早教（共10篇）
我家小豆豆在东方爱婴顺义中心上课一年了，在她一岁半选择音乐课时，我曾经犹
豫过自己五音不全，如何带女儿上课学习，回家复习更是困难，怕带给宝宝不好的东西。但是，朱老师告诉我不用担心这些，只要放下负担，痛快、开心、积极的陪
女儿一起唱、跳、玩乐，宝宝自然会从众多声音中听出乐音或者说更好听、更吸引
人的音调和声音，而且孩子会比家长学的要快。所以我决定试试。
其实，付出就会有收获，环境终究会影响人。豆豆在课程中虽然有点慢，但是还是能
说唱很多歌谣，可以简单的自己舞蹈，全家人真是开心的不得了。现在不但能在家人面前表
演，还可以在东方爱婴的课堂上大胆的唱、跳，连我都变得自信、开朗，觉得陪孩子上音乐
课是快乐的享受！毕业课上我特意用DVD录下了宝宝上音乐课的过程，真是百看不厌啊！
特别是朱老师的歌唱的真好，我妈妈和奶奶都说声音真好听，我觉得，不管谁上了朱老师的课都会报学音乐课的！感谢东方爱婴顺义中心的老师给予的支持！
2、男孩为什么总搞破坏？
有段时间，特别是男孩总有搞破坏的爱好。当妈妈的都知道，小家伙对车啊、遥控器
啊、手机、DVD等特别感兴趣，弄坏的、拆了的，总有解决不完的麻烦，我真的不知道该
怎么对他才好？？！像这样的男孩怎么教育好？
到东方爱婴顺义中心上课后，咨询老师这个问题，她的回答是：“多好啊，您应该庆
幸有这么好奇爱探索的宝宝，不该觉得心烦讨厌才对。因为只有好奇才会去研究，只有主动的探索学习才会了解更深的知识。您千万别打消他的积极性，而应该跟他一起去探索，帮他
去了解他想了解的东西，当然，安全是第一位的！只有这样给他机会和及时的辅导，您才会
发现您的宝宝到底有多棒，不是就只会搞破坏的，也会更好的研究和整理事物呢！就看您
对宝宝的观察和引导了！一定要有兴趣的跟他玩才行！具体应该怎么做，建议您参考学习科
学课程中老师教的对事物认知的方法和规则！对您肯定有帮助。”
3、对东方爱婴的第一印象
一次偶然逛街看到在金汉奥特莱斯商业街3层的东方爱婴店，因为怀孕后对婴
幼儿的所有都开始关注，走进店面时以为是买玩具的，环境很温馨、可爱，觉得家
里也应该给宝宝布置那样的房间。经老师介绍才知道，原来真的有很小宝宝的课程，孕期课程也是从国外引进的，最重要是会教父母如何教育宝宝的方法！老师还不厌
其烦的给我介绍了早教的重要时期和专业的引导方法，忽然间，我发现原来我对孩
子的早期教育懂的太少了，真的应该在孕期的时候多了解些，等孩子一出来就完全
没有时间了吧？！会不会晚呢？真的很担心。看来是要需要学习怎么当合格的父母
喽！
4、锻炼逻辑思维的优异课程是什么？
最近了解了东方爱婴的科学课程，听完顺义中心老师的介绍后觉得的确是锻炼思维，开发大脑潜能的优异课程，非常适合男孩子学习，请大家也来评评看怎么样？
朱老师说：“生活皆学问，学习为了更好的服务生活，应用于生活。中国宝宝薄弱的是创新能力。但是科学课程即是为了让宝宝从小养成观察、思维、解决问题能力等好习惯的！有趣的是课程内容来源于生活，提升于科学，可以帮助宝宝养成对周围事物关注和思
考研究的好习惯，正是细节决定命运的习惯养成！比如：白色的糖和盐放进水里会没有（溶
化），白色的沙子却不会，分辨糖水和盐水的方法是用味觉；再有：炒菜的锅、勺，手柄
大部分用塑料或木头，但是锅底和勺子头都用金属，是为什么呢？为什么会用瓷、砂做保
温的锅，而不是用金属锅保温呢？我们都会用很直观、好玩的方式让宝宝明白，而且保证
您的宝宝再淘也会很乖的学习参与进来！最重要，您要用老师的教导、启发方式去随时帮助您的宝宝认识世界！举一反三即可，又轻松又科学又有成就感！”
1、妈妈，我喜欢在东方爱婴上课单亚仙
我是顺义中心的一名老师，我的宝宝曾经在东方爱婴上过音乐课。她是一个比较内向的孩子，见到陌生人很少说话。记得她第一次来上课时，就悄悄的对我说：“妈妈这里真漂亮，有好多的玩具，还有宝宝的小马桶呢。我喜欢~~~！”
当我带她进去上课时她很听话的坐在了小兔子的标志上。因为我们上的是三岁以后的音乐课，记得在节奏语言的环节。老师先说出这个节奏型，然后再用这个节奏说一句话。我的宝宝听的很认真，而当老师让他也试着用一句话来说这个节奏型的时候她却一直在看着我。我知道她怕自己说错，所以我就鼓励她说：“没关系说的不好也行，把你自己想说的话说给老师听。”在我的鼓励下她说出了自己想说的话，同时老师也说：“你真棒，真勇敢。”就这样在老师的鼓励下她很快的又说了第二句、第三句，慢慢的她也开始对课堂的气氛越来越适应。下一个环节是律动舞蹈，她看到老师刚拿来乐器就和别的小朋友一起去拿了，和别的小朋友一样，她很快的和老师学着动作，她很开心也越来越淘气了。因为她很喜欢音乐，在家里面就是又蹦又跳的，在上课时老师又是那么的充满孩子气，所以我的宝宝很快的就融入了课堂的学习。不仅把上课的内容都记住了，而且还找到了好朋友，她们玩的很开心。只是短短的几节课却让我的孩子这么的喜欢来东方爱婴，每次来学习她都是那么的高兴、开心。而且在来的路上她还不停的问我：“妈妈今天是谁和我上课呀？还是冰雪吗？”我回答她说：“是，冰雪是你的好朋友。”在上课的这一段时间里，我发现她的性格慢慢的变开朗了，和老师也越来越能开玩笑了，和她的好朋友玩的也越来越高兴了，回家和我谈起小朋友大话题也是越来越多了。总是给我讲着她们今天玩时所发生的有趣的事情。我很开心也很高兴，我的孩子不仅在亲切的老师那学到了知识，而且还使我的宝宝在性格上有了转变。真要感谢这样温馨的环境，这么亲切的老师，是你们的付出让我看到了我的宝宝这样天真无暇的灿烂笑容。谢谢你---我亲爱的东方爱婴！
2、我欣慰的宝宝
