教练员个人简历

教练员个人简历（精选10篇）

教练员个人简历篇1

招聘官每天都会受到从四面八方投递过来的各式各样求职者的个人简历，数量众多并且要在段时间里筛选出最适合的求职者们，对其发出求职者的信息。在这么忙碌的工作中，招聘官想要看到求职者的个人简历一定是言语简洁，主次分明，能一眼看到关键词的。这种个人简历只需要大致浏览就能看出求职者的优势以及是否合适这份工作，不仅能让招聘官提高工作效率还能使招聘官认为求职者是一位精明能干的人，一定适合在职场有所作为。因此这种精简的个人简历是非常能获得招聘官青睐的。

当然，作为求职者不仅要知道招聘官喜欢什么样的个人简历也要知道招聘官最忌讳看到个人简历上出现什么内容。在招聘官看来最厌恶的莫过于求职者在个人简历中跟用人单位谈条件，比如说求职者在个人简历中提到希望用人单位能有什么样的待遇或者是工资多少的问题。现在用人单位大部分都会本着多劳多得的原则来发放工资，员工的能力决定了工资的高低。招聘官在不知道求职者能力的前提下，求职者就在个人简历中提到工资问题会招来招聘官的反感。

下面是小编分享的体育教练员简历表格，更多内容请继续关注个人简历。

姓名：fwdq性别：男出生年月：***联系电话：学历：本科专业：运动训练工作经验：1年民族：汉毕业学校：***体育学院住址：***电子信箱：自我简介：

大学期间做过很多份兼职工作,最长的是在长春市阳光丽景健身会馆做了一年全职的销售工作.不但让我学会了如何与陌生人接触，如何去观察对方的意图，通过语言、动作、表情等。也让我知道如何在最段时间内把对方的防备心里打消掉。求职意向：

目标职位：销售、拳击散打教练、健身教练、酒店服务、会籍顾问、保镖、押运目标行业：娱乐·运动·休闲期望薪资：面议期望地区：***到岗时间：面议工作经历： ***健身私人教练职责和业绩：

健身教练，其最重要的职责就是帮助顾客获得健康，来健身的顾客需要的是科学的健身指导，并以此获得身体的健康。因此，健身教练应该具有比较专业的人体解剖、生理、医学、营养和运动技能知识，此外，还应懂得心理学。因为教练要善于与顾客沟通，以准确了解顾客的需求并提供帮助。见多识广是一个健身教练起码的素质。比如，为让健身运动达到最好效果，教练还应是“私人医生”，掌握一定的健康知识，了解会员的饮食状况、工作性质、睡眠质量等。针对不同的人，制定出不同的训练方法。一个健身教练要善于沟通，甚至会经营、会推广；不仅要身材好，还要口才好。一个会员如果在一个教练那里学有所得，不仅会接着续卡，还会介绍给亲友，扩大会员队伍。优秀的教练，能给俱乐部带来好生意。***健身会馆健身教练职责和业绩：

专业描述与主修课程：

四年美好的大学已经结束了，我的专业选择了拳击，因为我喜欢拳击，被别人称为“最男人的运动”，每年的比赛都让我尝到了甜头，台上三分钟，台下又有谁知道我们流了多少汗，吃了多少哭呢？权威专家说：一个优秀的运动的智慧不会低于***的高才生。我有对自己有信心，我可以进入社会这个大家庭。***体校专业描述与主修课程：

三年的散打专业训练，让我学会了一身的好功夫和文化知识，也让后我明白了爱拼才会赢的真正含义。也学会要勇于面对困难和挫折，不怕苦不怕累，阳光怎在风雨后吗？毕业了才知道我以后要做什么？后来我找到了我的路（就选择了考大学）。***中学

专业描述与主修课程：

用教练方法来提升个人领导力篇2

从1984年进惠普，历经马士基、美国联信(现霍尼韦尔)、阿斯利康制药、惠尔浦、谷歌等诸多著名跨国公司，虽然各家公司所处的行业不同、文化不同，个性也不一样，但“领导力”发展都是每家公司在组织发展中的工作重点。领导力也是我在职业生涯中和工作经历中体认最深的一门艺术，因为很多问题的出现都不是由技术层面引起的，而是来自于认知和精神层面。这次作为威科集团主办的第十四届中国人才年度颁奖评委对人力资源管理有更深刻理解。

很多人觉得“领导力”是一个离自己很远的字眼，但其实领导和领导力是两个概念，领导可以是被任命的，是一个“职位”，但是领导力却是个人所具有的“素质和能力”。如果讲一个简单的事例。那便是一个有领导力的人在任何情况下别人都愿意跟着你完成使命，哪怕是赴汤蹈火，但并不是每位领导都能做到这一点。因此，很多公司非常注重人才领导力的培养，因为这些人往往能在同等条件下最为有效地把团队组织起来让业务顺利开展。

有人说领导力是与生俱来的，也有人说领导力是在环境中磨砺出来的，作为领导力的教练，在我看来，与生俱来的基因有它的作用，但更多还是在环境中打磨出来的。在领导力的培养过程中，普遍经历自我认知、目标设定和采取行动三个阶段。

在第一个建立自我认知的阶段，人要学会培养自我认知的能力，即了解自己的价值观体系、性格倾向、喜好等，对自己有一个全面的了解。有了自我认知之后，第二步则是确立改进的目标。一般来说，给自己确立的目标不能超过三个，这三个目标还要看是否现实，具有可操作性。之后便是针对目标拿出实际行动。

领导力的培养过程是自我发现、自我激励与自我发展的过程，是一个系统的工程，在我的经历中，提问是教练方法的重要技能之一，在领导力的培养辅导过程中起着非常重要的作用。通过类似于像GROW这样的提问法，能够帮助被教练者通过问题逐步逼近事情的真相。虽然有时这些问题会把人刺痛，但它们能从根本上帮助人们意识到问题在哪儿，又该怎样改正。

GROW模型是1992年由美国的John Whitmore提出的，被教练者选定一个需要解决的目标后，教练通过一系列问题帮助其找到解决办法。这其中，G代表GoaI，即解决目标。这些问题包括，从长远看，你要达到什么目标？你会看到、听到、感觉到什么，才能让你知道取得了进展……教练通过一系列的问题让被教练者把行为事件地点描述清楚。R代表Reality，即现状分析。比如为了实现目标，被教练者目前拥有哪些资源，又面临哪些困难?比如，现状怎样?你是怎么处理的?如果事情发展的不顺利，会发生什么事?还会涉及到谁?是什么使你裹足不前?等等。O代表Options，即方案选择。这个阶段的提问是要帮助被教练者找到解决困难、达成目标的一些方法。往往在这个部分，被教练者常常会问我：“你有什么办法?”我通常的办法是反问他：“你看该怎么办?”这时对方往往会愣上一愣，想着我问你问题为什么你却来反问我。而这的确是领导力培养的基本技巧，其实很多人对事情往往已经有了自己的预判。但往往会对所下的决定究竟是果断还是草率犹疑不定。这时我要接着问的是，要解决这个问题，你有哪些办法?你还会做哪些事?如果在这个问题上你有更多时间的话，你会做什么努力?如果你只有更少的时间，那你将会被迫做什么尝试?这些问题常常逼着被教练者在反复思量之后向着问题的核心一步步进发。最后一步w则代表Way forward或是w…。即具体的行动和意愿。将以上在提问中考虑到的问题落实成有时间节点的方案，并且落实责任。这时，要让被教练者去考虑的问题是，要完成这些行动，按1～10分打分，你的承诺是几分7你可以做些什么，把分数提高到接近10分?

