青春励志：每天进步一点点（精选12篇）
成功人士行动的次数比任何人都要多。我记得最近我先容一本书，叫《无穷》给良多我想成功的搭档。是讲世界保险从业职员，他一个人的事迹抵了800位的业绩。这几乎是不堪设想，一天访问10多少位，甚至20位顾客，个别业务员造访不到2位，通常一位是反复的。他以这样的销售量，以这样的行为量一个人抵800人的业绩,人生智慧。因为他行动的次数比任何人都要多，一个人比你成功，由于他尝试的比你多。有许多人问我说，你怎么样成为成功学的专家，我说我失败的次数我探索的次数比你多，我尝试的办法，我过错的方式比你多。所以我找到一些成功的诀窍，你就是因为失败的次数还不够多，所以你没有方法晓得成功的秘诀。那为什么失败次数不够多，因为不敢行动，最差的状态就是不举动。所以凡事立即行动，立刻行动，现在就去做，千万不要废弃你当初任何一个动机。
我校本着“每天进步一点点”的学校文化核心理念,确立了精细是一种工作精神,是一种工作标准,更是一种能力的工作态度,落实学校各方面的精细化管理,在管理的过程中追求“细化目标、详化过程、强化检查与考核、深化总结和反思”,将日常工作做实、做细、做深。
一、细化日常管理,落实行动文化
精细是一种态度,更是具体的行动。我校秉承“每事做实、小事做细、细事做精”的原则,落实《教学常规管理细则》《各学科教学五环节制度》等教学管理制度,扎实推进学校日常管理。
1. 细化教学目标管理,规范教学设计
基于“教师的教学效果的好不好,取决于对教学目标的把握准不准”的认识,我校对如何细化教学目标以及怎样使教学目标具体化、可观测化等问题进行了实践探索。例如我校的语文学科教学较数学、英语学科教学相对薄弱,我校就积极借助外力,邀请我区名师帮助分析存在的问题,寻找到改进的切入点:解读教材、细化教学目标。在专家的指导下,经过分工合作,全校各年级语文教学做到了教学目标的精细化制定。随后学校要求各教研组在每学期的开学初都要进行一次课程标准的解读,为扎实进行基于课程标准的教学,实现课堂的高效提供坚实的基础。
我校要求教师精心备好每一节课,杜绝了无教案进课堂的现象。备课中采用个人独立备课和集体备课相结合的方式。集体备课时,主备人说明设计的依据、意图和思路,重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员围绕能力发展、教法学法等方面进行研讨,充分发表意见,优化教学设计,形成集体备课教案。在集体备课的基础上,根据课程标准结合自己的特长以及所教班级的学情,以学生的学为出发点,进行个性化的二次备课,体现个人教学风格和特色,切实提高了备课质量。
2. 优化日常作业管理,建立反馈制度
作业是监测教师教、学生学的有效手段,在教学五环节中处于承上启下、生成发展的中间环节,也是实现“减负增效”的关键环节。关于学生的作业环节的管理,我校建立了反馈制度,突出强调一个“精”字,包括了以下几个方面。
作业设计“精”选。为体现“轻负荷、高质量”的教学思想,我校每位教师在作业设计时都要根据班级学生的实际,精选作业内容,分层布置作业,从而达到“精练”的目的。同时,为了减轻学生学业负担,做到“减负提质”,我校推行“教师作业本”:凡是要求学生做的教师必须先做,语文教师每学期至少撰写2篇“下水文”。
作业设计“精”编。我校以备课组为单位,将“学生课内、外作业的设计”作为各学科研究的重点,重点研究课内作业的内容设计及完成时间,课外作业的数量及形式,以及课内外作业的有机结合,并利用教研组活动时间对一些好的做法进行交流共享,进而形成了校本的课堂练习册。
作业精批。我校要求教师对学生的作业要做到:有发必收、有收必批、有批必评、有评必改。同时,注重作业的辅导,强调及时反馈。我校还会定期对学生作业进行检查,在检查中除对学生的作业要求书写规范、工整、及时订正,教师规范及时批改外,还严格要求做到作业“天天清”。
3. 强化培优补差辅导,提升教学质量
“培优”“补差”是提高教学质量的重要环节,我校努力在教学中满足不同层次学生的不同需求,让每一位学生都得到发展和提高。在切实做好减负工作的前提下,充分利用好课外活动时间对学困生和优秀生进行辅导。
在“培优”方面,我们特别重视在平时的教学中观察和挖掘学生的潜力,在资优生中选出好苗子,在作业布置时考虑资优生的能力,适当布置提高题进行选做,让他们“跳一跳摘到果子”,从而得到更好的发展。
在“补差”方面,我们积极做好“后进生”的思想工作,了解他们的学习态度、学习习惯和学习方法,加强心理辅导,发现闪光点及时鼓励,激发学习积极性。各科教师根据实际情况列出学困生的名单,对学困生实行全程跟踪,尽量做到面批面改,及时指导,做到堂堂清、天天清。对学困生进行日常帮困并填写《学困生帮困指导记录》,将工作落实到位。
4. 重视监控措施落实,关注教学质量
我校不断强化“有效教学”的观念,牢固树立教学的责任意识、质量的一流意识、忧患意识,努力提升所任学科的质量。教学质量管理实施校长室重点关注、教导处时时监管、教研组组长全面负责的制度。
加强检测的质量分析。每学期我校根据教学内容在组内统一安排适量的单元教学质量监测:以备课组为单位,统一时间、统一内容对学生成绩进行相应的评价,单元质量监测后认真进行质量分析,分析问题,寻求改进办法和提高教学质量的措施。由备课组组长撰写好学科单元的质量分析报告,任课教师制定“个别学生辅导表”以及“各学科整改方案”,改进教学中存在的问题,及时进行教学调整并做好针对性的补差工作。
