大学生党员思想小结

大学生党员思想小结（精选8篇）

大学生党员思想小结 篇1

我在思想上不断要求上进，积极地向一名合格的共产党员靠近。在这一年的时间里，我参加了保持共产党员先进性教育活动。这次活动虽然短暂，但是对我的影响却很大。它使我在思想上比之前更加成熟，入党信念进一步坚定，入党动机也得到了一定的纯化。在参加保持共产党员先进性教育活动时，通过学习动员阶段的学习，使我更加明确了党员先进性的重要性，明确了作为一名学生党员保持先进性的具体要求。通过分析评议阶段的学习，在多次的谈心活动以及民主评议的基础上，也使我更加了解了自身存在的不足，明确了今后所要努力的方向。在整改提高阶段，我也针对了自己的不足进行了整改。总之，这次活动使我在思想上得到了进一步提高，增强了我的党性修养。之后，我去了龙华烈士陵园进行庄严的入党宣誓，这一刻使我真正体会到作为一名党员身上肩负的使命和应负有的责任。我定期向党组织汇报自己的思想情况，让党组织时刻督促我，改正自身的不足。在我身边有许多优秀党员都是值得我学习的，我会主动和他们交流，了解他们是如何严于律己，全心全意为人民服务的，从而使自己也能向那个正确的方向前进，更好地为党和群众服务。在这一年里，我觉得自己在思想上已经把全心全意为人民服务的宗旨作为自己的行动指南，决心为党和人民的事业奋斗终身！

我在学习上刻苦努力，积极地向一名合格的共产党员靠近。深刻了解党章是每一个预备党员所必须具备的条件之一。在这一年的时间里，我利用空余时间和一些党员一起学习研究党章的内容。我想通过对党章的学习来了解党的历史，党的宗旨，党员的权利与义务等，并且通过和同学们的谈心活动，来了解他们对党章内容自己的看法和主张。在专业知识的学习上，我严格要求自己，形成了一套自己认为合适的学习方法，在大二期间，我获得了贰等奖学金。我认为作为一名党员要在同学心目中树立一个好榜样，起到先锋模范作用，首先自己学习要优秀，只有这样，才能带动大家一起努力学习，在班中形成良好的学习氛围。因为我现在不仅是一名党员，更是一名学生，而学生的首要任务是学习，其中最重要的是专业知识的学习。我在这一年里，合理规划自己的时刻表，减少了娱乐的时间，努力做到学习工作两不误。我在上每堂课都认真听讲，做好笔记，同学有时会记不下来，我都会积极主动地借他们传阅。

我在工作上认真负责，积极地向一名合格的共产党员靠近。在这一年的时间里，我主动联系群众，与群众经常沟通交流，了解他们的心声，是预备党员不可推卸的职责。我克服了自己性格上内向的特点，为了提高班级的凝聚力，我身为班中的组织委员，会同班委们一起出谋划策，如组织一些班级活动，增加同学之间的交流，加深他们对彼此的了解，来提高班级的凝聚力。与此同时，我对自己的工作有了更多的思考，不再只是简简单单地接受任务完成任务，而是更多地考虑如何做才能把事情完成且达到其预期的效果，并且能从别处学习些有效的办法来运用到自己的工作中。不过虽然是有这种想法，但在实际操作中还遇到了不少困难，我会努力克服这些困难，以达到最优的效果。在工作中有时会违背某些同学的要求，使他们不快，我会在不违背自己原则的基础上尽量满足同学们的要求。当两者发生冲突时，我还是会站在不违背自己原则的这边。

在与同学之间的沟通和交流方面，我觉得自己还算做得比较好的。因为我身为班级的组织委员，要常常和同学们联系，来了解他们所想所需。我平时很乐于助人，同学若遇到疑难问题都会来和我商量解决。我对待学习孜孜以求，所以学习成绩还不错。但是我做事的方式还不够大胆，创新性还不够，这点是我今后需要改正的地方。

大学生党员思想小结 篇2

角色是一种符合个人的社会身份及其义务要求的行为模式。角色和角色意识是社会文化的一个重要组成部分, 受制于不同的社会环境, 是不同的历史时期形成的不同的思想观念。在人们的文化思想中, 历史地形成了相对固定的角色规范 (社会对角色行为的规定) 和角色期待 (社会对角色行为表现的要求) 。

随着社会政治、经济、文化的发展, 这种相对固定的角色规范和角色期待也随之变化和发展。一个人的角色具有多重性, 大学生党员角色是大学生和党员双重角色的统一, 其行为模式应同时符合《党章》规定的党员义务和社会对大学生的要求, 包括:1.大学生党员的角色规范———《党章》和高校对大学生党员角色行为的规定;2.大学生党员的角色期待———高校对大学生党员角色行为表现的要求;3.大学生党员的角色知觉———大学生党员个人对大学生党员角色的认识;4.大学生党员的角色实践———大学生党员个人的角色行为。就大学生党员群体来讲, 大学生党员的角色同时又具有双重性, 一是作为现实生活中的个体, 他们具有党员角色的本质属性, 有一定人格影响力及独特的创造价值的积极性;二是作为未成熟的并处于受教育过程之中的学生个体, 具有不同于已成熟了的一般党员的可塑性。

大学生党员思想教育存在的问题

学生党员思想教育观念还十分落后。当前, 部分高校思想上还没有真正把学生党员思想教育放到应有的重要位置, 存在着重视业务素质培养, 忽视或轻视思想道德素质的培养现象。学生党员思想素质的培养工作不够落实, 导致其片面发展, 重视学习知识、掌握先进的科学技术而忽视正确世界观、人生观、价值观的培养, 忽视做人和良好道德素质的培养。部分高校虽然对学生党员思想教育的重视程度有所加强, 但投入的人力、物力、资金不足。在教学、科研等工作与思想教育工作发生冲突时, 思想教育往往被挤掉, 这种“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的现象在部分高校确实存在。高校思想教育部门和工作者往往把教育和管理放在首位, 忽视了服务。在实际工作中没有把解决思想问题与实际问题紧密结合, 过分强调单纯的思想教育, 忽视了解决学生党员学习和生活中的实际问题。

