商务英语词汇三

商务英语词汇三（精选8篇）

商务英语词汇三 篇1

balcony 阳台

sash window 上下开关窗

shutters 百叶窗

transom, transom window 气窗

curtain 窗帘

lace curtain 挑花窗帘

windowsill 窗台

air-conditioned 有空调设备的

radiator 暖气片

central heating 暖气

ashtray 烟灰碟

smoking set 烟具

electric fan 电扇

chandelier, pendant lamp 吊灯

fluorescent lamp 日光灯

desk lamp 台灯

bedside lamp 床头灯

floor lamp 落地灯

wall lamp 壁灯

lampshade 灯罩

bulb holder 灯头

bulb 灯泡

screw-type bulb 罗口灯泡

bayonet-type bulb 卡口灯泡

frosted bulb 磨砂灯泡

opal bulb, opaque bulb 乳白灯泡

switch 开关

socket 插座

plug 插头

telephone 电话

electric iron 电熨斗

peg, hook 衣钩

clothes-hanger 衣架

door-mat 门前的擦鞋棕垫

manager 经理

attendant 服务员

desk clerk 值班服务员

waiter (餐厅)服务员

waitress (餐厅)女服务员

rent 租金

bill 账单

口译词汇之经贸篇

常见缩略：

C&F(cost&freight)成本加运费价

T/T(telegraphic transfer)电汇

D/P(document against payment)付款交单

D/A (document against acceptance)承兑交单

C.O (certificate of origin)一般原产地证

G.S.P.(generalized system of preferences)普惠制

CTN/CTNS(carton/cartons)纸箱

PCE/PCS(piece/pieces)只、个、支等

DL/DLS(dollar/dollars)美元

DOZ/DZ(dozen)一打

PKG(package)一包，一捆，一扎，一件等

WT(weight)重量

G.W.(gross weight)毛重

N.W.(net weight)净重

(customs declaration)报关单

EA(each)每个，各

W (with)具有

w/o(without)没有

FAC(facsimile)传真

IMP(import)进口

EXP(export)出口

MAX (maximum)最大的、最大限度的

MIN (minimum)最小的，最低限度

M 或MED (medium)中等，中级的

M/V(merchant vessel)商船

S.S(steamship)船运

MT或M/T(metric ton)公吨

DOC (document)文件、单据

INT(international)国际的

P/L (packing list)装箱单、明细表

INV (invoice)发票

PCT (percent)百分比

REF (reference)参考、查价

EMS (express mail special)特快传递

STL.(style)式样、款式、类型

T或LTX或TX(telex)电传

RMB(renminbi)人民币

S/M (shipping marks)装船标记

PR或PRC(price) 价格

PUR (purchase)购买、购货

S/C(sales contract)销售确认书

L/C (letter of credit)信用证

B/L (bill of lading)提单

FOB (free on board)离岸价

CIF (cost,insurance&freight)成本、保险加运费价

GMO (genetically modified organism)转基因组织

CAGA (compound annual growth average)年复合增长率

商务英语词汇三 篇2

一、基础阶段

1. 认识字母读音和单词拼写之间的相互联系

“新课标”中对于语音的要求是:“根据读音拼写单词和短语”。但是新教材中并没有突出音标教学, 学生刚开始学英语时, 每天都要花很多时间背单词, 而效果很不理想。因此在教学中注重培养学生正确的读音, 介绍音标的基础知识对于学生的词汇学习是十分重要的。英语是拼音文字, 一个词的拼法和读音有密切的联系, 但英语单词的拼法和读音往往又不是一致的, 这正是学生拼读和记忆单词的困难所在。例如一个a就有八个音。针对这一特点, 我指导学生采取不同措施分别对待, 长词大多数合乎规则, 较易拼读, 例如u-ni-ver-si-ty, con-gratu-la-tion, ge-og-ra-phy, 只需按词音拼读。在教学过程中, 通过音标教学, 元音、辅音字母及字母组合发音教学, 让学生掌握一些基本的拼读规则, 并运用这些规则培养学生自主的单词拼读能力。

2. 运用归纳、比较的方法掌握词汇

(1) 同义词归纳。例如学生学了noise再学sound, voice时, 及时指出, noise侧重指不愉快的、刺耳的嘈杂声;sound泛指一般的声音, 可指噪音或乐音, 这种声音可大可小;voice指从人口里发出的声音。学生学了spend再学cost时, 给他们补充pay和take, 于是给出了这几个词的关系及含义。运用这样一些归纳、比较的方法教学词汇, 学生对同义词群中各个词之间细微的语义差别就会比较清楚, 用词就会比较正确。

(2) 反义词归纳。随着学生词汇量的不断扩大, 应及时指导学生归纳反义词以便易于记忆和掌握。用对照法归纳, 可以使词汇积少成多, 如least—most, always—never等。

(3) 同根词归纳。英语词汇有不少是同出自一个家族 (wordfamily) 的, 以act一词为例, 同根词就有action, acting, active, activity, actor等。因此本人指导学生用构词法扩大词汇量, 甚至猜词义。如在讲illness的同时, 要求学生掌握sickness, carefulness, happiness讲agree时要求学生掌握disagree, agreement等词。

