学校主题培训活动方案

学校主题培训活动方案（精选11篇）

学校主题培训活动方案 篇1

1.了解教育政策与形势，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，全面深化课程改革，落实立德树人根本任务;

2.熟悉最新理论与实践，提升后备干部专业化水平;

3.掌握管理艺术与方法，研究学校管理问题，培养后备干部办学治校能力和解决实际问题能力。

二、培训内容

1.道德素养：教育干部职业道德培训、干事创业精神培训;教育法规、政策和制度培训;

2.领导素养：先进的管理理论与方法培训，包括规划学校发展、营造育人文化、引领教师成长、领导科学与艺术、优化内部管理、调适外部环境;领导力和执行力培训;

3.专业素养：先进的教育教学理论和方法培训、教育教学能力提升培训、课程改革与课堂教学培训;

4.人文素养：文明礼仪、演讲与口才、人际关系沟通与协调、写作水平等。

三、培训形式

采取集中培训与分散学习结合、理论学习与实践应用结合，培训学习与考试考核结合的形式。

1.自主研修：规定时间完成必读书目、自选书目的阅读。每年精读6本书(含2本教育专著)以上，积极撰写论文、心得体会、工作思考等;自修有关教育制度、政策、理论等;每年写一篇任职(或挂职)学校管理工作剖析及建议。

2.小组研讨：组建学习小组，确定组长一名，成员轮流主持。内容可以是读书交流、工作交流;案例剖析，就当前学校管理中的案例进行剖析，优秀案例或者问题案例，通过案例剖析提升观察问题、处理问题与解决问题的能力;集体研讨，观看视频讲座和讨论交流等。

3.集体培训：

(1)主题培训：针对教育干部的发展需要和我县教育发展实际，选择相关教育教学管理、学校管理理论、人力资源开发，个人素养提升等主题，聘请相关专家、优秀校长、教育局领导作报告等形式。

(2)高端培训：根据“缺什么，补什么”的原则，县教育局与国家教育行政学院、北师大、中教服、华东师大、东北师大等培训机构建立长期合作关系，分批次组织参加订单高端培训。

(3)观摩学习：组织到优秀学校观摩考察学习。

4.挂职锻炼：根据学校实际和后备干部发展情况，选拔部分优秀后备干部进行校际间挂职交流。

四、培训考核

1.实行培训学分制管理，将学分作为考核的重要依据。每年累计学分达不到得分前五名学员平均分的60%者，自动退出后备干部队伍。

2.每学期组织一次考试，考试成绩纳入后备干部考核，有两次考试不合格者自动退出后备干部队伍;两年进行一次认定考核，考核合格者发放--县校长任职资格证。

3.每年组织一次任职单位职工满意度投票，满意度达不到80%的，退出后备干部队伍。

4.在本单位分管工作连续两次在教育局督导评估中居全县同学段后三分之一区间的，退出后备干部队伍。

五、培训管理

1.实行项目管理。县教育局成立教育干部培训工作领导小组，人事科牵头，办公室、基教科、教研室等协同。

2.组建后备干部培训学习小组。根据区域和学段划分学习小组9个，各小组设组长1名，负责牵头组织小组学习计划及活动等。活动结束后的第一个工作日，活动主持人将信息通报报人事科，内容包括活动出勤情况、学习内容、活动亮点、参加人员学习照片等)，同时推荐学员优秀作品上传人事科教育信息网。

3.严格考勤。培训过程严格实施点名签到制度，不得迟到、早退、缺席，如有特殊情况不参加提前请假。分组学习向各小组组长请假，集体培训向人事科请假。其他事宜，参照《--县教育后备人才队伍建设实施办法(试行)》(莲教[--]80号)有关规定执行。

4.教育局设立专项经费，为教育后备干部培训提供经费保障。

5.各学校要积极支持教育后备干部培训活动，在学习培训时间、场所、经费等方面提供保障。

附件：1.--县教育后备干部培训学分制管理办法

2.--年教育后备干部培训配档表

3.教育后备干部培训学习小组划分

4.--年教育后备干部必读书目及自学视频

5.推荐教育后备干部选读书目

学校主题培训活动方案 篇2

于是, 我们设计了主题目标更为强化、研训形式更为活化的学校干部培训模式, 概括定名为“主题研训”模式。“主题研训”模式, 是指在学校干部培训活动组织中, 以培训主题为导向, 以研训结合为手段, 整合培训内容, 融通培训环节, 以提升干训效能和学校干部素质能力的培训模式。

一、课题的提出:基于时代、理念、条件三重要素

1.形势的发展需要我们改革模式

近年来, 国外发达国家的学校校长培训模式灵活多样, 精彩纷呈。随着我国教育改革的深入和干部培训形势的发展, 各地也积极探索丰富多样的培训模式。在众多的学校干部培训模式中, 我们发现有着“三多二少”的现象:重视学校校长的多, 注重更为广泛的学校干部的少;设计单项的专题培训多, 设计综合的主题研训少;应用现成培训模式的多, 结合实际进行模式构建和开发的少。在“十一五”时期“按需施训”的背景下, 切合干部实际, 改革培训模式, 则显得时不我待, 势在必行。

2.科学的理论要求我们更新思路

干部教育培训的理论告诉我们, 现代干部培训是一种建立在科学化和多样化基础上的系统工程, 其目标的科学性、规定性和导向性相当重要。由此, 我们感到:构建一种目标明确、导向清晰、内涵丰富、形式灵活的研训模式, 符合现代干部教育培训理念。

3.现实的条件促使我们大胆实践

“十五”时期, 我们成功运作了“主体研究型”干训模式的改革, 努力实践“三大转化”, 即由“事”为中心向“人”为中心的培训模式转化, 由课程为核心向问题为核心的培训模式转化, 由岗位培训向素质培养的培训模式转化, 积累了较好的实践经验和培训规律。“十一五”开始阶段, 我们对全县39所中小幼学校共计248名学校干部进行了座谈问卷调查, 我们体会到, 实施新的干部培训模式, 在“三大转化”的实践中发展“三大优化”, 即成事与成人相结合的优化, 目标与过程相融合的优化, 研究与培训相整合的优化, 有条件, 有基础, 具备可行性。

实施“主题研训”, 就是将培训学习和研究问题、改进工作紧密结合起来;使学员自觉形成主体参与主动探究的研修习惯。通过多种丰富的研训活动, 积极提升干部培训教育的质量和效率。2006年3月, 课题确定后, 经申报被评审为县级重点课题。两年多来, 我们确定方案, 制订计划, 分解任务, 明确分工, 进行了有效的实践研究。

