岗位技术创新工作计划

岗位技术创新工作计划（精选8篇）

岗位技术创新工作计划 篇1

QZ/LJ06.35－07

1素质标准

1.1政治思想与职业道德

执行《山东黄金矿业（玲珑）有限公司一般干部通用标准》。

1.2学力与资历

1.2.1具有中专以上文化程度或同等学历。

1.2.2从事实际工作三年以上。

1.3专业知识

1.3.1具有机械制图、电工基础、计量管理、误差理论、量值传递等专业理论知识。

1.3.2了解工业企业管理和现代化管理的一般知识。

1.3.3熟知《中华人民共和国计量法》及计量管理、量值传递相关法律、法规。

1.3.4了解全矿各类计量设备的工作原理和计量性能。

1.3.5掌握全矿各类计量标准的计量不确定度的评定方法。

1.3.6掌握矿内开展的各类计量器具的检定程序和检定方法。

1.3.7了解国内外计量技术现状和发展趋势。

1.4工作能力

1.4.1能编制各种计量管理程序，确定最佳管理方案。

1.4.2能对开展检定项目的各种计量器具进行检定，并确定最终检定结果。

1.4.3能组织协调计量管理业务技术工作，提出改进计量管理体制方案。

1.4.4能设计并绘制计量检测网络图及复杂量值传递系统图。

1.4.5能正确制订计量器具的增添和调配方案，并付诸实施。

1.4.6能解决计量管理中的重大技术问题。

1.4.7能独立提出计量检测设备改造和更新检测手段的具体措施。

1.4.8能撰写对计量管理工作有指导价值的论文和工作总结。

2工作标准

2.1编写计量技术文件

2.1.1编制全面指导计量检定工作的检定系统技术文件，内容齐全，符合量值传递要求，并按变化情况及时修改。

2.1.2按国家规定，编制符合实际并能指导检定员按期完成任务的周期检定日程表。

2.1.3编制矿内尚缺的暂行计量检定规程或校验方法。

2.1.4制定矿内无检定规程的计量器具检定技术标准，并组织实施。

2.1.5编制计量检定系统的各种原始记录单据。

2.1.6根据生产发展，做好新技术手段的准备工作。

2.2指导检定技术工作

2.2.1协助检定员搞好计量技术的小改小革活动，并有一定成果。

2.2.2与检定人员共同探讨检定方法的改进提高，要有提高与改进检定工作的小结或论文。

2.3按制度规定对检定人员的检定质量和对计量器具使用人员的操作方法进行抽查评

价，并提出意见。

2.4承担计量技术培训工作。

2.4.1开办各种类型的学习班，认真备课，耐心细致地讲解，提高检定员的技术水平。

2.4.2开展各种形式的计量技术竞赛活动，并有考核。

2.5积极参加各种技术活动，掌握现代化管理方法，应用微机和新技术进行管理。

2.6基础工作

2.6.1编写计量器具管理目录和强检计量器具目录。

2.6.2编制计量标准和大型计量设施更新改造计划，计划要具体明确、切实可行。

2.6.3建立计量器具总台帐、分台帐，记录完整、准确。

2.6.4编制科学合理、适合矿山计量检测技术规定的计量器具配备规范。

岗位技术创新工作计划 篇2

面对极其严峻和困难的钢铁行业形势, 龙钢公司积极号召全体职工眼睛向内找差距, 紧盯成本要效益, 全面调动各级人员挖潜增效的积极性和主动性, 因为在产品和服务相对稳定的情况下, 企业的竞争凸显在生产成本的竞争上, 钢铁价格的持续下跌, 对钢铁企业的生产成本控制提出了更高的要求。如何突破企业的自身局限, 在现有的条件下, 创造更多适应市场需要的新体制、新举措, 是摆在钢铁企业面前的一个重要课题, 也是一个重大挑战。龙钢公司工会通过一系列的调研和借鉴相关企业的经验的基础上, 于2014年4月在全公司范围内实施“岗位创新、降本增效”工作, 旨在进一步激发全体职工立足岗位创新创效、节资降耗的工作热情, 鼓励广大职工自觉主动的参与到公司的经营管控、营销采购、生产运行、工艺技术、设备能源、安全环保、工程项目等方面工作中去。

通过一年多的推进和运行, 该项工作得到一线职工的认可。2014年共收集岗位创新项目281项, 审核通过167项, 其中金点子42项, 组织现场验收后共认定项目130项, 其中A级项目4项, B级项目27项, C级项目99项, 预期年创效不完全统计1644万元。为了进一步推动公司降本增效工作向纵深开展, 提升全员以成本管理为核心的节约意识, 龙钢公司于2015年2月份对岗位创新工作实施办法进行了重新修订, 实行了“简政放权”, 这一举措充分激发了一线职工的创新动力, 截止5月份, 公司岗位创新项目达617项, 其中A级项目17项, B级项目127项, C级项目383项, D级项目90项, 预期年创效不完全统计2000余万元。

1 岗位创新工作在龙钢公司的实践

1.1 开展岗位创新工作的必要性

岗位创新落点在于企业每位职工, 职工是企业创新的主体。职工创新能有力的促进企业的发展, 不仅创造物质层面的成果, 同时还能创造精神层面的成果。一方面公司的一线职工, 对于一线生产情况非常熟悉, 包括生产工具、生产流程、时间安排等, 他们是职工岗位创新的重要基础;另一方面, 职工通过创新改进提高生产效率, 降低工作强度和成本, 提高收入, 这是岗位创新的主要动力;而企业则可将职工的创新成果进行更大的范围推广、实践和持续优化, 最终形成企业独具特色的创新, 全面提高企业效益。

1.2 工会组织在岗位创新工作中的作用

在职工创新工作中, 工会组织的平台作用和推手作用不可替代, 工会组织全力为职工创新工作搭建平台、提供支持, 在普及、推广及表彰先进等工作中发挥重大作用。一方面各级工会以鼓励岗位创新为重点, 主动加强与相关职能部门的沟通协调, 形成纵向联动、横向协同、资源共享、合力推进的工作格局;另一方面围绕企业当前的重点工作, 团结带领广大职工不断创新积极营造创新文化的氛围, 积极培育务实创新、追求卓越、鼓励尝试、包容失败的创新文化, 努力营造人人能创新、事事可创新的环境氛围, 切实发挥工会组织的作用。

2 岗位创新工作在实践中存在的问题

2.1 缺乏对创新方法的深入思考和研究

岗位创新工作开始在公司实践的半年多时间里, 广大职工对于创新的认识多半停留在传统概念上的“颠覆式”的创新, 前所未有的创新。因此常常听职工抱怨自己岗位没有可创新的源点, 自己没有创新的能力也懒得去创新等等。部分一线职工并没有真正立足岗位, 沉下心来深入思考本岗位的创新工作应该如何去做。另外, 广大职工不同程度的存在创新思路太窄的情况, 对创新的认识局限在技术层面的创新上, 没有大胆思维, 深入思考, 除了技术层面的创新, 其实还包括理念、管理、产品、营销、服务等各个层面的创新。

2.2 缺乏创新知识

国有企业普遍存在一个问题就是职工的学习能力远不如私企, 多少还存在铁饭碗的思想;加之职工知识水平参差不齐, 老工有经验没学历, 新工有学历没经验;另外, 因为大部分岗位职工工作内容的单一, 决定了其知识层面比较窄;加之一线职工因工作性质的原因, 缺少与外界的学习和沟通, 因此自主创新的路越走越窄。

