实验室仪器使用制度

实验室仪器使用制度（精选14篇）

实验室仪器使用制度 篇1

2．仪器管理员准备好的仪器材料放在提盒式仪器车上，教师项事前检查。

3．示教仪器应于当回归还，如需注目使用者可事前声明，不予拆散，如需较长时间使用。可适当延期，归还时须经仪器管理员检查。

实验室仪器使用制度 篇2

通过长期的兽医实验室工作并结合现有科学技术水平, 提出了兽医实验室基于智能插座的仪器使用记录系统, 本系统主要解决的技术问题是提供一种用于仪器使用记录的智能插座, 能够自动记录实验仪器使用情况, 如开机时间、工作电压、电流以及温湿度等等。用于仪器使用记录的智能插座, 包括插座本体, 所述插座本体内设置有AC-DC电源、电能计量装置、控制器、温度传感器、湿度传感器以及无线网络通讯模块, 所述电能计量装置、控制器、温度传感器、湿度传感器以及无线网络通讯模块均与AC-DC电源电连接, 所述电能计量装置、温度传感器、湿度传感器和无线网络通讯模块均与控制器电连接, 如图1。

将需要记录使用情况的仪器与本智能插座连接, 然后将智能插座通电, AC-DC电源用于将交流电转化为稳定的直流电, 并为电能计量装置、控制器、温度传感器、湿度传感器以及无线网络通讯模块提供电能, 使各个部件能够正常工作;电能计量装置用于检测仪器的工作电压、工作电流以及功率等参数并将数据传递至控制器;温度传感器和湿度传感器用于检测仪器工作的温度和湿度, 并将信号传递给控制器;控制器对数据进行处理和储存, 并在无线网覆盖的情况下, 将各种数据整理好后, 通过无线网络通信模块传输至特定的网络服务器, 使人们可以直接查看, 完成仪器使用数据的记录。

实验室仪器使用制度 篇3

中学物理教学的特点决定了只有让学生参与实验的探究过程，学生才会感受到物理真实有用.实验仪器是实施物理教学的重要课程资源，中学物理新课程标准要求学生“会正确使用仪器进行观察、测量和读数”，用实验仪器进行实验探究始终是物理教学的重要环节之一，是真正落实物理课程目标，提高学生的实践动手能力、科学素养、创新精神的重要途径.因此，新课程更加重视实验，重视实验仪器在教学中的地位和作用，物理教学的每个环节应自始至终贯彻初、高中物理课程标准的要求，充分发挥实验仪器在教学中的独特性和使用性，应将传统的菜单式介绍改变为对实验仪器进行探究式的使用.

1对仪器结构、原理的探究

在教师的指导下，借助一些报废或更换的旧仪器，让学生自己动手，进行拆分和组合，探究各种仪器的设计思想、结构原理，才能发现仪器设计的科学性、巧妙性，才能更好的使用这类仪器，对仪器的设计、构造提出建议和改进，从而培养学生创新的能力.如电压表、电流表、多用表使用，这些实验仪表均由磁电式电流表头改装而成的.让学生充分探究磁电式电流表的设计、结构、原理，指针位置与测量准确性、指针偏转的角度与通过表头的电流成正比的关系，来更好地理解直流电表的连接方式，了解多用表设计思想是根据闭合电路的欧姆定律，理解欧姆档刻度的非线性以及把多用表作为电压表、电流表使用时与作为欧姆表使用时在结构上的区别.对多用表内部电路的拆分与讲解，将极大地激起学生学习物理的兴趣，并能解决日常生活中的一些简单的电学问题.又如打点计时器的使用，让学生充分探究该仪器的设计、结构、计时原理、所使用的电源要求，才能对利用它来研究物体匀变速直线运动规律的实验时出现的问题进行正确的判断和解决.

2对仪器量程的探究

学生在充分了解实验仪器的基础上，才能对仪器进行恰当的选择.教学中的一些基本测量仪器都有一定的量程和分度值，学生在使用基本测量仪器前，应弄清仪器的量程，并且能估计被测对象的情况，选用适当量程，避免超过量程而可能损坏仪器.同时，要根据测量精确度选择合适分度值的仪器.教师在教学使用时，应引导并示范观察仪器上的标识，例如：天平的量程和分度值在铭牌标志上最大称量就是量程，感量就是分度值.根据量筒上标的最大值和单位得出量程，从每大格计算出每小格数值就是分度值.让学生养成从标识或说明书上获取量程分度值信息的习惯.决不能让学生等老师告诉他，然后死记，一定要培养学生主动获取知识的能力.

3对仪器读数原则的探究

教学中应让学生探究并掌握正确的读数，有意识地加强有效数字的教学，这是仪器使用的一个最基本的环节.教学中教师应时常注意并加以引导，尤其在实验探究中，培养学生养成良好的实验习惯和严谨的科学态度.要学会正确读数的姿势，虽然各种情况读数姿势说法不同，归纳起来实质就是视线要正对，不能斜视.如：刻度尺和弹簧测力计要视线垂直于刻度板，电流表、电压表读数时，也是视线应与刻度盘垂直，并且正对指针；温度计和量筒上读数时，眼视线应与液面保持相平，不能仰视或俯视，若是凹形液面，以凹面为准，凸形液面，以凸面为准.要让学生掌握读数的一般方法，会分清仪器的每大格和每小格的刻度值，精确测量会从最小刻度之间估计出一位有效数字，有时估计读数四舍五入等.中学阶段不需估读的实验仪器有：游标卡尺、秒表、电阻箱.需估读的实验仪器有：刻度尺、螺旋测微器、天平、弹簧秤、温度计、电压表、电流表、示波器、多用表，需要估读的中学阶段一般要求是读到最小刻度的下一位.

