《离骚》跟踪训练（精选7篇）
一、基础知识巩固。
1. 下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.荃(quán) 险隘(ài) 惮殃(dān) 孟陬(zōu)
B.搴(jiǎn) 蕙茝(chǎi) 踵武(zhǒng) 辟芷(zhǐ)
C.扈(hù) 苗裔(yì) 庚寅(yín) 昌被(pī)
D.謇(qiàn) 肇事(zhào) 骐骥(jì) 驰骋(chěng)
2.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.纷吾既有此内美兮 纷：盛多
B.纫秋兰以为佩 纫：连缀、联结
C.来吾道夫先路也 道：道理
D.夫唯灵修之故也 修：远
3.下列各句中没有通假字的一项是( )
A.肇锡余以嘉名
B.来吾道夫先路也
C.指九天以为正兮
D.羌中道而改路
4.下列句子中加点字的活用情况不同于其它三项的是( )
A.名余曰正则兮
B.字余曰灵均
C.纷吾既有此内美兮
D.与子同裳
5.下列与“恐年岁之不吾与”的句式结构相同的一项是( )
A.肇锡余以嘉名
B.古之人不余欺也
C.俟我于城隅
D.吾属今为之虏矣
6.下列“之”字的用法不同于其它三项的是( )
A.惟草木之零落兮
B.帝高阳之苗裔兮
C.朝搴阰之木兰兮
D.及前王之踵武
7.下列句子中加点词语与现代汉语的意思相同的一项是( )
A.昔三后之纯粹兮
B.夫唯捷径以窘步
C.惟夫党人之偷乐兮
D.路幽昧以险隘
8、填空
(1) ，吾将上下而求索。
(2) ，又重之以修能。
(3)日月忽其不淹兮， 。
(4)惟草木之零落兮， 。
(5)扈江离与辟芷兮， 。
二、课内精段阅读。
阅读下面语段，回答后面问题。
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也?乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。
1.下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A.摄提贞于孟陬兮 摄提：星名，指寅年
B.又重之以修能 修能：美好的才能
C.纷吾既有此内美兮 内美：内在的美德
D.日月忽其不淹兮 不淹：不被淹没
2.对下列句子中加点字的意义和用法理解正确的一项是( )
①朝搴阰之木兰兮 ②惟草木之零落兮
③肇锡余以嘉名 ④又重之以修能
A.两个“之”相同 两个“以”也相同
B.两个“之”相同 两个“以”不同
C.两个“之”不同 两个“以”相同
D.两个“之”不同 两个“以”也不同
3.对“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正确的一项是( )
A.此句表明屈原出身于楚贵族正室，身世非常人可比。
B.从“苗裔”来判断，屈原应是苗族人的后代。
C.由“联”“皇”可以推断，屈原的太祖父曾经是皇上。
D.此句表明屈原出身高贵，是楚王室后裔，所以他必须要为他的应得之位奋斗。
4.对“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”句分析理解正确的一项是( )
A.说明诗人具有劳动人民的传统美德：勤劳
B.说明诗人在被楚王放逐后，曾经管理过花草树木。
C.此句运用了古文中常见的一种修辞格，即互文见义的表达方式。
D.句中的木兰喻指美好的事物;宿莽喻指丑恶的东西。
5.下列各句对文段内容的分析不正确的一项是( )
A.诗的前两句诗人自述了家世、出生年月和名字的由来。表现了诗人贵族出身的优越感和责任感。
B.三、四节“扈江离”、“纫秋兰”、“朝搴”、“夕揽”等比喻，写出了诗人一生追求美好事物、提高自身修养的品行。
C.第五节写诗人深感时不我待，借以慨叹时光飞逝，引出对国家前途的忧虑，表达了积极进取的生活态度。
D.最后两节用“美人”比喻诗人自己，用“乘骐骥”比喻追求和实现美好的政治理想。
三、课外延伸阅读
(一)阅读下面一段屈原的《湘夫人》，回答后面问题。
九歌•湘夫人
帝子降兮北渚?目眇眇兮愁予，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张，鸟何萃兮蓣中，罾何为兮木上?
沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺潺。
麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙榜兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。
合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
捐余袂兮江中，遗余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
1.下列句子中加点字和解释不正确的一项是( )
A.帝子降兮北渚 渚：洲
B.蛟何为兮水裔 裔：边
C.夕济兮西澨 济：成功
D.将腾驾兮偕逝 偕：同
2.下列诗句翻译理解不正确的一项是( )
A.“葺之兮荷盖” ——上面用荷叶覆盖遮掩。
B.“灵之来兮如云”—— 神灵的到来就像云朵满天。
C.“时不可兮骤得”——欢乐的时光难以马上得到，
D.“聊逍遥兮容与”——暂且一起逍遥快乐。
3.下列对本诗内容理解不正确的一项是( )
A.本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情。描述了彼此相爱思而不见的悲欢离合。
B.第一节写男神焦急地等待和张罗着女神的到来。
C.第三节写男神到处寻觅心上人，想和她一起比翼双飞。
D.第四节写到精成所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。
4.下列对本诗艺术手法分析不当的一项是( )
A.诗中多处以“麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔?”一类的反常现象作比兴，强调爱而不见，事与愿违的相思之苦。
B.本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。
C.本诗采用男女对唱的形式，诗、乐、舞相配，表演性较强。
D.诗中用佳树香草所筑起的美丽的.居室，象征了两人感情的纯洁美好，这是屈原惯用的艺术手法。
(二)阅读下列文字，回答后面的问题。
屈原庙赋
苏轼
浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟①子之故乡。伊②昔放逐兮，渡江涛而南迁。去家千里兮，生无所归而死无以为坟。悲夫!人固有一死兮，处死③之为难。徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍④。赋《怀沙》以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮，逝⑤将去此而沉吟 ⑥。
“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默⑦而深居?独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮，冯夷(传说中的黄河之神，即河伯)教之以上诉。历九关⑧而见帝兮，帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦⑨。”
峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。子孙散兮安在?况复见兮高台。自子之逝今千载兮，世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮，又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。
“惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮，岂不足免于后世?”
