第二学期小学教学教研工作总结

第二学期小学教学教研工作总结（精选4篇）

第二学期小学教学教研工作总结篇1

时光飞逝，转眼一个学期又悄然离去。过去日子，我们在华天区二小教研室的正确领导下，经过全体教师团结奋进、开拓创新，在稳定的基础上求发展，圆满完成了各项教育教学任务。现将具体工作总结如下。

1、制订切实可行的计划。

开学初，根据华天区第二实验小学教学计划要求，组织全体教师认真学习讨论，制定学校教学、教研计划。严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量化考评挂钩。

2、坚持以教学为中心，毫不动摇地全面提高教学质量。

各年级主要学科，合格率和优秀率较上年有较大的提高。本学期加强对英语的指导，营造了人人说英语的良好氛围，提高了学生的英语口语素质。加强了对学困生的辅导，期初制订辅导计划方案。每位教师在教学中要进一步做到面向全体、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。

3、教研组坚持双周备课检查，每周教师备课签字。按制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，促进小组合作学习上。培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决，要求教师设教学反思专本，记录教学中的成功与失误，为下一步教学积累经验。

4、讲求实效落实作业布置和批改。

今学期学生作业的设置发生了变化，特别是部分教师仍存在重视批改本子上的，忽视基础训练作业的使用。教导处对全体教师的作业进行全面检查，特别是一年级、三年级的基础训练，每个学生的作业，从书写质量，学生错题数量，教师批改，学生改正情况等进行全面检查，把不合要求的地方做上记号，找有关教师谈话，集合教研组全体教师在组内总结，反馈。为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。对学生的摘记本进行三次检查，数学组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。作业的批改质量有了很大的提高。

5、课堂教学坚持落实“华天区构建高效课堂”标准，开展小组合作学习的尝试。合四月份教师达标活动，要求教师在教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。本学期学校加大听课力度，通过建立随堂听课制度、开学查课制度，充分了解了我校教师在常态下的日常教学情况，对教学工作中存在的问题，及时进行了总结和反馈，提出了整改策略，对不断提高堂课教学质量起到了积极的促进作用。

二、积极开展校本培训。

1、开展集体备课和 “一课多上”活动。遵循校本教研“问题—设计—运用—反思—再设计—再使用—再反思”往返循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。把教学通案与集体备课个人添加使用有机结合，提高了教学效率。

2、听课活动的经常化、随堂化使课堂更充实、更有效，同时给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。先后有去潍坊学习的张秀春老师两次举行汇报课，示范课。把“构建高效课堂”的活动推向更高层次。带给老师更新的观念。平时加强教学实践，开展说课、公开课等活动，给教师提供相互学习、交流的平台，努力提高业务素质。组织教学能力较强的一部分中、青年教师说课，全体教师分组进行评课、讨论，促进了教师课堂教学方式、方法和手段的转变，提高了教师驾驭课堂教学的能力和实施素质教育的水平，提高了教师的业务和理论水平。特别是毕业班复习经验交流会，期中测试成绩分析会，促进了教师对教学管理的反思，为期末复习提供了参考。继续开展了校级评优课、汇报课、研讨课活动。共三次和华天区二小、华天街道六小举行联合教学教研活动，全体教师观看了潍坊两位名师的教学录象课，全体教师课堂教学的改革有了样子，教师的指导有了路子，极大的推动了各科教学效率的提高。

3、加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。利用师徒、同伴之间的结对活动，定期互相听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。我校的三位青年教师参加了区二小举行的数学、信息、数学基本功比赛，于文超老师参加了区级信息技术讲课比赛。

4、通过实践研究，提升教师进行校本课程开发、实践研究的能力；学校确定了艺术剪纸、书法绘画为校本教材，同时确定了阅读、电脑绘画、乒乓球兴趣小组，定期开展培训活动，培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的阅读量，倡导学生多读书、读好书、好多书，构建“书香校园”文化，培养学生全面发展。

5、学校组织教师新教材培训，电教培训。促使教师掌握PowerPoint、Excel等一般的现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。

