2024中考作文试题评价及分析

2024中考作文试题评价及分析（共11篇）

2024中考作文试题评价及分析 篇1

一、试题特点及评析

试题特点及评析：

命题作文：命题贴近生活，使考生人人有话说，不易跑题，但也能考查出学生的写作水平和适应能力。“过节”这个命题作文能够联系学生实际生活，让学生更好的体会生活，易于继承和发扬中华民族的传统文化，关注人文精神，人文情怀。

材料作文：所选材料可以多角度立意，给考生以自由的选择空间。整体难度适中，注重学生的精神生命，体现精神力量在人的一生中的重要作用，可以说，本次作文全面、恰当、合理地考虑到了学生的特点，尊重学生的发展规律，对孩子以后的人生也有作用。角度多样，充满正能量。

本次考试作文类型为命题作文和材料作文二选一，其中命题作文是以“过节”为题，而材料作文选取了李瑛的现代诗《春天的故事》一节，两则作文比较而言，材料一适合选用以记叙为主夹叙夹议的记叙文。材料二适合议论文写作，可选范围较大。题型为材料命题二选一，文体不限。考查形式相对灵活，能给学生较大的发挥空间。命题难易较适中，能体现语文学科的特色，但前面现代文阅读与后面作文关联较多，较易引起学生的抄袭。

二、考生答题情况

大多数考生能够准确理解材料指向，按要求行文，能够做到文题统一，文意统一，语言与思想统一。大部分学生能认真审题，立意明确。命题作文中，语言特别流畅优美的较少，选择材料作文地学生比较擅长写议论文，一般都结构清晰，有一定积累，语言流畅，书写美观交易得分。但是同时也存在大量的问题，具体如下：

节日拼盘面面俱到，详略不当。对传统节日不了解错误百出。别字较严重，格式不规范，分段意识不够。材料陈旧，举例牵强，套作现象严重。审题不认真。语言不规范网络用语，平日语言充斥文章。

字迹不工整，卷面乱。偏重于记叙，缺少议论和抒情，语言套作，缺少真情实感等问题。同时有一部分学生不会独立创作，采取投机取巧的方式。如：抄袭试卷散文中的原文《蒲公英的约会》抄袭试卷中的《水浒传》选节，粗制滥造，胡言乱语等，大量套作现象。灵活运用能力有待提高。

《过节》写成记叙文，事件选择不典型，【吃饺子，年的故事，压岁钱】写的泛泛，无细节描写，如流水账般缺乏真情实感。大多数人没有抓住题眼“节”，没有写出“节”的象征含义，立意不深。写《过节》写两到三个节日——春节，端午，中秋，既无主线贯穿，又泛泛而写，哪个都没写详细，哪个都没突出。材料作文“爬山虎”套作痕迹明显，一笔不写材料内容，直接套入坚持勤奋执着等话题。议论文举例陈旧——“司马迁”“爱迪生”“贝多芬”“居里夫人”“屠呦呦”“史铁生”“刘伟”“夹叙夹议”文体不详。

大部分都能理解清楚“过节”的含义，领会出题人的意图，但不够深刻，一部分学生有自己独到的想法。对传统文化了解还不够对传统知识掌握不准。命题作文学生们写的还不错，能围绕中心很好地论证自己的观察，但训练过的痕迹过于明显，缺少自己独到的特点。

三、命题建议及教学思考

命题建议：

联系学生实际，加强学生对生活的思考。注重中华民族传统文化的渗透，让我们能体悟文化在一代又一代中的传承中发扬光大。注重语文修养，引导孩子多阅读。命题作文的解说增加了考生的理解难度，个别学生出现写作偏差，不如出的简洁一点。材料作文相对较好，如果不是节选单选一个材料更好。

因试卷中有散文题型，因此选取命题文章时，应注意和作文材料间的相似程度。部分考生会利用此漏洞进行抄袭、篡改、编造不能体现出考生认真写作的能力。应该关注现代文与作文间交叉点避免误导学生。，前面阅读题“蒲公英”与“爬山虎”接近，导致许多学生抄袭，应尽量使阅读作文无关联无法借用。作文试题应多关注社会问题或文化领域的问题。

教学思考：

对学生更应注重思想品德与情感的教育而非简单的写作技巧的传授。不要轻易放弃，失去自信。规范写作、文体、语言、别字等问题，重书写，重阅读，重语言训练，重思维训练。

注重传统文化等教育。教学中的日常写作活动还需要加强，很多学生缺少日常练笔的磨炼，审题及写作的能力低。注意日常教学中对正确书写汉字的要求，避免学生因试卷中的错别字过多而扣分。

引导学生关注现实生活，了解社会问题，关注真实情感。多启发学生参与社会生活，尝试有自己对生活的深刻体悟。

记叙文教学应从怎样选材入手，重在描写训练上，学生不会生动得写一个事件，表达一种真情。议论文“框架”有，学生会写三个分论点，但在举例和例后的分析论证上却不会，分析较浅，大部分只在举例“叙”后，接一句中心论点。一定要让孩子们多读书，能增加孩子们的文学底蕴，能让孩子们言之有物。平时多关注生活，多引导孩子从生活中的现实，多思考多体现。加深仿写有必要，但不能太僵化语言华丽可学，但更应注重真情实感的抒发。

四、具体问题及文章密号一览： 1.题目为《过节》 抄现代文阅读《蒲公英》（81629714300、50815923471）抄名著阅读（4764602824）抄作文材料（16525002262）

2．①、《过节》写成记叙文，事件选择不典型，如流水账（52125055982），写过年的事，却并未突出其节目特征，无细节描写，缺真情实感。（11324992920、51024587633、50003625821、10015858408、85019030230）

②、写过年（中秋），事件剪裁“雷同”，讲“年”（嫦娥）的故事（全篇7724193812），穿新衣，吃饺子，放鞭炮，没有线索，中心不突出。（10015862408）

③、字乱。（459159208800、50815929471）

④、《过节》写3个以上的节目——春节、端午、中秋，没有串连成主线。（562245939751、72926304388）

※①、为什么不选取有“意义”的节目（一个），或纪念日来写？

②、为什么不深入思考“过节”中“节”中蕴含的深刻含义，谈其寓意或精神象征？

3．①材料作文“爬山虎”，写“坚持”“执着”“勤奋努力”者较多，但套作痕迹明显。（21425003645、433979145、485501832）②写“坚持”，分论点论据顺序混乱，先写现代人（李阳），再写古代名人（郦道元），且事例陈旧“司马迁”“爱迪生”“屠哟哟”“史铁生”“宋濂”“居里夫人”“贝多芬”（72118400736、14413089300、50815930471）③议论文举例“叙”后无“议”，只一句议论做小结。（50815928471）

④文体不明。（8486349248）

⑤举例叙述与论点无关——不写与论点有关的行为动作，论据论点脱节。（14413069300）4．作文时间不足，未能完成。5．大量文字涂抹。

6．黑色笔且较粗，字迹不易辨认。7．字小，影响辨认。8．文不对题，不审题干。9．错字，病句多。

10、不会的字，拼音代替。11．信口开河，不知所云。12．画蛇添足。13．稍显偏激。

50分作文：459159198800、79420553213 49分作文：60921443101 93346737200：春节：关于“年”的故事传说。

端午节：人们为什么吃粽子。

清明节：人们烧纸、迷信。

中秋节：吃月饼、赏月。普遍行为缺乏细节。120015483669：坚持为翼，振翅高翔（1200154884669）坚持信念，勇攀高峰 120015485669：字数仅500，对题目理解不准确。（审题）70324921857：结尾写无关作文内容，主旨的话。“我知道我写的就是个垃圾，求您给我点分吧。” 12005487669：《坚持创造辉煌》

材料：宋濂、女排、袁隆平、曹雪芹、邓稼先

多是堆砌的故事材料。

120015489669：书写规范。“了却君王天下事——李白”张冠李戴 42015544731：《春天》1.涂抹多处2.与春天稍有关联3.春天到了，但不是在写小狗 可见对材料的理解非常肤浅。

42015545731：罗列各种节目，或详或略，少细节，缺真性，少议论。42015547731：女排，袁隆平。《坚持铸就辉煌》

46915559115：《心怀坚持，乘风破浪》前面先有四句排比句，“物如此，人亦然”承接(77724323615：坚持点亮人生华彩)只要（自信，坚持，执着）就会成功（铸就辉煌）格式化，套路化，背作套作嫌疑。42015549731：各举一个纪念日、传统的庆祝或祭祀的日子，语言、事例平平。

2904728991：《现代汉语词典》，题目审题不认真。

7436340763《人生为之与，坚持为之魂》 77724323615《坚持点亮人生华彩》

6100154905300：《人生如诗，执着为魂》多人题目如此

58692118400：“墙头草：我家门口有颗草，起名墙头草。天天都能看见，心想什么时候能不长草呢？看来时间到了，我是痴心妄想了。”答题或无时间，或不理解题目（但至少应拟个好题目吧？）7761513652：《与勤奋共舞》“为山者，起于一篑之土，方成千仞之交，凿井者，起于三寸之坎，方成万丈之深” “逐步者，源于勤奋之心，以登人生巅峰”....7436338963：过节：1.年的传说2.鞭炮3.对联4.饺子5.礼物

缺少人的活动，人的性感，自己的感悟。36924264552：**是否，擦亮...之火，**是灯，照亮前行的路。

2024中考作文试题评价及分析 篇2

一、我国中考英语试题特点

1.中考英语试题结构。从2014年江苏盐城的英语中考试卷来看, 随着新课改的推行中考英语的听力部分被取消了。整套试卷被分成两部分, 总分120分;第一部分为选择题部分, 共有45题, 包括单项选择题、完形填空和阅读理解, 占据60分;第二部分为非选择题部分, 共有40题, 包括任务型阅读、词汇、翻译句子以及写作, 占据60分。总体来说中考英语的分值被降低了, 但是任务量仍然是比较充足的。

2.中考英语试题特点。结合2014年江苏盐城的中考英语试题来看总体上中考英语试题着重考察了学生英语的综合性以及基础性的运用能力。江苏盐城2014年的中考英语试卷的难易比较适中, 并且设计的结构也比较严谨, 试题内容贴近学生的生活现实, 侧重语境的创设, 总之结合江苏盐城的中考英语试题来看, 我国中考英语试题的设计结构还是比较合理的。例如, 2014年江苏盐城的中考英语作文题目就是“English Textbooks are Good Friends.”与初中生的生活实际紧密相连, 让同学们可以很容易的就找到话题, 这样既可以检测出学生对于英语语言的运用以及对于英语语法的掌握程度, 又贴近了学生的生活实际, 给学生亲切感, 体现了中考英语“以人为本”的设计理念。

二、中考英语的答题技巧

1.选择题部分

(1) 选择填空题。选择填空题考查的是学生对于英语的单词、词组以及语法等基础知识的考察。选择填空题的试题设计具有情境性, 因此在做这类题目的时候, 我们一定要把握好试题情境中的“有效”信息, 从而进行技巧性答题。例如, 2014年江苏盐城的中考英语中有这样一道题。

——does Nancy help the old lady with her housework ?

