种植园活动方案（共9篇）
【产生背景】：
随着人们生活水平的日益提高，如今的学生可谓是五谷不分。他们一直生活在父母的庇护之下，很少有学生能真正的体会到劳动的乐趣。然而，学生对于这种种植活动又是充满了兴趣，只是平时没有机会参与而已。让学生们在劳动中学习，在劳动中锻炼，既获得了劳动技能，又开阔了视野，同时也获得了劳动和收获的快乐。建造了学校蔬菜种植园，并给每个班的同学划分了种植区域，让他们体验种植和收获的乐趣。
【活动实施】：
一、开辟活动基地——蔬菜种植园
1、开垦荒地
将学校种植园开辟出来，并将种植园分成几大板块，2、平整土地
由于在开垦的过程中，土地中布满了碎石，所以刚开垦出来的土地还不能马上种植，于是，在种植指导老师的带领下，组织六年级的学生参加了第一次实践活动——捡碎石。同学们来到种植园后，马上积极的行动起来，有的同学用手搬，有同学拿来了簸箕和铁桶，更有的同学甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石块。刚开始，还有同学怕脏怕累，可看到伙伴们个个干的热火朝天，不一会儿也加入了大家的行列，卖力的干了起来。
后来大家又多次去种植园劳动，每一次都情绪高涨，积极肯干。不久，一块平整好的土地展现在我们面前，等待我们去种植各种植物。用了一节多课的时间，基本上把土壤表面的石头捡干净了。
二、种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。
为了便于管理，学校将种植园由全校各个班级认领一块区域，全由学生自己打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。
1、种植蔬菜
第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上，我们去种植园种大蒜和青菜。由于很多同学都是第一次种菜，好多同学都不知怎样种，七手八脚地乱弄一气，有些小组的同学把菜籽撒多了，只能用大蒜种子来充数，有些小组排
列的很整齐，有些小组胡乱撒种，总之大家是各显神通。经过一段时间的努力，播种任务总算是完成了。每个同学都动了手，有了初步的劳动体验。大家都觉得看起来很容易的事，做起来就不那么简单了。在接下来的综合实践课上，我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。经过一段时间劳动实践，同学们渐渐掌握了一些劳动技能，在老师的指导下，现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等，蔬菜花色品种多样化了。
2、田间管理
如果说种植是短线活动，那么管理则是长线活动，需要更多的时间和精力。为此，每班成立了“护绿小队”。“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水，还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。每一次劳动都深深吸引着大家。大家每天都争先恐后地去植物园参加劳动。经过同学们的精心照料，种植园里已是一片生机勃勃的景象：青菜嫩绿嫩绿的；大蒜抽出了嫩芽；萝卜秧已有五、六寸高了；菠菜也长出来了„„看着自己的劳动成果，同学们都笑了。
3、记录活动过程
光有观察还是不够的，为了能使同学们更加准确的掌握蔬菜的生长情况，我们给每班统一印刷了观察日记，其中包括同学们上网查找的有关所种植物的介绍、植物生长情况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等，同学们把观察到的情况写成观察日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章，为今后的写作积累了大量的素材。
三、进行资料整理、选题、再研究。
在综合实践活动中，经常会遇到一些问题，我们随时随地进行探索、研究，并且进行归类整理，以便选题再研究。
各种蔬菜种植的季节、管理及销售
我们在种植园内种了青菜、菠菜、萝卜、大蒜、蚕豆、小麦等植物。根据我们的实践活动，大致了解到这些植物生长规律：青菜四季皆可种植（只要气候不要太冷就行），生长期较短，但管理工夫必须到家，需要充足的水分，需施上适当的肥料，还要经常捉捉虫子。青菜还需移栽才长得大、长得壮。菠菜大约在九月中旬播种，三周左右就可食用，管理方便，不需治虫，只需施些肥料即可。萝卜大约八月下旬、九月上旬种植为好，（今年我们晚种了近二十天，虽然也生长
得不错，可没有生长到最佳状态）管理要到位，方能生长的更好。大蒜八、九月即可播种，但对土壤的要求高，我校的种植园内的土壤不适合种大蒜。蚕豆在十月下旬下种，管理方便，明春方可收获。小麦在十一月中旬播种，管理方便，只需施些肥料即可，但生长期较长，大约明年五、六月才可收获。
【活动成果】：
那么，这么多的蔬菜该怎么处理呢？为此，联合学校大队部组织了一次“蔬菜品尝会”，届时将会请来各班的学生家长，由各班自己摆摊推销自己种的蔬菜。有些班级种出的蔬菜既新鲜，优美观，不一会儿工夫就销售一空，而有些班级的蔬菜平时由于疏于管理，销路就没那么好了，往往是无人问津。但无论怎样，结果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也没什么关系，他们在探索观察的过程中同样在积累知识。相信他们收获的，不仅仅是蔬菜本身。
世界上第一个地下停车场种植屋面是美国旧金山的联邦广场,建于1924年,由蒂西莫设计建造,建成后成为旧金山最成功的商业中心区。从1924年至今,国内外建成了大量地下停车场种植屋面,在地下停车场的建设中种植屋面的应用已成为一种趋势。
本文以下沉式车库种植屋面为例,介绍了其构造层次及各层次的施工工艺,并对耐根穿刺防水材料的选用和施工作了详细说明。
1 防水设计方案
种植屋面长时间处于有水状态,对防水层的各项要求都很高,需采用耐久性、耐腐蚀性、抗渗性及耐穿刺性能较好的防水材料,施工时对关键部位的节点处理也同样重要。
根据JGJ 155—2007《种植屋面工程技术规程》的要求,地下车库顶板种植设计应分为以下几个部分:找坡层、找平层、普通防水层、阻根防水层、排水层、过滤蓄水层、种植土层及植被层。典型的地下车库种植顶板的构造层次,见图1—2。
1—植被层;2—覆土层,≥250厚;3—排水层,采用凹凸型排水板,上铺土工布过滤层;4—保护层,40厚C20细石混凝土,3m×3 m分缝,缝宽为10,深度为20;5—隔离层,0.8厚土工布隔离;6—防水层;7—找平层,20厚;8—找坡层,最薄40厚陶粒混凝土(水泥∶砂子∶陶粒体积比=1∶0.5∶5),找2%坡;厚度超过90时,先铺加气混凝土块,覆面陶粒混凝土厚≥40;9—结构层;10—耐根穿刺防水卷材;11—辅助防水层
2 各层次施工工艺
2.1 找坡层、找平层施工
根据《种植屋面工程技术规程》5.4.1.3规定,地下建筑顶板做下沉式种植时,应设自流排水系统[3],适度的坡度有利于多余水分的排泄,使土壤中的水分不至于聚集过多而影响植物根系的生长。
找坡层施工时应注意:1)找坡层材料配比应符合设计要求,表面应平整;2)找坡层采用水泥拌合的轻质散状材料时,施工环境温度应在5℃以上,当低于5℃时应采取冬季施工措施,推荐使用轻质陶粒混凝土。
找平层的施工要求如下:1)找平层应坚实、平整,无酥松、起砂、麻面现象;2)找平层可用1∶2.5水泥砂浆铺设,厚度为2～2.5 cm,找平层应留设间距不大于6 m的分割缝。
顶板基层与突出顶板结构的交接处以及基层的转角处均应做成圆弧,内部排水的水落口周围应做成凹坑。
2.2 普通防水层和阻根防水层施工
《种植屋面工程技术规程》规定,耐根穿刺防水层必须选用符合国家相关规定的材料,并由具有资质的检测机构出具合格的耐根穿刺检测报告(目前国内唯一具有相关检测资质的机构为北京市园林科学研究所)。北京世纪洪雨科技有限公司生产的“绿茵”牌SBS改性沥青耐根穿刺种植屋面专用防水卷材,已通过德国LANXESS机构认可;后经两年的试验,于2009年7月成为国内首批通过北京园林科学研究所检测合格并获得检测报告的材料。该产品是以长纤聚酯纤维毡或复合铜、铜箔胎为胎基,以添加进口化学阻根剂的SBS改性沥青为涂盖材料制成的改性沥青卷材,其特点如下:具有防水和阻止植物根系穿透双重功能,能够承受植物根须穿刺,并长久保持防水功能;采用进口的化学制剂改性沥青,既耐植物根系穿刺,又不影响植物正常生长,且对环境无污染;由于耐根穿刺的有效介质是沥青涂盖层,能更有效地阻止植物根系的穿透;抗拉强度高、延伸率大,对基层收缩变形和开裂的适应能力强;具有优异的耐高、低温性能,冷热地区均适用;热熔法施工,施工方便且接缝可靠耐久。该产品的主要性能指标,见表1、表2。
