2018-2019学年二年级上册教案 我们成功了教案

2018-2019学年二年级上册教案 我们成功了教案（共10篇）

2018-2019学年二年级上册教案 我们成功了教案 篇1

2、理解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、在理解课文的基础上，引导学生体会字里行间的那种欢乐与激动，并能仿照说、写出句子。培养学生的想象力，口语交际的能力以及学习语文的兴趣。

教学过程：

(要不要设计一个课前谈话？如果要我觉得可以师生一起谈谈各自成功经历，以及成功后的心情)

(要介绍申办奥运会的背景，让学生体会到申办到奥运会的举办权是一件很不容易的事。)

一、谈话导入，我们的成功都属于个人的成功，一个人的小小成功就能让人兴奋不已，那么如果是一个上千人，上亿人，全中国人民的伟大成功，这样大的成功它会带给我们怎样的兴奋呢？大家都知道，今年暑假，中国北京成功举行了一场令世人赞叹的奥林匹克运动会，现在让我们再回到这个暑假，回味那些精彩的片刻。

（播放课件：08奥运会开幕式的精彩片段）

1、看着同学们涨红的小脸，一定有很多话想说，来吧，大胆地把你此时此刻心中想说的说出来，（学生畅谈感受，注意引导学生尽量用感叹句式来抒发情感。）

2、同学们说得真棒啊！是啊，我国这次成功地举办了第29届北京奥林匹克运动会，让我们全国上下为之兴奋，同学们，你们知道吗？奥运会可不是你想举办就可以举办的，必须要有一定的经济实力，在国际上有一定的影响，要在很多方面达到举办奥运会的标准才可以申请举办奥运会的。在七年前，全国人民也经历了一次巨大的成功，那是我国成功地拿到了第29届奥林匹克运动会的举办权，今天就让我们走进那次成功，感受当时人们的兴奋。

3、板书课题：我们成功了（请同学们把小手举起来，和老师一起把课题板书出来）齐读课题：大声读，自豪地读。

3、复习上节课学过的生字词。

上节课我们学了生字词，我来考考大家记住了没有？

1）老师手里有一些生字宝宝，读的时候要大声，还要把这个生字宝宝的拼音读出来，先听老师读，等一下我就叫同学们来读了，同学读的时候，其他同学也要认真听，听听你的同学读得对不对，如果是对的，那就跟着他读一遍，如果读错了，那就请安静听老师怎么读？明白吗？看看哪些同学能把这些生字宝宝领回家？

（先请学生做小老师读带拼音的生字词，读对了全班跟读，读错了老师及时纠正。）

2）老师手里的生字宝宝都被小朋友们顺利地领回家了，希望小朋友们把领回家的生字宝宝藏起来下课以后再看它。我有件事要告诉大家，老师也把这些生字宝宝藏起来了，想知道老师把它们藏哪里了吗？那就请坐端正，睁大小眼睛认真看：（课件展示：奥林匹克 喜讯 挥舞 锣鼓 不约而同 立刻 聚集 成功 欢呼 击掌 拥抱 激动 尽情 流淌 飘扬）

老师把这些生字宝宝都藏在这些词语里面了，还认识它们吗？（生：认识）那就让我们一起拍着手把它们大声地认读一遍。

3．复习课文。初步感受课文内容

（1）大家掌握得真好，那课文读的怎样呢？请孩子们翻开语文书第49页，让我们大家来试试。先自己读读吧。读完了一遍你就举一下手,算是告诉老师你读完了。

（2）同学们的读书速度真是快啊！谁来说说读完以后你的心情怎样？（开心、骄傲、自豪……）

（3）课文一共有几个自然段？那我请4个孩子来读。谁来读第一自然段？……读的同学要注意声音要大，字音要读准，不能添字漏字；其他孩子认真听，仔细想，把不明白的地方画个？号。

二、深入感悟课文内容。

1、师范读课文

孩子们读得真好啊！真是了不起！以至老师也想读一读了，给不给老师读呢？

孩子们，老师读得怎么样啊？（好）一个字干脆利落，但老师听得不过瘾，谁能用一句完整的话来说说？（老师读得真好啊！）谢谢孩子们！你们真是善解人意啊！现在,让我们再次走进课文,感受成功给我们带来的欢乐、激动和自豪。

2、学习第一自然段

1）请孩子们自由读第一自然段，看看你读懂了什么？

学生说：我读懂了 2001年7月13日 的夜晚，北京申办2008年夏季奥运会成功了，（老师及时找到句子）现在让我们大家一起来把这一句读一读。

申奥成功应该怎么读？学生初读，再播放国奥会宣布北京的那一个片断，要求读出庄严，突出“成功了”三个字，这三个字可以拉长调读成“成——功——了”，也可以重音读“成功了”

