四至六年级的日积月累

四至六年级的日积月累

四至六年级的日积月累 篇1

语文园地一 神奇的大自然（一组写景的对联）

雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天 锁（suǒ）

（这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。意思是说大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。）

绿水本无忧，因风皱面

青山原不老，为雪白头（长白山天池）

（这是一副对仗工整的对联。据说是清朝人李文甫所对，这副对联采用拟人的手法，意思是白雪覆盖着青山顶，远远望去，好像是白发；微风吹拂绿水面，泛起涟漪，好像在皱眉。）

山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

（这副叠字联也是回文对，是杭州“西湖天下景”亭子里的一副对联，有四种不同的读法

1.按景物描写的通常读法：山山水水，处处明明秀秀 晴晴雨雨，时时好好奇奇 2.按景物描写的又一种读法：山山水水处处，明明秀秀 晴晴雨雨时时，好好奇奇

3.用跳字简化读法：山水处明秀 晴雨时好奇

4.将叠字拆开重组法：山水处处，山水明明秀秀 晴雨时时，睛雨好好奇奇（或）山水处处明秀，山明水秀晴雨时时好奇，睛好雨奇）

语文园地二 观察和发现（十二个月和花）

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，蔷薇（qiáng wēi）五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，栀（zhī）九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，芙蓉（fú róng）十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

供（gòng）语文园地四 动物

（含有动物的词语）

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 语文园地五 我国的世界遗产（风景对联）

一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

（这是颐和园南湖岛月波楼的一副对联，上联写的是白天幽径竹阴，下联说的是夜晚月下花影，大意是：小路两边幽竹茂盛，竹丛的影子投下来，路上像是铺满了或浓或淡的云。入夜后，帘纱半卷，月光如泻，四周好像罩上一层薄纱，各种花木的影子印在窗帘上，深深浅浅的，很是好看。）

树红树碧高低影

烟淡烟浓远近秋（四川青城山镇武陵）

（这副对联出自《题福唐观二首》，作者是杜光庭。这句话明看是写景，写福唐观周围各种绿叶的树木与火红的枫树参杂在一起，道观里烟雾缭绕，或浓或淡的景象。其实作者是暗写人生，写悟性。这种远近高低、斑驳陆离的树影和缭绕的烟雾，是秋的迷离，也是作者人生的迷离。）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价

近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（这是梁章钜因编辑《沧浪亭志》而获得的集句联，对仗工整。上联取自于欧阳修的《沧浪亭》，下联取自于苏舜钦的《过苏州》。此联用了反义词“有”对“无”，“皆有情”对“本无价”，含义是，清风明月到处都有，但对俗人来说，有钱也买不到；近处的水、远处的山，本来是没有感情的风景，但在诗人眼里，都成了有情之物。）

语文园地六 人间真情

（古诗）

过故人庄（唐 孟浩然）

故人具鸡黍，邀我至田家。

黍（shǔ）具：准备

绿树村边合，青山郭外斜。

郭（guō）古代在城的外围加筑的一道城墙。开轩面场圃，把酒话桑麻。

轩（xuān）圃（pǔ）待到重阳日，还来就菊花。释义：

老朋友准备了黄米饭和烧鸡，邀请我做客到他村庄的家里。村子外边是一圈绿树环抱，城郊远处苍翠的小山依依。推开窗户迎面是田园场地，举起酒杯对饮，闲聊着耕作收获。约定等到来年重阳节的那一天，再一次来这里品酒赏菊花！

语文园地七 成长的足迹（古文名句）

有志者事竟成。《后汉书》

释义：（这句话出自范晔编撰的《后汉书·耿弇yǎn传》，意思是）只要有决心，有毅力，事情终究会成功。

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

释义：（这是《三国志》中刘备在白帝城病重时写给刘禅的一句话。讲的是做人的道理：）只要是“恶”的事情，即使再小也不能去做；只要是“善”的，即使是很小的事情也应该去做。

业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。（韩愈）

释义：（这句话出自韩愈的《劝学解》。意思是说）学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但却能毁灭于随随便便。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）释义：（这是东晋文学家、田园诗人陶渊明的《杂诗》八首之一。意思是）精力充沛的岁月不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。正当年轻的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。这首诗感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。

语文园地八 科技的力量（名人名言）

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（物理学家—— 牛顿）在新的科学宫殿里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（地球化学的奠基人——阿•费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若—— 中国科技大学创建者之一，曾任中国科学院院长）人教版四年级语文下册日积月累

描写自然风光的古诗名句

1、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)