普通防水层和阻根防水层卷材的施工工法相同:1)采用热熔法满粘或胶粘剂满粘的防水卷材,防水层的基层应干燥、干净;2)防水层施工前,在阴阳角、水落口、突出屋面管道根部、泛水、天沟、檐沟、变形缝等细部构造处,加设防水增强层;3)当顶板坡度小于15%时,卷材应平行屋脊铺贴,顶板坡度大于15%时,卷材应垂直屋脊铺贴;上下两层卷材不得互相垂直铺贴;4)铺贴卷材时应平整顺直,不得扭曲,长边和短边的搭接宽度均不应小于100 mm;火焰加热应均匀,以卷材表面沥青熔融至光亮黑色为度,不得欠火或过分加热卷材;卷材表面热熔后应立即滚铺,滚铺时应排除卷材下面的空气,并辊压粘贴牢固;卷材搭接缝应以溢出热熔的改性沥青为度,并均匀顺直;5)采用条粘法施工时,每幅卷材与基层的粘结面不应少于两条,每条宽度不应小于150 mm。
2.3 排(蓄)水层和过滤层施工
1)排水层必须与排水系统连接,保证排水畅通;2)塑料排(蓄)水板宜采用搭接法施工,搭接宽度不应小于100 mm;3)网状交织排(蓄)水板宜采用对接法施工;4)采用轻质陶粒作排水层时,铺设应平整,厚度应一致;5)过滤层空铺于排(蓄)水层之上时,铺设应平整、无皱折,搭接宽度不应小于100 mm;6)过滤层无纺布的搭接,应采用粘合或缝合;7)排水层材料的选用建议采用凹凸型排水板,其优点在于安装方便且荷载轻。
3 种植土层及植被层
3.1 种植土层
注:a仅适用于单层机械固定施工方式的卷材。
种植土层可选用田园土、改良土或无机复合种植土。由于是下沉式车库顶板,所需的种植土量较大,建议选用田园土(湿密度1 500～1 800 kg/m3),取土方便,价格低廉。
3.2 植被层
3.2.1 植物材料选择
植物的选用应符合工程所在地的气候条件,应选择适合种植的乔灌木及地被植物。种植植物详况,参考园林设计部门的植株分类。
3.2.2 植物的固定与防风
对于一些高大乔木,由于地下停车场种植顶板种植层较薄,所以树木的固定、防风与防倾就是一个棘手的问题,通常采用地上支护法(简单易行)和地下固定法(美观,不影响景观效果)。
4 工程应用实例
北京大学医学院车库顶板种植屋面采用4 mm厚SBS改性沥青化学耐根穿刺防水卷材,是以长纤聚酯胎为胎基,以添加进口化学阻根剂的SBS改性沥青为涂盖层,两面覆以PE膜,该材料耐低温性能较好。该工程植被层选择的是松树、银杏、海棠、迎春、月季和景天类植物等,工程完工后该种植屋面的防水及景观效果良好。类似工程案例还有北京奥运村车库顶板种植屋面等多处。
5 结束语
地下停车场种植屋面系统极具发展前景。在工程施工过程中,应综合考虑防水工程造价和寿命,强调使用功能的提高,重视防水设计、施工工艺、防水材料选择、结构及基层状况、施工季节、整体环境之间的匹配、协同和优化,达到最佳的节能环保效果。
摘要：介绍了地下停车场种植屋面系统的施工方案和各分项工程施工工艺,推荐使用的SBS改性沥青耐根穿刺防水卷材,为德国LANXESS机构认可并经北京园林科学研究所检测合格,在工程应用实践中,效果良好。
关键词：种植屋面,车库顶板,耐根穿刺防水卷材,施工工艺
参考文献
[1]王国庆,刘涛.PRRM抗根卷材在马球运动公园车库种植顶板上的应用[J].中国建筑防水.屋面工程,2010(15):4-6.
[2]李德生,弭明新.唐山某住宅小区车库种植顶板防水工程[J].中国建筑防水.屋面工程,2010(7):31-33.
【关键词】小班植物角 “图示” 互动
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0228-02
自然角在绿化幼儿园，优化生态环境的同时，还能为幼儿提供一个了解植物与环境关系的平台，为生态教育开辟一个“窗口”。教师还可以抓住契机，因此衍生出一系列的生成活动为教师建构课程提供广阔的思路。
一、创设有声有色的种植地
结合《指南》中小班幼儿学习与发展目标，根据小班幼儿的年龄特点，构想班级种植区环境的创设方案。通过幼儿与种植区中各种植物的互动，满足幼儿观察、发现的需求，充分发挥小班种植区的教育价值。
自然角是幼儿园生活的场景之一，种植区成为小班幼儿天天愿意主动光顾的区域，取决于他们对所选植物的变化性和可观察性。就变化性而言，要让幼儿感受到植物变化的速度、变化形态的改变，比如种子从发芽到长大，天天在长、日日在变。就可观察性而言，要使环境创设方便幼儿观察。
教师尝试发挥“图示”直观形象生动的特点；利用“图示”直观记录、利于比较的作用；发掘“图示”游戏性、操作性的潜力。帮助幼儿发现植物变化的过程，从而激发幼儿观察的兴趣和方法，有效发挥种植区的教育价值。
“图示”结合不但可以充分融合“图”的具体形象、变化的特点和“示”的生动动态的特点，还可以使种植区环境更生动，更易于幼儿与植物的互动。
二、“图示”的充分有效运用
1.种子生长过程图示运用种子成熟图片的运用
种子生长过程图片是教师有意将种子生长的过程进行拍摄，并整理、打印，供幼儿观察其生长的过程。植物生长的前阶段比较明显，拍摄时注意间隔时间可逐渐变长。生长过程可做成活页，便于图片的添加。
例1：植物生长的变化
第一阶段的发现：当植物生长过程的相片在种植区中呈现，就吸引了幼儿及家长的眼球。
入园，欣欣妈妈发现了种植区中的变化，便问：“欣欣这图片上是什么呀？”欣欣介绍说：“这是发芽、长大的种子。”通过提示，妈妈进一步发现了相片中的奥秘，“哦，你看这是第一张，后面长出了这么多，真是太神奇了！”
第二阶段的发现：2月底月初，我们种下了菠菜的种子，约过了3个多星期，菠菜发芽了。幼儿高兴地告诉老师：“那个绿的菜发芽了！”新生的植物就像我们可爱的孩子，让人感觉心情特别好。老师拍下了菠菜发芽时的样子。
第三阶段的发现：又过了2周，幼儿在对比刚发芽时相片后发现，菠菜长高长大了，天天指着相片问：“菠菜还会长大吗？”老师肯定地说：“会的，你看这上面的叶子越来越大了哦！”欣欣兴奋地拿着水壶一边浇水一边说：“那我给它多浇点水，让它快长大！”
没过多久菠菜又长大了，许多幼儿带着家长特意来看它。
运用分析：
1.植物的生长是一个过程，拍摄过程性的相片，更利于幼儿观察、比较和发现。利于成人与幼儿在观察中进行有效互动，激发幼儿观察的兴趣，从中获得观察、比较的方法。
2.植物生长过程照片，根据植物的生长周期，幼儿对不同植物的兴趣程度和发现。可以制作成活页的形式，记录植物生长的过程。教师通过图片记录，可以激发幼儿自主记录的意识，为以后幼儿在种植区中的观察、记录做铺垫。
2.种子成熟图片的运用
种子成熟图片是利用购买种子的包装袋或网络搜索的图片，进行打印、塑封，摆在相应植物边，供幼儿观察、想象。成熟的植物图片，为幼儿照顾植物提供了当幼儿看到植物长出的叶子，开出的花时，会自然而然地感受到，结出果实只是植物生长的一个结果，而抽芽、长叶、开花、结果才是植物生长的过程。幼儿对这一过程中积累的宝贵经验是其成长都受用的。他们体验到自己劳动的付出得到了回报，在情感上得到了满足，在照顾植物的过程中品尝到责任的意义。
3.图示的辅助运用
标识是在一定参照物上进行标记，帮助幼儿对植物的发展过程进行观察、发现和比较。具有对比形象性、趣味操作性，附有一定情景的标识设计更利于小班幼儿的观察、发现和比较。
照片幼儿观察表现
幼儿将发芽的植物带到幼儿园，老师为它加上成长标识。就会引起了幼儿的兴趣，“这是什么用的？”老师介绍，“这是给植物量身高的！” “哦，我知道了，我的芽芽长到这个位置就胜利了！”旁边的幼儿听闻自发鼓掌。
在种植区中的几棵大蒜慢慢长高，幼儿通过长颈鹿比较：“我的这颗大蒜长得快，长得最高！它马上就要到长颈鹿的嘴巴那了，它快胜利了！”幼儿对自己的发现特别高兴。
户外散步，路过种植区，幼儿发现自己的那盆葱长高了不少，变伸出小手和小图示进行比划，开心的说：“老师，你看，我的葱都长这么高了，你的那个牌牌都不够高了”
运用分析：
1.图示标示的提供便于幼儿观察、发现、比较。为小班幼儿创设的标识是有一定具体形象的，小班幼儿的观察是基于情境基础上的，在观察看谁爬得高、爬得快有比较时，幼儿会觉得这是在游戏，从而引发幼儿细致的观察，发现植物生长中有趣的现象。标识与图片结合使用，更利于幼儿的观察、发现和比较。
2. 图示标示的提供便于幼儿对自己的发现进行表达。是植物生长的参照物，幼儿通过参照物进行比较，并且通过参照物对自己的发现与他人进行交流。标识就像一个媒介帮助幼儿表达自己在观察中的收获。
三、“图示”运用的教育价值
众所周知，小班幼儿处于直觉行动思维到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。种植活动中运用“图示” 以多种形式将种植区中的植物以形象、有趣的形态呈现给小班幼儿，可以让幼儿在亲历种植的过程中提高观察、探索、表达、的能力，从而获取相关的知识经验，培养对周围世界的好奇心和探究欲望以及爱心、耐心、责任心等品质，并体验到劳动的快乐。
1.“图示”促兴趣：兴趣是孩子学习最好的老师，在种植区中教师有意识地采用“图示”运用暗示、引导幼儿这样一方面能充分发挥其直观、有趣的特点。另一方面又能促进幼儿产生关注植物生长过程的兴趣。
2.“图示”促观察：“图示”用它真实、直观的形象，展示植物种子生长的过程，帮助幼儿记录种子生长的奇妙过程。
3.“图示”促探究：通过“图示”幼儿关注植物的成长过程，产生关心植物的情感，激发幼儿产生对植物生长的探究。
4.“图示”促关爱：幼儿看着“图示”上种子的变化过程，看着植物一天天不断的成长，慢慢变成像图片上的样子，幼儿从中得到喜悦。
参考文献：
[1]郭海燕.《环境创设在幼儿园生成课程中的作用——瑞吉欧环境创设思想的启示》.