呜呼!君子之道，岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮。虽不适中，要⑩以为贤兮。夫我何悲?子所安兮。
[注]①曰惟：句首语助词。②伊：助词。③处死：处理死的方式。④惊湍：惊人的急流。⑤逝：发语词。⑥沉吟：犹豫不决。⑦退默：引退隐居。⑧九关：九重天门。⑨中浦：水滨。⑩要：总结。
1.下列句子中加点的词的解释不正确的一项是( )
A. 浮扁舟以适楚兮 适：到
B.去家千里兮 去：离开
C.又或为之臣佐 佐：辅佐
D.黾勉于乱世而不能去兮 勉：鼓励
2.下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A. 赋《怀沙》以自伤兮 以尔车来，以我贿迁
B. 独嗷嗷其怨慕兮 其如土石何
C. 独茕茕乎中浦 生乎吾前,其闻道也固先乎吾
D. 黾勉于乱世而不能去兮 君子博学而日参省乎已
3.下列句子的句式结构与其它三项不同的一项是( )
A. 子孙散兮安在
B.宜夫人之不吾与
C.将子无怒,秋以为期
D.句读之不知
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.苏轼的《屈原庙赋》是采取“骚体赋”的形式写成的，是为了记念“骚体赋”的创使人屈原，此赋是发屈原之心而作，其词气与屈原有暗合之处。
B.本赋叙事、议论、抒情相给合，叙写了江峡的崔嵬山峰、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故国的矛盾心情。抒发了作者他追慕屈原高洁的人品，渴望建立匡时济世的情感。
C.苏轼认为在艰难的人生旅途中，要同邪恶势力巧妙灵活地周旋，劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害。
D.本文同《离骚》一样，大量运用句尾助词“兮”字，使文章唱叹有致，哀婉缠绵而又悲壮遒劲，读来使人有荡气回肠之感。
5、将文中画线的句子译成现代汉语。
(1)生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。
(2)怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。
(3)贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。
四、语言运用
15.提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。(不超过35字)
①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。
②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。
③端午节的起源说法不一，但大我认为源于纪念投旧罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。
④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。
⑤过端午节时南方各省区人们通过要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。
端午节是
16将下面标有序号的六句话依次填到空白处，使之构成衔接连贯的一段话。
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着过辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口
17、屈原自沉入水底，但他的精神仍对我们有着很强的感染力。屈原是浪漫主义的伟大诗人。学过《离骚》后，你对屈原有怎样的评价呢，结合课文，以“我眼中的屈原”为题，谈谈你对屈原的评价。(300字左右)
[参考答案]
一、基础知识巩固
1.C(A“惮”读“dàn”，B“搴”读“qiān”，D“骞”读“jiǎn”)
2.C(“道”通“导”，先路，前面的大道)
3.D(A锡——赐，B道——导，C正——证)
4.C(A、B、D为名词用作动词，C为形容词用作名词)
5.B(B和例句为宾语前置，A、C为介词结构后置，D为被动句)
6.A(A为主谓之间，取消句子独立性;B、C、D为结构助词“的”)
7.D(A纯粹：美德。B捷径：邪出的小路。C党人：结党私营的小人)
8(1)路漫漫其修远兮
(2)纷吾既有此内美兮
(3)春与秋其代序
(4)恐美人之迟暮
(5)纫秋兰以为佩。
二、课内精段阅读
1.D(不淹：不久留)
2.D(①为结构助词“的”， ②为主谓之间，③为介词“把”， ④为连词，不译)
3.A
4.C
5.D(“美人”指的是“理想中的君王”)
三、课外延伸阅读
(一)
1.C(济：渡)
2.D(应为“姑且悠闲自得地徘徊游逛”)
3.D(男神没有与女神相聚)
4.B(“没有什么景物描写”说法错误，第一节主要是写景)
(二)
1.D(勉：努力)
2.C(都是介词，相当于“于”;A为连词“来”和介词“把”;B为“助词”和副词“将、将要”;D为连词，分别表“转折”和“递进”)
3.C(C为介词结构后置，A、B、D为宾语前置)
4.C(“劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害”说法错误，应是“哀叹孤独的个人面对社会压力和人生必死的脆弱性，也是他流放后的理性思索”。)
5(1)答案：生前既不能奋力争辩直进忠言，死后仍期望君王受到感发改变行为。
解析：注意重点词语“争”“ 谏”“ 冀”“ 改行”的意思。
(2)答案：我怀揣美玉、身佩香草而无处容身，只能在水滨孤独忧伤。
解析：“怀”名次作动词怀揣;“归”： 容身;还要注意“独”“ 茕茕”的意思。
(3)答案：贤良的人忧谗畏讥而改变做人的准则，随世俗之风顺应变化，摒弃方正而崇尚世故圆滑。
解析：注意重点词语“畏讥”“ 改度”“ 斫”“以为”的正确意义。
四15答案：(端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。
解析：此题考查的是长句变短句、短句变长句中下定义的知识点。做此题时现找出主干：端午节是节日，然后根据所给材料在宾语中心语前边依次添加修饰成分，哪个国家、什么时间、以什么形式、有什么意义、是什么性质等，就可得到答案。
16答案：③ ⑤ ② ⑥ ④ ①
解析：所给语段陈述的对象是“古村落”，前四个空的内容应当同“作为乡土建筑的精华”一句所表现的信息一致，而一致的句子为②、③、⑤、⑥。其中③句的主语应该就是“乡土建筑的精华”，所以应该排在首位;⑤句恰恰是对③句解释，应紧接其后，然后是②句，⑥句应该是上述文化价值给中国带来的影响。 ④句中的“它们”，应指代前面的内容;“看似陈旧”与①句中的“却”联系紧密，构成转折关系。由此可知①④的排序应为④①。
17、参考提示：我想屈原首先是一个诗人，因而是一个理想主义者，他追求完美，追求自己所希望的理想境界，不愿与世俗同流合污，宁为玉碎也不为瓦全。这是屈原的风骨，也是屈原所具有的诗人的气质。我觉得屈原不该是个政治家，他所具有的品质使他难以在名利场上立足，他遭谗被贬，所幸的是，愤怒出诗人，他把他的愤慨用笔留给了后人。
屈原是一种精神，每次诵读《离骚》，我就会觉得周身的血液在涌动，我总是很激动，我仿佛能看到屈原临江而立的那一种悲壮。在我们的历史上的确有过很多出色的政治家，他们推动着历史的车轮前进。但请不要忘了，我们同样需要诗人，没有他们留下的文字，没有他们的那一种精神，历史又如何得以血肉浑然一体?
作战指挥官对隶属、配属或支援部队运动状态的实时把握对作战行动的决策指挥至关重要,天基蓝军跟踪系统在阿富汗、伊拉克战场发挥的巨大作用有力证明了这一点[1]。对战术层面而言,指挥官与士兵之间、士兵与士兵之间如果能够实现态势共享,则可能达到“网络中心战”的高级阶段———自同步。因此,各军事强国一直在加强对己方部队实现实时跟踪的系统开发和完善,如美军的“蓝军跟踪系统”和北约的“友军跟踪系统”等。
除了作战行动外,在人道救援、抢险救灾、作战演练与教育训练等任务中,指挥人员准确掌握不同人员的实时状态对快速的决策和支援行动也是非常重要的,因此,研制一套能够实时跟踪分散人员、移动车辆或飞行载体上的系统具有重要的应用价值。
主要技术手段及其发展情况: 根据应用场合不同,所使用的移动定位及指挥控制方式是不一样的。一般可以分为两种情形: 一种应用在城市及其周边地区商业通信网络覆盖范围内,为人们日常经济生活服务,此时一般采用以蜂窝移动通信网为通信骨干; 另一种应用在商业通信网络不可获得的偏远、恶劣、动态变化的环境下,为军事行动、抢险救灾、人道救援等服务,此时一般以陆基无线电和卫星通信手段为主。
1主要技术手段及其发展情况
1. 1基于蜂窝通信网络的移动跟踪
利用移动目标的定位信息、电子地图和地理信息系统( GIS) ,移动运营商可以向用户提供各种基于位置的服务,如紧急救援、车辆调度、汽车导航、物流、智能交通和位置环境信息查询等。近年来,智能手机、平板电脑等便携型智能终端的快速普及使得人们已经习惯了各类位置服务带来的便利。
在终端智能化的浪潮下,美军开始意识到新技术发展对战术指控带来的机遇和挑战,i Phone、i Pad等智能设备已在美军的训练、作战中得到了大量运用[2]。许多公司相继推出了智能化终端设备,比如通用动力学公司基于安卓系统开发的GD300、洛克希德马丁公司基于i Phone开发的MONAX系统、雷神公司开发的RATSTM等。美国部分军人开始小范围地研制方便使用的终端设备或应用软件,如Tactical NAV、“士兵连接数字化应用”( CSDA) 项目、战场信息支援工具( FIST) 等[3]。西点军校分析了商业无线蜂窝网络技术对当前指控能力的补充作用,设计了一套应用在旅一级的CDMA网络。该网络由固定的基站、车载移动基站及巡逻分队发射塔组成,能够满足旅一级内部快速、大容量数据的交互[4]。