加强薄弱学科的研究。我校特别关注自身的薄弱学科,加强对其的研究。首先,从基本的日常教学常规入手,规范教师的课堂教学。其次,以备课组为单位重点研究薄弱学科的教学设计,逐步摸索和积累薄弱学科提高教学质量的经验。第三,借用外力,采取“走出去、请进来”的策略,不断改变薄弱学科教师的教学观念,提升专业化水平。最后,及时挖掘我校薄弱学科教师中的先进典型,树立身边的学习榜样,在整个学科推广应用先进教师的好做法。
二、聚焦教学实践,打造主题文化
我校依据《教学常规管理细则》,细化各项工作,落实到各个细节,加强过程督查,构建学校精细化管理的“长度”,实现教师专业化的优质发展。
1. 教学需要精细的劳作——上好家常课
我校追求“高效的家常课”,向35分钟要质量。让高效、精致的课堂教学逐步成为常态。基于这一点思考,我校提出了“人人上好家常课”的要求。我校主要突出了以下“三个基本环节”:一是“每人听”,我校领导听每个教师的随堂课;二是“每人上”,每一个教师每学期上一堂研讨课;三是“每人评”,学科组必须议一议,每个听课者必须评一评。在课堂教学中我们强调“三个着眼于”:一是着眼于课程标准;二是着眼于当堂消化;三是着眼于学生,要求教师在“精讲精练”上下工夫,做到讲在课堂、练在课堂、反馈矫正在课堂。
我校形成了“三个层面的常态”。一是教师思考的常态。由于我们要求跨年级跨学科听课,有利于教师进行这样的比较:同一班级不同学科教学的比较,同一学科不同年级教学的比较,让教师自觉地在心里进行比较,形成常态。我们要求教师写课后反思,青年教师每月必须上交一篇质量较高的反思,形成了一种常态的思考。二是教学管理的常态。我们采用了“每人听、每人上、每人评”的方式,人人有机会上课,人人有机会评课,现在这样的教学实践活动已成为习惯。三是教学研究的常态。我校要求每学年每个教研组必须根据课堂教学中存在的突出问题确定一个课题进行研究,组长作为课题负责人,组内所有教师都参与研究。
2. 教学需要精细的打磨——磨好优质课
我校以“基于课程标准的课堂教学行为改进——改善教师的教学方式和学生的学习方式”和“活力课堂、有效教学”为教学实践主题,逐步改变了过去“以教师为中心,以教材为中心”的教学方式,树立了“以学生的终身发展为本”的教学理念,主要采取了以下几种方式。
搭建阶梯式的磨课“熔炉”。我校深入开展“四课”活动。一是“推门课”:学校行政、教研组组长、外聘专家随堂听课,落实教学常规、向课堂教学要质量。二是“入门课”:0～5年教龄的青年教师一学期上一堂汇报课,展示教学研究成果。三是“展示课”:区镇学科名师、学科带头人、教坛新秀等上展示课,发挥其引领、辐射作用。四是“研讨课”:以教研组为单位,以“基于课程标准的课堂教学行为改进”为主题的教学研讨课。
提供不同层次的“磨刀石”。我校以“基于课程标准的课堂教学行为改进”为主题,以教学评比为契机加快教师专业化成长。我校针对不同层次的教师创设了“育才杯”系列教学评比(分别组织开展0～5年教龄的青年教师教学评比、5年教龄以上一级教师教学评比和高级教师评比)。同时选取优秀的青年教师每学年参加区域合作的松江区东北片学校“强师兴教杯”教学评比活动和区级层面的两个层次的教学评比(0～5年的教龄青年教师教学大奖赛和中青年教师教学评比),通过说课、借班上课、案例反思提炼教师的优点、亮点,在不同层次的“磨刀”中不断提升专业化水平,从而逐步建立起符合自己的教学风格。
树立学习比较的“正衣镜”。青年教师的专业成长不但需要“磨刀石”,更需要“正衣镜”。我校充分发挥本校名师资源,在每学年的第一学期组织开展首席教师、学科名师、带头人和教坛新秀教学展示周活动;利用松江区学校共同体平台的名师资源,采用“请进来”和“走出去”的方式,让名师的教学风采近距离地展示在青年教师的面前,引导青年教师对照名师的教学五环节,“照出”差距、“照出”改善的方法、“照出”前进的目标。无论是家常课、研讨课、评比课,每一节课成功的背后都是我们始终如一追求的一种精细化过程的体现。
三、实施分层研修,奠定固本文化
我校深深体会到:没有优秀的教师哪来优秀的学生,没有优秀的团队哪来优秀的学校。为此,我校积极创新校本研修模式,探索校本研修的新途径。以课堂教学中的问题为课题,以教研组为研究小组,以课堂教学为阵地,以学习、合作、实践、反思为形式,以案例研究为载体开展教学行动研究。
1. 构建“三分合一”的研训模式
随着我校办学规模的不断扩大,我校招聘了大量的青年教师,目前教龄5年以内的青年教师共计48人,占教师总数的47.52%。如何让青年教师在较短的时间之内成为学校教学的业务骨干,提高他们的师德修养和专业化水平,是摆在学校面前的首要命题。我校采用“分块实施、分级培养、分层推进”三分合一的研训模式,着力构建了教师培养的“三梯队”,优化了带教的形式,形成了浓厚的团队带教氛围,为学校的可持续发展提供了坚实有力的保障。
为了培养好青年教师这支“生力军”,我校搭建了教师成长的三个平台:学习平台、帮教平台、展示平台。邀请了特级教师来我校帮教指导,让青年教师不断锤炼、自我发展。同时,我校为了扩大青年教师之间沟通交流的力度,更好地营造学习、研究、合作的学习共同体氛围,成立了“学思沙龙”学习型团队,成员由我区学科名师、学科带头人、高级教师以及全体青年教师组成,每月至少开展一次沙龙活动,交流读书、教学、生活、思考等各方面的内容,为青年教师的专业成长助力。
2. 加强教研组建设
教研组是教师专业提高的主阵地,抓好阵地建设,有利于促进教师的共同提高。我校的教研组丰富创新了教研活动形式,采用“课题一学习一研究一实践一反思一提升”的活动模式,开展了丰富多彩的教研活动。每学年每个教研组都必须确立一个研究课题,围绕课题开展课堂教学研究,积极实施有效教学。在教研组中营造出了浓郁的教研氛围,让教师的专业化水平在教研活动中得到提高。近年来,我校的语文、数学、英语、体育等教研组先后荣获我区“优秀教研组”称号,并在全区进行了优秀教研组的展示活动。
