享受考试作文

享受考试作文（精选10篇）

享受考试作文 篇1

大考的日子，校园里的气氛就会变得诡秘起来，连最常见的风吹草动也似乎蕴藏着不同寻常的信息。

还有十五分钟就发卷了，大部分的同学已在位子上坐好，只有个别的几个还在门口聊天。每个人的表情都十分不自然。难熬的十五分钟!

教室里静得连针掉下地面的声音都能清楚听见。有的人正紧张地争分夺秒背着书，两片嘴唇在上下蠕动着，面部肌肉紧紧的收缩着，两眼死死地盯着书面，好像要把书吃进去;有的人正小声地问别人问题，看他急得那样，好像认定了试卷里会有这道题一样。而这时，它周围的人会屏住呼吸把问题听清楚，再问自己：这题我会不会?会的同学便会很得意地笑笑，一副胸有成竹的样子，接着慢慢予以解答;不会的同学此时心慌意乱，胡乱的泛着眼前的课本和复习资料，脑门上渗出一篇冷汗。问题问完了，人们的注意力又回到各自的课本上，不会答题的失望，回答的飘飘然。一道题的影响多大啊!

看看表，7：55分了，监考老师已经进来了，手上的卷子沉甸甸的，大家的心也随之沉甸甸的。所有的人都已坐好了，环视四周，前排的人背脊僵挺着，后排的人拼命搓手;有的人紧张的捏着拳头，有的人已经开始作深呼吸了……

一场战斗就要开始了，不是力量的.角逐，而是智力的竞争。

原以为考后的日子要多美有多美，可真正靠完了，却又开始留恋考试那段日子，留恋那份忙碌，那份充实……考试前，我们能在学海中尽情畅游，把曾经漏掉的知识都尽收囊中。考试时，遇到简单的题目，顿觉得心应手，信心满满;遇到比较难的题目，经过一番不懈的思考，最终豁然开朗。考试后，成功的，自然满心欢喜，沉浸在一片喜悦中;失败的，掩卷沉思，总结经验，以此作为新的起点，挑战下次考试。如此说来，考试是一场享受!享受学习的过程，享受考实时的忙碌，享受考完后看到成绩的那份充实。

享受考试，就是享受一场恢宏的较量。无可否认，我们有可能会遇到难题，我们或许要面临苦战，但是那些障碍不该也不会拦住我们!考场上好似两军交战，不怕输者才会赢。顾虑太多，包袱太重，欲望太大，都是输的先决条件，背着它们不如轻装上阵来得利落。手上的笔如同枪械，脑海中的知识就是弹药，我们要利用自己手上的武器一步步往前冲，满抱信心与勇气，扔掉顾虑与包袱。其中的快感便是战胜自我，超越自我!

学如逆水行舟,众多的考试譬如狂涛汹涌的航道上排列的港口,我们是披波斩浪的水手,,奋力穿梭在一个个码头,生命的船就在一次次靠岸时载满收获,我们的帆正是在一次次起锚中变得饱满!面对考试,航程已迫近入海口,通过关口,我们将扬帆远上!

享受考试作文 篇2

一.怡情

将培养学生的美好心灵, 塑造学生的健康人格以及热爱祖国语言文字的思想感情作为作文教学的灵魂。充分发挥阅读的作用, 用积淀在作品中的道德伦理、理想信念等方面的精华陶冶学生的心灵。引导学生走进现实, 走进自然, 走进社会, 在积极参与社会实践和认识自然的过程中, 去积极体验人生。如有意识地设置困难和障碍, 让学生去经受失败、经历挫折, 逐步培养学生坚持不懈、锲而不舍的学习精神。以学生喜闻乐见的形式, 营造作文氛围, 始终保持积极的心态:爱说爱写、想说想写、争说争写。

二.沟通

还作文的本来面目———与社会交往、对话的言语交际实践活动。从学生的交际需要出发, 每次作文都要让学生知道为什么写, 写给谁看, 从而产生沟通的欲望和热情。努力创设多维度、多层面的沟通情境, 让学生在与社会的各种关系的交往过程中, 学习用语言文字去真实地表达自己的需求、思想和情感。建立良好的师生沟通渠道, 教师应站在学生的立场, 贴近学生的生活, 通过调查学情去了解儿童的道德需求、情感需求, 了解学生的爱好、特长、希望和困惑, 对学生作文中的困难予以有的放矢的指导和帮助。

三.松绑

首先是解开对学生作文心理的各种束缚, 诸如作文以课堂为主阵地、以命题作文为主、以书面表达为主、以记叙文为主、以教材 (师) 命题为主、以审题为主等。努力创建一个民主的、乐于创造的、和谐发展的作文教学环境。

1、开放要求。放宽种种过多过严的限制, 降低不切实际的作文要求, 不搞统一的作文标准, 因人制宜地确定每个学生的发展点, 不吹毛求疵。先求爱说爱写, 后求会说会写;先让学生“放胆”写, 再让学生“小心”写。

2、开放空间。作文不禁锢于课堂, 局限于教材。让学生从课内走向课外, 从教材走向生活。把作文训练巧妙地结合于饶有兴味的各类活动之中, 诸如参观访问、科学实验、文学社团、广播板报、征文竞赛、手工制作等。给学生提供更多的获取生活积累和阅读积累的渠道和方式, 让他们自由地发展他们的兴趣、爱好。

3、开放形式。变单一的训练形式为多样化的、多个性特点的训练形式。一是口语交际与书面语交际结合, 低年级不以说、写完整连贯的话起步, 而是以各种形式训练学生爱说、想说、大胆说的习惯。二是改革教材命题, 让学生从生活中、从阅读中产生命题。作文可以有文有题, 也可以有文无题;可以先有题后有文, 也可以先有文后有题, 只要能围绕一个意思写就行。三是多种文体结合, 可以写记叙文, 也可以写童话、寓言、科幻故事、日记、随笔等。总之, 给学生自我命题的自由, 选择文体表达形式的自由等。

4、开放过程。改革过去“教师命题——审题立意———范文引路———依葫芦画瓢”的作文指导结构, 淡化审题, 不设样板, 不设模式, 代之以“感受生活———诱发欲望———交流信息——尝试实践———合作评改”的结构, 让学生在“写什么、怎么写、写得怎样”的全过程中, 享有充分的自主权。

四.实践

作文不着眼于给学生以完整的写作知识体系, 而在于让学生去扎扎实实地经历学习全过程;不是灌输给学生写作技能技巧, 而是在读写过程中, 让学生去感悟、发现写作规律。在操作上, 变过去的被动的“接受式”为主动的“探究式”。引导学生参与社会实践与自然科学实践, 关注社会热点, 让学生在自己的学习生活中, 在对社会生活的观察和体验中, 在对大自然奥秘的探索中产生或选择主题, 从实践中获得丰富的素材, 产生真切的体验, 激发表达的欲望。

五.积累

享受考试作文 篇3

各位老师、同学们：

你们好！我是51yjg.com，今天我是何等的荣幸，能与大家一同分享阅读的乐趣。我所要演讲的题目是《爱上读书 享受阅读》。

首先，我想问大家，您爱读书吗？是的，我看到很多人在点头，那就表示大多数人的答案是肯定的。因为，我也爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返？无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，缀饮知识的琼浆慢慢成长。

是的，是读书，是读书让我由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有了认知、开始独立思考的中学生。因为阅读童话书籍，我走入一个纯净而美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下，同时也为王子祝福。记得那一天，我整个下午都在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当再看到童话中的主人公凭着勇敢与智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。

有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨；读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依；读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远„„我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。

不过，最令我难忘的还是史书。翻开近代史，可以看到书中有南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，有抗日战士直冲云天的热血，有马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，有苍山如海、残阳如血的气象，也有千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌！一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求！我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢！这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂！

享受孤独作文_初一作文 篇4

我，是落寞的行者，漂泊在人海，不是身边无爱。只是久处孤独中，慢慢地习惯。也许，偶尔会心烦意乱，我依然喜欢沉没在自己的世界里。

看着安静的女子，自然习惯于呆在自己的角落里：看风听雨，以旁观者的姿态，去聆听别人的欢笑，感受别人的幸福。

孤独也好，寂寞也罢，那只是属于我自己的一种处世方式，我愿以这样一种沉寂的方式，行走于生命的路途。

孤单，只是心灵的一种寄托方式。有的人，身处繁华闹市，心依然孤独；有的人，即便一个人独处，内心深处依然是一座疯狂热闹的城。我愿意，将自己的心放在一个你可以看到却无法触摸的位置，因为那颗心，它只属于我自己。

