新农村作文600字

新农村作文600字（共13篇）

新农村作文600字 篇1

树影斑驳，车子像弹钢琴一般“唆唆”行驶在乡村的林荫路上，空气新鲜清凉，绿油油的稻田、蜿蜒的小河、畅游的鸭子不时映入眼帘，人来人往，好不热闹，原来，妈妈选的这个周末“恰巧”是集市。

走走逛逛，令我惊叹不已的是这里几乎每个摊位都用上了支付宝和微信，赶集的老奶奶老爷爷也都很少带钱包，他们买好菜，直接点开手机用支付宝付了款，还不时说道：“这东西真好用，我女儿上个星期刚教我的呢!”

旁边水果摊前的两位阿姨正在津津有味地聊天，她们一个说：“今年的大棚就继续无土栽培吧，这样还节约了不少资源。”另一个说：“还能让城里人体验采摘的乐趣。”听了她们的话我心想，农民伯伯顶着烈日在果园劳作的日子一去不复返。

穿过集市，沿街停着一排整齐又干净的共享单车，村民们都喜欢骑着它们走街串巷，环保又便捷。游客们则喜欢骑着它徜徉在乡间，十分惬意。少了汽车尾气的污染和天天堵心的“堵车现象”，农村的道路真是有种让我想奔跑的冲动!

村里还开了好多民宿，大多都是在老宅的基础上改建的，外面看不出什么特别，甚至有些老旧，走进屋内，我不由赞叹一声“哇，好漂亮!”设备很高级：马桶是智能的、灯光调节全部是触摸屏、窗帘是遥控控制的，冬天还有地暖……民宿的管家叔叔告诉我，现在农村不比城里差，从前想买个东西要拖人带，大半个月也到不了，现在有了各种快递，想买什么就有什么，有了四通八达的交通网和智能物流，农村再也不是“慢递”时代啦!

新农村作文600字 篇2

新农村建设需要给农民以安全的居住环境,同时也兼顾农村土地和生态环境的保护,因此需要对农户住房投资行为予以规范。住房投资行为是农户消费性行为的重要组成部分,农户住房投资行为的规范和优化,不仅关系着农民的生存环境和生活环境改善,而且影响着新农村建设的顺利实施和耕地的保护等一系列问题。有学者研究发现:当前农户就业方式的多元化在一定程度上对农户的住宅投资偏好意愿产生了影响(李君,2009);农户新建住宅由村内向村外迁移是现阶段农户住宅迁移的主要特征(李君,李小建,2008);农户对住宅的投资热情较高,但多数农户在住宅投资中超前和预支消费现象严重(李君,2008);农村居民点的土地利用效率低,所有农民都希望增加住房面积(田淑敏,2009)。但是,不良的住房投资行为导致农村住房大量闲置,因此,有必要规范农民的住房投资行为,进一步引导农民住宅投资要跟随新农村建设的步伐。所以,利用2009年春节,笔者带领南阳师范学院学生会干部利用放寒假期间对南阳市农村进行社会调查,共调查30个村,获得有效调查问卷600份。

二、农户住房投资的规模

农民收入和住房消费之间存在着显著的正相关关系,这种相关强度随着地区经济发展水平的不同而不同,在不发达地区,农民的住房消费主要呈现生存性消费的特征;而在发达地区,农民的住房消费层次较高,基本呈现享受性、发展性消费的特征;在中等发达地区农村的住房消费方面,农民的生存性消费基本得到满足,需求下降,享受性、发展性消费的需求逐步强烈起来,但尚处于转变过渡之中(姜长云;1999)。随着中等发达的中部地区农民收入水平的增加,住房消费支出将大幅度增加。在调查中发现,农户现有住房的平均投资具有差异化,并且分布不均衡,这与农村收入差距的扩大有密切关系。

在600户调查样本中,有331户农户目前居住的是平房,占样本总数的55.1%;82户农户居住的是瓦房,占样本总数的13.7%,184户农户居住的是楼房,占样本总数的30.7%;从调查数据看,农户住房的主要类型是平房,其次是楼房和瓦房,在目前中部地区农村中,瓦房的数量逐渐减少,而平房和楼房的数量逐渐增加,说明农户住房条件在逐步改善;同时也说明农户的建房成本在逐渐增加。

农民住房建设绝大多数为自建房,从购买宅基地开始,经过几年甚至更长时间的积累,有了一定的资金后,农民开始购买砖、瓦、水泥等一系列建房材料,然后雇佣施工队建设。在住房建设过程中,农民需要消耗的不仅是可以计算的物质成本数量,还需要监督建造过程甚至亲自“上阵”,付出物质成本的同时也有无法计量的精神负担。同时,过度的建房投资行为导致农户家庭其他投资资金缺乏,如日常生活消费水平下降,自身人力资本投入和孩子教育投入不足。调查显示,农户目前现有住房的投资规模在10万元以上的农户占到样本农户的5%;5万～10万元之间的占18.7%;3万～5万元之间的占18.9%,3万元以下的占57.4%。从目前住房的建造投入看,农户投入3万元以上来建房的占到总样本的42.6%。由于农民收入渠道单一,年纯收入少造成单纯依靠农业生产收入积累3万元建房对多数农民来说所需时间较长,负担较重。即使是在外务工的农民工所获得的工资收入也十分有限,这不得不使有些农户节衣缩食,甚至以学龄成员的辍学打工为代价。