4对仪器装置组合及连接方式的探究

根据实验探究意图来组合实验装置，应该注意组合装置的布局合理、线路清楚，调节、观察、读数方便.仪器的底座调整，滑线变阻器的初始位置调整，仪表档位、零点调整，光具组共轴调整等等；每次测量前都应注意例行检查，组合是否正确？装置是否处于规定的初始状态？如滑动变阻器的两种连接方式及其适用条件，分压电路和限流电路贯穿整个电学教学过程，是电学学习和设计实验的基本要求，它们各有什么特点，适用条件，选择的根据等.在教师的演示和学生实验探究中都应尽可能通过实验探究来弄清区别，也可以设计一个分别采用分压电路和限流电路来研究的小实验，让学生动手完成，加深印象.在调节电学实验装置的初、末状态时，不可忽视各种形式的电键（单刀单掷、单刀双掷、双刀双掷）的探究，可以让学生自己动手，制作一些不同功能的电键，甚至利用传感器等信息技术的实验仪器，帮助学生完成各种实验探究，有利学生理解其控制作用及连接方式，体现物理学科的时代性.

5对仪器规范操作的探究

实验探究中对每一步操作都要能明确其中道理，了解它的作用和可能的结果.对实验仪器操作要规范，不得违反操作禁令.例如，测量液体的温度时，温度计的玻璃泡应在待测液体的中间测，不得用温度计作搅拌器；电表读数必须视线与表盘垂直，有反射镜时应让指针和像重合；调节天平时要先调节底座水平，游码拨到左端再调节横梁平衡，不得用手去拿砝码；光学镜面不得用手去拿或擦；电学实验接线必须在接线柱上，暂停实验时应切短电源；使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确.对电流表、电压表、弹簧测力计等应学会调整零点，对刻度尺之类的仪器，还要学会零误差修正，让学生懂得零点是相对的，零误差的修正在生产上有普遍意义.用单摆测量当地的重力加速度的实验时，测摆长用厘米刻度尺，而测摆球的直径用游标卡尺，这就要求学生懂得在实验中处理主要矛盾和次要矛盾的辨证关系.

实验室仪器使用管理规则 篇4

二、管理人员要在教师借领仪器前，对仪器进行一次检修，保证仪器性能完好，教师归还仪器后，再进行一次检修，把维修好的仪器放回原处，并认真填写维修记录。

三、对精密贵重仪器要妥善保管，若管理者不精通其性能，不能擅自拆修，对自己不能维修的仪器可送专业部门维修。

四、学生分组实验时，管理人员要根据具体认真指导学生正确使用仪器，随堂及时维修有故障情况仪器，确保实验顺利进行。实验完成后对每组仪器进行检修。

实验室安全操作守则

一、实验前熟悉每个具体操作中的安全注意事项。

二、用完酒精灯后应立即熄灭，点燃的火柴用后应立即熄灭，不得乱扔。

三、使用电器时谨防触电，不用湿的手、物接触电源。实验后应立即把连接电源的插销拔下。

四、绝对不允许把各种化学药品任意混合，以免发生意外事故。

五、不要俯向容器去嗅放出的气味，应保持一定距离，慢慢地用手把离开容器的气流扇向自己。

六、稀释浓酸(特别是硫酸)时，应将酸注入水内并不断搅拌，切无将水注入酸内，以免溅出或爆炸。

七、倾注药剂或加热液体时，不要俯视容器，以防溅出。试管加热时，切记不要将管口向着自己或他人。

八、严禁在实验室内饮食或把食具带进实验室。实验后必须仔细把手洗净。

小学教学仪器管理使用制度 篇5

一、教学仪器是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的物质条件，是学校财产的重要主城部分，应加强管理爱护使用，充分发挥作用。

二、国家调拨或自购的教学仪器、标本模型，均应及时验收登记入学校固定资产帐和仪器设备保管帐，并对仪器进行校正和性能测试，合格后方能入柜上架。

三、教学仪器要统一编号，分类摆放在仪器柜架上。贵重精密仪器，应专柜加锁，妥善保管。柜外应表明仪器编号、名称和数量。

四、教学仪器使用书和有关资料要装订成册，专人保管。要按照说明书和指导资料要求，对教学仪器进行保管和及时进行维修。要注意防尘、防锈、防潮、防震和防磁。带内电源的仪器，长期不用应取出电池，以免漏液损坏仪器。要保持仪器设备整洁与完好，不准随意拆卸仪器零件挪作它用。

五、生物浸制标本腊封要严密、液面要超过标本，保存液要及时补充，冬季要保温存放。剥制标本要入柜上架保管并定期喷熏化学药品，以防虫蛀。室内要经常通风，注意防霉灭菌。

六、玻璃仪器要轻拿轻放，小心使用。用过的仪器及时清理、洗刷，晒干后放回原处，经常保持清洁卫生。

七、教学仪器，标本模型及药品等，不准借给个人使用或据为己有，外校借用时必须办理借用手续，经教研组同意、主管领导批准后借出，管理人员应按期索回。

八、教师演示实验和学生分组实验需用的仪器，由任课教师提前提出使用计划，由实验管理人员给以准备。任课教师必须在课前对所用仪器进行必要的装配和实验，以保证教学的顺利进行。