2、几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

3、落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）

4、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）

5、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）关于诚信的名言

1、言必信，行必果。《论语.子路》

2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》

3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 农业谚语

1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。

2、气象谚语：

①朝霞不出门，晚霞行千里。②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。关于战争的成语

知己知彼

百战百胜

运筹帷幄

决胜千里

出其不意

攻其不备

围魏救赵

声东击西

四面楚歌

腹背受敌

草木皆兵

风声鹤唳

兵贵神速

突然袭击

神出鬼没

所向无敌 关于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

3、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）关于乡村田园生活的诗句

1、采菊东南下，悠然见南山。（秋天）（陶渊明）

2、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）（王维）

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）（苏轼）

4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天）（赵师秀）

5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）

6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

人教版五年级语文日积月累

五年级上册 第一单元日积月累

一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）第二单元日积月累

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相间在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）第三单元日积月累 四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜添凉几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。第四单元日积月累 世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第五单元日积月累 无 第六单元日积月累

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于实质，不在于饰貌。（宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）第七单元日积月累

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 第八单元日积月累 卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。五年级下册

第一单元日积月累 浪淘沙 [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。第二单元日积月累

天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 第三单元日积月累

地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边联）

第四单元日积月累

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 第五单元日积月累

刘关张桃园三结义 — 生死之交 孔明借东风 — 巧用天时 关公赴会 — 单刀直入

（项针徐庶进曹营 — 一言不发 梁山泊的军师 — 无（吴）用 孙猴子的脸 — 说变就变 第六单元日积月累 无 第七单元日积月累

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 第八单元日积月累

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。—（德国）歌德

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？—（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。—（印度）泰戈尔

四至六年级的日积月累 篇2

一、转身“综合性学习”, 提升积累的量

“日积月累”的教学应“立足书内, 放眼书外;立足一点, 放眼一类”。教师应该拓宽学生的视野, 引导学生进入更为广阔的学习空间。近几年, 笔者侧重研究语文综合性学习, 由此想到了结合单元教学主题, 以“日积月累”为立足点, 开展微型的语文综合性学习, 提升积累的量。

1. 内容拓展的综合性学习。

从四年级开始, “日积月累”教材内容简化了, 为教师的教和学生的学提供了个性发展的空间。在“日积月累”的语文教学中, 我们不仅要有意识地引导学生积累好词好句, 更要进行内容主题拓展, 提升积累的量。

2. 阅读延伸的综合性学习。

“日积月累”的内容多为成语、歇后语、格言警句、对联等, 内容简单, 但包含的中华文字的内涵却很丰富, 因此, 更要激发学生对于祖国传统文化的热爱。在进行“日积月累”教学时, 我们可以由点及面, 延伸阅读, 让学生的积累变得更加厚实。

3. 回顾提升的综合性学习。

教材中“日积月累”的编排也遵循了循序渐进、螺旋上升的规律。有的“日积月累”的学习是为后面的习作做准备, 有的“日积月累”的学习则是前面所学“日积月累”的深化与发展。在教学中, 我们要注意前后的对接, 促进积累。

二、转身“语言实践课”, 提升积累的质

积累的目的就是运用, 只有将所学的融入说话、写话中去, 才是真正的习得和掌握。“日积月累”教学也要关注学生“听说读写”的训练, 巧妙地激活“积累”, 引导“运用”, 促使两者“比翼齐飞”。

1. 引“生活之源”巧说。

叶圣陶老先生说过:“生活犹如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼泼地流个不歇。”根据所学“日积月累”的内容, 联系生活实际进行仿说, 可以提高学生表达的能力。

2. 融“单元课文”巧用。

很多“日积月累”是为了配合单元主题而安排的, 它与课文有着千丝万缕的联系。教师要全面把握教材, 尝试前后融会贯通, 将“日积月累”的教学融于课文学习中, 这样的积累效果会更好。如第六册园地四中的“日积月累”内容是“聚精会神、学而不厌、坚持不懈”等12个描述学习精神的成语。在学习了《鱼游到了纸上》后, 笔者即时引入“日积月累”, 引导学生用上其中的词来形容这位青年。这样两者结合, 加深了对彼此的理解和感悟, 也培养了语言表达的能力。

3. 借“单元习作”巧写。

新课标第二学段习作目标中有这样一条表述:“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料, 特别是有新鲜感的词句。”因此, 在单元习作时, 笔者有意识地引导学生尝试运用“日积月累”中的歇后语、诗句、名言, 让习作增色。有位学生在介绍班级“捣蛋大王”时用上了不少歇后语, 读来让人觉得有趣, 如写他在门口探头探脑观察老师的“敌情”, 忽然发现老师来了时, 引用了“孙悟空大闹天宫———慌了神”;在介绍他虽然调皮, 但也有细心的一面时又用上了“张飞穿针———粗中有细”。这样的习作风趣幽默, 又有内涵, 可谓一举多得。

