2024-2025学年度七年级级组下学期工作计划

2024-2025学年度七年级级组下学期工作计划（精选2篇）

2024-2025学年度七年级级组下学期工作计划 篇1

组长：金加祥

一、指导思想：

上学期，在学校领导的正确领导与大力支持下，七年级各项工作进展顺利。经过一学期的努力，七年级已基本形成良好的学风，部分学生的学习基础参差不齐也导致了少数班级“两极分化”的提前到来，因此本学期，我们七年级将以学校工作计划指导思想为指南，积极配合各处室，以“养成规范”教育为重点，紧抓“教学质量”这个核心，促进学生养成良好的文明行为习惯和学习习惯，加强教育教学常规管理，不断提升工作效益，以“务实创新“的工作作风，树立七年级组的良好形象。

二、工作目标：

1.教育教学目标:全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，建立敬业、爱岗、创新、团结的教师队伍，树立“真诚合作、活波向上、求真务实”的组风。

2.学生管理目标：优化学生初中学生的角色意识，促进学生自我认定和自我调控，探索学生良好的行为习惯内化的途径；构建学生自主管理机制，促进自主管理，自我发展；探索学生自主管理模式，培养学生独立人格，形成多样化、特色化、规范化的管理体系。

三、具体措施：

（一）加强教师队伍建设

1.加强组内教师的团结合作意识，树立“一盘棋”思想，打好整体战。

2.要深入开展以 “爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面为核心的师德教育，加强师表意识，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。3.努力提高自身素质，加强对新课程、新课标、新教材的学习，每位教师必须把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，确保教育教学质量稳步上升。

（二）加强学生的德育教育

倡导“严管、跟班、细导”的班级管理模式，狠抓学生行为规范，努力促成学生良好品行的养成。

1.加强班主任的队伍建设。班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习教育主管部门及学校的有关规定，积极思考、探索创建优秀班集体的有效途径，争当“文明班级”。

2.抓好学生行为规范和养成教育。学生返校入班的第一个月是行为规范月，班主任要抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事。着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。

3.通过集体教育、个别谈话、调查走访等方式，及时发现“特别关爱学生”及留守学生的思想动态和行为，本着“多关爱、多服务、多指导、多鼓励、少批评”的原则，帮助教育学生，促进学生的全面发展。

4.提高班会课的质量，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。年级组拟推行班会推门听课制度，切实加强班主任工作的常规检查。

5、切实加强学生的法制安全教育。重点是对“特别关爱学生”的教育与管理。拟成立年级组心理咨询室，真正给予特别学生以特别的关爱。同时加强安全教育，配合保卫处做好相关演习，教给学生一些安全急救方法，力争全年安全无事故。(三)加强教学工作的管理

规范学生学习习惯，加强班级学风建设，形成良好的学习氛围。1.强化备课组管理，发挥集体备课作用。年级组要求备课组按照教务处要求，认真讨论形成备课组工作计划，安排好学科进度，内容要注重各学科的基础教学和提高的训练。本学期要强化备课组长为第一责任人的意识，对自己所负责的工作要认真负责，合理安排，集体备课要侧重于对教材的探究，对学生的分析，提高教学质量的措施等方面。及时开展听评课活动。本学期年级组要深入教师，推门听课，主要听新进教师或薄弱教师的课，并且及时交流。

2.强化质量意识，优化课堂结构。着力提高课堂教学效率，不上无准备的课，向45分钟要质量，要面向全体学生，课常上要精讲精练，课后认真做好拔尖补差的工作，年级组继续做好检查工作。

3.着力加强教学过程管理，教师之间加强互相学习，整个学期听课不少于15节，语数英三科保证学生的作业量，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习兴趣。4.重视拔尖补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用个别辅导课课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。

（四）本学期重点推进工作

1.打造属于初一年级组的特色文化品牌，内化经典，创新德育形式。拟在全年级全面铺开《弟子规》的学习，弟子规的核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信，和社会主义核心价值观之间的密切联系让我们坚信经典完全可以和现实接轨，找到教育学生的新路径。

2.将关爱留守儿童落到实处。目前留守儿童档案已经建立，如何在生活上给予更多的关心，情感上给予更多的抚慰，是摆在我们面前的新问题。年级组不仅关心孩子的学习，更要关心孩子心灵成长，让他们更放心。