3. 开展“四个一”校本研修活动
我校每一位教师每学期都要完成“四个一”:参与一次说课、备课、评课活动;上一堂公开课(每人每学期面向同年级组上一节研究课);撰写一个教学案例;每学期写一篇代表自己科研水平的教学经验总结。增强学习、思考、研究的意识,养成理论学习和教学实践反思的习惯,形成在研究状态下工作的职业生活方式。
我曾经看过一个故事:有一个少年,拜在一位师傅门下,想学功夫。但师傅并没有教他,只是要他每天清晨,抱着小猪爬上山去,要上很多坡,要过很多沟,晚上再把小猪抱回来。师傅对他的要求只是不准在途中把猪放下。少年心里不满,但觉得这是师傅对自己的考验,也就照着做了。两年多的时间里,他就天天这样抱着猪上山。终于有一天,师傅对他说:“你今天不要抱猪,上山去看看吧!”少年第一次不抱猪上山,觉得身轻如燕,他忽然意识到自己似乎已进入了某种高手的境界。不是吗?那头小猪已在两年的时间里从几斤长到了两百多斤。
这位少年坚持不懈,在不知不觉中每天进步一点点,最终使自己成为了一名高手。
二战结束后,日本松下、索尼、本田等企业借助于美国著名的质量管理大师戴明博士提出的每天进步一点点的管理理念(William Edwards Deming),用这种最简单的管理方法,使得企业的产品在狼烟四起、群雄逐鹿的激烈市场竞争中赢得主导市场的地位。世界名牌海尔集团创业初始的管理也是从“不准在车间大小便”开始的。
《尚书》上说“苟日新,日日新,又日新”,就是说,如果能够一天“新”,就应保持天天“新”,“新”了还要更“新”。“新”就是我们每天都要有一个新的面貌、新的起点、新的进步。
工作效率的提高,离不开每天一点点的进步。目标的达成,不可能一蹴而就;好高骛远,急于求成,是成功的大忌。即使具有聪颖的天赋,也无法一步登天;拼尽全力突击一搏,同样难以手到擒来。“千里之行,始于足下,九层之台,始于垒土”。循序渐进,日积月累,“涓涓溪流汇成河,泉流万千必成川”才符合成功的客观规律。有的人或单位在某个阶段出现的突进、飞跃,其实是积以时日,厚积薄发的结果,绝非一朝一夕之功。
每天进步一点点,有的是脚踏实地的努力,不是不切实际的妄想,只是在有可能眺望到的地方奔跑和追赶,只要不断努力,就可以最终达到目标。
每天进步一点点,不是可望而不可即,也不是可求不可遇,只是每天都不能自视甚高而眼高手低,更不能踩在昨天的荣誉上自以为了不起。不满足,不停步,不回头,在平和的心境下不是总想着创造什么奇迹,只是在月上柳梢头时发现今天着实没有白过就好,自己心里踏实,迎接明天的早晨就不会心虚。
每天进步一点点,持之以恒为贵。热情不因悲欢离合而起伏,劲头不随阴晴圆缺而波动,每天都要给自己一个雷打不动的作业,并在当天就使它成为一份杰作。一点点进步并不引人注目,然而就是这一个个不引人注目,最终会成为引以为傲的成就。
每天进步一点点,需要具体地设计,认真地规划,既不能急躁,也不能敷衍,更不能作假,因为这不是做给别人看的表面文章,也不是要与人交换的利益诱惑,而是出于律己的人生态度与自强不息的进步精神。
每天进步一点点,经过多年来的统一思想成为了我们的校训。教师每天进步一点点;学生每天进步一点点;学校每天进步一点点。
进步,就是在向前走,就是今天比昨天强,就是对现状有所突破,就是在用一种崭新代替一种陈旧,而且是每天都如此。每天都在盯着那个高远的目标,每天都在不慌张也不懈怠地努力,每天都是那么热情但不狂热,执著但不偏执地矫正着不满又营造着快乐,这一切又不是大起大落大喜大悲,而是一点点……不要小看这“一点点”,灵感,就是那么一点点,便使我们于混沌中豁然开朗;智慧,就那么一点点,便使我们于危机中有了转机;勇气,就那么一点点,便使我们于怯懦中增长了才干。
每天进步一点点,让我们心胸开阔,从繁杂的目标中发现简单;每天进步一点点,让我们知道了自己以往工作中的疏漏和不足,认清了自己每天目标的虚无和高大是造成自己失败的根源。因此,我们深深相信每天进步一点点,是它引领我们走出高深莫测的追逐,指引我们将长期的目标分解成简单明了的子目标,从而使自己忙而不乱地实施着自己每天的计划,享受着工作带来的乐趣和成功后的喜悦。
正因为我们心中确立了“每天进步一点点”的规划,因此我们每日里精神饱满,神清气爽,毫无倦怠和疲惫之感。每日清晨,我们的生物钟自然清醒,怀着兴奋和喜悦起床洗漱,迎着刚刚升起的太阳赶往学校全身心地投入到工作中,于是一天的工作、学习就这样在我们的渴望和期盼中展开了新的篇章。
伴着心中那份美妙的节奏,我们脚步轻盈,稳而有序地完成一件件工作和一项项学习目标,劳累时,趁着休息的间隙我们感受到成功的愉悦。虽然我们没有成就轰轰烈烈的伟业,却在自己平凡的学习工作中获得踏实和无愧!
我们快乐着我们的每天都在进步一点点,因为这样的进步,总会享受到小小的喜悦!
因为理解了每天进步一点点的精神实质,我们才不会因为客观因素而大喜大悲!始终保持一颗平常之心,一颗冷静而积极热情之心,是我们每天快乐工作的资本。
每个人能做的就是积极地把握住主观因素,使自己快乐热情地投入到繁忙的工作中,即使结果不尽如人意,我们自己的心中也再没有遗憾。
我始终坚信一句话:只要功夫深,铁棒磨成针!
每天进步一点点,日子才会充实!
每天进步一点点,才会不断寻求到成功的机会!
每天进步一点点,才会有惊喜出现!
每天进步一点点,才会给你我他带来快乐!