-About twice a week .

A.How oftenB .How longC.How much

这道题我们的解题技巧便是要仔细的分析语境, 这样就有利于我们找到做题的切入点。这道题的关键的一点便是题目的答:About twice a week .明显是对于频率的回答, 因此不难知道该题的答案就应该是A .How often因此对于选择题我们在进行答题的时候一定要分析语境, 提取有效信息, 找出问题的切入点, 这样对于做题就更加的容易了。

(2) 完形填空。纵观近几年江苏盐城的中考英语试题我们很容易看到, 完形填空题在选材上一般比较的接近生活, 短文短小精悍, 逻辑性强, 并且加强了对于语感、虚词的考察, 这样我们就可以分析出完形填空题亦有着答题技巧。

例如, 2014年江苏盐城的中考英语试题的完形填空则是选择了一个趣味性的小故事讲述辩证法这个哲理性的问题, 这样既将抽象的哲理问题形象化, 同时故事结构的严谨性、逻辑性也比较的适合完形填空。

因此我们在做完形填空题的时候, 我们的答题技巧是:一定要根据上下文分析语境, 找出对于选择有提醒作用的词, 有时候是近义词, 有时候是词组的固定搭配, 当然我们也要根据文章的逻辑进行选择。这是对于我们语感、逻辑以及英语语法进行的考察。

2.非选择题部分。非选择题部分主要考查的是学生对于英语的应用能力以及灵活应变的能力。这部分内容具有开放性, 答案并不是固定的, 因此对于学生应变能力的要求比较高, 这部分与现实结合比较密切, 具有很强的实用性, 是对于学生应用力的真正考察。

例如, 2014年江苏盐城中考英语试题的任务阅读, 主要通过指定任务然后对于同一段材料从不同的角度进行总结归纳, 对于学生思维的灵活性进行了考察;翻译部分, 2014年江苏盐城中考英语试题中的翻译内容与学生的生活密切相关, 同时翻译真正的具有现实实用性, 是对学生应用能力的一种综合考察。

对于非选择题这部分的答题技巧, 首先, 学生要注意审题, 读懂题目的要求, 并且尽量的使用基础性的词汇, 这些词汇是常用的, 虽然起不到使人惊艳的效果, 但是不容易出错。其次, 学生的语言要符合英语语言的习惯, 避免汉语式的英语, 这样就使得这个句子更加的顺畅不至于使人读不下去, 提升了印象分。最后, 对于英语的语言表达上要灵活, 尽量不要直译句子, 不要空洞, 要有内容, 要通顺, 意思要明确, 没有明显的语法错误, 一般来说这样的英语在考试中就已经很好了。

总之, 中考命题总体来说有着一定的命题规律, 因此对于中考学子来说, 一定要仔细的研究中考方向, 研究中考试题, 这样就可以知己知彼, 打出中考的胜仗。当然不同的学生由于习惯等原因有着不同的答题策略、技巧, 因此答题技巧要因人而异, 学生要根据自己的特点制定适合自己的答题策略, 这在中考英语中将会有着有效的作用。

参考文献

2024中考作文试题评价及分析 篇3

从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

题一：请以“我心中的那_____________（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇文章。

题二：

山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊与进取的脚印。

开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行！

请以“深深的脚印”为话题，写一篇作文。

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。（3）不少于600字。（4）书写工整、规范。（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

试题分析

作文是学生观察、感悟、思考、表达等基本能力以及情感态度、价值观的综合体现，在中考中有着极其重要的地位。2007年湖北省黄冈市中考作文试题在2006年的基础上稳中有变，变中出新，凸现出课改特色和创新精神。具体说来，有以下几个特点：

一、提供既自由又有一定限制的写作空间

自主是课改精神的重要体现。“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”，是中考作文命题的一个重要原则，2007年黄冈市的中考作文题从三个方面很好地体现出这一原则。

（一）选题上

2007年黄冈市的中考作文命题采用的是“二选一”的方式，提供了一道半命题作文和一道话题作文。这样，考生就有了很大的自主空间，可以根据自己的兴趣、特长及生活体验，选择最适合自己的文题。

（二）选材上

两道供选文题，给考生选材提供了较为充足的自主空间。第一道半命题作文题，要求在四个选项中任选一个补全题目，选材的空间比较广。至于第二道作文题，要求围绕“深深的脚印”这一话题自拟题目，自主选材，供考生自由发挥的空间就更大了。

（三）要求上

除分别提出了写作要求外，两道文题还有一个共同的写作要求，即“文体不限”。这也是近几年来中考作文命题淡化文体要求，以便让学生更加充分自主地表达的体现。

在给予学生充分的自主空间的同时，命题者对文题也作了一些必要的限制。如在选题上要求“从下面两道作文题中，任选一题”，命题者特意在“任选一题”四个字下面加点以示强调。在半命题作文中，也明确规定“在提示的四个选项中任选一个词语补全题目”；而在写作要求中，在“文体不限”这一共同要求下，还有四个字“除诗歌外”。

二、唤醒丰富的多层次的生活体验

好的作文命题除了给学生提供充分的创新空间外，还应该贴近学生生活，关注学生心灵，尤其要注意唤醒他们丰富而多层次的生活感悟和人生体验。

文题一实际上相当于四道命题作文题。无论考生选择其中的哪一道文题，都应该紧扣两个关键词：一个是共同的关键词“我心中”，另一个则是填入横线上的选项。关键词“我心中”，说明必须“我笔写我心”，表现真实的生活，抒发真情实感。四个选项都要求考生写真情实感，但又体现出一定的层次性：如选“一份真情”“一丝牵挂”可直接写真情实感，而选“一轮太阳”“一抹绿色”则应该取其象征义，间接地写真情实感。

在文题二中，“深深的脚印”是个很有意味的话题。“脚印”是一个司空见惯而又充满诗意的意象，给人思考的空间非常广阔，唤醒的体验也无比丰富。那两段提示语更是正式动笔前的有效“热身”。要注意的是，在“脚印”前多了“深深的”三个字，话题的意韵就更丰富了。

三、导引积极而有诗意的人文精神

中考作文不仅是对学生的知识积累与表达能力的一次考查，还是其情感、态度、价值观的综合体现。真、善、美是永远的人生追求，也是作文的最高境界。真，就是真情实感；善，就是思想健康；美，就是文采飞扬。

显然，文题一中，关键词“一份真情”“一份牵挂”主要体现出“真”与“善”，引导学生珍惜美好的情感；而“一轮太阳”和“一抹绿色”，除了体现“真”以外，更多地体现出“善”与“美”。“太阳”代表什么？太阳代表理想、希望、真理、人间大爱……“绿色”代表什么？绿色代表安宁、幸福、奉献精神、和谐美好的社会……对这两个词都必须取其象征义。文题给人以美的熏陶、善的引导。

而文题二中，“深深的脚印”本身就充满了诗意和哲理。“脚印”是什么？是生命的体验，是生活的印记，是人生的历程，是历史的记忆。提示语中的那两段文字已将“脚印”的内涵诠释得十分清楚。采撷和追求、收获和思考、畏缩和退却、徘徊和进取，是每个人都曾有过的人生体验。那么，在写作过程中，如何打开思路，找到灵感，写出令人满意的考场作文呢？下面分题进行点拨。

文题一：写作时须做到以下几点：

一是审题应仔细。动笔作文前，须认真阅读文题要求，从供选的四个选项中任选一个，补全题目。

二是选题应恰当。根据自己的喜好和特长，选择最拿手的选项，补全题目，尽量做到扬长避短。

三是立意应新颖。一篇考场作文要想获得满意的分数，立意至关重要。新颖的立意能吸引阅卷老师的眼球。如选择“一轮太阳”“一抹绿色”写作，就不能只取其表面意义，应挖掘其中的隐含信息。

四是选材应精当。可尝试选用自己亲身经历过的、能让自己的心灵受到震撼的材料，这样才会令读者怦然心动，大大增加文章的感染力。

五是构思应巧妙。同样的材料，构思不同，其表达效果截然不同。如可尝试采用特写镜头式、小标题式、题记引入式等来结构文章。

六是表达应顺畅。语言应流畅活泼，或巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，或活用诗词典故等，都能为文章大大增色。

【满分作文一】

我心中的那一份牵挂

漫漫打工路，你是否安好？你知道我正牵挂着你吗？

——题记

（题记简明扼要，既点明题旨又引起下文。）

妈妈说，牵挂是一颗心对另一颗心的真诚思念。我相信这句话，因为，此时身在中考考场的我，想起了远在千里之外打工的你……

（文章一开头就将中考这一特定的情景和文题紧密结合，既真实又显构思巧妙。）

一

夏天迈着矫健的步伐来了，为春天画上了句号。独立窗前，享受着偶尔吹来的清风，我忽然看见了那棵树、那个秋千。

小时候，为了哄我开心，让我更多地感受生活的乐趣，是你，亲手做了一个秋千，将小小的我抱上去，扶着我推了起来；是你，让我骑在你的肩上，带我四处看风景……这一切的一切，都在这飘荡的秋千影中淡去。

可是，火一般的夏日里，为何不见你的身影？你为什么不回来呢？

我对风儿轻声吟咏：“我寄牵挂与清风，随君直到打工地。”

（化用李白的诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，表达出对远在千里之外打工的父亲的深深牵挂。）

二

今天是你的生日，我们不在你的身边，你有没有买点好吃的东西为自己庆祝一下？我想你是不会的。在你的心中，只有家，只有亲人，却完全没有你自己。

我为你准备了一份礼物，是花了几个星期的休息时间精心制作的一张生日贺卡。它虽然很小，很轻，但上面写满了我的关心与牵挂，其中有一句是：

I miss you very much!