三、转身“语文活动课”, 增加积累的趣

爱玩是学生的天性, 游戏、比赛、表演更是学生所喜爱的形式。语文综合实践活动就是要让学生切实“动”起来, 在多形式活动中激发思维, 让积累变得事半功倍。

1. 教学形式的“趣”。

作为教师, 我们要灵活运用教学方法, 调动学生的记忆细胞。如“日积月累”中有许多优美的诗句:“穿花蝴蝶深深见, 点水蜻蜓款款飞”“一径竹阴云满地, 半帘花影月笼纱”……意境优美, 诗中有画, 画中有诗。学习这样的内容时, 可以借助多媒体, 配上轻快的音乐, 引导学生想象朗读;配上赏心悦目的图画, 解说朗读;设置擂台, 让学生在快乐轻松的比赛、表演中主动积累。在兴趣盎然中, 学生真正感受到了祖国古诗词的魅力。

2. 学科融合的“趣”。

我们要通过语文与其他课程相互沟通的综合性学习活动, 拓展语文学习的空间, 让学生综合性地学语文、用语文, 全面提高学生的语文素养。如三上第五组“日积月累”中, 十二生肖图就是我国发行的邮票, 笔者结合品德与社会课中《漫话邮政》这一单元, 开展搜集、整理、介绍动物邮票、积累动物成语的活动。这样异彩纷呈的活动使“日积月累”大放光彩, 也让学生徜徉在语言积累的海洋中流连忘返。

总之, “日积月累”是走进语文殿堂的金钥匙。掌握它, 我们能欣赏到语文广阔天地的满园春色;通过它, 我们能吮吸到悠悠五千年的文化精髓。让我们用好“日积月累”, 给教学来一次华丽的转身吧!

参考文献

小学四至六年级古诗积累背诵 篇3

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

望洞庭 刘禹锡

湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨.遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺.忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

乡村四月 翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴·春日

范成大 土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

渔歌子 张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

秋思 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思 纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

《七律•长征》 毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

牧童

吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

舟过安仁(宋)

扬万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

清平乐·村居

辛弃疾

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

七步诗 【三国·魏】 曹植

煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?

鸟鸣涧 【唐】 王维

体裁：【五绝】 人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

芙蓉楼送辛渐 【唐】 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳? 春风不度玉门关。

江畔独步寻花

【唐】杜甫

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

《石灰吟》 【明】于谦

千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。

竹石 【清】郑燮xiè

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

闻官军收河南河北

【唐】杜甫 剑外忽传收蓟jì北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

己亥杂诗 【清】龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

浣溪沙 【宋】苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

卜算子·送鲍浩然之浙东

【宋】王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

诗经·采薇（节选）

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

天净沙·秋 【元】白朴

四至六年级的日积月累 篇4

（2016—2017学年度第一学期）

一、基本情况分析

数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。

二、试题来源：四至六年级数学期末考试试题是由区教研室统一命题。

三、问题反馈：

1、四、五年级数学题: 题型合理，难度适中，知识覆盖全面。

3、六年级数学题:(1)题型合理，难度适中，知识覆盖全面。

（2）填空题计算量大，不合适。如第14题的计算太繁，不适合分值1分的填空题。

（3）计算题中的运算量偏多。

四、试卷分析

数学试卷分为计算、基础知识、实践操作、解决问题共四种题型。对学生答题情况作如下分析：

1.学生分析问题的能力不够强。学生理解应用题能力不够强，没有理解题意，思维受到局限，多数学生出错。2.填空题这部分基础知识，学生大部分发挥正常水平，较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练是分不开的。六年级第14题计算繁琐，出错比较多。

3.计算方面十分理想，平时的教学中对基础知识抓的紧、稳，对学生应掌握的知识训练的到位。仅有个别学生出现问题，计算能力有待提高。

五、改进措施：

1、拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。

2、对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。

3、应用题的数量关系的分析运用应大力强化。

在今后的教学中要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

数学教研组

六年级语文上册日积月累 篇5

第一单元描写大自然的诗句

·落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）·造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）·今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）·此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）·卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）·不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）我也知道描写大自然的诗句是：

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第二单元爱国名言

·我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

·我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国。（邓小平）

·唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）

·我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）积累课外的爱国名言：

·天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）·鞠躬尽瘁，死而后已（yi）。（诸葛亮）

第三单元关于诚信的名言

·轻诺必寡信。《老子》 ·民无信不立。《论语》 ·不精不诚，不能动人。《庄子》

·诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》 ·有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

我也可以积累课外的诚信名言：

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第四单元关于珍惜地球、资源的标语 ·善待地球就是善待自己。

·拯救地球就是拯救未来。·但存方寸地，留与子孙耕。·有限的资源，无限的循环。·珍惜自然资源，共营生命绿色。·我要写一句保护地球珍惜资源的标语：

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第五单元有关鲁迅先生的名言

·横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 ·其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

