国家安全生产培训

国家安全生产培训（通用9篇）

国家安全生产培训 篇1

远程专题培训的通知

各市（州）、神农架林区教育局，江汉油田教育集团,各县（市、区）教育局：

根据《教育部办公厅关于举办2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的通知》（教人厅函［2010］21号）精神，现将我省组织中小学校长参加校园安全管理国家级远程专题培训的有关事项通知如下:

一、培训内容

围绕当前我国应急管理工作面临的形势与任务、学校安全突发事件的预案制订与处理、认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》依法做好学校安全工作、《侵权责任法》的解读、如何做好中小学安全教育工作、怎样处理校园意外伤害事故、校园心理危机的干预与管理、学生法制教育的内容和方法、学校安全管理与安全教育的经验介绍等十个专题学习、交流和研讨（见附件）。

二、培训对象

各市（州）、县（市、区）级教育行政部门主管安全工作的局长和中小学校长、幼儿园园长；相关培训机构的教师等。

三、培训形式

依托中国教师研修网，通过视频讲座、案例分析、在线答疑、论坛交流等形式，将分散学习与网上网下集中学习相结合，依托-1-

网络平台进行学习、管理与互动研讨。

学习期间，学员通过登录中国教师研修网培训专区（anquan.teacherclub.com.cn）进行学习、研讨。培训结束后，课程资源将长期挂在培训专区上，提供可持续学习的平台。

四、时间安排

根据教育部统一安排，6月20日至6月29日为我省学员培训阶段。学员可以登录中国教师研修网学习、研讨。6月18日、6月28日、7月9日为三次专家在线答疑时间，学员可以登录中国教师研修网与专家进行网上互动。

五、培训组织与管理

此次培训由教育部人事司会同基础教育一司组织实施，中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会和中国教师研修网承办，培训实施办公室设在中国教师研修网。

教育部委托中国教师研修网提供技术支持和网上学习指导，负责具体的实施和相关协调工作。我厅由教师管理处、基础教育处会同省干训中心负责全省培训的领导、管理和总结工作。各市（州）、县（市、区）教育行政部门组成由主管安全工作的局长和相关科室负责人为成员的县级领导小组，负责市（州）、县（市、区）培训工作的领导、管理、总结工作。

六、培训要求

1．本次培训学员人数多、覆盖面广、规模大，请各地高度重视、加强领导、精心组织、周密部署，切实做好本地区远程培

训的组织管理工作。

2．请各地认真组织学员观看全国开班典礼视频节目（中国教师研修网首页 [anquan.teacherclub.com.cn]），及时参加培训和网上专家答疑互动环节，并为参训学员提供时间、场地等条件保障和必要的支持。培训结束后，请各市（州）、县（区、市）教育行政部门将参训学员花名册（要求每个学校至少有一名分管安全工作的校长参加本次培训）及培训总结上报至湖北省教育干部培训中心办公室。

3．远程学习的主要环节与基本流程：

⑴ 注册帐号

登录中国教师研修网首面后，在培训项目栏点击“2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训”，在培训专区右边的登录区进行注册，注册之后会获取一个学习帐号。这个帐号就是学员在培训期间的通行证。通过它，学员可以观看课程，进行学习和留言。

⑵观看课程

根据注册的帐号登录之后，请学员在培训首页的培训课程区点击观看按钮进行课程学习。

⑶讨论问题

如果学员在学习中遇到问题，或者想与其他校长同仁交流学习体会和工作经验。请在相应页面的留言区进行留言。留言时，请留下姓名和联系方式，以方便大家的沟通与交流。

⑷表达心声

在培训过程中，如果有非常感人的学习故事或需求，学员可以在学员心声留言区进行留言，学员在培训中有什么感想，也可以通过学员心声这个栏目一吐为快。

⑸请教专家

在每个培训时间段结束之后，培训实施办公室都会组织一次专家答疑，以帮助学员解答学习中遇到的困惑。如果错过一次答疑的机会，在下一个答疑时间，学员仍可以与专家进行对话和交流。

⑹总结收获

课程学习结束之后，学员可以根据学习的内容，比较自己在学校管理中的种种举措，就课程中某一领域感兴趣的问题发表观点或提交成功案例，也可以就本次培训的内容进行总结，以便更好的指导以后的日常管理工作。学员的观点和案例以及总结都可以发到aqzuoye@teacherclub.com.cn。中国教师研修网将择优在网上展示。

4．请各地确定一名培训工作联系人，并于6月18日前将联系人姓名、联系方式（办公电话、手机、Email）报湖北省教育干部培训中心办公室,E_mail: wu78627@163.com。

5．联系人及联系方式：

中国教师研修网（培训实施办公室）：陈国杰，电话：010-82235795转826，手机：***

E_mail:chenguojie@teacherclub.com.cn。

省教育厅教师管理处：

田明华，电话：027-87328065

湖北省教育干部培训中心：

杨坤道，电话：027-87403857***

吴金兰，电话：027-87803958

附件：2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训课程表

二〇一〇年六月十二日

附件：

2010年全国中小学校长校园安全管理

国家级远程专题培训课程表

国家安全生产培训 篇2

建设国家安全生产应急救援培训演练基地是提高央企安全生产保障能力, 全面提升安全生产水平和应急救援能力的重要举措, 也是中国石油集团强化安全生产工作的重要内容。基地建设对于提高集团公司管理人员应对突发事件指挥能力、完善专业救援队伍技能、增强岗位员工应急处置能力、节约实地演练资金等具有重要作用。

目前, 中国石油辽阳机电仪研修中心国家安全生产应急救援培训演练基地建设, 已完成规划方案完善和总投资估算, 各项工作按计划有条不紊开展, 预计明年年底前建成投用。基地建成后将成为集团公司、地方炼油和化工类企业应急救援培训的重要基地, 可满足不同专业、不同层次人员的应急培训需求。

农民工培训国家行动 篇3

国家行动起来，但前进中的客观问题需要继续破解。

中国人民大学教授郑风田表示，当前农民工职业培训供求脱节，导致培训质量水平较低，缺乏针对性。他谈到，农民工的职业培训本意是想通过培训来掌握更多的技能，以有利于他们就业。但实际情况却演变成大家分食唐僧肉，参与培训的机构混乱。因此，解决农民工培训问题不仅是资金，而是针对性地，要把农民工培训与就业结合起来。

