懂你初中学生作文（精选8篇）
人生得一知己，足以。是啊，每个人都想拥有一个真正懂自己，真正了解自己的人。一转眼我已变成了一个初二的大姑娘了，对大人们口中的时事，也颇有了解，所以有时我也会充当一下“知己”的角色。
不知什么原因，在班里年级虽然不大，却相比有的人成熟一点。这样性格的我，却不知为何有一个大大咧咧的好朋友。有时我们的交流并不需要语言，一个眼神，一个动作，甚至一个表情，都能让对方懂得其中的含义。我知道考试完后你很伤心难过，你哭的时候，我的鼻子也酸酸的，但我知道，此时的你只是想大哭一场，哭过之后就没事了。我并没有让更多的人安慰你，只是默默的陪着你，拿你最喜欢的东西来哄你，知道你开心为止。
因为我懂你，我懂你心里的想法！
都说母女是冤家，可我和我妈妈的关系好的像姐妹一样。我俩经常在一起说我爸爸和我弟弟的“坏”话，有时候还聊一些无关痛痒的话，老妈还经常说一句话是“知母莫如女！”我和我弟弟还都笑她说“你从哪造的句啊”。有一次发生了一些事情，妈妈从医院回来，哭的很凶，可我弟弟还在一旁说一些话，弟弟说那些话，让我觉得弟弟很不懂事，一向对弟弟很温和的我，却对弟弟大吼一声。我知道妈妈此时很脆弱，需要安静，需要休息，所以才不愿和我们多说话，可是我一点也不怪她。
妈妈，因为我懂你，懂你心里有说不出来的难过！
每个人的心里都住着两自己，一个是天使自己，一个是恶魔自己。选择哪个自己，往往都是在一念之间，因为两个都有理。可慢慢地恶魔的自己变得不在可恶了，而天使的自己也不在傻傻的随便相信他人了，因为天使教会了恶魔善良，而恶魔教会了天使怎么辨别好人和坏人。不像以前一样，遇到分歧就争吵，而是知道为对方着想了。
因为他们懂得对方，知道对方都是为一个自己，当遇到分歧时，一方就会对另一方说“我懂你”。
或许这些称不上知己，而是单纯的懂得当时的你而已。懂你会给对方带来感动，懂你会放纵你，懂你会心疼你，懂你会顺从你，因为我懂你，所以想要你懂我！
懂你初中作文2
你总该说，你这孩子真不懂事，我这么辛苦挣钱，到底是为了什么？是的，我经常犯错，经常让你生气。可是你知道吗，在这个世界上，没有人比我更懂你。
我懂你，懂你的辛苦。那年，你和爸爸离婚，从此，你带着我过上了那么辛苦的生活。你为了我甚至可以去做男人都不愿意做的搬活儿。可是，每当这时，我多想冲上去喊一句：“妈，别干了，不用那么辛苦！”但我只能躲在被子里默默地为你哭泣。
我懂事，懂你的用意。还记得我四岁的那次吗？六岁之前，你把我扔在老家，独自一人去了郑州打工。我哭着、喊着：“妈，我求你，别丢下我！”可是，你还是头也不回地走了。我使劲地追呀追呀，但最终也没有追上那辆大巴。你知道吗？那对一个只有四岁的孩子来说，是多么苦啊。每次，你都会从郑州邮寄过来蛋黄派，我都舍不得吃，因为我知道那是你用泪水和汗水挣回来的。每一天，我都会对着大山，对着清晨，对着夕阳呼唤：“妈，你快回来吧！”那时的我，是多么想见你一面，哪怕一面也好。
我懂你，懂你的生命。我六岁那年姥姥去世了，是得胃溃疡扩散去的。前几个月，你突然说你肚子疼，我问你要不要去医院看看，你却说，不用了，过一会儿就不疼了。我拗不过你，只能跟你回家。过了几天，我无意间从网上得知胃溃疡会遗传，我把这个消息告诉了你。出乎我的意料，你只是摇摇头，强装出微笑说：“再遗传也应该不会遗传到我身上吧！再说，我晚年不是还有你吗？”我听了你的话，鼻子一酸，眼泪直在眼眶里打转，却死咬住嘴唇，不让眼泪落下。
我懂你，懂你的爱。你的日记上写道：帆帆，就算为了你我也会活下去。离婚的阴影，事业的失败，劳累的重活。这些仿佛巨石一样压在你的身上，我知道，从那一刻起，你的天就已经塌了。而我，是你活下去的唯一信念。
我懂你，懂你的一切。一切的一切都是为了我。我知道，我清楚，我明了，我了解。我只想对你说：“如果有来世，我要让你做我的女儿，所有的苦，所有的累，所有的难过，所有的伤心，都让我来替你扛。
妈，我懂你，懂你。
懂你初中作文3
深夜，在昏黄的灯光下，摊开了一整夜的稿纸仍然是一片空白。我一直静静地坐着，听着窗外渐渐安静下来的噪音，听着越来越大的雨，听着一遍又一遍飘来飘去的歌——其中一首很少引起我兴趣的流行歌曲，叫做《认识你》所有的语言都是如此苍白无力。当我想描述某件事时，这不是一种给新词的悲伤感觉，也不是一个带有浪漫和浪漫感觉的悲伤故事。那么，让我抛开所有华丽的词藻，简单地说一句“理解你”，好吗?
我一直都理解你，每天早上当太阳升起的时候，要么是暴风雨，要么是雪花飞舞。你叫我像定时闹钟一样准确地起床，而你爱的语调是在你达到目标之前永不停止的坚韧。你用已经很纤细的手指如此细致地梳理你柔软的头发。你给我端上热气腾腾的早餐，盘子里放着我最喜欢的煎蛋，而你自己则带着满足的微笑吃着你永远的卷心菜。我一直都认识你。每天刮起北风，我都裹着寒意跑进房子。
你要做的第一件事就是永远脱下我已经冰冷的手套，用你温暖的手握住我红色的手。你的体温温暖了你流经我的血液，所以当我无数次想你的时候，我首先想到的是那双粗糙的大手。我一直都认识你。在每一个电闪雷鸣的夜晚，你轻轻地推开我的门，检查窗户是否关得紧紧的，为我盖上被子踢向一边——你做得如此仔细和用心，以至于我甚至不忍心在醒来时打扰你，所以我不得不继续假装睡觉。只有当你悄悄地离开时，你才能睁大你的眼睛很长一段时间我一直理解你，尽管你春天去秋来时，你的爱一直是沉默的。
我一直理解你并爱我，不是因为我漂亮，而是因为这个世界上有比我更漂亮的人。爱我不是因为我的智慧，这个世界上有无数的智者。爱我，只是因为我是我，一点点好，一点点坏，一点点疯狂。爱我只是因为我是你的女儿。永远理解你，爱我，不是要我出人头地，光耀门楣;我爱你并不是因为我想向乌鸦学习来报答你的好意。爱我，是希望我像一个最平凡的人一样，生活平静，生活充实，生活幸福妈妈，我没有为你唱那首永恒的歌“一个慈爱的母亲手中的线，为她任性的儿子的身体做衣服”，我也没有为你写那几十万字的壮丽的作品。
今晚我只是在灯光下轻轻说“理解你”，好吗?
