大专文学毕业论文

大专文学毕业论文（精选7篇）

大专文学毕业论文 篇1

广州自考汉语言文学教育专业、广州汉语言文学教育自考招生 广州汉语言文学教育自考招生：相关介绍、就业前景、学习特色等。

■ 强化艺术活动的技能，发展创造美的能力。

■ 掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论。

■ 能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

■ 熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论。■ 就业方向：记者。要求普通话水平高，有很强的应变能力。

■ 能胜任21世纪我国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员。■ 具有一定政治觉悟和辩证唯物主义、历史唯物主义世界观。

■ 培养学生内在美和外在美的高度统一。

■ 掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识。■ 该专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能。

■ 运用现代教育技术从事教学工作的基本能力。

■ 可在报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等等形式相关工作。

■ 能担任其他教育工作者或文字工作者。

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中国古代文学史

（一）、中国现代文学作品选、中国古代文学作品选

（一）、基础写作、现代汉语(一)、唐诗宋词研究、“毛邓三”重要思想概论、英语

（二）、中学语文教学法、近代汉语、中国近代文学史、语言学概论、中小学语文教材教法、古代汉语(二)、文学概论

（一）、中学心理学、文体写作、毕业论文、美学、中国当代文学史、中国古代文学史

（二）、中国当代文学作品选、中国古代文学作品选

（二）、古代汉语(一)、现代汉语(二)、中学教育学、中国古代文论选读、外国文学史、现代汉语语法研究、中国现代文学史、等等内容，详情请电话咨询或者QQ咨询！

考试时间

1、考试时间在每年1月、4月、7月、10月，其中4月和10月为大考，1月和7月为小考。

2、物流职业经理资格证书课程自2005年11月起开考，每年考试两次，分别为5月份的第三个星期

六、星期日和11月份的第三个星期

六、星期日。

教学形式

业余制：周六日全天上课，早上九点半至下午17点

全日制：普通高校管理模式，住宿、上课环境好。

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大专文学毕业论文 篇2

1 调查情况

设计调查表, 调查2007、2008年不同层次医院招收护理专业毕业生的学历层次, 以及各层次医院对护理专业毕业生在理论知识、操作技能、职业态度、沟通能力、应变能力、合作精神、科研能力7方面的要求;同时请用人单位对我院3年内毕业的在职护士就以上项目进行评价。各项指标以打分的形式进行评价, 满分为10分。通过问卷调查、走访、电话等形式对省内一级、二级、三级共30家医院 (各10家) 进行调查。

1.1 医院对护理专业毕业生的要求 (见表1、表2)

1.2 就业单位对我院近3年护理专业毕业生的评价 (见表3)

1.3 我院护理专业毕业生近3年就业情况

我院近3年护理专业毕业生除出国留学、在国内继续升学外, 学生就业率分别为99.5%、100.0%、99.6%, 初始就业绝大部分都是医院的护理岗位, 就业情况见表4。

2 应对措施

目前, 我省招收全日制护理大专及以上学历学生的院校有15所, 2007年大专和本科护理专业毕业生7 000余人, 而2008年为8 000人左右, 还不包括地方招收的中专层次毕业生, 其中本科毕业生约占50%, 就业竞争非常激烈。而用人单位总是按照利润最大化要求来选择人才, 有片面追求高学历的倾向[1], 尤其是三级医院, 几乎都选择本科及以上学历的学生。这种形势对我院护理专业提出了更高要求, 面对挑战, 可采取以下措施。

2.1 提升毕业生能力, 提高就业竞争力

在激烈的竞争环境下, 能力决定竞争力, 用人单位除了注重毕业生的学历外, 更注重毕业生的能力。

我院护理专业是国家级示范专业, 因此, 应立足于改革, 着力构建“院校融通、学做一体”的人才培养模式;建设一支有国际护理视野、结构合理、专兼一体的师资队伍, 全面提升护理教师能力;根据市场需要进行课程改革, 构建护理工作过程系统化的专业课程体系;建设一个校内外结合、学做一体的实训基地。从而培养出高质量的实用型护理人才, 使他们不但具有丰富的护理理论知识和规范的操作技术, 更具有良好的人际沟通与表达能力、组织管理与协调能力、吃苦耐劳精神、同情心与责任感和严谨细致的工作作风。全方位提升学生的综合能力, 增强他们的自信心和竞争力。

2.2 改变学生就业观念, 找准位置

一方面, 用人单位的高期望值, 使高职护理专业毕业生与本科及以上学历的毕业生相比有一定劣势;另一方面, 高职护理专业毕业生比其他医学专业就业形势好, 使得他们缺乏一定的竞争意识及紧迫感, 普遍把择业定位在大城市、大医院、经济效益好的单位[2]。用人单位和毕业生都存在期望值过高倾向, 导致高职护理专业毕业生就业出现瓶颈。