学生党员思想教育队伍建设不到位。各高校在辅导员队伍建设方面还存在较多问题:第一, 数量上不能满足工作的需要, 专职辅导员数量较少, 与《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中对辅导员数量的要求有较大的差距。第二, 缺乏制度保障, 没有健全的选拔制度、考核制度、奖励制度、培训制度、轮岗交流制度等。第三, 由于人数少、工作量大, 辅导员疲于应付繁重的事务性工作, 遇到问题往往就事论事地处理, 缺少对学生思想教育工作中深层次问题的理论研究。第四, 缺少知识更新和锻炼的机会, 多数人是分配来就上岗, 缺少应有的岗前培训, 更缺少上岗后的继续教育, 交流或挂职锻炼的机会少。

学生党员思想教育内容缺乏时代性和创新性。在新时期复杂的情况下, 各地高校对学生党员思想教育的内容、方法和途径进行了有益的探索, 并取得了长足的进步, 但在内容、方法和途径的科学性、针对性和实效性上还存在明显的不足。据相关结果显示, 有相当数量高校的学生党员思想教育的主要内容包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育, 爱国主义、集体主义、社会主义教育和人生观、世界观、价值观教育。偏重于政治内容, 而道德教育、思想教育、法纪教育和心理教育所占比例较小。我校对此已开始重视, 采取了相应措施并取得了可喜的进步。但是我校思想教育缺少特色, 没有结合地质行业的特点进行有针对性的思想教育。地质高校大学生教育具有很强的行业针对性, 承担着为国家培养地质行业的高层次人才的重任。而地质行业是一个条件比较艰苦的行业, 生产周期长, 出成果慢, 回报率低。很多大学生毕业后不愿意从事所学的专业, 不愿意到基层去, 致使人才流失, 基层地质科技人员严重匮乏。在这种情况下, 更应该加强对大学生党员的思想教育, 充分发挥其模范带头作用。

思想教育途径缺乏创新性。随着社会经济的进一步发展, 社会竞争愈加激烈, 学习压力、就业问题、感情问题及各种网络与思潮的冲击, 使得今天的大学生比以往承受着更多的心理压力, 表现出来的心理问题也越来越多, 部分学生由于出现心理障碍、心理疾病而影响了学习和生活。面对大学生群体中日益增多的心理问题, 单靠思想政治教育是不能完全解决问题的, 必须把心理教育引入到思想政治教育中来。目前, 不少高校大学生心理健康教育存在的共性问题是:第一, 缺少对大学生心理健康状况的定期调查;第二, 没有健全的大学生心理档案;第三, 大学生心理咨询机构不健全;第四, 大学生心理咨询工作缺少专业人员。

目前, 各高校学生思想教育虽然采用了思想政治理论课、校园文化活动、社会实践等途径, 但仍存在一些问题。思想政治理论课的教学内容缺乏时代感和针对性, 教学形式单一, 教学手段相对落后;缺乏有特色的社会实践活动, 没有形成制度化;部分高校没有形成完善的组织机构, 管理、保障体系;部分同学采取无所谓的态度, 认为自己不受约束或没有安全感等, 活动开展很被动。另外, 实践形式也需要进一步创新, 没有充分发挥高校学生党员“自我管理、自我教育、自我服务”的能力;对学生社团的管理、扶持力度不够, 没有充分发挥学生社团在校园文化、学术交流、科技创新等方面的作用。

加强对学生党员思想教育的对策

克服僵化观念, 注重入党积极分子的创新品质。“创新是一个民族进步的灵魂”, 是知识经济存在和发展乃至国家兴旺发达的不竭动力;十七大报告总结了十六大以来中国特色社会主义现代化起飞阶段的新的实践经验与认识经验, 集中全党全民的智慧, 做出了五个关系全局的重大理论创新, 为新时期的指导思想确立了五个统摄全局、特别重要的基本观念和核心理念。今天, 科技革命的浪潮正推动着技术创新知识创新时代的到来, 创新也是对新时代大学生的必然要求, 创新意识、创新能力是大学生党员在知识经济时代最重要的素质之一。今后在发展党员的过程中, 要注重考察入党积极分子是否有创新精神、创新能力和创新人格, 并在积极分子培养教育中进行积极的引导。

加强培训, 保持学生党员思想上的先进性。在培训内容上, 要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观为主, 引导他们认真学习党章, 加强党性修养;引导他们正确认识国内外形势, 增强使命感和责任感。在培训方式上, 采取“三结合”的方法:一是要做到集中讲授与社会实践相结合。一方面根据影响学生党员思想活动的重大理论和实际问题, 精心设计专题讲座, 加大理论灌输的力度, 提高学生党员分析认识问题的能力, 另一方面是突出社会实践大课堂的教育作用。要精心组织, 有计划、有目的地选择社会实践活动的地点, 依据学生党员所学专业以及学历层次, 组织他们参加不同的社会实践活动。二是要做到学习和交流相结合。三是要做到学习与讲授相结合。要经常创造机会, 让学生党员有足够的空间去讲授党的基本理论和基本知识, 促使他们把讲授之前的准备过程作为学习过程, 自觉地把讲授的内容作为检验自己的标准。还可以通过安排党员讲党课、举办党的知识讲座等形式, 为党员提供充足的讲授空间, 切实把讲与学结合起来, 达到既教育他人又提高自己的目的。