无论我们的生命，被我们演绎得怎样的精彩绝伦，最终我们都会孤单上路，没有谁会陪着。生命的结局，注定是孤单的。

以前，听伤感的歌，情绪也会跟着一起下沉；现在，学着欢颜，学着去适应孤单，并努力的将它当作是一种享受。

如此际，楼外的街，热闹繁华，只我一人独立窗前远眺，远之天际，云淡风轻。

手边，透明的玻璃瓶，有菊花朵朵在水中氤氲，曾经失却水分的花蕾，在这一刻得到滋润，如少女丰润饱满的唇，撩人。

外出，将自己置身于闹市，人们行色匆匆，一个人坐在城市大街上的街心花园，草青树绿，桂树下，铁花的椅古朴幽雅，折上一枝，满鼻满袖的香。

抬头看天，天是蓝的，没有歌中所唱的那样，天空越蔚蓝越怕抬头看。蓝蓝的天白白的云，让人生出无限遐想。

流水般轻逝的时间里，没有伤感没有不安，就算孤单；即使没有电影中圆满的结局，日子也过得平静恬淡，哪怕是一辈子的孤单……

享受过程作文 篇5

生活，随时随地会给人以享受，享受源于那美丽的过程。在日常生活中，我们身边的确有不少人只追求结局而不讲究过程的。就像在学习上，有些同学只看重分数，而根本不去体味在取得好成绩所付出的汗水的过程，或是希望不劳而获，或是坐享其成，结果最后大多以失败告终。所以，结局并不是最美的，为实现梦想而努力的过程才是最美的。当我们在做一道计算题，如果直接照着答案写上去，那只能是别人的答案，它并不属于你，因为你从中一无所获，没有经过自己的大脑去运算，去思考过程，逐渐得出答案。也许当我们做一道很难的题目时，认真钻研，仔细思考它的根源，再顺藤摸瓜找到答案。这样的结果会是令人欣喜的，因为我们付出了该得到满足的汗水，收获是不会让付出落空的。

居里夫人是波兰著名的女科学家，她由于发现并提炼了放射性元素镭而获得了诺贝尔奖，这是在科学界上多么至高无上的荣耀啊！可却很少有人真正体会到她奋斗过程的艰辛。这是她和她丈夫居里经过成千上万次试验用成千上万个不知疲倦的日日夜夜，宝贵的青春年华，健康的身体与美丽的容颜换来的。但是，她视名利如粪土，她将奖金捐献给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。这是一种多么崇高的品德！她知道，她最终的目的不是那枚奖章而是享受过程。不仅仅是那些我们耳熟能详的名人，其实，我们的生活又何尝不是如此呢？

休闲钓鱼的时侯，如果你浮躁，没有耐心，一会儿拉起竿，一会儿又放下，那么你将两手空空，同时也会心情低落。但其实你并不是一无所获，你获得了超脱物质的非凡思想——钓鱼要心如止水，心平气和。如果你静观其变，在鱼上钩时出手，那么你将满载而归，同时

获益匪浅。在失败的过程中体验思想，在成功的过程中收获喜悦，这就是享受过程的真谛。

享受过程，享受过去的路程。过去的路程，在我们的身后，或者当我们倒退而行时，过去的路程在我们的眼前，当我们过去的美好时，或许我们会在未来的路上走的开心，走的顺畅，走的毫无痛感，因为，我们在一边前行，一边体味。走过的那些路，就会风光旖旎，秀美如画。

通过一双黑暗的眼睛，我们看到的是一片黑暗；通过光明的双眼，我们享受到的是五彩斑斓的世界。

例谈如何让学生享受作文的快乐 篇6

心理学家研究发现:当人的身体处于放松和协调的状态时, 大脑最活跃, 对信息能作出较快的反应。写作教学作为语文教学的重要组成部分, 是学生语文综合能力的集中体现。然而, 在实际作文教学中却发现有许多学生一提作文就面露难色、心生畏惧, 写出来的作文也是东拼西凑, 言之无味, 毫无情感可言。那么, 如何让学生敢于写作文、乐于写作文, 从写作中体会到作文的乐趣, 享受到作文的喜悦呢?

1. 引入熟悉话题, 做到有话可说

一直以来, 很多学生都怕写作文, 尤其怕写以自己不熟悉的事物为题目的作文, 因为不熟悉, 所以不知从何说起, 也就无话可说, 自然就怕了。久而久之, 就会形成应付差事的不良风气, 导致学生怕写、厌写、胡乱写的现象, 老师就会感到难教, 学生也会觉得难学。因此, 在平时的作文训练时, 对于课本上的一些不符合学生实际的作文题目可弃之不用, 从而选择一些学生熟悉的事物为话题, 或者让学生共同选定话题进行训练, 让学生有话可说。

例1:当学生进入初中之后, 环境变了、生活方式变了、学习内容也加重了, 他们在学习上、生活上、思想上、生理上也就比在小学时复杂得多。根据这一系列的变化, 笔者引导学生以“上中学以后”为话题在课堂上讨论, 然后自拟题目作文, 因为这是他们感受最深的内容, 所以每个人都能根据自己的经历说出自己的想法和看法。

例2:学生进入九年级后异性之间会产生好感, 甚至于出现所谓“早恋”现象, 笔者就以“中学生存在的问题”为话题让学生发表见解, 而后自拟题目作文, 学生对这种敏感的话题所引发出的见解可以说是成年人所始料不及的, 他们的见解对同龄人的同化作用可以说比成年人的说教更具有说服力。这样的话题既达到作文训练的目的, 又提高了学生的思想认识。由于采用学生熟悉的事物为话题进行作文训练, 所以就很少发生应付差事完成作业的现象。作文必须做到“关注学生的情绪生活和情感体验;关注学生的道德生活和人格养成。”

2. 引入喜欢内容, 做到言之有物

调查发现, 很多学生怕写作文, 尤其怕写以自己不喜欢的事物为话题的作文, 因为不喜欢, 所以不知从何入手, 也就言之无物, 空洞乏味, 自然就怕了。长此以往, 就会形成只图完成任务的不良习惯, 导致学生害怕写、讨厌写、随便写的现象, 老师就会感到不好教, 学生也会觉得不好学。因此, 在平时的作文训练时, 我们一定要选择学生喜欢的事物为话题, 或者师生共同拟定大家感兴趣的话题进行训练, 让学生言之有物。

例1:很多学生在每次测试后由于成绩不理想, 情绪就会很低落, 为了排除他们的心理障碍, 笔者就让学生根据下面的材料进行作文:“有这样一个实验, 把跳蚤放进杯子里, 它轻易地跳了出来。给杯子盖上一块玻璃后, 一次又一次, 跳蚤重重地撞上去。于是跳蚤变得聪明起来, 开始调整跳跃的高度。一天后, 去掉玻璃盖, 跳蚤仍在原来的高度继续跳。一周后, 它仍没有跳出来。请以‘信心’为话题写一篇作文, 文体不限。题目自拟。”

此篇作文由于采用学生感兴趣的话题进行作文训练, 所以学生的作文就不会空洞乏味地为了完成任务。他们有的写成寓言、有的编成故事、有的写成童话、有的写成议论文等等。充分体现了“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实、热爱生活, 表达真情实感”的要求。且看一位学生作文中的片断:“现实生活中, 人又何尝不是这样?几次失败后, 便开始怀疑自己的能力, 一再降低成功的标准。他们不是没有能力取得成功, 而是在心中人为地设置了一个高度, 一个人为的无法逾越的高度———信心, 从而限制了潜能的发挥。”

例2:当发生学生打架现象时, 如果只用空洞的说教, 学生是难以接受的。笔者曾以这样的故事为话题引导学生作文:古时候有一位猎人用一张网捕鸟, 在网内撒上鸟食, 引来了不同种类的很多只鸟。当猎人要收网时, 那些鸟拖着网飞起来, 猎人跟着鸟飞的方向追去, 遇到一个农夫, 农夫笑猎人说他又没有翅膀是追不到鸟的, 猎人很有把握地说他能够把鸟追到, 农夫只是摇头……请以“猎人是否能把鸟追到”为话题自拟题目作文。

