调查报告1000字

调查报告1000字（精选7篇）

调查报告1000字 篇1

一、认真学习理论知识，认真学习马列主义毛泽东思想以及邓小平有中国特色的社会主义理论， 用这些知识武装自己，使自己的行动有论可依， 使自己的言行合理合法。 学习了解学校的教育规章造度，并在教育学生的过程中与此保持一致。

二、时刻注意自己的形象，课堂教学语言规范， 教态做到亲切、自然，同时严格要求学生，找学生交心， 及时解决发现的问题。

三、敬业乐业爱业，工作中不怕辛苦，不计回报。 我知道教师这个职业不是一个有时间限造的职业， 他在任何时候都是学生的老师，任何时候都是学生的表率 所以我一直都严格要求自己，热爱学生，关心学生， 了解他们，尊重他们，对他们严格要求，循循善诱， 使他们不仅学到文化知识，还学到做人的道理， 使他们全面发展。 争夺使他们成为在学识上和品格上都一流的人， 回报社会。

四、为了教好书、育好人，我努力学习各方面知识， 不断充实自己，孜孜以求，努力钻研教材，研究学生， 教育学生做到有的放矢。 为了上好每一节课，每次上课之前都认真准备， 争夺做到言简意赅，重点突出，让学生很快记住所学知识。 并且，积极思考，设计一些流动发展学生智力， 培养学生能力，完成教育教学工作任务。 课后认真批改作业，发现问题及时讲解，精选练习。 总之，师德精华所在就是奉献，不能计较个人得失， 心里必须永远装着学生，爱护学生，我们应记住这一点， 在进步营业

调查报告1000字 篇2

AP1000压水堆核电站的固体放射性废物主要来源于正常运行和预期运行时间中产生的废树脂、深床过滤器过滤介质、活性炭、废过滤器滤芯、放射性干废物和混合废物。固体废物由放射性固体废物处理系统 (WSS) 暂时贮存, WSS布置于辅助厂房和放射性废物厂房内, 随后全部送往厂址废物处理设施 (SRTF) 进一步处理转化为合格的废物货包, 并在SRTF内暂存后转运至处置场永久处置。

1.1 湿废物

废树脂:包括来自放射性液体废物处理系统、化学和容积控制系统、乏燃料池冷却系统的各类离子交换树脂床的废树脂 (包含WLS深床过滤器过滤介质) , 以及在一回路向二回路系统泄漏时, 需要更换凝结水精处理系统和蒸汽发生器排污系统中受玷污的树脂。

活性炭:来自放射性气体废物处理系统保护床内的活性炭, 延迟床内的活性炭。

废液体过滤器芯:用于除去冷却剂中的固体杂质颗粒, 单堆产量约为0.24m3/a, 比活度较高。

1.2 干废物

干放废物根据接触剂量率进行分类。废物表面剂量率的初步分类为:

极低放射性<50μSv/h

低放射性50~1000μSv/h并无热量生成

干废物包括可压缩干废物和不可压缩干废物, 可压缩干废物包括HVAC废过滤器、地板覆盖膜、鞋套、防护帽等, 不可压缩干废物包括干活性炭和其他固体废物, 如破损的工具和木制品。

通风系统过滤器滤芯:来自电厂供暖、通风和空调系统的废过滤器滤芯, 单堆产量约为8.8m3/a, 比活度较低, 也使用废过滤器滤芯屏蔽运输容器进行更换运输。

2 AP1000 压水堆核电站放射性固体废物处理系统组成

AP1000机组在放射性废物的产生与处理上与一般压水堆存在较大差异, 其采用离堆废物的处理工艺。其整个固体废物处理系统包括放射性固体废物处理系统 (WSS) 和厂址废物处理设施 (SRTF) 。

2.1 固体废物处理系统 (WSS) 的作用

输送和贮存来自放射性液体废物处理系统、化学和容积控制系统、乏燃料池冷却系统的各类离子交换树脂床的废树脂和深床过滤器内介质;提供混合、取样、输送废树脂及深床过滤器介质的手段;收集含有害 (混合) 的放射性废物;分类收集放射性控制区 (RCA) 产生的清洁废物;在包装废物送往厂址废物处理设施前 (运输设备由厂址处理设施提供) 可提供至少6个月的贮存时间;将废液送回放射性液体废物处理系统 (WLS) 进行处理后监测排放。

2.2 厂址废物处理设施 (SRTF) 的主要作用

STRF采用移动式处理装置处理NI侧的放射性废水;采用HIC处理放射性废树脂及过滤器芯;采用预压、超压、水泥固定形式处理电厂各种低放固体废物;洗涤受放射性污染的脏衣服、贮存经处理、整备后的合格废物包装体 (320L成品桶及HIC) 。

3 AP1000 压水堆核电站放射性固体废物处理流程及处理方法

一般对于废树脂和废滤芯最终采用水泥固定的方法进行处理, 暂存一段时间后运往废物处置库进行最终处置。但是对于AP1000压水堆核电站, 采取了不同的办法。海阳核电站对废树脂和废滤芯采用脱水装HIC (高整体性容器) 的方法处理, HIC贮存在SRTF一段时间后运往处置场。

海阳核电站对固体废物的处理主要有三个系统, 即脱水装HIC系统和分拣、压缩、灌浆系统, 洗衣房系统。

3.1 脱水装 HIC 系统

3.1.1放射性废树脂工艺运行特性

用水力方式将除盐器中的废树脂输送至放射性废树脂监测贮槽中。为使管内树脂保持悬浮, 水力冲排量为11m3/h。冲排废树脂的操作持续约30分钟。收集在槽内废树脂的冲排水经贮槽上部的滤网 (溢流管) 溢流至疏排水系统。

由TEU放射性废液处理系统产生的废树脂和活性炭通过除盐水冲洗和气喷直接送HIC容器。废树脂进入安装在HIC容器 (位于混凝土屏蔽容器中) 顶部的脱水头。SEDS系统开始进行HIC容器脱水循环操作, 并在废树脂含水量达到整定值后停止脱水。完成脱水后, HIC屏蔽转运容器转运到HIC作业车间。

3.1.2放射性废过滤器芯子工艺运行特性

过滤设备间中的过滤器芯子用过滤器芯子屏蔽转运容器拆卸并转运。对于低放射性的过滤器芯子, 不需要使用废过滤器芯子转运容器送到HIC容器中。这类过滤器芯子可以手动更换, 废过滤器芯子放入200L钢桶内送技术废物处理厂房压缩、打包、灌浆、固定处理。

拆卸下来的中低放射性过滤器芯子使用放射性屏蔽转运容器转运到过滤器芯子输送通道顶部, 把芯子放入定位在通道下方的废过滤器芯子移动转运容器中, 关闭转运容器顶盖, 使用放射性检测仪器检测顶盖密封情况, 通过远程控制拖车运至HIC作业车间, 将过滤器芯子放入HIC容器中。

HIC容器填满后, 进行脱作水操作, 直到含水量达到整定值后停止脱水循环。之后, 将HIC容器转运到贮存设施内。脱水处理后, 装废树脂和废滤芯的HIC被运送到SRTF的暂存库内暂存。

3.2 分拣、压缩、灌浆系统

分拣、压缩、灌浆系统主要用于处理NPP产生的干固体废物。

废物在核岛内进行一次预分拣, 然后装桶, 运往厂址废物处理设施。

废HVAC过滤器比标准的200L桶稍大, 在装入200L桶之前需要挤压缩小。过滤器需要单独的HVAC过滤器挤压机, 位于大件切割间内, 一次可以挤压1个过滤器使其能装入200L桶。

HRGS可以对废物桶进行无损检测, 对废物类型进行同位素分析。没有异常, 送去超压。如有不可压缩废物, 人工方式送到大件切割间, 随后也用人工方式送到灌浆室。

灌浆站每天可以灌浆4个320L产品桶。灌浆完成后, 320L废物桶被送至废物暂存库贮存一段时间, 送往处置场处置。

3.3 洗衣房系统

洗衣房系统 (LAS) 用于核电站运行和检修期间对核电机组及三废处理的放射性控制区内工作人员使用的衣物包括外衣、内衣、鞋子等进行分拣检测、洗涤去污、烘干、整理、暂存和洗衣废水的监测排放。

调查报告1000字 篇3

关键词：上海大师赛；现场观众；调查

在网球运动风靡全球的同时，我国网球运动也在飞速发展。近些年，网球大师杯、中国网球公开赛、ATP1000网球大师赛等国际顶尖赛事在我国举办，使我国网球运动以及大型赛事的开展进入了一个新的阶层。为了我国网球运动的开展和普及，我们对2013年上海ATP1000网球大师赛现场观众状况进行调查与分析。