6、论文、案例、教学故事等撰写有效提高教师的理论素养。能体现我校教师学习、体验的多样化，除大部分教学论文获奖外，还有教学案例、教学故事、教学反思等获奖。张秀春、田树玲、于文超、孟宁宁、孙学林等上交的电脑课件、教学案例等6篇论文获区级二等奖。

三、深刻反思，整改到位，树立新形象。

1、学生的基础差、学习积极性不高，是我们老师平时经常谈论的话题，是我们必须面对的现实。不但是老师，学生自己也承认学习兴趣不高、学习不努力。这就需要我们的老师深入了解我们的学生特点，在引导学生学习兴趣方面，动动脑筋，改进教学方式，帮助学生解决。

2、结合小学综合评估和区级教学示范学校的创建工作，完善各专用教室配套建设开展“第三届读书节”、“主题教学”等系列活动。“读书节活动”主要是通过丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增长才智。于09年2月份结合校园文化建设，先后制作，“学生读书展示、教师办公早知道，我的事情我做主，学生学习习惯，教育家名言，教师管理目标，名人名言，古诗文配画，科学家画像”，并以励志成材为主题的写真共计300多幅。在本学期共投入近9万元充实图书6800多册，实现了图书信息化管理。安装校园广播系统，确保小学英语听力测试，为英语教学提供了基础保障。

四、有效管理，促进学校发展，提高办学水平。

1、随着时代的发展，学校制定的一系列制度已不能完全适应学校发展的需要。组织校委会成员，征求学校教师的意见，就制定的《奖罚制度》、《教学常规管理制度》等制度进行了修改完善。校委会成员职责进行了明确分工，分层管理，相互协调，使得学校各项工作有条不紊的顺利开展，有力促进了学校教育教学质量的提高。

2、加强了年级组建设，每月召开了一次以教学工作为中心的教学专题会议，年级组双周进行了一次教学研究。校长、教导主任全年听课不少于60节，教师听课不少于30节。认真做好素质教育督导评估工作。6月份，迎接区教育教学评估时，我校能认真对照“指标”的相关指标及薄弱环节，主动整改补强，巩固和提高事业发展相关指标，完善好各项迎检资料，并以此为契机，促进学校的教学管理向规范化、科学化迈进。

3、落实教学常规管理。根据学校制定的《小学教学常规管理制度》，完善教师“备、上、批、辅、研、考、思”等教学常规工作的管理制度和以质量考核为核心的教师评价体系。一学期来对全体老师的教学常规采用周签字，双周组检查，教导处月检查的方式进行督查评比，并于检查后的周五教研活动时间分析总结，对质量高的进行推广交流，对差的点名指出并限期整改。2月份华天区二小教研室领导莅临我校进行期初教学常规工作检查。在检查过程中，对张秀春老师的备课等提出表扬的同时也为构建高效课堂提出了新的要求。对学校课程实施提出建设性意见及建议。这一系列的活动，有效强化了教师的日常教学常规行为，促进学校管理水平再上新台阶，今学期区二小的两次检查都居第四较上学期提升了2个名次。

4、加强教师队伍建设,提升教师团队凝聚力。组织了青年教师专题会，毕业班教师会议和部分弱科教师会，三月份召开了教研组长会议，五月召开了毕业班复习交流会和毕业班学生会，在班级管理会上对上学期班主任工作及班级管理中出现的问题进行小结反思，对于班级管理特别是毕业班学生的管理，专门召开了毕业班教师会议，新修订了毕业班管理奖惩制度，并落实实施。

5、积极组织老师参加街道和华天区组织的教材培训和办事处级语文、数学、品生等讲课比赛，我校的两位教师获办事处一等奖。于文超还参加了华天区信息技术讲课比赛。

6、为了进一步活跃教师的课余生活，促进教师之间的交流与合作,体现阳光体育精神，推进全民健身活动。通过活动充分展示了教师队伍奋发向上、勇攀高峰的工作热情和精神风貌，而且又增进了同事之间的感情，做到工作、体育锻炼两不误。