懂你初中作文4
日复一日，年复一年，您们尽心尽责地守护着我，给我温暖。我懂妈妈的辛劳，整天操持着我们这个家，爱美的你已经很久没添新衣服，不大打扮自己了；我懂爸爸的省吃俭用，总是把所有的都留给我；我懂你们给我的关爱、呵护，浓浓的，伴随我一天天成长。我更懂得这些都是为了我有一个美好的童年，灿烂的人生。
放假时，我的妈妈会驾车带我去远方玩耍，让我拥抱大自然，开阔眼界。在高速公路上你开车长途跋涉，自己本已患病的腿更加疼痛起来。中途在服务区休息，我看见你把腿放在椅子上让爸爸帮你按摩缓解疼痛的时候，我懂得了你为了让我有一个愉快的假期，更多的接触大自然，了解外面世界的精彩，不顾自己的伤痛；我懂你，我亲爱的爸爸，每当我进入梦乡的时候，您还在窗前检查我的作业，在厨房里给我准备明天的早餐；妈妈，当我做错事的时候，你总会耐心的教导我，给我讲道理，帮助我改正不好的习惯。有时我太调皮，你生气也会打我，可每当你看见我泪水满面和身上那条条伤痕的时候，你的眼神就变了，心里那种种怒气开始消失，眼睛也红了起来，我才真真切切的明白什么叫打在女儿身上，疼在妈妈心上，我才懂得妈妈的打我也是因为对我的.深深的爱。
我还清晰记得七岁那年的车祸我受了伤，爸爸妈妈不分白天黑夜守护在我身边。手术后的一整夜，因为疼痛我不时的发脾气，是妈妈彻夜未眠的在我身边不停的鼓励着我，抚摸着我，照顾着我，告诉我宝贝不怕不哭，妈妈和你在一起；而爸爸，每天换着花样的给我做各种好吃的东西补身体，我看到你们的脸上布满了疲惫。我的伤病好了，妈妈身体却垮了，落下的病根，现在还在折磨着她；爸爸头上的头发比以前掉了很多，皱纹也悄悄爬上了眼角。爸爸妈妈，我懂你们对我的操劳、担心和心痛，这些都是因为对我的爱。
亲爱的爸爸妈妈，你们对我的爱就那天上的太阳和月亮一样，炽热而明亮，博大而无私，每天都照耀着我，温暖着我，永远也不会停止。妈妈爸爸，今天我终于懂了，这是一篇我盼望已久的作文，谢谢虎哥教会我了”懂得“，学会了感恩。我会做你们的乖女儿，一家人相亲相爱，相伴一生！
爸爸妈妈，我爱你们！
懂你初中作文5
“妈妈。妈妈。不，我不要离开您，我不要去上学”，可是，从您那坚定的眼神中，我便知道，过多的挣扎也不过是徒劳，便不再做声。只是，幼小的我怎么也想不通您为何要把我送往学校，难道，你烦我？不想要我了吗？
那年，我5岁了。 “康康，穿厚点儿吧，天冷了。”“知道了。”“那快点穿上吧！”“好了，烦不烦呀！我去上学了，”路上，我回头望了望您，你的嘴里还在絮叨着什么，这时我感到，您十分的啰嗦。那年我8岁。 “魏少康！你的数学作业呢？”“老师。我。忘带了。老师我马上让我妈给我送过来。”我用老师的手机给您打了个电话，您便放下手中的活儿，骑上那吱吱作响的单车顶着那刺骨的寒风。你来到学校，我仿佛看到救星一般，每次都是这样，因为自己的不细心，马虎而连累你来收拾我的残局，自己却十分心安理得，认为那是理所当然的。当我从您的手中接过作业本的时候，我才发现，你的手是那样冰凉......
那年，我10岁。 “走，去网吧玩会儿吧！”“不了，我不去了，我妈说过不让我去的。”“胆小鬼，你不去，我们以后便不和你玩了。”终于，在朋友的鼓动下，我来到了这个熟悉却又陌生的地方。夜幕降临了，我却依旧如痴如醉的在网络中迷失，全然不知您正焦急的苦寻我。
邻居对您说：“去网吧看看吧！”您却一脸坚定的说：“我相信我的儿子！”在时间磨合下，终于，您的坚定动摇了。我转过头来。看见一双眼睛正在怒视着我，我茫然了，是内疚？还是恐惧？也许，都不是。我感到，我辜负了您的信任。那年，我12岁。 “妈妈，还是我来提着吧！”“不用了，妈妈提着就好。”可我硬是把那沉甸甸的行李从您手中夺过来，来到家中，看到以前十分杂乱的屋子如此整洁，你看了看我，我只是嘿嘿一笑，忽然我发现一向坚强的您，眼角竟闪烁着一丝晶莹。这一年，我13岁了。妈！我懂，你狠心把我送往学校，是为了让你的儿子出息。
妈！我懂，你那一句句烦躁的唠叨声夹杂了多少对我的关爱。妈！我懂，您的批评，打骂是怕我学坏，很铁不成钢！妈！也许，你还不知道您的儿子“长大了！”
懂你初中作文6
一句话，犹如一杯香茗，回味无穷；一句话，犹如一盏路灯，照亮人生；一句话，犹如一件棉袄，温暖人心；你的那句话，我想读懂。从内心深处，从行动上来读懂。
当金黄的秋叶铺满整条大街时，秋天来了。初三也来了，随之而来的是沉重的压力。但似乎“初三”只是“初三”，压力也被我渐渐隐退。没有一丝紧张的气息，没有一丝战争的硝烟。我曾以为，所有人都还没开跑。是的，那都仅仅只是“我以为”罢了。
当上课的我们依旧吵闹时，当下课的我们依旧闲聊时，当我们还在嬉戏打闹时，当我们还在游戏人生时，当我们还在口口声声说要努力时，我们还是我们。站在起跑线上始终挪不开一步。
期中考试已经开始了倒数。而我，依旧挂着笑脸，站在人群中，自我满足。直到那天，当我还在闲聊时，一个很要好的小学同学问我复习得怎么样了，我淡淡的笑着，自以为还可以。当她谦虚地讲出她的“成果”时，我的内心为之一震。当我自大地讲出我的“战绩”时，她无奈地摇了摇头，过了很久，她才语重心长地说：“像这样整天做着自己的白日梦，却依旧无动于衷，那只会是白日梦。你的付出永远跟你得到的成正比。只有今天的努力，才会有明天的实力。”她的话那么义正言辞，掐住我的要害，那么有力地捅破我天真的白日梦。她的话一个字一个字插在我心里，将我虚假的思想逐个击破。我想要读懂她的话，是的，我应该要努力去把她的话读懂，而不再是无动于衷。
是啊！今天的努力，明天的实力。总是建立起一面面虚假的瓦墙，却孰不知高楼大厦里终究是一场空，一推就倒。没有日日夜夜的拼搏，哪来的成功。这世界上并没有什么天才，只有奋力地追逐。只是在长跑路上，我们只顾一味地看身后是否还有人，却不知多少人已经渐行渐远，差距越来越大。这是初三，只有用知识武装自己，才能赢得这场持久战的胜利。当别人在走时，你要学会跑。当别人在跑时，你要学会加速。我知道，我已经明白了你的话，我真的读懂了你的话，我要开始真正的行动。
从那以后，我开始认真做好自己的每一次作业每一次笔记，认真复习，因为我读懂了，也知道了没有行动永远不算是懂得。
今天的努力，明天的实力。无论你想要做什么，想要成就什么，努力才是最可贵的。在生活中，也一样要努力完成各种任务，克服困难，才能在人生路上浓抹一笔绚丽，画出人生优美的五线谱。
谢谢你的那句话，让我们明白了很多。我努力读懂你的那句话，不断的让自己奋力拼搏。
懂你初中作文7
躺着是岭，站着是峰，父亲是座山。我是山上的一株小树。生命之根扎进泥土，沐浴着阳光雨露，吸吮着山的营养，一天天长高，一天天长大。
山风吹来，树叶沙沙作响，诉说着树对山的情意。我要写山，写我所懂得的父亲。
幼年时的一天，顽皮的我把一碟蜂蜜倒在地板上，不时用手玩弄着。恰巧不知情的父亲端着一碗面条走过，一脚踩到了蜂蜜，脚底一滑，伴随着一声惊呼与疼痛相结合的呐喊，父亲重重地摔倒在地，面条了扣在了他胸前。而年幼的我却在一旁哭叫起来，“我的蜂蜜，你还我蜂蜜。”在经历了这场突如其来灾难的父亲，不但没有责怪我，反而笑了。我懂得父亲用博大的父爱宽容了我。
入学后的我变得更加顽皮。有一天，我在玩耍中不摔了个脚部骨折，医生给我安上了石膏。就这样，一只活泼乱动的小鸟被拔掉了羽毛，最重要的是我的行动能力被限制了。此后两个多月的时间里，父亲便充当我双脚的角色。从家到学校，从学校到家，在这一段不短的距离中，父亲背着我每天来来往往，风雨无阻。趴在父亲背上的，看见汗水浸湿了他的衣领，他浑然不知；疲累侵袭了他全身，他无神领会。我懂得了父亲用坚强的身躯帮助了我。
不久前，我在乡下姥姥家（两江）度假，我享受着农村假期那不一样的快乐。一场突如其来的洪水中断了这次度假。一声“发大水了”从西方传过来。顿时，洪水打湿了我的裤子，涌到了膝盖。慌乱之中，大家都在忙于抢救物品。从未经历过洪水灾难的我吓得大哭起来，闻讯赶来的父亲把我抱上了高高汽车上。他说必须马上开车逃离洪水，那些身外之物以后会有的，随后沉着冷静地指挥全家人带着抢救的物品赶快上车。可是刚刚学会开车的姨夫在复杂的路况面前力不从心，寸步难行。这时，父亲三步并两步地奔过来，一头扎进驾驶室，换下了姨夫。顾不上满头的汗水加雨水，眼睛仔细的盯着前方，果断地开着车在充满洪水的路上穿行。终于，在第二波洪水到来之前，冲出了波涛汹涌的洪水的包围。我懂得了父亲用沉着冷静拯救了我和全家。