“解决农民工输出地培训不能和就业直接挂钩的矛盾，必须靠地方政府更加积极主动地与输入地的企业联系，更多地从市场用工需求出发，结合农民工个人意愿，开展培训服务，让对返乡农民工的培训真正成为他们个人更好地发展的充电期，而不是仅仅为了让这些返乡农民工有一个地方呆着，不闹事。”北京师范大学社会发展与公共政策学院院长张秀兰表示。

农民工培训是一个有效的途径。国家发改委社会发展研究所所长、中国劳动协会副秘书长杨宜勇建议，培训机构要研究调整，根据市场的需要，提供一些前瞻性的培训，增加新技术，让农民工的技能有用武之地。

其次，针对国家巨大培训经费的监管。已有农民工返乡40.8万的河北省，为防止培训资金被挤占，日前试点探索引入审计师事务所等第三方对资金进行监督。此举对其他地方政府有借鉴之处。

财政部财政科学研究所基础教研室主任杨良初认为，应该给符合条件的农民工发放“培训券”，建立农民工档案，包括年龄、性别、每年打工的时间、地点、工种、就业意愿、收入水平、劳务合同签订情况等。属于失业的要说明失业的原因，最好有原来就业企业的证明。培训券金额按培训的时间长短核定。对于复杂工种是否向农民工收取使用器械和原料的工本费，由地方政府规定。

国家安全生产培训 篇4

河南省安全生产监督管理局：

淮滨县中等职业学校在省、市、县安全监督管理局的关心指导下，在学校的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，积极实施科教兴教战略，紧紧围绕安全生产培训，注重人本管理，以建设一支高素质教师培训队伍为目标，努力抓好安全培训工作，有效提高了我县企业安全队伍素质，为企业安全生产做出了积极的贡献。为进一步提高安全培训能力，适应学校快速发展的需求，我们特申请国家四级安全培训机构资质复评。现将具体情况汇报如下：

一、基本情况

淮滨县中等职业学校位于淮滨县北城新区，占地面积80000平方米，建筑面积5.03万平方米。学校现有46个教学班，在校生3300多人。教职工253人，其中专职教师193人，本科学历171人，中、高级职称132人。雄厚的师资、优美的环境、良好的实习实验条件成为莘莘学子实现理想，放飞希望的场所。目前，为大力发展职业教育，加大安全生产培训力度，培养高素质劳动力，计划投资7980万元、新征土地200亩的新职业教育中心正在建设中。

近年来，我校在省、市、县主管部门正确领导下，在社

会各界的大力支持下，通过全校教职工的共同努力，2006年我校取得国家四级安监培训机构资格。我们安监培训师资队伍稳定，工作作风扎实，为全县安监培训做出了重大贡献。我们有专职管理人员两名，兼职管理人员一名，专职教师7人，其中三人取得岗位培训证书，准备于19日去省宣教中心参加继续教育培训。其中，我们师资队伍有两名高级职称，有五名中级职称。

二、培训工作情况

近年来，我们紧紧围绕企业安全生产，积极实施科教兴企战略，本着“安全为天，以人为本，培训先行，促进发展”的原则，强化职工教育培训工作。

（一）加强组织领导，健全培训制度

为加强对教育培训工作的领导，公司成立了由学校党委书记、校长任组长，党委副书记、副校长任副组长，各有关职能部门主要负责人为成员的培训工作领导小组。

学校为进一步加强和规范培训管理工作，提高培训质量，建设适应我县发展需要的高素质员工队伍，制定了《培训管理办法》。并根据各企业教育计划，结合企业实际，每年制定企业安全教育培训计划。同时，建立制度体系，强化责任机制，保障培训工作有效开展。我们在安全技术培训当

中，本着“管理科学化、工作程序化、岗位标准化、措施具体化”的原则制订各种安全培训管理制度，明确了培训中心各岗位责任制、各项工作规则、操作规程，进一步建立健全职工教育培训工作的各项制度，为搞好我县安全教育培训工作提供可靠保证。

（二）加强硬件建设，增强培训实力

为了创造良好的培训环境，使培训工作得到较好落实，把安全技术培训工作做大做强，我校培训中心在校领导的大力支持下，筹措资金近50万元用于培训基地建设，改造了教职工办公条件，建成了安全教育室、计算机室、多媒体教室、图书室以及电工实验室、焊工实验室、建立了电工实习基地、焊工实习基地等。购置了大屏幕投影仪、计算机、照相机、录像机、影碟机、幻灯机、电视机等电化教学设备。硬件设施的投入，使培训中心能够满足现有安全技术培训、岗位技能培训的要求，在服务我县安全生产方面发挥了积极作用，有效地促进了企业队伍整体素质特别是安全素质的提高，为我县实现安全生产做出了突出贡献。

（三）加强教师队伍，确保培训质量

我们充分利用学校现在技术资源，选聘专业知识过硬，技术能力强的专业技术人员作为专兼职教师，以保证教学质量。同时，加快优化教师队伍专业结构配置，注意教师的知识层次的搭配，完善教师队伍结构。注重教师素质的培养，有计划的对专兼职教师外送进修培训。教师通过不断学习和

大胆实践，提高了自身教学水平，能够全面提高教育培训的效率和教学质量。

（四）突出安全培训，增强职工素质。

在安全教育培训上，我们从企业自身生产经营实际出发，根据我县的需求编制培训计划，把增强职工理论水平，提高职工安全操作技能作为培训重点；在课程设计上坚持“学用结合，因用施教，学以致用”的原则，有针对性地对职工进行专业理论和安全技能培训，不断提高职工安全意识和安全技术能力，提高职工预防和处理各类灾害事故能力，注重职工整体素质的提高。

我们还切实把安全放在了更加突出的位置，做到“两个优先”：即不论培训任务多重要优先安排安全培训项目，不论培训经费多么紧张都要优先安全培训使用。同时前移培训关口，充分做好四级安全教育和“三个一”安全教育活动，打牢安全思想基础。经过安全培训，进一步提升了综合素质，为我县保持良好的安全形势提供了保证。

