毕业班教师会简报

毕业班教师会简报（共10篇）

毕业班教师会简报 篇1

乐山小学教导处编2012年3月20日

（第三期）

早安排、早落实、达目标

3月20日下午，乐山小学召开以“早安排、早落实”为主题的毕业班任课教师会议。

此次会议由教导主任胡兴主持，会上首先由各班班主任和任课教师分别介绍班级学生情况和自己在教学工作的一些打算。其次是胡兴主任针对毕业班是学校窗口教育的情况,向全体毕业班教师介绍了学校对抓好抓实毕业班的措施：（1）我校毕业班教育教学质量目标是小升初考试成绩在全县排名从原有的第22名上升到第20名和上学年小升初考试中200分以上同学从有19名上升为21名；（2）开好三个会：优生培优会、中等生优化会、后进生提高会；密切关注学生思想动向，决不放弃一名学生；（3）合理安排时间，注重课堂教学效率的同时，把握好课程进度，留足空间与时间进行有计划、系统地复习；（4）在工作中各班要经常比对，善于找差距、寻对策，积极吸取他人成功做法，努力改进教学中不足之处；（5）班主任与任课教师要密切关注学生思想、态度、学科平衡发展。最后况顺方校长对毕业班教师提出了

“三个要求”：

1、强化质量意识，进一步增强责任感和使命感；

2、加强学习，积极教研，力求实效；

3、关注个体，重视全体，促进每个学生的发展。

毕业班教师会议的召开，使毕业班教师明确了毕业班工作的目标和奋斗方向，坚定了抓好毕业班教育教学质量的信心。

（责任编辑：胡兴）

九年级毕业班教师工作会议简报 篇2

为加强我校九年级毕业班工作，提高备考效率，3月10日下午，学校召开九年级毕业班教师教学工作会议，九年级全体任课教师参加了会议，会议由教务处主任张杲老师主持。

会上，吴校长要求一定要全力以赴做好毕业班工作，要抓实、抓细、抓出成效。必须加强学生管理，做好毕业班学生的思想稳定工作。学生思想工作要细、要实，教师要多与学生交流、谈心。千万不能因为要毕业了，就放松学生的思想工作。他还要求任课教师认真分析我校九年级毕业班目前的情况；要明确任务，抓好培优辅差工作，争取考出优异的成绩。

教务处张主任就我们九年级的教师提出三点建议，一是要抓教学进度，二是抓好各学科之间的均衡性；三是要提高课堂教学效率。

通过这次会议，全体九年级毕业班教师统一了思想，明确了形势，也振奋了精神，纷纷表示一定以只争朝夕、认真负责的态度完成教育教学任务，为学校2015年中考献出自己的一份力量。

随着2015年中考的临近，我校九年级毕业班的备考工也进入后冲刺。为了给全体九年级学生鼓足勇气和信心，保持良好的学习状态。迎接最后100天的冲刺。我校于2015年3月11日下午，在学校多功能厅举行了“2015届中考百日誓师大会”。校领导、校教务处、关工委以及九年级全体师生参加了大会。

这次动员大会由九年级组组长张燕老师主持，大会开始第一项是教师代表方冬梅老师和学生代表陈财同学作了表态发言，鼓励同学们在最后一百天，沉着冷静，树立信心，以最佳的心态迎接挑战。随后，九年级全体师生分别进行了宣誓。老师和同学们的宣誓声久久回荡在每个角落，他们决心以良好的心态和昂扬的斗志冲刺中考！吴校长看到同学们良好的风貌和健康的风气，为之高兴和自豪，不仅肯定了师生的努力和付出，也为我们九年级同学加油鼓劲。

毕业班教师会讲话材料 篇3

誓夺09年中考大胜利

老师们：

大家好！在离中考只有两个多月的日子里，我们初三全体教师齐聚一堂，再次吹响冲刺、进军的号角，今天既是迎接毕业升学考试的再动员会，也是强化目标意识，为大家加油鼓劲的冲刺誓师会。

一、认清形势

1、学生情况

2、教师工作

3、班级管理

4、中考政策

今年的毕业班我认为有三大优势：

1、有一批素质较高的毕业班老师队伍：毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。尤其是的班主任教师的工作，个个都是团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的优秀教师。

2、当然我们学校工作特别是毕业班工作所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血，因此学校基于这样的考虑，每届安排的会考教师是经过认真挑选的，大部分教师都是教学能力强、有责任心、从事过初三毕业班教学的有经验的教师，今年的安排也是这样，特别是我们初三双休日补课、早晚自习，补贴少，可我们的教师毫无怨言，仍以饱满的热情投入在教学中。这些可泣的付出，更能体现我们全体初三教师不计报酬，甘心苦干，乐于奉献的蜡烛精神。