在一系列的提问中。教练与被教练者双方的信任和真诚尤其重要。教练开启被教练者心扉的过程也是传导领导力的过程。通过这种互动式的提问与思考，被教练者往往会发现，在现实世界中。一个具有领导力的人寻找解决方案的过程往往是一个有人愿意质疑你、挑战你又是真诚配合你的过程。

健身教练个人简历篇3

时间流逝得如此之快，找工作对于我们说已越来越近，此时是不是该好好写写简历呢？但是简历要写什么内容才是恰当的呢？下面是小编帮大家整理的健身教练个人简历，希望对大家有所帮助。

健身教练个人简历1

基本信息

姓名：xxx

性别：男

年龄：23

学历：本科

工作年限：

居住区域：

户口所在地：

求职意向

期望从事职业：

健身教练|瘦身顾问

期望月薪：面议

工作经历

20xx年加入北京航空航天大学健美协会

20xx年开始在北京王严健身健美俱乐部健身，主攻器械无氧运动（王严健身房曾连续多年获得北京健美锦标赛团体冠军）

20xx年负责组织北京航空航天大学第xx届健美健身大赛

20xx年7月成都-拉萨川藏南线（2280km）自行车骑行，为期31天

20xx年拜师王严（健美裁判员和资深教练员），学习健身健美知识和技巧

20xx年开始在王严健身俱乐部兼职健身教练，教授健身知识，训练器械运动

20xx年开始担任北京航空航天大学健美队队长，率领健美队参加各项比赛和表演活动

20xx年6月，获得第xx届北京市大学生健美健身大赛男子60公斤级冠军

20xx年6月，获得第xx届北京市大学生健美健身大赛男子健身先生A组第四名

20xx年6月，率领北航健美队获得第xx届北京市大学生健美健身大赛团体亚军

20xx年6月，获得“康体亿佰”杯北京市健美锦标赛男子60公斤级季军

20xx年10月，获得“健美协会”杯第2xx届北京市健美冠军赛男子60公斤级第五名

20xx年10月，获得第2xx届北京市健美冠军赛男子60公斤级优秀奖

20xx年12月，获得“特鲁斯杯”北京市第xx届大学生健美健身大赛男子健美60公斤级亚军

教育经历

北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院计算机仿真专业硕士20xx.9-20xx.1

北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院自动化专业学士20xx.9-20xx.7

自我描述

1、为人随和，乐观向上，吃苦耐劳

2、爱好运动，身体健壮，做事有毅力，时刻活力充沛

3、身体线条佳，力量和耐力佳

4、长达8年的器械无氧锻炼经验，多次参加健美健身比赛并获奖，拥有丰富的肌肉塑形、营养学知识和器械运动技巧

5、工作作风严谨，具备较强的团队协作，协调组织和解决问题的能力

健身教练个人简历2

xxx

男

23岁

广东人

学历：本科

工作年限：1-2年

期望薪资：面议

工作地点：广州-萝岗-科学城

求职意向：健身顾问/教练|教师|家教|培训师/讲师|其他教育/培训职位

沟通能力强执行能力强学习能力强有亲和力诚信正直责任心强阳光开朗善于创新

工作经验(工作了1年3个月，做了1份工作)

金奥健身俱乐部

工作时间：20xx年3月至20xx年6月[1年3个月]

职位名称：私人健身教练

工作内容：主要是做私人健身教练，本人是广州体育学院在校生，擅长游泳、篮球、田径等多种运动项目，有意往体育公司策划方面走!

教育经历

20xx年6月毕业广州体育学院体育教育

项目/培训经验

20xx年3月-20xx年5月金奥健身俱乐部

项目/培训机构：金奥健身俱乐部

项目/培训内容：私人健身教练，主要负责帮会员增肌，减脂

专业技能

有氧训练：熟练经验：1年

抗阻力训练：熟练经验：2年

急救：一般经验：1年

中医按摩：一般经验：1年

语言技能

普通话：较好

证书奖项

证书名称：社会指导员颁发时间：20xx年5月颁发机构：广州体育学院

证书名称：救生员证颁发时间：20xx年7月颁发机构：广州体育学院

证书名称：中级健身教练颁发时间：20xx年5月颁发机构：动益健身俱乐部

自我描述

20xx年5月--20xx年5月，在广东省汕头市谷饶镇私人泳池做救生员;

20xx年10月，参加广州女子网球公开赛志愿者：

20xx年11月--20xx年10月在广州市锦绣半岛开办过篮球培训班;

20xx年--20xx年暑假期间，在东莞石竹山水园游泳池担任游泳教练:

20xx.09—20xx.06，在广州市珠江新城小学担任羽毛球教练;

20xx年11月--20xx年5月，在广州市金奥健身俱乐部私人健身教练;

20xx年5月--20xx年9月，东莞东城花园城小区开办游泳培训班;

20xx年—20xx年，在校期间多次兼职田径裁判工作;

20xx年9月—12月，在广州市第117中学担任实习教师。同时，担任科学城小学的实习老师：

健身教练个人简历3

姓名：xxx

目前所在：天河区

年龄：22

户口所在：广州

国籍：中国

婚姻状况：未婚

民族：汉族

培训认证：未参加

身高：178 cm

人才测评：未测评

我的特长：

求职意向

人才类型：应届毕业生

应聘职位：美容/健身/体育：教练，教师：老师，管理员

工作年限：0

职称：无职称

健身教练个人简历4

姓名:

年龄:

学历:

居住区域:

户口所在地:

求职意向

期望从事职业:健身教练

期望月薪：面议

工作经历

XX年6月—至今威尔士健身职务：私人教练（全职）

XX年8月—XX年6月百特健身职务：私人教练（全职）

XX年3月—XX年8月一兆韦德健身（证大店）职务：私人教练（全职）

XX年6月—XX年3月格力特健身（金桥店，川沙店)职务：跆拳道教练（兼职）

教育经历

XX年2月—XX年3月上海体育职业学院专业（体育教育）

XX年9月—XX年11月上海市黄浦区第二少体校专业（主项：跆拳道副项：美国古典式摔跤）

xxx xxx xxx xxx xxx性别:身高:工作年限: x xxx xxx

XX年7月—XX年2月受训于上海市黄浦区摔跤跆拳道协会受训时间：（跆拳道8年摔跤3年）

自我描述

本人有广泛的兴趣爱好，同时对工作认真负责，有较强的团队合作精神，遇到困难不畏惧，虚心请教,学习从而达到工作目标，处事冷静，稳重。性格开朗，活泼，对待事物抱有积极向上的态度，比较有自信。有一定的沟通能力。上级给予的工作业绩指标能按时完成。希望可以得到这次机会，发挥自己应有的水平为贵公司效劳，并让自己实现梦想！

健身教练个人简历5

姓名: xxx

性别: x

年龄: xxx

身高: xxx

学历: xxx

工作年限: xxx

居住区域: xxx

户口所在地: xxx

求职意向

期望从事职业:

健身教练

期望月薪：面议

工作经历

20xx年6月—至今威尔士健身职务：私人教练(全职)

20xx年8月—20xx年6月百特健身职务：私人教练(全职)

20xx年3月—20xx年8月一兆韦德健身(证大店)职务：私人教练(全职)

20xx年6月—20xx年3月格力特健身(金桥店，川沙店)职务：跆拳道教练(兼职)

教育经历

20xx年2月—20xx年3月上海体育职业学院专业(体育教育)

20xx年9月—20xx年11月上海市黄浦区第二少体校专业(主项：跆拳道副项：美国古典式摔跤)

1998年7月—20xx年2月受训于上海市黄浦区摔跤跆拳道协会受训时间：(跆拳道8年摔跤3年)

自我描述

本人有广泛的兴趣爱好，同时对工作认真负责，有较强的团队合作精神，遇到困难不畏惧，虚心请教,学习从而达到工作目标，处事冷静，稳重。性格开朗，活泼，对待事物抱有积极向上的态度，比较有自信。有一定的沟通能力。上级给予的`工作业绩指标能按时完成。希望可以得到这次机会，发挥自己应有的水平为贵公司效劳，并让自己实现梦想!

