学校保安的述职报告（精选12篇）
大家好：
时光如水，光阴似箭，通过镇教委办领导的帮助指导，加之学校领导和全体教教师的团结合作，安全办工作取得了更新的进步。大半年来由于有学校领导的正确领导和帮助，有全体教职员工的大力支持，再加上自己的不断努力，工作上取得了一定的成绩。在工作中我能够忠实履行职责，不断地提高自己的业务水平， 不断地开拓性的进取，把自己全身心地投入到本职工作实践中。通过对自己的半年工作情况进行总结，感到自己是能够胜任本职工作的。现将主要工作情况述职如下：
“珍爱生命，安全第一”，安全是“高压线”尤其是学校的安全大于一切，孩子的生命更是关系到千家万户和社会的稳定。工作之初，我就以这段话时刻提醒自己要干好!干好!再干好!
大半年来，我经常反思自己，审视自己，看自身能力和素质的提高幅度，能不能适应学校发展的需要、能不能适应完成正常工作的需要。经常地告诫自己，要在工作中能够立得住脚，不辜负领导和广大教职员工们的期望，自身素质的强弱是关键，自己毕竟是刚开始从事安全后勤管理工作，还是处在起步阶段，必须在工作中不断地提高自己。回顾大半年来的工作，为了提高自身能力素质，上让领导放心，下让老师满意，我系统的.学习了《中小学安全教育指导纲要》、《国务院关于进一步加强安全工作的决定》、《消防安全管理》、《中小学突发事件处理办法》和《滕州市安全管理培训材料》等资料，全面地提高自己，力争在完成工作的标准上有突破。通过学习，感到既开阔了眼界，又丰富了头脑，既学到了知识，更看到了差距。在不断的学习中提高了自己的能力素质，增强了干好本职工作的本领。
1、做任何工作都要先从思想上提高认识，安全工作更是如此，要从思想上认识安全工作是一项重中之重的常抓不懈的工作，为此，我先后多次在安全宣传教育会议强调安全的重要性及其预防措施，同时与学校领导一起开创性的创办《安全简报》并与先期落实了“一岗双责”和责任区分工，且做到了每周对学校重点部位隐患排查，逐步制完善各室，各责任区的制度及分工和各类突发事件的应急措施等，确保了学校安全工作“横到边，竖到底”，不留死角的抓安全，营造了人人抓安全，处处讲安全的氛围，从而使师生从思想上牢固树立了“安全大于天”的意识。
2、加强组织，大半年来，在工作中，我注意总结摸索工作规律，注意与其他科室建立比较融洽的关系，以便于开展工作。作为安全办主任，但我注意随时掌握不安定因素，做到能够随时处理;随时发现隐患，做到随时整改。我想要想使学校一方平安，就必须坚持原则，学校的各项规章制度要坚决遵守，违背原则的事坚持不做。只有做到这一点，才能称得上是为学校负责，更是为自己负责。年初以来，我坚持用“真心”、“爱心”和“恒心”来做好本职工作。半年来，做到了坚持原则办事，不让感情、人情渗透工作之中干扰原则，虽然这在一定程度上伤害了个人感情，但却坚持了正常的工作程序，保证了安全管理工作正常开展，从而教育局、镇教委安排的各项工作及上报材料都能够保质保量按时完成，学校的安全工作也得到了保证。
3、今年5月份，学校安排我学在校内部线路整修过程中全面协调各项工作，由于自己是初次干这项工作，个人平时的一言一行势必会在电工及外界中直接影响到我们学校的形象，为此，开始的那一天起，我就时刻提醒自己：无论是干什么事，说什么话，决不能给我们学校抹黑，一定要让学校领导看到我是能够拿得出、站得稳、做得好，是能够招之即来、来之能战、战之必胜的。也正是在这种理念的支配下，我发扬了不怕苦、不怕累的革命优良传统，在整修的日子里，正值节假日，我依然坚持在学校加班加点直至工作的完成，事后在迎接教育局和供电局领导的专项检查中当场受到夸奖。不仅如此平时为了做好本职工作，我经常是不辞辛苦，我经常是整理材料、制定方案到深夜，为确保学校安定奠定基础。
俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，作为一个安全办主任，如果是说的是一套，做的又是一套，就会对广大师生造成非常不好的影响，因此，在日常工作中，我非常注重自身的形象，特别强调大局观念，当好助手，服从全局，认真贯彻落实学校形成的决议，不搞小动作，为人做事坦坦当当。古人云，“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于惰”。提高完善自我离不开勤，工作出成绩也离不开勤，完成本职工作更要勤字当先，做到眼勤、腿勤、手勤、脑勤、嘴勤。半年来，平时加班加点，虽然有时是累点，但看到我们学校在平安、稳定、蓬勃兴起时，尤其是圈里学校、薛岩学校相继合到我们中心小学后，在安全工作中，无一例死亡事件发生，无一件影响社会稳定的事件发生，心中还是感到非常欣慰。
3、存在的问题及下步打算
回顾半年来的工作，对照职责，认为自己还是称职的。虽然在半年的工作中我取得了优异的成绩，但也存在着一定的不足。首先，在工作中，工作方法有些过于简单，在一些问题的处理上显得还不够冷静;其次，业务水平还有待于进一步提高;同时也希望有参加培训的机会。这些不足，有待于在今后工作中加以改进和克服。 在下一步的工作中，我要虚心向其他同事学习工作经验，借鉴好的工作方法，不断提高自身的业务素质和水平。使自己的全面素质再有一个新的提高。在进一步强化敬业精神，增强责任意识，提高完成工作的标准。为我们的学生，为孩子的家庭，为了社会的和谐，也为了我们自己，为我们鲍沟中心小学在新学年的安全工作中再上新台阶义无反顾的贡献自己的力量。
述职人：xx
一、保安专业课程模式的现状:逐步积累了经验, 正在形成自身特色
(一) “双证”互通的课程模式走向成熟
1.专业层面的“双证”互通课程模式
保安专业根据保安员国家质量标准, 本专业根据保安师的要求将主干课程组合成为“专业基本理论”“保安专业理论”“保安职业素质”三个模块;将均保安师融入教学计划中, 要求学生在毕业获得大专学历的, 同时, 力争参加保安师的考试, 获得保安师资格证书。通过毕业生反馈的信息了解到, 按照这样的课程模式教学, 学生能很快适应实际工作, 就业率非常高。
2.职业技能模块层面的“双证”互通课程模式
该课程模式的思路是, 按照模块式课程体系根据专业的培养目标, 在职业能力分析的基础上按照教学的规律, 将相同、相近的能力进行归纳和组合;这些模块包括文化基础模块、专业技术基础模块和职业技能模块等。