3、本届学生与上几届学生相比具有一定优势。一是实验班开办得早；二是老师队伍相对稳定；三是从学生的学习能力情况看应该说比上几届要强，据各班的情况分析：

升入一中有把握的：合计人。比较有希望的：合计人。存在的主要问题：

1、大部分初三学生家长都外出干活，有近一半的学生是“留守学生”、独生子女，从小接受的是“隔代教育”，学习不够刻苦,家庭教育与学校教育双向活动少，效果较差。

2、受社会负面环境的影响比较大，尽管我们是实验班，但也有学生思想意思差，学习态度不够端正。这无疑会给我们的班风学风造成不良的影响。

二、明确目标

1、我们只能成功，不准失败！

今年是我区教学质量提高年，我们如何向关心学校发展的各级领导和社会各界群众、以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。答案就是：我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！只有这样我们才不会辜负各级领导和社会各界的关心和支持。

如果我们本届初三成功，将有利于我校步入良性循环发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满意，有利于增强我校的品牌力度，有利于新学期招生。因此，毕业班工作事关学校发展大局,是我们全校

干部教师共同的责任,更是我们初三教师义不容辞的职责。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们全校上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，克服我们办学上的种种圈囿和重重困难，就会功到自然成。

2、教文局的指标要求：

三、树立信心

影响毕业班工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生是关键点。激发双方奋力拼搏的积极性、信心是我们搞好毕业班工作的前提和保证。

“一个人是要有点精神的。”我始终相信：我们的态度决定我们的高度。

首先需要的是教师的壮志豪情

一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们学校全体员工的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。康王中学的生存和发展，维系于此。所以我只能说，我们这届毕业班只能成功，不能失败！目前来说，我们要克服职业倦怠，克服各种压力和经济上的种种困难。

其次是要激活主体，突出学生的中心地位

教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校毕业班工作的立足点。

从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点；加强研究，及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。各班要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺高、中考的口号、目标上墙等举动，强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

另外学校和班级要定期召开各种层次的学生大会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立高、中考意识、竞争意识。牢记：氛围、状态、方法、勤奋。

四、找准措施

1、加强管理

管理决定成败

（1）强化目标管理。教师、学生应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。各个班级都要定出努力的目标，我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展初三教学和管理工作。

要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有中考的总分和录取学校目标，又要有各学科单科成绩目标。既要有中考的终极目标，还要有初三的阶段性目标。各班要围绕目标开展工作，召集教师反复研究落实。我衷心希望各班能结合学校下达的目标，自定目标，自加压力，创造班级新辉煌！让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。

（2）、加强班级管理。一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更

是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班班主任带完一届毕业班后应该也必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。

（3）、引导家长，形成有效的教育合力

我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在毕业班工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利用家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。

教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。家长之力用不可忽略！毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度形成合力。

可以这样说一句话：学校的管理和班级管理决定毕业班工作的成败。

2、分层推进

（1）、培养尖子生。学校要求班主任及任课教师，对冒尖的学生(及特长生)要重点培养，鼓励他们多看一些课外书和参加学科竞赛，加强课外辅导，向高一级学校多输送一些高素质人才。

（2）、不轻易放弃一个学生。要重视中等生的转化和提高，因为转化和提高一个学生，影响的是全班人，激励的是全班人，带动的是全班人，提高的是全班的学习积极性。

（3）、不轻易放走一个学生。杜绝或尽量减少学生因各种原因而流入普通班的现象。尽管个别差生影响了整个班的纪律，给班级管理带来一定的难度，但不利于学校的管理。

3、科学训练

科学训练是中考致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我提出各学科教师要多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”才能真正提高学生的学习效率。二流学生二流师资的学校，却创造了中考神话，其成功的秘诀就是学校自制练习题，教师要尽量多占有资料，在此基础上，把最精华的试筛选出来．整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性。相应的，学生练习的题目就变得少了，他门根本不需要去钻题海，进行大量的重复、低效、无效甚至负效的劳动，所以“苦’”也就“苦”得有限了，以少数人的“苦”换得大多人的“不太苦”这当然是“合算”的。“吃苦”不等于蛮干，“吃苦”也是要讲科学的。我们积极倡导发挥集体的智慧针对学情自编教学材料，教师分工命题，我们坚决摒弃照搬现成的试卷的做法，要拿起剪刀浆糊自己先去趟题海。在习题教学中我认为要把握“几个度”。