健身教练个人简历6

姓名：xxx

目前所在：天河区

年龄：22

户口所在：广州

国籍：中国

婚姻状况：未婚

民族：汉族

身高：178cm

求职意向

人才类型：学优

应聘职位：美容/健身/体育：教练，教师：老师，管理员

工作年限：0

职称：无职称

求职类型：全职

可到职日期：一个星期

月薪要求：20xx——3500

希望工作地区：广州

工作经历

广州力美健健身俱乐部

起止年月：20xx-06～20xx-10

担任职位：健身教练

工作描述：

离职原因：参加亚运志愿者

广州长隆水上乐园

起止年月：20xx-04～20xx-10

担任职位：游乐设施操作管理

工作描述：

离职原因：实习期满

志愿者经历

广州亚组委

健身教练个人简历7

姓名：*** 性别：*

年龄：*** 身高：***

学历：*** 工作年限：***

居住区域：***

户口所在地：***

求职意向

期望从事职业：健身教练

期望月薪：面议

工作经历

20xx年6月—至今威尔士健身职务：私人教练(全职)

20xx年8月—20xx年6月百特健身职务：私人教练(全职)

20xx年3月—20xx年8月一兆韦德健身(证大店)职务：私人教练(全职)

20xx年6月—20xx年3月格力特健身(金桥店，川沙店)职务：跆拳道教练(兼职)

教育经历

20xx年2月—20xx年3月上海体育职业学院专业(体育教育)

20xx年9月—20xx年11月上海市黄浦区第二少体校专业(主项：跆拳道副项：美国古典式摔跤)

1998年7月—20xx年2月受训于上海市黄浦区摔跤跆拳道协会受训时间：(跆拳道8年摔跤3年)

自我描述

健身教练简历（共）篇4

时间一晃而过，我们找工作的时间就要到来，此时是不是该好好写写简历呢？简历要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编精心整理的健身教练简历，希望能够帮助到大家。

健身教练简历1

姓名: xxx

性别: x

年龄: xxx

身高: xxx

学历: xxx

工作年限: xxx

居住区域: xxx

户口所在地: xxx

求职意向

期望从事职业:

健身教练

期望月薪：面议

工作经历

20xx年6月—至今威尔士健身职务：私人教练(全职)

20xx年8月—20xx年6月百特健身职务：私人教练(全职)

20xx年3月—20xx年8月一兆韦德健身(证大店)职务：私人教练(全职)

20xx年6月—20xx年3月格力特健身(金桥店，川沙店)职务：跆拳道教练(兼职)

教育经历

20xx年2月—20xx年3月上海体育职业学院专业(体育教育)

20xx年9月—20xx年11月上海市黄浦区第二少体校专业(主项：跆拳道副项：美国古典式摔跤)

1998年7月—20xx年2月受训于上海市黄浦区摔跤跆拳道协会受训时间：(跆拳道8年摔跤3年)

自我描述

健身教练简历2

姓名:×××

目前所在:天河区

年龄:22

户口所在:广州

国籍:中国

婚姻状况:未婚

民族:汉族

培训认证:未参加

身高:178 cm

人才测评:未测评

我的特长:

求职意向

人才类型:应届毕业生

应聘职位:美容/健身/体育:教练，教师:老师，管理员

工作年限:0

职称:无职称

求职类型:全职

可到职日期:一个星期

月薪要求:20xx--3500

希望工作地区:广州，工作经历

广州力美健健身俱乐部

起止年月:20xx-06 ~ 20xx-10

担任职位:健身教练

工作描述:

离职原因:参加亚运志愿者

广州长隆水上乐园

起止年月:20xx-04 ~ 20xx-10

担任职位:游乐设施操作管理

工作描述:

离职原因:实习期满

志愿者经历

广州亚组委

起止年月:20xx-11 ~ 20xx-12

担任职位:亚运会，亚残会专业赛会志愿者

工作描述:

教育背景

毕业院校:广东体育职业技术学院

最高学历:大专

获得学位:毕业日期:20xx-06

专业:社会体育

20xx-092011-06广东体育职业技术学院社会体育社会体育指导员，国家篮球二级裁判，国家励志奖学金证书，三好学生证书-

语言能力

外语:英语一般

粤语水平:优秀

其它外语能力:

国语水平:优秀

工作能力及其他专长

电脑技能熟悉

其他技能健美操，健身健美

自我评价

本人性格热情开朗，积极向上，工作态度认真负责，吃苦耐劳，善于表达和沟通，在校期间担任班级学习委员以及学生会干部，具备一定的.组织能力和协调能力。

个人自我评价

期待的行业 1、教育 2、金融 3、管理

食宿要求有

薪酬要求 2500以上

健身教练简历3

姓名：*** 性别：*

年龄：*** 身高：***

学历：*** 工作年限：***

居住区域：***

户口所在地：***

求职意向

期望从事职业：健身教练

期望月薪：面议

工作经历

20xx年6月—至今威尔士健身职务：私人教练(全职)

20xx年8月—20xx年6月百特健身职务：私人教练(全职)

20xx年3月—20xx年8月一兆韦德健身(证大店)职务：私人教练(全职)

20xx年6月—20xx年3月格力特健身(金桥店，川沙店)职务：跆拳道教练(兼职)

教育经历

20xx年2月—20xx年3月上海体育职业学院专业(体育教育)

20xx年9月—20xx年11月上海市黄浦区第二少体校专业(主项：跆拳道副项：美国古典式摔跤)

1998年7月—20xx年2月受训于上海市黄浦区摔跤跆拳道协会受训时间：(跆拳道8年摔跤3年)

自我描述

本人有广泛的兴趣爱好，同时对工作认真负责，有较强的团队合作精神，遇到困难不畏惧，虚心请教，学习从而达到工作目标，处事冷静，稳重。性格开朗，活泼，对待事物抱有积极向上的态度，比较有自信。有一定的沟通能力。上级给予的工作业绩指标能按时完成。希望可以得到这次机会，发挥自己应有的水平为贵公司效劳，并让自己实现梦想!

健身教练简历4

姓名:

年龄:

学历:

居住区域:

户口所在地:

求职意向

期望从事职业:

健身教练|瘦身顾问

期望月薪：面议

工作经历

xx年加入北京航空航天大学健美协会；

xx年开始在北京王严健身健美俱乐部健身，主攻器械无氧运动（王严健身房曾连续多年获得北京健美锦标赛团体冠军）；

xx年负责组织北京航空航天大学第三届健美健身大赛；

xx年7月成都-拉萨川藏南线（2280km）自行车骑行，为期31天；

xx年拜师王严（国家级健美裁判员和资深教练员），学习健身健美知识和技巧xxxx年开始在王严健身俱乐部兼职健身教练，教授健身知识，训练器械运动xx年开始担任北京航空航天大学健美队队长，率领健美队参加各项比赛和表演活动；

xx年6月，获得第五届北京市大学生健美健身大赛男子60公斤级冠军；

xx年6月，获得第五届北京市大学生健美健身大赛男子健身先生A组第四名xx年6月，率领北航健美队获得第五届北京市大学生健美健身大赛团体亚军xx年6月，获得“康体亿佰”杯北京市健美锦标赛男子60公斤级季军；

xx年10月，获得“健美协会”杯第25届北京市健美冠军赛男子60公斤级第五名；

xx年10月，获得第26届北京市健美冠军赛男子60公斤级优秀奖；

xx年12月，获得“特鲁斯杯”北京市第六届大学生健美健身大赛男子健美60公斤级亚军；

教育经历

北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院计算机仿真专业硕士xx.9-xx.1

北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院自动化专业学士xx.9-xx.7

自我描述：

为人随和，乐观向上，吃苦耐劳

爱好运动，身体健壮，做事有毅力，时刻活力充沛

身体线条佳，力量和耐力佳

长达8年的器械无氧锻炼经验，多次参加健美健身比赛并获奖，拥有丰富的肌肉塑形、营养学知识和器械运动技巧

工作作风严谨，具备较强的团队协作，协调组织和解决问题的能力-同性勿扰，谢谢

健身教练简历5

xxx

男

23岁

广东人

学历：本科

工作年限：1-2年

期望薪资：面议

工作地点：广州-萝岗-科学城

求职意向：健身顾问/教练|教师|家教|培训师/讲师|其他教育/培训职位

沟通能力强执行能力强学习能力强有亲和力诚信正直责任心强阳光开朗善于创新

工作经验(工作了1年3个月，做了1份工作)

金奥健身俱乐部

工作时间：20xx年3月至20xx年6月[1年3个月]

职位名称：私人健身教练

工作内容：主要是做私人健身教练，本人是广州体育学院在校生，擅长游泳、篮球、田径等多种运动项目，有意往体育公司策划方面走!