在商业领域,移动目标的定位包括基于移动终端的定位和基于网络的定位两种方式。具体来说, 包括CELL - ID、Ao A、To A、TDo A、A - GPS、GPSone以及指纹定位等方式[5]。不论采用何种技术手段和途径,其系统体系结构大致可以用图1表示。其中导航卫星为GPS /GLONASS或北斗卫星,为终端提供自定位信号,基站( 固定或移动) 提供信号的中继,而网络管理/服务中心负责系统管理、终端监控及其他增值服务。
1. 2基于卫星通信的移动跟踪
目前美军的态势感知系统的通信手段正在由以地面无线电系统为主向以卫星通信为主过渡,比如用于后勤管理的运动跟踪系统( MTS) 和用于作战指挥的“蓝军跟踪系统”都使用了卫星通信手段。伊拉克战争之前,美陆军的“21世纪部队旅及旅以下指挥控制系统”( FBCB2) 通过战斗网络无线电( 单信道地面及机载无线电系统或增强型位置报告系统) 实现不同平台之间的位置信息交互,从而实现蓝军跟踪。由于视距无线电传输距离受限,伊拉克战争中,美军投入了较多基于卫星通信的FBCB2即FBCB2 - BFT,实现了大范围敌我军人的移动定位和简单指控信息的交互,大大提高了作战效果。近年来,美军对天基蓝军跟踪系统软硬件升级改造,打造了第二代蓝军跟踪系统,将成为美军未来战场主要的敌我状态感知系统。
如图2所示,在“蓝军跟踪系统”中,部队的各类移动平台利用GPS设备自动获取并更新自身位置,利用侦察监视系统获取敌方位置并自动或手动输入系统,通过卫星通信将敌我状态数据发送至地面站和指控中心,经聚合后以广播方式传回到各个用户终端。由于位置数据是通过商业通信卫星传输,因此密级更高的通用作战图通过保密网络传输到部队各个梯度。
2用于野外教学训练目的的人员跟踪系统开发实例
在开展诸如拉练、军事地形、军事测绘等野外教学训练任务时,组织和管理人员需要及时、可靠地掌握学员的活动情况,以便于进行管理和评估。因此, 需要开发一套综合利用现代航天技术、通信技术的教学训练系统。
2. 1系统概况
系统是集成3S技术即遥感( RS) 、地理信息系统( GIS) 以及全球定位系统技术( GPS /北斗) 和现代通信技术的数字化仿真教学系统。可充分展示卫星侦察、卫星导航、通信的综合应用,可监控和评估野外受训人员移动情况,受训人员之间可实现位置感知,提高学员现代信息技术条件下的高新科技学习及应用能力,加强对航天装备应用的认知。
2. 2系统框架
由于商业移动通信技术较为成熟,初步采用蜂窝通信网络为通信架构实现系统设备间互联。如图3所示,系统由工作站综合地理信息系统和卫星导航- 通信手持机两部分组成。其中综合地理信息系统由服务器、监控屏等组成,基于Skyline Pro影像开发平台软件,开发同时支持三维卫星影像显示、手持机导航监控和通信三种功能的综合地理信息系统。 卫星导航- 通信手持机支持手持式地理信息系统、 卫星导航、GPRS通信等功能。
2. 3软件设计
( 1) 工作站软件设计［6］
获取学校所在地区0. 5m高清卫星遥感影像, 加工成MPT地形模型文件,作为三维场景的基底; 然后利用Arc GIS对影像数据、矢量数据、建筑物纹理等进行处理; 在Terra Explorer Pro环境下,调用三维地形模型文件MPT,然后将矢量数据、属性数据等各类信息与MPT地形模型文件进行整合,形成Fly三维场景工程文件; 利用VS 2008开发软件界面,集成工作站与终端间通信模块,实现移动终端的轨迹跟踪、指控信息的发送以及终端报告信息接收和场景刷新。工作站与终端间通信通过GPRS网络和GSM短消息两种方式进行,其中短消息模式应用在移动网络覆盖较差的区域。
软件主要具备以下功能: 三维地理环境浏览; 三维飞行、漫游; 信息查询; 目标对象快速定位; 动态对象添加; 动态对象的多视角观察与控制; 地形量测; 实时地形等高线生成; 实时生成行军路线剖面; 平面标绘、态势布局; 三维对象、三维态势推演; 三维飞行输出、演示路线输出; 单兵定位; 移动终端轨迹显示与回放; 移动终端监控; 工作站地理信息系统与移动终端的互联互通; 系统二次开发接口等。软件界面如图4 - 5所示。
( 2) 手持机软件设计
以HTC智能手机( 采用Windows移动操作系统) 为移动终端,利用VS2008软件和移动操作系统SDK开发了终端地理信息系统软件,主要具备以下功能: 1可显示野外侦察环境的高分卫星影像; 2加载本地区域基础地理信息,如道路、桥梁、水文、行政区域、主要地名等信息,并实时显示; 3基础地理信息的查询及定位; 4固定间隔时间( 1秒) 自动上传当前终端位置信息; 5显示当前位置及友邻的终端的位置; 6接收工作站地理信息系统指控信息,短消息模式下支持不少于50字符的短信息长度; 7发送短信息至工作站,也可添加兴趣点及将所拍图片上传( GPRS网络模式下支持) 。
2. 4运行情况
系统建成后,使用4套手持终端,在学校周边地区进行了一段时间的试验,运行情况良好,达到了设计目标。目前已经正式地服务于相关教学训练任务,收到了良好的效果。
3结束语
本文对基于蜂窝通信网络和基于卫星通信为通信架构的运动跟踪系统进行了总结,在此基础上,针对野外教学训练的需要,初步开发了数字化仿真教学训练系统,该系统具备了分散人员集中移动轨迹跟踪、友邻位置感知、指控短信息收发等功能。下一步考虑采用自主可控技术进行系统升级改造,包括研制加固型终端设备、采用北斗导航系统实现自定位、使用卫星通信实现位置信息和指控信息交互,以提高系统恶劣环境下的适应性,满足多样化军事任务的需要。
摘要：总结了面向军事任务背景的移动跟踪系统的主要技术手段和发展情况。针对野外教学训练的需要,开发了集成遥感(RS)、地理信息系统(GIS)以及全球定位系统(GPS)技术和移动通信技术的数字化仿真教学训练系统,为后续的设计开发奠定了基础。
A.在昨晚的特别关注《一世情缘》中，76岁的徐佩文和83岁的周军老人在相隔五十年后，终于破镜重圆，重新结为夫妻。
B.为解家长后顾之忧应运而生的午托园，如今在贵阳市已由几家增加到几十家，在每所小学周围，几乎都有午托园。
C.我想，爸爸妈妈真的越来越老了，我很不想面对这样的现实，在我心里爸爸妈妈似乎永远都是记忆里三十多岁的样子，真不敢想象他们老气横秋是什么样子。
D.此次有关部门撤除地铁站台通道上的报摊、商亭等，也是为了公众安全着想，而绝非“因噎废食”之举。
2.下列各句中加点的熟语，使用恰当的一项是（ ）
A.虽说他是文化人，可他对茶的了解的确不敢恭维，在他眼里茶只是下里巴人用以解渴的东西。
B.舞台上那个长袖善舞的舞蹈演员，台下的艺德也很高尚。
C.这项新规定颁布实行一年多了，已经露出危险的苗头，如不及时改进，恐怕是亡羊补牢，为时太晚。
D.在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。
3.下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ）
A.在这次“希望之星”中学生绘画比赛中，一幅名为“扬帆”的作品以其深入浅出的构思获得一等奖。
B.最近到沿海地区，虽然只是浮光掠影地看看，但沿海大开发带来的巨大变化，却给我留下了极其深刻的印象。
C.他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。但是到年终，还得不到几个工钱。
D.因为被双规官员的情况仅在小范围内公布且语焉不详，民众的猜疑也就四处流传发酵。
4.下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿4块金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。
B.冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
C.中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。
D.北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
5.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ）
A.科举时代的莘莘学子，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。
B.小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
C.我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。
D.我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。
6.下列句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A.走进白云观，庄致和见那道人骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模样，却又目光如电，炯炯有神，心中不免暗暗吃惊。
B.入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
C.他唾沫四溅地讲了半小时，话音刚落，站在他身边的几个人便拼命地鼓掌，其他的人，都噤若寒蝉，面面相觑。
D.那鼓声，如骤雨，如旋风，气势磅礴，震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的躯体，居然可以释放出如此大的能量！
7.下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A.急驶而过的大卡车，把馥郁的芳香送入鼻内，我忍不住打了个很响的喷嚏，惹得不少行人侧目而视。
B.北京动物园服装批发市场搬迁的消息不胫而走，不过，在相当长的时间里，这或许也仅仅是条传言。
C.自从第二阶段第三轮找到赢球感觉后，四川女排便一发不可收拾。昨天，她们又在客场干净利落地以3∶0击败上海东方女排。
D.近两年，佛山一手住宅价格逐渐走高，一手住宅价格的上升，照理来看一般会带动二手住宅的活跃，但事实是二手市场表现却不瘟不火。
8.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.学问从实地上用功，议论自然确有根据；若浮光掠影，中无成见，自然随波逐流，无所适从。