你还读懂了什么？

学生：我读懂了喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

我们来找到这一句，一起来读读，从这句话，你感受到什么。

（生：高兴，兴奋，激动……）

你是从哪个词感受到的？

生：我是从“喜讯”这个词感受到的。

师：是啊，“喜讯”好消息，能不让人高兴吗？你来高高兴兴地把这一句读读……听了你的朗读，老师真是打心眼里高兴啊！

生：我是从“欢乐的海洋”这个词感受到的。

师：北京申奥成功——这个让亿万中国人兴奋的好消息传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。我觉得这一句写得特别好，大家想一想，这个“涌”还可以换成别的什么字？（学生自由朗读后交流）

学生有可能说“走”、“跑”、“来”……

师：自己用心读读前后几句话，体会体会，你觉得在此时此刻此情此景人们怎样地出现在大街上才叫“涌”出来？

生：很多人来到街上

生：很快地来到街上

生：争先恐后地来到街上

师：人们看到盼望已久的奥运会申办成功时的心情怎样？

生答：兴奋地，高兴的，激动的。

师：太好了！大家看，这就是从各家各户跑上街头的兴奋的、激动的人们。（课件播放天安门广场上的人们）同学们，你们也是这千家万户中的一员，请你们带上你们的兴奋、激动再把这个句子读一遍。（生读）你们想啊，这些人们出来以后，想干什么啊？

生：庆祝北京申奥成功

生：他们太激动了，他们要高呼……

师：孩子们也感受到了这“欢乐的海洋”里涌动的兴奋和自豪，让我们来看课文的第二自然段，看看人们是怎样庆祝的？请大家带上你们的高兴自豪的心情大声地自由地读读第二自然段。

3、学习第二自然段

出示插图

师：从图上你可以感觉到人们的心情是怎样的吗？

生说

师：是啊，你们知道人们为什么会这么激动吗？因为这成功来得不容易，早在1993年的时候，我们中国就开始申办奥运会了，在申办2000年奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼，经过8年的不懈努力，终于在 2001年7月13日 那个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了！那是一个怎样的不眠之夜啊！全国人民热血沸腾，载歌载舞；13亿炎黄子孙挥舞着国旗，一遍又一遍地欢呼着（课件展示那三句话，师生一起读）：“我们成功了！”“我们爱北京！” “祖国万岁！”

师：到处是欢乐的海洋，你看在天安门广场上，聚集了几十万群众，大家想一想，这聚集的几十万群众里头，会有哪些人呢？

生：应该会有叔叔、阿姨、老爷爷、老奶奶、小朋友们…

师：是啊，天安门广场聚集了几十万群众，这其中的叔叔们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼——（生读：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”）

天安门广场聚集了几十万群众，这其中的阿姨们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼——（生读：“我们成功了！”“我123下一页们爱北京！”“祖国万岁！”）

天安门广场聚集了几十万群众，这其中的老爷爷、老奶奶们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼——（生读：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”）

天安门广场聚集了几十万群众，这其中的小朋友们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼——（生读：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”）

4、根据上面的激情朗读，顺势引导学生说话。

（播放申办成功时的欢庆场面、课文插图）

整个北京沸腾了，面对边么巨大的喜讯，这么多的人聚集在街头，他们除了发自内心地高呼“我们成功了”“我们爱北京”“祖国万岁”想想还会高呼什么？

生；我们赢了！

生：中国人真是太厉害了！

生：我为自己是一个中国人而骄傲！

（天安门广场上的人们是多么兴奋啊，我们再来把目光移到中华世纪坛。）

5、学习第三自然段

师：你们想怎么读这个自然段？你们想给老师感觉到什么？

生回答

师：读的时候注意用“——”划出表示人多的句子，用“~~~~”划出表示人们快乐、兴奋的句子。

分男女生比赛读，齐读。

6、从同学们高亢、激昂的读书声中，老师分明感受到了同学们作为一个中国人的那份骄傲和自豪感，能不兴奋吗？能不激动吗？期待了8年的奥运之梦呀！终于实现了。一齐读最后一自然段。“2008年，奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬”。

三、伴随着同学们的朗朗读书声结束，奥运会主题曲《我和你》缓缓响起，同时回播奥运会开幕式上的精彩片段。

师；2001年北京奥运会申办成功了，2008年也就是今年暑假的时候，我们已经成功地举办了这次北京奥运会，我国的运动员取得了优异成绩，再次向世界宣布：中国已经进入了世界体育大国的行列，世界选择了北京，北京还给了世界一个惊喜！……此时此刻，同学们一定有很多话想说，那么请你们把你们想说的话写下来，写在老师发给你们的白纸上。

1）指导学生写话。

真！

2）组织学生上讲台上朗读自己写下的话。生读一句，师用感叹句式评价。

四、点题结课。

2018-2019学年二年级上册教案 我们成功了教案 篇2

【教学目的】

１、认识“讯”等１４个生字，会写“申”等１０个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。３、增强民族自尊心和自豪感。