3.单门课程层面的“双证”互通课程模式
这种模式是专门为某种职业资格证书的要求设计的。该课程包含了职业资格证书所要求的应知、应会, 将理论与实践融为一体, 获得职业资格证书就是课程的目标。例如保安专业的课程中, 《消防管理》作为三个方向学生的必修课, 在修完必要的课时后, 需要学生考取消防证;《驾驶理论与实践》同样作为三个专业方向的必修课, 在课程结业时, 学生必须获得驾驶员证。
自2002年, 辽宁警官高等专科学校保安专业对课程模式的改革进行了探索, 随着六年多高职课程与教学理论的进一步丰富, 对“双证”互通的课程模式如何更加突出以工作过程为导向的原则的研究与实践, 正在进一步探索。
(二) 实践导向的课程模式正在形成
1.丰富课堂教学方式
任课教师在《保安勤务》的讲授过程中, 在讲清基本原理的基础上启发调动学员运用所学原理广开思路, 进行分组讨论, 促使其能够积极主动探讨各类勤务的值勤方法, 然后根据学员的讨论情况主讲教师进行归纳总结。这种方式可以促使学员更加自觉的学习, 更有利于提高其运用理论知识解决问题的能力。
2.进行模拟实践演练
在教学过程中有针对性地进行模拟实践演练。将学员按照一定的人数分成若干小组, 设定相应的情景, 分配角色, 进行模拟演练。通过演练可以检验学员知识掌握程度, 使学员熟练掌握保安勤务的基本内容, 明确勤务执行的程序和主要的事项, 使学员能够较快完成由学员到保安执勤人员的角色转换, 以适应实际工作需要。
3.在授课环节中增加专业见习
利用至少四周 (一般为9月份) 的时间安排学员到实战部门去进行以保安勤务为主要内容的专业见习, 由专业教师跟随指导。通过见习可以使学员对安全保卫工作有更加直观的了解和认识, 另外学员通过见习可以积累掌握一定的实践经验, 为将要进行的课堂教学做好铺垫。
4.扩大校企合作的规模
目前已经建设了3家实习基地, 包括大连市保安服务总公司、金州保安服务公司和大连市共达物业管理有限公司。既可以按计划安排学员到实习基地进行专业见习, 也可以随时组织学员到现场考察学习, 同时可以安排学员到实习基地进行毕业实习。
这样使《保安勤务》的理论教学与实际操作的比例趋于合理, 更能够符合高职教育的基本要求和适应高校保安教育的发展需要。通过教学改革努力提高我校安全保卫专业教学质量, 培养高素质、高技能的实际应用型安全保卫人才。
二、我校高职保安专业现存的问题
(一) 在教师层面, 高职课程开发或建设的理念还比较模糊
几年来, 虽进行了大量的改革, 但涉及课程深层次的较少, 部分教师的课程理念基本上停留在浅显的“能力本位”的概念, 而后来的新教师则基本没有这些理念了。职业教育的目的是将学生导向工作体系, 而不是学术体系;职业教育的课程体系, 应与工作任务相对接, 而不是学科相对接。但是许多教师对于高职教育应该建立怎样的课程体系, 并没有一个较为清晰的思路, 之所以出现以上现象, 其原因很大程度在于对高职课程开发的基本问题缺少深刻的理解和认识。
(二) 反映高职教育特色的课程模式有待进一步探索
目前, 保安专业课程模式特征并不明显, 既难将其归入某种特定的模式, 同时又无法归纳出自身的特色;一部分专业的课程体系还没有脱离传统的以“三段式”为代表的学科系统化课程开发模式, 课程内容偏重知识的内在逻辑, 忽视知识与工作具体情境的联系, 并不能实现培养学生职业能力的目标, 而寻找高职保安专业课程开发的新的路径, 却又面临了诸多困难。当前, 在我校高职保安专业的课程开发的理论与实践中都取得了突出的成绩, 但是, 由于受师资、场地、校企合作机制等因素的制约, 所获经验还不具备普遍推广的意义。
(三) 课程开发缺乏先进的理论指导
我校从事高职保安专业教学的一线教师, 多是新近几年参加教学工作的, 对于课程问题缺少基本的概念, 更没有形成系统明确的课程观念。而另一方面, 高职院校的许多教师来源于普通师范大学或综合性大学, 他们在上岗前虽然接受了教育学、心理学、课程论的培训, 但是其所接触的教学知识与技能与普通教育并无区别;而在后续的在职教育中, 一些高职院校也很少组织教师们系统学习职业教育的课程与教学理论, 许多教师对职业教育理论缺少必要的了解。在我校保安专业, 绝大多数教师明确提出了希望学校组织学习课程与教学理论的愿望。
三、高职院校保安专业课程改革的建议
(一) 确立以工作过程为导向的课程理念, 有步骤地进行课程改革
目前, 我国高等职业教育研究领域已形成了一批课程开发的研究成果, 但这些成果在教学一线还未得到全面深入地推广运用。这也是职业院校课程改革难以深入的重要因素。所以必须借鉴国外职业教育课程改革的新范式, 有效整合学校的教学与科研资源, 全面推进课程改革。为保证先进课程理念的引入, 可聘请国内外有关专家到校指导, 以提高效率, 少走弯路。
(二) 加大科研力度, 建立课程改革规范
要规避改革带来的风险, 应大力开展以课程研究为核心的教育研究。通过科研, 构建具有高职特色的完整的课程理论体系。其中包括课程模式、课程开发、课程实施、课程评价等理论的建构和具体方案的设计。基于高职院校目前的课程研究现状, 可采取引进专家的研究成果与培训本校科研人员相结合的方式, 开展专题研究。在研究的基础上编制课程开发与专业教学指导手册, 建立课程改革的规范。
(三) 建立激励机制, 吸引广大教师积极参与
课程改革的最大动力来自于教师, 最大的阻力也来自教师。从当前的教学改革实践来看, 改革之所以困难, 其原因很大程度在于教师主体地位的缺失。教师只有参与课程开发, 才可能对新课程有深刻理解, 才能按照新课程的理念施教。因此开展课程改革, 必须以教师为主体。要想最大限度地吸引广大教师参与课程改革, 应建立有效的激励机制, 扫除教师参与课程改革的机制上的障碍, 例如解决工作量的计算不足、成果不能用于评定职称等问题, 同时指导和帮助教师及时将课程研究与开发的成果提炼、转换和实现, 充分调动教师参与课程改革的积极性。
