过滤袋的应用领域

过滤袋的应用领域（精选9篇）

过滤袋的应用领域 篇1

一、液体过滤袋应用领域：

食品及饮料：

啤酒，葡萄酒，果酒，清酒，白酒，黄酒，果汁，瓶装水，茶饮料，豆奶，乳制品，食用油，醋，味精等食品添加剂制造的流程净化和无菌处理。

生物工程及医药：

输液（LVP和SVP）制药用水，工艺气体，生物制品血浆血清，各种医药中间体，医药原料，溶剂过滤，CIP过滤，发酵罐进气及尾气除菌过滤。

石化及化工：

润滑油，航煤及各种油品，催化剂，粘胶，聚合物，树脂，双氧水，化学纤维制造过程中各种过滤袋流体净化，有价值化工中间产品及化工产品的分离回收。

汽车制造：

电泳漆，前处理液，面漆，超滤水，发动机曲轴制造冷却液，整车喷淋水，喷漆用工艺气体及喷漆房气体净化。

石油及天然气：

天然气及炼厂其分离与净化，加气站CNG过滤，胺液脱硫及脱水溶剂过滤，油田注水及完井，修井，酸化液体过滤。

电子及电镀：

集成电路，显象管，液晶显示，光刻剂，光盘，铜箔及其他微电子及电子产品制造过程的各种化学品及处理，电镀液，工艺气体纯化和净化间气体过滤。

涂料，油漆油墨： 过滤袋乳胶漆，油漆原料和溶剂过滤，印刷油墨，打印油墨及添加剂过滤。

其他工业：

核电与火店及废液过滤，摄影胶片生产工艺液体过滤，日用化工的液体和气体净化，机械加工及制冷行业各种冷却液过滤，纺织，印染，造纸行业的各种液体净化。

二、气体过滤袋应用领域：

炼铁厂、炼钢厂、铁合金厂、耐火厂、铸造厂、发电厂等的烟气治理除尘系统。垃圾焚烧炉、燃煤锅炉、流体化床锅炉等烟气过滤。

沥青混凝土搅拌，建材、水泥陶瓷、石灰、石膏等生产场所。

铝电解、铅、锡、锌、铜及其他稀有金属的冶炼烟气过滤，微细物料回收，液、固分离。化工、焦炭、炭黑、染料、制药、塑胶等领域的液固分离及微细物料回收。

过滤袋的应用领域 篇2

首先, 我们要求教师在网络服务器中建立一个以自己姓名来命名的文件夹作为自己的电子档案袋。

接着, 我们统一设置了记录袋里的内容, 要求教师在完成任务的同时, 将有关信息上传到电子档案袋中。电子记录袋里的内容如下:

其一, 自传。用自传代替简历, 一是避免呆板, 二是教师通过自我画像, 了解自我。

其二, 我的教学名言。通过让教师确定自己的教学名言, 自己鼓励自己, 自己激励自己, 从而实现自我价值。如:吴晓燕老师的名言是从尊重学生的角度制定的:以平等的身份对待每一个学生;惠冰冰老师的名言则深刻地道出了促进学生发展的本质:爱心是根, 科研为本;白杨老师的名言则揭示出了学生的年龄特点:孩子们永远看不够的是老师的笑脸, 永远听不够的是老师的鼓励。

其三, 我的教学理念。在平时的教学过程中, 我们非常注意创设丰富多彩的教学平台, 帮助教师打造个性、提升个性、锻炼个性、形成个性, 促其教学思想的形成, 在此基础上帮助教师明晰自己的教学理念, 力争使每一位教师都成为专家型的教师。如:张金荣的教学理念为:为了孩子一生的发展。彰显了发展性教育的思想。崔巍巍的教学理念为:强化自我, 增强自信, 促其成材。则展示了她以人为本的思想。张庆伟的教学理念为:立足自主, 激趣导学, 培养能力。则阐明了她全面关注学生的思想。

