练习中的错误小学四年级作文（精选11篇）
2014小学四年级50字作文练习中的
简直要疯了，买了本练习册，想好好练一练英语，我自认为自己英语学得还算不错，可是当我做题的时候，整本练习册，没有一课能打满分的，并且错得一发不可收拾，
小学50字作文练习中的错误
，
小学生作文大全
虽然练习册上的每道题都很难，但我认为自己应该全部打满分的。我很自责，罚了自己100个蹲起……
此时我正怀着这种苦闷的心情来写下这篇日记。但现在，冷静下来，静静地想一想，其实，我的学习不是为了我的“美国梦”，不是为了自己的未来，事实上，是为了排名。就像老师说的一样，我真正在乎的是自己的成绩，而并不是学到了多少知识。
是的，长期以来，成绩、排名，我的世界仅仅局限在这两者之间，就算我周围的学生没有真正学习的，但只要我能排上第一名，不管分数是多少，我总会变得很自豪——尽管这在别人口中是件很耻辱的事，因为我这样的成绩在好学校里可能连最后一名都比不上。但
做错题的学生分成两类:一类是只要看到错误马上就拿笔订正, 并且能订正正确.一类是来来回回改好多次, 但仍旧是大叉叉.这时候作为教师的我们, 就又开始唐僧式的教学, 反复唠叨, 反复强调, 生怕有人对所学知识掌握不到位.但是这样的效果好吗?未必.累了自己, 烦了学生, 消磨了斗志.那么怎样让学生不犯同样的错误, 不在同一个地方摔倒?其实对于小学生而言, 有错误是很正常的事情.错误是正确的先导, 错误是通向成功的阶梯, 关键在于我们怎样采用合适正确的方法对待错题, 增强“免疫力”, 帮助学生在学习英语时摆脱困境, 避免在学习中再犯类似的错误, 让教师在轻松愉快的氛围中教好英语, 让学生在轻松愉快的氛围中学好英语, 从而提高学生学习成绩, 减轻学生学习负担的行动迫在眉睫.
一、面对错误认清本质
学生面对自己英语题目的错误时, 往往有两种反应.有部分会说我会做的, 但是没有仔细看清楚题目.有一部分就只会呆呆地一言不发等着你讲解.粗心也好不会做也罢, 归根究底, 学生对于这部分的知识还掌握的不够扎实.江苏牛津小学英语5A上出现了现在进行时的这个时态, 这也是学生们所接触的第一个时态.作为教师的我, 深知在现如今的英语教学中, 口语与笔试同样重要的情况下.对这个知识点, 反复强调, 反复讲解.从口语的交流上再到实际的操练中, 所谓听、说、读、写四个方面结合, 自认为学生应该掌握得很好的时候, 完成相应练习题时.一盆冷水给我浇了个透心凉.时态中Be动词与现在分词密不可分, 要同时出现, 但是学生们只对现在分词情有独钟, 忘记了Be动词的存在.
例如:1.1________ (sing) now.
2.1_____ ________ (sing) now.
对于这两道一模一样的题目, 学生的错误多数出现在第一题, 第一题中只给一空, 学生潜意识里就是觉得写一个词语.而对于第二题, 给了两个空, 反而给学生起到了一个提醒的作用, 想到现在进行时有两部分组成:Be动词和现在分词.我对学生们说, 其实这样的题目你们都能完成, 但是受到了烟幕弹的影响.现在谁能清除烟雾呢?小超举手:“其实这样的错误我们是可以避免的, 只要头脑里谨记2, 在一个空的位置加个顿号, 使其变成两个空, 我想我们都不会再错.”我说:“你的办法不错, 我们要记住2, 但学习上千万不要2哦.”学生们哄堂大笑, 在快乐的氛围中, 我们看清了错误的本质, 记住了解题的思路, 在理解的基础上不再犯相同的错误.
二、正误对比引起警示
英语和汉语一样有很多的词性, 但汉语作为我们的母语, 在小学阶段对于词性的定义不是那么清楚, 需要学生明白的基础词性无非是名词、动词.但是对于一些副词介词, 感觉是很迷茫的.江苏牛津小学英语5B第四单元中涉及形容词和副词的教学, 两者从中文角度上没有多大的区别, 但是在搭配上却完全不同.
在教学完good, well两个单词后, 我让学生用这两个词造句.
S1:He is a well student.He swims good.