学生为了把这个有趣的话题弄清楚, 在课后查阅了大量的资料, 还联系现实生活谈了自己的体会。作文使学生深刻地认识到“鸟如果能够团结起来, 猎人就追不到它们, 可惜鸟不是人, 它们没有人的智慧。”这样的作文既拓展了学生的知识面, 又引发了学生对现实事件的思考, 还训练了如何针对具体事件发表自己的见解和主张、运用多种表达方式相结合的方法。

3. 穿插课外活动, 激发表达欲望

实践表明, 对于学生们亲身经历的事物比其它任何事物都能使自己感到亲切, 容易染上感情色彩。因此, 在平时的作文教学中, 教师可带领学生开展各种各样丰富多彩的课外实践活动:引导学生参与社会实践与调查, 参与力所能及的学校劳动、家务劳动和公益劳动等等, 引导学生亲身感受现实生活。活动的组织要注意符合学生年龄特点, 尽可能多开展一些能引起学生兴趣、使学生受到启发和教育的活动。例如“到大自然中找春天”“有趣的词语接龙”“帮助孤寡老人”“给广告牌找茬”等, 让每个学生都乐于参与到其中。在活动过程中要让学生留心观察周围同学的表现以及活动中的心情感受。活动结束后组织学生及时交流, 说感想、说体会、说心得。通过多样的活动既丰富了他们的课余生活, 又使他们得到了充实的体验和真实的感受, 写起文章来就很容易表达真情实感。

德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”作为一名语文教师应运用多种途径、多种方法激发学生的写作兴趣, 切实培养学生的写作能力, 提高学生的作文水平, 从而真正实现学生作文从“要我作文”向“我要作文”切实转变。

摘要：本文就“中学作文教学中如何让学生快乐作文”的问题, 着重从三方面进行论述:引入熟悉话题, 做到有话可说;引入喜欢内容, 做到言之有物;穿插课外活动, 激发表达欲望。

关键词：中学作文,兴趣激发,快乐作文

参考文献

[1]温永选.试论学生作文心理素质培养[D].福建师范大学, 2001.

[2]艾萍.论体验式作文教学[D].陕西师范大学, 2006.

[3]姜玲.激活情感让兴趣作主—浅谈如何激发中学生——的写作热情[A].江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C], 2006.

【推荐】享受阳光作文 篇7

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的享受阳光作文6篇，希望对大家有所帮助。

享受阳光作文 篇1

终于放假了，这是大家最开心的时候，各个都在忙着自己的暑假计划，有旅游的、回老家的、玩电脑、运动等等，不亦乐乎。

“叮铃铃……”上课啦，我马上跑回教室，但是我找不到自己的教室，而来到了一个仙境般的地方，阳光明媚，鸟语花香。突然，天色大变，龙卷风把我卷了起来，我惊醒了，呼，我舒了一口气，原来是梦。然后马上起床穿好校服，走出房间。奶奶惊讶地看着我，问：“你要干嘛？”我着急地说：“奶奶，你怎么还没给我弄早餐呢，我快迟到啦！”奶奶突然大笑起来，我愣住了，奶奶说：“孙女，你学习学糊涂啦，连放假了都不知道？”接着我欢快地跳起来，一拍脑门，才想起昨天已经领了成绩单，今天正式放假了。

这次的成绩考得那么好，一家都很开心，爸爸妈妈当然要奖励我啦！

抑制不住兴奋的心情，马上玩起了电脑，和老家的亲戚报告一下我这次的“战绩”，回去了要奖励我。今天先去逛街，想买什么就买什么，然后去吃披萨，好好犒劳一下自己。这里我想发表一下感慨，如果期末成绩考好了，整个假期都是阳光明媚的，家人就会很开心，不想奖励你都不行啊，反之，那就只好与阴雨天作伴了，多伤心啊！

几天过后，还是要拿起课本看一看，预习下个学期的知识，复习以前的内容，温故而知新，为考上理想的大学做好准备，假期也是给自己充电的最佳时期，不能放过。

突然同学打来了电话，问我要不要去游泳呢，我立刻答应，带好东西就出门了，坐在车上，我竟然看见了我以前的同学，不过我一点也高兴不起来，因为他的脚缠着绷带，我走过去，和他坐在了一起，我转过头问他怎么了，他惊讶地看着我，问：“你是谁啊？”我激动地说：“我是你以前的同桌啊，忘了吗？”他眨了眨眼，然后露出笑容，说：“是你啊，天啊！你的变化也太大了吧，才一年呢，我就认不出你了，越变越迷人啦。”

“别笑我了，你的脚怎么啦？”

“还不是打球的时候弄的，真痛苦，现在又是放假。”

“小心一点啊，别太猛了，好好养着吧，看，今天的阳光多好啊，好好享受一下吧，我快到了，改天我们再一起玩吧。”突然急刹车，他的脚碰了一下，好像流血了，我紧张起来，他捂着腿，脸上显出痛苦的表情，然后我扶着他下车，送他去医院。幸好无大碍，我这才放心。他不好意思的对我说：“谢谢你，我以后会注意的。”

阳光是多么灿烂啊，照在我的身上暖洋洋的，我抬起头，慢慢的闭上眼睛，享受温暖的阳光。突然我听到快门的声音，我吓了一跳，原来是一个大哥哥，他说：“看你很入迷，我忍不住拍下来了，不会介意吧？”我笑着说：“不会。”原来他也是刚放假，很自由，每天都出来走走……

享受阳光作文 篇2

我爱太阳，尤爱朝阳，我喜欢那抹耀眼的金黄，总是撒在我的脸上，身上，而她，总是远远地望着我。

今天的太阳分外的明亮，早上走在路上时就感觉到了她的光和热。今天是个好天！我自语道，此时我的心如天空般的清亮，内心里透着喜悦。一到班上，这种心情瞬间化为乌影——走到楼梯口，就听到班上同学肆无忌惮的喧闹声，听起来是那么的刺耳，一进班更是气不打一处来：桌子凌乱地摆着，有人说话，有人抄作业，可就是没人读书！今天可是我当班的时候，这哪儿能行！

我把书包向桌子一仍，开始“治理”起他们来。果不出我所料，根本没有人听。这样下去不是办法啊！我泪丧地一抬头，猛然看见那轮金灿灿的太阳仍挂在东方，还是那么夺目。她在对我笑呢！我这样想着。深吸一口气，我又走到班中，不再是那样霸道的口气，以商量般的口吻劝说着他们。仿佛是我的诚意打动了他们，有人听了我的话，认真地读起书来，可后边的明显就是在装样子，教室里的说话声仍然不减，这时校长来了，看到我们班这样乱，似乎有些生气，但也没说什么，摇着头走了。

这让我更失望了，他们为何要跟我作对？怎么就不听听我的劝呢？这时的太阳升高了，阳光更灿了，更美了，却撒不进我的心里了，我那阴暗的心啊，恐是什么也穿不透的！这时，几片云遮住了太阳她努力了几次，没能逃脱，可那灿烂的阳光微微一顶，又一次射在了我的胸前，钻进了我的心里，她也努力地顶，顶开了我心里的乌云。走进教室，让同学们也感受那阳光，不为别的，只为她坚毅，顽强同学们似乎有些明白了，说话声渐渐低下去，低下去，最后化为了嘹亮的读书声。

阳光，谢谢你给了我勇气，谢谢你给了我自信，更谢谢你给了我希望！我以后再遇挫折，会想起你灿烂的微笑。我会在阳光下快乐成长，享受阳光下的快乐！

享受阳光作文 篇3

山谷让我快乐，宁静的山谷则让我享受生活的阳光。

在一个阳光明媚、晴朗少云的天气中，我们全家来到了宁静的山谷。正当我心情郁闷时，遇到了一位动听的歌唱家——风。你柔柔地、轻轻地吹过小草，那青绿的小草被风吹得翻起了绿浪。“沙，沙，沙”我们和歌唱家——风一起唱着。它又来到了翠绿的树旁，它跟着树在阳光的照耀下唱起愉快的歌，让我的心情豁然开朗。我正在沿着小溪欢快地哼着小曲前行，忽然，我发现有人也哼着同样的曲调，肯定是又有人在开玩笑，我猛地回头一看，“噢”原来是山谷有名的演奏家——小溪。到了悬崖边，它也不害怕，它毫不犹豫地从悬崖上。

跳了下来，我为万物惊喜尖叫：“神奇，成功。”你形成我们举世闻名的瀑布。我疑惑地问它：“你不害怕吗？”它耐心地给我解答：“这有什么好害怕的，做每件事之前都要怀着一颗有勇气的心。”这件事让我明白了一个道理：做每件事都要有勇气去做。