现在的小树，根深深地刺进山的内心，感受到了山的那一份爱。
我懂你，懂你对我的大度与宽容；我懂你，懂你对我的无私帮助；我懂你，懂你对我对家庭内心深处那分最纯质的责任与关怀。
懂你初中作文8
亲爱的，要怎样，我才能真正的懂你啊！
我们其实也算青梅竹马了吧！为什么却没有两小无猜呢？
你回想一下，小学四年级时，我就认识你了，一直到现在，我们都在一起。我们见第一面时，我对你就一见钟情了，那时候的你是那样单纯易懂，也很直率，你的心就像纯净水一样纯洁透明，毫无杂质。我想，那时的你也是喜欢我的，不然，你不会给我打那么高的分。
可为什么呢？不过是过了一个假期而已啊。
小学六年级的毕业考以后的那个假期，我只顾着玩，看电视，都没有去找你，这样，你就生我的气了？就把给我的分扣掉了2分，变成了96分。不过，96分依然是一个不错的分数，所以我并没有把你的生气放在心上，我以为你只是偶尔闹闹小别扭而已。而且，那时，我又迷上了看课外书，什么《茶花女》啊，《鲁滨逊漂流记》啊，我忙得不亦乐乎，所以又没有特别话心思去了解你。不过，我还是时常去找你，还是很在乎你的啊。我万万想不到，你居然……
你居然在初一的第一学期期末考里狂扣了我16分。望着你给我的分数——80分，我痛苦不堪，这简直是一个超级无敌晴天大霹雳，“轰”的一声，把我的心炸得四分五裂，我眼前一黑，漫天流星，快，许个愿——希望和你和好如初。可怎样才能实现我的愿望呢？
我查资料，猛“啃”书，尝试着用我所能想到的一切办法去了解你。用尽了一切办法过后，我俩之间的僵局关系得到了初步的缓解，并有好转的迹象，然而却从未回到过从前的亲密关系。别人说，“一分耕耘，一分收获”，为什么到我这就不灵了呢？
随着我对你认识的加深，我发现你变了，你变复杂敏感了，变喜怒无常了，不再是纯净水，而是混合果汁了。你是这样的难懂，一不小心，如此笨拙的我就会在你面前出错，你就会“铁面无私”兼“超级冷血”地扣我的分。你真的这么难懂吗？为什么我现在才知道呢？也许，你原本如此，只是我以前没发现罢了。
在你面前，我一次又一次地有了挫败无力感，也有了要放弃你的念头。真的要放弃你吗？不要！我打心眼里不喜欢“放弃”。我很喜欢你，我想要更懂你，不管是以前的你，还是现在的你。我愿用我的精力，时间以及愚公移山的毅力来拼你心中的满分！
我真的想懂你！亲爱的英语！
懂你初中作文9
别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音讯无凭，路遥归梦难成。离恨却如春草，更行更深还生。
他，才华横溢，工书善画，能诗善词，通晓音律，是被后人千古传诵的诗人；本无心争权争利，一心向往归隐生活，登上王位完全是一个意外。他痛恨自己生在帝王家里。功过是非，已成历史之轨迹。
人们都说，他——李后主，是一个亡国之君，可谁又能明白他心里的苦楚呢？
李璟的第六子李煜因惧怕皇太子猜忌，不敢参议政事。在此期间他给自己取号‘钟隐’‘钟隐居士’等，来表明自己志趣在山水之间，同时也表明自己无意与皇兄争夺皇位。不料，不久后皇太子暴卒，唯剩下李煜，他只能勉为其难做太子，登基为帝。实为他即位之时，南唐已奉宋正朔，多次向宋进贡。在此期间，他遇到了周后。周后是一个姿质佳慧，美艳多才的女子，因为她，后主留下不少佳作。
不过，人生没有不散之筵席，不幸的事总有一天会降临到这一对快乐的人身上。当李后主二十八岁时，周后染疾去世，如同被秋风吹走的落叶。李后主苦不堪言，创作了一首又有一首忧伤弥漫的小诗。‘一重山，两重山。山高天远烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。澹澹衫儿薄薄罗，轻颦双黛螺。秋风多，雨如何。帘外芭蕉三两窠，夜长人奈何。’对于李后主来说，这时天大的不幸，可是，他又怎样奈何得了命运呢？
xx年，宋军南下，城破。李煜被俘，被宋朝封为违命侯，不知这是对他的恩情还是羞辱？
后主不会做皇帝，而无意中做了‘词中之帝’，从宫廷中的享乐荒废的生活到亡国之后，他写出了血和泪的文学以深哀结怨，真率，真切见长，他不是一个好皇帝，但谁又可以否认他不是一个好诗人呢？
本来七夕是一个浪漫的节日，可在这天，中国历史上，一颗耀眼的明星在历史的长河中浸没。对于他来说，死，又何尝不是一种解脱？把他从这种生活中解救出去。在一个永远不会醒来的睡梦中，又梦见周后，不过不是在宫廷中，而是在秀丽的山水间……
懂你初中作文10
没有任何的哭闹声，就像拍默声电影一样，一排人，大大小小，只是围着他。
没有人敢打破沉寂，一群人悲伤到低谷时，不发语，祖祖辈辈，只是看着他。
没有人逼迫爷爷说遗嘱，他缓缓的将头扭向我，让我完整的看见了那张被岁月侵蚀的脸。轻轻大方在床沿的手指——那只满是褶皱的手指，在空气中挥舞了几下。我知道，那是在示意我过去。
没有人推搡着我的背。呆呆的对视了几秒钟之后，我提起一条腿，迈出了第一步。母亲搭在我肩上的手，不知以怎样一种方式滑落了下去，又不知，心里是怎样的悲怆，落下了让人心生透骨之寒的泪。我看见，他的那张嘴在蠕动着，想表达些什么。
我将耳朵凑过去：“好。好好。待它”
好好待它。
在那一刻由哭声打破了静寂。而他最后的那句话，篆刻在了一个少女的心底。
记忆如浪上的啤酒花，层层扑来，席卷着记忆。
早些年，在他犹能够下床走动时候，我轻轻搀扶住他，悠悠的在青石路上漫步。阳光肆意在夜间倾颓，投射一地斑驳的树影，仿佛只要轻轻一摇，便揉碎了温暖的柔光。
生命也是这样的脆弱。
不远处一条狗横在中间，摸索了几分钟，终于来到了他的身边。
他似乎耗费了很大的力气将那双颤抖的双手从口袋中抽离，朝着它挥动几下，想要去顺一顺它的毛。就像史铁生形容的那样：这颤抖是温暖的声音，譬如夜的流动，毫不停歇，这颤抖，随着时间之流拓开着一个孩子混沌的心灵。
这是我们家的小黑，别人送给我的狗。因为一直不喜欢它的颜色，我一直都对它很冷漠。他要我将它抱起，便照着做了。在我的怀里喘着粗气。
泪喷涌而出，看着丝丝血液，从脖子渗出来，我知道，它已经坚持不了多久了。
长叹。“好好待它。”
这是他最喜欢对我说的话。而他也是秉承这这份信念，以实际来教导我的。
而我也终于明白，仅仅是因为我的不喜欢，就导致了一条生命的归去，这样的我也是不值得被别人所珍惜的。
人与人之间亦是这样。
最后的那句话，是想让我，好好对待这个世界，好好对待自己，好好对待自己所爱之人，所爱自己之人。
懂你初中作文11
不管风和雨有多大，它们都无法抹去彼此的真实感情。博雅没有任何关系，也无法隐藏他对后代的依恋。不管有多坎坷，我们都无法切断知心朋友之间的紧密联系。然而，更紧密联系的是我们和父母之间的神秘联系。这个世界上有很多关于孩子和父母的感人故事，每一个都让人们感受到父母的深深爱。
父亲不善言辞，母亲是最好的当我们长大后回头看，我们只能看到他们蹒跚的身影——默默地祝福你。为你的成功欢呼，为你的失败默默哭泣。我只是希望你能做点什么在我的记忆中，他们的爱无时无刻不在流露——一个特别安静的夜晚，我躺在床上，只听到窗外的琴声。外面的寒冷一直侵袭着窗户。那天晚上，我的脑海里不停地回想着白天那些令人厌恶的事情。也许它受到环境的影响。我心情不好，更被刺骨的寒冷弄得沮丧。第二天一早我从梦中醒来，只觉得身心疲惫，我用一只手捂住脸，慢慢坐了起来也许是因为昨晚，我整晚都在做梦。因为学校里一些不愉快的事情，我感到有点沮丧。我不愿在路上慢慢前进我一直担心我到学校后是否会继续做那些事情。