(4) 一词多义归纳。英语中有许多常用词都是一词多义。教学中, 有计划地做词义归纳比较工作很有必要。如学生在不同阶段学了know这个动词的不同含义:I know him very well (了解) ;Do you know the news (知道) ;I have known him since 1993 (认识) ;He knows a horse from donkey (识别) 。适当的时候让学生自己加以归纳。

二、提高阶段

对于初二、初三的学生, 提高巩固阶段也是十分要紧的, 因为他们对单词的认知能力有了明显的进步, 对于词汇的一些基础, 比如音标、拼写等都有了一定的掌握。

1. 词汇联系法

记单词要善于找联系, 切忌孤立死记。一是联系词源。如telephone, televi sion, telegraph, telephoto, telescope等词中, 前一部分“tele-”均表示“远”;后一部分“-phone”“-vision”“-graph”“-photo”“-scope”分别表示“声”“视力”“记录”“照片”“视察”。二是联系同类概念。例如在fruit这个类概念下可以归纳出apple, banana, orange, pear等词。要求学生将已学的词汇根据人物类、动物类、人体部位类等进行归类, 以达到巩固词汇的目的。三是联系上下文。以hand一词为例:I have a book in my hand (手) ;He writes a good hand (书法) ;The long hand of the clock moved backwards (时针) 。联系上下文才能分清词义、掌握用法。四是联系相近者。读音相近, 如marry和merry, sing和thing;字形相近, 如sweet和sweat, week和weak;音形相近, 如plane和plan, 等等。

2. 英语解释法

新课程理念指出:“学习语言的首要条件就是要多听、多读, 通过听读这两条渠道向大脑输入大量的、可理解的语言材料。有了大量的、足够的语言输入与积累, 才能融会贯通形成语言规则。”这就要求教师用英语来教学, 用英语来解释词汇。在英语教学大纲中, 也要求教师尽量使用英语。因为中学生身处的环境是说汉语的环境, 如果在每天一节的英语课上都不能完全接触英语, 就没有一个更好的说英语的环境使他们锻炼和培养自身的听说读写能力。而英语解释法正符合了用听说向大脑输入大量语言材料的要求。英语解释法是用简单的, 学生们已学过的, 熟悉的词汇解释新的单词, 使学生利用原有的知识掌握新的词汇。

3. 活动教学法

教学活动通常集智力、活动和竞争于一身, 是实现多样化、趣味性以及提高课堂教学质量的有效途径, 课堂组织教学搞活动可帮助学生在轻松有趣的活动中掌握一些较难的词汇。例如:在教授八年级上Unit 1“How often do you exercise?”时, 教师可安排针对学生的课余生活进行短语操练的活动。教师收集一些反映学生课余生活的图片, 做成课件。在黑板上写出“activities”一词, 让学生说出与该词有关的单词或短语, 越多越好。在教学过程中, 教师可以提供一些活动的图片, 拓展学生的思路, 例如play basketball, watch TV的图片。该活动既可帮助学生复习巩固已学知识, 又能发散他们的思维, 是复习呈现阶段一项可操作性强、效果好的活动形式。

三、运用阶段

1. 创设问题情境教词汇

问题是教学活动的核心, 没有问题的存在, 教学就无法进行, 什么样的问题, 就决定什么样的思考, 而思考决定行为。问题要能引发学生的质疑、探究、发现, 让学生在质疑、探究、发现中获得知识和经验。在教授“What is the weather like?”中, 教师在用图片呈现三组词 (sun—sunny, wind—windy, cloud—cloudy) 后, 设问:“Can you make a rule out of the three words?”引发学生进行观察分析, 寻找规律。学生自己发现了构词规律后, 教师又呈现新的生词snowy, foggy, showery, misty, 问“Can you guess the Chinese meanings of these words?”促使学生运用自己总结的构词规律来学习新的单词, 体现了“授人以渔”的教学理念。

2. 利用图片、简笔画、多媒体等多种情境教词汇

如教学八年级Unit 6“I am more outgoing than my sister”中的单词tall, short, fat, thin时, 教师可以利用多媒体展示篮球明星姚明、笑星潘长江、歌星刘欢与小品演员冯巩的照片, 让学生作比较来学习词汇。这样教学, 比较贴近学生生活实际, 能调动学生学习英语的积极性, 消除学生对词汇学习的厌倦心理。

3. 搭建语境支架进行词汇教学

词汇短语园地（三） 篇3

vi. 挣扎，努力；斗争

She will not give up her children without a struggle.

她不会轻易放弃自己的孩子。

They have struggled for years to free their country from the enemy.

他们为了把祖国从敌人手中解放出来已经斗争了多年了。

1） struggle （with sb） for/against... 为……而进行的斗争

/为反对……而进行的斗争

This flame meant “a struggle for victory”.

这火焰象征着“为胜利而奋斗”。

They joined the struggle against him.

他们参加了反对他的斗争。

2） struggle （with sb） to do sth（与某人）作斗争去做某事

He is engaged in a bitter struggle with his rival to get control of the company.

为取得对公司的控制权，他正同对手进行一场激烈的斗争。

3） struggle between... and... 在……与……间斗争

This is the struggle between good and evil.

这是善恶之争。

4） struggle for... 为……努力

The old man struggled for breath.

