找到自己的位置

找到自己的位置（通用15篇）

找到自己的位置 篇1

天气灰暗，赶紧挤上了公交车。

天啊！公交车上的人，多得像无边无际的大海，每个人都在为自己找一个舒服的位置。但有几个人能安安稳稳地坐下来呢？找到位置坐下的人，总是抱怨旁边的人群在动，而没有找到位置的人，则在怨天尤人，“哎，最近真倒霉”“怎么这样啊，要是有钱就好了，买小车多方便！”

我茫然，对啊，位置为什么会难找？在生活中不也一样吗？有多少人奋斗一生，到头来却搞得自己一头雾水；有多少人，有了目标，却被困难吓倒而退缩。究竟是什么，是什么导致人们总想寻求别的位置？是虚荣心？还是奋斗心？还是只是看见别人那样做，自己也随波逐流？

突然间大悟，自己在说那些人，不正是自己吗？在班上，成绩已经很优秀，甚至可以说是名列前茅，为什么要跟自己好友比又比不过？难道只是贪图那第一的位置吗，还是„„每次拿高分，嘴角都会不自觉地扬起，还特意在好友面前跟别人说：“没什么，才用了几成‘功力’”当好友拿高分，自己总躲在角落偷偷掉眼泪。为什么？为什么？为什么我就不能放下成绩，跟朋友和好呢？算一算，我们分开已经好几个星期了。难道„„真是我的错？

眼角无意中一撇，看见一位阿姨，抱着一位小孩子，在公交车的一角站着哄自己的孩子。她穿得很普通，甚至比一般妇女要破烂些，但她脸上总洋溢着幸福，可能是有小孩子的缘故，或许，她能找到自己的位置吧。

真没想到，坐一次公交车，竟能使自己受益匪浅。世上每人都有位置，我们大可不必去想怎样去谋取别人的位置，只是需要在自己的位置上，做好分内事，就足够了。成绩不也如此吗？学到知识才是最重要的，何必把名次看得那么重呢？

我倚在一角落，摊开了那张被我握成一团，上面写着第二名的试卷，听着mp3里的音乐，想象和好友和好的样子„„

找到自己的位置 篇2

那年, 我应聘到沿海一家水暖公司, 总经理看我年轻端庄, 脑瓜机灵, 让我当了一名营业员和发货员, 工作十分轻松, 每天大部分时间都在喝茶聊天, 工资与每天加班加点的工人相差无几。尽管如此, 但我总是感到无聊之极, 仅三个月的时间便产生了换岗的念头。听说公司要招聘一名技术人员, 我立即找到总经理要求担任此项工作。总经理先是一愣, 然后不解地问我, 为什么会有这个念头呢?我说, 我读大专时学的是这个专业, 现在公司需要这样一个人, 我可以去试试。总经理紧紧地盯着我:“你知道, 基层工作有多脏多累吗?你本来是总部人员, 到分厂去, 那是降低地位呀。工资待遇可是由他们说了算……”其实不只是总经理, 几乎所有人对我的选择都不理解。就是这样, 为了使我所学的知识能更好的发挥, 我毅然决然的选择了最艰苦的地方, 也许只有这样, 我的未来才不会充满危机。

生产车间确实既脏又累, 工作三班倒, 没有了先前的潇洒与轻松, 而工资却比总部时减少了一半。既来之, 则安之, 我暗下决心, 克服了心理上的落差, 把全部的热情用到工作上。慢慢的, 我的才能和工作热情得到了厂长和工人们的赏识, 任命我为车间主任, 我的努力使事业迈上了一个新台阶。

后来, 公司响应祖国西部大开发的号召, 准备去西部某省投资兴建一个分厂, 此时正在为人员调动的事而伤脑筋。因为那里条件很差, 环境恶劣, 没有人愿意到那里去受罪。我看到这是一个施展才华的大好机遇, 在厂里人才济济, 竞争厉害, 我何不去闯一闯呢!筹建负责人当即同意了我的请求。上任伊始, 那里的工作条件、生活环境比想象中还要恶劣, 人员短缺, 一穷二白, 一切都要从头开始, 我这个基层干部被临时委任为常务副厂长, 负责工人招聘和技术辅导。经过一番艰苦努力, 厂子顺利投产。

找到属于自己的位置 篇3

叶圣陶爷爷说过：“写作不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。”只要我们从生活中去发现美，并把美用文字栽种在心中，就一定能长出灿烂的希望。

书是明灯，读书为我们照亮了前进的方向；

书是钥匙，读书为我们开启了智慧的大门；

书是翅膀，读书让我们在知识的天空翱翔。

因为读书，我们的人生才更精彩。 伴着书香，我们的理想之灯将会更加明亮！

“小顽童大部分时间都坐在沙发角上，白天黑夜都在一个地方待着不动，很没意思，所以，他有时会一个人悄悄地跳一会儿舞……”

朋友们，你是否被这精彩的内容吸引了呢？那就和我一起去翻开德国著名作家米切尔·恩德写的《永远讲不完的童话》 吧！

《永远讲不完的童话》 内容非常丰富，犹如一颗颗美丽的钻石，在不同的光线下，折射出耀眼的光芒。书中描写了14个精彩奇妙而富有深刻意义的故事。有坚持不懈的 《犟龟》，有骄傲、无视一切的 《光屁股大犀牛》，有神秘的 《奥菲利娅的影子剧院》 ……现在，我就给大家讲一讲让我印象最深的 《出走的绒布熊》，我们一起走进一个奇幻、冒险、浓情的童话世界吧！

这个故事的主人公是一只可爱的绒布熊，他有一个调皮的名字叫“小顽童”。由于主人长大了，把他抛弃了，“小顽童”不知道自己活着有什么意义。于是，他决定去寻找答案。一路上，他翻山越岭，走遍千山万水，碰到了很多小动物，小动物们各有各的本领，很多都是“小顽童”所不具备的。正当他沮丧的时候，他遇上了一位小女孩，小女孩很喜欢“小顽童”，“小顽童”也因此找到了自己的位置——做小女孩的绒布娃娃。“小顽童”很开心！

其实，生活中有很多人就像“小顽童”一样，不明白自己活在世界上的意义。人不是十全十美的，不能要求自己胜任所有的位置，我们只要找到属于自己的一个位置就行。作为学生，我们应从小立下鸿鹄之志，刻苦学习，长大后做一个对国家、对社会有用的人；作为爸爸妈妈，就应努力工作，孝顺老人，同时做一些有益于社会和他人的事。