果然，我担心总会有一些实现。我想知道墨菲定律是否在做一些奇怪的事情。我一到学校，就被老师叫去了。这一定是另一个成就的问题。我在心里想到了它。清晨的申斥让我一整天都感到莫名其妙的失落。经过一天的学习，我把麻木的身体拖回家。当我到家时，我推开门，我妈妈没有打我。我立刻看到了我沮丧的表情。发生什么事了？因为我没有告诉我的家人发生了什么，他们仍然不知道。“没事的”我假装平静，但毕竟是老爷子把我带大的，他还是从我的表情中看到了什么一连几天，这些东西已经把我撕成了碎片。
看着越来越沮丧的我，妈妈终于忍不住开口了“儿子，我知道你没有告诉我什么，说出来，会好受些”她带着严肃和期待的表情看着我最后，我心中的苦涩像潮水一样倾泻而出，我心中的最后一道大坝终于倒塌了。我扑进母亲的怀里，开始哭了起来。我忍不住脱口而出—
那天晚上，妈妈陪我在网上逛了一圈，不断安慰和启发我。似乎我的心已经深深地进入了一点安慰。事后，我妈妈也和老师谈了这件事。在他们俩的帮助下，我逐渐康复了。几个春秋过去了，虽然事情渐渐被遗忘，但无法忘记的爱将永远温暖我的心。世界上谁最了解自己？除了知心朋友，另一个一定是我们的父母。理解你是我们的愿望和父母最大的期望。
懂你初中作文12
漆黑的房间，透不进一丝月光的皎洁，只剩下你那温柔的声音。
她在我眼中，一直是女强人的形象，她有别人的细腻，但也没有别人的严厉。说实话，我们的关系是在不断的斗争中才好起来的，她，是我母亲。
不知道多少次，仅凭着模糊的记忆和夸张的想象来描写母爱，而那一天的每个动作每句话语都在心中刻骨铭心。
青春期来的那么突然，叛逆的心理也像洪水一般势不可挡。我似乎变了个人，总想着偷偷的玩，极力的隐瞒，随之而来父母的怀疑，终于在那天爆发。
“你不对头了！肯定有什么瞒着！”妈妈指着我，愤怒的连嘴唇都在颤抖。我使劲瞪了他一眼，心中盘算着怎么隐瞒，突然，不知哪来的勇气，让我大吼一声：“你很想知道是不是！那我告诉你，我喜欢别的男生啊！”我深知祸从口出，也知道在这样关键的阶段，一丁点儿这样的想法都不该有，更是准备好了接受一个耳光或是一顿痛骂。
她的目光温柔了一些，似乎愣了一下，但又似乎早在意料之中那样平静。我猛地躺下，扯过被子盖过整个身体。寂静只持续了几秒，接着是一阵脚步声、关门声，又是脚步声，他坐在床头，我侧过身，一点儿也不想再看见她。
“为什么喜欢她？就因为帅吗？”许久，一个陌生而又熟悉的声音响起。我不屑于回答。“对学习有影响你知道吗？”“他是我的动力啊！做什么事都想做的最好来证明给他看啊！”我心中竟些得意，似乎在战争中更胜一筹。
寂静又持续了几秒，钟表的滴答声渐渐清晰。
“当然，这是青春期的正常现象。”她用一种我从未听过的更温柔的声音说道，“嗯……就当是你的一次短暂的经历吧，把它放在心里，等你们大了还可以联系啊。”我有些惊讶，一向不温柔不严厉的她竟会对我这般谆谆教导。“他有老爸好吗？你总要找个比老爸好的人吧。”说完这句，他便走出了房间。最后的那句话让我哭笑不得，随即一阵心酸与自责涌上心头。
我辗转反侧，反复回想她对我说的每句话，每一句都那样的清晰，给了我满满的无形的力量。终于，我清楚了妈妈的期望，尽管她从不给我压力，也明白了我肩负的责任与应有的态度。
不敢说她教会了我什么是爱，只是寥寥几句朴素的话语，我庆幸有这样一个不善言辞的母亲，更庆幸我能懂得她用心良苦。
再黑暗，再无助，有你，足矣。
懂你初中作文13
一花开，则知盛夏；一叶落，便知劲秋。于风尘世俗中，多少兰心如花随风而逝，岁月流蓝，浅唱清欢。我用沾满月光的指尖，书写者你给予我的温暖，在红尘的褶皱中刻下平仄。那细枝末节处的温暖中，让我，懂你。
午后的阳光暖的像碗热汤，将我的窗台煨热。我躺在床上，享受着这难得的悠闲。“叮叮，??一声响，应是碗勺碰撞声音，轻轻地，在暖意中流淌酝酿。透过被蒸汽氤氲的玻璃，隐约浮现一抹朦胧的身影。是母亲。我起身，挪步走向厨房，见母亲正在忙碌，暗灰色的瓷板上放着各种各样的食材，应该是在煲汤。我渐渐靠近，倚在门旁。见你小心翼翼地将食材放入锅内，右手持木勺，缓缓搅拌。橱柜上贴着张纸条，是张食谱，行行字体清丽，久忙于家事的母亲大概很少写过这样工整的字了吧！一边不停地忙碌，你还一直嘀咕着什么。腰间围着蓝色花布围裙，时间有些久了，已经褪了色，裙带围着略微发胖的肚子显得有些拘谨，锅盖盖紧，你长呼一口气，擦去额前的汗珠，轻挑起那新月般的黛眉。
你转身，见我在门旁，微提嘴角：“醒了，去坐会儿，一会尝尝我煲的汤。”“嗯”我轻声答到，转身坐在椅子上，凝视着你。“丫头，烫好了，你尝尝，看看味道怎么样！”你轻声呼唤将我的思绪拉回，接过你手中的碗，一勺勺地细品着，“怎么样”你问道“还不错”我抬头回答你。再一次对你凝视，那以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的邹纹，我想用手去触摸，想极力将它磨掉，乌黑秀发间的银白相互挑逗着，犹为刺眼。你老了吗？
母亲，以往的我并不懂你，你付出，我理所当然的接受。岁月将您的青春偷走，而我将您的青春慢慢消耗。如今，我真正懂得了你，懂得了你给予我的细细的爱。我已明白：溪水的折叠不是为了锁住记忆，而是寻找记忆的方向，溪水源源不断，正如你对我的爱源源不断。
风乍起，吹皱一池春水，细叶轻飘，飘成一絮垂柳，拈起岁月于流年里，守护着那细细的爱，任时光流逝，岁月荏苒。我，懂你。用心去享受那细枝末节中的爱。
懂你初中作文14
一场匆匆的到来，又匆匆的离去。一些都太过于匆匆啦。或许这就是生活吧。天湛蓝湛蓝的，那种蓝色，我在画家的笔下都不曾见过，仿佛是梦中的海洋；那几朵白云淡淡的，却异常素净，就像是在大海飘动的叶叶白帆；一片白云飘去，太阳慢慢的从海平面上升起来了，露出灿烂的笑脸，它显得十分辉煌，却并不灼热——这倒是刚下过几场大雨的好处了——灿烂的光芒，给万物披上了金色的轻纱。
吃过晚饭，我和几个比较要好的朋友去操场玩。我无意之间抬头看见了天空。天，像琢磨得非常光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很近，只要一举手就可以摸到一样。它又好像离你很远，怎么也不能接近。蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云，煞是好看，就好像一块柔软的蓝丝巾悬挂在天上，又好像一眼甘甜的井水加上几块冰糖。天空真的美丽极了。自从大气被污染后就很难再看见这么蓝的天空啦。只是下一秒就会消失不见啦，美好的东西不会一直存在，真是“夕阳无限好，只是近黄昏。”这里的天空是没有受到任何污染的，碧绿洁白，令人心旷神怡，所有不愉快的事情在这一刻都烟消云散。其实生活就像一部电视剧，你我都是这部电视剧的主演，只是我们在不同的地方，以不同的方式，演绎着不同的故事，演绎着不同的人生，其实我们以自己的亲身经历演绎着一个个生动、精彩的故事。其实只要我们用心观察，每天都会有新的发现，即使是一个在细小不过的问题，只要我们用心观察都会发现。我们现在需要的就是善于观察，观察身边细小的事物。沈复在很小的时候都善于观察，更何况我们呢？沈复在很小的时候都可以把蚊子当做白鹤，把烟气当做云彩，给我们描述了一个很美妙的意境，让我们如身临其境。
天空真的很美丽。浅蓝色的天空透着宁静，流着一丝丝的云，像透明的衣裙，像梳理过的羽毛，像远处的山峦，像平原上银亮的溪流。它们缓缓而行，仿佛游历过美丽的仙境。让人流连忘返。
其实我懂你，蓝天！
蓝天你让我懂得了：做人无论遇到什么事，都要坦然面对，无论成功与失败，都不要气馁，要坦然勇敢的去面对，失败是成功之母。
蓝天你让我懂得了：做人要心胸开阔，不为一点小事而生气，不为一点小事而烦恼，做事就要敞开心扉。要宽容待人，和气待人，真心待人。
蓝天，你的美丽是无法用语言来描述的，你宁静的外表下却有着一颗宽容的心，一颗博大的胸怀。
蓝天，我懂你！
懂你初中作文15
爷爷是一个商人，身前给人的印象却不是精明、小气、浑身散发着铜臭味的恶俗商人，而是一股恬静，怡然自得的书香之气。
小时候我常常叫爷爷带我去散步，刚开始他不肯，最终还是拗不过我，便带我去沿江风光带散步，有时遇见卖甜酒的，便央求他买几碗。然后坐在青石板凳上，边吃边聊，因为当时年纪尚小，他说的话我并没有很听进去，现在想来，实是一大遗憾！