一年半以前我刚来到东方爱婴顺义中心上班，记得刚开始主任安排我先进班听课，先了解一下上课的流程。我很认真的做着笔记。那时候我观摩的是一节启蒙课---阳光班。有一个小男孩引起了我的注意，他长得不是很漂亮，瘦瘦的，话也不是很多，别的小朋友上课时都比他要活跃。也许是当时我不上课，可能看到的也是小男孩的表面。后来他升入到了我带的班级，这是我才知道他叫---刘铭翰，这次他上的是音乐课，我发现他每次到了调性练习的环节他都特别的高兴，因为这个环节有音砖，每个宝宝唱完调性以后都可以敲敲它。每次到了翰翰的时候他都要妈妈来陪着他，虽说他没有唱，但是我能够很清楚的看到他有想唱的意识。也就是在这个环节我开始和他说着更多的话，鼓励他去唱。他也慢慢的对我笑了。到了乐器演奏的环节他自己玩的很开心，而且我发现他的节奏也很准，他也更愿意和我去尝试新的玩法。在课后我就和妈妈讲了课上我对他的观察，让妈妈一定要坚持每周带宝宝过来上课。在后面的几节课中他开始在调性练习的环节时脱离了妈妈的陪伴，自己来到了我的面前，用很快的速度唱玩了调性。他的妈妈很高兴，就在这时我也看到了希望，我试图让他更加的喜欢，每次都给他多留一些时间，并且在课后我也会多和他玩，渐渐的他上音乐课越来越活泼自然了，主动的回答老师的问题，有的时候还问我：“这是什么；这个还可以这样玩！”看到他的进步我真的有一种说不出来的高兴，我的付出终于得到了回报！翰翰的进步让我在以后的工作中充满了希望，让我想起了这样的一句话------即使是最麻烦的孩子，也有他迷人的特质！
1、学习是一种生存的技巧刘单单学习是一种生存的技巧。失去了这个技巧，人类便失去了赖以生存和发展的基础。每个孩子都有与生俱来的学习本能，大自然有保障物种与个体生存的奇妙法则，它以迷人而愉快的技巧使我们的种系能存续﹐当一个宝宝诞生时﹐它又施以技巧来保障这孩子的存活。它使他一出生便相信﹐一直学习是全世界最棒的事﹐直到我们使这个技巧消失或者退化。
几乎每个人的一生在其六岁前就已经决定了。学习的能力与年龄成反比。年龄越大﹐越难以接受事实的本质。反之﹐年龄越轻﹐则越容易。教5岁大的孩子比教6岁大的孩子容易。教4岁大的孩子比教5岁大的孩子容易。教半岁大的孩子比教1岁大的孩子容易。年纪越小﹐就越容易接受事物原来的面貌并一直保存它。年纪越大﹐就越有智慧和经验﹐这是成年人超越孩子的地方。
2、让孩子拥有最佳人生开端
——参加早教的收获和进步
在这个优生优育的时代，每对年轻的父母都特别的注重孩子的教育，同样，当好好出生后，我们从科学胎教很自然就转向早教了，于是我们欣喜地参加了东方爱婴举办的早教课程，东方爱婴优良的师资和先进的教学理念可以提供幼儿专业的启盟和训练，让初为人父母的我们悄悄舒了一口气。
参加早教、接受早教，并不是为了培训一个神童或超常儿童，我们需要一个充满友爱的环境，让他与同龄小伙伴友好交往，学会思考，引导孩子形成良好的习惯。实践证明早教不仅为家长指明了一个正确的育儿观念和方向，更重要的是给宝宝带来了很多可喜的变化。
在接受正规的早教前，孩子杂乱无章地接纳着各种信息，经过早教中心的灌输和引导后，孩子有了明显不同的作用。灌输能掌握知识，而引导则让孩子学会思考，比如，好好从以前被动的接受知识，到现在是主动学习知识，小脑袋里有不计其数的“为什么”等着你和他一起成长，在求知探索的过程中，他现在已经学会去推理，并验证。这是个不小的进步，也是一种能力的提高。在灌输和引导的双重作用下，好好的求知欲非常强。有什么比孩子爱学习爱思考，更让父母自豪和欣慰的呢
由于每个小家伙都是家人的心肝宝贝，在长辈无微不致的照顾下，孩子不自觉就形成了衣来伸手，饭来张口的毛病。在早教老师不失时机的引导下，好好生活自理能力有了非常大的提高，一些的生活习惯在潜移默化中形成了，如每天上小床前自觉摆好鞋子，玩好玩具自已收拾整理，这些细微的变化和进步，作为家长，我们是看在眼里，喜在心头。
经过早教，好好的运动体质也增强了不少。小时候，连滑滑梯都不敢自已滑，偶而上去了，还让我扶着滑下来。现在会象个小皮猴儿一样上窜下跳，下课了一定要在中心活动室里玩上好一阵才肯回家。活动多运动多出汗多，吃饭也香吸收也好，好好去东方爱婴后长胖长结实很多呢。
每个孩子都象个等待开采的天然宝库，没有谁与生俱来就能够聪颖过人的，只有教育，决定了孩子的优势。授之以鱼不如授之以渔，这就是早教的意义也是我们家长最大的收获。而我们的孩子的通过早教最大的进步，也是从会吃鱼到会抓鱼来吃。
最后，有个小小愿望，希望全社会都能以教育为本，从小重视，从早重视，让孩子们快乐健康地成长吧
3、早教心得
相信在这个世界上，父母都想给自己的孩子最好的，不例外的我们也如此。宝宝在妈妈的肚子里，妈妈爸爸就开始准备各种好玩的益智游戏及各类教材；尚未满月的宝宝房间四周便贴满了各类水果、物品及数字的图片。因为我们总是相信，刚出生的他，犹如一张白纸，我只想在那张白纸上，给他画下的第一笔色彩变的更美丽，不要留下遗憾。同时我们坚信，给宝宝最好的物质生活不如给他最正确的教育引导、最宽松的生活环境。
宝宝1周岁时，我带他参加了东方爱婴的早教课程。我第一次看到东方爱婴的广告时，就马上去报了两个班，上课时才感到原来早教课程是这样的，早教不是读书，更不是填鸭式的学习。早教更多是的指导家长如何与宝宝玩及玩的方式、方法，不同的时段有不同的玩法，掌握的不同时段的技能。宝宝从腼腆变得热情，从文静变得活泼，从依赖变得主动，一切归从进入东方爱婴早教开始..。那里的老师很好，教学很专业，周围很多人问我孩子的早教到
底有没有用，学到了什么？我认为，最重要的是自己的观念改变了，而不是孩子学到了什么。以前，我经常会干扰孩子，如他正在玩积木时叫他去听故事，参加了早教课程，特别是听了几回于老师的讲课，我懂了自己是在破坏孩子的专注力。后来，孩子玩时，我不再干扰他。
所以，我是赞同家长参加早教的，不管那间早教中心，“做了总比不做好”，最重要的是妈妈的心态要好，不要认为上了早教孩子就会比别人聪明，不要急于看到孩子的知识增长了多少，孩子的发展应顺其自然，有条件的参加一下早教课程也是好的。
邱娟
（一）俗话说做人难做女人更难，但我发现想做好一个孩子的母亲更是难上加难！儿子两岁了最近为了给他选一个好的亲子班我费尽了心思，上网查询甚至不惜大老远跑到市里去看课，皇天不负苦心人终于让我发现了它“东方爱婴”，第一次打电话咨询时就觉得老师很亲切，决定亲自去看看没想到在顺义也有一家这真是太好了，到了那一看环境温馨，老师也很专业，当下决定就是它了！东方爱婴真是替我解决了一块心病啊，呵呵。。。
（二）俗话说的好——“再穷不能穷教育，在苦不能苦孩子啊”，送礼就送脑白金，上早