这是女儿的真情告白。

（小小贺卡，寄托着女儿对父亲的无限深情，表达得比较含蓄。）

三

终于盼来了你的电话。拿起话筒，听到你亲切的声音，我发觉你感冒了。你对我说：“不要紧张，中考算什么？把它看成一次平常的考试就行了。”你说着又咳嗽了几声。你可知道，那咳嗽声仿佛重锤敲打在我的心上。

我哭了。我对你说，要注意身体，生病了要赶紧治，别忘了你还有我们哪。

（牵挂是相互的，这样的真情才更真实，更感人。）

现在，我坐在中考的考场上，想起了你曾经说过的话。爸爸，你现在在做什么呢？是否也和您的女儿一样在牵挂，在呼唤，在期盼呢？

不要担心，您的女儿是不会辜负您的。看，雨后的太阳正对着我微笑呢！

（结尾再次点题，呼应开头，文章结构完整，主题更鲜明。）

【点评】

小作者截取小时侯父亲陪“我”荡秋千、“我”为父亲准备生日贺卡、中考前父女电话交流三个生活中的小片段，时而寄情于清风、时而寄爱于贺卡、时而电话传情，字里行间充满了浓浓的父女情和深深的牵挂。“感人心者，莫先乎情”，以真情实感打动人心，这正是本文的成功之处。此外，本文选材精当，语言含情，第二人称的使用更加强了文章的抒情性。题记化用流行歌曲的歌词 ，行文中化用李白的诗句，这些都信手拈来，不着痕迹。

文题二：这是一道话题作文题。首先应对修饰词“深深”作一番分析。“深深”表明所叙之人、事、自然现象能给读者以深刻的印象、深沉的思考和深切的感悟。其次要揣摩“脚印”的内涵，它可以是自然界万物的脚印，也可以是人生的足迹，还可以是进取的印记。经过这样的分析，就给话题圈定了写作范围。另外，还要仔细研读话题前的提示语，它可以帮助同学们打开思路，找到灵感。

选择本题写作，应避免两种思维误区：一是将话题缩小。把“话题”等同于“命题”，即把话题作文当命题作文来写。这样会使自己的思路闭塞、视野狭窄。二是将话题放大。把与话题无关或关系不大的内容都往话题里装，牵强地塞进作文里，导致文章扣题不紧甚至离题。

【满分作文二】

痕

春意盎然时，绿芽是他的痕，微风是他的痕；夏日炎炎时，瓜果是他的痕，暴雨是他的痕；秋风习习时，稻穗是他的痕，晴空是他的痕；冬雪飘飞时，腊梅是他的痕，雪花是他的痕……

（开篇巧妙运用一组排比句，从四季的角度铺陈“痕”的无处不在，可谓文采飞扬。）

风、雨、雷

微风令人陶醉，狂风让人畏惧。狂风骤起，看树叶拼命摇晃，尘土漫天飞扬，噢，那是风过之痕；雨声滴答时，看渐渐湿润的路面，看一把把撑起的雨伞，噢，那是雨来之痕；雷声隆隆，看街上渐渐稀少的行人，看大人紧捂小孩的耳朵，噢，那是雷鸣之痕。

（从大自然的角度描写“痕”，角度新颖，描写生动，充满了生机和美感。）

阳 光

它渐渐显露的脸庞使天地万物充满了生机。

一位盲者在盲道上慢慢移步，聆听小鸟的歌唱，呼吸新鲜的空气，情不自禁地想去触摸阳光……是阳光的痕，使生活中的一切变得格外美好。

透过三棱镜，阳光折射到白纸上，赤橙黄绿青蓝紫，七色的光谱显现出光之痕无处不在。触摸它，感受它，你会感受到这美好景象中的神奇之处。

（从阳光之痕的角度写生活的美好、世界的奇妙，引发读者对生活的遐想和热爱。）

我 们

当春天翩然而至，花朵含苞欲放时，我们侧耳聆听鲜花盛开的声音；当初夏来临，池塘里的青蛙敲起小鼓、树上的知了高声鸣唱时，我们倾听万物拔节生长的声音；当金秋来临，落叶送来秋的名片时，我们拾起一片火红的枫叶夹进书页，留作永远的纪念；当隆冬走近，雪花纷飞时，我们期盼新年钟声的响起。我们爬高树，下池塘，拾落叶，堆雪人，留下了与大自然亲近的痕迹。当第一声鸡鸣声响起时，我们去登山，欣赏那期待已久的日出之景。长长的山路上，留下了我们一步步攀登的痕迹。当天边最后一颗星已变得若隐若现时，我们仍在灯下苦读，陪伴姗姗而归的月光。字里行间，留下了我们一点一滴的进步之痕，那也是我们的奋斗拼搏之痕。当成绩单发下来，我们迈着轻快的脚步走向讲台时，依稀可以听见时间滴答滴答的脚步声，那是我们期盼中的成功之痕。

（从不同的角度铺陈生命旅程中的种种痕迹，展现生命的成长过程，富有诗意。）

世间万物，每时每刻都在发展变化，总会留下痕迹。细心观察，耐心寻找，慢慢品味，你会发现，痕无处不在，它是生命的过程，是进取的记录。不要徘徊，不必顾盼，只需用力前行。前方道路宽阔，阳光无比灿烂；身后留下痕迹，回首美丽无限。

（卒章显志，充满哲理，叙写小作者的人生感悟，使文章增添了耐人寻味的意蕴。）

【点评】

2024中考作文试题评价及分析 篇4

A.《社会保险法》 B．《济贫法》 C．《国民保险法》 D．《失业保险法》 2．()主张“兼相爱、交相利”，提倡“天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚”。

A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．苟子 3．社会福利保障对象是()。

A．在职职工 B．“三无”人员 C．低收入者 D．全民 4．目前世界上大多数国家社会保险制度所采取的基金筹资模式是()。

A．部分积累制 B．现收现付制 C．基金制 D．部分基金制 5．世界各国实行的社会保障资金的缴纳方式归结为三大类：缴税制、缴费制和储蓄制，其中实行储蓄制的国家是()。

A．德国 B．新加坡 C．美国 D．英国 6．我国劳动者失业保险金不低于失业者原有工资的()。

A.30% B．40% C．50% D．60% 7．康帕内拉在()中描写了一个没有私有制、没有剥削、人人劳动、大家都过幸福生活的国家。

A．《理想国》 B．《乌托邦》 C．<太阳城》 D．《新社会观》 8．下列不属于安置工作特点的是()。

A．主动性 B．政治性 C经济型 D．社会性 9．下列不属于社会救助的特征的是()。

A．手段的多样性 B．义务的双向性 C．目标的低层次性 D．对象的限制性 10．永久性全部残废的给付一般采用年金制，其金额一般为本人过去收入的()。

A.56%～65% B．66%～75% C．76%—85% D．86%～95% 二、多项选择题（每题2分，共10分）11．()选取的是福利型社会保障制度。

A．英国 B．瑞典 C．美国 D．日本 E．中国 12．社会保障水平的特点是()。

A．动态性 B．刚性 C．适度性 D．基本保障性 E．协调性 13．我国长期实行的就业政策包括()。

A．高工资 B．高就业 C．高福利 D．低工资 E．低就业 14．世界各国社会保障管理模式主要有()。

A．集中管理 B．分散管理 C．集散结合 D．集散分离 E．以上都是 15.19世纪德国俾斯麦推出社会保险法改革通过《帝国保障制度》，其来源包括()。

A．《医疗保险法》 B．《工伤事故保险法》 C．<伤残和养老保险法》 D．《职工保险法》 E．<社会救济法》 三、判断题（每题2分，共20分）16．就养老保险而言，从本质上说基金制是“代际瞻仰”。(×)17．社会保障行政管理活动具有二重性，既具有体现国家中统治阶级的阶级意志，维护其统治地位的阶级属性，又具有干预和管理社会保障公共需要所产生的社会属性。(√)18．国家财政对于社会保障基金的支持，通常有以下三种方式：直接拨款、承担社会保障运行费用、税收优惠。(√)19．判断社会保障水平适度与否的标准是单一的，就是社会保障制度是否保障证公民在一定的经济生活水平上。(×)20．社会效益原则是社会保障基金投资的首要原则。(×)21．建立健全与市场经济条件相适应的完整、统一、灵活的社会保障管理体制，涉及各方面的内容。其中一个核心内容是建立健全高效率的社会保障管理机构。(√)22．马丁·路德是16世纪欧洲宗教改革倡导者与德国宗教改革的推动者，也是基督教路德宗的创立人。(√)23．亚当·斯密主张国家应该实行适当控制的市场经济，加强国家对经济的干预。(×)24．严格的说，历史学派的经济学家们并没有系统的社会福利思想，他们的社会福利主张也没有上升到理论探讨的层面，而只是停留在社会政策层面。(√)25.权力转移论、生产者主权论、二元体系论和新社会主义论，被认为是制度学派的核心。(×)四、简答题（每题10分，共30分）26．现收现付制社会保险基金筹资模式的优缺点。

答：现收现付制社会保障基金筹资模式具有以下优点：

(1)制度易建，给付及时。（1分）(2)无通货膨胀之忧。（2分）(3)再分配功能较强。（1分）现收现付制社会保障基金筹资模式也具有明显的局限性：

(1)现收现付制难以应付人口老龄化的挑战。（2分）(2)现收现付制社会保障基金筹资模式的收入替代率具有刚性。（2分）(3)现收现付制社会保障基金筹资模式可能诱发代际之间的矛盾。（2分）27．简述社会保险的特征。

答：(1)强制性。社会保险是法律规定并由国家强制实施的，社会保险覆盖范围内所有单位和个人都必须参加并按规定履行缴纳社会保险费的义务。（2分）(2)互助互济性。社会保险基金在规定的较大统筹范围内调剂使用，发挥着长期互济的功能。即用人单位和劳动者参加社会保险并履行了缴费义务并不是都能得到偿付，有时只是其中一部分单位或劳动者受益，表现为均衡了参加社会保险的所有企业和所有个人的负担，并分散了其风险。（3分）(3)普遍性。社会保险是为分散劳动者风险、为劳动者提供帮助而设立的，因此其覆盖范围应该是全体劳动者。在一些国家已经实行了全民社会保险，在我国，由于经济社会发展水平的制约，目前只是在城镇有工资收入的劳动者中实行，但是各项社会保险的覆盖范围一直处于不断扩大之中。（2分）(4)非营利性。由于社会保险实行强制性原则，所以如果追逐利润目标，就等于借助法律强制来为社会保险经办机构谋取利益，就会损害了用人单位和劳动者的权益。因此，社会保险实行非营利原则。（3分）28.阐述新自由主义代表人物哈耶克及其主要的福利思想。

答：哈耶克，是一位著名的出生于奥地利的经济学家、思想家。他的新自由主义理论观点是其他所有新自由主义者的主要思想来源。他既是主张经济自由的伦敦学派的主要代表，又是芝加哥学派的核心成员，同时也是奥地利学派的骨干。哈耶克不仅明确主张自由化，强调自由市场、自由经营，而且坚持认为私有制是自由的根本前提。哈耶克反对任何形式的经济计划和社会主义，认为垄断、计划、国家干预始终与无效率相联系。他认为，即便是货币发行权也应还给私人银行，而不能让政府垄断。（5分）(1)反对计划经济；

（1分）(2)主张自由市场；

（1分）(3)主张实行自由货币；

（1分）(4)社会自由观；

（1分）(5)机会平等观。（1分）五、论述题（共计20分）29.论述我国新型社会福利制度的基本框架。

2024中考作文试题评价及分析 篇5

一、 分析说明题的特点

1、时政热点和教材重点的统一

分析说明题大多以时事政治为材料或背景，以热点和课本知识的结合点为问题。所选的材料或背景大多是一年来党和国家最重要的时事内容，所涉及到的课本知识大部分都是学科主干知识，是教材重点。总之，无论从材料的选取还是从问题的设置，都力求达到时政热点和教材重点的统一。