我多想找到自己的位置 篇4

上帝把我的心遗落有沙堆里，我被搁浅了，我的四周是绵延不尽的沙堆，沙硕辉煌，暗淡无光。

我有些失落，这是我注定的位置吗？

每当夜幕降临，我遥望着苍穹，羡慕那些让人仰慕的群星，它们明亮夺目，放射着永恒的光辉。然而我看到了群星背後的苍穹，是无边的黑暗衬托了耀眼的星。但，我不甘心。

我转过头来，却看到另一道光芒。

狂怒的大海正在发愁，孕育着毁灭一切的力量。滔天的巨浪却被一道细小的光速照亮。高高的山崖边，站着一个在狂风暴雨中有些瑟缩的女人。然而她的手却如屹立不倒的石柱，执着的亲着一盏明灯，永远为她弟弟点亮。她在对亲情的守望中找到了自己的位置。

我开始思索我自己的位置。当白天来临，炙热的太阳便是一切的主宰。我惊喜的凝视太阳，那是一个独一无二的位置，一个可以让万物仰视的位置。然而我又为我的可笑的想法自嘲不已。太阳，那是谁能取代的呢？

一个巨大的身影从我面前掠过，大地都为之震颤——一个追逐太阳的人。他似乎永不疲惫。一双坚实的脚早已磨出茧子，然而热情依旧，执着依旧。他依然昂起头朝着太阳的方向跑去，那是他永恒不变的坐标，他倾尽一生要追逐的位置。炽热的阳光灼伤他的双眼，我却看到在他的眼中迸发出力量与火光，仿佛燃烧着两个过火球。他倒在了追逐的路上，也在燃烧中涅盘了。在那里他得到了休息，得到了永生，从此燃烧成一尊伟大的图腾。

我终於明白，没有什麽命中注定的位置，也没有什麽无法达到的位置，除非你永远把自己放在沙滩上。

趁着我的心还未化成一颗顽石，我逃离了沙滩，寻找处於无自己的位置，我的价值。我相信，只要我愿意，勇气与信念会让我发光，我的位置就不会永远不变……

找到自己的位置 篇5

1、点击“Win键”+“E”组合键进入“计算机”，然后就双击打开“C盘”。

2、找到“用户”文件夹(有的系统显示是“User”)，接着就双击进入，    3、在里面找到和自己电脑相同的文件夹，比如说笔者的电脑用户名是“lixiao”，所以和自己电脑用户名相同的文件夹就是“lixiao”，然后就双击进入。    4、这时候就可以发现“收藏夹”了。    5、一般来说，自己的电脑用户名在Win8 Metro界面右上方显示出来，不过如果自己曾经更改过用户名的话，“用户”文件夹里面和自己电脑用户名相同的文件夹名称就是最初的那个用户名。    win8收藏夹的位置其实还不算是很隐蔽的，只是和传统的w764位旗舰版相比，确实需要一些技巧才可以找到的。上面为大家详细的介绍了寻找的方法。

找到自己的位置 篇6

关键词：流行音乐,流行演唱,演唱风格

当今流行音乐风格日驱多样,已不再是原来单一的风格主导,而是众多风格百花齐放的格局。如现今流行的RNB风格,悠扬婉转的爵士风格、律动强劲的HIPHOP风格、清新跳跃的乡村音乐、摄人心脾的摇滚风格等等等等,都逐渐被更多人所熟知并喜爱。流行音乐不断地多源化,也使之大家对歌手的演唱方式和声音的特性也有了不同的理解和追求。近期国内一档选秀节目中,就推出了一批有着鲜明音乐风格特质,并具有极其个性的嗓音与演唱方式独特的一批优秀歌手,随后便得到了业内外人士一致的热捧,很快当中一些优秀的歌手就成为了国内流行乐坛的顶尖人物。他们迅速的蹿红不只是有着靓丽的外形,也不只是有着超人的唱功,更为最重的是他们都拥有者属于自己独有的演唱方式和技巧,并且都有着鲜明的嗓音特点。这也预示着国内流行音乐与演唱方式都在悄悄的产生着改变,并向多元与个性化的趋势发展着。所以作为新一代的流行音乐歌手不仅要具备良好的外形,精湛的唱功,无以伦比的舞台表现力,更为重要是要找准真正适合自己的音乐风格、属于自己的嗓音特质、更为独特的演唱方式。才可以在竞争如此惨烈的当今流行乐坛中找到属于自己的位置。也只有这样才会把音乐作品的表现力发挥到更高的水准。但想找到真正属于自己的风格、嗓音、演唱方式、可并不是件容易的事。想找到它,需要长期的专业训练,不断地尝试与摸索,也需要老师的准确引导,才有可能找到它。接下来是我教学与实践中的一点点积累,希望能帮到学生和爱好者们找到真正属于你们自己的音乐风格,最适合的声音与自己的演唱方式。

首先就要从音色上去选择适合什么样的音乐风格。音色就像人的指纹一样,不会有一摸一样的指纹,音色也是一样不会有相同音色,每个人都会有属于自己的音色。你有了自己的音色,但你知道你的音色适合什么样的风格吗?那就不一定了。我可以给大家一些小小的建议希望对你们有帮助。

如果你是一个音色比较丰满厚重的歌手,而且具备良好的音准、较好的节奏把握能力、复杂的转音能力的话,不妨尝试一下爵士风格吧。在我所了解的爵士乐著名歌手里如:路劳尔斯,诺拉琼斯,戴安娜-克劳等一些世界顶级爵士乐歌手,当中大多歌手的音色都属于低沉厚重,声音舒缓松弛,转音悠扬婉转。这样更适合表现出爵士风格和感觉,可以表现出爵士乐中的一种自由,放松,无拘无束的感觉,时刻让人觉得是那样的自在与无比舒适。

如果你声音沙哑而且高亢有力,不妨可以尝试一下摇滚风格的作品,因为摇滚乐所需要的声音就是要有力度和爆发力,这样才会表现出摇滚乐的精神和心底的呐喊与震撼。如果你是一个具有纯净通透声音的歌手,你可以找到一些抒情、小清新的作品去尝试。这样的音色没有杂质,适合表达作品纯真、简单与单纯的感觉,大家都知道的王心凌、郭靖、张瑶、杨丞琳等歌手就具有这样的干净、纯净的音色,所以他们通透、纯净的音色更适合表现出作品的简单、清纯的味道。所以歌手在选择作品时还要注意自己的音色更适合什么风格的作品,才能使作品表达的更精确、更完美。

