助产专业临床实习证明

助产专业临床实习证明（精选8篇）

助产专业临床实习证明 篇1

1 调查对象与方法

1.1 调查对象

调查对象为在校二年级高职助产专业学生69名, 年龄 (21.01±0.51) 岁, 全部为女生。

1.2 调查方法

采用问卷调查法, 调查问卷是在参考相关文献和征询专家意见的基础上自行设计而成的, 分3部分, 共有34个条目。第一部分为个人资料, 包括年龄和家庭来源等;第二部分为职业态度, 含认知、情感和行为成分, 按学生对助产专业的理解从积极到消极态度将每一成分的每个项目分为3个层次, 即同意、一般、不同意;第三部分为对助产职业的深入态度。向学生解释研究的目的、意义后, 集中发放调查问卷, 学生独立选择认可的选项, 以不记名方式进行填写, 填写完毕后当场回收调查问卷。共发放调查问卷70份, 回收69份, 回收率为98.6%, 本文对69份有效调查问卷进行分析。

1.3 统计分析

采用SPSS 12.0软件对数据进行统计分析。

2 结果

2.1 高职助产专业学生对助产职业态度的调查结果 (见表1、表2、表3)

注:A入学时我对助产专业是了解的;B助产学是一门独立的学科, 需要接受高等教育;C助产士有时能起到医生及药物不能起到的作用;D并不是任何人都适合做助产工作;E好助产士应该具备精湛的助产技术、高尚的护理道德

注:A入学前我就喜欢助产专业;B现在我喜欢助产专业;C我愿意刻苦钻研助产专业知识;D助产工作需要智慧、力量和爱心的统一;E从事助产工作, 能实现自我价值;F毕业后如果有机会选择其他的职业, 我还是选择助产工作

注:A毕业后, 我愿意在助产岗位上努力工作;B我愿意为孕产妇热情地服务;C我愿意参加各项助产活动

2.2 高职助产专业学生对助产职业深入态度的调查结果 (见表4)

3 讨论

3.1 高职助产专业学生对助产职业的认可度较好

学生一旦进入临床实习阶段, 便具有双重身份, 既是学生, 又代表医护人员甚至医院, 如果其缺乏良好的职业认同感就会对临床产科工作造成极大影响。表1、表2、表3反映出大部分学生对助产职业的认可度较高, 认可度高者可能成为今后助产工作的中流砥柱。但是我们也应看到对助产职业的认可度一般者仍占一部分, 这部分学生呈一种观望态度, 随着实习中对助产工作接触的深入, 可能转变为喜欢, 也可能转变为不喜欢, 促进她们的态度向积极方向转变应成为临床实习前教育和临床实习带教工作的重点。我院这几年大力发展高职助产专业教育, 为了提高学生的职业认可度, 从学生一入学就开始对其进行护理道德教育;邀请我院优秀毕业生———全国抗“非典”英雄、优秀护士长张积慧回母校做事迹报告, 这样可激励学生努力学习, 立志成才;每年开展大型的5·12护士节活动, 包括助产技能操作竞赛、护理礼仪比赛、个人才艺比赛、体育竞赛、汇报表演等, 极大地促进了学生自信心的发展和校内外对助产专业的认同;助产专业任课教师在授课中注意贯穿临床现代产科理念和职业道德教育, 通过言传身教, 培养学生的职业情感。这些措施提高了我院助产专业学生的职业认同感。

3.2 高职助产专业学生具有较好的职业态度

虽然学生在入学时持不同的想法, 但是表1、表2、表3的调查结果显示, 认为“从事助产工作, 能实现自我价值”的学生占72.46%, 一般者占27.54%, 不同意者占0.00%, 说明大部分学生因自身学历层次关系, 愿意从事助产工作, 并认为从事助产工作能实现自我价值, 职业态度好。学生如果缺乏良好的职业态度, 其今后极易转行。美国的一项研究发现, 每1名护士流失所造成的后果需要平均花费6 886至15 125美元来弥补 (包括重新招聘, 职业培训, 其他人员替代工作等) [2]。

3.3 高职助产专业学生具有较好的敬业精神

表3的调查结果显示, 大部分学生能看清社会就业形势, 摆正自己的位置, 以积极的心态去面对今后的助产工作。社会认知职业理论认为, 对特定职业的自我效能与结果预期会塑造个体的职业兴趣。如果人们认为自己擅长从事某种职业, 或预期从事该职业会带来满意的回报将形成对该职业的兴趣并坚持下来[3]。因此教师还应加强学科自豪感教育, 引导学生完成专业理念转变, 把自身的发展、追求和助产专业紧密联系起来, 鼓励学生从自身做起, 以良好的工作业绩赢得社会的认可。