7、开展评优活动，塑造优秀师表群体。结合教师的工作和量化评估，组织全体教师参与先进教师等各项评选活动，树立身边的优秀典型，激励教师积极塑造自我，提升师德内涵。如张秀春荣获“华天区骨干班主任”；田树玲、孙学林、张苹老师等荣获“办事处骨干班主任”荣誉；于文超老师荣获区级优秀教师。

五、做实教学工作，全面提高教学质量。

1、抓教学质量，全面提升教学品位。结合区二小调研和平时的单元检测等，教研组能认真总结经验，写出成绩分析，提出教学上的亮点，规范师生的教学行为，提升教师的教学行为，最终达到提高教学质量的目的；并注重日常教学流程的细化管理。

2、发挥学校传承优秀文化的重要作用，认真开展书法校本课和剪纸艺术校本课程教学，推进“校本课程开发”，加强特色课程建设。

3、抓好教育科研，全面提高教师教育教学技能。利用周五教研活动时间组织教师观看名师教学光盘，开展教学案例反思；组织教师到、区四小等参加教学观摩研讨活动，组织骨干教师赴潍坊、小学校长去莱芜等地学习先进教学管理经验，聆听专家教诲，并返校向全体老师传达主要精神及活动收获，开汇报课等，把分组合作学习的教学推向更高层次，取得较好成效。

4、继续开展“每师人一堂达标课”活动，促进不同年龄段教师专业发展。研讨中听课老师和学校全体教师，针对如何有效跟进促进学生数学能力发展提出了许多见解，每位听课都有所收获，研讨在真诚愉快的气氛中结束。

5、鼓励和支持教师积极撰写论文。提高教师的教育理论水平，强化教师教育科研意识，自觉把教育科研作为激活自己业务生命状态、提升自身业务素质的重要途径，自觉亲近教科研。先后有张撰写的综合、品社论文或获区二等奖，宁制作的二年级教学课件《恐龙的灭绝》获区一等奖，被推荐到上级参加评比。还有田树玲、张苹等撰写的教学反思也获办事处一等奖。

6、抓好学科培优活动，促进素质全面提高。校园文化艺术环境建设等都在原有的基础上不断提高。各班制订了相应的培养计划并实施。田树玲组织开展美术、书法培优活动取得优异成绩，其中五年级1班赵宇、三年级的赵晓云等在区二小组织的书法现场比赛中荣获书法比赛二等奖。有20多幅学生作品在六一艺术节中展示，12幅作品被送区二小展出。

7、为推动学校素质教育的深入实施，促进小学生全面发展，学校3月确定了艺术剪纸的校本课程开发，接着举行了“小学生电脑绘画”，四月份“书香校园展示”五月份举办“体育动会”六月份科技活动，“部分学生计算机操作比赛和实验操作汇报”等。

8、为了使学生从小就获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让融会在经典古诗文生素质内涵的全面、持续、有效发展。加强毕业班教育教学工作，确保打好翻身仗。上学年我校毕业班成绩的严重下滑，引起我校的高度重视。为此，我们组织毕业班教师对去年毕业统考试卷做了认真地分析，又认真反思了自己教育教学工作中的得失。确定从本学期开始，毕业班实行单元测试汇报总结制度，教导处及时掌握学生真实学情，以便有针对性地改进自己的教学，指导学生。适时地召开毕业班学生座谈会，了解学生生活、学习、身体、思想等状况，为他们排忧解难，对有心理问题的学生及时进行指导，让他们轻装上阵，健康成长。我校努力推行小组合作，把全班学生按小组分成AA、BB、CC、DD等，做好“抓两头，带中间”，不使每个学生掉队，教师专门建立了优秀生档案和学困生档案，详细记录优秀生和学困生的突出表现，制定切实可行的教育方案，争取优者更优，后进者有较大的转变，确保班级整体合格率的提高。