老人艰难地喘着气。

5） struggle against/with... 与……作斗争

She struggled against fatality in vain.

她徒然奋斗反抗宿命。

Lisa struggled with her conscience before talking to the police.

丽萨经过一番良心上的斗争，终于对警方坦白了。

6） struggle along/on 在困难中坚持；勉力维持

The business struggled along for some time.

那家公司勉强维持了一段时间。

Life is hard but we all have to struggle on.

虽说世路多艰，但我们全都得勉力向前。

2. protect vt. 保护，防护

Each company is fighting to protect its own commercial interests.

每家公司都在奋力保护自己的商业利益。

1） protect... against 使免受

Troops have been sent to protect aid workers against attack.

已经派出部队保护援助工作人员免遭袭击。

2） protect... from 使免受

They huddled together to protect themselves from the wind.

他们挤在一起，免受风吹。

protection n. 保护，防卫

protector n. 保护人（或组织、装置等）

protective adj. 保护的，防护的

3. worth adj. 值……钱，有……价值；值得，有价值

How much is this painting worth？

这幅画值多少钱？

The museum is certainly worth a visit.

这家博物馆的确值得参观。

This idea is well worth considering.

这个想法很值得考虑。

worthless adj. 无价值的，没用的

worthy adj. 值得（或应得）……的

4. skin vt. 剥皮，去皮；擦破皮肤

n. 皮，皮肤

You’ll need four ripe tomatoes， skinned and chopped.

你需要四个熟了的西红柿，去皮切碎。

He skinned his knees climbing down the tree.

他从树上爬下来时把膝盖蹭破了。

The snake sheds its skin once a year.

蛇一年蜕一次皮。

1） get under sb’s skin 惹某人生气/恼火

Don’t let him get under your skin.

别让他惹你生气。

2） skin and bone 瘦得皮包骨，瘦骨嶙峋

The poor child was just skin and bone.

这个贫穷的孩子瘦得皮包骨。

5. condition n. 环境，情况；状况，状态；条件

（生活、工作、气候等条件，提出的

条件）

Economic conditions are very bad.

经济情况很不好。

He bought a used car in perfect condition.

他买了辆车况完好的旧车。

Trust and respect are conditions of a happy marriage.

信任和尊重是幸福婚姻的条件。

1） on condition that 以……为条件，只要

They agreed to lend us the car on condition that we returned it before the weekend.

他们同意借车给我们，条件是周末以前要归还。

2） on no condition 无论如何都不，决不

You must on no condition tell them what happened.

你决不能告诉他们所发生的事。

6. aim n. 目标，目的；瞄准

vi. 目的是；瞄准

Our main aim is to increase sales in Europe.

我们的主要目标是增加在欧洲的销售量。

His aim was good and he hit the lion with his first shot.

他瞄得准，第一枪就击中了狮子。

We aim at doubling our production.

我们的目标是将产量提高一倍。

I was aiming at the tree but hit the car by mistake.

我对准树射击，却误中了汽车。

be aimed at 目标是，目的是；针对

These measures are aimed at preventing violent crime.

这些措施旨在防止暴力犯罪。

The book is aimed at very young children.

这本书的对象是幼童。

7. live adj. 活的；（广播）现场直播的；（表演）

现场演出的

adv. 在现场直播，在现场表演（或录制）

vi. & vt. 活着；生活，过日子；住，居住

We saw a real live rattlesnake！

我们看见了一条活生生的响尾蛇！

The club has live music most nights.

这个俱乐部大多数晚上有现场演奏的音乐。

The show is going out live.

这场演出正在实况直播。

live on sth 以食……为生；靠（……钱）生活

Small birds live mainly on insects.

小鸟主要靠食昆虫为生。

You can’t live on forty pounds a week.

你靠每周四十英镑没法生活。

8. lay vt. 产卵，下蛋；放置，安放

The cuckoo lays its eggs in other birds’ nests.

杜鹃在其他鸟的鸟巢中产蛋。

She laid the baby down gently on the bed.

她把婴儿轻轻地放在床上。

1） lay aside 把……放在一边；储蓄

He laid aside his book and stood up.

他把书放在一边站了起来。

They had laid money aside for their old age.

他们存钱防老。

2） lay hands on sth 得到，抓到

He keeps everything he can lay hands on.

他占有每一样能得到手的东西。

3） lay one’s hands on 伤害；对……动武

If you lay your hands on me like that again， I’ll do you some harm.

你要是再那么伤害我，我就对你不客气了。

9. waste vt. 浪费；白费

n. 浪费；白费

You are wasted as a sales manager—you should have been an actor.

你当销售经理屈才了——你本应该做演员的。

It seems such a waste to throw good food away.

把好的食物扔掉似乎太浪费了。

1） waste sth on sth 浪费某物于某物上

Why waste money on clothes you don’t need？

为什么浪费钱买你不需要的衣服呢？

2） waste sth on sb 白费某物于某人身上

Don’t waste your sympathy on him—he got what he deserved.

别把你的同情心白白浪费在他身上——他是咎由自取。

3） waste sth （in） doing sth 浪费某物做某事

You’re wasting your time trying to explain it to him.

你跟他解释是在浪费时间。

10. feed on （动物）以……为食

Butterflies feed on the flowers of garden plants.