2.3 缺乏有效创新

每个月从基层上报的创新成果比较可观, 但是非常有效值得全面推广的项目为数不多, 不同程度的存在改头换面、换汤不换药的情况, 也就是所谓的“创新泡沫”, 甚至有职工把创新当差事, 为了收入的提高所做的为了创新而创新的行为。在企业面临严峻形势的情况下, 我们更加需要和追求的应该是有效创新, 每位职工应将创新与企业发展、自身成长很好的结合起来, 把创新当成责任和使命, 用一种大气和豁达, 拼劲与闯劲、释怀与舍得的心态去创新。

2.4 缺乏完善的管理机制

在一年多的创新工作实践中, 公司岗位创新虽然取得了不少成绩, 但是也曝露出一些问题。一是岗位创新工作如何实现可持续发展;二是创新成果如何实现固化, 持续为企业降本增效;三是创新成果如何实现行之有效的推广和应用;四是创新成果如何实现更高层次的提升, 即由个人创新到班组创新最后上升到企业的创新。

3 如何进一步做好企业的岗位创新工作

3.1 从可操作可模仿的创新方法入手

企业创新需要落到实处, 工会组织要加强引导一线职工掌握行之有效的创新方法是事关创新的成败。根据企业目前的职工队伍的综合素养, 我们需要的是从具有可操作性、可模仿性的创新方法入手。比如加强对小计小改的深入研究, 先从“改进式”创新入手, 从模仿学习创新, 进而在更高层次模仿并进行更高水平创新。创新需要一步步去做, 创新需要从小处着眼, 贴近需求, 简单快捷;一线的创新更应该应着力于投入小、周期短、见效快、易于推广的项目, 因此我们的一线职工定要在“如何可行”上去多思考、做好文章, 下好功夫, 每一步都需要有可行的方法。我们可以学习、借鉴山东电力基层班组的“头脑风暴法、创新十二法”等, 根据自身岗位实际摸索出切实可行的班组创新方法, 并让这种创新方法在一线岗位横向流动。

3.2 实行多措并举, 上下齐动的创新模式

一是加强与职能部门的沟通和探讨, 对职工技术培训常抓不懈, 通过有效的方法, 激发职工学习创新知识, 拓宽自身创新知识面的主动性和积极性。比如学习邯钢的网上练兵, 通过攻关式的学习法, 既掌握和提升了本岗位的工作技能, 又了解了相关岗位的技术知识;二是定期加强组织班组间、职工间的学习和交流活动, 将相互间的工作经验专业知识充分结合, 同时在交流过程中可以获取更多的创新灵感, 更好发挥职工个人和团队的创造力;三是充分利用发达的通讯设备和宣传平台, 加强职工对外界的认识和沟通, 拓展创新知识面。

3.3 注重形成良好的创新环境

工会组织需要引导和鼓励职工首先要有奉献和执着追求的精神, 我们需要的是一个善于创新、勇于攻坚的团队, 因此要引导职工将个人价值的实现建立在班组团队和企业发展的大目标上, 在实现企业创新发展的过程中赢得更大的发展平台与价值实现空间。

工会组织需要注意创新文化的培育, 逐步追求“有效创新”。加强营造鼓励创造、宽容失败的创新氛围, 要把培育创新文化与培养创新人才结合起来, 使创新思想得到鼓励, 创新成果得到认可, 创新价值得到尊重与实现。应注重激发每名职工的自主精神, 创造潜能和主人翁责任感, 为职工创新提供必要的精神与物质支持, 建立职工个体激励与团队激励相结合的双轨激励模式, 既调动职工个人的积极性, 又体现团队协作, 效益共生, 实现同一目标下的价值认同, 在有效创新中实现企业与职工的双赢。

3.4 建立和完善管理机制

一方面是制度的保障。对于创新成果不仅以数量论成效, 同样要以质量论成效, 充分发挥创新小组成员的专业作用, 制定相对公平的评价机制, 对于创新成效不佳的团队要给予及时的引导和指导;另一方面要制定切实可行的创新成果固化、推广和应用的相关制度, 并持续进行跟踪和督导, 对不适宜的制度进行及时的调整, 将创新制度规范化, 使得该项工作开展更加科学, 更加具有可操作性。另外, 是要根据企业实际, 灵活运用一些宣传手段和载体, 促进创新成果的固化和有效推广, 最大程度的激励职工的内在潜力。比如将个人创造力汇聚、整合、提炼, 形成可推广的岗位创新成果, 从而将“有效的创新成果”制作成画册, 将创新的背景、技术原理及性能指标, 包括技术的创造性和先进性、适用范围以及安全性、实际应用等加以说明, 并配有创新过程中的原始图片, 使职工的劳动成果一步步跃然纸上, 这其实对于职工来讲是莫大的荣誉, 是一种精神动力, 因为每一项创新成果都承载着创新者的汗水和心血, 加以珍视会极大提高职工的创新进取心, 也更好的宣传了创新成果, 鼓励了职工个人甚至是班组团队的创新热情, 也有利于企业汇聚整合创造力。

摘要：职工岗位创新是在一线生产过程中, 职工自发进行的开放式、渐进式的群众性创新行为, 同时也是当前公司降本增效、营造良好创新氛围的重要手段, 更是公司一项长期工作, 成本控制需要从细节着手, 岗位创新为其提供了一个很好的方向, 有效营造创新氛围, 培养职工发现问题、主动改进的意识, 促进企业整体效益的提升。结合公司实际情况, 就岗位创新工作开展中遇到的实际问题, 如何寻求解决办法, 提升该项工作的成效, 让岗位创新工作焕发新活力。

岗位技术创新工作计划 篇3

【关键词】岗位聘用；公开竞聘；资格审查；跨级别；民主推荐

近年来，作为基层水管单位的河北省黄壁庄水库管理局在省水利厅党组的正确领导下，贯彻落实党的十八大及十八届五中全会精神，在工程建设、规范管理、内外面貌、经济发展和文明创建等方面都实现了跨越式发展，先后荣获省级文明单位、全国模范职工之家、全国生产建设项目水土保持示范工程单位等20多项荣誉，树立了河北省水库良好形象。该单位在人员管理工作中尤其在涉及专业技术人员切身利益的岗位聘用工作中，逐渐摸索出一套与单位实际紧密结合的行之有效的办法，在岗位数量少于申报人员的情况下，专业技术人员通过公平、公开竞聘，优秀人才晋升到相应岗位。

一、以政策为依据，合理制定相关聘用办法

该单位负责职称推荐、岗位聘用部门在学习、研究本省专业技术岗位聘用政策的基础上，结合单位专业技术人员数量、管理实际及承担的责任，制定了单位的专业技术岗位聘用管理办法。

二、专业岗位聘用办法项目的构成

1.岗位指标数量多于申报人员的。按照省里核定的专业技术岗位数量，结合省里的岗位聘用条件，鼓励专业技术人员多出业绩、结合工作经验多发表文章，每级别专业技术岗位规定了相应的聘用条件，达到上述条件的、在该岗位有指标的情况下，可以聘用到相应的岗位上。

2.岗位指标数量少于申报人员的。如果该聘用岗位数量少于申报人员，需要通过相应的程序：公开竞聘、资格审查、演讲述职、民主推荐等环节，按照硬件分值与民主推荐分值的相应比重，按得分高低产生拟聘人员。