借助现代化教育手段, 使党员教育更加形象直观吸引人。要充分发挥电影、电视、录像、录音、广播、幻灯等现代化电教工具的作用进行直观教育。比如, 组织大学生党员观看电影、电视、录像, 收听广播或录音报告, 利用录像设备组织制作党员教育录像片, 学习党的历史, 宣扬先进事迹, 解剖反面典型, 播放参观见闻, 开展电视讲座等, 使抽象的理论形象化、具体化, 使大学生党员对教育的内容得到比较充分的感知, 实现教育形式的多样化。开辟“红色网站”, 优化大学生成长环境。为适应计算机的普及、校园网的开通, 党组织要主动占领“网阵”, 2009年7月14日, 笔者在对某重点大学的调研过程中了解到, 该大学很早就充分利用了自己学校的BBS, 成为一个了解信息的平台, 反馈也更快, 当然也包括我们不愿看到的言论。而他们所采取的措施是主抓版主队伍, 对其培训, 提高技巧。如何使其意识与党和国家的不抵触, 遇到问题如何处理, 通过疏导缓和气氛, 而不是简单地删除, 使虚拟与现实结合, 把虚的东西做实。包括国际热点问题讨论, 请专家老师引导, 及早发现问题。把教育与活动结合起来, 引导大学生党员进行自我教育。比如, “开展民主评议党员, 开展批评与自我批评”、“争做合格党员, 为党旗争辉”等活动, 以演讲、书评、影评等形式, 寓教育于丰富多彩的活动之中, 使思想性、知识性、趣味性融为一体, 促进理论与实践的结合和行与知的统一。

要加强政治理论的教育, 提高广大学生党员的理论素养。党章把“学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论, 学习党的路线方针、政策及决议, 学习党的基本知识”放在党员义务的首位, 可见学习对培养党性心理、强化角色意识的重要性。当前, 在市场经济条件下, 有些学生党员在理想、信念问题上出现偏差, 造成这种现象的因素固然很多, 但理论上的模糊不能不说是更深层次的原因。只有使学生党员懂得马列主义的有关原理, 特别是掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论这一当代中国的马克思主义, 使他们在理论上更加清醒、更加成熟, 才能更自觉地执行党的基本路线, 更有效地坚定社会主义和共产主义理想信念。学生的首要任务是学习, 学生党员的表现无疑会对青年学生的成长发挥导向作用。部分学生党员学习不好, 专业基础不扎实, 这样就达不到我们提出的又红又专的要求, 也会在群众中造成不良影响。因此, 我们要强化学生党员的学习意识, 给全体学生一个正确导向。

构建全员参与、全面实施、全过程管理的思想教育系统工程。建立和完善教师教书育人的良好工作机制, 让全校的教职员工共同参与学校的德育管理, 学校的德育理念、德育目标、德育计划、德育管理、德育活动等信息应是全体教职员工、家长和学生共同知晓、共同关注并认同的。全校的教职员工要以促进学生党员发展为目标, 加强学生党员思想道德教育, 强化学生党员日常行为规范养成的训练, 促进学生党员基本素质的全面发展。

树立齐抓共管的意识。学校所有部门都应该发挥德育的功能作用, 各处室、各部门所制定的各种条例、规定、办法有利于德育目标的贯彻落实, 后勤服务工作质量不断提高, 做到管理育人、服务育人。

制定符合本校情况的德育工作原则, 即每个教育工作者首先是先行者, 其次是德育工作者。如校长, 首先是品德高尚的先行者, 再是以德育人的导向者;后勤服务人员首先是德育自律者, 再是德育工作者。如果后勤服务人员发现学生党员有不良行为, 做出的第一个反应是马上教育, 帮助学生党员现场纠错, 并教会学生党员处理此事的自育方法———承担责任、接受公众批评、自己主动给辅导员汇报等;后勤服务人员把事实的真相和处理的情况主动与辅导员和相关领导沟通, 使学生党员从一件小事就能多方面获得更多的有益信息和知识点。

参考文献

[1].李文成:《大学生特殊群体行为研究》, 重庆:重庆出版社, 2008年版, 第33～73页。

[2].刘志方:《务实的思维——中国地质大学 (北京) 思想政治教育工作论文集》, 北京:地质出版社, 2005年版, 第65～66页。

大学生党员思想小结 篇3

【关键词】大学生；党员；思想政治教育

一、当前大学生党员思想意识中存在的问题

大学生党员从培养、发展到教育都经历了科学严谨的过程，他们中大部分的思想政治素质是非常高的，综合素质的拓展也非常突出，但是部分学生党员的思想意识也存在不少问题，具体表现如下：

（1）部分学生党员政治素质不高，理想信念不够坚定。有些学生党员在信仰问题上，选择信仰“个人主义”。政治素养水平不高，理想信念不够坚定，缺乏经过逆境磨练而培养起来的坚强意志，缺乏较高的政治鉴别力和政治敏锐性，以至于在一些大是大非面前容易丧失立场、迷失方向，最终会导致对党信任程度的下降和对共产主义信仰的动摇。

（2）入党动机的多样化、复杂化和功利性。学生要求入党是为了有利于自己以后的发展，他们将入党看作是一种“筹码”、“跳板”，带有极强的功利主义色彩。除此之外，还有的学生毫无政治主见和立场，其要求入党只是为了满足父母的要求，或者是随大流，跟着别人学。