[2]冯怡.关于幼儿园种植园地的实践探究.儿童与健康，2014年5月.
[3]尹坚勤.重要的科学教育资源[J].幼儿教育，2006年3月.
[4]赵辉.浅谈小班幼儿的谈话活动[J].幼教博览，2012年12月.
[5]彭小元.创设有利于幼儿自主探究的环境[J].幼儿教育，2006年3月.
为使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与种植的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强每个幼儿“人与自然和谐共处”的意识，老师们根据孩子们的年龄特点决定开展“田园乐”特色种植的活动。让孩子们亲手播种一些容易生长的种子和秧苗，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对瓜果蔬菜和植物生长的了解，增强环保意识，生态意识。
二、活动主题：
“田园乐”特色种植
三、活动地点：
幼儿园东侧小树林
四、活动准备：
(1)园部准备好种植场地
(2)各班准备好种植的工具及种植的种子和菜苗
五、活动目标
1.认识、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系。
2.激发幼儿参与菜园种植活动及爱护保卫菜园的意识。
3.培养幼儿劳动技能，了解种植蔬菜瓜果和保护菜园的益处，在集体劳动中学习与人配合、协作，增强团队意识。
4.给予幼儿亲近自然的机会。
六、活动具体内容
1.向幼儿讲解活动意图，了解活动意义。
2.观察分辨菜苗与杂草的区别。
3.带领幼儿到种植园，各班划分包干区域。
4.师幼共同进行除草活动。
5.播种易生长的蔬果种子。
大班种植土豆;中班种植生菜;小班浇水
6.在幼儿园请教有经验的老师，该如何照料这些植物。
7.各班进行“我们的小菜园”的绘画活动。
8.离园时每班派两名“护绿小天使”在大门口分发宣传单。
七、活动注意事项
1.各班按时到达指定地点。
2.区分菜苗与杂草。
一、方案背景
1、台湾微宝产品在饶阳已有一定的用户基础，但是还未形成真正品牌，需要进一步做品牌宣传，打造非激素膨大和转色领导品牌。
2、进一步提升客户销售信心，增强与各级客户之间的粘性
二、策略核心
1、渠道：选择微宝产品核心零售店进行策略共识。
2、观摩：有条件的情况下每个核心零售店组织观摩会1场。
3、评比核心：参与活动的核心零售店在当地进行第一轮海选，选择2-3名参与决赛，评选葡萄种植达人。
三、具体行动方案
1、渠道共识：会议或通知形式报名参加，报名成功后在门店张贴海报及条幅宣传。
2、观摩：有条件及时间允许的情况下，每个核心零售店组织观摩会议一场。
3、种植达人选拔赛
（1）第一阶段为海选阶段：参与活动的零售店负责邀请使用微宝产品的农户报名参加，在零售店门头进行海选，评选出前三名。
（2）第二阶段为决赛阶段：零售店带前三名农户到饶阳参加决赛，评选出首届微宝葡萄种植达人状元、探花、榜眼，并赠送荣誉证书。
4、具体评比方案：
海选：参与活动的农户选择自家园里最好的三穗葡萄拿到现场进行评比，主要从产量、果形、果粒大小及均匀度、表光、糖度等方面进行打分评比，评选出前三名。
海选奖项设置：
第一名：价值500元台湾微宝肥料（长地力5袋+T恤衫一件）
第二名：价值300元台湾微宝肥料（长地力3袋+T恤衫一件）
第三名：价值200元台湾微宝肥料（长地力2袋+T恤衫一件）
参与奖：微宝T恤衫一件+100元肥料代金券（20元*5张）
决赛：零售店带前三名农户到饶阳参加决赛，参赛人员需带自家果园最好的三穗葡萄到现场进行评比，主要从产量、果形、果粒大小及均匀度、表光、糖度等方面进行打分评比，评选出首届微宝葡萄种植达人状元、探花、榜眼，并赠送荣誉证书。
决赛奖项设置：
第一名：价值2000元台湾微宝肥料（长地力20袋+证书）
第二名：价值1000元台湾微宝肥料（长地力10袋+证书）
第三名：价值500元台湾微宝肥料（长地力5袋+证书）
参与奖：300元微宝肥料代金券（20元*15张）
四、宣传造势
1、参与活动的零售网点悬挂条幅一条，内容为“转色用着色魔/王，赢2000元大奖”
2、海报KT板一张：评选规则及奖项设定宣传。
3、微信群宣传：以零售商群为单位进行活动传播。
4、音频一份：零售店门头播放。
随着农村城市化进程步伐的加快，农村孩子对现代化的东西越来越熟悉，而对于生活中常见的葱蒜却分不清，特别缺乏对自然的洞察力。加之农村幼儿园办园条件有限，活动场地窄小，功能室不全，区角活动开展得不够到位，种植区的创设对农村幼儿园显得尤为必要。种植区不仅能美化室内环境，而且能丰富孩子们的活动内容。由于种植区陈列物品的多样性、变化性、具体性，给孩子带来的是直接刺激感官的经验，为孩子提供的是自由的`随机观察和探索的机会。种植区弥补了集体活动中观察、探究不足的缺憾，为孩子们提供的是感性经验，在摸、看、说、养等过程中，能为孩子的科学探索提供良好的机会，有利于激发孩子的探索欲望，培养探索精神。在种植区，教师还可引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重，激发幼儿爱父母、爱家乡的情感。
二、活动目标：
1、培养幼儿种植的兴趣，启迪幼儿智慧，陶冶幼儿性情，促进幼儿全面发展。
2、为幼儿提供天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，通过幼儿的双手和感官，使孩子对自然界的事物得到正确的认识，开阔视野。
3、让幼儿接触自然，关注植物，感受生命的成长，从而珍惜生命，爱护生命。
4、通过观察、管理等活动，培养幼儿的责任心，培养孩子热爱劳动的美好情感及合作意识和团队精神。
三、参与活动的人员：
xx班全体师生。
四、主要方法：
1、调查法。带领幼儿多方查阅种植的有关的理论与经验资料，向有经验的农民了解种植技术。
2、行动研究法。在研究过程中开设“种植区活动”、举办“自种蔬菜展览会”等，让幼儿享受种植区的快乐。
3、参与观察法。为幼儿创设绿色种植活动环境，努力营造浓厚的种植文化氛围，通过参与观察法，了解植物的生长过程、生长特点。
4、经验总结法。对在实践中搜集的材料全面进行归纳整理，总结种植活动对幼儿发展的作用，将有普遍意义和推广价值的方法用于指导今后的种植活动。
五、活动的主要过程：
(一)准备阶段：
在这一阶段主要运用调查法的方法，查阅相关书籍及网上资料，向农民家长了解种植的技术和方法，了解组织幼儿进行种植的可行性，以及小朋友对种植的兴趣等，选择适合幼儿园种植的蔬菜或农作物。成立种植小组，选出小组长，明确分工，各小组轮流值日。(小组成员及分见附件)。
(二)实施阶段：
1、设立种植区角。
由于幼儿园活动场地有限，不能在户外进行种植，但为了让孩子有更多与自然亲密接触的机会，在班里都设立了种植区，运用盆栽的方法种植一些蔬菜，如葱、蒜、土豆、萝卜、白菜、豆角、黄瓜等，农作物有玉米、花生、大豆等。小朋友们搜集各种植物的种子，选择土质肥沃的土壤，一起制作精美“花盆”，用来种植植物。
2、组织幼儿在泥土里进行种植，还尝试了水养大蒜、洋葱等蔬菜。
