幼儿教师爱岗

幼儿教师爱岗（精选9篇）

幼儿教师爱岗 篇1

教师爱岗敬业演讲【教师爱岗敬业主题演讲教师爱岗敬业范例】

尽职尽责是教师基本的道德规范，每一位教师都应该严 格要求自己做到爱岗敬业。

教师爱岗敬业主题演讲篇 1

尊敬的各位评委、各位领导、老师们：

大家上午好！

朱自清先生在中这样写道：“像针尖上一滴水滴在大海 里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。” 是啊，时光匆匆，人生匆匆。当年那个稚气未褪怀揣梦想的 我经过十几年的岁月洗礼、工作历练，如今已成长为一名句 容市骨干教师，并担任了学校六年的副校长行政职务。但是近年来越来越觉得自己好像在原地打转，教科研水平徘徊不 前，教学中缺少发现与创新。是自己到了职业倦怠期了 ？还

是遇到自身发展所谓的“瓶颈”了呢 ？是因为浮躁与彷徨迷

失了自己，还是因为失去了前进的方向与动力而停滞不前了 呢？我想要冲破这屏障，我想要挣脱这困境。困惑与迷茫需 要一种新的力量来消除，我需要新的源泉与梦想，需要一次 凤凰涅磐。

在制定学校发展规划的过程中，我埋首于，孜孜于，我 的眼前顿时一亮。和为我们描绘了一幅宏伟的教育发展蓝 图，其中提到的“实施人才强教战略，建设高素质教师队伍”，为教师的成长提供了广阔的发展空间。而我校的发展规划为 教师搭建了一个很好的平台，我只有以一切归零的心态，从 更高的层面重新审视自己，坚定职业的理想，执著追求，才 能最大限度的实现自己的人身价值，重塑一个新的自我。

“雄关漫道真如铁而今迈步从头越”，“从头越”就要 卸下包袱，轻装上阵，确立新目标，有了目标才会有动力。

我想起一个老农割麦子的情景，烈日炎炎下，一个老农挥汗 如雨在地里割麦子，一块四五亩地的麦子他已经割了一半，高温高强度使他体力有些不支，只见他捡起一块泥土往前面 一扔一一那就是他的努力目标。当割到土块那里时又捡起土 块继续往前一扔，如此这般，重复向前，偌大一块麦子终于 割完了，看似遥不可及的任务最终完成了。老人就是把一个 大目标分解成若干个小目标，当一个个小目标完成时就是大 功告成之日。这是一种意志，也是一种智慧。

我一遍遍追问自己：我的人生追求是什么呢 ？下一个奋

斗目标又是什么？做一个理想的教师并不容易，只有在教育 实践中去实现一个又一个更具体的目标，才能成为期待中的 理想的教师。在“十二五”期间，我的奋斗目标是成为镇江 市第六批中青年骨干教师，职称评定为中学高级教师，同时 携手一名年轻教师，和她共同成长。

目前，我已是特级教师曹慧工作室的成员，我始终坚信 不断地追求和创新成就教师的生命，而追求和创新必须建立

在永不停息的学习研究的基础之上，名师工作室给了我一个 很好的成长平台，我坚信：这将是我教育教学生涯的一个新 的起点。面对新的起点，我将用先进的教育思想、教育理念 武装自己的头脑：坚持每天至少 1 小时的读书学习，坚持每天在自己的博客上写下教学点滴，养成及时反思和勤于积累 的习惯。坚持每学期不少于两篇教育教学论文的撰写参评。

学习是枯燥的，数字是乏味的，但我的信念是坚定的。

20XX-20XX 学，我在自己的博客上写下了 92 篇教学日记，在片小学数学青年教师赛课中获一等奖，在句容市第一期骨 干教师培训班说课竞赛中获一等奖，在句容市小学数学青年 教师评优课中获一等奖。除了学习实践外，我还要找到一条 适合自己的发展之路，形成自己的特色风格。在这条路上也 许我会遇到很多困难和挫折，也许要面对许多孤独与寂寞，但我会像那割麦子的老农一样，一个一个去完成。毕竟有目 标才有奋斗，有奋斗才有希望。

朱永新先生曾经说过：“教师，是一个能够把人的想象 力、创造力和全部智慧、能量发挥到极致的永无止境地事 业。”我为能从事这样的一份事业而感到幸运与骄傲，我会 执著于我的教育理想，坚定我的教育信念，做一名理想的教 师！

回首昨天，我坦然面对，问心无愧 ；立足今日，我胸有

成竹，信心百倍；展望未来，我斗志昂扬，豪情满怀。让我

们迈开坚定的步伐，放飞新的梦想，成就生命中新的希望

谢谢大家！

教师爱岗敬业主题演讲篇 2

尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：

大家晚上好！

今天我演讲的题目是：。

有一首歌曲最为动听，那就是奉献 ；有一种人生最为平

凡，那就是教师。教师，是平凡的，平凡得像汹涌澎湃的大 海中，一滴水，平凡得像枝繁叶茂的大树上，一片叶。然而，教师又是伟大的，他是一把火，点亮求知者智慧的火花 ；他