三、农户住房投资的区位

农户居住空间所依赖的区域环境分为自然环境和社会经济环境,其中自然环境包括农户所在村的地理位置、资源状况、气候条件等,社会经济环境包括农户所在村经济发展状况、交通便利度、发展环境等。农户当前的住宅迁移类型能够在一定程度上反应农户对村庄居住空间位置的偏好,并且往往与特定的农业生产联系在一起。农户对其居住地的空间位置选择具有一定的局限性,一般情况下会受到村庄地域范围的限制,因此,我们在调查中,将农户已经建筑的房子分为村里面、村边上、村外可耕地上和村外路边上四类。调查发现,有379户农户目前的住房在村里面,占到样本总数的63.2%,这说明大部分农户还是在村里老宅子上建筑房子,主要的原因可能有两方面:一是宅基地审批程序复杂,审批的隐性成本较高;另一方面,村里面与邻居相互关系比较稳定,新的宅基地相邻农户关系具有不确定性。有116户农户目前的住房在村边上,占样本总数的19.3%,这些大都是新建的房子,是人口规模扩大后村庄规模扩大的表现。有10户农户的住房建筑在村外可耕地上,占样本总数的1.7%,在调查中了解到,目前村庄边上的房子,以前大都是可耕地,因此,我们推测,实际的比例要高于目前的调查数据。有83户农户目前的住房在村外路边上,占样本总数的13.8%,说明农户建房的偏好与交通便利性有密切关系。

四、农户住房投资的意愿

“有了资金,先修房”,在传统观念较强的河南省农村,在风险规避的意识下,农户对住房投资有较强的意愿。在社会主义和谐社会构建过程中,农村居住集中化已经提上了农村社会发展规划的议事日程,应避免和减少农民在居住集中化过程中的损失,为他们提供住房保障和福利(周沛;2007);因此,要合理引导农民的建房意愿,为新农村建设过程中居民点统一规划消除不必要的障碍。同时,随着传统农村家庭居住观念的逐渐改变,随着农户居住水平和住房消费需求的不断提高,现有住宅改造时间和现有住宅结构对农户预期住宅投资意愿具有显著影响(李君,陈长瑶;2009)。由于家庭特征不同,农户住宅投资意愿不同。

调查显示:在600户调查农户中,未来三年有建房意愿的农户为82户,未来十年有建房意愿的农户有161户,其中还有9户在未来三年和十年都有投资建房意愿。

在有建房意愿的农户中,投资规模也有显著变化,有11户选择投资在1～3万元之间,占4.4%;有36户选择投资在3～5万元,占14.3%;116户选择投资在5～10万元,占46%;投资10万元以上的农户有89户,占35.3%。反映出农户未来建房投资意愿中,投资规模呈现扩大趋势,多数选择投资在5万元以上,甚至在10万元以上,这从侧面表明农民收入水平的提高,同时也折射出农民对住房投资的重视程度和相互攀比的心理。

在有建房意愿的农户中,其建房区位的选择也有明显的变化,其中有68户选择在村内原有宅基地上建房,占27.0%;有30户选择在村边建房,有2户选择在可耕地建房,十分明显的是,有149户选择在村外路边上建房,占59.1%,这说明农户在未来建房中,越来越重视交通便利等环境因素,这同样会造成村庄空间规模的扩张和分散化。

五、结论及相关对策建议

社会主义新农村建设是我国现阶段的重要目标,住房建设作为新农村建设中的重要组成部分,其规划和建设要充分尊重农民的意愿,在目前现状下,农户一方面具有建房投资的热情,尤其在投资规模上具有不断上升的趋势;另一方面,农民建房投资有可能进一步影响农村耕地的保护和农村居住环境,因此,应充分重视新农村建设过程中的住房规划问题,引导农民树立正确的建房观念。

(一)以新农村建设规划为引导,指导农民选择恰当的建房投资规模

农民具有独立的意志,拥有作出选择和判断的权力,在农户住房建设中,尤其对于收入水平较低地区农户的住房投资建设应加以合理引导。同时,应构建新农村住宅投融资体系,对于建房暂时有困难,并且没有能力改善的农户采取适当的融资行为,保障其住房条件和生活安全。同时,要通过教育和宣传,引导农民应根据自身的需求,根据家庭的收入条件来确定恰当的住宅投资规模,避免盲目的“攀比”,导致大量的资金投入建房中去,