首先，在训练的内容安排上，我认为应该把握好以下“三度”：

A、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广；

B、挖掘深度。在大纲、考试说明的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度，而不是通过搞擦边题或者任意扩大知识面等方法来提高“深度”。那样只会挫伤学生的学习积极性，也偏离了中考的方向。

C、适当降低难度。不搞偏题、怪题、难题，少搞大型综合题。能力的培养和提高要循

序渐进。

解题能力的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题，并不一定就能获得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安排上，我们注意把握以下“三度”：

A、控制强度。一味地加大运动量训练，把某一科变成了学生的专科，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。而且影响学生其他科的学习时间。

B、保证频度。训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦，经常用增大强度的方法来减少频度。很长时间才做一次练习，而一次练习又做很多。这样实际上不如将同样的习题量分散完成，效果反而显著，也符合记忆规律。堂堂有练习，天天有作业，不求多，但求精。

C、提高效度。力戒重复的陈题，反对偏题、怪题，杜绝错题。练要练在学生的最近发展区。要做到每练必批，每练必评，要求学生编错题集。

4、通力配合以班主任为核心的捆绑是推动教育教学工作开展的核心力量。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。会议后，各班要迅速建立优生档案，临界生档案，并把学生分解到教师人头，在教师中推行承包制和导师制，各学科教师每周要与每一位承包学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计划帮助解决，还注重挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。

5、优化课堂

抓好备课关，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。

6、捕捉信息注意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究大纲、考试说明，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。

五、工作布置

毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。老师们，学校把初三毕业班这副重担交给我们在座各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。老师们，三年辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对激励的竞争，我们拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，一定能再铸辉煌！

毕业班教师会发言稿 篇4

毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是学校工作的重中之重，今天在这里召开毕业班教师会，与毕业班老师共商对策，可见学校对毕业班工作的重视。目前是毕业班教学的关键时刻，今天召开这个动员会，旨在统一思想，统一步调，使大家明确目标增添信心，确定措施创造辉煌，也是为夺取今年学业水平考试的胜利给老师们鼓劲、加油。

一、分析现状，增添信心

进入九年级，教师的配备进行了调整，正因为有我们在座九年级各位教师的共同努力、学校领导的高度重视和密切关注，九年级的班风和学风有了明显的好转。从期中考试来看，与八年级时期相比，总体成绩有所提高，但是我们的优秀生不占任何优势，尖子并不尖，不少学生还存在偏科现象。另外后进生队伍仍然很庞大，值得我们特别关注。

二、明确目标，确定措施

1、明确本届学业水平考试的目标：保“完学率”、抓“升学率”、争“平均分”、“优秀率”、“全科合格率”。为此，我们应该怎样去进行教学，如何做个别辅导，教学进度的调整、复习的安排怎么进行？这些都是我们所要思考的问题，且需要我们去解决。

2、我们毕业班老师应注重在课堂效率和方法上下功夫。应该借打造“高效课堂”的契机，结合我校的现状，向45分钟要效率，每节课无论是何学科，一定要留下一定的时间给学生练习，巩固和背诵，要千方百计在效率上下功夫，要舍得放开手脚，让学生特别是优秀学生自由发展，一定要教给学生学习的方法。

同时，我认为我们现在工作的指导思想应当是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生，给临界生更多关注；强化常规管理，正学风，抓细节，求效率。

3、研究考试。我们教师都应注意研究考试题型，认真研究近几年云南省各地学业水平考试试题，对本学科学业水平考试考哪些内容，哪些是重要考点，有多少题，考试方式，学生答题规范和方法都应该一清二楚。

三、几点建议，仅供参考

第一，全体教师发挥集体效应，协调一致，形成合力。

在座的有的教师有丰富的教学经验，有的教师是第一次带毕业班，我们要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，我们毕业班全体教师务必 1

要统一思想、统一认识、步调一致。每位教师应把握教学进度，切实制定好符合实际的教学计划和复习计划，组织复习资料，加强学科研究，研究考试说明，捕捉考试信息；班主任老师应确定班级目标，圈定各层学生，把目标落实到学生个人身上，不放弃、不抛弃每一个学生。协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。各学科要有学科的目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，只有这样才能形成齐心协力抓毕业班的合力。

第二，加强学生管理，营造良好的学风是取得成绩的保证。

以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。

1、抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行操行量化管理；在政教处的领导下，抓好对初三学生的纪律教育。

