江东中心幼儿园东海园

江东中心幼儿园东海园（精选7篇）

江东中心幼儿园东海园篇1

江东中心幼儿园东海园大一班第六周工作计划

主题内容：春天里―长呀长踏青去1 3月28日――4月02日本周活动目标主题目标: 1、运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万物复苏与生长的季节。 2、在亲身经历的种植和饲养活动中，通过观察，了解植物生长的各个阶段，种子发芽所需的条件，动物生长的形态变化等，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。 3、在实践活动中学习一些简单的照料动植物的技能，喜欢探索、观察，懂得珍惜生命。其他目标：在掌握8的`组成的基础上学习8的加法，进一步理解加法的意义，能正确地列式运算。星期一二三四五六晨间活动玩对接飞盘赛花样沙包赛玩娃娃城A 小组跳绳赛玩攀岩玩陀螺晨间谈话本周各区域长评选安全教育：逛公园时的安全新闻播报――新闻早知道品德教育：对他人行为 36 大拇指宣讲台节日教育：清明节教学活动诗歌：春天的秘密科学：蚕宝宝是怎样长大计算：学习8的加法古诗：咏柳社会：找春天古诗：清明健康：亲亲春姑娘歌曲：蚕豆花混龄角色游戏：春姑娘的家园歌曲：柳树姑娘美术欣赏：葵花向阳开欣赏：清明上河图下午自主活动计算：比较轻重美工区：春天益智区：蝴蝶找花全园自主活动建构游戏：美丽春世界计算：学做统计图户外活动攀岩、扔沙包接力游戏赛玩娃娃城B 玩攀岩体育游戏：找春玩滑板车环境创设区域材料投放 1.班级环境布置 “美丽的春天”墙饰，“春天来了，快来看呀”、“什么在长大”的活动墙面，张贴相关图片。 2.自然角：各种种子发芽，种植：葱、蒜、青菜等植物养殖小动物、昆虫：小蜗牛、瓢虫、蚕宝宝 3.美工角：提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。 4.益智区：设计蝴蝶找花材料，练习颜色相对应的能力，学习8以内的加法。家长工作 1、带着孩子到公园游玩，看看各种不同的动植物，了解它们各自的外形特征、生活习性。 2、请家长利用闲暇时间，带孩子出去找找春天的迹象。（动、植物的变化） 3、请家长在接送幼儿的途中，或在绿化带散步时，引导孩子观察花草树木，亲近花草树木，爱护花草树木。安全工作提醒在公园里散步的时候，要注意不要奔跑，和大人在一起，不要吃陌生人给的食物

江东中心幼儿园东海园篇2

由于我国幅原辽阔，人口众多，东、中、西部幼儿教育的发展极不均衡，城市与农村的差距甚大，到目前为止，还没有一套完全适合农村幼儿园的课程指导用书。以浙江省为例，由浙江省教育厅中、小学教材审定委员会审定通过的，目前在全省各级各类幼儿园广泛使用的三套幼儿园课程，均以城市取向为主，因此，实现课程的园本化，成为农村乡镇中心幼儿园提高教学质量，起好示范指导作用的关键。近年来，我们把“以省编教材为蓝本实现课程的园本化”作为我市乡镇中心幼儿园教研工作的重点，开展了一系列的探索活动，现与大家共享。

一、“基于对主题解读的主题计划的再预设”是实现课程园本化的基础

作为城市和农村幼儿园共同使用的普适性课程，在内容的设置上，省编教材是结合本省的文化特点而编制的，具体到我们衢州市乡镇中心幼儿园，既有适宜的内容，但又不是完全可以照搬的。所以每学期开学前，我们利用寒、暑假的集中研训时间，由市教育局教研室统一部署，县（市、区）教育局教研室幼儿教育教研员牵头组织本县辖区内的乡镇中心幼儿园骨干教师，以年龄班为单位分别对主题的内容围绕以下方面进行解读：本册教材共有几个主题？每个主题的目标是什么？围绕目标预设了几个次主题？这几个次主题是按什么线索和顺序展开的？每个次主题有哪些活动？这些活动是怎样衔接的？主题中各领域内容的设置是否兼顾了自身的系统性，又能做到领域间横向的关联与相互渗透？哪些内容不符合本地乡镇中心幼儿园的实际，远离农村幼儿的生活经验，是无法实施的？结合当地资源可以有哪些内容对其加以替换或充实等等，在此基础上幼教教研员指导乡镇中心幼儿园教师结合本园幼儿的实际，再进一步明晰各主题的脉络，确定适宜的主题目标，更换、替代和丰富具有“园本特色”的课程内容，适当调整内容的顺序，初步制订出更加适合本园实际的主题计划。各园的主题计划订好后，先进行横向交流，再经由幼教教研员把关。如在对大班上学期主题《美丽的家乡》进行解读后，我们充分利用当地资源，将衢州市具有代表性的特产（衢江桔子、龙游白莲、江山猕猴桃等）、著名景点（江郎山、龙游石窟等）、艺术形式（根雕、白莹瓷等）资源纳入进来，替换了离孩子们生活经验较远的关于“海”的部分内容，从而制订出更加符合本地乡镇中心幼儿园实际的主题课程计划。

