那些难忘的目光作文

那些难忘的目光作文（精选12篇）

那些难忘的目光作文 篇1

然世事浮华，人心曲折。在尘世间行走时间太久，许多事常让人感叹眼见为实这句话的可信度。现实有时让我们对自己的眼睛产生怀疑，笑脸会让人猜想是不是有所企图，温言会让人思忖是不是心机太深。面对鱼龙混杂的各种情景，我们没有必要费心琢磨，因为真实与虚伪太难于界定，就让我们无论看到什么都付之一笑吧，这既不会受骗，也不会伤人。想找寻一种真实，还是让我们转过头去，看一看落在我们背后的目光!世间所有的狡诈与虚伪都会把目光投在你的眼前，因为狡诈与虚伪都是为了一定的目的。而在你看不到的背后，一切都会呈现出真实，那种刻意的假装在背后还能有什么意义?背后的目光往往是真情难于自禁的流露，读这样的目光，才能读出人间的善良或丑恶。

很多时候，朋友、熟人、同事、亲人、同道与自己有缘的人，因不同的原因注定要彼此离开，背影成了一枚枚印刻在心里的纪念章。对离别的人，送给他们最好的礼物是，把真挚深情的目光送给他们。于是在繁忙的日子里，不妨停一下脚步，让我们经常回首吧，因为每一次回首，都可能让你有一个新的发现。用心读背后的目光，珍惜最值得珍惜的感情;用情读背后的目光，真正了解自己周围的每一个人。

那些难忘的目光作文 篇2

第一步:我和23位民办幼师。

千里之行, 始于足下。我的幼教之路, 第一步所面对的是22名家庭妇女和一个中年男士。他们大都是1956年左右, 在如城镇人民政府的领导下, 私人兴办了幼儿班。这些幼儿班分散在如城镇东西南北各个角的民房中, 规模都很小, 有两个幼儿班进出要经过一个厕所的小巷, 被称为“厕所幼儿园”。幼儿班里所有的设备是孩子们从家里带来的方凳和小凳。23位教师, 12位是45岁左右的中年妇女, 9个20岁以上的已婚妇女, 只有一个18岁的姑娘, 文化程度除个别是初中, 其余均为初小和小学。没有教学用书, 没有教材, 真是一穷二白。面对这样一支队伍, 我该怎么办?我的路该如何走?高深的幼教理论用不上。当时我25岁, 还未结婚。我把年长的视为长辈, 年轻的视为姐妹, 为了一千多个可爱的孩子, 为了不辜负我学了七年的幼儿教育 (三年幼师、四年本科) , 面对现实, 遵循一切从实际出发的原则, 艰难地向前爬行。

其一:教孩子什么, 教师就先学什么, 学以致用的实用主义原则。

爱听故事、喜欢儿歌是幼儿的天性, 而“语言”又是各科的基础, 也是启蒙教育的根基。因此, 我从儿歌、故事入手, 把1958年在南师下农村所编的教材全部用上, 并到新华书店翻找经典的儿歌、故事。然后学习刻蜡纸、油印材料。我是四川人, 有不少语音毛病, 例如“n、l”不分, 翘舌音拿不准等。为此, 我开始读字典, 查一个字, 学一个字的发音。为了教好、说好普通话, 我不学如皋话。60年代初, 如皋说普通话的人不多。因此, 我到商店买东西, 经常有营业员以为我装腔作势, 卖弄洋腔洋调, 给我白眼和冷漠。但为了孩子, 为了我的23位老师, 为了我所挚爱的幼儿教育, 我依然坚持学好、说好普通话。

当时, 每周二、四下午放学后是业务学习, 我把印好的教材和一周的教学内容发给大家, 然后一起学拼音、念儿歌、讲故事、学唱歌、跳舞、做律动。再用大白话讲解幼儿好动、好奇、好模仿、好游戏的心理特点, 并示范生动活泼的直观教学法, 以及如何训练孩子的眼睛、耳朵, 教他们会看、会听、会说的感官训练法和儿歌、故事表演法等。每次学习, 大家兴趣盎然, 在唱唱跳跳、说说动动中学, 既有实用性, 又有针对性, 更有效益性。大家乐在其中, 学在其中。此时的我, 生起一种思念感恩之情:是南师舞蹈队、南京大学生合唱团, 四年的班级文娱委员培养了我、锻炼了我, 让我成为“多才多艺的小邦惠”。正是这些才能, 帮助我胜任辅导工作, 否则只会一些幼教理论, 将束手无策。由此, 让我悟出, 作为一个幼教人, 应该是一个一专多能的“T”型人才。