【教学重点】 教学目的１，２。

【教学难点】 体会申奥的热情。

【课前准备】

１、申奥的图片等各种音像资料。

２、学生课前搜集：

⑴ 奥运会的资料。

⑵ 北京申办２００８年奥运会的图片及资料。

【课时安排】 ２课时。

第一课时

一、课文导入，朗读激趣

１、谈话导入

⑴ 每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。

⑵ 大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。

２、创设情境：

⑴ 播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。

⑵ 记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？

⑶ 看过的同学当时心情怎样？

３、初读课文：

⑴ 激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。

⑵ 学生读书，教师巡视指导。

二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容

１、感悟文章感情基调：

⑴ 教师范读(激动、自豪的语气)。

⑵ 你从老师的读中听出了什么？

⑶ 说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。

２、分段朗读感悟，进一步体会感情：

⑴ 自读第一自然段，不熟悉的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读一读、体会体会，与同桌互相讨论说说自己的理解。

⑵ 体会“不约而同”：

（教师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先约定了吗？

是啊，他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。

书上有个词语告诉了我们你能找出来吗？）

⑶ 联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的，哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。

⑷ 体会心情读第二句，读第一段。

⑸ 请人读第二段，边看课文边圈出生字。

⑹ 交流认字方法掌握“聚”等四个生字。

⑺ 体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生比赛读。

⑻ 自己读最后两段，找出生字。

⑼ 分类学习生字：拥、抱、扬

① 观察偏旁相同且左窄右宽。

② 描红并练习：“抱”注意右边封口；

“扬”重点指导笔顺，并于“洋”区别使用。

泪、泽

① 找出相同偏旁的其它字（洋等归类总结）。

② 分析字形结构，掌握要领练习书写：

“泪”与眼睛有关，所以有目；

“泽”下便是两横，不是丰。

认记“击”、“克”二个字。

（学生自己观察，提出需要注意的地方）

三、复习本堂所学

１、小组开红车抽认生字卡片并组词。

２、听写五个会写的字。（先试记２分钟，提高记忆效率）

第二课时

一、复习导入

１、开小火车抽认生字并组词。

２、重点字音巩固“泽”“呼”“锣”。

二、进一步体会课文感情，朗读感悟

１、齐读三段。

２、课文第一段中说““北京立刻变成了欢乐的海洋”。在这里课文有说“中华世纪坛人如海，歌如潮”请你结合课文及插图，四人小组讨论讨论，说说对这句话的理解。３、交流讨论结果，体会并齐读该句。

４、“任激动的泪水尽情流淌”为什么眼泪流下来都不擦一擦？你从这句话中仿佛看到了什么能体会到什么？学生体会并朗读。

５、读后二段。

三、再读全文升华感情

１、指名朗读重点语句，全班体会并跟读。

（那句最令你感动你就体会体会再读一读）

２、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称——我们成功了!（师生齐读课文。）

四、写字教学

１、“京”的上横、“互”的下横是长横。

２、“申”的竖为主笔，占竖中线，左右对称。

（与“伸”区别使用环境）

３、“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。

４、“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。

五、实践活动

“我为２００８年奥运出力”

１、展示搜集资料，了解奥运，了解北京，关注体育，奥运资料展。

（小组交流资料，全班资料展）

2018-2019学年二年级上册教案 我们成功了教案 篇3

出题人：燕海飞

审题人：张浩虹

张志华

教学目标

知识和技能

1．使学生能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构； 2．了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源； 3．了解太阳活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响。过程和方法

1．能通过展示的图片理解太阳活动增强时会使地球无线电短波通讯受干扰及产生磁暴现象的原因；

2．通过对各种资料的观察以及课前室外的观测，培养学生获取地理信息的能力和分析、判断、推理等逻辑思维能力。

情感、态度、价值观

培养学生树立正确的人地观、科学的宇宙观，和热爱科学勇于探索的精神 教学重点

1．知道太阳辐射对地球的影响； 2．知道太阳活动对地球的影响； 3．太阳的外部结构和能量来源。教学难点

太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响 教学方法

讲授法、直观演示法、多媒体辅助教学法、练习法 教学媒体与教具

多媒体资料库（电脑动画、录像如太阳能量来源录象、文字资料、图片如太阳黑子、耀斑、日珥、极光图）

课时安排 1.5课时 讲授过程

复习提问：天体系统包括哪些层次？试用简表形式表示出来。用投影仪展示

导入

在北京时间2012年7月12日，活动区11520爆发了一次X1.4级耀斑，峰值时刻为世界时2012年7月12日16点49分，并且引起地球周围质子流量增强，达到质子事件的标准。该耀斑伴随一次Halo CME过程，该CME朝向地球，请相关单位引起必要的注意。中国科学院国家天文台 太阳活动预报中心报道。

【板书】

太阳对地球的影响

一、为地球提供能量

【讨论】阅读相关内容和所学知识分析思考 1．太阳大气的成分

2．太阳辐射的概念及能量的来源 3．太阳辐射对地球的影响

（多媒体资料展示，并指导学生阅读图“太阳为地球提供能量”）通过资料、地图及同学日常生活经验说明太阳辐射在哪些方面对地球产生影响？

【学生回答】略 【板书】

1．太阳大气的成分

2．太阳辐射的概念及能量的来源 3．太阳辐射对地球的影响 【介绍】

1．太阳大气主要成分是氢和氦，其表面温度约为6 000K。

2．太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象被称为太阳辐射。3．（1）太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。（2）太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。（3）作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。