“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”, 我校在高职专业中, 将更加突出实践教学的原则, 结合保安服务行业的发展特点和实践要求, 致力于培养既有扎实、深厚的专业理论素养, 且具有很强的实践应用能力的高层次的保安人才。
参考文献
一、三所学校校园文化对学生的思想教育极其到位
学校对学生的思想教育极其到位，在三所学校随处可见教育学生的标语，校园内、走廊里、教室里等等。只要学生看得见的地方就会有。如：“大胆表达，勇于质疑，让思想碰撞，让心灵交流，频频闪烁智慧的火花”，“态度决定高度，习惯决定命运”，“不比基础比发展，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气，不比时尚比德行”，“班级的事：事事有人做。班级的人：人人有事做”，“多彩课堂缔造希望，合作创新尽显风彩”等等。“不为失败找理由，只为成功想办法”这些名言警句，对学生来说具有多么大的教育意义。学生时刻能比较自己的行为。
二、三所学校课堂改革学案实用、教学模式新型
灵石二中学科采用学案教学，学案的设计分为：“自主学习——小组学习——展示反馈——拓展提升”四大板块。学案给了学生探究知识的内容方法，它是架在教材与学生之间的桥梁。课堂上学生的学习过程为“自主学习、学案引领；小组合作、互助共赢；展示反馈、张扬个性；拓展提升、激励成功。”四个环节。其核心是把课堂交给了学生，让学生亲历探求知识的过程。形成学习经验，内化为自学能力。学案是教师为指导学生自主学习设计的学习方案，是教师根据课程标准要求，结合学情，对教材进行创作加工，集体备课设计而成。学案让学生在学习前便了解学什么、怎么学、达到什么目标，成为沟通教与学、学生与教材的一座桥梁。它同时又是教案，师生课堂共同操作，教学案一体化。学案教学确立了学生在课堂上的主体地位，从根本上转变了教学方式，进而可以解决学生厌学等课堂教学问题。“学案教学”明显提升了学生自学、参与、合作、交流、表达、质疑、创新能力等综合素质，学生的团队精神、意志、毅力、兴趣、习惯等非智力因素也都得到了培养，体现了素质教育的内涵。
山西省新绛中学是“山西省首批重点中学”和“山西省示范高中”，是有着光荣传统和辉煌业绩的百年名校，但在2004年以后，学校一度遭遇办学危机：面对生源质量下滑、教师流失严重的双重困境，学校选择了革故鼎新。2008年，该校开始实施以深化优化“学案课堂”为核心的全面课堂改革，充分发挥“学案”的目标引领作用，大胆采取半天授课制，学生半天上课，半天自主学习。经过三年的不懈努力，学校摆脱了困境，创造了历史，如今的新绛中学，文化建设特色鲜明，素质教育有声有色，高考成绩突飞猛进。新绛中学的课改是从课堂开始的，改革的重点也是推行“学案课堂”。“学案课堂”的内涵：编好学案是前提，完成报告是基础，课堂展示是提升，自主学习是灵魂，综合提升是目的。学案课堂八字方针：教师——编、验、点、导，学生——学、做、展、悟。通过两种课型：自主课和展示课加以落实。
新绛中学的课堂将一个班的学生分成六至七个小组，每个组八至九人，实行“环形座位”，同时教室四面均有黑板，教师和学生随时使用。还有整个教学楼随处可见黑板，黑板上呈现的是每班同学的“学习报告”。消灭课后作业，成立“导师”引领下的“半天授课制”。新绛中学将课堂还给了学生，基本是由学生答疑主讲，教师只是解决学生疑惑的主要问题。学生可以坐着，也可以站着，体现课堂的民主和谐。
在运城市人民路实验学校，观看了介绍学校的纪录片，听了两节课。它的的课堂不是教师表演的舞台，而是师生交往互动的舞台；它的上课是真正意义上把课堂还给了学生，学生是真正意义上的课堂主人。无论是第一环节中的基础达标，还是以后环节中的设问导读、巩固训练、拓展延伸，它的学生思维一直在动，在教学过程中他们做到了以学定教、多学少教、能学不教。教师定位准确，不越俎代庖，真正起到了引导者的作用。在课堂中学生紧跟导学案积极学习，或练习，或思考，或动手操作，学生的思维一直处于动态之中。期间教师巡查点拨，指导作用得到充分发挥。课堂上教师能适时创设情境，激发兴趣，指导学生认真阅读，多次感悟；巧妙设计问题，让学生独立思考，通过合作交流解决问题；充分调动学生参与的积极性，让学生敢于说、勇于说、乐于说，让学生有所思、有所悟、有所得。可以说他们的课堂是高效学习的课堂，主动探究的课堂，合作交流课堂。教学过程中教师注重评价，评价语言朴实、准确，对就是对，错就是错，让课堂回归常态，让课堂流露真情。他们的课堂是情智共生的课堂，以情促智，以智生情，让学生情感的闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。真正做到了“师生互相沟通，互相理解，互相信任”。
三、扎实有效的学校管理是三所学校教学工作的有力保障
根据三所学校的介绍，他们每一年级都责任到分管年级的副校长和年级主任，各司其责。对教师的考核，是根据实际情况，以学生的达标数作为考核标准，教师不分等级，同科同年级教师捆绑考核，得同样的奖金。教师之间不留一手，而是毫无保留相互共赢，我认为这样能极大地开发教师的集体智慧，为共赢而献计献策。对学生的管理，更是责任到人。学生的学习习惯较好，小组长的作用很明显，人人抢着争当小组长，参与性较高。几乎每个学生管一样，事无巨细，有管纪律的、卫生的、个人卫生的、卫生角的、讲桌整洁的、课桌摆放的等等。这样每个学生既是管理者也是被管者，相互之间可以换位思考可以相互理解，工作好做多了。从而学习秩序有条不紊、生活环境清新怡人，每个小组有自己的黑板并可以自己设计，画上喜欢的花边，起个好听的名字，这与一般意义上的教室大相径庭，处处彰显了人文教育、和谐发展。整个学校体现出来的是团结合作积极向上的精神风貌。
通过参观学习，三所学校容校貌、严谨的师风、学风，严格的教育管理，先进的教育理念和创新的教学模式，给我们留下了深刻的印象，感触很深，思考颇多：
打造高效课堂是课程改革的必然趋势。从我们参观的三所学校来看，关注课堂、研究课堂、打破传统的课堂教学模式、打造高效课堂已是必然趋势，通过课堂改革最终实现学生的低负担、课堂的高效益，是将素质教育和应试教育有效结合的实践平台，是改变课堂教学中存在的一些低效、无效甚至负效教学行为的有效举措。
