现代公文写作教程

现代公文写作教程（通用7篇）

现代公文写作教程 篇1

第一章 新闻报道概述

1、新闻报道基本要求：真实是新闻的生命、事实是新闻的根本、时效是新闻的魅力、舆论引导是新闻的灵魂。

2、如何保证新闻的真实性：准确（时间、地点、人物、事件、原因、结果；引用的各种资料；人物语言、心理、环境细节等）、客观（客观事实及对其解释分析）、全面（要用“两点论”看问题，反对片面性）。

3、选择事实的标准（可能涉及简答）：1）真实的、重要的、有政治价值的事实。2）最新鲜的、昨天或者今天发生的事情，不是陈旧的事实。3）具有代表性、典型意义的事实。4）最精炼、从许多同类事实中提炼出来的、本质的的现象。5）形象的、生动有趣的、为群众喜闻乐见的事实。

4、时效性内涵：时间性、时新性、时宜性。

5、舆论引导：又称舆论导向，指的是运用舆论影响人们的意见，引导人们的意向，从而控制自己的行为，使他们按照社会管理者制定的路线、方针、政策从事社会活动的传播行为。

6、新闻主题（04名词解释、重点概念）：是指新闻事实所体现的基本观点和中心思想，是贯穿一篇新闻作品的主导思想，是新闻作品的统帅和灵魂。

7、选择主题三个原则：政治上重要的、关注受众注意的问题、涉及最迫切的问题。

8、报道角度的选择：1）对某方面工作有全局性影响或者有重要意义的角度2）选择最能揭示事物本质或人物精神面貌的角度3）选择适合读者心理的角度

第二章 消息的写作（重点章节）

1、消息：在新闻报道的文字体裁中，消息是使用量最大最常见的一种基本文体。它以简明扼要的文字，准确、迅速地报道国内外新近发生的各种有价值的信息。报纸上刊登的消息一般带电头或“本报讯”，统称消息头。

2、消息的种类：（从报道内容上分）政治新闻、经济新闻、文教新闻、军事新闻、体育新闻、法制新闻、社会新闻等；（从新闻和事件关系上分）事件新闻、非事件新闻；（从反映的对象上分）人物新闻、事件新闻；（从篇幅长短上分）长消息、短消息、简讯、一句话新闻、标题新闻等；（按写作特点）动态消息、综合消息、经验消息、述评消息。

3、动态消息（重点概念）：就是准确、迅速地报道新近发生的或正在发生的国内外重大事件、新鲜事实的一种消息形式，具有短、快、新的特点。

4、简讯（重点概念）：简讯是动态消息的一种形式，又称短讯、简明新闻。它是动态消息中文字更短、内容更为单一的一种体裁，一般只有百字左右，甚至几十个字，通常只报道事情的结果，而不交代其过程和背景。

5、如何改进会议新闻的报道（2010简答）：1）报道各类会议新闻要看是否有新闻价值，不能有请就到，到则必报；2）对一些会议新闻报道可压缩长度，不能动辄就大段大段地摘引讲话、决议、指标，可以编成一组会议动态、会议简讯或会议花絮；3）改变会议报道的角度，不报会议本身，而是抓住会议的特点及有新闻价值的内容加以报道，把会议作为新闻来源在开头或结尾点一下即可。

6、经验消息（重点概念）：是指反映一些具体部门和单位贯彻执行党的方针、政策，在某一方面取得明显效果和成功经验的一种报道，也称典型报道。

7、综合消息（重点概念）：是在同一主题的指导下，综合反映某一个时期、某个地区、某条战线带有全局性的情况、动向、成就或问题。

8、述评消息（重点概念）：也称记者述评，它是一种以夹叙夹议、边述边评的方式及时分析形势，阐述重大事件，揭示问题本质，用以指导现实生活、工作和斗争的新闻体裁。可分为形势、事态、工作、思想述评四类。

9、消息的结构：“倒金字塔”式、“金字塔”式、“自由式”。

10、“倒金字塔”式结构（重点概念）：把最重要、最新鲜、最精彩的新闻事实放在最前面，然后按照重要性依次后推，形成“虎头蛇尾”形状。这是一种最常见、传统的新闻结构形式。多用于动态消息。

11、“金字塔”式：即上小下大，按事情发展的顺序，把最重要的结局放到后面去写。常用于目击式新闻。

12、新闻标题种类：正题（主标题、主标、主题）、引题（肩题、眉题、上副题）、副题（辅题、子题、下副题）、提要题、插题（小标题、分题）。

13、新闻标题的作用、制作要求（2011论述，结合网络中标题党现象）：【作用】：1）揭示新闻内容，烘托和突出新闻主题；2）吸引读者，增强新闻的阅读率；3）对新闻事实进行评论，渗透着记者（编辑）的观点、倾向和感情。【制作要求】：准确、鲜明、简洁。

14、新闻由头（2004简答，重点概念）：又称新闻根据、新闻依据，是新闻发布的依据或契机。一般指新闻事件发生的时间或事实的出处，是一个事实之所以成为新闻的根据。

15、如何寻找非事件性新闻由头（2004简答）：1）从事实渐进性的变动中，发掘出一个阶段性的最新变动；2）在事物发展的过程中，通过访问寻找一个契机；3）有些成就性或经验性的报道，可采取见闻的手法。

16、新闻导语（重点概念）：即消息的开头，它用极简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。

17、导语的演变：第一代导语（六要素俱全）——第二代导语（从六要素中挑选一两个最重要的的要素突出地写入导语，其他要素则放到下文分述，“倒金字塔”结构特征最明显的导语）——第三代导语（丰富型导语）。

18、导语的形式：叙述式、评论式、提问式、描写式、谈话式、引语式、对话式、对比式、感叹式。（了解各自特点与适用情况）

19、新闻导语写作需要注意的问题（可能涉及简答）：1）导语中必须突出新闻事件中最重要的部分；2）内容要具体、实在，不能空对空；3）导语中应能突出最能引起读者兴趣的内容；4）要有针对性；5）背景材料不宜过多；6）导语句子要简洁；7）不要重复标题。

20、新闻背景/背景材料（2006、2010名词解释，重点概念）：即事件产生的历史环境、客观条件以及它与周围事物的联系，也被称为背景材料，相对于新闻事实而言，它是报道中的一种辅助性材料。

21、背景材料的作用（可能涉及简答）：1）有助于突出、烘托、阐述、深化主题，增强说服力；2）可以提高新闻事件的意义和价值，使消息大为生色；3）有助于增强新闻的知识性、趣味性和可读性。

22、背景材料的种类：对比性材料、说明性材料、注释性材料。

对比性材料（2004名词解释、重点概念）：指那些能与新闻事实形成某种对比的材料，可以是过去和现在比、正面与反面比、正确和错误比、此地与彼地比等，通过对比，可以揭示新闻的深刻意义，说明事物的本质特点。

说明性材料（重点概念）：是用来说明和解释事物产生的原因、条件和环境的背景材料，如介绍政治背景、地理环境、历史演变、思想状况、生产面貌、物质条件等材料，这些材料的运用能使读者更容易理解与接受新闻内容，突出新闻意义。

注释性材料（2005名词解释、重点概念）：用来帮助读者看懂新闻内容，增长知识与见闻的背景材料，如对人物的出身、经历、性格特点，产品的性能、作用及技术性问题、文史知识等等。

23、需要交代背景的条件：1）报道某些比较复杂的新闻事实时，需要交代它的来龙去脉或讲清人物关系与事物关系时；2）科技报道，特别是有关新事物的含义，新技术、新产品的性能、特点、意义；3）报道读者不熟悉的，或时间相隔久远、淡忘了的人物和事物时；4）靠交代背景才有价值的人和事，一定要交代背景。

24、交代新闻背景应注意事项：1）背景交代要为表现主题服务；2）要简明扼要；3）要灵活多变。

25、消息主体（重点概念）：是消息的骨干部分，也是消息的展开部分。它承接导语，用足够的、典型的、有说服力的材料对新闻内容做具体全面的陈述，以体现全篇的主题思想。概括讲，即表述和说明新闻主题的主要部分。

26、新闻主体写作要求：1）写事实要确切，具体，有说服力；2）概括性材料和具体事例相结合；3）结构 2 要严谨，层次要分明。

27、消息结尾常见形式：总结式、启发式、交代式、展望式、希望式。

第三章 通讯的写作（重点章节）

1、通讯：是一种比较详细、生动、形象地报道国内外新近发生的事实的新闻体裁。

2、通讯的特点（可能涉及简答，可以与消息结合，分析二者异同点）：

1）从内容看，消息一般以报道事实为主，通讯则以人物为中心，着重写人的活动，思想，写各种思想的斗争和变化。写事件也常常是为了通过事件表现人物的精神面貌。因此，通讯不仅要写清楚事实，还要写的较为具体、详细。2）从表现方法看，消息和通讯都以叙述为主，用事实说话，但通讯除叙述外，可以较消息多一些描写、议论、抒情或说明。3）从篇幅看，在报道同一内容时，消息比通讯简短。消息要求简明扼要，朴实、概括地报道事实；通讯则要求比较完整、细致地展开所报道的事件和人物活动。4）从时间性看，消息比通讯时效性要求更高。

3、通讯的种类：就文学性多少分为新闻通讯和文艺通讯；从内容分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯。

4、人物通讯（重点概念）：是以写人为中心的通讯，通过对人物行动、语言、先进事迹的具体生动的叙述描写，反映先进人物的崇高精神境界，为广大群众树立学习的榜样。

5、采写人物通讯要注意的几个问题（2006简答，2007、2008考察穆青人物通讯特点，结合穆青人物通讯相关知识点记忆）：1）要正确处理先进人物与党的领导和群众的关系；2）辩证地把握先进人物，正确处理好先进人物的优点和缺点；3）记者要和人物的思想感情息息相通。

6、事件通讯（重点概念）：事件通讯是以记事为主，通过某一事件的发生、发展和结束的记述，反映我们时代精神的通讯。

7、事件通讯的特征：1）强烈的新闻性2）事件的典型性3）有相对完整的故事情节。

8、事件通讯写作应注意的几个问题：1）把事件放在广阔的背景上来认识和表现；2）突出主要线索，写好典型情节；3）处理好事件和人物的关系、以事带人，写好群像（注意事件通讯写人和人物通讯有何不同）；4）调动多种技巧，为事件增加色彩；5）写好情节单一的小故事。