教就选东方爱婴，保证您选了不后悔，心情呗——好吃嘛嘛香！行业
领军品牌当然不同啊！
（三）亲爱的靓妈们，最近我在顺义发现了一家不错的早教中心名字叫东方爱婴，就在金汉绿港商业街京客隆超市楼上的三层，儿子一直有些认生到了陌生的地方就哭闹，没想到到了那儿却很快就适应了，在那儿上了一段时间发现进步挺大的，老师也不错，主要是觉得挺适合咱们中国本土宝宝的，有要一起上课的可以打电话89402452咨询下，呵呵。。期待我家宝宝更多的伙伴，这样才有更美好的童年！
东方爱婴你选择了吗？徐晓燕
1、我家宝宝从1岁的时候就开始在东方爱婴上课了，感觉真的很不错，环境很温馨，老师也很亲切，所以我家宝宝特别喜欢那里。每天都会问我：“妈妈，我们什么时候去东方爱婴啊？”“东方爱婴快乐大家庭”“妈妈，你来当宝宝，我来当老师，你要在那边坐好哦！我要上课了”。。。可见我家宝宝是多么的喜欢东方爱婴。东方爱婴的老师经验很丰富，课后的延伸也是很到位的，让我们真实的看到了宝宝的变化，所以我们也很放心的把宝宝放在他们那儿。这儿的每个孩子都很喜欢这里，有时间过来看看吧！顺义的在金汉绿港京客隆楼上呢！
2、上东方爱婴真的很管用，我家宝宝现在上幼儿园了，在幼儿园里上过早教课的跟没上过的就是不一样。有一次老师在前面教宝宝用橡皮泥团成圆，放在老师面前的小盘里，没上过早教课的宝宝都在边上乱跑，一点儿秩序都没有。我家的宝宝就很配合的完成了各个环节，老师当时非常的高兴，还表扬了宝宝。早教真的很管用，我家的宝宝其实很淘气，但经过东方爱婴的老师们正确耐心的引导，宝宝发生了很大的变化，真的很感谢东方爱婴的老师们！
3、东方爱婴---行业航母
儿童智能早教桌是为学龄前儿童开发的一款多功能智能早教桌,从视角、听觉、触觉等多维度引导儿童学习。使用早教桌时只要将要学习的内容用幻灯片投射到桌面透明面板上,并在桌面放一张普通的白纸即可在纸上学习。早教桌学习内容涵盖学龄前儿童语文、数学、英语、儿歌、绘画、识字等等。
产品特点
1.语音学习功能,寓教于乐。
儿童智能早教桌具备的语音发声功能可陪孩子聊天、唱歌、学习英文单词。独具标准的迪士尼英语发音装置,可帮孩子们积极的学习英文,让孩子们轻松接触纯正英语,寓教于乐,在轻松愉快的心情下接受绘画、英语、中文、唱歌知识。
2.专为儿童打造,使用安全。
儿童智能早教桌分为木质款和塑料款。木质早教桌使用雕刻机精雕而成,整个桌体流畅圆滑,无任何锐角,采用儿童环保烤漆涂刷,不会对孩子造成刮伤。塑料桌采用符合国际环保标准ABS工程材料,绿色环保、无异味。
市场分析
目前,我国6岁以下儿童人数高达1.8亿,早教市场拥有庞大基数的亟待教育群体,且独生子女政策有放开趋势,儿童数量将逐年上升,潜在消费群体不减反增。与之并不同步的儿童教育市场却至今发展十分缓慢,拥有广大的市场空白,这都为投资者提供了良好的投资商机。
经营条件
本项目厂家采取厂家一站式供货,经营者只需进货达到一定数量即可直接享受该地区独家代理权,不需代理费、保证金和加盟费,经营模式也非常灵活:可开专卖店,也可无店经营,即将产品直接铺货推广至当地的商场、超市、母婴童装店、玩具店、学生用品店等。
效益估算
经销商每经销一套儿童智能早教桌可获得销售利润约200元,批发售出则每套可获利50—80元。假设经销商与当地幼儿园周边门店合作,销售产品获得的利润与其按照4/6的比例分成,那么只需和3家幼儿园门口的门店合作,且每天只需要卖三件,即可获利200元×60%×3家×3件 / 家 =1080元。
投资提示
首个早教专业指导机构成立 针对当前鱼龙混杂、真伪难辨等不规范的早教现状，中国关心下一代工作委员会决定成立科学早教专业委员会，专门针对0～6岁婴幼儿早期教育进行学术咨询和培训工作。籍孝诚等资深专家和早教学者代表，以及行业领导都表达了自己对早教事业的关注和期待。与会专家有中国心理学会副秘书长梅建、中国心理学会科普委副主任纪汉平、全国教育服务标准化技术委员会侯非、中国民办教育协会学前教育专业委员会杨志彬理事长、儿童画艺术家张连瑞、母婴空间设计师张德方、青年早教专家罗静，以及早教企业代表积木宝贝国际早教董事长张卫中。
科学早教视频传播联盟成立 中国第一个专门针对科学早教传播的视频传播联盟在北京成立。来自陕西卫视、广州少儿频道、内蒙古少儿频道、江西少儿频道、江苏幼儿教育频道等多家电视台负责人，爱奇艺、腾讯、乐视、阿里等多家视频终端少儿频道负责人，以及父母在线、静观育儿等知名的育儿微信公众号代表，汇聚一堂，共同呼吁通过视频传播绿色健康的科学早教理念。中国第一个全视频终端播出的科学早教节目《积木宝贝闯世界》同期发布。
我叫丘xx，我是广西XX职业学院20xx届的毕业生。
我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。
在投身社会之际，为了找到适合自己且有兴趣的工作，更好地发挥的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。
现将自己的情况简要介绍如下：作为一名学前教育专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。
在几年的学习生活中，本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿教育心理学、卫生学、幼儿教育研究方法等课程。
我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。
我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的`成绩。
我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。
2013年3月，偶然的机会接触新爱婴早教中心。早教中心的园长和老师给人的第一印象是热情和亲切。中心里浓浓的欢乐气氛深深感染了我和妈妈，就想第一时间让宝贝享受这样的氛围。