一、在学校的领导下，服从安排，听从指挥，全面履行安全保卫人员的职责，搞好学校的安全保卫工作，切实保障全校师生生命和财产的安全，保证良好的教育教学秩序。坚守工作岗位，严格执行上下班制度，按时交接班，不迟到，不早退，认真履行交接手续，二十四小时不断岗。
二、值班人员值勤时要注意文明礼仪、着装规范、语言和蔼、认真负责。严格制度，认真做好来访者登记工作和填好值班记录。值班期间必须穿制服。有进出人员要认真做好来客和物品出入记录。搞好每一位来人来客的检查和登记，遇有行迹可疑人员，可疑物品时，要及时处理（进行盘查）或报告，对来校有逗留意图的社会闲杂人员进行说服教育，制止闲杂人员进入校园。对因公来校的人员和来访的家长，要热情接待，由来客和有关人员联系，核实后方可放行，防止未经允许的人员、机动车辆进入校门；经允许进入学校的机动车辆，应监督其停放于指定地点。出校物品必须严格审查，对于因失职给学校造成经济损失者，应予赔偿。双休日、节假日和寒暑假除学校组织的活动外，不准学生和校外人员进入校园活动。
三、值班人员不得召集闲杂人员在值班室闲聊，看电视，不得脱岗、睡岗，在岗值班时不得吃零食、下棋。
四、负责门前院及学校门前区域清洁卫生的保持；负责打扫门房、门卫人员宿舍清洁卫生。
五、监督学生出入大门的情况，遇有不礼貌的、不遵守纪律的（如骑自行车、打闹、不注意环境卫生的人员），给予批评教育。
六、晚上必须在值班室值夜班，做好夜间大门保卫工作，搞好校园巡夜工作，搞好防火防盗等安全工作检查。
七、值班人员应按学校规定的时间开门、锁门。
八、严禁学生与外界进行任何违纪活动，若发现必须立即制止，并对学生进行批评教育。
以上条款必须认真履行，若有违背，将视情节轻重，追究其相应责任。
一、学校门卫值勤实行二十四小时轮值制，隶属政教处领导。
二、忠于职守，按时交接岗，不得擅自离岗。随时准备完成领导下达的紧急任务。
三、严格执行学校《安全工作管理条例》和各项规章制度。
四、值班时着装规范整洁，标志符号佩带俱全，注重仪表仪容，保持威严姿势和良好的队容、队貌。
五、文明执勤、礼貌待人，交谈使用普通话。上班期间教职工出门凭出门证放行，并做好时间记载。
六、外来人员因公来校联系工作，要办好登记手续，重要人事应立即报告有关部门。如特殊情况应经校长室及当事人同意后方许进校。离校时必须在登记册上注销。
七、教职工亲友来校探视，必须由本校教职工亲自登记，陪同进出。教职工家属在校临时居住，须凭学校签发的出入证放行；学生家长来校需认真验查出入证后方可放行。
八、当值人员因事因病不能执勤，需向科长提出请假申请，获批准后，还得向代班人员作好移交工作方可离校。
九、中途外出人员需向当值人员告知行踪，并及时返校，不得无故在外逗留。
十、值班时不准无关人员进入岗位，不做与工作无关的事，因工作失职造成学校损失，当事人要负相应责任。
黄圳鹏生活在广州，是一个只有高中文凭的保安，但在一些人的眼里，他的形象高大，不次于任何一个明星，甚至可以与救苦救难的英雄相提并论。这一点毋庸置疑。
是的，从2010年开始，当黄圳鹏第一次在无意中献了400mL的全血后，6年来，与无私的献血事业结下了不解之緣。几年来，许多生命因为他的奉献而更加鲜活。他对献血的热情是非常高的，嫌献全血半年时间太长，又改为成分捐献。因为，成分捐献的时间只需要半个月左右就可以来一次，能帮助更多的人，这让他感觉非常满足。
尽管在做保安之前，黄圳鹏是个建筑工人，但卑微的身份并未改变他献血的热情和想要帮助他人的激情，无论他的工地是在潮州还是揭阳，是在东莞还是佛山，是在汕头还是惠州，也无论他前一秒是怎样的辛苦，他永远不会忘记的是献血的时间。
渐渐地，他在献血之路上越走越远。2011年，他不仅在红十字会做了器官捐献登记，还积极参加献血服务队，只要有时间就会来到血站做志愿者，为宣传献血知识不遗余力。当然，这一切都是瞒着家人进行的，他怕不了解献血知识的父母会担心他的身体。
而且黄圳鹏身边的人对他的行为完全不理解，而这个人竟是他的顶头上司。那天，当他接到中华骨髓库的电话，说几个月前那个与他血型配对成功的患者现在急需手术，希望他尽快赶到医院。放下电话，他马上去找领导请假。原本，他还抱着一丝侥幸，希望通过自己的影响，能动员上司组织所有的同事与他一起去参加呢。
谁料，黄圳鹏看到的却是一双质疑的眼睛，上司挑着眉问：“你是说，你请假是为了要去为别人捐献骨髓？”他点点头：“对，现在正有一个与我骨髓配型吻合的人等着我去救助。”他看着上司那明显不屑的表情，此时，心里早已明了。但他没想到，上司不仅对他的助人行为无动于衷，不加以鼓励，还非常绝情地说：“这个请假条我不能批，你是一名保安，如果身体素质因为捐献骨髓而受到影响，在上班的时候突然晕倒，那公司及我将不得不承担责任。”
当时，为了保住工作，黄圳鹏也曾拿出自己所了解的所有知识来劝说，希望领导能了解捐献骨髓知识。哪知，不管他怎样劝说，上司愣是听不进去，很快摆出一副官腔不耐烦地打断了他的话：“该说的我都已经说过了，现在，你赶紧回到工作岗位好好工作吧。”黄圳鹏想到那个生命垂危的病人，停了几秒钟后，斩钉截铁地说：“我想好了，我辞职。”他离开那个办公室时，身后传来领导嘲笑的声音：“白痴。”不过，黄圳鹏没有计较，脸上露出解脱的笑容，加紧步伐，以最快的速度赶到了医院，对那个素未谋面的病人进行了骨髓无偿捐献。
事后，有人问他：“你觉得值吗？我可听说，有好多人都笑你傻呢。”黄圳鹏朴实地笑了笑：“他们想笑就让他们笑吧！反正，我知道，我做的这些不仅对自己无害，还从中收获到了幸福和快乐。我相信，这世上，有很多如我一样的傻瓜，他们坚持在助人的路上，从不会为别人的不解而放弃。”
（编辑/张金余）
为进一步加强学校治安防范工作，提高学校保安（门卫）的专业知识水平和专业技能，近日，我校举办了学校保安（门卫）培训，全镇9所中小学、分管安全工作的领导和保安（门卫）参加培训。
培训会上，对学校保安、门卫进行了专业培训，并对学校保安（门卫）的配备、治安防范、突发公共事件的处置提出明确要求。中心校就各中小学校安保工作提出具体要求：
一是学校要集中开展一次学校门卫人员构成情况普查，对一些明显不能胜任工作的人员要坚决调离门卫岗位。