二、模式的实践:集于策划、聚焦、整合三重特点

模式的实践, 我们紧紧抓住了“主题”导引下的“策划总体设计”、“聚焦专题研究”、“整合研训方法”的二个重点, 积极有序地展开研究。

(一) 以“主题”为导向, 设计研训方案

“主题研训”, 是一种目标清晰、过程规范的实践模式。因而, 整体策划, 方案设计, 是其重要的特点。我们是这样做的:

1. 确定主题、制订计划, 设计总体方案

主题的确立, 是实行课程培训、问题研究、调研考察、观摩实践的必要前提和重要基础, 是引导学员的研训指向和发展导向, 是体现培训成效的内在纲领和有效载体。我们根据学员的特点及实际, 结合培训对象的岗位目标, 确定具有一定研究性、针对性的主题。在实践中, 我们又总结出主题确定程序的三种变式: (1) 调查研究———疏理分析———相关咨询———正式确定。 (2) 依据职责———初步确定———听取意见———正式确定。 (3) 围绕工作———草拟方案———反复研讨———正式确定。

确定主题后, 我们根据主题所涵盖的内容和要求, 总体设计班级培训方案, 制订出切实可行的培训计划。计划力求使培训内容反映主题思想, 培训形式符合主题精神, 培训途径切合主题要求。

2. 注重环节、深化内容, 制订行动方案

在学校干部培训中, 有着课程培训、专题研究、网上论坛、专题调研、自学领悟、专题论坛及主题班会等培训环节。我们在每个培训班级模式实践的行动方案中, 积极做到每个环节聚焦主题、围绕主题、服务主题、深化主题。如课程培训的基础板块 (由政治理论及教育教学先进理念组成) 、专业板块 (由岗位知识及工作实务组成) 和拓展板块 (由必需了解的其他知识组成) 的结构比例和学分构成都以“主题”为中心, 主次得当, 有序严密。而自学领悟、专题调研、专题论坛、主题班会直至专题研究, 都围绕主题而设计。

3. 优化形式、探索方法, 形成策略方案

在各种类型的学校干部培训中, 我们重视“主题研训”模式的策略研究, 探索模式实践形式、手段和途径的优化方法, 做到理性提升与感性体验相结合, 集中学习与自学领悟相结合, 理论学习与专题研究相结合, 探究论证与工作实践相结合。整个组织形式的展开, 聚散结合, 张弛有度, 符合成人教育的特点, 确保“主题研训”培训模式顺利展开。

(二) 以“主题”为指向, 展开专题研究

在干部培训有机构成的各个环节中间, 最能凸现“主题研训”表现形式的是“专题研究”环节。因为, “主题研训”的内在要求即是探索研究, “专题研究”的有效实施必须体现“主题”要求。因而, “专题研究”的“专题”, 其形式是“专题”, 其内容则服从和服务于“主题”。我们在每期培训班上, 根据班级的类型和学员的特点, 以“主题”为指向, 充分发挥学员的主体性, 认真展开专题研究。

1. 结合讲座自学提高

专题讲座是指采用有关专家、学者、领导等讲学的培训机制, 高起点、深层次、科学准确地讲授有关教育教学管理的最新理论、有关信息和动态。而对一些具体的知识点则要求学员自己看, 养成自觉读书学习的习惯, 根据自身的特点结合自己的需要, 实现自我完善、自我提高。

2. 围绕课题自主研究

我们围绕培训“主题”, 有目的、有计划地让学员开展自主研究。自主研究中, 学员根据所选的子课题, 广泛收集、查阅与课题内容有关的资料, 记录整理相关材料, 收集与研究课题相关的信息和典型范例。整个自主研究的过程, 充分发挥着学员的主体作用。经过理论剖析———收集资料———探索实践———缜密研究———逻辑论证等系列环节, 最后把研究论证的结果撰写成论文。两年来, 五本代表着学员研究成果的“十一五”干训班专题研究论文集印刷成册, 三本专著 (《抓住教育的僵绳》、《效应教育》和《旗帜在这里飘扬》) 正式出版, 一本由上师大学报出版的《NPA专题研究论文集》也已经出版。学员自主研究的成效, 增进了学员的探究自信, 激发了学员更高的研究兴趣, 而这正是学员素质提升所需要的积极的内驱力。

3. 调研学习深化研究

我们根据学员专题研究的进展状况, 有目的、有计划、有重点地组织学员外出, 进行专题现场考察调研。考察活动做到“三有”:考察前有计划, 考察中有记录, 考察后有总结。在考察对象的选择上, 我们突出针对性, 注重分层次。考察调研中不仅考察他人的工作成果, 收集他人的研究资料, 还针对自己专题研究中的实际问题作现场研讨。考察结束后, 梳理收集的资料、分析他人的工作经验, 以充实自己的专题研究。

专题研究的有效展开, 有力促进了“主题研训”模式的顺利运行;专题研究的聚焦探究, 极大丰富着模式的“主题”内涵;专题研究所形成的研究成果, 积极体现出“主题研训”的实践成效。

(三) 以“主题”为引领, 整合培训形式

我们在“主题研训”模式的实践过程中, 以“主题”为引领, 整合各种培训形式, 努力达成“形式”服务“内容”的目的。

1. 打造网络培训平台

我们在“主题”引领下, 开创了网络培训方式。第一, 开设了学员个人网站。第二, 设置了网络培训课程。第三, 开通了干训博客。在这片网络平台上, 学员相互探讨工作的发展思路, 多视野、多层次地探讨着工作中难点问题。他们在探讨中获取知识, 建构和转换自己知识结构。管理经验得到广泛的交流、学习、研讨、共享。

2. 举办学员主讲活动

为进一步提升学员实施素质教育和推行“二期课改”的科学理念, 激发学员的创新精神和实践能力, 拓展学员的管理视野, 我们在骨干校长班上组织了8次学员主讲活动, 共有29名学员参加了主讲, 他们能够运用新的教育管理理论, 紧扣实施素质教育目标, 联系“二期课改”背景下的教育创新, 进行了深入的实践思考和踏实的探索研究。理论联系实际的专题发言, 充满了说服力、感染力。

3. 开展延伸教育活动

为了检测“主题研训”培训模式带来的实际延伸效果, 及时反思和研讨培训工作, 认真总结和提炼的“主题研训”模式的规律性经验, 我们积极开展延伸教育活动。活动主要采取了观摩、倾听、研讨的形式。学员结合自身学校工作的特点进行交流、切磋、研讨、辩论, 大家畅所欲言, 充分发表自己的意见与看法, 活动形式令人愉悦、为人接受。