九、实验应严格按照仪器使用说明书和教科书的规定及要求进行，以免损坏仪器或造成故障，仪器用后应由任课教师负责整理归还，实验人员应及时验收并放回原处。凡因责任事故造成仪器损坏丢失的，应追究责任，造价赔偿。

十、每学期末，由教研组和实验管理人员一道对教学仪器设备清点，做到账物相符。出现问题应及时处理，并将存在的问题和处理意见以书面形式报告给校领导。

十一、对不能修理的仪器、标本、模型和长期不用的陈旧仪器设备，应下架妥善保存。需要报废的仪器应经领导批准并报市县教育局备案，从固定资产帐中注销。

测量仪器使用及管理制度 篇6

测量仪器属贵重、精密物品。为了使测量仪器保持良好状态，更好地为公司各项目部服务，以及延长仪器的使用寿命，加强对仪器的管理，制定以下条款：

1.公司测量仪器实行统一管理，专人负责。除正常现场使用外，测量仪器统一保管在公司的仪器室，并由保管员对其进行必要的清洁、防潮等维护工作；

2.使用人应提前提出使用申请，并报主管领导审批，经同意后方可领用；

3.领用时应填写所领仪器清单，并注明完好情况、使用期限、工程名称、用途等；

4.仪器操作者必须是测量专业人员或经培训达到能够独立操作的公司技术人员，操作时应严格按仪器说明书或操作规程进行操作；

5.仪器领用人（或仪器操作人）必须对所领仪器的安全性负责。不得有人为损坏现象，如果在使用中发生故障，应及时上报公司领导，个人不得随意拆卸、修理仪器；

6.仪器在搬运时应轻拿轻放，长途运输时应将仪器盒放在软垫上，以免仪器损坏；

7.不得在下雨天使用仪器，更不得用仪器照射太阳光，避免强光直射仪器； 严禁用手触摸、用纸或手帕擦拭镜头；仪器箱不得坐人，更不得用脚踩踏；

8.认真填写仪器使用记录，按期归还仪器。如有特殊原因不能如期归还，要及时请示领导，获准后方可延期使用；

9.任何人不得未经同意将仪器转借给他人使用；

10.对于人为原因造成仪器损坏，可根据损坏程度给予当事人相应处罚。

本制度自制定之日起执行。

实验室仪器使用制度 篇7

关键词：设备购置,论证,使用效益

仪器设备尤其是大型仪器设备的拥有量是高等院校办学和提高科研水平的重要硬件条件，也是衡量一所高校实验条件的重要指标。随着国家对高等教育经费投入的加大，高校实验室购买的大型仪器设备越来越多，大型设备档次越来越高，但使用率相对偏低。

大型设备管理和使用工作的各环节都是相互联系的，采购前的论证不充分或是流于形式，设备不可避免就存在低使用率的问题。加强贵重设备的前期购置论证，制订合理的申购要求，可以说是提高设备使用率的根本途径。笔者多年从事实验室仪器设备管理工作，针对高校实验室大型仪器设备使用率偏低的现状，就如何让加强购置前的论证提出一些解决方法。

1 申购单位论证要素

1.1 充分的申购理由是贵重仪器购置的前提

贵重仪器申购单位应从教学、科研任务、科学研究、学科及专业建设、社会服务的意义、应用领域及应用前景等方面阐述购买贵重仪器的必要性。国资处组织教务处、科研处等职能部门和相关专家根据学校相关规定对仪器设备的先进性、可靠性、使用率等方面进行把关。

1.2 选型是贵重仪器购置的重要环节

贵重仪器申购单位从所选仪器设备的技术先进程度、质量可靠程度、维修方便程度、配套设备和消耗材料的市场供应情况、性价比以及生产厂家 (经销商) 的信誉、该仪器设备市场占有率等方面进行详细说明。要求进行设备选型时要广泛调研，实事求是，科学合理，论据充分。国资处组织教务处、科研处等职能部门和相关专家进行把关，必要时论证小组同校纪检监察部门对拟购设备进行实地考察，掌握第一手材料，起到为学校把关的作用。

1.3 预计使用效率是贵重仪器购置的依据

贵重仪器申购单位应从教学 (学时/周或年) 、科研 (机时/年) 、社会服务 (预期经济效益) 、科研成果及发表文章等方面进行测算。一般院校在制订贵重仪器采购计划时，会对其先进性、性能、技术指标、价格、实用性、售后服务承诺、技术管理、人员管理、经费管理等方面进行论证评价，但往往忽略了设备使用率能否达到它的额定机时这一指标。国家规定1台贵重仪器的年额定机时为800 h，这一点必须作为首要条件来考虑，杜绝为一时需要花大量资金去购买设备的行为。此外，社会服务 (预期经济效益) 、科研成果也是重要的考核方面。

1.4 设备相关辅助条件是购置贵重仪器的保障

贵重仪器申购单位应从是否具备安装使用的房屋条件，是否需要空调、特殊水电设施等配套设备以及经费落实情况等方面如实申报。此项工作必须落实，否则购置来的贵重仪器无法正常安装与使用，这将造成严重的后果。另外，5%贵重仪器运行经费的保障也是需要考虑的重要方面。