孩子们尝试不同的发芽方法，如有的将种子放在水中发芽后在放入土中养，有的把种子直接种在土里，但总体发现大蒜、洋葱容易在水中发芽、生长，长势良好;但黄瓜、豆角等种子在水里不容易发芽，如果有芽儿发出来也容易霉烂。老师针对以上的不同的情况及时组织幼儿进行新一轮的发芽实验，将黄瓜、豆角等种子用湿布包裹，大大提高了孩子们的种植兴趣。
3、观察与记录。
充分发挥幼儿的自主性，引导幼儿主动参与管理，观察植物的变化，记录其生长变化过程，大大激发了幼儿的种植兴趣，增强了幼儿的责任心和坚持性。
第一，做好标签。家长、教师帮助孩子将带入园的材料做好标记，尽量做得详细些。同时教师和家长鼓励孩子，主动将自己带来的材料介绍给班上其他的小朋友。
第二，合理分工。根据幼儿平素的能力差异，好次搭配，分成小组，小组之间轮流负责。
第三，引导观察。老师和家长平日里教给孩子一些简单的观察方法。如学会用眼看：认识动植物的外观、颜色等;用手摸：感觉粗糙还是滑腻;用鼻子闻：植物的花、果实是否有香味，等等。孩子们在长时间的照料植物的过程中，逐渐会养成了自觉和不自觉的观察习惯，对周围事物的感知能力自然会不断提升。
第四，做好记录。小朋友每天到种植区观察，发现有变化就记录下来。只有让幼儿把观察到的现象用自己的语言描述出来，才能让理论的东西在孩子们头脑中生根发芽，进而指导孩子进行实践活动。小朋友不会写字，由教师代笔记录，或画图记录。通过观察比较，了解了哪种植物喜欢水，哪种植物喜欢阳光……
4、与教育内容相结合。
巧妙利用各种农作物的果实、茎、根等，师幼共同制作教玩具，共同创设幼儿园的室内外环境，尽情体现农村特色。在区域活动中，让幼儿选择自己感兴趣的内容，有计划地引导、支持、鼓励幼儿进行有趣的探索活动。如：在益智区内提供各种豆豆，供幼儿进行排序、分类等活动;美工区内为幼儿准备树叶、花生壳、植物种子等，供幼儿做粘贴画;在科学区里，为幼儿准备各种植物种子做发芽实验等。我们还把采来的劳动成果陈列在自然角，让幼儿观察、比较、识别、分类。
5、分享快乐
(1)在班上开展种植区成果交流会，鼓励幼儿大胆表达，互相评价，分享成果，展示自己。
(2)邀请家长和孩子一起参与，家长看到了孩子的进步和成长，进而对学校和班级的工作大力支持，取得了意想不到的效果。
(3)果实成熟，一起欣赏我们的劳动成果，品尝果实做出来的美餐，用植物果实、茎叶制作精美的小礼物送给爸爸妈妈。
(三)总结阶段：
孩子们亲手进行实践种植活动，尝试在泥土和水里的不同种植方法，让幼儿充分体验科学探究，科学发现，从而发展了幼儿探究与解决问题的能力。每一次种植后，老师就跟幼儿一起讨论并形成一些比较稳定的步骤性策略体系：如挖坑——放种子——填土——浇水——施肥——除虫等，形成了种植活动实录。通过孩子们的努力，种植区里的蔬菜绿油油、水灵灵的，可爱极了。孩子们脸上的愉悦、自豪与满足，真无法用语言来表达。但是，结出果实的情况并不理想，没有达到我们预想的结果，有的瓜刚长的很小就夭折了，有的只开花了，并没有结果。我们询问了农民家长，也在网上查了相关资料，盆栽的蔬菜瓜果不结果的原因很多，总结起来有以下四点：
1、盆栽种植容易缺少结果的微量元素。
2、无法和其他植株传粉。虽然我们进行了人工授粉，但由于技术不高，再加上管理中打顶不及时，坐果率不高。
3、由于我们选择的是盆栽，盆多是我们自制的，不是很大，植物根系生长受限制，吸收的养分不足以供应结果。
4、教室每天用紫外线消毒灯消毒，如果遮蔽不好，就会影响植物的生长，甚至导致死亡。
种植区里有喜有悲，我们更关注的是种植里蕴藏的教育功能，《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育应是全面的、启蒙的，各领域间的内容应互相渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、技能等方面的发展。”种植区的创设正是实现这样教育的一种途径，对孩子的全面发展起着积极的促进作用，主要表现在：
1、种植区的创设，有利于发展幼儿认知水平。
孩子在幼儿阶段的思维以直觉行动思维和具体形象思维为主，年龄越小，给孩子感官刺激就应该越多。而种植区展示在孩子面前的便是一个多彩的、真实的世界，里面的东西摸得到、看得见、闻得着，是孩子们可以通过直接感知积累得到的认知概念，而非靠语言和视觉图片来间接认识。种植区有助于幼儿获取有关自然的科学信息、直接经验，并在感知的基础上形成认知和概念。
又如让孩子了解“植物”的概念，有“根、茎、叶”三部分组成。何为根?何为茎、何为叶?教师如果利用图片在集体教学中讲上半天，才能让孩子获得“一知半解”的经验。如果让孩子们到种植区真实地面对植物，孩子们会在观察、比较中获得这些概念，还会产生探究的欲望，为什么不同的植物根是不一样的，为什么有的植物会落叶，有的不会。随着种植区植物的增多，孩子们的信息量也越来越大。
我们带领孩子一起在种植区做“种子发芽”的实验，把三粒黄豆按上、中、下的顺序用线系好，放入水中，让最下面的一颗完全浸入水中，中间一颗刚好碰到水面，最上面的一颗裸露在空气中，没有水的作用。经过一段时间，孩子们发现最下面的那颗黄豆腐烂了，最上面的那颗干瘪了，只有中间的那颗黄豆发芽了。通过观察、比较，孩子们了解了发芽与空气及水之间的关系，掌握了种子发芽所需要的条件，理解了空气、水和种子发芽之间存在的因果关系。
2、种植区的创设，有利于提高幼儿技能水平。
《幼儿园教育指导纲要》中提及科学领域的目标为“能运用多种感官动手动脑，探究问题”，这其实是孩子认识世界的基础，当孩子运用自身感官越积极主动，他们所获得的外部信息也会越多，积累的经验也会越广泛、越丰富，形成的概念也会越具体。种植区的创设提高了孩子运用多种感官感知事物的能力。萝卜开花了，通过看，了解了花的颜色、花瓣的个数;白菜花也开花了，比较一下，萝卜和白菜的花有什么不同呢?葫芦和黄瓜摸上去感觉有什么不同呢?生动、有趣的形式，使孩子们在积极、主动的状态中利用多种感官习得了经验、发展了感知能力。
另外，种植区的创设发展了幼儿的观察能力。观察是一种有目的的知觉，是孩子学习的基本方法，孩子正是通过观察获得了对世界的第一手经验。在观察中，孩子能不断地发现大自然的奥秘，通过发现问题、提出问题，激发了孩子探究大自然的兴趣，从而进行了再次新的或更细致的观察。
种植区的设置直观、丰富、生动、具体，孩子们在不知不觉中进入了种植区，在不知不觉中进行了观察。豆角秧苗越长越高，他是怎么爬上去的呢?在观察中，孩子们不仅获得了快乐，还逐渐培养了他们观察的持久性和有效性。
3、种植区的创设，有利于培养幼儿的美好情感。
种植区生动、活泼、丰富、富有结构的物质材料激发了孩子探究的欲望，使孩子们的好奇心蠢蠢欲动，逐渐使孩子自发的好奇心转化为具有特定方面的好奇——对科学的好奇、对探究的兴趣、对成功的向往，为幼儿播下了爱科学的种子，为今后学科学奠定了良好的基础。
幼儿对事物的喜爱往往是先被其外在的形象生动、色彩鲜艳等外形特征吸引，渐渐的由欣赏美逐渐产生良好的情感萌芽，产生积极、愉悦的情绪体验，具体表现为关心、爱护、保护种植区的植物。当有其他班的孩子想来采种植区的花时，他们会着急得说“这朵小花能结出豆角，不能碰!”“花是给小朋友看的，不能摘!”……出现了自觉、认真的保护植物的行为。通过观察、浇水、拔草等管理等活动，使孩子们感受到了父母劳动的辛苦，培养了其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重，激发幼儿爱父母、爱家乡的美好情感。