（4）太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。

【讨论】请你谈谈还有哪些事例可以说明太阳辐射对地球的影响。【学生回答】略

【提问】思考太阳巨大的能量是怎样产生的？ 【学生回答】略

【总结】在高温高压下，太阳中心产生核聚变反应，释放出大量的能量。【板书】

4．太阳能量的来源

【过渡】我们知道太阳为人类的生存提供了能量，但由于太阳的不稳定，即太阳活动时，也会给人类产生不利影响。

【板书】

二、太阳活动影响地球

【启发引导】我们许多同学都听说过太阳黑子，这黑子到底是什么物质？存在于太阳的什么地方？除了黑子之外，太阳上还有些什么？这些要求我们必须去了解太阳的结构了。

事实上，人类对于太阳的了解还是太少了。太阳的内部结构，直到目前我们也知之甚少。【边介绍边画太阳结构板图】

我们现在借助探测仪器可以直接观测到的，实际上是太阳的大气层——外部构造，人们发现太阳大气从里向外分为三层。

【启发提问】太阳大气分为哪三层呢？ 请同学们观察太阳大气层结构图、太阳黑子图及太阳耀斑图，以及图“太阳黑子数的变化”，并阅读课文，回答问题：

1．太阳大气层从里到外分哪几层？

2．最里的一层厚度、温度如何？什么叫太阳“黑子”？太阳黑子的周期如何？ 3．中间的一层有何特点？太阳活动的主要标志是什么？ 4．最外一层有何特点？ 【小结】

1．太阳大气层从里到外依次为光球、色球和日冕。2．光球层厚约500千米，表温约6000K。太阳光基本从这里发出。光球表面的黑斑点，叫做太阳“黑子”。太阳“黑子”的活动周期约为11年。

3．呈现玫瑰色的太阳大气层为色球层，厚约几千千米。色球层在短时间内有突然增亮的现象，叫耀斑。黑子和耀斑都是太阳活动的主要标志，它们的活动约11年为一周期。

4．最外面的一层，叫日冕。它的亮度仅为光球层的百万分之一。

5．太阳活动对地球的影响为：黑子和耀斑增多则干扰或中断地面无线电短波通讯；带电离子流高速冲进两极地区产生淡绿色和红色的极光；带电离子流还产生“磁暴”现象。

【总结】太阳的外部结构

我们能直接观测到的太阳是太阳的大气层，从里往外分为光球、色球、日冕层。太阳大气的一切活动总称太阳活动。（重点讲述）

【启发提问】

（1）黑子、耀斑都以什么形式影响地球？（2）对地球会造成什么影响？ 【学生回答】略 太阳活动对地球的影响（1）

（2）

（3）

【小结】除此以外，太阳活动的影响还有很多，现在专门有人在研究“太阳活动与气候”、“太阳活动与人体健康”等，太阳之所以会有如此大的影响，关键在于它有太多、太大的能量。

【典型例题】太阳活动对地球的直接影响是()A．产生潮汐现象

B．干扰地面无线电短波通讯 C．诱发火山喷发和地震 D．产生“磁暴”现象

[解] 此题主要考查同学对太阳活动的了解，特别是太阳活动对地球的直接影响有哪些。从四个选项中看，A选项的潮汐现象与太阳有关，它是由于太阳、月球等天体与地球之间的引力造成，而非太阳活动的影响，B选项属于太阳活动对地球的直接影响，由于太阳黑子的频繁出现以及耀斑的爆发，使大量带电粒子流进入到地球的大气层中，干扰了大气层中的电离层，使地面的短波通讯中断，C选项是属于地质现象，是由于地质作用而导致的，与太阳活动的关系不大，D选项是属于受太阳活动影响而产生的现象，大量带电粒子流进入地球大气层，对地球磁场产生影响，使指南针的指针剧烈摆动，不能正确指示方向，我们称之为“磁暴”。所以正确选项为B、D。

板书设计： 太阳对地球的影响

一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分

2．太阳辐射的概念及能量的来源 3．太阳辐射对地球的影响 4．太阳能量的来源

二、太阳活动影响地球 1．

2．太阳活动对地球的影响

教学反思

1．把握教学重难点，从太阳辐射和太阳活动对地球的影响两个方面来进行教学。2．要求学生掌握太阳大气层结构，进行板书描绘更加直观便于记忆。

3．采取多媒体教学法，通过视频展示、flash动画播放等方式加深学生的记忆。思考题

1．太阳对地球有什么影响？

2018-2019学年二年级上册教案 我们成功了教案 篇4

教材分析

我们先从整体上来分析本册教材的内容结构。本册教材共有9个单元，分别是：第一单元大数的认识、第二单元公顷和平方千米、第三单元角的度量、第四单元三位数乘两位数、第五单元平行四边形和梯形、第六单元除数是两位数的除法、第七单元统计、第八单元数学广角与第九单元总复习。其中，大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法是本册的重点教学内容。除了从目录中了解教材的主要内容, 我们还可以将目录和总复习结合起来进行分析。因为总复习是对一个学期所学知识进行系统的整理和复习，促进学生全面达到学期规定的教学目标。将目录和总复习结合起来分析，可以更清楚地看到知识间的内在联系，从整体上把握教学目标。