我走着走着，忽然耳边传来了美妙的音乐，我正沿着歌声的来源走了过去，“哇”，原来是山谷的打团队：“合唱队”。它们汇集了山谷里唱歌最好的小动物们。瞧，山岩正在打着优美的鼓点伴奏，小鸟们正“叽叽喳喳”的唱着歌曲，好不愉快！还有演奏家小溪正在指挥着它们，歌唱家一风，也正在领着小动物们唱着优美的歌，马儿也正在唱着歌曲，好不快乐。我听着听着，也情不自禁地唱了起来。山谷好比欢快的海洋，小鸟的歌唱让人把一切的烦恼都扔到了九霄云外，风弹的琴让人不禁想到了伟大的钢琴家------贝多芬。人还可以跟着马赛跑，在伴上风、草、树的歌声，让人非常愉快。“好累呀”我跟爸爸爬到了山顶，从山顶上往下一看，浓浅深浅变幻莫测，交融出百合色、桔红、深紫……都形态万千：有时定格，让人尽情欣赏，有时瞬间变化，让人捉摸不透。像神仙，像动物，像美景……眼前还有一片金黄色的海洋，那些草木和金黄色的树。我大声地喊着：“我——爱——你——山——谷——”好神奇呀！回声竟然清清楚楚的返回到了我的耳朵里。风又开始顽皮了，它左吹右吹，好像在说：“不要走，不要走。”我说：“下次，我再来跟你玩耍，你还可以上我那儿玩，我不会忘记你的——风，我也不会忘记你悦耳的歌声。”

夜色深蓝，海水涌了过来，天色越来越晴，星星眨着眼，月亮笑眯眯，在这美丽的景色下，不是一种享受吗？在伴上和谐的音乐，让人们的心情豁然开朗。

山谷是宁静的，你无比神奇，无比美丽，相信以后，你会更受人欢迎，更美丽，更值得人们关注，你让人们享受阳光。如果说没有到过罗拉多大峡谷，等于没有到过美国，以后你们可以骄傲的对世人说，没有到过山谷，就不能说看过世界间最悠闲、最快乐、最惹人喜爱、最让人们享受大自然的奇观。

让世界间在添一个奇观，让世界变得分外美丽，希望风将会是世上最优秀的歌唱家，希望小溪将会是世上最伟大的演奏家，希望你们的团队：合唱队成为世界上最著名的合唱队。

你——宁静的山谷，让我无比快乐，无比高兴，让我从一个性格内向的小孩变成了活泼可爱的大男孩，谢谢你：山谷，是你让我享受阳光。

点评： 山谷本是宁静的自然景物，可在小作者的笔下一切自然景物都充满了生命力，音乐家、钢琴家、歌唱家……神奇的山谷似乎是一个绚丽的艺术舞台。读罢文章老师也很想参与进来哟！字里行间尽是优美和欢快。但注意破折号的书写要占两个格，“夜色深蓝……”那段尽管写的很优美，可离主题有点远，还是删去吧。结尾点名主题，照应开头。

享受阳光作文 篇4

我行走于人行道中，四周的树木成荫，天空中挂大一轮金红大阳；当阳光从树叶丛中直射下来沿着道路慢慢在我身上流走；仔细一看整个人都被一块又一块的阳光斑笼罩了，四周微风吹来更是给光斑增添了一抹色彩。而我也如小精灵“阳光”中慢慢向前。

走到草坪里，头向天空抬去；没有树叶，枝木的遮挡，闪亮的阳光向我直面扑来，犹如母亲将我搂入怀中，被这明亮而柔和的阳光层层包围着。而那些在角落的“阴暗”被阳光照得体无完肤，对于“见不得人”的事物在阳光下无处遁形。此时，世界是光明，善良，纯洁的化身。

不知过了许久，耳边响起了童真的笑声，沿着笑声看去，噫！看见一群如天使的孩童在阳光下玩耍。静静的看着他们追逐，在草坪中翻滚，用手拦着围成一个圈跳着，然后一个又一个哼起了小曲，真是不亦乐乎，此时阳光就像一位母亲看着自己孕育的生命在自己的羽翼上快乐的成长，长成一颗参天大树立于世间。

享受阳光，阳光带来的不仅仅是快乐，还有依稀，每当我考试失意之时，便会到阳光下静静带着。而阳光又如一位亲密如间的好友静静的听着我叙述那些不愉快和悲伤。它从来不语，但会紧紧的拥抱着我，用他的温度向我说明：“我还在！”它是人类无声的朋友，都有着比火还炽烈的温度，就如各日中火苗，春天中百花，夏天中清凉，秋天中一颗又一颗成熟的.希望。

享受阳光，给自己带来一次又一次的幸运。每当我恐惧时，阳光便用他的光芒照亮我心中的一丝希望，将其放大，最后成为光明，永生永世在我心中不断为我遮挡一次又一次来由上天的折磨，用他宽阔的肩膀给我坚强的依靠。

享受阳光，我把阳光当成我一生中不可缺少的伙伴，这个伙伴伴随我度过一次又一次的人生考研，他是世界一切美好一切的化成，是世人之间一丝良知的化身，他是地球母亲最忠实的首位者，他是困难中寻找的答案。

当站在阳光下，让阳光包围自己，享受阳光给自己带来的无限温暖，宛如母爱绽放在心中，点亮了心中一抹灯光，享受阳光，让自己的人生的道路中永远有一盏路灯为我照明，默默看着我前进。

享受阳光作文 篇5

太阳是大地之母，大地是万物之母，太阳大地阳光，大地万物生命。感受阳光感受生命，是感受幸福的滋味。

冬日里人们都喜欢搬一把椅子到阳台上坐下，面向太阳闭目养神，享受着阳光沐浴，全身充光满了温暖、幸福的感觉。

夏天到来，烈日炎炎。再也人到阳台享受阳光了，都坐在空调间里，偶尔出门，也要图上厚厚的防晒霜，举起遮阳伞。能害怕被阳光晒黑而不去感受它吗？

人们是不懂得真正的去享受阳光，感受阳光给人的温暖，这温暖是表面温度，而且是心灵的温暖。植物为在夏日的阳光下狂长？它们知道这是太阳在生命。于是它们张开叶子拼命的感受阳光，吸收阳光，光合作用。人类同样躲开阳光，阳光生命，阳光越多，生命力就越强。知道非洲人的肤色黑色的，但拥有健康的强壮的体魄。

感受阳光要用身体去感受，还要用心灵去感受。打开你的心扉，让阳光照射的心房，杀杀里面的“细菌”带走一切不愉快，照亮内心的每角落，给你自信和力量。你心中的那条崎岖小路将变得平坦而宽阔明亮，当你走到生命的尽头时你就了升华。

感受阳光在冬日也在夏日，享受阳光的植物、动物，还有人类。感受阳光既要用的肉体，还要用的心灵。太阳是大地之母，大地是万物之母，太阳大地阳光，大地万物生命。

阳光是无限的而生命是有限的，在有限的生命里感受无限的阳光吧！洗掉防晒霜，抛开遮阳伞，敞开心扉，尽情的享受阳光吧！让阳光照亮你心田的每角落，照亮你前进的路。感受阳光，就拥有健康和希望。

享受阳光，铸就生命的辉煌！

享受阳光作文 篇6

“妈妈，让我再吃一块，就一块！”看着那一盘香润而诱人的猪蹄子被妈妈端走，我着急地恳求着。可狠心的妈妈就是不肯再让我多吃一口，理由是怕我身上的肉没处堆。

我是个小胖子，妈妈说那是吃猪蹄给闹得。据妈妈说，我乳牙还没长齐就会吃猪蹄，所有的肉类食品中，就属卤猪蹄是我的最爱。每回只要给我猪蹄，吃饭都不要妈妈操心，肯定肚子圆滚滚的。有一段时间我突然长胖了，妈妈就强行停止了给我买猪蹄。害得我现在一提到卤猪蹄，就垂涎三尺。

今天也不知道是什么日子，奶奶买了个猪蹄回来祭拜神灵。中午，奶奶让妈妈把祭拜完的猪蹄卤了，那色泽那香味，看着就会流口水。午饭时，我一口气吃了一半，后来被妈妈端走了。没把全盘猪蹄都吃完，我不甘心，一心只想着猪蹄，甚至做不下作业。