六、今后的设想：
1.667 平方米投入酵素菌生物底肥600 千克, 以后随水浇灌促根生120 千克, 每3 天喷施好叶子一次, (共合计15 瓶) , 化肥投入大约500 元, 合计大约3000 元.芸豆价格3~5.5 元之间, 收入约30000 元, 利润27000 元, 所以棚户的积极性很大。 当务之急就是改良土壤, 增加大量的有益菌, 便于植物的根系生长, 提高肥水利用率, 秧子茁壮, 节间也较短, 分枝多, 开花结荚比较多, 产量大增, 叶片厚, 促进光合作用, 便于养分的积存, 为果实的生长奠定了基础, 并且为下茬继续种植芸豆提供了良好的土壤环境, 可以连茬种植。
2.技术:以菌治菌, 以菌代药。 底肥和粪一起施入土中, 促使有益菌遍布每个角落, 分解多余化肥, 促进有机质转化成可吸收的细纤维和蛋白, 并且产生生物二氧化碳, 促进光合作用。 起垄高大约15 厘米, 秧子定植垄台上, 定植时浇促根生, 控水促根, 待根系深扎30~40 厘米后再覆地膜, 尽量用白膜, 便于增加地温。适当的稀植, 利用空间, 增加光照, 增加光合作用。 苗期要控制水量, 促使根系下扎, 避免后期的芸豆的阴天乐, 保持温度在26℃左右, 以便控制节间增高。 根系在适合生长的环境下, 土壤的溶液浓度接近根系的溶液浓度, 不伤根系, 为植物的蒸腾作用提供优越条件, 便于提高肥水的利用率。 根系不受肥料的过度刺激, 又在有益菌的保护之下, 所以就不红根了。叶面每3 天要喷施好叶子叶面肥, 它富含碳、氢、氧元素, 补充光合作用的最终产物, 为生殖生长奠定了物质基础, 而且还有药物的疗效。 植株生长健壮, 抗病, 减少药物的投入, 因为是药三分毒, 对植株也不健康。达到以菌治菌, 以菌代药的目的。
3.酵素菌是从日本引进, 加工成各种菌剂成品。含有三大类24 种益菌, 增根护根, 增加毛细根, 保护根系的活力, 活化土壤, 分解有害物质。 且分解有机质, 产生生物二氧化碳, 为光合作用提供了必要的物质基础。 对植物的根系, 叶片, 果实全方位立体保护, 酵素菌还能分泌有机酸抑制其他的害菌生长, 还分泌蜡, 保护叶片, 使叶片不老化, 延长功能叶的寿命。 使用叶面肥, 即使在阴天, 也能使植物补充光合作用的产物, 抗低温, 保证果实正常生长。 并且对白粉病, 霜霉病, 灰霉病, 有较强的防治作用, 减少药物的使用。做到以菌治菌, 以菌代药, 改良土壤, 还原自然, 减少蔬菜的药物残留。
关键词： 种植 幼儿 多元发展
加德纳提出的“多元智能理论”认为：“如果我们以多元智能观点看孩子，会发现每个孩子都很有天赋，都有属于他自己的兴趣和学习方式。”我园开展的幼儿种植是集动手动脑、耕耘收获、陶冶情操于一体的活动。幼儿在种植活动中能满足自己的兴趣，找到适合自己的学习方式。因此，我们尝试以种植活动为载体，有效促进幼儿多元发展。
一、合理利用物质、人文环境资源，拓展幼儿多元发展空间。
1.园所环境：创设种植园、藤蔓墙、绿色长廊和班级自然角等园所种植环境，为幼儿了解大自然打开一个窗口。比如：在户外种植园和室内自然角进行豆子发芽的比较性观察实验，幼儿观察豆子生长情况，直观地认识到植物生长需要充足的阳光、水、空气和养料。在水培的透明瓶里能清楚观察每颗豆子根的形态，开展豆豆生长写生，幼儿用稚嫩的画笔记录豆豆的成长足迹。
2.周边环境：走出幼儿园，来到周边田野、公园踏青，幼儿在大自然怀抱中探索发现植物秘密。比如：春天里幼儿来到田地里辨别不同颜色的蔬菜花，观察花的颜色、形状，闻闻蔬菜花的特殊香味，了解蔬菜有丰富的营养，平时多吃蔬菜才能帮助身体更健康。
3.人文环境：开放式种植活动激发幼儿参与种植活动的兴趣。邀请有丰富种植经验的幼儿爷爷奶奶和幼儿园阿姨们走进种植活动，加深家长对种植课程的理解，同时有助于教师快速积累和掌握种植经验。比如：每年开展“春种节”和“秋收节”，家长与孩子一起到种植园播种和收获，吸引他们每天到种植园观察植物的生长，浓浓的亲子情温暖着家长和孩子的心。
二、选择多种多样符合平衡发展的种植课程，促进幼儿在活动中多元化发展。
1.结合幼儿年龄特点，选择多种多样符合平衡发展的种植课程：针对幼儿的兴趣、探究能力发展情况，选择多种多样符合平衡发展的种植活动，制定具体发展阶段目标。同时根据活动过程，探讨幼儿个性特征发展。比如：小班幼儿对具体形象的事物比较敏感，选择拍照、录像等方式记录植物成长，探索其生长变化。中班幼儿好动手发现，但持久性不强，教师和家长鼓励幼儿经常照顾植物，发展其责任心。大班幼儿有想法，好表现自己，选择具有挑战难度的种植活动，培养幼儿观察事物的敏锐性。根据幼儿年龄开展种植课程，运用不同表达途径，教师记录幼儿学习过程和操作历程，从而促进幼儿多元发展。
2.关注幼儿个别化学习，让幼儿在活动中多元化发展：在种植活动中，尊重幼儿自己的经验、兴趣和智能倾向，选择低机构操作材料和种植方式，特别重视幼儿个别化学习。创设符合幼儿个性的、多元的种植活动环境，让每个幼儿都能体验种植活动的快乐。比如：以小组合作方式开展种植活动，动手能力强的幼儿负责播种、拔草和浇水，绘画能力强的幼儿画下蔬菜的生长形态，语言表达能力强的幼儿讲述蔬菜成长的故事。同时根据幼儿兴趣生成新的种植活动，发挥幼儿长处，满足其个性发展需要，构建符合其智能发展的学习活动，体验与同伴商量、合作的乐趣，使幼儿从小体验到学习带来的快乐。
三、多样化教育形式，帮助幼儿体验多元发展的快乐。
1.集体教学与区域游戏相结合，逐步建构自我认知经验：种植活动处处体现实践性和自主性，采用集体教学与区域游戏相结合的教学方式，有助于幼儿逐步构建认知经验。比如：将种植园地、自然角里成熟的蔬菜投放到角色游戏区《小小凌家塘》中，幼儿能体验营业员和顾客的社会角色，发展其买卖蔬菜的社会经验，促进幼儿之间主动交往和语言组织的能力。买回来的萝卜，开展集体教学活动《凉拌萝卜丝》，幼儿在讨论凉拌方法、安全注意事项、分组尝试、互相品尝等环节中，不但满足其关于种植认知经验建构的基本需要，而且培养幼儿的自信心，体验种植活动的乐趣，逐步促进幼儿多元发展。
2.亲子实践活动帮助幼儿体验多元发展的快乐：家园共育能有效利用各行各业的家长资源，拓展幼儿种植教育活动，还能加深家长与幼儿对种植课程的理解。比如：“家长代课日”，我们邀请家长当老师，与幼儿共同体验种植活动的樂趣;“种植日记”评比活动，引导家长和幼儿一起尝试关注一种蔬菜生长过程，有助于幼儿全面深入地观察记录，体验与蔬菜共成长的喜悦。经常开展这一类亲子实践活动，不仅能激活家长参加亲子实践活动的积极性，更能帮助幼儿体验多元发展的快乐。
陈鹤琴先生提出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛仔细看看，要伸出双手缜密地研究。”我园充分发掘特有的自然环境资源，开展丰富多样的种植活动，帮助幼儿获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，逐步发展逻辑思维能力，促进幼儿多元发展。
参考文献：
[1]3-6岁儿童学习与发展指南.首都师范大学出版社出版，2012，10.
[2]多元智能新视野.中国人民大学出版社出版，2012，04.
[3]生活与幼儿教育.安徽少年儿童出版社出版，2011，12.