一、上海ATP1000网球大师赛现场观众性别、年龄状况

1.性别

近几年，上海国际网球赛事男性观众比较多，女性观众相对较少，但也都在45%以上。调查发现，近些年女性观众比例逐步上升，并且显现稳定趋势，近两年的比例几乎与男子持平。分析说明，我国女子参与网球运动群体上升较快，随着李娜等一些女子网球运动明星的产生及在中国网球公开赛、上海ATP1000大师赛的影响下，越来越多的女性参与到高雅时尚的网球运动中来。

2.年龄

在2013年的上海ATP1000网球大师赛现场观众中，老年人10%的比例是最小的，21岁到40岁之间的中青年人最多，占了总数的73.0%。从年龄看，现场观众年龄分布是不均衡的。我国网球运动的兴起比起西方发达国家来说比较晚，近些年来，我国的北京、上海等大城市举办了一系列的国际网球赛事，网球运动在我国得到了开展和普及，参与群体逐渐壮大。然而，比起开展了数百年网球运动的其他国家来说，我国开展网球运动的时间还远远不够。

二、上海2013年ATP1000网球大师赛现场观众文化程度、职业与收入状况

1.文化程度

通过分析，较高的文化程度是上海大师赛观众群体的一个特点，文化程度在大专以上的占85.6%。网球在过去和现在的发展中，一直是一项高雅、绅士的贵族运动，在知识快速发展的今天，从观众群体的统计来看，网球已经被有知识、有文化的高层次人才所接受，这样一来，这项赛事不单单是一项高雅、激烈的比赛，高知识观众群体更赋予了这项赛事文化气息。

2.收入

表12013年上海ATP1000网球大师赛现场观众家庭人均年收入统计

■

通过对表1的分析，可以看出，家庭人均年收入在3万元以上的有73.9%，占观众总数近三分之二。最近的研究表明，人均达到3万元收入的是中产阶层，2008年，我国国内大城市的居民达到中产收入的平均为23.9%，上海达到了27.7%，均远远低于现场观众的73.9%，可见，现场大部分的观众都是来自我国中产阶层甚至以上的人，高收入人群是现场观众的主要群体。

三、上海ATP1000网球大师赛赛现场观众居住地状况

上海ATP1000网球大师赛是国际顶级网球赛事，观众人群也是来自世界各地。据调查，上海的观众数量最多，达到了总观众数的一半以上，我国其他省市的观众占了37.7%，境外的观众占了9.1%。不难发现，赛场观众有九成来自国内，而境外观众在调查中一般以团体为主，很少有个人观看比赛的，过远的距离和过高的消费是阻碍国外观众的主要因素。境内非上海观众占了总观众数的三分之一还多，调查发现，交通和住宿是影响他们观看比赛的主要原因。上海本地观众是赛事观众的主要群体，因为他们不需要前两者的部分额外支出，从消费和时间上，他们的条件都是最优越的。面对非上海和境外的观众，除了精彩的比赛，便利的交通和方便的住宿是留住他们的关键。

四、上海ATP1000网球大师赛现场观众服务需求状况

表22013年上海ATP1000网球大师赛不同持票观众对赛事服务的需求统计（N=835）

■

分析表2可以看出，不管是对持中高票价的观众，还是对持中低票价的观众，赛事的服务能力都达不到消费者的需求。调查显示，面对服务需求方面，持中高价票观众的服务需求优于持中低价票的观众。然而，服务需求最好的是持中高价票的观众在餐饮服务方面的需求，也仅仅达到了40.1%。其他几个方面，不管是持中高价票还是持低价票的观众，对赛事服务的需求都仅仅在25%以下，赛事的服务能力还需要进一步提高。

五、上海ATP1000网球大师赛赛现场观众服务满意度状况

表32005年网球大师杯赛现场观众服务满意度调查（%，N=835）

■

表42013年上海ATP1000网球大师赛现场观众服务满意度调查（%，N=835）

■

对比分析表3和4，2005年网球大师杯现场调查的结果显示，购票途径、餐饮、安全、工作人员和志愿者以及精彩程度五个方面的服务满意度都比较低，工作人员和志愿者的满意度最高，也只达到了45.9%，相对较低。而餐饮只有18.6%，说明赛事现场服务还存在诸多问题。我们对2013年上海ATP1000网球大师赛现场观众服务满意度的调查显示，虽然购票途径达到了62.5%，但餐饮、安全等仍然很低，对比2005年上海大师杯现场观众服务满意度的调查结果，现场观众的满意度有所提高。但从调查数据来看仍需加强。餐饮33.5%，安全40.5%，工作人员和志愿者为55.0%，精彩程度为45.5%，不难看出，满意度仍然存在不足。如场馆的指示标牌设置还不太人性化，包厢的管理服务不到位等。

随着上海ATP1000国际网球赛事的成功举办，其国际影响力不断提升，我国网球消费群体得到了带动；女性观众群体逐步上升，2013年基本男女比例持平；年龄结构显现，上海网球运动的开展还需要时间的沉淀；高收入、高文化人群是现场观众的主要群体，根据调查，住宿和交通以及现场观众的服务需求还需进一步提升。

参考文献：

[1]姚勤,赵敏玲.网球大师杯·上海赛现场观众基本特征研究[J].上海体育学院学报,2009,33（4）:21-26.

[2]周铭.网球世界因你而精彩[M].北京：高等教育出版社，2007:123.

摘 要：为了了解上海国际网球赛事服务质量、赛事国际影响力以及赛事营运状况，我们对2013年上海ATP1000网球大师赛现场观众情况做了调查：一方面发现女性观众数量逐步上升，观众群体表现出青年化、知识化、地域化等特征；另一方面，赛场服务需求和服务满意度都还需要进一步提高。

关键词：上海大师赛；现场观众；调查

在网球运动风靡全球的同时，我国网球运动也在飞速发展。近些年，网球大师杯、中国网球公开赛、ATP1000网球大师赛等国际顶尖赛事在我国举办，使我国网球运动以及大型赛事的开展进入了一个新的阶层。为了我国网球运动的开展和普及，我们对2013年上海ATP1000网球大师赛现场观众状况进行调查与分析。

一、上海ATP1000网球大师赛现场观众性别、年龄状况

1.性别

近几年，上海国际网球赛事男性观众比较多，女性观众相对较少，但也都在45%以上。调查发现，近些年女性观众比例逐步上升，并且显现稳定趋势，近两年的比例几乎与男子持平。分析说明，我国女子参与网球运动群体上升较快，随着李娜等一些女子网球运动明星的产生及在中国网球公开赛、上海ATP1000大师赛的影响下，越来越多的女性参与到高雅时尚的网球运动中来。

2.年龄

在2013年的上海ATP1000网球大师赛现场观众中，老年人10%的比例是最小的，21岁到40岁之间的中青年人最多，占了总数的73.0%。从年龄看，现场观众年龄分布是不均衡的。我国网球运动的兴起比起西方发达国家来说比较晚，近些年来，我国的北京、上海等大城市举办了一系列的国际网球赛事，网球运动在我国得到了开展和普及，参与群体逐渐壮大。然而，比起开展了数百年网球运动的其他国家来说，我国开展网球运动的时间还远远不够。

二、上海2013年ATP1000网球大师赛现场观众文化程度、职业与收入状况

1.文化程度

通过分析，较高的文化程度是上海大师赛观众群体的一个特点，文化程度在大专以上的占85.6%。网球在过去和现在的发展中，一直是一项高雅、绅士的贵族运动，在知识快速发展的今天，从观众群体的统计来看，网球已经被有知识、有文化的高层次人才所接受，这样一来，这项赛事不单单是一项高雅、激烈的比赛，高知识观众群体更赋予了这项赛事文化气息。

2.收入

表12013年上海ATP1000网球大师赛现场观众家庭人均年收入统计

■

通过对表1的分析，可以看出，家庭人均年收入在3万元以上的有73.9%，占观众总数近三分之二。最近的研究表明，人均达到3万元收入的是中产阶层，2008年，我国国内大城市的居民达到中产收入的平均为23.9%，上海达到了27.7%，均远远低于现场观众的73.9%，可见，现场大部分的观众都是来自我国中产阶层甚至以上的人，高收入人群是现场观众的主要群体。