我们根据全省乃至全国护理专业毕业生人数和学历层次及用人单位意向, 帮助学生分析就业形势, 加强就业指导, 使其明确就业形势的严峻性, 树立正确的就业观, 提高就业主动性。一是明确就业压力, 树立先就业、再择业的观念;二是调整就业期望值, 就业的主要目标是找工作, 而非找单位[3];三是要主动出击, 抛弃依赖学校介绍、家长联系的心理, 始终保持乐观、自信的心态, 有良好的承受力;四是充分体现自己的特长, 学会利用自己的优势与其他院校的毕业生竞争, 甚至和高学历的毕业生抗衡。

2.3 发挥自身特色, 拓宽就业渠道

以前, 我院护理专业毕业生在技能操作上有一定优势, 但是随着社会的不断发展, 社会对人才的要求更加全面, 所以在本次课程改革中, 我院开设了很多护理拓展课程, 如ICU护理方向、康复护理方向、口腔护理方向等, 使护生在学好专业课程的基础上, 还能学有所长、学有特色。同时, 非常注重护生沟通能力、表达能力、协作意识等方面的训练, 以提高其就业竞争力。另外, 也使学生明确就业单位不只是各层次医院, 还包括其他相关单位, 从而使我院护理专业毕业生多渠道就业。

参考文献

[1]陈长香, 刘海娟, 丁淑平, 等.在校护理本科生就业期望与毕业护生就业现状比较[J].护理管理杂志, 2006, 6 (2) :1～2.

[2]邵丽霞, 孔禾, 乌云, 等.护理本专科毕业生就业存在的问题及对策[J].包头医学院学报, 2007, 23 (2) :201～203.

大专毕业生不妨也有法定学位服 篇3

本科院校附属的高职高专的毕业生尚可借来几套学士服拍照留念，虽然争先恐后的场面往往引来褒贬不一的眼光。而主体为大专院校的毕业生难以奢望能在离开校园前留下身着学位服的青春倩影。

笔者建议，我国高等职业教育体制不妨借鉴英美等国家的准学士模式，让毕业季高职高专生不再留有遗憾。

准学士学位教育体制于2001年在英国创立，2003年10月中国（教育部）留学服务中心和英国国立密德萨斯大学联手，首次将风靡英国的准学士学位教育体制引进中国。2007年，中国培养出第一批拥有准学士学位的、适合自己需要的高级职业人才。

而美国目前实行的是准学士、学士、硕士、博士学位制，分别代表本科和研究生两大类教育4级不同的学术水平。美国准学士学位又称副学士学位，一般来说，获得准学士学位需高中毕业之后在高等学校学习两年。毕业之后，有一部分毕业生转到任何一所四年制大学（包括美国名牌大学）继续攻读大学本科三、四年级的课程，在完成两年的大学本科学习之后获得学士学位。另外一部分学生则走入社会，从事相关行业工作。技术类准学士学位主要以就业为导向，突出学生的专业技能，又能体现两年大学文化基础知识的掌握。一可增加高职高专毕业生的就业机会，二可便于接本系统深造。

大专毕业总结 篇4

本人于2001年7月考入，中共浙江省委党校函授学院。就读大专斑经济管理专业，在这三年当中，在学校领导老师们的悉心栽培下，通过自己艰辛的努力，我对经济管理有了更深

刻的理解，也取得了一定的成绩，现将这几年思想、学习、生活总结如下：

一、思想政治方面 ：本人坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己，以“三个代表学习”作为自己的行动指南，以单位每周一晚的政治学习为载体，强化学政治理论，努力提高自身素质。

二、学习体会：回顾参加函授学习这几年，在学习的过程中，我不知不觉地对我选择的专业产生了浓厚的兴趣。我懂得了在学习的过程中确定自己学习方法的重要性。首先是自学与函授相结合的办法，培养自己的自学能力，根据课程及时参加函授学习辅导；全面了解书中的基础知识，并在理解的基础上加以总结和巩固；多做习题，以适应考试的形式。另外，有明确的学习目的参加学习是为更多更好地掌握知识。

三、学以致用：随着社会的不断进步与发展，人类的整体素质也在不断地提高。为了工作的需要，也为了提高自己自身的修养，我深深地体会到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。在学习的几年里，我还用自己所学的知识发表了几篇文章；在今年的工作中，受到了单位的通报表彰。

大专毕业小结 篇5

三年的大学生活已接近尾声，在这三年中有得也有失，好的方面我将继续继承，不足的地方将继续改进，回顾自己走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