是一盏灯，照亮后来者前行的路。

人们都说，选择了“教师”这一职业，就是选择了“清 贫”；选择了三尺讲台，就是选择了付出。我想说：“我选 择，我无悔。”因为在这里，我不仅感受到为人师的艰辛和 压力，更感受到生命的价值和美丽。

两年前，我从大学毕业，应聘到中江中学，成为了一名 真正的人民教师！当我跨进县中大门的时候，我确信：“这 里，就是我放飞梦想的地方！”

能在县中任教是幸运的，她有着近百年的历史，她积淀 出自己特有的文化氛围和精神理念。在这里，无私奉献、艰 苦奋斗、执着追

求、不懈攀登已融入空气，感染激励着每一 位县中人。以此为动力，我鞭策自己更加努力，因为我感受

到了肩上沉甸甸的担子。教师，肩负了多少家庭的梦想和幸 福，承载了多少学子的未来和希望！

中江中学，温馨家园！在这里，我感受到了学校领导的 关怀和培养；在这里，我感受到了同组教师的帮助与爱护。

我身边的很多教师都有着丰富的教学经验，可他们依然认真 的备课、写教案，对习题精挑细选，为学生勤勤恳恳，忙碌 到深夜。他们秉承着一个古训：一箪食、一瓢饮、在陋巷。

他们都有一个非常朴实的愿望：让每一个学生都成为国家的 栋梁。从他们身上，我看到了：生活的目的不在于显耀和享 受，而在于精神的追求与充实！有人说：“人吃饭是为了活

着，但活着不仅仅是为了吃饭。”是啊，人，应该有更高的 追求!物质的享受是一时的，精神的富足才能永恒！

作为一名新教师，我要学的东西还很多很多，我要走的 路还很长很长。我深知，前进的道路并非总是坦途，但我无 所畏惧，因为我有县中这方沃土的给养，因为我还有我最最 可爱的学生。在上一次月考中，我班成绩有所下降，我十分 着急，同学们安慰我说：“老师，请放心，我们会努力的，我们会用事实证明自己。”这是一种怎样的感动，我还有什 么理由不加倍努力的工作呢 ？前两周，有位学生的周记本中

这样写到：“王老师，你为我们到处找题，印资料，很多同 学心里都很感激。老师，您辛苦了！”多么朴实的话语，而

我却被深深的震撼了，我更加坚信：只要你爱学生，学生就

一定会爱你！你的付出很有价值，你的人生很有意义！

教师，固然有着许多别人无法理解的艰辛，但同样有着 许多别人一生都无法体会的幸福，我知道，这就是我所要追 求的生活！

平凡的教师，不平凡的事业。正如歌里唱的：“那间教 室飞出的是希望，守巢的总是你；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴……” 而今天，我正在扮演着歌中的角色，我幸福着，我自豪着，因为，在人生的十字路口，我选择了教师作为自己一生的事 业，我选择，我无悔！

幼儿教师爱岗 篇2

一、爱岗敬业就是深爱每一位学生

林崇德教授曾说:“师爱是师德的灵魂。”教育是爱的产物, 没有真诚的爱, 就没有成功的教育。刚上班时我任教的学校是一所矿区学校, 孩子们的父母由于工作关系大部分时间都在矿上忙碌, 很多孩子缺乏和父母的沟通, 他们把我当成了知心朋友, 我就成了他们和父母沟通的桥梁。课余时间我经常带他们去爬附近的九里山, 给他们讲美术课上近大远小的透视理论, 也经常带他们到周边的农村写生, 教他们学会用画笔倾诉自己的情感。由于我爱学生, 关心学生, 注意和学生沟通, 所以, 学生就信任我, 也喜欢上我的课。我带的课外美术活动小组总是“人满为患”。很多孩子爱上了学习美术, 有些孩子从此走上了专业学习美术的道路。2002年, 当我在九里山曾经教过的学生王丹告诉我她考取了鲁迅美院的消息时, 我内心的喜悦无以言表, 一方面为孩子多年的努力结出了硕果而高兴, 另一方面为自己多年前爱心的付出得到了印证而感到欣慰。随后不久, 又有多名我带过的学生考上了美术学院或者考取了高校的美术专业。在焦作市偏僻的九里山村, 辛劳的矿工后代爱上了美术, 选择了美术为自己的终生职业, 这对于奋斗在美术教学一线的我来说, 感觉此生无憾了。我想, 没有高超教学水平的我为什么能把这么多的孩子引入美术的艺术殿堂, 只是因为我深爱着他们其中的每一个人。