9、工作通讯（重点概念）：是指写经验、问题的通讯，是用通讯的形式来反映贯彻执行党的方针政策中的成就与问题，总结实际工作中的经验与教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题。其最大特点是具有强烈的针对性和指导性。

10、工作通讯的写作要求（可能涉及简答）：1）提出的问题要有普遍意义和迫切感；2）瞄准时机，抓住火候；3）要善于分析问题；4）力求写得生动活泼（生动的事例，人物的行动、思想，语言生动、活泼，讲究结构艺术）。

11、概貌通讯（2004名词解释）：又称风貌通讯、旅途通讯。它侧重反映某一地区、某个单位、某项工程在发展变化中的新面貌、新气象、新成就，用以展示社会风貌、各地风光、风土人情、社会状况等等。

12、概貌通讯反映的内容和形式：1）反映社会主义现代化建设中的新气象、新风貌；2）介绍名声古迹、自然风光、风土人情。形式主要有见闻式、巡礼式、侧记式，通常见到的还有诸如XX印象、XX掠影、XX一瞥、XX览胜等等。

13、概貌通讯的写作要求（可能涉及简答）：1）抓住重点，突出见闻；2）对比衬托，着力写变；3）缘物寄情，情景交融；4）传播知识，饶有风趣。

第四章 专访的写作

1、专访（2010名词解释）：记者事先带着一个比较明确的专门目的到现场去，对有关人员进行专门的采访。它是记者对于现场人物的谈话，对现场的观察、包括对人物的音容笑貌、思想性格，以及对周围的环境的印象和认识，因而对采访对象的原谈话的记录为主，穿插有关的背景材料连缀成篇的一种特殊的通讯。简言之，专访就是对新闻人物或单位、部门进行专题访问的报道。

2、专访的种类：人物专访、事件专访、问题专访、风物专访。

3、专访的特点：1）采访内容、对象的单一性；2）强烈的新闻性和时效性；3）写作手法自由，灵活多变，现场气氛较浓。

专访和消息相比，都要求及时、集中，但专访比消息更具体、翔实、细致，而且富有现场感；和通讯相比，都要求生动、形象，但专访的报道内容比通讯更集中，专题性更强；和新闻特写相比，都要求内容专一，具有强烈的现场气氛，但专访的内容并不局限于某一个“片段”，而是涉及这个“片段”有关的问题。

4、专访的习作技法：1）确立专访主题，注重报道时机；2）熟悉采访对象，拟制访问提纲；3）有访有问，突出现场。

第五章 新闻特写

1、新闻特写(2011名词解释)：是介于新闻通讯和报告文学之间的一种新闻式样，它截取新闻事件中最富有特征和表现力的片断和场面，通过形象描绘，给读者留下鲜明深刻的印象，许多新闻素描、新闻速写可归为此类。

2、新闻特写的特点：1）严格的真实性2）较强的时效性3）反映事物的瞬间性4）表现手法的描绘性5）再现事物的动感和立体感。

3、新闻特写与消息、通讯、报告文学的异同：1）与消息相比，消息比较简明扼要概括，着重交代事件发生、发展的纵的过程；新闻特写则更为具体、形象、生动、更富有立体感和亲切感，着重点在于某一重要瞬间是如何进行与发展的，重在写横断面，报道上更“细”。2）与通讯相比，通讯常常要求叙述一个或数个较为完整的情节，主要表现手法是叙述，描写也是白描，很少精雕细刻；新闻特写要求比通讯更为集中、细腻、富有动感，以生动、细腻的笔触，描绘出典型事物的横断面。3）与报告文学相比，报告文学题材一般比较重大，背景极为广阔，时间跨度较大，既要用重笔浓墨去刻画典型人物和事件一瞬间的横断面，又要相当的笔墨去叙写人物、事件发展变化的纵剖面；新闻特写在表现手法上鱼报告文学有相近之处，但它报道的对象不如报告文学那样宏大、复杂、曲折，背景显得简洁、洗练。

4、新闻特写的种类：人物特写、事件特写、场面特写、风貌特写。（了解各自概念、特点）

5、新闻特写的写作技法：1）落笔集中，突出一点；2）浓淡相宜，真切再现；3）幽默风趣，耐人寻味。

第六章 现场短新闻

1、现场短新闻（重点概念）：是记者亲临新闻事发现场，通过自己亲眼所见、亲耳所闻而写出的短小精悍的报道样式，可以是消息、通讯、特写等体裁。

2、现场短新闻三要素：1）新闻价值高；2）现场感强（最鲜明的个性特征）；3）短小精辟。

3、如何使现场短新闻增强现场感：1）记者采访要亲临现场；2）要善于选择典型细节，再现典型环境（典型细节包括突出人物性格特征的、再现场景的、渲染气氛的，有行动、有对话、有静物，更多的则是动态事物）；3）要善于正确处理背景材料。

4、现场短新闻的背景穿插应符合以下几点要求：1）有利于突出、深化对新闻事实的解释、说明，突出新闻事实的价值；2）有利于突出、深化主题，增强新闻的说服力；3）有利于拓展视野、交代与之相关的社会“大气候”、“大环境”，增强新闻的力度；4）有利于交代事情发生的前因后果，反映事物发生的过程，以增强新闻的厚度；5）要坚持少而精的原则，力求化“旧闻”为“新闻”，巧妙地将二手或三手背景材料转化为第一手材料，灵活穿插与文中。

第七章 记者来信

1、记者来信（重点概念）：是记者抓住现实生活中带有普遍意义的新情况、新经验、新问题，用书信形式反映出来的一种报道形式。它是我国社会主义报纸和广播所独有的新闻文体。

2、记者来信的作用：1）反映人民群众的呼声、要求、情绪、愿望，起到信息反馈的作用；2）介绍典型，推广经验；3）表扬先进，批评错误，揭露坏人坏事。

3、记者来信的特点：1）选材的社会性2）事实的可信性3）鲜明的倾向性4）写法的灵活性。

4、记者来信的类型：批评型、表扬型、呼吁型、调查报告型、讨论型。

5、如何写好记者来信：1）选题要有普遍意义；2）写作形式灵活自由；3）感情真挚亲切生动。

6、读者来信（相关概念）：读者来信是读者写给新闻单位的一种书信体的稿件，内容包括：表扬好人好事，反映现实情况，批评不良现象，监督干部言行，提出建议、要求，发表意见、看法，呼吁解决问题等等。

第八章 深度报道（重点章节）

1、深度报道（2005、2006名词解释）：深度报道是对重要社会问题或重要事件进行多视角、多层次、多穿插的广泛跟踪，深入剖析的报道。（深度报道共同特点：①题材重大，引人注目②纵关横联，有因有果③透视现象，触及本质④分析深刻，富有预见）

2、深度报道的兴起与发展：第一次世界大战后为适应当时复杂的经济、政治形势的变化而大量采用的一种报道形式。深度报道真正在我国新闻文坛上形成一种趋势，是在80年代中期以后。发展：1985年12月，《中国青年报》系列报道《大学生毕业成才追踪记》——1987年《关广梅现象》、《大兴安岭特大森林火灾的“三色”报道》——90年代作为一种基本的采访写作及新闻思维方式、新闻意识，被潜移默化在报纸、广播、电视等多种新闻体裁之中，融入新闻工作的各个环节，央视“东方时空”、“焦点访谈”、“新闻调查”等——21世纪，深度报道逐渐演变成各类媒体相互竞争的重要砝码。

3、深度报道迅速发展的原因：1）改革呼唤深度报道；2）读者对新闻的需求发生了变化；3）电子技术的发展迫使各种新闻工具展开竞争。

4、深度报道的特征（可能涉及简答）：1）读者的笔触大胆地伸进了改革开放浪潮的漩涡中，提出了改革中尖锐的、为人民群众普遍关注的并且是有争议的问题。2）所有这些报道都不是传统意义的“正面报道”或“反面报道”，而是对复杂事物的多侧面、多层次的描绘和剖析，提供全面的、翔实的事实，让读者去思考、判断。3）这些报道无一例外地都用一种与读者平等对话的方式来报道事物，字里行间有一种探索和研究的气氛，即使是讨论，也绝不是命令式的“指示”，或灌输式的“教导”，而往往是心平气和地提出问题，或循循善诱地点出矛盾的症结所在。4）这类报道常把被报道的事物当做一个正在发展变化之中的“过程”。5）在具体的写作上，这些报道大都跳出了只写一人、一事的窠臼，而进入了更加广阔的时空领域。

5、深度报道的常见形式：连续报道（揭示事物发展变化的阶段性过程）、系列报道（以延伸新闻领域、深入新闻事实内部、揭示新闻事实的含义为目的的一种深度报道形式）、组合报道（拓宽新闻领域，详尽报道同一新闻主题的各个方面事实为目的的深度报道形式）、问题讨论（开辟对话渠道、发扬民主、变硬性说教为心灵交流的一种形式）。

6、深度报道的写作技法：1）注意宏观思考，敢于触及矛盾（注意记者的宏观意识这一知识点）；2）强化理性思维，发掘事物多样性；3）调动多种手法，创造新颖形式。

7、采写深度报道常用的理性思维方式：纵向思维、横向思维和纵横交替思维；多向思维；多因果思维；辐射思维；求异思维；综合思维；系统思维。

8、深度报道写作误区应如何避免：1）要遵循新闻传播的规律，克服贪大求全、时效性差的毛病。2）并非深度报道就一定要连篇累牍。3）要处理好新闻事实和理性思考的辩证关系，克服为深度而思辨的倾向。4）深度报道要有建设意识，不能满足于单纯揭丑，图一时痛快，而应以正面宣传为主。5）深度报道要反映历史的深度和我们民族深厚的文化底蕴，克服“媚俗化”倾向。