（五）搞好后勤服务，满足学员需要。

培训中心把后勤服务工作作为一项长期工作来抓，着力为培训学员提供优质服务。一是与附近宾馆签定长期合作协议，解决50名学员住宿、就餐问题；二是有完善的体育活动设施，能够满足在校学员开展篮球、排球、羽毛球、乒乓球以及各种棋类活动；四是认真搞好绿化和安全保卫工作，专人负责对基地进行维护，中心院内绿树成荫，环境整洁、干净。后勤服务人员还能够及时供应开水，每天24小时有人值班维护教学场地安全，保持了良好的育人环境。

三、申请国家四级安全培训机构复评的理由

1、我县企业安全培训需要。自2006年取得河南省国家四级安监培训机构资格以来，我校在上级主管部门的领导和关怀下，特别是县安监局的直接领导和关怀下，我们全力配合县安监局搞好全县的安全生产培训工作。2007-2009年我们累计培训安全生产管理人员和特种作业人员1656人，其中2007年培训667人,2008年培训483人，2009年培训506人。我们师资队伍稳定，宣传到位，组织得力，制度完善，管理有序，安全生产培训取得了良好的效果。提高了全县生产经营单位主要负责人、安全管理人员、特种作业人员和从业人员的综合素质，减轻职业危害，防范伤亡事故，确保安全安全生产形势持续稳定好转。促进全县生产安全事故四项指标实现“四降”。

3、培训中心自身条件和办学能力。培训中心现有多媒体教室1个，合班教室2个，教学面积260平方米，同期可容纳240余人上课；建有实验室3个，实习基地3个，完全具备学员理论学习和实习操作的办学条件。同时，还拥有一支教学水平高、素质优良的教师队伍，有能力承担安全培训任务。我校办学环境良好，后勤服务有保障，文体活动场所

完善，能够为学员提供良好的学习氛围和优质的后勤服务。

四、资质认定申请范围

按照豫安监管人培„2009‟353号文件的有关规定并结合我公司培训中心实际，设计培训规模50人/期，年培训800人次，申请以下培训类别：

（一）特种作业人员

1、电工作业（发电、送电、变电、配电工、电气设备的安装、运行、检修（维修））；

2、金属焊接、切割作业（焊接工，切割工）；

3、企业登高架设人员

（三）其它从业人员。

按照《河南省安全培训机构资质认定与管理办法》和《河南省国家三级安全培训机构认定和复审评估标准》要求，根据我公司培训中心现有条件，特提出建立国家四级安全培训机构的复评申请，请予以审核批准。

国家安全生产培训 篇5

第63号

《国家安全监管总局关于修改〈生产经营单位安全培训规定〉等11件规章的决定》已经2013年8月19日国家安全生产监督管理总局局长办公会议审议通过，现予公布，自公布之日起施行。

国家安全监管总局局长 杨栋梁

2013年8月29日

国家安全监管总局关于修改《生产经营

单位安全培训规定》等11件规章的决定

为了贯彻落实《国务院关于取消和下放一批行政审批项目等事项的决定》（国发〔2013〕19号）中取消安全培训机构资质认可的规定，加强对安全培训活动的事中和事后监管，国家安全生产监督管理总局决定对《生产经营单位安全培训规定》等11件规章作出如下修改：

一、删去《生产经营单位安全培训规定》第十一条、第十二条。

第二十二条修改为：“具备安全培训条件的生产经营单位，应当以自主培训为主；可以委托具备安全培训条件的机构，对从业人员进行安全培训。

“不具备安全培训条件的生产经营单位，应当委托具备安全培训条件的机构，对从业人员进行安全培训。”

第三十条第一款第四项修改为：“生产经营单位特种作业人员未按照规定经专门的安全技术培训并取得特种作业人员操作资格证书，上岗作业的。”

二、将《海洋石油安全生产规定》第二十八条第五项修改为：“负责海洋石油生产设施发证检验、专业设备检测检验、安全评价和安全咨询等社会中介服务机构的资质审查”。第三十三条修改为：“承担海洋石油生产设施发证检验、专业设备检测检验、安全评价和安全咨询的中介机构应当具备国家规定的资质。”

三、将《注册安全工程师管理规定》第二十四条第二款修改为：“继续教育应当由具备安全培训条件的机构承担。”

四、删去《防治煤与瓦斯突出规定》第三十二条第二款第三项中的“煤矿三级及以上安全培训机构组织的”，删去第四项中的“煤矿二级以上安全培训机构组织的”。

五、将《安全评价机构管理规定》第八条第六项修改为：“法定代表人通过具备安全培训条件的机构组织的相关安全生产和安全评价知识培训，并考试合格”。

第九条第五项修改为：“法定代表人通过具备安全培训条件的机构组织的相关安全生产和安全评价知识培训，并考试合格”。

六、删去《安全生产监管监察职责和行政执法责任追究的暂行规定》第七条第一款第十项。

七、删去《海洋石油安全管理细则》第八十七条。

第八十九条修改为：“作业者和承包者应当组织对海上石油作业人员进行安全生产培训。未经培训并取得培训合格证书的作业人员，不得上岗作业。”

删去第九十条第一款、第九十二条、第九十三条、第九十四条中的“具有资质的培训机构颁发的”。

八、《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》增加一条，作为第十条：“对特种作业人员的安全技术培训，具备安全培训条件的生产经营单位应当以自主培训为主，也可以委托具备安全培训条件的机构进行培训。

“不具备安全培训条件的生产经营单位，应当委托具备安全培训条件的机构进行培训。” 原第十条、第十一条合并为一条，作为第十一条：“从事特种作业人员安全技术培训的机构（以下统称培训机构），应当制定相应的培训计划、教学安排，并按照安全监管总局、煤矿安监局制定的特种作业人员培训大纲和煤矿特种作业人员培训大纲进行特种作业人员的安全技术培训。”