蝴蝶以园林中草木的花为食。

Cows feed on grass.

奶牛以草为食。

1） feed... on/with sth 为……提供食物，用……喂……

2） feed sth to... 给……喂……

11. set up 建立；设立

The police set up roadblocks on routes out of the city.

警察在城外的路上设置了路障。

A fund will be set up for the dead men’s families.

将为死者家属设立一项基金。

1） set about sth/doing sth 开始做，着手做

2） set off 出发，动身，启程

3） set sth aside 把……放到一旁；省出，留出

4） set sth back 耽搁或阻碍某事物的进展

5） set sth down 写下，记下，登记；制定，规定（规

则，原则等）

商务英语词汇三 篇4

一.重点词汇

Rare(ad.)----rarelyfog(a.)----foggytruth(a.)---true

Firmly(a.)---firmfreeze(a.)---freezingdistance(a.)---distant Darkness(a.)---darkchange(a.)---changeabledeadly(n.)---death Deeply(n.)---depthtreatment(v.)---treatvolunteer(v.)---volunteer Deserted(v.)---desertstressed(v./ n.)---stress;stressdata(单数)----datum Sweat(形似词)---sweetdrown(形似词)---drawnreduce(反义词)---increase Accept(反义词)---refuselatter(反义词)---formerimpossible(反义词)---possible Fear(反义词)---fearlessnesslikely(反义词)---unlikelyunpleasant(反义词)---pleasant

Nowhere(反义词)----everywheresniff(近义词)---smellobserve(近义词)---watchMethod(近义词)---waytip(近义词)---advicechance(近义词)---possibility Rough(反义词)---smoothignore(近义词组)---pay no attention to

Beat(过去式，过去分词)----beat;beatenstick(过去式，过去分词)----stuck;stuck Fly(过去式，过去分词)---flew;flowntap(过去式，过去分词)---tapped, tapped Panic(过去式，过去分词,现在分词)---panicked;panicked;panicking

二.重点短语

Watch out for …留心...make achievements取得成就glance at扫视

Step out into …走出去到...hold one’s nose捏住鼻子in sight看得到

Stare(up)at（抬头）凝视after midnight午夜之后wish for 盼望

Make a decision做出出决定be lost in the fog在雾中迷路set off出发 Reach out伸出（手）bang into 不小心撞到breathe in 吸入

Pay back 报答，偿还feel frightened感到害怕work out 制定

Turn to 变成by underground乘地铁go hungry挨饿

By sight根据外表或形象make progress取得进步manage to do 设法做 Lose sight of看不见be related to 和...in the distance 在远处

Make the most of 充分利用set sail for...get close to 靠近

Take the pain忍受疼痛the sixth sense第六感make sense 有意义 Compared to 与。。相比较ring out发出响亮的声音can’t afford买不起 As long as possible尽可能长地warm sb.Up使某人暖和起来

Express one’s thanks to sb.向某人致谢follow one’s advice听从某人的建议

In a scientific study在一个科学研究中have something to do with 与。。有关 Have high blood pressure 有高血压be frozen with fear由于害怕而呆住 Can’t help doing禁不住作某事in everyday life在日常生活中

Hold sb still使某人一动不动lose one’s sense of taste失去味觉

Over a long distance越过很长的一段距离be likely to do 很有可能做

Take one’s usual bus home乘某人常坐的车回家

Contact sb.Through the newspaper 通过报纸和某人联系

Unit2

一.重点词汇

Simplify(a.)---simpleeventually(a.)----eventualstandard(a.)—standard

Record(n.)---recordcreate(n.)---creationcontribute(n.)---contribution Racial(n.)---racecombine(n.)---combinationdirection(v.)----direct

Promise(n.)---promiseconfusing(v.)---confusedevelopment(v.)---develop Ending(v.)---enddrawing(v.)---drawpronunciation(v.)---pronounce Action(v.)—actpure(n.)---purityreplace(n.)---replacement

Ox(复数)---oxenprocess(形似词)---progressdisagree(反义词)---agree Upper(反义词)---lowerservant(反义词)---mastermodern(反义词)---ancientdepend(近义词)—relyindicate(近义词)---suggest

Originally(a./n)---original;origindiffer(a./n.)---different;difference

二.重点短语

Stand for 代表all over the world全世界be made up of 由…组成 Pick up拿起，捡起differ from不同于consist of 由…构成 Lift up 拿起，举起back and forth来回take controlof控制 Result in 结果导致a waste of time浪费时间work as 担当；担任

As a whole 总体上mainland China中国大陆upper class people上层人士 Mother tongue 母语looke into one’s eyes直视某人a pair of words一对词

Lose face丢脸in addition 另外throw away丢掉

Right away立刻in a word 总之sort out安排，拣选，分类 Instead of 代替，而不是set a standard确立标准look forward to 期望 Take action采取行动what if倘使。。将会怎样care about 关心，担心 Look up查找，向上看Chinese character中国汉字at one time一度，曾经 Agree with 同意，适应turn into使变成solve a problem解决问题

Body language 肢体语言sign language 手语up and down 上上下下

Official language官方语言get one’s attention吸引某人的注意

Have an impact on对。。造成冲击stop sb.Doing sth.阻止某人做某事 Inform sb.About sth通知某人做某事replace….with用…来替代