“每天做一件实在事”是企业家鲁冠球说过的一句话。1969年，鲁冠球怀揣4000元人民币，带着6个农民，开始搞打铁铺，到如今，发展成资产近百亿的万向集团。我们可以想象，创业这些年来，鲁冠球肯定经历过不少挫折和磨难。
鲁冠球有个信条：一天做件实事，一月做件新事，一年做件大事，一辈子做件有意义的事。----------------
有很多人非常急躁，什么事都想做，结果反倒欲速则不达。善于思考的人，通常不是一步到位，而是每天都比前一天做得更好。这样的人，早晚都会成为精英中的一员。
比如，跑一百米不可能像撑杆跳一样，一下子就跳过去。一百米的终点处有一根红绳，那就是目标。而具体实施中，一百米应该分为五段，每一段怎么跑，跑多久都应该有所安排，尤其是在起跑线上，手怎么摆，脚怎么迈，眼睛怎么看，甚至屁股怎么撅起来，都非常重要。
你是否经常听到类似这样的话：“蔡老板又没有签约。”“李先生看了好几回车子了，却都不要。”“这房子骆先生又不要。”“这件洋装李小姐摸了好几次，就是不下手掏钱。”这些抱怨中提到的都是目的，但却忽略了更重要的事：每一次有没有更进一步。上一次，李小姐来摸这件衣服，下次她再来的时候，你又做了什么？成功的人在自己前进的每一步上都经营筹划，不断进步。
多走一步
我曾经去过广西桂林的一家酒店，那家酒店对我表示了欢迎。在我进去住的时候，我发现桌上留了一封信，里面写着欢迎我入住，而且还写了另外一件事情：我第二天早上吃早饭的地方在哪里，我的桌子已经订好了，桌子的号码就写在上面了。我在中国住过一两百家酒店，但连早餐桌的桌号都写上的，就只有这一家。至今我对这家酒店还有印象。
这是服务上的“深耕”方式，每天让自己进步一点点，为顾客多想一点，服务就能往前多走一步，
有一家汽车修理厂规定，客户的汽车在路上出了故障，如果是在晚上，而且是在很远的山路上，修理厂的人通常要开两辆汽车过去，一辆工作人员自己用，另一辆是让客户开。等车修好之后再马上到客户家中去换。无独有偶，一家洗衣机经销商的经营之道也是这样，客户的洗衣机坏了，看样子一时修不好，经销商来时开着他的小货车，上面装着洗衣机（多数时候是新的），他会对客户说，您的洗衣机看样子一时修不好，我们要带回去修，这台洗衣机您先用着。这叫做多走一步，但这也不是人人都能想到的。
很多酒店的房间里都有个“请勿打扰”按钮。房门外面的灯一亮，就表示“请勿打扰”。但我想到一件事情，客人没有睡觉，或在房间里等朋友时，一般不会打开“请勿打扰”的灯。如果进了洗手间，刚刚坐上抽水马桶，此时有人敲门，客人怎么办？一般酒店没有考虑到这一点。
我在大连时，发现有一家酒店居然做到了。这家酒店抽水马桶的旁边有个按钮，上面写着“请稍候”。所以客人如厕时听到敲门声，就可以按那个按钮，房门外面的灯就亮了，上面显示“请稍候”，来访者就能知道客人大概正在洗手间了。
我们不要小看这个小小的按钮，我在中国住过这么多的酒店，只看到这一家酒店有这个按钮。
如果公司在出现问题以前，就先告诉客户可能出现什么问题，客户会有什么样的想法呢？然而，大部分的公司都不是这样。他们多半是等到客户发现问题，打电话过来后，才在电话里一直道歉。早知今日，为什么当初不多走一步呢？很多公司对于产品的延误交货没有反应，等到客人来催了才说对不起，还会讲一大堆莫名其妙的理由，这样的公司有几个客户能对他们满意呢？
我曾经读过这样一则故事，
。故事的内容是这样的，一天，小燕子的妈妈让小燕子去
读了这个故事，我觉得应该向小燕子学习，不怕困难，每天都要进步一点点，
我刚开始上一年级的时候，写字时老是把字写不到格子里，方老师就鼓励我说：“字写得很有劲，如果再小一点就好了。”第二天，我很仔细的把字写到格子里，方老师又说：“不错，一天比一天好。”从此，我一天比一天要用心写字，我的字越写越好。我深深知道一天比一天有进步是多么重要的事。
成功就是每天进步一点点
发布日期: 2007-10-4 点击量: 33 成功是由一个个小小的目标达成,一次次小小的进步累积而成的.成功是由无数个点组成的完整的生命历程,成功就是每天进 步一点点.一个人要有伟大的成就,必须天天有些小成就,因为大成就是由小成就不断累积的结果.假如你现在还没有成功的 话,那一定是你在努力的过程中还没有成功.你只要每一个过程都是成功的,结果必定成功.
美国新当选总统小布什,他之所以有今天伟大的成功,是由于他竞选州长的成功,累积财富的成功,人际关系建立的成功.因为有了一步一步的成功,一点一点的进步,才会累积成今天的成功.
在成功的道路上要有永不满足的心态.一个阶段的成功要更好地推动下一个阶段的成功.日本直销天王中岛薰说过:“我向来 认为自己最大的敌人就是满足,成功永远只是起点,而不是终点.”百万富翁想当千万富翁,千万富翁相当亿万富翁,亿万富翁 成功永远只是起点,而不是终点 成功永远只是起点 想角逐《财富》排行榜.
成功是由一个个小小的目标达成,一次次小小的进步累积而成的.成功是由无数个点组成的完整的生命历程,成功就是每天进 步一点点.一个人要有伟大的成就,必须天天有些小成就,因为大成就是由小成就不断累积的结果.假如你现在还没有成功的 话,那一定是你在努力的过程中还没有成功.你只要每一个过程都是成功的,结果必定成功.
美国新当选总统小布什,他之所以有今天伟大的成功,是由于他竞选州长的成功,累积财富的成功,人际关系建立的成功.因为有了一步一步的成功,一点一点的进步,才会累积成今天的成功.
在成功的道路上要有永不满足的心态.一个阶段的成功要更好地推动下一个阶段的成功.日本直销天王中岛薰说过:“我向来 认为自己最大的敌人就是满足,成功永远只是起点,而不是终点.”百万富翁想当千万富翁,千万富翁相当亿万富翁,亿万富翁 想角逐《财富》排行榜.
一个越成功的人,对成功的欲望越大.成功是一种习惯,一种行为习惯,一种思维习惯,一个成功的人他习惯于成功,所以 成功是一种习惯,一种行为习惯,一种思维习惯,一个成功的人他习惯于成功, 成功是一种习惯 他才成功.他才成功.