删去第三十四条、第四十三条。

九、《安全生产培训管理办法》增加一条，作为第五条：“安全培训的机构应当具备从事安全培训工作所需要的条件。从事危险物品的生产、经营、储存单位和矿山企业主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员以及注册安全工程师等相关人员培训的安全培训机构，应当将教师、教学和实习实训设施等情况书面报告所在地安全生产监督管理部门、煤矿安全培训监管机构。

“国家鼓励安全生产相关社会组织对安全培训机构实行自律管理。”

删去第五条、第六条、第七条、第八条、第九条、第十条、第十一条、第十二条、第十三条、第十四条、第十五条、第十六条。

增加一条，作为第九条：“对从业人员的安全培训，具备安全培训条件的生产经营单位应当以自主培训为主，也可以委托具备安全培训条件的机构进行安全培训。

“不具备安全培训条件的生产经营单位，应当委托具有安全培训条件的机构对从业人员进行安全培训。”

删去第二十一条第一款和第二款、第三十九条。

第四十条第一项修改为：“具备从事安全培训工作所需要的条件的情况”，第二项修改为：“建立培训管理制度和教师配备的情况”。

删去第四十五条第一款中的“情节严重的，撤销其资质证书，并处3万元以下的罚款”。第四十五条第一款第一项修改为：“不具备安全培训条件的”，删去第三项、第五项。删去第四十六条、第四十七条、第四十八条、第五十条第一项。

十、删去《煤层气地面开采安全规程（试行）》第二十二条第一款中的“培训应当由具有资质的培训机构承担”。

十一、将《煤矿安全培训规定》第九条修改为：“负责煤矿安全培训的机构（以下简称安全培训机构）应当建立健全安全培训工作制度和培训档案，落实安全培训计划，依照国家统一的煤矿安全培训大纲进行培训。”

第十五条修改为：“对从业人员的安全技术培训，具备安全培训条件的生产经营单位应当以自主培训为主，也可以委托具备安全培训条件的机构进行培训。

“不具备安全培训条件的生产经营单位，应当委托具备安全培训条件的机构进行培训。” 第三十二条第一项修改为：“具备从事安全培训工作所需要的条件的情况”，第三项修改为：“教师的配备情况”。

第三十九条第一项修改为：“不具备安全培训条件的”，删去第四项。

以上11件规章的条文顺序根据本决定作相应调整，重新公布。

国家安全生产培训 篇6

理国家级远程专题培训的通知

各镇（街道）中心学校、直属学校，各中小学、幼儿园： 为贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，进一步加强校园安全工作的要求，教育部决定集中组织开展一次中小学校长校园安全管理远程专题培训。根据上级有关文件精神，结合我区实际，现就我区组织参加校园安全管理国家级远程专题培训有关事项通知如下：

一、培训对象

全区各中小学校长、幼儿园园长。

二、培训形式

依托中国教师研修网培训专区（anquan.teacherclub.com.cn），以视频讲座、案例分析、在线答疑、论坛交流等形式，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。

学员注册后可以直接获得一个用户账号，用此账号登录后，便可以进行学习、研讨活动，详细请看中国教师研修网培训专区首页的《帮助：如何获取学习帐号》。培训结束后，课程资源将长期挂在培训专区上，提供可持续学习的平台。

三、时间安排

根据教育部的具体时间安排及注册、登陆情况统计需要，我区中小学校长、幼儿园园长务必在7月10日前注册、登陆。-1-

集中培训时间为6月30日－7月10日，7月9日教育部安排专家答疑，学员有问题可以直接咨询专家。

四、培训要求

1.本次培训是贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，全面提高全体中小学校长、幼儿园园长校园安全管理素质和工作水平的重要举措，要求各指定对象全员参加。

2.参训学员要严格遵守培训工作纪律，按时参加培训，认真完成学习任务。分散学习由各学员统筹安排，要求暑假期间完成所有课程。

附：

1.2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专 题培训方案

2.2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训课程表

温州市瓯海区教育局

二○一○年七月七日

附件一：

2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训方案

一、培训目的为贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，进一步加强校园安全工作的要求，教育部决定近期集中组织开展一次中小学校长校园安全管理远程专题培训。

二、培训内容

围绕当前我国应急管理工作面临的形势与任务、学校安全突发事件的预案制订与处理、认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》 依法做好学校安全工作、《侵权责任法》的解读、如何做好中小学安全教育工作、怎样处理校园意外伤害事故、校园心理危机的干预与管理、学生法制教育的内容和方法、学校安全管理与安全教育的经验介绍等十个专题学习、交流和研讨（见附件）。

三、培训对象

各县（市、区）级教育行政部门主管安全工作的局长和中小学校长、幼儿园园长；相关培训机构的教师等。

四、培训形式

依托中国教师研修网，以视频讲座、案例分析、在线答疑、论坛交流等形式，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。

开班典礼由各省（区、市）负责组织，通过中国教师研修网培训专区

（anquan.teacherclub.com.cn）收看直播。学习期间，学员通过登录中国教师研修网培训专区进行学习、研讨。培训结束后，课程资源将长期挂在培训专区上，提供可持续学习的平台。

五、培训组织管理

此次培训由教育部人事司同基础教育一司组织实施，中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会和中国教师研修网承办，培训实施办公室设在中国教师研修网。

六、各级领导小组职责

1.省级领导小组

省级领导小组是本省培训工作的领导、管理机构。由各省（区、市）教育行政部门分管安全工作的厅长（主任）和相关处室负责人组成。

职责是负责本省培训工作的领导、管理和总结工作。

2.县（市、区）领导小组

县（市、区）领导小组是各县（市、区）培训工作的领导、管理机构。由县（市、区）教育行政部门主管安全工作的局长和相关科室负责人组成。

职责是负责本县（市、区）培训工作的领导、管理和总结工作，并为培训提供必要的政策支持和给予参训人员时间、场地等条件的保障。

七、时间安排

1.6月10日举办开班典礼。形式为网络视频会议加网络视频直播。主会场设在北京，各省（区、市）设分会场；各地根据实际情况，以不同形式组织收看。

国家安全生产培训 篇7

面对国际日益激烈的竞争, 为国有企业搭建一个高效的、有正确导向的人才培训平台是当前整个社会关注的热点问题。在西方发达国家, 企业对员工的培训已经具有一整套的理论和实践体系。而培训也成为企业形成自己核心竞争能力和实现企业绩效的必要条件。对其特点和经验的了解和把握对我们搭建具有国企特色的经营管理人才培训平台有一定的借鉴意义。