Have a word with sb.和某人说句话take…into consideration 考虑到… Depend on 视…而定mix … with… 把…与…混和

Contribute to有助于，是…的成因之一disagree about sth在某事上有分歧 Simplified Chinese character简体汉字develop from…into 由…发展为

In the 1950s在２０世纪５０年代exchange information交换信息

Get along with进展，相处undergo huge changes经历巨大的变化 牛津高中英语模块三Unit 3重点词汇与短语

一.重点单词

burial(v.)----burywealthy(n.)---wealthcommercial(n.)---commerceerupt(n.)---eruptioncultural(n.)---culturesimilarity(a.)---similar

destroy(a.)---destructive(n.)---destructiondirector(a.)—direct(反义词)---indirectpoetry(诗人)---poetunfortunately(反义词)---fortunately

memorial(v.)---memorize(n.)---memory

remains(v.)—remainremains意为遗迹时常用复数

ruin(动词词义；名词词义)---毁坏，废墟（常用复数形式）

house(动词词义；名词词义)---储存，收藏；房子

二.重点短语

Be in use 在使用中set sail for 去航去by the time 到…时候

As early as早在in the future将来take over 接管，接任，控制 Lead to 导致in memory of 纪念in return for 作为……的回报

Burial chamber墓室lost civilization失落的文明carry out实施，执行，进行 No more不再be off to 出发去too…to 太…而不能

Pour out 涌出，倾泻go to a lecture去听演讲more than 多于, 不仅仅 Be buried alive被活埋be covered with被…覆盖

Neither … nor 既不…也不not only …but also不但…而且

On board在船上，飞机上或火车上in good condition处于良好的状态

商务英语词汇三 篇5

1.熟悉词汇题出题类型?

词汇的出题类型主要有：同义/近义词辨析题，形近词辨义题和固定短语搭配题。?

1)同义/近义词辨析题?

这类题要求考生准确地辨清同义或近义词的细微差别，同时还要求考生注意同义或近义词的

不同的搭配。针对学生在记同义或近义词时只注意记中文意思而忽视这些同义或近义词的不

同搭配的这一弱点，命题者常常把同义或近义词放在一起，考生如果没有掌握选项之间的语

义细微区别以及不同内涵，往往在做这种题犯错误而丢分。例如：?

The manager ____ one of the hotel servants of stealing the money.?

A. complained B. charged C. accused D. scolded?

这是一个典型考同义/近义词搭配的题。四个选项均有“指控，控制，责骂”等意思。做本

题如果只注意词义的`话，那四个词均可选择，这时，考生应将重点从词义转到词的搭配上：

complain to sb. about (of) sth;charge sb with (doing) sth;accuse sb of (doing) sth;scold sb. for (doing) sth,这样一来答案自然就选C了。?

2)形近词辨义题?

这类题主要考察学生对英语中为数不少的词形相近、词义不同的词的辨别能力，它要求学生

在平时的学习中注意这些形近词的不同词义。学生在记形近词词义时重点记住其中一个词词

义，最好是结合句子来记;记住它以后其它一两个形近词的词义。一般就会自然区别。例如

?

It is ____ of you to take his advice.?

A. sensitive B.sensible C. sensational D. sentimental?

这是一个典型的形近词辨义题，只要辨别出四个词的意思，答案就非常清楚了：sensitive

意为“敏感的”，sensible意为“明智的，聪明的”，sensational意为“轰动的”;sentimental意为“多愁善感的”。题意：你听从他的忠告是明智的。?

3)固定短语搭配题

这类题主要考察考生对英语中大量存在的各种短语(如动词短语、名词短语、形容词短语、

介词短语等)的掌握程度。习惯用语、短语是英语学习中的一个难点，学生只有在这方面狠

下功夫，尽可能多地掌握习惯用语，才有可能在考试中取得好成绩。例如?

If the evidence ___ the charge,the man will be convicted.?

A. bears off B. bears out C. bears up D. bears down?

这是一个动词短语题，学生只有掌握每个动词短语的词义才能确保答对题。bear off意为“夺去(奖品等)”，bear out意为“证实，证明”，bear up意为“支撑”;bear down意为“压倒，克服”。从本句来看，答案很清楚是B。?

2.敢于预测答案

做词汇题，先快速看完全题，不要急于看其后的选项，要根据自己的语感来预测题目的答案

，然后再看选项。一般说来，四个选项有自己预测的答案，那么，这个选项基本上就是答案了。

?

3.充分利用题干

做题时，不要只是盯着题目的填空处，而是要充分利用题干所隐含的种种信息来做题，如

三年级词汇教学教学反思 篇6

三年级孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的`实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握;如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学;如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。

另外，我还常常采取肢体语言进行教学，比如，在教body，finger，foot，toe，hand，head，arm，leg。。。等单词时，常用这种方法会收到很好的效果。