二是学校自聘保安或门卫，应在年龄、身体素质、敬业精神、履职能力等方面严格按要求选聘，并报中心校备案。
三是要建立和完善门卫人员岗位职责和相应考核制度。学校要对访客登记、家长进出、学生出入、以及突发事件的应急处置程序（措施）等作出明确规定，严禁出现脱岗、离岗现象，保证各类报警、联动设施正常使用。
四是上学、放学时段，值周行政领导、值周教师必须在校门执勤，维护校门外秩序，确保师生员工安全。
敖力布皋中心校
门卫只需要开、关校门和管理门口接送车、偶尔送几封信到教学楼，仅此而已。而且有时，管理车辆和送信的事也是我们这些值勤的学生做的。门卫多数的时间是闲庭信步和与附近老人闲聊。
再加上刚开学大扫除那天，教室扫把不够用，于是就想向门卫借一下门卫室的扫把。哪知他固执地硬是不借我，说是他的扫把已经被学生弄破过一次了，怕我再把扫把弄破了。我只能沮丧地放弃这个想法。对于门卫这个“小气”的举动，我开始讨厌起门卫了。
直到今天早上，我才改变了想法。早上在下雨。虽然这场雨是向我们诉说着春天的到来，但总是给人们出行造成一些不必要的麻烦。
不少家长怕自己孩子在雨天行走会不安全，于是纷纷亲自送孩子上学。可通往学校的路非常窄，几乎只能容得下一辆轿车的大小。这不，两个爱子心切的家长开车送孩子上学却被堵死在这路口。
一辆车的车头被溪岸上的几块大石头拦截着，车尾却把另一辆车堵着。但是，只要把大石头搬开就行了。这时，车子附近出现了一个人。他没有打伞，冒着雨在那儿指挥另外的车辆，十足像一个傲然的交警。当疏通了另外车辆后，他蹲下身子，用尽全身力气搬开大石头，石头一点一点地被挪移着，我的心也一丝一丝地被触动着。最后，石头搬开了，道路也恢复了正常。他站在雨中，忘了头上的雨水。好不容易，我从绵绵的细雨中看清了他的面孔。一张饱经风霜的脸，满头的白发，还有一件被雨水打湿的灰色外套。
我们村不需要强奸犯
德国萨克森安哈尔特州的一个小岛上有一个400户居民的村庄。村庄被农田和草地环抱，连街道上铺路的石板都有百年的历史，这里美丽而宁静。村民们相互熟识，他们的生活温馨而祥和。但是在2011年7月，宁静被打破了，两个陌生人的到来给村庄罩上了恐惧的气氛。
一个传言在村民口中悄悄流传开，这是两个强奸犯，他们在二十多年前曾强奸了多名妇女。在保安监禁多年后被释放，是一名在弗莱堡工作的兽医愿意帮助他们，把自己位于这个村里的空房子给他们住。村民们——是那些家里有孩子的父母顿时高度紧张起来，他们聚集起来，举着“我们村不需要强奸犯！”的横幅进行示威，有个老太太甚至在胸口挂了一个大纸板，上面写着：“我们要求对强奸犯实行终身监禁，请为受害者着想！”
村民的恐惧和担心并不是无端的，因为就在2011年的1月底的多特蒙德，一个刚刚被释放的强奸犯把一个刚放学回家的7岁小女孩拐骗到地下车库施暴。此人在1992年因为多次强奸男童被判刑。
今年69岁的科琳已经在村子里住了40年了，她因为经常担任法庭的陪审员而受到村民的尊敬。她对两个陌生的新村民也感到害怕，但是仍然鼓足勇气去拜访了这两个人。年纪大的生了很严重的病，他想老死在这里，年纪小一点的愿意陪他到生命终结。两个人向科琳讲述了她想知道了一切。科琳贝尔很感慨：一切都该结束了，他们有权利在这里得到安宁。于是几天后所有的村民在自家信箱里都发现了一封信，上面写着：请求您不带偏见，给予这两个人理解。令科琳万万没有想到的是，曾经倍受尊敬的她立马感受到了村民的敌意，人们在街上见到她也不给她打招呼了。公共安全和个人自由冲突的争论，远远超出了这个村子，整个德国都在讨论着这个问题。
保安监禁被宣布违宪
上面提到的几个强奸犯都是在十几年或者二十几年前犯下的罪行，但是他们被判处的有期徒刑都只有几年。但是刑满后并没有获得自由，而是被继续施予保安监禁（保安监禁是指，以特殊预防为目的，以人身危险性为适用基础，对符合法定条件的特定人所采用的，对其进行隔离关押，以矫正、感化、医疗等方法，改善适用对象，预防犯罪的特殊措施。刑法上用以补充或代替刑罚措施。由于其并非以行为人的罪责为前提，所以它适用的对象不限于有犯罪行为的人，也包括有犯罪嫌疑或妨害社会秩序嫌疑的人。）一直到2010年。所谓保安监禁是指：联邦统计局的数据表明，2010年处于保安监禁中的囚犯有536人，其中3人为女性，外国人17名。涉及性犯罪的有274人。根据今年最新统计，截至2011年8月31日，德国还有478名保安监禁者，其中472人处于监禁状态。欧洲人权法院在2009年通过判决已经宣布，德国刑法典第66条中规定的事后判处保安监禁的规定是非法的，所有刑罚执行完毕后再被处予保安监禁的囚犯必须被释放。
2011年5月4日，德国联邦宪法法院确认，德国的保安监禁是违宪的。宪法法院要求立法者最迟在2013年前对此制定新法规，使此类具有人身危险性的罪犯得到真正的护理和治疗，而不是囚禁。据媒体报道，有70名保安监禁者将获得重新审查，他们中的大多数，到2011年年底将获得释放。按照联邦统计局的数据，届时获得释放的人数远远不止70人。但是，如果确定罪犯具有高度人身危险性和严重精神障碍时，还是可以继续监禁治疗。2011年7月初，慕尼黑保安监禁所一名62岁的性犯罪者经过多年的保安监禁，获得释放，但是经过检查，确定此人对社会仍然具有高度危险性，所以纽伦堡高等法院决定，将其重新送进位于埃森的禁闭性治疗场所。
保安监禁的来龙去脉
对于习惯性犯罪者进行监禁的思想，可以追溯到18世纪晚期。1794年普鲁士法典起草者费迪南克莱就表示：“盗窃和其他一些有习惯性的犯罪者，由于其对于公众的危险，在处于刑罚实施完毕后，最好不要立即释放，而应该隔离到他能够以正直的方式生活为止。”但是最早真正对此进行立法的是1893年的瑞士刑法典草案，第23条规定：“对于惯犯处予10年以上20年以下的保安监禁，保安监禁应该在唯一服务于此的场所内执行。” 第40条规定：“罪犯在服完徒刑后5年内又重新犯罪并被判徒刑，法院可以认定不能阻止其再犯可能，可以判处其保安监禁。”
在德国第一次规定保安监禁是1933年11月24日纳粹政权通过《习惯犯罪法》，其中规定在公共安全需要的情况下，对于危险惯犯可以判处保安监禁。1949年以后，联邦德国在刑法典中保留了保安监禁的条款，但是在民主德国保安监禁被作为法西斯主义的产物受到批评，尽管如此民主德国刑法中仍然有相似的规定。1970年西德刑法进行修订，要求对罪犯进行仔细检查，明确哪些人是必须进行保安监禁而哪些人不是必须的。保安监禁的最高期限是10年。