一、西方发达国家企业培训特点

近年来, 西方发达国家为了适应迅速变化的市场需要, 在进一步改进原已比较完整的职业培训体系以外, 培训理论与实践也获得了很大的发展, 工作的内涵也更加丰富, 表现出了一系列的特点。

(一) 完善的企业培训立法。

美国企业员工培训一直是世界员工培训方面的典范, 美国政府为促使企业加强培训, 制定了各种法案, 以法律形式动员全国力量加强职业培训。其中影响较大的有《综合就业与培训法》、《职业培训伙伴法》、《柏金斯职业教育法》。其他西方发达国家也非常重视培训立法, 例如德国1969年的《职业培训法》和1981年的《职业培训促进法》, 这两部立法为继续培训提出了法律框架, 规定提供各种培训形式的标准, 并为雇员参与培训提供资金。

(二) 培训工作专业化。

现在培训在西方国家的经济和企业中愈来愈占有重要地位, 这一工作已成为一种新的专业和职业。在很多大型企业中都设有专门的培训部门, 有专职的培训经理、培训主管和培训员、教导员和培训管理人员等。大学里设有人力资源开发系、科和研究生课程;社会上有专门的人力资源开发协会和组织;培训在企业里成为一个职能部门。

(三) 全员化的培训。

当代西方国家企业培训的主要目的是从各层次级别的职工中获得效益, 因而培训的对象不仅是第一线的工人, 而且包括各级管理人员和专业技术人员。对不同培训对象, 规定了不同的培训内容。例如, 具有150多年辉煌历史的西门子公司是实行全员化培训的典范。西门子公司素以高质量的产品、完善的售后服务、不断创业和创新的口碑著称于世, 在这些辉煌成绩的背后是西门子独具特色的人才培训体系。西门子对员工进行培训的根本目标, 是使他们能够从容应付来自各方面挑战。为此, 西门子为不同的员工设计了有针对性的培训, 包括新员工培训、大学精英培训和员工在职培训。这些培训涵盖了业务技能、交流能力和管理能力的培育, 为公司新员工具有较高的业务能力、为大量的生产、技术和管理人才储备, 为员工知识、技能、管理能力的不断更新和提高提供了保证。因此西门子长年保持着公司员工的高素质, 这是西门子强竞争力的来源之一。

我们通过对美国、日本、德国, 法国四个国家在培训的发展概况、组织结构、培训经费、培训师资、培训内容以及培训实践六个维度来分别阐述和比较他们的不同特点, 参见表1。

从发达国家企业人才培养的经验来看, 在经费的保证、师资管理、培训途径、培训内容等方面都做了详细的规定, 有些国家甚至通过法律的形式保障培训的经费来源。

二、发达国家人才培训方面的经验

“发达国家现象”绝不仅仅是个别现象, 可以看出:虽然在培训方面有着成功经验的国家具有这样或那样的不同, 但是又无一例外的具备以下几个方面的特点, 而这也正是这些国家成功的经验:

(一) 以人为本。

发达国家从技能到转向管理培训的过程充分考虑到个人职业生涯的规划和发展, 并且倡导终身学习的观念。以培养员工的忠诚度和员工在企业内的发展作为企业培训的出发点。

(二) 重视职业教育和培训。

成功的企业大都具有自身的员工培训平台, 甚至建立自己的商学院、大学, 培训自己所需要的高级人才。

(三) 职业教育和培训通过制度或法律来保证执行。

多数发达国家建有全国统一的与工作岗位相适应的职业资格教育和培训制度, 通过法律的手段正强化了职业教育和培训的职能, 国际上通行的LCCI、ACCA等职业资格考试就是在这种情况下产生的。

(四) 重视对成年人学习规律的研究。

发达国家专门有机构或人员来研究成人学习和认知的规律, 研究如何提高成年人培训的绩效, 这些研究推动了培训的进一步发展。

(五) 重视对能力的开发。

企业不仅要求受训者具备一定的知识, 也要求有一定的灵活性, 这就体现了对能力进行培训和开发的必要性。西方相关理论认为, 能力是后天养成的, 是对院校传授知识的延伸, 只有不断锤炼能力, 才能获得全面的发展。作为共识, 这样的能力应该包括沟通、独立处理问题、组织与实施工作、学习与提高、承受外界压力等。目前, 以这样的能力导向型形成的模式化教学已经逐步深入人心。

(六) 注意理念、态度、企业文化等“软件”的培训。

企业除了培训专业知识和技能以外, 对许多与企业相关的“软指标”也在培训里不断得到渗透, 培养员工对企业的忠诚度和参与意识也是对培训投资的必要条件。

(七) 建立培训转型基金。

不少发达国家规定了企业必须提取一定比例的资金用于开展员工培训活动, 而且美国、德国等一些国家还有专项的法律出台, 以鼓励企业进行该项活动。

发达国家的经验来自于多年对企业培训的深刻认识和研究, 很多方面值得我国国有企业进行学习借鉴。但同时, 我们应该看到其中有一些比如从员工职业生涯来作为培训的出发点等经验还不适合我国生产力水平的发展, 也不切合我国国有企业的实际。因此, 对待这样“舶来”的经验, 我们应抱有“扬弃”的观点, 批判地进行继承。

三、我国国有企业人才培训的现状

当前的培训是一项重要的人力资源活动, 也是一项复杂的系统工程。具备良好的理论知识背景培训平台搭建的必要条件, 而关注先进国家对于培训理论应用中的经验教训以及系统的总结我国国有企业当前培训的形势和存在问题是极为重要的。随着经济发展水平的不断提高, 培训在我国国有企业的实际运行中日益得到重视。很多企业也因此很好地实现了企业的价值和自身的绩效。应该说, 国有企业的培训状况有着自身的特点和问题。