总复习包括四个部分：第一部分多位数的认识、第二部分乘法和除法、第三部分空间与图形、第四部分统计。

（一）数与代数领域

第一部分多位数的认识的知识内容分布在第一单元“大数的认识”中。这部分知识的教学目标主要是：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法。

2．会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四

2用，初步形成观察、分析及推理的能力。

2．认识到解决问题策略的多样性，能够尝试用数学的方法来解决实际问题，形成寻找解决问题最优方案的意识。

（五）综合应用

除上面的内容外，本册还安排了两个综合应用活动“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生：

1．通过对具体数量的感知和体验，进一步理解数的意义，建立数感。

2．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

总之，教材是数学知识及思想、文化的载体，是培养学生数学能力的凭借。作为数学教师，应充分有效地将教材的知识激活，为学生打下坚实的数学基础，使他们在乐于学习，主动学习，愿意与他人合作学习中不断提高数学素养。

XX镇XX完全小学

XXX

2018-2019学年二年级上册教案 我们成功了教案 篇5

教材分析：

《我们赢了》是北师大版数学二年级上册的内容。这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。由于时间和学生的生活经验有密切的联系，而且学生在一年级上册也曾用几时刚过和快几时了表述时间，所以，应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。

教材结合北京申奥成功这一情境，引导学生认识钟面，交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验;同时，抓住机会渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。

学情分析：

学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识并会认识整时和整时半。但有关时间的认知显得有些混乱，对时针和分针表示的意义分辨不清，多数孩子还不能读出准确的时刻。

教学目标：

1、引导学生认识钟面;了解时、分以及它们之间的关系;能看钟面认读时间、写出时间。

2、通过观察、验证，使学生掌握时、分的关系，能够准确地读出钟面的时间。

3、使学生养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯，进行爱国主义教育。

4、培养学生观察能力和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。进一步培养学生动手探索、合作交流的能力。

5、通过申奥成功的情景，向学生渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。

教学重点：

正确地认读钟面上的时间

教学难点：

掌握认读几时几分的方法。

教学过程：

一、创设情境，理解钟表的功能。

(1)同学们，语文课你们学习的《，北京》讲的是一件什么事?你们想看一看那激动人心的场面吗?(多媒体播放北京申奥成功的情景)

(2)你们知道我们赢了的那一刻是什么时间吗?怎样才能知道具体发生在什么时间呢?

【设计意图】良好的开端是成功的一半。结合语文课刚刚学习了《2008，北京!》学生对的申奥情况有了比较多的了解，情感方面有了一定的基础。通过多媒体再现当时激动人心的场面，引导学生思考怎样才能知道具体发生在什么时间呢?激发出学生看钟表的要求，感受到钟表的作用

二、说一说、看一看、拨一拨、填一填、议一议，引导认识钟面。

(1)说一说：关于钟面你知道些什么?

(2)看一看：认真观察钟面上你又发现了什么?

(根据学生对钟面的了解，媒体随机显示钟面上的时针、分针、数、大格、小格等，引导学生认识钟面，并随机提出下列问题。)

请你在你的钟面上指出哪根是时针、哪根是分针?你是怎样区分时针和分针的?大格和小格指的是哪里呢?你能在钟面上指出来吗?

【设计意图】教师在教学中是引导者、合作者、组织者。在这个环节中，我没有限制学生在几个知识要点上一步一步的学习，而是让学生自由地说，发现问题时让其他的同学帮忙，或者是师生一起解决。先让学生谈谈自己对钟面的了解，再认真观察钟面上有些什么，并适时提出问题，使学生在数学学习中能够运用自己的知识经验和方法来发现数学、理解数学。

(3)填一填，议一议：(借助学具钟学生自主探索p64填一填，然后组内交流，全班汇报。)

①钟面上有x个大格，x个小格。

②时针走1大格是x时。

③分针走1小格是x分，走1大格是x分。

④时针走1大格，分针正好走x圈。

1时=x分(小组汇报时媒体演示各组解决问题的方法或帮助解决问题。)钟面上有12个大格，60个小格。你是知道的?能把你的方法告诉大家吗?时针走一大格是1时。分针走一小格是1分，走一大格是5分。你能在用自己的钟表模型拨给大家看吗?