加入新爱婴已经一个多月了，宝贝的表现令我们惊喜。最初的目的只是想让她提前融入有其他小朋友的集体活动，为进入幼儿园打好基础。由于工作的原因，不能陪宝宝去上课，但是每天下班回家第一件事情是询问妈妈女儿在新爱婴的表现。
妈妈说女儿经常教育其他小朋友不可以犯这样、那样的错误。上洗手间很自觉的跑到新爱婴独特的小马桶边上说要臭臭。每天早上都是很积极的背起小书包说要去上课，上完课程会很有秩序的把东西都放回原位。从来不欺负小朋友，和大小朋友都能和睦相处。小小人自己在受爱护和教育的同时，也在用她的小小行动感染着其他的小朋友，做她的小小老师。
去万亚商场和沃尔玛超市的途中，每每看到新爱婴的宣传广告，宝贝都会在车里大声的呼喊：“这个是宝宝新爱婴的，妈妈快看，爸爸快看……”。跳动着小身体，闪烁着小眼睛，小嘴巴吧嗒吧嗒，宝贝用她自己的语言，表达着她对新爱婴的无限热爱。
我和老公都感到分外的安慰，感受到女儿在这一个多月的时间里长大了、懂事了。感谢新爱婴的所有的老师和工作人员为宝宝的健康成长付出的努力和艰辛，也希望能有更多的小朋友加入到我们这个队伍中来，和新爱婴一起快乐成长。
李晞媛妈妈
我从3月份开始带第一个小班，至今已有5个月的时间了。作为一名新老师，我从助教开始，慢慢积累经验，了解各个年龄段孩子的特点，到第一次带班，这对我来说是一个历程，也是一个飞跃。而从带小班，过渡到带BB班，对于我来说是飞跃，更是考验。面对这些年龄不足两岁的孩子，我要花更多的心思和精力去教学，情绪不稳定、好动、无纪律性、专注力差是这个年龄段孩子普遍的特点。一开始我觉得很头痛，虽然我之前也带过小班，但是小班的孩子已经有稍许纪律意识了，和他们说道理也能听懂，贴贴纸奖励机制对他们也很受用。可是用在小班的招数，显然对BB班效果没那么明显。
我先说说我在BB班课堂里出现的问题。我们班的小孩，主要分为两种：一种是活泼好动型，以杉杉为例，他上第一次课时，只有1岁3个月。主要体现在上课时喜欢围着教室跑，不听妈妈和老师的指令，拿到喜欢的道具后不愿松手，玩游戏到一半容易失去耐心，甚至破坏道具。对于他喜欢的游戏，会很积极配合老师完成，互动能力强，为了得到喜欢的玩具或是道具，会努力说单词，但大多说不准，而只是发最后一个音节。另一种是内向害羞型，以馨仪为例，她1岁7个月。主要体现在老是粘着妈妈，说话声音小，不爱和其他小孩玩。上课不会吵闹，不会影响课堂纪律，专注力比较好，但不会主动说单词，与老师互动意识比较差。像馨仪这样专注力好的孩子是少数，大多数是都是活泼好动的。所以在BB 班的教学上，我们应该顺势孩子的个性，多安排一些游戏，特别是走动的游戏，比如让孩子从教室的一头将道具送到另外一头，比如让他们路过一些障碍，行走在小凳子上，让妈妈扶着行走，他们都会很喜欢。由于教具的限制，设计游戏这个环节缺少硬件的支持，在教学改革后，增加了一些大型教具，可以让孩子进行一些上下爬动的、穿越的等活动量大的游戏，一是孩子玩得开心，活跃课堂气氛，而是消耗了他们丰富的精力，有个这些道具，他们不会再随意围着教室乱跑。
在于家长的沟通上，老师应该具备一些早教知识，比如杉杉妈妈就和我说，宝宝这么小，在课堂里学不到什么东西，大多数都是在教室乱跑，他不会知道老师在教什么。我说，杉杉是个活泼好动的孩子，他习惯自己去感受和触摸身边的一切，他那么小，是没有纪律的意识的，老师讲道理他也听不懂，但是这样的孩子肢体语言丰富，喜欢帮助老师，移桌子，搬凳子，关上柜子门，行为能力是很棒的，所以我不能多加限制，不能束缚他的个性，应该顺势他的天性。我会设置一些活动量大的游戏，在游戏中启发他去说单词，即使他只能发出最后一个音节，也是好的，至少让他开口说话了。而这个过程需要妈妈的配合，妈妈要陪着他一起完成游戏，活动量越大，妈妈会有些辛苦，但是过程里增加了许多亲子之间的互动，宝宝会觉得妈妈在和他共同完成一个任务，无形中他对这个游戏这个任务的兴趣会增加许多。所以在BB班课堂里，我会更注重亲子互动，设计游戏时尽量让妈妈参与进来，在游戏中区纠正孩子的一些行为，比如如何正确地将道具从一个地方送到另一个地方，比如想拿到自己喜欢的玩具，应该先说单词，然后才能开始游戏，等等。妈妈听后，明白了我教学设计的用意，她会觉得老师很专业，老师的教学不仅仅是教英语，还有亲子教育的用意。BB班的教学效果不像小班、中大班那样明显，所以过程更为重要，因为课堂里家长全程参与进来，所以教学设计还要考虑家长因素。
市场:市场容量巨大
据中国人口统计年鉴的资料表明:中国0 至3 岁的婴幼儿共计7000万人, 其中城市0 至3 岁的婴幼儿数量为1090 万人。以北京市为例, 月收入在1500 元的家庭小孩月消费额为532 元, 月收入达到5000 元的家庭每月用于小孩的消费额则是1135 元。如果按每个小孩月消费额的30%用于教育消费计算, 早教市场的前景高达数百亿元。正是看好这种巨大的市场需求和发展空间, 以金宝贝为代表的洋品牌和以东方爱婴、红黄蓝等为代表的本土早教机构纷纷抢占中国市场, 而北京的社区早期教育示范基地也已经由2002 年的20 家迅速发展到目前的100 多家, 其中新兴早教机构占据了半壁江山。
另外目前在中国大部分地区小孩每月花费占家庭总收入的20%以上;44.29%的家庭每月用于养育子女方面的费用在500 元到1000 元之间。培养小孩的经济投入让很多年轻人对生育望而却步, 但正是这巨大的培养花费促使了一个行业的诞生与日渐繁荣。
亮点:衔接教育浮出水面
针对“准小学生”的幼小衔接班是今年幼儿培训的一大亮点。目前中国儿童活动中心的“灵智”课程班等都在积极开展“幼小衔接”的课研和教学。其中, 精诚教育集团在育慧里开办早教中心, 首次开设专门的校区集中做学前教育。据董事长王国欣介绍, 大多数小孩在智商上没有明显差异, 但成绩却参差不齐, 主要是缺乏学习热情和良好的学习习惯。据联合国教科文的一项组织调查, 有40%的小学生入学后有学习不适应和社会适应性严重不足的问题。因此, 精诚才决定在暑期推出科学、完整的“幼小衔接”教学课程体系。而较早进行幼小衔接教学的“灵智”班, 今年已经喜结硕果, 共2000个学生中近五成进入了市区重点, 另有多名学生考入了育民小学的超常班。新学年开学后, 绝大多数家长表示, 小孩较快地适应了新角色, 过渡顺利。