(一) 培训费用的投入。

国有企业和国有控股公司培训费用的投入占公司销售收入3%～5%以上比例为10.4%, 高于其他性质企业1.6～6.8个百分点。这说明国有企业和国有控股公司较好地执行了《企业职工培训规定》, 但培训费用普遍得不到保障的问题应引起企业足够的重视。在制定培训计划的情况方面, 国有企业和国有控股公司制订培训计划的比例最高 (76.1%) , 仍然保持一些优势, 但是差距正在被缩小。这不仅和企业对培训的认识和认同有关, 也和企业自身的利润情况有关。

(二) 培训计划的执行力度。

国有企业和国有控股公司、集体企业“严格执行”培训计划的比例相对较高, 分别为49.6%和47.1%, 私营企业则比较低 (34.4%) 。这说明国有企业、集体企业对于培训计划执行的情况比较好, 但是培训过程中“执行不力”的情况也有待改正。

(三) 培训方式。

国企和大多数企业一样, 国有企业也采用公司“内部培训”的方式, 其次是“外部培训”和“学历教育”;“学历教育”方式在不同所有制企业间表现出较大比例的差别。国有企业和国有控股公司采用3种培训方式的比例最高, 分别为71.2%、57.7%和34.7%;集体企业采用公司“内部培训”的比例最低, 为53.6%; 私营企业采用“外部培训”方式比较少, 为37.9%。导致这样的差别, 可能是企业培训的目的不同所引起的。国有企业比较重视学历教育, 说明“学历”应该对员工的晋升发展作用很大。从国有企业这样的比例可以看出, 国有企业甚至我国其他所有制企业的培训时段还是比较单一的, 应进一步注意培训方式的多元化。从横向比较来看, 国有企业和国有控股公司虽然在培训费用的投入、培训的执行有着一些优势。但也不可避免的存在其他方面的差距, 例如在培训结果对员工晋升的影响方面, 国有企业和国有控股公司的比例很低 (4.8%) 。这不仅使得员工的工作绩效不能得到很好地发挥 (据调查, 培训对改善员工工作绩效“非常大”的比例很低, 基本处于2.4%～6.8%之间) , 也是导致国有企业存在较高离职率的直接原因之一。进而, 使企业进入是否开展培训的两难境地。由此可见, 如何将培训效果和企业绩效的实现以及员工个人职业生涯的发展挂起钩来就显得尤为重要了。当然, 这要基于对员工培训效果很好地跟踪与评价。

四、我国国有企业人才培训平台的搭建

作为“人职匹配”的关键环节, 培训在整个人力资源管理当中具有十分重要的地位。国有企业可以通过对大量信息的甄别找到具有胜任力的人才, 但是如何充分发挥他们的潜能和价值仍然是国有企业提高绩效的瓶颈。结合国外先进企业的培训方案, 我们认为培训活动的具体路径应通过以下几个方面来实现:

(一) 学习型组织的建立。知识经济时代的企业竞争主要依靠人力资本, 人力资本成为一切经济资源中最重要的资源, 国有企业要向外资企业学习, 把教育和培训放在企业的中心位置上, 抓好人力资源的开发与管理, 努力营造学习型组织。外国的一些大企业进行培训的目的已经不仅仅是为了增强企业竞争力、创造利润, 他们把教育培训看作是实现终身教育, 建立学习型组织的有力手段。像雀巢、联合利华等公司, 在招聘新员工的宣讲会上, 都把企业培训放在比薪金更重要的位置来介绍, 把个人在企业的发展机会和培训机会作为吸引人才、留住人才的有力武器。

(二) 区域性联动大培训平台的建立。为了保证培训平台的生命力, 政府应在经费上给予更多的支持, 构建一个区域性的大培训平台, 由专门的机构负责管理。有倾向地侧重于经济上较为困难的企业, 这样不仅可以切实帮助困难企业, 进而使得社会和谐发展。同时也可以有效避免“木桶原理”的出现, 更好地实现地方经济的协调增长。

(三) 培训内容要紧跟时代的需要。除了专业技能的培训之外, 还可以增加外语、计算机、法律、管理、WTO、心理减压等多方面的培训, 全面提升企业职工的素质, 建立合理的人才梯队。并且可以将高层的管理人才“流动”起来, 在多个企业进行挂职。增加职业经理人的人力资本存量, 培养多专多能的复合型人才。

(四) 与大学合作, 充分利用大学的资源。美国大学的商学院都设有各种形式的经理培训中心, 其中UIUC的经理培训中心还与中国合作, 为我国企业、政府机构和科研机构培训高级管理人员。自1993年来, UIUC的EDC已经办了来自中国的40多期各种专业的管理培训班, 参加培训的我国各领域的高级主管已超过1, 000余人次。为了使我国国有企业的经营管理人才具备企业家的素质, 我们也应该利用半脱产或者脱产的形式, 并依托高校强大的科研力量和学习资源, 对中高级专门人才进行集中培训, 进而提高中高级人才的人力资本存量, 以助于整个企业战略核心能力的形成。

(五) 建立企业自己的公司大学, 并积极利用先进技术。早在1927年通用公司就成立了通用研究所, 20世纪50年代至80年代, 美国有400家公司大学。到了90年代, 公司大学迅猛发展, 达到1, 600家, 其中40%是财富500强公司成立的公司大学。目前, 美国有2, 400所公司大学, 有80% 的财富500强企业已经或正在成立公司大学。在中国, 像海尔、宝钢、春兰这样的大型企业也建立自己的培训学校。企业建立自已的培训学校, 可以为企业提供更加便利的培训:第一, 市场竞争日益激烈, 大学的商学院提供的课程已经过时, 不能满足企业的需要。培训学校的专职教师可以根据企业的实际情况, 为企业量身定做培训课程。第二, 新技术的使用使得社会分工越来越细化, 企业需要专业化的培训课程。第三, 网络使培训课程更加自由, 更便于受训者控制。第四, 基于网络的最新资料取代传统的教科书。第五, 根据外国对公司大学的研究, 企业办大学的培训费用比传统大学低20%～50%。第六, 培训及时、形式灵活多样。第七, 全员培训, 培训对象层次广。第八, 企业办大学进行继续学习, 有利于留住人才、吸引人才。