时针走1大格，分针正好走1圈。

(电脑演示钟面上分针走一圈时针正好走一大格，请你认真观察。)

通过观察大家还发现什么?可以得出一个怎样的结论呢?大家拨一拨自己的.钟，观察一下是不是时针每走1大格的同时，分针都正好走1圈。(全班动手拨自己的钟面，再次体验1时=60分。)

【设计意图】在这个环节中，安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，采用自主探索、合作交流的学习方式。在交流中，学生把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，整个过程由小组讨论、分组汇报、观察思考、得出结论组成。

三、试一试，尝试记时。

(1)认读钟面上的时刻。

①我当小老师。

(电脑分别出示五个钟面。)你会看哪一个钟面上的时间?请你当小老师说说你是怎样看的?记时记录如下：9时 9时零8分 9时20分 9时45分 10时

(对学生人表方法的多样性应给与肯定。)

小结：通过认读这几个钟面，我们知道了认读钟面要先看时针再看分针，在认读时刻时还要注意观察时针和分针所指的位置才不会读错时间。

【设计意图】学生虽然已经具有一定的认识钟表的经验，但并不是所有的学生都掌握了这方面的知识。这节课的教学难点就是认读钟面上的时间，特别是快几时了，针对这一情况，在教学中，设计我当小老师，让优秀的学生充当小教师的角色，使学生在探索交流、合作中得出正确认读时间的方法，构建自己的认知体系。同时获得积极的情感体验。

②猜一猜、认一认

借助本班一位同学一天的作息时间，请同学猜一猜、认一认。(同时多媒体随机演示)早上几时从家出发上学?几时上数学课?几时做广播体操?下午几时课外活动?

③联系实际，说一说自己的一天。

刚才我们了解了xx同学一天的时间安排，你的一天又是怎样安排的呢?请同桌互向拨一拨、说一说自己的一天是怎样安排的。

【设计意图】在教学中，从学生的生活经验出发，在具体情境中应用所学的知识，使学生感受到生活离不开数学，由此对数学产生兴趣和亲切感。同时，培养学生自主探究、动手操作和综合运用知识的能力，以及培养学生合理安排时间、珍惜时间的观念。

(2)认识时间的表示法。

①尝试记时。

9时整谁知道在电子表上是怎样显示的?你能用这种方法把它记下来吗?你能告诉大家，写的时候需要注意什么吗?你们能用这种方法把其他几个时间也记下来吗?(全体学生尝试记时。)

同学互相批改。

②找朋友

同学们桌子上都有一张表示时间的卡片，如果你卡片上的时间和屏幕上钟面表示的时间是好朋友，就请你举起他的好朋友。设置一个同学找不到朋友的问题情境。

【设计意图】这部分内容如果按部就班的逐个教学时间的表示法，学生必然兴趣不大，因此从学生的心理需求出发，从学生的生活经验出发，以学生平时的积累的经验为素材，让学生在熟悉的事物中主动建构自己的数学知识结构。设计了找朋友的游戏，使学生乐于学习，使课堂充满着轻松愉快的气息。除此，这个环节还设置了一个学生找不到朋友的问题情境，让学生在体验中解决问题，培养问题意识。

四、拨钟游戏，反馈练习。

(1)我拨你认，你拨我认。同桌进行，一人拨时间另一人认时间，交替进行。(教师巡视)

(2)我说你拨，你说我拨。同桌进行，一人说时间另一人拨时间，交替进行。(教师巡视)

【设计意图】采用同桌游戏、集体游戏，使学生广泛地参与到活动中来，每个人都能在游戏中体验到数学学习的快乐，加深理解有关时间的知识。

五、课堂小结

在这堂课里你学会了什么?

这堂课所学的知识还有什么没弄明白的吗?

2018-2019学年二年级上册教案 我们成功了教案 篇6

题库六

1、解方程 1155X＋2X＝ 5X－＝ 42 23 X－20%X＝1 X

2、怎样简便就怎样算

【132－（34－5）】÷710

192×25＋10÷920

（113112－4）÷（2－2）

612＋79X＝43 1＋2357÷7 13÷（23－25）×35 59×3210＋7÷25

3、筑路队铺一段铁路，甲队从南向北，每天铺轨6千米，乙队从北向南，每天比甲队多铺25%。两队同时开工，经过16天完成。这段铁路长多少千米？

4、少先队员采集植物标本和昆虫标本共84件。昆虫标本的件数是植物标本的40%。两种标本各采集了多少件？

5、粮店上周出售豆油

6、一列火车从上海开往天津，行了全程的以到达天津。上海到天津的铁路长多少千米？ 181吨，比售出的菜籽油少。售出菜籽油多少千克？

2018-2019学年二年级上册教案 我们成功了教案 篇7

一． 教学目的：

1．新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。

2．让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。激发学生们满怀信心地迎接新学期。

3．畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；

4．引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

二． 教学重点、难点

1．畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；

2．引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

三．教学时间

三课时

四．教学组织形式

师生互动

五． 教学步骤

第一课时

（一）导入 在暑假中你们过的快乐吗？

为什么快乐？

那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！

（二）“快乐的暑假生活”