三、上海ATP1000网球大师赛赛现场观众居住地状况

上海ATP1000网球大师赛是国际顶级网球赛事，观众人群也是来自世界各地。据调查，上海的观众数量最多，达到了总观众数的一半以上，我国其他省市的观众占了37.7%，境外的观众占了9.1%。不难发现，赛场观众有九成来自国内，而境外观众在调查中一般以团体为主，很少有个人观看比赛的，过远的距离和过高的消费是阻碍国外观众的主要因素。境内非上海观众占了总观众数的三分之一还多，调查发现，交通和住宿是影响他们观看比赛的主要原因。上海本地观众是赛事观众的主要群体，因为他们不需要前两者的部分额外支出，从消费和时间上，他们的条件都是最优越的。面对非上海和境外的观众，除了精彩的比赛，便利的交通和方便的住宿是留住他们的关键。

四、上海ATP1000网球大师赛现场观众服务需求状况

表22013年上海ATP1000网球大师赛不同持票观众对赛事服务的需求统计（N=835）

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分析表2可以看出，不管是对持中高票价的观众，还是对持中低票价的观众，赛事的服务能力都达不到消费者的需求。调查显示，面对服务需求方面，持中高价票观众的服务需求优于持中低价票的观众。然而，服务需求最好的是持中高价票的观众在餐饮服务方面的需求，也仅仅达到了40.1%。其他几个方面，不管是持中高价票还是持低价票的观众，对赛事服务的需求都仅仅在25%以下，赛事的服务能力还需要进一步提高。

五、上海ATP1000网球大师赛赛现场观众服务满意度状况

表32005年网球大师杯赛现场观众服务满意度调查（%，N=835）

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表42013年上海ATP1000网球大师赛现场观众服务满意度调查（%，N=835）

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对比分析表3和4，2005年网球大师杯现场调查的结果显示，购票途径、餐饮、安全、工作人员和志愿者以及精彩程度五个方面的服务满意度都比较低，工作人员和志愿者的满意度最高，也只达到了45.9%，相对较低。而餐饮只有18.6%，说明赛事现场服务还存在诸多问题。我们对2013年上海ATP1000网球大师赛现场观众服务满意度的调查显示，虽然购票途径达到了62.5%，但餐饮、安全等仍然很低，对比2005年上海大师杯现场观众服务满意度的调查结果，现场观众的满意度有所提高。但从调查数据来看仍需加强。餐饮33.5%，安全40.5%，工作人员和志愿者为55.0%，精彩程度为45.5%，不难看出，满意度仍然存在不足。如场馆的指示标牌设置还不太人性化，包厢的管理服务不到位等。

随着上海ATP1000国际网球赛事的成功举办，其国际影响力不断提升，我国网球消费群体得到了带动；女性观众群体逐步上升，2013年基本男女比例持平；年龄结构显现，上海网球运动的开展还需要时间的沉淀；高收入、高文化人群是现场观众的主要群体，根据调查，住宿和交通以及现场观众的服务需求还需进一步提升。

参考文献：

[1]姚勤,赵敏玲.网球大师杯·上海赛现场观众基本特征研究[J].上海体育学院学报,2009,33（4）:21-26.

[2]周铭.网球世界因你而精彩[M].北京：高等教育出版社，2007:123.

摘 要：为了了解上海国际网球赛事服务质量、赛事国际影响力以及赛事营运状况，我们对2013年上海ATP1000网球大师赛现场观众情况做了调查：一方面发现女性观众数量逐步上升，观众群体表现出青年化、知识化、地域化等特征；另一方面，赛场服务需求和服务满意度都还需要进一步提高。

关键词：上海大师赛；现场观众；调查

在网球运动风靡全球的同时，我国网球运动也在飞速发展。近些年，网球大师杯、中国网球公开赛、ATP1000网球大师赛等国际顶尖赛事在我国举办，使我国网球运动以及大型赛事的开展进入了一个新的阶层。为了我国网球运动的开展和普及，我们对2013年上海ATP1000网球大师赛现场观众状况进行调查与分析。

一、上海ATP1000网球大师赛现场观众性别、年龄状况

1.性别

近几年，上海国际网球赛事男性观众比较多，女性观众相对较少，但也都在45%以上。调查发现，近些年女性观众比例逐步上升，并且显现稳定趋势，近两年的比例几乎与男子持平。分析说明，我国女子参与网球运动群体上升较快，随着李娜等一些女子网球运动明星的产生及在中国网球公开赛、上海ATP1000大师赛的影响下，越来越多的女性参与到高雅时尚的网球运动中来。

2.年龄

在2013年的上海ATP1000网球大师赛现场观众中，老年人10%的比例是最小的，21岁到40岁之间的中青年人最多，占了总数的73.0%。从年龄看，现场观众年龄分布是不均衡的。我国网球运动的兴起比起西方发达国家来说比较晚，近些年来，我国的北京、上海等大城市举办了一系列的国际网球赛事，网球运动在我国得到了开展和普及，参与群体逐渐壮大。然而，比起开展了数百年网球运动的其他国家来说，我国开展网球运动的时间还远远不够。

二、上海2013年ATP1000网球大师赛现场观众文化程度、职业与收入状况

1.文化程度

通过分析，较高的文化程度是上海大师赛观众群体的一个特点，文化程度在大专以上的占85.6%。网球在过去和现在的发展中，一直是一项高雅、绅士的贵族运动，在知识快速发展的今天，从观众群体的统计来看，网球已经被有知识、有文化的高层次人才所接受，这样一来，这项赛事不单单是一项高雅、激烈的比赛，高知识观众群体更赋予了这项赛事文化气息。

2.收入

表12013年上海ATP1000网球大师赛现场观众家庭人均年收入统计

■

通过对表1的分析，可以看出，家庭人均年收入在3万元以上的有73.9%，占观众总数近三分之二。最近的研究表明，人均达到3万元收入的是中产阶层，2008年，我国国内大城市的居民达到中产收入的平均为23.9%，上海达到了27.7%，均远远低于现场观众的73.9%，可见，现场大部分的观众都是来自我国中产阶层甚至以上的人，高收入人群是现场观众的主要群体。

三、上海ATP1000网球大师赛赛现场观众居住地状况

上海ATP1000网球大师赛是国际顶级网球赛事，观众人群也是来自世界各地。据调查，上海的观众数量最多，达到了总观众数的一半以上，我国其他省市的观众占了37.7%，境外的观众占了9.1%。不难发现，赛场观众有九成来自国内，而境外观众在调查中一般以团体为主，很少有个人观看比赛的，过远的距离和过高的消费是阻碍国外观众的主要因素。境内非上海观众占了总观众数的三分之一还多，调查发现，交通和住宿是影响他们观看比赛的主要原因。上海本地观众是赛事观众的主要群体，因为他们不需要前两者的部分额外支出，从消费和时间上，他们的条件都是最优越的。面对非上海和境外的观众，除了精彩的比赛，便利的交通和方便的住宿是留住他们的关键。

四、上海ATP1000网球大师赛现场观众服务需求状况

表22013年上海ATP1000网球大师赛不同持票观众对赛事服务的需求统计（N=835）

■

分析表2可以看出，不管是对持中高票价的观众，还是对持中低票价的观众，赛事的服务能力都达不到消费者的需求。调查显示，面对服务需求方面，持中高价票观众的服务需求优于持中低价票的观众。然而，服务需求最好的是持中高价票的观众在餐饮服务方面的需求，也仅仅达到了40.1%。其他几个方面，不管是持中高价票还是持低价票的观众，对赛事服务的需求都仅仅在25%以下，赛事的服务能力还需要进一步提高。

五、上海ATP1000网球大师赛赛现场观众服务满意度状况

表32005年网球大师杯赛现场观众服务满意度调查（%，N=835）

■

表42013年上海ATP1000网球大师赛现场观众服务满意度调查（%，N=835）

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对比分析表3和4，2005年网球大师杯现场调查的结果显示，购票途径、餐饮、安全、工作人员和志愿者以及精彩程度五个方面的服务满意度都比较低，工作人员和志愿者的满意度最高，也只达到了45.9%，相对较低。而餐饮只有18.6%，说明赛事现场服务还存在诸多问题。我们对2013年上海ATP1000网球大师赛现场观众服务满意度的调查显示，虽然购票途径达到了62.5%，但餐饮、安全等仍然很低，对比2005年上海大师杯现场观众服务满意度的调查结果，现场观众的满意度有所提高。但从调查数据来看仍需加强。餐饮33.5%，安全40.5%，工作人员和志愿者为55.0%，精彩程度为45.5%，不难看出，满意度仍然存在不足。如场馆的指示标牌设置还不太人性化，包厢的管理服务不到位等。

随着上海ATP1000国际网球赛事的成功举办，其国际影响力不断提升，我国网球消费群体得到了带动；女性观众群体逐步上升，2013年基本男女比例持平；年龄结构显现，上海网球运动的开展还需要时间的沉淀；高收入、高文化人群是现场观众的主要群体，根据调查，住宿和交通以及现场观众的服务需求还需进一步提升。

参考文献：

[1]姚勤,赵敏玲.网球大师杯·上海赛现场观众基本特征研究[J].上海体育学院学报,2009,33（4）:21-26.