·我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

·时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异与谋财害命的。《门外文谈》

三至六年级语文日积月累 篇6

歇后语

一、歇后语

五年级下册第五单元（113页）

2、谐音歇后语（五年级上册79页）

刘关张桃园三结义——生死之交

（1）外甥打灯笼——照旧（舅）

孔明借东风——巧用天时

（2）孔夫子搬家

—— 净是输（书）关公赴会——单刀直入

（3）小葱拌豆腐

——一清（青）二白 徐

进曹营—— 一言不发

（4）上鞋不用锥子——

真（针）好 梁山泊的军师——无（吴）用

（5）四月的冰河—— 开动（冻）了 孙猴子的脸——说变就变

（6）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

知识链接：

飞机上吹喇叭——想（响）得高。四两棉花——谈（弹）不上

老虎拉车——谁（敢）赶

膝盖上钉掌——离题（蹄）太远

骑自行车下坡——睬（踩）都不睬（踩）

3、四年级下册第八单元（161页）

4、歇后语（三年级下册137页）水滴石穿——

非一日之功

八仙过海——各显神通 早开的红梅——一枝独秀

孙悟空大闹天宫——慌了神 砌墙的石头——后来居上

韩信点兵——多多益善 关羽失荆州——骄兵必败

张飞穿针——粗中有细 王羲之写字——入木三分

包公断案——铁面无私 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

姜太公钓鱼——愿者上钩

知识链接：

泥菩萨过江——自身难保

哑巴吃黄连——有苦说不出

画蛇添足——多此一举

狗捉耗子——多管闲事 井底之蛙——不知天高地厚

铁打的公鸡——一毛不拔 竹篮打水——一场空

关公走麦城——死到临头

芝麻开花——节节高

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 瞎子点灯——白费蜡

打开天窗——说亮话 王婆卖瓜——自卖自夸

孙猴子的脸——说变就变

虎口拔牙——胆子大

狗咬吕洞宾——不识好人心

水鬼找城隍——恶人先告状

5、亲爱的同学们，你喜欢的歇后语还有哪些呢？

三至六年级语文日积月累

古诗

1、六年级上册《马诗》（134页）

马

诗

唐

李贺

大 漠 沙 如 雪，燕 山 月 似 钩。何 当 金 络 脑，快 走 踏 清 秋。

知识链接：北方原野上的沙像冬天的雪一样，燕山上的月亮像一个银钩。什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快的奔驰呢？

这首诗看起来是写马，其实的借马来抒情，诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识而发出了感叹。

2、六年级下册《元日》、《天竺寺八月十五日夜桂子》（43）

元 日

[宋．王安石〕

爆 竹 声 中 一 岁 除，爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。

春 风 送 暖 入 屠 苏。

屠苏：屠苏酒，古时候的酒名。

千 门 万 户 曈 曈 日，瞳瞳：太阳初升时光亮耀眼的样子。总 把 新 桃 换 旧 符。

新桃：新的桃符

天竺寺八月十五日夜桂子

唐

皮日林

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

3、五年级上册《卜算子 · 咏梅 》（154）

卜算子 · 咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

知识链接：

风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。俏丽但不掠春光之美，只是把春天消息来报告。待到山花开满大地时，梅花就在花丛中欢笑。

4、五年级下册（99）

浪淘沙（唐）刘禹锡

九 曲 黄 河 万 里 沙，浪 淘 风 簸 自 天 涯。如 今 直 上 银 河 去，同 到 牵 牛 织 女 家。

5、四年级上册《过故人庄》

6、三年级上册

过故人庄 小儿垂钓（唐）孟浩然 唐 胡令能

故人具鸡黍（shǔ），邀我至田家。蓬头稚子学垂纶，绿树村边合，青山郭外斜。侧坐莓苔草映身。开轩面场圃[pǔ]，把酒话桑麻。路人借问遥招手，待到重阳日，还来就菊花。怕得鱼惊不应人。

7、三年级下册《游子吟[] 游子吟 ⑴游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。

临⑵行密密缝⑶，⑵临：将要。

意恐迟迟归⑷。⑶意恐迟迟归：恐怕儿子在外迟迟不回家。意恐：担心。归：回来，回家。谁言寸草心⑸，⑷言：说。寸草：小草。这里比喻子女。

报得三春晖⑹。心：指草木的茎干，也指子女的心意。谁言：一作“难将”。

⑸报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光；形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。[1-3]

白话译文 慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。谁能说像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？

8、《三字经》

人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学。不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。三至六年级语文日积月累

名人名言

1、关于爱国的名人名言（六年级上册第一单元）

（1）我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）（2）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）（3）惟有民魂石值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）（4）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