但是到了1998年，德国再次修改刑法典，对于保安监禁最高10年的规定被删除了。在2002年以前，法官只能在刑事判决中判处徒刑并且同时处予保安监禁，可以根据实际情况先执行保安监禁或者先执行徒刑。但是从2002年开始法官可以判处徒刑同时保留处予保安监禁。也就是说，只有在判决中有保留的情况下，才可以在刑罚执行完毕后重新判处保安监禁。但是拜仁州和巴符州等要求判决对保安监禁没有保留的情况下，事后也可以作此处罚。他们制定了州法律来贯彻这项要求。
2004年7月23日，联邦层面正式通过了事后保安监禁的法律。2010年12月联邦议会重新修改了该法条，并于2011年1月1日生效。此后不到两个星期，即1月13日，欧洲人权法院就宣布事后保安监禁是违反人权的。4个月后，联邦宪法法院宣布了整个关于保安监禁的规定都是违宪的。
宪法抗告者如是说
联邦宪法法院2011年5月4日的这个判决动作不可谓不大，要求废除战后德国刑法典中已经运行了半个多世纪的一项重要制度。
这项判决是缘于几位暴力和性犯罪的罪犯的宪法诉讼。其中A和B在十几年前的刑事判决时并没有判处保安监禁，而是在差不多刑罚执行完前才被处予保安监禁。而C和D虽然在刑事判决时就已经并处了保安监禁，但是最多只能处10年。但是1998年后10年的期限被删去，因此法院又延长了他们的保安监禁。在宪法抗告诉讼中，他们提出事后和延长判处保安监禁违背了德国基本法中禁止回溯处罚的原则、信任原则和人身自由的原则。宪法法院大体同意了这些观点。
有意思的是，宪法法院显然是基于欧洲人权法院的观点被迫作出这样的回应的。因为就在2004年，针对同样的诉讼，宪法法院恰恰持的是相反的观点，它高调驳回了当事人的起诉意见。那时宪法法院认为，基本法中的禁止回溯处罚针对的是刑罚，而保安监禁是处分措施而非刑罚，是服务于预防而不是惩罚的，因此并不违背这项宪法原则。而延长保安监禁期限是基于被监禁人后来的实际行为，同时根据当时的刑法规定作出的，因此也不违反信任原则。
但是这几位宪法抗告提出者说，欧洲人权法院使用的刑罚概念具有不同于德国刑法中刑罚的含义，保安监禁完全可以归结到欧洲人权公约第7条中的刑罚概念上。由于在实践中，保安监禁和作为剥夺自由的刑罚意义上的监禁并无实质区别，所以其仍然具有惩罚性的特点。同样刑罚也具有预防功能，在这一点上也不能对二者进行区分。此外，事后延长的保安监禁，看不到和最初判决之间的因果关系，更不存在被监禁者具体的犯罪行为，仅仅由于其精神上的问题就可以继续剥夺自由，这将为侵犯他人身自由进行背书。
保安监禁终结
德国人是善于反思的， 当年勃兰特总理下跪到良知面前。现在可以说，德国联邦法院的法官们下跪到理性面前。欧洲人权法院2009年的判决还算客气，只是宣布了事后保安监禁违反人权。但是德国联邦法院的法官经过反思，抛弃了2004年的强辩之说，不仅接受了欧洲人权法院的观点，而且继续挥刀断臂，宣布整个保安监禁都是违宪的。
他们大胆承认，保安监禁意味着对人身自由的严重侵犯，只有在符合比例原则和隔离原则的基础上才有合法的空间。对于前者，只有当保护公众利益的需要大于对人身自由的保护需要时才能成立。后者要求保安监禁要明显区别于刑罚执行。为此必须把保安监禁作为最后手段来运用，必须要进行个案权衡，必须要为被监禁者开启现实的释放可能性。
对于事后保安监禁违反了信任原则，宪法法院这次也大大方方的承认了。但是就禁止回溯原则而言，宪法法院坚持德国的刑罚有自己的特点，在自己的体系内刑罚和保安处分是不同的，因此并不违背这项原则。
无论如何，保安监禁在德国运行了80年后，宪法法院已经为它的终结设定了时间表： 2011年12月31日，无高度人身危险性和严重精神障碍的被监禁者释放； 2013年5月31日，新法出台，现有保安监禁制度终结。
为了保证校园治安的稳定，保障学校正常的教育教学秩序，保障师生的生命、财产安全，学校特制定本职责
一、严格执行学校规章制度，爱岗敬业，履行职责，不断提高自身素质和执法水平。经常向学生进行法制教育、安全教育和人身自卫教育，使学生学会用法律来保护自己。
二、实行昼夜巡视24小时值班制，杜绝空岗缺岗现象，认真填写好值班记录。
三、值班时必须着装整齐、保持形象，做到礼貌待人，树立学校文明管理的良好形象。在学生上学、放学时段，到校门口值勤。学生下课时或午间要加强巡查，发现问题及时制止，自己处理不了的问题要及时协调。
四、对外来车辆必须如实登记，并按指定位置有序停放，门前严禁停放车辆和摆摊设点，确保校门前畅通无阻。
五、严禁小商小贩、推销员和废品收购者等闲杂人员进入校园，一经发现，立即请出校园；严禁学生将盒饭、甘蔗、瓜子、零食等有外包装食品带进校园，严禁学生爬墙外出或通过学校围墙栅栏购买食品，对违规者按学校有关规定严肃处理。
六、要认真做好防火防盗工作，晚上11：30后须认真巡视一遍校园，及时关锁门窗关闭水电，清理滞留人员，消除安全隐患，如有困难及时告知相关人员。
七、认真做好个人卫生，保安值班室每天早中晚须清扫三遍，确保卫生达标。做好书、报刊、信件的收发工作，不遗失，不错漏。
八、保安值班室是保安工作和休息场所，严禁闲杂人员在保安室谈笑打闹和无故逗留，严禁在保安室打牌、下棋、喝酒、打电脑、干私活等，确保保安工作规范有序地进行。
九、与公安部门配合，加强校园治安综合治理。依据学校有关规定，勇于跟坏人坏事和有损学校利益的行为作斗争，及时果断地处理校园内和学校周边的突出偶发事件。如有困难，学生纠纷交德育处处理，老师纠纷报工会处理，外来人员寻衅滋事报保卫科和派出所处理。
十、凡在值班工作中作出成绩者，学校给予表扬；凡因工作不负责任，违反劳动纪律或严重失职而导致发生案件造成损失者，按情节轻重和责任大小给予扣发当月全工资或辞退，直至追究刑事责任处理。
附工作细则：
1、进出人员证件查验制度
（1）非学校教职工进入学校，应主动向学校保卫人员出示表明身份的相关证件。
（2）学校保卫人员应认真查验进入学校的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。