2、知识和能力的统一

分析说明题就是考察学生运用所学知识、解决实际问题为主要内容的一类题。由于材料、问题都是新的，而运用的知识又涉及到一处或几处，是非常广泛的。因此要求学生不但要学会课本的基本概念、基本原理，而且要学会分析、归纳、总结、概括、提炼、比较、创新。总之无论解题的方法还是答题的基础来看，都力求达到知识和能力的统一。

3、理论和实践的统一

分析说明题不但要考察学生对教材基础知识的掌握，而且它的探究性、实践性和开放性都是非常强的，这也是分析说明题的最显著特点。分析说明题的探究性是指以学生现有的知识为基点，根据已知的知识和以有的能力，去探索发现问题、解决问题;实践和开放性是指以活动为载体，强调同学们对活动的参与，在活动中体现对同学们综合素质的考查。总之，从课内到课外，分析说明题都力求达到理论与实践的统一。

二、 分析说明题的.解题方法

1、 学会解读材料

全面正确地分析理解材料题，是解题的第一步，也是答好分析说明题的前题。如果不重视分析理解材料或分析理解的不全面，不正确，就不可能正确答题。因此，同学们在解答这类题时，一定要重视解读题目中的材料。做到要抓住材料中的中心词、关键字，并结合这些词和字，从整体上把握整个材料的意思，最后把几个材料联系起来，从宏观上理解和把握该题的命题意图。

2、 明确基本要求

初步理解和掌握材料后，就要对所设置的问题进行分析，看看它是一个为什么的问题?是什么的问题?还是一个怎么样的问题?还要通过对问题的分析找出答题的方向和角度。看看它涉及到教材的一处，还是几处。这一环节也是非常重要的，如果审题出了问题，就会偏离答题方向，造成答非所问，离题万里。轻者也答的不全，丢分少分。

3、 结合材料答题

要做好的分析说明题的答案，还要将材料与问题结合起来，搞清材料与问题的联系点，照应点、和结合点，从而进一步确定运用知识的范围。不能脱离材料，乱搬教材中的内容，费力不讨好。

4、 结合课本答题

要做好分析说明题的答案，还要把材料、问题与教材知识结合起来，搞清材料、问题与教材知识的结合点。不能脱离教材，答案只停留在重复解释材料表面内容的基础之上。

5、分条组织答案

答题的最后一个环节是将前面四步的要求用文字淮确写在试卷上，做好这一步，首先要在脑子里理清答题思路，列好答题提纲。第二、分条写出答题的要点或答案内容。第三、要用语规范，多用政治术语。第四、要用规范的文字书写，不要用潦草的文字书写。

2024中考作文试题评价及分析 篇6

中考作文仿真模拟试题及实用写作素材

（一）[仿真模拟]

阅读下面的文字，按要求作文。

在我们的身边，有些人、有些事引起了人们的足够重视，有些人、有些事被我们忽略了。引起人们重视的，未必应该被重视；被人忽略的，未必应该被忽略。关于“重视”的话题，关于“忽略”的话题，牵引着我们的视线，激动着我们的心灵，引发着我们的思考。

请联系生活实际，以“重视与忽略”为话题，写一篇文章。

要求：

1、所写内容必须在话题范围之内，要有自己的体验和感悟。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用；

2、题目自拟（不得直接以话题为题）；

3、不少于550字。

[写作提示]

你如果愿意叙述一个故事，可以写一个先受重视后来被忽视、或者先被忽略后来被重视人或者事物的故事，从中引发一些理性思考；你如果愿意发表高见，不妨通过对现实生活中过于重视某方面而忽略不该忽略的另一方面的现象进行分析，从中提炼观点展开论证；你如果愿意写散文，可以放眼历史、现实与未来，尽情抒怀。

[作文素材]

1、国将兴，必贵师重傅……国将衰，必贱师而轻傅。——荀子

2、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。——《说苑》

3、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

4、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

5、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现在口头上，而且应体现在实际中。

——戴维•德克尔

6、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

7、生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。——歌德8、2005年春节期间，在武汉市的一家大型商场体育用品专柜前，一个十二三岁的小男孩，指着标价800多元的某知名品牌球鞋，张口说要买，并掏出一沓百元大钞。“买这贵重的鞋，你家大人没来？”营业员问。“这是我的压岁钱，我爱怎么花就怎么花！”小男孩的话令人心惊。有关专家指出，针对这类现象，需要家庭、学校和社会都来关注如何给孩子压岁钱，教育孩子学会正确使用压岁钱。

9、在广州某些学校里流传着这样一首荒谬不堪、毫无美感的歌谣：“你帅，你帅，你天下最帅，头顶一棵白菜，身披一条麻袋，腰缠一根海带。你以为你是东方不败，其实你是衰神二代。”诸如此类，各种荒诞不经的歌谣、鬼故事、荒诞小说在一些校园里大行其道，引起了家长和老师们的担忧。有关人士呼吁青少年要远离荒诞读物、荒诞歌谣这类精神鸦片，用大好光阴去多开“有益卷”，多唱“有益歌”。

10、2004年12月26日，泰国沿海前几分钟，普吉岛麦克豪海滩的人们突然纷纷从海边撤离，快速地躲到了安全的地方。海啸过后，普吉岛损失惨重。但是，当时从麦克豪海滩撤离的人中却无一人死亡或者重伤。拯救这几百人生命的，就是被英国报章称作“天使”的、来自英国舍瑞的10岁女童悌丽。

海啸袭来时悌丽一家正在普吉岛度假。在海水泛起大量泡沫、并突然向地平线退去之时，悌丽的母亲好奇地随退却的海水而去，想探个究竟。就在此时，悌丽惊恐地喊道：“妈咪，我们必须离开这片海滩，海啸要来了！”见大人们对“海啸”迷惑不解，悌丽又加了句“解释”：“退潮大浪！”悌丽的警报霎时传遍了那片海滩，人们快速撤离，向着安全的地方跑去……莫不是悌丽真有什么未卜先知的本事？

非也。夸赞声中，悌丽道出了她预警海啸这一本事的出处：“上个学期，地理老师教了我们地震以及地震如何能引起海啸的知识……”

中考作文仿真模拟试题及实用写作素材

（二）[仿真模拟]

阅读下面的材料，按要求作文。

有这样一个小故事，一位大师向他的三个徒弟提出了一个问题：如果有人当面指出你的新衣服上有个小窟窿，你会怎么办？第一个徒弟回答：“置之不理。”第二个徒弟回答：“把它遮掩起来。”只有第三个土地不慌不忙地取出一枚针，回答道：“将它补好！”听了他的回答，大师微微颔首，目光中流露出赞许的神情。

这个小窟窿就像是我们犯过的错误，对待错误的最佳方法，不是回避，不是掩饰，而是改正。请以“改正错误”为话题，写一篇文章。

要求：

1、立意自定；

2、文体自选（诗歌除外）；

3、题目自拟；

4、不少于600字；

5、文中不得出现真实的地名、校名、人名。

[写作提示]

错误难改，或因习惯，或因认识，或因方法。因此，如果你打算着墨于改正错误的过程，你一定要细致地展示改正者的思想动因，也就是说，要写出真实的心理感受。如果你打算集中笔力写改正错误之后的故事，那一定要写出不同的人的不同反映，通过侧面描写突出主题。

掌握了一定的素材，不妨就写一篇议论文或者散文，以自己的独到见解启发读者。

[作文素材]

1、过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——孔 子

2、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》

3、改过之人，如天气新晴一般，自家固自洒然，人见之，亦分外可喜。——陆世仪

4、知过非难，改过难；言善非难，行之难。——陆 贽

5、知过之谓智，改过之谓勇。——陈 确

6、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗

7、知错就改，永远都不嫌迟。——莎士比亚

8、永远不要因承认错误而感到羞耻，因为承认错误说明你今天更聪明。——马 罗

9、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

10、任何改正，都是进步。——达尔文

11、我想，人的最高尚行为，除了传播真理外，就是公开放弃错误。——利斯特

12、我国历史上有不少人从人生歧途上转入正道，留下美谈：东汉时的王涣，年轻时把时间都耗费在结交朋友和玩乐上，但后来转变了，史书上称他“晚而改节”，做官政声很好。东晋时的著名爱国志士祖逖年轻时“性豁荡，不修行检”，到十四五岁还“不知书”。后来发愤学习，博览群书，被人称为“赞世才具”。初唐的陈子昂“十八岁未知书，以富家子，尚气侠，弋博自如”，以后改悔，成为开盛唐诗风的诗坛巨擘。宋朝名臣寇准年轻时“不修小节，颇爱飞鹰走狗”，后来受到母亲的严厉训诫和教育，成为一位刚正清廉的爱国官员。

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（三）[仿真模拟]

从下列两个题目中任选一题，写一篇600字以上的文章。

1、暂停学习，暂停工作，我们都会选择去休息。休息是恢复体力和精神的必由之路，休息是调剂心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本内容。无论是选择睡觉，还是听音乐；无论是选择聊天，还是看电视；无论是选择逛街，还是做游戏；无论是选择运动，还是去旅游，我们都只为休息好！请以“休息”为话题，自拟题目，自选内容，写一篇作文。注意：或者结合你的经历、体验，或者写出你的认识、思考。

2、请以“课堂”为题目，写一篇文章。注意：进行教学活动的教室是课堂，教我们知识和做人的其他地方也是课堂。

[写作提示]

以“休息”为话题，不妨引入时代性很强的作法和观点。比如关于上网聊天，这其中会发生什么样的故事？比如城里学生到农村参加“农家游”，你是否感受到新奇？写出身心得以放松时的感触，文章就容易传达出真情实感。在拟题时，应该选用符合文章内容的个性化题目。

以《课堂》为题目，最好写教室之外的“课堂”，在教育者和受教育者的身份上不受拘泥，多方出击，易于写出新意来。如果你愿意，不妨放眼生活中不同场场景，截取其中的几个小镜头组合成文。这样的文章，不写一时一地，显示出开阔的视野。

[作文素材]

1、睡眠和休息丧失了时间，却取得了明天工作的精力。——毛泽东

2、一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。——马克思

3、专心地学习，痛快地游戏。——冰心

4、要是一年四季全是游戏的假日，那么游戏也会变得像工作一般令人厌烦。——莎士比亚

5、善养身者，使之能逸而能劳。——苏轼

6、我们在坚持工作之外，还必须养成坚持休息的习惯。——梅兰芳

7、谁不会休息，谁就不会工作。——列宁

8、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

9、爱迪生幼年的故事，给了我两个深刻的印象：一是科学要从小孩学起，二是科学的幼苗要像爱迪生的母亲一样爱护才能保全。——陶行知

10、平凡的教师传授真理，优秀的教师叫学生去发现真理。——以色列谚语

11、巴尔扎克正当创作旺盛的时候，突然患上心脏病去世。人们发现，他是一个只将工作不会休息的人：每天半夜12点起床，一天工作16个小时，有时达到18个小时，根本没有休息。长期积劳成疾，以致留下遗憾。