二、“对集体教学活动的园本研讨”是实现课程园本化的重要举措

省编教材中围绕主题设置了集体教学活动、生活活动、区域活动等形式，共同为主题目标服务，既体现了领域间的渗透，又体现了一日生活间的渗透。其中教材中的集体教学活动除提供活动方案外，还提出了活动建议，给教师提供了创新的空间。为此，我们引导教师通过集体备课，同课异构（多人上同一课），主题背景下分领域的教学观摩等形式加强对集体教学活动的研讨，创造性地对原有活动进行改进，以实现课程的园本化。

集体备课。由全体教师参与的，以年龄班为单位每周一次的备课形式，就本周将要实施的集体教学活动一起进行解读分析：从目标、准备到实施和延伸，重点看原目标和活动过程的设计是否符合本班幼儿的实际，可以怎样改动，本地有哪些资源可以用来制作教具，丰富幼儿的前期经验，从而为达成教学目标服务，在此基础上形成新的教案。备课时，大家各抒己见，新老教师经验共享，在活动方案制订层面实现课程的园本化。

同课异构。选取教师们感到困惑的典型活动，组织他们对原有内容进行分析，依据自己的理解和本班幼儿的实际重新设计，分别执教，相互观摩讨论，在原有素材的基础上形成不同的活动。如：《小苹果树请医生》是中班上学期主题《神奇的鸟类》中的一个内容，集体备课时大家的意见出现了分歧，原活动方案中涉及了语言、科学和社会领域，环节设置上没有突出重点，如何设计才能做到既凸显重点领域，又适宜渗透其他领域，更好地发挥活动的实效成了大家感兴趣的问题。带着疑问，我们组织中班的4位教师根据自己的理解和本班幼儿的实际同时设计教案并相互执教观摩，经过多次观摩讨论改进再观摩，最后形成4个迥然不同的活动内容：其中2个活动以语言领域为主，有机渗透了科学与社会，但采用的方法却不同：吴老师注重培养幼儿对故事的整体感知理解和记忆能力，采用整体讲述，问题引导的方法；而王老师则注重对幼儿发散思维能力的培养，用分段猜测讲述的方法，效果同样精彩；戴老师筛选了原素材中对幼儿社会性发展的价值，以故事中的对话情节为依据，创设问题情境，引导幼儿学习求助与助人的技能，将语言与科学领域有机渗透其中；张老师则组织成了一节以科学领域为主的活动，在了解孩子生活经验的基础上，以故事导入，通过观看多媒体课件、操作图片进行分类等形式了解鸟类生活习性。多人上一课的园本教研让教师们学会了根据自身实际对教材内容进行价值分析取舍并制定适宜目标设计实施活动的方法。

另外，我们还通过主题背景下各领域集体活动的教研观摩探讨，让教师深入了解主题背景下幼儿在某个具体领域的学习和发展特点，用不同领域的知识技能的相互迁移方法来灵活驾驭集体教学活动，提高主题背景下教学活动的有效性。一系列活动的实施，极大地促进了教师尤其是年轻教师的专业化成长，也在课程园本化探索中又向前迈出了坚实的一步。

三、主题活动后的交流是实现课程园本化的保证

主题活动后的交流分为两个层面，一个是园内交流。每个主题完成后，我们都要求各园以年龄班为单位组织教师进行主题交流，将自己在主题实施过程中的情况进行全面的梳理反思，运用课件与文字汇报，实地观摩等形式与平行班教师进行交流。交流主要围绕以下内容展开：主题计划的完成情况以及与之相对应的开始、进行及结束过程中环境的创设变化情况；生活活动、家园活动的组织情况及家长在主题实施中的参与情况；主题实施过程中，教师关注幼儿的兴趣利用本地资源开展活动的情况；展示主题成果，如主题书、幼儿作品，各种活动的图片资料等。交流中教师们相互取长补短，最后形成一份完整的实施主题后的材料，为下年度主题计划的制订与实施提供参考依据。另一个层面的交流是园际之间的交流，由县（市、区）幼教教研员组织本县（市、区）各乡镇中心幼儿园分管业务的园长，各年龄班教研组长参加，于每学期的期末进行。交流的主要内容有：对学期初所制订的主题计划的执行情况；教学实施过程中本地资源利用情况；经典主题教学活动展示。通过交流起到相互学习、相互启迪、资源共享的作用。