（3）对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，学校保卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。
（4）在上课期间，学生确因特殊情况需出校门时，必须持有胸卡、班主任老师签字同意的请假条，并作好登记，学校保卫人员查验后方可放行并将请假条存档备查。
2、外来人员入校登记制度
（1）外来人员进入学校，必须在学校保卫部门进行登记，经允许后方可进入。
（2）对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，学校保卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。
3、会客制度
（1）学校教师在开展教育教学工作期间原则上不会客，确因工作需要会客的，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。
（2）学生家长到学校找老师交流或了解学生情况时，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。
（3）学生家长要进学校找自己的孩子或其他学生，只能在课间由班主任老师陪同并登记后进入。
4、车辆准入放行制度
（1）学校在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。
（2）上级视察工作或确因工作需要进入学校的车辆，需经学校领导同意后，在保卫人员的引导下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。
5、物品出入查验制度
（1）学校保卫人员对进出学校的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危险物品进入校园。学校因教学需要购买的化学试验药品，必须由实验保管员带入并登记。
（2）学校保卫人员对带出学校的大宗物品要请示学校领导同意并查验登记后方可放行。
（3）学校保卫人员要加强对带入或带出学校的可疑物品进行盘查，确保学校和师生的人身财产安全。
罗平县大水井中学
保安巡查制度
为了维护校园的秩序和稳定，保护师生的生命财产安全，真正把学校安全作为重要的日常工作常抓不懈，经研究决定，建立学校安全巡查制度。
建立学校安全每日巡查督查制度，是学校安全工作制度化、规范化，落实安全工作责任制的必要步骤，是坚持“学校安全，预防为主”的重要手段，学校对安全工作务必要高度重视，做到警钟常鸣，常抓不懈。
巡查时间：每天早上6:00—8:00，每天中午11:30----13:00，每天晚上9:30----10:00及每天的课间和星期
六、日全天
巡查路线：教学楼内、学生宿舍、食堂、运动场、体育器材场地、校园周边。
参加安全巡查人员，必须认真负责，仔细排查，切实履行职责。
1、保安人员要忠于职守，按时上下班并坚守工作岗位。每天定时或不定时的对整个校园进行巡逻。按照重要时段加强巡查、重要部位认真检查、闲杂人员注意盘查、安全隐患坚决排查的总体要求，认真履行工作职责。
2、重点区域、地段特别是夜间要增加巡逻次数，提高巡查质量，并密切注意报警系统的监控情况，确保校园安全。
3、根据违法犯罪分子的特点，确定巡逻时间、路线，遇到可疑人员要仔细盘查，以便及时发现各种违法犯罪活动。在巡逻、巡查过程中发现问题要及时处理，如遇不法分子自己不能制服或处理时，要第一时间报警，并及时向学校有关领导报告。当班所有人员要互通值勤信息，当遇重大事情时，要共同配合处理。
4、发生突发事件要第一时间赶到现场，及时、果断地处理，控制事态；发现犯罪分子作案要奋力捕捉，发生事故要奋力抢救，并立即报告相关部门领导及时处理。
5、对巡逻时发现的违纪学生要进行说服、教育，必要时要通知所在年级班主任老师，情况严重时，要立即报告校值班领导。
6、要认真做好治安巡逻日志的记录和交接班工作，每班交班必须向下一班说明本班有关情况，提醒下一班重点进行防范。
然而，由于在职保安人员文化水平比较低，大专以上的仅占0.8%，高中以上的占9%，初中文化程度的占了89%，加上很多地方没有保安准入机制，保安人员常常只需通过一纸简历，中介推荐，就顺利上岗，使得保平安的保安甚至成为一些场所不平安的隐患。
如何加强对保安队伍的管理，严防一些场所和单位私聘保安人员形成“家丁”式的队伍，使保安成为社会治安防控体系的一支不可忽视的重要力量？
今年以来，上海市普陀区区委和区政府将建设“保安工程”作为该区继“图像工程”、“铁门工程”、“灯光工程”后的又一大平安建设实事工程，由公安牵头，对重点单位和场所实行了保安统一派驻工作。
2007年10月24日，记者采访上海市普陀区综治委获悉，目前，该区通过统一选聘、统一培训、统一管理，组建了一支训练有素、服务优质的正规化保安队伍，已向全区219家单位统一派驻保安978名。与此同时，通过各街道、镇成立物业治安联防理事会，形成人防网络，发挥了物业小区保安的辅警作用。
保安队伍专业化了，刑事案件就少了，居民的满意度也随之提高了。
“四统一”创建普陀保安品牌
普陀区地处上海市西北部，有9个街镇，231个居委会，常住人口89万，来沪人员30万，是上海的人口大区。面积55平方公里，也是上海中心城区地域跨度大区。由于是外省市进出上海的路上门户，近年来，有上海“西大堂”、“商贸普陀”之称。
人气十足的普陀区在沪上人的概念中，是个生活便捷的居住地，区内100多个集贸批发市场，更使附近居民得到了很多实惠。
然而，人气的旺盛也带来了负面效应，比如物业小区内“三车”偷盗问题、集贸市场发生摊位争抢引发的斗殴事件、娱乐场所的黄、赌、毒问题，等等。由于一直以来，区内各类行业、企事业单位的保安人员都是自聘的，不具有保安服务从业资格，并且来源复杂、年龄结构老化，相当部分人员无法做好服务单位的治安管理工作。所以，要使保安队伍成为平安建设最基层的一支辅警力量，人员的选用、培训和管理是关键。