B.今年年初，应《汽车生活》杂志蓝主编的约请，我每月为他们杂志写一篇关于交通文明的小短篇，虽说都属管窥蠡测之作，几个月下来也有万言之多。
C.有些人把娱乐当职业，焚膏继晷，夜以继日，昏天黑地，既荒废了事业，又累坏了身体，实在是得不偿失的事情。
D.张老一生，皓首穷经，甘坐冷板凳，长期从事中国古典哲学、民俗学和宗教学的教学和研究，成绩斐然，令人敬佩。
9.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。出现这种现象一是受“从众”心理影响，二是即使被抓，处罚也轻，罚不当罪，从而不顾及交通安全。闯红灯在很多国家为人所不齿。“中国式过马路”一经网络传播，立刻引发网友对交通、国民素质和安全意识的讨论。“中国式过马路”谈不上劣根性，但肯定是一种通病。但全民讨论并且对此忧心忡忡，也是过度解读的表现。
A.调侃 B.罚不当罪
C.不齿 D.忧心忡忡
10.下面语段中加点的词语，使用不恰当的是一项是（ ）
每次食品安全事件发生，首当其冲的往往是监管部门。实际上，虽然有失职渎职的监管者，监管部门比食品安全事件的曝光慢半拍的“马后炮”现象也的确屡见不鲜，从而导致民众对监管的不信任。但是，现代人生活中面对的食品如汪洋大海，食品生产、销售的上下游环节繁多，食品安全单靠一个或几个监管部门难免力不从心。
A.首当其冲 B.屡见不鲜
C.汪洋大海 D.力不从心
11.下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（ ）
A.3月16日，美职篮球队火箭队取得了在西部联赛中连赢第22场的佳绩，其雄厚的实力令其他队只能望其项背。
B.为了救活这个濒临倒闭的工厂，新厂长想尽办法，狠抓内部管理的优化和产品质量的提高，可谓处心积虑。
C.受雪灾影响，广东今年冬天的物价同比上涨幅度超过8%，这对商家来说倒是正好可以火中取栗，获得较好效益。
D.几位从一线退下的老干部，对当今不良的社会风气很是看不顺眼，整天慨叹着人心不古，世风日下。
12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A.大学毕业了，一向勤奋学习的李楠考上了研究生，而讲究吃穿玩的孙博却不得不摆上了服装地摊，不过这也算各得其所了。
B.这些都是有口皆碑的铁的事实，歹徒想抵赖是徒劳的。
C.新加坡政府未雨绸缪地采取行动，抑止了房产业价格的飞涨。
D.在纪念“5·12”抗震救灾五周年之际，我们更要痛定思痛，大力普及灾难救援知识，发展灾难紧急救援技术。
参考答案
1.C（形容人老练而自负的神态，现多形容人摆老资格，自以为了不起的样子；也形容人暮气沉沉。使用该词有两个基本要求：用老练而又自负的含义时，多用于老年人；用暮气沉沉的含义时，多用于年轻人。A项，破镜重圆：比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。B项，应运而生：现指适应时机而产生。D项，因噎废食：比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。）
2.D（一时名声很大。A项，下里巴人：比喻通俗的文学艺术。B项，长袖善舞：形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。C项，亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。）
3.D（指虽然提到了，但说得不详细。A项，深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。对象不合。B项，浮光掠影：比喻观察不细致，没有深的印象，又指文章言论的肤浅，无真知实学，比喻印象不深刻。C项，粗茶淡饭：指简单的饮食。形容生活简约。）
4.B（根据收入的多少来定开支的限度。A项，探囊取物：比喻能够轻而易举地办成某件事情。C项，异曲同工：比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。D项，出人意表：出乎人们意料之外。）
5.A（A项，莘莘学子：众多学子，与语境完全相符。B项，抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于第三方，在本句中没注意使用对象的限制，所以错了。C项，毕其功于一役：把本来要分期分批做的事一下子就做完。这个熟语常用在具有否定或批评、指责意味的语境对象中，如：学习是一个循序渐进的过程，别指望毕其功于一役，也用于有期盼、向往意味的语境对象中，如：深圳队如果打败辽宁队，会毕其功于一役，提前三轮夺冠。他不能用在既成事实或既定条件的语境和对象中，像C项。D项，释怀：某种情感在心中消除，多用于否定，句中“难以”改为“不能”就对了。）
6.B [谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样。（多指在紧张或危急的情况下）此句没有“紧急或危急的情况”，应用“谈天说地”较好。]
7.B（A项，侧目而视是指不满而又惧怕地看着，这里与前文的语境不符合；C项，一发不可收拾是指更加无法整顿，与“一发不可收”易混淆，应把其该为“一发不可收”；D项，不瘟不火是指表演既不沉闷又不过火，不能指商品销售；B项，不胫而走是指形容消息传布迅速，符合语境。）
8.C（C项，焚膏继晷，膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日影或者指一种古代的计时工具。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或学习。属于使用对象不正确。A项，浮光掠影，水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。B项，管窥蠡测，比喻眼界狭小，见识短浅。D项，皓首穷经意思是一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。皓：白；首：头发；穷经：专心研究经书和古籍。）
9.B （罚不当罪：处罚和罪行不相当。多指处罚过重）
10.C（汪洋大海：形容水势极其浩大，也比喻声势极其浩大。A项，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。B项，屡见不鲜：常常见到，并不新奇。D项，力不从心：心里想做，可是力量够不上。）
11.D（人心不古：今人的心地不如古人的淳厚，多用于感叹世风不正。A项，“望其项背”意为能够望见别人的项和背，表示赶得上或比得上，这里的意思正好相反，应改为“望尘莫及”或加上“难以”。B项，“处心积虑”是蓄谋已久的意思（贬义），此处感情色彩不当。C项，“火中取栗”常比喻为别人冒险，徒然吃苦而得不到好处；此处表意相反。）
一、选择题
下列化学用语的表述正确的是( )
A. CSO的电子式：
B. NaClO的电子式：Na
C. CO2的分子示意图：
D. 次氯酸的结构式：H—Cl—O
下列有关表述错误的是(? )
A. IBr的电子式：
B. HClO的结构式为H—O—Cl
C. HIO各原子都满足8电子结构
D. MgO的形成过程可以表示为：
下列说法正确的是( )
A. NH4NO3中只含共价键
B. 稀有气体分子中不含化学键
C. 干冰升华时，分子内共价键会发生断裂
D. 金属元素和非金属元素形成的化合物一定是离子化合物
下列关于离子键、共价键的叙述中，正确的是( )
A. 在离子化合物里，只存在离子键，没有共价键
B. 非极性键只存在于双原子的单质分子(如Cl2)中
C. 在共价化合物分子内，一定不存在离子键
D. 由多种元素组成的多原子分子里，一定只存在极性键
下列有关物质结构的说法正确的是( )
A. 共价化合物中各原子最外层都一定满足8电子结构
B. BaO2晶体中阳离子与阴离子数目之比为1∶2
C. H2O是一种非常稳定的化合物，这是由于氢键所致
D. 在反应2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑中，既有离子键、极性键和非极性键的断裂，又有离子键、极性键和非极性键的形成
下列变化需克服相同类型作用力的是( )
A. 碘和干冰的.升华
B. Na2O2和C60的熔化
C. 氯化氢和氯化钾的溶解
D. 溴的汽化和NH4Cl加热分解
下列物质按只含离子键、只含共价键、既含离子键又含共价键的顺序排列的是
A. 氯气 二氧化碳 氢氧化钠??? B. 氯化钠 过氧化钠 氯化铵
C. 氯化钠 过氧化氢 氯化铵??? D. 氯化钠 氦气 氢氧化钠
将等物质的量的硫酸和氢氧化钠反应后所得到的溶液蒸干，可得到NaHSO4。下列关于NaHSO4的说法中正确的是( )
A. 因为NaHSO4是离子化合物，因此其固体能够导电
B. NaHSO4固体中阳离子和阴离子的个数比是2∶1
C. NaHSO4固体熔化时破坏的是离子键和共价键
D. NaHSO4固体溶于水时既破坏离子键又破坏共价键
下列说法不正确的是( )
①非金属元素构成的单质中一定存在共价键;②非金属之间形成的化合物一定是共价化合物;③非金属的气态氢化物中一定存在极性共价键;④离子化合物中一定含有离子键;⑤金属元素和非金属元素形成的化合物一定是离子化合物;⑥在一种化合物中只能存在一种类型的化学键;⑦含共价键的化合物不一定是共价化合物;⑧含离子键的化合物一定是离子化合物;⑨氯化钠和HCl溶于水都发生电离，克服粒子间作用力的类型相同
A. ③④⑦⑧??? B. ①③④⑦⑧
C. ①②⑤⑥⑨??? D. ①④⑦⑨
下表物质所含化学键类型、所属化合物类型完全正确的一组是( )
选项
A
B
C
D
物质
CaF2
CH3CH2OH
NH4NO3
N2H4
所含化学键类型
离子键、共价键
共价键
离子键
离子键、共价键
所属化合物类型
离子化合物
共价化合物
离子化合物
共价化合物
A. A??? B. B??? C. C??? D. D