1.5 技术力量是保证贵重仪器使用率的关键因素

贵重仪器申购单位应对是否具备使用技术力量或需要培训人员情况进行说明。任何贵重仪器都是需要具备相关技术的人员来操作与使用的，贵重仪器设备一般都是多种技术的结合和转化，要求使用者和管理者有相应的实验技术水平和科研素质，能够处理实验工作中出现的疑难问题。为此，贵重仪器申购单位购置前要确保技术人员的配备到位，有条件的话，购置前可让具体技术人员 (使用人) 参与仪器的选型和参数制订工作，以提高仪器的使用效率。

2 购置审批

实行贵重仪器设备论证和审批，是贵重仪器设备购置前的必要环节，不仅是为了资金利用最大化，也是为了充分考虑贵重仪器的使用需求，保证仪器的满负荷运行，使仪器使用效率达到最大化。我校要求在大型精密仪器设备 (价值等于或大于10万元) 的购置前必须进行设备可行性分析，并提交相应报告文本。报告文本中要充分说明仪器设备的购置目的和意义以及仪器设备参数的选定原则、使用方向、安装条件、技术支持、软硬件配套条件和预期效益等；申购理由论证要以教学大纲和实验教学计划或科研课题为依据，详细阐述该仪器设备在教学实验、科学研究、学科及专业建设、社会服务中的作用和意义；同时要对全校实验设备做全面调研，了解有无同类设备及现有同类设备的使用率、现有同类仪器设备的社会效益和经济效益，并以此为基础对预购置设备可能存在的风险进行分析等，从而使得预购贵重仪器设备的购置更加合理、资金投入更加科学。设备选型论证工作要求严谨认真，实事求是，广泛调研，科学合理，论据充分。

2.1 专家论证

申购单位在购置贵重仪器设备前，可能存在由于时间紧、任务急，在确定仪器设备选型时没有做到“货比三家”，对所选设备性能、特点、其他单位的同类仪器设备拥有状况及使用情况等调研得不够充分；在选择仪器规格型号时，申购单位仅考虑到自身实验教学和科学研究使用，或者申购申请人仅考虑课题组完成某一项目的需求，仅仅为了方便课题组使用，而没有考虑到学校的总体发展需求和设备资源共享，造成可能的重复购置，甚至不必要的资源浪费。另外还可能出现某些申购单位由于盲目申报而忽略了大型精密设备必备的配套条件和设施，如所申购设备开机运行需要一些严格的实验室环境 (电环境、磁环境、光环境等) 和严格的配套条件 (气路系统、冷却系统、温度系统、耗材配件等) ，申购单位不能满足相应要求时，就极有可能造成仪器设备的不合理购置，购置完成后不能开机运行，仪器设备的后续维护维修麻烦，从而影响设备使用率。因此，为保证所购仪器设备的科学性、合理性，仪器设备的专家论证是关键环节。

我校对申购单价金额预算在10万元 (含) 以上、100万元以下的仪器设备，由国有资产管理处主持归口职能处、申购单位、有关专家5人进行论证；申购单价金额预算在100万元 (含) 以上的仪器设备，由国有资产管理处主持，归口职能处、申购单位、有关专家7人进行论证，必须有不少于2人的校外同行专家参加。

在论证过程中，专家组坚持科学、经济、合理原则。论证申购项目文本时，专家组能够充分把握目前市场上及各科研院校的同类仪器设备配置状况，参与论证的专家会仔细论证申购项目的必要性，同时会详细了解并核对所申购仪器设备的技术参数、规格、型号、性能指标、配置清单及安装运行环境，对不太合理、配置有出入的申购或者需要说明环境条件的申购及时提出建议，将由贵重仪器安装环境、配套使用问题导致的使用率低的潜在风险降到最低。而且学校对申购项目组织论证时，要求综合考虑，重点考察学校同类贵重精密设备的运行情况和使用情况，论证专家不局限于本专业领域，必须有其他相关学院、相关学科的专家参与论证。这样，不但可以保证所购设备的最优性，还可以防止重复购置，保证所购设备的满负荷运行甚至超负荷运行，从而最大可能发挥设备的功能，提高仪器设备利用率。

2.2 三级审批制度

除专家论证之外，为了进一步避免各单位申购设备的低使用率、低效益、盲目性问题，我校在设备申购时还建立了三级审批制。设备申购人完成项目文本，申购单位填写单位意见后组织相关专家进行论证并填写专家意见，主管部门也要填写意见，依据单位填写意见和专家意见，我校实行国资处、主管领导和校长办公会三级审核批准制。购置审批流程如图1所示。

三级审批制有利于宏观把握学校发展计划、学科建设计划、专项投入规划、人才培养需求等方面因素，最后决定是否立项。

3 结束语

大型贵重仪器设备是衡量一所学校实验条件的重要指标，合理购置大型贵重仪器设备，提高其使用率，充分发挥其投资效益，对高校实验室来说意义重大。购置大型贵重仪器设备时，一定要保证前期论证的正确性、全面性和真实性，保证机时利用率，使申购的大型贵重仪器设备能够得到充分利用。大型贵重仪器设备购置前，要求仪器设备主管部门遵照相关规章制度，精心调研，严格把关，科学论证，合理购置，保证大型贵重仪器设备的利用率和投资效益，避免造成资源浪费。

参考文献

[1]王健, 谭锦才.高校设备购置论证与购置审批管理系统建设的探讨[J].实验技术与管理, 2011, 28 (11) :368-371.