真笨啊，我不会等妈妈午休了，偷吃吗？这么想着，把我给乐坏了，我现在就等妈妈去午休。

盼呀盼呀！妈妈终于睡熟了，我开始了我的偷吃“计划”。

我踮起脚尖，慢慢地来到冰箱前，打开冰箱，端出猪蹄又蹑手蹑脚地走到桌子旁。我又怕又乐，怕得是被妈妈发见了，挨批。乐的是香味扑鼻的猪蹄子又回到我手里。我往里屋探了探头，发现没动静，又听到妈妈均匀的呼吸声，我放心地把猪蹄子放进嘴里。啊，嚼猪筋的韧性简直就像嚼着泡泡糖一样，美不可言。突然，一阵响声，以为妈妈醒来了，吓得我连忙把猪蹄子放回冰箱，回到自己的屋子里，装模作样地看起书。好一阵子没动静，原来刚才是妈妈翻身的声音，虚惊一场。于是，又蹑手蹑脚地踱步到冰箱前……

“呵呵，哪只馋猫在动猪蹄子！”不知什么时候，妈妈已经站在我身后，我被她逮了个正着。眼看无法脱身，只好拱手把盘子递给妈妈。我冲妈妈拌了个鬼脸，然后以迅雷不及掩耳之势抓了块猪蹄撒腿就跑。

【必备】享受生活作文 篇8

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的享受生活作文3篇，希望对大家有所帮助。

享受生活作文 篇1

生活变化无常，或欢喜，或忧伤，我们不能逃避，不能躲避。与其反抗它所带来的一切，不如微笑面对，享受着它带来的欢乐，困难，美好。

享受生活，回忆欢乐的往事

那些天，我和同学们在社会实践基地里过着累而快乐的时光。尽管每天都要做着艰苦而枯燥的训练，每天都要累得筋疲力尽才回到宿舍，可不一会儿大家就又变得生龙活虎起来。大家一起打闹、开玩笑、分享着自带的零食，宿舍中充满了欢声笑语。回忆往事，享受生活中的欢乐，欢乐就像阳光，明媚、温暖、无处不在，给人心灵无尽的安慰。

享受生活，走过困难的人生

考试前，我失去了所有的娱乐方式，只能无奈的坐在书桌前，面对着已摞成小丘般的练习;只能握着笔在纸面上滑动，诅咒着这该死的题目。考试后，看到自己的进步心中却感到无比的自豪，觉得自己所度过的困难，所做的努力都是有意义的。走过人生，享受生活中的困难，困难就像大海，漫长、浩瀚、波浪滚滚，但胜利的彼岸就隐藏在它的边际。

享受生活，欣赏美丽的风景

暑假时，我飞往一个美丽的小岛——兰卡威，飞机在这四面环海的小岛上盘旋。我打开窗，向下望去，虽然只有一道漫长的海岸线，虽然只有一片模糊的画面，但却是如此的美丽。傍晚，落日在幽深的大海上映出绚丽的`余晖，深蓝的海波上泛着微微的橘红，海风卷着海浪轻抚着沙滩，沙滩显现出深浅两色。一道道海鸥模糊的身影在海面上移动。欣赏风景，享受生活中的美丽，美丽就像雨水，轻柔，冰凉，沁人心脾，使心灵得到温柔的滋润。

享受生活一切都是如此的美妙，欢乐之后或许是忧伤，困难之后或许是希望，享受它，享受它的一切，世界永远是那么多姿多彩。

享受生活作文 篇2

繁忙一直压抑着生活，我对自己说：“该放松了。”于是，我便有了个大胆的念头，奔向了享受，放松的——沙滩。

经过几个小时的奔途——终于到达。

沙子细腻而柔软，如猫行走，寂静无声。判断有人走过的痕迹，只有几个深深浅浅的脚丫子。夕阳西下，望着空中那最美的色彩，丰富而不重样，坐在软软的沙子上，依靠着浅灰的石块，聆听着海清脆而又温柔的声音，不紧不慢。

不知，安静与热闹只在一念之间……

叫卖声蓦然出现，不约而同地重叠着，人们也渐渐得多了起来，虽然这里并不灯红酒绿，只有几盏昏暗的灯，倒也别有一番风味，清雅而又朴素，热闹而又安静。

一下之间，仿佛与世隔绝。

轻盈的脚步享受地走着，不知为何便走进了一家纪念品店，为我介绍的人是一个俊俏的小姑娘，不知是多少岁，只觉得活泼可爱，十分俏皮。金黄色的头发扎在两边，松弛而又不显凌乱。桃花般的笑。他给我推介着，我也欣赏这。直至末尾，我的目光停留在了一款海螺装饰品上。

“包起来这个吧，谢谢。”

“不客气。”

包好之后，小心翼翼将它提在手中，满心欢喜。我想把它摆在书桌上最显眼的位置，配着棕红色的书桌，和色彩各异、大小不一的各种书籍，给房间增添一抹沙滩的色彩。这抹小小的色彩充满了旅行的意义和生活的美好。

回到宾馆那一刻，悟，在繁忙生活下，美好生活便会格外简单，放下繁忙，体会生活之美，而享受，应该就是最好的选择。

享受生活作文 篇3

阅读一篇好的文稿，像品一杯上等的好茶，像喝一杯醇香浓厚的美酒，像遇到了久违了的知己。那种恋恋不舍的，爱不释手的心情是常人无法想象的。现在我们的小报创刊已经三十一期了，这给文学爱好者提供了一个展示自我的平台，也给公司广大通讯员提供了一个相互交流，相互学习的机会。在这，我想将自己的一点写作体会告诉大家，一起交流，共同进步。

写作是一件很苦的事。一个人沉浸在思想的自由王国里苦苦的寻觅，半天手下一个字儿没有，那种滋味是无法形容的。这时候，你不要再去想什么词语，你要离开，深入到生活中去，仔细体验生活中的点点滴滴，你会发现原来生活中可写的东西真是太多了，你身边的事，你身边的人，都是那么美好，这就是说我们要做个生活中的有心人。写作靠灵感，可灵感来自哪里？来自扎实的生活呀。生活是取之不尽的写作源泉，只有热爱生活，热爱大自然，才有写不尽的话题。尤其是你在车间，每天都有新闻发生，看你从那个角度去发掘了。把弘扬公司文化，讴歌先进典型，赞扬好人好事等作为写作的主旋律。一篇稿子写好后，至少要读上5到6遍，老祖宗创造的汉语言是有音乐感的，你需用心去品，去读，去修改，才会有效果，不信你试试。

享受考试作文 篇9

所谓“场”, 我的理解首先不只是针对某一个人, 而是所有的学生, 是一种氛围, 是一种合力。课堂教学都存在着“教学场”。“教学场”是指在整个教学活动过程中, 教师运用各种手段、方法、策略向学生传递有关的认知信息, 然后经学生加工处理后, 又以一定的形式进行储存或反馈。围绕教师与学生的相互活动, 课堂教学诸因素在心理层面上构成了一个“教学场”。学生写作的快乐其实就是引领学生用“积极心态”面对作文, 获取写作的愉悦, 以积极的心态拥抱作文写作的训练, 甚至以积极心态为自己的终生写作发展服务。

要营造快乐作文的积极心理场, 作文教学应回到写作的根源上来, 去研究作文产生的规律, 研究这一工具所产生的目的, 研究如何培养学生的写作兴趣, 如何夯实生活的根基, 培养学生积极心态, 激发学生写作的冲动。对此, 近几年笔者作了大胆的实践, 得到如下启示:

一、感悟生活, 开拓广阔的写作空间

如何感悟生活, 培养积极心态, 主要是要引导学生细心观察生活, 从身边的生活中获取第一手资料。罗丹说过:“生活中并不缺少美, 只是缺少发现美的眼睛。”的确, 单调乏味的三点一线的忙碌生活, 多而繁杂的作业负担, 已麻痹了学生的神经。漠然的双眼, 已找不到些许的亮色。其实, 校园无闲事, 家家有新闻, 社会有热点, 同学有真情, 值得学生去观察、思考、欣赏的东西还很多。如果真能去捕捉生活的亮点, 学生的写作素材还是很丰富的。作文时, 学生就会少些无奈, 多点自信。比如说, 每周可以安排多次活动, 如周一的“新闻时刻”, 可以让他们发布各自收集到的上一周以来发生在自己身边的新闻;周二的“焦点访谈”, 可以就社会焦点作出自己的判断;班会课上的“你说我说”, 评论事件的是非曲直;周三的“美好瞬间”, 让他们注重寻找身边美好的人、事、物;周五的“真情对白”, 让他们感受人性的真诚与朴实, 享受心与心交流的快乐;还可以利用双休日、活动课时间, 带他们走进田野, 走进乡村, 走进公园, 走进工厂, 去感受人与自然的和谐与美好。这样, 老师随时可以捕捉既有价值又适合于学生习作的题材, 特别是学生大都能感受到的、却又不常有的事、景、人、物, 以“有心插柳”的方式让学生获得“无心插柳柳成荫”的喜悦, 让学生从心理上首先获得快乐的体验。