东海县创园简报2+ 篇3

东海县“创建省级园林城市”工作

简报

第12期

东海县“创园”小组 2008年9月15日

【创园调研专刊】

 省建设厅派专家组对我县创园工作进行调研指导；  县领导高度重视本次调研工作，何东明县长召集各相关部门领导人参加专家组的调研意见交流；

 县城管局作为创园的主要责任单位，认真组织落实创园各项工作；

 县广电局制作的宣传短片得到与会人员的肯定省建设厅派专家组对我县创园工作调研指导：

我县的创建省级园林城市工作开展以来，由县委县政府的正确领导，各部单位各部门的通力合作、齐抓共管，全县人民的积极参与，在坚持“大绿量、出精品”的原则下，做到点、线、面结合，即点上抓重点绿化工程，线上抓沿河、沿路绿化，面上抓以西双湖及城北新区绿化，保证城区绿化面积和绿化水平的同步提升，各项创园指标逐步提升。

为指导我县做好省级园林城市的创建工作，推进我县省级园林城市的创建步伐，2008年9月11-12日省建设厅于派：王健—省建设厅风景园林处处长，王守庆---少建设厅城市建设处副处长，徐大陆—南林大风景园林学院教授，赵御龙—扬州市园林局副局长，吴弋—省城规院高级规划师，张勤—省建设厅园林处主任科员一行6人专家组对我县创园工作调研。调研期间，专家们通过听取我县创园工作情况介绍，现场察看，查阅资料，座谈交流等形式认真调研，对我县创园的组织领导、规划编制、行业管理、景观保护、绿化建设等方面工作给予充分肯定，并提出了很多宝贵意见和建议：如东海可利用自己的“石”资源优势，在绿地中布臵本地产的石英及蛇纹石等石材，将独具特色；在绿地建设中要注重挖掘东海的文化特色，东海版画应在城区重点公园绿地中有所展示等；对东海的绿化建设和创园其它工作具有较高的指导意义。

省建设厅及时以文件形式反馈了对东海县创园工作调研的意见：现摘要刊发《关于东海县创建“江苏省园林城市”工作的调研反馈意见》，供大家学习，了解创园工作现状，进一步做好各自的本职工作。

关于对东海县创建“江苏省园林城市”工作的调研反馈意见

2008年9月11日至12日，省建设厅组织有关专家对东海县创建江苏省园林城市工作进行了调研，通过听取创建工作情况介绍、查看有关台帐资料和现场考察，调研组经过认真讨论，形成意见如下：

近年来东海县委、县政府高度重视城市园林绿化工作，把加快园林绿化建设作为改善人居环境质量、实现城市可持续发展的重要举措，园林绿化重点工程相继规划、实施，公园绿地、道路河道绿化和单位居住区绿化建设得到重视加强，绿地面积大幅增长；注重原有树木的保护，县城绿化氛围较浓郁；县城市容市貌整洁、环境良好，污水、垃圾处理设施运转良好，创建园林城市已具备了良好的基础。为了更加科学、合理地开展园林城市创建工作，推进东海县城园林绿化的可持续发展，就本次调研中发现的问题，建议在今后一个阶段重点做好以下工作。

一、坚持规划先行，加快城市绿地系统规划的编制工作，分析城市地理特征，挖掘历史文化资源，准确定位县城园林绿化的特色和主题，通过规划、建设和管理促进县城绿地系统和特色景观风貌的形成。

1、要针对东海县城河湖湿地丰富的地形地貌特点，系统整合水体资源，充分发挥河道、湿地的生态和社会效益，营造具有个性特征的城市景观风貌。

2、在对乡土植物及适生植物调查研究的基础上，确定城市绿化乔灌花草、常绿与落叶的比例，进而筛选出城市各类绿地及行道树的植物名录，科学指导城市绿化种植。

3加强玉带河、西双湖等河道水体沿岸自然生态系统的维护与修复，构建城市中重要的生态走廊和构架。河道水体、湿地的绿化建设应以营造自然植被群落为主，在保持原有自然生态的基础上适当建设人工构筑等景观。水体要尽量采用生态技术、材料和施工工艺，进行水系及水体驳岸的梳理与生态修复。

4、城市绿化建设要注重与城市历史文化的融合，把绿地作为城市文化的重要载体。通过城市文化的挖掘和提炼来增强绿地的内涵，促进城市文化品位的提升。

二、要坚持科学的城市绿化建设方向，以节约、生态、人本的理念指导城市各类绿地建设

三、进一步加强对城市绿化的技术管理，更好地发挥城市园林绿化行政主管部门的专业指导和统筹职能。按照正确的理念和国家的规范、技术标准等要求建设城市绿地，建设更多的城市绿化“精品”；认真落实并实施“绿色图章”制度，监督指导单位和居住区的绿化建设，鼓励多种落叶阔叶乔木；建立城市古树名木保护管理机制，调查摸底、立档挂牌，落实管养单位。