(二)以新农村建设规划为引导,指导农户选择正确的建房区位

以新农村居民点建设规划为契机,深入了解农户居住现状和家庭状况,广泛开展宣传教育,改变农户投资消费观念,合理引导农户建房,积极保护村庄有限耕地,防止村庄规模无序扩大;同时,随着农户收入水平的提高,农户会越来越关注住宅外部的居住环境条件,对村庄总体居住环境、基础设施建设等提出更高的要求。因此,应加强村庄基础设施建设,尤其是村内的道路、供水和生活卫生环境,利用硬件环境的改善吸引农户在原有宅基地上进行住房改造和建设。

(三)以新农村建设规划为引导,指导农民树立恰当的投资意愿

首先,根据自身需求建房,而不是相互攀比。有些农户家庭成员大部分在外打工,家中只有老人和孩子,但建造的房屋十分漂亮,而利用率不高,造成大量的房间闲置。其次,根据自身经济条件建房,而不是盲目借贷过渡投资,应保障日常生活消费水平的提高和孩子教育培训权利。再次,建房要符合新农村建设的规划,而不是根据自身的意愿。通过教育和舆论引导,使农户对未来新农村居民点的规划有正确的预期,并规范自己的建房行为,避免将来不必要的冲突。

参考文献

[1]李君、陈长瑶:“影响农户预期住宅投资意愿的因素分析”[J],《统计观察》2009(4)。

[2]李君、李小建:“不同地理环境条件下农户居住特征的比较分析”[J],《中国农村观察》2008(5)。

[3]田淑敏:“京郊农民对住宅建设的意愿分析”[J],《中国土地科学》2009(3)。

[5]赵之枫:“农民个人理性的建立对村镇住宅建设的影响”[J],《城乡建设》2002(6)。

论农村小学作文教学新出路 篇3

【关键词】作文教学 出路 生活 自由

《语文课程标准》实施多年来,其思想理念渗透到了全国各地的教育战线。作文教学要求还学生以童真,还学生的真情实感,让学生对作文“愿意写,有的写,会写。”鉴于此,我在此谈谈农村小学作文教学的新出路。

一、淡化作文形式,深化生活主题

淡化作文形式,是消除学生对作文产生恐惧心里的有效途径。叶圣陶先生曾经说过:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才能做成什么文字”。语文教师应引导学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

1.走向自然,欣赏美景

大自然给予人们美的享受,美的陶醉,无论是山花烂漫的春天,还是瓜果成熟的秋季,随时随地都有美之所在。农村有风景如画的田园风光,有山青水秀的河山之美。这里是一片广阔的天地,有热火朝天的劳动场面,有生机勃勃的万物景象,如果让学生在感受大自然美丽的同时,既培养了人文素养,又培养了作文素养,那就是最好了。例如:

有一次,我试着带学生去学风浓郁、人才辈出、风景优美的岭南状元村——不孤村秋游。学生们走出了校门,就象飞出笼子的小鸟一样快活,一路欢歌笑语,登上不孤村希望小学二楼,放眼望去,雨后春笋似的楼房,村前有十几亩宽的荷塘,荷叶青翠碧绿,荷花粉红艳丽,荷香飘满村庄,千亩良田金黄一片,美丽的笔架山,银带似的河流……尽收眼底。他们情不自禁地唱起了《走进新时代》,接着,村长给他们讲了不孤村的历史,他们听得津津有味。这一天,学生们过得太有意思了。回来后,没想到,作文个个都能按时完成,而且一篇篇有血有肉的习作“浮出水面”。

由此可见教师适时地有目的地带领学生走出去看看,走向自然,欣赏美景,并且有启发性地让学生了解家乡的过去和现在,学生会感慨万千,灵感顿生,便有一种“骨哽在喉,不吐不快”的写作冲动。

2.向往未来,放飞想象

家乡的风景独好,未来的家乡将会发生怎样的变化呢?这是许多热爱家乡的少年赤子所关注的问题。教师顺势点拨,引导得当,学生就会浮想翩翩,放飞想象的翅膀,许多奇思妙想就会随之而来,一幅幅描绘未来家乡的美景就会应运而生。我通过这方面的引导,学生感触最深的是:自己的爸爸妈妈和家乡的青年男女千里迢迢到发达地区打工,多不方便。他们幻想着十年后,二十年后,山沟沟也能办起工厂,乡镇里也有大公司,高速公路连着大都市,开发我们农村旅游资源,吸引中外游客。这些想法看似幼稚,但是谁能断然否定,他们的梦想不能成真呢?想象是一片自由的天空,自由的想象丰富了学生的人生体验,自然地学生作文的真情实感充溢了,无病呻吟的作文弊病全没了。

二、营造写作氛围,促进自主作文

良好的写作氛围,应该是学生不仅感觉到有很多东西要表达,从而产生强烈的写作欲望,而且打开了表达的思路,对如何表达有了明确或朦胧的感觉,在这种积极而活跃的状态中,写出来的文章是“从心底里自动而自然地涌出”,是快乐的作文,而不是被动的“逼”出来。