其二:迈开双脚, 走进孩子天地, 深入教学实践。

我不喜欢坐小学的办公室, 每天上午就是到各园、各班。不会骑自行车, 双脚就是最方便的车。清晨与孩子们在不大的天井里跳绳、跳房子、跳牛皮筋, 用收集的冰棒棍、火柴盒拼图、搭房子。课间让教师和孩子们一起玩“老鹰捉小鸡”“老狼老狼几点了”“丢手绢”等民间游戏, 在游戏中让教师们慢慢懂得“游戏是孩子的生命, 爱游戏是孩子的天性”。

这些教师大多做了母亲, 有颗自然的“爱心”, 经常给孩子擦鼻涕、揩屁股、梳头发、剪指甲, 不嫌脏和累。他们一旦明白了游戏的重要, 就会动脑筋想办法:收集各种自然物的种子, 给孩子穿珠;收集各种大小盒子当积木;用蛋壳做不倒翁;他们手巧, 做各种布娃娃, 让孩子们玩“家家”游戏……孩子们自由操作这些简易的玩具, 玩出智慧, 玩出那个年代的童心快乐。

在走进孩子活动天地的同时, 我还走进课堂、走近教师。教师和孩子们都不怕我听课, 还欢迎我到课堂。因为我常常听课再亲自上课, 作现场示范。因为我能抓住孩子的眼球, 调动孩子的兴趣, 激发孩子的思维。孩子们喜欢我上课, 我也乐于亲近孩子。在上课的实践中获得许多亲知、真知, 让辅导由感性到理性, 再让理性指导实践, 使辅导深深扎根在平民的土壤上。

没有教材, 哪儿去找?到大自然中去。大自然就是最具体、最直观、最生动的取之不尽的活教材。各科教学内容均以“春夏秋冬”四季为中心, 无意地实施着“单元教学”。在各个季节里, 让教师带领孩子到郊区田野, 漫步在田埂上, 看看说说, 指指画画金黄的菜花、像蝴蝶一样的蚕豆花、风中跳舞的麦穗, 学习拔萝卜、摘花生、拾麦穗, 充分领悟大自然这本充满色、香、味的鲜活生命的无字书。

其三:让他们抬起头, 争取美好的未来。

当时的这些民办幼儿园经费是自收自支。1963年每个幼儿每年1元钱学费, 三角杂费, 幼儿的大小便也卖钱作为收入, 曾有一位老师为了粪便多卖钱, 在粪池中加水。工资低、条件差, 在社会上没地位, 按今天的说法是“弱势群体”, 是“草根”。而我心中却埋藏着一个目标, 燃烧着一团火, 我要带领他们奋斗, 提高他们的社会地位和经济地位。我为他们呼吁, 向领导申请, 给他们一定的补助, 经过不懈的努力终于成功了。从1965年起, 如皋市教育局给他们每人每月补助3元, 每月给他们填报一份花名册。从此, 这些幼儿园纳入了民办公助的范围, 教师补助也逐年增加, 从每月3元涨到5元, 又涨到7元、13元, 最后涨到23元。最后在各级领导和教师们的共同努力下, 从1986年起, 先后有13位老师转为公办, 其中9位担任了园长, 成为如城幼教的骨干。

我于1994年10月退休, 他们也先后陆续退休, 我们一起牵手走过31年, 结下了浓厚友谊。退休后, 我们成立了“童心乐园”, 每月聚会一次, 这些从苦中走过来的教师们, 如今个个抬起头, 享受着美丽的夕阳。