学校主题培训活动方案 篇3

班级主题活动指的是一定阶段内，以解决学生发展问题及提升发展需要为目标，有主题、有计划、有专题的班级活动，它具有长程性特征，在学生发展中起到独特作用。目前，班级活动没有课程标准，更没有教材，基础教育课程改革把“以学生的发展为本”作为基本的课程理念，倡导“班级活动课程化”。笔者以所在的福建省厦门市前埔南区小学为例，呈现了学校“博雅”核心育人理念观照下的班级主题活动架构的思考与实践。（见表1）

一、基于学生成长需求的纵向活动目标梳理

班级活动目标的纵向梳理指的是在整体把握学生培养目标的基础上，客观、理性地分析学生成长需求，以教育专家、学校领导、年级组长、班主任、家长代表为主体，确立1至6年级的班级活动的纵向目标。

1.整体把握培养目标

教育的目的是社会对受教育者身心发展所提出的总要求，它规定了通过教育过程要把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。而教育目标则是教育目的的具体化，我国现阶段的教育目标可归结为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。各级各类学校都在为实现教育目标服务，但因发展水平的差异，对德、智、体、美的具体要求，有内容与层次、数量与质量上的区别。我校提出“博雅”办学理念，明确学生“博雅”培养目标：培养博爱众生的胸怀，博学多才的素养，阳光健康的体魄，文明有礼的行为。我们关注全体学生的发展，致力于培养学生适应现在和未来生活所需要的全面素质，这就是所谓的“博”；学生发展从量变到质变，即从“博”发展为“雅”，但是我们对不同学生向“雅”方向发展的种类和质量还没有确定统一的标准和要求。我校校本育人目标涵盖和超越了普适性的育人目标，这样的育人目标与当代教育被普遍认可的“合格+特长”的育人模式是相匹配、相呼应的。

学校育人理念如何落地实施？班级主题活动是一个很好的载体和路径。因此，在思考班级主题活动中，必须胸怀学生培养整体目标，并致力于达成这些目标。

2.分段落实培养目标

确定班级主题时，明确一个整体目标是非常重要的，但是教育者往往会陷入一个误区，没有将这个目标进一步具体化，并分段落实。分段确定培养目标要遵循两个依据：学生在每个阶段需要什么，怎样引导；学校的整体目标如何化整为零，形成小而实的可实现的分段目标。目标明确才能目光坚定，目标具体才能脚踏实地，目标高远方能实现超越。基于这样的思考，我们在学习、调查、实践的基础上，确定了厦门市前埔南区小学分阶段“博雅”培养目标。

二、基于班级个性需求的横向活动主题选定

班级主题活动的横向梳理指的是在确定1至6年级的班级活动的纵向主题的基础上，充分考虑到班级个性、学生需求，以教育专家、班主任、家长代表为主体进一步确定班级活动的横向主题。

1.发现个性需求确立主题

苏联心理学家维果茨基提出的“最近发展区”概念，对于我们理解班级活动的主题和目标有很大启发。要想提升主题活动对学生的教育价值，就必须找到班级学生的“最近发展需要”，从中提炼出合适的活动主题，确定符合学生需要的活动目标。对此，可通过观察学生，分析其行为表现，综合分析近期学生在思想、生活、学习等方面反映出的共性问题，从中发现值得探讨的主题。我校1年级6班确定了如下活动主题：我是小学生啦；良好习惯早养成；小小脑袋瓜的科技畅想；新年来啦；让我来帮助你；我是快乐小书虫；在艺术的海洋里遨游……这样的安排让传统的零散活动系列化，更贴近学生的成长需要，也能够收获较大的教育效果。

2.引领个性需求创造主题

学校教师应当结合平时对学生的观察，分析学生某一阶段最需要的成长要求以及在日常班级交往当中共同存在的问题，由此确定开展班队活动的主题。教师在从学生的角度来组织实施班队活动时，容易出现跟着学生走，学生想做什么就做什么的现象，这会使得班队活动明“活”实“死”，不能达到教育的目的。因此，在确立班队活动的主题时，教师要首先考虑学生成长中出现的问题，同时还应该认识到学生随着年龄的增长，其需要也会跟着发展变化。此外，教师可以在立足学生成长需要的基础上，创造性地根据学校以及上级有关教育部门的整体部署开展班队活动，综合利用各种教育资源及学校各项资源，整理综合活动方案，帮助学生在实践中得到发展，从而促进学生成长。

我校一年级的陈越芳老师细心发现：入学不到1个月的小学生对校园生活充满了期待，但又处处显得紧张。有的遇到困难不敢向老师提出，有的不知道如何和同桌交流，还有的不能适应学习上的各项要求等。开学不久，中秋节就到来了，很多班级都按照闽南传统，利用班队活动课开展“博饼”活动，但是针对一年级学生的心理特点，陈老师制定了“我是快乐的小学生”一系列主题活动，“大手牵小手快乐过中秋”便是其中的一个活动。陈老师和学生邀请了老师、大哥哥大姐姐、家长参与活动。班级就是一个大家庭，所有人凝成一股气，大手拉小手，共同帮助新入学的小学生，让他们感受到这个家庭的温暖，让他们更快地适应校园生活，更积极快乐地参与学校的各项活动。

三、基于整体发展需求的纵横结构主题优化

纵向主题和横向主题形成了纵横交错的逻辑结构，但班队活动的主题化建构并未完成，需要回归到以教育专家、学校领导、年级组长、班主任、家长代表为主体，对这逻辑结构进行深层次探讨，并在实践中进一步调整和改进活动主题，以实现优化。

1.利于班级个性突显的主题取舍

学校文化统领班级文化，而班级文化是离学生最近的文化场。班级文化越突显，对学生成长的引领就越强。然而，无论是在时间上还是主题上，学校既定的安排和班级需求总会产生一定的矛盾。这时，教师更需要哲学地、智慧地思考，尽量追求二者的融合，当有明显矛盾时，则以班级和学生的需求为主，尽量地给予课时上的照顾。

比如，我校将12月份定位为“科技活动月”和“心理健康活动月”，这样的安排必定会挤占大量的班级活动时间，基于这样的问题思考，我们将两项主题活动做了区别安排，每年的侧重点不同。如2015年12月以科技节活动为主，学校在设计活动安排时，也给班级留足了时间。在班级系列活动中，学校提出了这样的要求：活动要安排在12月份的班队会；参与人员是全校师生；策略是各班根据年级、班级实际，以学生需要为本，体现学生立场，开展班队会活动，可以是一节课的教育，也可以是科技节活动的前期策划、中期推进或后期成果展示，运用知识学习、动手实践、参观学习、家长讲坛等多样化的形式，不拘泥于课堂教学。我校五年级的任佳妮老师结合本班的岗位系列，设计了科技节临时岗位的反馈小结会，班级个性得到了突显。