其次从自己擅长的舞台风格上去找到适合自己的音乐风格。想要找到适合自己的音乐风格还有重要的一点就是,要清楚自己在舞台上最擅长的是一种什么样的状态,你是温柔大方、甜蜜可爱、还是张扬释放、或是激情唱跳,都可以选择适合自己的音乐风格。

如果在舞台上是那种比较沉稳大方的风格,就可以试试选择比较适合的抒情风格的慢歌来演唱,这样才会表达出作品中深刻而内敛的情感。如果你舞台表现力十足,还有很好的舞蹈基础,你就可以尝试欧美、和韩国电子曲风的音乐,还可以选择唱跳型的舞曲风格的音乐,还可以试试热力四射的拉丁风格等作品是演绎,这样才可以很好地把舞曲当中的激情和魅力完全的散发出来,同时也可以更好的表达出音乐的律动与张力。还有可以从自己擅长歌曲的节奏律动的特点上去找适合自己的风格。在当今流行音乐领域,音乐风格层出不穷,每一种音乐风格也有着不同的节奏特点。有的人喜欢节奏舒缓、悠扬的作品,那就可以在抒情、爵士,民谣等风格作品中找到合适你的音乐。有的人则喜欢动感十足、律动感强烈的音乐,那就可以在电子,舞曲,嘻哈等音乐风格里找到你喜欢的音乐。还有的人喜欢一些节奏比较有特点、有一些特殊的节奏型的作品,那就可以试试RNB、HIPHOP、摇滚、爵士、拉丁等音乐风格当中选择。

找到自己，做最好的自己 篇7

走在人群中，偶尔被时尚达人的目光捕捉到，哪怕是不经意的一瞥，自己的每一根神经都会跟着囧起来。此刻，我是卑微的。为恼人的体重和无疾而终的美丽计划。

办公室里，一个刚刚加上我QQ的读者振臂高呼：你是《中学生博览》的春艳姐姐吗？真的是你？我好崇拜你们呢！没想到可以加到你……

呵。其实大家都一样。因为成不了别人，而羡慕别人；时而讨厌自己，却只能做自己。

卑微的情结也曾无数次落在自己手中的杂志上，不大气，不时尚，不光鲜……在琳琅满目的杂志堆里，有谁会留意这只天鹅群里的丑小鸭？一次次地假想着，也许大一点，炫一点，潮一点，才会吸引到更多的目光吧。那像是一个人的搏斗，在变与不变中苦苦挣扎……

一个叫静苜蓿的女孩讲述了她与《中学生博览》的兜兜转转。“最初我是爱《中学生博览》的，直到某天，遇到了更会讲故事的杂志，我就曾移情别恋了。可是，美好的故事看多了也会觉得腻，故事再精彩，也仅仅是一个故事而已。我决定重新回到《中学生博览》身边来。虽然她的文字稍显稚嫩，却很真实，那种直抵灵魂深处的东西，能给我带来或深或浅的感动。”

没有厚重，奢华，高调。但却实在，精致，贴心。是呢，《中学生博览》的光芒一直都在，只是被忽视而已。

迷茫的时候，与其否定自己，不如静下心来，先找到自己，然后做最好的自己。

找到自己的燃点作文 篇8

从小学开始，同妈妈一起睡觉，妈妈总在睡前看书，静悄肖的，那时的我也不明白书有什么好看的。

大概到了二年级，我约莫认得拼音了，妈妈开始带我去图书馆，她叫我借上头有标注拼音的书。

那时的我坐在车上，还没有意识到这将是我人生中一大变故，从此会爱上读书，这对我将来的人生很有帮助。

图书馆在明珠广场后，有很高的台阶，年幼的我走上去十分不易，空调很凉，地砖的花纹很斑驳，是个二层建筑，上面一层是我当时无法企及的成人阅览室。在进门右手边有一个名叫”篮天阅览室“的，这才是我借阅的地方。

我要自己一个人进去。

这对我来说是一个莫大的挑战，我刷卡进入。两个管门的女职工抬起头看了我一眼，他们在喝水，至于管中其他人，有为子女借书的父母，有来玩闹的小孩，还有认真看书的哥哥姐姐们，反正，我是最格格不入的那个，但是没人管我。

这时的我，看向狭小镜子上的自己与别人，感受到巨大的落差，我想同在馆中的人一样，来图书馆做该做的事。

等我从”篮天阅览室“中出来时，握着书，我觉得我好像变得有力量，有底气了，看待周围事物的眼光从逃避，到我与他们平等，没什么了不起的。

还记得有一次，印象挺深刻的。我被妈妈责备了，就在图书馆，在那个有斑驳大理石与凉空调的大堂里。

我章着书兴冲冲的到前台办理借阅手续，办完了，妈妈突然要求看我借的书，时的我，借的也不过是一些童话，连环画之类，结果妈妈突然不说话了，问姐姐当天借的书当天能还吗?回答是不能，我只记得妈妈很生气。我没有敢看她的表情，她在斥责我借的是一些没有意义的书，五分钟就可以看完。那接下来的没有书的一周该如何度过?

从那以后我就明白，书不在多在于精。

我把那本书带到学校去，准备午休时看，老师看了我的书，翻了几页，不禁笑了起来。我到现在还不明白，他是因为书好笑呢，还是我好笑。

找到自己的燃点作文 篇9

对于你是否拥有这种正能量的精神状态，是否让你“燃”起来，都取决于你自己。

在我小学的时候，学校将挑选学校篮球队球员的通知发布了出来。我听说后，征求了家长的同意，兴冲冲地去找了体育老师报名，原本我还觉得以我的水平应该随便都能进吧。可是现实就是如此的残酷，“啪啪”两下打了我的脸，学校篮球队球员名单里居然没有我的名字。我的心里如晴天霹雳般，回到家里后我甚至是对任何事情都失去了兴趣，尽管是原来很热爱的篮球。

爸爸看了我的状态后，去给我报了一个篮球训练营，原先我是特别地抵触，十分不想去。可是我看到了一篇文章，写的是：刚进入NBA就被球迷取上了“玻璃人”的称号，只因他篮球生涯刚开始就连续好几个赛季因为脚踝缺席比赛，可是他没有放弃篮球，刻苦训练，后来终于成为了NBA的顶级控卫球星，他就是斯蒂芬·库里。

也就是因为他我去参加了爸爸报名的篮球训练营，在训练营中老师很严格，我也很刻苦地去训练，只为让之前拒绝我的体育老师刮目相看。那个月晒得整个人又黑了一圈，每天早出晚归地训练。

终于皇天不负有心人，在一次和村里的篮球队打球时，被篮球村队的教练注意到了，让我加入了村队，跟村队一起出去打比赛还经常赢呢。后来在学校里和学校篮球队的球员一起打，他们还打不过我呢，之前那个体育老师邀请我加入学校篮球队，当时的我感觉特别的光荣。

是啊，这不就是自己的“燃”点吗?吃尽苦头，走出“舒适圈”，跨过困难与挫折，艰难地去寻找自己的“燃”点吧!