S2:He is a good student.He swims good.
S3:He is a good student.He swims well.
在这个过程中我把每个学生说的句子出示到黑板上, 让大家一起去观察思考.第一个学生说完后, 给学生一个思考的过程, 大家发现有问题, 再请人继续, 经过多人的改正, 终于有了最后的正确答案.三个句子从最错到稍有错误再到完全正确.通过对比, 学生们自我思考自我探究, 这样的方式给学生留有深刻的印象, 学生再做这个类型的题目时, 准确率就大大提高了.反思学生出现这样的错误, 究其原因, 是学生不能准确理解形容词、副词的概念及用法, 教师应给学生讲明白在使用形容词、副词作比较时, 首先要弄清楚比较的对象是什么.形容词是用来修饰名词的, 表示名词的属性或特点.而副词用来修饰动词、形容词和副词, 说明时间、地点、方式程度等概念, 副词往往出现在动词之后.
三、夯实基础教学相长
思维定式是指在长期的思维过程中形成的一种固定的思维模式.运用得当, 它可以帮助学生在短时间内调集解决问题所需的相关知识进行分析、推理, 并得出正确的答案;运用不当, 便会误导学生, 使学生掉入命题人预设的陷阱.如英语语法中的单复数的教学, 其实在低年级就开始接触, 但真正开始出现则是在中年级, 先给出学生变化的规律.单词单数变复数的规则:
1.一般在词尾加s.
2.以字母s, x, ch, sh结尾的, 则在词尾加es.
3.以字母y结尾, 而y前面又是辅音字母的, 则要把y变为i再加es.
4.以字母f或fe结尾的, 则要把f或fe变为v再加es;此外还有不规则变化.
如man—men, woman—women, child—children, foot—feet, tooth—teeth;以及单、复数同形的, 如:sheep—sheep等, 要求学生牢记规则进行套用, 实际运用起来并不是很得手, 这就需要我们教师领学生一起找规律进行总结, 在探讨中, 学生记忆会更深刻.例如上题中出现的child复数children, 当时我刚提出要特殊记住时, 一个平时最怕学英语的男孩脱口而出:“老师, 在后面加“人 (ren) ”!”我和同学们恍然大悟children词尾正是加的汉语中“人“的拼音.我马上向这个男孩伸出大拇指表扬, 同时问其他学生:“Clear?”“Yes!”全体同学非常自信.从那以后, 这个班的学生遇到这个词再也没有出错过.教学相长啊!
四、有效归纳事半功倍
常见的“错题本”有三种类型:一是订正型, 即将所有做错题的题目都抄下来, 并做出订正;二是汇总型, 将所有做错题目按课本的单元顺序进行分类整理;三是纠错型, 即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理.一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典, 平时要注意及时整理与总结, 在英语复习时“错题集”就是最重要的复习资料, 最初复习时一定要多回头看, 以后隔一段时间可以加长一点, 就能够起到很好的复习效果.我在实际教学中发现, 有些学生把错题本当做一项任务完成, 只是机械式地抄写一下题目答案, 没有真正去思考, 或者更多的是在应付老师和家长.小学生的归错要慢慢引导, 给予充足的时间让其归纳、让其整理复习, 让其真正感受到归错本给他带来的方便之处.积累的错题多数是学习的重、难点, 经过反复出现和多次变式训练及错题重考, 学生对知识的掌握都比较扎实, 错误得到了比较彻底的纠正.这样做既避免了题海战术, 节省了时间, 又提高了学习效率.整理错题就是整理学习资源, 但关键是要找到一种持续有效的方法.
首先要搞清楚整理错题的要求, 哪些错题是需要整理的?怎样整理?怎样利用错题集?整理错题一定不是目的, 所以不能为了完成这个任务而去整理, 那么怎样的错题是需要整理的呢?通常而言, 需要孩子自己去整理的内容有两类, 一是平时作业中因为确实不会而错的题目;二是在考试中无论是不是粗心造成的所有错误, 只要坚持相信, 每个学生都会发现其好处.
面对学生学习中的错题, 我们不能无奈地、被动地采取“错题———改正”这样单一循环的方式, 而应该以研究者的角度, 以积极的态度, 因势利导, 让错题成为引导学生进行再度探究的学习资源, 成为教师反思自己教学得失的载体.在教师的引导下, 学生的自我督促下, 在师生不断思考创新的过程中, 自己找到一些好办法, 相信学生们不会在同一个地方反复摔倒.