2024-2025学年度七年级级组下学期工作计划 篇2

本学期我们九年级所有人共同进取、团结协作的半年，在这段时间里，九年级的全体师生把提高学生课堂效率、提升教师素质、加强家校联系等作为工作重点，扎扎实实做好九年级学生的安全稳定工作，努力提高学生学业成绩，本学期的教育教学工作基本结束，回顾过去，喜忧参半，展望未来，任重道远。为了促进学生全面健康发展，努力实现目标，现对九年级上半学期情况作总结如下：

一、德育工作：

德育工作的好坏，直接影响到教学质量的好坏。尤其是毕业班的学生，思想波动比较大，如果不稳定学生的思想，他们就不能全身心地投入到学习中去。

1、在开学初，就着重抓好学生的思想教育工作。对学生开展理想、信念教育活动。帮助学生分析自己的学习现状，每个学生都制定了“九年级学习规划”，以积极良好的心态对待每一次考试。

2、重视常规管理，保证班级稳定。学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事。级部配合学工处对学生进行文明礼仪教育。提高课间操质量，实行了让学生打分，每天公布的措施。协助德育处有序开展各项常规考核工作。

3、狠抓班主任队伍建设，提高班主任的管理意识和管理水平。班主任是班级的核心，我们每星期召开班主任例会，实行一周一主题。就本年级存在和可能出现的问题进行总结和分析，让年级组及其班主任有忧患意识，形成组内齐心合力，管理年级事务。

4、加强家校合作。按照学校“百名教师访千户”的精神，平时要求班主任用校讯通或电话多与家长联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。召开了一次全体家长会，若干次分层分类召开了学生家长会。并实施了“初三教师家家访”活动，要求班主任和任课老师做到对每个学生进行登门拜访。

5、关注后进生。在情感教育上多下功夫，对后进生做到爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。级部专门召开了后进生会议，对他们进行了鼓励，根据他们的要求，安排年级老师与他们结对子。

6、对学生进行感恩教育。本学期，级部开展了“系列感恩教育活动”，进行了教师节征文和评选，观看了感恩演讲视频，特别是在感恩节前后让学生学唱一首感恩歌曲，制作一张感恩贺卡，做一件感恩父母的实事等等，都收到了良好的效果，学生学会了感恩回报，自然就激发了学习的热情。

7、开展师生互访传真情活动

期中考试后级部开展了师生互访活动。班主任和任课教师先访学生，找学生座谈，指出学生学习中存在的问题，解答学生学习生活中的困惑，提醒学生学习过程中应该注意哪些问题，帮助学生制定可行的学习计划，让学生去感悟和落实。两个星期后学生再访老师，谈计划的落实情况，自己学习的心得、学习的困惑，然后师生共同制定下一步学习的计划。通过这一活动有力的促进了师生之间的交流。

二、教学工作

教学是学校工作的中心，注重教学过程，狠抓管理，加强教学研究才能全面提高教学质量，因此级部在教学工作中狠抓教学的常规管理。

1、本学期先后组织了四次质量检测，每一次考试都认真组织搞好考试情况分析。特别是期中考试后，分别召开了年级知识质量分析会、班级协作组知识质量分析会、学科组知识质量分析会等，这样，一方面可以检查教师上一个月的教学情况；另一方面可以了解学生上一个月的学习情况。每次月考结束后，我们对教师的教学质量和学生的学习成绩都进行分析，对成绩较好的教师和学生进行表彰，树立榜样，促进教师的教学和学生的学习。

2、加强早自习的管理。年级对管理老师进行了统一安排，并对到位情况进行及时督促、反馈。同时充分发挥备课组力量，集体备课，组内教师利用一切机会交流教学方法，讨论教学得失，商议变化策略。

3、注重尖子生的辅导。为了进一步提高培优学生的学习成绩，李校长亲自在学术报告厅给尖子生做了精彩的报告，对尖子生以莫大的鼓舞，级部、班主任分别召开了培优学生家长会议，通过召开这个会议，加强学校与培优学生家长的沟通，希望得到家长的配合，加强对尖子生的监督，使他们把绝大部分的时间放在学习上去，以便进一步提高他们的学习成绩；其次，利用课外时间集中对尖子生进行辅导，逐渐提高培优学生的学习成绩。

三、存在的主要问题及今后的对策:

1、教学管理工作仍需强化、深化、细化。

2、个别学科的集体备课的气氛还不够浓厚。

3、个别班主任的责任、敬业意识还待加强。

4、尖子生和优秀生的辅导缺乏行之有效的方法。

5、大部分中下层学生的学习积极性不高。

今后，我们还要进一步抓好常规教学，树立质量意识，走教改之路，各学科要进一步加强集体备课，实现资源共享，进一步加强成功