教育经历

20xx年6月毕业广州体育学院体育教育

项目/培训经验

20xx年3月-20xx年5月金奥健身俱乐部

项目/培训机构：金奥健身俱乐部

项目/培训内容：私人健身教练，主要负责帮会员增肌，减脂

专业技能

有氧训练：熟练经验：1年

抗阻力训练：熟练经验：2年

急救：一般经验：1年

中医按摩：一般经验：1年

语言技能

普通话：较好

证书奖项

证书名称：社会指导员颁发时间：20xx年5月颁发机构：广州体育学院

证书名称：救生员证颁发时间：20xx年7月颁发机构：广州体育学院

证书名称：中级健身教练颁发时间：20xx年5月颁发机构：动益健身俱乐部

自我描述

20xx年5月--20xx年5月，在广东省汕头市谷饶镇私人泳池做救生员;

20xx年10月，参加广州女子网球公开赛志愿者：

20xx年11月--20xx年10月在广州市锦绣半岛开办过篮球培训班;

20xx年--20xx年暑假期间，在东莞石竹山水园游泳池担任游泳教练:

20xx.09—20xx.06，在广州市珠江新城小学担任羽毛球教练;

20xx年11月--20xx年5月，在广州市金奥健身俱乐部私人健身教练;

20xx年5月--20xx年9月，东莞东城花园城小区开办游泳培训班;

20xx年—20xx年，在校期间多次兼职田径裁判工作;

20xx年9月—12月，在广州市第117中学担任实习教师。同时，担任科学城小学的实习老师：

健身教练简历6

姓名:

年龄:

学历:

居住区域:

户口所在地:

求职意向

期望从事职业:健身教练

期望月薪：面议

工作经历

XX年6月—至今威尔士健身职务：私人教练（全职）

XX年8月—XX年6月百特健身职务：私人教练（全职）

XX年3月—XX年8月一兆韦德健身（证大店）职务：私人教练（全职）

XX年6月—XX年3月格力特健身（金桥店，川沙店)职务：跆拳道教练（兼职）

教育经历

XX年2月—XX年3月上海体育职业学院专业（体育教育）

XX年9月—XX年11月上海市黄浦区第二少体校专业（主项：跆拳道副项：美国古典式摔跤）

xxx xxx xxx xxx xxx性别:身高:工作年限: x xxx xxx

XX年7月—XX年2月受训于上海市黄浦区摔跤跆拳道协会受训时间：（跆拳道8年摔跤3年）

自我描述

篮球教练员临场决策述评篇5

摘要本文对篮球教练员临场决策研究的理论现状、暂停作为教练员临场决策主要方式的原因及其对篮球比赛进程的重要影响进行了研究。

关键词临场决策暂停篮球教练

一、问题提出

《国际运动心理学杂志》分别在1991、1994、1999年出版三期关于运动加工与决策和专家—新手研究的专辑，充分体现了运动决策研究的认知心理学方向，篮球教练员临场决策研究即属该范畴。我们应当注重体育心理研究视角和研究方法的科学化和创新性，积极主动以全新的研究視角和方法来进行决策研究。

二、临场决策

（一）相关研究

许多情况下，决策者面对的是偶然事件，相关信息是模糊的、不确定的、不完整的或不清楚的[1]。在篮球教练员的日常比赛中，由于比赛的时间紧迫性，教练员实际面临着一个风险性或复杂性较高的决策任务，这个时候，教练员通常会依据自己的直觉或一些常识来进行决策。这时，临场决策就很容易造成直觉偏差。王璐（2007）指出了教练员临场决策的培养和实际运用应该注意的一些问题，蒋毅等人（2006）研究了影响基层篮球教练员临场指挥的主要因素，由赛前准备类因素、赛中实际类因素、保障类因素、决策类因素等4类因素及它们所包括的13种具体影响因子所组成。

（二）教练员临场决策的重要性

教练员临场指挥能力的高低将对比赛的结果产生重要的影响。因此从某种意义上说，教练员的临场指挥能力是衡量其执教水平的标志。教练员临场指挥能力包括许多方面，具体来说包括把握比赛全局的能力，激发队员身心潜能和斗志的能力，随机应变的能力等，这些能力决定了比赛的走势。教练员在临场想取得比赛的主动，就必须充分利用篮球运动规则。在这里必须明确一个基本标准：只有在进行比较的两个球队实力相当的情况下，比赛结果和表现的差异才最有可能源于教练员临场决策不同。

三、暂停

（一）临场决策的主要形式是叫暂停

1.时间上的针对性。篮球教练员通常会选择暂停作为整个球队关键时刻的调整来使用。因此，可以透过该暂停前后的整体变化来探析教练主动叫暂停这一策略的缘由。篮球教练员临场决策可以利用的时间包括每一节比赛结束后的间歇时间、中场休息、官方暂停、换人间隙和叫暂停等几种情况，但是针对某一关键战术或者场上局势的关键变化而进行的调整，唯有主动的叫暂停才是对比赛临场调控最关键的手段，最能体现教练员临场决策的主观决策效果。在比赛层面上看，暂停是一个衡量教练员的价值，甚至也是评估一名教练员临场决策水平仅有的途径。

2.表达上的准确性。比赛中教练员的临场指挥可在规则允许的区域内利用口令、手势暗示、偶尔短促的大声提示、场上队长、换人、罚球时短暂的提示等方式来实现的，这种方式灵活机动，可及时与场上队员传达信息，按教练员的指挥意图进行作战，特别是暂停使用完时，这种指挥方式更体现了节奏谋略的有效手段。教练员在场边的喊话和体态语言更多是对暂停决策后的补充，只适合既定布置的暗示或者强调。要想不受外在因素的干扰达到表达上的准确性，教练员可以运用暂停准则及时叫暂停。在比赛中合理的叫暂停，已经成为篮球教练员临场指挥球队取胜的最重要的竞赛能力。

3.反馈的有效性。在激烈的比赛现场，运动员在场上奋力参与比赛，教练员在场边不断进行临场的决策和部署。实际上只有在暂停的情况下，教练和球员们才可以进行对话，教练员才可以得到球员最关键的反馈，这对于教练员的决策部署至关重要。在暂停间隙，教练是双方对话的主宰者，但是我们也可以常常看到下场的球员尤其是经验丰富的主力球员在和教练进行积极的反馈，这些反馈信息同样是教练员在决策过程中十分看重的。

（二）暂停对比赛进程的影响

Jaime Sampaio等人（2013）的研究表明，暂停有效地影响了球场上的表现，主动叫暂停后，球队的得分有显著的增加，相反被动暂停的一方在3个、5个球权后的得分有所下降，这充分反映了暂停对临场的运动表现有着作用，但是随着进一步的分析，他们发现这些局部的情景变化因素对比赛最终的得分关系不大。另外也有学者指出，教练员在临场决策过程中，当考虑是否叫暂停的时候，应当根据攻防两端的总体表现来下决策。

（三）暂停与比赛最终胜负的关系

Serguei.S等人（2012）进一步验证了暂停可以扭转比赛的势头，但是对比赛的结局没有显著的相关[2]，此外，研究发现经验丰富的教练员叫暂停时，其暂停的效果不如经验不足的教练好，这在一定程度上表明教练员在早期生涯中对球队的积极作用可能超过后期；Serguei.S等人（2012）发现通过暂停作为一种战略性间歇调整，最终对球队的运动表现和比赛效率几乎没有影响。

综上所述，暂停是教练员临场决策的主要手段甚至来说是唯一主观的决策手段。因此，今后研究者在前人研究的基础上，应当力求理论结合实践，大胆创新研究方法，对教练员临场决策的时机、内容、影响因素和决策效果的评价等方面进行全面系统的探究，为教练员指挥比赛提供科学的参考方案，为决策理论提供新的实证论据。

参考文献：

[1] 李艾丽莎，张庆林.决策选择偏好研究述评[J].心理科学进展.2006.04：618-624.