2、通过班会课营造气氛。通过一些主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩”、“守纪就可能毕业”的观念，让他们人人都有信心。

第三，狠抓课堂，优化教法，指导学法。

一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，抓好学生学法指导关。二是要坚持不懈地做好培优补差工作。抓差生，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，让他们向高层次发展；抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，进行思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。对他们实施优先政策，课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先等等，通过努力，使临界合格生合格，使临界优生成为优生。

毕业班教师会发言稿 篇5

1、每次去电教室上课，我让学生有序进入教室，在保障学生安全的同时，也保证学生的有效学习时间，给学生创设一个良好的学习环境。

2、我充分利用了空中英语课堂资源，给学生良好的语言环境，让他们能学习到标准的发音。

3、调动学生的学习积极性，以鼓励性的评价为主，耐心纠正学生的错误发音。

4、落实每一单元的四会单词和句子，这一做法和落实语文生字基本一致，首先让学生写，不仅写单词，也在单词下面写意思，然后再报听写，遇到错误的再多写几遍。重点句型以读和背为主，这都是非常必要、有效的方法。可惜三节英语课外加一节自习，时间仍然很吃紧。我和县其它学校的老师交流过，我以为我们学校已经很重视英语课了，没想到他们领导的重视度更高，他们的六年级英语课一个星期达到了五节，有的甚至更多，所以在县里进行统考排名的情况下，在同级学校对六年级英语抓的力度如此大的情况下，我作为毕业班的英语教师，深深感到责任之大，压力之大，在此，我也希望英语教学能够得到学校领导更多的支持，希望英语课一个星期能够再增加一个课时。

5、我让学生认真完成练习册。去年县期末统一命题考试的笔试部分题型百分之八十以上来源于练习册，由此可见练习册的重要性。在平时的教学中，每上完一个部分，我让学生完成相应的作业。学生交来的练习册，我做到全批全改，及时了解学生学习情况。在作业里发现的比较典型的问题，我会在班上集中进行讲解，在讲解时，让学生养成勤做笔记的习惯，对知识举一反三，直至学生融汇贯通为止。

毕业班教师会上的发言 篇6

——在毕业班教师会上的发言

毕业班的教学是学校教学的一个窗口，毕业班教学成绩的好坏，也直接影响到一所学校的声誉及群众对学校教育的信任程度；它是检验教师教学成果的重要指标；是反映学生阶段性学习的重要里程碑。

一、加强教学常规管理。

目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的管理，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结，形成合力，提高常规管理效果。

1、明确要求，扎实推进

学校对毕业班教师的学习、计划、备课、上课、辅导、作业、考查、总结等方面进行综合检查。要求各教师备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、信息反馈，综合会诊。及时反馈做到有练有改，改后即评，要在学生求知欲最强心情最迫切时候，送去甘露，能激发兴趣，强化记忆，促进理解，提高学习效率。综合会诊，就是每考试一次，对存在的问题，对倾向性的问题，要研究解决办法。考试成绩出来后，各班分析存在的问题，并落实补救措施。

3、督促提高，加强管理

经常深入班级了解情况，抓好各项检查，根据中小的安排，结合学校实际，逐月检查教师的教学计划、教案、上课、复习计划、辅导情况和学生作业，根据检查结果对好的做法总结提高，对不足之处提出改进意见。

二、提高教学质量的措施

1、有的放矢，注重研究

研究教材。任课教师要认真钻研教材，熟悉教材，对课本的题目学透、学深、学活，在教学过程中，要考虑到课程标准的要求，既不要加重学生负担，又要达到教学要求，还要注意培养学生的良好学习习惯；不但要注意训练学生的解题方法和基本技能，还要注意培养学生的能力。

研究学生。由于学生的基础参差不齐，为了提高合格率和优秀率，采取以下措施：第一、对于学习成绩比较好的学生，除了课堂教学外，适当布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次发展。第二、对成绩比较差的学生，采取低起点、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难。

2、资源共享。学校要通过各种途径，为毕业班教师搜集、提供复习资料，及时通报各班、各学科在教学和复习中的好经验、好做法；而且充分发挥学科教研的阵地作用，组织毕业班教师进行研究和交流。

3、做好复习巩固。教师在复习阶段，一定要认真对待。一是做好复习计划；二是认真备好上好复习课，有针对性地复习；四是要充分用好复习资料，要把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本；

五是改革测试后的讲评，搞好阶段性分析总结交流。对单元、月考试卷等阶段结束后，及时做好分析总结，对每次考试所反映出来的教学问题进行剖析，对下一阶段教学工作作出针对性的安排和部署。