入党考察报告1000字 篇4

二、__家庭成员及主要社会关系概况

__出生于干部家庭，其父亲_在_工作，政治历史清白;母亲_在_工作 ，政治历史清白。

经组织函调，__的家庭成员历史清白，主要社会关系清楚。在““””和“两乱”中旗帜鲜明，立场坚定，没有做出危害国家，危害人民的事情，没有参加“”等类似非法活动，没有任何政治历史问题，__在校成绩也很优异，及其家庭成员都坚决拥护党的路线方针政策，热爱党，热爱社会主义事业。

三、__的现实表现

__自_年X月向党组织递交入党申请书以来，能以党员标准严格要求自己，对党有正确的认识，入党动机端正，有为共产主义事业奋斗终身的信念和决心。并于_年X月_日至同年X月_日参加院里业余党校入党积极分子培训班，期间认真学习党史和党纲，对党的认识也进一步提高。平时认真学习党的基本理论知识，学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，在政治思想上自觉和党中央保持一致。工作积极主动，能认真完成交给的任务，在学校里_X学习勤奋努力，有较强的求知欲和进取心，学习成绩优异。为人正直，在班集体中有较高的威信，团队精神较好，积极担任社会工作，组织能力较强。_X同学在学校内不但学习成绩优异，而且积极参加院里系里组织的各项活动，优秀学生干部，优秀共青团员。日常生活简朴，继承并发扬了中华民族艰苦朴素的优良传统，不铺张浪费，不攀比，生活低调简单，认真按时保质保量的完成交给自己的任务，对待工作及其认真负责，有高度的责任心。__在班集体内和同学相处融洽，关心同学，经常和同学交流沟通，互相进行自我反省自我剖析。

四、__介绍人及支部意见

通过__的基本情况，现实表现，家庭成员及主要社会关系等方面的考察，我们认为__入党态度诚恳，入党动机明确，热爱党，热爱社会主义，具备了成为中国共产党员的条件，建议发展其为预备党员，并提交支部大会讨论。

小课题结题报告 (1000字) 篇5

结 题 报

郭莉芳

告高中化学“小课题实验教学”的探索与实践

结题报告

一、课题研究的背景及问题提出 1.课题研究的背景

实验作为化学学科的基础，在化学学习上的作用举足轻重。在当前的教学实践中，高中化学课倾向于知识的传授，而忽视实验部分。本研究着重探讨在新课程标准下，高中化学实验课的教学优化设计，通过对中学化学实验教学的现状和相关问题的分析，以及历年高考题中实验部分的研究，对实验教学进行优化设计，以使课堂教学不拘泥于形式，在实验的基础上能够让学生自觉地对知识进行建构。1961年，美国芝加哥大学教授施瓦布（j.j.schwab）在哈佛大学举行的纪念演讲中，提出更具操作性的教学方法——“探究式学习”，（teaching of science as inquiry）。“探究式学习”强调科学概念，科学方法，科学态度三者结合和对科学研究过程的实验教学。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。化学小课题实验教学，对帮助学生学会合作、学会学习等方面确是一种很好的尝试。2.问题的提出

它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。但一味的只传授现成知识，在教学包括实验教学中按“验证式”组织教学，过份强调了全体性，不利于学生的个性发展。

化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化的一门自然学科。为了与社会发展以及新教学理念接轨,现在教改已成为不可阻挡的趋势,改革的主要内涵应该是教育向着培养具有理论型尤其是创造型的复合型人才方向转化。这样一来,在高中阶段的教学过程中,不但要使学生学到一定的文化知识,更重要的是要注重学生个性的发展,发展学生的想象力,造就出一批具有基础扎实,知识面广,动手能力强,能适应当前科学技术飞速发展需要的后备军和生力军。如何根据教材采取正确的教学途径和合理的教学手段进行因材施教,为社会培养合格的复合型人才,这就成了教师肩上的重担。

二、课题的界定

“小课题实验教学”是让学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中，选择一些可用所用知识、现有仪器解决大部分问题的小“热点专题”作为一种载体，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识，解决问题的教学活动。我们在探索与实践中，发现开展小课题实验教学，在激活学生的创造性思维，训练科学研究的基本程序和方法，培养科学精神和品质，锻炼和提高学生的实践能力，帮助学生学会合作、学会学习等方面确是一种很好的尝试

教材上的知识是书本知识，是前人长期积累下来的间接经验，在教学中自然值得肯定并予以重视。但一味的只传授现成知识，在教学包括实验教学中按“验证式”组织教学，过份强调了全体性，不利于学生的个性发展。同时，因为各种主观和客观的原因，如教师的实验操作不当、对实验认识不够深刻、实验药品过期、变质等都可能造成实验现象、结果与理论事实不相符，这时教师一定要实事求是，千万别掩饰事实而只是为了讲课而做实验，实验一定要与理论相符，以致于误导学生，扭曲事实真相，打击了学生的积极性，埋没了学生的才华。而小课题实验教学可激活学生学习的兴趣，再现实践、认识、再实践的学习过程，符合人类认识的自然规律，在理论上是合理的，在实践上是切实可行的。分析主要作用者递变图，可看出化学小课题实验教学，对开拓学生视野和发展学生创造性思维均将有很大优势。

三、课题研究的目的和意义

1、适应社会发展的需要

化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段,是提高科学素质的重要内容和途径,贯穿中学化学教学的全过程。新的高中化学课程标准明确指出：“通过实验探究，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。”因此，新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究过程，激发学习情趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

2、完善必修课、选修课、实验课课程结构体系需要

对自然学科的学习,应该以实验事实为依据,切忌纸上谈兵,并以此来指导我们的生产和生活。我们所做化学实验的方法,都是依赖基本化学性质和基本原理为依据来设计的实验操作步骤,然而这些操作步骤所产生的效果,只有借助科学仪器才能便于观察其产生的效果。虽说“感性认识是理性认识的基础”,但无论是感性材料的获得,还是理性认识的检验和物化,都离不开科学的仪器。前期化学教学，由于历史等的原因，其教育思想、教学手段、教学方法较多地围绕应试技能培养进行。经过改革，逐步明确了学生的主体地位和教师的主导地位，鼓励教师用启发式、讨论式的教学方法，但是，操作中仍难以避免启发、讨论的思维被教师统死、框定，学生的思维空间受限，难以避免教师因启发不当而跨越主导地位。目前课改正是针对上述弊端，进一步确定了教学中以学生发展为本的改革原则，在教学中鼓励教师更进一步给予学生思维空间，积极开发学生右脑功能，多作教学宏观控制，引导学生去完成教学中微观环节，明确“学本位”思想，对学生而言逐渐形成问题式、探索式、研究式的学习模式，为深度创新打下基础。

3、是培养学生创造能力的需要

目前，高中的化学实验大多注重实验功能的验证性，课本编排出实验条件药品、步骤，来验证某物质的性质、某物质的制取方法或某个反应原理，学生依葫芦画瓢、照方抓药，毫无创意和新意。比如现在的高中生，大部分学生对实验非常感兴趣，若能正确引导，就会有所创新，我校学生自己的许多科技创新项目都曾在甘肃省获奖。创造的基础是要让学生学会思考、学会学习。高中生正处于逐渐学会思考、学会学习的过渡时期，选择一些探究性小课题，并选择一定角度让他们进行思考和探究，指导他们用业已掌握的知识去分析、解决身边正在发生的事情，随之而产生的成就感，就能使他们主动地获取更多的知识，逐步建立起一个分析问题的思维方法，拓展学生的知识体系，把思考问题方法和如何从社会吸取信息，处理信息的能力内化为一种稳定的自我素质———学会学习。所以用实验教学来培养和体现高中生的创造能力是必要的、恰当的。以往的化学实验教学主要特征是传授、灌输知识，教师演示学生被动听的局面。要彻底改变这一状况，在化学实验教学中教师就要彻底转变教学观念，真正把学生当作学习的主人、学习的主体。学生是一个感情主体，需要外部的信任、关心、理解和帮助，有极大的可塑性，隐藏着无限的创新能力，教师要善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞许，为学生营造一个最佳的课堂学习氛围。