关于建立油菜种植示范基地的实施方案
监利县是农业部2002年关于优势农产品区域布局规划中明确的长江中下游优质油菜生产带，全县现有耕地面积205.77万亩，其中水田160.86万亩，旱地44.91万亩。全县年栽种油菜面积在100万亩左右，旱地栽种以移栽模式为主，水田栽种以直播（撒播）为主，全县油菜籽产量在15万吨左右。其中，旱地栽种可以较好的节约油菜种子，因而，在旱地栽种模式下推广“双低”优良油菜品种取得了一定的效果。水田栽种所需种子量是旱地栽种所需种子量的2——4倍，因而大多数农民为了节约成本，在水田栽种油菜时皆选用常规油菜品种，但由于常规油菜品种生产产量低、菜籽出油率低、成品油中芥酸含量高、菜籽粕中硫甙含量高，造成种植常规油菜的经济效益不高，影响了油菜种植农户的积极性，从而造成一些农民宁愿将田地荒置，也不愿意种植油菜籽。
一、基地建立的目的：
1、建立油菜基地是实行振兴监利油脂，推进油菜产业发展的具体行动。
2、鉴于近年来大量农村年轻劳动力进城打工，越来越多的农户改变了原先水稻的种植模式（由种植双季稻变为种植一季中稻），而在水田移栽油菜又缺乏劳动力，因此水田种植油菜一直采取种植常规品 种，靠天定产量的做法。
二、基地建设的步骤和方法：
1、时间：2011年7月——9月
2、选址：
⑴、旱地移栽种植基地：监利县程集镇、尺八镇
⑵、水田直播种植基地：监利县毛市镇、红城乡
3、基地面积：拟定建立 “双低”油菜优良品种种植基地4万亩，毛市镇、红城乡、程集镇、尺八镇各1万亩
4、与基地农户签订协议
基地选址确定后，企业与基地农户签订《订单油菜籽产购合同书》，同时，非基地农户也可以与公司签订《订单油菜籽产购合同书》，享受公司油菜籽收购相关政策，但不享受良种补贴政策。
5、供种选种
⑴品种选择：拟选用“华油杂13号”（程集镇、毛市镇种植）、“中双11号”（红城乡、尺八镇种植）优质“双低”油菜籽
⑵基地农户到公司指定的地点购买“中双11号”或“花油杂13号”油菜种子,公司对农户购买的种子进行良种补贴，农户须在种子补助领取单上签名并留下联系方式，以方便公司进行监督； ⑶补贴标准：
从荆州市种子公司得知，目前优质“双低”优良油菜种子价格为40元每斤，移栽每亩用种量为80——100g，直播每亩用种量在250——400g。在合理密植、合理的田间管理情形下，移栽田块油菜籽亩单产量可达200kg，直播田块油菜籽亩产可达120kg。
程集镇、尺八镇主为旱地移栽模式，每亩补助10元，共2万亩，计20万
红城乡、毛市镇为水田直播模式，每亩补助18元，共2万亩，计36万元整
6、育苗及栽培
①“中双11号”：⑴.适时早播：长江下游地区育苗适宜播种期为9月中、下旬，10月中、下旬移栽；直播在9月下旬到10月初播种。⑵.合理密植：在中等肥力水平下，育苗移栽合理密度为1.2-1.5万株/亩，肥力较高水平时，密度1.0-1.2万株/亩。直播可适当密植。⑶.科学施肥：重施底肥，亩施复合肥50公斤；追施苗肥，于5-8片真叶时亩施尿素10-15公斤左右；必施硼肥，底施硼砂每亩1-1.5公斤，苔期喷施（浓度为0.2%）硼砂溶液。⑷.防治病害：在重病区注意防治菌核病。
株，直播每亩宜10000～12000株。⑶.合理施肥：80%肥作底肥，20%肥作追肥，追肥应以腊肥为主，每亩用1公斤硼肥作底肥。
7、保障措施及管理：
⑴基地顺利建设保障措施：
宣传内容：双低油菜籽的优势、水田及旱田栽种模式的介绍、湖北家意粮油科技有限公司订单农业的优惠政策、“双低”菜籽油营养成分及功效。
⑵生产技术保障措施：拟聘请专职油菜种植技术人员4名对油菜基地从育种到收割整个过程进行技术指导，计费用为10万元
三、油菜籽的收购：
菜籽成熟后，公司在程集、毛市、红城、尺八四镇分设几个油菜籽收购点；其它非基地但与公司签署了《订单油菜籽产购合同书》的地点，公司将根据地域特点分设收购点或派遣代理商对菜籽进行收购。农户出具签署的《订单油菜籽产购合同书》，公司或代理商按照比当时市面上油菜籽价格高2分钱的价格收购“中双11号”及“花油杂13号”油菜籽。
四、基地建设及正常运营费用计算：
1、良种补贴56万元
2、电视广告费用20万元
3、广告牌费用40万元
4、宣传单费用1万元
5、生产技术保障费10万元
6、防突发事件保障费10万元
7、菜籽收购补贴费用164万元
8、菜籽收购人员、车辆、运输费用10万元
共计311万元
五、经济效益分析
1、基地农户收益经济效益分析：
⑴亩用种成本分析：目前常规油菜品种种子价格为10——15元每斤（按12元每斤计算），“中双11号”、“花油杂13号”种子价格为40元每斤，移栽每亩用种量150g，直播每亩用种量300g，公司对种植“中双11号”、“花油杂13号”油菜的农户每亩补助15元。
⑵亩增加收入分析：
对于基地农户，在合理密植和田间管理情况下，种植“中双11 号”、“花油杂13号”油菜可比种植常规油菜亩增产20kg左右，整个基地共计4万亩，按旱田移栽亩产200kg、水田直播亩产120kg及2011年油菜籽收购价4.6元/kg计算，农户与公司签订种植合同后，在移栽模式下，亩增加收入为：20*4.6+200*2*0.02+（3.6-2）=101.60（元）；在直播模式下,亩增加收入为：20*4.6+120*2*0.02+（7.2-6）=98（元）。
非基地农户在与公司签订订单合同的情况下，按保守估计每亩可增产15kg，直播模式下，农民每亩可增加收入15*4.6+120*2*0.02=73.8（元），移栽模式下，农民每亩可增加收入15*4.6+200*2*0.02=77（元）。非基地农户在与公司签订订单合同后，全县栽种油菜籽可增加收入73.8*（25-2）+77*（5-2）=1928.4（万元）。
综上所述，在种植优良油菜品种并与企业签订订单合同的情况下，在基地范围内，在直播模式中，农户可亩增加收入98元，同时直播模式不需要更多劳力，可操作性强；在移栽模式下，农户可亩增加收入101.6元，整个基地受益面积4万亩，受益收入339.2万元。
2、非订单农户效益分析：
通过基地示范及订单的促进，可以带动更多农户种植优良油菜品种，虽然因为公司资金能力的原因不能对其进行良种补贴及收购补贴，但是种植优质油菜品种后，据保守估计，每亩可增产油菜籽15kg，全县常年种植面积按100万亩计算，可增产油菜籽1.5万吨，按2011 年国家油菜籽托市收购价格4600元/吨计算，农户每亩可增加收入
3、企业效益分析：
常规油菜品种菜籽出油率为33%，“花油杂13号”、“中双11号”油菜籽出油率为36%，按100kg油菜籽计算，100kg常规油菜加工的经济效益为：油品33kg、饼粕60kg，消耗溶剂及能耗按5元计，水电按10元计算，菜籽油按12元/kg计算，饼粕按2.3元/kg，则每加工100kg常规油菜毛利润为33*12+60*2.3-5-10-100*4.6=59（元）。
两相对比：每加工100kg优质“双低”油菜籽毛利润增加27.1元。4万亩油菜基地每年可产菜籽2*200+2*120=640（万公斤），能为公司带来6400000/100*27.1=173.44（万元）的额外利润；另外26万亩油菜种植订单可年生产油菜籽3*195+25*115=3460（万公斤），能为公司带来3460*10000/100*27.1=937.66（万元）的利润；整个基地示范加订单带动，能为公司带来173.44+937.66=1111.1（万元）的利润。若基地的示范作用能带动全县更多农户种植“优质”双低油菜籽，满足我公司每年18万吨油料加工的能力，则每年可增加毛利润180000*10*27.1=48780000（元）。企业利税增加4878万元，上缴增值税增加634.14万元，上缴所得税增加1400.47万元，即综合税收过2000万元。
4、社会效益分析：
通过本基地的示范，带动更多的农户加入到优质“双低”油菜籽种植的行列，从而带动农民增收、企业创利、税收增加，带动全县农村经济增长和提高农民生活水平；同时，通过水田直播模式的基地示范，引领广大农户进行新的种植模式的认同，在充分利用闲置冬闲田的同时也节约了大量农村劳动力。当然，由于资金的限制，我们暂时只能选择几个基地进行示范，希望通过以点带面带动更多的农户来接受这一新的种植模式。
六、附件
附件1：《订单油菜籽产购合同书》
附件2：《“双低”油菜指定品种购买补助领取单》
附件3：“中双11号”、“花油杂13号”优良油菜品种特性介绍 2011-07-02 篇二：双柏县工业用大麻开发种植实施方案 双柏县工业用大麻开发种植项目实施方案
一、指导思想
二、我县开发种植工业用大麻的有利条件
1、自然资源优势。双柏县地处滇中南部，属南亚热带季风气候，是一个典型的山区农业县，由于“立体农业”气候明显，气候类型多样，在冷、温等气候带都有工业用大麻生产适宜区，雨量充沛，光照时间长、无霜期长，对大麻的生长发育十分有利。
已经列为国家50个农产品现代农业产业开发体系。
3、综合效益明显。
4、发展前景广阔。
目前，欧洲大麻纤维在高技术高附加值领域，如特种纸（卷烟纸和技术滤纸）、隔音绝缘材料、复合纤维添加材料、保护膜材料，特别是作为麻塑复合材料的市场发展较快，已成为国家产业发展重点。随着应用技术的发展，用麻籽生产的高档食用油和系列功能性食品和工业大麻的生产和市场呈上升势头。因此。
三、项目建设地点、内容
在妥甸、法裱、大麦地、鄂嘉等乡镇开发种植20000亩工业用大麻。