（3）部分学生党员的党性意识和先锋模范作用不强。少部分学生党员党性意识不强，在学生群体中的威信有待提高。

二、大学生党员教育中存在问题的原因分析

（1）社会主义市场经济的负面效应影响着大学生党员的思想观念和价值取向。改革开放给大学生提供了良好的机遇，但随之出现的一些不良现象也给大学生在思想观念和价值取向上产生了许多负面影响。一是市场经济的趋利性使一些学生党员组织观念淡薄，注重自我个性的发展，缺乏政治责任感，认为只要做好自己的事就行了，重名利轻政治，重实践轻理论等，从而忽视和淡化了党员先进性的发挥。二是市场经济强调物质利益，使部分学生党员应和社会上的“拜金主义”，进入一切向钱看的怪圈，对功利过分热衷和追逐，同时对各种精神价值如人格理想等产生冷漠和排斥。三是市场经济诱使一些学生党员在处理集体与个人利益上，推崇的是个人主义，以自我为中心，自我设计、自我奋斗、自我实现、重个人利益。四是市场经济原则被泛化，导致一些学生党员在处理“利”和“义”的问题上，价值取向偏移，自觉不自觉地将等价交换的原则当成政治原则来衡量一切。

（2）互联网的全球性、开放性、即时性等特点影响着大学生党员的理想信念及政治观念。随着经济的日新月异和科技的迅猛发展，互联网的迅速普及已经成为时代发展的趋势。互联网以其快捷性便利性交互性以及信息容量大覆盖广等技术特性，极大地扩展了人们的知识视野，拓宽了人们的知识空间，同时也带来一些负面影响，使得西方敌对势力可以利用网络对不同社会制度不同观念的国家进行意识形态以至全方位的文化渗透，国际敌对势力加紧实施“西化”、“分化”的图谋。

（3）学生社区管理在逐步实行社会化，学校对社区学生党员往往缺乏有效的监督教育考核，使社区学生党员的先进性难以得到发挥。随着高校后勤社会化改革的逐步推进，社会化、商品化的学生住宅不断地涌现出来，形成相对独立的学生社区，除了上课之外，学生的大量课余时间都是在社区度过的。面对这种新情况，学校在缺乏经验的情况下难以对大学生党员在社区的表现进行有效的监督教育考核，容易使大学生党员表现出两面性：一方面，在学校各项纪律的约束下和老师的监督下，大学生党员在学校往往能表现出带头作用；另一方面，由于社区内缺乏各种有效的监督考核制度，一部分自律性比较差的学生党员忘记了自己的责任和义务，不能起到先锋模范作用。

（4）大学生党员所处的特殊地位和自身特点影响着人生价值观和理想信念。从大学生党员自身来说，大学生党员大多出生于改革开放之后，生活成长在社会转型期，受新的价值观念、文化思潮影响较多，加入党组织的时间不长，经历过的政治考验和党性锻炼较少，对社会发展的客观规律的认识还不够成熟，对党的理论、历史经验和教训了解也不多，长期的安宁生活和繁重的学习压力使其产生了与现实社会之间的距离感，对于社会的理解处于表面幻想或停留于理论，对于社会的实质内涵理解不够，造成了虽身处改革之中，但又“雾里看花”，形成了追求虚华、不尚务实的心理特征，因此在价值观变化的过程中必然会受到某些错误观点的影响，造成一部分学生党员政治上迷惑，甚至造成少数学生党员完全从个人私利角度出发考虑问题。

（5）从党组织的角度看，既有教育不够到位的问题，也有在学生党员发展过程中标准把握不准的问题。在教育方面，一些党组织对学生党员教育重视不够、研究不够，教育内容也缺乏系统性和针对性，往往重视党的基础知识的教育而忽视党的最高理想和宗旨教育，且教育形式缺乏吸引力。

三、加强新形势下的大学生党员思想政治教育

（1）以理想信念教育、爱国主义教育为核心，树立正确的世界观、人生观、价值观。在對大学生党员进行思想政治教育中，必须要紧抓理想信念教育这个核心，教育他们要树立主人翁意识、做一名坚定的马克思主义者。教育大学生党员要热爱党、热爱祖国、热爱社会主义如同热爱我们的生命一样。要忠诚于党、忠诚于我们的国家，要为共产主义事业而奋斗终身！ “国家兴亡，匹夫有责”教育大学生党员要牢固树立兴党兴国，只有国家的富强，人民生活的美满才会谈得上实现个人人生价值。自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来，牢固树立担负历史任务的责任感和使命感.在社会主义现代化建设中发扬主人翁精神.光荣地担当起建设特色社会主义事业的接班人，为实现全面建设小康社会而奋斗

（2）以党的理论知识的学习教育为重点，用优秀文明成果武装自己的头脑。共产党员的先进性.不是与生俱来的，也不是一蹴而就的.而是通过不断学习、不断实践.用理论武装自己的头脑，理论指导实践，实践又过来验证或发展理论。所以共产党员要具备“活到老、学到老”终身学习、终身受用的学习型党员思想.为构建学习型的社会起模范带头作用。广大大学生党员要学习马列主义毛泽东思想和邓小平“三个代表”重要思想理论也要学习新时期党的基本路线方针政策，提高自身的政治理论水平.加强理论素养。要坚持用党的理论指导自己的思想、言行；善于用党的理论知识解决实际问题；积极向群众宣传党的主张，影响我们周围的其他大学生、人民群众。同时，也要认真学习科学技术知识。掌握专业技能.能够为祖国的社会主义建设贡献自己的力量。

（3）强化发展意识、创新意识的教育，树立与时俱进的思想观念。作为新时期的共产党员.尤其是青年人必须要顺应时代潮流，跟上改革的步伐，以发展唱响时代的主旋律：要牢固掌握建设社会主义的本领.坚持和深化改革.既要打开视野、丰富知识.又要增长创新精神和创新能力，促进新～代的青年人，新一代党的执政者的接班人具备不断开拓创新、与时俱进的思想观念，这样我们党才会更有生机、更有活力、更有希望。