再好比这次新冠肺炎，全国人都在努力地出一份力。钟南山院士，这位八旬多的老汉都还是勇扛着责任、担当，为疫情奉献力量。你又有什么理由不努力呢?一遇困难就放弃，就满腹牢骚的人，是找不到自己的燃点的。要保持积极进取、昂扬向上的精气神，心中一直揣着一团火，永不停止脚步，拥有进取的意志，才能使自己“发光发亮”，活成自己理想的样子。

找到自己的兴趣 篇10

这是王博到MINI中国的第二个月，因为赶上奥运季，他一到岗就接手了三个项目。“到公司的第二天，我就有种已经来这里工作了大半年的熟悉感。”不仅是工作内容与前一份工作无异，而且对于一直喜欢玩音乐和滑板的王博来说，这种熟悉感更多是来自于他对品牌的一种归属感，“我对MINI精神有种天然的亲近，不是崇拜这个品牌本身，而是它和我相似的那一部分—对生活的热情，愿意挑战自我，以及摇滚那种酷酷的范儿。”

这也是当初吸引王博跳槽去MINI中国的原因之一，不过他同时看重的还有在MINI的成长空间。“MINI在中国还是一个成长型品牌，同时MINI的风格也更放得开，老板个人喜好不会限制你，他们甚至会支持你去试错。”

两年前，王博还是惠普派驻到大众汽车的IT与网络服务支持人员，按他自己的话说，就是大众汽车中国高管的“IT热线”。这是他留学回国后的第一份工作，并且与他的IT专业和德国留学背景几乎完全对口。但王博在工作到第6个月的时候就觉得自己遇到了瓶颈，“我看到当时老板的工作状态，觉得那不是我想要的—我不想在三十五六岁的时候还在为一台电脑能不能工作而较劲，我更感兴趣还的是商业上的东西。”

于是王博开始找大众汽车里不同部门的同事聊天，寻找自己的兴趣点。在了解了采购、市场、技术等部门之后，他获得了去市场部参与新组建的网络营销团队的机会。

“现在回想刚到市场部的时候，什么都不懂，就像一个傻瓜。”王博当时的想法是，要用最短的时间，缩小与同事已有的五六年的市场营销经验之间的差距。所以，他每天都在下班后打开电脑里记To-Do List的Excel表格，把每个项目的进展和遇到的问题按照时间序列记录下来，已经做完的事情标灰色，需要跟进的项目标黄色，遇到问题一时解决不了的标红色—把所有问题理清楚之后，才允许自己下班。他同时还订阅了很多与市场营销、汽车有关的杂志和网站信息，抽空就补充这部分知识，增加自己的信息量。

王博说，他对于职业的规划源于在国内本科毕业的那一年。“那时我发现我除了玩音乐，基本没有可以在社会上立足的资本，毕竟不能去大街上卖唱。”于是他选择了去德国继续读书，并且决心要按时毕业，同时把必须德语学精通。

“我不能丢了帮我找到第一份工作的武器，就是在德国花5年时间认真学习的德语，所以我现在还坚持跑步的时候听德语新闻。”王博觉得自己还处于追赶别人的阶段，也不想过快地转换行业，“我要把一件事做透了，再去做另一件事，这样以后才不会发现自己脚底下是空的。”

历史教学中教师应摆正自己的位置 篇11

一、三个异构课堂片断呈现出的社会文化

在学习《戊戌变法》内容时,不同的教师构建了三个不同的课堂片断。

片断1:

“戊戌六君子”事件,特别是谭嗣同大义殉难,是历史课堂教学中对学生进行情感、态度和价值观教育的一个依托点和生发点。于是,一位教师为了对谭嗣同为改革而勇于献身的精神给予高度赞扬,在本环节教学中有了如下的师生互动情境。

师:变法最终演变成一场流血事件,谭嗣同等人为变法献出了生命。对此,你认为我们应该怎样向谭嗣同学习?

生1:在听到政变的消息后,谭嗣同留下来一—为变法流血牺牲,这种“宁为玉碎,不为瓦全”的做法值得歌颂。

生2:谭嗣同选择英勇就义,充分表现了他高尚的民族气节和变法的决心,这无疑是对顽固派的有力冲击,而且坚定了仁人志士的变法救亡的决心。

教师的问题是:“我们应该怎样向谭嗣同学习?”这说明教师想让学生学习谭嗣同为变法献身的精神,培养学生正确的人生观和价值观,这多少流露出了教学中教师的一些规范文化,并且教师已习惯于将这些规范文化转化为教学问题强加于学生,从而在一定程度上制约课堂教学中学生思维的积极发展与师生互动的有效展开。从文化价值的取向来看,本课例中,这个班的课堂教学文化反映的是:教师规范文化和社会主导价值的同构与整合,社会规范在课堂教学的认同与内化,实现了教师期待、学生期待与社会期待三者的和谐统一。这种课堂教学文化生成称作同构与共享型,也是我们大多数教师在课堂教学中所普遍运用的。

片断2:

师:变法最终演变成一场流血事件,谭嗣同等人为变法献出了生命。对此,你有何看法?

生1:在听到政变的消息后,谭嗣同留下来——为变法流血牺牲,而康有为、梁启超采取了不同的做法——流亡海外。(教师对学生的不同意见采取了宽容的态度,并及时组织学生进行讨论。)

生2:赞同谭嗣同的做法,主要理由是“宁为玉碎,不为瓦全”,以死唤醒民众,死得其所。

生3:我不赞同谭嗣同的做法。如果谭嗣同采取与梁启超等人一样的做法,也不失为明智之举。可谓“留得青山在,不怕没柴烧”,只有保全性命,才有东山再起的机会。

生4:认为这两种做法都有道理,都有合理的成分在内。

面对没有固定答案的问题,学生说出了出乎教师意料的回答,说明学生的思想认识与教师想表述的规范文化和社会主导价值之间存在着一定的差异。这是由于学生对知识的“先期理解”也受到多种因素的影响,如社会背景、大众传媒等。可见,我们的教师已非唯一的文化权威,学生也可通过其他信息渠道获得教师期待之外的,但又符合社会要求的文化。因此,在课堂教学中,教师表述的课程知识与学生的选择之间普遍存在着不同程度的差异,这种差异需要在师生的互动中不断重构与整合。

片断3:

师:变法最终演变成一场流血事件,谭嗣同等人为变法献出了生命。对此,你认为谭嗣同的死有没有价值?我们不妨一起来分析讨论一下。

(在讨论中,有不少学生对谭嗣同的做法不理解,并认为此举很不值得,甚至也有学生认为“谭嗣同等着送死,真的很笨”。对此,这位教师感到很惊喜,因为他终于听到了学生发出的不同声音。学习历史,最可贵的品质就是要敢于质疑,敢于说出自己的不同观点。不管这种观点是否正确,它们都反映出学生对某一历史问题的认识。)

师:为什么认为谭嗣同真的很笨呢?难道谭嗣同真的很笨吗?