第二步:招收镇办幼师, 增加青春活力

粉碎“四人帮”后, 幼教事业开始复苏。为建设一支适应新形势的幼教队伍, 在如城镇政府的领导下, 1981年10月我们招收5名镇办幼师 (民办) , 开创了镇办幼师的先例。以后每年招收一批, 到1985年, 共招收19名, 大多数人的文化程度是高中。这些年轻人分到了各园, 接受老教师“王邦惠模式”的传帮带, 我则狠抓他们文化、专业知识和技能的训练。每周除星期六下午放学后不学习外, 其余全部学习, 有时晚上也加班加点。我请如皋中学高级教师教授语文, 如皋师范美术教师传授绘画, 如皋书法界名人教授书法、国画, 职教幼师班教师教授舞蹈。我则传授教育理论、各科教学法、琴法。有人称这是“魔鬼训练”, 背地里叫我“魔鬼”。我还组织丰富多彩的教学评比、考核、观摩等活动, 让他们能够学以致用, 做到“知行合一”。有耕耘就有收获, 1989年, 这些镇教师全部通过“南通市专业合格证书考试”, 领取了幼儿园教师专业合格证书。1988年, 我们还吸纳了11名幼师职业班毕业生加入我们的队伍, 使我们的队伍逐步年轻化、专业化。我们向全市开放各种教学观摩活动, 如城幼儿园的声誉也步步高升, 步入“辉煌”时期。

第三步:综合团队的光彩、困惑、眼泪

在领导的厚爱、重视下, 如城幼儿园由23个班发展成12个园54个班, 教育局将18个班纳入公办, 其余仍为民办班。从1984年起, 先后招收了海门幼师、南通师范幼师班毕业生18名。这样, 我们的团队有了公办、镇办班, 公办、镇办教师, 性质不同, 待遇不同。我尽力为镇办幼师争取公办教师享受的洗理费、书报费和各种补贴费, 让其工资不太低于公办教师。所以大家团结一心, 为如城幼儿园的声誉拼搏。1984年, 我们在新光幼儿园创办了如皋市第一所家长学校, 1985年为南通市家庭教育研究会举办现场会, 1986年该园被评为全国首批百所模范家长学校之一, 其主题活动“爱的思索”“童心的理解”等刊登在《早期教育》杂志上。我们还在江苏省南通市幼教研究会指导下, 面向全体教师、全体幼儿开展了一个又一个专题研究, 以提高教师素质、探索幼教改革新路。我也把大家的研究成果, 撰写成论文和经验总结近40余篇, 发表在各种杂志上。同时, 我们不少教师也获得了省、市各种荣誉, 我头上也增加了不少光环, 但与此同时, 也出现了不少问题和矛盾。

其一:管理体制不顺, 让我落泪

如城幼儿园慢慢成了一个让人喜爱的“小花圃”, 教育局、镇政府、妇联、中心校督导组都要来争做“园丁”、争领导权, 特别是人权、财权。面对复杂的领导关系, 我不知该怎么办?也不会协调各种关系, 我的屁股坐到了县、镇妇联一边, 例如中心校督导组要把镇办幼师收编到教育局校办工厂, 我站在镇妇联一边, 坚决抵制, 结果镇办幼师深夜要围攻我。面对诸多矛盾, 我无能为力, 只有掉泪。

其二:领导宽容, 感动落泪

保教队伍扩大了, 事业兴旺了, 有了所谓的“权”, 当时的我有些飘飘然, 做了不少蠢事、傻事。记得1986年, 由县妇联集资兴建的安定幼儿园大楼刚建好, 还未进行工程质量验收, 我为了“六一”儿童节举行落成典礼, 私自从工程队取来钥匙开展活动。幸好未有事故发生, 否则后果不堪设想。还有我根本不懂财务, 春节期间把会计室保险柜中的几万元国库卷存放在我家里, 春节后也不立即放回会计室。对于这些荒唐事, 领导没有责怪我、惩罚我, 只是说:“王邦惠是搞业务的, 不懂行政。”以宽厚的胸怀包容我、原谅我, 照样重用我。当我得知后, 忍不住流下感动、后悔的泪水, 在泪水中反思, 放弃我不会不懂的行政, 坚守我的业务辅导, 专心而轻松的走完我的辅导之路。