二、爱岗敬业就是言传身教、率先垂范

我时刻注意用自己的道德风范去感染学生, 以人格育人, 处处严于律己, 从点滴行为上为学生做出表率, 我认为教育无小事、教师无小节, 更多的是细节。因为教师就是学生的一面旗帜, 教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。现在的孩子们, 大多在家里享受父母的百般呵护, 生活上被照顾得无微不至, 因而自理能力差, 还有不少孩子自私任性, 缺乏责任感, 不懂得关心他人, 更不懂得关心班集体。于是我总是挑选最脏最重的活儿干, 并且和同学们一直干到结束;记得初一年级有一个叫邵玉蛟的孩子, 母亲病故了, 父亲是一名掘进工人, 在矿井下干着最重最累的活, 顾不上照顾他。邵玉蛟经常要自己做饭, 有时还要为下夜班的父亲做饭, 小脸经常是脏兮兮的, 衣服又脏又破, 大家都不愿和他坐在一起。我就利用课间在孩子们面前和邵玉蛟交谈, 问他父亲几点上班, 上班为什么要有“三班倒”?这时, 其他孩子都会主动的围过来和邵玉蛟一同回答我的问题, 久而久之, 邵玉蛟的身边有了不少朋友, 大家从邵玉蛟身上学到了生活自理的知识, 也帮助他改掉了不讲卫生的坏习惯。

三、爱岗敬业就是关心集体, 树立大局意识

1998年, 我从焦作来到了永城市永煤一中, 担任音体美教研组长, 面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境。为了让大家尽快适应新的环境。我毫无保留地将自己多年来的工作经验和大家交流, 以融合群体的豁达胸怀, 将我组教师组织起来, 在教研活动和学校的各项大型活动中形成合力。无论是歌舞表演、朗诵比赛、体操比赛等校内校外活动, 音体美组总是走在前面, 且成绩骄人, 直到今天, 音体美组仍是学校的一张名片。因为我始终认为一己之力, 难移泰山。众人拾柴火焰高。教育是服务, 管理更是服务。在工作中我能处处从大局出发, 时时为大家着想, 从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。从1999年开始, 以音体美教师为主力的第二课堂在学校全面展开, 大家的才能得到了全面的展示, 舞蹈队、跳绳队、健美操队、太极拳表演队、合唱队、军乐队、美术班全面开花, 并结出了丰硕的成果。学校的艺术教育特色成了永城教育的一道亮丽的风景线。也就是从这一年开始, 每年一到两次的全校师生书画展便再也没有中断过, 今年已是第13届了。通过这些活动, 凝聚了音体美教师的集体力量, 推动了学校素质教育的开展, 提高了学校的品位, 更重要的是:为每一位孩子提供了自我展示的舞台, 让他们的未来有更宽广的发展空间。

四、爱岗敬业就是无私奉献

2004年, 由于工作需要, 我在担任学校美术教学的同时, 又兼任了学校的后勤工作。这对我来说是一个全新的挑战。12节美术课已经占用了我大部分的精力, 再加上分量不轻的美术课外辅导班的课程, 而后勤工作又是一件费时又费力的工作。既然责无旁贷, 我就横下心来苦心钻研。用电及维修的基本常识、电脑基本维护、上下水基本维修、切玻璃、装玻璃……不出一个学期, 这些我都基本是无师自通了, 一些老师家里水电、电脑、电话有点小毛病我也能上门“服务”了。我也感到能为大家服务, 为学校服务尽了自己的微薄之力而高兴。尤其是在07年学校搬迁的过程中, 为了节省资金, 整个暑假我都在为学校的各项安置工作在忙碌, 最忙碌的一天我和仓库保管员李珍霞老师从早上6点到晚上9点, 顶着炎夏的高温在学校呆了十五个小时。第二天, 李珍霞老师累病了, 发高烧不得不去输液, 而东西还堆在仓库里需要及时清点。虽然感觉身体有些虚脱, 但我还是坚持一大早来到了学校。那个夏天我的体重从130多斤减到了116斤, 赶在开学前全部工作都做到了位。顶住了压力和考验, 我感到自己在工作上成熟了许多。没有无私奉献的精神, 爱岗敬业只是一句空谈。

做一名爱岗敬业的教师 篇3

关键词：爱岗敬业；淡泊名利；教书育人；勤奋钻研

中图分类号：G420 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-172-01

爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。作为一名人民教师只有爱岗敬业，把学校教育工作的发展，国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起，在工作中兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，同时以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯的情况下才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。

爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。教师队伍的稳定是发展教育事业的手段，不是目的。对比，教师的培养和培训工作是非常重要的，加强师德教育，促使教育着力修养爱岗敬业的精神，培养广大的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有教师都培育或发展成自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，才是稳定教师队伍的正确选择。

爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。教师能否做到爱岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能自觉的不断的完善自我。任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师，教师应有丰富的学识，合理的知识结构，和能力结构，高尚的道德情操，良好的心理修养，有了爱岗敬业精神，通过自身不断完善和发展，为更好的完成教育任务提供保证。如果说不断完善自我的教师在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基础的基础。爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，同事的支持，家长的配合，学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益，有助于教师提高工作效率，巩固并不断发展教育事业。

总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，知道了教师爱岗敬业的重要性，下面就谈一下如何做到爱岗敬业呢？