四、研究的内容、对象、进程和方法 1.研究的内容

“小课题实验教学”的程序内容包括主程序和辅助程序两部分，主程序是在教师指导下，围绕一定课题让学生开展实验教学活动，辅助程序有图书情报检索和小论文的撰写等。课题的难度宜由浅入深，否则就会影响学生的兴趣，挫伤他们的积极性，主程序可分为四个步骤进行，选题关键，其它三步也是缺一不可的。2.研究的对象

课题研究的对象是高中全体学生，主要是自己的学生。3.研究的进程及方法 3.1研究方法

调查法：疑难问题的收集，测试学生，对实施结果的反馈。文献研究法：通过查阅图书、杂志中与本课题相关的研究资料。进行整理分析

行动研究法 ：自制实验的开发、解决疑难问题的实施。

观察法 ：明确观察教学目的和意义即学生在解决疑难问题过程 中的实验能力、思维能力培养，确定观察时间、对象、地点、内容和 方法，观察。3.2研究的进程

课题研究的时间：2010年5月——2011年6月

第一阶段: 2010年5月至2011年1月, 负责人制定研究计划、课题操作细则。

第二阶段: 2011年2月至2011年6月

1、收集高中化学教学全过程的疑难问题并作出筛选。

2、组织开展自制实验的开发、设计研究及案例材料的编写、实施与分析。

3、根据实践活动撰写有关论文

第三阶段: 2011年2月至2011年7月, 全面总结课题成果，撰 写结题报告

具体过程如下：

⑴选题，即提出问题

专业性选题。第二，社会生活中选题。⑵分析选题，决定研究方向，论证方案制定计划

选定题目后，即开始引导学生对题目进行分析，找出存在的问题提出预期目标让学生查阅相关资料，结合题目存在的问题，构思设计试验方案，并与学生一起论证方案的可行性和可能得到的结论，再修改进一步论证。

⑶实验或论证

方案获通过后，若需要实验的，排出时间表，确定相关仪器、药品进入试验阶段，这一阶段的工作主要由学生完成，教师要引导学生观察实验过程，做好记录。

⑷结题

实验完毕，随即指导学生总结成果，写出有理有据的课题研究报告，做出作品或完成小论文或写出调查报告，附设计制作构思及其说明。

五、研究的基本过程

1．化学小课题实验教学的程序

化学课的演示实验都是具有相当的基础性、目的性、典型性、指导性的意义，教师要在熟悉教材和实验内容的基础上组织好演示实验，一定要求学生明确实验目的、所需药品、操作步骤，并认真观察和记录现象，并经缜密思考，得出结论。教师必须用熟练的实验操作技能，严肃认真的科学态度去感化、影响学生。尤其要告诫学生不遵守实验规程会带来什么样的后果，必要时可结合实验的正反实例对学生进行教育和示范，使之形成一丝不苟的精神和严肃认真的实验态度。同时，在演示实验中，不失时机的进行各个环节的启发，调动学生思维，用不同的视角去观察、去思考、去发现、去总结。“小课题实验教学”的程序内容包括主程序和辅助程序两部分，主程序是在教师指导下，围绕一定课题让学生开展实验教学活动，辅助程序有图书情报检索，科技讲座和科研论文的撰写等。

课题的难度宜由浅入深，否则就会影响学生的兴趣，挫伤他们的积极性，主程序可分为六个步骤进行。

⑴提出问题

化学小课题选题可从二个方面来考虑：第一，专业性选题。收集教学中可深化、拓展的知识点，可改进的实验或学生实验以备选题，验证二氧化硫的漂白性时，让学生回忆前一节次氯酸的漂白性、初中化学学过的活性炭的吸附性，比较这几种漂白的原理、效果的异同，加深对二氧化硫的漂白原理的理解、金属钠与稀硫酸铜溶液反应产物探究、过氧化钠与水的反应中脱脂棉是怎么燃烧起来的、原电池中的奇迹等。第二社会生活中选题。如路边的烧烤为何尽量要少吃、为什么夏天生活污水流入鱼塘，往往会大量死鱼？水煮沸的时间过长不能喝等。

⑵猜想与假设

教师可组织学生分小组展开讨论并对问题提出自己的假设。

⑶制定计划并提出实验方案

选定题目后，即开始引导学生对题目进行分析，找出存在的问题提出预期目标让学生查阅相关资料，结合题目存在的问题，构思设计试验方案，并与学生一起论证方案的可行性和可能得到的结论，再修改进一步论证。如过氧化钠与水反应放出的热引燃了脱脂棉等，从而决定研究方向，论证方案，制定计划。

⑷合理运用实验方法

增加实验的趣味性，兴趣是创新思维最好的老师，它是行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的因素。也可应用设计性实验促进学生创新实践。在化学实验教学方面,要采用以“自主,主动,合作,探索”为特征的课堂教学模式,积极营造浓郁的教学情境,注意适当引发学生间的认知冲突,强调组织学生在自我探究中梳理并完善相关的知识体系,让他们在合作探究中深化对知识的理解和应用,充分体现学生的学习自主性, 能由学生动手解决的问题教师就不包办代替，让学生亲自试验并解答；能由学生分析思考得出的结论教师就不急于下结论，尽可能多地留给学生动手、动脑的时间。可以让学生独立地进行实验准备，自拟实验步骤，搞清实验原理；独立操作实验仪器，完成实验观察任务；独立处理实验数据；独立分析推证实验结果；独立想办法解决实验过程中的各种问题。这一过程，就是要让学生不停地动手、动脑，以此激活他们的思维，充分发挥他们的潜能和创造性，全面培养和提高他们的自主学习能力。在知识整合方面,要积极探索化学教学的生活化,课堂中要注意把化学和生活实际问题联系以来,以生活中的化学问题为主线引导学生尝试探究性学习,研究性学习,让学生经历理解社会实践问题“化学化”的过程,体验化学知识在实际生活中的应用,并获得研究和解决问题的方法与经验。⑸实验探究，分析实验现象并得出结论

教学案例一：过氧化钠与水的反应中脱脂棉是怎么燃烧起来的教学案例二：原电池中的奇迹

通过分组实验，同学们观察实验现象并得出结论，在小组之间进行交流，从而达成共识。以下8条是每一个小组进行小课题实验时所用的卡片：

实验课题

组别及人数

猜想与假设

预测实验现象

实验现象

实验结论

交流与反思

总结论

下面，我就“教学案例一：过氧化钠与水的反应中脱脂棉是怎么燃烧起来的”实验过程中，同学们对某些问题的讨论简单列举如下：

问题：为什么我们组反复做了好几次实验，可以看到na2o2与h2o反应很剧烈，但脱脂棉都没有燃起来呢？

各小组的分析列举如下：

1、na2o2不纯:由于保存不当，部分na2o2已经转化成了na2co3 从颜色上就可以变认出来。各小组的同学把自己组的药品放在一起对比之后发现，有几个组的na2o2颜色已经由淡黄色变成乳白色了。

2、脱脂棉包的太厚，太多了

3、na2o2的量太少，放出的热没有达到脱脂棉的着火点

4、滴水过量，吸收了反应放出的热量

5、不小心把水滴在脱脂棉上 ?? 经过大家激烈的讨论和分析之后，大家推选第3组同学给大家做一个实验演示。

当同学们看到脱脂棉奇迹般燃烧起来之后，高兴的叫了起来，大家欢呼着，从他们兴奋的神情里，透露出来自己动手实践和探索带给他们的喜悦和收获！

以上仅仅是我们实验中的一个例子，像这样的讨论和共鸣在我们的教学和实验中无处不在，这也充分证明了孩子们是多么的渴望能用自己的双手亲自实践和探索他们心中的奥秘。那次，我灵机一动，用手机照了几张图片，留作他们的美好回忆。

⑹结题

实验完毕，随即指导学生总结成果，写出有理有据的课题研究报告，做出作品或完成小论文或写出调查报告，附设计制作构思及其说明。研究论文要求用规范的格式书写，包括标题、作者、摘要、关键词、基本内容、参考文献等部分，力求把实验教学课题所解决的问题背景和解决问题的过程写清楚。

当然让学生进入角色还应注意以下三个关系：

①自主与引导的关系

学生从学校公布的或他们自选的诸多问题中挑出几个有望立项的课题，成功的喜悦已激发他们的创新欲望。学生参与研究的兴趣、灵感、自信心的涌现与坚定更会使实验教学上一个新台阶，但一旦遇到困难，教师应摒弃传统习惯的思维模式，不应给问题过早下结论或框死，而应指点迷津让他们自己去得出结论。

②过程与结果关系

进行研究当然希望成功，但由于种种原因，失败在所难免，所以指导思想应让学生树立“失败乃成功之母”信念，注重学生全员、全程参与，注重培养科学的研究方法，如果失败一定要让学生找出研究思路，失败原因及收获体会，力求让他们看到努力的收获。