健身教练求职简历篇6

姓名：x x x

性别：男

出生年月：1986年2月

身高：170cm

籍贯：赤峰市

居住地：赤峰市

民族：蒙古

政治面貌：团员

求职类型：应届毕业生

毕业院校：内蒙古赤峰学院

专业：体育学

移动电话：xxxxxxxxxxxxxx

家庭电话：

E_Mail：xxxxxxxxxxxx

QQ/MSN：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

☆ 教育经历

1993年9月至7月于内蒙古通辽市金宝屯第一小学就读小学

在校期间担任学习委员连续五年优秀三好学生199月至7月于内蒙古通辽市金宝屯中学就读初中

在校期间担任学习委员 209月至7月于内蒙古通辽市甘旗卡二中就读高中

在校期间担任学习委员 209月至7月于赤峰学院就度体育系体育教育专业

在校期间各门专业课成绩优秀。教育学，心理学，现代教育技术均达到教学要求。

☆ 在校实践，获奖经历

在校期间组建点声乐队，参见各种演出。四川地震捐款文艺演出，校园文化节等

☆ 技能水平

熟练掌握计算机一级 MS-Office 办公自动化通过国家英语四级等级考试普通话水平二级乙等

教师资格证书

具备较好的表达沟通能力，善人际交往

☆ 自我评价

本人在校期间完成对足球网球羽毛球轮滑健美操武术等专业的学习在足球方面能够很好的`进行教学于训练及裁判工作并且组建电声乐队能够很好的胜任贝司手

能吃苦。对自己的事业有责任心。扎实肯干!

☆ 求职意向

私人教练简历表篇7

什么是个人简历?所有求职者在编写个人简历前都会有这样的问题。当然在求职中一份个人简历对求职成功率的影响非常大。个人简历是进入职场的敲门砖是向招聘官出示的一份自我介绍是写自己的一封推荐信。可以是纸质简历也可以是电子版简历。

个人简历中可以展现很多内容。个人简历是求职者技能的体现，能不能应聘上要看你有怎么样的技能。技能是在申请职位工作中是不是可以用到。当然还有求职资质的体现，求职资质决定了你能不能在众多求职者中脱颖而出，所谓资质就是求职者的学历、专业技能、工作经验……求职资质越高录取几率也就越大。

态度决定成败，求职者的态度决定以后的工作态度。能力再高资质再好都没有一个好的态度重要。工作态度不好，不与他人融洽的.相处，不听从上级领导的管制，不按时完成工作，这些都是态度出了问题。在个人简历中求职者一定要通过自己的诚意，对个人简历的用心设计来体现自己的求职态度，只要态度端正没有什么是做不好的。

基本信息		个人相片
姓名：	yjbys	性别：	男
民族：	汉族	出生年月：	1981年1月6日
证件号码：	/jianli	婚姻状况：	已婚
身高：	175cm	体重：	85kg
户籍：	福建莆田	现所在地：	福建莆田荔城区
毕业学校：	集美大学	学历：	本科
专业名称：	体育类体育教育	毕业年份：	1981年
工作经验：	十年以上	最高职称：	其他

求职意向

职位性质：

全职

职位类别：

工厂/生产/营运

物流/仓储

培养高阶思维，做优秀教练员篇8

人们常说：人学习的一生，小学培养的是学习习惯；初中培养的是学习方法；高中培养的是学科思维。这种说法很有道理。因此，我们教者就是要讲求教学策略，增强学法指导的技术含量，帮助学生建立起学科思维，培养高阶思维，把自己打造成优秀的高考教练员。

一、听力理解

高考无论考不考，听力都是很好的一种信息输入方式，对于提高英语语言习得也大有裨益。高一到高三学段，要不断增加听力训练，积极地应对高考听力测试。听力应该培养良好的听力习惯，了解优良的听力方法和技巧，掌握英语连读和失去爆破等英语语音知识。

在听力方面我们主要注意非智力因素对学生成绩的影响。

1.听力之前要能静得下心来，做好听力的一切物质和精神上的准备。很多时候听力考查的是考生的答题心理，我们应该让学生学会心理疗法去治疗考试紧张的毛病。魏书生老师有个心理疗法，可以缓解考试紧张。即双目微闭，缓慢地做深呼吸，使眼观鼻，鼻观口，口观心，心观景，想象远处的湖泊，微风拂过水面，泛起一点涟漪。这样考试紧张的心理便可缓解。

2.要养成听前浏览试题，听中特别专注和投入，记录要点的好习惯。

3.要有取舍地听。个别地方没听懂，要能放得下，不能影响下面答题。追求局部的完美就等于整段材料的平庸。

4.要利用好听力第二遍播放，进行校对答案。

5.在进入考场前，建议考生听一段熟悉的段落，使考生能进入考试状态。

这些技巧要经常讲给学生，让每个人知道并能做到，不能只是知道却做不到，并让学生在听力训练中不断评价自己的学习行为，从而调整学习策略，形成适合自己的处理听力理解的方法。

二、单项填空

教者在讲解这部分知识时应该有针对性地讲解，讲出思路，讲出方法，讲出变式，讲出知识的纵横联系，在讲解中培养学生的迁移能力，从而开发思维。提醒学生：在单选题中语义永远是第一性的，即语义或表意功能永远大于语法功能。我们绝对需要优先关注语义，然后才是语法形式，并督促学生对于错题进行经常性的反思和整理，做到“事后一百分”。学生反思习惯的培养有利于学科思维的培养。知识在反思中得到记忆，思维在反思中得以形成。

教者在选题方面，要注重核心知识的考查，人言：重点知识重点考，重点知识年年考。重点知识在不同年份可能会换个题型或角度设题而已。杜绝偏、难、怪题，别出难题难为学生，也别出难题难为自己。习题的选取很关键，课讲得不好可能影响一两个班级，但是组题质量不高影响的却是一个年级或一届学生。

现在的单项选择题还摆脱不了考查语法的范畴。对于语法要在课堂教学中进行点滴渗透，明晰语法，要加强语法基础的夯实，要“踏石留印，抓铁有痕”。英国语言学家Wilkings曾经说过：“没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也表达不了。” 我们必须认识到：语法的考查从来都没有真正“淡化”过。我们不说单选题和改错题主要考查语法，就连书面表达都离不开语法。离开了语法，语言的正确性和规范性就无法保证了。有一句话说得好：语法是怎样把句子说得正确；修辞是怎样把句子说得更好。这也体现了语法的重要性。众所周知，书面表达的评分原则是“先定档，后给分”，我们可以品味出语言正确性的意义。语法的学习，老师应帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理，重在练习。因为语法是练出来的，而不是讲出来的。语法知识应做到颗粒归仓，重点放在动词的时态、语态（近年每年考查3-4个），非谓语动词（近年每年考查2-4个）和复合句（近年每年考查3-5个）。这几部分语法项目平时的练习目标应为满分。

单项选择的难度不大，也就是说，这个不应成为高三考生备考的重点，尤其对于尖子生或中等以上的学生。对潜能生来说这一部分是提分区！

三、完形填空

完形填空题共有四项考查重点，包括“缺词阅读，词语辨析，写作能力和逻辑分析”。在词汇测试方面本着“实词为主，虚词为辅”的原则。实词的考查，主要是动词、名词、形容词或副词，既包括它们的同义词、近义词和反义词，同时还包括相应的习惯用法和搭配，约占完形填空设题分值的90%，我们平时的复习应该关注这些词类。

完形填空题的功夫绝对在题外。要实现完形填空的高分数，应该做到：

1.努力培养英语语感。语感就是语言的感知能力，语感对于英语教学和英语学习成绩的提高起着重要作用。朗读是培养语感的最佳方式。让学生反复读课文或美文，读反复，这种做法应该每天坚持，一天不读等于前三天白读。培养语感是解决完形填空难题的重要而最有效的途径之一，通过培养语感来形成一种考试直觉。教师应尽可能地创造机会让学生在课堂上对教材上的课文进行朗读，或者指导学生课下再找时间去大声朗读，每天朗读不能少于15分钟，我们不能教出的学生只会哑巴英语。朗读可以培养语感，可以调剂学生长时间理科学习而带来的疲乏和单调，可以缓解高考带来的压力。古代私塾先生整天在领着学生大声诵读东西，最后的效果是“读会唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这就是语感在起作用，这种培养语感的做法值得今天的我们学习和借鉴。