2.利于核心目标达成的主题深化

班队会活动课程化能充分发挥班队活动教育主阵地的功能，教师在实施过程中能明确学生的需要以及给予帮助的性质和方式，结合多方面的资源确定目标，并选取吸引学生注意力的、学生普遍感兴趣或共同关心的教育内容。经过深入思考和访谈后，我校把四大培养目标中的“培养博爱众生的胸怀”作为最核心的目标，有了这样的共识，以“爱”为主题的活动在时空上的要求就更高，内涵也更为深化。

二年级的吴鹭梅老师在实施班级岗位主题活动中，是这样定位目标的：使学生知道班级是大家在校生活的“家”，自己是班级的小主人；爱自己的班级，有主人翁意识；愿意主动参与到班级生活的自我维护中来，讲究分工，责任担当；能够主动承担班级中的一个小岗位，坚持岗位服务，但不只是停留在锻炼自我，而是要向服务他人方面升华。

班队主题活动应在学校核心育人理念的观照下，以学生生活为主线，选择教育内容，释放其育人功能，发挥其教育价值。教师要培养和锻炼学生撑起班队会活动课的一片蓝天，推进学生自我教育、自我管理、自我发展，并最终实现学生的培养目标。

学校主题班会活动方案 篇4

认真学习教育主管部门关于预防少先队员溺水安全教育工作的文件精神，充分认识溺水造成孩子非正常死亡的严峻形势，认识扎实抓好学校预防溺水宣传教育工作的重要作用，进一步提高思想认识，增强抓好预防溺水教育工作的责任感和紧迫感。组织落实会议精神，认真分析过去少先队员溺水事故发生的原因，总结学校长期开展预防溺水工作的有效经验，精心安排今年预防溺水教育的各项活动，形成工作方案。

二、完成工作

1、积极组织全校师生登录“济宁市安全教育平台”，并会同教师、家长与少先队员共同学习“20--年平安暑假防溺水专题教育”栏目。截止到9月3日，全校完成率在70%以上，在全高新区排名第七，对于我们这所处于城郊结合部的小学校来讲，我感觉已经很不错了。

2、暑假之前积极开展以围绕“杜绝溺水事故”为主题的预防溺水教育班会活动，教育少先队员不准在无家长等大人的带领下私自下水游泳，不准去水库、方塘等无安全设施、无救护人员的水域玩耍或游泳。

3、认真做好节假日、暑假放假期间安全的教育与管理，积极争取少先队员家长与社会力量的支持和配合，严防少先队员溺水、交通伤亡事故的发生。

4、通过讲故事的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。

5、加强与家长的联系，通过发《致家长的一封信》形式，密切家校联系，增强家长特别是留守儿童监护人的安全意识和责任意识，做到家校齐抓共管，联防联动，严防少先队员溺水事故的发生。

暑假学校主题活动方案 篇5

二、活动范围：全校各班级

三、活动时间：期末及暑期

四、活动内容：活动期间，各班级要结合本班实际情况，认真研究、确定活动内容，要注重形式和内容的有机结合，充分调动学生的积极性，引导他们广泛参与。学校将开展“中国梦?安全梦”八个一活动：

1.一次安全隐患排查。班主任组织本班学生进行一次班级安全隐患的自查、自纠;保卫科组织相关人员进行全校园安全隐患排查。

2.一次毕业班学生安全教育。针对毕业班学生临考心理压力大，偶有破坏公物和心理障碍等现象，活动期间班主任要教育学生爱护公物是一种美德，对于个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导。

3.一次安全主题班队会。活动期间各班主任要利用班会课时间，结合季节特点对学生进行专项安全教育，特别是防溺水、课间活动安全、交通安全等方面教育。

4.进一步扩大安全宣传教育。利用学校led屏滚动播出安全教育宣传标语。充分利用家庭和社会资源，活动期间通过“校讯通”和“致家长一封信”等形式，加强对学生的防暴力、防侵害、防溺水、防交通、防火灾等安全防范知识的教育。

5.进一步开展交通安全教育。活动期间班主任要再次教育学生遵守交通规则，过马路要走人行横道和天桥，不翻越安全护栏和隔离墩，不闯红灯，不横穿马路，不在马路上游玩嬉戏，同时要文明乘车，特别是上下车时，要排好队伍，做到先下后上。

6.进一步开展防溺水安全教育。活动期间班主任要再次教育学生做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;未成年学生不下水施救。尤其要教育学生遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

7.进一步加强门卫、保安管理。活动期间，保卫科组织门卫、保安对学校安全管理制度进行一次再学习、再教育。严格执行校外人员进校登记验证制度，严格控制外来人员无故进入校园。

8.进一步加强消防安全管理。各部门负责人、各班主任和各专用教室负责人，根据消防安全管理责任制，做好消防安全工作。

五、活动要求

1.请各处室、年段、班级认真组织实施，加强活动领导，确保此次宣传教育活动切实落到实处。

学校德育主题活动方案 篇6

为进一步落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，学校特制定落实方案。

二、总体目标：

始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依据学校办学理念，进一步在立德树人、德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康，具有友善、博爱、奉献的水之品格的`源源少年。

三、实施原则：

1.坚持正确方向。严格贯彻党的教育方针，提升德育队伍的政治素养与看齐意识，牢记“四个自信”，始终把握德育目标内容与社会主义办学方向的一致性；

2.坚持遵循规律。是把握未成年人的身心成长规律，包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律，开展德育工作专业化建设，用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性；

3.坚持协同配合。强化家庭教育，突出家长在家庭教育中的主体责任。活化社区教育，充分利用好社区教育网络和教育资源，延伸德育时空，加强社会实践和社会服务。

4.坚持常态开展。将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建设的专业化、全员性，注重德育活动的序列化、体系化，实施德育内容的课程化、日常性，保障德育阵地的专门化与稳固性。

四、实施内容

1.理想信念教育。普及_、国史教育，利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特殊节假日，利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源，开展理想信念教育实践活动。

2.社会主义核心价值观教育。分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则，实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑，做到内化于心、外化于行。

3.中华优秀传统文化教育。将家国情怀教育与人格修养教育有机结合，广泛开展“家风家训”教育，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育。利用乡土资源积极开展“爱家乡”的实践教育。

4.生态文明教育。从垃圾分类入手，从节粮节电节水开始，从“环保小卫士”做起，用“小手拉大手”的形式，引导学生树立环保意识，养成健康文明的生活方式。

5.心理健康教育。结合创建“心理健康特色学校”等契机，推动学校心理健康教育的专业化建设，配足配齐心理健康教师，提供必要的工作保障，为未成年人的学业指导、心理辅导、生涯规划、社会实践等提供全方位的支撑与服务。