过了几年，爷爷像是忽然苍老了很多，两鬓全白了，微微陷进去的眼框边布满了岁月的痕迹，眼睛也有点看不清了，但这并不影响他对于书画的热爱，亦或者已是一种痴迷，家里的书柜二分之一摆的全是古典文学与水墨画，他偏爱于诗经里的名句，如执子之手，与子偕老。
窈窕淑女，君子好逑……受他的熏陶，我也非常喜欢看书，大都是名著与诗词，爷爷说他十分倾慕于世外桃源，向往那边的“夕餐秋菊之落英”的田园生活，还说自己再过不久，便会去那。当时我并不明白，便天真的问道“爷爷，你能带我一起去那吗？”他一语不发，只是笑着摇摇头，继而慈爱地摸了摸我的脑袋。
再大一点的时候，直到他住院，我才知道他的糖尿病已经严重到了这般地步。我总算是明白了：为什么他总是将甜酒推给我？为什么他总是日复一日地给我讲人生中的道理？为什么带我出去的次数越来越少？为什么……为什么……
现在细细想来，这一切都是有征兆的，其实从他的话语中便可知道他不久于人世。而愚笨的我竞没能听出来。望着躺在病床上的他，心里更不是滋味了。银发已经差不多掉光了，无情的岁月更是在他的身上留下了深深的烙印。然而，他伸出干枯如柴的手指向了我。我便走了过去，他干渴发紫的嘴唇蠕动着，仿佛在诉说着什么一般，随即对我微微一笑，便咽了气。不知怎么了，我有点难过，又有点替爷爷开心的感觉。眼泪在眼眶里打转，却迟迟不肯掉下来。或许自己的心已经相信，爷爷他去了一个幸福的地方，并且将会在那儿生活得很快乐。
一、为了你———教育的终极目标
广义说,“为了你”是学校教育的出发点和归宿。不少学校在校园醒目处有这样的条幅:一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生!“一切为了学生”就是学校所做的一切努力都是为了学生;“为了学生的一切”是指学校教育就是为了学生的发展、学生的未来、学生的快乐;而“为了一切学生”直指教育的公平与正义,要平等对待每一位学生,尊重学生的个体差异,让每一位学生学得快乐,学有所得,各方面得到充分发展。
狭义讲,“为了你”道出了课堂教学中“教”与“学”的关系。“ 有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一”“学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”现实课堂中,有的依然是教师一张嘴、一支粉笔,一讲到底,忽略了学生是否积极参与,知识是否理解,方法是否掌握,能力是否提升,更谈不上学生心里的感受;有的课堂冠以“新理念”,冗长花哨的情境、一问一答式的互动、眼花缭乱的动画,教者感觉良好,学生却不知所云。
二、走近你———亲师才能信“道”
“走近你”就是教学要具有良好的师生关系,这是课堂教学活动成功的前提条件之一。富兰克林说, 热爱是最好的老师; 中国也有句古语:亲其师,信其道。时常会有这样的现象:一个学生喜欢某一门学科, 源于喜欢教这门课的老师。教师健全的人格、广博的知识、高超的教艺、优雅的谈吐都成为学生“喜欢”的理由,有时教师一个“不经意”的关心就会迅速拉近与学生的距离。“走近你”不是教师对学生几句廉价的表扬,也不是学生毫无意义的鼓掌,而是教师对学生发自内心的尊重———尊重学生的人格, 尊重学生的认知。当学生“不友好”时一个善意的眼神,当学生茫然时一个友情的提醒,当学生困惑时一个及时的点拨, 当学生成功时一个恰当的鼓励……这一切都是尊重学生的具体体现。
三、读懂你———你了解学生多少
奥苏贝尔认为:“影响学习的唯一重要的因素,就是学习者已经知道了什么。”读懂你,就是教师要了解学生,把握学生的心理需求、认知基础和结构,选择合适的教学内容、教学方法和教学手段。
一是了解学生的心理需求。学生的心理需求是一种内驱力和原动力,属于非智力因素,与学生的年龄特点、外部环境密切相关。只有将教学目标、教学内容与学生的心理需求有机结合,才能激发学生的原动力, 增强主动学习的内驱力。比如设计恰当的教学情境,创造满足学生成功欲望的条件……
二是把握学生的认知基础。《义务教育课程标准·数学》( 2011版) 强调:教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础, 面向全体学生,注重启发式和因材施教。维果茨基的最近发展区理论也认为: 课堂教学内容应该介于学生已有的认知水平和可能达到的认知水平之间。这句话有两层含义:第一,指教学要基于学生的认知水平,即建立在学生已有的知识、能力基础之上;第二,要朝着在教师、同伴帮助和学生自己的努力之下可以达成的认知水平,即学生“跳一跳够得着”。没有思维含量或超越学生认知的教学行为都是无效的教学行为。
比如初中阶段方程的教学。不少课堂总是“零”起点,先以天平为问题情境,列出含有未知数的等式得到方程,进而研究一元一次方程、方程解和解方程的概念,研究等式的基本性质,接着是如何解方程、方程的应用。那么这种教法考虑了学生的认知基础了吗? 先来看看初中和小学教材关于方程部分是如何安排的。
苏科版《义务教育教科书·数学》七年级上册“4.1一元一次方程”的“从问题到方程”是从几个现实问题分别列出方程, 通过所列方程分析共同特征:( 1) 只含有一个未知数( 元) ;( 2) 未知数的指数是1( 次) ,从而得到一元一次方程的定义。接着研究方程的解、等式性质和解方程,即利用等式性质把方程化为x=a的形式( 即解方程) 。而苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第一章“ 方程”已经出现了方程、解方程的定义,等式、不等式与方程的区别、等式的两个基本性质,列简易方程,利用等式性质解简易方程,对方程的解进行检验等知识,就问题解决形式来说, 小学生已经经历了从列算式求解到设x( 即未知数) 列简易方程求解的过程;从数学思维方式说, 小学生经历了从逆向思维到正向思维解决问题的过程, 并通过列方程与列算式的比较感受了列方程解决问题的优势 ( 这正是学习方程知识的必要性。这里或许是出于对学生认知螺旋式上升的考虑, 小学与初中教材也有不少是交叉重叠的) 。
从小学、初中相关教材分析可知,学生小学已具有方程初步知识,因此,初中阶段方程教学应该确定如下教学内容:1.通过实际问题列出相关等式巩固方程的概念;2.由所列方程的共同属性引出一元一次方程的概念;3.学习方程解的概念,并强化检验方程解的必要性;4.通过解简单的一元一次方程复习等式的性质,由学生归纳出解方程的一般步骤, 并规范解方程的步骤;5.进行解方程的变式训练( 由简单到复杂)和应用。这样既避免了简单的、重复的教学活动,又能在唤起学生对旧知的回忆的同时, 激发起学生对新知探求的兴趣,从而做到新、旧知识的同化、顺应和重构。
三是把握学生的认知结构。不少数学教师在学生进入初中不久就把中考题下放给学生练习,美其名曰让学生尽早适应,殊不知中考题是针对经过初中三年数学学习和综合复习、已具有一定的心智能力和思维高度的九年级学生而言的。而对于初中起始年级学生而言,由于知识储备不足、心智水平相对较低,此时面对中考题还“火候未到”,学生在困难重重、屡屡碰壁之后,会丧失数学学习的兴趣和信心。因此,教师应该根据学生的年龄特点、心智特征和个体差异, 选择适当的教学内容、教学起点和教学方法。
四、依靠你———尊重学生主体地位
教学活动应该是一种生成的、互动的、灵动的活动过程, 是师生积极参与、共同发展的过程,而这个过程中,学生始终应该是学习活动的主体。江苏省南通市教科研中心符永平先生由开发的“一元二次方程”一节课就较好地体现了“ 以学生为主体”的理念。下面是这节课的教学片断:
( 在通过问题情境引导学生列出方程2x2-25=0,x2-x=0,x2+4x-7=0。 )
师:你知道这节课的标题吗?
生1:一元二次方程。
生2:好像问题很多。
师: 就这三个方程, 刚才那位同学说得对吗?
生2:对。
师:如果让你来编写教材,应该怎样编写?