二、减少束缚, 寻找丰富的创作灵感

繁琐的环节, 细致的讲解, 过多的条条框框, 会束缚学生的思维, 写出的文章也大多千篇一律, 不利于学生写作积极心理场的建设。良好心态下的作文就是要写出个性, 真正能体现文随心动。而要做到如此, 并非易事。教师应大胆放手, 充分信任学生, 给他们松绑, 还给学生应有的自由, 营造出学生写作的积极心理场。

1.学习的自由

在语文教学中, 大胆尝试让学生选择学习的自由。学生觉得哪篇课文最好, 就先学这篇课文。然后引导学生仔细欣赏、品味其精妙之处, 挖掘其深刻的思想内涵, 并能说出喜欢的原因。最后形成文字, 展开辩论式的讨论。学生觉得哪篇文章不好, 一起来批判其不足之处, 找出为何不适合众人口味的原因, 提出如何写才好的建议。让学生在语文课堂上的学习思考中培养积极心态, 获取写作的灵感。

2.阅读的自由

有一名生物课代表, 成绩一般, 可能是由于当上生物课代表的缘故, 对生物特别感兴趣。每次到新华书店, 别人买作文书, 买参考书, 他只买有关生物方面的书, 如:《昆虫学》《人类起源》《细胞分裂》等。通过这些书籍的阅读, 他的语感和思维角度非常独特, 在写“假如我是……”一文时, 他拟的题目是《假如我是那个最原始的细胞》, 很有创新表现, 真正体现了文如其人。

3.思维的自由

习作中, 一个学生大胆地写到男女同学早恋的问题, 原本等着老师的批评和封杀, 不想老师却大加赞赏了他作文语言的独特、角度的新颖、故事的真实。该生从此对作文大感兴趣, 成为班上的一名写作高手。可见, 思想的解放, 不但丰富了学生的创作灵感, 而且激发了学生的写作兴趣, 使班内写作风气空前高涨。自由的学习、自由的阅读、自由的思维, 是学生写作积极心理场的建设必备的先决条件, 是快乐写作的基础。

三、鼓励创新, 激发沉寂的写作热情

在一次以“考试”为题的作文习作中, 学生居然写出了金庸版、琼瑶版、崔永元“实话实说”版的作文, 令教师大受启发, 不失时机地鼓励学生创新。教师的鼓励无意中为学生创设了一个良好的写作场, 在这种积极心理场笼罩下的学生思维, 得到了极大的解放, 写出来的作文真是让人耳目一新。

1.题目新

时下, 话题作文盛行, 写作要求一般是“自拟题目”。教师就应当要求学生根据这一特点精心拟题, 让人看到题目时就能为之一振, 感到不同凡响。例如, 套用歌名:《同桌的你》《真心英雄》《我的眼泪在飞》《我是一只小小鸟》《好人一生平安》《明天会更好》《阳光总在风雨后》《隐形的翅膀》《因为爱所以爱》等, 引用名言:《天天向上》《知识就是力量》《用微笑面对生活》《逝者如斯》等, 词语叠加:《那山·那水·那人》《爸爸·电视机·我》《昨天·今天·明天》等, 运用修辞:《一片树叶的命运》《小草, 我想对你说》《与爱同行》等, 仿照名著:《笑傲考场》《难兄难弟》《桃园结义》《新“将相和”》等, 真让人大开眼界。在积极心理场下的学生思维有时真的让人刮目相看, 拍案叫绝。

2.语言新

题目只是一个引子, 而要让我们的文章真正地生动起来, 就必须在文章的语言上。

有的学生运用描写, 巧用修辞。描写是记叙文中不可缺少的一种表达方式, 而在描写中能灵活运用各种修辞是语言生动传神的法宝。如我们学了《音乐巨人贝多芬》后, 一个学生写道:“他深邃的目光, 仿佛要穿透黑暗, 去探寻生命中那最美妙的音符。”“他满头的金发, 仿佛每一根都颤动着生命的乐章。”

有的学生采用短句妙用句式。文章要引起人注意, 可以使用一些特别的短句, 句式也可多样化, 这样能使文章多姿多彩起来。如一个同学在写他父亲时描写道:“夕阳, 微风吹动, 父亲花白的头发。我凝望, 那被斜阳拉长的瘦削身影, 潸然泪下。”特定的环境, 巧妙的句式, 连续的短句, 真是妙笔诉真情。

有的学生活用新词, 幽默诙谐。文中新词的使用, 能给人以新鲜感、时代感、幽默感。如同学在文中写到:“老师的红笔, 如球场的黑哨, 刺穿了我翠绿的心脏。残阳如血!”“我那穿了三年的满身皱纹的校服, 在我依依不舍的目光中, 光荣下岗了。”诙谐风趣的语言, 时髦鲜活的词语, 让人忍俊不禁, 增加了文章的生动性, 让老师真正地感受到积极心理场中收获的可喜成果。

3.形式新

好的作文, 有时还要进行必要的包装, 能给人以别出心裁、耳目一新的感觉, 所以教师在学生积极心理场已经形成的基础上, 还可以在形式上多引导学生。

①在注重各种形式文体的格式的前提下, 可以用日记体来写出事情的经过和自己的感受, 用书信体的形式来面对面倾诉真情, 用对话的形式来直叙人物的内心世界。

②中学课本中有许多话剧的课文, 学生在写作中可以借鉴这种表现形式, 来反映自己写作的内容。文章的开头可以交代时间、地点、道具、舞台等说明, 在描写人物时有必要的情态、动作说明。

③可采用数学解题的方式。如一位同学在写《我的烦恼》一文时, 就把各种烦恼用已知、求解、解答的方式来安排, 很有想象力, 也很有新意。

④审查式、访谈式、导游式的叙述。如写校园风波可用审查式的方式, 模拟证人、当事人的陈述来构思故事情节, 可以更直接地刻画人物形象, 表现人物心理状态。写某人某事时, 可以用主持人访谈的形式, 如:“焦点访谈”“面对面”“新闻会客厅”“实话实说”“小崔说事”等形式, 很有亲切感和时代感。写一篇游记散文可以借用导游的口吻, 介绍当地的特色及风土人情。这种创新能给人一种新奇感, 引起读者的阅读兴趣。

四、注重引导, 走进学生的内心世界

言为心声, 学生心里想说什么是语文教学者首先应考虑的问题。因此, 我们在学生写作积极心理场的建设中, 应走进学生的心灵, 满足学生的心理需求, 关注学生的内心世界。这样教师不应该只是单纯的作文命题者, 而且还应是学生写作过程中的引导者, 一个充分调动学生写作兴趣的鼓励者, 一个积极心理场的营造者。教师通过参与学生的生活和写作, 通过与学生的平等交流, 成为学生的知心人, 把命题命到学生的心坎上, 并且尽量采用一些新颖别致、容易引起学生联想和想象的题目, 同样也能激发学生的灵气与聪明才智, 让学生在积极的心理场中写出积极向上、情文并茂的好文章。

【实用】享受生活作文 篇10

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的享受生活作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

享受生活作文 篇1

孩子：

你在家的时候，妈妈很享受和你在一起的时光；你离开家了，妈妈也很享受这样一种分离的状态。你需要妈妈陪伴的时候，妈妈很享受和你黏在一起的温馨和快乐；你不需要妈妈陪伴了，妈妈很享受这样一种和你分离但不割裂的情感经历。孩子，感谢你给了我不同的生活体验，从你入枫叶开始，我们母子俩另一种分离的成长方式正式开启，我知道，无论何时，我们的心都会在一起，我们的情感非但不会随着空间的远离而疏淡，反而会因此而趋向于理性和深沉。让我们一起去体味和感受这样生活的美妙之处。