四、进一步加强对创建工作的组织领导和宣传发动，形成政府组织、部门联动、社会参与的创建氛围，切实解决城市环境建设中的热点、难点问题，使城市生态环境水平得到质的提升。

县领导高度重视本次调研工作，何东明县在调研交流会上作了东海县创园工作情况汇报县委县政府非常重视本次创园调研工作，于2008年9月3日分管县长何东明组织召开城管局、建设局、规划局、旅游局、文化局、广电局、环保局、交通局、水务局、林牧业局、国土局、牛山镇等部门领导人会议，周密布臵调研的准备工作。2008年9月11-12日带领相关等单位领导陪同专家组现场调研，出席意见交流会。何东明县长代表县委县政府在调研交流会议上的作了东海县省级园林城市工作情况汇报：何县长首先将东海县的地域范围、区位优势、历史文化、资源分布及经济发展等情况向专家们作为简要介绍。着重介绍了我县创建省级园林城市工作情况，县委县政府主抓的五项工作：1）提高思想认识，加强组织领导，推动园林城市创建顺利开展；2）着眼长远发展，科学编制规划，积极推动县域生态环境改善；3）咬定目标任务，突出绿化重点，协调推进园林式绿色东海建设；4）落实配套工程，完善城市功能，开展城区环境综合整治活动；5）强化宣传发动，完善各项机制，保障创建工作有效快速推进。我县目前绿地现状：东海县城区绿地现状呈“一轴、两区、两带、多楔、星座式分布”的良好格局，城区绿化建设以玉带河滨河风光带及其串连的金牛公园、水晶公园的作为城市绿地系统中轴线；东西两区：西双湖风景区及东部空气库地带的已逐渐形成；城市绿化的两带：石安河与陇海铁路线防护绿地，城市北部的石安河绿化带已初具雏形；迎宾广场，人民广场、绿苑广场等呈楔形分布；城区内的街头绿地呈星座式分布。近五年来，三项城市绿化指标逐年增加。建成一批绿量大，档次高、有特色的道路绿化：如晶都大道、苏245省道、新牛公路、236省道绿化等；涌现出如瓯龙世纪城、水榭花都、金陵御花园、阳光花园、城市花园、美麟朗润园等一批绿化标准较高、人居环境优美的生活居住区。至2008年6月，我县建成区面积17.1平方公里，城区人口13.53万人；去除城中村实际建城区绿地面积达349.4公顷，建成区绿化覆盖面积达406.5公顷，其中公园绿地103.1公顷，附属绿地142.3公顷，生产绿地 47 公顷，防护绿地57.1公顷。绿地率32.5%，绿化覆盖率37.8%，人均公共绿地7.6平方米。城市道路绿化普及率达到96%，道路绿化达标率达到81%；建成区成型居住区共有40个，绿化达标居住区35个，省级园林式居住区4个，市级园林式居住区2个，分别占全县住居区总数的87.5%、10%和5%；有庭院的单位78个，其中绿化达标单位48个，市级园林式单位6个，省级园林式单位7 个，分别占全县单位总数的61.5%、7.7%和9%；全民义务植树尽责率达到82%。

何县长还向专家们表明了县委县政府创建省级园林城市的决心和信心，并把下一阶段的工作打算向专家级作了汇报。

最后何县长表示，将进一步加强宣传，充分调动全县人民参与创建的热情；相关部门将加强整改，对专家组提出的问题及时进行梳理，形成具体的整改通知书下发到各个单位，督促相关工程建设；政府和相关部门将专门研究专家组意见，形成创建合力，努力实现“创园”一次达标

县城管局作为创园的主要责任单位，认真组织落实创园各项工作。

东海县城管局作为创园的主要责任单位，一直把把创园工作列入局工作重点，有组织、有计划、按排专人按计划做好创园各项基础工作。对于这次调研工作更是高度重视，专门请市建设局专家指导我们的工作；并于2008年9月4日就本次调研工作成立迎专门领导小组，组织落实创园调研所需汇报、会务材料准备工作；抽调系统内骨干人员20人分别组成材料工作组、现场工作组、宣传工作组，后勤工作组四个组，各负其责，分工协作，圆满完成本次省建设厅创园调研组要求查阅的图纸、绿化成果图片、文字材料等的准备工作以及现场勘察路线安排和各景点介绍工作。