一、安于平凡，淡泊名利，育人为乐

教师岗位上，没有另人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的名声和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。只有不求闻达不幕名利，不幕富贵，甘为人梯，乐教勤业，以平常人的心态高高兴兴的心情去实实在在的事情的教师具有崇高而伟大的敬业精神。

二、教书育人，尽职尽责的工作态度。

教师的本职工作或基本职责就是教书育人，因此，教书育人也就成了“爱岗敬业|”规定了的教师应当履行的道德义务。能否自觉承负这一道德义务，完成育人大业，是衡量师德修养高下的优劣的重要标准。说到教书育人，我认为教师的爱岗敬业首先要坚持面向全体学生。作为一名人名教师，只有爱护，教育的义务和责任，没有喜欢一部分，歧视另一部分的权利，教师就是一位多孩子的母亲，每个孩子都是母亲心头肉，爱要洒向全体学生。其次是要坚持促进学生在道德智体等方面全面发展。学生在教师的教育下，要成为人才。因此，教师的天职便是促进学生全面发展。在次是要坚持学生的自主学习能力和自我发展能力。随着知识经济时代的来临，人类也将进入一个学习社会。学习将成为一个人一生的事情。作为教师，只有使学生“学会学习”，它们才能在未来社会中拥有独立生存的能力。让学生们“学会学习”，是我们当前教育教学改革的一个重要课题。当学习成为第一需要，知识成为生命价值，创造成为人生最大快乐的时候，我们的学生就拥有了在新的社会生存的真正资本。我们的民族也就会立于不败之林。

谈到尽职尽责。我认为教师的爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责，精心施教的工作态度上。教育过程中的任何轻率，差错和随意性，都会使学生造成不良的，甚至是终身洗刷不掉的影响。

三、 讲究职业良心，科学施教，勤奋钻研。

教师劳动很平凡，它从来没有轰轰烈烈，动人心魄的宏大场面，总是在默默无闻地，一点一滴中进行。教师劳动十分繁重，它难以有严格的时空界限，当教师就要不急功近利，时刻不忘责任，一心想着事业，尽职尽责，出色的完成本职岗位上的教育教学工作。勤奋钻研，科学施教，是教师应有的教学素质。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课，上课，还是批改作业，管理班级，进行科学的规划，组织，实施，因材施教，显然，教师的工作不仅有一个态度问题，教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。

教师爱岗敬业 篇4

肖远茂

我们都知道一棵参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。那么，是什么力量使我们的教师几十年如一日，风风雨雨，无怨无悔，我想应该是“教师的爱与责任”在支撑着我们。

我想只要我们心中有爱，主动承担责任，在为人处事方面少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。那么我们一定会赢得学生的尊重，一定会赢得家长的欢迎，也一定会赢得社会的肯定！下面简单谈谈从教以来，我对“爱与责任”的几点体会：

一、热爱自己的本职工作。即要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。记得我刚从教的第一天，我们的备课组长就告诉我“干工作一定要踏踏实实、一心一意、认认真真，否则什么都做不好”，我一直牢记这句话，用它去指导我的教学工作。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。

二、关心学生用爱去感化、教育他们。

教育就是爱，教育就是责任，也只有爱与责任，才能真正使教育既传道授业解惑，又促进学生身心健康成长。在此过程中要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，并且对不同的学生应该加以区别对待。

对于学习贫困而又品学兼优的学生应该以鼓励为主，因为他们缺少的是自信，而且我相信“在鼓励中成长的孩子学会自信”。

例如我们班又一个学习成绩特别好，但是家庭特别贫困的学生，1

他在平时很少与其他同学交流，只专注于学习，我想他的内心有一种自卑感，害怕与其他同学交流，这样对他的今后的发展很不利，于是我找他谈了几次话，鼓励他要把学习看的比一切都重要，只有学习学好了以后才有好的出路，物质条件只是暂时的。当然也不能只学习，而不管其它的事，还应该多锻炼自己，与同学要多交流，并且我告诉他周围的一些同学多帮助他，多跟他交流，渐渐的性格比刚来的时候开朗多了，也自信多了。

对于后进生他们害怕被老师及同学冷落在某个角落。他们需要的是老师及同学的称赞，因为“在称赞中成长的还在学会自我欣赏”。我们应该对学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加称赞，并且及时对他们取得进步表示肯定，让他在同学面前树立威信，以培养他们健康的人格，培养他们的学习兴趣。

在我们班里刚入学后不久就有几个同学变得焦虑不爱学习，按他们的话说是听不懂，越听不懂就越不想学，于是上课开始睡觉看小说，不良学习习惯逐渐暴露。发现这些问题时，我就利用班会时间告诉同学我们班允许有学不好的同学，但绝不允许有不学的同学，这给他们提供了精神的支持，然后在上课过程中提问他们一些比较简单的问题，并且给予表扬，同时在平时给他们安排一些力所能及的工作，让他们充分感觉到自己还是有很多的优点的，老师还是非常重视自己的。这样慢慢的形成了良好的学习气氛，没有上课睡觉看小说的现象越来越少了。