在毕业班教师会上的发言 篇7

老师们：

大家下午好！在这个紧张忙碌的日子里，我们学校全体管理人员及毕业班教师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。今天是六年级毕业班的动员会，也是明确目标，加油鼓劲的誓师会。我代表学校作个简单的发言。

随着小学考试形式的不断改革，校际竞争在发生着深刻的变化：一是竞争强度日趋激烈，各校质量差距日益拉近；二是竞争手段日益科学，从苦干蛮管转向了巧干、活干；三是竞争规则趋向多变，小考方式的不断变革，从素质教育到排名站类，从等第评价到分数评价；四是竞争范围不断扩大，原来我们的质量压力只有城关的学校，如今又多出了新塘、欧阳海、三樟、洋塘等学校。

而且今年是我县教学质量年，我们如何向关心学校发展的各级领导和社会各界群众，以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。我想我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前，我们只能迎难而上，力争第一名。俗话说，人心齐，泰山移。只要我们全校上下目标一致，齐抓共管，形成合力，牢固树立一盘棋思想，就一定会创造更加辉煌的小考成绩。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影响六年级工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点，激发三方奋力拼搏的积极性，是我们搞好六年级工作的前提和保证。

首先需要的是教师的积极性。一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体教师对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化，我校的生存和发展，维系于此。目前来说，我们主要是要克服人到中年的身心疲惫和职业倦怠感，更要克服学校高位平台上运行的高原反应，点燃我们自身创业和守业的壮志豪情。

我们的教师都有丰富的教学经验，整个六年级组一定要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。信息渠道广泛的教师就要争取贡献更多的复习方法，做到信息畅通，资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。

“一个人是要有点精神的”在我们构筑的共同愿景前面，我始终相信，我们的态度决定我们的高度。

其次是要激活主体，突出学生的中心地位。教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校六年级工作的立足点。

从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念，认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的闪光点和我们学校质量的增长点，特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。因此，各班更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，培养良好学风，采用黑板报、主体班会、个例谈心、家访、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺小考的口号等活动，强化他们奋发作为，最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

另外，要定期召开各种层次的学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立考试意识，竞争意识。时刻牢记：氛围、状态、方法、勤奋。

第三，引导家长，形成有效的教育合力。

把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言，更加周密的安排，一点一点地赢取家长的心。让家长配合学校一起做好学生的工作，毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度形成合力。

二、管理决定成败

1、团队协作，明确目标

俗话说：生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，教师、学生也应该明确各自的奋斗目标，要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事情进行清理控制，强化“今日事，今日毕”的观念，既要有学习目标，又要有各学科单科成绩目标。例如：英语，数学两科也要制定学习目标，会考能打8分，9分更好，少则至少也要能及格；我们行政会建议以后每期评三好学生，英语，科学期末统考，必须达到85分，否则减少指标，少评或不评；这学期也一样，六年级的学生学校组织的三次联考若是综合科目没有85分以上，语数成绩再好也不予推荐上重点初中。

2、充分发挥班主任的管理作用。

一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好，管好一个班，要让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，随时调整自己的思想策略。例如，经常了解学生动向，如果有确实不能参加6月27号毕业考试的，一律不让他报名，避免上5个零学分的怪现象。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班主任带完一届毕业班后应该能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。我的经验是，带一届毕业班就带出一批优秀班主任及任课骨干老师，班主任尤其要做好学生工作，促进全面发展，加强英语数学两科的重视与学习，不能只是一味地教自己的一科，不管别的科目课堂教学。

三、思路决定出路

我认为有几个当前必须要做强做好的工作

1、科学训练是考试致胜的法宝。“教师为主导、学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。但我还是提倡加强教师的命题能力的培养，各学科教师要多掌握资料，时刻关注考试改革的走向、关注教研动态，广泛收集信息，学会筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。在习题教学中我认为要把握“几个度”。首先，在训练内容的安排上，我认为应该把握好以下“三度”：

A、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广，因为小考没有明确的考纲，所以我们必须全面的学习复习。

B、挖掘深度。在大纲、教参的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度。

C、适当降低难度。重在双基的落实，而不是一味增加难度。能力的培养和提高要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题，因此这是针对全县出的试卷。

解题能力的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题，并不一定就能获得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安排上，我们注意把握以下“三度”：

A、控制强度。一味地加大运动量训练，把某一科变成了学生的主科，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。而且影响学生其他科的学习时间。