城管局长朱迟彦向调研专家组作了《东海县园林城市技术考核专题报告》，从组织领导、规划编制、景观保护、行业管理、绿化建设五个方面阐述了我园林城市创建工作的全面情况。表明了我县历年来高度重视城市绿化工作，强化组织领导，创建园林城市指导思想明确，创建活动动员有力、措施完善，创园工作开展顺利。在谈到规划编制时朱局长强调我们要充分挖掘、发挥东海的自然、人文景观与旅游资源优势，重点抓住东海的山水特色，以河、湖为骨架，形成 “一城三湖”，“两环相抱”的东海绿色生态格局。结合西双湖开发，有效整合东海县水晶及水文化特色，进一步优化东海县城市空间结构，有效改善城区生态环境，创造良好的可持续发展环境。在谈到绿地建设原则和质量时朱局长指出：我县在建设生态园型、节约型园林城市过程中，注重继承传统、开拓创新、体现特色、展示晶都历史文化风貌。始终坚持以植物造景为主，因地制宜开展生态绿化、垂直绿化、屋顶 7 绿化，主动督促指导单位庭院绿化、居住区绿化、水体绿化等；实施拆墙透绿和见缝插绿工程，提高了城区绿量和景观效果；植物材料的选用符合我市生物气候带及物种多样性原则，做到适地适树、配植合理、植物多样、乔灌花草结合、乡土树种与外来树种结合，逐步引进植物新品种，突出人与自然和谐、植物与环境和谐、植物与植物和谐。同时，认真执行《连云港市城市园林绿化植物养护技术规程》、《连云港市公共绿地养护管理考核办法》等行业规范，不断提高绿地建设与养护质量。

县广电局由局领导亲自督导本次创园宣传短片的制作，从宣传短片策划、拍摄、编辑、配音、到后期合成，都做到科学按排，紧密配合，在一周时间内制作出有独特创意城区绿化宣传片，充分展示我县近几年绿化建设的成果，受到与会人员及专家的一致好评。

（县创园办）

送：县四套班子领导、县两办、县“三城同创”办公室发：各创园成员单位、配合单位

屠园中心幼儿园迎接视导检查新闻篇4

在交流中成长

六月的花朵，绚丽多彩，充实的阳光，璀璨夺目，世间万物都充满了朝气。操场上，孩子们蝶儿般的欢呼雀跃，铜铃般的笑声回荡在蓝蓝的天空下。在这阳光明媚的初夏里，同安区幼儿园视导组一行人在进修学校刘旭黎老师、教育局吴秋香老师的带领下走进了进修附属幼儿园，开展了我园的视导工作。

陈园长带领视导组实地察看我园户外活动场地的利用、班级环境创设、区域材料投放、活动区设置及食堂设置和使用情况。视导组还观看了孩子们正在进行中的建构游戏和区域游戏。实地查看结束，视导组开始反馈。反馈会上对我园的教育教学活动、区域活动、户外活动提出了宝贵的指导意见，对幼儿园常规工作做了全面检查。针对视导中发现的教育教学问题进行了剖析，既有正确理念的指导，又有具体操作方法的例举，让老师们受益匪浅。

11水东镇中心幼儿园办园章程篇5

第一章总则

第一条：为了加强幼儿园管理，实行依法办园、依法治教，规范幼儿园管理，积极推进素质教育，全面启动教育现代化工程，提高保教质量，促进幼儿园持续、稳定健康地发展，依据国家《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律、法规，特制定教师幼儿园办园章程。

第二条：幼儿园名称：水东镇中心幼儿园

第三条：幼儿园位置：水东镇上绿化小学内

第四条：幼儿园适龄幼儿为2岁至6岁，为国家办全日制幼儿园，一般为三年制，分为小班、中班、大班，可有开办3—5个班的规模。

第五条：幼儿园办园宗旨：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。服务于家长，服务于社会。

幼儿园办园目标：为幼儿一生奠基。

第六条：幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

第七条：幼儿园园训：拥有一颗童心，奉献一份爱心。

第八条：幼儿园的特色：小班化教育，个性化发展，生活化教育，和谐中成长。

第二章民主管理与监督

第九条：教师幼儿园在溆浦县教育局和中心校领导下实行园长负责制，建立以此为核心的幼儿园行政决策机制。党支部发挥政治核心和保证监督作用，教职工大会民主参与幼儿园管理和监督工作，同时发挥园务委员会的作用。