参考文献
《新课程背景下的小学英语教学法》
《小学英语课程标准 (实验修订版) 》
练习包括两种练习：学生学习课文后，为了加深理解记忆而进行的习题练习和工人士兵等人为了获得熟练技巧而经常进行某种动作的实践技巧练习。下面是小编为大家整理的小学四年级语文练习题，仅供参考，欢迎阅读。
小学四年级语文练习题1《梅兰芳蓄须》
一、判断下面词语的读音是否正确。
纠缠jiū chán（）
蓄须xù xū（）
强迫qiáng pò（）
拒绝jǜ jué（）
宁可níng kě（）
妄想wàng xiǎng（）
二、按要求做一做。
1.填关联词语。
（1）（）签订演出合同，（）预支二十两黄金给梅兰芳。
（2）很多戏园子老板便找上门来，说：“梅先生，您何必卖房子，（）您把胡子一剃，一登台，（）愁没钱花？”
（3）（）条件多么优厚，梅兰芳（）拒绝了。
2.仿写词语。
滚烫滚烫：________________________________________________
干干净净：________________________________________________
3.缩写。
（1）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
____________________________________________________________________
（2）拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志。
____________________________________________________________________
三、填空。
1.梅兰芳蓄须明志的目的是____________________________________
2.梅兰芳斩钉截铁地说“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”
从这句话可以看出梅兰芳______________________________________
四、课文整体梳理。
课文主要写的是梅兰芳不肯为日本人唱戏，留了一把长胡子。
写了梅兰芳的四件事：
（1）梅兰芳________________。
（2）梅兰芳________________。
（3）梅兰芳________________。
（4）梅兰芳________________。
体现了梅兰芳________________的高尚品质。
五、重点段落品析。
梅兰芳蓄须
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其忧，只好又回到了上海。
听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，（）条件多么优厚，梅兰芳（）拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
一次，日本侵略者要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，不去演出总得要想出个办法啊。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日高烧。
日本人不相信梅兰芳病了，专门派一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
1．给加粗字注音。
蓄（）须
签（）订
纠缠（）
斩钉截（）铁
2．在“（）”里填上合适的关联词语。
3.下面的材料是不是《梅兰芳蓄须》中的主要内容？是的.画“√”，错的画“×”。
A.梅兰芳为了不给敌人演戏，蓄起了胡须。（）
B.在上海，日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳，梅兰芳仍坚决不演。（）
C.梅兰芳为了安全，逃到了香港，还是不演戏。（）
D.梅兰芳忍痛卖掉了北京的房子，也不演戏。（）
E.敌人的军医给梅兰芳治病。（）
F.梅兰芳为了不给敌人演戏，情愿打针发高烧。（）
4．“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？
_________________________________________________________________。
5．大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。
_________________________________________________________________。
6.短文中的哪句话解释了这篇文章的中心？请抄写下来。
_________________________________________________________________。
六、读了这篇文章，我想对梅兰芳说：___________________________________。
参考答案：
一、√ √ × × × √
二、1.（1）只要……就……（2）只要……还……（3）无论……都……
2.雪白雪白碧蓝碧蓝嫩绿嫩绿轰轰烈烈老老实实辛辛苦苦
3.（1）梅兰芳先生是艺术家。
（2）梅兰芳蓄须明志。
三、1.蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。