教师基本功训练常抓不懈，坚持对教师基本功常抓不懈，定期举行展示、比赛，使教师的基本功水平稳步提高。去年于文超老师参加了区语文基本功比赛，今年孙学林老师参加了区二小数学教师基本功比赛。为了落实校园文化建设，教学楼内共分励志成材，“教育家名言”、“教师管理制度”、“学生习惯养成”、“书香校园建设”、“学生读书作文”、“英语作品展示”、“教师办公早知道”、“我的事情我做主”、“我的班级我管理”，“图书室阅览室规则”，“电教管理制度”，“学校发展规划”，“山东省教学管理规范”，“学生学习守则”，“学生特长展示”，“古诗文配画”，“科学家名言画像”等写真板300多块，700多平方米，所有的制度张贴物焕然一新，规范美观。在大厅内，雕刻艺术字60平方米。新进DVD 2台，办公桌5套，图书等一宗，安装校园广播系统一套，较好地改善了办学条件。

六、坚持按制度办事，按程序办事，按计划办事，学校管理有序，教育活动稳步推进。

加大过程学习过程的质量监督，提高学生平时的学习意识；对于几年来我们常常挂在嘴边的教学过程管理，以去潍坊学习为契机结合吕映红老师的作文教学，举行了研讨，对教师教学活动的常规工作加强考核、奖励。加强教学精细管理，提高教学质量、加强教学质量监控，严格教学秩序，落到具体环节上应该抓好抓实问题。

七、抓好校本教研，促进教师成长。

1、教师专业化是未来教育发展的趋势，教师综合素质的高低影响学校的教学质量。

我校根据实际情况出发，立足校本培训，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤开展多种形式的校本教研活动。在常规的业务学习中，除了由学校组织的培训学习外，各个组充分发挥教研组长的作用，有目的、有针对性的开展专题学习。每周开展一次以学科组为单位的教研活动，以研究讨论集体备课为主，充分发挥集体的智慧，构建最佳课堂教学模式，有效提高课堂教学质量。共有12名教师参与集体备课展示课，邀请区二小教研室领导到我校听课。教师在轻松而不失思想撞击的对话中，交流彼此思想，反思自我教学实践，共同辨析课程改革之真谛，研讨氛围非常浓厚，效果很好。

2、诵读经典诗文，营造读书氛围。

本学期，我们启动了“中华古诗词诵读”活动。走进校园，让人感到“古韵书香满校园”校园四周设立了宣传栏，每一面墙壁都洋溢着诗情画意，每一处橱窗都蕴藉着古韵书香；许多语文老师扎实开展了“书香伴我行”活动。每节课抽出几分钟专门诵读古代诗词，让学生在优秀古文化的熏陶下，养成爱读书的好习惯；以古诗作为上、下课的序曲不仅营造了良好的诵读氛围，更主要的是减轻了学生的负担，读而常吟之，学而时习之，使学生背诵的古诗文越来越多……另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。坚持教学巡督查制度，进一步强化教研组建设，切实搞好人员调配与任课统筹，全面落实质量监控措施，确保教学质量稳定与提高。

八、加强常规管理，促教育教学质量的提高。

教学工作并非一朝一夕的事，需要持之以恒，坚持不懈。通过了解教师备课、作业设计与批改、课外辅导、教学检测等环节，检查的结果与教师教学过程考核挂钩，通过常规检查，不断规范教师教学行为。

落实质量监控措施，努力提高教学质量。本学期检测后，各班能针对检测的成绩及时进行质量分析，剖析存在的问题，找出解决问题的方法，寻求提高教学质量的对策。在课程建设、专业发展方面，如何高出自己特色，加强认真做好教学各类过程资料的积累、归档工作，为教学提高、科研提供详实的资料，各教研组关于备课准备推行两本备课制度，其中一个本专门用于备课组备课，教师根据情况定期写教学反思，提高教学效果。

一学期以来，面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。我们将继续加强学校教研组建设,扎实深入地开展教学研究工作,以课堂教学改革为突破口,加大教育科研和教学改革的力度，加强现代教育技术和创新实践教育，充分发挥学校现有教育教学资源，加强教学流程的监控管理，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

回顾过去，成绩是次要的；展望未来，机遇与挑战并存。全校的老师在学校领导的带领下,每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,以新课改为契机,以新课程的标准为基本理念,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂改革研究,以提高课堂教学的有效性,最终达到提高教学效率的目标。