摘要：人力资源是企业生存与发展的基础资源, 企业的发展离不开人力资源的支持。面对竞争激烈的市场, 国有企业要做大做强, 实现其战略目标, 不可避免地要加强人才的培训。本文在借鉴西方发达国家人才培训理论与实践的基础上, 提出要实现国有企业发展与人才培训的良好匹配, 必须要搭建国有企业人才培训的平台, 通过这个平台满足国有企业对人才的需求。

关键词：国有企业,人才培训,培训平台

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[11].齐良书.发展经济学[M].中国发展出版社, 2002

国家安全生产培训 篇8

【中国葛洲坝集团公司】7月2日，中国葛洲坝集团公司2014年第一期新员工入职培训在三峡电力职业学院举行。本次培训共分8期进行，共有来自葛洲坝集团一公司、二公司、三公司、五公司、六公司等21家子分公司的2800余名新大学生参加。培训内容包括集团概况介绍、《指导意见》宣贯、职业生涯规划、职场情商、职场礼仪、安全质量环保知识、青年思想交流及拓展训练等。

【国网黑龙江省电力公司】7月2日，国网黑龙江省电力公司举行2014年供电服务竞赛，来自全省13个地市级供电公司、计量中心、客服中心的121名选手参加竞赛。竞赛分为窗口服务、业扩报装、电能计量3个专业，每个供电公司选派9名选手参加各个专业的竞赛。

【中国国电集团公司】7月4日，中国国电集团公司2014年班组长培训班在华北电力大学开班。集团公司所属122个基层企业的159名班组长参加了开班仪式。集团公司副总经理高嵩就进一步加强班组建设和班组长培训工作提出了五点要求：一要明确班组建设工作定位。二要建立班组建设长效机制。设立班组长岗位工资或津贴，完善班组长考核、奖励、晋升机制和培养、选拔、使用、评价等机制，使其获得与贡献相适应的经济报酬和精神鼓励。三要提高班组长队伍综合素质。四要开展班组建设达标工作。五要推广班组建设典型经验。

【广西电网公司】7月8日至9日，广西电网公司举办2014年调度运行专业技能竞赛。竞赛采用闭卷笔试方式进行，由广西电网公司统一命题，在该公司和各供电局共设15个考场同时进行比赛。考核内容包括电力系统基础、调度运行相关规定规程、继电保护、安全稳定装置等相关知识以及运行操作和事故处理等实操技能。广西中调和地调共241名选手参加选拔，调度从业人员参赛率达到92%。

【中电投高培中心】7月8日，中电投高培中心组织开展绩效管理员工培训。本次培训由中智公司项目经理主讲。首先，中智公司项目经理从绩效管理的基本原则、四大环节、部门负责人及员工的绩效管理流程、绩效管理的组织方面介绍了高培中心新绩效管理体系。接着，以实例分析的方法详解了绩效管理指标的分类原则，四大类指标暨关键绩效指标、年度重点工作、能力素质指标、加减分项指标的涵盖内容。在了解这些内容的基础之上，主讲人阐述说明了部门、员工年度、季度绩效考核表单。最后，简介了如何开展员工绩效结果反馈、面谈和申诉。

【中电投集团公司】7月9日至10日，中电投集团公司电力行业特有工种职业技能鉴定考评员培训班举办。来自集团公司各二、三级单位的鉴定考评人员及技能鉴定站管理人员共计150余人参加了培训。培训班邀请电力行业技能鉴定指导中心石宝胜处长、国电集团鉴定中心办公室主任、江西省和内蒙古电力行业技能鉴定中心的资深专家围绕职业技能鉴定工作概况、电力职业技能鉴定中心管理体系和政策、鉴定命题原则和考务管理、技能鉴定站的建设与管理等四个方面进行授课。

【国网西藏电力公司】7月10日，国网西藏电力公司开展首次网络考试平台职业技能鉴定工作。此次职业技能鉴定包括变电站值班员、抄表核算收费员、电力调度自动化维护员、继电保护工、水轮发电机组值班员等工种。为确保本次鉴定工作顺利完成，国网西藏培训中心提前对软硬件设备进行调试，制定了详细的考试方案，严格按照技能鉴定规范和流程，开展考生资格审查、命题监考、操作考核、质量评估等工作。

【中国华电集团公司】7月12日，中国华电集团公司第七期发电企业7S管理培训班结束。培训从6月9日开始，历时35天，分为7期，共有系统内889名学员参加。本次培训课程安排紧凑，内容丰富，以导师授课、现场调研、分组讨论、经验交流四种形式开展。

【国家核电技术公司】7月14日，国家核电技术公司国际化市场开发人才培训班举行，来自公司总部及所属各单位共26位国际化市场开发骨干后备人员参加了此次培训。本次培训为期5天，涉及《海外客户管理与关系维护》《SOS急救及防恐反恐技能》《国际产品品牌策略及危机处理》《国际市场开发主题分享》及《国际工程市场开拓及营销战略》等课程。

【国网四川省电力公司】7月13日至17日，国网四川省电力公司第一期优秀管理技术专家及兼职内训师培训班举行。公司系统27名优秀管理技术专家和兼职内训师，通过MBTI测评（性格测试）、深入理解和充分体验内训师的四种细分角色定位及能力要求、学习高效实用的管理工具和方法，并基于自身优势和发展意愿，分别选择课程设计开发师、行动学习催化师和职业导师三种角色，并接受个性化的培养和辅导。

【国网青海省电力公司】7月10日至18日，国网青海省电力公司举办2014年第二期优秀专家人才培训班，来自公司本部及基层单位30余名现职优秀专家参加了为期7天的培训。此次培训主要目的是为进一步提高公司优秀专家人才的管理水平和业务能力，提升优秀专家人才“传帮带”的能力。培训班邀请国网公司系统有关专家和青海省内知名学者和教授讲授《思维创新的方法》《提升我们的文化素质》《塑造团队执行力》《培训方法与授课技巧》等方面的课程。