第九章 典型报道

1、典型报道（重点概念）：通过对具备典型意义的人和事的剖析，引出带有普遍性的经验和教训，用以指导工作，教育群众，引导群众正确认识事物，从而推动时代前进。

2、典型报道特征：形象性、广泛性、可读性、权威性、指导性。

3、典型报道在新时期的发展（2006、2010论述）：【1】在典型报道对象的外延上有了新的扩展：一是从单纯地表述个体扩展为个人与群体相结合，二是从关注狭义人群扩展至更为广阔的报道区域，三是从“以人 5 带事”的典型人物报道扩展为“以事带人”的典型事件报道。【2】从新闻的叙述能力及表现力上看，主要在方法论上的调整，核心旨趣在于日趋“深度化”。由此可以看出新时期深度典型报道具有以下特征：1）深度典型报道不满足于仅向受众揭示“何时、何地、何人、发生了何事”，而是把注意力放到了“为什么”和“未来会怎样”这一类开放式问题上。2）通常选择那些具有显著新闻价值，能引起受众广泛关注的题材作为报道对象，而且，这些新闻事实对绝大多数受众来说还不了解，在内容的纵深上有值得解释和分析的地方。3）不再孤立地报道单个的新闻人物与事件，而是注意从时空上尽力开拓。

深度旨趣体现在写作方法上，集中表现为以下特征：1）塑造典型人物时，要更多挖掘其丰富性；2）在叙述新闻事件时，要更多探究事件的动因、展现事件的过程与背景；3）在传达新闻报道的启迪意义时，应更多表现出不同思想内容之间复杂的相关性，以及价值判断时的多种可能性；4）在题材的选择、鉴别、处理上，应更多地考虑到新闻受众的接受心理，摆脱“公文化”，趋向于“新闻化”。

4、用创新思维搞好典型报道（2008简答）：1）拓宽典型报道的范围（注意处理好多样性与主旋律的问题，既要反映社会生活各个方面，又必须突出社会主旋律）；2）改变“非黑即白”的思维模式；3）写人不写神；4）突出细节。

5、典型报道采写技巧：1）写性格；2）具象描绘；3）“两面说”；4）复合背景；5）辞章化。

第十章 经济新闻

1、经济新闻：报道人类社会最新的经济关系、经济活动和最新的自然经济现象及其发展趋势信息的报道。

2、经济新闻的职能：1）沟通职能（传达贯彻党和政府关于经济工作的政策法令，又要及时迅速地反映群众的意见呼声）；2）信息职能（经济新闻提供大量的重要、准确、权威的经济信息，这些信息是经济发展与社会进步的重要资源）；3）引导职能（对思想观念、经营方法和消费方式进行引导）；4）监督功能（对经济活动中的改革思想、道德行为、竞争机制以及工作中的失误、建议等等）。

3、经济新闻的特点：政策性、业务性、服务性、开放性、保密性。

4、经济新闻的类型：政治性经济新闻、信息性经济新闻、人物性经济新闻、自然经济现象新闻。

5、经济新闻的写作技法：1）选好角度，写出新意；2）贴近生活，增强可读性；3）掌握知识，写出经济报道的深度；4）写出具体的人和事；5）边缘交叉，多视角反映经济现象；6）深入现场，写出视觉效果；7）巧用数字语言；8）表达形式多样，把经济新闻写得生动形象（对业务性较强的名词用巧妙的解释或俗称，用通俗形象的描写来代替专业术语的表达，写作角度新颖等）。

第十一章 社会新闻（重点章节）

1、社会新闻（重点概念）：是反映当前社会生活、社会问题、社会风气的报道。有广泛的社会兴趣，并以社会道德伦理为基础。写作上富有人情味，讲究趣味性。

2、社会新闻的作用：1）独特的舆论引导作用；2）独特的道德规范作用；3）独特的舆论监督作用；4）独特的大众娱乐作用；5）独特的传递科学知识的作用。

3、社会新闻的报道领域：1）社会的新人新事新风尚；2）反映社会意识和道德观念的变化；3）群众关心的社会问题和社会事件；4）有普遍教育意义的灾害、事故性报道；5）当地风光、风土人情、名人遗址等；6）社会生活和自然界出现的一些奇异现象和趣闻。

4、社会新闻的特点：社会性、知识性、趣味性、人情味、服务性。

5、社会新闻的采写要求（可能涉及简答、论述）：【采访要求】：1）闻风而动，刻不容缓；2）深入调查研究；3）广泛建立新闻线索网（广交朋友、设立热线电话、“读者来信”、各种会议、资料等）；4）具备丰富知识；5）细心观察，勤于提问。【写作技巧】：1）既要迅速及时，又要准确无误，保证新闻性和真实性的统一；2）寓思想性于知识性、趣味性中；3）要有故事性，富于变化；4）背景衬托巧妙、及时；5）连续报道。

6、服务性社会新闻：服务性社会新闻即为受众的社会、经济、生活需要而提供的具体服务信息报道。

7、服务性社会新闻的体现：1）重视带有共性的问题，把政策服务放在首位；2）舆论监督也是服务；3）6 个性鲜明的生活类服务；4）积极策划组织群众参与的社会活动。

8、服务性社会新闻的要求（2009简答）：1）增加新闻的含量，提高新闻的质量（①经营独家新闻，做到你无我有，不仅有独家事实，更有独家观点、独家编排、独家制作②经营好主体新闻，告知受众新闻事件的背景和发展趋势以及媒体的观点等，从而满足受众接受信息口味的变化；③经营好栏目新闻，突出栏目的不同功能，办出栏目的特色和个性。）；2）内容要真实、准确、迅速、及时；3）讲究实用性；4）应提供独特鲜明的特色服务；5）行文应亲切自然，拉近与读者的距离。

9、社会新闻的负效应（2005论述）：【表现】：1）低秽、庸俗，品位低下，缺乏人文关怀；2）渲染色情和暴力场面；3）假新闻泛滥成灾；4）对所谓“热点”猛炒爆炒。【应对】：坚持正面报道为主，追求积极的社会效益，坚持新闻的真实性，倡导社会新闻的道德教化作用。新闻工作者必须对新闻来源负责，报纸要尊重他人的名誉，不得诽谤、攻击他人，不得出现污秽的语言和对罪恶情节的详尽描写等。对于灾难新闻、犯罪新闻、婚姻恋爱新闻、各种纠纷新闻、个人生活秘闻等社会新闻，在报道时要慎重，注意分寸。

第十二章 科技新闻

1、科技新闻：内容以宣传科学技术为主，反映科技新事物、新动向、新进展、新成就、新知识、新问题、新人物等的新闻可称之为科技新闻。

2、科技新闻的特点：科学性、知识性、通俗化、适宜性。

3、科技新闻的类型：科技成果类报道、科技人物类报道、科技政策类报道。

4、科技新闻写作技法：1）用科学的事实说话；2）精心提炼典型的人和事；3）综合运用多种语言手段。

第十三章 法制新闻

1、法制报道：对立法、司法、执法、及守法、普法等方面的报道。

2、法治报道的特点：1）较强的政策性、严肃性；2）题材的全面性、宽泛性；3）事实的准确性；4）写作手法灵活多样。

3、法制报道的写作要求：1）用深入本质的事实说话，用规范社会的法理说话；2）选准角度，深入开掘；3）充分运用背景材料和解释；4）严格遵循法律程序，掌握最佳报道时机；5）写作形式上要不拘一格，不断创新。

4、媒介审判/报刊裁决（重点记忆）：是指新闻媒介超越正常的司法程序对报道对象所持的一种先在性的“审判预设”。记者应避免出现此类状况，因为新闻媒介不用有专业的调查手段，难以全面掌握事实；媒介行使舆论审判的积习深厚，忽视司法的独立性，新闻从业人员的法律知识有限，再加上媒介对经济利益的追求，媒介对司法报道呈炒作态势，在对法制新闻报道中就出现了与法治原则相悖的现象，使法制报道具有民间审判的意味。

5、法制报道应注意几个问题：1）记者应该广交各种朋友，开辟新闻源；2）置身“被告”，写批评性的法制报道；3）要站在讲政治的高度写法制报道；4）法制报道要促使法制建设不断完善。

第十四章 体育新闻

1、体育新闻：从狭义上讲，包括各项体育竞技活动和体育新闻人物的报道；从广义上讲，则涵盖更多的与体育相关的内容，如体育运动的有关政策、法规，体育产业以及体育教育等。

2、体育新闻的特点：激烈的竞争性、强烈的时效性、鲜明的专业性、报道的国际性、采访的相对固定性。

3、体育新闻的采写：1）短小精悍，以快取胜；2）宏观把握，准确预测（注意预测性体育新闻的概念，是指对即将发生的体育赛事的过程，尤其是结果的预测性报道，它是体育场报道，尤其是重大赛事报道中常见的报道内容）；3）注重观察，钟情细节；4）辩证分析，讲究平衡；5）善用图片，真实再现。

4、体育记者的素质要求：1）掌握必须的理论和专业知识；2）做好充分的准备工作，特别是资料；3）有较好的外语水平和高新技术能力。

第十五章 娱乐新闻（重点章节）

（可以结合的知识点如电视节目娱乐化倾向、新闻娱乐化现象，当代一些媒体职业道德的下滑、缺失以及社会责任意识的泯灭等等）

1、娱乐新闻的特点：1）大众化与重要性的统一；2）趣味性欲思想性的统一；3）可读性强。

2、娱乐新闻中的“伪娱乐”现象：1）低级庸俗；2）盲目炒作；3）假新闻肆虐；4）不尊重明星人格，大搞人身攻击；5）爆炒明星绯闻。（结合教材补充阐述）

3、娱乐新闻出现伪娱乐现象的原因（理解记忆）：1）从娱乐新闻自身来看，现代社会是市场经济社会，媒介作为一种产业，必须按市场经济的规律运营。娱乐新闻也必然采取商业化运作的方式来吸引受众，提高阅读率和收视率。除此，娱乐新闻自身的通俗性也是产生伪娱乐现象的一个原因。2）受众本身的需要是产生伪娱乐现象的主观因素；3）各方面对利益的追求，也是导致娱乐新闻中一些不良现象产生的重要原因。4）我国变化的社会环境为娱乐新闻的不正常现象的泛滥造就了一定的社会基础。