五、实施途径：

（一）加强全员学习，深刻领会指南精神

1.领导带头学习。学校主要负责人、德育领导小组成员带头学习，提高对德育工作的重视程度，加强德育工作的顶层设计与规划，强化德育工作意识与责任，形成积极主动的全员育人格局，并能按照指南要求开展好德育教育和实践。

3.家长参与学习。通过家长学校、家委会，带动家长一起学习，帮助家长理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，与学校教育形成合力，共同促进学生健康品格养成。

（二）及时认真梳理，分析学校德育现状

围绕指南要求，对照学校德育工作开展情况，摒弃不合时宜的德育活动形式与内容，坚持社会主义核心价值观教育；树立德育课程意识，注重德育内容的完整与内在科学性；遵循学生成长规律，加强学段之间德育目标、方式手段的有机衔接；对照德育指南提出的“三个关键点”，坚持德育工作的规划、活动的设计立足培养学生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么样的人”，做到眼中有人，坚持儿童立场，行动上从小微入手，从具体行为习惯养成入手，深化水丰“小水滴双十习惯”教育，普及“三爱三节”等教育，养成良好的学习习惯、劳动习惯、文明礼仪习惯。

（三）全面精准实施，深度贯彻指南要求

1．严格落实德育课程。学校课程依然是德育的重要资源，课堂教学肯定是德育的主渠道。最大限度地发挥所有课程的德育功能，实现从“德育课程”到“课程德育”的转变。构建德育课堂新范式，推进教学内容在鲜活、生动、有趣中明理，使课堂教学呈现强烈的感召力，真正为学生喜闻乐见；依据好习惯培养“双十”体系完成《小水滴双十习惯》校本课程的编写，用好“好习惯好生活”创新实验室，借助好习惯银行评价活动，进一步培养学生的道德习惯和学习习惯。

2.精心打造“如水文化”。通过20__—20__校园重建工程，挖掘水的内涵，精心打造“如水文化”，做好新建校园的文化建设，加强学校物质文化建设，重视全过程的校园文化建设，丰富走廊文化、墙壁文化，让整个校园润物无声，步步是景，处处育人。让学生在每个角落都能感受到水文化的内涵。开发运用网络德育资源，研究“互联网+德育”模式，开拓德育工作的新路径。

3.不断创新活动阵地。以学校城市学校少年宫建设为抓手，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以主题周节、社会实践及兴趣社团为阵地，发挥学校整体育人功能，充分利用学校运动会、艺术节、科技节、读书会等活动，结合仪式教育、传统文化教育、节日教育、生命教育，开展丰富多彩的活动，增强传统节日的体验感和文化感，加强学生基础道德教育实践。科学统筹学校共青团、少先队、和班级工作，指导社团活动，形成工作合力。鼓励有一技之长的学生家长、社会志愿者为学生社团做指导和服务。

4.广泛参与社会实践。鼓励学生走出校园开展社会实践活动，在研究性学习、社区服务、学雷锋志愿服务中提升学生社会责任感与实践能力；开展形式多样的“劳动美”实践活动，由学校提供劳动锻炼岗位，鼓励家庭提供劳动实践机会，引导学生参与各种劳动实践；带领学生走进社会场馆开展各类主题教育，组织好研学旅行，磨练学生意志品德，提高沟通合作等人际交往能力。

5.落细落实德育管理。树立管理育人的理念，将德育工作的要求贯穿于学校管理的每一个细节之中。完善管理制度，守住德育工作的底线。加强师德师风建设，通过阳光教师和五佳班主任、五佳搭班老师、五佳好事的评选，党员教师亮身份、我心目中好老师核心词征集、幸福点滴分享、捕捉魅力瞬间等活动，引导广大教师发现幸福、践行幸福、传播幸福。明确学校各个岗位的育人职责与要求，画好全员育人的网格线。细化学生的行为规范，标注好学生道德品质的起跑线。健全面向全体、关注特殊群体的关爱机制，撑好特殊群体的保护伞。

6.不断推进协同育人。继续以“家委会”、“家长学校”、“家长开放日”“亲子公益活动”“智爸慧妈工作室”等形式引导家长积极参与学校管理，开放校园，让家长走进学校。根据每个年级的特点，学生的性格特点，让家长可以学习掌握不同的家庭教育方法，寻找教育契机，与学校共同做好发展学生的工作。结合区域发展、学校工作、学生学情等内容，借助、晓黑板、家理会微信群、公众号等传播学校育人理念及途径，尝试拓展家校互动的新途径。主动对接好共青团、关工委、社区等组织与部门，建立联动机制，搭建育人平台。改善学校的外部教育生态环境，助力学生健康成长。

六、保障措施

1.思想保障。加强与提高教职工主动参与学校德育管理的主人翁意识，发动和组织全校教职工认真学习讨论《中小学德育工作指南》实施方案，统一认识，积极落实，深入推进。

2．组织保障。学校成立落实《中小学德育工作指南》实施方案领导小组，负责指南的宣传、学习和实施、检查、评价。校长担任组长，分管德育副校长具体抓落实。

3.资源保障。精心编制实施学校德育工作的经费预算，合理安排年度预算，高效使用资金，提供德育工作必须的场所、设施，配齐相应的教学仪器设备等。积极建设校园绿色网络，开发德育网络资源，加快信息化推进，强化现代技术的保障作用，通过大数据，提升学校管理水平。

学校主题培训活动方案 篇7

入选理由 提出要通过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。组织开展“我的中国梦”主题教育活动是对广大职业院校学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的重要举措。

主要内容 组织开展“我的中国梦”征文大赛。各地和各级各类学校要在广大学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛。组织开展“我的中国梦”主题宣讲。邀请党政领导、专家学者结合本地本校学生关注的思想理论热点问题，围绕深入学习贯彻党的十八大精神，解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策。大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设。教育部继续组织2013年全国高校校园文化建设优秀成果评选，培育凝练并发布当代大学生核心价值观，组织开展以“我的中国梦”为主题的第10届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，着力推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。扎实开展“我的中国梦”主题社会实践活动。各地和各级各类学校积极推动学雷锋活动常态化，大力宣传新时期学雷锋典型事迹。组织开展“最美中国”主题摄影及微电影创作大赛。各地各高校和中等职业学校要认真组织、精心筹划，继续在广大学生中开展“最美中国”主题摄影及微电影创作大赛。