问题:隐形门槛不少, 投资者需谨慎
圈外人成功有难度
原因有二, 一是圈外人对于早教培训内幕一无所知, 被招商机构或是自己的员工蒙骗是常事。因为“猫腻”的事太多了, 如同一款玩具有无欧盟认证, 售价相差数十倍。二是圈外人投资早教机构, 如果没有足够“拜帖”钱, 很难获取满意的招生效果。因为这个行业靠名声吃饭。圈内人可以通过人脉关系, 取得不错的口碑, 而圈外人只能用大量“拜帖”钱开路, 来混个好名声。而这招还不一定有效果。据坊间传闻, 目前雄霸国内的早教培训机构均和各个级别的幼教部门都有着千丝万缕的合作关系。
利润虽高, 隐形投资并不小
早教培训的利润极高, 这是不争的事实。但是中小投资者也不要忽视了它的隐形投资。早教培训业的前期投入包括, 场地租赁费、教具 (玩具) 采买费、聘请老师、宣传推广费等等, 其中最大投入就是教具 (玩具) 采买费, 一个营业面积150 平方米的培训机构, 仅教具 (玩具) 采买费用约十几万元, 这还仅仅局限于国内教具 (玩具) 。如果完全采用国际通用的, 投资要增加两三倍。而且其投资回收期也较长, 按业内惯例至少要6—8 个月以后才能见到盈利。
培训课程决定生死
电影 《无间道》 大家一定不陌生, 在早教培训行业这种现象几乎无处不在。原因何在?原因就是培训课程。如果说优秀教师是早教培训成功的关键, 那么培训教材就是成功的钥匙。只有有了钥匙, 才能打开通往成功之路。很多培训机构尽管有雄厚的资金实力支撑, 最终依然败北的原因就是没有令人满意的培训课程。
笔者在采访过程中, 就亲身经历了一场现实版的《无间道》。某培训机构因为培训课程有缺陷, 招不到生源, 便委身到另外一家培训机构, 美名曰“合并”。然而该机构的负责人几乎无时无刻不在寻找对方的核心培训课程。在她寻找过程中, 对方有所察觉, 便故设迷局, 故意在老板使用的笔记本电脑中存放培训课程 (注:课程是已经被改动了, 失去了价值) 。这位“偷学”者在“千辛万苦”之后得到了这份虚假课程。由于这个“偷学”者不是业内人士, 结果大家可想而知, “偷学”者最终失败, 辛苦投资的培训机构也被对方真的吃掉了。
一个好老师价值千金
人才有多重要, 在早教培训行业里十分凸显。一位优秀早教培训教师的流失足以让一个培训机构瞬间倒闭。优秀教师的薪水有时能占到早教培训机构净利的40%以上。这在其他行业是无法想象的。据中国幼教协会介绍, 孩子的想法十分奇怪, 比如一个小孩就愿意上A教师的课, 一旦A教师离开, 小孩也许就会选择退出培训。因此在圈内对优秀教师的“暗战”争夺始终都没有停止过。目前圈内优秀教师数量不过万人, 缺口极大, 聘请难度极大, 这也证明中小投资者为何难以成功!
本土和尚非要念洋经
目前市场中数百个品牌, 打着“洋”旗号的培训机构占到了一半以上。实际上这些机构的投资方都是中国本土企业或投资者。他们打着“洋”旗号无非就是为了赚钱。但效果并不理想, 因为很多家长始终认为海外教育方式未必适合国内。
经验:三个原则要记牢
第一, 要规模适度、小巧灵活。
为了吸引高收入顾客, 早教中心的选址大多在交通方便的大型中高档的社区, 因此面积太大经营成本太高。一般在200—300 平方米就足够了, 其中包括亲子活动室50—60m2, 感觉统合训练室50m2左右, 测评室15m2左右, 办公室20m2, 教具展示及接待区20m2, 其它附属功能区30m2。经过适当的装饰布置, 这样一个五脏俱全的温馨小天地就足以让20 多个孩子在里面乐而忘返了。
在办学的模式上, 也完全可以灵活利用所有的合作资源, 毕竟, 这是个于国于民都有利的事业。例如上海市就规定, 两千户以上的社区必须附设配套幼儿园, 有些早教机构就开展了与社区的双赢合作, 社区提供场地甚至执照, 公司提供师资管理, 通常社区会抽取10%—20%的费用, 但能为实力不强的投资者节省很大一部分开支。
第二, 专业水准决定成败。
前两年, 国内一下子涌现了很多早教中心, 但其中决定生死的, 就是专业水准。南方贝贝的邹涛进行过研究统计, 打着国外某理论的幌子、缺乏专业支撑的早教中心, 平均寿命是6 个月。邹涛自己就为了保证教案的水准, 聘请国内的学前教育博士后、教授组成专家团, 进行了一年多的研究开发, 提出了独有的PAP (父母做孩子的伙伴) 早教模式, 一举在早教市场树立了自己的鲜明品牌。
第三, 创业者选择加盟连锁时, 要仔细。
一个负责任的盟主在出让自己的品牌时, 会非常积极地提供细致的全套支持方案, 以确保加盟店的品质。通常, 这个支持方案应包括:提供课程设置、教学方案、开班指导;教学区、生活区布置方案细则 (包括装修、配件、颜色等) 及验收;教具使用方法;员工培训考核;市场开发及宣传协助;中心的最新教研成果;季度工作总结测评;日常管理细则;客户服务流程。
A宝宝的翻身、坐、以及爬行都是他幼小的身体开始移动的表示，因动作的发展，宝宝的视觉范围会不断扩大，这也是他开始学习的信息，通常我们知道3个月左右宝宝会翻身，6个月左右宝宝会坐，8个月左右宝宝会爬行，但因每个孩子的身上都存在着个体差异，因此也因各自状况而定。若宝宝在其他智能的发展上都没有问题，家长可以通过一些方法帮助宝宝来训练以上动作，例如，把宝宝最喜欢的玩具放在他的前方，家长引导宝宝爬过去才能拿到等。
Q我家宝宝快10个月了，可是有一件事我很担心，那就是他不会把东西放在嘴里吃。我看到周围很多这样大的孩子都会把东西往嘴里塞，不管是吃的，还是玩的，可我家宝宝就不喜欢把东西放在嘴里。我担心他的发育。
A我们经常看到宝宝会把吃的玩的往嘴巴里面放，是因为有些宝宝断奶过早，有些宝宝没有母乳喂养，当婴儿的口欲不能满足时就会出现补偿现象，例如嘬手指、啃东西等。宝宝没有这个现象当然不能说明他有发育问题，但家长可以引导宝宝多做些小肌肉动作的训练，例如，撕纸等，渐渐引导他自己把食物送进嘴里，让宝宝体会到自己吃东西的快乐。
Q嘟嘟1周岁了，可对玩具不感兴趣，新的玩具也玩不上几分钟就不要玩了，旧的很多拿到手里就扔。怎样才能让我的宝宝对他的玩具感兴趣?