刚入学时,我曾为作为大专生而懊悔过,但很快我选择了坦然面对，因为我深信只要我努力了，大专的前途也会很光明,很辉煌的。通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我直到要面对自己的人生,使我明白了一个道理,人生不可能永远一帆风顺的，只要自己努力地面对困难,这样才能改变自己的人生。从刚跨入大专时的失落和迷茫到现在即将走上工作岗位的从容坦然,我知道,这将又是我人生中的一大挑战.运用我这三年里学习积累和技能的培养才能，促进自己,提高自己的综合水平能力.回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在思想上，我有良好道德修养，并有坚定的政治方向，在学习生活中还积极主动的向党总支靠近，且在大一下学期被列为入党积极分子。在入党积极分子期间，我努力学习，严格要求自己，表现突出，又被列为入党发展对象。并于2009年6月18日被确定为中共预备党员。我将继续不断的努力，以自己的实际行动争取早日成为一名党员。

在学习上，我认真刻苦，经过坚持不懈努力，多次获得了“学院奖学金”。为了更完善自己，我还经常参加学校组织的各项兴趣小组学习和技能大赛，也取得了一定的成绩。如写“学习十七大精神的感悟”荣获院三等奖，“应用文写作比赛”获得了二等奖，参加系的专业技能钳工赛获得了团体奖一等奖。

在工作方面，我态度端正、责任心强、敢想敢做、胆大心细。如：

作为班干，我积极配合辅导员布置的各项工作，在老师与同学之间起到纽带的作用，同时积极组织开展班上的各项活动，且都取得了良好的效果。

在宿舍方面：我平易近人待人友好，与舍友相处甚是融洽，积极参与宿舍卫生打扫，认真整理宿舍内务，所在宿舍荣获内务大比拼一等奖，舍标三等奖，还被多次评为文明宿舍。同时也于大二上学期被评为院“文明宿舍先进个人”的荣誉称号。

在青年志愿者活动方面：作为青年志愿者协会的副会长，我积极的带领协会成员参加社会上的各种公益活动，以身作责，所带领的青年志愿者勤劳能干，在各种公益活动中都得到了市民、老师和同学的好评。为此获得过了“2006—2008福州市优秀志愿者”和学院“先进青年志愿者”的荣誉称号。

在生活中：我乐观热情、朴素大方、关心同学、关爱集体、乐于助人，有着强烈的社会责任感和使命感。在业余时间里，积极的参加学校的各种活动，曾参加院蹬山比赛获得团体“一等奖”，系蹬山比赛团体“三等奖”。

总之，在这三年中，我养成了自身的刻苦学习，认真对待学习和工作的好习惯。在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展的人。

大专毕业论文 篇6

关键词：民法原则,关系,民法规则

一、民法原则和民法规则的含义

民法原则在法律上体现了民法，在经济上体现了其本质和主要特征，是抽象性的民事行为规范和价值判断准则。相反，民法规则就更加具体。它是由具体案件和当事人所要承担的法律后果构成的法律规则。总而言之，两者的联系体现在共同特征上，而区别则是因为民法规则起源于民法原则。

二、民法原则和民法规则之间的联系

(1)民事原则和民事规则参与了整个民事立法的程序

民法中最普遍应用的《物权法》和《婚姻法》，这两者本质上也是以民法原则和民法规则为依据的。可以通过具体案例进行分析：在四川某地，一位“二奶”为了争夺死者的遗产将死者的结发妻子告上法庭，该案受到了法庭的正式受理。该案件是一起涉及《婚姻法》的民事案件，法官在进行受理官司的过程中，为了彰显民法的公平和正义，维护社会的核心价值观，必须依据民法原则中的“公序良俗原则”，合理裁定原告的罪行。此外，在判决过程中还必须参考民法规则，保护死者原配妻子的合法利益。通过发挥民法原则和民法规则在整个案件审理过程中的作用，法官可以判决出符合社会价值观和反映广大人民群众心声的结果，不但增强了法庭、法官和法律的公信力，而且有助于引导社会形成健康向上的积极风气。

(2)民事原则和民事规则的细则并不明确

民事原则和民事规则没有具体文本形式的内容，这两者的运用完全取决于法官的个人意志。因此，必须谨慎度量案件的严重程度，以现有的法律基础为依据，既不能超出法律限定的范围，也不能无凭无据越权审判，从而酿成冤案、惨案。基于这一严重缺陷，立法者在制定法律时，必须严格规定法官的自由裁量权，不断完善立法，从而推动法律走向明确化和清晰化。