4、娱乐新闻的写作（2005论述）：1）增加娱乐新闻的厚度；2）娱乐新闻要有感染力；3）重视报道边缘（非主导）的娱乐人物（事件）；4）要客观地报道娱乐现象。

5、娱乐新闻记者的素养：1）娱乐记者既要掌握经典，又要把握流行；2）要比其他类记者“多一只眼”；3）尊重明星，和明星交朋友；4）加强娱乐记者的新闻职业道德建设。

第十六章 网络新闻（重点章节）

1、网络媒体（重点概念）：是因特网中被人们用作信息传播工具、用以进行信息传递与交流的部分，具有传播方式多媒体、传播环境全球化、传授关系交互性、传播速度快捷、传播内容广泛的特点，是继报纸、广播、电视之后出现的“第四媒体”。

2、网络新闻（2005名词解释）：组织或个人在因特网上利用网络技术和网络功能对最新发生、发现或正在发生的事实的报道。

3、网络新闻的特点：1）时效性强；2）充分考虑不同受众的不同需求；3）报道内容丰富，方式灵活多变。

4、网络新闻标题的常见形式：1）一句话标题；2）标题加提要；3）以最能说明新闻内容的关键词语作为标题。

5、网络新闻标题的制作要领（可能涉及简答）：1）多用实题（网络新闻标题与正文不在同一页面，受众要通过超链接的方式点击标题而进入正文，因此标题是否具有吸引力，在最短的时间抓住受众的注意力，就显得尤为重要）；2）多用一行题（为了尽可能用简短的标题吸引住匆匆浏览的受众，以及在有限的页面空间内最大限度地提供新闻，标题多用一行题）；3）力求准确、简洁、生动（无论任何媒体，这是标题制作的首要原则）。

6、超文本结构（2006名词解释，重点概念）：是指新闻报道中的每一个关键词如人名、地名、机构名称等，都可以通过超链接的方式连接到与之相关的文字、音频或视频文件上，读者可以通过这种方式阅读到对新闻事实的深度挖掘和更为丰富的背景资料及相关信息。

7、超文本写作：在写作时，将新闻素材划分为若干层次：第一层为最关键的新闻事实，第二层或第三层为相关的新闻事实，如背景、细节等。每一层的有关细节，均用超链接的方式给出，读者可根据自己的兴趣选择点击进入细节阅读。

8、滚动式动态写作：网络新闻的写作时一个开放式的动态过程。

现代公文写作教程 篇2

教材的选择对教师的教学效果和学生的学习效果有直接影响,若想把课上好,教师首先必须全面了解和掌握教材。 在高校外语系任教六年来,笔者一直教授英语写作课。 该门课程所用教材为丁往道、吴冰主编的《英语写作基础教程》,曾荣获全国普通高等学校优秀教材一等奖, 并被列为普通高等教育“十一五 ”国家级规划教材 。 该书是为高等学校英语专业学生编写的,难度和内容适合英语专业二年级的学生。 如下是笔者对该教材的分析及使用建议。

2.章 节构成

《英语写作基础教程 》一共包括八个单元 ,从遣词造句 、段落开展的培养入手,逐步进行谋篇布局到文章写作。

3.优 点

3.1系 统性强 。

整体的编写依照从简单到复杂的原则, 每个章节的编写都遵循由理论到实践的原则,即理论知识的讲解,学习内容的举例及分析,练习。

3.2实 用性强 。

本教材是按照从小到大,即从标点、词语、句子到段落、文章的次序排列的, 这样的编排方式有利于学生循序渐进地领会和吸收写作技巧。 通过对各章内容的学习,学生可以学到从选词造句到展开段落和组织一般文章的一些基本方法。

3.3实 践性强 。

本教材提供较多的例句、例段和范文,不仅可帮助学生理解写作方法,还可供学生模仿。 此外,每章后面都附有一定量的练习,可以起到巩固知识、加深印象的作用。

4.有待改进之处及建议

4.1某些章节理论过于冗长 ,重 点不够突出 。

第一章涉及手稿格式,如词语的移行、单词首字母的大小写等,另外详细讲授了12种标点的用法。 笔者认为,本章的内容稍显冗长,不容易引起学生的兴趣,只重点论述学生常用并常出错的知识点即可。 在本章的手稿格式部分,可以对题目的写法进行详细讲解,比如哪些词语不用大写,题目的形式(词组、疑问句、陈述句等)。 标点部分论述得过细,重点不突出,不需要每个标点都涉及, 也不需要把一个标点的所有用法都一一列举,可以重点讲解容易出错的标点。

4.2某些章节内容不够完整 。

该部教材中第六章(Composing Essays)主要涉及记叙文和说明文的写作方法。事实上,除了应用文(第七章内容)以外,本章还应包含其他重要文体,如议论文、描写文。 在大学英语四、六级,英语专业四、八级,雅思,托福等考试的作文中,议论文一直都是重点考查对象,学生需要学习并掌握该种文体的写作。笔者认为,本章没有把议论文和描写文包括在内是一个不足。

4.3某些例子过老 ,不够与时俱进 。

文章中有些例子过老,最好替换掉。 第六章中有个说明文的例子,题目为“One-Child Policy Suited to Current Social Conditions”,目前 “二孩政策 ”是热点话题 ,也是刚刚制定的政策 。在第七章关于邀请的例子中,有一则为“中华人民共和国建国50周年之际 ,邀请某人来参加什么活动 ”。 这些例子过老 ,不易于引起学生的兴趣。 笔者认为,应该选择一些跟得上时代和社会发展的范文进入教材,这样,学生在学习范文的过程中才能更接近现实社会,能够学习到洋溢着时代特色的语言、接触到最新鲜的语料,从而可以扩大词汇量,积累写作素材,开拓写作思路。

5.使用该部教材的建议

5.1删减 。

根据学生的实际需求, 第一章中可以只讲题目的格式和写法,以及汉英差异较大的标点的用法,其他的删去不讲;第二章可以重点讲授如何正确恰当地使用词汇,其他知识比如词汇的种类、如何使用字典等删去不讲;第八章论文写作不是基础英语写作的重点, 所以可以只讲授论文的基本构成和结构,使学生对论文有个大体的认识即可。

5.2补充 。

第二章词汇部分,可以让学生翻译一些汉语词组,他们经常会出现chinglish的表达,在指出他们错误的同时,补充一些地道的英语表达。 另外,可以补充一些以句子或段落为形式针对如何正确用词及选词的练习。

第三章句子中可以针对学生常出现句式错误补充一些练习,比如学生经常写出类似于“There are many students want to pursue further study abroad.”之类的杂糅的句子 ,也常在分词短语、从句的使用等方面出错。 指出学生的错误并进行大量的练习,可以使学生在句子写作方面有大幅提高。

正如前面提到的,第六章只包含记叙文和说明文,在实际教学过程中, 教师可以给学生补充描写文和议论文的写作方法、常用句型、范文等。 本章中文体的讲解可以结合大学英语四、六级、英语专业四级的真题材料进行讲解,帮助学生了解考试的不同模式、审题思路、结构安排等。

此外,为了提高学生对写作课的兴趣,教师可以给学生补充一些优美、经典的文章、片段或者句子,与学生一起赏析。 另外,通过有趣的故事或者名人趣闻轶事的介绍,常用谚语的介绍,或者通过搞笑的汉语式英语的分析活跃课堂气氛,希望以此提高学生的兴趣。

5.3替 换 。

根据教学需要,有时会替换材料中某些不太合适的范文。第六章说明文和记叙文中的某些范文内容比较复杂, 篇幅较长,不利于学生阅读、分析,所以会被替换成一些有趣的浅显易懂的文章,这样有助于学生轻松掌握文章结构和写作方法。

5.4调整教学顺序 。

教师可以根据实际需要适当调整教材的授课顺序, 可以先讲前三章基础知识,即标点、词汇、句子,接着讲第七章应用文写作,然后是第五章总结、梗概的写作,后面的顺序为第四章段落、第六章整篇作文、第八章论文。 如果长时间讲基础知识而不涉及具体文体写作,学生就会失去兴趣,所以前三章讲完之后不进行段落的讲解,而是直接进行应用文的讲解。 第四章和第六章联系最紧密,所以可以先后进行讲解。

6.结语

《大学诗词写作教程》序 篇3

我自少年始，便产生了恋诗情结。我读的是家中原有的普通读物以及《学诗百法》之类，实则还是靠自学自悟。在大学的整个过程，从未见有什么写作教程。那时高教部的教学大纲、中文系古典文学教研室，早已视教授学生吟诗作对如教唆学生寻花问柳一样，为左氏祠堂家法所不容。课堂上只听见什么人民性、进步性的教条锣鼓。那时整个文学和艺术，已定位为妻妾一流，只须学会“我与城北徐公孰美”的回答。诗词小道则已逐出文苑，想作奴隶而不得。像吴梅、汪辟疆、陈匪石、王力这些诗学大家、教授，皆已奉命闭嘴。这之前，爱好诗词已曾被讥为“骸骨迷恋”，此时，爱好者本人就形同了“骸骨”。只在宫廷之内、殿陛之下，才有些高贵的“骸骨”，啾啾然唱着“天阴雨湿”。

上世纪晚期，诗词镣铐解除，我曾多次在各种会上呼吁大学文学系恢复诗词写作教学，人微则言轻，话音落在死水水面。老教授们已从闭嘴到闭目，灵魂游荡于山阴道上。他们的弟子也大都鬓发飞霜，而且本身也曾是“不宜提倡”的对象。这些教授中除自学自悟者外，很多连旧时幼学读本也没见过，弄不清哪个汉字姓平，哪个汉字姓仄。堂堂大学，堂堂教授，真是煞透了风景，咄咄怪事。我的呼吁证明我无知，我不会审时度势。

呜呼，文化革命岂仅在1966哉，那些王杨卢骆们，仙圣豪佛们，一个个陈尸于摇篮。

如今诗词市场繁荣，刊物不但千帆竞发，诗集也万舸争流，接近泛滥。讲究格律的书，不断推出，当然其中也有较好的，但总脱不掉旧衣衫鞋帽。徐晋如此书别开生面，另树一帜，它告诉你诗之为物何如，什么才算好诗，好在何处?是在眉如黛间还是唇如丹上?诗的语言与散文语言是男女之别、阴阳之差，还是妍媸之分、肥瘦之异?它告诉你诗的通天河，诗美的轨迹，诗神缪斯的诞生，更谆嘱你如何作人。诗人需要感情，也需要器识，此书不仅说了作诗之法，更说了作人之度。过去的工具书交给你一应工具，最好能给你个木匠，而不过还是斧头、刨子、锯……此书给你的是位墨子。墨子能造野战攻城之具，还能达天人之理、熟事物之情。此书旁及史论、美学、哲学，此正诸多同类书之所轻乃至所无。

作者正读博士，口袋里还有学生证，但已登上大学讲台，布道说法，设帐授徒。这可是诗词界的一个新风景点?我想是的。

大学生的男女娃娃们，你们当然可以不写诗，甚至不爱诗，却不可不懂诗。诗能提高你的精神档次，美化你的生命，丰富你的智府，减小些气质上的俗，增几分风神上的雅。

当然，书中某些观点，提法，你有保留自己理念的自由，但你如能知道世上有这种观点，那也就是你的知识，因为那也是一种学问。

本书对医治诗界的流行病、多发病——平庸，对于挽救“站惯了”的贾桂之徒和假伪劣的制造商以及小贩子，也许会起到援嫂之溺的作用。

读竟此书，不忍掩卷。老夫老矣，蓦然想起夫子之言，曰“后生可畏!”