其四, 深情寄语。每月一次。分自我评价、年组长评价、领导评价三项内容。评价内容为教师平时撰写的精彩案例、教学反思、教学随笔以及课堂教学、科研资料等。每月月末学校统一组织教师浏览上传到电子记录袋中的上述资料, 通过参观展览由教师本人、年组长、学校领导共同完成深情寄语, 使教师全面客观地把握自己的优势及不足, 从而促进自我发展, 自我提高。

其五, 自我提升卡, 随时填写。为了方便教师阅读, 我们学校建立了电子图书室。要求教师每次阅读完后, 都要及时填写自我提升卡。提升卡分四部分:看、悟、思、做。看———电子理论书籍, 这一栏只填写标题及作者。悟———填写通过看书悟出的道理。思———反思, 填写由看、悟结合自己实际工作的所思所想。做———今后打算, 这一做法极大地激发了教师的阅读兴趣, 从而提高了教师的信息素养、文化素养以及自我反思能力、自我规划能力等。

其六, 各种荣誉证书。由计算机教师统一扫描到各位教师的电子记录袋里。目的是帮助教师强化自信, 从而更好地发展自己。

描写铅笔袋的作文 篇3

全部的文具都喜欢我，我可以自豪的说，我是他们的家。打开第一层，是橡皮和修正贴的家。打开第二层，是铅笔和钢笔的家。打开第三层，是尺子的家。如果你想把文具们送回家，这很简单，只要拉开我身上的拉链，就可以把他们送回家了!最后不要忘了拉上我身上的拉链哦!

我可是小主人的“百宝袋”。小主人要铅笔就有铅笔，要橡皮就有橡皮，要尺子我就能拿出尺子。我是不是很厉害!

小主人曾想过：“哎呀，要是没有铅笔袋，我的铅笔可都要被书本压坏了!我要好好爱惜我的铅笔袋。”

环保袋的趣事作文 篇4

环保袋的趣事作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

星期天，我和爸爸、妈妈一起做环保袋。我们找了一条破旧的`牛仔裤。我们先把两条裤腿剪掉，再把剪掉的地方缝起来。开始是妈妈缝的，她花了九牛二虎之力都还没缝好，因为牛仔裤的布料太厚了。只能叫爸爸来帮忙了。第一次爸爸没找到感觉，缝也缝不好，还缝出了一条小尾巴。我和妈妈笑得前仰后合。第二次他有感觉了一下子就缝好了。然后把裤腿的边剪下来做包带。最后把两多小花缝上去就更美了。

研究性学习 环保袋的设计 篇5

项目组负责人--莫柔佳

性别--女

项目类型--小设计

合作者--

江达，章璐恬，虞海云，叶啸

指导教师--阮慧健.项目涉及相关学科--化学，物理

项目所属学科--美术

选题背景

自2008年六月一日，环卫专家指出，非环保袋虽给市民带来不少方便，但另一方面却给环境造成污染，有些非环保袋是不能用于装食物的，这会对人体健康有不可低估的危害。医学专家指出，食品，尤其是熟食，用非环保袋包装以后，常常容易变质，人吃了这类变质食品后，易引起呕吐、腹泻等食物中毒症状。此外，塑料本身会释放有害气体，因在密封袋中长期积聚，浓度随密封时间增加而升高，致使袋中食物受到不同程度的污染，对儿童健康发育影响尤为突出。

摊档上经常使用的颜色特别深的非环保袋，有着巨大的危害。它是用回收的废旧塑料制品重新加工而成的，对人体的危害极大，不能用来装直接入口食品；另外，不能用聚氯乙烯塑料制品存放含酒精类食品、含油食品，否则袋中的铅就会溶入食品中；同时这种非环保袋也不能放温度在50°C以上的食品。

去年六月，国家提出限塑令。我们积极响应，使用环保袋上街购物。为了让环保袋更受欢迎，我们组决定亲自设计环保袋。身体力行，为环保事业做贡献。项目条件--

废旧帆布包。丙烯颜料。

研究目的--

从限塑令发布开始，塑料袋将开始逐渐退出物品的包装市场，取而代之的是能够反复使用的无纺布购物袋。无纺布袋较之塑料袋而言更容易印刷图案，颜色表达更鲜明。然而，在肉菜市场中，一些水产品，蔬果等如果直接使用环保袋的话会很不方便。因此，环保袋的改良尤其重要。