2.梅兰芳态度很坚决、果断。他的行为表现出了一个正直的中国人，一名真正艺术家的良知和高风亮节。
四、梅兰芳；（1）梅兰芳拒绝为日本人播音。
（2）梅兰芳拒绝为日本人登台演出。
（3）梅兰芳离开上海到香港避居，再次拒绝为日本人演出。
（4）梅兰芳蓄须拒绝为日本人演出。
满腔的爱国热情，崇高的民族气节，坚贞不屈。
1．xù qiān chán jié
2．无论……都……
3.√ √ × √ × √
4．略
5．最后一句话。
6.中心句是：拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
六、示例：先生年未加冠，便成了举世瞩目的明星，开创了京剧旦角的新纪元。您不但在长袖舞台，成就于梨园，更是德艺双馨，外柔内刚。温婉优雅的外表里，蕴藏着您坚韧执著的内心。不肯与世沉浮、同流合污，不屑卑躬屈膝、攀高结贵，也不向邪恶黑暗势力低头让步！尤其是在抗日战争时期，您的蓄须明志，更表明了一个中国人的高风亮节和胆略气魄！您是民族的骄傲！
小学四年级语文练习题2《陀螺》
第一课时
一、在带点字的正确读音后面画“√”。
铁钉（dīnɡ dìnɡ）
旋转（xuān xuán）
帅气（shuài shài）
二、看拼音写词语。
fǒu zé kuànɡ qiě rénɡ rán yù liào
（）（）（）（）
三、仿写词语。
兴致勃勃(ABCC）________________________
答案
一、dīnɡ√ xuán√ shuài√
二、否则 况且 仍然 预料
三、白发苍苍 波涛滚滚 逃之夭夭
第二课时
一、比一比，组词语。
恨（）况（）仍（）优（）
很（）兄（）扔（）尤（）
二、填上适当的动词。
（）陀螺
（）鼻涕
（）头（）脑
三、把下列词语连成句子并写下来。
1.注意 懊恼 这种 长辈的 引起了 终于
________________________
2.证明吧 直到现在 兴致勃勃 我还能 这些 写下 文字 有力的 便是一种
________________________
四、说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
________________________
答案
一、憎恨 情况 仍然 优秀
很好 兄弟 扔了 尤其
二、抽 擦 摇 晃
三、1.这种懊恼终于引起了长辈的注意。
2.直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
《繁星》
一、看词语，写拼音。
怀抱（）
纳凉（）
二、写出下列词语的反义词。
静寂——（）
微小——（）
模糊——（）
三、根据意思写词语。
1.形容极不稳固，就要倒下或坠落。（）
2.形容非常安静。（）
四、课文整体梳理。
文中通过写自己三年前在___________看星光，又写如今在___________看星星，表达了对繁星的___________之情。
五、重点段落品析。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.辨字组词。
萤（）眨（）
荧（）泛（）
2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和——（）静寂——（）梦幻——（）
3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。
六、想一想，说一说。
根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。
_________________________________。
参考答案
一、huái bào nà liáng
二、热闹 巨大 清晰
三、1.摇摇欲坠 2.静寂
四、南京自家后院 海上 赞美喜爱
五、1.萤火虫 荧光 眨眼 广泛
2.触觉 听觉 幻觉
3.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
《芦花鞋》
一、辨字组词。
搓（）祈（）屑（）
差（）折（）稍（）
二、在括号里填上合适的词语。
一（）路人
一（）芦花鞋
一（）污迹
一（）雪屑
一（）叹息
一（）刺骨的寒冷
三、读下面一段话，完成练习。
那鞋的制作工序是（）先将上等的芦花采回来（）然后将它们均匀地搓进草绳里（）再编织成鞋（）那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
1.在括号里填上合适的标点符号。
2.这个片段写了（）。
3.用“___”画出鞋的制作过程的句子。
4.用“先……然后……再……”写一段通顺连贯的话。
_____________________________
参考答案：
搓（搓衣服）祈（乞求）屑（不屑）
差（出差）折（折合）稍（稍微）
一（行）路人
一（双）芦花鞋
一（丝）污迹
一（蓬蓬）雪屑
一（声）叹息
一（股）刺骨的寒冷
1.：。
2.芦花鞋的制作工序。
3.先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
甲乙两码头相距560千米,一只船从甲码头顺水航行20小时到达乙码头,已知船在静水中每小时行驶24千米,问这船返回甲码头需几小时?
答案与解析：
船顺水航行20小时行560千米,可知顺水速度,而静水中船速已知,那么逆水速度可得,逆水航行距离为560千米,船返回甲船头是逆水而行,逆水航行时间可求.