2.关注语境，尤其注意后平行提示。学习英语的人应该对谚语“No context，no text.”所表达的寓意再熟悉不过了。它恰到好处地体现了语境的重要性。而完型填空题恰好是一种语境能力型的命题形式。基于完形填空的这一特点，我们在指导学生解题时就应该告诫学生先通读一遍文章，第二遍才开始选题。否则很可能忽略了语境的作用，出现“只见树木，不见森林”的现象。

3.加强限时训练。高考完形填空题是一篇200-230字的夹叙夹议的文章（例外较少，2012年全国二卷时说明文），答题时间为15分钟。教师平时应该对学生有充分的限时训练，努力提高学生的阅读速度和准确性，以免在高考中出现学生因为做题速度慢，而影响后面习题的解答。在一定程度上，完形填空是靠学生限时操练和经常反思才能提高的，并不是仅仅依靠老师的讲才会提升的。

完型填空部分一般年份都是考生的主要失分点，平时的教学中训练力度必须加大，应有阅读量，更要有限时训练。

四、阅读理解

阅读理解考查的是学生语言的实际应用能力，在高考中举足轻重，人们常说“得阅读者得天下”；一说“高分靠阅读，突破靠写作”。因此阅读理解的教学和通过阅读理解教学进行思维培养就显得突出重要。

近几年的阅读理解题在选材上风格基本保持不变，题材广泛，体裁多样，信息量大，趣味性强，选材现代化、生活化，突出实用性，内容涉及旅游、动物、科普、教育、生活等，阅读理解主要考查学生对语篇的整体理解，侧重考查考生获取事实细节、推理判断、归纳概括主旨要义以及猜测词义的能力等。教者要引领学生学习及试卷讲评时要让学生养成明确题目考查角度及类型的习惯。

教者在课堂上加强泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略。引导学生课后多做题，多反思，积累经验，培养感觉。有阅读才有英语的高分。

任务型阅读（7选5）是介于完型填空和阅读理解之间的一个题型，旨在考查文章逻辑关系。只是选项少，以句子形式出现，考查目的和侧重点不完全相同而已。解题的关键是找到重叠信息，即我们所说的信息词汇或短语。

五、改错题

短文改错考查学生的语篇中综合运用英语的准确性。旨在测试考生发现、判断和纠正语篇错误的能力。

六、书面表达

书面表达是重头戏，分值大，主观因素大，但不能随意性太大，有意识地训练可以大幅度地提高所有学生的分数。起始年级的写作训练不够，高三的压力太大。高三需格外关注书面表达的训练。可以通过记忆高级词汇、单句翻译、诵读范文、写周记多练笔等。

要有计划的从句子结构知识入手，从句型基础上的单句汉译英入手，过渡到不同体裁和题材的文章写作。不要一味地进行整篇文章地作文。大纲要求考生根据题目的提示（包括情景、图画、图表、提纲等）和要求，用英语写一篇100单词的短文。

让学生明确高考书面表达的五档评分标准，了解高考作文评分是先定档后给分的原则。提倡作文互批互改，激发学生学习兴趣，适当时候将优秀作文印发传阅，相互学习借鉴。教师也可整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：

1.句型繁简适度，力求首先保证语言的正确性；

2.有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构；

3.开门见山，层次分明，承上启下；

4.细读提示，写全要点；

5.书面干净、整齐、规范。

同时让学生背诵范文，做好语言积累，让学生明白英汉文章的不同写法。

牢记书面表达的口诀：肯定不如双否好，陈述不如倒装妙，主动不如被动巧，分词结构不能少。

综上所述，笔者认为学科高级思维在知识的记忆中产生，在教者的点拨和启发中发展，在学生自身的反思和评价中升华。教者更多的应该将英语课上成体育课模式，让学生去体验。在此过程中，教者所起到的作用是扶学生上马，再送上一程，直到他们产生兴趣，喜欢上英语学科，认识到语言很多是约定俗成的，没有太多的为什么。又注意构建知识网络，由点连成线，由线连成面。以达到培养高阶思维（分析、评判和创造）的目的。

（作者单位：长春市第二中学）

体校帆船教练个人事迹材料篇9

一、加强学习、自觉锻炼、不断提升工作能力。海上训练不同于陆上训练,教练员、运动员一个一个晒得又黑又瘦,风浪又大,海上航行的船又多,大陈生活条件又单调,但就是在这样的训练环境下经过教练员、运动员及局领导、校领导的共同努力,在十三届省运会帆船op队取得了第三名的成绩。

二、求真务实、开拓进取、积极推进带训工作取得新成效。

学员是取得优异成绩的基础,经过四年一届的省动会之后,学员面临着更新的情况,也就意味着需要更新招收一批新的学员加入帆船队。但是帆船运动员在招生上与其他项目运动员相比,又有很多的不利因素,首先就是因为帆船基地是设在大陈岛上与陆地比较远,这样来也就意味着学员不能时常回家与家人团聚,一般一住就会住上三、四个月才能回家一次,对于一般十二、三岁的学员来说这是很难的，而且只要是水上训练就要和广阔的大海打交道,在读书方面又得不到很好的教育。在招生时这些都是家长最为关心的问题,因为现在家庭基本上都是独生子女,家庭环境也都比较好,所以家长对于子女的安全和受教育方面都十分关注,做为教练员也一一地解释给家长听,使得家长对帆船项目有所兴趣,让子女进入帆船队。

教练员个人简历篇10

2020驾校教练个人工作总结范本一

个人从教多年，在教学员开车的过程中，不断反思，逐步积累，渐渐地形成了自己一套的教学风格与方式方法。现总结如下：

从总体来说，本人基本上采取“分阶段，按项目，循序渐进，步步递进”的教学模式。在平常的教学过程中，结合实际，依据教学大纲，立足教学日志，遵循认知规律，针对学员的个体差异，展开与深化各种教学内容。

所谓分阶段。就是结合实际，依据教学大纲对每一批学员，从入学开始，到最终毕业拿证把它分成三个阶段：一入学后理论辅导阶段;二场内实操阶段;三实际路面阶段。实际上也就是按照实际考试中的科目一、科目二、科目三的考试要求，划分为有针对性的三个教学阶段。

所谓按项目。就是按照教学日志中所要求的各个教学项目，按照学时标准，分项按时教学。

而循序渐进，步步递进。就是遵循学员的认知规律，做好每个教学项目的前提基础，就是我们通常所说的基本功。学车是一个充满各个动作技能的系统工程，往往是：要做好一个动作技能，就必须先做好在此之前的某一个动作技能或者是某些动作技能。在平常的练车中，注重每一个基础动作技能，扎实每个基本功，一步一个脚印，循序递进，为学员在今后的开车操作打下坚实的基础。

这几年来，随着社会的快速发展，家庭拥有轿车普及率的提高，以及驾驶技术作为就业、生活的一项基本技能之一，越来越多的人员开始学习机动车驾驶，也越来越多的人员拥有了机动车驾驶证。导致各种道路上车流量的激增，各种道路交通安全事故频频发生。引起了各级政府部门、人民群众和社会各种层面的广泛关注，各种交通安全的法律法规也越来越严格。而作为每一个新驾驶员的安全驾驶的引路人——教练，我深感责任重大。特别是随着驾考新规的执行，考试难度的增加，在教学中的压力更是难以言表。如何教好每个学员?如何提高考试的及格率?如何让学员在今后的独立驾驶中技术过硬，一生平安?都是我们每一个教练员责无旁贷的重任。