学校党务主题活动方案 篇8

1.把学习宣传贯彻党的十-大精神作为首要的政治任务，以解放思想大讨论活动为契机，不断把学习贯彻落实党的十-大精神引向深入。同时认真落实党的十-大精神进教材、进课堂、进学生头脑的要求。要继续推进学习型组织建设，不断拓展学习内容，活跃学习形式。切实抓好本单位班子成员的理论学习，以改革开放三十周年为契机，大力开展改革开放三十年成就回顾活动，坚定广大师生高举中国特色社会主义伟大旗帜的信念与决心。8月份，我们国家还将举办奥运会，我们要以迎接奥运会为契机，对学生加强爱国主义教育，增强民族自信心和自豪感。还要认真贯彻落实中共珲春市委《关于深入开展“知荣辱、除陋习、树新风、争做文明珲春人”主题教育的决定》，认真开展推广文明用语和文明行为活动，努力提高全体师生的道德素质，提高珲春口岸城市的整体品味。

2.做好信息上报，加强对外宣传。要充分利用校园信息网、校园电视台及校园广播、校报校刊等各种宣传舆论工具，加强十七大精神、改革开放三十年伟大成就、奥运盛况、教育政策法规等形势政策的宣传，及时反映教育的热点、难点问题，营造教育改革发展的良好内外部环境;要加强信息报送工作，为《教育党建》提供充足稿源;要充分利用《图们江新报》、珲春电视台、延边及省级以上宣传媒体的作用，加强对外宣传力度，让广大人民群众了解教育、支持教育努力营造教育改革与发展的良好舆论环境。

二、加强组织建设，不断提高党组织的凝聚力和战斗力

1.加强干部队伍建设。加强学校领导干部的组织建设、思想建设和作风建设，提高领导水平和执政能力。加强干部培训力度，大幅度提高干部素质。继续贯彻《学校领导干部选拔任用试行办法》，规范干部选拔任用的程序，推进民主推荐、群众评议、集体讨论、任前公示制度。要积极推进干部“四化”要求,要努力把德才兼备的优秀青年选拔到中层领导岗位，改善干部知识结构和年龄结构。

2.继续推进“双培双促”工作

要坚持三会一课制度，健全党内民主生活。要加强党员教育和管理，创造性的开展党建活动，增强党组织的吸引力和凝聚力。要改进党员责任区工作，因人因岗设定每个党员的责任区，把责任区建设与岗位职责、积极分子培养、青年教师培养、贫困生和学困生帮扶等工作结合起来，让每一位党员都明确自己的职责。

要重视入党积极分子的教育和培养工作，定期为他们上党课，培养人要尽到培养责任，并及时做好培养写实。积极做好省级骨干教师和州级学科带头人、以及州级优秀教师的教育引导工作，引导他们向党的组织选拔，并打破常规培养，尽快把他们吸收到我们党的组织中来。

三、加强党风、行风建设，努力办好让人民满意的教育

1.加强教育行风与师德建设。今年要重点治理教师动员、变相动员学生参加收费辅导班问题，乱订复习资料问题，以及学校强迫和变相强迫学生吃盒饭问题，维护教育的良好形象。继续开展“树党员先锋形象，做人民满意教师”主题实践活动，要继续畅通社会监督渠道，提高家长、学生问卷实效性探索，坚决查处教师的违纪、违规行为。

2.加强党风廉政建设。完善教育机制，加强对领导干部的警示、宗旨和党性教育;加强约束机制，认真贯彻落实州纪委、州监察局《关于严禁党员干部和国家公职人员借过生日、职务升迁、乔迁新居、子女升学、参军之机收钱敛财的规定》，完善以财务公开为主要内容的校务公开制度，要坚持重大决策和重要工作集体讨论决定，确保决策的民主化、科学化，防止独断专行现象。

四、加强德育研究，努力增强时效性与针对性

深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持思想教育“三贴近”原则，以常规德育为根基，以“八荣八耻”为主要内容，以迎奥运为契机，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，积极开展纪念改革开放三十周年成就回顾活动，要通过图片展、校园广播电视、板报、征文、演讲、艺术节等式多种形式，大力宣传改革开放三十年我们国家和我们家乡所发生的巨大变化，以事实对学生进行中国特色社会主义理论教育，坚定他们高举中国特色社会主义理论的伟大旗帜的信念。要认真响应市委号召，深入开展“知荣辱、除陋习、树新风、争做文明小市民”主题教育的决定，利用好《珲春市民文明手册》，认真开展推广文明用语和文明行为活动。要认真做好德育工作经验的总结、改进与完善工作，并努力借鉴其他学校的先进经验和做法，走出自已的特色育人之路。

五、继续开展创建平安校园工作

1.认真落实校园治安岗位责任制，做到安全责任层层分解，责任到人。

学校主题党日活动方案 篇9

5月22日下午3:00开始。

二、学习主题

为深入贯彻落实党的十九大精神，认真学习理解《中华人民共和国监察法》，牢固树立“四个意识”，自觉维护《中华人民共和国监察法》，营造风清气正的良好政治环境。

三、学习地点及对象

由二级党委统筹所辖三级党组织开展学习研讨。

地点：各基层党委(党总支)统筹安排。

对象：全体教职员工(含党员、非党员职工)，学生党员(含预备党员)。

四、学习内容及要求

(一)学习《__省委巡视工作计划》

内容：

要求：一是各党支部书记带头原原本本将巡视计划通读，做到人人皆知，全覆盖。二是对照巡视工作计划，结合本职工作，尤其是三会一课、党的十_大精神学习等是否学习贯彻落实到位，尤其是学习笔记及记录是否完善等。

(二)学习《中华人民共和国监察法》

内容：逐章逐条学习领会监察法。

要求：一是在开展本次主题党日活动之前，要求全体党员(含非党员)通读《中华人民共和国监察法》一遍，了解《中华人民共和国监察法》的基本内容、框架结构等，尤其要了解“监察范围和管辖”内容，并结合本职工作实际，思考高校教师及公立医院医生是否属于监察法监察范围?。对于学习过程中存在的不理解不明白的问题，可在活动开展前提交至各党支部书记处汇总后统一上报，以便解答。二是在开展主题党日活动时，各党支部书记逐章逐条学习《中华人民共和国监察法》，并密切结合本部门工作实际，开展以下讨论：

(一)如何适应在监督情况下开展工作;

(二)行使公权力的公职人员包括哪些，监察法监察对象范围是包括哪些?高校教师及公立医院医生是否属于监察对象?