B、保证频度。训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦，经常用增大强度的方法来减少频度。很长时间才做一次练习，而一次练习又做很多。这样实际上是叫做暴饮暴食，还不如将同样的习题量分散完成，效果反而更好，也符合记忆规律。堂堂有练习，天天有作业，开展好“四清”运动；问题堂堂清，作业天天清，矫正周周清，反馈月月清。

C、提高效度。力戒重复的陈题旧题。练要练在学生的最近发展，着眼点要放在中等学生的提高上，要做到每练必批，每练必评。

2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。有一句谚语：“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”这话基本是贬义，但不无道理。考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化，学校建议大家尽早，最好是期中考试前结束所有新课，由教导处统一组织搞4次月考，包括四科总分前面两百名全校公布并大力倡导，各班成绩自己班上大力宣传，激励先进，强化竞争意识。另外要要求学生做好错题笔记，认真总结并纠正。错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题原因，可使复习更完善，知识掌握更牢固。

3、以班主任为核心是推动教育教学工作开展的核心力量，班主任是龙头，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。我建议后阶段多抽时间重点训练学生四科全面发展的思维，尽可能把体育室外课变语数知识提升课，全校抽两个早读时间，专门读英语与科学，由教导处统筹安排，班主任具体协调，落实到位。

毕业班教师会上的发言稿 篇8

有人说：“我们越接近目标，困难就越多”。临近毕业，这个阶段就成了“多事之秋”，孩子的心理就变得复杂了，也就可能出现下面的一些现象。

一、毕业班孩子出现的现象

1、思想松懈，纪律缓散，放学后在校园或回家的路上逗留，串班现象出现，班干部和任课老师难以调控和维护本班上课纪律；

2、可能少数学生与社会闲杂人员或各班调皮的孩子来往，形成一定的小团体，出现打架、逃课或欺负小同学等现象。比如像收比他们小一些同学的保护费等；

3、将以前与其他同学发生的恩恩怨怨，在毕业之际来解决；

4、将管制刀制和危险物品带进校园，在校园厕所里或走出校门抽烟现象可能发生；

5、一些学生比较浮躁，玩的时间多，学的时间短，早上不及时到班，下午不及时回家；

6、吃零售现象比较严重，经常偷偷地将零售带进教室，上课吃，下课也吃，垃圾随手就扔；

二、我们老师要做到的工作

1、多渠道、多形式与学生家长沟通孩子在校的情况，形成家庭、学校、老师三位一体的教育管理模式；

2、班主任要切实做好三查，晨读查书包：检查学生书包里是否带有管制刀具和危险物品；上课前查学生是否到齐，未到的学生，班主任要及时与家长联系，了解情况，并做好记录；离校查学生，下班前，查本班学生离校情况，放学后不让学生在校内逗留；

3、密切关注问题学生动向，杜绝学生与社会闲杂人员来往，发现问题及时与家长联系；

4、排查学生之间的矛盾，发现问题及时化解，将学生之间的矛盾消除在萌芽状态；

5、各位科任老师特别是班主任老师，要密切关注学生的思想，不要把目光只放在学习成绩上，加强思想教育、感恩教育，做耐心细致的思想工作，树立正确的集体舆论导向，为面临毕业升学的孩子们营造一个良好的学习氛围；

6、安全警钟长鸣。对于家长来说，孩子的平安比孩子考个90分、100分更重要，对我们老师、学校更是如此。因此，平时的班级管理中要做好来校情况登记，以防学生逃学，平时还要加强校园安全、交通安全、饮食等安全教育。千万千万不要因我们工作的一时松懈，给他人家庭和孩子的一生带来不可挽回的损失与痛苦，要做到确保让孩子平平安安来校，平平安安回家。（安全无小事，比如我们上下楼梯排队问题，一些老师的意识是不够的！）

毕业班教师会简报 篇9

陈伟

各位老师：大家好！

首先我向奋战在毕业班一线的各位老师表示亲切慰问和诚挚的感谢！目前是毕业班各科复习教学才刚刚起步，我们召开这个会议，就是旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为2016年中考取得理想的成绩，给老师们鼓劲、加油！

一、分析形势

1、我们面临的挑战：

⑴本届毕业班学生优质生源不足，全区前10位我校占3人，分别占位5、7、9。全区前50位，我校占9人；片区前100位，我校占19人。片区最高分是义路小学吴成思同学，总分508占全县12位，而我校全级第一袁琴同学总分473占全县138位，占全区第5位。⑵学生中间力量不够，尾巴太长。片区九年级人数一共606人，从片区583位起后面均是我校学生，共计23人。我校学生占位情况均靠后，一个一个挨得很近。