2、关于诚信的名言（六年级上册第三单元）

轻诺必寡信。《老子》

（轻易地向别人承诺的人，一定很少讲信用。）民无信不立。《论语》

如果百姓对当局失去了信心，那么国家就失去了生存的根本。不精不诚，不能动人。《庄子》

不真诚就不能打动别人 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。

有所期诺，纤（xiān）毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

答应别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好时间，一时一刻也不能改。

3、关于诚信的名言。（五年级上册第六单元）

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质朴，不在于饰貌。（恒宽）

爱亲着，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

4、关于诚信真诚的名言。（四年级下册第二单元）

（1）言必信，行必果。《论语.子路》

说话一定要守信用，做事一定要果断。与朋友交，言而有信。《论语.学而》

既然答应了人家，就应该去尽自己最大的努力，争取做到。

（2）己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

自己不愿做的，不要强加于人。精诚所加，金石为开。《后汉书.，广陵思王荆传》

如果诚心诚意，即便像金石那样坚硬的东西也会被感动。

（3）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》爱别人的人，别人也会爱他，想要受人敬爱，必须敬爱他人。

（4）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈。

5、鲁迅名言

（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

《自嘲》（2）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

《故乡》

（3）我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

许广平《欣慰的纪念》（4）时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

（5）只看到一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，彩果许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

（6）时间像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

（7）哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫用在工作上的。

6、名人名言

（五年级下册）

（1）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

（德国）歌德（2）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

（英国）雪莱

（3）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

（印度）泰戈尔（4）假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

（俄国）普希金

7、关于探索科学的名人名言

（四年级上册）

（1）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

（牛顿）

（2）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们又大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。

（阿.费尔斯曼）

（3）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探索无穷的真理吧。

（郭沫若）

8、关于生命感悟的名人名言。

（四年级下册第五单元）

（1）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

（雷锋）

（2）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

（巴金）

（3）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

（爱因斯坦）

9、名人名言（三年级上册第一单元）

（1）聪明在于学习，天才在于积累。

（列

宁）（2）世上无难事，只要肯攀登。

（毛泽东）（3）为中华之崛起而读书。

（周恩来）（4）任何成就都是可苦劳动的结果。

（宋庆龄）（5）书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）三至六年级语文日积月累

诗句

一、描写大自然的诗句。

（六年级上册）

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍）

2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

(张维屏)

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（刘芳平）

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李

白）

5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。

（陈与义）

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（元

稹）

二、描写自然风景的古诗名句。

（四年级下册第一单元

16页）（1）大漠孤烟直，长河落日圆。

（王

维）（2）几行红叶树，无数夕阳山。

（王士禛）（3）落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）（4）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）（5）春江潮水连海平，海上明月公潮生。

（张若虚）

三、关于田园乡村的诗句。

（四年级下册第六单元，117页）（1）采菊东篱下，悠然见南山。

（陶渊明）（2）人闲桂花落，夜静春山空。

（王

维）（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏

轼）（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

（赵师秀）（5）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩菲。

（王

驾）（6）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

（白居易）

四、写景古诗名句。

（三年级上册第一单元）（1）明月松间照，清泉石上流。

（王

维）（2）江碧鸟逾白，山青花欲燃。

（杜

甫）（3）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（杜

牧）（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆

游）（5）水南水北重重柳，山后山前处处梅。

（王安石）

五、写景的古诗名句。（三年级下册第二单元）

（1）万壑树参天，千山响杜鹃。

（王

维）（2）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

（王

维）（3）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

（王

建）（4）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

（杜

甫）（5）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

（晏

殊）

六、相思诗句。

（五年级上册第二单元

37页）（1）悠悠天宇旷，切切故乡情。

（张九龄）（2）浮云终日行，游子久不至。

（杜

甫）（3）落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马

戴）（4）明月有情应识我，年年相见在他乡。

（袁

枚）（5）家在梦中何日到，春生江上几人还？

（卢

纶）（6）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（刘

著）

七、关于友谊的诗句。

（三年级下册第七单元）（1）海内存知己，天涯若比邻。

（王

勃）（2）海上生明月，天涯共此时。

（张九龄）（3）久旱逢甘雨，他乡遇故知。

（汪

洙）（4）岁寒知松柏，患难见真情。

（无名氏）（5）千里送鹅毛，礼轻情意重。

（邢俊臣）

三至六年级语文日积月累 谚语、格言、对联等

一、关于“珍惜资源，保护环境”的标语。

（六年级上册第四单元）（1）善待地球就是善待自己。（2）拯救地球就是拯救未来。（3）但存方寸地，留与子孙耕。（4）有限的资源，无限的循坏。

（5）珍惜自然资源，共营生命绿色。

二、具有人生哲理的格言。

（六年级下册第一单元）（1）人非生而知之者，孰能无惑？

《师说》（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

《左传》（3）甘瓜苦蒂，天下无无全美。

《墨子》（4）种树者必培其根，种德者必养其心。

《传习录》（5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

《文心雕龙》

三、《囚歌》

六年级下册第三单元

囚

歌

叶

挺

为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：

爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

三、富有人生哲理的语句。（六年级下册第四单元）

（1）正直是道德之本。

——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》（2）眼泪无法洗去痛苦。

——（冰岛）拉克丝内斯《冰岛之钟》（3）最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》

（4）人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》（5）守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》（6）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