主要研究方法--

资料查阅法：可以利用网络进行查询。

访谈法：我们将对老师进行一次访谈，请他们介绍一下作为一名高中生，我们应怎样将自己的想法融入环保袋的设计，请他们对我们提一些好的建议。问卷调查法：我们会面向本校学生发放问卷，请他们进行填写。统计法：我们要了解高中生对环保袋的认 研究的基本思路--

根据图纸，用丙烯颜料在帆布包上作画。让旧的帆布包焕然一新成为时尚的购物袋。

研究的科学性先进性实用性--

保护自然环境，呼吁大家多使用环保袋。提高动手能力和想象力。环保袋可当时尚背包，多用途。

研究的基本过程--

进过多番探讨和调查问卷。我们确定了几个图样，然后在小组成员的通力合作下。完成了设计。

各成员在项目中的主要贡献--

组长莫柔佳、组员虞海云采访超市人员。组长莫柔佳——写作，排版制作。

组员章璐恬——分析统计数据，总结归纳，后期制作。组员江达——收集整理并提供相关资料。组员叶啸——联系，访谈指导老师。各成员研究心得--

莫柔佳：一年的努力研究终于可以换上圆满的句号。说得最多的就是大家辛苦了。为环保做贡献大家都没有任何怨言。现在已经习惯购物提着个环保袋，也想展示一下自己漂亮的环保袋。作为组长，也松了一口气，怕这个项目做不好。突然发现团队的力量是无穷的。自己的领导能力还需培养。

江达：基本上每个项目都是成员之间合作完成，因此，谈不上主要还是次要贡献。每个成员的贡献都是必要的。

现在白色污染越来越严重，但是市场是的环保袋不是很实用…也不美观…对许多年青人来说还不习惯…所以我们小组针对这一现象…对环保袋重新设计…希望能让更多的人使用环保袋…在研究过程中遇到了许多问题…小组成员一起努力都能克服…最后设计的几种方案…虽然辛苦但跟有意义…

章璐恬：通过这个研究，让我更明白资源的缺乏。我们应该要节约，努力抵制塑料袋，减少环境的污染，保护我们的家园。作为一名高中生，责任更要承担起来。研究中我们更加变的团结，也知道的合作的力量是无穷大的。相互交流可以更好的促进工作的完成，也让我知道在学习的方面也需要大家一起交流。可以更好提高大家的成绩。每一个研究我们都要全心全意的投入。

虞海云：因为限塑令的发布，环保袋越来越普遍，样式大方的环保袋也层出不穷。我认为我们研究的这个课题是非常有意义的。这次的研究性学习也让我尝到了自己的乐趣。组内成员一个接一个的创意，也让我喜欢上了环保袋。团队精神也得到了很好的体现。每个人都提出了自己的看法，也调动了大家的积极性。这次活动让我学到很多。

叶啸：通过这次的样决心学习，我对环保袋有了深层的了解。环保袋不仅节约了志远，废物利用，同是也在很大程度上保护了环境。进一步完善的建议和设想--

保护环境人人有责，我们要呼吁全校的同学加入环保袋的设计和使用中。

摘要中文--

自从去年6月1日国家宣布在超市需要有偿使用塑料袋后，市民的环保以意识逐渐加强，而随着北京奥运会的召开，绿色、科技、环保的理念也越来越受到重视, 通过一些环保公益活动或者一些环保组织，环保袋在人们日常生活中的位置越显重要。但是作为一名学生我们可以看到，由于一般环保袋的样式等各个方面原因，很少有年轻女性随身携带环保袋出门，同时我们还能发现，一种名为”super lovers”的系列环保袋大受欢迎，甚至有人将其作为时尚手提袋使用。现在的“限塑令”仍不能得到彻底的实行。环保袋的设计还需提高，以及适应各