党员思想小结 篇4

其次在工作学习中，我本着高度的热情、负责的态度投入到我自己课余兼职的教学工作中，为了保障每位学生每节课能够保质保量的融会贯通，我很耐心的教授他们，并且在课下为学生答疑解惑，尽管这知识我的一份兼职工作，但是我始终认真对待，在工作中，我深刻体会到，一个人的力量和智慧是非常有限的，我们今天要完成社会主义现代化建设的伟大事业，乃至我党的最高理想，实现共 产主义社会，也是需要我们当代广大的人民群众和党员同志，无怨无悔的奉献出自己的力量，智慧，直至生命。因此，我在平时应不断的加强自身的修养，努力学习党的理论知识，用，党性来武装自己，在实际行动上，积极与党中央保持一致。 在我这段时间的学习中， 我认为，仅仅学习书面的理论知识是不够的，要时刻懂得理论联系实际并将理论应用到实践中去，只有这样，才能更好地做好工作。

一年来，我努力学习文化知识，从自身所从事的工作要求出发，不断加强自身的理论和业务修养，先后阅读了许多专业知识，从自身所从事工作要求出发，不断加强自身的理论和业务修养，先后阅读了许多专业书籍，工作离不开学习，要不断学习新的理论知识，本着不断学习的精神，把知识转化为能力。加强自身工作的主动性和创造性，切切实实的把对入党的向往转化为为工作，为国家多做贡献的实际行动。

党员教师思想汇报小结 篇5

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《党员教师思想汇报小结》的内容，具体内容：思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想状况。下面是我为大家收集整理的 3 篇，欢迎大家阅读。一敬爱的党组织:这个学期，我被确定为入党...思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想状况。下面是我为大家收集整理的 3 篇，欢迎大家阅读。

一

敬爱的党组织:

这个学期，我被确定为入党积极分子培训班学员，难以抑制心中的激动之情，第一个打电话给的就是外公，我要参加积极分子培训班学习了啦!因为我的外公就是一名党员。从小就和外公在一起，他总是做着表率，比如严于律己，宽于待人，生活简朴，当我每次吃饭剩了的时候，他都会和我说他上学，当兵时候的一些事情，教导我，要节约粮食，去年，下了一场大雪，造成了很多灾情，市政府广场上举办了募捐活动，当时下着大雪，外公仍然骑着自行车跑去捐了款，我们在佩服一位老人的身体素质时，更加让我佩服的是他时时刻刻以党员的标准要求自己，起着模范带头作用。可以说，外公在我的心里起着很大的影响力，因为我也想成为像外公那样的人，现在我光荣的成为了入党积极分子，我要积极的学习党，靠近党，追随党。

通过了两堂党课的学习，我更加纯洁了我的入党动机，要为实现****为

理想，以为人民服务为宗旨，要树立坚定的****信念。因为只有树立了坚定的信念，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对****事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，逐步培养为人民无私奉献的人生价值观始终朝着既定的目标前进。那么，要如何做呢?第一，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。这是树立正确入党动机的思想基础。

第二，通过实践锻不断端正入党动机.马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践认识再实践再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。当代大学生应该好好学习，培养能力，为了祖国的随时需要而献身以前，是外公指导我，影响我，现在，通过在党课的学习，我更加纯洁了我的入党动机，不仅要以外公这名优秀的党员为榜样学习，更加要结合实践，努力学习，成为一名优秀的党员加教师，为培养祖国人才而贡献出自己的力量。

XXX

XXXX 年 XX 月 XX 日

二

敬爱的党组织：

我在党的关怀与培养下，正式成为一名光荣的中国共产党员已有三年多的时间。在这段时间里，我对党有了更深一步的接触和了解，一点一滴地感受到身边许许多多党员默默的奉献精神，对比起来，觉得很惭愧，很想

使自己也能成为其中的一名，并能深深地体会党的正确领导意义所在。

我现在将自己半年来 xx 小学工作的思想、学习等情况向党组织做个汇报：

一、努力学习政治理论知识，提高自身的政治素质。

一年来，我认真学习党的基本理论，特别是认真学习xx 的重要思想，不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。

二、恪尽职守，认真做好本职工作。

作为一名小学教师，我在教学工作中兢兢业业，注重新课程标准的学习，因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高教学水平。这一学期来，在领导的信任下，我担任数学科组长以及六(1)班和一(1)两个班的数学教学工作，我深深地意识到我的担子的重大，因此我时刻不放松自己的工作，而是努力工作，并在各位数学老师的支持与帮助下，工作得以顺利进行。在教学教育工作中，我还主动协助班主任抓好良好班风、学风的建设，严抓学生的养成教育;注重家校共抓的德育网络的发挥;注重培优扶差。通过一学期的努力，六(1)班已形成了良好的班风、学风，学生养成了良好的行为习惯，协助班主任组织学生积极参加学校开展的升旗仪式比赛，荣获二等奖。

在教学工作中，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，精心设计课堂教学环节，大胆进行教学改革，勇于探索，在课堂上注重因材施教，注重调动学生学习的积极性，体现学生的主体地位，从而培养了学生的思维能力和

创新能力。由于今年我所接手的六(1)班数学基础比较薄弱，个别学生学习态度与学习习惯较差。所以我一直坚持利用早读、午读和放学后的时间为那些学习薄弱的孩子进行辅导。

我的信念是不让每一个孩子掉队。半年来学生们的数学能力有了显著提升，与上学期期末水平测试成绩对比，平均分和合格率都得到了明显的提高。期末水平测试的成绩：一(1)班合格率达 100%，优秀率达 40%;六(1)班合格率达 94.29%，优秀率达 65.71%。在科组工作方面：第一我在第 2周就和黄应章老师一起制订好教研工作计划，树立科组目标，要求数学老师向课堂四十分钟要效率，认真备课，精心设计课堂教学，每一次课堂作业及时批改，发现问题及时纠正，课堂上以学生为主体，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得。第二开展人人都上研讨课，人人积极参加教研活动，并能大胆地发表自己的评课意见，也能吸收同行的经验与建议，使数学老师在教研活动中能提高自己的课堂驾驭能力与教研能力。第三在教学工作中特别指导黄明强老师的提高课堂驾驭的能力，并指导其参加镇的评优课，荣获三等奖。