第十条：幼儿园设园长一名。幼儿园实行园长负责制，教职工聘任制，岗位责任制、园内结构工资制。

第十一条：幼儿园设园长室、财务室、医务室职能部门。

第十二条：园长履行下列职责：

(一)贯彻执行国家的教育方针，执行教育法令法规和教育行政部门的指示、规定，遵循教育规律，提高保教质量。

(二)制定幼儿园发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。

(三)遵循国家有关法律和政策，注重教职工队伍建设。依靠教职工办好幼儿园，并维护其合法权益。

(四)发挥幼儿园教育主导作用，努力促进幼儿园教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境。

(五)其他法定的职责。

第十三条：园长履行下列义务：

(一)坚持正确的办园方向，依法治园，保护师生的合法权益。

(二)接受上级主管部门的领导、指导和监督，定期向上级主管部门请示和汇报工作。

(三)严格执行保育教育和教学法规文件，保证保教计划和教学大纲的执行。

(四)坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体领导，自觉接受教职工大会的监督。

(五)加强师资队伍建设和管理，为教师培训进修提供方便。

(六)规范幼儿园管理。

(七)积极创造条件加强幼儿园的教育现代化建设步伐，搞好园舍、教学设备、设施，校园环境等建设。

(八)强化法制安全教育，落实防范措施、防止发生意外事故。

(九)廉洁从政，以身作则，带头实干。

第十四条：接受党支部对幼儿园工作的监督，切实保证幼儿园的社会主义办学方向和党的政策的贯彻落实。

第十五条：幼儿园接受上级教育行政部门及政府有关部门的督导、检查、评估；接受审计、物价、税务、公安、消防、卫生部门及社会各界的监督。

第十六条：幼儿园加强与社区的联系，建立家长委员会，定期听取家长和社区的意见，提高办园质量。

第三章教职工管理

第十七条：幼儿园教师是履行教育教学职责的专业人员，必须取得幼儿园教师资格和具备的相应合格学历。

第十八条：幼儿园按照上级有关规章、政策，结合幼儿园实际情况，定岗、定责、定工作量，制定教职工考核方案，向教职工公布并进行考核。

第十九条：幼儿教师享有《教师法》及有关法规规定的相关权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

第二十条：爱生敬业，教书育人，为人师表，创新进取，崇尚科学。

第二十一条：严格履行岗位职责，讲究工作规范，自觉做到“六不”(不讲教师忌语，不体罚变相体罚幼儿，不搞有偿家教，不收受幼儿家长礼品，不参与黄、赌、毒及一切封建迷信活动，不擅自向幼儿收费)。

第二十二条：力争达到优秀幼儿教师职业素质基本要求。

第二十三条：教师的权利：

(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

(二)从事教学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

(三)指导幼儿的学习和发展，评定幼儿的品行和学业成绩。

(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及节假日、假期的带薪休假。

(五)对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与幼儿园的民主管理。

(六)参加进修或者其他方式的培训。

第二十四条：教师的义务：

(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

(三)对幼儿进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领幼儿开展有意义的社会活动。

(四)关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿在品德、智力、体质等方面全面发展。

(五)制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。

(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

(七)幼儿园教师必须持二级甲等及以上的普通话等级证书上岗。

第四章幼儿管理

第二十五条：幼儿园执行《中华人民共和国未成年人保护法》规定的幼儿园保护责任。幼儿园关心爱护幼儿的身心健康，为幼儿提供安全卫生的活动场所和必要的卫生保健条件，并对幼儿进行生理、心理、安全和健康教育。

第二十六条：幼儿园应认真制定和执行幼儿园作息制度、保教工作制度、卫生保健制度等各项规章制度，以保证幼儿得到良好的教育和保育。

第二十七条：幼儿园根据幼儿年龄特点，研究、调配和改善膳食、提高饮食、饮水质量。第二十八条：幼儿园每年8月份招生，平时如有缺额，可随时补招，对军烈属子女、残疾人子女、多胞胎以及家中有经济困难的幼儿入园予以适当照顾。

第二十九条：幼儿在入园前，必须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查。合格者方可入园。

第三十条：幼儿享有有关法律、法则规定的受教育的权益，受尊重的权益和人格保护的权益。

第三十一条：对幼儿身心发展定期观察评估，以有利于促进幼儿在原有基础上的提高。

第三十二条：幼儿园建立特教班，对特殊儿童进行有针对性的教育。

第三十三条：幼儿园园内禁止吸烟。

第三十四条：家长参与幼儿园管理，成立家长委员会，对幼儿园的重大事件和活动有建议权，家长有权评议幼儿园工作和教职工工作。

第三十五条：建立家园联系制度，利用家园联系册，家教园地、预约谈话等多种形式进行家园联系，指导家长进行幼儿教育。每学期向家长开放幼儿园半日活动，定期组织亲子园活动和召开家长会。每学期评选好家长予以表彰。

第五章教育教学管理

第三十六条：依据国家教育部颁发的《幼儿园工作规程》及《幼儿园管理条例》等从事幼儿园的保育教育教学科研工作，幼儿园的任务是：实施保育与教育相结合原则，对幼儿实施体智德美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。