竞聘专业技术岗位硬件包括：工作年限、现聘岗位资格年限、聘任本级别年限、科研成果及论文著作、荣誉及相关职务共七项计分。

上述七项打分构成是每位专业技术人员基本固定的信息，称为“硬件分值”。工作年限是按年度技术每工作一年计的分值；现聘岗位任职资格年限是按现岗位取得任职资格年限计分；聘任本级别南线是按聘任现级别专业技术职务最低等级的年限计分；科研成果、荣誉又分为同级别、跨级别计分标准；管理职务按任职职务及年限计分。上述七项每项赋予相应的分值，总分共计70分。申报岗位聘用人员可以通过上述项目自己计算出本人硬件分值。

在召开民主推荐会上，按照领导小组与推荐委员会所占相应的比重计分，该项分值共30分。

硬件分值与民主推荐分值相加是该申报人员的最后分值，按照得分高低顺序排列，公示拟聘人员。公示期满后，向上级部门申报聘用方案。

三、岗位聘用工作的几点注意事项

通过几年运行岗位聘用办法，结合操作过程中出现的问题，应注意以下几点事项：

1.工作人员必须责任感强。专业技术岗位聘用工作关乎每名人员的切身利益，聘用到高一级岗位后，兑现相应的工资，因此，在岗位指标数量少于申报人员时，竞争激烈，工作稍一疏忽或是细节不注意，会引发矛盾或是不安因素，因此要求负责该工作的人员必须认真、细心，责任感强。

2.政策掌握必须无全面。岗位聘用政策掌握牢靠、准确了才能为职工讲解清楚、才能有政策支撑、才能有政策依据，才能公平、公正的做好此项工作。

3.工作必须公平、公正、透明。该项工作涉及职工利益，职工甚为关切，必须按照事发布的实施方案做到每个环节、每个步骤公开、公平、公正，并及时在局域网、公示栏向广大职工公布、公示，尤其涉及负责该项工作的部门人员或是回避关系的人员，更需要按政策、原则办事，不偏袒、不袒护，才能打消职工心中的疑虑，该项工作才能平稳实施。

4.工作中出现的问题需及时不断完善制度。单位2013年制定了专业技术岗位聘用办法，随着单位聘用指标越来越少，出现了取得高一级资格人员聘用不到相应的岗位上。针对此情况，单位2015年经过反复讨论又修改完善了办法，增加了待聘岗位资格年限一项，并赋予一定的分值，使取得高一级资格人员心里有一定的平衡感，也有利于推动岗位工作。另外为推动专业技术人员侧重硬件积累，单位调整了硬件分值与民主推荐分值的比重，由原来6：4调整为7：3，更加调动专业技术人员工作的积极性及多出业绩成果的主动性。

四、岗位聘用工作运行效果

1.始终坚持了按上级政策运作，制定了硬件分值与民族推荐相结合的综合量化计分办法，充分考虑不同素质人员的实际，并针对各类人员进行了具体的规定，操作性、执行性较强，得到专业技术人员普遍认可。专业技术人员收入有了增长，激发了干事创业的热情，职工的岗位责任意识、大局意识、遵章守制观念明显提升。单位风气正、干劲足，职工队伍和谐，思想稳定，为单位的长远发展和各种效益的发挥提供了精神动力和智力支持。

2.促进了目标任务的全面完成。制定了《职称推荐》《岗位聘用》等制度，实行硬件分值与民主推荐相结合的方式，申报人员在述职的基础上，局考核领导小组最终审核确定拟聘结果。拟聘结果与职工工资直接挂钩，有效的促进了岗位、处室目标任务的全面完成。

3.各项事业发展向好。 单位在荣获四届省级文明单位和两届省直文明单位的基础上再获省级文明单位、全国模范职工之家、省绿化先进单位、省级园林绿化单位、省级卫生先进单位等一系列国家级、省级综合性和专项荣誉称号，树立了水利文明和谐、规范管理、景观秀丽的窗口形象。

作者简介：

专业技术岗位工作报告 篇4

2005年考取经济师以来，我始终恪守会计准则、会计职业道德，廉洁自律，严格要求自己，认真学习党的各项方针政策，遵纪守法、爱岗敬业，严格遵守单位的各项规章制度，严格履行岗位职责，工作努力，虚心学习，在政治觉悟、思想品德、工作能力和业务水平上都有了新的提高，圆满的完成了各项工作任务，现总结如下：

一、加强政治理论学习，进一步提高自身的政治理论素养。认真贯彻党的“十八大”精神，不断提高宗旨意识，坚持党的群众路线，切实提高自身的政治理论素养。充分利用单位政治理论学习时间，不断增强党性修养，认真学习党中央、自治区、市委政府的各项重要精神，始终坚持政治理论学习不动摇。

二、加强业务知识学习，圆满完成各项工作任务。

1、严肃财经纪律，严把支出关，确保局机关各项支出符合财务管理规定。工作期间，局机关财务共经历4次财务审计，无不合规支出，“三公”经费支出每年均有不同程度降幅。

2、认真做好财政一体化信息系统的维护，确保国库集中支付制度履行到位。每年安排预算单位财务人员针对财政一体化信息系统运行过程中发现的问题进行讨论，认真分析存在问题的根源，及时更改工作流，确保了财政资金安全、高效运行。吴忠市财政信息化工作一直走在全区同行前列。目前，我市一体化系统共上线了指标、计划、支付、工资管理、实时监控、公务卡管理等多个模块，很好的实施了国库集中支付制度。

3、认真核对财务数据，准确完成2010-2015年部门预算及决算编制审核工作，撰写决算编制报告，并完成决算报表上报。

4、做好对财政资金的监督管理工作。组织检查小组对市人民医院2012年－2015年3月期间的财务进行了核查，摸清了底数，为下一步公立医院医疗价格改革奠定了数据基础，并依据相关数据，研究制定了吴忠市公立医院改革财政补助办法。经初步测算，公立医院由于取消药品加成造成的政策性亏损财政补助部分近700万元。

5、是实施积极的就业政策，确保全市就业形势总体稳定。重点做好大学生、“零就业”家庭等就业困难群体就业工作，创新培训管理方式，特别是电商人才的培训，建立电商创业担保贷款基金。加大政府购买服务力度，购买公益性岗位235个，职业技能培训7600人。进一步加强对失业保险及就业补助资金的监督管理，对全民创业、就业专项资金和退役士兵就业补助资金管理使用情况进行检查。近几年，分别对市就业局、民政局进行了多次检查，确保就业资金用到了实处。

6、是强化社会保险基金管理。强化社保基金预算执行，确保基金安全运营。以季度为单位，及时与经办机构、银行对账，在确保基本养老金按时足额发放的同时，进一步加强社会保险基金征缴，做到应收尽收。

7、是认真核对历史数据，做好社保基金的预算、决算工作。撰写预算编制说明、决算分析报告，确保我市社保保障事业顺利开展。

8、加强各类专项资金的审核，做到事前有预算、事中有追踪、事后有监督审计。每年针对社会保障与就业、公共卫生事业等专项资金进行抽查审计，确保国家民生政策落实到位，规范了资金的管理及使用用途，做到专款专用。

皮带司机岗位工作技术标准 篇5

1、皮带司机必须经过________以上培训部门的专业培训,考试合格后,取得__________、__________、__________,能独立操作。

2、皮带司机应熟知并严格执行____________________________。

3、皮带司机应熟知并严格执行《_________》、《_____________》、《_______________》和《_______________》等有关内容和规定。

4、皮带司机应熟悉各种信号，操作时必须____________。

5、皮带司机要具有___________和___________。

6、皮带司机必须严格按_____________________,确保皮带正常运转。

7、皮带司机必须对胶带输送机的各类____________进行接班前实验,并认真填写________。

8、皮带司机要检查电机、_________、______、_________、________、________、______、________、______、拉紧装置等不见是否,各不见螺栓是否齐全牢固。