广告文案写作教程 篇4

绪论

广告：广告是明确的特定行为主体出于某种目的、支付一定费用、为让公众广为知晓而采用的一种传播手段。

广告构成元素：广告主、广告内容、广告公司、广告计划、广告媒介、广告经费 广告的特点：广告行为具有明确的目的性

广告诉求内容具有可公开性

广告传播对媒介有着依赖性

广告运动有着周密的计划性

广告传播实施体现出有偿性 广告的作用：广告有着促进商品流通的作用

广告有着服务人民大众的作用

广告有着营造良好氛围的作用

广告有着传播优秀文化的作用 广告文案：印刷媒介广告文案

广播媒介广告文案

电视媒介广告文案

网络媒介广告文案

其他媒介广告文案

广告文案的作用：广告文案是制作广告的蓝本

广告文案是广告创意的表达

特定广告运动的一系列环节都与广告文案有关 广告文案文本特点：极为简短、充满智慧、形式多样 广告文案与新闻作品的比较

1、在对真实性的把握上有所不同

广告文案与新闻作品都强调真实性，但广告文案在认定基本事实的前提下可以夸张甚至极度夸张，可以根据诉求进行某些必要的虚构，而新闻不允许虚构同时应慎用夸张。

2、在文本价值取向上有所不同

新闻作品文本侧重于报道有新闻价值的事实。而在广告文案中，重点是那些能打动和吸引受众的内容，是能对推销产品和服务构成推动力量的内容，两者归宿不同

3、在文本结构上也有所不同

新闻作品文本结构重于事理、而在广告文案中提供信息往往并不涉及来龙去脉，更不涉及推理

广告文案与文学作品的比较

1、文学作品的作者在掌握了大量现实资料的基础上进行大胆的虚构，这并不违背艺术真实性原则。广告文案却不能像作家一样虚构。

2、文学作品目标形成供人欣赏的审美对象，而广告文案既要带来美的享受，又必须满足广告主所既定目标与要求，广告文案兼具审美性与功利性。广告文案写作对撰稿人的要求

一、对市场有精深的研究

二、对广告有独特的理解

三、在表现上有过人之处

四、具有多学科的知识

五、具备良好的素质

第二章 广告与市场定位

广告定位：通过广告宣传，使产品或服务在消费者心智中占据位置的一种方法 广告定位的方法

广告定位是通过广告宣传，使产品或服务在消费者心智中占据位置的一种方法

1、实体定位法 指在广告宣传中，强调产品的品质、功效及其与同类产品的不同之处和它能给消费者带来的独特利益。

2、观念定位法

指通过突出产品的新意义改变消费者的习惯心理，树立新的产品观念的广告策略。

3、追随定位法

将自己的产品与别的同类产品在声誉上或在消费者的心目中所占的地位进行比较的一种定位法。

第三章 社会文化与广告文案写作

文化是指社会成员在群体经历中产生的代代相传的共有的价值观意义和物质实体 广告文案写作受传统文化影响的方面 社会心理

科学、哲学、宗教 艺术 社会规范

社会的经济发展水平社会组织

传统文化对广告文案写作的影响

一、传统文化对广告文案写作的影响途径

1、首先影响广告文案撰稿人，传统文化对国人来讲会带来灵感，但也在一定程度上限制了中国人的思维方式

2、影响广告文案的诉求对象——广告的目标受众，撰稿人和其他首宗都处于相同的社会文化环境，这决定了目标受众的接受能力，间接地决定了广告文案写作的文化底蕴

二、传统文化的制约表现

1、传统文化积淀使得广告文案总会反映出一定社会风貌和生活方式

传统文化在广告中女性形象身上体现得更为突出

2、由于传统文化对人们生活观念、思维方式和行为方式都具有深刻的影响，因此，违背传统文化的广告往往受到消费者的排斥

3、即使广告文案的创作者处于不自觉的状态，在特定的社会文化环境中也只能产生适应这种社会文化特征的广告 中国传统文化的特征

中国传统文化是一种土地文化（农业文明）中国传统文化是一种家庭文化（家本位）中国文化是一种伦理文化（伦理道德）东西方文化差异的体现

1、中国传统文化是一元的，西方文化则是多元的

2、中国传统文化追求推己及人到底忠恕之道，西方文化则是崇尚个人主义的文化

3、中国文化重情，西方文化重理

东西方文化对广告文案写作的影响

1、文化制约着广告方案写作中的诉求和表现策略（南方黑芝麻糊）

2、不同的文化会影响到受众对广告创作的理解模式和接受模式

3、文化的差异和变迁决定着广告创作模式的取舍和变化 广告文案的生活文化内涵（结合案例P88）

饮食文化（嘉兴粽子广告，以深邃的文化内涵和意蕴，使消费者在获得有关商品信息时受到一种文化的熏陶，把粽子和中国文化联系在一起，定位准确又意味深长。）衣着居室文化 健康文化 性文化

第五章 广告创意 广告创意的涵义

广告创意是一种控制工作，广告创意是为别人陪嫁，而非自己出嫁，优秀的广告创意人员深知此道，他们在熟知商品、市场销售计划等多种信息的基础上，发展并赢得广告运动，这就是广告创意的真正内涵 广告创意的产生过程

1、广告创意包含着艰难的心智历程

2、华莱士的创意过程“四阶段”论（准备、沉思、启迪、求证）

3、奥斯本的创意过程“六阶段”说（定向、准备、分析、沉思、统筹、评估）

4、韦伯·扬对广告创意过程的经典性描述（收集资料、拒绝资料、消化资料、创意诞生、完善创意并付诸实施）

5、创意是一个阶段性的过程（各人论述稍有差异，但阶段性创意过程的观念基本一致，而且都强调创意来自于准备期大量的资料收集）

广告创意的方法（P125，理解）

1、创意与逻辑思维和直觉思维

2、垂直思考法与水平思考法

3、发散性思考法与集中性思考法

第六章 广告文案的范式 完整型广告文案总述

标题：广告标题是表现广告主旨的短文或断句，是一则广告的核心，又是区分不同广告的标志，是统领整个广告、传达最重要的广告信息的简短文字 标题作用

1、提示作用，提示广告正文重要内容

2、诱导作用，用标题抓住读者注意力，激发读者阅读兴趣，吊起他们阅读正文的胃口。

3、促进作用，用标题煽起读者强烈的购买欲望，促成读者购买商品的行为。标题的种类

1、从形式和内容划分，广告标题可分为直接标题、间接标题和复合标题

2、从总体上说，标题的结构可以分为简式和复式 广告正文的涵义

广告正文是对广告标题的解释，或是对所宣传的产品（服务）的详述。正文的构成

1、引言，位于正文开端，引出广告正文的中心段

2、中心段（主体），根据广告主的意图，来阐述本商品或服务的特征与过人之处，以关键性的、有说服力的事实给予说明

3、结尾，为敦促消费者迅速付诸购买行动而写的文字。

正文的主要类型（P146，选2—3个，本处选择事实式、另类式、消息式）

1、事实式

已实施来说明诉求内容的表现形式。在写作上比较正规、实在、。在介绍商品或服务时，多从质量参数、价格水平、花色品种、规格尺寸、自然属性等方面客观地加以表述。在文字表达上没有多余的修饰与描绘。（数码产品广告）

2、另类式

不落俗套、出人意料的广告正文体式

贝克啤酒广告“禁酒令”，给人耳目一新之感，文案不仅突出了新鲜这一诉求，而且巧妙地树立了贝克啤酒重视产品质量的企业形象。广告用语寓谐于庄，简洁而又醒目，在众多的广告中形成了独特的看点，从而吸引了消费者眼光。

2、消息式

采用类似新闻文体中消息的写法，对新近发生的有关商品或企业情况的事实作简要报道，以减少广告的商业色彩、突出新闻价值，增强传播效果。这种体裁的广告往往具有很强的说服力、更易为消费者所注意。（土豆网纳斯达克上市广告）附文的涵义

附文，叫做随文，是广告文案中的附属部分，是对广告内容必要的交待或进一步的补充说明，用于列出企业的地址、联系方式、促销活动的地点等实实在在的信息 附文的作用

1、对广告文案标题和正文进行必要的补充

2、使有关企业、产品或服务的信息更突出 广告口号的含义

广告口号又叫广告标语，在企业及产品的广告宣传中有着独特的地位和作用，广告口号是广告组所提供的产品、服务的优良品质和良好形象的体现，或是对广告主所倡导的理念的言简意赅的概括。广告口号的特点