难忘那虚伪的目光 篇3

她是我小学时最好的朋友，上了中学后，她进了重点班，我只在一个普通的班级。以全县第一的名次进入中学，又在第一次月考中取得学年第一的好成绩，她在我们学年也算个传奇人物了吧！而期中考试时我超过了她，她仅仅位居第二，好胜的她一定心有不甘吧。期末考试时我和她是前后桌，第一节考语文，一进考场她便问我“有没有复习第8课。”我回答说：“那课我学的不太好，复习时也没重点看。”她说她也没看，我相信了，也没把这事放在心上。考试卷发下来果然有这课的题，之后我才知道，原来她班的老师押题时说一定出这课的题，她才问我的。回想起刚才她那虚伪的目光，装的真像。

以后的每科考试她都表现出沮丧的表情，我当然知道她这都是装的，也无心拆穿她。可笑的是，数学考试结束她竟对我说她答完卷时就快收卷了，都没来得及检查。“姐们儿，两个小时呐，你说你刚答完卷子，你唬我的吧……”说到这儿，我停住了，本来后话是“你当我傻啊？你哪个电影学院毕业的呀？”可想了想，撕破脸也不好。只见她用无辜的表情一本正经地说：“真的。”我扭过头去不想理她，可当我再次回头的时候，看到的却是她开心的笑容，她看到我后又装出刚才的摸样。不知怎么的，看到她那虚伪的嘴脸，我竟感到恶心。

所有的考试结束了，走在回家的路上，我又想起了她，她应该考的很好吧！她应该很高兴吧！而这种喜悦只能躲起来不能见光，就和她做的事一样。可我为什么感到如此悲哀呢？突然从前我和她在一起的一幕幕飘在我的眼前，我们曾经为了一个笑话笑得喘不上气来、我们曾经闯了祸一起不要命似的逃跑、我们曾经那么好，或许就因为我们曾经那么好吧！算了，我堂堂一个五尺女孩，何必为了这点小事悲伤。但她那虚伪的目光，我永远难忘。

写难忘的目光的作文 篇4

我的老师姓张，她的身材高高的，一年四季总是穿着黑色的衣服，俨然是一副名师出高徒的职业水准。张老师对待自己的学生就像自己的孩子一样，在学校里时时时刻刻扮演着我们“妈妈”的角色。但这位有十多年教龄的优秀教师，却因为一束束严厉的目光，令我至今都十分难忘。

有一次，我们下课去玩从家带来的水枪，而且没有顾其他同学的劝阻，来了一场惊心动魄的水枪大战，搞得我们身上沾满了水，湿漉漉的回到教室。不巧的是正好撞到老师，只见她很不满地上来就问：“你们去哪里了，干什么呢，这么湿。”我们心里七上八下的，经不住老师的询问，吞吞吐吐的说出实情。张老师听了，大发雷霆，用那尖锐的目光看着我们：“你们也都是高年级了，这么不像话。学校明令禁止带玩具，而且这么冷的天，你们把水泼到别人身上，结了冰就不怕生病么?”从那以后，我再也没玩过水枪。因为张老师那严厉的目光我让我至今难忘。

张老师的目光不仅是严厉的，也是充满慈爱的。在那次“水枪大战”之后，张老师找到我，语重心长地说：“唉，你什么事都得掺和一下，再这样下去，就失去优秀学生的榜样了。”说这话时，我在她眼里看到的全是疼爱的目光。突然不见了那股严厉的目光，我理解了张老师对我恨铁不成钢的心情，从此重新找回了以前的我，再也没有让老师失望。因为张老师那慈祥的目光我让我至今难忘。

难忘那温柔的目光作文 篇5

仰望天空，脑海中浮现着你的脸庞，宛若天边温暖的云霞。曾记否，你手掌繁乱的掌纹，但最难忘的，是你温暖的眼神。

回忆往昔，如潮而至，岁月如缤纷的彩蝶飞入我心中，撩起阵阵波澜。

依稀记得，爸爸你是个爱笑的人。少许皱纹像海上的浪花向我涌来，往事逐渐清晰，笑声又回荡在耳畔。

阳春三月，梨花初绽。密密叠叠，淡淡清香，沁人心脾。三月，是踏春的好时光，你二话不说，拉着我去登山。

在山脚下，我抬头一看，哇!山真高呀!高耸入云的山峰让我诗兴大发，不禁吟起：“会当凌绝顶，一览众山小。”你拉着我，像小孩子似的兴奋地向山路跑。

才到半山腰，我就气喘吁吁，满头大汗，索性一屁股坐在地上――不走了。你看着我，伸出那粗糙的双手，擦了擦我额头的汗，温柔的看着我，从你的眼神里，我看到了温暖和鼓励，身上便有了力气，也许这就是爱的力量吧!