3.4 高职助产专业学生的择业观较为成熟和务实

随着大学生就业的进一步市场化和竞争的日益加剧, 大学生的择业观越来越成熟、务实。对“毕业后如果要你到艰苦的乡镇卫生院工作”表示愿意接受者占47.82%, 看看情况再说者占44.93%, 不愿意者占7.25%, 这组数据说明虽然很多学生有希望毕业后到城市大医院工作的良好愿望, 但当不能如愿时, 也愿意到基层工作。对“毕业后如果有机会选择其他的职业, 我还是选择助产工作”同意者占20.29%, 到时看看情况再说者占72.46%, 不同意者占7.25%, 也反映出学生具有正确的择业观, 她们能认识到高职教育是提高个人素质的平台, 能接受“先就业再择业”、“所学不一定所用”的成熟择业观念, 为将来就业做好充分的思想准备。

3.5 教学上存在的缺陷与对策

3.5.1 高职助产专业学生面对传染病风险时有畏难情绪

从表4的调查结果中可以看到, 如果碰到类似患有艾滋病的孕产妇等, 有被传染的危险, 仍表示愿意接受者占59.42%, 看看情况再说者占40.58%, 不愿意者占0.00%。说明在产科专业教育中对传染病预防方面的教育效果还不是很理想, 学生对临床产科传染病的防护安全问题不太了解, 还有较大的忧虑和担心。教师应该在教学中教会她们自我防护的方法, 消除其对这些传染病的担心和害怕。

3.5.2 高职助产专业学生在对医疗纠纷的处理方面还存在担心

调查中发现, 学生对“助产工作风险大, 经常会碰到医疗纠纷”的态度, 表示愿意接受者占52.17%, 看看情况再说者占40.58%, 不愿意者占7.25%, 这反映出学生对相关法律知识学习的欠缺以及对纠纷处理知识的缺乏, 因此在校内应加强对学生相关医疗法规及医疗纠纷中自我保护知识的教育, 同时到临床实习后, 带教教师还应进一步教会她们处理不同医疗纠纷情况的技巧。

3.5.3 对高职助产专业学生要进一步加强挫折教育和吃苦耐劳精神的培养

调查中发现, 大部分学生在校期间已经有了一些吃苦的准备, 但是在面临传染病暴发、辛苦繁重和需要进行“三班倒”的工作时, 思想上还有动摇倾向, 因此在校期间还要加强挫折教育, 让学生正确认识挫折, 在受挫时, 能分析原因, 找到应对的办法;帮助学生学会控制自己的情绪, 避免一遇到挫折就盲目和冲动。由于“80后”学生家庭经济条件优越, 生活安逸, 对艰苦的工作缺乏必要的心理准备, 因此要对她们进行吃苦耐劳精神的培养。学生应树立不畏艰险、勇于战胜困难的信心, 努力培养在艰苦环境中锻炼自己的勇气和克服困难的毅力, 从而增强“对社会负责, 对自己负责”的责任意识。只有当学生学会正确对待各种挫折, 具备战胜各种困难的勇气, 懂得珍惜和关爱时, 才会以良好的心态面对生活、面对工作, 在职业中实现自我价值。

本次调查结果显示, 目前大部分高职助产专业学生对助产专业是热爱的, 有较好的职业认同感和敬业精神, 国家教委应大力发展高职层次的助产教育, 促进助产队伍的发展, 但是还应进一步对高职助产专业学生加强传染病预防知识和相关法律知识的教育, 开展挫折教育, 培养学生吃苦耐劳的精神。

注:A助产士今后的工作量大、繁琐、辛苦, 你的态度是;B如果碰到类似患有艾滋病的孕产妇等, 有被传染的危险, 你的态度是;C毕业后如果要你到艰苦的乡镇卫生院工作, 你是否愿意;D助产士今后的工作要“三班倒”, 作息不规律, 你的态度是;E助产士今后经常要进行各种考试, 精神压力大, 你的态度是;F助产工作风险大, 经常会碰到医疗纠纷, 你的态度是;G助产工作服务性强, 人际关系复杂, 会碰到有些患者及其家属不理解, 甚至无理取闹的情况, 你的态度是

参考文献

[1]吴雅文, 姜安丽, 李树贞.护士职业态度和测量意义的理论研究[J].护士进修杂志, 2002, 17 (3) :168～169.

[2]Jones CB.Staff nurse turnover costs[J].J Nurs Adm, 1990, 20 (5) :27～32.