[2]魏朝俊, 闫树刚, 唐剑.高校大型精密仪器设备使用效益的评价分析[J].中国现代教育装备, 2011, 117 (5) :12-14.

[3]闫树刚, 魏朝俊.高校实验室设备的动态过程管理[J].中国现代教育装备, 2011, 113 (1) :24-26.

[4]逄冬梅, 张勇, 陈晓兰, 程清天, 罗剑梁.加强贵重仪器设备购前论证充分发挥投资效益[J].实验室研究与探索, 2007, 26 (10) :130-133.

矿井仪器与仪表使用及管理制度 篇8

第一节一般管理规定

第一条项目部是“一通三防”仪器仪表的主管部门。“一通三防”仪器仪表实行集中管理、统一编号、统一发放、建立购置、使用、维修、校验、报废台帐，保持帐、卡、物、人四位一体。对所有使用中的光学瓦斯检测仪、瓦斯报警仪、风表、测尘仪、秒表、瓦斯检定仪校正仪等用《通风仪器仪表使用管理台帐》详细登记上帐。

第二条建立《仪器仪表使用管理责任制》，做到光学瓦斯检测仪编号、专人专用仪器、个人保护使用。风速计、测尘仪等以及配套用具由测风员保护。

第三条建立瓦斯检测仪发放室、维修室等专门的仪器存放、检修、发放场所，并配有专人对仪器仪表进行校验维护，保障“一通三防”仪器仪表使用正常。

第四条仪器仪表必须专人发放、专人看管、专人检查、专人维修。仪器仪表的使用者应该是经过培训，取得上岗证的人员。

第五条“一通三防”仪器仪表按规定进行校验、维修：

1.便携式瓦检仪按仪器性能进行充、放电，每天下井使用前，用1%标准气校验示值、报警点、零位，每7天分别用0.5%、1%、1.5%、3%的标准气校验示值，每年进行一次检定；

2.光学瓦检仪：每天进行电路、气路、药品的检查，不合格的仪器不得下井使用。至少每7天换一次药品，每15天换一次电池（有明显缺电现象及时更换），每年进行一次检定；

3.自救器使用前检查封条、皮套，每季进行气密性称重检查，库存期限为5年(存放期按3/5折算为使用期)，使用期限为3年；

4.测尘仪使用前检查电量、流量，各部件齐全灵敏可靠，每半年进行一次检定；

5.风表使用前检查各部件清洁、灵敏可靠，每半年进行一次检定；

6.光干涉瓦斯检定器和风速计每半年进行一次校正，校正必须要国家计量部门认可的单位进行，确保校正结果无误；

7.便携式瓦斯报警仪每七天校正一次。

如果使用中的仪器仪表零件损坏或出现故障应提前校正修理；其它“一通三防”仪器仪表按相关规定进行校验、维修。

第二节矿井井下瓦斯断电仪使用与管理规定

第六条断电仪装置全部由机电队负责安装、由通防人员负责管理及数据记录，不间断24小时抄表，项目部的瓦斯检查员正常抄表间隔为2小时，特殊情况即CH4>1%时随时记录。

第七条断电仪接收机装置、探头、声光器入井前，由项目部机电队负责通电检查和调试及防爆性能检查，符合要求后，由使用单位领取，机电队负责安装、维护。

第八条断电仪接收机装置、探头、声光器由使用单位指定专人进行移动、保养，其他人员不得乱动；项目部指定专人要每天清除仪器上的粉尘，特别是探头吸收剂盖上的煤尘、浮灰，防止通气孔堵塞，影响瓦斯进入探头气室。通防人员要定期（半个月）用酒精清洗探头黑白元件罩内的网粉末冶金罩。

第九条在使用中如损坏，缺件或无法使用者，视损坏程度给予使用单位及通风部门一定数量的罚款，对探头因管理不善造成无法修复的给予损坏人或使用单位按原价罚款。

第十条由项目部通防人员负责每7天使用标准气样校正一次。第十一条井下掘进工作面及井口固定盘处均应设置瓦斯探头。掘进工作面探头采用吊挂方式，吊挂在风筒的另一侧，距工作面迎头不超过5M，距帮不少于200MM，距顶不少于300MM（立井施工时可将探头放到吊盘上），放炮时可将瓦斯探头移至安全地点，放炮后再移回规定位置，掘进工作面回风流的探头应吊挂在巷道回风的第一交叉处向工作面方向10-20M。并时刻保证其灵敏可靠。

第十二条瓦斯断电装置的主机和探头必须由通防人员在其吊挂附近设置管理牌板，注明使用单位、使用区域、责任人、监督人、使用时间、检查时间（探头、主机读数；检查读数等）等与瓦斯检查相对的牌板。