2007年3月，在充分调研的基础上，普陀区政府专门下发了《普陀区“保安工程”建设实施方案》，由区委副书记、区政法委书记顾顺祥牵头，成立了副区长符祖鸣任组长，区公安局、经委、教育局、卫生局、各街道镇分管领导任副组长的普陀区“保安工程”建设领导小组，并在区公安分局下设办公室，具体负责组织联络、协调指导、统筹推进全区的“保安工程”建设。
“保安工程”的推进从对原有的保安机构和人员进行清理开始。
根据区内治安特点，区公安局先后分类制定了7个工作方案，将清理范围锁定在娱乐场所（含KTV、歌舞厅、游戏游艺机经营场所）、营业性沐浴休闲场所、生产性废旧金属收购单位、商品交易市场、中小学校、幼儿园等教育单位、各类医疗机构、大型商场、超市等行业单位。
怎样才能在较短的时间里建立一支训练有素、服务优质的正规化保安队伍？区政法委的小郭告诉记者这里有个“四统一”的上岗准入原则：
统一选聘：由区保安服务公司负责，按照“本区人员——本市人员——来沪人员”的优先次序，统一择优录取符合任职条件的人员；
统一培训：从业的保安人员必须经过具有专业资质的保安服务公司进行统一培训，培训结束合格后，颁发保安服务从业资格证书，持证上岗；
统一派驻：清退不具有从业资格的保安人员后，统一派驻专业保安人员；
统一管理：全区保安人员必须着统一的保安制服上岗工作，由保安服务公司委托属地公安派出所对保安人员进行统一指导、管理、考核，强化督导，确保派驻保安人员的履职能力和素质形象，发挥保安在维护社会治安秩序中的作用。
目前，由区统一派驻娱乐场所的保安人员300多人，覆盖率达100%。而原来在治安管理上是薄弱环节的27家生产性废旧金属收购单位也各有一名保安入驻。
铜川路、曹安路市场旧貌换新颜
与其说这是一场大换血，不如说这是一次大起底。坐落在普陀区长征镇的两大集贸市场统一派驻保安的过程既是对原有的保安重新筛选培训的过程，也是社会利益和经济利益博弈的过程。铜川路水产市场和曹安路蔬果市场在上海同类集贸市场中，可以说都是稳坐头把交椅的。有统计说上海人每天饭桌上吃的1/3都来自这里。
正如“林子大了，什么鸟儿都有”。记者有过一次逛铜川路市场的体验：偌大的市场，光摊位就让你有种数不到头的感觉，加上人头攒动，推推搡搡，若没有经验，逛这样的市场，是很难保证头脑清醒地出来的。所以，治安的隐患就此埋伏。
一位朋友告诉记者，他去年秋天到铜川路市场买大闸蟹，两次去两次被小偷盯上，好在他警惕性高，第一次及时发现了小偷，第二次小偷的手已经伸进了他的口袋，被他抓了出来，但最终还是让对方挣脱了。
“偷窃案的频频发生，与市场内的保安人员对自己担负的主要职责认识淡化，公安介入查此类案子取证难不无关系。”普陀区长征镇党委副书记沈国法接受采访时说，“铜川路水产市场是区内第一家保安统一派驻的市场。之前，镇里为此作了不下十次的讨论协调，争论的焦点竟是人们认为不需要争论的问题即：保安的职责是什么？”
由于保安的雇用费是市场出的，所以最初市场给保安的定位是：收费、环卫、协助管理人员催讨租金等等，并且为节省开支，要求保安的人头越少越好。
真理总是越辩越明的。在不断的辩论中，一种共识形成了：平安稳定的环境才是经济效益的基础保障。今年7月，“保安工程”在两集贸市场的积极支持下全面启动。仅铜川路水产市场就统一派驻了142名保安。
“从目前看，保安队伍实行这种‘四统一’模式是符合市场经济健康发展要求的，其效果也是立竿见影的，如7月份以来，两集贸市场的110报警率明显减少，市场与周边地区的刑事案件明显下降。”沈国法副书记欣喜地告诉记者。
记者了解到，曹安路市场原来有不少来沪人员拉帮结伙，形成了诸如河南帮、江苏帮、安徽帮、山东帮等帮派，常常因为凌晨抢批发，拦夺进场的运货车辆相互压价而大打出手或欺行霸市，自保安队伍规范值勤，负责治安管理后，不仅打架事件几乎没再发生，甚至整个市场环境也有了改变。
小区保安怎一个“好”字了得
对于普通的上海市民来说，要他们介绍一下普陀区似乎还是件比较容易的事，但要他说说普陀区的长征镇，其概念一定是模糊的。
记者这里掌握的一组资料足以让读者记住长征镇：上海市西部、沪宁、沪嘉高速公路入口处的长征镇面积10.81平方公里，8.76万人口，外来人口4.1万，获上海市新版文明镇创建考核评比第一名，被评为国家卫生镇和全国创建文明村镇工作先进村镇。
这样的评价和荣誉，只要你深入到长征镇的各个旮旯转过，就会体会其名副其实。甚至你会遐想：如果中国有个最适宜人居的村镇评比，普陀区的长征镇一定该是榜上有名的。
遐想是需要环境的，长征镇的安居乐业的平安环境的创建离不开一支恪尽职守的物业小区保安队伍。
888，是个吉祥的数字，也是全镇物业小区在职保安的总数，这个数字是2005年镇综治委整合全镇物业保安辅警力量时统计出的。
2005年初，长征镇综治委经过调查研究，决定整合全镇范围内的治安辅警力量，根据行业特点，分别成立物业、校园、企事业、市场、公共场所等治安联防理事会。同年3月17日，全镇42家物业公司联手成立了全市首家物业治安联防理事会。物业保安队伍的全面整合，开创了长征镇全面控制刑事案件，维护社会稳定及治安联防、群防群治的新局面。
物业治安联防理事会成立后，全镇的物业小区统一对进出小区的“三车”（轿车、助动车、电动车）实施发牌管理，短时间就显出效果，全镇“三车”失窃率大大下降。
为及时全面掌握全镇治安动态，镇社会治安综合治理委员会还专门每月出一期简报，下发至镇各社工站、物业公司、治安联防联席会议成员单位。采访时，记者要了今年3至9月份的简报仔细看了一下，发现每份简报上都有“治安动态”、“综治掠影”、“经验介绍”和“百姓英雄”四栏。令人感动的是，在“百姓英雄”一栏，每月都记载了四五件见义勇为事件，而在关键时刻挺身而出的大多都是保安队员。
比如在今年9月份的简报中记录：李某某同志是建玮物业的保安。2007年9月12日18时左右，巡逻中发现三个可疑人员在撬窃电瓶车，立刻报警，与同事配合将三人抓获，交给随后赶到的民警……
“保安对我来说以前只是一份有基本收入的职业，但自从经过正规训练、穿上统一的制服后，我一下子多了份责任感，保安有责任协助公安维护社会治安。”这是一位保安的一番朴实的话。
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