9、皮带司机必须熟悉相应机器的______、______、_________,能熟练、准确地操作设备,并具有一般性维护保养和故障处理能力。

岗位技术创新工作计划 篇6

一、岗位标准

1、本标准适用于从事煤矿综采工作面采煤机、三机、支架乳化液泵站、皮带机等机械设备维护、检修等作业工种。

2、必须经过具有三级以上培训资格的培训部门培训，考试合格，取得安全资格证、操作资格证、特种作业人员操作资格证，方可持证上岗。

3、必须熟悉并严格执行同煤集团公司制定的岗位技术工作通用标准。

4、必须熟悉并严格执行《煤矿安全规程》、《煤矿机电设备完好标准》、《煤矿机电设备检修质量标准》、《综采维修钳工安全技术操作规程》《各类司机安全技术操作规程》、《煤矿机电安全质量标准化标准》及其它有关规定。

5、熟练掌握钳工操作技能，所检修对应采煤机、三机、液压支架.乳化液泵站、皮带机等的性能、结构和原理，具有熟练的设备维修、保养以及故障处理的工作技能。能独立工作

6、负责所检修对应采煤机、三机、液压支架.乳化液泵站、皮带机等设备的日常检修、维护、保养，标准化管理、事故处理等工作。

二、工作标准

（一）工作前准备

1、班前准备执行通用标准的规定

2、准备检修、维护用的材料、配件、工具及工作所需其他用品。

3、准时到达工作地点，在工作地点交接班，了解前一班设备运行情况，故障处理及遗留的问题，设备检修、维护等方面的情况，计划本班检修、维护工作。

4、检查检修工作环境的安全状况。确实安全后，方可开始进行检修工作。并设专人进行监护

5、在进行检修作业时，一般检修人员不少于两人。

6、清理所检修设备外表上的浮尘，检修部位上方，检修人员工作服，工具及零部件要清洁。

（二）工作标准

（1）电牵引采煤机检修工怍标准

1、检查粗过滤器及高压精过滤器过滤网有无破损、有无脏物，密封有无损坏。有问题要及时处理和更换

2、摇臂处于水平位置，检查油位是否在齿轮中心平面的1/2与 2/3之间。（油位在齿轮的1/3～2/3处，可正常运转）。不足部分要补齐。油质有问题要更换油脂

3、检查摇臂电机套筒一轴油封位置泄漏孔畅通，无齿轮油漏出。有问题要及时处理

4、检查牵引部油位是在齿轮中心平面的1/2与 2/3之间。（油位在齿轮的1/3～2/3处，可正常运转）不足部分要补齐。油质有问题要更换油脂

5、检查各轴承箱对口联接螺栓防松螺母有无松动，两对口接合面有无缝隙。摇臂轴、截割电机离合轴、销轨轮轴、花键轴及千斤顶轴压板无丢失。发现问题要进行处理

6、检查截割部、牵引部、减速器传动声响及温升情况，油位、有无异常振动。有问题要进行处理

7、检查各冷却系统及内外喷雾装置的外喷及内喷各喷嘴所喷水的情况,有无跑冒滴漏现象，有问题要进行处理

8、检查端头站及面板上的按钮灵活、可靠情况。有问题要进行处理

9、检查导向滑靴、支撑滑靴磨损量情况，导向滑靴、支撑滑靴磨损量不得超过10㎜。

10、润滑部位按照润滑图表加注润滑油。

11、检查滚筒螺栓是否齐全、紧固、密封不漏油。

12、检查各部位护板是否齐全,有无变形,螺钉有无松动，制动装置是否可靠。有问题要进行处理

13、整机试运行正常,无异响、无异常温升及振动。

14、检修安全注意事项

（1）处理滚筒或截齿时，必须打开隔离开关和离和器，并将牵引换向器把手打到零位。

（2）电缆夹跳出电缆槽时，必须停机处理，不准强行开机牵引。（3）采煤机检修时，必须将工作面输送机闭锁。

（4）到煤壁侧检修前，必须对煤壁、顶板进行维护处理，防止工作是偏帮、冒顶伤人。（5）采煤机开盖检修时，必须检查采煤机四周环境，以确保安全。（6）检查电缆完好情况，防止出现漏电现象。

（7）采煤机试车时，采煤机前后15m范围内不得有人。整机试机时要遵守采煤机司机安全技术操作规程。（2）刮板输送机检修工作标准

1.润滑部位按照润滑图表加注润滑油。

2.检查输送机的链是否松紧得当，有无拧麻花现象，链环和连接环是否有损坏，刮板有无过度弯曲、损坏和短缺，不得出现连续损坏3个刮板的现象。

3.检查溜槽的磨损、变形和连接情况，重点对过渡槽及连接装置情况进行检查，发现坏溜槽及时更换，发现错口地方立即处理。

4.清扫电机、液力耦合器和减速器保护罩附近及上面堆积的煤粉，保证保护罩上的通气孔不堵塞。

5.检查机头、机尾传动装置及各部件联接螺栓，保证齐全紧固。6.检查电机、减速器、液力耦合器等传动装置的运转声音是否正常。

7．安全注意事项。

（1）检修时，工作面不准回棚和移架。

（2）接链、上刮板时，必须闭锁刮板输送机和采煤机，支护好顶帮，并设专人监护，严禁非工作人员操作。

（3）维修人员进入综采工作面煤壁时，应由班长统一指挥，闭锁输送机，打好背帮柱，并设专人监护确保安全。（4）吊溜槽时应选用完好的大链，连接可靠，首先要加固支护，然后用道木等物把溜槽支平稳，再处理问题。（3）转载机维修工作标准

1.检查电动机、减速器、联轴节、链轮等运转部件的声音、温升和振动情况。

2.检查转载机刮板链的张紧程度，发现松弛时应及时拉紧。3.检查链轮螺栓、刮板牵引链螺栓、联接环及链条，螺栓松动的应及时拧紧，损坏脱落的应及时更换。

4.检查桥身部分和爬坡段有无异常现象，溜槽两侧档煤板和封底板的联接螺栓有无松动。

5.检查机头、小车和导料槽移动是否灵活可靠，带式输送机机尾两侧是否平直稳妥，防止转载机移动时小车和导料槽发生卡碰或掉道。

6.检查机头传动装置和机尾，并按时注油润滑。

7.检查转载机的牵引装置是否正常，转载机内部有无杂物。8.检查机尾五星轮是否正常，机尾锚固盖板与工作面刮板输送机的搭接情况；检查行人过桥、防护链是否符合要求。

9.检查声光信号是否可靠，机头喷雾装置是否完好；检查电缆、水管是否短缺、损坏或挤压，发现问题立即处理。

10．安全注意事项

（1）人员禁止进入转载机溜槽检查，确需进入时必须停电、闭锁开关，并设专人监护。（2）带式输送机机尾轨道损坏后，必须及时更换，以防吊道伤人。（3）人员站在带式输送机上处理转载机机头故障时，必须停。（4）用牵引钢丝绳移动转载机时，钢丝绳必须挂在机头两侧挡板的孔内。