——（印度）泰戈尔《飞鸟集》（7）只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》（8）一个人并不是生下来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。

——（美国）海明威《老人与海》

四、关于读书的名句（五年级上册第一单元）（1）一日无书，百事荒芜。（陈寿）（2）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）（3）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）（5）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

五、（1）世上无难事，只怕有心人。（2）欲要看究竟，处处细留心。

（3）虚心万事能成，自满十事九空。

（4）滴水能把石穿透，万事功到自然成。（5）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。其他：世上无难事，只要肯攀登。

有志者事竟成。

五、关于人生哲理。（五年级下册第二单元）（1）天行健，君子以自强不息。《周易》（2）有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。《满江红》（4）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》（5）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

六年级语文上册日积月累复习题 篇7

一、描写大自然的诗句：

1． 作者以花自喻，自己虽然处境艰难，但忠贞爱国之心不始终不变的诗句： 2． 赞美天地有情的诗句是： 3． 描写洋溢着春天气息的诗句

4． 描写人们对家乡对亲人思念之情的诗句是：

5． 描写旅客仰卧船中行驶感受的诗句： 6． 赞美菊花的诗句：

二、表现爱国之情的名人名言。周恩来说过： 邓小平说过： 鲁迅说过： 巴金说过：

三、表现中我们中华传统美德的名言 1．关于讲信用的名句。

（1）能提醒人们观察一个人是否讲信用的名句：

（2）从正面要求人们讲信用的名句：

类似的课外名句有：

（3）跟“得人心者得天下”殊途同归的名

句：

2．关于真诚的名句：

（1）从正面说明真诚重要的句子：（2）从反面说明真诚作用的句子：

四、有关环境保护的宣传标语

1．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿告诉我们，地球与人类关系密切。

2．世界环境日（6月5日）的主题是： 3．提醒人们为子孙后代着想的宣传标语： 4．暗示人们要合理利用资源的标语：

5．提醒人们行动起来珍惜爱护资源的宣传标语：

自拟两条环保标语：

1．保护环境就是保护生命。

2．保护碧水蓝天，共建绿色家园。

五、关于鲁迅先生的名言警句

1．高度概括鲁迅先生一生爱憎分明精神的名句是：

2．体现鲁迅先生“韧”的战斗精神的名句是：

3．体现“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的名句是：

4．教育我们珍惜时间的名句是： 5．说明广泛阅读好处的名句：

六、古典诗文：

1．通过咏马、赞马及感叹马的命运，来表现志士的奇才异质，远大抱负不遇于时的感慨和愤懑的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．《春夜喜雨》是一首＿＿＿＿＿，人们常用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”形容影响人教育人悄无声息。这首诗中押韵的字是：＿＿＿＿＿＿＿。3．《西江月·夜行黄沙道中》是一首词。“西江月”是＿＿＿＿＿，“夜行黄沙道中”是＿＿

《天净沙·秋》是一首小令，其中“天净沙”是＿＿＿＿＿＿＿＿。“秋”是＿＿＿＿＿。4．由于＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的传说，人们把真正了解自己的人叫做“＿＿＿＿＿＿”，用“＿＿＿＿＿＿＿”比喻知音难觅或乐曲高妙。“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”这句话中，“谓”的意

思是＿认为＿＿＿＿＿＿，“乃”的意思是＿于是、就＿＿＿＿。全句的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六年级语文上册第三单元日积月累 篇8