我们是多么相像的母子俩啊。你根本没有想家的情愫，迅速在枫叶铺展开你快乐的生活篇章。妈妈毫不示弱，在第一时间内把自己的时间安排得丰富多彩。我给自己报了心理学课程，每周日都要听课，并迅速和我先前就认识的两个开心理工作坊的朋友取得了联系，每周只要有机会就去参加他们的活动，这对我都是极好的学习方式。每天坚持练瑜伽，每天坚持练字，每天坚持写日记，每天读上几页书，妈妈的生活充实快乐，忙得不亦乐乎，感谢你把广博的生活空间还给我，并让我从你的身上汲取力量。你爸爸也急急忙忙开始行动了，他每天晚上都自学英语，坐在你书桌旁，又是读又是写，说是再不好好学都没办法给你交流了，妈妈出去忙活，爸爸会主动承担做饭的任务，并时不时地打电话催我回家，你不在家，我倒成了他的照顾对象。告诉你啊，我很享受这样一种被呵护的感觉，感谢你，让我回归了小女生的待遇。你积极的生活态度，影响了和你亲近的每一个人，杨逸帆弟弟分班考试考了班级第三，以良好的精神状态开始了自己初中生活；王洲在加劲儿学习，让妈妈把你的外教老师介绍给他，说是要好好学英语，要到枫叶和你会合；王子谭看到你适应得如此之好，也不好意思再给妈妈打电话了；姨妈把你的故事讲给哥哥，激励你们兄弟俩展开竞赛呢；侯科哥哥看到你这个状态，一个劲儿为你叫好。孩子，我们都愿意和这样的精神榜样在一起，感谢你给我们力量。

还记得小学时收到妈妈信的感觉吗？是不是很美妙？这样的美好将在今后的日子里让你尽情享用，妈妈只能通过这样一种方式和你沟通交流了。妈妈给你的信，可以分享给你的同学，让他们从中汲取力量，感受温暖。不是为了让你炫耀，而是要让你明白：要学会利用身边的资源去建设一个良好的生活大环境。传播正能量、让身边每一个同伴共同进步，协同去建设一个积极上进的环境是一个社会人必须尽到的责任。关于如何让同学欣然接受，让他们和你一起享受广博的母爱，妈妈相信，你一定能想得出好办法。妈妈想要拜请你向你的同学或同室伙伴传递一个信息，妈妈特别愿意和他（她）们每一个人成为朋友，更愿意通过你成为他们每一个人的贴心阿姨。妈妈先前写给你的两封信因为超重都被驳回，妈妈这次和包裹一并寄出。我会给你分成三份，希望你不要一次读完，先读第一份，过一天或两天再读第二份，这样不至于造成你视觉上的疲劳和感官上的倦怠。你要遵守游戏规定啊，不允许偷偷打开来看。

好了，我要再出去给你买点儿东西，给孩子的爱，妈妈总是没有够。

享受生活作文 篇2

很喜欢的一篇散文：《荷塘月色》。第一次读到朱自清先生的《荷塘月色》就被其深深吸引住了，也许当时只是被朱先生对荷塘月色那惟妙惟肖的描写所打动。而如今，我又从中看到了朱先生对生活的一种态度，一种享受。当你不平静的时候看着荷塘月色，什么都可以想，什么都可以不想，便觉得自己是一个自由的人了，这不是对生活的一种深刻理解么？这不是对生活的一种享受么？人总免不了有烦恼的时候，在乎自己怎样去对待，怎样去处理。当你一个人静静地享受独处带来的妙处之时，那么一切烦恼便会烟消云散。生活中的一草一木，一山一水都可以成为你欣赏的对象，放弃一些东西，生活真的很简单。很喜欢的一位琴师：理查德克莱德曼。音乐永远是生活中不可缺少的调味品，初识理查德还是在读高中时，那时候空闲的时候有收音机相伴，第一次听到理查德演奏的“秋日的私语”后竟深深地陷了进去，原来钢琴王子真的是无愧于他的称号。光阴冉冉，三十年后，我居然可以坐在南京奥体中心现场聆听他的演奏，原来生活真的很享受。

很喜欢的一位诗人：泰戈尔。泰翁的诗集如一股涓涓细流，沁人心脾。几十年了，唯有他的诗集竟然是一直放在我的案头。慢慢品味他的诗歌，我可以从中得到心灵的慰籍。看似平淡的语句，却可以从中读出人生的哲理，让人回味。“我不能选择那最好的。是那最好的选择我。”那是怎样的一种境界，无论什么人，无论什么事，都是最好的选择了你，那么你的生活就永远不会有痛苦！“不要因为你自己没有胃口而去责备你的食物。”一个人如果有痛苦，那只是因为你自己让自己受苦。诸如此类的经典话语，在泰翁的诗集中充分得到了体现，因此泰戈尔的诗集原来就是一本人生哲理的教课书，我也真正的从中体验到了人生的乐趣，读泰翁的诗对于我而言真的是一种享受。

很喜欢的一个玩具：相机。或许有点悲哀，玩相机几十年了，从当初传统的平视取景到单反，一直到消费数码到数码单反，直到现在的无敌兔加小白兔，相机换了一台又一台，可是我的水平还是一般般。其实我玩相机只是一种乐趣，并不要求达到什么境界，也不苛求拍出什么惊人的作品，我只是利用手中的相机，记录下生活中一些我认为值得可以记录的、值得可以欣赏的一些事、一些物，自得其乐，乐在其中，乐此不疲！我玩，故我来了，这又是一种自我的享受。

很喜欢的一项运动：钓鱼。生长在水乡的我对于钓鱼当然是会情有独钟的，家乡依河而居，那时的小河是那么清澈，时不时可以见到鱼儿跃出水面，而那些窜条（一种上层小鱼）会成群结队从我眼前游过，当然它们便自然会成为我的猎物了。窜条最喜水面的浮游生物，而苍蝇是它们的最爱。有一种苍蝇喜欢吸牛血，那时生产队都会养几头牛来耕地，因此我就会从牛背上抓很多的苍蝇，然后就用它们作钓饵，而每次的垂钓，收获都会甚丰。虽然如今小河依旧还在，但水中已是无鱼可钓，不过即便如此，我还是会约三五朋友去鱼塘享受一下钓鱼的乐趣。其实对于钓鱼，只是一种个人爱好，并非是什么锻炼什么，正如有人喜欢打麻将一样。我可以享受到钓鱼过程中的种种快乐，也许对你或他并非如此。湖边树下，静静坐着，手执鱼杆，听听音乐，晒晒太阳，不亦乐乎？难道这不正是在享受生活么？

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少对美的发现。”那么我要说，生活的乐趣是无穷的，只要用心去体会，你才会发现原来生活很享受！

享受生活作文 篇3

每个人都感受过生活，在生活着的每一天的时候，每个人都面对着笑容去享受每一天，是快乐让给你幸福，在这里说不尽的苦恼，有快乐的小鸟，自由飞翔每一天的每一个角落里，每天都在唱着欢乐的歌曲，享受着人们的快乐是非常幸福的一件事。

它们的快乐着每一天的快乐的生活，是幸福着落着每一个人，是快乐想着每一个人，我爱这个幸福，因为幸福是快乐的。

快乐让人充满着幸福，幸福让我们在每一天享受着，快乐让人充满着享受每一天，友谊地久天长，希望你的每一天都开心。

每一个人都充满欢歌享受着快乐，你来说：“快乐可以享受着美好的东西。”它们享受着幸福。

让我们一起去感受生活吧！

享受生活作文 篇4

海，之所以伟大，在于它能容纳百川。

生活，之所以精彩，在于它的五味皆全。

真正的生活精致美丽，充满乐趣，有着美好的憧憬。勇敢的人，既能接受生活的磨难，又能体味生命中的种种乐趣。哲学家罗素曾经说过：“能聪明地充实闲暇时间是人类文明的最新成果。”法国著名作家蒙田则这样概括：“懂得堂堂正正地享受生命的乐趣，乃是至高的甚至是至圣的完美品德。”

正如水道要经过不同的两岸，树木要经过更迭的季节。生活不是永远的快乐，但也不是永恒的痛苦，快乐和痛苦总是如影随形。快乐固然值得兴奋，但苦痛又何尝不是需要尽心欣赏的美丽？拥有一颗鲜活的心，在快乐中我们要感谢生活，在痛苦中我们挑战生活。