寿光世纪学校从办学之初就把“习惯养成教育是最重要的素质教育”作为学校的核心办学理念,全体师生努力践行“每天进步一点点”的校训,持之以恒地抓好习惯养成教育,努力让每个女孩都具有淑女风范,让每个男孩都具有绅士风度。经过六年的实践,寿光世纪学校形成了一套较为完善的习惯养成教育体系。
一、以课堂为核心,实施校本教育
学习习惯是习惯养成教育的重要内容,所以课堂是习惯养成教育的主阵地。
注重课堂上的强化指导。学校要求教师在备课时不仅备授课内容,而且要把习惯养成教育渗透其中。如苏教版语文教材,每册前都有习惯养成教育的内容,学校要求教师要把这些内容融进教学中。同时,要求所有学科教师在课堂上随时注意孩子的三姿、问答、合作、交流、写作业等学习习惯,若有个别孩子没有做好,教师就要及时纠正。同时在品德课中加大文明行为习惯养成教育的内容,通过德育课程让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园文明、家庭文明、社会文明等方面的知识。
小学部教师还根据学生年龄和心理特点,将学习习惯养成目标编成“三字经”,如“铃声响,进课堂,坐端正,看前方;善于听,勤于想,敢于说,长于写;会合作,乐交流,口齿清,声音亮⋯⋯”琅琅上口,通俗易懂,以生动有趣的形式教育小学生。
研发校本教材。学校组织部分优秀教师编写出版了校本教材《习惯决定命运》系列丛书,每周设立一节习惯养成课,配备专门的教师任课,让学生在学习中进步,在学习中养成良好的习惯。此外,学校还编写出版了有关习惯养成教育的长篇童话《圣岛传奇》,许多学生不仅被曲折有趣的故事吸引,并且以书中的主人公为榜样,努力克服自己的不良习惯,争做一名好学生。
二、以体验为抓手,细化教育目标
养成教育不是简单地规定该做什么,不该做什么,而是要触及学生心灵深处。学校把养成教育与学习及实践活动相结合,让学生在细节中感受,在活动中体验,从而真正懂得为什么不能做,为什么必须做。
在活动中体验。开学之初,学校广场出现很多“雀斑”——口香糖残迹。为改掉学生随地吐口香糖的不良习惯,学校组织学生进行了“雀斑”清除行动。首先让学生通过实地测量、计算“雀斑”的数量,认识到乱吐口香糖现象的严重性;再上网查阅相关资料,搜集去除口香糖的方法;然后学生用铲子铲、火烧、用钢丝球蘸酒精擦除等办法进行清理;最后以班级为单位组织主题讨论会,让学生们谈感受,使他们从内心深处认识到养成良好卫生习惯的重要性。学生会还自发拟写了两份倡议书,一份发给校内师生,一份制作成展板放在校门口,对入校的家长和外来人员进行友情提示。现在,校园内再也看不到口香糖的痕迹了。
在细节中养成。学校对每一种习惯都通过系列措施细化落实。如为养成良好的洗手习惯,学生通过网上查询、集体讨论,总结出“正确洗手四五九”,即四个结合:与节俭相结合,与讲究卫生相结合,与保护设施相结合,与自主管理相结合;五种方法:湿、搓、冲、捧、擦;九大流程:提前准备、打开水龙头、冲湿手、搓肥皂、再次打开水龙头、冲洗、捧水冲水龙头、关闭水龙头甩手、擦或晾干。
一位学生说:“过去洗手只用水冲一下就认为可以了,没想到洗手还有这么多讲究。通过这一习惯的养成,我不仅学会了正确的洗手方法,还养成了节约用水的好习惯。”
这样的教育细节在校园内处处可见,几千人同时用餐的餐厅不再有人喧哗吵闹;宿舍内物品摆放整齐,如同进入军营一般;每周一的升旗仪式上,当国歌奏响瞬间,全校每一位员工都能自觉地停下手中的工作,面向国旗行注目礼;运动会结束后,四千平方米的体育看台上不见一片废纸⋯⋯
三、以学生为主体,学会自我监督
寿光世纪学校形成了“学校—级部—班级”三级管理体系:一级体系是学校成立干部督查组织,建立红领巾值日岗制度,每天由两名干部、两名教师、十名少先队员对学生的就餐、就寝、两操、课间、路队、卫生等一日常规进行全面督查;二级体系是各年级成立少先队督查队,由级部主任带领少先队员进行督查;三级体系是各班实行“小班主任值勤制度”,让学生轮流担任小班主任,参与班级管理。从小培养学生“自我管理、自我教育、自我服务”的主人翁意识和自立自理能力。在管理中充分发挥学生作用,做到“人人有事干,事事有人干,事事有人管”。
每日的督查情况由“红领巾广播站”在课间操结束时进行公布。每周的班级量化在周一的级部全体师生会上公布,并颁发流动红旗。通过及时地公布、总结唤起学生们的集体荣誉感,自觉维护班级荣誉,从而实现“润物细无声”的教育。
学校还实行“周主题训练”计划,每周确定一个训练主题,教室张贴“习惯养成教育评价表”,对学生一周的表现通过教师评价、自我评价、小组评价,评选出“班级习惯养成小明星”,在每周的班会上给予表扬和奖励,大大提高了学生的积极性,学生每天都有新变化。
四、以家庭为延续,实现家校共育
寿光世纪学校的学生大多寄宿在校,因此,如何更好地形成家校教育的合力,更好地推动习惯养成教育,也是学校重点研究的课题。为此,学校编织了家校沟通的三条纽带:
纽带一:家长委员会。学校通过家长委员会,开展“家长志愿者”活动,让优秀家长走进学校、走进课堂,教给学生更多的知识和技能,引导学生养成良好的行为习惯。刘智同学的爸爸到校给学生讲解交通安全常识,让学生养成遵守规则的好习惯;林涛同学的家长主动要求担当学校木工车间的辅导教师,他把经验编成通俗易懂的口诀,以此提高学生动手操作的兴趣,养成爱劳动的好习惯。
纽带二:家长培训。学校坚持落实教育局有关家长课程培训的要求,按照计划组织家长进行《牵手两代》的学习,理论联系实际,让每位家长了解国内外先进的、成功的教育理论,学会赏识自己的孩子,掌握先进的教子方法。
学校组织部分教师为家长们编写了《伴孩子快乐成长》和《孩子快乐成长的72个话题》两本针对孩子习惯养成教育的家教读物,深受广大家长的欢迎;并创办了《心连心报》,将成功的家教经验提供给家长;同时,随时解答家长的问题和疑惑,帮助家长促进孩子好习惯的养成,进一步和谐亲子关系。
纽带三:家校联系卡。学校每半月发放一次致家长的一封信和家长意见反馈卡,及时将家长对学校的意见落到实处。班主任则利用“家校通”平台及时将学生的在校表现反馈给家长。
家校互动的教育模式,既保证了养成教育的完整性,也让许多家长获益匪浅。正如一位家长在感谢信中写道:“孩子回家后总是用在学校养成的习惯‘教育’我们,比如被子不整齐,孩子会有模有样地给我们做示范;水龙头未拧紧,孩子会提醒我们要节约用水⋯⋯我们和孩子一起在成长!”