会计专业实习证明 篇2

1、能够服从公司的安排，认真做好交给的工作，把学到的书本知识运用到实际工作中来;

2、能够虚心向公司的老同志学习，不懂就问，学一行爱一行;

3、工作中能够任劳任怨，不计较个人得失，较好地完成了实习任务，受到了所在部门的好评;能够自觉遵守公司的规章制度和劳动纪律，诚实守信，显示了当代大学生的良好品德。

特此证明。

xxxxxxxxx(实习单位盖章)

护士临床实习证明 篇3

护士临床实习是运用所学习的专业知识来了解工作流程和工作内容，加深对工作的认识。下面搜集了护士临床实习证明模板，以供参考!护士临床实习证明模板一

今有_____________________学校护理专业_________年级___________班学生__________在医院完成______月临床实习。实习临床专科如下：

特此证明。

实习时间

证明人

内科

外科

妇科

儿科

其他：

实习单位考核意见：

医院(签名盖章)

二Oxx 年 月 日

护士临床实习证明模板二

兹证明 我单位从20xx年8月1日 到20xx年8月1日实习护士岗位实习。

现已通过实习。特此证明!

xx第二人民医院

20xx年X月X日

护士临床实习证明模板三

兹有xx医药大学护理学院 级 专业 班学生： 性别 学号，自 年 月 日至今在我院从事护理专业实习，成绩合格，特此证明。

医院护理部

拓展阅读：临床护理实习自我鉴定

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。

实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三。

临床实习证明 篇4

临床实习证明

姓名 性别 出生年月 籍贯 民族 身份证 拟毕业学历 专业 所读学校 实习医疗机构名称 地址及邮编

机构登记号 实习时间 实

习

基

本

情

况 实

习

考

核

情

况 备

注 注：本表由学生所在院校统一印制管理，实习医疗机构填写，毕业时随学历证书发给学生本人，作为护士注册提供的材料之一。

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物流,外贸类专业实习证明 篇5

兹有河北科技师范学院学生 *** 于2013年1月15日至2013年3月1日在我公司 *****部 进行了单证员岗位的实习。

实习内容：

1、协助并参与我公司进口报关与报检所需单证资料的制单、匹配、审单等国际货运的进口通关流程。

2、运用计算机办公软件制作相关表格、文档。

3、运用英语来理解并匹配国际贸易合同、发票等。

4、办公室各类文件的传真、录入、核对等工作。

培训方面：

实习期间参加了关于进出口商品通关程序与海关申报等方面的培训学习。

特此证明

北京****物流有限公司

护理临床实习证明格式 篇6

实习证明对大学生参与到社会岗位中来说说是很重要的文件。下面是护理临床实习证明格式及模板，希望可以帮到你们。

实习证明材料的主要格式

一、标题：书写“实习证明”或是“证明”。标题一般顶行居中，字体稍微大号，区别于内容;

二、正文：正文简要介绍该同学在本单位的实习基本情况，包括：实习时间、职位、实习的表现(简单的证明材料此项省略)等。

三、落款：落款主要包含实习单位名称、单位联系电话、日期、单位公章。

范文一:护理临床实习证明

XX省卫生专业技术资格考试领导小组办公室：

兹有_______学校护理(助产)专业XXX学生于 _____年____ 月至____ 年____ 月在我院进行了为期8个月的实习活动，成绩合格。

特此证明。

教学(实习)医院(盖章)：

审核人：

年 月 日

范文二:护理临床实习证明

兹保证 XX同志确系在本单位完成8个月以上护理临床实习。如有虚假，由本单位承担相应责任。

特此证明。

单 位(盖印)：

负责人(签名)：

范文三:护理临床实习证明

护士执业注册临床实习证明书

今有_____________________学校护理专业_________年级___________班学生__________在医院完成______月临床实习。实习临床专科如下：

特此证明。

临床实习专科实习时间证明人

内科

外科

妇科

儿科

其他：

实习单位考核意见：

医院(签名盖章)

年 月 日

拓展阅读

护理临床实习报告范文

我怀着无比兴奋的心情来到xx院，带着彷徨与紧张的心情，开始了为期n天的临床护理实践生涯!当我拿着实习报告踏进xx院的门槛时，心理感到特别激动，因为从今天开始，我将会以一名白衣天使的身份在医院里实习。时至今天，实践结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。

临床的实践是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍感珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

实践之前，是科教科老师按照我们的需要和上岗要求安排统一培训，包括：

一、了解医院概况简介。

二、了解学生管理的有关规定。

三、知道治安管理的一般常识。

四、懂得医德医风教育。

五、明白医疗文书的书写。

六、掌握有关护理知识。

七、理解院内感染。

八、了解手术室的有关知识。其间科教科的老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像，让我们对实际的临床工作有了初步了解，为正式上岗工作打下了基础。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院的护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实践和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在以前前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的实践，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