（4）破碎机检修工作标准

1、检查各部位联接螺栓是否齐全、紧固；前后挡帘是否完好。

2、检查进料口、出料口有无者塞。

3、停电后，检查喷雾装置是否到位、畅通，水管及阀门、喷头是否完好。

4、停电后，检查压紧装置夹板的压紧情况，在工作中不允许出现松动；此外，还应检查破碎刀齿的固定螺栓及其防松垫圈的紧固情况。

5、停电后，检查或更换刀齿，不允许使用破裂或工作端磨损到极限状况的刀齿；检查完毕，现场所有人员撤离到安全地点后，方可试车。

6、检查滑动离合器的运转情况。

7、检查传动装置、三角带及护罩是否正常，三角带应松紧适度，带轮应无破裂，带槽完整。

8、按注油图表要求加注润滑油和润滑脂。

9、在转载机上或带式输送机上处理故障时，破碎机必须停电，并与转载机和带式输送机闭锁。（5）液压支架维修工作标准

1、检查液压管路。逐一操作支架手把，检查液压管路；人员站在支架下合适的安全处，逐架把损坏的弯头、两通进行更换，把查出的破管、已损密封及时更换。

2、检修灭尘洒水系统。人员站在支架内，用手拧开供水阀门，观察管路是否破损，喷嘴雾化状况是否良好，发现问题及时处理。

3、检修操作手把。逐架动作查看支架阀组，发现有变形、窜跑液情况，根据实际情况及时更换阀组或阀片。

4、检修推移装置。人员站在支架前后立柱之间，操作推移手柄，查看推移框架U形卡的变形及损坏情况。发现U形卡断裂，首先用清扫工具把框架内的浮煤、杂物清理干净，两人协作，一人操作推移手柄，一人用工具把折断的卡脚打出，对好销孔，上好新的U形卡。

5、检修连接装置。人员站在工作面输送机侧，沿工作面逐架检查支架与输送机的连接耳有无脱销、变形情况。发现后，立即补够上齐，不能再用的，要及时更换。

6、检修立柱和千斤顶。人员站在支架顶梁下，详细检查前后立柱和各部千斤顶是否有缺销变形、密封损坏、窜漏液及活塞杆表面损伤等情况，发现问题及时报告班组长，以便及时修理或更换。

7、检修安全注意事项

（1）检修前，应对工作区的煤壁及安全出口两帮进行敲帮问顶，发现问题及时维护，并将支架防片帮板全部升出，接好煤帮，确保安全方可作业。

（2）检修中，不得随意停泵，不得用乳化液冲洗框架。（3）拆管前要关闭支架供液管路系统的截止阀，并手动操作阀把，将系统内高压油喷出及高压管弹起伤人。（4）维修U形卡时，防止框架挤伤手脚。

（5）更换立柱或千斤顶油管时，要先卸压后拆管；打销时，要注意更换件的倾倒和甩动，以防伤人。

（6）处理总管路故障时，要停止泵站，不允许带压作业。（6）乳化液泵站检修工作标准

1、检查主要部件。现场检查卸载阀、压力表等是否完好、准确、正常，主要连接螺栓有无松动现象，各类手把转动是否灵活。

2、检查活塞、曲轴连杆是否完好，发现问题及时处理。

3、检查液压管路。检查液压管路连接是否正确、可靠，有无漏液现象。有漏液时应先更换液压管或密封件。更换时要先停泵、卸载。

4、检查润滑状态。从油标上检查曲轴箱油位是否在红绿线之间，必要时打开上部油盖检查油质是否合格。油量不够时及时添加。

5、无油膜判断油路是否畅通。

6、观察乳化液。肉眼观察油箱内乳液是否清洁，液位是否符合规定，用浓度计测定乳化液浓度是否在3%～5%之间，不符合时予以调整。

7、用专用工具紧固各连接螺钉，调整和修理变形、损坏的连接件。

8、检查油箱内油质、油量，强迫润滑油系统的油压是否合乎要求。加油时先拧下曲轴箱上部油盖，通过过滤网加油。乳化液箱内的液量少时应立即补充。

9、检查吸排液阀的工作性能，磁性过滤器的磁棒和滤槽、乳化液，按规定清污更换。

10、开泵检查运转情况和声音是否正常，卸载阀、压力表指示是否正常，管路、阀门、油箱的密封是否严密，有无泄漏，油箱内的油温和浮化液的温度是否超过规定值。

11、安全注意事项

（1）更换液压管件应先停泵。

（2）更换新泵时，防止挤碰伤人，同时将泵站到工作面的高压管内的余压释放。

（3）关闭卸载时要注意管接头喷液或崩管伤人。（4）开关换向器失效时，应通知电工来处理。（5）维修时，注意远离转动部件，以防绞伤。

（6）在巷道支架上起吊电动机、减速器等大件时，必须先加固支护。

（7）皮带机检修工作标准

1、检查传动装置、减速器、电动机等各部件的运转声音，紧固各部件的连接螺栓。

2、检查传动装置运行是否正常，若出现卡、碰、偏等不正常现象，立即处理；输送带接头连接牢固平直，输送带张紧适中不打滑、不跑偏，否则，应及时修理和调节。

3、检查减速器、液力耦合器是否漏油、漏液，油位、油质和密封是否符合规定，否则，应及时补充或更换。

4、检查减速器、液力耦合器、电动机及滚筒轴承的温度是否正常，速度、超温报警等各种保护是否齐全。

5、检查胶带清扫装置与输送带接触是否正常，清扫器与输送带距离不大于2～3㎜，并有足够压力，接触长度应在85％以上。

6、检查输送带张紧车在滚道上自由运动情况，并在停车时清扫掉粘在机架上的煤泥。

7、清除机头、机尾浮煤，调整中间架平衡，调整托辊与胶带中心线垂直，补充托辊，更换坏托辊，保证托辊运转灵活。

8、缩回带式输送机尾时，先拆除靠近机尾的中间架3～4架，操作自移尾（或电动绞车）使机尾缩回，然后开动拉紧绞车，储存或张紧输送带，当储带仓内储满输送带（100m）后，将储存的输送带拆除，拆除后应保证输送带不跑偏，机尾要固定好，拆下的输送带用卷筒卷起来，放在适当位置等待及时运出。

9、安全注意事项

（1）不得有连续缺少2串托辊现象。（2）修理接口时，必须与司机联系好。

（3）开机是应通知有关人员离开输送带，及时取走输送带上杂物。（4）调整跑偏输送带，注意不得用力过猛，以防身体失稳。（5）调整托辊应尽量选择在输送带空转时进行，并两人协助完成。（6）张紧绞车应点动，以防拉断输送带。

（7）检修煤仓上口的机头卸载滚筒部分时，必须将煤仓口挡严。

（三）收尾工作

1、各设备检修完毕，必须经过全面检查后，方客撤区安全设施并进行全面试机，观察是否有异常。

2、工作完毕，清点工具。备品，备件，将更换下的零部件及时升井，并做好详细的四检记录。

3、现场交接班，将本班维修情况、事故处理情况、遗留的问题向接班人交接清楚。对本班未处理完的事故和停电的开关要重点交接，交接清楚后方可离岗。

三、技术标准

（一）电牵引采煤机检修质量标准

1、机体。机壳、盖板无裂纹，固定牢靠，接合面严密，不漏油；操作把手、按钮、旋钮完整，动作灵活可靠，位置正确；仪表齐全，灵敏准确；小管接头牢固，截止阀灵活，过滤器不堵塞，水路畅通，不漏水。

2、牵引部。牵引部运转无异响，调速均匀准确；牵引链伸长不大于设计长度的3%；牵引链轮与牵引链传动灵活，无咬伤现象；无链牵引链轮与齿条的咬合灵活、可靠；牵引链涨紧装置齐全可靠，弹簧完整。紧链液压缸完整，不漏油；导链装置齐全，磨损量不大于10㎜；液压油质量符合（80）煤机综全52号《综采、普采设备油脂管理办法补充规定（草案）》。