三、政治态度。

我从互联网、报纸以及各种新闻媒体中，恐怖分子扰乱社会安定的活动仍然继续。这使我清楚地看到，在当前祖国经济发展，社会安定的一片大好形势下，仍有一部分人不断制造各种事件妄图破坏这来之不易的稳定局面。但我坚信中国共产党对此类事件做出的英明决断是符合绝大多数人民的意愿的，无论党中央采取何种方法，都是为了祖国的统一，为了社会主义事业，为了全国人民的利益而做出的选择。我作为一名中共党员，全力

支持和响应党中央的号召，在党和国家需要的时候，义无反顾的奉献自己的一切。

在今后的学习和工作中，我要更进一步的严格要求自己，虚心向先进党员学习，克服自己的缺点和不足，争取早日在各方面取得更大的进步。

XXX

XXXX 年 XX 月 XX 日

三

作为一名共产党员，时刻要保持着“与时俱进”的思想，对于现在这个飞速发展的社会，已经不是“大鱼吃小鱼”的时代了，而是“快鱼吃慢鱼”的时期，所以“变是唯一的不变”。作为一名小学老师，肩负着培养新一代的重要任务，不能墨守成规规，死教书本上的知识，而是要“与时俱进”学习新的思想，新的理念掌握新的信息，新的技术，所以对于这次学科带头人的培训机会，我认真听了每一节课，每一次讲座，认真网上每一份学习材料，认真写了每一份作业。感觉自己在思想上有了一点微小的进步。

作为一名新时代的共产党员教师，不仅要在思想上与时俱进，在业务水平上也不能落后。

我在学校借了三盘去看在银川召开的第八届课堂阅读课展示课的录像，虽然不能亲临现场，但在观课时也是激情澎湃，我认真的记录了每一句话，每一个细节，当然，我也学到了一些处理细节问题的方法。因为在平时教学中，这里是我的弱点。有时看课得在孩子睡后才能一点一点看完，这一节课对我来说不是 40 分钟，而是更长的时间，因为精彩之处总是被我回

放多次......虽然全家是我最后睡觉，但这种充实，快乐却让我很舒心。

我能认真参加了学校组织的各种活动：“励学杯”赛课，组织建立“河松小学语文工作室”博客，设置活动计划，每一步都是我精心设计的。参加区语文名师工作室，认真完成自己应做的每一件事。我与陈珊老师一起准备“创新杯”赛课......最令人高兴的是我接到了区时分配的任务，参加“市翱翔杯”比赛，虽然压力蛮大的，但我把压力化动力，下定决心好好准备，每一篇课文我都潜心研究，查找资料......不仅我要做好每一件事，我还要为我的学生们做榜样。

组织学生参加学校的每项活动，看科普展，参加清明祭扫活动......开学这一个月，虽然忙碌，但很充实，现在回想这一个月有收获，也有不足：有时有倦怠心理，总想为自己找一个偷懒的借口。以后要改正，保持清醒的头脑，干好每一件事。

作为一名共产党员，我还要像老党员学习，争取做一个更出色的共产党员!

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党员的权利和义务思想小结 篇6

这次的党课，老师给我们讲了党员的权利与义务和中国共产党的组织原则与纪律。经过这两次党课的学习，我对党员的权利与义务有了更深的理解。

虽说从初中的政治开始，我就一直在接触权利与义务这两个名词。但是，对于它们的认识却仅仅限于口头或者书面之上，对于它们的演变过程和实质意义一直未能真正的理解。从学生的权利与义务到团员的权利与义务，再到现在党员的权利与义务都一样，没有深入的理解过。

现在的党员权利主要有意见保留权、请求帮助权、参与权、建议权、知情权、监督权、申辩申诉权和选举与被选举权，党员权利不仅是一种利益价值和公共权益，而且是一种不等诉求和一种民主权利。可见，党员权利是多么的意义重大和弥足珍贵，是应该好好被保障跟行使的。

与此同时，党员的义务和权利也是统一的。马克思说过：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”党员义务和权利相互联系，相互依存，相辅相成。履行义务是行使权利的前提，行使权利是履行义务的保证。因此，党员要想很好地履行义务，就必须正确地行使权利；同时党员要想充分享有自己的权利，也必须忠诚地履行党员的义务。所以，党在保障党员的权利时，党员也应该履行相应的义务。

民主集中制是中国共产党的根本组织原则和组织制度，根据民主集中制的要求，党员个人必须服从党的组织，党员对党组织的决定必须坚决执行，每个党员和干部，必须按照党的利益高于一切的原则来处理个人问题决不能因私忘公，无比保证党员个人在行动上和精神上和党保持一致。

同时，无规矩不能方圆。中国共产党作为执政党，更加有规范其思想和行动的规范体系，有党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，即是党的纪律，简称党纪。党的纪律规定了党员应当做什么，不能做什么，对党员的活动和行为具有强制约束作用。因此，党员应该坚决遵守党的纪律，自觉用党纪国法规范自己的行为，自觉维护党的纪律，同一切违反党的纪律的行为作坚决斗争。

经过这次学习，才更加的明白权利永远伴随着义务。每个党员在享受权利的时候，同时也负担着义务。在生活中，最重要的就是兼顾权利与义务。保护自己与他人的权利，是党员应尽的义务。只有珍惜自己来之不易的权利，尽力完成自己的义务，才能够成为一名合格的党员。