⑶我校九年级各班各科片区占位情况（见表）⑷近几年来中考我校取得较好成绩，尤其片区前十名的占位我校囊括了一半的名额。肯定会对片区内九年一贯制学校产生深远的影响，各校势必争先恐后，积极备战中考，中考的竞争将更加激烈，对我校而言，压力巨大，面临着严重的挑战。

2、我们面临的机遇：

⑴本届毕业生学生成绩也有一定的优势。其中九年级3、4、5班全年级前十位占位情况是9.3班6人，分别占位1、2、3、4、6、9；9.4班3人，分别占位7、8、10；9.5班1人，占第5位，但九四班和九五班中间力量强。

⑵我们有一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。学校安排的初三教师都是教学能力强、富有责任心的教师；应该说是我们学校的教学骨干，业务能手。学校把毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也有学生、家长对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。

⑶本届毕业班中考目标是：在片区前十名占位5人，片区第一名的思想毫不动摇；努力让袁琴、邓淳月、谢天宇、曹鹏程、罗晨曦这五名同学成绩再次提升，力争考入仪陇宏德中学宏志班；各班的升学目标分别是9.1班升入普高5人，升入职高29人。9.2班升入普高4人，升入职高29人。9.3宏志班4人，特班4人，实验班18人，升入职高6人。9.4班宏志班2人，特班4人，实验班18人，升入职高4人。9.5班宏志班2人，特班7人，实验班15人，升入职高4人。

二、指导思想及工作思路：

我们的指导思想是：确立毕业班工作在我校各项工作的首要地位，是我校各项工作的重中之重。毕业班的教学质量就是学校的生命线，全体行政人员及毕业班老师要牢固树立质量意识。要对教学的有功人员实行重奖，周校长很重视毕业班的奖惩（学校已制定了初高中毕业班奖惩方案）。从方案中可以看出学校要加大奖励力度，以充分调动全体毕业班老师的积极性和主动性。我们的工作思路是：以素质教育带动升学教育，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，苦干、实干、巧干，要确保高中的录取率在全县的位次有所上升，力争升学的各项指标在今年的基础上要有新的突破，努力缩小与兄弟学校的差距。

三、工作措施及具体要求

（一）工作措施

（1）继续实行月考检测及模拟检测。开好毕业班学生会；阶段性检测分析会；

（2）加强毕业班教学（复习）的科研工作。明确中考命题的原则、方向和特点，最大限度提高课堂教学的质量和实效性。

（3）加强质量监控。教导处对每次考试（本期共有3次考试）做好质量分析。质量分析要做到精细化，对每个班级每门学科每个分数段逐一分析，及时反馈。特别是抓差补缺工作，要做到针对性、及时性、经常性。

（4）加强教学常规工作的管理与督查，对备课、上课、作业的布置、批改、批阅情况教导处要及时做好督查，并做好记录。

（5）班主任科任教师要每周抽三到五分钟做好学生的思想工作，硬件我们是改变不了的，但软件我们必须做到每周升级更新一次，让硬件慢慢适应。要求学生全面发展，合理安排、分配时间，每次检测完主要看学生的总分，总成绩提高，其它各科成绩一定不会很差。一定要注意学生的学习动向，那个老师要求严厉我就学他那个学科，要求不严厉就在课堂上学，课后不学，有可能出现严重偏科现象。

（二）工作要求

第一，要加强学习与研究。加强学习，要不断学习课堂教学技巧，丰富自己的教学经验；要不断的更新教学观念，互相取长补短，共同提高，掌握中考方向，这样才能确保在有限的时间内发挥出最大的效益。少做无用功，既保证了教学效果，又能有效减轻学生的学习负担。

第二，要发扬协作精神，加强团结合作。一是要加强班级内各学科间的合作，班主任要做好班级学科间的平衡与协调工作，确保各学科齐头并进，均衡发展；二是要加强学科内的合作。

第三，要进一步发扬实干精神。一是强化课堂教学，向课堂40分钟要效益。力争每一堂课让学生都有收获。二是要强化学生训练，力争让课堂所学知识得到巩固。要在作业的几个环节上下功夫，布置作业要少而精，批改作业要认真及时（本学年要在批改作业上下大气力，要严防只布置不做，只做不改，只改不评的情况），评讲作业要有针对性，要让学生从中得到启发，学会举一反三。

第四，进一步加强班级管理，促进学风与班风建设。各班以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的管理模式。