③个体与全员关系

全员参与是营造重在参与，提高创新实践意识的氛围，但全面辅开，毕竟还不现实，所以在具体实施过程中，可选择部分优秀学生进行一定层次研究，这也体现因材施教教育原则。

2、自制实验仪器

自制实验解决疑难问题的实践研究

（1）实施方法、策略的研究（如探索—发现法、问题研究法等）

（2）实施操作过程的研究（如实验步骤、）

（3）实施操作主体的研究（如教师独立完成、师生合作、教师 指导学生完成、学生独立完成等）

（4）实施途径的研究（如在课堂教学散点式应用、集中专题讲座 等）（5）实施形式的研究（如课外小组、课堂演示等）为了激发学生的学习兴趣，我们组专门举办了“学生自制化学仪 器展”，将所有的作品进行展示并组织全校学生进行了参观，进行评 奖，并给予奖励。如学生自制净水器

六、课题研究的成果与收获

我们在探索与实践中，发现开展小课题实验教学，对帮助学生学会合作、学会学习等方面确是一种很好的尝试。概括起来有如下几点：①、大大激活了学生的创新思维。②、初步训练了学生掌握科学研究的基本程序和方法。③、有效培养了学生的科学精神和品质。④、锻炼和提高了学生的实践能力。⑤、帮助学生学会合作，学会思考，学会学习。⑥、可带动其他同学对化学生活的关注与兴趣，提高他们学习自主性、主动性。

另外，我认为搞好化学实验教学必须更新实验教学思路：

1、改演示实验为协同实验,培养学生合作交流能力和实践能力；

2、改验证性实验为探索性实验,培养学生探究能力；

3、积极开展课外和家庭小实验,培养学生的创新精神。《新课程标准》要求重视对学生创新意识及科学精神的培养,这一点应反映在化学教学的全部过程之中。特别是对一些学习能力较强的学生,要鼓励他们敢于提出新的问题,并按照自己的想法设计、进行一些小实验,独立地或与他人合作解决这些问题,同时还可以通过实验来验证自己在学习中的一些疑问,以此开发学生的实验兴趣和个性特长,使他们成为具有用实验来探究未知,大胆质疑,勇于超越的创新精神。在新课程教学中，我把学生“要我学”转变为“我要学”，把“学会”转变为“会学”。在探究性实验教学的实践过程中，教师们对其在化学教学中的作用逐渐有了更为深刻的认识，对教育过程本身也有了全新的感受。“过程即是知识”，过程是理解的基础，过程中渗透着科学研究的方法。使学生学会学习是走向社会和终身发展的基础。因此，教师是学生意义建构的帮助者和促进者，教师要将教育过程看作是把凝固文化激活的过程。在实践过程中，许多教师意识到经验型的教学已经不能适应新课程的要求。教师们还应成为自己教学行为的研究者。

七、自我反思

通过本课题的实践和探索，我有了很大的进步。首先，在教学上，我变得成熟和自信了，能够大胆的去探索和分析实验现象，不再是一个一味验证别人成果的传递者，而是能够实事求是的去面对自己的实验和结果，敢于去分析问题和解决问题了，不再惧怕实验失败而在学生面前不知所措，相反的，我学会了去分析问题所在，并和学生一起去实践，能够徜徉在知识的海洋里，让我们无比的快乐！其次，我在探索的过程中，不断翻阅书籍和查询互联网，是我的理论知识有了很大的提高。同时，在激烈的讨论中，师生感情也变得更加亲近，不再那么拘束，同学们都敢畅所欲言，他们也感受到了知识的力量和探索的快乐。

对中学化学实验教学进行了一系列的探索和理性的思考之后，我深深体会到培养学生创新精神和创新能力是当前和今后化学教学中的一项长期而艰巨的任务，是时代的需要，是化学教育的新课题。因此，作为教师，我们一定要更新教育观念，当好主导，把握新的机遇，迎接新的挑战，积极探索，努力实践，培养出具有综合能力和创新能力的一代新人。参考文献：

物流实习报告1000字 篇6

五：实习结论及建议：

1、进货堆放货物时不能只顾着一时的便利,应当斟酌到出货时的便利,不能延误客户的时光,因此要依照尺度把货物堆起,堆放要整洁公道,以免倒塌.

2、要严厉依照仓储治理的请求,对于过期的货物要及时与厂家接洽,并得到应允后及时烧毁,佳吉快运,不要堆积在仓库中,挥霍仓库容积,更不要和正常的商品同放一起,带给人一种混乱无章的感到.应当另外筹备一间仓库,使那些一时无法烧毁的商品有处所储存.

3、目前物流中心正面临很多问题,批次越来越多而批量却越来越小,liuxue86.com造成物流治理上的一个难点.产前物流,企业内部物流,销售物流,在供给链的治理上如何把握住这三块之间的关系.国内的物流畅润太低,仅占5%,如何把利润搞上往.面临一系列的困难,物流中心还得多鉴戒国外的物流策略,进步自己企业的效益

4、仓库高层货架的应用率过低，有的不到三分之一;蛮横装卸导致货损、货差率过高

建议:增强各部分之间沟通和接洽力度，公道分配各部分之间的物流作业，有效应用物流配送中心的作业区域，应用空间、装备、职员和能源;最大限度地减少物料搬运;简化作业流程;缩短生产周期;力求投资最低;为职工供给便利、舒适、安全和卫生的工作环境。

六：实习总结：

通过这次实习，我学会了很多书本上学不到的知识,公兴搬场，能够把书本上的理论应用到实际上，实践是检验真谛的唯一方式，只有到实际中往,中铁快运，才干真正认识理论其中的意义。非常感激XX物流配送中心能给我这个难得的机遇，让我收益匪浅。也非常感激学校给了我这个机遇，为我的工作积聚了经验，奠定了基本。

物流实习报告范文1000字篇3

实习地点： XX物流配送中心

实习时间： 5月21日——206月1日

实习班级： 陕西工业职业技术学院

物流管理系 0534班

实习生： 杨 X

一. 实习动机：

经过近两年的物流专业知识的学习,对物流的定义,基本功能,各个作业流程有了一定的理论基础,通过实习将这些理论与实际的操作相结合,在实践中提高运用知识的能力.

二. 实习目的和意义：

了解物流的特点,主要设备和作业流程,对其进行分析，并依据学习的理论提出自己的意见.

1、实习目的：

(1)、运用所学的物流实务知识，初步分析实习单位业务运作和经营管理状况，做到理论和实际相结合，增强分析和解决问题能力;

(2)、了解实习单位的各项规章制度，增强组织性和纪律性，使我们逐步认识自身不足并逐步改进;

(3)、加强和实习单位各层次员工沟通和交流，学习其优秀品质，提高对现实问题的认识，逐步提高社会交往能力和应变能力;

(4)、适应课程教学和专业发展需要，收集不同企业在物流运作方面的资料，夯实专业知识。

2、实习意义

(1)、通过实习，使我们进一步的加强了对书本知识的理解和对专业基础重要性的认识;

(2)、通过实习，使我们对物流运营和社会生活的现状有了进一步的认识，使我们在今后学习和生活中能够逐步调整自身，为将来从学校向社会转变做好准备。

三.公司概况：

1、基本情况：

物流配送中心位于西安经济技术开发区，在建成。比邻西安咸阳国际机场，南有二环路，北有三环路，邻近过境高速公路，连接着西铜、西禹、西宝等多条高速公路，交通便利。它占地面积2万9884平方公尺，由两座建筑物组成。其中一座是综合单层仓库及四层办公楼的大楼，面积为1万7861平方公尺;另一座是两层楼高的仓库，面积大约是5315平方公尺。

2、主要设施：

配送中心拥有两种型号的高位叉车6台，外形美观，电动动力，最高可升至6.5米的工作臂。

手推平板车，拥有多辆手推平板车、手推液压车、人力叉车(俗称地牛)以及国际标准1M*1.2M地台板。

运输车辆，中心拥有多辆10吨全封闭厢型货车，8吨全封闭厢型货车，5吨全封闭厢型货车，及2吨以下的厢型货车。同时拥有联盟型车队，可调动车辆近百辆。

3、功能区概况：

A区、建筑面积5000平方米的生鲜加工配送中心是目前国内连锁超市中最大的生鲜品生产基地。

B区、建筑面积15000平方米的库区，是国内一流的现代化物流库房。采用高站台设计，作业线长度280米，可同时对80辆卡车进行作业;库内采用高位立体式货架，设计标准托盘储位近8000个;采用先进的物流信息系统进行管理，做到在库商品的最优管理，提高商品周转率，实现了计算机控制的先进先出。现库存商品单品数约在10000种，日出货量约5000箱，差错率控制居于国内领先水平。运输网络遍布全省大部分地区，有丰富的连锁店物流经验。

C区、建筑面积3200平方米的四层综合大楼，做为XX商业集团办公、培训的场所。

4、作业流程：

进仓: 乙方提前一天将《入库通知单》传真给甲方确认;甲方收货时根据《入库通知单》上的内容逐项核对,(如货损,货差,货单不符将记入《进仓单》);二小时内甲方将《进仓单》传真回乙方后归档,月底制定报表.