【中国电力建设股份公司】7月18日，中国电力建设股份公司第一期中青年管理人才高级研修班在北京开班，股份公司党委书记晏志勇出席开班仪式并讲话。晏志勇对中青年管理人才提出了六点希望，要求中青年管理人才要积极提升素质，树立坚定的理想信念，增强业务素质能力；要有务实的作风；要敢于担当、敢于负责；要有创新的欲望和追求；要有战略思维；要保持廉洁自律，保证企业和个人的健康发展。

【中电投集团公司】7月14日到26日，中电投集团公司首期继电保护高级技术培训班结业。来自集团公司各二三级单位共31名从事继电保护专业的高级技术人员参加了本次培训。在培训授课环节上，将继电保护的基本工作原理与实际的保护装置相结合，摒弃理论分析偏多，与实际保护装置脱节的状况，采用讲、练交替的培训方式引导学员学习相关的理论知识，指导学员实操训练。

【南方电网公司】7月23日，南方电网公司第三期中青年干部春季培训班落幕。培训实施过程中，公司人事部、党校始终坚持高标准、严要求，全程抓好培训管理和监督。通过读书会、体验式教学、行动学习等教学形式，强化了培训的学习实效，共完成62门党校制式和公司特色课程的教学。邀请了公司总部12位部门负责人和专家到党校授课，为学员讲解和辅导公司8个综合管理委员会的职责和先进管理体系建设的主要任务等。

【南方电网公司】近日，南方电网公司首次在全网员工中组织开展为期5个月的“南网文化”网络培训。培训课件通过清晰的内容架构、生动的旁白讲述、图文并茂的素材展示和生动有趣的故事情节，引导员工学习南网文化。作为全员必修课程，培训充分利用网络培训时间灵活、覆盖面广的优点，开放时间为今年的7月28日至12月30日，培训范围全面覆盖从公司总部到县级企业基层班组员工。

【国网湖南省电力公司】7月26日，湖南省电力行业2014年水火电类工种技能鉴定理论考试开考。本次考试共有来自全省电力行业水、火电厂的400余名考生参加共计48个工种的技能鉴定考试，分培训中心（16个考场）、邵阳宝庆电厂（1个考场）两个考点。

【中国大唐集团公司】7月28日，中国大唐集团公司党校第五期青年干部培训班开班。本期培训班共有42名学员，分别来自集团公司总部及各分、子公司等23家单位。培训班将按照党校教学要求，用9周多的时间完成教学任务。在教学内容上，结合集团公司实际和青年干部特点，安排了8个理论与实践相结合的教学环节。

国家级培训总结 篇9

这次来到鲁巴培训中心来参加为期两个月的全国骨干教师培训对我来说是一次非常难得的充电机会，可以更新自己的知识结构，提高业务水平。因此我非常珍惜，在两个月的学习过程中，我按时上课，认真听讲，带着工作中遇到的问题去学习，与同学相互交流，吸收其它学校办学的特色经验，做到有针对性。现将这两个月培训收获作一小结：

1、领导高度重视，组织严密有序。从培训的筹备决策起，各级领导都非常重视此项工作，各县市人事、教育部门的领导多次亲临现场指导工作，确定工作步骤，制定培训方案，明确了培训工作的有关原则要求，周密安排了外籍教师教学、生活、工作、学习设施，对培训中可能出现的各种问题，都进行了全程检查指导并抽调专人配合外教抓落实，对参训人员要严格管理，对外教生活给予细心关照，要求通过此次培训，切实提高我们中职教师业务水平,建设成一支能力强、业务精的队伍，各级领导参与筹划，使得培训工作井然有序并得以顺利开展。

2、基层学校密切配合，严格落实培训人员。在各县市教育部门和人事部门的扎实安排下，各学区都选派了责任心强、业务素质高、专业功底深的教师培训，人员遍布全国的各地著名教师，培训人员分布面广，受训面大，对基层学校的汽修教学具有良好的示范和推动作

用，参训教师能吃苦，服从组织管理，体现了勤学好问，敬业爱岗的优良作风。

3、培训形式多样，培训内容丰富。培训以实训教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、游戏活动及综合测评等，让受训教师以学生的身份感受教学的各个环节，更好的启发他们在实践教学中真正做到以学生为主体，最大限度的激发学生兴趣，适时、适度的鼓励、表扬学生，强调学生是教学资源中最主要的资源。精心设计各种活动，尽可能多层面的进行实践活动，不断改进汽修教学的方式方法。各位讲师亲自编写了内容丰富的培训教材，而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了专题讲座，为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。

培训结束后，通过组织学员和教师座谈，从反馈情况看此次培训的效果和影响主要表现在以下几点，一是各位著名讲师对工作一丝不苟，纪律严明，待人公正谦和，和学员一对一的评课、交流，其严谨的工作态度和人格魅力对学员产生了深远影响。二是各位著名讲师上课充满激情，善于运用体态语言，善于鼓励调动学员对学习的兴趣，在大量的游戏和活动中让学员轻松愉快的接受知识，锻炼了学员自己动手并互相交流的实践能力。三是各位讲师注重培养学员之间的合作交流，让每个学员在做中学，学中做，从各方面对学员进行工具的运用、技能的训练，使学员真正体会到了汽修的乐趣，用欣赏的眼光看学员。特别是对学员的评价，不是单一的看成绩，而是素质水平的综合评定，促进了学员教学观念的大更新。

三、交流经验，相互学习，增进友谊两个月的共同学习生活，让来自全国各地省市一线的中职骨干教师建立了深厚的友谊。基地不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员提供了交流讨论平台。通过交流和讨论，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。两个月建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。两个月的学习使我收益匪浅，感受颇深，更新了本专业知识，吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教学理念，开阔了视野。同时也感到中职教育发展道路曲折，任重道远，中职教师责任重大。感谢职教培训基地为我们提供培训交流平台，感谢班主任老师在生活上无微不致的照顾，感谢鲁巴培训中心，在教学安排上精心组织，有条不紊，感谢各位学员的关心帮助。最后向各位领导和老师们说声“您们辛苦了，谢谢您们所做的一切，并祝您们身体健康，工作顺利，万事如意！”

杨涛