实践的第一天早上，我早早的来到医院，那时8点交接班还没开始，我跟着护士帮病人换被单，帮他们量体温等等。到了8点钟，医生和护士门准时交接班，值夜的医生和护士将昨夜病人的情况进行报告，然后各个管床医生分别开始查房，我也跟着他们，认真的听他们如何检查病人和如何询问他们。看着他们那一丝不苟的工作态度，我的心里不禁充满着崇敬之情。首先，医生们对病人进行询问，问他们的病症，比如：有无发热，有无疼痛，饮食如何，排泄是否正常，有无多尿少尿等等。然后，医生仔细观察病人的体征，有时还做下叩诊，最后开出医嘱。这时，护士们开始了紧张的比对医嘱，并且按照医嘱进行取药和进行治疗，护士每隔4小时查一次体温，并且绘成温度曲线，供医生参考，另外，每隔半小时进行一次巡房，检查是否有异常情况出现。

下午，医生们为14床的病人开了一个讨论会，我也静静的来到那里，认真的听他们的讨论，并把要点都记了下来。不知不觉就已经到了下班的时间了。回到宿舍，我总结了今天的收获和疑问，觉得今天真是过到好充实啊!

我认为到病房实践，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实践的最大及最终目的是提前培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、床上洗头、床上檫浴、自动洗胃法、静脉输液法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，以更好的加强理论知识与临床的结合。xx院实践科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护士，跟随老师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三。

在医院实践期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，严格执行“三查七对”。在科室里，我们都是认真细心的做好各项工作，遵守无菌原则，执行查对制度，培养着良好的工作方式，这应该算的上是第四个收获吧，虽不能说很大，却也是非常重要，不可或缺的收获。

护士执业注册临床实习证明 篇7

今有

学校护理专业

班,学

生

(身份证号:)

在医院完成月临床实习。

实习科室及证明如下：

临床实习科室

实习起止时间

证明人

——

——

——

——

——

——

——

——

其它

实习总成绩评定：

实习医院（签章）

****年**月**日

备注：1.学生在教学医院必须完成8个月及以上护理临床实习。

护士执业注册临床实习证明

今有

学校护理专业

班,学

生

(身份证号:)

在医院完成月临床实习。

实习科室及证明如下：

临床实习科室

实习起止时间

证明人

——

——

——

——

——

——

——

——

其它

实习单位考核意见：

医院（签名签章）

****年**月**日

备注：需在教学综合医院完成8个月及以上护理临床实习。

—

END

酒店管理专业毕业生实习证明 篇8

特此证明。

xxxx实习基地

(实习单位公章)

xxxx年xx月xx日

[扩展阅读]

实习目的意义：

实习是为了在毕业进入社会前，将自己的理论知识与实践融合，并且完成从学生到职员的过渡我认为大学生的实习是迈向成熟重要的一步，也是大学生正视社会和正视自己，走出自我，真正融入社会生活工作的第一步，而且很多时候通过实践，尤其在不同的职业中的实践才会真正找到自己感兴趣并适合自己的行业，也是完成从空想到现实转变的第一步 ，经过了三年大学的学习，

使我们毕业实习是人才培养方案的重要环节，旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力。在实习指导老师的指导下，使学生将所学基本理论、基本知识与社会实践相结合，迅速转化为实际工作能力，增强适应市场需要的能力，在运用学习，在运用中深化，初步具备职业和业人的思想素质务能力。

实习不必专业对口：对于很多大学生而言，如果自己所学的专业能够“学以致用”是最理想的事情。可眼下，“工作与专业不对口”也是大学生就业的现状之一。在选择实习工作时，大学生其实不必过于“执着”专业的对口性，应更多地考虑兴趣尝试，在摸索中寻找自己的职业兴趣点，惟有如此，才不至于在毕业之后出现短期内频繁跳槽的状况。 为未来铺路：据调查显示，60%以上的应届生认为得到相关实践经验是才是实习的真正目的。他们希望从实习的工作中找到自己的工作方向，同时也是一个对社会了解机会。实习作为学习与工作的缓冲，对于个人职业生涯的发展确实起着重要的作用。可以帮助学生实践所学知识、积累社会经验，并可以亲身体验目标工作的具体内容，认清自身距离职业化的差距。 尽管不少实习生对工资待遇和“打杂儿”的身份抱有消极情绪，但是从长远的利益来看，实习更能便于他们找准自己的职业定位，让自己的求职简历变得充实生动。有计划有针对性的实习，会帮助你了解你希望从事的职业的“真面目”，提前做好继续坚持或者转行的准备，也是为一些在校生毕业后的正式就业铺路。对于这样要有一个踏入社会，必须要进行的实践过程,也就是理论与实践的结合,特别是对与电气工程及其自动化化这种实践性能非常强的一门学科更要强调实际操作技能的培养。而且这门学科在实际应用中上与书本理论知识有一定程度的差异,在这次实习中能使我们所掌握的理论知识得以升华,把理论与实践找到一个最好的工作。

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