A1岁左右的宝宝对于色彩鲜艳，能够发出声音的玩具会很好奇。若宝宝能独自玩上几分钟，就要大大的表扬，鼓励宝宝对玩具的喜爱。若宝宝对新玩具没有持续的兴趣，家长可以尽量的尝试一起玩，引导宝宝找出玩具中好玩的地方。例如让宝宝亲自感觉—下玩具的质地、温度等。宝宝从出生到现在都是由家里的老人带，两位老人的性格比较孤僻，很少带宝宝出去，所以宝宝虽然1岁多了，但是一见到人就哭。我们又太忙，抽不出多少时间来陪孩子，这可怎么办?
Q这是宝宝遇到不适宜的环境的刺激而引起的应答性哭，而出现这种因陌生人而引起的恐惧情绪主要在6—8个月的时期，而我们的宝宝因长时间和老人一起，脱离了和社会的接触。针对这样的宝宝，家长要抽时间和他交流，鼓励老人在天气好的时候带孩子去小朋友经常活动的场所，让他和小朋友有相处的时间，体会和同伴玩耍的快乐。豆豆刚刚学会了说话和走路，是件令人高兴的事，但随之而来就会发生件件令人气愤的事。例如，明明是他自己打破了奶瓶，可当妈妈问他是谁打破了奶瓶的时候，他却硬说是爸爸打碎的；自己尿了裤子，也会说是别人尿的。当父母批评他的，他有时会用打闹的形式来反抗，像个“暴君”。该怎样教育他呢?
A这个时期的宝宝能将自己作为意识的主体来认识，但还是经常会出现混淆，如果宝宝做错了事情请不要大声的训斥，更不必刻意的去强化事情的结果。例如：宝宝尿了，只要告诉宝宝：宝宝尿湿裤子了，我们快去洗屁屁，做个干净的宝宝哦。家长要给予正面的积极的暗示，这样宝宝才会朝着我们希望的方向发展。
Q我的儿子快18个月了，最近我发现他自己吃饭或画画时都喜欢使用左手，即使是我有意识地将勺子或笔放在他的右手，他也会很快将之换到左手再用。因为曾在育儿书籍上看到不要过多限制孩子是使用左手还是右手，以前我未加以干涉。但现在趋势越来越明显，我担心孩子会成为“左撇子”。
A据试验证明，强迫宝宝改用右手的成功率仅为5％，而落在孩子心上的心理阴影却是巨大的，甚至可能对其一生产生负面影响。左撇子宝宝也是正常人，而且左撇子在运动方式和思维方式上与一般人相比有其独特之处，在竞争中反而具有某些特别的优势。实际上，左撇子的政治家、科学家、艺术家、企业家、体育明星比比皆是，如美国前总统克林顿，大科学家爱因斯坦，艺术家达·芬奇、贝多芬，世界首富比尔·盖茨及足球明星罗纳尔多等。对于左撇子的宝宝我们要加强他们的自我保护意识，因日常生活中的各种用品都是按照右手习惯设计的。
Q我女儿24个月，有时讲话有点口吃，讲话时第一个字喜欢拖音，比如：“不……不……不要’’等。这种情况从月初就开始了，该怎么办?
A1—3岁的宝宝在情绪紧张时出现一时性的口0乞是比较多见的。口吃不是生理上的缺陷和发音器官的疾病，是与宝宝的心理状态有着密切关系的语言障碍。遇到这样情况时家长不要去强化宝宝的错误发音，只要用平静、柔和的语气和宝宝说话，并提醒宝宝慢慢讲话，模仿家长较慢的语速，口吃自会逐渐减少。
Q宝宝最近对他的小被子特别亲，不让别人拿，不让别人碰，就连做梦都在喊“被被”的。听说非母乳喂养的孩子容易得恋物症，请问宝宝的这种表现是吗?；姐伺处理此类问题?
A这是宝宝缺乏安全感所引起的恋物情结，家长要多给宝宝一些肌肤的触觉，以解宝宝“肌肤之渴”。例如：抱抱宝宝，洗完澡后给宝宝做身体按摩等。同时还可以给宝宝适时调换生活物品或是宝宝最喜欢的玩具，让宝宝的‘‘迁移载体”丰富起来。
Q我家小仔仔已经两岁多了，准备上幼儿园的宝宝班了。他与小朋友们还是能相处在一块的，可就是害怕小女孩，一看见小女孩往他跟前跑，他就哇哇大哭，弄得大人哭笑不得。请问，他有这种反应是怎么一回事呢?
A害怕也是一种情绪。首先家长要了解造成宝宝哭泣的原因，如果真的是小女孩的原因，那么家长要学会解释引起宝宝害怕的小女孩，帮助宝宝减轻害怕感觉，并且主动创设环境让宝宝了解其实并没有自己想象中的那样害怕，鼓励宝宝尝试接触害怕对象，感受小朋友一起相处的愉快，多带宝宝参加产外活动，增强社会性接触。
Q闹闹今年3岁，在家的时候很活泼，可是到了幼儿园，就不爱说话，只喜欢一个人，这种现象有问题吗?