第十三条该设备在安装使用中的其他注意事项，按《瓦斯断电仪安装使用说明书》执行。

第三节矿井便携式瓦斯报警仪使用与管理规定

第十四条入井检查的各级领导、项目经理、项目副经理、副总工程师、掘进、机电、运搬、通风、工程、安监、调度等科队长、工程

技术人员、班长、放炮员、流动电钳工、安全员必须佩带便携式瓦斯报警仪，负责经过地点和作业场所的瓦斯检查。

第十五条项目部负责实行集中充电、校验；集中管理、领用登记，班后及时归还注销办法。项目部应按单位、姓名安排使用、造册、发放、归且必须登记。

第十六条项目部指定专人负责报警仪的充电、校验、发放、回收工作，项目部配备必要工器具及物品。

第十七条项目部必须对所有仪器充电充足、计量准确，严禁发放故障仪器，坚持每旬校验一次，每日抽校制度。

第十八条使用人员领用时，仔细检查仪器情况；归还时，通风发放人员必须认真检查。

第十九条项目部专管人员发现人为故障缺损拒收，汇报、追查经济赔偿，严禁他人代领代还。

第二十条仪器因故障停用或报废需经项目部技术负责人或处总工程师批准。

实验室仪器使用制度 篇9

修、报废制度

一、仪器设备认购

1.大型医疗仪器设备的购置应遵偱：申请――论证――报告――批准――购置的顺序，按章办理。

2.有关使用部门根据本单位的实际，按照先进、质优、实用、高效益的原则，经过认真的调查，向院办公室提交大型仪器设备的购置申请报告。报告内容应包含需购设备的名称、规格、性能、参考价格、购置理由，效益分析。

3.院办公室将各部门的申请汇总后定期向院长报告，院长召集科室负责人开会论证，并根据其可行性及轻重缓急，安排购置计划。论证内容包括：设备的技术先进性、可靠性、实用性，后勤保障，人员素质，社会效益，经济效益，设备对场地、水、电、气及其他的要求。

4.院办公室根据院设备购置立项的决定，按照轻重缓急的原则拟订购置计划，进行市场调查，根据调查情况拟订出购置清单并报院长。调查内容包括：价格、质量、技术指标、售后服务、厂商信誉、付款方式、运输、零配件及消耗材料的补充等项。

5.设备的采购应严格按照《医院医用设备采购的管理规定》执行。严格按照国家合同法的规定草签供货合同，经设备主管领导审校后签字盖章才能生效，并由院办公室具体实施合同规定的有关条款。6.设备到货后，应及时通知厂商并会同有关人员组织安装、调试、逐项验收。如遇有设备质量问题，品名、规格不符或设备重大缺陷等情况时，应立即与厂商联系并办理相应退换、索赔等事务。7.院办公室在设备验交后应立即将有关资料汇总、归档。8.一般仪器设备的购置，应由使用部门向院办公室提交购置申请，院办公室在进行可行性调查后据实向主管领导汇报，经批准后安排购置。

二、验收

1.凡购置的仪器、设备、器械、材料、入库前须先进行验收，确认符合要求后方可办理入库手续。

2.大型精密仪器设备验收时，由院领导、设备管理员、维修人员、使用科室负责人共同组成院验收小组，会同厂家人员共同开展验收工作。一般设备由后勤科长及使用科室有关人员进行验收。计量器具的验收，由主管计量员负责组织实施。器械、材料的验收，由采购员、保管员负责实施。

3.仪器、设备的验收，应按照所购仪器设备合同规定的要求，确认包装外观良好，名称、规格、型号相符、附件、资料齐全，机器运转正常，并将验收的情况详细填写验收记录，做为存档依据。验收合格的仪器、设备应及时发往科室试用，并随时注意信息反馈，以便与厂家联系。

4.计量器具的验收，按计量器具管理的有关规定进行。5.由厂家负责进行安装调试的仪器设备，在安装调试运转正常后，供需双方正式办理交接手续，然后由后勤科向使用科室办理移交。

6.仪器、设备、计量器具验收合格后，要及时编号、建卡、立账、建立使用记录和仪器设备档案。

7.器械、材料的验收，应根据已批准的采购计划及送货单、确认名称、规格、型号、产地、数量、金额、质量、有效使用期限、消毒日期、及内外包装情况均符合要求，方可准许入库，需具备三证的卫生材料，必须三证齐全，验收的情况要如实填写入库验收表，以备查验。经消毒处理的一次性用品，包装破损时，严禁下发使用。

8.新品种及试用的各类器械、材料，应具备三证，必须三证齐全并存档，须做热原无菌检验的，须进行检验并出具本批号检验报告单，经验收合格后，应通知临床科室进行试用，确认符合要求，方可办理入库付款手续。

9.验收入库的仪器、器械、材料，暂未付款的，以合同和送货单标明的单价及实际清点数量记账，领取时须办理请领手续，以保证账物相符，各科室消耗均以实际发生额做为统计依据。

三、使用管理

1.院办公室和使用部门应当建立健全设备的验收交接、档案管理和考核制度。

2.使用科室对每一台设备应落实专人负责管理，并定出操作规程。3.院办公室管理全院设备的总账，使用科室设分账，做到总账与分账相符，账物一致。

5.使用科室更不得将仪器及其说明书等资料私自借出院外使用。6.院办公室每月进行一次设备完好率和使用率统计。对特大型设备建立单机档案，进行成本效益分析，为设备的报废、更新提供依据。