生:如果谭嗣同和梁启超等人一起逃跑,也不失为明智之举。这样一来可以为变法保存有生力量,有望他日东山再起,为中国尽力,二来可以减少牺牲。

师:很有道理。谭嗣同是个人才,他这么一死,真是太可惜了!但是他的死难道就没有一点价值吗?

此时,教师给学生补充了谭嗣同的一首名诗:“望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”然后设置了一个基于本诗情境的问题:“你如何看待谭嗣同的‘去留’问题?”

生:谭嗣同的精神可嘉,但是做法是愚蠢的。

师:好。接着说说,你为什么认为他的精神可嘉?

生:因为我觉得谭嗣同做得很对。他在紧急关头将自己的生死置之度外,一心想着国家的改革与复兴,他的精神值得我们学习!人都有一死,大丈夫就是死,也要死得壮烈,如果我是他,我也会那么做!

师生间出现了失衡性的冲突,这主要是由于学生对教师规范文化的怀疑,并不相信教师权威的合法性而引起的。教师、学生和社会三者在文化的价值体系、文化资源等方面存在着差异,这是课堂教学文化冲突的内源性基础,构成了冲突的可能和条件。而不同的文化在课堂有限的时间内的共同目标是按自身的文化属性去表达的,这是使冲突的可能性转变为现实的关键。对此,有的教师则竭力用权力去维护自己所传递内容的合法性,以消除失衡现象,达到课堂教学中的文化整合。所幸的是本课例中的教师采取了宽容的心态,敢于自我突破定势,及时组织学生进行讨论交流,以弥补教师规范文化对学生思维发展限制的缺陷。

二、由三个课堂片断所引发的思考

有生命的历史课堂应当是一个“思维场”,这有利于学生智慧的形成与发展。思辨意味着观点的交锋与碰撞。思辨的课堂应当是一个学生的个性见解得到充分尊重与张扬的课堂,一个学习主体互动交往、问题讨论式的“活”的探究的课堂。因此,基于生命哲学的历史课堂教学的改进,必须凸现以下几个特征:

1. 以探究问题为目的

没有问题是谈不上学习和研究的。然而,以往的历史教学往往是固定式的,对于学生来说,并没有产生真正的探究性问题,或只有肤浅的问题,要不然就是令人头痛的问题。历史教学的真正意义在于使学生发现问题,探讨问题,研究问题和解决问题。因此,所有的教学方法都应该是为了探究问题而设计的,都要给学生机会去了解事情的基本情况,使学生去深入探讨。

2. 以思维训练为核心

历史学习不应该是促成思想固化的过程。无论从哪一个角度讲,历史本身和历史学科都不是限定在某一种僵化的模式中的。人们对历史的正确认识,需要发散式的思维、复合式的思维,需要广阔的、全面的、客观的、辩证的和发展的视野,尤其是对历史上因果关系的思考,是对人的思维水平的检验。学生学习历史,像学习数学一样,也是思维的训练和强化,是思考的过程,是获得思维成就的经历,是积累经验的机会。所以,要以激活、调动和启发学生的思维为主,促使学生历史思维的活跃发展。

3. 以史料运用为条件

人们认识历史的前提是获取承载历史信息的材料,获取史料的过程也是掌握历史学习方法的过程。在对历史信息进行处理时,如果学生只是被动地接受和储存,就会在一定程度上失去学习历史的本来意义,甚至会加重学生的负担,使学生对学习历史感到厌倦。所以,要改变历史学习是对现成知识的记忆这种传统的模式。教学方法的运用要使学习的过程与结果得以统一,而不是分离。我们提倡把学习历史看作是在研究和认识历史,这就要训练学生去掌握和理解历史的信息,注重史料的作用,通过对史料的汇集、整理、辨析和推论,把史料作为证据,用以解决历史的问题。

4. 以教师引导为助动

找到你自己的颜色 篇12

于西蔓，中国第一家色彩专业咨询机构董事长，获得世界最大色彩咨询机构--美国CMB(Colour Me Beautiful)色彩咨询公司色彩顾问资格，成为其全球多名专业顾问中惟一的华人顾问;被誉为“色彩大师”、“中国色彩第一人”，

天职是那把最适合你的椅子

我年轻时在大学任教，后来考到日本早稻田大学商学研究科学习。留学两年特别艰苦，能活下来就很不错。没钱置物，可是我对“美”一直都挺关注。

还记得有次在餐厅里见到一位老太太，特别震动。那时候我也就二十五六岁，没见过比我妈妈还好看、还会打扮的人，那老太太的穿着品位却让我很羡慕。当时我想，我也挺爱美，要学着打扮可能更好看。

毕业后我去了日本一家公司的“海外事业部”工作，偶然地接触到“色彩咨询”行业，产生浓厚的兴趣：原来“美”能够通过学习获取，扮靓也是一种学问。从此我将大部分余钱和业余，都交给了“色彩咨询”，一边紧张工作一边学习。 是继续企业的工作?还是做色彩咨询顾问?我决定辞职走第二条路。日本人说“天职”，就是一个人具备的所有技能，如果最适合从事某种，那么它就是你的天职。我认定，色彩咨询顾问就是我一生的“天职”。

我考取了日本文部省认定的色彩搭配师资格，成为日本服饰者联合会色彩会员，并研习商业、产品、空间环境等领域的色彩搭配技术，以及西方流行的“色彩季节理论”。后来，我又拿到美国CMB公司的注册色彩顾问资格，自己开了一家色彩工作室。