顺水速度:560÷20=28(千米/小时)
逆水速度:24-(28-24)=20(千米/小时)
返回甲码头时间:560÷20=28(小时)
一、填空题1.形成电流需要具备的的两个条件
:一是要有_________；二是要有_________；2.人们储存食物常用的方法有_________、________、__________等。
3.根据岩石的成因，把岩石可分为_________岩.________岩和________岩三类。
4.像铜丝那样可以通过电流的物质，称为_________，像_________那样不能通过电流的物质称为绝缘体。5.我知道植物传播种子的方式有________、_________、________和水流传播等。
6.一节电池的电压是1.5V，两节电池________起来的电压是3V，两节电池________起来的电压又是1．5V。7.食物所含的营养成分非常丰富，通常分为________、_________、_________、________和__________以及水。8.植物的雄蕊产生的_________传到雌蕊的柱头上，使雌蕊子房里的胚珠受精，受精的胚珠发育成长形成。
9.像青蛙.鸡这样繁殖的动物叫_________动物，像猫.兔这样繁殖的动物叫动物。
10.矿物中硬度最大的是_________，硬度最小的是__________。
二、判断题。对的打“√”，错的打“×”。1.鸡蛋就是母鸡产的卵，它能发育成新的生命。（）2.电路开关的制作材料一般都是导体材料。（）3.蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养（）4.花岗岩主要由石英.长石.云母三种不同的矿物组成。（）
5.用电路检测器检测铁丝是否通电时，只要检测一次就足够了。（）
6.野葡萄一般是通过动物传播种子的。（）7.食品的保质期越长，就说明这种食品越好。（）8.油菜花.桃花.南瓜花都是完全花。（）9.人体和大地都是为导电的。（）10.鱼的营养很丰富，它含有人体所需要的所有营养。（）
三、选择题
1.下列不属于果实的是（）。
A.无籽西瓜B.香蕉C.向日葵籽
2.在白纸上擦一擦.压一压，白纸上留下了油迹，则该食物中含有丰富的（）。
A.蛋白质B.脂肪C.糖类 3.随风飘动进行传播种子的是（）。A.栗子B.蒲公英C.苍耳 4.下列用法最容易使电池报废的是（）。A.断路B.短路C.通路 5.下列植物中含有丰富维生素的是（）。A.鸡蛋B.胡萝卜C.肥肉 6.蚕豆种子长成茎和叶的是（）。A.胚根B.胚芽C.子叶 7.化石一般存在于（）中。
A.沉积岩B.岩浆岩C.变质岩8.下列物体可用来接通电路的是（）。A.塑料尺B.纸板C.细铁丝 9.下列说法正确的是（）。
A 岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用。
B 岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。C 岩石和矿物在自然界中是不变的。
10.在下列几种连接中，使小灯泡特别亮的是（）。A.两节电池并联B.两节电池串联C.两个灯泡串联
（2）简要说说植物有哪些传播种子的方法？(4分)
一、口算。
130×5=2×380=150×6=43×70=54×30=
140×7=280×3=350×2=250×3=140×6=
340×6=3×250=850×2=5×270=650×3=
二、笔算。
176×47425×36237×82322×24
54×14543×13946×21527×142
360×25580×12390×13240×32
208×30206×40180×50160×50
解决问题。(25分)
1、海沧野生动物园的狮子一天要吃35千克的食物，十月份一个月要吃多少千克食物?
2、一本故事书有193页，如果笑笑每天看8页，25天能看完吗?
3、司机王叔叔从厦门出发到福州送货，前3小时的速度是60千米/小时，后2小时的`速度是50千米/小时，王叔叔一共行驶了多少千米?
4、果园里种了34棵桃树，种的梨树是桃树的8倍，种的梨树和桃树一共有多少棵?(4分)
5、燕鸥从北极飞到南极,行程是17000千米,如果它每天习780千米,20天能飞到吗?(4分)
6、一块长方形的菜地，长175米，宽12米。它的面积是多少平方米?(4分)
0.645×1000= 0.03×100= 63.5÷1000= 5.63×10÷100= 2.1÷1000=
0.56÷10×1000=
二、我会填。（20）
1、一个小数由（）、（）和（）三部分组成。），第四位是（）位，它的计数单位），第三位的计数单位是（2、小数点左边第二位是（）位，它的计数单位是（是（）。小数点右边第一位是（）。）位，它的计数单位是（3、小数2.05读作（），2表示（），5表示（4、3个1，5个0.1和1个0.01写成小数是（）。5、8.02的计数单位是（），它有（），它有（）。）个这样的计数单位。0.256的计数单位是（）个这样的计数单位。
6、大于8而小于9的一位小数有（）个。
7、把168000改写成用“万”作单位的数是（995000000元改写成以“亿元”为单位的数是（）；省略万位后面的尾数是（），保留一位小数是（））。）；把
8、小数点向右移动一位，原数就（），向左移两位，原数就（9、把1.5扩大（）倍是15，缩小（）倍是0.015。
把0.73缩小为原数的十分之一是（10、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。0.18○0.179 4.954○4.96 0.50○0.5
0.1○0.0999 108厘米○10.1分米）。
6.8公顷○6公顷8平方米
三、我来当法官。（6分）
1、小数都比1小．
（）
2、小林身高是11.4米．
（）3、0.14读作:零点十四
（）4、0.1是1的十分之一, 是0.01的10倍．
（）
5、把6写成两位小数是0.06．
（）
6、小数点的未尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（四、我会选。（5分）
1、下列各数中，去掉0后大小不变的是（））A、400 B、4.04 C、4.400）小数。C、无数个 2、0.5和0.6之间有（A、0个 B、1个
3、与6最接近的是（）A、5.899 B、6.01 C、6.1）
4、在3.2，3.02，3.202中最小的是（A、3.02 B、3.2
C、3.202
5、一个小数的小数点向左移动两位，这个数就（）A、扩大到原数的100倍 B、缩小到原数的一百分之一 C、减少到原数的一百分之一
五、单位换算。（8分）2.1元＝（）元（）分 3.08千米=（）米
0.4平方米＝（）平方厘米 8米6厘米＝（2吨20千克＝（1时30分＝（）厘米）吨 0.5公顷＝（）平方米）时 260平方米＝（）公顷