现在，结合自己平常的一些教学经历，就如何教好学员，总结自己的一些看法：

一在入学理论阶段，一定要督促学员加强理论学习。

相当一部分的学员，对理论的重要性，认识严重不足。更多的是纯粹为了完成学时，并没有真正的去理解、去感悟理论对今后自己驾驶的重要性，仅仅是为了考试通过而已。在平常的教学相处中，经常会碰到学员对理论无所谓的此种情况。对此我们一定要高度重视，不要不以为然，经常要找些机会，给学员们说一些驾驶实际中存在的一些典型案例，加强学员们对理论重要性的认识。除了强烈要求学员要多读多看教材用书《安全驾驶从这里开始》之外，还要告诉学员有空要经常上网看看一些有关驾驶开车的相关知识。扩大学员的驾驶知识面，加强驾驶理论知识的沉淀积累，为今后自己的实操教学尽可能的扫除理论层面的障碍，同时为学员在今后的独立开车中消除了一些不必要的隐患，减少一些不必要的麻烦。

二在实操训练阶段，全程跟随，态度和善，灵活施教。

开车，是一种危险活动。学车，更是一种充满变数的危险活动。在平常的教学中，虽然全程跟随很辛苦，很累，特别是在夏季炎炎烈日下，坐在车内时汗流浃背。但是，为了安全，一定要随车跟随。哪怕是已经学了很久具有一定驾驶基础的学员，也一定要跟随。因为你无法判断学员在应急中是否会有什么过激反应而出事故，是对自己，也是对他人的负责。

在教学中，态度要和善，言辞要温和，指导要到位。有人说：学车是一种教练与学员吵架的过程。在社会上也屡屡听说诸如此类的事情。其实不然，只要双方调节好心态，摆正好自己的位置，多一点换位思维，在教与学中，完全有可能是一种愉快的过程。作为教练员，首先要从心理上调节好自己，认为在教学中遇到什么样的学员都是正常的，在教学态度上要尽量和善些。作为教练员，在教学责任上，是一定要把自己当作教练员，要不断的跟随校对，在校对的过程中，言辞要尽量地温和些，指导要尽量地到位些。不要高高在上，想骂就骂，更不要一气之下采取放任式教学，否则一旦出了事故，责任难于承担。所谓的教练，所谓的学员，都是相对的。除了练车教学你认真负责外，你最好不要把你自己当作教练，在练车之后，生活之余，多以朋友的方式加强沟通，拉近距离，了解彼此在教与学中存在哪些问题。哪怕是在高度紧张的教学中，也不要一直骂学员，相反更应该注意一些有效的教学语言和教学方式方法。在适当的时候，多一些校对;多一些微笑;多一些倾听;多一些赞美与表扬。

因人而异，灵活施教。学员的年龄、性格和文化水平各不相同，对驾驶技能的学习能力也就必然存在差异。教练员应该根据学员的学习特点，正确的评判学员的学习状况，及时调整教学计划，灵活运用各种教学手段和教学方法，不断的提高教学效率和学习效果。如对动作领悟能力差的学员，教练员要多点耐心，加强动作分解，适当增加练习次数;对性格内向的学员，主动与之多交流，多鼓励，少指责，增强学员的学习信心;对容易使学员感到枯燥乏味的教学内容，应多结合一些案例，增强教学的互动性，使教学内容变得形象生动、通俗易懂，激发学员的学习兴趣。

三考前心理辅导，对考试的成功至关重要，一定不能忽视。练车是一回事，考试是另一回事。虽然没有扎实的练车就没有良好的考试结果，但是有了充足的练车准备也未必能够通过考试，这就是考试之前的心理调整。有些教练员为了省事，很少带学员去熟悉考场，给学员的考试带来盲从的心理压力。在考试之前，一定要亲自带学员去熟悉考场，并且在熟悉考场的过程中，点点滴滴的细节，一定要再次的交代，再次的吩咐，再次的重申与强调。尽量让学员在考试中做到心中有数，不忘细节，轻松上阵，灵活发挥。杜绝学员在考试中犯了一些不必要的低级错误，影响考试的及格通过。

总之，作为教练员，事无巨细，事事无小事。要不忘责任，认真为学员，为驾校，为千千万万的行车人负责。

2020驾校教练个人工作总结范本二

多年的驾驶教练员工作，使我深刻地明白，这是一份考验人技术，耐心与社会责任感的重要工作。我有着多年的驾驶教练员工作经验，但一直本着勤勤恳恳的工作态度，以高度负责的方式对待每一位学员。在教练工作中，我经历了很多酸甜苦辣，也获得了很多经验教训，工作上取得了一些成绩，当然也存在诸多不足。回顾过去放眼将来，现将我的工作心得总结如下：

一、工作总结

在从事驾驶员教练的这些时间里，我参与过教练员培训，辅导过许多从事不同工作的性格各异的学员。这些有益的经验使我总结出了一些行之有效的教学方法——一个教练员做好工作的关键就是教导好自己的学员，而教导好学员的关键就在于，把握住于教学共性的同时，根据不同类型的学员“因材施教”。

在教导学员的教学工作中，有一部分教学工作是存在共性的。这一部分的方法适用于所有学员，不管他是怎样的性格，从事怎样的工作，都需要教练员以同样的方式去对待。

例如，教练员需要采用优秀的训练方法，经常更新教学手段，使学员快速掌握技术;教练员还需要积极与学员沟通，创造良好的教学气氛，使其完全放松，发挥出最好的水平。这要求我们教练员平时要多看对教学有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

但是另一方面，因为学员的年纪不同，性格有异，社会角色不一，同样的教学方法，可能也会产生不同的教学效果。这就要求教练员，在兼顾共性的同时，还要做到因材施教。

例如：有的学员性格急躁，容易养成一些不良驾驶习惯，这要求我们教练员保持耐心，一遍一遍不厌其烦地纠正错误，直到他们培养出正确的习惯方法;而另一部分学员性格内向，不善与人沟通，这要求我们教练员在他们犯错的时候，以鼓励为主，让他们不要害怕在练习时犯错，在犯错种成长，不断地提高驾驶水平。

另外，作为一名驾驶员教练，我们还应该根据学员的时间、教学内容与要求组织好教学活动的各环节，保证好学员每天的学车时间，更好地培养学员的驾驶能力。

这些时间以来，我努力工作，认真完成应完成和驾校分配的各项任务。根据驾考方式，不断总结教学经验，积极思考，改进教学方法，提高学员的学习效率;认真观察学员学习中遇到的每一点错误，基本做到了及时发现，及时纠正，尽可能的将学员学习过程中的困难降到最低;我积极与学员沟通，调动学员学习积极性，使学员在轻松愉悦的环境里学习，让每一位学员都能得到充分的练习时间。在于同事的相处中，我细心学习他人长处，与自身情况相结合，不断改进使自己的教学水平有所提高。

二、工作中的不足

伴随着驾校的发展，我作为驾校的教练员，应更加努力地完成工作。我在实际工作中也做到了时时严格要求自己，做到了谨小慎微，但同时也清醒地认识到自己在工作中还存在不足之处。

作为一个多年从事驾驶员教练工作的老资格，一方面丰富的教学经验是我宝贵的财富，但另一方面，它也容易使我过于依赖经验，产生懈怠情绪。

此外，对于一些的学习进度慢的学员，可能我的态度还不够耐心。这些都是我今后需要改进的地方。

三、今后的努力方向

我一定会认真总结工作中的优劣得失。在今后工作中，克服不足，改正错误。努力把工作做的更好，更好地提高教学能力。

在今后的工作中，我会再接再厉。树立服务意识，全心全意地为学员服务，为驾校服务，为了驾驶员培训事业更好，更努力地工作!