这么多年，每一天我都觉得这个真好。我现在做的是自己的事情，坚持下去也有更多的动力和韧劲。我可能是公司里精力最充沛的人，最爱笑的人，不管遇到什么问题，我都想办法克服，白天嗓子累哑了，晚上还要给各种媒体写专稿，最近还集结出版了《个人色彩诊断》《中国人形象规律》等五本系列丛书……每天就睡四五个小时，还是精神抖擞，因为工作让我有成就感。 既然是天职，头脑里总会有更多的想法和灵感去推广这项事业。现在，我的学生全国各地都有，很多大城市都有了色彩工作室，大商场出现“西蔓色彩搭配师服务”柜台，我个人还成为北京奥运进程中城市色彩改造专家组成员。为个人、产品、企业乃至一个城市，寻找与其匹配的色彩风格规律--我很庆幸自己挑对了椅子。人不可能同时坐在两把分开的椅子上，天职，永远都是最适合你的椅子。 战场和一样辽阔

我在日本的工作室只开了八个月，就决定回国。

日本的色彩咨询市场是块进了水的海绵，再加点水就很“滋润”，顾客一般对色彩诊断用词并不陌生。对比之下，中国的市场就是一块干海绵，色彩意识非常缺乏，更吸引我。

对的理解是不一样的，有的人适合相夫教子，有的人只有在工作中才能燃烧。我是后一种人，追求的最大实现。拿破仑说过，当你到了一个不熟悉的城市，你就要研究它以期占领，因为战场永远和一样辽阔。

我满怀豪情地回国了，日本的事业，离开家人，开拓新的战场，希望“让所有中国人漂亮起来”。我开设了中国第一家色彩专业咨询机构：北京西蔓色彩文化发展有限公司，将西方盛行的“色彩四季理论”体系及“色彩营销”、“城市色彩规划”等概念引入中国。 色彩咨询在中国是个新兴事业，卖的是观念，必须经历一个消费者观念认同的过程。如果开个面馆，一眼就明白了。可是色彩咨询是怎么回事?色彩搭配师、色彩顾问又是什么人?

过程很艰难，当时我还和手下的员工开玩笑说：“如果没有顾客上门，也没人打电话来咨询，你们千万别急着辞职呀，

”我并没有像别的企业那样采用广告攻势开拓市场，而是先作了几场色彩理论的.演讲，告诉人们怎么找出属于自己的色彩。

第一场大庭广众之下的演讲是在王府井的世都百货，“西蔓色彩工作室”的大招牌早就摆出来了。准11点，我打扮利落走上台，却发现台阶前一个人都没有。拿着麦克风，我进退两难，当过大学老师留过学，此刻我觉得自己就像个大街上卖鸡蛋的，必须自己吆喝。好不容易我开口了，就对着假想的观众演讲吧。3分钟后来了三两个人，10分钟后有了一小堆人，过了半小时，台前挤得水泄不通……演讲结束后，掌声很热烈。回到自己的办公室，我腿一软，趴在桌上眼泪就掉下来了。第一步终于迈出去了。 我的第一个客人也是免费的--我的大学同班同学。说服她都用足了力气，半年才扭正她的观念!那半年，我总带她逛燕莎、赛特，还买衣服送给她，让她进到办公室每天都能听到“哇，好漂亮!”，在我的“强迫性实验”下，她终于慢慢接受了我的色彩理论。

真正给顾客作色彩诊断，更难，真的就是观念冲撞!我告诉我在中国的第一位顾客，她的风格属于少年型，适合干练利落的中性化服装，对方简直从座位上蹦了起来：“我怎么能是少年型呢，我是啊!”好不容易她才接受建议：把烫的长发剪短，穿立领衬衫，宽幅的花裙子收起来……三天之后，她又来了，兴奋地说：我的都说我越来越漂亮了! 战场就是这样打下来的：事先对开拓市场的困难估计，以及一直以来的韧劲，就是保证。

你适合哪一种颜色?

你适合哪一种颜色?中国大众可能并不关心这个问题，穿错半生更是不希奇。

这里包含有色彩理论。全球最大的色彩咨询公司CMB，奉行“四季色彩理论”，根据人皮肤、头发的颜色以及眉眼的深重，把人分成春夏秋冬四种类型，每一种类型的人都有与之相对应的30多种最适合的颜色。只要这些色彩和谐搭配，不管怎么穿都不会难看。

曾有个陪着自己的母亲一起来咨询，一来就把我喊到一边说：“您千万别让我妈知道咨询费用。我还在读书，是借钱来的。”原来，她的母亲半年前离婚，从此就不照镜子，每天以泪洗面。我特别耐心地为这位母亲作讲解，差不多花了一天，化妆，测定色彩，发型，她看着焕然一新的自己难以置信，后来她说：她开始找到自己，恢复。 真正找到自己的颜色，驾驭自己的形象，就有这么重要，能给你300%的。这个社会，需要钢筋般坚强的神经，但外形的优雅漂亮，也不可缺少。我希望中国的色彩能成大气候，我们的工作，奉献的不仅是美，是概念，是，而且是一种积极开朗的符号。

色彩咨询事业有前景，但最大的发展瓶颈还是人才。“西蔓”的人才培养宗旨是：“分享员工的”，这里就是另一所大学，并准备和日本立邦色彩设计中心进行技术合作，送员工去。我们要求对员工的脑力开发到最大程度，要求下属的业务水平每年升级，而且三天一小考，五天一大考，考试范围不仅包括专业的色彩知识，还涉及触类旁通的领域：譬如、社会学等，不学习肯定会落后……咨询顾问必须有十桶水，才能给顾客满意的一瓢饮。 有个员工，曾经是月薪1200元的纺织厂女工，后来辞职到了“西蔓”。刚来时她对色彩理论一无所知，孤言寡语，五年后经过她成为“西蔓”最优秀的讲师之一，并且担任技术总监助理，月薪过万。

找到自己的燃点作文 篇13

一只强壮的雄鹰，如果没有面对跌落山崖的勇气，怎么能翱翔于蓝天呢?一颗晶莹的珍珠，如果没有面对痛苦和磨练的坦然，怎么能发出熠熠的光芒呢?

一次考试的失误，致使我以一分之差，与我的目标失之交臂。那种感觉就像你跋山涉水，终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个夜晚，我把自己关在屋子里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有一丝笑意，我在埋怨：我的运气怎么这么差呢?

早晨，我继续沉浸在考试的不理想当中，当我走过乡间的田野上，抬头仰望着天空，昨夜突如其来的暴雨使早晨的天空格外的蓝，田野上的小麦虽然被收走了，但还是留下了一缕缕的稻花香。

眼前突然闪过了一道黑影，原来是一只幼鸟，它鼓舞着未长齐羽毛的翅膀，想要飞起来，看着眼前一起一落的鸟儿，我的心里便产生了一个念头——放弃。正当我要离开的时候，眼前的鸟儿愈加挣扎，只见它运足了气，飞了起来。看着小鸟儿颠簸地飞翔，我感到无比震撼。

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，一只鸟都没放弃希望，更何况我呢?