生3:先研究定义,再研究解法,最后是应用。
师:为什么要这样编写?
生4:方程学习基本都是这三部分。
师:看来同学们都能编写教材,那我们第一步来研究定义,你们学过哪些方程?
生5:一元一次方程、二元一次方程。
师:出示填空:上述这样的方程叫做一元二次方程。
生6:含1个未知数、未知数指数是2的等式。
师:仅仅是等式?
生6:方程。
师:指数? 都是2?
生7:最高次数。
…
从这个教学片断可以看出: 教师把主动权交给学生,让学生自己定课的标题,这是一种积极的心理暗示,学生感受到教师的信任,从而主动地思考:一是回忆已有的经验,二是分析三个方程的特征,进而作出判断。接着,教者让学生当小主编,“编写教材”,学生仍然根据已有认知经验,说出“定义、解法、应用”三部分,这里教师不留痕迹地引导学生用类比的方法建构了知识体系,同时得出了研究方程的一般过程与方法。然后根据一般过程研究定义,教者提问“你学过哪些方程”,再出示“一元二次方程定义”的填空。前者引导学生思考的方向,实际上起到一个先行组织者的作用, 在此基础上抽象出三个方程的共同的本质属性, 联系学过的给方程下定义的方法, 学生自然而然地给一元二次方程下了定义。
这里所有的知识、体系、思想、方法都放手让学生自主探究、自我建构、自我完善、自我反思,学生的思维始终处于积极的、活跃的状态,充分体现了学生的主体性。这种“放手”不是放任,而是教师的引导、追问、等待、激励,充分凸显了教师的智慧、勇气、耐心和教学艺术。
由此可见: 教学活动也是在教师引导下学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,问题由学生发现、学生提出,又通过学生自主探究、合作交流,由学生自己解决,学生始终是学习活动的主体。
强调学生的主体地位决非忽视教师在教学活动中的作用,教师及时的引导、点拨和示范必不可少。比如,当学生在一个新概念形成阶段,对概念理解还不太清晰时, 教师可以反问:是吗? 并继续追问:一定是吗? 这就促使学生进一步深刻思考;再如:像一些代数运算、解方程、几何的证明等程序性较强的知识, 在起始阶段的教学中,教师要给予必要的板书示范;又如:在学生经历数学探究活动后,教师对一些思想、方法做必要的点拨、归纳和提升……
“是不是春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声。多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你……”
一首《懂你》唱出了对天下母亲的爱，引起了几代人的共鸣。父母的爱，伟大而又平凡，就融在一颦一笑中，就躲在一个深沉的目光中。你真正理解父母、懂得父母吗？其实，只需要我们静下心，走进他们的内心，你会发现，父母很好懂……
请以“懂你”为题写一篇不少于600字的作文。
【思路导引】
这道命题作文引用脍炙人口的歌曲，饱含着人间真情，能一下子调动我们内心的情感。写身边最熟悉的人，只要做到了以下几点，都能写出情真意切的真作文。
一、认真审题，读懂题意。
如果忽略提示语，“懂你”这个题目可以写父母，也可以写老师，写自己某项爱好，比如足球等，但提示语限定了必须写父母。
二、第二人称，写出真情。
题目中的“你”字，给人一种亲切感，就好像父母就在自己身边，面对面地交流一样。所以，行文中的人称只能采用第二人称，不管是写父亲还是写母亲，用你真情的倾诉，一定会走进父母的世界，会发现那里不仅有抚育儿女的辛劳，也有自己多彩的生活。如果采用书信体，或许更容易交流沟通。
三、细节描写，生动传神。
细节描写是记叙文的闪光点，提示语也告诉我们，“父母的爱，就融在一颦一笑中，就躲在一个深沉的目光中”。有一位同学写自己和母亲怄气，但偷偷发现母亲做饭后把一个个枸杞从碗中挑出来，因为自己不喜欢吃，一下子就理解了母亲。这样的细节就很感人。
【佳作示例一】
懂你
◎张明昱
世人皆道，母亲是庭前一片华阴盖，为子女遮去那毒辣的日光；母亲如过堂里一阵快意的风，为子女拂去那扰人的燥热；母亲又如掌心里一把遮阳伞，为子女挡去雨打和风吹。但是你——我的母亲，在我眼里，你是庭前堂上一朵小小的带刺玫瑰，需要我在雨天打伞去呵护。
你眼角已经有了细小的皱纹。还记得吗？那次我让你登录邮箱帮我打印资料。我分明能听见你在我房门外徘徊时刻意放轻的脚步声。你终是敲了门，你站在门框下，眼中写满了无措，手在不自觉地卷着衣角，眉目间的憔悴快要溢了出来。你开口，嗓音干涩而又沙哑：“我，我不知道怎么弄的，你来看看吧。”有对打扰我学习的忐忑，但更多的是对自己和岁月的无可奈何。“哎，好。”我低低地应了一声，跟着你走去。看着你与我并肩的身影，我突然发现，时光在你身上缓慢刻下小小的细纹，一天又一天，我懂得你是真的变老了。
你头上染黑的头发又开始变白了。还记得吗？那天晚上我们在河堤散步，风带着些许凉气吹来，右边是光亮而又热闹的跳舞的人群，左边是幽静而又沉默的河水。那天我给你讲校园里的趣事，眉飞色舞，你只是笑着看我。突然，你幽幽叹口气，眼里涌出的回忆几乎要将我淹没，你说：“你把当年我的那个小丫头变到哪儿去了呢？”我一愣神，你笑起来，稍稍低下头说：“我总觉得你还是那个在小学等我接你的小丫头，穿着棕色的校服，因为我去晚了站在那里哭。”我也笑起来。你只笑不语，眉间发梢挂满了回忆，笑容里埋藏的仍是对我的爱。
突然有一天，我发现你曾经能抱起我的手已经无力了；我发现你曾经高挑的身影与我一般高了；我发现你曾经无所不能的魔法已经消失了，好像灰姑娘的一切美好过了12点的钟声便不复存在一样。哦，我懂，你老了，我该长大了，我该为你撑起一把伞了，我懂你了。
【佳作示例二】
懂你
◎张丹丹
爱是个会躲藏的精灵，你总觉得抓不住它，也看不见它，但其实，它一直围绕在你的身边。
——题记
我一直认为，外面的世界有很多美好，妈妈你不懂我的心，对我的管制让我很心烦。可是我也总认为自己不小了，可以出去闯荡一番了，于是趁着一次星期六，你和爸爸没留意，我偷偷地溜出了家。
坐在公交车上，这次，在我的身边没有你的唠叨，也没有爸爸的呵斥，我一个人转了半个城市。我望着窗外的风景，心里却有一种莫名的情绪，虽然形容不出来，但我清楚地知道，那不是开心。
走在大街上，人们都匆匆忙忙，面无表情，我茫然无措，我想象中的美好一击即破，最后，我只能百无聊赖地回到家，回到那个“管制”里去。
推开家门，你们一脸的惊喜，爸爸说：“急死了，打遍了所有电话，就差去派出所了。”我在你们眼中一直是个孩子，不管什么事都会先向你们汇报，只是这次突然的逆反，确实有些让你们担忧了。
可妈妈你并没有责问什么，只是先让我休息一下，紧接着就去厨房忙了。
我悄悄往厨房探了探头，看到了你忙碌的身影。那身影穿梭在各个调料盒中，家人吃饭都有些偏咸，只有我口味偏淡，所以你单独给我设立了一个调料盒。你拿着调料勺子一点一点地对比着，唯恐放多了，那放调料的专注神情，是多么的小心翼翼！我一直看着，直到那汤快要沸腾了，你一手握着大勺，一手用小勺子在锅中摆动，划着优美的弧度。
为了不打搅你，待汤盛到碗中，我赶忙再回去休息，但等了一段时间，你并没有过来，我忍不住再去看看。
刚到厨房，我愣了，你在挑枸杞！枸杞有着很好的营养，但我却特别讨厌那种软腻腻的感觉，吃不惯。只见你用筷子小心地把它们夹出来，一个也不放过。我站在那里，看着你不再挺直的腰板，我的泪忽然就落了下来……
望着那浓汤，此刻我突然觉得懂得了你的那份爱心，那所谓的“管制”也不存在了，我任凭自己融化在母爱之中。
“你怎么拿了两条窗帘？”妈妈奇怪地问。
“老师让拿的！”说着就去换球服准备去打球。
“就你自己洗啊？”妈妈接着问。
“和我同学！”我皱起眉头，显得很不耐烦。