12、社会的复杂使得广大学生常常感到困惑、不解，有专家指出，要教育孩子们提高明辨是非的能力。同时，要主动为他们释疑解惑。

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（四）[仿真模拟]

从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。

1、在教室里，在运动场上，在生活的舞台上，我们尽显能力；当困难来临，当矛盾出现，当机遇降临，需要我们的能力……请以“我的能力”为题作文。

2、以“我们关注着”为题作文。

说明： 立意自定，材料自选，文体不限。

[写作提示]

《我的能力》一文，应该塑造出自信、能干的自我形象。要写出“我”在困难、在矛盾、在机遇面前的所作所为，并注意写出“我”的心里所想。“能力”这东西，看不见摸不着，但是，如果你运用对比的手法或者注意侧面描写，那一定能够显示出其特有的魅力的。这篇文章，语言要有个性，适当运用一些感叹句、疑问句，以增强表达效果。

《我们关注着》一文，要注意选择与我们大家有关的事情或者社会关注的热点。所写之事，应该是在动态发展中的新闻事件。于是，怎么样通过抓住群体中的几个人作为典型进行描写，值得我们思考。

[实用素材]

1、天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白

2、人的生活像广阔的海洋一样深，在它未经测量的深度中保存着无数的奇迹。——[俄]别林斯基

3、人像一块矿石，它在你手里黯淡无光，你只有从一定的角度才能看见它那深沉美丽的光芒。——[美]爱默生

4、君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。——[清]刘开

5、善学者，当求其所以然之故，不当诵其文，过目而已也。——[宋]杨

6、如果你很有天赋，勤勉会使之更完整；如果你能力一般，勤勉就会帮助你弥补缺陷。——雷诺

7、精神不运则愚，血脉不运则病。——[宋]陆九渊

8、读书是易事，思考是难事；但二者缺一，便全无用处。——富兰克林

9、我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力，我可能在众人之上。——达尔文

10、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。——陶行知11、2004年10月1日，海南省定安县龙塘中学的31名学生结伴外出野炊。突然雷雨阵阵，17名学生跑回附近村子，留在野外简易棚里继续烧烤的14名学生中，3人遭雷击死亡，11人被击昏。有关专家指出，中小学生安全自护能力亟待提高。

12、2004年10月，瑞典皇家科学院先后颁发了诺贝尔物理学、医学、化学、文学和经济学等奖项。中国人再次无缘诺贝尔奖。关于诺贝尔奖的梦想，仍在中国人心目中挥之不去。

13、当普通话已经成为中小学教学语言和校园语言的时候，国家教育部一位负责人指出，推广普通话理应干部带头，希望领导干部出镜接受媒体采访时不要说方言。

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（五）[仿真模拟]

它躺在心灵的角落里，只愿意接受主人的探访；它是行动的指挥棒，牵引着主人的日常言行；它也是一道不上锁的门，任由主人带朋友来参观。它的名字叫——秘密。其实，个人心中有个人的秘密，群体也可能有群体的秘密；有能够公开的秘密，也有不能公开的秘密。

请自拟一个含有“秘密”一词的题目（如“公开的秘密”、“我俩的秘密约定”、“当秘密被人知晓后”、“少年的秘密有谁知”等），写一篇600字左右的文章。要求写出真情实感。

[写作提示]

“秘密”的拥有者是谁呢？当然可以是你自己，但也可以是他人——包括不在身边、穿越时空的人们。这样，我们就可以尽情发挥自己的写作优势，拓展写作（特别是选材构思）空间。

这篇文章非常适宜于用“藏”的技巧提高文章的引人入胜程度。你可以一直不提主人公心中的秘密，即使提他心中有秘密但不涉及秘密的具体内容，尽情写出他的非常举动，越反常越好，直到把“关子”卖足了之后再和盘托出。注意：这个秘密要有点出乎意料才好。

[实用素材]

1、没有血气的人苍白，没有秘密的人肤浅，没有理想的人懈怠。——外国谚语

2、理想犹如天上的星斗，我们犹如水手，虽不能到达天上，但我们的航船就凭它指引。——外国谚语

3、无目标的努力，无异于在茫茫黑暗中远征。——外国谚语

4、没有纯粹的欢乐，永远都会有烦恼掺杂在我们的幸福之中。——[古罗马]奥维德

5、梦想就是创造，希望就是呼唤，制造幻想就是向现实挑战。——[法]雨 果

6、恩爱给人智慧，嫉妒使人愚蠢。——派斯格尔

7、竞争是一种由善人感觉到的好的感情，而嫉妒则是由恶人感觉到的坏的感情。——亚里士多德

8、改过之人，如天气新晴一般，自家固自洒脱，人见之，亦分外可喜。——陆世仪

9、知过非难，改之难；言善非难，行之难。——陆 贽

10、一个不肯原谅别人的人就是不给自己留余地，须知每个人都有犯错误而需要人原谅的时候。——[英]福 勒

11、察觉旁人的错误志向并不难，难在觉察自己的错误志向，这需要很大的神智清醒。——[德]歌 德12、2004年月10月，乌鲁木齐市一名中学生发现自己的日记被母亲偷看，她与母亲大闹一场后，愤然离家出走。她母亲说，只是想了解女儿心中在想些什么，没想到女儿反应这么强烈、对立。专家指出，父母想了解孩子心中秘密的想法不错，但一定要征得孩子的同意。同时，专家称离家出走的行为是错误的。

13、2004年9月，武汉市黄陂区泡桐二中初三（2）班开展“相约2008——我们班共守的秘密”活动，鼓励学生勤学上进，争取2008年携手赴北京当志愿者。没想到，活动开始后，班风大变，学生进取蔚然成风。

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（六）[仿真模拟]

2004年12月26日，印度洋大海啸的袭击让毫无准备的海边居民和游客们措手不及，结果造成了大约30万人丧命。试想一下，如果有关部门和单位及早发出预告，沿海群众作好准备，这样的惨剧怎么会发生呢？

其实，在生活当中，为了迎接检查，为了应对挑战，为了适应环境，为了把握机会，我们都要努力作好准备。请以“作好准备”为话题，写一篇600字以上的作文。

[写作提示]

“作好准备”这个话题，为我们提供了正反两方面的切入角度：如果你打算正面切入，写出作好了准备，可以叙写准备过程中的齐心协力或个人攻关，用典型的细节打动人；如果你打算反面切入，写出没有作好准备，不妨写写准备时的忙乱，着力显示趣味性。

在选材方面，你千万不要仅仅拘泥于写备考生活——试想，那为了迎接子女回家的母亲作准备的母亲，那为了迎接未来挑战而刻苦学习的老师，那为了应付检查而忙碌不停的干部，他们不都可以出现在你的笔下么？

[实用素材]

1、凡事预则立，不预则废。——中国古代名言

2、要能预见未知的，我们必须从研究已知的事开始。——左拉

3、想知道将来发生什么事情的人必须回溯过去。——富勒

4、过去乃是未来最好的预言者。——拜伦

5、学会了自学的本领，养成了自学的习惯，将来离开了学校，才能在工作和生活中不断自我充实，自我修养，成为有益于人民的人，有益于社会的人。—— 叶圣陶

6、据报道：我国青少年的体质已连续18年下降，尤其是2000年以来，6到18岁中小学生肥胖率高达15%，一些学校的肥胖生比例甚至突破了30%。其中接近20%的学生对困难、压力难以承受。这些孩子的体力、耐力和肺活量、爆发力都低于正常值。

7、为了加强少年儿童影片创作，为广大少年儿童提供丰富的精神食粮，国家广电总局决定，从2004年起，建立每年2500万元左右的专项资金，从题材、队伍、奖金等方面扶持少年儿童题材故事影片和动画片的创作。

8、为给中小学生和少年儿童创造一个安全健康的成长环境，2004年底，我国首次在全国范围内组织开展了中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动。共计审查中小学及幼儿园教职工、聘用人员、临时工的准入资格448万余人，调离、辞退不合格人员2.7万名。

2024中考作文试题评价及分析 篇7

请以“_________让我学会（坚强、关爱）”为题写一篇文章。

要求：①请把题目补充完整，后一空只能从“坚强”和“关爱”两个词中任选一个。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④书写工整、规范。⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

“__________让我学会（坚强、关爱）”是一道半命题作文题。题目以“我”为写作主体，以生活经历、成长历程为写作内容，以表达对生活乃至生命的体验为写作宗旨。考生不仅易于动笔，乐于表达，而且能在回首人生中正确地认识世界，在直面现实中感悟生活的真谛，在歌颂真善美的过程中提升人文素养和道德品质。

当然，这道题也有其不足之处。众所周知，生长环境和成长经历的不同，必然形成性格不同的写作个体。题目要求考生“只能从‘坚强’和‘关爱’两个词中任选一个”，这不仅忽视了考生的性格差异，同时还限制了考生的思维空间，而中考命题者在设计作文题时,应创造一切条件让所有考生有话可说、有情可抒、有议可发，让考生创造性地抒写自己独特的精神世界、富有个性的生活感受、真切的情感体验。

满分作文展评

“风雨”让我学会坚强

家，一个多么熟悉的字眼；家，一个多么温馨的话题；家，一首多么动听的歌。在每个人的心中，家都是温馨的避风港，是幸福的象征。而我的家，是“风中的飘絮、雨中的浮萍”。

爸妈不是因为爱而结合在一起的，我也不是他们所谓的爱的结晶。

因为穷，我们家时常受到别人的歧视，就连亲朋好友都离我们“近”而远之。在生活的重压之下，爸爸的脾气变得异常暴躁，动不动就对妈妈大打出手。

记得有一次，我们正在吃饭，吃着吃着，爸爸说到田里的稻草什么的。我当时只顾吃饭，并没有听清他们谈话的具体内容。忽然，爸爸的大巴掌“啪”的一声拍在饭桌上，桌上的碗筷顿时跳了起来，一场暴风骤雨随即降临。妈妈毫不示弱，边哭边骂。爸爸抓起一根扁担朝妈妈甩去，那模样恐怖极了。说时迟，那时快，我迅速冲上前去挡在了妈妈的面前。随着一声沉闷的巨响，扁担重重地打在了我的手臂上，我倒在地上大哭起来。爸爸望着我没有说什么，丢掉扁担蹲在门前抽起了旱烟。就这样，一场浩劫被我化解在了萌芽状态。

也许是我那肿得像萝卜似的手臂把他们给吓坏了，也许是他们真的感到了内疚，家里终于有了难得的宁静。

可我知道，这样的宁静不会持续太久。终于，在一个风雨交加的夜晚，他们之间的战争又爆发了。这一次，我没有上前阻止，而是独自坐在黑暗中抚摸着尚未消肿的手臂，无助地哭泣，却不全是为了自己。