商务英语词汇三 篇7

关键词：商务英语,人力资源管理英语,词汇特征,词汇学,专门用途英语

随着我国加入WTO,对外商务合作的增多,商务英语越来越突显其重要性。商务英语的学习者除了应该具备扎实的商务知识,还应该了解商务英语的用词特点等,以提高对外交流能力。作为专门用途英语的一个重要组成部分,商务英语既有英语语言的共同特征,又带有自己独特的行业特色。商务的严谨性和正式性要求我们对商务英语的词汇使用准确、专业,不规范的商务英语词汇使用会在国际交流中为企业带来负面的影响。因此,本文以词汇学为理论依据,以人力资源管理词汇为例,探讨商务英语词汇的特点,并提出词汇翻译和使用的建议,希望对读者进行商务英语词汇的积累、翻译和教学有一定的帮助。

1 商务英语词汇的来源及构成

从词汇学的角度来看,英语新词的产生主要是通过词汇的外借和利用现有词汇通过构词法来产生的。而在商务英语中,产生新词的构词法主要有词缀法、复合法、缩略法和转化法等。通过这些构词方法,商务英语的词汇获得了新的生命力,其内容得以不断丰富。

1.1 借用外来词

由于拉丁语、希腊语和法语对英语词汇的影响源远流长,现代英语词汇中有许多都是来源于外来语,特别是一些新出现的一些术语会经常借用其它语言的词汇。商务英语中常见的外来词有:来自法语的entrepreneur(企业家),liaison(联络),brochure(宣传册);来自拉丁语的curriculum vitae(简历);来自汉语的guanxi(关系),Hukou(户口),等等。外来词不仅扩大了商务英语的词汇量,也有助于加快社会和世界前沿文化的交流,促进各国间的商务交流与合作。

1.2 通过构词法

1.2.1 词缀构词法

词缀构词法是利用派生词缀和词根结合构成新词的方法。在商务英语中,可以通过派生前缀和后缀的方法来生成新词,生成的新词多为动词和名词。

1)派生前缀

前缀是加在一个单词或词根前面的词素,它能改变原来单词或词根的意思。例如,前缀“de-”能构成表示相反动作的动词,如regulate(管制)→deregulate(解禁);前缀“re-”能构成表示“重新”、“再一次”的动词,如train(培训)→retrain(再培训);由科技发展催生出来的新词缀“E-”,能生成许多与电子网络相关的词汇,如E-commerce(电子商务)等。

2)派生后缀

后缀是加在一个单词或词根后面的词素,它往往能改变单词的词性。例如,后缀“-ee”能构成表示动作承受者的名词,如retire→retiree(退休人员);后缀“-ize”能构成表示“变成……化”的动词,如global→globalize(全球化);后缀“-ship”能构成表示身份、职业和技能的名词,如entrepreneur→entrepreneurship(企业家精神)等。

词缀构词法是英语中最活跃的构词法之一,它能用数量相对稳定的词缀来构成无数的新词,具有丰富的表现力。因此要准确翻译商务英语词汇,译者需要掌握足够的词缀和词根知识,才能识别不断出现的商务英语派生词,为翻译打好基础。

1.2.2 复合构词法

复合构词法是通过把不同的词结合在一起来构成新词的方法,构成的词叫做复合词。由于复合构词法比较灵活机动,构成的新词一般都由原有的词组合而成,且不受语法在词序排列上的约束,所以复合法在商务英语词汇构词中的作用非常活跃和积极,例如job和hop复合成动词job-hop(跳槽),out和placement复合成名词outplacement(被解雇后的新职介绍),等等。

商务英语词汇中的复合词有多种构成方式。可以由词性相同的组成部分来构成同一词性的复合词,如:

名词+名词→名词:jobseeker(求职者),payroll(工资清单)。

但在更多的情况下,商务英语的复合词是由具有不同词性的组合部分复合而成的,而且通常是以第二成分为中心,第一成分是修饰成分。例如:

形容词+名词→名词:greenhand(新手),dual-earner(双方均工作的夫妇);

名词+形容词→形容词:customer-oriented(以顾客为中心的),market-directed(以市场为导向的);

这种复合词的另外一种情况是,复合词的词性会与组合部分中的第一成分相一致,例如:

形容词+名词→形容词:golden-collar(金领的,高层专业技术人员的),full-time(全职的)。

还有一种复合词,它的词性与其组成的每一个成分的词性均不相同。例如:

动词+副词→名词:turnover(人员流动率);

名词+动词→形容词:labor-saving(省力的);

副词+动词→形容词:well-trained(训练有素的);

介词+名词→形容词:on-the-job(在职的)。

在翻译复合词的时候,虽然可以通过复合词的组成部分来猜测该词的意思,但是必须注意不能总是简单的根据其组成成分的字面意思来进行翻译。有时候它们并不是简单的一加一的关系,必须结合其使用的语境来进行翻译。例如目前十分流行的brainstorm一词,更合适的翻译应该是“集思广益”,它比直译其组合成分而得的“头脑风暴”更为清晰准确。

1.2.3 缩略构词法

缩略构词法是把词的音节省略或简化而产生新词的构词方法。用这种构词法产生的单词简洁清晰,且使用起来方便快捷、便于记忆,能大幅度提高沟通效率。随着现代生活节奏的加快,人们在沟通交流的时候也必须节省时间和篇幅,因此缩略法成为了受商务英语欢迎的构词法之一。

商务英语的缩略词主要有两种类型:截短词和首字母缩略词。

1)截短词

截短词通过把词的音节加以省略或简化而产生的词。在商务英语中,截短词主要有以下两种:

(1)截除位于词尾的音节。如:demobilize→demob.(遣散),representative→rep.(代表);

(2)截除位于词中间的音节。如:report→rept.(报告),assistant→asst.(助手)。

2)首字母缩略词

首字母缩略词是利用一个词的首字母来代表一个词组的缩略词。例如,HRM指human resource management(人力资源管理),ESOP指employee stock ownership plan(员工持股计划),KPI指key performance index(关键绩效指标),MBO指management by objective(目标管理法),等等。

言简意赅的缩略语可避免冗长的解释,便于记忆与沟通,提高工作效率,在商务英语中得到了广泛的使用。但需要注意的是,缩略词不免出现雷同的现象,特别是首字母缩略词,例如PA既可以指Performance Appraisal(绩效评估),也可以是Personal Assistant(私人助理)。因此,在使用和翻译缩略词时应该十分注意,最好能在缩略词第一次出现的时候给出完整的词或词组,避免产生误会。

1.2.4 转化构词法

转化法不需要任何形式上的改变,一个词不用加后缀就能改变词类,转化为新词。因此转化法构词十分简便,并具有极强的表达力。在商务英语中,最常见的两种转化方式就是名词转化为动词,以及动词转化为名词。

名词转化为动词是最具有生命力的,它能使词汇变得简洁和具体。例如,man转化为动词to man(为……配备人手),shoulder转化为动词to shoulder(承担),等等。

动词转化为名词在商务英语中也有不少,例如,名词a combine(联合企业)来自动词combine(联合),名词hire(工资报酬)由动词hire(雇佣)转化而来,等等。

还有一些名词是直接由动词短语转化而来的。它们可以按照短语原有的词序,加入连字符直接变成名词,如shut-down(停工)和stand-by(待命者)等;还可以通过倒转动词短语的词序来转化为对应的名词,如由flow over(溢出)转化而来的overflow(过剩)等。

通过上述分析可见,构词法是商务英语新词生成的主要方法,而商务英语新词生成的总体原则是结构简洁、便于沟通和提高效率。

2 商务英语的词汇特征

商务英语属于专门用途英语,在长期的使用和发展过程中,在用词方面形成了自己的独特性,具有语言正式、用语准确等特点。

2.1 正式性

商务英语的书面语属于正式文体,用语正式是其基本特点。商务英语词汇的正式性主要体现在以下几个方面:

1)在书面语中,常用一些语体较正式的词汇来替代口语化的词汇。Baugh(1978)曾提出,拉丁语、法语和本族语的混合,丰富了英语的同义词。而在英语同义词中,更为正式的词汇的词源多数是拉丁语或法语。表1举例列出的各组英语同义词中,左栏为商务英语中常用的词汇,右栏为普通英语的常用词汇:

从上表可以看出,左栏的商务英语词汇基本都是拉丁语和法语词汇的派生词,而且在结构上比右栏的普通词汇长,它们能表达更为客观、准确的意思,使行文更加庄重、可信,符合商务英语文体的特点。

2)多使用单个动词来替代动词短语。在商务英语中,单个动词比带有相同意义的动词短语更为正式,用于书面语能使语篇显得规范和严谨。表2列出了部分商务英语中所用的动词以及其对应的普通动词短语。

对比可知,左栏较为正式的动词词汇也基本是拉丁语和法语词汇的派生词,比右栏的对应动词短语更为简明扼要和客观严谨。

3)使用外来词,主要是来自拉丁语和法语,如法语的force majeure(不可抗力),拉丁语的status quo(现状),as per(按照),idem(同上)等。这些外来词具有词义严谨、准确的特点,使商务英语的书面语篇正式、规范。

2.2 准确性

商务英语涉及信函、合同、协议等文件,在语言表述方面要求准确清楚,在措词方面更要规范严谨,因此准确性是商务英语词汇的一大特点。准确性指的是具有相似意思的不同词汇在特定行业中的区别明确,没有模糊性。例如,在中文里同样可以表达“职位”意思的position,post和opening,每个词都有自己的具体所指,不可随意混用。表3以人力资源管理词汇为例,列举了部分在中文中表达了相似意思,但在人力资源管理英语中具有不同含义的词汇:

zq03.tif

由此可见,商务英语词汇清晰准确,具有严谨性。即使表达了相似的意思,但不同词汇的具体所指仍有所区别。因此,在使用商务英语词汇时,必须对每个词在不同行业的准确含义加以把握,不得为了追求文章用词的多样性而随意混用同义词,以免引起误解。

2.3 专业性

专业性强是商务英语词汇的一个重要特征,它指的是某些词汇在特定领域具有其特有的专业内涵,也就是专业术语。例如,在人力资源管理中,recruitment指招聘新员工时的前期宣传阶段,job description是对工作职务的说明,而job specification是对从事岗位工作员工的专业要求,job rotation指轮岗,career anchors指职业定位,等等。

还有一些专业词汇,在不同的行业背景下,意思也有所不同。例如,promotion在人力资源管理中指升职,但在市场营销中指产品的宣传推广;compensation在人力资源管理中指工资报酬,但在金融业指赔偿金;等等。

在国际商务活动中,语言与文化上的差异很容易造成误解,而专业术语的概念清晰严密,能有效地避免歧义与疏漏,符合商务英语准确具体的原则。但要准确把握和理解人力资源管理专业词汇的意思,不仅需要有一定的专业知识,还要注意词汇的使用背景以及行业差异。