我们应该相信，每一位学生的内心都希望能做一个好学生，做一个家长老师都喜欢的好学生，但是往往很多时候由于某种原因使自己无法控制，不知不觉就越走越远，偏离了自己的航向，甚至做出一些荒唐可笑、自暴自弃的事情来，我们不能任其发展，我们有责任引导他们向正确的方向发展，要

用我们的爱去换取他们的真心、改正错误的决心。

三、用一颗博爱的心去宽容对待学生

宽容是高尚人格的显示，宽容是引导学生的第一步。当然，宽容并不意味着无能，也不是姑息迁就，它是一种理性上的情感控制，是一种人际艺术地把握。

每一位学生都会犯错，当他们犯错时我们应该首先学会倾听，我们应该首先做一位好的听众，我们要认真细心的听学生把话说完，让他们自己意识到错误，意识到这件事的严重性，然后我们用一颗博爱的心去宽容他们反而比责备惩罚他效果会更好。

在我们班中有一位同学经常迟到开始我批评教育了他几次，结果效果不显著，我意识到这样做不能解决根本问题，当这样做没有效果时，我试着换一种思路，换一种方法，不断探索知道找到一种适合的方式。于是我找他认真谈了谈，倾听了他迟到的原因，其中最重要的一个是睡懒觉，自制力不强。然后我给他提了几个意见，其中一条是只要他每天来不迟到我就给他加1分，从此以后他每次都是来的最早的一个，积分越来越多了，学习也比以前积极主动多了。

反思这位同学的变化过程，我们可以发现，如果继续对他进行批评教育的方式可能会引起他的反感，结果会适得其反。如果任其发展，那对他以后来说就没有了希望，不但越来越不爱学习，反而会违反纪律。是教师的责任告诉我不能放弃每一位学生，他们都是父母的希望，爱是教师美丽的语言，我们教师应有充分利用那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。

四、严爱结合宽容不等于一味迁就，缺失惩罚的教育不是完整的，在教育手段的实施中一定要“严”。我们应当学会在对学生的严格要求中取信于学生，俗话说得好：“严是爱，纵是害，不管不问要变坏”。要让学生对老

师真心爱戴，老师对学生首先要严慈相济，严而不厉，爱而不纵。严要以爱为基础，从爱的角度去严格要求，他们会乐意接受，让他们感受到批评原来也是甜的。

在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们去改正以获得成功的喜悦,并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

当学生犯错的时候, 我要求他们自己想明白这是错的,既然做错了事就应该去主动的承担责任。

例如当同学之间因为小事闹矛盾时，他们会主动向对方道歉；当他们迟到时，他们会自己站5分钟，当他们因说话扣分时，他们会主动打扫卫生，当他们做错题时，会主动拿起改错本把题错的原因，改正的过程写上等等，这些都是他们在无形之中养成的好的习惯。

五、强化责任意识，加强行为教育。

一个好的老师可以成就一个人才，一个工作马虎、缺乏爱心与责任心的老师也会毁掉一个孩子的前途。从这个意义上来说，老师的社会责任感的强弱、爱心的多少不仅直接关系到学生是否能够健康成长，也关系到社会的稳定。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。

例如当我们要求他们上课坐姿要正，但是当我们坐姿不正时他们就会想老师都做不到还要求我们，这样我们老师的威信就不知不觉地降低了。相反如果我们要求早操或放假开学几点到，我们早到的话学生就会想老师都来了我更应该早去，时间长了，他们就会把这些事当成一些习惯性的行为。因此，教师一定要时时处处为学生做榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。高度负责，严于律己，以身作则，才能让学生心服口

幼儿园教师爱岗敬业体会 篇5

热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：

一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某学校校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作。

关于师德问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师的三大任务是：“传道、授业、解惑”，并强调：“道之所存，师之所存”，以此作为从教择师的标准.”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必然要求。

教师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干教师这一行不能“潇洒走一回”而感到困惑。的确，教师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌，许许多多从教几十年的老教师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些教师不安份于教学，想下海、跳槽……过去，本人也曾有过一段不安心从教的心理过程。初涉教坛时，我心中充满了为教育事业奋斗终身的满怀***，但不久这份***便被“清贫”而逐渐淡化，不安心从教的思想开始在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思想情感。

热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”

教师爱岗敬业征文 篇6

今天我是老师，我要尊重教育。

教育，是一门独立的科学，它真的具有严谨的科学性。我决定在自己任教期间，遵循教育方针，努力做到不急功近利，教育教学方法一定从学生的身心健康和实际情况出发，立足长远，努力培养学生做大写的“人”。努力帮助学生形成如下的理念