3、截割部。齿轮传动无异响，油位适当，在倾斜工作位置，齿轮能带油，轴头不漏油；离合器动作灵活可靠；摇臂升降灵活，不自动下降；摇臂千斤顶无损伤，不漏油。

4、截割滚筒。滚筒无裂纹或开焊；喷雾装置齐全，水路畅通，喷嘴不堵塞，水成雾状喷出；螺旋叶片磨损量不超过内喷雾的螺旋叶片，磨损量不超过原厚的1/3；截齿无合金的数量不超过10%，齿座损坏或短缺的数量不超过两个；挡煤板无严重变形，翻转装置动作灵活。

5、电气部分。电动机冷却水路畅通，不漏水。电动机外壳温度不超过80℃；电缆夹齐全牢固，不出槽，电缆不受拉力。

6、安全保护装置。采煤机原有安全保护装置（如与刮板输送机的闭锁装置，制动装置、机械磨擦过载保护装置、电动机恒功率装置及各种电气保护装置）齐全可靠，整定合格；有链牵引采煤机在倾角15°以上工作面使用时，应用可靠的防滑装置。

7、底托架无严重变形，螺栓齐全紧固，与牵引部及截割部接触平稳，挡铁严密；滑靴磨损均匀，磨损量不大于10㎜；支撑架固定牢靠，滚轮转动灵活；破碎机动用灵活可靠，无不严重变形及磨损，不缺破碎齿。

8、喷雾系统。喷嘴齐全，降尘效果好。

（二）刮板机检修质量标准 1、整机

（1）电气部分。电动机冷却水路畅通，不漏水。电动机外壳温度不超过80℃；电缆夹齐全牢固，不出槽，电缆不受拉力。所有螺栓、螺帽及其连接零件齐全、完整、紧固可靠。（2）轴无裂纹、操作或锈蚀，运行时无异常振动。（3）轴承润滑良好，不漏油，转动灵活，无异响。滑动轴承温度不超过35℃，滚动轴承不超过75℃。

（4）齿轮无断齿，齿面无裂纹或剥落，硬齿齿轮磨损不超过硬化层的80％，软齿面齿轮的磨损不超过原齿厚的15％。

（5）减速箱体无裂纹或变形，接合面配合紧密，不漏油，运行平稳无异响，油脂清洁，油量适当。

（6）液力联轴器的外壳及泵轮无变形、损坏或裂纹，运转无异常响声。易熔合金完整，安装位置正确，不得用其他材料代替。（7）电动机开关箱、电控设备、接地装置、电缆、电器及配线符合原煤炭工业部1987年颁发的《煤矿矿井机电设备完好标准》的规定。

2、机头、机尾

（1）架体无严重变形、无开焊，运转平稳。

（2）链轮无损伤，链轮承托水平圆环链的平面最大磨损：节距小于或等于64㎜时不大于6㎜，节距大于或等于86㎜时不大于8㎜。（3）分链器、压链器、护板完整紧固，无变形，运转时无卡碰现象。抱轴板磨损不大于原厚度的20％，压链器厚度磨损不大于10㎜。（4）紧链机构部件齐全完整，无变形。

（5）溜槽及连接件无开焊断裂，对角变形不大于6㎜，中板和底板无漏洞。

3、链条

（1）链条组装合格，运转中刮板不跑斜，松紧合格，链条正反方向运行无卡阻现象。

（2）刮板弯曲变形数不超过总数的3％，缺少数的不超过总数的2％，并不得连续出现。

（3）刮板弯曲变形不大于15㎜，中双链和中单链刮板平面磨损不大于5㎜，长度磨损不大于15㎜。

（4）圆环链伸长变形不得超过设计长度的3％。

4、机身附件

（1）铲煤板、挡煤板、齿条、电缆槽无严重变形，无开焊，不缺连接螺栓，固定可靠。

（2）铲煤板滑道磨损：有链牵引不大于15㎜，无链牵引不大于10㎜。

（3）导向管接口不得磨透，不缺销子。

（4）信号装置。工作面和顺槽刮板输送机，应沿输送机机身安设有发出停止或开动信号的装置，信号点设置间距不超过15㎜。

5、安装铺设

（1）两台输送机搭接运输时，搭接长度不小于500㎜，机头最低点与机尾最高点的间距不小于300㎜。

（2）刮板输送机与带式输送机搭接运输时，搭接长度和机头、机尾高度差均不大于500㎜。

6、记录资料与设备环境

（1）应备有交接班记录，运转记录，检查、修理、试验记录，事故记录。（2）设备清洁，附近无积水，无积煤（矸）、无杂物，巷道支护无缺梁断柱。

（三）转载机检修质量标准

1、转载机机头

（1）机头架无开焊和变形，中心轴花螺母开口销齐全，松紧适度。（2）导料槽完整，无严重变形

（3）行走小车轮对轴固定牢固，转动灵活，无卡阻现象。（4）机头护板、分链器完好整齐，安设牢靠。

（5）链轮无损伤，链轮承托水平圆环链的平面最大磨损：节距不大于64mm时，不超过6mm；节距不小于86mm时，不超过8mm。

2、转载机机身

（1）转载机刮板链松紧适度。

（2）链条组装合格，运转中刮板不跑斜（跑斜不超过一链环长度为合格），松紧适度，链条正、反方向运行均无卡阻现象。（3）刮板弯曲变形数量不超过总数的3%，缺少数量不超过总数的2%，并不得连续出现；刮板弯曲变形不大于15㎜，中双链和中单链刮板平面磨损不大于5㎜，长度磨损不大于15㎜；圆环链伸长变形不得超过设计长度3%。

（4）桥段的凹、凸槽无磨损漏洞。

3、机尾

机尾滚筒转动灵活，轴承润滑良好。

4、推动装置（1）推移千斤不得被炮崩或砸伤，镀层无脱落，局部轻微锈斑面积不大于50㎜2，划痕深度不大于0.5㎜，长度不大于50㎜；单件上不多于3处；活柱和活塞杆无严重变形，用500㎜钢度板尺靠严，其间隙不大于1㎜。