3 结束语

商务英语服务于特定的商务领域,具有其特有的交际目的和独特的语言特色。对商务英语词汇特征的把握有利于从事商务活动的人们更有效地进行沟通交流,也有利于从事教学的人们进行商务英语的语言教学和翻译实践。本文以人力资源管理词汇为例,通过对商务英语词汇特征的探讨,发现商务英语新词生成的主要方法是根据结构简洁、便于沟通和提高效率的原则用构词法构词,词汇具有语言正式、用语准确、专业性强等特点。本文还提出了一些对商务英语词汇翻译和使用的建议,希望能帮助读者更好地理解商务英语,对商务英语词汇的研究、翻译和教学有所裨益。

参考文献

[1]汪榕培,王之江.英语词汇学[M].上海:上海外语教育出版社,2008.

[2]Baugh A.A History of the English Language[M].New Jersey:Prentice Hall,1978.

[3]姜奕.商务英语书面语篇词汇特点分析[J].当代经济,2008(2).

[4]李明.论商务用途英语的语言特点和语篇特点[J].广东外语外贸大学学报,2004(2).

[5]李兰.谈商务英语的词汇特点[J].安徽文学(下半月),2009(12).

[6]莫再树.商务英语词汇的文体色彩[J].长江电力学院学报:社会科学版,2002(4).

[7]王芳,李明清.商务英语的词汇特征及其实际应用[J].湖南商学院学报,2008(2).

一网打尽高考常考词汇（三） 篇8

1. arise （arose， arisen） 意为“呈现、出现、发生、产生、起身、起立”，主语一般为抽象名词，无被动语态。例如：How did the quarrel arise？ 争吵是怎么引起的？

2. 常用短语arise from/out of sth.意为“由……引起、因……产生”。例如：Accidents arise from carelessness. 意外事故源于粗心大意。

common

1. common意为“常见的、熟悉的”，侧重于到处可见或大家都知道的。例如：Pine trees are common in many parts of the world. 松树在世界上许多地方都很常见。

2. common意为“共有的、公共的、共同的”。例如：They have English as a common language. 英语是他们的共同语言。

3. have ... in common意为“和……有共同之处、共享”。例如：He has nothing in common with his father. 他和他父亲无共同之处。

4. It’s common for sb. to do sth.意为“某人做某事是常见的”。例如：It’s common for him to get up early. 他早起是常见的。

cover

1. cover意为“占多少面积”。例如：The newly-built reserve covers an area of some 200 square kilometers. 这个新建的保护区占地面积大约是200平方公里。

2. cover意为“走过多少路程”。例如：The Red Army covered 25，000 li on their Long March. 红军在长征中行军二万五千里。

3. cover意为“支付……的开支、够付……的费用”。例如：The scholarship covered all his tuition. 这项奖学金支付了他所有的学费。

4. cover意为“对某事件进行采访、报道”。例如：The VOA will cover all the major games of the tournament. 美国之音将报道这次锦标赛的所有重要赛事。

5. cover意为“覆盖、遮盖”。例如：The whole city is covered with/by thick fog. 浓雾笼罩着整个城市。

force

1. force作动词讲时，常用force sb. to do sth.句型，意为“强迫某人做某事”。例如：They forced the enemy to retreat. 他们把敌人逼退了。

2. force作名词讲时，主要指自然界的力量、暴力、势力、武力等。例如：Matters of this kind should be solved in a peaceful way instead of by means of force. 这种事情应该通过和平的方式解决，而不是通过武力来解决。

recognize

1. recognize意为“认出、听出、意识到、承认”时，不可用进行时，常接名词、代词或从句做宾语。例如：（1）They recognized the man without difficulty. 他们毫不费劲地就认出了那个人。（2）He recognized that he was not qualified for the post. 他认识到他没有资格担任那个职务。（3）They recognized the new government. 他们承认了新政府。

2. recognize可接to be/as+n./adj. 充当补足语的复合宾语，意思是“认出……是……”或“承认……是……”，as和to be不可省略。例如：She was recognized to be the most popular writer then. 她被认为是那时最受欢迎的作家。

separate

1. separate ... from“把……和……分离”。例如：

The river separates this village from that one. 这条河把这个村庄和那个村庄分开了。

2. separate作不及物动词，意为“分手，和……分开”。例如：

We chatted together till midnight and then separated. 我们闲谈到半夜，然后就分手了。

3. separate作形容词，意为“单独的，分开的，不同的”。例如：

The children sleep in separate beds. 孩子们都睡在各自的床上。

spend

spend表示“花费（时间、金钱）”，主语必须是人，常用以下结构：（1）spend some time/money on sth.，例如：I spent two hours on this maths problem. 这道数学题花了我两个小时。（2）spend some time/money （in） doing sth.（in可以省略），例如：I spent $100 buying the bike. 我花了100美元买了这辆自行车。

travel

1. travel作不及物动词时，意为“旅行、传送、前进、行进”。例如：You are not fit to travel.你不宜外出旅行。

2. travel作及物动词时，意为“经过、通过、游历”。例如：He travelled the whole world. 他周游了全世界。