“那你怎么……”
“有完没完？真烦！”还没等老妈说完，气头上的我火山爆发，接着摔门而去。
我在外面打了一个多小时的球，回来时，餐桌上的饭菜都已凉了，而老妈坐在沙发上，和着昏黄的灯光发呆呢。而我也不理老妈，低头吃着我的饭。吃饭过程中，我们一句话都没说，彼此都保持着沉默，屋里静得吓人――都在为下午的“窗帘事件”苦恼呢！
吃完饭，我打开电视，老妈才抬起了头。“我睡觉去了，你也早点睡！”老妈似乎想要打破僵局。而我却置之不理，看着老妈走进卧室，也便睡觉去了。
“哼！不理我就不理我，看谁熬得过谁。”我在心里暗道。
可躺在床上，我怎么也睡不着，脑中闪现着今天发生的一幕幕……
老师让洗窗帘，作为一个男孩子做这种事，有点难为情，于是很不高兴；回到家，又不耐烦妈妈关心的询问；只顾着打球，忘记回家吃饭；回到家一声不吭，与妈妈冷战……想着想着，泪水哗地一下流了下来。
“明天，一定和老妈道歉，请妈妈原谅！”我暗下决心。
第二天早上起床，已日上三竿。我走出卧室，眼前的一幕让我再次热泪盈眶。朦胧睡眼中，老妈正在洗着我带回来的窗帘，一下又一下，一缕乱发飘在额前，显得很是憔悴；妈妈孤独瘦弱的背影一上一下吃力地搓洗着，显得那么弱小无助。而我作为一个小男子汉，不但不能为妈妈遮风挡雨，还不时地惹妈妈生气！眼泪再一次迷蒙了双眼。
“妈妈，我的好妈妈！”我从心底里发出了这样的呼唤。
记得爸爸每次去送货的时候，他都会说认真看铺啊，快点把作业写完。等我回来，要检查的。爸爸每次去送货都要累得半死，要搬货，又要开车。回来都是满身大汗，犹如水龙头一般一滴一滴的往下流。有时候，真想帮你捶捶背。但是，我每次说：“爸爸，我帮你捶捶背吧!”你都会对我说：“不用，我不累。”我知道，其实爸爸很累。
吃饭的时候，家里人都知道我最喜欢吃鸡腿。因为鸡腿是我最喜欢吃的一样菜。很多时候，家里人都会做给我吃。我吃鸡腿时，正吃得津津有味的时候，看见爸爸在吃白菜送饭。我问他：“爸爸，你怎么不吃鸡腿吖?”爸爸说：“我不喜欢吃，你吃多点吧。”说完，顺手夹了一块鸡腿给我。我在想，哪有大人会挑食的，以前的菜都没有现在的大鱼大肉那么丰富。都是吃点咸菜之类的。其实，我也知道。爸爸这是让给我吃。
在我遇到困难时，爸爸鼓励我说：“不要怕，要有自信和有勇气。吃得苦中苦，方为人上人。然而，每次遇到困难，爸爸的话总在我耳边响起。我也不知不觉的有了不怕困难的自信。
当秋风吹起那早已散落的记忆，我才懂得了你
――题记
梦中的你，仍让站在那里。风中的你，依然那样站立，何时的我才懂得你。
那个秋风刚挂起的季节，菊花门正争先开放。作为班长的我要代表班级参加跑步比赛。我不擅长跑步，我陷入了困境。赛前的一个星期你带我来的那梦幻般的赛道上，如此之长......
当我看到那火红的跑道时心中沸腾了，可经历了多少次风吹雨打的你，脸上毫无反应，刚开始，我觉得跑步如此的轻松。可过了一会风把我吹醒了。他肆虐地钻进我的衣服里，身体里，心里。你站在哪里，还是那样的平静。时间流逝着，直觉对我说：“你不行了”我便休息了一下，可你却阻断了我的梦，就那样破碎了。
我突然感觉一阵寒冷，如此寒冷，却又不至于跌倒在路上，应为，平时的你，也这样
我跑到了赛道上一些坚硬的石子扎入我的脚心，低着头，去无影无踪了。风刮的更猛了。我觉得更冷了。我的脚步也变得沉重起来。我逐渐挺清心的声音。风吹在眼里，不禁有了几丝泪水。胸部从来未有过的阵痛，如此的剧烈，我看了看你，还是如此的严肃，似乎充满对我的不满，我在时间的年轮上转圈苏护看一个世纪了吧，看到的只有六圈。风更大了，泪水也多了，可还是那样......不知过了多久，头晕，胸闷，脚痛，眩晕全聚集在了我的身上，我不行了，你生硬的点了点头，之递给我了一杯水。谁也是凉的！
大约休息了5分钟，我又踩着似年轮在于时间赛跑，可是身体的疼痛并没有比刚才好多少，我就那样跑着，眼前模糊了，风吹得更大了，在风吹的你，只是无尽的寒冷。只剩下了刚刚喝的水纸杯在哪里摇晃，晃碎了我的`心，慌乱了我的步伐，麻木了我的神经。我站在那里，透过眼泪望着那摇晃的纸杯。
我被打在脸上的雨点打醒了。我擦干了泪水，在风雨中狂奔着，可是我的脚扭伤了。我终于跌倒在哪了，淋着雨，就那样淋着。看看纸杯湿了，我可以看透里面的不满与失望。于是我倔强地站了起来雷声把我惊到了，我仍爬了起来，倔强地在雨中跑，泪水融在雨中，慢慢消失不留痕迹。黄昏的时候，我回到了家，你长在大门口拿着伞，我从你身边走过，只听见一声你回来了那样的生硬无力，我躺在床上，在寒冷中慢慢睡去......
接连几天我都在发高烧，但我在比赛前好了。比赛上，我获得了第2名，当你听到消息是却很失望，我跑回卧室，在一片寒冷中，看着脚上的伤，却没有哭泣
这里，秋风阵阵，那时，枫叶正红。时间流逝，消退了你的英姿，多少风雨洗刷着你，我的父亲。可是，梦何时停止，爱何曾消失。直到今日，我才读懂了你。
最早融入“智慧”元素的输入法, 应该是“智能ABC输入法”。如同名字一样, “智能ABC输入法”不仅提高了输入速度, 还具备多层次的记忆功能。严格来说, 智能ABC输入法只是智慧型输入法的一个雏形。随后, 紫光输入法和智能陈桥输入法问世, 这些输入法的智慧元素才逐渐多了起来。
具体来说, 紫光输入法的智慧元素, 一是词组输入一次便会自动记忆, 而且支持简码输入, 支持词库备份。当然了, 与搜狗拼音为代表的当前主流输入法相比, 紫光输入法的智慧元素似乎太小儿科。
真正让中文输入法掀起一场革命的, 还是搜狗拼音输入法。短短几年时间里, 搜狗输入法陆续融入了更多的“智慧”元素, 让中文输入不再是累赘, 而是一种乐趣。最近发布的搜狗输入法智慧版, 将中文输入法技术带入“智慧时代”。
此前, 搜狗输入法已经完成了互联网与输入法的完美结合。借助云端的力量, 搜狗输入法词库可以自动更新, 并且大大提高了准确率。而搜狗输入法智慧版, 又实现了一个质的飞跃。
据悉, 搜狗输入法智慧版包括情景感知、搜狗卷轴、文思泉涌、妙笔生花、拼音纠错等新功能, 充分诠释了何为更加“智慧”的、会思考的拼音输入法。
以搜狗输入法智慧版的“文思泉涌”功能来说, 用户在输入古典诗词时, 只需在输入上半句后打空格或“逗号”, 输入法自动将下半句显示出来, 并给出作者信息, 鼠标悬停还将看到诗作名称和所属朝代。另一功能“妙笔生花”, 可以为用户的每个简单的词提供更多备选。例如输入“高兴”, 那会给出“兴高采烈”、“乐开怀”等等更丰富的选择。
透过具体的功能不难发现, 搜狗输入法智慧版更懂用户, 并且具备了一定的思考能力。在传统意义上, 输入的本质在于汉字拼音的一一对应关系。通过智慧版输入法的“妙笔生花”功能, 做到了我们试图打破“思维—输入”间的隔膜, 在“想表达”和“能表达”之间建立多重对应关系, 现在你只需要输入想表达的情感, 妙笔会自动列出能尽兴表达这类情感的同义词、成语、诗词典故等, 最大限度地丰富你的才思和灵感。
再回顾一下搜狗输入法的发展历程就会发现, 从最初将互联网与输入法结合, 再到与云端的结合以及智慧版本的推出。每一个版本, 都会融入一些“智慧”元素。最初, 搜狗输入法可以根据当前流行词汇, 调整词序;现在, 搜狗输入法可以琢磨用户想表达的意思, 并将结果呈现给用户。
1775年4月18日下午，美国波士顿一位名叫保罗?里维尔(Paul Revere)的银匠不止一次听到了英国殖民者要对波士顿发起进攻的传言。当天晚上10点多，里维尔骑马夜行，四处奔走报警。到次日早上9点时，消息最远传到了百英里以外。当天，发起进攻的英国军队被早有准备的殖民区民兵打得落花流水，惨败而归。