1．谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。（指名）

2．看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！

说的时候应该注意什么？

3．我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）

4．在做展板的时候应该注意什么？

5．学生制作

6．每组选代表介绍本组的展板

（三）展板公展

（四）收获、体会

（五）教师小结

第二课时

（一）升入二年级

现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。1．想一想在一年级中，自己那些地方做得好。

2．哪些地方还需要改进。

（二）“我的心愿”

1．新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？

2．同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？

3．制作“心愿卡”

4．学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。

5．我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。

6． 粘贴在“心愿树”

（三）“成长包”

1．我们每一个人都有了自己的心愿，我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情。如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、实物、行为资料等记录下来。

2．学生制作“成长包”。

3．成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？

（三）收获、体会

（四）教师小结

每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获。

第三课时：“爱惜书本和文具”

（一）导入

1．说说自己对将要学习的哪些内容感兴趣，为什么感兴趣，2． 你能用模拟表演的形式向大家介绍某一门课程的内容。如：“美术书对我有么帮助„？”

3．童话故事：书本的对话

4．听了这个故事你有什么想法？

（二）“爱惜书本”

1．为什么撕书，在书上乱画不好呢？

2．我们以后应该怎样保护好自己的书？

3．有一名同学跟我说，老师我向来都爱惜自己的书，别人的书就不同了？

4．你对他的说法有什么看法 ？

5．我们以后应该如何保护书？

（三）“爱惜文具”

1．看这是什么？（被切的橡皮）

2．这块橡皮为什么会这样？

3．那我们应该怎样保护我们的文具？

（四）建立书籍文具保护站

（五）收获、体会

2018-2019学年二年级上册教案 我们成功了教案 篇8

当当小法官！（在正确的读音后打“√“）凛然（lǐn

líng）

俨然（yǎn yán）附近（fù fǔ）

脊梁（jǐ

jí）

送词回家

1、严格

严厉

严明

严峻

严谨 办事（）纪律（）（）要求（）的老师（）的考验

2、柔和

柔软

柔弱

声音（）

身体（）

（）的毛皮 你会模仿吗？ 例：千里（迢迢）

议论（）

大名（）

衣冠（）

相貌（）一字多音真好玩（）（）

（）（）

（）（）种

当

散（）（）

（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）省

便

载（）（）

（）（）

（）（）比比谁写的好（用加点的词仿写句子）

我把花脸往头上一套，自己俨然就是一员虎将。

一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯伯拿硼酸水给他洗干净。

一一对应。

不管„„总„„

即使„„也„„

不仅„„还„„

1、桑娜下定决心，（）再苦再累，（）收养西蒙的孩子。

2、（）多么难做的题目，他（）会想办法把它解出来。

3、农村的孩子（）纯朴，（）很热情。

七、开心阅读

每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。

林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”

“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。、老师又问道：“树叶是什么形状的？”

不少同学答道：“椭圆的。”

生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的„„树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的„„什么样的都有。

一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。

1．结合上下文理解下列词语。

（1）异口同声：

（2）胸有成竹：

2．给短文分段，概括各段段意。

3．本文主要叙述了（），告诉我们（）。

二年级上册品生秋天到了教案 篇9

走进秋天

5.秋天到了

本课活动目标：

1、情感与态度：“一叶知秋”，通过秋风、秋叶秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。

2.行为与习惯：生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。在制作水果拼盘、拼贴种子画、雕刻萝卜等活动中，鼓励学生乐于参与，学会合作。

3.知识与技能：通过观察、记录、分辨、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在科学小观测、小种植和小制作等活动中增强动手操作能力。

4.过程与方法：让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法，在通过某次小种植的种、管、收的全过程中体验“一分汗水，一分收获”。在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生长情况的过程中，指导学生学会探究。教学重难点: 通过秋风秋叶、秋叶秋果、秋歌秋色，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法，指导学生学会探究。活动准备:

1、制作多媒体课件《秋的脚步》

2、平时留心观察反映秋天特征的景物。每人准备水彩笔一盒。

3、准备故事《天变凉了》。活动时间：两课时

第一课时

本课时课时目标：

1.通过“一叶知秋”，通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡，热爱自然的情感。

2.知道生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。

3.通过观察、记录等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法。本课时教学重、难点：

知道生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。教学过程：

（一）——传递秋天的信息。

1、赏秋天。

小朋友，瞧，今天有一位小客人来到了我们中间，他就是——爱爱鸽（课件演示），他带来的见面礼是什么呢？原来，他是来向我们传递一个新的信息——秋天到了。

秋天已悄悄来到我们身边，欣赏了五彩斑斓的秋景图后，你有什么感受呢？

2、吟秋歌。

秋天到了，秋天到了，我们高兴，我们惊奇，我们欢呼，有一首儿歌正唱出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧！