1.自由的题材

我们必须认识到,儿童具有得天独厚的纯真和奇思妙想。从生活实际出发,表达自己的真情实感,描绘多姿多彩的世界是作文的生命力。“作文无禁区”,作文就是“我手写我口”,“我手写我心”, “写自己想说的话”, “不拘形式地写下见闻、感受、想象”。

2.自由的时间

作文是有感而发的过程,因此,对学生写作的时间不要刻意去限制。好的作文是老师引导学生学会关注生活,深入体会生活,并在阅读中丰富积累,提高学生对生活的认识后的自然产物。当学生产生灵感,进入“文思泉涌”的境界时就会自主作文,无需老师作什么布置。也不用要求学生当堂完成写作任务,应该鼓励学生到阅览室、书店、科技馆或上网查阅资料,让每个学生打破每周两节作文课的硬性规定的常规,给学生一些自由的时间,使之尽兴而写,只要学生每学期习作总量不少于8篇即可。并开设“习作园地”,谁有了习作,可以自愿展示出来让同学们品评。同时鼓励学生写日记、周记,不失为学生练笔的重要手段。通过这方面的尝试,学生作文质量有了很大提高。

三、人性化评价,树立学生自信心

1.多样化评改

好的语文老师,不但会教学生作文,而且会教学生修改作文,在评改方面,我鼓励学生积极参与、人人参与、全程参与、多样化参与,即师生共改、学生互改、自我修改、小组评改,教师课堂点评等。并教给学生评改作文的方法和步骤,培养学生修改作文的兴趣和能力。这样做能使学生之间相互借鉴,相互吸取,相互营养,达到心灵审美的自足、自娱和自我提升。

2.宽松的评价

新的作文评价体系必须建立在对学生写作的尊重、理解的基础上。所以,教师要用“欣赏的眼光”看学生的作文,甚至是用“孩子的眼光”来理解和评价学生的习作。我经常采用语言鼓励、张贴展览、当众朗读、对外投稿等多种有效手段激发学生写作兴趣。如果教师对学生的习作多一些欣赏,少一些苛责;多一些感动,少一些失落,多给学生一些成就感,必然会进一步坚定学生的习作信心,燃起他们潜在的星星之火。

农村小学作文教学任重而道远,需要一大批具有创新精神,富有开拓进取,耐得住寂寞和清寒,乐于为农村教育事业奋斗终身的年轻教师坚持不懈的努力。我们期待着:在新课改理念的指引下,明天的教育会更好!

参考文献:

[1]熊生贵《有效教学 和谐课堂》 光明日报出版社2008(5)

[2]李福灼《语文课程教学论》 广西师范大学出版社 2004(7)

作者簡介: 

农村作文600字 篇4

我上幼儿园的时候，老家的整个村里大多还都是参差不平的独立房屋，地上也几乎都是泥土路，一到下雨天路面就会变得“面目全非”。

今年春节回老家，一进到村子就嗅到一阵阵清新而又浓郁的花香。鼻子灵的人甚至可以分辨出村里种了哪些花，米兰、玫瑰、郁金香、茉莉花。像赶集似的，争先恐后地绽放笑脸。走进村门大概有一二里，映入我眼帘的便是那五彩缤纷、令人眼花缭乱的花田，仿佛入了仙境一般。辛勤的花农们正在给花田浇水、施肥，脸上溢满了幸福的笑容。

再往里走，我突然感觉天气凉爽了许多。我仔细一看，才明白是那些参天大树替我遮挡了炽热的阳光。“绿树阴浓夏日长”，大概描绘的就是这种意境吧。“扑通”，一个不明物体砸到了我头上，我抬头一看，恍然大悟。这些树还不是普通的绿化树木，而是各种各样的果树。刚刚砸我的就是一颗萎了的小芒果。这时，自己忍俊不禁，为没有早些发现这个而感到可笑。

欢声笑语传入我的耳中，孩子们快乐玩耍的身影进入我的视线。原来是城里的大人们带着孩子来乡村旅游，体验农家生活。瞧，这一群可爱的女孩在玩跳方格;那一群调皮的男孩拿着水枪在打水仗;不远处的大人们则在花架下惬意地品着茶，悠闲地欣赏着美丽的乡村风景。“绿树村边合，青山郭外斜。”蓝天夕阳下，身影、树影越拉越长，孩子大人们收起行囊，依依不舍地踏上了归程。

农村风光作文600字 篇5

今年暑假，爸爸去西安开会，顺便带我到家在陕西蓝田县农村的三姨家。

这里的环境优美。蓝天白云，山青水秀，景色宜人。到处长着青草绿树。村旁的小水库清澈见底，可看到游玩嬉戏的鱼儿和各类水草，周围的花草树木倒映在水里，形成了一幅动感美观的水下立体风景图；田野庄稼长的绿油油，水渠里流水清凌凌，池塘里尽善尽美翠绿而圆圆的荷叶衬托着各色的荷花分外妖娆。听姨妈说，池塘里还养着各种鱼儿，只是水面上铺满的荷叶抢去了它露面的”镜头“；在田里劳作的叔叔、阿姨们有说有笑，伴着民歌，非常开心；村里还不时传来鸡鸣狗叫的声音。农村空气新鲜，灰尘少，也安静，在这里生活的两天我非常愉快。