1、态度成就一切。

2、细节决定成败。

3、习惯铸就人生。

4、兴趣是最好的老师。

5、统一思想——不求门门第一，只求天天进步。

6、学会学习，用学习快乐自己。

7、学会做人——因为做人比做学问更重要。

8、学会感恩——如果要家长理解自己，必须自己先理解家长。

9、学会思考——行动是最实在的，思想是最美丽的。

10、学会生活——可以笑对人生，劳逸结合。

11、调整心态——我们不能样样顺利，但我们可以事事尽心；我们不能选择容貌，但我们可以展现笑容。学生良好的心态是学习的一种力量，态度有时侯比什么都重要。教育是神奇的，科学的教育方式会帮助孩子们在既定的教育目标下，和他们一起逐步解开在不同阶段所出现的不同难题，让一切良好的品格、习惯，一步步在他们身上树立起来！我将尊重教育，我希望我的学生都成长为最好的自己！

今天我是老师，我要爱岗敬业。

我发现自己真的喜欢教育这个行业，但这跟理想和崇高真的没有关系，我不是个特别有理想的人，对教育的喜欢仅仅是一种迷恋，就象有人喜欢钓鱼、有人喜欢养花一样。做教育只是我的爱好。它让我践行了“不做一个手心向上人的，而做一个手心向下的人。”我真的庆幸自己没有真正离开教育而从事其他行业，记得当年有位前辈对我说：“一个人如果连本职工作都做不好，还能跳槽吗？”不安分的我一直都被这句话深深的影响着。的确，一个人如果忠诚于自己的职业并充满激情的去热爱自己的职业，那是多么有趣的事啊！爱，真的是相互的。本学期，我将认真并严格要求自己履行岗位职责，勤向领导、同仁、家长请教学习；利用学校的教科研活动以及网络学习的平台不断提升各项专业知识和专业技能，不放弃每一个学习的机会，常做反思，力求用手中的粉笔书写精美的诗行，用三尺讲台谱写人生最美的歌。

今天我是老师，我要用脑袋行走，用脚板研究。

我会牢牢树立危机意识，在知识日新月异的时代里，适者才能生存。树立沟通意识。俗话说教师是吃“开口饭”的，一个老师能进行有效沟通一定能产生事半功倍的效果。亲其师则信其道，让学生愿意走近你，我想教育就已经向成功迈出了一步。树立时间意识，人的一生是有限的，世界资讯20天就翻一番，我将强化自己的时间管理，努力做到“不教一日闲过”。树立价值意识，有人说：世界不是作家创造的，是由演讲家创造出来的，而老师是天生的演讲家。虽然说得有点夸张，但所有行业中唯有教师的奉献才是对社会作出的最大贡献。一代好的老师将会影响一代人。最后，我会常葆一颗平常心，清醒地教育教学着。我常常问自己，你有时候为什么会被学生接受和肯定？其实那只是因为学生把包容的心给你，离开了学生的鲜花和掌声，我们真的什么也不是。

一个人恰巧喜欢上自己的职业，那是一件多么幸运的事，我是幸运的。所以，今天我是老师，我很平凡但我不会选择平庸。

小议爱岗敬业 篇7

“爱岗”中的“岗”是岗位，是企业给从业人员提供的就业岗位，也是“舞台”。“演员”不是会演戏，有演技、有才能吗?那么，你可以在这个舞台上施展你的演技和才能，把你的本领全部施展出来。如果演员有演技、有才能，但没有舞台，那么，空有一身本领，没法施展出来。所以，岗位是企业给员工提供的施展才能的舞台。员工可以在岗位上发挥自己的聪明才智，使出浑身的解数，在岗位上成才，在岗位上成就一番事业。“爱”是一种情感，是热爱、高兴、喜欢，“爱岗”就是热爱自己的工作岗位，喜欢自己的工作，心情舒畅地从事自己的业务。只有爱岗，热爱、喜欢自己的工作，充满激情地从业，才能从心里想去做，也只有这样，才能把工作做好。反之，要想把工作做好，很难。因此，我们说，“爱”提供动力。有的父母不远百里甚至千里，带着东西不顾旅途的劳累，到学校看望自己的孩子，这不是父爱母爱提供的动力吗?从业人员要想把工作做好，就要培养对自己工作岗位的爱。爱是可以培养的，当然，培养爱岗的情感，首先要提高对自己的职业岗位的认识，即要认识到自己所从事职业的社会价值，以及社会作用和社会意义，只有认识提高了，才能培养出爱的情感。比如，徐州下水道四班的工人们，她们来到这个岗位正是认识到自己所从事职业的社会价值，以及社会作用和社会意义。认识提高了，才能培养出对自己所从事的职业的爱。“敬业”中的“业”是指从事的业务、工作，“敬”是恭敬。敬业就是恭恭敬敬地对待自己所从事的工作和业务，精益求精，一丝不苟，好上加好。爱岗和敬业是紧密联系的统一体，只有爱岗才能敬业，爱岗要通过敬业表现出来，敬业是爱岗的具体表现，两者相互联系密不可分。