1、相对稳定，广告主都希冀在较长的时间内，通过反复宣传其广告口号，使之家喻户晓、深入人心

2、易记易传，广告口号简短明快、朗朗上口，便于人们记忆。

3、广告口号具有诉求单一的特点。它是不允许说废话的，总是那么重点突出，那么言简意赅。

广告口号作用

1、加深印象，通过广告口号的反复宣传加深受众对企业、品牌、产品或服务的印象。

2、长远促销，好的广告口号由于揭示了产品个性和消费者需求的内在关系，能达到长远促销的目标。

3、树立形象，广告口号还可用来传播企业的精神、观念和宗旨，为树立企业的良好形象而发挥重要作用。

4、倡导观念，广告口号有能力改变受众的消费观念，甚至引导新的流行文化。有些产品的推广，就是在有意识地培养受众的消费意识。系列广告的涵义

系列广告是指在内容上相互关联，风格上保持一致的一组广告，系列广告一般是在统一的广告策略的指导下，经过统一策划而制作完成并且连续刊播的广告群。系列广告特征

1、内容的相关性，系列广告的设计、制作和发布，应按一定的逻辑顺序进行，或先总后分，或由浅入深，或从粗到细，或始隐终显，总之应体现一种内在的必然联系，使消费者能够理解并乐于接受。

2、风格的一致性，其所有作品都保持一种统一的风格，呈现出一种鲜明的个性特点，容易为受众所识别。

3、结构的相似性，一是文案标题句式的一致性，二是文案正文结构的一致性，三十画面表现的一致性。

4、系列广告文案表现的变异性，系列广告的异是同中有异，这种异集中体现在文字技巧和艺术表现手段的变化上。

第七章 广告文案的分步写作

标题写作十大原则（P173 4—5个）

1、投目标受众所好，并切实地使之收益（意大利航空公司广告，向顾客告知去意大利旅游好处）

2、尽量把新内容引入标题

3、标题中尽可能写上商标的名称

4、使用能够引起人们好奇心的词语

5、长度适中 正文的写作步骤

1、确定正文写作的内容和风格

2、进行谋篇布局

3、精心锻造词句

第八、九章 广告文案的语言

KISS原则 keep it sweet and simple 修辞格的运用（P226）

1、广告文案中的比拟修辞格（拟人、拟物）

2、广告文案中的比喻修辞格（明喻、暗喻、借喻）

3、广告文案中的通感修辞格

4、广告文案中的反复修辞格

5、广告文案中的对偶修辞格（意义相近式、意义相反式、意义相连式）

6、广告文案中的夸张修辞格

7、广告文案中的引用修辞格

8、广告文案中的双关修辞格

9、广告文案中的排比修辞格（并列排比法、承接排比法）幽默

幽默是一种智慧，而不是一种技术 幽默技巧

1、颠覆思维定势（阿里巴巴飞鞋广告）

2、恰当的夸张和修饰（隔音玻璃广告）

3、故意制造发人深省的误会。（联通广播广告）

第十章 报纸广告文案写作 报纸媒介的长短处

长处：

1、成本低廉、制作简便

2、信息容量大，密度高

3、覆盖面宽，受众广泛、稳定，遍布社会各个阶层

4、注重版面视觉效果

5、便于阅读、易于保存

6、制作便利，编排灵活

7、时效性强

局限性：

1、我国报纸人均占有量不高，使报纸传播的广泛性受到影响

2、报纸要求受众具有一定的文化水平和阅读能力，这使受众受到较多的限制

3、报纸的多样性、丰富性不足，因而报纸的对象性、针对性较弱

4、与杂志相比，报纸印刷不够精致，色彩图案难以达到令人满意效果，彩印技术有待提高

5、报纸在一个版面上刊登若干广告，这些广告会相互影响，分散读者的注意力，降低注目率。

报纸广告文案的具体写作

1、标题要醒目

2、故事性的内容更容易吸引读者

3、正文长短把握恰当

4、不要使广告文案占满所有的广告版面

5、文案应直截了当做出承诺

6、用日常交谈语言去写 广播广告文案写作

原则：

1、为了引起听众注意，广播广告应力求口语化（多用通俗易懂的口语词汇，慎用书面词汇，尽量避免文言文；多用双音节词，少用或不用单音节词；再次要注意同音异字词；要注意简称；多用语气词。）

2、为了便于记忆，广播广告要适当重复（突出产品特点和独特理念）

3、为了便于记忆，广播广告的句子要尽量简短（多用排比对偶，少用倒装等复杂句型）

特点：广播音响的感染力

广播音响的易逝性（结合案例）广播广告声音三要素：

有声语言

音乐

音效

电视媒介的特长与特短 P291

1、多样性的表现方法和综合性的传播手段（是视听结合、时空一体的综合性媒介，通过刺激人的视觉和听觉器官来激发其感知过程，完成信息传递的工具。电视将空间艺术、时间艺术的表现形式集于一身，构成了声形并茂、视听动兼容的综合性传播手段）

2、传播穿透力强，信息覆盖面广（利用光电转换系统传播信息，不受时间和空间限制）

3、视听相结合，富有冲击力（视听觉是人类认知外部世界的主要器官）

4、画面不连贯，信息不完整

5、制作复杂，广告成本高（所有广告媒介中费用最高）

电视广告文案的特殊性

1、特殊的形式，电视广告文案写作过程中除运用一般的语言文字符号外，还必须掌握影视语言，运用蒙太奇思维，按镜头顺序进行构思，被称为电视广告脚本。

2、特殊的性质，电视广告脚本是电视广告创意的文字表达，是体现广告主题、塑造广告形象，传播广告信息的语言文字部分，是广告创意的具体表现。

3、特殊的语言，影视语言不仅是电视广告独特的信息传达方式，也是电视广告形象得以体现的不可或缺的先决条件，是电视广告的基础和生命。

4、特殊的结构，几乎没有独立的广告标题，而是将标题与广告语合二为一。网络媒体的特点

1、多媒体性与交互性，既可以选择印刷媒介所常用的说明性文字和图片，也可以通过动画设计如同电视媒介一样用生动可感的造型来吸引受众的眼光，还可以配合声音的传达将受众的听觉也积极调动起来。将大众传播与人际传播有机的结合在一起，为广告发布开辟了新的传播渠道，建立起广告主与网民之间的一对一交互式对话。

2、自由链接，融销于广告中，人们可以方便地通过网络链接了解产品或企业信息，甚至可以直接通过网络进行网上购物。

3、可以科学测算的广告效果，广告主可以按照点击率甚至是点击后的有效购买行动付给网络媒体相应的广告费用，避免了资金的浪费。

4、不受时空限制，但需技术支持，无论何时何地，网络广告都能在受众面前出现，但受众必须在网上，有电脑、电话线或者移动通信技术支持。

5、受众细分程度高，不同广告主可以通过不同平台选择不同受众发布广告。网络广告的类型

旗帜广告及其升级版本；按钮广告及其升级版本；游动浮标和下拉游动浮标；文字链接；画中画；弹出窗口；通栏；全屏幕弹出广告；邮件列表广告；墙纸式广告 当前网络广告文案写作中存在的问题

1、文案写作趋于平淡无奇，难以产生佳作

2、性感因素泛滥，文案写作趋于同质化

3、文字的创造性匮乏

《新闻写作教程》复习概要 篇5

名词解释：

1、再现场景：就是把新闻事实的某些现场情景具体地描述出来。

2、通讯：通讯是一种详细的、生动的新闻报道体裁。

3、新闻背景：一般消息写作中所说的新闻背景，是指在新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托的材料。

4、新闻角度：记者发现事实、挖掘事实、表现事实的着眼点或入手处。

5、新闻语言：通过新闻媒介，向受众报道新近发生的事实，传播具有新闻价值的信息时所使用的文字语言就叫做新闻语言。

6、新闻特写：特写是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反应其特点或本质的“片段”、“剖面”或者细节，作形象化的再现与放大的一种新闻体裁。

7、导语：导语是消息开头用来提示新闻要点与精华、发挥导读作用的段落。

8新闻跳笔：是指在新闻写作中，对新闻事件的叙述和描写，不是按照事件发生的先后次序和逻辑次序对事件进行详尽、面面俱到的叙述和描写，而是把不太重要的情节、片断和段落省略掉，简练概括地勾勒出新闻事件，从而达到特定的艺术效果。（新闻跳笔特点——一是文体结构上的多段落；二是主张“跳”）

9、倒金字塔结构：也称“倒三角”结构，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中各项事实内容，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。

10、华尔街日报体：“华尔街日报体”是美国《华尔街日报》惯用的一种新闻写作方法，主要适用于非事件类题材的叙述。其基本特征是，首先以一个具体的事例（小故事、小人物、小场景、小细节）开头，然后再自然过渡，进入新闻主体部分，接下来将所要传递的新闻大主题、大背景和盘托出，集中力量深化主题，结尾再呼应开头，回归到开头的人物身上，进行主题升华，意味深长。这种写法从小处落笔、向大处扩展，感性、生动，符合读者认识事物从具体到抽象的过程，颇受读者青睐。

简答题：

1、怎样做到新闻报道写得简短？（P64）

2、通讯与消息文体特征的区别？（P317）

3、导语写作的基本要求。（P155）

4、新闻语言的特征。（P127）

5、如何寻找最佳新闻角度？（P96）

6、选择新闻角度的几种方法。（P100）

7、特写与消息的共同点和区别（P516）

8、特写与通讯的共同点和差异。（P517）

9、新闻写作如何避免失实？（P26）

10、新闻背景的任务、作用。（P198）

11、如何运用背景材料说话？（P45）

12、如何做到新闻时效中的“新鲜”？（P59）

13、新闻跳笔的写作方法：

一、断裂行文——不按照时间、空间、逻辑顺序，而是用跳跃的方式组织文字；

二、短段落，多分段；

三、加大跨度——加大句子与句子之间，段落与段落之间跨度，采取大跨度、大跨越的手法；

新编应用文写作教程 篇6

这类悼词内容广泛包括所有的向死者表示哀悼缅怀与敬意的情文并茂的文章这类文章大都发表在报刊杂志上这种文章通过对死者过去的事情的回忆展现死者的品质和精神虽志在怀念但却落脚在死者的精神对活着的人的鼓舞和激励上 2按照表现的手段分 １记叙类悼词 记叙类悼词以记叙死者的生平业绩为主并适当地结合抒情或议论这是现代悼词最常见的类型朴实的记叙文体字里行间却充满对死者的哀悼和怀念之情宣读体悼词和书面体悼词均可以采用这种形式如朱自清《哀韦杰三君》