有X、Y、Z、W、M五种短周期元素，其中X、Y、Z、W同周期，Z、M同主族;X+与M2-具有相同的电子层结构;离子半径：Z2->W-;Y的单质晶体熔点高、硬度大，是一种重要的半导体材料。下列说法中正确的是( )
A. X、M两种元素只能形成X2M型化合物
B. X、W、M三种元素形成的一种常见消毒剂，其结构中只有离子键
C. 元素Y与W可以形成离子化合物
D. 元素W和M的某些单质可作为水处理中的消毒剂
X、Y、Z、M、W为五种短周期元素。X、Y、Z是原子序数依次增大的同周期元素，且最外层电子数之和为15，X与Z可形成XZ2分子;Y与M形成的气态化合物在标准状况下的密度为0.76 g·L-1;W的质子数是X、Y、Z、M四种元素质子数之和的。下列说法正确的是( )
A. 原子半径：W>Z>Y>X>M
B. XZ2、X2M2、W2Z2均为共价化合物
C. M2Z2有强氧化性，分子中只有共价键
D. 由X、Y、Z、M四种元素形成的化合物一定既有离子键，又有共价键
二、填空题
原子序数由小到大排列的四种短周期元素X、Y、Z、W，其中X、Z、W与氢元素可组成XH3、H2Z和HW共价化合物;Y与氧元素可组成Y2O和Y2O2离子化合物。
(1)写出Y2O2的电子式：_______________，
其中含有的化学键是______________。
(2)用电子式表示Y2O的形成过程_________________________________。
(3)X、Z、W三种元素的最高价氧化物对应的水化物中，稀溶液氧化性最强的是________(填化学式)。
(4)XH3、H2Z和HW三种化合物，其中一种与另外两种都能反应的是______________(填化学式)。
(5)由X、W组成的化合物分子中，X、W原子的最外层均达到8电子稳定结构，该化合物遇水可生成一种具有漂白性的化合物，试写出反应的化学方程式_________________________。
某汽车安全气囊的产气药剂主要含有NaN3、Fe2O3、KClO4、NaHCO3等物质。当汽车发生碰撞时，产气药剂产生大量气体使气囊迅速膨胀，从而起到保护作用。
(1)NaN3是气体发生剂，受热分解产生N2和Na，N2的电子式为________。
(2)Fe2O3是主氧化剂，与Na反应生成的还原产物为________(已知该反应为置换反应)。
(3)KClO4是助氧化剂，反应过程中与Na作用生成KCl和Na2O。KClO4含有化学键的类型为________，K的原子结构示意图为________。
(4)NaHCO3是冷却剂，吸收产气过程中释放的热量而发生分解，其化学方程式为_____________________。
三、推断题
已知X、Y、Z、W四种元素分别是元素周期表中三个连续短周期的元素，且原子序数依次增大。X、W同主族，Y、Z为同周期的相邻元素。W原子的质子数等于Y、Z原子的最外层电子数之和。Y与X形成的分子中有3个共价键。Z原子最外层电子数是次外层电子数的3倍，试推断：
(1)X、Z两种元素的元素符号为：X________、Z________。
(2)由以上元素中两两形成的化合物中：溶于水显碱性的气态氢化物的电子式为________，它的共价键属于________(填“极性”或“非极性”)键;含有离子键和非极性共价键的化合物的电子式为__________;含有极性共价键和非极性共价键的化合物的结构式为_________。
(3)由X、Y、Z所形成的常见离子化合物是________(写化学式)，该化合物与W的最高价氧化物对应的水化物的浓溶液加热时反应的离子方程式为_______________________________。
X与W形成的化合物与水反应时，水作________(填“氧化剂”或“还原剂”)。
X、Y、Z、W、P为短周期的主族元素，其原子序数依次增大。Y、Z、W、P位于同一周期。X元素形成的单质是自然界中含量最多的气体，1 mol Y的单质分别与足量盐酸和氢氧化钠溶液反应生成的气体在标准状况下均为33.6 L。W的原子最外层电子数与核外电子总数之比为3∶8，X的原子序数是Z的原子序数的一半。
(1)Z的原子结构示意图为________，W与P可形成原子个数比为1∶2的化合物，其电子式为________。
(2)经测定，在2.5×1.01×105Pa下，Y与P形成的化合物的熔点为190 ℃，沸点为180 ℃，则该化合物为________，属于________化合物(填“共价”或“离子”)。
(3)Z、W、P三种元素的气态氢化物稳定性由高到低的顺序是____________ (填化学式)。
1．(2011·江西)下列句子没有语病的一项是()
A．说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
B．昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。
C．游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
D．能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。
[答案] A
2．(2011·贵州铜仁)下列句子没有语病的一项是()
A．各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。
B．每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。
C．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
D．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
[答案] D
3．(2010·浙江杭州)下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。
①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。
①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________
[答案] ①“在”改为“由”；②“开展”改为“展示”；③“西博盛会“与“精彩纷呈”交换位置。
4．(2011·贵州安顺)下列句子中没有语病的一句是()
A． 老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
B．是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
C．中学生是培养健康情操的重要阶段。
D．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
[答案] D
5．(2010·浙江金华)阅读下面语段，完成后面题目。
①大堰河甘甜的乳汁滋润()了艾青的童年，故乡秀美的咀水蕴育了诗人的才情。诗．
人在《少年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑我们平安无恙/等我也老了/我再回来和你们在一起。”他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村——/bēi()微的，没有人注意的小小的乡村/它像中国大地上的千百万的乡村/它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。”
②“太阳”发出了“lí()明的通知”。艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界讲坛巨匠之一。
(1)结合语境，根据拼音写出汉字，或给加点字注音。
(2)第①段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。
________改为________
(3)第②段中画线句有语病，请改正。
________________________________________________________________________
[答案](1)rùn 卑 黎(2)“蕴”改为“孕”(3)他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一(或：他的诗在世界诗坛上具有广泛的影响)。
6．(2010·山东东营)改正下列句子中的语病。
(1)通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共济”的精神内涵。________________________________________________________________________
(2)我们既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境，不断促进社会和谐是社会发展的必然要求。
________________________________________________________________________
[答案] 示例：(1)将“通过”去掉，或将“让”去掉。(2)将“是社会发展的必然要求”去掉。
7．(2010·四川泸州)下列句子中没有语病的一项是()
A．面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。
B．2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。
C．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
D．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
[答案] A
8．(2011·四川内江)下列句子有语病的一项是()
A．在20多年演艺生涯中，几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。
B．失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。