7.仪器使用人员应认真填写使用登记表，注明开机时间、病号人数、消耗支出等，每月交院办公室统计。

8.设备使用科室应充分发挥设备功能，提高设备使用率。

四、设备维修保养制度

1.大型贵重医疗仪器设备必须由专职操作人员使用。

2.上岗操作人员必须经过培训。

3.大型贵重医疗仪器设备的使用必须遵守该设备的操作规程，平时机外清洁由操作人员进行。

4.设备运行场所禁止存放食物、饮水以及化学药品溶剂等有害仪器设备的物质，禁止在设备操作室抽烟及使用电炉烧水、蒸煮食物等。

5.机箱内硬件设备维修、调试和保养由院办公室专业人员或有关人员进行。

6.设备发生故障操作人员应及时向维修人员报告，以便及时处理，操作人员不得自行拆卸，调校机箱硬件设备。

7.厂家派专人定期上门维护仪器，做好记录以免查档。

五、设备报废

1.医院由主管院长、财务科长、设备管理员、工程技术人员组成固定资产报废鉴定领导小组。

2.设备、仪器、器械，使用已超过年限因严重破损或技术落后不能满足使用的可申请正常报废。因意外事故造成损坏不能修复或经修理后技术性能不能达到使用要求的可申请提前报废。3.凡须报废的医疗设备、器械，应由使用部门填写医疗设备报废申请单（一式三份），并由设备维修人员签署意见后交院办公室。

4.对申请报废的固定资产，应由医院报废鉴定领导小组，会同有关使用部门负责人及工程技术人员，对该设备进行严格的技术鉴定。对确须报废的设备，由院办公室根据鉴定结果报告审批。

实验室仪器使用制度 篇10

一、数码生物显微镜简介

数码生物显微镜是由生物显微镜主机+显微镜摄像头+数码显微镜接口+计算机组合而成的。数码生物显微镜主要用来观察生物切片、生物细胞、细菌以及活体组织培养等的观察和研究, 同时可以观察其他透明或者半透明物体以及粉末、细小颗粒等物体。在显微镜中看到的实物图像通过数模转换, 使其成像在计算机上。数码生物显微镜是将精锐的光学显微镜技术、先进的光电转换技术、液晶屏幕技术完美地结合在一起而开发研制成功的一种高科技产品。

二、数码生物显微镜在高中生物实验教学中的运用

1. 观察多种多样的细胞

用显微镜观察细胞的结构是中学阶段需要掌握的重要实验操作技能。在实际教学中, 学生的积极性很高, 但由于动手能力较差, 再加上普通的光学显微镜成像质量不高, 最终学生观察的图像往往是模糊不清。数码生物显微镜通过“光电图像转换装置”获得的图像可达到35万/130万/300万像素, 图像清晰、线条细腻、色彩逼真, 更便于学生观察。

数码生物显微镜不仅能更清楚地观察物体, 还具有十字定位测量功能。十字线还可随观察物体颜色的变换而更改线条的颜色, 这不仅便于教师对学生的指导, 还可对微观物体大小进行测量, 进而实现微观物体量化呈现。

2. 探究培养液中酵母菌种群数量的变化

高中生物学课程标准“稳态与环境”模块将“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”列为活动建议。人教版和苏教版教材都安排了这一活动, 但是在一些细节问题上, 如酵母菌的抽样检测中的观察和计数, 两个版本教材中的描述都不太具体, 且缺乏直观的图解。如果利用好数码生物显微镜, 就可以为学生增加一些直观的素材。教师可以在班级同学分组做这个实验前, 亲自带领几位实验技能较好的同学先做一下。实验过程中每隔24小时利用血球计数板和数码生物显微镜进行抽样检测, 调查酵母菌的种群数量。每次调查时在显微镜下找到一个理想的目标位置后进行拍摄, 并对拍摄图片进行储存及处理, 这不仅可以作为实验的数据进行对比, 还能永久的保存下来作为一份有价值的教学资源, 将来需要时可很方便地实现再现与共享。

3. 观察黑藻细胞的细胞质流动

活细胞中的细胞质处于不断流动的状态, 观察这一生命现象, 可让学生认识到生命是运动的。观察细胞质的流动常以新鲜的黑藻为材料, 用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。在实验课上, 我们可以用普通的光学显微镜观察黑藻的细胞质流动。然而, 实际教学中发现, 效果往往不太理想, 很多同学观察不到细胞质流动, 特别是阴天、低温时做实验。针对这种情况, 教师可以事先准备典型的示范装片, 使用数码生物显微镜的录像功能来弥补。这种教师演示的视频资源可以重复使用, 既可以让学生能看到细胞质快速流动的真实状况, 也减轻了教师在不同教学班重复演示的负担。教师还可以增加录制不同条件下黑藻细胞质流动视频让学生观看、比较。这一做法, 可以让学生认识到细胞质流动不仅是客观存在的, 流动速度还是可变的。

4. 构建互动式实验教学系统

传统生物实验教学中存在的一些问题, 大致有以下几点:师生之间、同学之间缺乏交流与互动;现有的光学显微镜功能单一, 教学内容局限性大;教师的指导都是个别的, 也无法同时观察到全班同学的实验进展与现象等。

将普通生物实验室 (或机房、语音室) 重新改造, 进行网络布线, 把计算机、数码生物显微镜、光电图像转换装置等设备进行组网。然后, 在教师机、学生机上安装各种应用软件 (显微图像处理分析软件、互动网络教学软件等) 即可构建起互动式实验教学系统。教师只需通过自己的教师电脑就可以查看全班学生的显微镜画面, 学生也可以通过自己的学生电脑观察老师的演示操作, 这使教学更直观、更方便。师生之间借助多向多媒体互动系统进行随意交流, 教师与学生实现全面互动, 使沟通更快捷、有效。如配上投影机, 增加一些多媒体中控设备, 就可以实现多媒体教学。