六、涂色表示下面各小数：（6分）
0.4 1.5
0.06米
七、写出箭头所指的小数。（4分）
八、按要求写数。（6分）
保留整数 精确到十分位 保留两未小数 四舍五入到千分位 3.5672 10.0921 9.9985
九、按排列下面各数：（10分）
1、0.76、0.067、0.706、0.076、0.67、0.607（）<（）<（）<（）<（）<（）
2、几个同学在一次短跑比赛中的成绩如下：小明8.40 秒，小军8.37秒，小东8.04秒，小强8.34秒，请把他们的成绩按名次高低排列起来。
十、解决问题。（24分）1、1千克芝麻可以榨出芝麻油0.45千克，100千克芝麻可以榨出芝麻油多少千克?
2、每100千克糖水中含糖406千克，1千克糖水中含糖多少千克？10吨糖水中含糖多少千克？
3、一块正方形菜地边长为40米，把它的边长缩小为原来的一千分之一，缩小后的图形周长是多少？
4、用0、3、4、9写数。
（1）写一个不读出0的小数。（）（2）写出一个只读一个0的小数。（）
（3）写出一个最大的小数和一个最小的小数。（最大的：）（最小的：）
一、比喻
（一）什么是比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素
（1）本体：即被比方的事物；
（2）喻体：即用来作比方的事物；
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：
（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》
（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》
二、拟人
说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
（一）什么是拟人
把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用
把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句
（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
三、排比
（一）什么是排比
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点
排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用
增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句
（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
四、夸张
（一）什么是夸张
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
（二）夸张的种类
（1）扩大夸张
对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（2）缩小夸张
对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴拿大的一块天地
（3）超前夸张
把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒怀，就醉了。
（三）夸张的作用
提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
（四）例句
（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（2）十几天的时间一眨眼就过去了
五、设问
（一）什么是设问
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
（二）判断要点
明知故问，自问自答。
（三）设问的作用
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
（四）例句
1、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
六、反问
（一）什么是反问
反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。
疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）
（二）反问的作用
反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
（三）例句
（1）这不是伟大的奇观吗？
（2）难道没有应该责备的地方吗？
七、对偶
（一）什么是对偶
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
（二）判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反
（三）对偶的作用
整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
（四）例句
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
八、借代
（一）什么是借代
借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
（二）判断要点
用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
（三）典型句子
（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
（2）几十把雪亮的刺刀闯进来。
小学四年级语文 第五讲常见修辞手法基本训练
一、教你学方法：
1、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。
例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
下面的句子是拟人句吗？你从哪里可以看出
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
2、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像„„一样（似的）、仿佛、是、成了”等。
比喻分为3种：①明喻，如：弯弯的月儿像小船。②暗喻：如：人民教师是辛勤的园丁。
③借喻：如：一群红领巾在大街上宣传交通安全常识。
判断比喻句时，有的同学只要见句子里有“像”、“好像”，就马上认为这是比喻句，结果往往搞错。