在父亲的河流中，不只这一次，载着爱的小船，瞧!那儿还有一条!

记得那次我得了重感冒，咳嗽不止。餐桌上你笑着说：“身体是革命的本钱啊。搞学习，首先还是要保重身体，健康最重要”。没有絮絮叨叨的话语，只有每每我咳嗽时你投来的关心、担忧的眼神，似夏日和煦的微风、冬天温暖的阳光，使我因病痛而产生身体不适感也渐渐消散，心中满是幸福的慰藉。

你的眼神，像无边海洋中的一盏灯塔，引领我前行的方向;像冉冉升起的朝阳，让我沐浴在温暖，品味幸福;又像岔路口的一个指示牌，让我不再迷路……父亲，愿您温暖的眼神永远伴随我的成长。

难忘的目光600字作文 篇6

记得那时我刚升入初一，陌生的环境陌生的面孔，以及同样陌生的老师，让我心中产生了一种畏惧，多么怀念以前共同的玩伴，可这只能是一种空想，我所做的只有适应。下午上的第一节课是语文课，老师让我们预习第一课的内容，说是明天要上一节公开课。我的内心充满了焦虑，默默的等待着……

终于到了第二天的公开课。铃声一响，我的心就像拉紧的弓，紧紧地绷了起来，一刻也不敢松懈，同样也是几张陌生的面孔，恰巧，一位老师正坐在我的旁边，慌张、畏惧一下子涌上了我的心头，我连忙开始深呼吸，好久才平静下来。老师在黑板上写下《从百草园到三味书屋》接着就提出了几个问题，我的脑袋里又是一番深思，老天好似特别眷顾于我，老师偏偏点到了我，我慢慢地站了起来，脸涨的通红通红，心也开始“扑通”、“扑通”的跳，乱成一团，脑子里也变成一片空白，其实问题的答案我知道，只是一时心急……停顿了一下，我鼓起勇气抬起头，老师的目光正静静地注视着我，那目光是和蔼的，是亲切的，是鼓励的，是微笑的……我的身体内也好像注入了一种力量，脑子里也充实了五色的回答，我流利的说出了答案，老师向我鼓掌，同学们也向我鼓掌，旁边的老师也向我投来赞扬的目光，而老师的目光，仍就……

老师，是您的目光，让我有了回答的勇气;老师，是您的目光，让我找回了以往的自信;老师，是您的目光，照亮了我心中的每道闸门……

难忘那虚伪的目光作文 篇7

怎么回事？看着她那失落的目光，我不禁感到迷惑。可我刚刚明明看见她的嘴角是向上翘的呀，怎么一见到我就装做这副模样。难道真得争个高低吗？难道我和她之间就只剩下这些了吗？

她是我小学时最好的朋友，上了中学后，她进了重点班，我只在一个普通的班级。以全县第一的名次进入中学，又在第一次月考中取得学年第一的好成绩，她在我们学年也算个传奇人物了吧！而期中考试时我超过了她，她仅仅位居第二，好胜的她一定心有不甘吧。期末考试时我和她是前后桌，第一节考语文，一进考场她便问我“有没有复习第8课。”我回答说：“那课我学的不太好，复习时也没重点看。”她说她也没看，我相信了，也没把这事放在心上。考试卷发下来果然有这课的题，之后我才知道，原来她班的老师押题时说一定出这课的题，她才问我的。回想起刚才她那虚伪的`目光，装的真像。

以后的每科考试她都表现出沮丧的表情，我当然知道她这都是装的，也无心拆穿她。可笑的是，数学考试结束她竟对我说她答完卷时就快收卷了，都没来得及检查。“姐们儿，两个小时呐，你说你刚答完卷子，你唬我的吧·······”说到这儿，我停住了，本来后话是“你当我傻啊？你哪个电影学院毕业的呀？”可想了想，撕破脸也不好。只见她用无辜的表情一本正经地说：“真的。”我扭过头去不想理她，可当我再次回头的时候，看到的却是她开心的笑容，她看到我后又装出刚才的摸样。不知怎么的，看到她那虚伪的嘴脸，我竟感到恶心。