C．“红色经典”是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党，表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。
D．即便不是很喜欢语文，在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿，也是一种成功。
[答案] B(多重定语的秩序不当)
9．(2011·山东滨州)下列句子中没有语病的一项是()
A．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
B．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
C．在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活
[答案] D
10．(2010·湖北武汉)下列各句中有语病的一项是()
A．世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。
B．教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。
C．我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。
D．在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
[答案] D
11．(2010·湖南长沙)选出下列句子中没有语病的一句()
A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
[答案] C
12．(2010·湖南娄底)下列句子中没有语病的一项是()
A．夏天的白马水库碧波，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。
B．2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。
C．经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。
D．乌鲁木齐发生的“7·5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。
[答案] C
13．(2010·贵州毕节)下列没有歧义的句子是()
A．我看见他高兴得跳起来。
B．身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料农田里的事。
C．从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。
D．刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。
[答案] C
14．(2010·贵州安顺)下列各句中，没有语病的一句是()
A．穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
B．苏州园林修剪和栽种树林也着眼在画意。
C．只要我们和自然和睦相处，就能保护好地球——我们的家园。
D．我市在西部大开发中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。
[答案] C
15．(2010·广西桂林)对下列病句的修改有误的一项是()
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(语序不当，“讨论”和“听取”调换)
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字)
C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)
D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。(前后矛盾，将“整整”改为“足足”)
[答案] D
16．阅读下面语段，修改病句。
昨晚9时02分，台湾花莲外海发生6.8级地震。①台北市消防部门表示，造成永吉路一个水塔掉落，砸毁一辆轿车，但无人员伤亡。②闽浙粤沿海地感强烈，市民上网或致电纷纷当地媒体热线询问情况。③由于杭州不少高层住户感到楼在摇晃，因此杭州市地震局地震处李启敏处长请市民不要紧张，因为杭州市很安全。
①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________
[答案] ①在“造成”前加“地震”；②把“纷纷”放在“上网或致电”前；③把“由于„因为”改为“虽然„但是”。
17．阅读语段，修改病句。
①中共中央政治局11月27日开始召开会议。②在此次政治局会议召开之前，是否退出当前的刺激政策已经成为争议最大的学界问题。③赞成者认为，继续双宽松的政策将带来资产泡沫，恶化经济结构。
①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________
[答案] ①删去“开始”；②把“学界”“争议最大的”调换位置；③在“经济结构”后添加“等问题”。
18．阅读语段，修改病句。
①12月20日，浙江广电集团民生休闲频道主办的“2009彩虹计划大型助学结对大会”，②将再次在杭州吴山广场温暖开序。③将从上午9点开始，一直持续到下午四点。
①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________
[答案] ①在“浙江”前添加“由”；②把“开序”改为“启幕”；③在“将”前添加“大会”。
19．阅读语段，修改病句。
①12月16日，在比利时首都布鲁塞尔的欧盟总部，欧盟委员会负责竞争事务的委员内莉克勤斯在新闻发布上演讲。②欧盟委员会当天发布公报说，欧盟接受美国软件巨头微软公司提出的妥协，③放弃对其提出的反垄断和巨额罚款。
①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________
[答案] ①把“演讲”改为“发言”；②在“妥协”后添加“的方案”；③在“反垄断”后添加“诉讼”。
20．阅读语段，修改病句。
①谷歌公司2004年开始寻求与图书馆和出版商合作，大量扫描图书，创造世界上最大的数字图书馆。②使用户可以用谷歌图书搜索在线浏览图书或获取图书相关信息。③谷歌此举一方面收到网民担忧，另一方面引起出版商和作者欢呼支持。
①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________
教版
一、(2012·资阳)阅读下面这篇文章，完成问题。
月到中秋
(文/一竿烟雨 有改动)
①又是一年中秋时节。
②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。
③天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，像是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。
④月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。
⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。
⑦月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩(qióng)等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着 1
青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。
⑧月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久，千里共婵娟”，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！
⑨夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。
1．选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。(2分)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 4．结合全文，简略说说第⑦段中加横线句子在文中的表达效果。(2分)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 5．选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么？(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
二、(2012·陕西)阅读下面的文字，完成题目。
游司马祠 郭军平
行走在韩城，庙宇楼阁，行宫故居，历史古迹众多，苍松古柏也散发着古朴典雅的气息，耐人寻味，而我总以为它的厚重，源于司马迁。但凡来韩城的人，是绝不会错过游司马祠的。
从韩城芝川镇向东，沿着一条宽阔明亮的柏油大道向前走，越过两边民居，眼界豁然一亮，放眼南望，一座高山巍峨耸立，上面翠柏茂松、郁郁葱葱，若隐若伏的祠宇躺在翠柏的环抱之中。
走过芝秀古桥，一座高大的砖木牌坊映现眼前，遒劲有力的“汉太史司马祠”几个大字熠熠生辉，踩着青石铺砌的进山之路，踏上十几个台阶，便是正门，门匾一行隶书“汉太史司马迁祠墓”，字体格调清雅，气息高华。进入大门，青石铺砌的小径，迤逦蛇行，直通山顶。道旁青松挺拔，耸入苍穹，松间的山雀清脆的鸣叫给山上带来一片静 2
谧。