总之, 信息技术引发的新的教学模式正在改变传统的教学观念。现代信息技术的发展, 为中学生物实验教学的发展提供了广阔空间, 亦为我们解决传统实验教学中的许多难题提供了技术条件。充分利用现代教学手段, 把多媒体和网络技术有机地整合到中学生物实验教学中去, 可以优化实验过程, 拓宽实验教学渠道, 大大提高实验教学的效果。信息技术与实验课程的整合是一项很有意义的工作, 需要更多的老师积极参与, 并真诚的投身到这场探索之中。

摘要：目前, 许多中学实验室里都购置了一些现代化的实验仪器, 然而这些仪器往往是被束之高阁, 很少发挥其应有的作用。本文以数码生物显微镜在高中生物实验中的应用为例, 谈谈在信息技术环境下, 如何最大限度地发挥现代化实验仪器的作用, 从而实现信息技术与中学实验课程的有效整合。

实验室仪器使用制度 篇11

1、试验仪器设备均有使用说明书、操作规程和检验校准时间、记录人及保管人，要建立仪器设备台帐和档案。

2、新购的仪器设备必须进行全面检查和检定，合格后方可使用。正常使用的仪器应定期检查，均应建立检查记录和设备台帐。

3、属计量器具的设备，均应有有效的计量检定合格证。

4、压力机、万能试验机等操作复杂的仪器设备，要将使用操作规程贴挂在仪器旁边，以便正确使用仪器。

5、试验人员必须自觉爱护仪器设备，经常保持仪器设备整洁、润滑、安全、正确使用。

6、试验人员要按操作规程使用仪器，会保养、会使用、会检查、会排除一般性故障。

7、在使用仪器前必须清楚试验操作说明，熟悉并掌握该仪器的各种性能，以便对所操作的仪器做到心中有数。

8、在使用某仪器前必须首先检查该仪器所使用的燃料、水、电是否齐备，能否保证该项目试验需要，否则应停止使用，以免损坏试验仪器。

9、在进行试验操作时试验人员不准离开工作岗位，且应认真做好试验记录，随时注意仪器运转，发现异常立即终止试验，待故障排除后再进行试验。

10、对于用电仪器，在试验完毕后应切断电源；玻璃仪器应小心轻放以免破坏，试验完毕后应注意清洗并摆放整齐。

11、非试验人员不得擅自操作使用试验仪器。

12、不合格且无法使用的设备，申请报废要执行报废审批程序。

华宇学校实验室仪器设备管理制度 篇12

一、实验室应该配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。

二、实验室的仪器设备应做到帐目清楚，帐、物相符。必须具有《仪器设备明细帐》等管理帐册。在帐务管理中，应做到“记帐及时、流程规范、准确无误”。

三、仪器设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐。

四、仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。

五、仪器设备借出或使用归还后，要及时清点、检测、擦净、归位，发现短缺、损坏，要按有关赔偿规定处理。

六、仪器设备借用、使用、损坏、维修必须及时记录。仪器设备应经常处于随时可使用状态。

七、严格执行报废规定，凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应向分管领导汇报，经审批后予以报废。所有报废物品，均须记入《仪器设备损坏表》。

八、加强档案资料的管理。

化验室仪器管理制度 篇13

3、使用操作前，仔细阅读仪器，设备的使用说明书，按说明书与工作实际拟定仪器设备的操作规程，严格按照其说明书与操作规程使用各种仪器设备。

4、仪器、设备投入使用后，需定期观察其使用效果，有异常情况及时反映上报领导或必要时联系供应商进行检查检修。

5、各班化验员必须熟悉所有仪器的性能及使用操作规程，禁止野蛮操作6、7、注意控制环境温度，湿度等，注意防潮、防尘、反腐蚀 如发现仪器有跳火，冒烟、炸响、异味等现象时，要立即关机，报告班长，防止因短路而损坏仪器延长仪器寿命

8、仪器实行周检计划，每周由相关人员按要求对各自相关的仪器进行维护，并做好相关记录。

9、各化验员应努力学习仪器知识，提高维护和保养水平。

10、员工调岗、离职后其工作由新进员工接管，同班组成员协助。在员工离职后新近员工招进前，由本班组成员完成工作。

化验室仪器设备管理制度 篇14

1、建立仪器设备帐卡

（1）新仪器设备验收合格后，应及时登录仪器设备流水账，并详细认真填写设备登录卡。到期后及时做好年检及报废记录。

（2）设备登录卡要妥善管理，管理部门和化验室每年要进行帐卡核对，发现问题及时处理。

2、仪器设备的领取与保管

（1）建帐制卡完毕后，管理员应根据计划及时通知化验室，化验室接到通知后，应在三日内领取，领取时必须办理出库手续，并在设备登记卡上填写领取时间、领用人姓名

（2）使用单位对仪器设备要经常进行保养和维护，对大型贵重精密仪器要做好安全妥善保管

3、仪器设备的使用

（1）化验室要建立严格的仪器设备使用管理的岗位责任制，制定操作规格，化验员要以身作则，严格遵守规章制度。

（2）化验员要做好仪器设备的日常管理维护工作，根据仪器设备的不同性质，要求分别做好防尘、防潮、防热、防冻、防震工作，确保仪器设备应有的性能和精确度；严禁擅自拆卸和改装仪器。