意思是：如果老百姓对统治者不信任，那么国家就不能存在了。

3.不精不诚，不能动人。《庄子》

意思是：对人不真诚，就不能打动别人。

4.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

意思是：诚实是天道的法则；做到诚实是人道的法则。

5.有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏示范》

四至六年级的日积月累 篇9

2.构字方法：

3.挂关于人生哲理的成语

4.古代神话与现代科学的词语练习

5.关于大自然的成语

6.描写城市夜景的成语

7.描写人的品德的成语

8.关于读书的中外名人名言

9.属对——对对子

10.农家谚语

11.有反义词的成语

12.十二生肖

13.描写大自然风光的古诗句子

14.特殊格式的成语

AABB

又„„又„„

不„„不„„

15.中国古代民间关于人生道理的谚语

16.特殊格式的词语

ABB

17.三字经

18．成语积累

工作

神态

世界

19.描写自然风光的成语

20.描写自然风光的古诗句（运用了对偶或者对仗的修辞方法）对仗工整

21.优美的比喻句

22.中古古代民间谚语（讲了实践的重要性）

23.关于勤奋读书的成语

24.关于天气预报的民间谚语

25.关于AABC式的成语

26.关于表达朋友间深情厚谊的古诗句

27.趣味语文

28.成语和歇后语

29.属对——中国对联（修辞方法——对偶）

30.关于花开季节的谚语

31.关于小动物的成语

32.采用对偶的修辞方法中国古代门联

33.中国古代励志名言

34.关于爱科学的名人名言

35.被广告挪用的成语

36.描写自然风光的古诗句——采用对偶的修辞方法

37.中国古代做人标准的名言警句

38.有趣的“信”字

39.中国民间谚语

40.关于战争的成语

41.关于珍爱生命的名言警句

42.拟人的修辞方法

43.中国古代描写自然风光的古诗句

44.描写人的道德品质的成语

45.歇后语

46.关于读书的中国古代名言警句

47.关于描写思念故乡的中国古代诗句

48.描写风的诗句

49．中华谚语

50.关于传统美德的中国古代名言警句

51.描写人的坚强意志的成语

52.中国古代励志的格言警句

53.对联中特殊的修辞方法

54.描写人坚强意志力的成语

55.四大名著中生成的歇后语

56.描写人物外貌的成语

57.关于热爱生活的名言警句

58.描写自然风光的古代诗句

59.关于热爱祖国的名人名言

60.中国古代信守诺言的名言警句

61.关于环保的关高宣传标语

62.鲁迅的名言警句

63.鲁迅小资料

64.关于描写艺术作品的成语

65.关于人生哲理的古代名言

66.巧改古诗变新词

67.关于生活的世界名人名言

四至六年级的日积月累 篇10

一、读读记记

qīng shuǎng

yín sòng

chàng hè

pù bù（）

（）

（）

（）

dǒu qiào

tǐng bá

（）（）

yùn hán

ào mì

（）（）zhuī suí

xiǎo xiàng（）（）yīn yùn

yǎn zòu

（）（）màn yóu

qīn wěn

（）（）

jīn jīn lè dào

（）

zuǒ chōng yòu zhuàng

（）

shēn qū

jīng zhì

（）

（）

xiá kè

jìng mì（）

（）

qiào lì

hōng kǎo

（）

（）tàn suǒ

qín miǎn（）

（）

dé gāo wàng zhòng（）bié yǒu shēn yì）

yì wèi shēn cháng

（）

（páng rán dà wù

xíng sè cōng cōng（）

（）

二、读读写写

shén qí

yōu yǎ

biàn rèn

qīng

xīn（）（）（huān yuè

qīng cuì

níng

jù

（）

（）

（）qí miào wú bǐ

bù jū yì gé

（）

（）

三、默写日积月累

（）

è zuò jù

（）nián guò huā jiǎ））

（第二单元 词语盘点

一、读读写写

jié

chū

xiū

zhù

shè

jì

shī gōng

()

（）（）（）zǔ

náo

kòng zhì

hōng dòng

jiān

jù（）（）（）（）yì

rán

chǎn píng

miǎn lì

è

liè

（）（）（）

（）ní jiāng

chà dào

zhēn zhì

bì miǎn（）（）（）

（）méng lóng qī liáng

yǐn yòng

qiáng liè（）()

()

（）jū yōng guān

xuán yá qiào bì

()

（）kuáng fēng nù háo

rě rén jī xiào()

（）qǐn bù ān xí

sī cháo qǐ fú

kě jiàn yì bān

()

()

（）

二、读读记记

kān cè

tiáo jié

chén mèn

fēn xiǎng

()

()

（）

（）fú yǎng

chūn jié

rè

liè

gāng

jìng()

()

（）

（）

lǐng lǜe

fù

sū

xiān qū

mí

liàn（）（）

（）

（）zhuāng diǎn

jīng tàn

bì kōng rú xǐ()

()

（）bō tāo qǐ fú

shuǐ luò shí chū

bǎi zhé bù huí（）()

（）yá yá xué yǔ()

三．日积月累

第三单元 词语盘点

一、读读写写

shū shì

gē bǎn mián qiǎng

bào yuàn

qīng tīng

xiān qǐ（）（）（）（）（）（）kuí wú

sī pò

dǎo méi

yán sù

yōu lǜ

shén shèng（）（）（）

（）

（）（）yōu yōu zhuāng zhòng yí shì

bào qiàn liū zǒu

jiè yì（）（）（）（）（）（）zhuī wèn huāng táng shēng wàng

gē shě

shī lín lín（）（）（）（）（）xīn jīng ròu tiào zì yán zì yǔ

zì zuò zì shòu

féng féng bǔ bǔ（）（）（）（）dà chī yì jīng

（）

二、读读记记

cán jí

shòu xuē

kuān hòu

zhāng huáng

jié lì（）（）（）

（）

（）

tài rán qiǎng zhì máng rán quàn zǔ jiāo huáng

zháo mí

（）（）（）（）()

（）xiū lǐ rú yuàn

liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén liū zhī dà jí（）（）（）（）（）shí zhǐ lián xīn（三．日积月累

nù mù yuán zhēng)（）(xìng gāo cǎi liè nài xīn)（）6

第四单元 词语盘点

一、读读写写

yáo wàng jīng yíng zī yuán kuàng wù ēn cì jié

zhì

kū jié

（）（）（）（）（）（）（）làn yòng wēi xié zhǐ wàng shè xiǎng yí mín pò suì

mù dǔ（）（）（）（）（）（）（）shèng jié

jùn mǎ

xióng yīng chán chán huí dàng

zī

rùn（）（）()