身处这样的环境，我并没有怨天尤人，我深知这个世界不会因为我的哀怨而有丝毫的改变。父母不和睦，那么我只有更懂事些了。于是，刻苦学习成了我的座右铭。我从不让老师操一点心，也从不在别人面前掉一滴泪。我的坚强得益于我那不和睦的家庭和那些风雨飘摇的日子，是它们塑造了一个在命运的狂风暴雨击打中永不倒下的灵魂。

2024中考作文试题评价及分析 篇8

山东聊城第一中学 潘鸿海

九年义务教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)全日制初级中学语文教学大纲对初中阶段学生写作能力的要求是：“能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”这既是对中学生写作能力的要求，又规定了中考作文命题的文体范围，同时又是评定考生作文的标准。

在激烈的中考竞争中，不能忽视这样一个现实，历届中考，作文分数一般不低于50分。因此，作为一个初中生，若想在竞争中取胜，就必须过好这一关。可以说，它关系着一个初中生未来立足于社会的命运。

一九九五年全国各地中考作文命题，系由许许多多业务精良的优秀教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)工作者和专家权威精心设计的，都较好地体现了大纲的精神和要求，命题的特点是新、巧、活，且齐全多样。考生考场例文是考生在给定的时间内，急切紧张的心态下写出的优秀作品，是出类拔萃的状无佳作，用大纲规定来衡量，都得了高分甚至满分。我们对这些珍贵资料认真审读和思索，从中会得到诸多启示，对指导学生写作和提高学生写作及应试水平，其借鉴作用无疑是很大的。

一、从作文试题看作文训练的范围和重点

1、大作文以记叙文体为主，尤其是写人记事的

全国除西藏、海南、宁夏、台湾四省区之外的各省市地区的.55 个中考作文试题中，大作文只有7个是议论文体，占总数的12.7%;或者因为命题难度及保密等因素，没有一个是说明文体;其他有4个文体不限(也可写成记叙文)，占总数的7.3%;其余均为记叙文体，占到总数的80%。由此可见，九五年作文试题充分体现了大纲“能写记叙文”的精神，以记叙文为主。所以初中阶段作文训练虽然不能完全忽视说明和议论文体，使学生具有必要的基本功，但还应以训练学生记叙文的

2014年中考物理缺陷试题分析 篇9

1联系生活，不切实际

例1（湖北）某人在眼镜店所配的眼镜是+200度，它是[CD#3]眼镜片（选填“近视”或“远视”）。站在山下用相机拍摄山上的“革命烈士纪念塔”，如果所用相机的镜头焦距是50 mm，则胶片到镜头的距离范围是[CD#3]。

我们首先普及一下有关眼镜片度数的相关知识。远视镜片的度数是正数，近视镜片的度数是负数，眼镜的度数等于焦距的倒数乘100。视力缺陷是很普遍的情况，现在学生群体中近视者很多，而学生对视力缺陷的认知程度仅限于知道两类眼镜不同，知道眼镜度数越高，视力越差，但是不知道度数有正、负之分。

《课程标准》对透镜的要求是“了解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”并且还举例说明“了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。”根据课程标准的相关要求，我们的教学也只是需要学生了解何种视力缺陷该配何种眼镜而已。[HJ]

《课程标准》的基本理念强调“从生活走向物理，从物理走向社会”。视力缺陷是个生活问题，本题企图贯彻上述理念。但是记忆眼镜片度数的具体含义，没有体现《课程标准》的“义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点。”的要求。

2名为物理，实考数学

例2（昆明）摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为0 ℃，水沸腾时的温度定为100 ℃。将0～100 ℃之间划分为100等分，每一等分就是1 ℃。华氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为32 ℉（℉，读作华氏度），水沸腾时的温度定为212 ℉。将32～212 ℉之间划分为180等分，每一等分就是l ℉。则华氏度F与摄氏度t之间的关系是F=[CD#3]℉。人的正常体温大约为[CD#3]℃。

《课程标准》有关温度的内容标准如下：“说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。”可见，关于摄氏温标的规定，属于初中物理的教学内容，而华氏温标，在教学中根本就不涉及。所以本题将华氏温标的规定叙述清楚之后，才开始发问，这从命题角度来说，是可以的。但是此题的解题过程实际上是一个数学问题，对于初中生而言，难度过大。而现在课程标准提倡“试题应避免故意编造以及烦琐的数学计算，加强试题的实践性、探究性和开放性。”此题的导向将会使得教师在将来的教学中补充这类知识，并要求学生强记这些换算关系。这又与课程标准的要求“避免引导学生死记硬背，减轻学生的心理负担。”相悖。所以，笔者认为此题不符合《课程标准》相关要求。

3设计实验，不顾安全

例3（兰州）如图1所示，老师将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃心，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃心与一盏“220 V 40 W”的灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡[CD#3]（选填“能”或“不能”）发光。[TP6CW91。TIF，Y#]然后用酒精灯加热玻璃心，当玻璃心发黄变红时，灯泡[CD#3]（选填“能”或“不能”）发光。这时移走酒精灯，灯泡[CD#3]（选填“能”或“不能”）发光。这个实验说明常温下的玻璃是[CD#3]，高温下的玻璃变成了[CD#3]。

笔者在此实验的教学中，采用干电池供电，采用灵敏电流计检流，效果照样明显。命题者很随意地将此实验设计成家庭电路供电，根本就没有考虑安全性问题。从试题的配图中，我们看不出有任何安全措施，实验器材如何固定？但有一点，笔者可以断定，完全按照试题的方法，没有哪位老师敢于操作。

《课程标准》的知识与技能目标中，对于安全性有明确要求，“有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量，具有安全意识。”试题实验涉及了家庭电路，而《课程标准》对此要求是“了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。”鉴于此，现行教材将早期的实验“组装家庭电路”，从学生的分组实验中删去了，连演示实验都不要求组装。也许有读者认为，只是一道中考题而已，没有必要小题大做。但是笔者认为，学生的好奇心是无法监控的，万一有学生认为中考题“有图有真相”，又有详细的实验步骤，觉得真实可信，进而擅自模仿实验，出了事故，其责任又在谁？

4控制变量，似是而非

例4（丽水）在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小衢设计了如图2甲所示的实验：让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若B球相对于A球[CD#3]，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。（余下部分略）。

[TP6CW92。TIF，BP#]

此题中的“同一高度”的说法与配图是不相符合的。从图2甲看似乎是两球的质心在同一高度，这样他们到达底面时质心高度不同，所以质心下降的高度是不一样的，这应属于科学性错误。当然，我们的许多现行教材，在这方面也存在同样问题，我校莫滨老师于2014年1月专门撰文对此详细分析，中考题依然出错，令人遗憾。

当然，也有地区命制了类似的中考试题，桂林卷第24题为了说明同一高度，如图3所示，就没有任何争议。根据下底面所处位置定义高度h，可以确保没有科学性错误。

[TP6CW93。TIF，BP#]

5跨越学科，答案失当

例5（曲靖）经历多年的中俄天然气进口谈判近日终于达成协议，已知天然气的热值q=7×108 J/m3，小明家完全燃烧10 dm3天然气，放出的热量为[CD#3]J，使用天然气时会闻到一股味道，这是[CD#3]现象。

试卷的参考答案是“扩散”，但是笔者的第一反应是“漏气”。当我们以“使用天然气时会闻到一股味道”为检索词，在互联网上检索时，几大搜索引擎前几条即可检索到两家相关企业的权威解释：其一是“天津市滨海燃气有限公司”、其二是“北京松下燃气灶维修服务中心”。综述如下：天然气的主要成份是甲烷，原本是无色无味的，而按国家标准要求，城镇燃气应具有可以察觉的臭味，无臭无味或臭味不足的应加臭。当用户在用天然气时，一旦有泄漏出现，立刻就能闻出来。欧美普遍使[LL]用的四氢噻酚作为臭味剂，能完全燃烧而且无害，不残留含有异味。闻到异味，大多是由于天然气燃烧不充分、产生废气外溢引起的，也有可能是由于天然气泄漏引起。

试卷命题的一条原则是答案应该具备唯一性，当答案不唯一时，则应该按照开放题处理。很显然，本题的答案是不合理的。不完全燃烧是化学问题，天然气泄漏不能用“扩散”解释。如果将题目改为“天然气泄漏后，我们能闻到异味。”这时就应该用“扩散”解释。

《课程标准》的基本理念强调“注意学科渗透，关心科技发展”。其具体要求是“注意不同学科间知识的联系、交叉与渗透，研究方法的借鉴与移植。”可见，《课程标准》并不是要求我们跨越学科知识的具体内容去作答。

中考命题是初中教学的一个非常重要环节，对于应届毕业生而言是一个休止符。但是对于教师和下一届学生而言，其中蕴含着非常丰富的信息，一线教师对其导向会做出各自的判断。

中考试题不仅要符合命题原则，也要符合课程标准要求，更要符合物理原理，在科学性方面不能有丝毫差错。希望本文能得到命题者的关注，以减少上述缺憾。

中考模拟试题及答案 篇10

A级基础题

1.要使分式1x-1有意义，则x的取值范围应满足

A.x=1B.x≠0C.x≠1D.x=0

2.(贵州黔西南州)分式x2-1x+1的值为零，则x的值为()

A.-1B.0C.±1D.1

3.(20山东滨州)化简a3a，正确结果为()

A.aB.a2C.a-1D.a-2

4.约分：56x3yz448x5y2z=________;x2-9x2-2x-3=________.

5.已知a-ba+b=15，则ab=__________.

6.当x=______时，分式x2-2x-3x-3的值为零.

7.(年广东汕头模拟)化简：1x-4+1x+4÷2x2-16.

8.(浙江衢州)先化简x2x-1+11-x，再选取一个你喜欢的数代入求值.

9.先化简，再求值：m2-4m+4m2-1÷m-2m-1+2m-1，其中m=2.

B级中等题

10.(20山东泰安)化简：2mm+2-mm-2÷mm2-4=________.

11.(2013年河北)若x+y=1，且x≠0，则x+2xy+y2x÷x+yx的值为________.

12.(2013年贵州遵义)已知实数a满足a2+2a-15=0，求1a+1-a+2a2-1÷?a+1??a+2?a2-2a+1的值.

C级拔尖题

13.(年四川内江)已知三个数x，y，z满足xyx+y=-2，yzz+y=34，zxz+x=-34，则xyzxy+yz+zx的值为________.