第三十七条：依据新课程、园务计划，制定相应的教学计划，实施教学活动，严格执行教学大纲和教学计划，维护作息时间表、课程表、周工作安排表操作的严肃性，任何人不得随意擅自调课或停课，调课须经领导批准。

第三十八条：认真做好教学研究和科研工作，组织教师积极参与教学改革和教育科研，强化“科研兴园”的意识，坚持开展“人人有专题”和“随堂听课活动”，坚持每周保教人员的专业培训制度，积极组织教科研活动。

第三十九条：认真抓好教育质量的常规管理和教学评估，认真抓好拟定教学计划，即备课、上课、游戏、幼儿生活习惯和行为习惯养成等各个环节的管理。规范幼儿一日活动环节，做到环环紧扣，有张有弛，动静交替。

第四十条：幼儿园使用全国通用的普通话。

第四十一条：加强学籍管理，健全学籍档案和幼儿个案，严肃招生等纪律制度。

第四十二条：加强对保育、教育、教学工作的检查考核，注重平时检查，完善过程资料。第四十三条：提供现代化的教学设备，新颖独创的儿童玩具，安全卫生的生活设施，促进幼儿全面发展。

第六章安全卫生保健管理

第四十四条：全体师生努力创建美观、童趣、健康、向上、文明高雅的育人环境。

第四十五条：创造健康向上，催人奋进的校园文化氛围，幼儿园各年龄班应开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造宽松和谐、团结协调、相互尊重的人际关系和紧张有序的工作环境。第四十六条：搞好园内整体规划，从幼儿园实际出发，分步创设符合幼儿特点的净化、美化、绿化、童化的绿色校园，把幼儿园建成孩子的乐园。

第四十七条：严格园内环境卫生管理，建立健全卫生包干的监督评比制度，努力创建卫生整洁的工作、学习和生活环境，确保园内无果壳，纸屑、烟头，痰迹，墙壁无污迹，公物无损

坏。

第四十八条；切实加强安全保卫工作，做好防火、防盗、防电、防毒工作，及时发现和排除各种安全隐患，确保财产安全和人身安全。严格执行接送制度，食品、药物的管理制度，防止发生失火、触电、砸伤、摔伤、烫伤、食物中毒、煤气中毒、吞食异物和防止幼儿将异物放入眼、耳、鼻、口腔内以及交通安全等事故，确保幼儿的人身安全。

第四十九条：幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作，严格执行《长春市托、幼机构卫生保健制度》以及其他有关的卫生保健制度。

第五十条：制定科学合理的幼儿一日生活作息制度。

第五十一条：幼儿园建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案，按规定每年体检一次；每半年测身高、体重、视力、牙齿一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，注意幼儿口腔卫生、保护视力。

第五十二条：幼儿园建立卫生消毒、病儿隔离制度，积极做好计划免疫和疾病防治工作。第五十三条：为幼儿提供合理膳食，每周要编制营养平衡的幼儿代量食谱，定期计算幼儿的进食量和营养素摄取量。

第五十四条：保证幼儿随时饮水的条件，培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿大小便的次数、时间等。

第五十五条：幼儿园要逐步改善条件，夏季做好防暑降温工作，冬季做好防寒保暖工作。

第七章财务后勤管理

第五十六条：幼儿园的经费来源为国家财政性教育经费为主财务制度，加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，正确编报预、决算，统筹计划，保证重点，严格把关，提高经费使用效率。幼儿园及时向上级有关部门提出收入经费安排意见或申请经费支持。

第五十七条：幼儿园严格按照教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准实行收费。不擅自提高或减免费用。依法向幼儿家长收取费用。

第五十八条：后勤工作必须树立为教育教学服务，为教育科研服务，为师生服务的观念，强化服务意识，主动、热情、优质、高效、超前做好服务工作。

第五十九条：后勤人员要坚守岗位，履行职责，按照安全、保卫、采购、保管、维修等后勤各项规章制度，严格工作规范，严肃工作纪律，公开服务内容，接受师生评议，廉洁自律，克已奉公，讲求效率。

第六十条：加强园舍、固定资产的管理，严防公物流失和浪费。

第八章附则

第六十一条：本章程经幼儿园教职工大会通过，上级主管部门批准后实施，第六十二条：幼儿园依据本章程建立健全各项规章制度，原定的各类规章制度凡与本章程相抵的，一律以本章程为准。

第六十三条：本章程如有与法律、法规和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规和上级有关政策为准。