难忘那目光作文 篇8

今天，我匆忙地吃过早饭，拿起书包，就向学校出发。当我迈出家门时，想起自己忘了拿学生证，于是转身回去。不自觉地发现妈妈的眼里充满无数的字眼，“路上小心点!”随后，眼睛笑眯眯的。我走在向学校前进的路上，心想着：妈妈刚才是怎么了，见我东西落在家里头很高兴吗?还是……

下午几个志同道合的伙伴约我一同去学校。这时，冒出了个不爱开口的妈妈，我又一次地发现妈妈的两只小眼睛里写着：“女儿，路上小心点!”，之后，眼眶里有泪丝出现。

路上，伙伴们议论起我来，“哎，你妈妈在你出门前，总是有那一种令我们可怕的眼神?”“你妈妈好像当你是三岁小毛孩!”“你没发现你妈妈对你很不信任!”……他们议论得越来越激烈，正如发洪水

一般的激烈。我对他们说：“你们不要议论了，你们想错了，我妈妈只有今天才出现这样的目光，不信，你们可以晚上再过来。”

回到家，我对妈妈发起火,说：“妈，你以后不要再出现那‘可怕’的目光，我被同学议论死了。”妈妈没说一句话，只露出悲痛欲绝的目光，泪花迷糊了她的双眼。

晚上，又和他们几个一起上学，我发现妈妈的目光果然很正常，没露出一点怪异的眼神。伙伴们又说：“你妈妈果然与下午不同耶!”正在这时，一辆货车向我们开来，“小心。”一个同学叫道，我们幸运地躲过了，我的心绲靥着。

晚上回到家，我迟迟地向妈妈开了口：“妈妈你不必将我下午说的话记在心里，你可以……”此时，妈妈重新将她那怜爱的目光露出来。

第二天起，我将妈妈怜爱的目光作为幸运符，我小心地避开了路上的每一辆车，大胆地走下一步。

难忘那的目光作文700字 篇9

无神的目光

今天早晨，我在天空中闲逛了几圈，感觉有些累了，便落在学校教学楼前的一棵树上。只见教室里坐着一排一排又一排的学生，正在埋头写着一种好像叫“作业”的什么东西。桌上的书堆成了一座座小山。“叮——铃铃”下课铃响了，奇怪的是那些同学却一动也不动，继续奋笔疾书。才过了两分钟，又一个教室模样的人走进教室，手里拿着厚厚的一沓东西，说：“同学们停一下，现在一人发一张练习题，一共是二十题计算，抽空做完，下午我们讲评。”同学们抬起头，看着老师，那是一种怎样的目光啊!一双双眼睛黯然无光，完全没有孩子们应有的快乐、活泼。

忧郁的目光

中午，我在一棵树上欢快的唱着歌，忽然听到树下传来几个同学的说话声。我好奇的止住歌声，悄悄的听着：

“四眼妹，怎么又换眼镜了?你不是才换不久吗?”

“唉，我也不想啊。这度数又增加了一百多度。天天晚上加夜班，度数能不加深吗?我看等小学毕业，我就成了一个看不见的人了。”

“我们比那工厂的工人还累，人家是体力活，我们是脑力活还加体力活呀。”

“你们都别说了，下午语文听写，地理测试、体育长跑、数学作业一大堆都等着我们去赴约呢。”

听了这句话，几个同学都闭上了嘴巴，用忧郁的目光望着天空。一个声音打破了沉寂：“走吧，进教室看书吧，不然一会儿又该挨骂了。”一行人默默的向教室走去。

无奈的目光

天黑了，我刚落在一家人的窗台上，准备整理我凌乱的羽毛，一声暴喝吓得我魂飞魄散。

“你不做作业还敢睡觉!我天天累死累活的上班不就是为了你，你还不好好学，看看对门的王小玲，年年哪次考试不是第一，人家父母天天在我们面前炫耀，弄得我们在人家面前都抬不起头，你什么时候也给我长个脸呀，啊?”原来是一位大哥哥做作业太累，不知不觉竟然睡着了，他爸爸进来不问青红皂白就把他训斥了一顿，走时还扔下两张试卷：“今晚做不完就别想睡觉!”大哥哥无奈的望着那小山般的作业和那另外加的两张试卷，深深的叹了一口气。