我的到来，给三姨家增添了欢乐的气氛。三姨、三姨夫高兴的忙前忙后。三姨夫领着我到处转，给我讲当地的风土人情。我实地参观了以前只停留在书本上的一些见闻和电视里看到的画面，亲眼看到从池塘里挖出来的新鲜莲藕、在水库里钓出来的鱼、闻到了农作物散发出来的芳香、看到农民伯伯辛勤劳作的身影……三姨给我做的吃了当地的特产和风味小吃，如清蒸新鲜鲤鱼、鲜莲藕饺子、锅盔……每顿饭吃的我肚子圆鼓鼓的，看着我吃饭的三姨和三姨夫都会心地笑了。

这里，晚上特别凉爽，是那种自然的凉，也安静。根本不像城里，既有噪音，又闷热，扇电扇、开空调也让人难以入眠。在这里，趟在床上和三姨说着话我就睡着了。

但我也看到了农村的房子不如城里的高级、那里的小朋友穿的衣服不像城里的孩子穿的漂亮……

爸爸开完会来接我，三姨、三姨夫舍不得让我走，我既舍不得离开三姨、三姨夫，又流连这里的优美环境。

但是，由于快要开学了，回去还要做开学前的一些准备，我只能依依不舍地返回郑州。上车时，三姨、三姨夫拉着我的小手，我说：”以后放了假，我要经常来看你们。“

初次到农村，有感受，也有收获。分享了那里的环境和美食，也知道了农村人的一些不易。爸爸说：”你应该明白学习知识，掌握本领的重要性。“我点头同意。

冬天农村作文600字 篇6

当早晨，朦胧的雾飘浮在空中，晨星还没有消失，天就已经蒙蒙亮了。远处的小山包，原来翠绿的小草干枯了，还披上了一件雪白的棉袄，等待着春天再发芽……

上午，我来到了野外，顺着弯弯曲曲的小路一直走，两旁栽种着花草树木，可与春天大不相同，花花草草都枯萎了，原本的参天大树，茂盛的叶子落了下来。唯有松树还苍翠欲滴，粗壮的树干，似乎要好几个人围着才行。他站的笔直笔直的，活像边疆守卫的解放军战士一样。

中午，温暖的阳光像一个个活泼可爱的小精灵，亲亲抚摸着你的脸。被冻的发抖的。小溪像以往一样欢快地流着。腊梅更是展示出了自己的美：一朵朵娇艳的腊梅迎风飞舞，翠绿的叶子从枝干抽了出来，好似天女下凡间。

晚上，是一天中最安静的时候。风儿不吹了，小溪不跑了，整个乡村连掉一根针也听得见。深蓝的天空上有一轮圆月，和数不胜数的繁星。最明亮的还得数北极星了，它挂在空中，为迷路的人指路，真是功劳累累呀!

新农村作文600字 篇7

【关键词】新课改；农村小学；作文教学；方法探索

新课改下小学语文的教学目的是使学生获得基本的素养，使他们具有实际需要的识字、写字、阅读和写作等能力。作文教学是语文教学的重要组成部分，对学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界起着非常重要的作用，考验学生驾驭汉语的综合能力，是语文教学的重要环节。但近年来农村小学作文教学不容乐观，那么，新课改下如何有效抓好农村小学作文教学呢？

一、当前农村小学作文教学现状分析

写作文既要熟练掌握写作技巧，也要充分发现写作素材，但是，在多年的农村小学语文教学中时常感受到学生的作文少、慢、差、废等现象，究其原因主要表现在以下几方面：

1.学生怕写作文

农村小学生在作文时，由于写作经验不足，刚开始写作，感觉自己辛苦写完一篇习作，到了老师的手上则成为文题不符，难免有害怕之感，再加上小学课程增多，门门课都要考试，减少了课外阅读的时间，知识积累不够，有的连语句都没法表达清楚，更不用说写好作文了，无形中部分学生对作文失去了兴趣，提起作文课，就畏惧起作文来，影响了写作文的参与意识，导致写作文能力差。

2.学生作文思路打不开

很多学生在写作文时就按照老师所讲的，先写什么，再写什么，最后写什么，可作选材单一，有一次习作，要求写生活中遇到的难题，按说此题选择的范围很广，材料也很多，但学生习作中出现了许多雷同的尝试，洗衣，做饭等等，固然是一种尝试，如果学生才刚刚从这些尝试中体验到喜悦，他们的生活岂非太单调，难道生活就没有更多更好的鲜活内容可供选择。现实生活充满新奇与未知，探究和尝试应贯穿于学生的学习与生活中，学到的知识应加以应用，可帮学生做一些有趣的实验，如数学，让他们在探究中运用数学知识解决此问题，这样学生的素材就有了，思路也打开了。