登上小坡，眼前顿然开阔，一座宏大的祠堂横亘眼前，走近细瞧，上有“汉草书司马迁格言警句展室”的门匾，房檐周围红漆驳落，参差不齐，显示出风雨沧桑，进入宽敞的展厅内，一座座散发着笔墨清香的石碑赫然入目。环视碑石，兀然林立，但见书体或雄浑奔放，气吞万里，或风行雨散，润色生花，或大鹏抟风，长鲸喷浪；或悬崖坠石，惊电遗光，多少文人墨客在这里留下了自己的行迹，留下了那一份对史圣的留恋和敬仰。回想细构“网罗天下放佚旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”的太史公，哪里会想到身后的荣耀和高贵。苍苍莽莽的梁山啊！滔滔不息的黄河啊！孕育了这样一位惊世奇才！
走过“高山仰止”的砖木牌坊，极目仰望，巍峨庄严的司马祠卓然屹立于韩奕坡上，松柏环抱，一片苍翠，踩上凹凸不平的石道，沿着千百年来仰慕者攀登的足迹，经“朝神道”踏上攀登祠墓的石级，石级共九十九级，犹如一条长龙，蜿蜒伸入山顶。拾级而上；但觉山势峭拔，眼界开阔，回望身后，但见黄河远去，川源如画。这超越了人世万物，独居一山的巍峨祠堂啊！伫立在时间的年轮里，默默地向人们倾诉着什么？
司马迁墓由青砖镶砌，上嵌有八卦砖雕，据传为元世祖忽必烈敕命建造。墓顶有一株千年古柏，苍劲盘桓。如巨掌撑天，柏上鸣雀跳跃，叫声凄凉，似在叹惋那一段凄美的历史，墓旁也是古柏环绕，浓荫蔽空，在千年古柏的近旁，卓然玉立着一株青翠的柏树，与这株千年古柏相映成趣。随后，我有幸看到了唐代著名书法家褚遂良撰写的《梦碑》一文。其文如下：永徽二年九月，余刺同州，夜静坐于西厅。若有若无，犹梦犹醒，见一女子高髫盛妆，泣渭余曰：“妾汉太史司马迁之侍妾也，赵之平原人，姓随名清娱。年十七事迁，因迁周游名山，携妾至此。会迁有事去京，妾缟居于同，后迁故，妾亦忧伤寻故，葬于长乐亭之西。天帝悯妾未尽天年，遂司此土。代异时移，谁为我知？血食何所？君亦将主其地不揣人神之隔，乞一言铭墓，以垂不朽。余感悟铭之。铭曰：“嗟尔淑女，不世之姿。事彼君子，弗终厥志。百千亿年，血食于斯。”可惜，如此珍贵的碑拓却没有流传，这段凄美的《梦碑》故事却把人们的神思带到了那悠远的时空，让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪，更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。我不由得把那株奇异的柏树与《梦碑》故事联系起来，莫非是随清娱精诚所至，感而有灵吧？鉴于此，故随行赋诗一首以示纪念：
苍苍梁山，郁郁翠柏。史公之祠，高兮传兮。悠悠居水，凄凄嘤鸣。清娱之志，感而有灵。
我们一行下山，已是夕阳西下，眺望身后，已是一片苍翠和辉煌。6．根据作者的游踪，请在下面的空格处填上主要景点的名称。(3分)正门→________→“高山仰止→“河山之阳”→________→________
7．文中描写墓顶的千年古柏有什么作用？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．结合全文，谈谈你对“功业追尼父，千秋太史公”这两句诗的理解。(4分)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 9．阅读文中画线的句子，请赏析它的语言表达效果。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．有人说“厚重”一词是本文文眼，请谈谈你的观点和理由。
________________________________________________________________________
这两个词都表示“像（和）……一样”的意思，很容易混淆。
1) as作连词用，有“如”，“像”，含有“属于同类”比较的意思。后面跟从句。例如：
We should study as he studied. 我们应该像他那样学习。
It isn’t so easy as you think. 这并不像你想的那么容易。
as作介词时，意思是“作为”，“以……地位（身份）”。例如：
As a student, you must study hard. 作为一名学生，你必须努力学习。
I’ll help you as a friend. 我要以一个朋友的身份帮助你。
2) like作介词用，意为“像……一样”，后接名词、代词或复合结构。例如：
Like some other animals, wolves are afraid of fire.
就像某些别的动物一样，狼也怕火。
He can swim like a fish. 他能像鱼一样的游泳。
[特别提醒] as与like后面接名词或代词时，两者意思很不一样。
试比较：Let me speak to you as a teacher.
我作为一个老师同你说话。（“我”就是老师。）
Let me speak like a teacher.
让我像一位老师那样同你说话。（“我”其实不是老师。）
[跟踪训练]请选用以上词语的适当形式填空。
①Our teacher always talks to me ____ my mother talking to me.
②She worked ____ a teacher for many years.
③My books now seem to me ____ old friends.
④You must do ____ the teacher says.
[Key:①like ②as ③like ④as]
2. different, difference
different只用作形容词，意为“不同的”、“有差异的”。例如：
Are you in different grades? 你们在不同的年级吗？
Our shop sells a lot of different things. 我们商店卖很多不同的东西。
be different from 这个习语意为“和……不同”。例如：
Their farm is different from yours. 他们的农场与你们的不一样。
difference为different的名词形式，可用作可数名词，也可用作不可数名词，意为“差别”、“差异”、“不同之处”。例如：
There are many differences between English and Chinese.
英汉两种语言有很多差别。
One false step will make a great difference. 失之毫厘，谬以千里。
[跟踪训练]请选用以上词语的适当形式填空。
①This computer is ____ from that one.
②“There is no ____,” says Wang Fang.
③They are in ____ classes.
[Key:①different ②difference ③different]
3. be good for, be bad for, be good at, be good to
be good for意为“有益于……”、“对……有好处”，后接代词、名词或v-ing形式。其反义词组为be bad for“对……有害”。例如：
Exercising in the morning is good for our health.
晨练对我们的健康有益。
This food is bad for children. 这种食物对儿童有害。
be good at 意为“在……方面好”、“擅长于”，后接名词、代词或v-ing形式。be good to 是“对……友善/好”的意思，后面通常接人。例如：
Are you good at singing? 你擅长唱歌吗？
Be good to elder people. 要善待年长者。
[跟踪训练]请选用以上词语的适当形式填空。
①The old man and his daughter ____ us.
②Milk ____ children.
③Reading in bed ____ your eyes.
④ She ____ English and math.
[Key:①are good to ②is good for ③is bad for ④is good at]
4. way, street, road
三者都为名词，意指“路”，但用法不同：
way主要指从一个地方到另一个地方的路径，并不含有“街道”，是最普通的用语，可以指大路、小路或崎岖路等。例如：
Which is the way to the hospital? 哪一条是去医院的路？
They’re coming this way. 他们正朝这条路走来。
way也可用来指抽象的、不具体的“路”、“路途”，并且可以表示“方式”、“方法”、“手段”等。例如：
Use your head, then you’ll find a way.
动动脑筋，你就会找到办法的。
It is another way of saying “quick”. 它是“快”的另一种说法。
street多用来指城市、市镇里的“街道”或“马路”，特点是比较宽阔，且两侧有建筑物。例如：
He found a wallet in the street yesterday.
昨天他在大街上发现了一个钱夹。
Don’t play in the street. 不要在街道上玩耍。
road为较普通、不正式用词，主要指供车辆和行人通过的路，也可指乡村道路，两侧可有建筑物，也可没有。例如：
This is the road to her village. 这就是去她的村庄的路。
A police car is running on the road. 一辆警车正在公路上奔驰。
[跟踪训练]请选用以上词语的适当形式填空。
①On the ____ home, he found a watch.
②Don’t play football in the ____.
③We need to build a new ____ to the station.
④Could you tell me the ____ to the post office?
⑤We should plant more trees on both sides of the ____.