2议论类悼词 以议论为主抒情叙事为辅的悼词这类悼词重在评价死者对社会的贡献议论类悼词能够和现实生活紧密结合是社会意义较强的一种哀悼文体如恩格斯《在马克思墓前的讲话》

3抒情类悼词 这类悼词以抒发对死者的悼念之情为主并适当地结合叙事或议论抒情类悼词经常以抒情散文的形式出现文学色彩浓厚能在情感上打动人它与一般抒情散文的不同在于悼词的情感不同于普通的情感它崇高而真挚质朴而自然如郭沫若的《罗曼·罗兰悼辞》 二悼词的写作格式 通常来讲悼词没有固定的格式但宣读体悼词形式却相对稳定这里主要介绍一下宣读体悼词的格式与写法 宣读体悼词主要由三部分构成 一标题 标题的组成方式有两种情况 １直接由文种名称承担标题如《悼词》 ２由死者姓名和文种名共同构成如《在宋庆龄同志追悼会上的悼词》 二正文 悼词的正文通常由开头主体结尾三部分构成 １开头 以沉痛的心情说明召开或参加此次追悼会的目的尽可能全面而准确地说明死者的职务职称和称呼以示尊崇要注意这些称呼之间的先后排列顺序 接着简要地概述死者何年何月何日何时何原因与世长辞以及享年等 ２主体 承接开头缅怀死者这是悼词的主体部分该部分主要由两方面组成一是介绍死者的生平事迹即对死者的籍贯学历以及生平业绩进行集中介绍应突出死者对人民对社会的贡献二是对死者的思想精神作风品质修养等作出综合的评价介绍其对他人和社会产生的积极影响如鼓舞激励了青年人为后人树立了榜样等该部分的介绍可先概括地说再具体介绍也可先具体地介绍再概括地总结 ３结尾 主要写明生者对死者的悼念及如何向死者学习继承其未竟事业化悲痛为力量为国家为社会作出更大的贡献等内容最后要写上永垂不朽精神长存之类的话 悼词的结尾要积极向上不应该是消极的所以最后的结尾尽量不用安息吧这句话因为安息吧是西方天主教为死者举行仪式时用的一句话这里面含有人生在世是痛苦的只有死后才能幸福的消极思想 三落款 悼词一般在开头就已介绍了参加追悼会的人员情况所以悼词的最后落款一般只署上成文的日期即可 三悼词写作应注意的问题 一悼词以悼为中心饱含深情全文要写得深沉庄重肃穆但不要低沉伤感凄惨要达到哀悼死者激励后人的目的 二悼词的作者对所悼念的对象应该比较了解悼词所写的死者生前的经历对国家对人民的贡献材料必须真实既不夸大也不能缩小对死者的评价要恰如其分既不要无原则地颂扬也不要故意贬低对死者的缺点一般不要写入悼词悼词写好后最好征得死者单位或家属同意 例文811 悼词 同志们朋友们 今天我们怀着十分沉痛的心情深切悼念离休干部×××同志 ×××同志因患肝癌病医治无效于2006年6月15日晚9时15分在××市人民医院与世长辞享年91岁 ×××同志1925年4月生于广东省××县1947年5月参加革命工作1949年12月加入中国共产党解放前夕担任东江荻恿缭薄＝夥后任××县粮食局科长副局长××公社副书记书记后任××市财政局副局长××集团公司党委书记兼董事长1985年5月离休

在几十年的革命生涯中×××同志忠于共产党热爱祖国热爱人民在错误路线干扰下受到极不公正的待遇蒙冤10多年仍坚贞无悔坚持革命信念其高尚的品格勘为后人楷模

×××同志一生勤勤恳恳任劳任怨他无论是在行政管理岗位还是在企业管理岗位他总是一心扑在工作上敬业爱岗廉洁自律×××同志为人正直谦虚谨慎生活节俭家庭和睦对子女从严管教严格要求 ×××同志的逝世使我们失去了一位好同志他虽离我们而去但他那种勤政廉政和无私奉献的精神仍值得我们学习和记取我们要化悲痛为力量以×××同志榜样勤奋学习和努力工作再创佳绩以慰×××同志在天之灵

×××同志精神永存 ×××集团公司 二○○六年×月×日 评析

这篇悼词以沉痛的语气介绍逝者的姓名逝世原因享年追述逝者的主要经历和对国家对人民所作的贡献给予了恰如其分的评价最后勉励生者化悲痛为力量学习逝者的优秀品质写得深沉庄重但又

不

低

沉

伤感达到哀悼死者激励后人的目的 第四节 欢迎词欢送词答谢词 欢迎词 一欢迎词的概念特点和种类

一欢迎词的概念

欢迎词是由东道主出面对宾客的到来表示欢迎的讲话文稿

近年来各地纷纷举办各种内容和形式不同规格和规模的节庆活动按照惯例和程序在节庆活动开幕式上常常要由一位东道主方面的要员向来宾敬致一篇热情洋溢的欢迎词那么撰写一篇合乎规范的节庆活动欢迎词自然就是活动筹备过程中一项不可忽视的细节工作了 二欢迎词的特点 １欢愉性 中国有句古话是有朋自远方来不亦乐乎所以致欢迎词当有一种愉快的心情言词用语务必富有激情和表现出致词人的真诚只有这样才可给客人一种宾至如归的感觉为下一步各种活动的完满举行打下好的基础 ２口语性

欢迎词本意是现场面向宾客口头表达的所以口语化是 欢迎词文字上的必然要求在遣词用语上要运用生活化的语言即简洁又富有生活的情趣口语化会拉近主人同来宾的亲切关系 三欢迎词的种类 1．从表达方式上分 1现场讲演欢迎词 一般由欢迎人在被欢迎人到达时在欢迎现场口头发表的欢迎稿 ２报刊发表欢迎词 这是发表在报刊或公开发行刊物之上的欢迎稿它一般在客人到达前后发表 2．从社交的公关性质上分 1私人交往欢迎词 私人交往欢迎词一般是在个人举行较大型的宴会聚会茶会舞会讨论会等非官方的场合下使用的欢迎稿通常要在正式活动开始前进行私人交往欢迎词往往具有很大的即时性现场性 2公事往来欢迎词 这样的欢迎词一般在较庄重的公共事务中使用要有事先准备好的得体的书面稿文字措辞上的要求较私人交往欢迎词要正式和严格 二欢迎词的写作格式

欢迎词一般由标题称呼正文落款组成一标题

欢迎词的标题一般由致词人致词场合和文种三要素构成如××在××会上的欢迎词或在××招待会上的讲话还可以单独由文种命名如欢迎词在首行正中书写标题 二称呼 在开头顶格书写被欢迎者的称呼要写明来宾的姓名称呼如尊敬的各位先生们女士们亲爱的××大学各位同仁等后要冒号个人姓名要用尊称 三正文 首先要说明致词者代表什么人向哪些来宾表示欢迎接 着阐述来访或欢迎的意义作用或赞扬客人的成就贡献或回顾双方的交往和友谊最后再次表示欢迎之意以及对今后的祝愿和希望 四落款

要署上致词单位名称致词者身份姓名并署上成文日期 三欢迎词写作的注意事项

欢迎词是出于礼仪的需要而使用的因此要十分注意礼貌具体而言要注意以下几点

一称呼要用尊称感情要真挚要能较得体地表达自己的原则立场 二措辞要慎重勿信口开河同时要注意尊重对方的风俗习惯应避开对方的忌讳以免发生误会

三语言要精确热情友好温和礼貌

四篇幅短小言简意赅一般欢迎词都是一种礼节性的外交或公关辞令宜短小精悍不必长篇大论 欢送词 一欢送词的概念特点和种类 一欢送词的概念 欢送词是行政机关企事业单位社会团体或个人在公共场合欢送友好团体回归或亲友出行时致辞的讲话稿 二欢送词的特点 １惜别性 有句古诗说的好相见时难别亦难中国人重情谊这一千古不变的民族传统精神在今天更变得可贵欢送词要表达亲朋远行时的感受所以依依惜别之情要溢于言表当然格调也不可过于低沉尤其是公共事务的交往更应把握好分别时所用言辞的分寸 ２口语性 同欢迎词一样口语性也是欢送词的一个显著特点之一遣词造句也应注意使用生活化的语言使送别既富有情趣又自然得体 三欢送词的种类 欢送词同欢迎词在分类上大致一样这里不详加说明 只作一简单的列举 １按表达方式来分可分为现场讲演欢送词和报刊发表欢送词两种 ２按社交的公关性质来分可分为私人交往欢送词和公事往来欢送词两种 二欢送词的写作格式 同欢迎词一样欢送词也由标题称呼正文和落款构成一标题

同欢迎词的标题大体相同或由欢送对象与文种构成如欢送×××归国的讲话或单独以文种名为标题如欢送词

二称呼

与欢迎词的写法相同

三正文

首先简要表达真挚热情的欢送之意接着叙述被送 者或宾客的成绩贡献或双方的友谊并对此做出积极的评价最后要再次表达惜别之情以及对被送者或宾客的希望勉励

四落款 与欢迎词的写法相同 三欢送词的写作要求 一称呼用尊称注意宾客身份致辞要恰到好处感情要真挚诚恳而且要健康 二措辞要慎重勿信口开河要尊重对方风俗习惯以免发生不该发生的误会

三语言要精确热情友好温和礼貌

四要言简意赅篇幅不宜过长欢送词也是一种礼节性的社交公关辞令要短小精悍这样更宜于表达主人的尊重和礼貌 答谢词 一答谢词的概念种类

一答谢词的概念

答谢词是指特定的公共礼仪场合主人致欢迎辞或欢送词 后客人所发表的对主人的热情接待和关照表示谢意的讲话答谢词也指客人在举行必要的答谢活动中所发表的感谢主人的盛情款待的讲话 二答谢词的种类 依据不同的致谢缘由和致谢内容答谢词可划分为两个基本类型

1谢遇型答谢词

遇招待款待谢遇型答谢词即用来答谢别人的招待的致词它常用于宾主之间既可用于欢迎仪式会见仪式上与欢迎词相应也可用于欢送仪式告别仪式上与欢送词相应

2谢恩型答谢词

恩受到的好处即别人的帮助谢恩型答谢词即用来答谢别人的帮助的致词它常用于捐赠仪式或某种送别仪式上例如1998年长江中下游地区的灾民在接受全国各地捐赠物品的仪式上在洪水退后为抗洪抢险的解放军战士送行的仪式上就都使用了这种答谢词 二答谢词的写作格式