3.抄作文现象严重

现在的学生手中都有同步作文书，有的学生走捷径——抄作文，把人家的或作文书上的文章改头换面，为我所用，这样的文章能有真情实感吗？能提高自己的写作水平吗？

4.作文素材贫乏

由于农村小学生生活的单调，学生的业余生活不丰富，参加社团活动的机会少，大多都是被家长束缚在家里，直到现在仍旧保持着家庭的生活模式，再加上课外阅读量跟不上，因此，作文素材范围小，词汇量少，这就便得写出的文章空洞乏味，记流水账。

二、提升农村小学作文教学水平的方法

1.培养农村学生的作文兴趣

兴趣是最好的老师，要想让学生喜欢上写作文，首先得让他们对作文产生兴趣，不妨从以下几个方面入手。

（1）评改时注重激励机制。学生写完作文后，教师要及时进行评改，而且在课改中，要注重激励机制，即使学生的作文写得一无是处，他也要找到他的优点之处，并写上几句鼓励，赞扬语，以提高他们对作文的兴趣，他们才会想写作文，而不是怕写作文。

（2）指导学生观察周围的事物，懂得如何写作。在学生对作文产生兴趣后，懂得如何写作，写作的方法啦，例如：学生打扫卫生之前，布置学生在劳动过程中，注重留心观察其他同学是如何搞卫生的，特别是他们的语言，神态，动作，在完成大扫除之后，再让学生与小伙伴交流自己的观察，最后将自己的所见所想，写下来，同时教师可以先用一些好观察的事物，在课堂上指导学生学会观察，有时也可创造一些情景，让学生懂得如何观察。

（3）给学生创设各种情境，为他们提供写作素材。现在很多学生写不来作文，就是因为无参考，他们每天都过得平平常常，整天为考试有写不完的作业，因此觉得无事可写，因此，每学期，都要组织学生搞形式多样的活动，为我们提供大量的写作素材，比如朗读比赛，绘画比赛，写字比赛等，在搞活动前布置学生用心感受自己在活动中的心理，认真去观察活动中各人的动作，神态，语言等，活动它及时就军民一致下来，老师再指导学生进行修改完善。

（4）指导学生进行课外阅读，积累好词佳句。学生作文过于简单，不够生动具体，就是因为平时的语言太贫乏，因此，我总鼓励他们多看课外书籍，并懂得如何积累好词佳句，我要求每一个学生准备一本摘抄本，专门用来积累好词佳句，并且在班上开展“比一比谁的好词多”活动，激励他们主动去积累词句，并让他们在写作时尽量用上这些好词句。

2.引导农村学生感受生活之美

作文教学往往从观察、生活指导入手，这实际上就是审美情趣和审美能力训练。我们生活在这个五彩缤纷的世界上，自然的万事万物和人类社会无时无刻不在感染着我们，影响我们，美与丑，善与恶，真与假都在我们的身边演绎，这就需要我们正确在审美观点和情趣。作为一名教师更应该学会怎样正确的去认识美、发现美和审美，有了正确的审美方式，才能更好的引导学生用眼睛去发现生活中的美，学会构造美。当今社会都在大力提倡“素质教育”，目的是希望我们的学生能够全面发展和成长，小学生的思想与心理处于一个不稳定阶段，他的审美指定向不确定，审美情趣较肤浅也容易偏离，因此，教师的指导是十分重要的，小学生的作文真实，不加杂任何思想，他们看到什么，就写什么，有的同学写了社会上不文明一面，我对学生说；不是不能写丑，甚至审美中就包含审丑，但我们不得不考虑自己的写作目的，但到底要让人们感受到什么？我坚持引导学生往“进步、健康、高尚”的路上走，以“真、善、美”为作文教学审美的基础，实际上坚持“教书育人”的原则，我总是想方设法诱导学生发现感受美的世界，并且鼓励他们把这些美写下来，用这些美打动自己，叩动读者的心。

我们来到这个世界上是为了快乐和幸福的生活，在我们的周围有很多美好的事物，它们一直都伴随在我们身边，比如：明媚的阳光，绿色的草坪，清澈的流水等，同样也有很多美好的情感围绕在我们身旁，真挚的友情，浓浓的亲情，甜蜜的爱情，这些都是我们可以用作文来表达出来的美，我始终坚持写作文启发引导学生用心来感受，用心去构思，用心去写作，没有自己的创作思想，没有自己的审美角度，没有自己的构思，没有自己的表现方法，那就很难写好作文的。

3.让学生成为自己的读者，培养学生修改作文的能力

一篇作文，并不是老师评改就算结束了，这里还有一个重要的环节，如何使学生能自己动手修改作作文。俗话说：作文不嫌百遍改。从某种程度上说，好的作文不是写出来的，而是改出来的，要提高学生的素质，还得给他们自由的空间，让其主动参与，发挥想象，在思想意识上不断创新，因此，可采取学生自主修改作文，真正能修改的并不多，且修改大多是比较轻率的，或听教师的，并不是自己很好的考虑，可见小学生自我修改作文能力还没有发展起来，因此我们要同时注意培养学生这种自我修改作文的能力，决不能让学生满足于把会说的话写出来就行，这样会影响作文的提高，对于高年级的学生来说，我们可采用各种修改作文的有效途径，生生互改，师生评改，佳作批改，典型面改，师生齐改，佳作共赏，自我再改，以期作文完美。