(三)为什么说“学习监察法，不仅仅是纪检监察机关的事”。

五、有关要求

1.做好痕迹管理。各基层党组织书记要高度重视此次学习的意义，组织好党支部的集中学习及研讨，并做好拍照及学习记录工作。要求每个党支部学习过程相片3张，基层党组织要将会议记录在已下发的《基层党组织工作记录本》上，做到有迹可循。党员(含预备党员)要在《党员学习笔记》中做好心得体会记录，其余人员不指定具体记录本，但也应当做好学习记录备查。

2.报送相关材料。请各二级党组织于206月10日前将学习情况总结。包括考勤情况、学习讨论情况，建议意见、相片等汇总报送组织部(电子版)，汇编成册的材料留存在所在二级党组织中，以备今后检查。

3.做好督查工作。此次主题党日活动由二级党组织自行开展督查，党委组织部适时进行督查。重点督查以下内容：

(1)是否在规定的时间开展党支部主题党日活动。

(2)活动的主题是否按照上级党委确定的主题进行，有无缺漏。

(3)活动记录是否全面、细致，有无考勤记录、影像资料、会议记录。

(4)党员个人的学习笔记有无主题党日活动的记录，记录是否达到认真、详实的要求。

4.做好考勤。除上课、门诊、生病(要有病假条)、出差等因素无法参加学习外，其余人员均应参加。如需请假，需由各基层党委(党总支)书记书面签字盖章同意后，在报送的学习报告中同时附上。

5.其他要求。参学人员均应佩戴新党徽。各基层党委(党总支)要做到党员参学率90%以上。对于因上课、门诊、生病、出差等原因无法按时参学的教工、学生应做好补课工作，务必做到人人知晓，人人研讨。

学校迎奥运主题的活动方案 篇10

一、活动目的

1.让学生通过在队会的准备、参与过程更多地了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义。

2.激发学生热爱祖国的感情，文明迎奥运，为北京举办20xx年第29届奥运会做文明使者。

3.让学生以“更高、更快、更强”的奥运精神时刻激励自己，在自己的人生道路上披荆斩棘，勇往直前。

二、活动准备

1.发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料。

2.各队评选出4名队员参加“奥运知识知多少”比赛。准备竞赛的题目。

3.排练各类节目。

4.准备录音机和磁带、心愿箱等。

三、活动过程

主持甲：我是主持人张语婷。

主持乙：我是主持人刘坤杰。

合：《文明迎奥运，童心绘五环》主题活动现在开始!(音乐起)

主持甲：我们不会忘记，公元7月13日22时，这是所有北京人的生日，这是所有中国人的生日，这是所有世界华人的生日。因为这一天，奥运来到了中国!

主持乙：207月13日22时，这庄严神圣的一刻，这越过了百年时空凝聚着数代人期盼的`时刻，北京与奥运紧紧地连在了一起，北京沸腾了，九百六十万平方公里沸腾了!

合：世界选择了中国，奥运选择了北京。奥林匹克的圣火将在北京越烧越旺，五环将在华夏儿女心中越系越紧。北京申奥成功了!中国人的梦想实现了!

一、我和奥运有约会

请9位同学在同学中间站起来进行诗朗诵，(此起彼伏的感觉，骄傲、自豪的感情要到位)诗朗诵《奥运到中国》

主持乙：越是来之不易的东西，越会倍加珍惜。世界给中国一个机遇，中国将还世界一个惊奇。当历史敲响20xx年的最后钟声，共和国将增长七岁，我们每个人将成长七岁。那时，北京将更加美丽。那时，中国将更加傲然挺立……

主持甲：今天我们腾飞，飞过昨天的屈辱，飞向明天的辉煌。

主持乙：今日我们狂欢，不要忘记昨日曾流过的泪水，不要忘记明日还将付出的努力。

请听图片讲解《中国奥运史》(请陈琳看着图片讲解)

主持甲：在申奥成功的那一刻，欢乐的烟花，映红了中华世纪坛的夜空，激动的泪水，在神州大地恣意挥洒。是啊，为了五环旗下的梦想成真，我们等待了一个漫长的世纪。

主持乙：那是一个不眠夜，那是一个笑的时刻，多少人洒下了激动的泪水，多少人唱出了心中动情的歌，多少人奔走相告，举杯欢庆。

请听相声：《欢迎奥运来我家》

主持乙：假如对奥运知识的了解都像郑展岳同学说的那样的话，我想奥运到了家门口也会逃走的。同学们，你们对奥运知识了解多少呢?就让我们来一次奥运知识知多少的比赛吧。抢答题10道)

进行奥运知识竞赛，请神秘嘉宾(五个福娃头饰)现场颁奖。

音乐起，福娃舞蹈上

(福娃主持人出场进入第二个环节：)

二、我跟福娃学礼仪

福娃1：北京申奥的成功，标志着中国赢得了世界人民的肯定和认可。

福娃2：可是同学们我也有一些担心。(其他三个福娃奇怪的问：担心什么?为什么担心?担心是多余的。)

福娃2：你们看看就知道了。(播放不文明行为的录象随地吐痰、扔纸片、倒垃圾、)看完后问同学们：你担心吗?那怎么办?(与不文明行为说再见)

福娃3：心中的奥运，就在我们的生活中!让我们从现在开始，当好奥运的宣传员，树立好文明的奥运形象!

福娃4：在迎接20xx年北京奥运会的日子里，我们中队向全体队员发出倡议：

宣读倡议书并签名(学生)：首都中小学生十个文明行为要求

福娃5：从点滴小事做起，真真正正的在行动上去迎接20xx年奥运盛会的召开!

同唱文明礼仪歌曲

三、我用童心绘五环

主持甲：在充满幻想、充满挑战的21世纪，我们回顾奥运精神，我们梦想奥运盛会。我们也要为奥运贡献力量，20xx，我们红领巾想用我们那颗童心描绘美好的五环。(小组做画，最后拼成一幅大画贴在板上。)贴入和谐、文明、科技、绿色、人文五幅小画于五环中并说明。

主持甲：20xx，我们在等待，

主持乙：20xx，我们在期盼，

学校秋季开学主题活动方案 篇11

以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，深入学习和贯彻落实党中央的--大精神牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好学校德育、教学质量、教师队伍三方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，致力于建设群众满意的农村优秀学校。

二、基本思路

突出抓好校园基础设施项目建设，争取尽快完成学生宿舍工程建设，争取危房拆除、旧教学楼改造工程建设立项;着力内涵发展，提升办学品位，加强师德师风师能建设，在抓好内部管理和教师素质提高方面下功夫;营造良好的校园宣传文化氛围，坚持以育人为本、德育为先，加强常规教育教学管理工作，不断提高教育现代化水平。

三、工作目标：

1、按照“硬件从实，软件从严”的原则，对照条件，查找差距，完成教育强县各项指标，促使学校教育的各项事业全面发展。

2、加强队伍建设，一是干部队伍建设;二是党员队伍建设;三是中青年骨干教师队伍建设;四是班主任队伍建设。

3、加强德育工作，健全育人网络，落实全员德育，积极探索新课程背景下德育工作的有效途径，挖掘德育资源。努力构建学校、家庭、社会齐抓共管的德育工作格局，形成德育的整体合力。