在晨曦中，我露出了笑脸。我坚信，挫折是暂时的，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

青春的风铃，吹开了心扉;青春的彩笛，吹动了梦想;青春的音符，带动我奔向希望。青春，这个人生的美好季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中绽放出熠熠光彩。

登上山顶，脚下便是积翠成云的空蒙山色，即使山路曲折，它也不过是我们走向成功的垫脚石。世界上有这样两个词，一个叫认真，一个叫坚持，认真的人改变自己，坚持的人改变命运，只要在路上，就没有到不了的地方!在人生的行进之路上，每个人都有潜在的能量，等待着你的挖掘。最终能决定你到哪里的，只有你自己。

找到自己的位置 篇14

教学追求人文化、社会化、生活化。在语文教学中, 以课堂教学为轴心向学生生活的各个领域开拓、延伸, 全方位地与之结合, 开辟在生活中学习语文的种种渠道, 从根本上来提高学生的语文素养。在课堂教学中, 追求“大容量、快节奏、高效率”。1999年以来, 一直参加浙江省高考作文阅卷并担任小组长。多年来致力于作文教学研究。

在语文教学中, 似乎存在着这样一种怪现象:大家都认为写作极其重要, 可是又很少有人愿意在作文教学上花时间和精力。也许有人认为写作是没法教的, 所以干脆就不教了;也许有人觉得教学只是为了应付考试, 所以还是以较少的时间教会学生写格式化的考场作文来得实际。正是基于这样的一种事实, 徐桦君老师十多年来对作文教学孜孜不倦的实践探索深深打动了我。

认识徐老师已经有好几年了, 每年都能收到他有关作文教学的论文, 但是有机会当面向他请教有关作文教学的相关问题是在2010年浙江省写作协会的年会上。会上, 徐老师作了题为《大语文背景下的高中作文教学》的专题报告。听了报告, 颇受启发。考虑到会议期间徐老师很忙, 所以约了他过几天到杭州作一访谈。没想到, 将近晚上10点, 徐老师发来短信约我见面, 于是我们在宾馆的房间就作文教学的一些问题进行了较为深入的交流。

徐老师并不讳言他开展作文教学活动的应试目的, 用他的话说, 作文教学必须关注“让学生能过高考作文关”。虽然他自己说这样“比较功利”, 但在我看来, 这本就无可厚非。如果说高考作文命题对高中作文教学的导向是正确的, 那么作文教学追随这样的导向又有什么错呢?更何况, 高考的分数毕竟在很大程度上影响着学生将来的发展, 任何一个教育工作者都不可能忽视这一点。所以, 作文教学无需讳言它的应试追求。事实上, 在当前的教育环境下, 只有兼顾了应试目的的作文教学才有可能完成它本该具有的其他方面的任务。

之所以用“兼顾”一词, 是因为作文教学必须考虑应试, 但又绝不仅仅只有应试。在徐老师的作文教学中, 应试是有前提的, 那就是“学生的可持续发展”。徐老师说:“高中作文教学必须关注两点:一是学生的可持续发展;一是学生能够过高考作文关。如果只关注前一点, 却没有帮助学生完成高考的任务, 这实际上也是误人子弟;如果只关注后一点, 却忽视了学生的可持续发展, 这其实就是目光短浅的表现。我们一线的语文教师必须要在这两者之间寻找最佳结合点。”

那么怎样才能找到这两者的最佳结合点呢?徐老师认为, 作文教学就要教会学生写出自我对生活的思考和感悟。这是由写作的本质和高考作文命题的实际情况所决定的。

写作的本质是什么?在徐老师看来, 写作首先是一种表达, 这种表达源于个体对生命的自我体验, 来自生命本身。因此写作应关注两极:语言和生命。每一个人都能写, 都有东西写。所以, 发现、培养、保持一个人的作文个性就显得极为重要, 而这种个性就是一个人对生活的思考与感悟。

当前高考作文命题的实际情况又是怎样的呢?徐老师认为, 注重理性思辨, 凸显生活体验, 要求考生写出自我对生活的思考与感悟, 是当前作文教学的一个命题思想。以2010年的高考作文题为例, 从整体上看, 2010年全国各地的高考作文题响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神, 或要求考生写“感悟”“感想”与“感受”, 或要求考生谈“看法”与“认识”, 呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的思路:体现了一个注重———注重理性, 体现了两个回归———回归人本、回归生活, 渗透了三个体验———人文体验、青春体验、科学体验, 并要求考生以自己所知之事晓人, 以自己所明之理服人, 以自己所蓄之情感人。显然, 写出自我对生活的思考和感悟也是高考作文的要求。

那么, 怎样才能让学生写出对生活的思考和感悟呢?对此, 徐老师首先对学生可以写的“生活”进行了5个方面的分类, 即校园生活、家庭生活、自我生活、社会生活与历史文化生活。

这样的分类也许不符合某种分类标准, 也许在内容上也会存在着一些交叉。但是, 正是因为有了这样的分类, 才让教师的作文指导有了可以操作的具体方法, 从而可以克服当前存在的教师在作文指导时因无从下手而干脆放弃指导的弊端。徐老师的做法是, 和学生一起列举出可用于写作的每个方面的具体生活内容。

校园生活方面的内容如受2005年浙江省的高考优秀作文《邻窗靠墙》和2009年浙江省的高考优秀作文《沂水春风》启发, 指导学生写师生之情、同学之谊、消除隔阂、化解误会、竞争秘密、赛场插曲等;又如参照2007年浙江省高考优秀作文《哀悼作文》, 启发学生写指正教材错误、探讨教学方法、讨论热点话题、辨异名家观点等内容。

家庭生活方面的内容如根据2005年浙江省的高考优秀作文《妈妈手提包里的世界》, 引导学生写皮夹里的秘密、抽屉里的天地、名片簿里的网络、相册里的历史、日记里的心声、枕头里的祖传秘方等。