叶圣陶先生说过:“教育就是要养成习惯,好习惯养成了,一辈子受用。”学校深入扎实的习惯养成教育提升了学生的整体素质,我们相信,以习惯养成作为教育起点,学生们一定会收获幸福的人生。
(作者单位:寿光世纪学校
山东潍坊262700)
责任编辑毛伟娜
武当山特区草店小学 杨艳
教学内容: 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第三单元第四课《每天进步一点点》。学情分析: 从学生的社会生活环境看，从孩子接受教育开始，无论是家庭教育还是学校教育，“进步”是对孩子成长的肯定。同时从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级的孩子，正处在积极向上、渴望得到师长赞扬的年龄阶段，这个时候的孩子很渴望能作出一些别人所做不了的“大事”。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：体会进步从点滴开始，掌握取得进步的好方法。教学难点是：有计划、有目标地安排自己的生活，养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划。
在突破重难点的过程中，教师应注意：孩子渴望进步的心情是迫切的，但要让孩子明白进步不是像文中佳佳那样空想的。只有有计划、有目标地安排自己的生活，天天坚持，才能一点一点的进步。设计思路: 本课教学重视“情感体验”。在教学中，通过范例故事创设情境，让学生认识到进步积累就能有大成就。然后让学生从典型人物身上找到每天取得进步的方法，并制定自己的进步计划，从而养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划，目标的习惯。教学目标：
情感与态度：体会到进步从点点滴滴开始，引导学生从自己的进步中肯定自己，体会乐趣，建立信心。
行为与习惯：养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划，目标的习惯。知识与技能：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。过程与方法：通过读故事、议一议等方法学会有计划、有目标地安排自己的生活，取得进步。
教学重点:体会进步从点滴开始，掌握取得进步的好方法。
教学难点:有计划、有目标地安排自己的生活，养成天天坚持，有始有终完成自己的计划。
教学准备：PPT课件 课时安排:一课时。教学过程:
活动一 佳佳的故事
1.师：小朋友们，大家好，我是草店小学的杨老师，今天老师要给大家介绍一个小朋友，他的名字叫佳佳。你们想认识他吗？别着急，打开书P44页，看看佳佳今天遇到什么事情啦？
2.学生自由大声地朗读“佳佳的故事”。
【设计意图：故事是孩子们很感兴趣的，以故事开场，能将孩子们的积极性迅速调动起来。】
活动二 大事与小事
1.学生自由看读书上的3幅图画，思考佳佳都遇到什么事情啦？他是怎么做1 的呢？他为什么要这样做呢？可以同桌之间交流交流。
a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一会儿。佳佳不耐烦的把妹妹赶走了。b.奶奶找佳佳帮忙洗碗。佳佳拒绝了奶奶。c.小狗找佳佳要水喝，佳佳赶走了小狗。
2.小结：从身边的小事做起，才能做好大事。大成就是小进步积累而来的。我们不管做什么事情，都要从身边的小事情做起。
3.拓展：小故事：一屋不扫何以扫天下。
【设计意图：合作交流是让孩子们充分展示自己思想的活动，他们往往能在思维的碰撞中擦亮火花。】
活动三 每天进步一点点
1.师：和佳佳相反，有三个小朋友一步一个脚印，坚持每天进步一点点，最终取得了良好的成绩。
2.学生阅读教科书46页。
3.师：这三位小朋友是怎样取得进步的？
4.分组交流：小朋友们，你们一定也和这三位小朋友一样每天都在进步着，下面，跟你们的同桌交流交流，自己有哪些进步，进步的过程是怎样的？（教师注意引导学生总结进步的经验）
5.小结：每天坚持进步一点点，不断进取，就能取得很好的成绩。
【设计意图：通过看别人的进步的过程，对比自己进步的经历，让学生有感触的明白进步贵在坚持。】
活动四 怎样每天进步一点点
1.师：那么到底怎样做到每天进步一点点呢？有一位叫王明的小朋友是这样做的。请同学们阅读教科书第47页。
2.师：谁能说说王明这样做有什么好处？
3.师：像王明这样制定好目标计划，坚持每天完成计划，每天进步一点点，才能取得良好的成绩，最终把计划变成现实。我们中国的“体操全能王”李小双就是这样成功的。我们来看看他成功的经历吧。
4.小结：看来做大事不是偶然的，而是不断坚持的结果。制定目标计划，有毅力地每天完成计划，才能保证天天进步一点点，才能最终取得成功。
【设计意图：通过孩子们知道的一些“做大事”的经历，让他们明白“大事”不是偶然的，而是不断坚持的结果。坚持是一个持久的过程，制定目标尤为重要。】 活动五 结合自己的生活制定目标计划
1.师：在近段时间，你希望在哪些方面有所进步呢？要实现这个目标，需要做些什么呢？你准备份几步实现目标？请大家在在教科书48页制定出自己的目标计划。
2.学生使用电子白板汇报自己制定的计划。
3.小结：拿出行动，对照目标，实现目标，我们 就能不断进步。
【设计意图：在学生明白进步是不断坚持的道理后，让学生不要空想，有的放矢，用计划和行动促使自己每天进步一点点。】 板书设计:
“哎呀!怎么又掉球了?才颠了五个球?”一个快放学的下午，却没有一丝轻松，我伤心地哭着，不是因为别的，就是颠乒乓球总颠不过十个，而那时我们班已经有人可以上台打回合了!我们的教练很凶，对人很严厉，颠球三百个是目标，我该怎么办呢?