里维尔的“骑马夜行”可能是历史上口头传播消息最著名的实例之一。这种人类最原始的口口相传的传播手段在今天这个传播手段如此发达的商业社会，仍能因其“精彩无比”的表现，为商家带来了巨大的财富，其传播策略也受到众多营销人员的青睐。
美国的一项调查显示，正是因为如今的营销活动铺天盖地，口头传播反而成为了惟一具有说服力的办法，大多数人会对其做出响应。当然，口碑营销受到认可的原因，远不止于消费者对推销活动的厌烦和“麻木”。回到商业交易的本质层面，最根本的原因莫过于消费者认为口碑传播中所蕴含的服务公平性比其它方式更高，公平性则对于企业服务质量、顾客满意度和顾客忠诚度有着十分重要的影响。谈到服务公平就必然要有比较，参照体系则包括“他人”，“制度”，“自我”，这三种体系在顾客发生购买行为时，会有不同的权重，从而对购买意愿产生影响。颇为重要的“他人”参考体系，包括顾客的朋友、亲属、邻居、同事等和顾客有某种关系的人，也包括其他顾客。“他人”影响顾客心中公平标准的方式就是有过切身体验之后的口碑。这种最有效果的口碑就是在秉承道德的前提下，用真实的口碑信息去引导消费者产生正确的认识、加速其决策。
零耗的“零号传媒”
“道德”也是提供口碑营销服务的北京口碑互动营销策划有限公司(下称“口碑互动”)总经理杨飞一直所强调的。口碑互动成立于2006年，中国移动、汇源、五粮液、碧桂园、天狮、修正等多个行业的知名企业都已经成为其客户。口碑互动2006年7月成立，8月份就签到了600多万元的单子，当年底销售额达到1，000多万元。而今年5月份，公司就已提前完成了去年设定的全年客户数量目标，目前其年销售额保持着80％以上的增长率。
有着多年国内知名广告公司经历的杨飞对口碑传播有深刻的理解，他认为，现在社会上充斥着大量恶意的、不道德的口碑营销做法，以网络口碑营销为例，穿着“马甲”注册各种ID，灌水发贴，这些作为毫无诚信可言。还有某些企业自己充当消费者刻意制造一些消费体验，比如发布“某某洗发水、化妆品我觉得非常好”等信息，实际上也是欺骗行为。他提醒说，对一些大企业来讲，这种行为一旦被曝光，都是大丑闻，可能引发更大的企业危机。杨飞认为，真正的口碑营销不是靠发布欺骗性的口碑信息，而是用有影响力的人、有影响力的媒体、有影响力的话题，让大家参与、讨论，然后在参与讨论过程中对产品有更多的认识，从而使大众对该产品或品牌产生好感，以便引导最终消费。
口碑营销受到各方追捧，必然离不开其良好的商业效益。从媒介选择来说，电视媒体被业界认为是一号传媒、广播、报纸、互联网依次为第二到第四号传媒，而不传播任何广告的口碑传播则在西方被称为“零号传媒”，又因传播成本极低更被戏称为“零耗传媒”。
对于想要推广企业产品和服务的公司而言，如果公司规模不大，传统广告的门槛就太高、性价比不太合适。就算是每年拥有千万甚至上亿元广告预算的公司，铺天盖地的广告也不一定能够解决问题，因为现在中国的消费者教育已比较成熟，越来越多的人逐步转向理性消费，会通过细节、技术等指标进行比较，更会认真参考网友和身边朋友的口碑推荐。
更值得关切的是，在传播细分的情况下，传统广告的媒体浪费正在日益增加，品牌信息传递的收效则逐渐下降。而以互联网为主要平台的口碑传播则能使企业大量地缩减传播成本，降低传播消耗，并且传播速度和传播效果往往比传统广告更直接、更到位。
强化B2C公关
口碑互动最近的一个服务案例或许可以成为口碑营销效果最直接的注脚。南方某饮料行业的一个客户，四川大地震时，在慈善晚会上捐出上亿元的善款，口碑互动立即在网络社区中推出了以“封杀(该客户公司名称)”等标题字眼的帖子为主体的口碑传播活动。在XXX一两天时间里，该帖子的点击率就突破千万，获得了近百万网民的热烈响应和回复。而在线下，该口碑传播则为该客户带来了一场“全民集体消费”，该公司旗下饮料产品的销售额出现井喷，很多地方甚至出现断货现象，更大的回报是消费者对其品牌形象的认知进一步提高，敢于承担社会责任的美誉度也飞速提升。
杨飞认为，口碑营销并不是简单在网络上发一些正面的帖子，了解网民和企业的需求才是最基本的前提。目前，中国的网民已突破2亿，调查显示，70％的网民会屏蔽掉或关掉所有与己无关的信息包括广告。这样的情况下，企业不光要重视网络广告，更要重视对网络上的消费者口碑和舆论的管理。
了解网络上对于自身的各种评价是企业对口碑和舆论进行管理的前导工作。为此，必须建立一种有效的网络监测和预警手段。口碑互动则由一支海归技术团队开发出了一套监测系统，是国内最早、也是惟一的一套针对新闻、论坛、博客还有网络问答的信息监测和分析系统。这套系统按照行业，收集了3万多个在所有的平面媒体和网络媒体上出现的词汇，包括正面和负面的，还特别收集了网友们的一些比较独特的负面性网络语言。这些词汇在对照词库进行匹配和语义分析之后，系统很快就能给出是正面、负面还是中性词汇的结论。在这套系统里还有媒体排名信息，如果企业出现了负面新闻，根据媒体的点击进行排名，系统就可以确定这个负面新闻的影响力有多大，并给出一个评级分数。这样系统就极大地解放了企业公关工作人员的日常工作难度和琐碎度，每天只要一开机就能迅速地获取这些信息，并且能够自动形成判断和报告。
杨飞认为，在WEB2.0时代，很多企业面对的不仅仅是媒体及B2B公关，“传统上只要搞定一些纸媒和网络媒体就行，现在还要增加B2C公关，除了媒体以外，也要搞定个体。”这些个体就包括很多的博客作者、论坛写手、版主以及无数喜欢表达的网民。
创造力的力量
毋庸置疑，对公司口碑和舆论的监测非常重要：关于XX产品或广告的好评比起媒体广告的宣传要有效得多，当然一则负面评价也可能带来更大的杀伤力。2005年6月，美国的一名叫杰夫·贾维斯(Jeff Jarvis)的记者在博客上发表文章，讲述他不久前买到一台有缺陷的戴尔笔记本电脑，尽管额外花钱买了延期保修，得到的却是极差的客户服务。戴尔公司没能及时发现和处理这件事情。不久，该文章就被另外一些经历过此类情况的戴尔用户跟贴。消息在更广范围的博客圈里传开，后来甚至被华盛顿邮报、华尔街时报等传统媒体报道。这场负面的口碑事件导致戴尔的销售陷入困境，最终形成一场危机。
依靠富有创造力的意见领袖，是进行有效口碑传播的另外一个重要因素。在里维尔的“骑马夜行”中，其实还有另外一个叫威廉?戴维斯的制革工人，也肩负同样的紧急使命，但他后来并没有把所经过地区的抗英热情点燃。历史学家曾认为这些城镇是亲英的，但实际的原因是里维尔比戴维斯更具有创造力和社交天分，里维尔在后来的美国革命中成为了著名的政治领袖。他就恰似口碑传播中的意见领袖。
拥有一个由最顶级的各行业富有创意意见领袖组成的团队，是口碑互动取得良好发展的重要原因。杨飞在公司组建了一个名为“E-FACE”的团队，成员都是从欧美或者国内知名4A广告公司过来的，“这个团队很有意思”，里面有著名的漫画师、访问量千万级的博客作者、著名的设计师、著名的网络策划人，由此组成一个强大而又快速的口碑传播创意平台。为了加强研究力量，口碑互动还与中国传媒大学合作成立了口碑研究所。监测系统、E-FACE创意团队、口碑研究所成为目前口碑互动的三个核心优势。
互联网无疑是眼下最被关注的口碑传播平台，但不可忽视的是，线下也同样重要。根据美国口碑营销协会(WOM)的研究结论，72％的口碑传播行为是面对面交谈产生的，18％的口碑是由电话交谈形成，电子邮件和短信息为3％，只有7％是通过网络。杨飞也认为，线下的公关活动至关重要，该公司曾经服务过一家南方的服装公司，通过各种线下活动和央视网站为该品牌进行口碑传播，其营销效果竟然比在央视投放硬广告的其他服装品牌还高出15％。传统广告时代很多人认同“广告为主，公关为辅”，而杨飞认为，在网络时代，已经变成了“公关为主，广告为辅”，线下的口碑传播也将发挥重要作用。