（）（）（）sōng zhī bǎo guì

zī yǎng

yīng ér

juàn liàn hé ǎi kě qīn

（）（）（）（）（）（）shǎn shǎn fā guāng zàng lǐ zhǔ chí yǔ diào bēi jù

zhì lǐ（）（）（）（）（）（）guī

sù

dàng yàng lǐng wù

tāo tāo bù jué

yí xiè qiān lǐ（）（）（）（）（）fēn zhì tà lái shì wài táo yuán cóng tiān ér jiàng

shàn dài（）（）()

（）fēng yǔ tóng zhōu

shēng mìng chuí wēi

（）（）

第五单元

一、词语盘点

chú fáng

cì wei

chù sheng

yí tǐ

（）

（）()

（）wǎn lián

zhì jìng

ài fǔ

tuán jù（）（）（）（）qíng jié

jì xing

bǎo cún

yīn àn

dī wēi（）（）（）（）（）hán yì

shēn ào xiáng xì kū shòu

shì shì（）（）（）()

（）wén zhāng

ké sou

míng huǎng huǎng（）()

（）shī shēng tòng kū

hú lún tūn zǎo()

（）zhāng guān lǐ dài

mǎ mǎ hu hǔ()

（）huǎng rán dà wù

běi fēng nù háo（）

（）

cōng cōng máng máng

bǎo jīng fēng shuāng（）（）yīn qín

shī yè

jiǒng xiāng

hòu shi

miáo tou（）（）（）（）（）miàn kǒng

qīng shì

dǒu rán

jiān kǔ（）（）()

（）ruǎn mián mián niú máo xì yǔ

jié jié ba bā（）

()

()

二、默写日结月累

第七单元

一、词语盘点

sù

liào

bǐng gān

jié

zòu

yuè pǔ()

()

（）（）jí

xiáng qǐ

pàn

rì

kòu

huá

guì

（）（）（）

（）yīng

wǔ

qì

gài shāng gǎn

cāng máng

（）()

（）

()

yì yáng dùn cuò

xiāng yī xiāng suí jiāo zào bù ān（）（）（）juān kè

jiǔ bié chóng féng

héng zāo bú xìng（）

（）

（）zhèn ěr yù lóng

yù xuè bó shā

shí bēi jí sù（）（）（）màn bù jīng xīn

xián guàng

chǔ

bèi（）()

（）gān cuì

shī zōng

lěng qīng qīng

zhī jué（）（）（）

（）

yuán gù

àn dàn

xiāo shòu

kōng luò luò

（）（）（）

（）

kū xiào

bù dé

guāng tū tū

qiān fāng bǎi jì()

（）（）

（）zhí gōu gōu

bù gān luò hòu

cháng tú bá shè（）（）

（）dà yáo dà bǎi

wú yǐng wú zōng（）

()

二、默写《马诗》

第八单元

一、词语盘点

pú xiě

yōu jìng

là zhú

shī míng

chún shǔ()

()

（）（）（）qín jiàn táo zuì

sū xǐng

fēi bēn

jì lù

lái yīn hé（）（）（）（）（）（）shà shí jiān

mòshēng

qīng yōu

fù yuē

zhuō mō()

（）（）()

（）wēi bō lín lín tàn fǎng jiāo shè

fēng cǎi

dàn yǎ（）（）（）（）

（）chèn tuō huàn jué shēn yuǎn

jiàng shēng mó fǎng

（）（）（）（）

（）shēn duàn zào jiù

kàng yì

fēng dù liàn jiù

yì lì（）（）（）（）()

（）yǒu zhāo yí rì

dà yáng bǐ àn

bù jiě zhī yuán

àn wú tiān rì（）（）()

（）yǎn mào jīn xīng yì fǎn cháng tài wéi suǒ yù wéi shǔ qù hán lái（）（）

（）

（）bú zài huà xià

qiè qiè sī yǔ wú yán yǐ duì

diāo liáng huà dòng

（）（）（）（）

qiǎo duó tiān gōng

dú jù jiàng xīn

yǐn rén rù shèng

()

（）

（）gǔ sè gǔ xiāng

yú yīn rào liáng

bú luò kē jiù()

（）

（）yǎ sú gòng shǎng

měi bú shèng shōu

kuài zhì rén kǒu()

（）

（）qǔ gāo hè guǎ

miào bǐ shēng huā

yáng chūn bái xuě（）

（）

（）bǐ zǒu lóng shé

bù tóng fán xiǎng

bié jù yì gé（）

()

（）bǎi zhé bù huí

yá yá xué yǔ

dà bìng xīn yù()

（）（）