人们对待自己所从事的职业和岗位的态度可以分为三个层次。第一个层次是将就着工作。就是把自己彻底地当作一名打工者，为了挣一份工资，能将就就将就，得过且过，敷衍了事，做一天和尚撞一天钟。用这种态度对待自己所从事的职业和岗位就可能出次品、废品，就可能酿成事故。第二个层次是认真地工作。即能够完成领导交给的工作任务，也能做好自己的本职工作，以期获得积极的评价和与此相应的物质奖励。第三个层次是执着地工作。就是把工作作为自己的事业，不断提高自己的职业素质，对待工作精益求精，一丝不苟，好上加好，努力把工作做到最好，不计时间不计报酬，既不是为了名，又不是为了利，而是为了积极实现自己的人生价值。以获得精神上的满足。态度决定成败，我们需要的是第三个层次的态度，而其正是爱岗敬业的具体表现，也只有做到爱岗敬业才能实现这种境界。

爱岗敬业要求从业人员做到“干一行，爱一行”。“干一行，爱一行”是在计划经济条件下对从业人员提出的要求。当时的就业都是分配，“革命战士是块砖，哪里需要那里搬”，根据国家的需要分配工作，而不是根据自己的兴趣和爱好来选择职业，分到那个岗位上，就要在这个岗位上做到“干一行，爱一行”。在市场经济条件下，从业人员可以实现“爱一行，干一行”的愿望。从业人员可以根据自己的兴趣和爱好来选择自己喜欢的职业，这是在计划经济条件下难以实现的。但是，面对市场经济的就业竞争，目前，我国的就业压力很大，只有部分就业人员能够实现“爱一行，干一行”的愿望，大部分就业人员都不能实现“爱一行，干一行”的愿望。但是，还是要就业，不能说不能实现“爱一行，干一行”的愿望，就不就业了。特别是目前，我国的就业形势并不乐观。由于人口基数大，劳动人口多，就业矛盾日益突出，因此人们能实现就业就已经不容易了。因此，在市场经济条件下“干一行，爱一行”并不过时。在这种状态下，我们更要提倡“干一行，爱一行”。只有具备了这种最起码的爱岗敬业精神，无业者才能有业，有业者才能乐业，自己的生存和发展才能得到保障。社会是一个统一的有机体，每个行业、每个职业都是这个有机体不可缺少的组成部分。各行各业、各种职业、每个岗位都要各司其职、各尽其责，社会这个有机体才能正常运转和发展。如果有的行业、职业或岗位没有人去干、去爱，社会这个有机体就不能正常运转。因此，在全社会提倡“干一行，爱一行”，也是整个社会正常运转和发展的需要。每个从业人员都应当从社会全局的角度出发，做到爱岗敬业，努力工作，成为一名符合社会主义现代化建设所需要的劳动者。

爱岗敬业要求从业人员不断钻研技术提高职业技能。职业技能是从业者进行职业活动、履行职业责任的能力，包括操作技能、技术水平、理论知识，以及与本职工作相关的与他人沟通、理解、合作的能力，等等。钻研技术、提高职业技能是每一个从业人员应该做到的，这是爱岗敬业的具体表现，爱岗敬业和钻研技术、提高职业技能有着本质的、必然的联系。从业者的职业技能直接关系到工作的质量和效率，关系到企业的经济效益和社会效益，也关系到从业者个人职业理想的实现。因此，凡是爱岗敬业者都以极大的热情学习和掌握本职业、本专业的知识和技术，努力使自己成为所在职业领域内的行家里手，做到既懂理论，又会操作。此外，还要注意沟通和理解，协调好方方面面的关系，善于和别人合作。特别是在市场经济条件下，仅靠个人奋斗，没有良好的人际关系，不善于和别人合作，要想获得事业的成功是不可能的。

开拓创新是爱岗敬业的时代精神。21世纪新时代，是开拓创新的时代。在新的世纪，员工要做到爱岗敬业，就要在本职工作中不断开拓创新。要“敢”字当头，摒弃旧的思想观念和条条框框，推陈出新，根据时代发展的要求，创造性地开展工作，不管是份内的还是份外的，不管领导安排没安排，只要是岗位、职责的要求，就应该积极主动地去做。像售货员张秉贵的“一抓准”“一口清”，青岛港工人许振超的“振超效率”，等等，都是开拓创新，创造性地开展工作的典范。开拓创新，创造性地开展工作，是时代的要求，是当今时代爱岗敬业的本质所在。只有不断地创新，创造性地开展工作，事业才能发展，工作才会不断进步，个人的人生价值才会得以实现。

摘要：爱岗要通过敬业表现出来, 敬业是爱岗的具体表现, 两者相互联系、密不可分。开拓创新是爱岗敬业的时代精神, 只有不断创新, 创造性地开展工作, 事业才能发展, 个人的人生价值才会得以实现。

关键词：爱岗敬业,职业技能,开拓创新

参考文献

[1]中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议.

[2]庄寿强.普通创造学.中国矿业大学出版社.