种场合的使用。因此我们设想一种较为时尚的环保袋可能会改变年轻人不喜欢随身携带环保袋出门的习惯。关键词--新时代|环保|购物袋

罗列研究资料--

塑料袋使用调查；环保袋使用意向调查；环保袋设计初稿；环保袋设计图

研究结果--

这次研究活动所取得的成果是巨大的。我们小组自己设计出的环保袋样式新颖，外型时尚美观而且我们还根据自己的喜好在上面加了一些非常有个性的涂鸦挂件等东西。是只属于自己的环保袋。

研究结果分析--

环保袋的使用对于环境的好处是巨大的。它可以减少塑料袋的使用，减少白色污染，大大保护环境。现在在街上购物的多为年轻人。样式美观的环保袋深受他们的欢迎。可以为大家是用环保袋提供向导作用。

研究建议--

过滤袋的应用领域 篇6

胃肠道术后患者须禁食水、胃肠减压多日, 常规静脉输液营养成分单一, 难以满足自身机体需要量。我科自2010年始收治胃肠道手术患者50例, 术后均应用三升袋营养液治疗, 效果较满意, 可明显增加机体的营养, 提高机体的抵抗力和免疫力, 改善代谢紊乱, 有利于患者体质恢复, 加快伤口愈合。本文旨在讲述三升袋营养液的配制及临床护理要求。

1三升袋的配制及注意事项

(1) 三升袋营养液的配制:一般即配即用。将电解质、多种微量元素、水溶性维生素、胰岛素加入葡萄糖液或氨基酸中;如有磷酸盐, 则加入另一瓶氨基酸液中;脂溶性维生素加入脂肪乳剂中。然后将三升袋导管与三瓶混合后液体相连, 并利用重力虹吸原理, 将各种营养液加入三升袋内, 最后加入脂肪乳剂, 上下颠倒数次, 混合均匀, 检查无沉淀物后待用。 (2) 注意事项:整个操作过程要在超净台、全封闭系统中完成, 同时要严格执行无菌操作, 减少不必要的污染。

2护理

2.1 输液通道选择及维护

全胃肠外营养液渗透压不很高时, 对静脉刺激较小, 时间≤2周者可选择外周静脉。对需要长期营养支持者, 需选经中心静脉导管输入, 留置针需每天用肝素盐水1.25U/ml冲洗, 保持导管通畅, 进针点保持无菌状态, 每周更换敷贴2次;如有滑脱, 及时更换贴膜;如有红、肿、热或导管堵塞时应及时拔管进行细菌培养, 拔管后按压穿刺点1～2min, 防止空气进入。

2.2 输液速度

首次应用要注意观察患者反应, 做到勤巡视。要求肠外营养液恒速均匀输注, 有利于营养物质输入体内后被更好的代谢和利用。所以在临床上最好应用输液泵控制滴速。

2.3 并发症的处理及预防

在护理过程中出现一些并发症, 主要有空气栓塞、导管堵塞、代谢紊乱及感染。在肠外营养中要注意液体走空, 导管接头脱落, 空气进入静脉, 主要发生在中心静脉, 严重时可致命。导管堵塞多为血块、药物沉淀、脂质沉淀等阻塞所致过快输液可导致代谢紊乱等并发症, 要加以预防。营养液易滋生各种细菌, 要注意严格执行无菌操作, 进针点要保持无菌状态, 防止感染。

2.4 特殊患者护理

糖尿病患者应限制糖的含量, 并充分补充外源性胰岛素, 以控制血糖, 最初3d每天查血糖1次, 尿糖“+”时可不处理, “++”以上要通知医师。肝硬化患者, 定期复查肝功能, 肝合成及代谢各种营养物质的能力降低, 因此要减少全胃肠营养液用量, 约占总量的一半, 并选用含支链氨基酸较多的复方氨基酸。在三升袋应用过程中, 要进行生化分析, 前后对照, 酌情调整电解质的补给。由于机体无水溶性维生素储备, 因此全胃肠外营养中应补充复方维生素;短期禁食者不会产生脂溶性维生素和微量元素缺乏, 只有连续应用>3周者才予以补充。