我努力地练习，可直到两天前我还只能颠二三十个，仿佛目标永远都是遥远的地平线。在一次体育测试中，我一分钟掉了十几次球，每一次掉球都让我感到沮丧，无名的懊恼。终于，我忍不住放声大哭……
教练心软了，开始手把手地教起我。他让我记住了很多之前没注意到的技巧，更让我记住了他的话：从一个到十个是进步，从十个到现在的二三十个也是进步，只要进步下去不气馁，就一定能达标。
每天进步一点点，听起来好像没有冲天的气魄，没有诱人的硕果，没有轰动的声势，可细细琢磨一下：每天，进步，一点点，那简直是在默默地创造一个料想不到的奇迹，在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。
每天进步一点点，会让我们每天都充满信心。一个人，如果每天都能进步一点点，哪怕是微不足道的一点点，似滴水穿石，那么今日与昨日就有了大不一样。在平静和从容中，只要我们默默地努力，不虚度每天，不妄想那些不切实际的东西。只要我们每天进步一点点，无数个这样的“一点点”累积起来，将会是极为辉煌的胜利。每天进步一点点是简单的，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意坚持，不愿意做一些简单重复枯燥的事情。因为越简单容易的事情，人们也越容易不去做它。人与人之间没有聪明与笨之说，仅有坚持与不坚持，一个人如果每天都能进步一点点，哪怕是1%的进步，试想有什么障碍能阻挡得住他最终的辉煌？
当今芸芸众生，愿意踏踏实实干的少了，渴望一步登天的多了，孩子刚出生就恨不得能说话，刚认识几个字就想着当作家，大学刚毕业就想着成为百万富翁……“时不我待，只争朝夕”成了浮躁的借口。结果我们这个社会到处是乱撞的“无头苍蝇”，却少见盯在一处辛勤采撷的“蜜蜂”。“每天进步一点点”理念的提出，无疑是一副“消暑退烧”的清醒剂。“每天进步一点点”重在“每天进步”四个字。所谓“每天进步”就是永不停止向前迈进的脚步，而不是今日进步大一点，明天后天就能够歇歇了。有句俗语叫“不怕慢、就怕站”。为什么“不怕慢”呢？因为再慢，只要一向坚持前进的态势，就必须有到达目标的时候，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的坚持不懈；为什么“就怕站”呢？因为一个人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心态，陶醉在良好的自我感觉中睡大觉，十有八九会输给平时不起眼的“乌龟”们，更不要说实现什么宏大的目标了。
“每天进步一点点”的价值还存在于对“一点点”的珍视上。阻碍一个人成功的通常不是那些显而易见的大问题而是一些平时不注意的鸡毛蒜皮的小事，正是这些看似微不足道的小事，如果不用心解决掉，就能无休止地消耗人的精力。不凡见于细微，永恒藏于瞬间，一个人的境界就体此刻那“一点点”的小事上，做好了“一点点”，成功自然会水到渠成。竞争对手常常不是我们打败的，是他们忘记了每天进步一点点。不论每个人的本事怎样，只要你每天能坚持进步一点点，成功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命。是的，伟大的成就通常是一些平凡的人们经过自我的不断努力而取得的，他们注重细节，每天懂得进步一点点，日积月累就前进一大步，对那些勇于开拓的人而言，生活总会给他供给足够的机会和不断进步的空间，人类的幸福就在于沿着自我有的道路不断开拓进取，永不停息。那些最能持之以恒忘我工作的人，往往就是最成功的人。
——主题大队会
二、正式仪式部分：
1、全体立正。
2、出旗。（奏乐、敬礼、礼毕。）
3、唱队歌。
“每天进步一点点”主题队会现在开始！
（一）每天进步一点点 A：我是主持人××× B：我是主持人×××
AB：今天的队会由我们俩为大家主持。
A带着妈妈的梦想，带着爸爸的希望，我们走进了春晖小学。B有了您的培育，我们才能健康成长。A一步一步，记录着我们前进的脚印，B每天进步一点点，是我们努力的方向。A哪个伟大的人也没有一步登天的本领。B你、我、他同在一个起跑线上。
A大诗人李白小时候和我们一样淘气顽皮。B那他是怎么成为伟大的诗人的呢？ A请听成语故事《铁杵磨针》
（二）才艺展示
B、每天进步一点点，一天又一天，我们的队员们，经过努力，在各个方面都有了进步。A、感谢天天陪着我们的爸爸妈妈，感谢为我们辛勤付出的老师。B、这里有我们的成功，这里有我们的自豪。
A、是呀，没有耕耘就没有收获。让我们听听他们是怎么做的吧！B、我们学校有的同学钢笔字都很规范。A、听听XX同学的写字感受吧！
B、我们刚学习写钢笔字，虽然不是想象中的那样漂亮，但是我们很认真。A、三年来，我们的美术作品也让我们有了成功的喜悦。B、看，这是我们班 XX
XX画的画。A、他们画的画确实很漂亮。
B、再来听听XX说说怎么画好一张画的吧！
B、看到她们的作品，我们也想展示一下我们朗诵的诗歌了。诗歌的题目叫《家》 朗诵诗歌
A、我们春晖小学是我们共同的家，更是展示我们的一个大舞台。B、在学习生活中，我们犯过这样或者那样的错误，那是我们成长的阶梯。A、同时，我们也感受到了集体生活的乐趣和队员之间爱的温暖。（合）是的，作为春晖的一员，我们都行动起来了。
（三）我们在行动
A、我们一天天长大，可有时还会听妈妈说，你多大了，还不会走路呀？ B、啊？怎么还不会走路？这事真奇怪？
A、你别笑话我，看，他也不会走路。请看小品《我会走路啦》 B、看，多危险。在这件事情上，我还真得说说像你们这样走路的男生，班会上老师讲过很多次了，怎么就记不住呢？ A、我们都知道该怎么走路，就是有时候给忘了！
B、队员们，校园里怎么走路才是正确的？（合）右行礼让，慢步轻声。B、相信你们以后会做到。
A、总是笑话我们男生，我们在班级卫生环境上也出了很大的力呢！请看小品《身边的爱》
B、来我们要相互学习，才能使我们团结向上。A、的，这要靠我们每个队员的努力。B、有你的缺点，我有我的不足，A、有你的优点，我有我的进步。
（合）一起听听大家的点滴进步吧！
（四）点滴进步（个人发言）
B、在集体中，我们团结一致，共同进步，很多同学都取得了进步，我们也来夸夸他。（队长介绍队员）
A、在我们中队里，总会有你最亲密的小伙伴，在你的眼里他是很棒的。B、把你手中的进步友情卡交给他，并送上你的祝愿吧！（交换友情卡）
（五）成长日记
A、伙伴的祝福，是最好的礼物。B、记下你的努力，记下你的进步，记下你的成功，同时也记下你的不足。A、日有所长，是校长，辅导员和老师们对我们的期盼 B、我们会努力，我们要进步。A、相信自己，只要努力，就会成功。