自我生活方面的内容如根据2004年北京市高考满分作文《包容———话梅糖中的岁月》, 让学生写嘉兴粽子、平湖糟蛋、桐乡菊花、海宁皮革、嘉善黄酒、海盐羊肉等。

社会生活方面的内容如由2007年浙江省高考优秀作文《远去的圆明园》引发正面的礼赞, 和学生一起挖掘出打工仔见义勇为、临死者捐献角膜、做善事摆粥摊、“神七”宇航员翟志刚迈出了中国人在外太空的第一步、市政府大年三十出动机关干部救助街头乞讨者、“小沈阳”被评上沈阳市劳模等写作素材;又如根据2008年浙江省高考作文《天井下的岁月》, 挖掘出乡村茶馆、乡村集市、乡村敬老院、乡村文化站、乡村年夜饭、乡村的婚丧嫁娶等素材。

历史文化生活方面的内容远的可写故宫太和殿、天安门广场、天津的洋楼、上海的里弄、陕北的窑洞、内蒙的毡房, 近的可写桐乡的乌镇、嘉兴的南湖、嘉善的西塘、海盐的沈荡、海宁的盐官镇;历史事件可写胡服骑射、郑和下西洋、张骞通西域、抗战胜利65周年等;人物可写奥巴马、霍金、弗洛伊德或文学作品中的主人公等。

显然, 这些都是存在于特定的 (自己的) 学生身边的鲜活的生活内容。他们或者真实、生动地存在于学生的周围, 或者为学生所熟知, 但是我们的学生可能并没有自觉地意识到它们的存在。徐老师的这种做法等于教会了学生怎样去寻找自己可以写出思考和感悟的生活中的素材。

当然, 对于这5个方面的内容, 徐老师并不要求学生都能写。事实上, 这不可能也没有必要。学生都是有个体差异的, 擅长写校园生活的学生并不一定擅长写自我生活, 擅长写家庭生活的并不一定擅长写历史文化生活……但是, 对于绝大多数学生而言, 总有一方面的生活是自己可以写的。这一点跟多元智能的理论有一些类似。多元智能理论认为, 人的智能是多元的, 同时又有强项和弱项之分, 如有的人语言智能是他的强项, 而有的人则可能是数理逻辑智能, 还有的人可能是身体运动智能, 抑或人际交往智能、视觉空间智能等等, 人应该找出自己智能的强项进行发展。与此类似, 学生在写作内容的把握上也可以有意识地找出自己擅长的方面进行写作, 而徐老师的作文教学正是在这一点上卓有成效。其实, 不光写作内容, 写作文体的选择也是如此。有的学生擅长文学类的写作, 有的学生则擅长论述类的写作;有的学生擅长写记叙性的文章, 有的学生则擅长写抒情性的文章;等等。所以, 学生完全可以在掌握各种文体基本写法的基础上, 选择自己擅长的并与自己将来发展相关的文体作为自己写作学习的主攻方向。优美的散文是好作文, 充满理性思辨、具有严密逻辑的论述文同样也是好作文。在经过小学和初中的基本训练后, 高中学生的写作训练在内容和形式上都完全没有必要眉毛胡子一把抓, 而可以有所侧重。明确了这一点, 似乎也有助于我们解决高中作文教学的难点。这正是徐桦君老师在作文教学上的探索给我们的启示。

找到你自己的赛道 篇15

有个同学是做营销的，数年前大学毕业后去搞推销，无论家长还是同学都无法理解，这似乎是一个一意孤行的决定。可是现在，那个同学已经是大地区的代理了。

有个同学多次求职未果后，转行去做自己喜欢的电脑，学心理的去搞电脑，这也是一个风马牛不相及的选择。可是现在，那个同学已经拥有几家公司了。

还有个小学同学，因为工伤赋闲在家，突然要去蒸馒头卖，全家又是一致反对，在农村谁家不会蒸个馒头呢?可是现在，他的馒头生意已经做到了县城周边，成了远近闻名的致富明星。

我们都理所当然地认为，在一个选择的十字路口，大致相当的一批人好像走一条确定的路才算符合常理。在一个大家都认为不可能的领域，你非要去走上一遭，多少让人觉得匪夷所思。

可现实却常常和我们开玩笑，你以为自己在正道上，别人都没上路，或者走在你后面。突然有一天，你发现，别人和你走的根本不是一条赛道，终点的精彩度并不输于你。

朋友说起中学同学聚会。那个高考二百多分的同学，开了奥迪A6，名牌大学毕业的一拨人，却还在为房子发愁。那个当时只过了大专线的女孩，开了一问工作室可谓风生水起，读了经济的几个同学，迎面遇上金融危机。班里最漂亮的女孩，嫁了一中年发福男，搞得班里男生都恨不得自残，最不被看好的“丑小鸭”，偏偏去了国外，老公还挺帅……

郁闷吗?那是一定的，现实总以最出乎意料的概率，让你感叹自己的短视。

是的，我们都准备好根据规则、说明、期望或者是习惯倾向等来处理某些问题，作某些决定，下某些判断，我们总是被局限在一个自己认为无比正确的“思维定势”里，从A推到B，再从B推到C。

比如，现在让你回答，你最适合做什么?你搜寻的一定是你的兴趣，你的专业，你现在的硬件足够你去从事什么，因为你相信，很多事情都有它既定的规则，顺应这个规则，你才可能终有所成。

你相信读了大学才是正规军，你相信有学历才说明你有能力，你相信挣很多钱才表明你有实力，你还相信要在某个年龄段在某一个职位上才觉得自己是成功的。

你觉得一个聪明外向的孩子将来肯定发展不错，一个孤僻闷不做声的孩子将来肯定问题不断。

你还假想过一个人起点比别人高，终点也差不到哪儿去……

你认为自己站在前人总结的规律中，少走了很多弯路，但是你忘了，有些时候，它却束缚了你的思维，让你错过了其他可能性。

不久前，朋友跟我讲起一个三本女生的夏天。

当别人都在为高考失利发愁的时候，她已经开始创业了，那就是办_。个中考辅导班。第一桶金用来做什么尚不明确，但他们觉得，自己在干一番事业。女孩说，“你把一件事情当成束缚，就不会被它挫败。”

你能说，“三本”就意味着没有出路?我相信，这个女孩以后的赛道，不见得比那些正在收拾行李、向名牌大学进发的同学差。

有这样一个有趣的实验。6只蜜蜂和6只苍蝇分别被装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，瓶底朝着窗户。结果，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇在瓶内到处乱飞，却在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空。

在某个特定阶段，谁都可能是瓶中的苍蝇或蜜蜂，在过程中的时候，永远不知道出口在哪里，在路上的时候，永远看不到哪一条路才是捷径。其实，有些时候，只要你开始走，每前进一步，都有更多的司能，就算你瞎扑腾，也比坐以待毙高明得多。