3结果

50例患者中, 无败血症和穿刺点感染病例发生。其中出现面色潮红、皮疹、恶心, 停止输注即缓解2例。用混合液>1周者, 大都显示负氮平衡减轻;>2周者白蛋白浓度不同程度升高, 体质量增加。

4讨论

从人体生理角度来看, 将各种营养素在体外混合后再输入的方法较合理, 因可使进入人体的各种营养素均匀地被机体利用, 有利于营养物质获得最佳效果[1]。与多瓶输液比较, 我院认为采用三升袋营养液输入具有以下优点: (1) 各营养要素组成合理的热氮比, 达到较佳的节氮效果; (2) 有利于营养素的充分吸收和利用, 可有效提高肠外营养 (PN) 的疗效, 同时避免了各种物质分别输注时易发的并发症[2]; (3) 高渗葡萄糖液混入三升袋后渗透压降低, 从而减轻对静脉内膜的损害, 有效减少了血栓性静脉炎的发生, 减少了代谢性并发症的发生率; (4) 避免了更换输液瓶和反复插入瓶塞针, 减轻护理工作量, 减少液体配制时间, 简化滴注设施。综上所述, 采用三升袋营养液可显著提高PN疗效, 并有效减少并发症, 有利于胃肠道术后患者体质恢复, 加快伤口愈合, 应在临床静脉营养中加以推广应用。

参考文献

[1]孙锦梅.营养支持在胰十二指肠切除术中的应用与护理[J].肠外与肠内营养, 2003, 10 (1) :52-53.

倡导使用环保袋的宣传语精选 篇7

2、少一个胶袋，多一份清新。

3、一抹暖阳，一道绿色。

4、放下胶袋，立地成佛。

5、环保购物袋，生活更精彩。

6、绿色购物，健康环保。

7、追求绿色购物时尚，拥抱绿色环保生活。

8、别在塑料袋占领整个地球时，我们才去后悔。

9、购物环保袋，时尚新宠儿。

10、如果人人都少用一个袋，世界将变成美好的人间。

11、购物购得新时尚，绿色环保护健康。

12、无纺布环保袋，绿色健康!

13、购物有需要，环保袋不能少。

14、劝君少拿几个袋，地球明日无污染。

15、环保购物，“袋”走垃圾。

16、清除生活垃圾，需要我们“袋”“袋”相传。

17、以袋为心，以心为梦，梦圆公益!

18、环保购物，健康消费，人人受益。

19、购物环保，家家受益。

20、绿色环保，袋袋相传。

21、绿色购物天天有，时尚健康环保袋。

22、环之球，保之爱，袋中情。

23、时尚购物，环保携手。

24、阳光清风正好，环保绿色同在。

25、绿色消费，环保购物。

26、环保购物袋，健康又时尚。

27、带来的时尚，“袋”走的是垃圾。

28、购物天天都要有，环保时时不离手。

29、我用环保袋，绿水青山在。

运用成长记录袋的几点心得体会 篇8

运用成长记录袋的几点心得体会(原创)