答谢词一般由标题称呼正文结语组成一标题

在第一行居中的位置上写上答谢辞词

二称呼 另起一行顶格写致辞对方的姓名头衔既可以是广泛对象也可以是具体对象称呼后加冒号以引领全文

三正文

正文一般包括以下几方面内容

首先对主人的盛情表示感谢表达出自己的荣幸与感激这是答谢词的写作重点

其次畅叙情谊或表明自己来访的意图诚意效果意义或褒扬对方的成就贡献

再次应提出与对方进一步发展关系的强烈愿望 四结语

再一次用简短的语言表示感谢 三答谢词的写作要求

一客套话与真情

现代公文写作教程 篇7

关键词：语篇模式,大学英语,写作教学

随着我国大学英语教学的发展, 传统的大学英语教学的弊端日益明显。而近年来, 语篇教学作为有效的教学手段越来越引起关注。指导学生对文章的总体布局、篇章结构、修词手法、词法句法的深层意义进行分析, 能够提高他们的分析、判断、归纳、推理等运用语言的综合能力。

《新视野大学英语读写教程》 (第二版) 作为“教育部普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”, 不断地进行教学理念和教学模式的探索和创新, 以求进一步强化对学生语言综合应用能力的培养, 最突出的就是加大了语篇分析, 把它视为教学中的一项重要内容。这样就能够克服传统教学法造成的“只见树木, 不见森林”的弊端, 培养学生语篇水平上的交际能力, 提高学生的分析能力及写作能力。

一、《新视野大学英语读写教程》的语篇模式分析

《新视野大学英语读写教程》第一册到第四册Section A部分的语篇结构主要出现如下的一些模式。

1.时间顺序模式 (time sequence pattern)

第三册第四单元“Five Famous Symbols of American Culture”一文中, 作者在叙述美国文化的每一个象征时, 按时间的顺序介绍其产生背景、创造者、创造过程以及接受过程。从第十五段到第十七段, 作者讲述现代美国人的绰号“山姆大叔”形成的由来和过程, 而时间标记词 (time marker) 的巧妙运用有助于读者抓住故事发展的脉络, 更好地理解整体内容。这一模式也有助于学生在进行写作时整理思绪, 有条理地开展自己的观点。此段中使用的标记词有, “during the American Revolution (1775～1783) ”“at age 23”“during a later war in 1812 ”“after the war”“during World War I and II”。

2.原因——结果模式 (cause-effect pattern)

在第二册第七单元“Lighten Your Load and Save Your Life”主要论述压力给人们带来的负面影响。在第五段中, 作者没有唐突地下结论:压力最可怕的结果是死亡, 而是逐步地展开原因产生结果的一系列的过程。第一, 因为压力高, 胆固醇的含量也较高;第二, 过分忧虑或紧张所产生的化学物质损伤心肌纤维;第三, 受损的心肌纤维引起心率不齐;第四, 心率不齐会导致死亡。这种原因和结果模式环环相扣, 具有很强的说服力。

3.一般——具体模式 (general-specific pattern)

这一模式是最广泛应用的模式, 具体有如下的形式:先概括陈述或表明观点, 然后通过举例, 提供细节或事实, 或提出原因等方式来支持所阐述的观点和问题。在第一册第六单元“The Trashman”一文讲述着垃圾工所遭遇的尴尬体验。在第四段, 作者先表明观点, 即垃圾工希望能够和为之效劳的居民打招呼并能够进行交流, 而却发现人们的反应非常不友好。在第五六段用举例的方法来阐明观点, 如人们不理垃圾工;因为垃圾工竟然和他们说话而惊讶地盯着他;甚至有位妇女面露惊讶, 裹紧衣服, 紧闭房门;还有一位妇女吓得转身而走。在第二册第一单元“Time-Conscious Americans”一文中所采用的模式较为复杂, 作者先陈述观点, 然后用具体的细节支持观点, 最后简要地分析原因。在第三段, 作者先陈述对美国人的印象:每个人都匆匆忙忙, 常常处于压力。然后为了支持自己的阐述, 作者提供了各方面的细节, 如在商店购物还是在饭店用餐人们都匆匆忙忙, 开车的司机很鲁莽, 不和陌生人随意聊天。最后阐明原因, 即美国人匆忙是因为他们太珍惜时间, 也不喜欢他人浪费时间到不恰当的地步。

4.问题——解决模式 (problem-solution pattern)

这种模式最为普遍的形式是“situation-problem-solution/response-evalution”, 其形式因语境而有所不同。先说明背景或环境, 然后提出问题, 接着对出现的问题做出回应或采取措施来解决问题, 最后对结果做出评价。这一模式的核心部分为“问题——解决” (“problem-solution”) , 有时根据需要可省略某些环节部分。第三册第一单元“Love Without Limitations”一文贯穿着“problem-response-evalution”模式的运用。在第四段和第5段, 作者先提出了所面临的问题:由于难产而大脑受损的哥哥吉米在家人的照顾下无忧无虑地过日子, 然而父母的去世给他带来无情的打击, “我”作为唯一的亲属独自照顾吉米。在第六段, 面对此问题, “我”所作出的回应是帮助吉米适应没有父母陪伴的新生活, 11年后吉米在许多人的照料下, 也靠自己生活得有声有色, 已成了邻里间不可缺少的人物。在第七段对其结果做出评价, 即, 事实上关照像吉米这样一个深爱又感激的人, 更加丰富了“我”的生活, 其他任何东西都不能与之相比。

5.比较或对比模式 (comparison or contrast pattern)

这种模式是指把语篇中的两部分在细节方面进行比较, 即对相同点和不同点进行比较。第二册第六单元“As His Name Is, So Is He!”一文中出现很多比较模式, 展开其主题“人如其名”, 最为典型的是第七段。这一段的要旨是人的名字和他们的成就或行为息息相关。首先作者为了证明人们对名字的偏见会影响课堂成绩, 对署名为艾尔默和休伯特的作文分数和相同的但被改名为迈克尔和戴维的作文分数做了比较, 并得出结论, 前者的成绩比后者较低一些。人的名字对他们的行为表现也有关系, 因为通过对那些名叫琳达、戴安、芭芭拉之类的女孩和那些名字不太有吸引力的女孩在智力测验和学业测验中的表现做比较, 结果前者胜过后者。再对女生和男生在受同伴欢迎的程度与名字受欢迎的程度之间的联系进行了比较, 结论是女孩方面比男孩一方更明显、更强烈。在第一册第八单元“Birth of Bright Ideas”一文中, 其作者却采用对比模式展示奇思妙想产生的不同方式。在第四段, 描述了新想法在无意识当中呈现在瓦格纳的脑海里, 著名的《莱茵河的黄金》的前奏曲就此诞生了。作为对比, 在第五段描写了意识活动使法国伟大的数学家庞加莱发现了被称为富克斯函数的数学新方法。该模式在充分理解语篇的组织方式方面起着举足轻重的作用, 然而它并不像以上几种模式那样常单独用来构成完整的语篇, 它常常和“一般一特殊型”等模式一起使用来比较事物异同。

二、语篇模式分析对大学英语写作教学的运用

英语写作是一项十分复杂的过程, 要运用科学的理论指导学生的写作, 而语篇分析理论是提高学生英语写作水平的非常有效的途径。教师应该用语篇分析理论来指导英语的写作教学, 因为语篇分析在教学中注重尊重学生的主体性、主动性和创造性, 尊重学生间的差异性, 扎实基本功训练, 强化合作学习,

《新视野大学英语-读写教程》注重体现了接受性技能和产出性技能的结合, 篇章结构分析与写作均紧扣课文进行, 互为依托, 相辅相成, 给英语写作教学提供了很好的素材。

教师对课文的语篇分析, 从对课文某一个或几个段落的分析开始, 引导学生进行分析语篇的框架结构, 提出篇章结构的特点, 总结语篇模式, 再在从课文中选出结构相仿的段落, 进行巩固练习。用同样的方法, 教师可引导学生对整篇文章进行语篇分析, 帮助学生更全面地理解课文, 可提高学生阅读理解能力。

由于教师对课文进行了语篇分析, 学生对篇章心中有数, 基本掌握英语写作的内在规律, 为下一步的写作训练作好准备。在写作部分, 教材的课后练习中配有篇章结构的范文, 教师可以让学生领会了课文的结构之后按照类似的结构进行写作尝试。范文模仿在英语写作中起到不容忽视的作用, 先从模仿起步, 再在模仿中提高, 这是一种有效的英语写作训练模式。教师组织学生用这种技巧进行写作, 使句子结构和段落趋于完善, 这样可以消除学生对英语作文的畏难情绪让学生尝到成功的喜悦, 从而激发起更加浓厚的写作热情。通过语篇分析进行写作的过程实际上是引导和培养学生用英语理解和思维的过程。引导学生运用已有的语言知识, 训练他们连旬成篇的能力, 补充重要细节, 去掉次要细节, 运用语篇联结手段, 使概要前后连贯, 以达到内容与形式的统一。通过这样的训练, 既促进了学生的写作, 又使他们养成良好的阅读习惯。

三、结语

总之, 语篇模式分析对英语教学有十分重要的指导意义。它把教学从以句法传授为主提高到语篇水平上, 从以语言形式的研究转移到语言功能的研究上, 把传统的以教师为中心的课堂改变成为以学生为中心的课堂, 从而改变了以往教学中见树不见林的局面。今后, 英语写作教学中的重点应在语篇衔接和连贯手段, 分析语篇的写作特点、文体风格, 来训练学生恰当的语篇逻辑思维能力, 使他们逐步形成语篇意识, 增强写作能力。

参考文献

[1]Michael Hoey.Patterns of Lexis in Text[M].Shanghai:Shanghai For-eign Language Education Press.2000.

[2]黄国文.语篇分析概要[M].长沙:湖南教育出版杜, 1988.

[3]胡壮麟.语篇的衔接与连贯[M].上海:上海外语教育出版社.