出仓: 乙方提前一天将《提货通知单》传真给甲方,写明出货的时间,车队名和所提货品的货号,数量;当天车队携带正本《提货单》到相应的货仓,甲方根据乙方签字样本,《提货通知单》与正本《提货单》核对《出仓单》,并由提货方在《提货单》和《出仓单》上签字;完毕后甲方立即把已签字的《提货单》传真回乙方,并把《提货单》,《出仓单》归档五.研究结论及建议。

退货处理：全力协助货主公司进行退货收货作业，并且填写收货单和进仓单，并及时反馈货主公司，以便货主公司尽快对退货做出处理决定。退货收货时，对于原封箱之产品如无货主公司特别指令，即可作为商品入库处理。非原封箱退货 按货主公司指令要求，做到清点、分类、整理后方能入库。

四、实习感悟：

实践是检验真理的唯一方法，通过实习，使我认识到只有到实际中去，才能真正认识理论其中的意义。

同时这次实践也让我更深入的了解到作为物流公司的所要面对的困难，它正面临商品的多批次少批量多样化的问题，造成物流管理上的一个难点;

产前物流、企业内部物流、销售物流，在供应链的管理上如何把握住这三块之间的关系，国内的物流利润太低，如何把利润搞上去等等问题。

调查报告1000字 篇7

一、数据来源

本文中使用的数据来源于“上海市农业经济运行绩效评估与动态监测系统”项目2007年数据, 以及2007年底对监测点进行的农户基本情况补充调查。动态监测系统设定的监测点覆盖上海市郊所有10个区县, 涉及96个乡镇, 并根据上海市郊的农业生产特点和地域性特色科学合理布局, 符合当前上海市郊农业生产的地域空间特征。2007年底, 项目组对动态监测系统中所有监测农户发放了1190份调查问卷, 回收后经处理获得有效问卷1135份, 有效率为93.45%, 其中本地农户933户、外地农户202户。

二、不同类型农户的生产经营行为差异

1.作物选择的差异

本次调查发现, 外来农户多选择生产蔬菜瓜果等经济作物, 而本地农户多选择生产稻麦等粮食作物。被调查农户中超过67%的外来农户全年种植经济作物, 并且超过一半的外来农户种植蔬菜, 只有30%左右的外来农户选择种植水稻等粮食作物 (详见表1) 。与外地农户形成鲜明对比的是, 被调查的本地农户中只生产粮食作物的农户所占比例最高, 超过45%;约20%的本地农户只在冬季水稻收割后才种植经济作物, 而单纯种植蔬菜等经济作物的本地农户所占比例不足17%。

2.经营规模的差异

本次调查中还发现:总体而言, 外来农户的生产经营规模大于本地农户生产经营规模。外来农户的户均经营面积为34亩, 而本地农户户均经营面积为13亩。如果按照作物种类来分析, 可以发现外来农户和本地农户生产水稻、西瓜的经营规模差距明显, 而生产蔬菜和果树的经营规模非常接近。

外来农户的水稻经营规模户均约46亩, 而本地农户只有13.6亩, 表明外来农户进行水稻生产时, 趋向于大规模种植, 以获取规模效益。本地农户和外来农户蔬菜的经营规模分别是2.11亩和2.66亩, 外来农户略高于本地农户, 差距极小。这是因为蔬菜生产需要精耕细作, 机械化程度较低, 劳动力投入较多。而外地农户一般为夫妻二人为主要劳力的小规模家庭, 劳力有限, 难以扩大蔬菜生产规模。

3.成本投入的差异

本次调查将农户生产成本分为四大部分:物质成本、服务支出、劳动力成本和土地成本。其中, 物质成本包括种子、化肥、农药、生产用电等各种物质投入的折价;服务支出包括各种固定资产的折旧和销售费用等;劳动成本是各种劳动投入金额的总和。农户的用工量按照每天8小时折算, 用工单价按照上海标准用工价格24元/工计算, 而雇佣劳动力时按照实际的金额计算。土地成本主要是土地租赁费用和管理费用。

总体而言, 外来农户的成本投入高于本地农户。以蔬菜为例, 外来农户蔬菜生产成本平均为1522元/亩, 其中, 物质成本投入406元/亩、服务支出投入242元/亩、劳动成本投入684元/亩、土地租赁等费用190元/亩;而本地农户蔬菜生产成本平均为1327元/亩, 其中, 物质成本投入310元/亩、服务支出237元/亩、劳动成本投入744元/亩、土地租赁等费用36元/亩。对种植水稻和西瓜等品种的本地农户和外来农户进行对比分析也得到相同的结论:外来农户的生产成本投入高于本地农户的生产成本投入。

从成本投入的构成来看, 外来农户在物质成本上的投入超过本地农户, 特别是对化肥、农药等能快速提高产量的物资投入较多, 显示出外来农户希望短期获利的愿望。大量使用化肥和农药而减少有机肥施用量, 会使土壤的自然肥力消耗迅速, 导致生态环境恶化。在服务支出方面, 两者差异不明显。本地农户的劳动成本高于外来农户, 主要是由于本地农户农忙时更多雇佣劳动力, 而雇工的用工单价高于系统中设定的自用工价格。另外, 由于外来农户所需耕地全部来自租借, 土地方面的成本远高于本地农户。

4.劳动力投入的差异

劳动力投入量直接体现农户从事农业所投入的精力, 而投入的多少会对土地的产出效率产生影响。根据本次调查, 从劳动用工量来看, 外来农户在农业生产中的劳动用工投入要高于本地农户, 尤其是在蔬菜瓜果等劳动密集型作物的生产中, 外来农户会投入更多劳动量。对比嘉定区江桥镇种植青菜的农户发现:外来农户2007年3季度亩均投入37小时的劳动, 而本地农户同时期亩均投入的劳动用工量仅为19小时, 只为前者的一半左右。但在水稻和果树生产中, 外来农户所投入劳动力与本地农户差异并不明显。

5.销售渠道的差异

根据本次调查, 本地农户大多将农产品销售给上门收购的农业经纪人或外地客商, 其比例大概占到本地农户的63%;而超过50%的外地农户运输农产品到批发市场或农贸市场进行销售 (参见表2) 。外来农户在批发市场和农贸市场销售时, 渠道较多, 交易量大, 并且还可获得销售活动带来的增值收入。

另外, 本地农户中通过企业收购销售农产品的农户比例略高于外来农户。在被调查本地农户中, 有10%的农户的农产品由企业收购, 而外来农户这一比例仅为4%, 显示目前农业龙头企业发育程度较低, 农民组织化程度不高。

6.品牌经营参与度的差异

比较本地农户和外来农户品牌经营的参与度可发现外来农户品牌生产的参与意识相当薄弱, 参与率明显低于本地农户。本次被调查农户中从事品牌生产经营的95%为本地农户, 仅有5%为外来农户。

调查还发现进行品牌经营的外来农户均为大规模种植户, 在市郊已从事多年农业生产经营, 熟悉并已融入当地生产。外来农户品牌经营受其所处外部环境的影响较大, 与同区域的品牌经营呈现一致性特点, 显示本地农户在品牌经营方面对外来农户有示范和带动作用。

7.农户收益的差异

根据本次调查, 外来农户与本地农户在收益方面存在一定差异, 且与种类有关 (详见表3) 。虽然外来农户的生产成本高于本地农户, 但其产值却不一定超过本地农户。

按照作物种类来看, 水稻收益较低, 受成本影响较大, 而外来农户由于需要承担土地租赁费用, 因此外来农户从事水稻生产的利润和收益明显低于本地农户。种植西瓜和果树的本地农户的产值、利润和收益也都超过外来农户, 主要是因为本地农户积极参加农业合作化组织和品牌产品生产, 产品价值较高。外来农户生产蔬菜时虽然成本投入和劳动力投入都高于本地农户, 但其所获收益仍然明显高于本地农户。