4、增强德育工作的基础性、针对性、实效性，以文明行为习惯的养成教育为重点，加强对学生的教育。

5、坚持教学工作是学校的中心工作这一原则，狠抓学科教学质量。强化毕业班教学质量的调研与监控，力争完成教科局下达的各项教育教学质量指标。

6、深入推进基础教育课程改革实验，以提高课堂教育教学质量和效益为重点，使素质教育实施水平上新台阶。

7、开发学校校本课程，借鉴成功经验，并针对我校实际进行反思、剖析，使之不断完善，力争取得阶段性成果，形成特色。

8、扎实推进教师校本培训，完善校本培训机制，创新校本培训模式，切实提高教师的专业技能和专业水平。

9、实施科研兴教、科研兴校战略，进一步营造教育科研氛围，规范课题研究，带动和推动教科研的良性发展。

10、牢固树立“安全第一”意识，采取积极的预防措施，切实加强学校的安全卫生工作，确保师生人身安全和教育教学的正常秩序。

11、严格按照教育收费标准和要求实行收费，巩固已有成果。

12、根据文件精神做好绩效工资的发放和校内人事制度改革的工作。

13、落实农村义务教育经费保障机制和“两免一补”政策，努力为家庭困难学生提供学习、生活保障。

四、目前存在的主要问题

1、学校的教学质量有待于进一步提高。

2、教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高。

3、特色教育的水平有待提高;

4、读书活动还不能成为教师和学生的自觉行为;

5、校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高;

6、学生的德育工作、养成教育需进一步加强，特别是“双困生”的转化工作。

五、主要工作及措施

(一)、学校管理工作：

1、宗旨：以人为本、依法治校、情理并重、激励发展

2、思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城

3、以国家实施的绩效工资为龙头，调动教师工作的积极性，使教师优劳优得。

4、改革学校的考核考评方案，在教师民主参与谈论的基础上不断激发教师的工作热情，要让优秀教师香起来，不求上进者慌起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。

5、学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，深入贯彻《定安县中小学常规管理的基本要求》，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。

(二)、学校教师队伍建设：

1、干部队伍建设

领导干部是学校的核心，是火车头。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。三要增强团，发挥团队作作用，互相补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，积极为教师办实事、送温暖。四要讲奉献，以学校利益为重。五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。六要增强管理的科学性、时效性。七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。

2、教师队伍建设

(1)、抓学习，提高教职工政治思想素质。

1)规范教职工政治学习制度，坚持每周一次的集体政治学习制度，重点学习党的路线、方针、政策，学习师德规范，学习现代教育理论。

2)大兴学习之风，开展“争创学习型组织、争做学习型人才，树立新时代教职工形象”活动，全面提升教职工学习能力。3)积极营造书香校园，鼓励教师读名师名著，读陶行知、读苏霍姆林斯基、读魏书生，与名师对话，与人类崇高精神对话，以此提升人格，净化心灵，并以此打动学生，感染学生，教育学生。

(2)、抓培训，提高教职工精业水平。

1)要切实落实教育工作会议精神，把提高教师专业化水平作为师资培养、培训的重点，强化“专业自觉”，使教师具有较强的专业发展意识和动力。学校重点是推动校本教师培训，扎实开展校本学习，校本教研、校本科研。一要认真制订校本培训实施方案，明确思路和具体工作要求，二要落实校本培训保障机制，在人、财、物、时、空、信息诸方面予以保证，三要提高校本培训实施效果，选择反思、互动等形式，形成特色，为教师专业发展搭建好平台。

2)继续推进教师发展学校进程。教师要通过不断学习等形式提高自己业务水平，进一步提高教师的教育能力。

3)认真组织新课程培训和信息技术培训。通过上下联动、内外交互进一步强化新课程培训，组织好信息技术的全员培训。

(3)、做好电子化教学的各项工作。

(4)、加强教学管理工作，进一步落实教学常规。

(5).加强新班主任培训工作。学校最少每月进行一次，教导处以及政教处要共同做好此项工作。

(三)坚持以德育为首，努力构建“和谐德育”的教育体系

育人为本，德育为先。我们要始终确立德育为首的观念，“人人都是德育工作者”的理念，强化“管理育人、环境育人、服务育人、教书育人”的意识，加强和改进德育工作，不断增加新内容，开辟新途径，创造新方法，使我们的德育工作观念上体现时代性，管理上具有科学性，内容上形成序列性，方法上讲究艺术性，使我们的德育工作真正成为学生成长道路上的领航员。

1、认真学习宣传贯彻党的--大精神。始终坚持“育人为本，德育为先”的德育理念，把社会主义核心价值体系融入学科教育教学全过程，确保精神进教材，进课堂，进头脑，切实有效地加强全校师生的思想政治工作。

2、进一步加强班主任队伍建设，切实促进学生德育工作。选拔经验丰富、责任心强、工作能力强的中青年骨干教师担任班主任工作，进一步增强学校德育工作的针对性和实效性。

3、继续抓好未成年人思想道德建设工作，开展未成年人社会教育实践系列活动。

4、继续开展“文明班级”、“文明宿舍”评比活动，通过评比，激励学生增强集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

5、加强集体主义、爱国主义、革命英雄主义和社会主义教育，引导学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

6、办好初中生青春期生理心理卫生知识讲座，引导学生以积极健康的心态迎接青春期的到来。

7、抓好校园文化建设，创造良好的育人氛围，组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，加强学生的日常行为规范养成教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

8、积极开展丰富多彩的学生体艺活动，促进学生德智体美全面发展。组织初一、二全体学生举行军训，积极实施学校阳光体育运动，认真落实每天1小时体育活动时间，积极开展大课间活动。建立校田径、文艺队，为配合县文艺汇演做好准备。此外，计划举办“庆祝新年”文艺晚会。

9、抓好团队建设，团队工作要有创新、有突破。

10、加强学校、家庭、社会的联系，通过电 话、家访、开家长会等多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。

(四)加大教学工作管理力度，努力提高教学质量

教学是学校的中心工作，是教师的本分，是广大教育工作者实践“三个代表”重要思想的具体体现。我校教学工作要坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指南，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“教书第一、质量第一”的意识，把教学质量视为学校的生命，把提高教育教学质量作为学校全部工作出发点和归宿，以教学管理创新为切入点，努力提高课堂教学效率，扎实推进素质教育进程，依靠科学搞好教学管理，遵循规律提高教学质量。