例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„
②秋天的雨是一把钥匙。
③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
重点分析：“像”字句不一定都是比喻句。
作比较：他长得像他爸爸。这句中的“像”表示同类事物，相比较的关系。
表猜测：这几天阴沉沉的，像要下雨了。句中的“像”表示一种揣度的语气，相当于“似乎”
表想象：登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍关战士。
表举例：“像王小花这样热心的人，在我们班还真不少。” 句中的“像”表示举例，相当于“比如”“例如”
题型;下面句子中不是比喻句的是（）
A那又浓又翠的景色简直是幅青山绿水画。
B 往事历历在目，仿佛就发生在昨天。
C地中海被称为“ 西方文明的摇篮”。
D小兴安岭真是一座天然的宝库。
按要求填空
（1）“一个个小山似的浪头不断地向他扑来”
这句话把（）比作（），把（）比喻（）。
3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）
例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。
例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？
5、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。
例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
6、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法，还有一些古诗句也运用了对偶的写法。）
例1：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
例2：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
7、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。
例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。导读
修辞手法是小学语文的一大必考知识点，修辞手法的正确运用，还可为孩子的作文写作增色不少。为此，小编给大家整理了小学语文常考的几大修辞，并附上各自的万能答题公式，赶紧学起来！
一、比喻：
比喻就是“打比方”，事物A（本体）和事物B（喻体）为本质不同的事物，它们之间有相似之处，这时可以用一个事物来比方另一个事物。
常见的比喻词：像、好像、似、似的、是、成了、变成、仿佛„„
例：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
【万能答题公式】
这里运用了„„的修辞手法，用（事物）比喻（事物），生动形象地写出了（事物）„„的特点（情态），表达了（人物）„„的情感。
二、拟人：
拟人就是把无生命的物赋予人的情感、意志、动作等，当做人来写。
例：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
【万能答题公式】
这里运用了„„的修辞手法，把„„赋予„„了人的„„（动作/神态/思想等），生动形象地表现了......的情状（描绘出一幅„„的画面），写出了事物„„的特点，表达了（人物）.....的思想感情。
三、排比：
排比是把至少三个结构相同或相似，内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来。
例：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
【万能答题公式】
这里运用了„„的修辞手法，使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的„„，突出了（人物）„„感情。
四、夸张：
夸张是对事物的形象、性质、特征、作用、程度等方面合情合理地夸大或缩小。
例：
1、扩大夸张：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
2、缩小夸张：只能看到巴掌大的一块天地。
3、超前夸张：她还没有端酒杯，就醉了。
【万能答题公式】
这里运用了„„的修辞手法，夸大/缩小了（事物）的大小/长度/速度/性能等，强调/突出了（事物）的„„特点，表达了（人物）„„的情感。
五、反问：
反问就是用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问句中。
例：听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
【万能答题公式】
这个反问句的意思是„„，以强烈的语气表达了（人物）„„的态度情感。
第一部分听力测试(40分)
一、听录音，选出你听到的单词。(10分)
1A.thisB.thoseC.these
2()A.bagB.capC.map
3()A.makeB.takeC.like
4()A.rideB.ideaC.slide
5()A.homeB.moonC.come
二、听录音，选择合适的回答。(10分)
1()A.Yes,Iam.B.No,it’snot.
2()A.It’sadumpling.B.They’redumplings.
3()A.Thanks.B.You’rewelcome.
4()A.Ihaveafever.B.That’sagoodidea.
5()A.Timetogohome.B.It’sfourthirty.
三、听录音，选出同义句。(10分)
1()A.No,itisn’t.B.No,I’mnot.
2()A.You’resick.B.You’reright.
3()A.That’snotabadidea.B.That’sOK.
4()A.That’sallright.B.Thankyou.
5()A.What’sthis?B.What’swrong?
四、听短文并填空。(10分)
Jack:Hi,Kate.
Kate:Hi,Jack.
Jack:Areyoutoday?
Kate:No,I’mnot.
Jack:Let’sgotothe.
Kate:That’sagood.Let’sgo.
Jack:Iwanttoontherollercoaster.
Doyouwanttowithme?
Kate:No,Iwanttodrivethe.
Itlooks.
Jack:Therollercoasterisreally,comeon.
Kate:I’msorry.I’m.