总之，新课程理念下学生是学习的主人，只要了解他们，充分调动和发挥他们在学习过程中的积极性，主动性和独立性，激发他们对作文的兴趣，作文才会越来越好，这也是小学作文教学指导的一种艺术。

参考文献：

[1]徐美兰.农村小学生作文教学的几点体会[J].小学时代.2009年12期

农村趣事插秧作文600字 篇8

五月，正是插秧时。这不，我和爷爷奶奶一起去插秧。身背小箩筐，筐里装着秧苗，一起出发了。

我们来到田埂旁。远看，几块水田连在一起，就像一块巨大的白玉盘。奶奶连忙放下筐，说：“开始咯!”我们从筐里拿出秧苗，脱下鞋袜，把裤子卷得高高的，爷爷奶奶下到水田，插起了秧。我看爷爷奶奶插得那么顺利，心里可急了，正准备迈进水田，奶奶却说：“小心点，田里的淤泥会吃小脚呢!”我才不相信呢，我大踏步走到水田里，结果，淤泥像绳子一样一下把我的脚绑了起来，使我动弹不得。我一使劲，身体摇晃，差点摔倒。还好奶奶连忙跑过来，把我一把抓住，要不然我就倒在水田里，摔个“嘴啃泥”了。慢慢地，我熟练了许多，可以在水田里穿梭自如。我仿佛是一条小鱼，在水田里快活地游来游去。

学会了基础，使我信心倍增，我从筐里拿出一株秧苗，极其努力地把它插进水里。结果，根是插进去了，可是秧叶却漂在水面上，看来太用力不行。于是，我从筐里拿出第二株秧苗，轻轻地插到水里，不料，秧苗又浮在水面上。我连忙跑去问奶奶怎么插，奶奶说：“用大拇指和食指捏住秧苗，插进水里时，当水流到手背时就插好了。要记住，一次多插点秧苗，起码三四株。”从奶奶那里得来了经验，我马上用了起来。果然，秧苗都插进去，不会再浮到水面了。

正插得起劲的时候，突然，我感觉到脚下痒痒的，似乎有什么东西在挠我的脚心呢。我忍住了笑，用手缓缓地从水里捞出了一些小蝌蚪，原来是这些小家伙们在捣鬼。我们一直忙到下午3点多才插完这块水田，累得我腰酸背痛，满头大汗。

新学期新起点作文600字 篇9

但是我很喜欢这三样特长班。其中最喜欢羽毛球。我不喜欢让教练教我，只喜欢自己打。因为教练教的动作非常的死板，如果别人给你发一个动作之外的球，那你就必输无疑。

羽毛球，我经常和王鹏宇一起打。我们两个的技术势均力敌。我觉得和这样的对手打羽毛球进步最快。我的羽毛球失误比较少，但是有一个弱点，如果有一个球离我的身体很近的话，我十个有八个接不住。

数学的话，我看难点的确很多。分数除法和分数乘法我还是不会（虽然还没学），统计我虽然已经自学了，但是复杂条形统计图和复杂折线统计图依然是很难的。

升入五年级后，英语也和一二三四年级截然不同。单词比较难一些。在英语这方面我要加油了。

这一学期我们换了一个体育老师。这个体育老师喜欢踢足球，他会和我们一起踢。但是我的足球技术还是有待长进。我的过人的.不是那么好，接球也不是很精确。这一学期，我要改正这几个技术上的缺点。

到了五年级，我们不能再像以前那样松懈了。因为我们要给几百名弟弟妹妹们做榜样。如果我们做的很好，他们就会学我们，学习也会进步的。

今年还要开一次秋季田径运动会，这是我小学时代的最后一次运动会，所以我要卖力的比赛，争取能得一次第一名（以前我都是第二名的）。

新学期新打算作文600字 篇10

刚步入这个班级，就感到了自已的落后，发现强者如林。同时，也感觉到了一股压力，一股越来越强大的压力。当然也有快乐，语文的哲理，数学的奥秘，英语的探索，物理的神奇，都让我感受到学习的乐趣。

语文课时，会被陈老师几句幽默的话逗笑，这是快乐;数学课时，会因为自已解出了一道难题喜悦，这是释怀;物理课时，会被老师一些精彩的实验而被吸引，这是趣味。比如声音能不能在真空中传播，老师便把手机放入真空杯中，拧紧盖子，呵，原来响着的铃声再也听不见了!