2020驾校教练个人工作总结范本三

驾校是道路交通安全的摇篮,作为一名机动车教练员,我肩负着为社会培养高素质驾驶员的重任，从事驾校教练员工作以来，凭借四年的驾驶教练工作经验，使我深刻的明白这是一份考验技术、意志、耐心与社会责任感极强的特殊工种，不但是杜绝道路交通事故的发源地，更是牵涉到千家万户的生命财产安全和幸福指数。从教以来，我本着认真负责的态度，以高度负责的社会责任感，严格按照机动车驾驶培训教学大纲，认真对待每一位学员，从严施教。在从事教练工作期间，曾经历很多不为人知的酸甜苦辣，通过长时间的磨练，刻苦钻研，各方面都取得了长足的进步，为社会各界培养了大批技术过硬，品学兼优的技术人才。同时也获得了很多宝贵的经验教训，取得成绩的同时，也存在诸多不足，回顾过去，放眼未来，现将个人工作总结如下。

一、政治思想方面

认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，深入贯彻落实科学发展观，用正确的理论来指导和改造自己的世界观、人生观、价值观。增强自己的政治敏锐性和辨别是非的洞察能力，树立牢固的共产主义信念和全心全意服务社会、服务学员的意识。坚决反对分裂、维护祖国统一。积极参加上级主管部门和驾校组织的活动，积极参加各种法律法规、规章制度学习。认真负责的搞好自己的本职工作，团结同事，尊重领导，团结协作，不断提高完善自己的技术传授水平和服务于驾校、学员的工作能力。

二、工作方面

在从事教练员工作以来，能够以身作则，遵守道路安全法律、法规及驾校的一系列规章制度。不断加强自身学习，钻研新型教学设施设备的维修与保养，不断创新教学方法、教学手段，针对不同学员的年龄、性别和个体差异，安排不同的时间，作出不同的教学方案，因材施教，现从如下几点加以总结。

(一)、树立爱岗敬业，勤奋上进，遵纪守法的责任心和事业心，严格规范制度，规范自己行为，勤奋务实，干好本职工作。不断创新实践教学方法，不因循守旧，积极开拓去旧存新的教学思路，严格遵守行业，行规和职业道德，维护职业信誉，提高职业职责。在整个教学过程中，认真加强对学员的管理，严格学员的纪律。在道路驾驶时，严格遵守交通规则及安全操作规程，场地驾驶时，提前做好安全操作规程的宣讲，做到及时提醒，提前预防，避免安全事故的发生。以身作则，言传身教，做到上车是师徒，下车是朋友，一视同仁，让学员在轻松友好的环境氛围中学习训练。注重理论知识,坚持与时俱进,学习新的道路交通安全法规和驾驶技能,不断充实自己.工作中,不仅向学生传授驾驶技能,而且对其进道德教育,使学员形成文明行车,安全礼让的驾驶观.(二)、坚持质量兴校的原则,认真执行学年教学计划,理论联系实际,不断研究教学方法,改进教学手段,做好一个教练员的工作关键是怎样教导好自己的学员，而教好学员的关键就在于把握住教学共性的同时，还须根据不同类型的学员，有针对性的做出适合他们的教学、教具和教学方案以及教学手段。创造一个良好的氛围，让他们在一个较为轻松祥和的环境中学习和训练，采用言传身教的同时，不断更新教学手段，及时掌握学员动态，学员的心里素质学习方法和学习进度情况，积极与学员沟通，了解学员对现有教学的满意度。认真观察学员在学习训练过程中存在的问题，及时纠正不正确的驾驶动作和不良习惯，结合实际不断提高教学水平。

(三)、本着“精心教练,以人为本”的教学宗旨,因材施教,把握第位学员的思想情绪,了解每位学员的要求特点,扬长避短,调动和引导第位学员的积极性.忠于职守，热情接待每批每位学员，做到公平公正，耐心解答学员提出的各种问题。特别是对一些接受能力较为缓慢的学员更是要做到耐心细致，使每一位学员都能够熟练的掌握驾驶技能和安全操作规程，在教学过程中也使我进一步得到学习。所培训的每一位学员都有他自己接受学习的特点，因人而异，针对不同学员采用不同的传授方法。把教学过程中的经验日积月累、循序渐进，不断完善自己的教学方法和技能传授水平，这些经验在后来的教学过程中得到了充分的应用。

(四)、车辆是教学的重要工具，自己首先要带头爱护设备，才能带领学员树立良好的爱护车辆设备的意识。在日常教学中，带领学员搞好车辆的日常维护保养工作，保持车容整洁，车况良好，并组织学员对机动车的构造进行讲解，常见的故障的诊断排除及车辆例行保养作业的实践指导。在车辆管理工作中，积极贯彻上级有关车辆管理的政策、法令，并及时请示、汇报、研究、传达布置上级对交通安全工作的指示和要求，做好交通安全工作，每年按市车辆管理所和交通管理部门的要求进行所属车辆年检、驾驶员的年审，负责对驾驶员经常进行法纪、法规教育，并指导、考核兼职驾驶员操作水平，提供单位兼职驾驶员上岗审核意见，进行车辆驾驶职业道德教育和安全行车教育，增强法纪观念，确保行车安全。

随着我国汽车工业的高速发展和新技术在汽车领域的大量运用，要求我们教练员不断掌握新型车辆驾驶、维护、保养以及管理的新知识和新的教学理念，以此来推动教学工作的规范化，合理化。在今后的工作，仍需坚持学习业务知识，提高解决教学疑难问题和车辆故障的能力，切实贯彻各项交通安全法律法规，努力提高教学水平，立足本职工作，爱岗敬业。工作上服从领导的安排，教学中和教员同事团结协作，认真带好每期学员，高质量的完成驾驶培训教学任务，为驾校的发展贡献自己的全部力量。

三.今后的努力方向

从事教练员四年工作以来，在校领导的大力支持和同事的帮助下，我在工作中虽然取得了一定的成绩，但还存在很多不足之处。今后还需要不断的创新学习，提高教学能力，努力把教学工作做的更好，把自己的教学方法和技能传授水平提升到一个新的层面，更好地服务于自己的本职工作，全心全意地为学员服务，为驾校服务，为驾驶培训事业努力工作。

2020驾校教练个人工作总结范本四

20XX年一季度的培训工作在安全、质量、责任、和谐中定格，身为剑洲驾校的一名教练员，在教学中得到教学组的指导帮助，与各位同事团结协作，与学员们理解配合，让本季度的工作顺利开展。回首一季度工作，整理思绪，作出以下总结：

一、安全为教学护航。安全是各项工作得以顺利开展的前提和保障，强化安全意识，落实安全责任是我教学工作中的首要任务。

1、安全控制在源头。从各种渠道学习安全知识，了解机动车驾驶的安全态势，并积极参加驾校组织的每次安全学习，认真剖析、深刻反思，并从一件件事故中吸取教训，做到警钟长鸣，从思想上去杜绝由于安全意识淡薄，安全意识匮乏所造成的安全隐患。

2、安全落实在行动。

a，上路前必须检查车况，确保良好的车况驾驶。

b 不断钻研业务水平，力求精益求精的驾驶技能。

c 把安全意识和安全驾驶的思路和技能强化给学员

二、学员学习情况。本季度在我车上报名参加驾驶员培训的共28人，年龄跨度大，从业结构复杂;5人还在接受理论学习，8人在接受科目二学习。21人已顺利毕业，合格率达100%，这些顺利毕业的学员中在考试过程中存在个别学员心里素质较差，易出现紧张情绪，导致没能发挥出学习中最好的驾驶水平。

三，教学过程中，安全教学、行驶需注意的事项及易发情况。我在多年的教学经历中总结出的几点注意事项：

1、注意车况是否良好。新学员不能掌握汽车性能，很容易造成操作不当引起的机械磨损或其他突发机械不足，要随时检查车况，及时排除隐患。

2、注意严格控制车速。学员对机动车性能了解不够，尤其在路训时对突发事件的预见性和应变上都没有经验，严格控制车速是避免事故的有力措施。

3，注意学员是否在按教学要求规范操作。个别学员有一定驾驶基础，并养成了不良的驾驶习惯，比如：a 起步停车不看后视镜;b超车忽略车辆后面情况;c出现障碍时一心避让却把车身置于另一个危险;这三种情况是新学员在驾驶中极易出现的状况，由于紧张，操作不熟练，顾此失彼。

四，教学组织及安排。教学中，我以一个教练员的职业操守要求自己，认真负责的教学，手把手教学，在学员操作中无立岗现象，也未发生学员独自操作不当造成的事故。在学员练习过程中，采取了分批次，分阶段地循序渐进的方法，因学员从业结构复杂，培训的时间段和时间长短不一致，我把学习时间短和学习进度差不多的分成一批，按学员进度实施教学内容反复练习。对于科目三的训练，在注意驾驶安全的同时，严格按照规定路线教学。

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