（2）推动装置伸缩时，外部不漏液，内腔不窜液。（3）液压管路不漏液，操纵阀动作可靠，不窜液。

（四）液压支架检修质量标准

1、支架的零部件齐全、完好、连接可靠合理

2、立柱和各种千斤顶的活塞杆、缸体动作可靠、无损坏、无严重变形、密封良好。

3、金属结构件无影响正常使用的严重变形，焊缝无影响支架安全使用的裂纹

4、各种阀密封良好，不窜液、漏液。动作灵敏可靠。安全阀的压力符合规定数据，过滤器完好，操作时无异常声音

5、软管与接头完好无缺、无漏液，排列整齐、连接正确、不受挤压、u形销完好无缺。

6、泵站供液压力符合要求，所用液体符合标准。

（五）、乳化液泵站检修技术标准

1、泵体

（1）密封性能良好，不漏液。（2）运转时无异常振动和噪声。（3）油质符合规定，保持清洁。

2、乳化液箱

（1）乳化液清洁、无异味、无析皂现象，配制浓度为3-5%。（2）高低压过滤器性能良好。

（3）蓄能器充氮压力符合要求，误差不大于0.5MPa。

3、安全保护装置、仪表。

（1）安全保护装置齐全，动作灵敏可靠。（2）压力表指示准确，每年至少应检验一次。

（六）带式输送机检修质量标准

1、滚筒无破裂，键不松动。胶面滚筒的胶层与滚筒表面紧密贴合，不得有脱层或裂口。

2、托辊齐全、转动灵活、无异响，无卡阻现象，定期注油。缓冲托辊表面胶层磨损量不得超过原厚的1/2。

3、机头架、机尾架和拉紧装置无开焊和变形，机尾架滑靴应平整，连接紧固。

4、中间架平直无开焊，吊绳（上部吊宽应大于下部宽度）、机架完整，固定可靠，无严重锈蚀。

5、输送带无破裂，横向裂口不得超过带宽的5％，保护层脱皮不超过0.3㎜，中间纤维层破损面宽度不超过带宽的5％。

6、接头卡子牢固平整，硫化接头无裂口、鼓泡或碎边。

7、运行中输送带不打滑、不跑偏。上部输送带不超出滚筒和托辊边缘，下部输送带不磨机架。

8、牵引小车架无损伤、无变形。车轮在轨道上运行无异响，牵引绞车符合有关规定。

9、拉紧装置的调节余量不小于调节全行程的1/5，伸缩牵引小车行程不小于17m。

10、制动装置各传动杆件灵活可靠，各轴不松旷、不缺油。闸轮表面无油迹，液压系统不漏油。

11、松闸状态下，闸瓦间隙不大于2㎜；制动时闸瓦与闸轮紧密接触，有效接触面积不得小于60％，制动可靠。

12、速度保护、防打滑防跑偏、断带、满仓等保护装置齐全，灵敏可靠。

13、两台以上带式输送机串接运行时，应设联锁装置。

岗位技术创新工作计划 篇7

关键词：职业技术领域,岗位工作,国际贸易课程,优化

基于高职教育职业技术领域与岗位工作背景下的国际贸易课程优化, 暨在深化校企合作的基础上与企业合作开发该课程, 根据技术领域和职业岗位的任职要求, 构建课程内容体系;按照工学结合的理念, 以职业岗位真实的工作过程和工作任务, 进行课程的项目化整体设计;以项目任务为教学单元, 进行教学目标 (能力目标、知识目标、素质目标) 、教学活动和考核方案设计;明确教学内容, 设计“教、学、做”一体化教学情境, 将知识、能力、素质培养融入到任务训练的各个教学环节, 采用过程评价考核教学实施方案。

一、基于职业技术领域与岗位工作背景下的国际贸易课程优化的背景

1.“教育部的关于提高高等职业教育教学质量若干意见” (教高 (2006) 16号) 文件中明确提出:要大力推进工学结合, 突出实践能力培养, 改革人才培养模式。把工学结合作为高职教育人才培养模式改革的切入点, 引导课程设置、教学内容及教学方法的改革。

2.温家宝同志在2007年的政府工作报告中指出:“把发展职业教育放在突出的地位, 使教育成为面向全社会的教育”, “建立行业、企业及学校共同参与的培养机制, 推行工学结合、校企合作的职业教育办学模式”。

3.《国务院关于发展职业教育的决定》 (国发[2005]35号) 中明确提出:“要大力推行工学结合, 校企合作的人才培养模式, 逐步建立和完善半工半读制度”。教育部制定出台关于《职业院校试行工学结合、半工半读的意见》, 不少高职院校已经开始探索和实践工学结合的教育模式。

4.我国外贸专业人才的需求出现快速增长之势, 而相应的专业技术人才相对短缺。保守估计, 未来5年, 中国国内具有外贸进出口权的企业数量将达到50多万家, 是目前外贸企业数量的近2倍。按新增的每家企业需要10位外贸专业人才来计算就需要新增180多万人。再加上目前企业的扩张及人员的更新, 外贸专业人才的需求量将会更大。因此, 建设工学结合的国际贸易实务教育教学培养模式, 为企业培养和输送外贸技能型专门人才, 是适应中国对外贸易发展与行业企业技能人才的紧迫需要。

二、基于职业技术领域与岗位工作背景下的国际贸易课程优化的意义

随着经济全球化的深入发展, 高等教育面临重要挑战:一方面, 持续高速的经济发展和社会进步需要大量高素质的人才;另一方面, 大规模扩招和趋同化人才培养模式, 使人才培养与社会需要出现结构性失衡, 毕业生的就业问题比较严峻。采用工学结合的授课模式将有利于为学生提供较好的就业平台。基于工作过程的职业教育课程内容的设计, 建构了理论、实践相结合的一体化职业教育模式;该授课模式强调培养学生形成解决特定工作岗位实际问题的技术应用能力, 强调让学生在真实或接近真实的工作情景中进行职业活动实践。所以对学生就业来说可以在以下几个方面发挥作用:第一, 有助于积累实际的工作经验, 能够在毕业时顺利地被用人单位所录用;第二, 可以提高实际工作能力, 毕业后能快速适应由学生角色向职工角色的转变;第三, 可以增强信息判断能力, 有助于找准职业岗位的定位;第四, 增加工作机会, 能够实现实习、就业一条龙。

三、基于职业技术领域与岗位工作背景下的国际贸易课程优化的内容

按照“校企合作、工学结合”的思路, 以国际贸易岗位职业能力和职业素质的培养为主线, 建立以职业岗位为导向的项目式课程, 建立基于国际贸易职业岗位能力的“岗证融合”式人才培养模式, 把国际贸易实务课程建设成具有特色的专业核心课程。提升学生的岗位适应能力及就业的质量, 满足区域经济发展对外贸专门人才的需求, 实现从学校学生到企业员工的自然转变, 成为企业所需、社会有用、家长满意、自身认可的外贸人才。

(一) 国际贸易行业、就业岗位及核心职业岗位

(二) 推行实践能力培养下的校企合作、工学结合的国际贸易实务课程改革

1. 坚持“校企合作、工学结合”的核心理念, 重构面向珠三角的国际贸易人才培养方案。

2. 以职业岗位工作为背景整合课程、重构课程内容、开发工学结合课程, 改革教学内容。该研究内容的核心是学习任务的开发。

第一, 通过国际贸易职业资格研究确定若干个典型的工作任务 (学习领域) 。

第二, 通过访谈企业专家及企业调研, 针对一个典型工作任务开发一个或若干个工作任务。

第三, 将开发的工作任务通过教学项目化的设计转化为具体的学习任务。让学习任务成为职业教育培养综合职业能力的学习载体, 学习任务的完成过程是让学生学会“工作”的过程。

3. 制定工学结合的国际贸易实务课程标准, 以支撑岗位工作要求为主线确定课程的教学目标 (知识、能力和素质) , 以项目为载体进行课程整体设计, 以项目任务为教学单元, 将工作任务、工作过程、工作环境和工作质量设计为单元学习任务、学习活动、学习情境和考核内容, 实行“理论—实践一体化”教学, 改革教学方法。

4. 按照岗位工作要求、职业资格标准制定课程考核内容, 突出过程考核, 改革考试内容和考核方法。

5. 大力实施国际贸易实务的双语教学。这样有利于与国际市场接轨, 有利于提高教学内容的准确性及规范性, 让学生能够熟知国际统一的规则, 有利于学生提升专业素质及国际竞争力, 为将来学生顺利适应外贸工作打下良好的语言基础。

(三) 岗位证书要求和专业考证项目融合

“课证融合”是以提高学生就业率为根本出发点, 把专业考证项目与岗位证书要求相融合。“主要从以下两个方面实施课证融合”:首先, 通过对典型岗位的工作要求与对应职业资格证书的研究, 向学生指定必修的职业证书项目, 以便提高学生的岗位通用能力, 达到“双证”教学的目标。其次, 学生可以根据自身的兴趣特点, 选择考取自己感兴趣及自己就业发展方向的资格证书, 以提高关键岗位的就业能力, 同时达到“多证”的目标。教学与考证的融合, 在提高学生岗位适应力的同时, 也大大提高了学生考证的通过率, 为学生毕业后实现专业能力与岗位要求“零距离对接”创造条件。

四、结语

基于职业技术领域与岗位工作背景下的国际贸易课程优化, 是将上课的内容模块化, 并将教学内容与实际工作项目充分地融为一体, 依托具体的工作项目设计教学模块, 按照工作过程或内容的难易程度安排教学内容, 组织实施教学, 其强调在实际的工作环境中通过学生自我知识的构建, 形成以工作过程为逻辑中心的行动体系。这种课程设计的关键是以岗位工作过程为导向, 以岗位职业能力为本位, 确定培养目标。

参考文献

[1]禹玺.以市场需求为目标构建工学结合的人才培养模式职业教育研究[J].职业教育研究, 2009, (09) .