学习倒是有热情的，但是要想把成绩提高，没有一个良好的打算是不行的。

我暗自下了以下的决心：

语文这学科我是弱项。我缺少阅读的细致和欣赏的态度，所以写作不怎么好。我准备看一些文学方面的书，加强自已的语言基础。另外就是每天的片段练习，我会努力去做，争取让写作取得一点进步。

数学方面，我很感兴趣。但计算能力不怎么样，我会努力算好每一个数字，仔细钻研每一道题。上课时，我还会认真听讲，跟着老师的思维去分析，不论是会的，还是不会的。我会积极思考，踊跃发言。相信我数学一定会更好的。

对于英语我还是有些自信的，只要把那些该读的，要背的单词、句子、短语、句型等通通背熟，当然也要加强英语阅读的能力。

新同学作文600字 篇11

第一节课，老师就带了一个女同学来我们班。大家鼓起掌。这个女孩子应该很文静，她是留了梨花头，看样子特别婉约。女同学说：“大家好，我叫沈芊儿。希望和大家成为好朋友哟。”沈芊儿?好文静的名字呢，又有书香气息。

“沈芊儿，你坐在王娜娜前面吧。”老师吩咐道。娜娜想：坐在我前面?看来我们有缘哦!趁老师讲课不注意，娜娜和芊儿讲起话来：“沈芊儿，我们能做朋友吗?我叫王娜娜!”娜娜非常热情。“好的呢，娜娜。你喜欢什么颜色呀?”芊儿愉快的问。“怎么说呢?什么颜色我都是很喜欢的.啦，你呢?”娜娜说。“蓝色，紫色还有白色!”芊儿想了一下，说。“哈哈，我也挺喜欢的!”

娜娜说。讲了那么久，老师居然没有发现!哈哈!终于到了下课时间，许多人都对沈芊儿感兴趣。她旁边围了好多人哟!就连杨多多和谢灵灵也走了过去。更让大家羡慕的是，杨多多居然说：“你好，沈芊儿。我是杨多多，握个手吧。”沈芊儿也是觉得杨多多很漂亮吧，脸蛋都有点红了，大概兴奋死了。她们握了手后，谢灵灵也伸出了手，说：“你好，我是谢灵灵。嗯?”

新体验作文600字 篇12

昨天中午到家，刚打开班级群，一张成绩单映入眼帘。加了体育和信息分的成绩!惊!还是D列第一名，我何时才能摆脱?

下午排了座位，因为我们班两位同学成绩向后调了，我和我后面那一名同学被保进了c列。我又高兴又失望。我没有想到第一次C列是以这种方式进入的。

我这几次的组长一直是韩庚荣本以为我还会落入他的手下，结果选我的人是一位令我很吃惊的人，之前对他没有什么太大的印象只是对他的成长进步感到惊讶。

他选了我不是情理之中，也不是意料之中。妈妈说我的成绩是有目共睹的努力加油!

C列和新组长我今天体验出来不同谁那看着黑板更清楚了，新组长更好了。

我们组那一排中间四个人承包了语文课代表的工作。主要去画板报，但由于有一位同学因为自身原因，今天没来上课，只有我愿意顶替这个重任。

我体验到了当课代表的开心，希望终有一天我也可以当名副其实的语文课代表。

ps今天还体验了自由的体育课。几个女孩儿并列坐在台阶上，畅谈自己心中的话。

20xx新年新课程新起点。

别人都觉得你不行，是因为他们从没见识过你小小身躯里藏着的能量。我们是自己人生故事里的主角，我们的设定不是被他们嘲笑机锋讥讽打败，应该是想英雄一样深夜艰辛努力白天一路高歌，直到他们都为你的光芒而惊艳，却压根不知道你做了什么。

你要特别努力，这样，当别人问起你怎么能如此成功的时候，我们可以轻描淡写的只说两个字――运气。

新农村作文600字 篇13

如果你去阳朔，晚上，一定要到榕湖湖畔看看。

一到榕湖，向湖中心望去，美丽的喷泉就会映入你的眼帘。它多姿多彩，一会儿是红色，一会儿是绿色，一会儿是黄色 看得大家眼花缭乱。这还不算，走过九曲桥，穿过树丛，看到的景色绝对是最美丽的。

喷泉旁有一座美丽的桥，那便是水晶桥，它是用全水晶做成的，真不愧是洁白无暇的代表。一盏盏彩灯打上去，水晶桥的美丽尽收眼底。

我们旅游第二站 漓江。

漓江就像一位魔术师，在不同的气候，有它独有的神韵，令人流连忘返。漓江是世界上最美的画廊，是中国风景线上的一颗明珠，是阳朔旅游的高潮所在。唐代大诗人韩愈曾以 江作青罗带，山如碧玉簪 的诗句来赞美这条如诗似画的漓江。

晴天的漓江，在阳光的照耀下，青峰倒映，特别迷人;而烟雨漓江，留给人们的却是另外一番美的享受：细雨如纱，飘飘沥沥;似在仙宫，如入梦境 用 漓江春水绿悠悠，细雨昊天结伴游，两岸奇峰看不尽，碧莲峰下泊行舟。 这首诗来比喻漓江就再适合不过了。