2015宜昌中考语文试题及答案 篇11

分钟150分，考试时间120小题，满分35本试卷共

注意事项：请将答案写在答题卡上每题对应的答题区本试卷分试题卷和答题卡两部分，域内，写在试题卷上无效。考试结束，请将试题卷和答题卡一并上交。

汉字 分）2在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（1.）。）微润，一望空阔，若脱笼之鹄（（ā oɡ高柳夹堤，土①（选自《满井游记》）”）了些滋味没有？ 可领略（“）玉道：（idà②（选自《香菱学诗》）2.分）2改正下列两个句子中的错别字，并解释正确字的意思。（临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽。① 草木浓绿一片，点缀三两朵红花，相应成趣。②对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相3.。杂乱无章—井然有序，锦上添花—雪中送炭如：成语也可以对对联，似或相反。分）2你也对一对。（①山清水秀）（—②粗茶淡饭）（—在下边文字请联系语境，运用汉字的谐音往往可以表达一种幽默的智慧。4.分）2的括号里填入两个不同的字，形成谐音之趣。（博导，博“时，他就笑眯眯地说：”博导“在大学校园里，每当有人叫启功先生

导，我是一（”）就倒矣！）就倒，一（孔门十“如的原则，别有趣味。”名字相应“往往遵循古人既取名，也取字，5.同义；三国时期蜀国丞相诸葛亮，字孔明，”我“与”予“之一的宰予，字子我，”哲

“反义；南宋理学”贡“与”赐“之一的端木赐，字子贡，”孔门七十二贤“同义。” “与”2反义。（” “与” “家朱熹，字元晦，分）分）18

一、纵山居闲情（山静日长 罗大经] 宋[◆余家深山之中，每春夏之交，”山静似太古，日长如小年。“唐子西诗云： ①盈苍藓，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，阶，落花满径，门无剥啄《太史公书》《离骚》《左氏传》《国风》拾松枝，煮苦茗啜之。随意读《周易》②犊共偃息于长林丰草间。麛及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与④③欣然一饱。供麦饭，作笋蕨稚子，则山妻归竹窗下，既足。濯漱齿坐弄流泉，弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说或草《玉露》⑥一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫剧谈相与粳稻，量晴校雨，探节数时，）。A 绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，则月印前溪（⑦味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。彼牵黄臂苍，驰猎⑧于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影（!）C 知此句之妙（），乌B 无事此静坐，一日似两日，若活七十年，便是百四“人能真知此妙，则东坡所谓

!，所得不亦多乎”十山妻：，小鹿。麛，音剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。【注释】：③mí②①《玉露》：指作者所作笋蕨：竹笋和蕨菜。隐士之妻。对自己妻子的谦词。⑤④乌：疑问代词，哪里，奔驰追逐。驰猎剧谈：畅谈。笔记《鹤林玉露》。⑦⑥⑧: 怎么，何。)分(4请解释文中加点词的意思。6.濯（）盈（）相与（）既（）哉”“耳“请将文言语气词7.分）3处。（C、B、A正确填入文中的”矣”“分）2请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。（8.下 之 门 柴 杖 倚 而 归 状 万 绿 紫 山 在 阳 夕 则 分）2翻译文中划横线的句子。（9.犊共偃息于长林丰草间。麛从容步山径，抚松竹，与识其妙者盖少“妙绝，但”山静似太古，日长如小年“作者认为子西诗句10.，” 分）2这是为什么呢？请用文中的原句回答。（读完全文，从文章描绘的一幅幅画面里，你发现作者崇尚一种怎样的生11.分）2（?活国风积累链接：文中的《12.”韩苏文“》，A 》出自我国第一部诗歌总集《陶杜诗“填写人名），B(是指”韩“中的中陶渊明的《归园田居》（其三），直” 分）3。（C 接展现其早出晚归这一田居生活的诗句是 分）8

二、享读书妙趣（1材料【 】清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵”且停停。“富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：——赞助了资金，就要给亭子取名我已说“李渔笑着说：”你有更好的名字吗？“意思是说，你暂且停一下。财主说：出名字了 ”）。A（—— 后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：

名乎利乎道路奔波休碌碌。B 来者往者溪山清静人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去，体会生命中的一种从容。（选自《于丹趣品人生》）】2材料【你恒在鼓声的前方引/ 有龙舟的竞渡就有人击鼓/ 有水的地方就有龙舟路 …… ……汀芷浦兰流芳到现今/ 你奋身一跃，所有的波涛C / 非湘水净你，是

你就在歌里，风里，水/ 有岸的地方楚歌就四起/ 有水的地方就有人想家 里（选自余光中《漂给屈原》）】3材料【甲：《水壶传》我也爱看。甲：和祝英台嘛！梁山伯跟祝英台是另一个故事！乙： 您都看过呀？《水壶传》乙： ……甲：你刚才说的梁山 甲：一百零八个大水壶嘛！乙：哎哟，这得多大一个锅炉房啊！乙：水泊梁山。甲：宋江有吧？ 甲：人都是英雄好汉，什么锅炉房？ 乙：英雄好汉有叫水壶的吗？ 乙：对对对！

甲：扈三娘？ 甲：有那本书啊！》。乙：《 乙：有！

甲：化蝶了嘛！》？ 甲：《 乙：梁山泊 乙：哎呀！（选自相声《满腹经纶》）B、A讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在】1材料【13.分）2两处各填入恰当的三个字。（【于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种人生态度，请用14.材 分）。1中的一个双音节词概括这种人生态度。（】1料用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线】2材料【15.1处，使之意趣顿生。（C句的语序，将其填在 分）是相声《满腹经纶》的节选，读之令人捧腹，却又令人深思，】3材料【16.并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅,请在两处书名号内填写同一部名著的名字 分）3读现象？（积累链接：这三则小材料综合性地体现了读书的妙趣。读书是一个奇妙17.路“中的名句《离骚》就像屈原可以激起我们心中的波浪，他人的智慧，的过程： 漫漫其修远兮，分）1永远引领着我们不断追求。（” 分）9

三、观桃花灵鱼（香溪河里桃花鱼……洁白淡红、桃花鱼像飘落的簇簇桃花瓣：香溪河中，昭君故里，春天来临，①它们铜钱大小，体为四瓣，无头无尾，通身透明，柔软如绸，缓缓张缩，悠然飘清香扑鼻，两岸桃花便婆娑起舞，每当桃花鱼游于溪中，游客们惊讶地发现，荡。形成一道 的自然奇观。”天下和美“关于桃花鱼的由来有个美丽的传说。相传王昭君和亲匈奴前的那年春天，②回到归州看望亲人，故土难离，泪流满面，浸透了泪水的香罗帕放入溪中，溪水顿时芳香四溢；串串泪珠落入溪里，竟变成了一群群形如桃花的小鱼。自此，桃 好像和乡亲们一起呼唤昭君的归来。桃花鱼便在香溪河中游来游去，花盛开之季，年《归1837年《忠州直隶州志》记“桃花鱼淡墨色，形如桃花”；1826③桃花鱼出香溪河，桃花开时始见，有红、白二种，花落后即无。”可“州志》记不仅形似桃花、是因为他们认为此物为桃花花瓣落水而生，古人称其桃花鱼，见，艳如桃花，而且与桃花开谢同步。

吗？非也。其学名实为桃花水母，被中外科学界称”鱼“然而，桃花鱼真是④最低等的无脊椎腔肠动物，它是地球上一种最原始、。”生物进化研究的活化石“为

亿年的历史，比恐龙生存的年代还要早几亿年。6.5至6距今已有桃花鱼对生存环境要求极高，水质必清纯洁净，拒绝任何污染。因此，其⑤，号称”极危生物“活体十分罕见，极难制成标本，已被国家列为世界最高级别的。”水中大熊猫“桃花鱼现身之处定然水质无污染；消亡之处定然生态环境污染严重，直接⑥桃花鱼的生态检验价值和生态环境治理从这个意义上说，威胁人类的生存发展。已经或正在形成积极的对应性社会与昭君和平形象在全世界的广泛传播，意义，效应。有的正濒于灭绝或已经, 种桃花水母中9令人担忧的是，我国广为分布的⑦个市15桃花鱼又在我国其他地域共计近年来，有的列入濒危级物种。灭绝，（县）兴山县古洞口北岸区发: 》的消息更令人欣喜”桃花鱼“相继出现。《香溪河又现 这正表明。”桃花鱼“现了大量珍稀动物）《三峡旅游网》（选自。

2阅读全文，你了解了哪些关于桃花鱼的知识呢？请根据提示完成下表。（18.分）介绍内容 段落 介绍内容 段落所属类别、悠久历史、科研意

④ 形体特征、美丽传说 ①② 义）和生态环境治理意义B（⑤⑥⑦）A（③ 分）2（?文章第②段写美丽的传说有何用意19.第④段划波浪线语句在运用了列数据的说明方法之后，为何还要进一步20.2运用作比较的说明方法？（分）

分）2请结合上文内容，在文章第⑦段的横线上续写一句恰当的话。（21.读完本文，是汪曾祺家乡的文化名片，”出油多汁双黄通红、——高邮鸭蛋22.“ 分）1为对象，仿照示例也制作一张家乡的文化名片。（”三峡桃花鱼“请你以 分）10

四、慕君子风范（君子的争与不争 蒋骁飞◆多种文字，但他不屑30民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西，通晓①

于考证书，连一张文凭都没有。，便极力向清华大学校长曹云祥举荐。最终，”千里马“梁启超知道他是匹②

为大学教授。”高中生“清华大学破格聘用这名按理说，陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对，但让人感到意外的是，③两人在相处中，丝毫看不出陈寅恪对梁启超的。”追随“陈寅恪又要和你“说：同事就递给他一份学报，一天上午，梁启超刚上班，④

梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自己。”干仗了！原来，梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。他认为，陶渊明弃⑤他纵然没普遍缺乏道德感，当时士大夫阶层寡廉鲜耻，官归隐最主要的原因是，陈寅恪则提把自己的人格和操守丢掉。起码也不愿同流合污，有力量改变现实，耻于事二“出不同见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是因为东晋被灭之后，他，才发誓不与新政权合作。”主大笑道：的威信受到挑衅，”恩师“梁启超毫不在意面对陈寅恪的针锋相对，⑥

”“这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招。梁先生，“便低声建议道：见梁启超如此说，一旁的同事与陈寅恪有些恩怨，⑦在当今民国先生您在清朝做过官，他是在含沙射影骂您啊！这陈寅恪别有用心，梁启超一听，脸顿时黑了下来，”吗？‟事二主„又做过官，陈寅恪这不是影射您在你滚！陈寅恪的为人我是知“很是难看。突然，他怒气冲冲地对那个同事喝道：那个挑拨是非的同事旋即狼狈地”道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！走开了。陈寅恪得知此事后，对梁启超的人品更加钦佩了。梁启超和陈寅恪尽管常⑧从不但在工作和生活中相互尊重和信任，互不相让，常为了学术分歧唇枪舌剑、听信他人挑拨，这样的君子之交以及争与不争的境界无法不令人敬佩。与”争“通读全文，找出最能具体体现梁启超和陈寅恪23.的语句，完成”不争“

分）2下边的读书卡片。（”争“是矛盾的，为什么”不争“与”争24.“”争“也是君子？请你概括出”不争“是君子，分）2各自蕴含的君子风范。（”不争“与相反，陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休，面红耳赤、怒目25.“„相视的场面时有发生。他们之间的这句话是从文”一度成为好事者的说词。‟恩怨