爱岗敬业铸师魂 篇8

一、热爱教育,热爱自己的学校

教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感,在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的,为理想而奋斗,虽苦但乐在其中。热爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每个教师都应具备的。

二、热爱学生,建立良好师生关系

热爱学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力的把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此,作为教师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是热爱学生。可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

三、面向全体,促进学生全面发展

面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导,同样的鼓舞和期望,作为教师应该公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步和需要,使学生从教师的行为中看到希望,受到鼓舞。即使是最差的学生也有他的闪光点,在我们的实际工作中,要一分为二地看待每一位学生,努力寻找适合各自特点的发展方向,使每一个学生都能有所收获,身体素质好,成绩较差的同学,就鼓励他们在体育方面多下功夫,有特长的学生,就帮助他们选好目标,在学好文化课的同时学好专长,真正让每个学生都找到自己的发展之路。要促进学生全面发展。为适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要,我们培养的跨世纪的人才不仅要有扎实的科学文化知识、较高的思想品德,具有文明的行为习惯和良好的心理品质。还应具有一定的创新精神和实践能力,这就需要我们教师着眼未来,面向现代化,为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。就要在教育实践中,把教会学生做人,学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地统一起来,同等重视学科课、活动课的育人功能,把理论和实际、动脑动手结合起来,把课内外、校内外教育结合起来,使学生的知、情、意、行和谐统一,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。

四、身正为范,塑造人格魅力

教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更要育人,以自己的模范的品行来教育和影响学生。在教育中,教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。古人说:“慧于心而秀于言。”教师语言美,则其心必然善良而正,必然追求自身的道德修养。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现,是其内在素质的反映和个人修养的标志,对学生具有强烈的示范作用,教师应做到举止稳重端庄,着装整齐清洁。

教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远,甚至可能影响学生的一生。现代教育,要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象,要有开拓进取的创新精神,要有堪为师表的高尚品德。

教师爱岗敬业征文 篇9

第一，爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。

教师只有爱岗敬业，把学校教育工作的发展，国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起，在此指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯的情况下才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。

第二，爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。

教师队伍的稳定是发展教育事业的手段，不是目的。对比，教师的培养和培训工作是非常重要的，加强师德教育，促使教育着力修养爱岗敬业的精神，培养广大的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有教师都培育或发展成自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，才是稳定教师队伍的正确选择。

第三，爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。

教师能否做到爱缸敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能自觉的不断的完善自我。任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师，教师应有丰富的学识，合理的知识结构，和能力结构，高尚的道德情操，良好的心理修养，有了爱岗敬业精神，通过自身不断完善和发展，为更好的完成教育任务提供保证。如果说不断完善自我的教师在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基础的基础。爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，同事的支持，家长的配合，学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益，有助于教师提高工作效率，巩固并不断发展教育事业。

总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，知道了教师爱岗敬业的重要性，下面就谈一下如何做到爱岗敬业呢?

第一，安于平凡，淡泊名利，育人为乐。

在教师岗位上，没有另人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的名声和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。只有不求闻达不幕名利，不幕富贵，甘为人梯，乐教勤业，以平常人的心态高高兴兴的心情去实实在在的事情的教师具有崇高而伟大的敬业精神。

第二，教书育人，尽职尽责的工作态度。

教师的本职工作或基本职责就是教书育人，因此，教书育人也就成了“爱岗敬业|”规定了的教师应当履行的道德义务。能否自觉承负这一道德义务，完成育人大业，是衡量师德修养高下的优劣的重要标准。说到教书育人，我认为教师的爱岗敬业首先要坚持面向全体学生。作为一名人名教师，只有爱护，教育的义务和责任，没有喜欢一部分，歧视另一部分的权利，教师就是一位多孩子的母亲，每个孩子都是母亲心头肉，爱要洒向全体学生。其次是要坚持促进学生在道德智体等方面全面发展。学生在教师的教育下，要成为人才。因此，教师的天职便是促进学生全面发展。在次是要坚持学生的自主学习能力和自我发展能力。随着知识经济时代的来临，人类也将进入一个学习社会。学习将成为一个人一生的`事情。作为教师，只有使学生“学会学习”，它们才能在未来社会中拥有独立生存的能力。让学生们“学会学习”，是我们当前教育教学改革的一个重要课题。当学习成为第一需要，知识成为生命价值，创造成为人生最大快乐的时候，我们的学生就拥有了在新的社会生存的真正资本。我们的民族也就会立于不败之林。

谈到尽职尽责。我认为教师的爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责，精心施教的工作态度上。教育过程中的任何轻率，差错和随意性，都会使学生造成不良的，甚至是终身洗刷不掉的影响。

第三，讲究职业良心，科学施教，勤奋钻研。

教师劳动很平凡，它从来没有轰轰烈烈，动人心魄的宏大场面，总是在默默无闻地，一点一滴中进行。教师劳动十分繁重，它难以有严格的时空界限，当教师就要不急功近利，时刻不忘责任，一心想着事业，尽职尽责，出色的完成本职岗位上的教育教学工作。勤奋钻研，科学施教，是教师应有的教学素质。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教;无论备课，上课，还是批改作业，管理班级，进行科学的规划，组织，实施，因材施教，显然，教师的工作不仅有一个态度问题，教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。