我家宝宝比较爱动，喜欢自己玩。遇到同龄宝宝的家长都说，自己家孩子在家很爱动，出去就比较安静。可是我家宝宝在家和在外面一个样，都是静不下来。到处要看到处要摸，好奇宝宝一个。
10个月的宝宝很多都学会了一些小手势，比如再见，谢谢，欢迎之类的。我家宝宝教她她都要把小手缩回去，不肯学，就要玩自己的。现在会的抓挠，叫妈妈爸爸之类的都是她愿意自己会说会做的。
她对音乐很有感觉。一听见儿歌就会身体跟着摇摆。比较有主见，自己想要的就会拼命表达出来。
今天上课的时候，旁边的小朋友安静地听老师说话，配合老师做游戏，还会再见。跟她一比我家宝宝这些都没怎么做到。作为家长我感到很没面子。本来说好不回去听早教中心的广告宣传，上完课之后也有点心动了。希望宝宝能学到更多的东西，出去能跟其他宝宝有的比。
可是走出早教中心，我的内心不断问自己。宝宝现在不上早教课会差很多吗？不会学再见以后就学不会了吗？不会把小“饼干”扔到小猪里，就一定比其他宝宝差吗？不能跟别的宝宝一样坐得住就一定比别的宝宝差吗？答案其实是否定的。
上上周参加了一个宝宝爬行比赛，因为潜意识里觉得宝宝应该拿个第一来，这样才有面子。结果比赛那天人山人海，宝宝五人一组凑满就开始。宝宝还没有熟悉场地，场地是挤挤的每个“跑道”还竖了两个小门洞。以前从来没有见过这样的东西，宝宝好陌生。站在那里的时候还能看到在终点的我，趴在那里的时候，人声鼎沸的环境下，既看不到我也听不到我的呼唤。结果原地一步没爬，倒数第一了。
宝宝早教感言（二）我之前一直认为没必要带宝宝上早教，总觉得只要多带宝宝出去和别的小朋友一起玩就可以了。后来带宝宝上了一节积木宝贝早教体验课后，发现宝宝很喜欢，玩得很开心，所以就报了名。
很多家长都问上早教到底能学到什么。我个人觉得早教的效果没法立杆见影，是个长期的过程。
很多人戏谑的说：“结了婚，变化最大的不是老公，是老人。”撇开狗血剧情、心灵鸡汤，其实老人和年轻人在带孩子方面本质最大的相同都是关心孩子，而最大的不同，是教育理念不同。
记得第一次参加积木宝贝父母课堂，心理学老师跟我们分享了不要给孩子贴标签的育儿理念，并通过卷入式的实验，在大人后背上贴上一些“小讨厌”、“美丽的”便签纸，使大人体会到，如果大人带着有色眼镜来看孩子，会对他的成长产生诸多影响。
那天，是孩子奶奶和我一起听的课，听完课，她的感触特别深，知道如果养出个“小皇帝”，以后会给孩子带来很多不好的影响。从那以后，她再不“惯着”孩子了。说真的，我家隔代教养的问题就是在积木宝贝课堂里解决的。
宝宝早教感言（三）第一次试听课时，安安大哭赖在门口不愿进教室；因为家人不支持我送安安上早教，我因为生气而争辩，伤心流泪；初期上课时安安的不适应、不配合，让我抓狂愤怒……这些都还历历在目，但安安却在不经意间长大了，改变了。
我发现：曾经害怕不敢钻的圆筒，已经能够熟练地钻来钻去了；曾经一定要我扶着才可以走的独木桥，已经能够稳稳地自己走了；曾经连看到都会怕到大哭的毛绒玩具，已经能够和别的孩子一样抱着玩了……那一瞬间，感动已经不能用言语来形容。
曾经我也一遍遍地问自己，这么辛苦，还和家人闹的不开心，值得吗？我该坚持吗？也曾迷茫，疑惑，退缩。但是，最终，我庆幸我坚持了下来。上早教的初衷不是希望安安比别的孩子聪明多少，优秀多少，而是希望她的天地可以更大些，把这朵温室的小花扔出去，多经点事，多受点打击和挫折。
在上课的过程中，我确实从安安的课堂表现和与其他小朋友的相处中发现了她的一些不足，但也有很多闪光点。我觉得，孩子是需要去发现的，早教给了我发现孩子的更多可能的途径，这是在家庭教育中无法获得的。同时，我自己也在成长着，从老师和其他妈妈那里，我学习吸收如何更好地处理孩子的情绪和行为，这是从育儿书中无法获得的，所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，现在我已经能更好地转移和安抚安安的情绪，从而达到双方的平衡，而不是以硬碰硬，搞到两败俱伤。
活动地点：智能亲子乐园
活动时间：2010年9月17日 活动负责人：周炼 任课教师：付丽梅、张晓丽
活动目标：
1、帮助更多家庭了解早教，学会指导孩子
2、体验亲子互动的乐趣增进亲子感情
活动流程：
1、组织家长签到
2、鼓励孩子自由活动，教师进行巡回指导
3、进行试听课教学
4、周炼对家庭进行亲子教育进行简单讲解
5、宝宝自由活动
注意事项：小年龄幼儿避免将物体放入口内。
温馨提示：在整个活动过程中，家长必须关注自己孩子注意安全。
交大智能幼儿园专家讲座活动方案
活动地点：交大智能幼儿园
活动时间：2010年9月24日 活动内容：专家讲座《幼儿秋季常见病护理》 活动负责人：李纯、周炼、向医生
活动目的：
活动流程：
1、通过讲座，增强家长的护理知识和经验
2、家园配合，减少幼儿的疾病发生
1、组织家长签到
2、专家讲座
3、资料派发
交大智能幼儿园“一叶知秋”：亲近大自然活动方案
活动地点：待定
活动时间：2010年10月8日 活动负责人：周炼
参与教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌人 适合年龄：活动目的：
活动流程：
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！
1、5-----3岁
1、通过活动鼓励宝宝亲近大自然，积极动手操作
2、增进亲子感情，培养幼儿的专注力
1、亲子律动游戏
2、进行互动内容的介绍，鼓励宝宝和大人一起捡落叶
3、进行树叶粘贴
4、作品欣赏
5、亲子合作活动结束
交大智能幼儿园电影日活动方案
活动地点：交大智能幼儿园
活动时间：2010年10月22日 活动负责人：李纯、周炼
活动目的：
1、通过活动，丰富孩子的知识，拓宽孩子的视野
活动内容：温馨提示：各班教师注意班级幼儿安全，避免触电、拥挤等现象参加人员：全体幼儿及教师
2、增强孩子的规则意识
《玩具总动员一》
交大智能幼儿园快乐亲子运动会活动方案
活动地点：交大智能幼儿园
活动时间：2010年11月12日 活动负责人：李纯、周炼 配合者：各班教师 游戏内容：例举2个
开车找动物
目标：
1、培养幼儿辨音及观察能力，促进家长与幼儿的沟通交流；
2、发展幼儿的全身协调能力。
游戏玩法：家长根据老师提示做出相应动作或声音，但不能将动物名称说出。幼儿通过提示“开车”去寻找小动物，找到后，说出动物名字（年龄大的可学叫声及动作）。
我做你猜？
目标：
1、通过游戏增进亲子间合作及情感交流；
2、培养幼儿集中注意力及坚持性。
玩法：家长按幼儿年龄选择物品进行游戏，可自由商定谁做谁猜，可通过语言和肢体表达特征，启发猜出名称。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的孩子，注意安全！
交大智能幼儿园“全脑开发”亲子活动方案
活动地点：智能亲子乐园
活动时间：2010年11月26日 活动负责人：周炼
组织教师：张晓丽、付丽梅、陈静、文斌人 活动内容：
1、欢乐摇摆
目标：练习左右摇摆，促进宝宝前庭觉发展。
玩法：请宝宝横卧或站立在摇摆桥上，根据儿歌快慢进行摇摆练习。
2、拼图