采用多种方式读儿歌。（教师指导学生在朗读中激情，在朗读中抒情，读出对秋天的热爱，对生活的热爱。）活动

（二）——寻找秋天的足迹

3、找秋天。

秋天来到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么样了？ 秋天来到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么样了？

秋天还到了哪儿去了呢？它又给哪些景物穿上了新装呢？让我们一起来找秋天吧！

四人小组合作，互相讨论：秋天来到了我们身边，说说自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色图”。

4、说秋天。

各组派代表交流找到的秋天，并将图画贴在黑板上，教师给找得好、说得好！画得好的几个组送上红五星。

5、师总结“找秋天，说秋天”活动的收获和意义。

第二课时

课时目标：

1.通过观察、记录、分辨、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在科学小观测、小种植和小制作等活动中增强动手操作能力。

2.在制作水果拼盘、拼贴种子画、雕刻萝卜等活动中，鼓励学生乐于参与，学会合作。让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法，在通过某次小种植的种、管、收的全过程中体验“一分汗水，一分收获”。

3.在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生长情况的过程中，指导学生学会探究。本课时教学重、难点：

在制作水果拼盘、拼贴种子画、雕刻萝卜等活动中，鼓励学生乐于参与，学会合作。教学过程：

活动

（三）——我当“小气象员”

1、发布气象消息。

秋天到了，天气也在不断变化，前些天，“小气象员”观测小组的同学们可忙开了，有的听广播，有的看报纸，有的电话查询„„下面，我们就来听听他们发回的消息吧！

2、关心天气变化。

你发现天气有哪些变化呢？（主要引导学生能经常关心天气变化）

3、坚持做好记录。

看来，“小气象员”的收获可真不少，你也喜欢当吗？当一个“优秀的小气象员”，那就需要作到每天坚持记录天气的情况，这样你一定会有更多的新发现。以后我们要定期进行交流，看谁坚持记录的时间最长。活动

（四）——天气变凉怎么办

1、听故事：《天气凉了》。

有话大家说：乐乐猴和创创鼠为什么都生病了这样会带来什么后果？（联系实际体会注意身体保健的重要性及生病会影响学习和生活）

2、照顾自己我能行：秋天到了，天气凉了，我们该怎么做呢？我们该怎么做呢？ 给你提个醒：根据当日的天气情况和冷暖的变化，组织学生互相观察各自的穿着，谁能做到了注意保暖防寒，谁穿得少，让学生能主动地给穿得少的同学提个醒。

3、学会观察天气：鼓励学生通过听广播、看电视、上网、看书、向大人询问等多种途径了解秋天的天气特征，学会细心观察，探索研究。板书设计：

5．秋天到了

秋风

秋叶

秋叶

秋果

秋歌

秋色

教学反思

2018-2019学年二年级上册教案 我们成功了教案 篇10

龙口市红旗小学

二年级组

一、指导思想：

根据学校教学工作意见，进一步推进课程改革，以学生主体论为基本理念，打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌，我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学氛围，继续规范教学常规管理，加强数学质量研究，努力提高教学质量。

二、工作目标

1．教研组活动，力求实效、创新。

2．深入课堂教学研究，进一步提高课堂教学质量。

3．认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4．开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5．继续完善数学实践作业和校本课程的内容及呈现方式，做到有特色、有序列、有后续发展。

三、重点工作

1.加强常规检查的过程监督，让工作在平时完成。

2.课堂高效的落实，与课堂学习习惯培养相结合，与基训作业使用相结合。3.提高实践作业的设计、规划。

四、工作措施

（一）精心备课 1．教案二次调整。本学期仍采用旧案新备，每位老师在原有的教学设计基础上再根据自己的教学特点与本班学生的特点进行二次精心备课，备课内容直接在教案上进行修改。

2．组内集体备课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。

3．精备课：每周一精备课，做到认真有效及时，并及时写好反思。

（二）用心上课

体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围，教学活动的形式有实效，不流于形式，加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，开展听课评课活动，加强高效课堂研究。

（三）规范作业

教师对对学生作业情况加强管理,要求做到：作业薄本干净整齐、做题格式规范，书写认真。具体要求：

1．课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，有等级、批号、鼓励性评语，有错误及时用铅笔订正，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。

2．实践作业：内容突出学生动手操作、研究性、拓展性。内容设计分为“我爱数学”“数学与生活”“研究与发现”三个主题。

3．单元作业：批改、订正、分析齐全。

（四）扎实做好常规教研工作：

（1）保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动情况。继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，用好教师教学用书。认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。

（2）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数不少于10 节并写好评课记录。

五、具体工作安排 九月

1.学习上级教研工作计划，修订完善本组工作计划。

2.传达新学期数学学科工作安排，让教师明确任务与目标。3.常规过程性督查。十月

1.积极参加教导处组织的业务培训。2.集体备课。

3.组织好七巧板比赛。4.准备好本组的研讨课。十一月

1.集体备课。

2.二年级口诀过关赛。十二月

1.二年级思维竞赛。2.组内研讨课。

3.准备好迎接教学常规检查。一月