今年，我校开展了“让学生看到闪光点”的、以鼓励表扬为主的教育管理工作，成长记录袋在实践中收效最在，下面，就结合亲身实践，谈谈自己的心得。 一、结合班级管理、学生实际情况，师生共同制定成长目录。 在学生的成长记录袋中，我和他们一同制定了这几个存放目录：1、教师的评语2、我的成绩光荣榜3、我的优秀作业4、优秀小作品5、争章袋。“教师的`评语”即教师对学生在一定时间内的表现做一份详细的鉴订，以便学生及家长了解;“我的光荣榜”即对学生日常的学习状况进行汇总，谁的成绩优秀便奖给谁一个表扬的印章，并在下面标明日期，以使学生看到自己的成绩，激发他们的学习热情;“我的优秀作业”即将学生写得不错的作业放入成长纪录袋中;“优秀小作品”即用来放学生亲手制作的小作品(如：图画、折纸、剪纸等)，目的在于培养学生的兴趣爱好;“争章袋”即是存放学生日常学习生活中得来的小图章的，有卫生章、纪律章、学习章、集体章等，目的在于使学生不断地努力，激发他们的学习热情。这一活动一开展，就调动了所有学生的热情，不断地促使他们向好的方面发展。 二、在教育教学中，开展丰富多彩的活动，帮学生收集成长资料。 根据制定的成长目录，我在教育教学中进行了如下安排： 1、每月定期对学生的表现做详细的评定，采用学生自评、教师辅评、家长侧评的方式，对学生的操行进行系统、公正地评价。在评语中，坚持多鼓励少批评、多引导少说教的原则，使学生乐于参评。 2、根据教学进度及学校的安排，举行各种活动，多鼓励学生参与，积极帮学生创造收集成长记录袋内容的机会。 3、定期进行组织学生整理成长记录袋，并有目的、有针对性地进行总结和引导，使学生看到自己的成长足迹，促其健康发展。 以上就是我运用成长记录袋的几点心得体会。

过滤袋的应用领域 篇9

诱惑反复咀嚼着我搅动着云霾

如这脆薄的杯，

不断倒空又不断被充满。

而我的凄骨寒彻，

不知其源，

明灭可见，

像清澈河面浮起的滕文。

你常常戴上花冠，

让人也未想就想到你身边。

我常常以身体来想象你，

你的灵体却超越了自己，

凌驾思想于身体之上；

而我只落得个仰望你鼻息的地步。

我常常处身体与生命同行，

你却立于人世之掌上。

我总在生命困惑或枯竭的时候，

把一切想象得太死，

以至于等待荣光与爱的到来时，

已腐朽万年。

我已经没有力气行走，

但是自尊如钢铁，

怜悯中施舍

我需要窝炉来高温。

你如上帝，直引我来到你的跟前，

却没有教我经验追逐你的脚步，

我在岁月中蹉跎，

虚郑了光阴，

没落一个人的好。

我也如同诗人渴望养花，

渴望家庭；

但我是个农人也没分得一片

瓦砾，没有分得一个愉快的自尊。

嘲笑常来笑我哪来诗人诗句的浪漫，

我的骨头像极了乞丐，

被寒风扭曲了我像枝桠的小手小脚。

你知道的美丽的.吸引让我感觉彷徨，

生活让我感觉是个骗子，

而我想也没想就往里钻，进进出出，

这令我不堪面对自己的自尊与信仰

与你。

你知道我睡着的心还未醒来，

你的手蒙蒙漠漠，

带领我去了你的国度，

一路颠簸。

而你用上帝的手安抚我的小小的心，

你给他木带去了清霜，

我湿眶里全含满了你的楚楚。

当你把快乐带给我的村子的时候，

我感到了快乐。你的歌声吹到了面前，

融化了我的小小的心；

我有了呼吸，

但我不得不在白天来临之前，

像只寒鸦打夜空飞过。

你的温馨，已经穿透了我的心儿，

使我身在无边之中，

羁绊你我左右，

但思潮永生不息。

如果鸳鸯纸梦，黄昏乌鸦说：

“不要悲窃窃地活着,

不要脑袋涂土地活着。”

活着悲死。难道兔死狐悲

更符合死在夜魅骷穴狡谲地笑着。

凝涩与烦忧，透彻诸天

化成一片谁中了的荼毒。

若烟囱里的烟把嘴里狠狠把着。

若非所有的汁液，

非撕裂阴霾不休，

非天地痛苦不可。

在千千万万扇窗柩前，

我到底是谁？

是风雨，是雾露；

是千万蜜蜂嗡嗡着，

是千万群山匍匐着；

若待得百花成蜜后，

又为谁辛苦为谁甜？

在世界一片的迷糊，

无冷眸一步一回顾,

迹乱更一地。

就让世界纸醉金迷治我的罪吧!

原来，终究抹不去,

我酒瓤饭袋的时候，

还在孤独。

缘何？吹花送远香，

“再见栀子花开，