分）2段之间。（段和第 中抽出来的，你认为应该放在第文章虽然短小，但作者刻画人物的方法却不尽相同，富于变化。指出文26.中第⑦段划线句刻画梁启超和陈寅恪的不同方法。（分）2积累链接：梁启超和陈寅恪是人中君子，莲花是花中君子，请默写周敦27.分）2颐《爱莲说》中表现莲花如君子一样行为方正、美名远播的句子。（分）1

5五、怀兰亭雅集（绝版的暮春 朱以撒◆①又是一年三月三。兰亭的上空澄澈得如同小儿的眼神，修竹在温润的地气 里拔节，有风吹过，春日最有风韵的那个部分就是由竹林中的绿意释放的。已经一千六百多年过去了，大多琐屑的日子被人淡忘，只是这一天，人们②照例要汇聚兰亭，纪念书圣，弘扬书道，效晋时士人流觞曲水，吟诗作赋。我们正努力地复原着当时的仪式，贴近那一场盛会。而今，利用这种仪式，文人们是 否能够抵达那个烟水遥遥的深处呢？天朗气清，“年暮春之初，王羲之在《兰亭序》中很欣喜地写道：353公元③四十多人行走在山间林木道中，士林中很有影响的谢安来了，高僧”惠风和畅。

释支遁来了，王羲之带了几个儿子一起出动，最小的是献之，此时九岁。四十余。披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光，人其乐陶陶地相拥着，流觞到处，诗思敏捷者脱口而出。谢安、王羲之、孙绰等二十余人很快成诗，博得一片好评；卞迪、丘髦等十余人一时难以即席吟诵，罚酒三巨觥。年少的王献之参与这样的成人活动，一时不知所措，也只好喝了罚酒。一切都是自如的，随 意的，唯有这样，雅集才充满了无拘无束的气氛。在雅集成四言五言诗各一首。和一个普通文人一样，谢安也参加了兰亭雅集，④谢安的影响要胜过雅集中的每从文人角度看，丝毫不见他有与人不同之处。中，一个人。从职务上看，谢安历任了桓温司马、吏部尚书，东晋孝武帝时甚至位居宰相。这样的人在兰亭雅集中，与大家平等，无人着意提起，也无专文渲染。这更难得的是诸士人难得的是谢安的平常心，自由文风。正是晋文人的自由精神、的平常心，以至达到了自由的最大值。山水怀抱中的文人相聚，适意是雅集的动力。由于适意而毋需相互提防、⑤戒备，你愿意怎么着就怎么着吧，每一个相与者都重在个性上、精神上的享受，恐怕远远超一次寻常的文人聚会能流传下来，从容悠然的趣味。追求浪漫散怀、一身轻松地披戴着芳草野花他们只是觉得快乐了一天，过了所有参与者的料想，的香气回家。今日的兰亭依然清幽静谧，只是人工痕迹多了，不是当年的草莽情调，渐⑥短短数字已将遥不可复在孙绰笔下，以至似有若无了。渐把自然气味逼到角落，的景致移到了眼前，远比今日所见丰富。”乃席芳草，镜清流，览卉木，观鱼鸟“后人有再多的兰亭修葺，一个高度确立了，亦是这样，这样的美文，《兰亭序》像

至多是一种怀旧、仿效。我们在我们的许多集会失去了原本的意义，年的这个暮春之后，353公元⑦ 追随复制中想念和回顾，那往日已淡如竹林中袅袅的烟水气了。在暮春，的确可以沿着兰亭方向走，找回日渐失去的脾性和情怀。⑧年的那个暮春，究竟有些什么让人353绝版的东西往往弥足珍贵。公元28.分）3觉得珍贵而不可复制？整体把握文章内容，答出三点即可。（表现兰亭雅集的美好。再写一句话，顺其思路，仿照第③段划横线句子，29.2（分）。四十余人其乐陶陶地相拥着，披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光，第④段重点介绍了位居宰相的大文豪谢安参加兰亭雅集的情形，加点的30.分）2一词能不能去掉？为什么？（”丝毫““请用第⑤段的相关语句说说”适意是雅集的动力。31.“ 分）2（的内涵。”适意孙绰短短数字已将兰亭遥不可复的景致移到了眼前，请赏析第⑥段划波32.分）2浪线句子的妙处。（实际上是告诉我们要弘扬传统，重塑雅集。请你联系生”沿着兰亭方向走33.“找回日渐失去的脾性和情怀“活实际谈谈怎样才能 分）2？（”积累链接：作者说春日的风韵是竹林的绿意释放的，韩愈在《早春呈水34.2部张十八员外》中用一个诗句表现了草地上的春日风韵，请写出这一诗句。（分）【注】因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。

梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范，在你的生35.活中，一定也有过“争”或者“不争”的经历。回想这些经历，“争”，或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋……“不争”，或许 素淡日子里的快乐满足……荣誉评比时的随意安然、是矛盾冲突时的主动示弱、字600》为题，写一篇”不争“》或《我的”争“请结合自己的经历，以《我的左右的文章。要求：①先将题目填写在横线上。②文中不要出现真实的地名、校 名和人名。年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试2015

语文试题参考答案及评分说明 汉字)分(10 hú分）①膏、2（1.èlü②黛、②应改映：映衬、衬托 分）①冽改洌：清、清洌、清澈2（2.分）①花好月圆（花红柳绿、月明风清等）。②山珍海味（山肴野蔌、玉2（3.盘珍馐等）分）拨或搏；驳2（4.（无顺序，但驳字必有）②熹与晦 分）①亮与明2（5.阅读)分(60分）18

一、纵山居闲情（（6.相与：共同，一起。既：已经 濯：洗 分）盈：充满，长（生）满4哉C.耳B.矣A.分）3（7.1分）断句两处：归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状（错一处扣2（8.分）分）（我）不慌不忙（悠然）地步行在山间小路上，抚摸青松翠竹，和小2（9.”径、犊、于、偃息“鹿小牛一起在高高的树林和茂盛的草地里休息。（重点关注

等字词，正确通畅即可）分）彼牵黄臂苍，驰猎于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影耳，2（10.（答出画线的关键信息亦可）!乌知此句之妙哉意(悠闲自适的山居生活。物我相融、隐居山林、崇尚这种远离官场、分）2（11.)近即可《诗经》A.分）3（12.晨兴理荒秽，带月荷锄归。（见错无分）C.韩愈B.分）8

二、享读书妙趣（且停停B.且停亭；A.分）2（13.分）从容1．（14

你净湘水C.分）1．（15分）；对经典名著阅读很少，张冠李戴，不1分）水浒（或水浒传）（3．（16分）。（意对即可）2明所以，似是而非（分）吾将上下而求索（见错无分）1．（17 分）9

三、观桃花灵鱼（生态检验价值B.．得名缘由A分）2（18.19.分）运用传说交代桃花鱼的由来，使桃花鱼富有传奇色彩，增加读者的2（分）1分）；表达了人们对王昭君的思念和敬仰。（1阅读兴趣（分）运用列数据的说明方法具体、直观地说明了桃花鱼出现的年代久远，2（20.鲜明地突出了桃花鱼年代久远这一特点。进一步形象、再与恐龙生存年代作比较，（抓住说明的内容和作用回答即可）分）该地域（我国或宜昌）水质污染已经或正在得到有效治理（生态环2（21.境治理取得了很大成效）。（意近即可）形如“（抓住桃花鱼”昭君清泪，纯净剔透。——三峡桃花鱼“分）示例：1（22.”具有生态检验价值和生态环境治理意义通体透明、铜钱大小、柔软如绸、桃花、等特征均可）。分）10

四、慕君子风范（：梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指A分）2（23.自己。（或陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休。）的威信受到挑衅，大笑道。”恩师“：面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意B（或陈寅恪的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！）（24.蕴含襟怀坦荡、不”不争“蕴含思想独立、治学精深的君子之风；”争“分）2

重虚名的君子之风。（恰当即可）分）第③段和第④段之间2（25.分）梁启超：正面描写（神态、语言描写亦可）；陈寅恪：侧面描写2（26.分，扣1分）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（错一字扣2（27.完为止）分）1

5五、怀兰亭雅集（分）①有自如的、随意的、无拘无束的气氛；②有平等、自由的精神和3（28.（任意答出文风，有平常心；③有相聚的适意；④有自然的风景和绝世的美文。三点，意近即可）29.分）示例：盈一袖芳草野花间散发出来的清新香气；拥一怀春日晴空中2（吹拂而来的和煦轻风。（句式一致，意境美好即可，句式错误不得分）。说明谢安跟大家没有一丝一毫的不同，充分表现”丝毫“分）不能去掉。2．（30去掉了就不能起自由以及谢安和诸士人无关功利的平常心。了兰亭雅集的平等、到强调作用了。（意近即可）

毋需相互提防、戒备，你愿意怎么着就怎么着吧，“分）适意的内涵就是2．（31”从容悠然的趣味。追求浪漫散怀、精神上的享受，每一个相与者都重在个性上、（不全部照抄，答出划线的主要内容也可）镜”“席“分）抓住2（32.四个动词的准确运用，或者排比、对偶等修辞手”观”“览”“ 分）1分，具体分析1法的运用进行赏析均可。（语言技巧分）如多读好书，提高修养，提升品位，培养高雅的生活情趣，淡泊名2（33.（阐述做利，拥有平常心和纯净的心灵，热爱自然，热爱生活等任一角度均可。1分，联系实际1法 分）分，扣完为止）1分）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（错一字扣2（34.离很多字词的理解和文章的解读，语文答案具有很强的即时性和情景性，【注】甚至同一问题同一语境，可能会呈现出完全不同的面目，开了现有的问题和语境，不同学生的解答，也可能呈现出不同的情态，所以，阅卷老师在评阅过程之中，务必认真通读原文，仔细揣摩题意，去芜取精，把握要旨，让每一份答卷做到对

无一遗，错无一漏。写作)分(50

分）【评分细则】50作文（35.”不争“或”争“从,这是一个命题作文 护步，从选材中任选一个角度进行写作。的什么，是写作的主要内容。从中心上”不争,“的什么”争,“上看，关注学生的生活要不争得洒脱，云淡风轻。在生动具体的经”不争;“要争得磊落，当仁不让”争,“看 历叙写中展现美好品质。结构严谨，语言优美。选材典型，主题鲜明，内容精当，分50分－45 一类文：主题清晰，内容具体，选材恰当，结构合理，语言通 分44分－40 二类文： 顺。主题散漫，内容杂乱，选材平庸，结构一般，语言平分39分－30 三类文： 淡。主题不明，内容空洞，选材不当，结构散乱，语病较

分29分－0 四类文： 多。注：分为个错别字扣一分，每篇扣满．总分评定后，错别字另行扣分。331