目标：培养幼儿的观察力和动手操作能力。玩法：根据幼儿年龄选择难易不同的拼图进行游戏。
3、筷夹铃铛勺舀豆
目标：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
玩法：请宝宝手握筷子夹住铃铛并保持住，轻轻摇一摇，听一听铃铛的声音，然后将其放在盘中。不会使用筷子的宝宝可用勺子进行舀豆工作。温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！
交大智能幼儿园新年游园活动方案
活动地点：交大智能幼儿园
活动时间：2010年12月24日 活动负责人：周炼、李纯
安全负责人：各场地人员 配合者：幼儿园全体教职工
适合年龄：
1、5---6岁 活动内容：例举4个
1、趣味保龄球
目标：
1、培养幼儿的方位感及身体协调能力。
2、体验游戏的趣味性。
玩法：幼儿平躺于袋中（露出头部）向目标“保龄球” 滚动，用身体击倒保龄球。
2、钓鱼
目标：发展幼儿手眼协调能力。
玩法：家长与幼儿站于“池塘”外，根据各年龄段的要求钓上相应的鱼。规则：1-2岁可就近钓鱼1-2条；2-3岁幼儿可钓鱼3条；家长可根据孩子能力自设难度，较小的孩子可辅助进行。
3、串项链
目标：学习穿串的动作，提高眼手协调能力。
玩法：左手捏住珠子，右手捏住绳子，对准珠孔穿过去。家长配合将串珠载在脖子上，并表达谢意。
4、快乐动一动
目标：通过游戏促进幼儿动作发展，增进亲子情感。
玩法：家长与幼儿共同拿着胜利蛋（蓝球），跑过障碍物，跳过呼啦圈，钻过山洞，爬过彩虹隧道，走过平衡木，最后将胜利蛋投进蓝球筐。
交大智能幼儿园亲子活动方案
活动地点：智能亲子乐园
活动时间：2011年3月11日 活动负责人：周炼
参与教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌人 活动目的：
1、通过活动增进亲子感情
2、帮助家长了解宝宝，学会正确观察和引导 活动流程：
1、“小荷才露尖尖角”
2、音乐律动
3、认知操作活动“创意贴画”
目标：培养幼儿动手操作能力，促进幼儿思维能力发展。玩法：幼儿根据提供的图形，任意组合进行贴画。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！
交大智能幼儿园专家讲座活动方案
活动地点：交大智能幼儿园
活动时间：2011年3月25日 活动内容：专家讲座内容待定 活动负责人：李纯、周炼、向医生
活动目的：
活动流程：
1、通过讲座，增强家长的护理知识和经验
2、家园配合，减少幼儿的疾病发生
1、组织家长签到
2、专家讲座
3、资料派发
交大智能幼儿园大型早教进社区活动方案
活动地点：九里堤社区
活动时间：2011年4月15日 活动负责人：周炼
安全督导员：各点教师 参与教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌人等早教志愿者 活动流程：
1、婴幼儿身心健康专家咨询活动
2、亲子游戏活动
亲子游戏加油站：为进入亲子游戏加油站的宝宝，根据宝宝年龄，亲子老师为其量身教授一至二个亲子互动小游戏。快乐动一动
目标：通过游戏促进幼儿动作发展，增进亲子情感。
玩法：家长与幼儿共同拿着胜利蛋（蓝球），跑过障碍物，跳过呼啦圈，钻过山洞，爬过彩虹隧道，走过平衡木，最后将胜利蛋投进蓝球筐。串项链
目标：学习穿串的动作，提高眼手协调能力。
玩法：左手捏住珠子，右手捏住绳子，对准珠孔穿过去。家长配合将串珠载在脖子上，并表达谢意。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！
适合年龄：
1、5----6岁
交大智能幼儿园春游活动方案
活动地点：待定
活动时间：2011年4月22日 活动负责人：周炼
参与教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌人 活动目的：亲近大自然，爱护大自然 活动流程：
1、进行活动宣传和内容介绍
2、带领宝宝和家长进行参观和介绍活动
3、粘贴填色活动
4、作品欣赏，渗透环保教育
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！
交大智能幼儿园亲子游戏及动手操作活动方案
活动地点：交大智能幼儿园
活动时间：2011年5月13日 活动负责人：周炼
安全负责人：各点教师 参与人：全体早教自愿者 活动内容：
钓鱼
目标：发展幼儿手眼协调能力。
玩法：家长与幼儿站于“池塘”外，根据各年龄段的要求钓上相应的鱼。规则：1-2岁可就近钓鱼1-2条；2-3岁幼儿可钓鱼3条；家长可根据孩子能力自设难度，较小的孩子可辅助进行 筷夹铃铛勺舀豆
目标：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
玩法：请宝宝手握筷子夹住铃铛并保持住，轻轻摇一摇，听一听铃铛的声音，然后将其放在盘中。不会使用筷子的宝宝可用勺子进行舀豆工作。串项链
目标：学习穿串的动作，提高眼手协调能力。
玩法：左手捏住珠子，右手捏住绳子，对准珠孔穿过去。家长配合将串珠载在脖子上，并表达谢意。欢乐摇摆
目标：练习左右摇摆，促进宝宝前庭觉发展。
玩法：请宝宝横卧或站立在摇摆桥上，根据儿歌快慢进行摇摆练习温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！交大智能幼儿园“六一“庆祝活动方案
活动地点：智能亲子乐园
活动时间：2011年5月27日 活动负责人：周炼 参与人：全体早教自愿者 活动内容
拼图
目标：培养幼儿的观察力和动手操作能力。玩法：根据幼儿年龄选择难易不同的拼图进行游戏。开车找动物
目标：
1、培养幼儿辨音及观察能力，促进家长与幼儿的沟通交流；
2、发展幼儿的全身协调能力。
游戏玩法：家长根据老师提示做出相应动作或声音，但不能将动物名称说出。幼儿通过提示“开车”去寻找小动物，找到后，说出动物名字（年龄大的可学叫声及动作）。
创意贴画
目标：培养幼儿动手操作能力，促进幼儿思维能力发展。玩法：幼儿根据提供的图形，任意组合进行贴画。趣味保龄球
目标：
1、培养幼儿的方位感及身体协调能力。
2、体验游戏的趣味性。
玩法：幼儿平躺于袋中（露出头部）向目标“保龄球” 滚动，用身体击倒保龄球。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！交大智能幼儿园亲子游戏活动方案
活动地点：智能亲子乐园
活动时间：2011年6月10日 活动负责人：周炼
参与教师：全体早教志愿者
活动目的：增强宝宝的身体灵活性，体验亲子活动的乐趣
增强亲子之间的感情 活动内容
1、毛毛虫
2、小飞机
3、磨豆浆
适合年龄：
1、5-----3岁
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长照顾好自己的宝宝，注意安全！
交大智能幼儿园“孕妈妈有氧健康操”活动方案 活动地点：智能亲子乐园
指导教师：付丽梅
参加人员：社区“孕妈妈” 活动内容：
1、孕妈妈有氧健康操