各位老师，我们的目标已经明确，我们的责任很大，毕业班工作任务很艰巨，但我相信，有学校的坚强领导，有各位老师的通力合作，无私奉献，我校初2016级毕业班工作一定会实现新的跨越，一定会实现我们既定的目标。

谢谢大家！

柳垭职中 教务处

毕业班教师会简报 篇10

各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家下午好

今天对于2013届 名毕业生来说，是一个重要的日子。毕业典礼是同学们人生中一个辉煌的见证仪式,也是老师们分享喜悦的收获时节。我非常高兴作为教师代表发言，首先向圆满完成学业的各位毕业生同学致以最热烈﹑最诚挚的祝贺！祝贺你们在湖师这块热土上学有所成，收获了知识，收获了友谊,也许还收获了爱情。你们即将奔向社会，走上工作岗位，施展自己的才华，我由衷地为你们高兴，为你们自豪！当你们接过学位证书的时刻，我也再次感到了作为教师的光荣和骄傲。同时,也少不了一些酸楚，有道是：日暮酒醒人已送，满天风雨下西楼。

同学们在校四年，我们欣慰地见证了你们由青涩走向成熟的历程。四年中，老师为你们传道、授业、解惑，你们也激活了老师的职业自豪、和教学、科研的热情；四年中，**学校赋予了你们知识和精神，你们也给**学校带来了激情和活力。蘑菇亭里，记录着你们的欢声笑语；青山瑚畔，回响着你们的奋斗誓言；绿茵场上，飞扬着你们的生命激情；水上莲花，激荡着你们的青春梦想；好汉坡上，挥洒着你们奋力拼搏的汗水；三角塘边，见证着你们在选择人生道路时所表现的挚着。随着岁月的流逝，老师传授给你们的具体知识可能会被淡忘，但老师给予你们的文化熏陶，母校赋予你们的精神品格，将永远在你们心灵中发挥作用。将来，当你历经沧桑蓦然回首的时候，你一定会发现：母校是你永远的精神归依，而你们也是老师永远的骄傲和永远的牵挂。

亲爱的同学们:大学毕业，标志着成熟，标志着自立。你们马上要毕业远行了，作为老师，在向你们表示祝福的同时，也向你们表达几点希望，与大家共勉：

第一，希望同学们用信念立足社会。社会是一个万花筒。大千世界，无奇不有。希望同学们学会辨别，不要随波逐流。面对友善，要懂得感恩；面对美丽，要知道欣赏；面对诱惑，要善于拒绝；面对邪恶，要勇敢抵制。不论你将来的人生道路是顺畅还是曲折，你的内心应该永远保持纯洁，必须坚守正义，坚守道德准则，坚守爱党、爱国的政治信念。

第二，希望同学们用良知选择人生。人生是一条多叉道。人生的每一步都面临多种选择，正是这一步步的选择铺就了一个人的人生道路。“英雄使自己成为英雄，儒夫使自己成为儒夫。”选择人生就是选择人生道路上的各种机遇。然而要知道，机遇并不总是披着美丽的外衣。有时候，机遇是一项重任，勇于担当才能别有洞天；有时候，机遇是一个灾难，勇敢面对才能时来运转；有时候，机遇是一条狭路，冒险进入才会曲径通幽；有时候，机遇是一片荒原，勤奋开垦才会硕果累累。在人生的每一个叉道面前，没有人可以代替你们作出选择，也没有人可以为你们的选择买单。你们所能依靠的，只有你们自己的勇气、智慧和良知。第三，希望同学们用智慧筹划事业。事业是一副七巧板。一个人自己的各种主观条件和外界的各种客观条件，都是相对固定的，不可能在短时间内从根本上改变它们。希望同学们把各种主客观条件充分地利用起来，巧妙地搭配起来，运筹自我，投身职业，谋划事业，用自己的智慧和汗水拼接出一幅美丽奇妙的事业图案。

第四，希望同学们用勇气应对困难。困难是一块试金石。有一句名言：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”希望同学们不论身处什么样的环境，都应该笑对生活，笑对他人；在顺境中保持清醒，在逆境中磨砺意志，在困境中不气馁绝望。在快乐时不得意忘形，恬以养志，宁静修心，用坚忍的步伐走好人生的每一步。

亲爱的同学们，我要表达的最后一个希望。就是希望你们常回母校看看，看看学校的变化，听听老师的唠叨。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。母校和老师们，将在这里守望，守望着你们的进步，守望着你们事业有成，守望着你们幸福美满，守望着你们以实际行动报效祖国，回馈母校，为早日实现**学校几代人的梦想、为把我校建设成为高水平的师范大学而共同奋斗！

谢谢大家