从表3也很容易看出:无论是本地农户, 还是外来农户, 生产水稻带来的收益最低, 而生产蔬菜和水果收益较高, 特别是外来农户生产蔬菜的收益率是生产水稻的近6倍。

三、不同类型农户生产经营行为差异形成的原因分析

1.农户年龄结构的不同

本地青壮年劳动力多数已进入二三产业工作, 从事农业生产的主要是老年劳动力。本地农户年龄普遍偏大, 老龄化情况非常严重。本次调查中, 45岁以上本地农户占到被调查本地农户数的87%, 是目前上海市郊农业生产的主要经营者。而外来农户的年龄主要集中在25~44岁, 正是年富力强的阶段, 他们既具有一定的农业生产经验, 又能满足农业生产对体力的需求 (具体见表4) 。

本地农户由于年龄较大, 体力有限, 单位面积上投入的劳动量就相对有限, 对于扩大农业经营规模的意愿不明显, 只希望维持眼前的生产规模, 甚至考虑将部分承包土地转包给别人。而且, 因为劳力有限, 本地农户更愿意接受上门收购的方式。

2.农业生产的专注度不同

外来农户对农业生产的专注度极高, 而本地农户兼业化现象非常突出。本次调查发现, 近80%的外来农户农业收入占家庭总收入的比重超过90%, 而对于本地农户而言只有2%的农户家庭总收入中农业收入达到90%。而农业收入占家庭总收入小于60%这一栏中, 外来农户微乎其微, 但却有近70%的本地农户属于此栏。

由于农业收益相对较低, 本地农户多兼营其他非农产业, 不少本地农户甚至已将农业作为副业来对待。而外来农户背井离乡, 落户上海郊区, 从事的工作较单一, 基本为纯农户。外来农户全力专注于农业生产, 生产积极性高, 愿意投入所有可能的家庭劳动力到农业生产中, 因此单位面积的农业生产劳动力投入较多, 并且愿意扩大经营规模。本次调查发现, 70%左右的外来农户愿意继续维持目前的较大经营规模, 并有23.6%的外来农户希望能租借更多土地, 扩大生产规模。

3.农业生产追求的目标不同

本地农户从事农业生产的主要原因在于满足自身家庭粮食、蔬菜等基本生活物质的自给, 而外来农户的目标是尽可能获得较高收益。本次调查中询问农户选择作物的依据时允许多选, 选择比例最高的为5项 (详见表5) 。因此, 很容易看出对于本地农户而言, 选择作物时最重要的是考虑种植习惯, 然后才考虑经济收入;对于外地农户而言, 首先考虑的是是否能取得较高的经济收益, 然后才是考虑是否能够种植。

经济作物和果树的经济效益远超过粮食作物, 且差距巨大 (详见表3) 。外来农户从比较效益的视角出发, 理所当然更愿意选择种植经济作物和果树。对比外来农户迁入上海市郊前后所选择作物类型的变化 (参见表6) 也可以得到相同的结论。

保持作物类型不变的外来农户只占到32.8%, 而超过67%的外来农户都从过去种植粮食作物调整为种植经济作物, 并且调查中没有一户外来农户从过去种植经济作物调整为种植粮食作物。

外来农户愿意投入更多成本和劳动到高收益的蔬菜瓜果生产中, 并愿意在农贸市场和批发市场出售农产品来获得更高收益。粮食作物虽然效益相对较低, 但是劳动用工少、投入少、销售方便, 本地农户选择生产这种粗放型作物, 可将更多的时间和精力投入到非农业生产中获取更大收益。

4.土地租赁情况制约外来农户投资意愿

近郊地区受城市的辐射作用强, 城镇化和工业化的起步较早, 发展较快, 水平较高, 因此, 本地农户更容易获得从事二三产业工作的机会, 土地转包现象比较普遍, 因而导致外来农户的近郊化分布特点十分明显。从表7可看出, 受调查的202户外来农户中超过62%处于浦东新区、嘉定、闵行和宝山等近郊地区, 而只有10户外来农户分布在远郊地区, 地域分布差异十分明显。

近郊地区耕地更为稀缺, 土地租赁费用和管理费用远高于中远郊地区。2007年, 近郊地区蔬菜地的亩均土地租赁费高达800~1000元/亩, 而远郊地区蔬菜地亩均土地租赁费用约为400元/亩。从成本的角度出发, 外来农户也会在土地租赁成本高的区域选择种植收益高的作物。另外, 传统上近郊地区由于距离销售地近, 也是蔬菜的主要生产地。外来农户会受到所在区域传统生产种类的影响, 采取与本地农户同质的作物类型, 在产品销售等生产服务环节获益。

土地转包年限一般较短, 且多无保障, 导致外来农户流动性大, 只关注短期利益, 无法对土地进行长期投资。根据本次调查, 70%的外来农户的土地转包时限为1年, 转包年限超过5年的只有3%, 甚至还有近20%未设定转包时限, 转让方可随时终止。大多数农户之间的土地转包以口头方式达成协议, 没有正式书面合同, 约束力不强。即便是签订有转包合同, 也常存在手续不规范、条款不完备等问题。而农业生产周期长, 大量投入需要长时间才有回报。租赁时间过短, 妨碍外来农户长线投资农业, 导致农户生产经营中缺乏长远眼光, 急功近利, 单纯依靠化肥农药的投入来提高产量。

四、结论与建议

1.外来农户比本地农户更注重农业生产的收益, 倾向于种植蔬菜瓜果等经济效益高的作物, 而本地农户由于家庭主要收入来自非农产业, 倾向于粗放式种植稻麦等粮食作物

上海市郊农业劳动力不足的现象在很长时期内难以得到根本性解决, 外来农户已经且必将成为农业生产一线人员的主要力量。外来农户对蔬菜瓜果等作物的偏好, 可能影响到上海的区域粮食安全。目前, 上海市实行的种粮补贴只针对本地农户, 外来农户即便种植粮食作物也不能获得补贴, 其不利于调动外来农户的种粮积极性。因此, 各地政府部门应给予外来农户与本地农户同等的相关种粮补贴, 包括粮食直补、有机肥补贴、良种补贴、农机购置补贴、农业生产资料综合补贴等, 甚至对于土地租赁费用也可给予一定的补贴, 只有让外来农户种植粮食也能获得不错的效益, 才能保证市郊粮食安全。

2.外来农户专注农业生产, 年龄结构合理, 生产经营规模大, 而本地农户多为老年人, 生产积极性不够

鉴于外来农户与本地农户的年龄结构差异, 相关部门应考虑为外来农户提供平等机会, 推动外来农户植根市郊农业生产。对于外来农户中有志于农业发展, 且有投资能力发展适度规模经营的, 相关部门可给予必要的优惠政策, 帮助其做大做强, 使其发展成为带动农业现代化生产的专业大户。

3.外来农户无论是物质成本还是劳动力成本的投入都高于本地农户, 但他们主要是通过增加化肥和农药而获得较高经济效益

要改变外来农户农业生产上的短视行为, 需要政府部门加强政策引导, 减少外来农户流动性, 增加其稳定性。

目前, 推动土地流转的过程中应规范土地流转行为。农户间进行土地转包时需要通过相关部门签订书面合同, 不仅明确土地转包的费用, 而且对转包年限、土地用途、肥力培育、毁约责任等方面制定条款, 形成对土地受让双方的有效监督和约束。长年限和高可靠性的土地转包合同有助于稳定外来农户, 鼓励其对土地进行长期投资, 增加施用有机肥和绿肥, 提高土壤肥力;鼓励其增加大棚等农业固定设施的投入, 提高农业生产水平, 推动实现农业机械化和水利化。

4.外来农户为追求经济利益而种植蔬菜瓜果, 但其经营手段落后、销售方式陈旧, 难以开展品牌建设而提高产品的技术含量和附加值

根据本次调查发现, 外来农户文化素质偏低, 92%以上只有初中以下文化程度, 拥有各类农业技术资格证书的比例不足6%, 近60%的外来农户难以快速掌握农业新技术。各级政府部门应以正在进行的农业科技入户师范工程为契机, 充分整合利用上海各级农业科研院校、机构及政府直属的农技推广服务单位等相关的科研力量和智力资源, 以优秀农业合作经济组织为示范基地, 不仅针对本地农户, 而且对在上海已生产经营多年、有意继续发展的外来农户开展农业技术指导培训, 提高其农业生产能力, 扩大其盈利空间;积极推动外来农户参与农业合作化组织, 拓宽销售渠道, 参与品牌建设, 增加经济效益。

5.外来农户生产经营行为与其所在区域本地农户同质的现象, 表明外来农户已基本融入本地生产生活