九、不足与努力方向。

1、部分年级教学质量不高并且发展不均衡，在下学期应努力克服。

2、部分教师的教学观念陈旧，创新意识不强，通过引领逐步完善。

3、部分教师的课堂效率不高，在下学期，通过教研活动促进提高。

4、教师对学生的习惯培养还不够深入。

第二学期小学教学教研工作总结篇2

2014-2015学年度第二学期教学教研工作总结

一学期以来，教导处在上级教育部门和学校领导的支持、关心下，按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立“教育教学是中心，教学质量是生命”的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教研组、备课组、年级组工作的实效性，圆满完成了本学期的各项工作。语文教研组被命名为靖江市“党员先锋岗”。我校夏钧、秦洁两位年轻教师在靖江市青年教师优课评比中荣获一等奖，杨雯老师参加小学信息技术教师课堂教学比赛获泰州市二等奖。戴良政获靖江市体育录像课评比二等奖。在蓝天杯教学设计评比中陈霞获省一等奖，刘静波、朱荣梅、严启宴等5人获得二等奖。17位老师的论文发表于《靖江教研》。

一、规范教学过程，加强教学管理

学期初，教导处联合校长室加强了巡课、督查力度，进一步完善了教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。罗校长亲自参与到各学科组的业务学习活动中，并对各组工作给予具体指导。期中调研测试后，学校对教师们的备课、上课、听课、作业批改等进行了全方位的督导，通过自查自纠，发现了绝大多数教师都能坚持教书育人的信仰，工作作风严谨踏实，成绩显著。为了上好一节公开课，老师们认真钻研教材，虚心请同组老师指教，反思、教学设计、案例分析、评课过关活动，朱琴、周菲、秦洁等教师在师傅的指导下平时苦练基本功，顺利通过了本学期4项过关活动。学校新教师培养已初见成效，孙雪红老师的课堂气氛融洽，学生学习兴趣浓厚，教学效果好。奚文娟、王杜啸的论文在靖江市艺术教育论文评比中荣获二等奖。

教研组、备课组是学校教科研活动的两级重要组织。组长们作为学校的中坚力量，均能较好把握组长职责，思想上重视，行动上感染和引领，积极带领组员们攻坚克难，不断增强各组的凝聚力和核心竞争力，取得较好实绩。中年级语文教研组在陈霞老师的带领下积极开展教学研讨活动，每次教研课，从课前集体备课、上课到教后评价都有条不紊地进行，组长发挥带头作用，组员团结协作，老教师也充分发挥自己的光和热，及时给予指导。教师读书、学生阅读活动开展得有声有色，切实提高了教师的教育理论修养，提高了学生的阅读能力。六年级数学备课组在组长帅启斌的引领下，形成了浓浓的教研气氛。组内老师认真阅读《让教师爱上教学》一书，撰写读书笔记。平时一有空就忙着讨论教学中出现的问题，积极主动地制作泰微课，帅启斌、曾燕、刘静波、陈晓娥、顾红艳、王丽萍等本学期都制作了多个泰微课，截止目前为止，小学部共有60节微课得以认证，其中27节被评为A级，33节被评为B级。英语教研组都是年轻的女老师，不但担任两个班的英语教学，有的还要担任班主任工作，家庭、工作两头重担一肩挑，任劳任怨，每次教研活动都能力求有重点，有收

各组开展了语文写字、默写比赛，数学口算题竞赛，英语默写等小型竞赛。大部分班级写字达标率达到80%，少部分班级写字优秀率达到60%以上，今后还要加强写字课、写字教学指导。从期末考试情况来看，学生的阅读数量虽然多了，但是缺乏阅读品质，学生的阅读往往是走马观花，缺乏深刻理解，在考试时暴露出“浅阅读”的种种弊病，今后教师要加强对学生的阅读指导，不能放任自流。数学计算题合格率一年级、三年级、四年级、六年级均达到90%以上。从期末考试情况来看，学生的操作题、应用题仍存在提升空间，应使操作活动成为数学课的常态，同时，加强学生的思维训练力度，提升学生的数学思维品质。