[Key:①way ②street ③road ④way ⑤road/street]
5. listen, listen to, hear
三者均为动词，意思都可表示“听”，但含义和用法并不完全相同：
listen 只用作不及物动词，后不能接人或物作宾语，着重于“留神听”、“倾听”，指的是有意识的动作，至于是否听到并不是强调的重点。例如：
Listen!There is a knock at the front door. 听！有人敲门。
We must listen carefully in class. 我们在课堂上必须认真地听。
listen to意为“听……”，后一定要接物或人作宾语，其中to是个介词。例如：
We enjoy listening to light music. 我们酷爱听轻音乐。
They are listening to the radio. 他们在听收音机。
hear可用作及物动词，也可用作不及物动词，意为“听见”、“听到”，是指用耳朵听到了某个声音，指的是无意识的动作，着重于听的能力和结果。例如：
All of us hear with our ears. 我们都用耳朵来听。
He listened but heard nothing. 他听了听，可什么也没听见。
hear还可用来表示“听说”、“闻知”、“得到消息”的意思，而listen不可以这样用。例如：
I heard the story last year. 我是去年听说的这个故事。
They have never heard about her. 他们从没得到她的消息。
另外注意：listen to和hear后接复合宾语时，动词不定式的小品词to应省去。例如：
The teacher listened to the boy read the lesson a moment ago.
刚才老师听那男孩读了这一课。
We often heard her sing here last year.
去年我们经常听见她在这里唱歌。
[跟踪训练]请选用以上词语的适当形式填空。
①Do you often ____ evening news?
②____! Can you ____ someone calling for help?
③Do you like to ____ music?
④Be quiet! We ____ the radio.
⑤I’m sorry to ____ your mother is ill.
[Key:①listen to ②Listen, hear ③listen to ④are listening to ⑤hear]
6. be angry with, be angry at
这两个短语均表示“对……生气”之意，但它们在用法上有区别：
be angry with习惯上接人，指“对某人生气”、“生某人的气”。例如：
He was rather angry with the man upstairs.
他对楼上的那个人相当生气。
Are you still angry with me? 你仍然生我的气吗？
be angry at 后习惯上接事，指“对某事生气”、“生某事的气”。例如：
Don’t be angry at his mistake. 不要因他的错误而生气。
I was angry at what she said. 我对她说的话很生气。
注意：be angry也能跟不定式或从句表示生气的原因。例如：
He’ll be angry to find that nothing has been done.
发现什么也没做，他会生气的。
[跟踪训练]请选用以上词语的适当形式填空。
①Don’t ____ him. He is only a child.
②We ____ the result.
③The teacher ____ his answer.
[Key:①be angry with ②are angry at ③was angry at]
7. till, until
till和until均可用作介词和连词，它们的意思基本相同，一般可互换。用在肯定句中都指“到……为止”，谓语动词一般是延续性的；用在否定句中，都指“直到……才”，谓语动词一般是终止性的。例如：
Go down this street until/till you reach the second traffic light.
沿着这条大街往前走，一直走到第二个交通灯处。
You mustn’t eat anything until/till you see the doctor.
直到你看了医生才允许吃东西。
但是在下面两种情况下，只可用until,不可用till。
（A）用于句首时。例如：
Until now I know nothing about it. 直到现在我对此事一无所知。
（B）在It is not until…that的强调句型中。例如：
It was not until the bell rang that the children stopped playing.
直到上课铃响了孩子们才停止玩。
[跟踪训练]请选用以上词语的适当形式填空。
①I’ll wait ____ he comes back.
②____ Wednesday I can’t finish the work.
③Not ____ he graduated (毕业) did he go to England.
④Last night we didn’t get home ____ ten o’clock.
[Key:①till/until ②Until ③until ④till/until]
8. late, later, later on
1) late可以用作形容词或副词，意思是“晚（的）”、“迟（的）”。例如：
He was often late for school last term. 上学期他经常迟到。
On New Year’s Eve, all the family stay up late to welcome New Year. 除夕夜，家人们都熬到很晚迎接新年的到来。
2) later常用作副词，指时间上的“稍后，后来”，可用于指过去或将来。例如：
Later I have to go to the Children’s Palace to learn the piano.
稍后我必须到少年宫去学钢琴。
His brother came back three days later. 三天后，他弟弟又回来了。
3) later on表示“以后，稍后”，一般指将来。例如：
It will get colder later on. 晚些时候，天气会更冷。
[跟踪训练]请选用以上词语的适当形式填空。
①He often comes to school ____.
②The weather will get warmer ____.
③Half an hour ____, he came back with an apple in his hand.
[Key:①late ②later/later on ③later]
9. kind of, a kind of
［辨析］kind of 意为“有点儿、有几分”，是副词性短语，相当于a little或a bit，多用于修饰形容词、副词的原级，是一个固定短语，不能变形。例如：
You are kind of heavy. You must eat less meat.
你有点胖了，必须少吃肉。
We feel kind of cold here in the room.
在这房间里，我们感觉有点冷。
a kind of意为“一种”，是形容词性短语，起限定作用，修饰名词，其中kind为可数名词“种类”，有单复数变化。例如：
It looks like a kind of insect. 它像是一种昆虫。
There are all kinds of animals in the zoo.
在这个动物园有各种各样的动物。
［跟踪训练］
①I feel ____ tired.
②This is ____ easy question to answer.
③Your sister seems to be ____ unhappy. Why?
[Key：①kind of②a kind of③kind of]
10. although, though
［辨析］although, though用作连词“虽然、尽管”，常可互换。但这两个词不能与but连用，不过although可以与yet/still一起使用。例如：
Although/Though he is in poor health, he works hard.=He is in poor health, but he works hard. 尽管他身体不好，但是工作很努力。
下列情况只能用though不能用 although。
1)表示强调时，用even though。例如：
Even though I didn’t understand a word, I kept smiling.
尽管我一个字也不懂，我还是一直微笑着。
2)though可用在倒装句中。例如：
Child though she was, she did well.
虽然她是个孩子，但她干得很好。
3)though可以用作副词“然而、可是”，放在句末，前有逗号。例如：
He said he would come, he didn’t, though. 他说他要来，可是没来。
［跟踪训练］
① ____ it was so cold, he went out without an overcoat.
②It’s hard work, I enjoy it, ____.
③He went out, even ____ it was raining.
[Key：①Although/Though②though③though]
11. problem, question
［辨析］problem“问题、难题”，指客观存在的有待解决的问题，尤指比较困难的问题，泛指各类题目,常与solve（解决）和work out（算出来）连用。例如：This math problem is not difficult. I can work it out.
这道数学题不难，我能算出来。
question“问题、疑问”，指对某事感到疑惑无法断定和不能解决提出的待解答的问题，question着重疑惑和不能断定，常与ask/answer搭配使用。例如：
May I ask you some questions? 我能问你一些问题吗？
［跟踪训练］
①We have many ____ in our study.
②After the talk, the speaker answers a number of ____.
③Read this story and find out the right answer to the ____.
④I need help in solving this math ____.
[Key:①problems②questions③question④problem]
12. too much， too many， much too
［辨析］too much表示“太多的……”，中心词是much，too修饰much以加强语气，too much用来修饰不可数名词，也可用来修饰动词和副词。例如：
The doctor told us not to eat too much salt.
医生告诉我们不要吃太多的盐。
If you eat too much, you will get fat. 如果你吃的太多，就会发胖的。
too many表示“太多的……”，中心词是many，too修饰many以加强语气，too many用来修饰可数名词复数。例如：
There are too many people at the play. 有太多的人在看戏。
I have too many questions to ask. 我有太多的问题要问。
much too意为“非常、太”，副词性短语，中心词为too，much修饰too以加强语气。much too用来修饰形容词或副词。例如：
He drives much too fast. 他开车太快了。
This dress is much too expensive. 这件连衣裙太贵了。
［跟踪训练］
①There is ____ rain in the south.
②There are ____ cars in Beijing.
③You are walking ____ quickly, and I can’t follow you.
④There are ____ people waiting for the bus at the bus stop.