愿你的生活中有着足够的云彩，来铺展一个美丽的未来。如此，你才能够真正的享受到到生活的乐趣。

享受生活作文 篇5

每个人都会死去，但不是每个人都曾真正活过。

——题记

在这个跨世纪的时代，列车不断提速，科技与物质水平也在一次次地超越“极限”，而我们却应放慢节奏，享受生活。

如今，在街边的一家小饭馆，经常可以看到三五个衣冠楚楚，皮鞋锃亮的年轻男人聚在一起喝酒，也许是工作上的压力或是感情世界的不顺利，他们近乎忘我地喝着酒，似乎企图用酒精麻木自己，全然没有了来时的绅士风采。是啊，他们也许是刚加班完急匆匆地赶来，一日又一日，又怎能体味到真正的生活呢？

我们应放慢节奏，享受生活，才能体味到生活的乐趣。

因为只有放慢节奏才能让内心沉静，从而为潜心思考生命真谛，梳理理想方向创造条件。那些得道高僧总是隐居山林，也的确只有那里才能让他们潜心修行。那里的生活是慢条斯理的。脑海中得道高僧总是慢条斯理地说出那尘世中无法有人企及的哲理，人生的轮回便是乔达摩-悉达多在菩提树下思考数日领悟到的。

蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。不仅读书如此，有时我们对于友情、爱情、亲情的认识也是如此。平时我们疲于奔命，却忽略了我们作为人最重要的也是最需要的感情，飞速发展的科技不知不觉让我们当中的某些人已悄然变得“冷血”。但是，如果我们能放慢节奏，不再拼命奔波，也许回到家中桌上有一封写给你的生日贺卡，署名是“你的兄弟”，也许你心中的另一半会给你一个深情的拥抱，也许一家人会围坐在桌前，桌上的饭菜早已摆好，只等你回来。

人，是应生活在温暖中的，独自思考、潜心修行是一种沉静的温暖，拥抱感情是一种热烈的温暖。而唯有放慢节奏，才能享受到这样温暖的生活。但是随着科技、经济的高速发展，人们会担心放慢生活速度和节奏会被时代淘汰。其实不然，科技的进步也只是为了能在物质生活上提高水准，然而生活只有一个目的，那就是让我们在这个世界上活得安适、温暖。我们在物质水平达到一定程度时，继续提高的是精神境界，是精神水平。无论怎样生活我们都不是为了追求快节奏，追求金钱，让自己日益膨胀的虚荣心得到满足。

我们需要的是享受生活，纵然我们的物质水平没有那么奢侈。我们需要的是生活，而不是奔波，我们追求的是快乐与幸福，而不是名利的枷锁，我们感受到的应该是温暖，而不是疲惫不堪。所以，在这个快节奏的今天，我们应放慢节奏，享受生活。

享受生活作文 篇6

从小学开始到高中，我一直生活在父母身边，很少接触外面新奇的事物。等自己独自离开父母去读书的时候，我开始逐渐有了自己的第一次的尝试，发现了生活的乐趣。

看电影的次数对我来说是少之又少，爸爸妈妈从来没有这种生活的仪式感，他们认为电视都可以满足的东西，为什么一定要去电影院看才行，这可能就是父母的观点吧！当我拥有了自己的钱的时候，我慢慢的学会了一些生活的仪式感，会在国庆节的时候，带着弟弟妹妹去电影院看最火热的《我和我的祖国》，即使我在学校的时候已经和室友们看过一次了，但是我也想带着他们感受更多的仪式感，父母没时间陪的，那就让我带着他们去感受吧。

其实我自己是不习惯看电影的，除非是遇到我很喜欢看的电影，我才会集中注意力的观看，要是只是陪室友看他们喜欢的电影，我可能会看着看着就睡着了。我非常倾向于战争题材和爱国题材的电影，既感人也热血，体现了中华儿女爱国的表现。

吴京导演的电影《战狼2》再激发了中国人的爱国情怀，也感受到了我们在海外遭到威胁的时候，在我们的背后，还有一个强大的.祖国在保护着我们。一场电影看下来，泪流满面的，心中很感慨，那是身为一个中国人的自豪感油然而生。

生活中的乐趣仅不如此，还有很多的乐趣还等着我们去尝试。生活本就需要仪式感，仪式感绝不是矫揉造作，那是我们对生活的热爱的表现，它是一种积极乐观、豁达乐观的生活态度。生活虽然很忙碌，每天都在高强度的学习和工作，但我们也要保持自我，不能千篇一律，仪式感是必须的，这样你才能体会到生活的乐趣，发现生活中的点点滴滴。

享受生活作文 篇7

生活是丰富多彩的，是由一道又一道亮丽的“风景线”组成的。

——题记

郊外的田野，时而黄色，时而绿色，一片接着一片从窗外飞过。也许是因为在车上睡了一上午，我竟然会被这索然无味的“风景线”所吸引，歪着头望向窗外。

车厢里的呼噜声此起彼伏，就连刚才那个吵闹不休的小男孩此时也安安静静地躺在妈妈的怀里流着口水，进入了梦乡。一种莫名的感觉涌上心头——小时候，我也曾这样依偎在妈妈的怀抱里甜甜地入睡吧！微闭双眼，任思绪飞扬，想起了小时侯的点点滴滴，想起了我那亲爱的老妈。忽然，我感到左肩上有些沉重。扭头一看，原来是那位妈妈的头靠在了我的肩上，这位妈妈竟然睡着了！微风透过半开着的窗吹了进来，我感到脖子痒痒的，原来是这位妈妈额前的几缕头发正随风飘动，抚摸着我的脖子。我保持身体不动，试着伸手去触摸窗户，想要关上窗。她的身体稍稍动了一下，我赶紧住手，生怕把她给惊醒了。接下来的旅途中，我一直保持着这个动作，任凭微风拂过，头发将我脖子挠得痒痒的，尽管左肩被压得有些麻木了，但我始终“岿然不动”。因为这是一种幸福，一种成全别人的幸福！窗外的风景是迷人的，可是车里的“风景”是不是更特别呢？

那个小男孩依然躺在妈妈的怀里睡得很香，口水越流越长。我转动眼球，看了看这位熟睡的妈妈，她多像我的妈妈呀——额上的皱纹是那么的清晰，再也没有了昔日的光滑。我的妈妈为我们这个家操碎了心，为我这么个不懂事的女儿伤透了脑筋，妈妈一定很累，一定也需要个可依靠的肩膀好好地休息吧！

这么想着，我觉得左肩没那么沉重了，脖子也不那么痒了，浑身顿时也有了力气。我要承担起这份责任，让自己好好“享受”一下这份累，让世上所有的妈妈都能享受宁静和幸福，哪怕是短暂的一瞬！我继续保持着原来的姿势，座位前面有人投来了赞赏的目光。

生活就是如此，也许在下一个拐角处，你又会遇到另一道亮丽的“风景线”。

享受生活作文 篇8

人活在世上，除了工作学习之余，便是享受生活，享受闲暇的时光了。而反观现在的社会，许多人仅仅把享受生活理解为玩电子游戏，或者去KTV的一些不良场所，但是这真的是在享受生活吗？

相信大家都读过海伦凯勒的巨著《假如给我三天光明》吧，那里面所记载的事情所记载的人和事虽然都是作者虚构的，是作者通过想象力编造的，但那却是享受生活，享受生命，热爱生活的表现。文中的作者，他非常喜欢田野漫步，和一些户外活动，他虽然身患残疾，但是却不失对生活一个执着的心。他最喜欢的事是与朋友们一起游泳，在泳池中它更能感受到自己对生命的追求和不懈的努力。虽然他双目失明，但是他却毫不放弃自己，人去博物馆和图书馆，阅读着一遍又一遍他看不见的文字，在黑暗之中感受孤单神灵的伟大，以及文学家昔日的辉煌！他这样做并不是自不量力，而是更好的坚持，让虽然不完美的生命焕发出完美的光芒。

但是现在许多人却不懂得如何享受生活。他们总是去一些网吧的一些坏的场所。他们认为玩玩电子游戏也就能使身心愉悦，神清气爽，将自己身体的压力释放出来，但是他们却错了。其实玩游戏越多的人反而是精神压力越大的人，最容易出现疾病！其实对于现在的人来说，最适合去的地方就是音乐厅和图书馆，在图书馆他们可以畅游在书中，品读古今中外的经典。感受先哲的神奇，感受世界的美好。而在音乐厅他们则可以享受各种各样的音乐，在浮躁的喧嚣之中宁静自己的心灵，感受世界的生活的一丝热爱和清凉。只有这样才能真正的释放压力，感受生活，放飞自我，放飞心灵。