大学生党员思想小结 篇7

一、当前思想政治工作的现状

进入新世纪, 大学生思想政治工作的环境、对象等都发生了较大的变化, 做好其思想工作, 也变得更富有挑战性。

(一) 大学生党员的思想变化大

进入新世纪, 大学生的物质生活渐渐地好了起来, 而不少大学生由于从小过着衣食无忧的生活, 对于艰苦朴素的优良传统理解的不深, 也就导致了不少大学生党员注重物质享受, 而不注重对于精神上的追求。同时, 在思潮思想的影响下, 不少学生更加追求个性, 追求自我价值的实现, 使得这部分学生在思想中容易以自我为中心, 而忽视了与同学之间的协作, 容易变得总是私利, 而忽视了奉献。同时, 不少大学生党员觉得思想政治的理论学习根本没有任何的实用价值, 无法对今后的就业和生活带来积极作用, 因此对于理论的学习失去了兴趣, 而将更多的经理放在了文化知识的学习上。

(二) 思想政治工作方法有偏差

在思想政治教育的方式上, 存在不同程度的问题。一是思想政治教育的思想认识不够。思想政治教育课程时纳入了大学的教学体系必修课中, 成为一门所有学生都普及的课。但是在不少大学当中, 对于这门课程的讲授不重视, 有的是照本宣科, 念完作数, “灌输式”的学, 有的就是点一点, 让学生就自己看了, 有的纯粹就是为了应付考试, 修满学分。二是课程的设置不合理, 一些学校对于课程的设置基本上不够重视, 在课程的编排都是在其他专业课排完之后再排。在与学生的所学专业, 没有任何的交集和联系。三是不注重平时的思想政治工作。对于大学生党员应该注重其课内和课外的双重思想政治教育, 但是在实际过程中, 组织上对于大学生党员的思想政治情况了解不够, 甚至对其的思想汇报也很少看。在学生出现一些思想波动时, 无法找到组织进行倾诉。

(三) 思想政治师资力量不够强

思想政治教育工作在大学的象牙塔里没有得到足够的重视, 导致在师资力量的配备上显得不够。不少从事思想政治教育工作的是各个班的辅导员, 这些辅导员要么就是大三大四的老党员, 要么就是一些年轻的刚毕业老师, 他们往往缺少与人交流沟通的经验, 工作能力和效果还有所欠缺。同时, 不少教育工作者要同时辅导很多学生的思想, 在时间和精力上很难保证。这就必要导致思想政治教育的工作无法做到位, 甚至引发对于入党积极分子、预备党员的培养无法跟上, 党员发展的质量不高。

二、加强思想政治教育的对策

思想政治教育工作的对象是人, 是人的工作, 所以, 对于大学生党员的思想政治教育, 必须秉着以人为本的原则, 以心交心, 从而达到育人的目的。

(一) 因势利导, 树立正确的人生观

思想政治教育工作的核心是思想, 对于大学生党员的思想政治工作, 就要针对目前大学生当中出现的一些问题, 因势利导地予以纠正。一是要帮助大学生树立坚定的政治信仰, 通过对他们宣传马克思主义的基本理论, 中国特色社会主义的基本路线、方针、政策, 和十八大以来提出的中国梦, 用简单入里的语言解释中国要走这些的核心所在, 从而让其坚定建设中国特色社会主义的信仰。二是要让学生用于担当。大学生是国家的希望, 要针对目前社会中出现的一些偏激思想, 过开展一些辩论赛、座谈会, 帮助学生党员们认清当前的形式, 正确地看待不同国家的政治体制, 自觉地抵制错误思想的侵蚀, 勇敢地担当起建设祖国的责任。

(二) 多措并举, 创新思想教育载体

要善于发挥大学校园的天然的育人作用。根据学校独有的人文历史、传统特色, 通过开展一些文化探寻、学术讨论、文体交流等活动, 让学生在学习优秀文化和历史的过程中, 陶冶健康向上的情操。要主动占领网络舆论的阵地。网络打开了人们与世界各地交流的一扇窗, 但同时也让一些错误的言论和思想有了新的阵地。要针对大学生网上交流较多的特点, 正视网络环境的净化, 对一些不健康的网站要果断予以屏蔽, 同时, 积极地开辟一些思想政治教育的论坛、QQ群等, 通过网络载体来与学生党员进行交流, 从而满足一些不满意面对面与导师交流的学生的倾诉。

(三) 以人为本, 塑造健康的大学生

大学生是早上八九点钟的太阳, 健康的大学生是做思想政治工作的目的。要注重大学生党员的个性发挥。在越来越激烈的社会竞争中, 不少大学生没有迈入社会就已经感到了极大的压力, 因此, 通常会过于追求一些成绩的取得, 甚至出现了为学而学的过程, 容易产生一些错误的认识, 思想政治工作者就应该注重引导, 帮助他们排解压力, 从而学会享受学习的过程。要注重大学生党员对于的德智体的全面发展, 帮助其不断提高道德情操。同时, 要加强心理健康的教育, 关注好大学生党员的心理健康, 帮助其端正思想, 养成健康积极的心态。

(四) 夯实基础, 配强师资力量队伍

做好思想政治工作, 还要培养一支专注于大学生党员思想工作的师资队伍。要鼓励一些青年老师、大学生党员参与到思想政治教育的工作岗位上来, 用他们独有的教育方式, 要创新教育形式, 提高大学生党员的认同感。学校要为教育工作者“撑腰壮胆”, 重视他们的工作, 保障他们的待遇, 加强思想政治教育的学科建设, 让思想政治工作成为一门受重视、出成绩的学科, 让思想政治教育工作受人尊敬。