四、项目进度安排
2011年底，根据《云南省工业大麻种植加工许可规定》，委托龙头企业申请领取工业大麻种植许可证，2012年试验性种植50-100亩，开展试验筛选适合双柏县生态条件的工业大麻品种，一方面筛选
出双柏山区广泛种植的适应性品种；二是通过试验集成组装适合双柏山区种植工业大麻生产栽培技术；2013年发展5000亩，力争在2014年发展到20000亩。
五、项目建设技术措施
1、品种选择
选择云麻1号、云麻2号、云麻3号、云麻4号、云麻5号等工业大麻品种。云麻1号纤维薄而柔软，易脱胶，种子含油量32％，四氢大麻酚含量约0．15％。云麻2号是早熟籽用型工业大麻品种，麻籽单产约每亩120公斤，籽粒含油量高达33．1％，四氢大麻酚含量约0．059％。云麻3号和云麻4号均为籽、纤维兼用型工业大麻杂交种品种，籽种含油量和蛋白质含量均分别超过30％和20％，干茎出麻率均高于15％，四氢大麻酚含量分别约为0．13％、0．16％。
2、土壤选择
大麻是主根系作物，大部分支根分布在20—30厘米土层。因此，耕作层要求深耕、疏松，以增强土壤蓄水、保肥能力，满足根系发育的需要。大麻种植地土壤以土层深厚，土质疏松肥沃的砂壤土为最适宜，土壤酸碱度以微酸性（ph6～6.8）最适宜。
3、田间管理
一是精细整地，使耕作层疏松，有利于出苗整齐，大麻根系伸长和吸收养料水分，达到苗齐、苗壮，生长均匀一致；二是设置排水沟和开畦种植，以利排水，避免出现缺株断垄、弱苗；三是合理施肥，每亩施农家肥2000公斤以上，播种时在播种沟底撒施三元复合肥每亩约30公斤，苗高10—15厘米时，追肥速效氮肥为主，可兑水浇施或雨后根际撒施。
4、适时播种
一是播期选择。大麻适时播种，要从气候条件，土壤条件，品种类别，栽培制度，栽培目的等不同因素来决定。楚雄，大姚及大理麻区于雨水至清明节令播种，水利条件好的地区3月中下旬播种，一般4—5月播种。可采取在雨水来临前5—10天进行“三干”播种。
二是播种方法。纤维用栽培一般采用条播，条播深度一致，盖土均匀，出苗整齐，通风透光，便于管理，成熟一致，小麻少，省劳力和节约种子。纤维用栽培一般采用条播，行距30—40厘米，株距3—5厘米。
播种深度一般以3—4厘米为宜。
三是播种量和播种密度。以收获小麻为主的每亩播种2.0—2.5公斤，有效株8—10万株/亩为宜；以鲜秆直接进行皮秆分离进行加工的，每亩播种1.0—1.5公斤，有效株3—5万株为宜。
利用纤维型，最佳种植密度为15×30cm，最佳肥料为底肥每亩30—40公斤普钙，800公斤农家肥。
5、轮作
大麻在长期连作下，会引起严重的虫害，麻地的土壤肥力因消耗同一养分过多也会逐年减退。
6、适时收获
云南工业大麻纤维收割的时期一般在从8月下旬至9月中旬，在雄株大多数开花完毕（盛花末期）而雌株开始结实时即一次全部收获；生产上田间收获适期的特征是，雄花盛开末期，轻轻摇动，花粉纷纷飞散，麻杆基部稍变黄色，下部叶片已脱落，上部叶片黄绿色，麻田透亮，雌花开始孕蕾，此时可把大麻割下，去除稍部枝叶，平铺或立于在田间，翻晒干燥后，打捆运回加工沤制后剥皮。
六、项目投资概算及资金来源
1、投资概算
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2、资金来源
2012—2015年种植工业大麻总投资549.57万元，其中大麻加工剥皮机械设备4.31万元由西双版纳工业大麻种植有限公司免费提供种植户使用，种植工业大麻所需的种子也由该公司免费提供，种植管理所需化肥款由该公司垫付，其中，2012年该公司需垫付1.193万元，2013年需垫付59.64万元，2014年需垫付238.56万元，2015年以后每年需垫付238.56万元。
七、效益分析
1、经济效益分析
根据在西双版纳、红河等地的种植结果，繁种，平均产籽72.3公斤，平均产杆518公斤（晒干），按照亩产麻皮100-130公斤（收购价8500元/吨），杆芯500公斤（收购价600元/吨），每亩大麻农业产值1100-1355元，扣除每亩肥料等成本250元，每亩纯收益850—1150元。种植籽杆兼用型大麻可亩产麻皮50公斤（收购价6000元/吨），杆芯600公斤（收购价600元/吨）、麻籽80公斤（收购价6000元/吨），每亩大麻纯收益955元。
2、社会效益
我县工业大麻种植的发展重点放在冷凉贫困山区，根据企业的需要，以订单农业的方式向冷凉山区群众推广种植，促进山区群众增收。图片已关闭显示，点此查看
3、生态效益分析
八、保障措施
（一）加强领导，成立推进组织。成立双柏县工业大麻生产基地建设专项推进工作组，由一名副县级以上领导负总则，确定相关单位给予配合，明确专项推进的重点镇办事处，制定年度工作目标和措施，列出时间表有步骤推进。县产业化办公室负责指导协调推进工作。
（二）加大考核力度。工业大麻产业领导组与乡镇，乡镇与村社层层签定目标责任书，把工业大麻产业发展纳入年度考核、任期综合目标考核，实行目标量化管理、过程管理、年底考核、奖惩兑现，确保落实。各乡镇应根据实际情况，采取有利措施，通过“一业一策”加以推进，调配力量，定人、定岗、定责。
（四）统一思想，提高认识
项目涉及乡镇要把发展工业大麻产业作为发展区域特色经济、富民强镇的一项支柱产业抓紧抓好，积极组建工业大麻产业办公室，加
强对工业大麻产业的组织领导和统筹协调。制定系列优惠政策，引入农业龙头企业、农村经济合作组织参与项目建设，提高工业用大麻生产组织化程度，对前来投资工业大麻种植开发的商家给予重点扶持；因地制宜，组织搞好耕地合理流转，大力提倡工业大麻种植大户奖励。
（五）落实措施，真抓实干
工业大麻产业发展是一项综合性的系统工程。实行县级领导和部门主要负责人包联系乡镇，乡镇主要负责人联系村，乡镇机关干部包联系社、户的帮扶目标责任制。
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（六）落实扶持政策
1、水利配套扶持。按100亩为单位集中连片进行设计，配套水利设施，政府补贴水利设施所需资金的50％。受益者承担50%。
2、制定扶持大麻产业化发展的鼓励政策。重点扶持并出台相关政策，推动和加快大麻产业化发展。
双柏县人民政府
二〇一一年十一月十六日
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篇三：2012年中药材种植实施方案 2012年中药材种植及资金分配实施方案
为了建设高起点、高标准、高质量的中药材生产示范基
据县委、县政府及上级部门的安排部署，结合我县实际，现
就2012年中药材种植实施方案制定如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以农业增效、农民增收为目的，以效益为核心、以市场为导向、以生产示范基地建设为抓手、以科技为支撑，按照“适地、适时、适生、适种”的思路，充分利用我县光、热、水、土等资源优势，合理布局，统筹
规划，通过政府扶持引导、规模开发，实现中药材产业向规
二、种植任务及任务分解
2012年我县推广种植中药材12300亩，计划投资2300
2012年中药材种植计划分配表 图片已关闭显示，点此查看
其中：发耳、新街主要以生姜为主，其它乡镇皆根据其上
三、基本原则
坚持“政府引导、农民自愿、因地制宜、合理布局、规
模发展、示范带动、提高效益、促进增收”的原则；大力扶
持和发展重点村、重点户和专业合作社，充分发挥示范、辐
四、保障措施
后续产业来抓，主要领导亲自抓，主管领导具体抓；要做好
上下协作，在专业技术人员的聘用，地块的选择与落实，乡
村组及农户的配合上搞好衔接；要及时建立目标责任制，分
解任务，夯实责任；要加强中药材销售工作，及早和药业集
团沟通联系，争取实行定单农业，千方百计的确保农民种有
广力度，要明晰中药材产业的发展思路，抓好典型示范带动，加大宣传中药材种植的重要性和必要性及各项优惠政策，通过市场效益分析，种植能手现身说教，召开现场会等形式
不断增强中药材种植户的认识，使广大农民能自觉从事中药
3、科技支撑。
4、资金扶持。县政府将对中药材产业发展给予一定的资金扶持，并通过补贴形式投放农户，集中支持中药材产业发展。
5、督查考核。县将把此项工作纳入对各乡镇年度目标考核范围。各乡镇要严格按照目标要求，层层分解、细化、夯实责任，逐乡、逐村、逐地块夯实面积，坚决杜绝虚报数字，做到面积实、底数清。同时，各乡镇要及时上报工作开展情况。
五、资金分配
根据政府安排，农业局配套100万元中药材种植补助资金，对中药材产业发展进行扶持。
亩以上才能拿入补助范围。三是用项目的形式给予补助。
为加快中药材产业发展，做大做强中药材产业，更加有效地应对各种风险，采取抱团取暖方式联合体经营，能有效应对风险，确保中药材产业发展稳定。
水城县农业局 2012.5.28 篇四：综合实践活动种植方案 大桥乡学校综合实践活动种植实施方案
“播下种子，收获希望”
一、主题背景
1、从理论上分析：
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔离开来”。《课程标准》也指出，要“充分利用学校、家庭和社会等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间”。
2、从学校的资源来分析：
馆。
二、活动目标：
1、认知与技能：