（六）日有所长
A、相信自己，每天进步一点点，不断努力，我们会有更美好的明天！B、是的，我相信，我们相信。（我相信手舞表演）A、下面请辅导员讲话
6、辅导员讲话
7、呼号（由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”，众队员齐呼：“时刻准备着！”）。
8、退旗（奏乐、敬礼、礼毕。）
9、队会结束。
每天进步一点点主题大队会到此结束。
队会材料：
中队长讲话
我们的校训“日有所长是有来历的，它出自于陶渊明“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。” 意思是禾苗是每时每刻都在长。只是我们肉眼察觉不到。读书学习也是同理，学识是一点一滴积累的，有时连自己也不易觉察到，但只要勤学不辍，就会日有所长。”我们以这个主题开展队会，预祝队会圆满成功。
才艺展示：
1书法：记得在一年级刚学写字时，我连a都写出格。一天天的，我学会了在拼音本上写字母，学会了在田格本上写汉字。更让我高兴的是，到了三年级，我学会了写钢笔字。看，这是我写的钢笔字。告诉大家吧，要想写好钢笔字，每天做作业时，都要把每个字写得横平竖直才行。慢慢的，你也能写出漂亮的字，也会比我写得更好呢！
2绘画：这是我画的画，要想画出一幅漂亮的画，一定要认真。尤其在涂色时，我每次都是小心翼翼的，不能让彩笔出了线，还要把它涂匀呢！
3诗朗诵： 《家》
蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是鸟儿的家；
绿绿的河水是鱼儿的家，青青的牧场是牛羊的家； 可爱的春晖就是我们的家； 你装满欢笑，盛满向往，你那么平凡，那么灿烂，当太阳升起，你张开臂膀，一朵朵鲜花扬起笑脸。
上课有和谐的课堂，下课有快乐的小鸟。我爱你写满知识的黑板，我爱你整齐干净的桌椅，我爱你可亲的老师，我爱你活泼的同学。
明亮干净的教室，是我们的乐园。你为我拍去摔倒的泥土，你为我擦干伤心的眼泪，是你给予我幸福，是你给予我温暖。
这里盛开多彩的花，这里就是我们的家。
我们在行动：
1、小品：《我会走路啦》 下课了，小强，咱俩上厕所吧？ 好吧，走！
小伟，你慢点，我都追不上你了。
你快点吧，磨磨蹭蹭的。（跑着跑着，碰到了一个小同学。）哎呦！对不起，我不是故意的。（扶起来拍拍身上的土。）你没事吧？ 咱们还是慢点走吧，这样才安全。嗯。
2、情景剧《爱就在身边》
师：同学们，今天我们学习第9课《帽子》，请大家齐读课题。生：老师，我肚子疼。师：早上吃饭了吗？
生：嗯。（说着，吐在了地上）女生：真叫味儿。（捂鼻子）师：谁来帮帮忙？ 男生：我来帮帮您打扫吧！师：我扫吧！
男生：没事，这点小事，我已经会做了。我帮您吧！点滴进步 XX 上学期，在妈妈爸爸没在家时，我和大哥哥去了网吧玩游戏。我的学习迅速下降，把妈妈给我的校服钱都花掉了，一次日记里，我写了去网吧这件事情，老师找到了我，告诉我上网吧的危害，从那时以后，我再也不去网吧了我的学习成绩又像以前一样优秀了。爸爸妈妈对我放心了，老师也为我的变化而高兴。
XX 以前我经常不写家庭作业，自从上了三年级，我的家庭作业能够按时完成了，老师经常鼓励我，表扬我。我有信心了，我的成绩提高了，我真高兴！XXX 在一个星期五的时候，正赶上我值勤，环保小卫士的标志戴在我的胳膊上，别提我多高兴了！
回家的时候，我把标志放在桌子上，可第二天怎么也找不到了。我和妈妈一起到很多商店去买，也没买到。我想这可怎么办呀？到了学校，我说了事情经过。老师说这件事老师能帮你解决，可怕的是马马虎虎的习惯。从那次以后，我总是自己收拾整理书包，作业也比以前认真多了！
XX 我以前总是不能按时完成作业，不做家庭作业，还经常骂人，打架。奶奶经常为我操心，这学期我终于有了进步，不再骂人打架了。在课间我有时候乱跑，以后我不再乱跑了。XXX 这个学期里，妈妈说我进步了，我会自己主动剪指甲，还学会了自己洗头，有时还自己洗袜子呢！XXX 这个学期里，爸爸很满意我的表现。我不像以前那样，回到家就自己先吃饭，我知道等爸爸下班，我们一起吃晚饭了。爸爸说我长大了。XXX 这个学期里，妈妈对我的表现也很满意，因为我写作业不用妈妈在旁边看着了，能自己主动写作业了。小队长介绍队员 XX介绍XX XX：在上课的时候，你总是爱插嘴，老师提出问题，你没认真思考就抢着说。现在你知道了举手发言，成绩优秀。我真为你高兴。还有你回答问题声音真洪亮，你在我们小队真好。
XX介绍XX：
从一年级到现在，你一直是我们班的跑步健将。我作为你的组长，也是无比的骄傲。虽然你的学习不怎么样，但是，看得出你在不断的进步，不停的努力。相信你一定会取得优异的成绩的!加油吧！相信你！
XX介绍XX 你是我们班上的全能女王，歌声悦耳动听。画出的画栩栩如生，想象力丰富。你的组织能力也很强，各类活动你都参加、你还是我们班的板报委员。上学期，你还被评为中队委员，这可是一个十分荣幸的职务。可以说，你是我们小队的一员大将。
XX介绍XX：
聪明的你喜欢数学、语文、英语和绘画，成绩优秀，总在关键时刻一鸣惊人，为班级提高平均分。你的字也很工整美观，横平竖直，在写字比赛中获得了不少的成就。你是班上最守纪律的队员，真高兴你在我们小队。
XX介绍XX：
你虽然成绩并不怎么样，上课有时还是有些不认真，但是你现在，在课堂上敢于举手了，回答问题声音很洪亮，你的进步大家都看到了，继续加油吧，我们相信你，会赶上来的！
辅导员讲话
队员们：不积跬步，无以至千里。意思是说千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。就是告诉大家：做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最终达到目的。只要你能做到每天进步一点点，日有所长，成功等着你！
案例分析：
这本书乍一看不是很长，但仔细一读，却发现他竟蕴含着深刻的哲理?《易经》上说：日新之谓盛德;《大学》上说：苟日新，日日新，又日新。这些名言都讲述了同样的道理：每天都进步的人，是不会被困难击倒的。
记得每次临近期末考试时，我总会信心满满的列出复习计划。今天做本练习册，明天做那个模拟试卷，后天复习课文。乍一看，觉得自己的复习计划很圆满，几乎所有内容都包括在内。谁知第一天、第二天还可以按照计划复习，可是第三天开始，新鲜劲过了，便开始找各种理由偷懒，自己糊弄自己，到最后干脆放弃计划，不干了!