参考文献

大学生党员思想小结 篇8

关键词：高校学生党员 思想特点 教育重点

在高校这一特殊的环境中，培养高素质的党员队伍至关重要。准确把握高校学生党员的思想特点，遵循重点内容开展党员教育是值得我们探讨的问题。

一、高校学生党员的思想特点

高校学生党员的思想在新时期的大环境下呈现出不同于以往的特点 ，主要表现在以下几方面：

（一）思想开放，价值观多元化

伴随着全球一体化的步伐，全球信息互通有无，高校学生党员获取的知识更加丰富，获取知识的方法和途径多样化。高校学生党员每天都可以接触到大量不同的理念、不同的观点，在各种思想文化碰撞中，他们的审美观和价值观呈现多样化趋势。思想价值、行为方式等呈现出了开放性、多元化的特点。

（二）政治观念淡化，理想信念不稳定

有些高校学生党员对社会主义制度认识模糊，对社会主义本质认识不足，不能清楚的看待中国特色社会主义与资本主义的本质区别，对社会主义前途存有疑虑、困惑，尤其是少数刚入党的学生党员由于接受党的培养和考验的时间较短，对社会问题、国际国内大事不闻不问，理想信念还不够坚定。

（三）知识面广，但辨别能力低

互联网的信息容量是任何传统媒体所无法比拟的，高校学生党员可以在网络中吸取丰富的知识与信息。然而由于网络所承载的信息良莠不齐，各种不同的观点、甚至消极的、反动的思想观点随时出现，各种势力在网络领域的争斗也日趋激烈，增加了高校学生党员辨别真伪、善恶等的难度，同时网络的虚拟特性容易使得高校学生党员丧失现实感，混淆虚拟世界和现实世界，从而丧失目标、迷失方向。

（四）拥有目标，而践行能力弱

高昂的学费、就业的压力、房价的飙升、父母的期望等使学生感到前所未有的压力，他们意识到自己不再是昔日的天之娇子，只有通过各种途径锻炼自己，增强自己的能力，才能让自己具有更强的综合竞争力，在以后激烈的社会竞争中处于不败之地。他们拥有理想、具有计划，但并不清晰，并很少付出实际行动。

二、高校学生党员的教育重点

高校学生党员教育的内容涉及诸多方面，我们应该遵循规律从宏观上把握党员教育的重点内容，实现高校学生党员教育目的。

（一）严格党内生活，强化高校学生党员意识

1．端正入党动机

对入党后的学生党员要按照保持共产党员先进性的具体要求，进一步加强政治素质教育和思想道德教育，使其明白加入党组织更多的是要进行奉献，践行为人民服务的宗旨，最终形成正确的入党动机。

2．明确党员使命

党的事业也就是人民的事业，青年党员是党的事业的接班人，在大学生入党后应使其明白，加入党组织只是个人追求进程的第一个阶段，在日后的征途中要肩负更重大的责任，面临更多的挑战，要全面提升自己，以应付来自各方面的挑战，这是时代赋予大学生党员的使命。

3．树立全心全意为人民服务的宗旨观

宗旨教育是党员保持先进性的具体要求，只有明确共产党员为人民服务的唯一宗旨，大学生党员才能在无限的为人民服务中体现个人价值，并将这一宗旨落实为日常工作、学习的永恒动力，为建设社会主义和谐社会奋斗终身。

4．树立正确的成才观

树立正确的成才观对大学生党员是至关重要的。在大学生党员再教育中，必须使广大学生党员切实克服浮躁情绪，努力践行工作踏实、为人诚实、作风朴实的精神，也只有形成正确的成才观念，才能保证学生党员在日常学习工作中目标更明确，信念更坚定，更易取得成绩，实现人生价值。

（二）切实加强高校学生党员理论修养

1．建立理论学习制度

认真落实上级关于加强理论学习的意见，把理论学习作为加强党员队伍建设的根本环节，作为加强学生党组织建设的基础环节紧紧抓住不放，工作学习再忙、活动再多、时间再紧，都要采取有效措施，保证学习的时间、人员、内容、效果的落实。最终达到党员理论学习的日常化、制度化、规范化。

2．要坚持贯彻党课制度

不断进行党的路线、方针、政策教育，提高学生党员队伍的政策理论水平和实际工作能力。认真宣传、贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决定，努力使学生党员坚定立场，提高党性修养，在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致。

3．针对理论学习进行创新

将理论学习不断引向深入，着眼于解决思想和工作中存在的实际问题，充分调动党员的积极性和培养党员意识，以此来提高党员个人的政治素质。鼓励学生党员积极参加各种形式的理论学习，积淀理论知识，进行理论创新。

（三）开展社会实践加强高校学生党员锻炼

通过“三个结合”来要求锻炼学生党员。一是党性锻炼与学校中心工作相结合；二是党性锻炼与日常社会实践相结合；如通过青年志愿者活动、高年级党员担任低年级副班主任等做法，把党性锻炼落到实处；三是把党性锻炼与为人民服务的实践活动相结合，组织青年学生党员利用假日作奉献，增强解决实践问题的能力。通过社会实践活动，不断增长才干，丰富和发展自己，为将来服务社会、更好地发挥党员先锋模范作用打下坚实的基础。另一方面学院党组织可以规定党员自学相应课程，要求学习讨论，谈心得体会，并适当开展演讲、辩论、知识竞赛等丰富多彩的活动，在同学们当中营造主动学习的氛围，督促、吸引我们的学生党员进行自我教育，用他们的积极学习的主动性，达到党员教育的自我治理，提高学员自我学习的意识和能力，发挥自我教育的作用，进而能够缓解党组织培养教育任务重的问题，最终达到有效进行党员教育目的。

结语

总之，只有充分了解高校学生党员的思想特点，把握高校学生党员教育的重要方面，才能造就高素质的大学生党员队伍，尽而真正发挥高校学生党员在高校学生群体中的楷模先锋作用。

参考文献：

[1]曹婧妤.强化党员意识，培养高校学生党员归属感[J].中国科教创新导刊2008﹒7.

[2]唐立国.论高等院校学生党员的继续教育[J].煤炭技术，2006(7).