江东中心幼儿园东海园篇6

中鱼口中心幼儿园园长：欧志军

各位领导、园长们：

大家好！

说句实在话，领导要我在这里作典型发言，我觉得很惭愧。园务管理在座的各位均有一套成功的经验，有些甚至比我强得多，我还需要向大家虚心学习。下面我就近年来在幼儿园做大做强，管理上台阶这一工作目标上谈谈自己的一些做法，说得不当之处，还请大家多多指正。

一、大力投入促发展

为改善师生学习工作环境，响应国家大力发展民办教育的方针政策，在县局和中心校的正确领导，2011年我园投入近百万元余元在原小精灵幼儿园的基础上易地新建了中鱼口中心幼儿园。园舍整体设计具有科学化、儿童化特点，添置了崭新的大型玩具、每个班配置了消毒柜、饮水机等，添置了全新的儿童床100余套，建立了幼儿阅览室和幼儿园档案资料室，完善了各种教育教学设施和校园环境，整个校园简洁中体现大气，细节中凸显特色，典雅中透着清新，形成了独具特色的校园文化。墙壁上鲜艳的彩绘，更是在向所有教职员工和家长传递着幼儿园从事的是阳光的事业。孩子就像美丽的向日葵花，需要阳光的照耀和雨露的滋润。

二、规范管理上台阶

1、狠抓特色教学

教育教学质量是学校发展的生命线，为提高教育教学质量，在“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的未来”办园理念的引领下，我园在严格抓好教学

常规管理的同时，开展了形式多样的教研和教改活动。比如：全园教师参与的教师“磨课”活动，每一位老师上一堂“研修课”，课后进行评课研讨交流，分析问题、研究方法。选送青年骨干教师参加省市各类幼教教学研讨和交流活动，学习先进的教学理念和方法，又如：采取“以老带青”的师徒结对帮扶活动，全面提升教师教育教学水平。再如：开展各类幼儿个性特长展示活动，让每一个幼儿在活动中能力得以提高，个性特长得以充分展示，并从中体验成功的快乐。比如：“六一”儿童节文艺汇演，我园的每一名幼儿都上台表演，获得了家长的高度赞扬。

2、强化后勤管理

为保证幼儿伙食质量，我园将用餐标准定为“一荤二素一汤”，并且坚持每天都购买新鲜肉制品和蔬菜，坚持建立进货台账及食品留样制度，保证孩子们的营养。用餐时每个班有老师守护孩子们吃饭，不吃饭的孩子，老师会一口口的喂饭，不让一个孩子饿着。为保证幼儿午睡质量，寝室由各班保育员负责管理，室内干净整洁，物品摆放整齐，每天午睡均有老师全程守护，并为幼儿穿衣脱裤盖被，午睡纪律好。为保证孩子们健康成长，饮用水全部采用合格的桶装纯净水。

3、常抓安全卫生。安全无小事，责任重于山。为保障工作的顺利开展和幼儿园持续发展，我园把安全工作作为头等大事来抓。坚持以预防为主的原则，从幼儿上下学的接送、就餐饮水、用电安全到卫生保健工作等均制定了完善了相关制度、落实了相关人员的责任。如卫生保健方面，每天严格执行卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班级环境的整洁。做好晨检、午检，做到人人必检，个个要登记。对餐具、茶杯、毛巾等进行每日消毒，编好号码，专人专用。狠抓园里卫生，不留卫生死角，始终都是窗明洁净，整洁有序，做到了小朋友干干净净的来幼儿园，漂漂亮亮的回家，得到了家长的一致认可和社会的高度评价。

4、打造精干教师团队。

教师是教育工作的主人，打造一支优秀的教师队伍，才能有效保证我们的教育出成效。为此，我们经常创造性的为老师们提供学习机会，提高教师的专业素养。为调动教师参与教研学习的积极性和主动性，我们注重采取多种学习方式，如园本培训、园外采风、骨干教师讲座互动等形式，通过请进来、走出去培训的办法，定期组织教师参加培训学习，不断提高教师的业务水平和教育理念。其次是我园高薪聘请引进杨文娅等年青、业务精干、优秀的幼儿教师，充实了我园师资队伍。同时，为了让老师们在工作中能时常保持快乐、敬业的工作状态，我园制定了教师十标准：每天经常保持微笑；批评带着幽默；讲课生动有趣；喜欢体育运动；愿意读书学习；凡事积极进取；有一点闲情雅致；有一大帮朋友；拥有一颗童心；了解孩子喜欢的事情。

多少年风风雨雨一路走来，我园以“团结、进取、求实、创新”的园风和“热忱、严谨、善诱、挚爱”的教风，赢得得上级领导和社会、家长的一致认可。面对新的机遇和新的挑战，我幼儿园全体教职工将团结一致，共同创新中心幼儿园新的辉煌！

以上是我在园务管理上的一些做法。希望得到各位领导、园长们的帮助与指正。