通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物.2、过程与方法：
激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，并在活动中体验探究带来的乐趣、成功的快乐；
三、活动时间：3月至12月
四、活动人员 一至八年级全学生
五、活动设计与指导者 全体教师
六、活动的实施过程：
第一阶段：前期准备工作（三月份）
2.查阅有关种植研究方面的资料，了解各地对此相关的研究。
第二阶段：种植实践（四月份----十一月份）
1.了解植物的品种、特点、生活习性等，懂得种植的环节，掌握简单的种植方法，学会栽种一种植物。
（3）制作调查表或列出访问提纲，向家长、技术人员、农民采访、调查一些种植蔬菜、花卉的有关知识。
（4）各小组讨论交流，确定想在红领巾种植园种植的植物；收集种子、幼苗或可以扦插的枝条。
2.当一回校园美容师，进行美化设计。3.展示、评价。
1．各个小组能够根据自己所选的子课题进行有步骤，有计划的活动。
参考案例、活动实施过程：
活动共分五个阶段
第一阶段：确立子题阶段（3课时）
1、确定子题
调 查 表 班级 姓名
种植园都有哪些植物？ 你最喜欢的是哪种植物？
你知道要种植这种植物，需要哪些环节吗？ 你对其中的哪个环节最感兴趣？为什么？
你认为怎样才能做好这个环节的工作？需要注意哪些问题？ 你还想了解哪些知识？
2、指导分组
a根据学生的兴趣爱好，采用了自由结组的分组方式，让学生自愿结组，充分体现了综合实践活动的自主探究性；
“播种快乐，收获幸福”活动分组一览表
第一小组 调研小组
第二小组 物资小组 第三小组 种管小组第四小组 采摘小组
第五小组 摄影小组
第二阶段：制定方案阶段（3课时）
种管小组的任务：
1、种植
2、管理种植园（比如：浇水、施肥）采摘小组的任务：
1、采摘成果
2、保管
摄影小组的任务：
1、整个过程的摄影
2、配文字说明
1、这一阶段主要是先由调研小组按照本小组制定的综合实践活动计划去实施。制作调查表或列出访问提纲，向家长、技术人员、农民采访、调查一些有关种植的知识。如：针对学校种植园区的位置、日照时间、土质等特点，调查适宜种植哪些植物等。
2、根据调研小组的调查结果，确定要种植的植物名称。
第四阶段：成果交流阶段（1周）
在多媒体教室组织了各小组活动的展示与交流。（1）采摘小组进行采摘、保管并展示种植的植物。（2）用他们喜欢的方式展示活动中各组的收获与成果。（3）交流、评价。
第五阶段：总结整理阶段（1周）
附评价表： 班级 组员姓名
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备注：
1、各个小组的任务既有分工又有合作；
2、摄影小组的活动也可根据孩子不同的关注点，自己分组，分别负责各个阶段的资料收集工作；
3、在活动中，注意让学生收集各个阶段出现的问题，并鼓励他们通过不同方式自己解决；
篇五：农业开发项目实施方案 ××农场农业开发项目实施方案
一、开发农业项目的基本目的及发展目标
二、成立农业开发项目办公室
农场成立农业开发项目办公室，办公室设在经营管理部，全面负责农业开发项目的组织实施与管理，为项目基地提供基地建设、生产技术、产品销售、财务管理、品牌培育等服务工作，确保项目建设顺利进行并
三、成立农业开发项目生产基地公司
1、生产基地地点：××农场红十队
（二）、成立××农场××黑山羊养殖公司（下称黑山羊公司）
三、资金来源
四、经营模式
（一）、蔬菜公司
1、农场投资 万元，主要用于：
（3）、现金入股：每股资金按300元计算。
9、结算分红：
（2）、结算分红方式：
（二）、生猪养殖：
农场投资 万元，用于：猪舍、储物工作间、水泥路、沼气设施、沼液管、供水供电等设施的安装及建造，承包给本场职工经营：
1、农场与承包职工签订《生猪养殖承包合同》，承包期限为10年；
2、承包职工缴交2万元现金给农场作为承包抵押金，承包期内无违约现象的，承包期满予以退还；
3、承包职工全面负责生猪种苗引进、养殖及产品销售；
4、承包职工每年上交5万元现金上缴给农场作为承包费用；
5、承包职工饲养生猪产生的猪肥（沼液）无偿提供给蔬菜公司进行蔬菜种植；
6、承包职工不得损坏养殖场设施，不得擅自改变养殖场用途；
（二）、黑山羊公司
1、农场投资 万元，主要用于：
2、职工承包经营：（1）、黑山羊公司与承包职工签订《黑山羊养殖承包经营合同》，承包期10年；
（2）、承包职工按每头种羊上缴100元现金给农场作为承包抵押金，承包期内无违约现象的，承包期满予以退还；
五、生产技术方案
（一）、与××农业科学院建立技术依托关系，签订提供技术服务合同：
（二）、蔬菜种植：
3、严格按照《××农场××农业责任有限公司绿色蔬菜生产技术规程》进行标准化生产，生产基地的土壤、空气、灌溉用水及购进的种子、农药、肥料等必须达到绿色蔬菜生产的技术指标；通过防虫网、太阳能灭虫灯等物理方法进行灭虫防虫，施肥以农家肥、沼液为主。
（三）、生猪养殖：
（四）、黑山羊养殖：
养殖方式采取以放养为主、放养与圈养相结合的方式；饲料以天然牧草为主（放养），人工种植牧草与精饲料（圈养）相结合的方式。
六、产品销售方案
（一）、蔬菜销售：
2、市场分析：近年食品安全问题层出不穷，食品安全引起社会公众广泛关注。“民以食为天”，随着我国的经济发展，人们的生活日益改善，人们从“吃饱”向“吃好”再向“吃得健康”发展，对食品提出了越来越高的要求。然而，我国目前生产高质量的食品特别是农产品远远达不到消费者的需求，供求矛盾十分突出。
（四）、实行“统一定价，统一产品包装、统一配送”。
八、其它
2011年12月27日
篇六：xx县中药材产业发展实施方案 xx县中药材产业发展实施方案
中药材产业是我国的民族传统产业，也是我国经济发展新的增长点，同时也是当今全球范围内快速发展的新兴产业，发展潜力巨大。xx市将中药材产业纳入百万工程并作为一项支柱产业、高新产业和战略产业来发展。我县自然环境适宜多种中药材生长，中药材资源丰富，优势明显。近年来，全县确立了“草、药、菜”三大绿色生态重点产业，中药材生产已有坚实的基础（在地人工种植中药材20余万亩），在中药材规范化生产（gap基地建设）、龙头企业培育和产业化经营方面也上了一个新的台阶。
一、指导思想
二、发展目标
品种和规模：植物类药材选择黄连、佛手、何首乌、山茱萸、三木药材作为骨干品种，每年新发展3-5万亩。规划到2010年，实现稳定在地中药材面积30万亩以上，力争达到40万亩。其中黄连gap基地5万亩、山茱萸8万亩、三木药材10万亩、佛手2万亩、首乌4万亩、其它药材（以金荞麦、前胡、紫宛、青蒿等草本药材为主）2-8万亩。基地建成达产后，产值达5亿元以上，农民人均年收入1000元以上。
三、工作思路
在产业实施上，突出重点和选准突破口。
四、组织机构与产业分工
（一）建立机构
成立优质中药材产业化工程建设领导小组，由县政府主要领导、分管领导任正、副组长，县农办、计委、经贸委、宣传部、财政局、扶贫办、科委、农业局、林业局、药监局、卫生局等部门主要领导为成员。
（二）产业分工
计委：负责牵头抓好争资立项和招商引资融资工作。
五、实施措施
（一）突出特色 合理布局
根据我县立体气候，本着因地制宜推动优势品种向优势区域集中的原则，将全县中药材种植基地划分为三个区域：一是在xxx等地区16个乡镇建立5万亩优质黄连和10万亩三木药材基地，严格按照黄连sop操作规程推行gap标准化生产。二是在xx山东坡的xx、xx、xx以及xx山西坡的xx、xx、xx、xx、xx、xx等500-1100米中山区或丘陵区的9个乡镇建立8万亩山茱萸和4万亩何首乌种植基地。三是xx、xx、xx、xx等沿江丘陵区的4个乡镇建立2万亩佛手种植基地。
（二）完善模式 创新机制
“林+药”模式：主要在退耕还林地实施（用材林+草本药材）。“药+草”模式：主要在退耕还草地实施（木本药材+牧草）。
在运作机制上，实行政府引导和业主牵头相结合，采取“公司+基地+农户”并逐步过渡到“公司+专业合作组织+农户”的产业化经营机制。
（三）实施标准 打造品牌
要建立高产、优质、高效、生态、安全的中药产业结构，努力打造无公害基地和绿色有机产品，全面推行黄连gap规范种 植，严格执行《xx黄连规范化种植标准化操作规程》（sop），创立“xx黄连”品牌，完成“xx黄连”商标注册。启动实施佛手、何首乌等品种的gap认证工作，力争在2010年内通过国家认证。力争注册“xx佛手”和“xx何首乌”两个商标。
（四）科技研发 增强后劲
利用县校合作平台，加大品种研发力度，推进中药现代化步伐。依托西南大学、xx中药研究院、中国医学科学院药用植物研究所、中国医科大学等科研院所，建立西南大学xx中药研究所、xx黄连研发中心、西南大学xx养蜂研究所和蜂疗所。开展中药材选优育种、无公害绿色种植技术、中药材新品种培育以及中药生产关键技术、质量控制技术等研究。研发以xx地产中药材为主要原料的精深加工系列产品，建立规范化的中药材生产加工体系。
（五）选准重点 突破加工
工、佛手精油提取、黄连花茶开发、蜂产品系列开发和黄连、何首乌、青蒿等品种的有效成份提取初加工。
六、加大投入 扶持发展
（一）政策扶持
（二）技术扶持
（三）资金扶持
建立基地建设基金：每年稳定投入100万元。筹资渠道：扶贫资金30万元、农发资金30万元、退耕还林资金40万元。