六年级难忘师恩作文 老师的目光 篇10

记得有一次，班上几个男同学犯了错误，做了不该做的事情，老师批评教育了他们，目光中充满了严肃，让那些犯了错的同学感到羞愧万分。

还有一次，我们班在运动会上取得了优秀的成绩，老师面对团结一心，顽强拼搏的每一位运动员，眼里露出了赞许的目光，还对我们说：“你们可真棒！”还有一些项目，我们没有取得太理想的成绩，老师也会用鼓励的目光为我们们加油鼓劲。

还有一件事令我至今难忘。那是发生在操场上的一件事，我和伙伴们正在做游戏，一不小心被石头拌了一下脚，“扑通”一声摔倒在操声上，腿上流了许多的血，吓得我哇哇大哭。伙伴们急忙去找老师，老师见我流了这么多血，眼里流露出焦急和关切的目光，急忙扶我去医务室包扎，还不时的安慰我。

六年级难忘师恩作文 老师的目光 篇11

李老师的目光和蔼中带着严肃。那天，李老师给我们讲课的时候，走廊上来了一位叔叔，他走到我们教室门口说：老师，我找一位学生。当李老师上前和那位叔叔谈话的时候，我和同桌开始交头接耳地讲话，李老师回头发见我在讲话，她的眉头向上一皱，一道严厉的目光注视着我，好象在说：你们不要在说话了。

李老师的目光严肃中带着温和，她还可以鼓励我们，给我们勇气。一天，李老师让同学到讲台上朗诵诗歌，看到几位同学在讲台上朗诵时，我心里既羡慕又胆怯，我想上去，却又不敢上去，因为我担心自已朗诵不好而被同学们嘲笑。正在这时，李老师发现了我，她好象知道了我的心思似的`，一道温柔的目光注视着我、鼓励着我，好象在说：勇敢点！不要害怕！在她的目光鼓励下，我还是走上了讲台。

难忘那目光小学生作文 篇12

为了践行“爱学习，爱劳动，爱祖国”为主题的活动，我们在忙碌的学习生活中，抽出了时间去做这件意义非凡的事情―去敬老院看望老人。

在团支部的带领下，我们犹如出笼的小鸟般，好奇的同时却又有对陌生环境的不安。我们在脑中勾勒出那些老人的模样，似亲切却又有难以言说的陌生。终于，我们再条九曲十八弯的小巷中绕了又绕，来到这座简朴的敬老院前。

敬老院的门虚掩。我们迫切的想要打开这座“沉重”的门，却又无人胆敢尝试。大家在门前徘徊，踌躇着。最终，我鼓起勇气，将虚掩的门开出了丝缝隙。

“谁呀?”

传来了声亲切的问句。大家连忙排好队，有条不紊的走进了门。我们异口同声的说：“爷爷奶奶好。”十几双眼睛齐刷刷的向我们看来。我望着这些老人，他们有的正在聚精会神的看电视，有的正戴着眼镜读报，各儿有各的份事。但无例外的确是他们被打搅时那亲切和蔼的目光确实致的，他们并没有因为我们破坏了这儿安详的气氛而感到任何的不适。就在那刹那，心里原来沉甸甸的担忧烟消云散。

爷爷奶奶也可热情了。他们中有的笑眯眯的.看着我们，有的招呼我们过去坐坐，还 有的拉着我们问这问那。就坐在我附近的位老奶奶仰起头，满脸的皱纹随着她的讲话抖动，却倍儿有分慈祥：“小朋友，你们从哪个学校来的?”

“外国语学校!”我自豪的回答。

“外国语那可是个好学校啊!你们可要好好学习，将来读好的高中，好大学。为国家做贡献呀。”奶奶那慈祥的目光中透露的满满的关心和期待。

老奶奶质朴的三言两语却如把重锤敲在我心头。我从没想过将来要去做什么，甚至连目标的高中也没有着落。我只知道学习，却不清楚学习的目的。我猛然想到了这次活动的主题―爱学习，爱劳动，爱祖国。顿时间我明悟了许多：这不就是我从没想过我们现在的目标，更是我们生的目标吗?

“奶奶，我清楚了。”我响亮的回答，掷地有声。