第二学期小学教学教研工作总结篇3

语文教研工作总结

一年一度的期末考试结束了，标志着夏季教学工作已经结束，在全校师生的共同努力下，圆满完成了我校的教学质量监测任务。但从总体成绩来看，高乐小学的语文成绩有了一的上升，特别是五级的语文，两班都有不同程度的上升。但其它年级也有上升，特别是二年级的语文。所以今后我们就要更加努力。自己找出自己的不足之处加以调整，扭转局面，让我们付出的辛劳都得到回报。只有"一分耕耘，才有一分收获。教师的其他方面工作做得非常出色，工作效率也明显提高。现将本学期的教研工作总结如下：

一、教师自身素质方面：

每个星期都组织全体语文教师进行业务学习，并要求教师除组织的学习外，还要多进行自身学习，多阅读书籍，特别是关于《新课程标准》等诸多方面的教学论著。每位语文教师都不定期的收看了远程教育接收的教学实录。让教师时时掌握现代教育动态，开阔视野，逐步认新课程理念渗透到了教学之中，课堂之上。教师教学水

平又上了一个新台阶，基本符合基础教育改革的新水准。

二、校本教研活动方面:

两学期的教研活动开展情况良好，取得了一定的成效。教研计划中的安排也如期完成。虽然校本教研活动开展的次数不多，但教师们讨论也非常激烈，大胆的畅谈自己的想法，结合农村实际教学条件提出了宝贵的意见。特别在这一学年的教研中，我校添置了多媒体教学设备，老师们今后使用这一设备来进行教学，给广大老师和学生带来了很大的方便。让农村教师看到了现代教育的教学方法，学到了自己没有的经验、欠缺的教育手段。也总结出一套适合农村教育教学的好方法。锻炼自己的能力，学生已得到实惠，这一学期利用设备进行了两次全片区的教研活动，学生学习时积极、主动，老师上课时轻松、简易，也体现出新课程改革的教学手段。这样的活动在今后一定要鼓励教师多实践，锻炼自己的实际操作能力。

三、今后的打算：

虽然本学期的教研工作取得了一定的成效，全体教师积极、主动参与，但工作需要进一步的深入开展，进

一步研究课题。有的老同志思想还比较保守，教学方法还十分老化，根本不适应现代的教学，必须鼓励他们学习，互相交流意见，要有活到老、学到老的强烈意识，才能使全校乃至全片区的教师素质得到提高，教学质量才能上得去、过得硬。总而言之，教研活动的最终目标：就是要让老师上出一堂高水平、高质量的好课，让学生听得懂、主动参与的好课。这需要我们的教师在今后的工作当中一定要多学习、多总结教学当中的成败经验，找出解决问题的有效方法。

语文教研组：秦燕

小学第二学期教研工作计划篇4

本学期，综合教研组将认真贯彻落实北宿镇教研室和学校教导处的教学工作计划和工作思路，设计切实可行的措施;不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，结合我校实际情况探索适合各个学科的教学模式，使每一位学生健康、快乐、全面的发展。

二、工作目标

1、注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

2、培养学生养成良好的学习习惯，提高自主、合作学习的能力。

3、通过小组内教师的听课、评课、反思等形式，提高教学质量。

三、工作重点

1、加强健康理论学习，提高教师理论素养

本学期要重点学习《基础健康课程改革纲要》、综合各科《课程标准》和《课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、狠抓教学常规落实，深化健康教学改革。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;严抓备课质量和课堂教学质量。突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体教师共同提高，人人受益。

3、提高本组教师的教科研水平

组织本教研组教师撰写论文和案例。全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写健康教学论文与案例，参加市教学论文与案例评比。

4、加强专业素质学习

要提高课堂效率，教师要不断提高自身文化修养，因此我们综合组教师要挤出业余时间进行业务素质的学习提高，包括各科知识与教学理念等各方面。

四、具体工作安排

三月份：

1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

3、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作。

3、配合镇教研室做好科学、品德、英语、信息技术等学科的优质课评选活动。

四月份：

1、各学科进行集体备课。

2、继续开展教研活动，观摩省级优质课。