(3)民事原则和民事规则中都蕴含民法精神

民法精神主要体现在解放人性、弘扬社会道德、遵守法律规则、追求公平正义上。从民法精神出发，民法原则和民法规则在运用过程中，不仅要维护当事人的合法权益，还要与社会主义法治理念相符。因此，法官在裁判法律事件时，一方面要保证案件审理的公平正义，做到了惩恶扬善，另一方面也要通过法律案件对公民进行一定的法律教育，引导公民形成正确的价值观，做遵纪守法的好公民。只有通过民法精神的弘扬，才能保证社会的秩序得到提升、人民的合法权益得到保障、社会的公共利益免遭破坏。

三、民事原则和民事规则之间的区别

民法在实际推行中主要借助民法原则和民法规则，因此清晰分辨出民法原则和民法规则之间的区别，不仅能够帮助人们认识民法的本质，法学毕业论文而且有利于法律人士将其更好的运用到司法程序中。民法原则和民法规则既相互联系，又相互独立，这两者的区别主要体现在以下几点。

(1)民法原则中的基本原则和具体原则的差异

民法的基本原则适用范围较为广泛，能够应用到民法的所有领域，是统治阶级对民事关系基本政策的体现，除了能够反映经济社会的本质要求，也能够体现民法的特点和本质，可以有效的帮助人们探索民法的运用与实现。

民法的具体原则适用范围较为狭窄，被限制在民法的指定领域范围内。具体原则下的民法只能间接反映统治阶级处理民事法律问题的主要政策，具有不全面的缺点，而且缺少了大范围领域和环节的思想指导。

(2)民事原则和民事规则之间的区别

1.内容。民法规则包含了构成要件和法律后果两个方面，比起民法原则更加的具体清晰，而且从更大程度上限制了法官的自由裁量权。相反，民法原则较之于民法规则更加的抽象和模糊，既没有详细的构成要素，也没有明确的法律后果，因此对法官的要求更高，需要将社会核心价值观、国家宪法等纳入考虑范围，增加了法官判决案件的难度。

2.使用范围。民法原则由于内容更加充实，因此能够应付更多情节复杂的案件，而且法官可以借鉴民法原则从更多角度审理和判决民事案件。与之相反，民法规则则没有民法原则的优势，过于具体的内容限制了它的适用范围，只能固定用于特定类型的民事行为、民事纠纷和民事关系，只能作为法官断案的简单参考。

3.使用手段。当个案需要通过民法规则进行判决时，必须保证民法规则是合乎法律的既定事实，或者具备长期的有效性，最重要的是法官等审判者和当事人必须接受该规则给出的解决办法，否则民法规则在案件审理时就形同虚设，没有发挥应有的作用。相反，民法原则的多样性决定了指导案件的多样性，民法原则不会因为案件的改变就失去价值，它有着不一样的适用度。

4.作用效果。很显然，民法原则对审理案件的限制性和强制性要低于民法规则，从而民法规则做出的判决不会偏离法律的轨道。

四、结语

通过对民法原则与民法规则关系的理解不仅可以帮助法官合理运用自由裁判权，维护当事人的合法权益，而且可以最大化的体现社会和法律的公平正义，推进社会主义法制建设。

[参考文献]

中国首位文学写作硕士将毕业 篇7

复旦大学中文系是我国国内第一个开设“文学写作专业”硕士点的学校，虽然只有甫跃辉一个毕业生，但是作为王安忆所带的中国第一个“文学写作硕士”，他即将顺利从复旦大学毕业，并将留在《上海文学》做编辑。甫跃辉先是在复旦大学读的本科，因为喜欢文学，他被保送上了本校中文系研究生。研一时中文系的课程都一样，研二时才分导师，他读过很多王安忆的小说，也非常喜欢她的作品，经过双向选择，他就成了王安忆的研究生。虽然他这届学生里王安忆只招了一个学生，但是大部分的课程他都是和其他同学一起上，只是有些课程是他的必修课，却是别人的选修课。除此之外，甫跃辉还要跟着王安忆上一些小课，甫跃辉说，“我跟王老师读的时候，她有的时候会给我推荐一些作家的作品什么的，当下的一些有名的作家，有的时候是一些没什么名气的，但是王老师还是会让我们去读一下，然后等过了一星期或者两星期，大家见个面，来说一下某个小说怎么样。说完之后，又会让我们读个五六篇作品，下次接着说，就是这样往下走的。国内国外的作品都有。”提起王安忆，甫跃辉说她是一个好作家，是一个严格的老师，眼光犀利，她会提出很多自己意识不到的问题，也会告诉他在写作时保护好现有资源，以免写过之后，以后想写就给破坏掉了。