岗位技术创新工作计划 篇8

关键词　高校　岗位设置　岗位“短缺”

中图分类号：G47 文献标识码：A

1　高校岗位聘用后产生岗位“短缺”的原因

1.1　岗位设置后双肩挑人员占专业技术岗位

高校岗位设置初期，根据岗位设置文件精神，核准岗位数设置是按需设岗，因此管理岗位的核准岗位数是根据现有从事管理人员的个数所决定的，而很多管理岗位都是由既有专业技术职称又有管理职务的双肩挑人员担当，由于岗位设置后职员职级细分比教师少，晋升机制也不健全，特别是上升到五级职员后，管理人员就进入了一个自身发展的“瓶颈期”，①加之依据我国现在的事业单位工资标准，管理人员工资水平将低于同等级别专业技术人员的工资，因此双肩挑人员为了获得更高的工资，为了获得更为广阔的发展空间，基本上都选择走专业技术岗位，这样主要从事着管理工作的人员，却占着专业技术岗位，造成管理岗位出现一定的空缺，而专业技术岗位相对紧张，形成高校岗位“短缺”晋升困难的现象。

1.2　岗位设置与事业单位现有人员聘用情况存在矛盾

此次岗位设置改革，并不涉及编制问题，只是对结构比例进行了明确的规定。高校在岗位设置中，本着既考虑教职工队伍的现实利益，也着眼于学校人才队伍的可持续发展的原则，在准确摸清家底的情况下，制定岗位申报条件时，预留一定数量的高等级岗位，用于今后事业发展的需要，同时也为教职工指明了今后努力的方向，但在中级和初级岗位上，特别是在中级岗位上存在突出的结构性矛盾。究其原因，主要是近几年高校根据事业发展需要而大量引进年轻教师所致，由于今后引进人员均以博士为主体，中级专业技术岗位的矛盾将长期存在，而初级岗位将出现大量的岗位余量，产生岗位“短缺”晋升困难的现象。

1.3　高校管理机构太多专业技术岗位压力大

高校的管理岗位设置偏多，主要由于高校管理机构太多，把很多属于学术范畴的问题也行政化了。一所高校上百个处级单位，两三百个科级单位都是正常现象，这么多的管理机构也就意味有很多的管理岗位和管理人员。高校岗位设置中本着“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”四个环节前后衔接、相互补充的原则进行，因此在首次岗位设置中，自然就设置了过多的管理岗位数，在核准编制一定的情况下，管理岗位数越多，专业技术岗位数就越少，造成高校岗位“短缺”晋升困难的现象。②

2　解决高校岗位聘用后岗位“短缺”问题的思路和对策

2.1　尊重历史，逐渐减少双肩挑人员

高校中双肩挑人员非常普遍，他们曾经为学校的发展做出了不可磨灭的贡献，但随着时代的发展，高等教育逐渐从精英教育向大众教育转化，对教职工的专业化和职业化水平也提出了越来越高的要求，双肩挑人员已经阻碍了高校的发展历程。笔者认为：对于双肩挑人员不能一刀切地否定，而需要与时俱进地改革和优化。为了尊重历史尊重现状减小改革阻力，可以采用循序渐进的改革方式增加专业技术岗位数量。具体做法是，根据岗位设置方案，高校三支队伍各司其职各走各的道路。教师系列的人员一心做教学和科研工作，放弃走管理岗位机会，把全部精力投入教学和科研中，而管理工作者不评职称，一心钻研政策法规，全身心投入管理工作，工勤人员亦是此理。但是考虑到涉及人员比较多，为维护稳定，并且作为一个领导者也应该具有一定的专业技术能力才能更好地做出决策，做到内行领导内行等因素，暂时可以对高校中的博士、副高及以上和副处及以上人员实行可以选择走专业技术岗位或是管理岗位，这样具有中级职称的人员和中级管理人员为了获得选择的权利会在自己现有的岗位上专心工作，争取晋升获得更大的利益，同时保留了高校高层干部的现状，减小了改革的阻力，逐渐实现高校教职员工的职业化、专业化方向发展，达到增加专业技术岗位的目的，最终实现高等教育的可持续发展。

2.2　实事求是，妥善处理岗位设置工作中的各种矛盾

高校实施岗位设置后进一步理顺了专业技术队伍、管理队伍、工勤队伍的内部关系，初步实现了由过去的身份管理向岗位管理的转变，但同时也暴露出了核准岗位数和现有人员结构不符的矛盾，主要体现在中高级专业技术岗位上。笔者认为核准岗位数和现有人员的结构是发展中产生的问题，也应该用发展的原则去解决。首先，通过在岗年限来调节，随着七、十级在岗人员在岗时间的增加，十级岗位人员通过任职年限向九、八级岗位晋升，七级岗人员向六、五级岗位晋升，可以使比例失调的岗位趋向平衡方向发展；其次，通过人员的发展来调节，随着在岗人员继续进修和深造，中级岗人员可以向副高级岗晋升，副高级岗可以向正高级岗晋升，进而伴随着人员的发展，比例失调的岗位也是趋向平衡方向发展；再次，通过合理设置晋升申报条件，竞聘上岗，使高校专业技术人员更加明确今后努力的方向；最后通过加强制度建设，着力构建长效机制，将我校岗位聘任管理纳入制度化、规范化的轨道，必将可以解决核准岗位数和现有人员的结构矛盾，解决专业技术岗位“短缺”的问题，也将进一步加快学校跨越式发展。

2.3　精简机构，学术问题规范化

高校管理岗位多，主要是管理机构过多，管理人员过多造成的，把原本一个部门可以做的事情分成两个部门或是多个部门去完成，把原本学术的问题也行政化，建立名目繁多的行政机构，增加了相应的管理人员数。笔者认为：为了减少管理岗位的核准岗位数，首先需要精简机构，没有必要设立的机构不设立，可以合并的机构进行合并；其次，学术问题规范化，确立以学术权力为中心，行政权力为学术权力服务的体制，建立学术交流平台，撤销因学术问题而建立的行政机构；最后，通过建立完善的机构建立政策制度，随着时间的推移，专业技术岗位“短缺”的现象可以得到好转，高等教育事业也将健康快速地发展。

3　总结

岗位设置后出现的岗位“短缺”，是发展中的一种正常现象，坚持尊重历史，尊重现状，循序渐进的原则，通过建立健全岗位设置方案，必将会得到很好的解决，也将不断提升高校教师队伍的整体水平，为实现我国高等教育事业健康、快速发展做出积极的贡献。

注释

①　方华.对高校岗位设置中“双肩挑”模式的理性思考[J].长江师范学院学报，2011（1）.