备选单词：
bumpercar,fun,scared,ride,idea,park,come,exciting,busy
第二部分笔试测试(60分)
一、按要求写单词或短语。(10分)
1.SpringFestival(英译汉)______2.these(单数形式)
3.make(现在分词)4.your(反身代词)
5.Let’s(完整形式) 6.I’m(完整形式)
7.happy(反义词)8.we(宾格)
9.have(三单)10.cold(反义词)
二、把下列单词补充完整并写出汉语意思。(10分)
1.la_t__n()2.w__d__ful()
3.b___ti___()4.w___g()
5.t_m_rr__()6.p__k()
7.sc___d()8.dr_v_()
9.th__ty()10.r__lly()
三、选择。(10分)
1()---Whatarethese?---dumplings.
A.TheseareB.TheyareC.Thoseare
2()Helptodumplings.
A.youB.yourC.yourself
3()---IsitSpringFestival?---Yes,.
A.itisn’tB.itisC.isit
4()---What’sthematter?---Yousick.
A.seeB.isC.look
5()---Canshegowithus?---Ihope.
A.thatB.eitherC.so
6()---youbusytomorrow?---Yes,Iam.
A.AreB.IsC.Am
7()---Doyouwanttocome?---
A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.C.Yes,Ican.
8()---Whattimeisit?---.
A.It’sblue.B.It’stwoyuan.C.It’sfourthirty.
9()---Isthisarollercoaster?---
A.Yes,theyare.B.Yes,itis.C.Yes,sheis.
10()Thebumpercaris.IamwhenIdriveit.
A.exciting,excitedB.excited,exciting
C.excited,excited
四、请你把下面的单词重新排列，组成一个完整的`句子。(20分)
1.are,they,what,They?
2.at,we,look,the,night,at,lanterns,night.
3.on,make,we,Monday,dumplings,We.
4.there,up,look,up.
5.like,it,SpringFestival,is,It.
6.I,fever,a,have,I.
五、阅读短文并试着用文中的句子回答问题。(10分)
TheSpringFestival
TheSpringFestivalisthemostimportant(最重要的)festivalfortheChinesepeople.It’satraditional(传统的)festivalinChina.It’sonJanuaryorFebruary. BeforetheSpringFestivalcomes,thepeopleoftencleantheirhomes,washtheirclothes,pastetheantitheticalcouplets(贴对联)andputonthelanterns(挂灯笼).OntheSpringFestival,thepeoplegettogether(聚到一起)andhaveabigmeal(大餐).Weeatdumplingsforthemeal.Thechildrenarehappy.Theycanplaythefireworks(放烟花)andgetthelucymoney(压岁钱).
1.WhatistheSpringFestival?
2.WhenistheSpringFestival?
3.WhatdoweeatonSpringFestival?
4.WhatcanchildrendoonSpringFestival?
5.Arechildrenhappy?
1、两位数乘一位数的口算乘法：如16×3,把16分成和()，先算()，再()，最后算()，所以16×3=()。
2(1)三位数(末尾有0)乘一位数的口算乘法：如160×3,把()先不看，看成()，口算出得48，再在得数的末尾添上所有去掉的()，160末尾有1个()，所以添上1个()得480，所以160×3=()。(2)400×30的积是()位数，积的末尾有()个0。
(2)200个18是()，125个40是()。
3、110+120+130+140+150=()×()
220+230+240+250=()×()
4、笔算乘法的方法：
(1)观察横式列竖式：如145×12=列出竖式，把位数小的写在下面，数位对齐
(2)个位算起依次乘：先算145×2得290，因为这里的`2在个位上，表示2个一，所以290从个位写起。再算145×1得145，因为这里的1在十位上，表示1个十，所以145从十位写起。
(3)对齐数位再相加：把前面两步得出的结果按照数位对齐再进行相加，就得到正确的结果啦!
5、末尾有0的笔算乘法：如160×30=
(1)先将末尾的0的部分和“非0”部分分别对齐
(2)用虚线隔开，虚线要往下延长到得数的地方
(3)把“非0”部分按照原来的方法算出得数
(4)把末尾的0的部分的0添在得数末尾，一共有几个0就添几个0。
6、速度关系及“复合单位表示法”：
(1)每小时行60千米也可以说成是速度为60千米/时
每分钟行225米也可以说成是速度为225米/分
关系式：速度×时间=路程所以速度=路程÷时间时间=路程÷速度
做应用题时应特别注意速度的单位，例如：王叔叔从县城出发去120千米外的王庄乡送化肥，用了2小时，问平均每小时行多少千米?
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