中学暑假社会实践活动总结（共13篇）
暑期社会实践，是XX中学团委开展的一项例行活动，已经坚持了20多年。这项实践活动，内容丰富多彩，创新意识强，在为学校强化德育功能的同时，也让学生在实践中体现了自身的价值。
从XX迈向XX，中国进一步向世界展示了她的实力、信心和美丽。十八届三中全会阐明了光明未来的新思路、新方向，吹响了“美丽中国”的新号角。为了让学生进一步融入社会、关注民生、体验生活、丰富阅历，大力提高综合实践能力，增强创新意识，促进学生全面而有个性的发展，培养高素质、高层次、创新型人才，今年暑假校团委制定了以“践行核心价值观共筑复兴中国梦”为主题的社会实践活动方案，引导广大青年学生在实践中深化对“中国梦”的理解，培育社会主义核心价值观，主动担当青年责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
为保证活动正常有序地开展，学校成立了以副校长竺浩强老师为组长的暑期社会实践活动领导小组，对活动内容、形式等进行了详细的策划。暑假前夕，团委召开全校主要班团干部动员大会，学习贯彻本活动方案。各班团支部积极响应、认真落实，根据自身特点，开展有意义的活动。
活动分为“核心价值青春践行”、“书香校园阅读养心”、“青春公益聚焦民生”、“生态XX美丽中国”、“科技筑梦助力创新”、“深入基层实践提升”、“砥砺品质青春逐梦”、“博业明理天道酬勤”八大板块，内容涵盖社会主义核心价值观的宣传和践行、关爱生命宣传、环保山水品质之城建设、积极社区服务等各个方面，学生激情高昂，活动精彩纷呈。
在“核心价值青春践行”这一板块，所有同学都到所在社区做了一次有关“社会主义核心价值观”、“中国梦”的宣传，收到居民们的一致好评。暑假全体同学观看了《百年潮•中国梦》纪录片和解说词，了解了中国追梦人从百年追梦、中国道路、中国精神、中国力量、筑梦天下等层面对“中国梦”的执着和追求。
在“青春公益聚焦民生”板块，我们同学以宽广的胸怀、平民的情怀关爱着生活里的每一个鲜活的生命。走近同龄人，去了解一位身边的农民工子女、低收入农户子女、低保户子女、残疾人子女。高一各班组织了班级实践队以“阳光心理志愿宣传”、“青少年维权宣传”、“未成年人保护法宣传”、“预防青少年犯罪宣传”、“青少年假期安全宣传”为选题做了一次“关爱生命”宣传。爱心社的同学们在江滨公园举行了一场特殊的广场义演，他们的目的只有一个：发动更多XX市民参与到他们的爱心活动中，今年的主题是“青春助力梦想文明传递爱心”——8.11肢残人活动日公益宣传演出。义演是由我们XX中学爱心社发起的，同时得到了宣传部、残联、鼓山社区等单位的支持。在义演的同时，爱心社倡导XX市民为XX本地的贫困学子尽份力，鼓励大家拿出家里闲置的物品、书籍而且又能卖得出去来进行捐赠，很多市民演出看到一半就回家拿东西来献爱心。此后三天7月12日到7月14日，爱心社在XX城区设了3个捐赠点，分别在XX世纪联华超市门口，鼓山书店门口，还有西区大转盘附近的新华书店。完成收集后，爱心社对物品进行清点，在今年的10月份进行义卖，义卖所得将用来帮助XX本地的困难家庭。
在“深入基层实践提升”板块，高一14个班每班选派3人到结对社区或福利院进行3天社区主任或院长助理的挂职锻炼；组织本班至少15名同学到社区和各企事业单位结合其实际协助做好建党庆祝活动，做好红色宣传，弘扬文明新风，革除生活陋习，大力倡导健康、文明、科学的生活方式，积极参与卫生打扫、敬老服务、调查宣传等志愿服务。
学生会开展了“50元钱生钱都市生存体验”活动第二季，已成为是XX中学学生会的品牌活动之一。7月6日至8日，学生会主席团及七大部门共20余人参加了都市生存战精英训练营活动第二季。队员们积极准备干劲十足，卖扇子、下车间、做苦力、发传单、布会场等等，大家用自己的智慧和汗水实践着，收获颇丰。三天总收入XXX.8元，其中主席团以净收入XXXX元勇夺第一。所有这些收入全部存入学生会爱心社基金，帮助贫困学子成就梦想。7月28日晚，XX中学高一（5）班在江滨公园组织了“保护XX方言”实践活动，活动内容包括“XX方言脱口秀”、“XX方言听写比赛”等，现场与市民互动频频，气氛非常热烈。高一13班同学和嵊州市红十字会一起在嵊州世纪广场、XX江滨公园义捐，筹到4042.3元全部捐给身患白血病的石耀逞小朋友，并购买文具送到山区XX小学的贫困孩子手中。值得赞扬的是7月29日，XX中学的高一新生蔡XX、尹XX等等十多位同学利用暑期与文星书店合作，纷纷走上街头开展“让爱流动情系山区——暑期售书献爱心活动”。新生们为义卖忙得不亦乐乎，一笔笔“生意”在融融爱意中成交。开学初蔡XX同学将义卖所得的收入全部捐给了学校爱心社去帮助山区的贫困学生。
我们青春焕发，我们风华正茂。社会是最好的课堂，假期是同学们进入社会提升自我的最好机会。每年寒暑假都是我们同学在社会活跃实践的好时机，而且每年的假期活动都是硕果累累。
据初步统计，校团委共收到“我心中的好书”征文XXX篇，“百年潮中国梦”观后感1872篇，科普论文XXX篇，发明提案XXX个尤其是新高一同学很积极参加新生创新大赛。暑假社会实践活动照片XXX余张和学生自制活动记录短片4部。由团委出面对各类活动进行公平、公正的评价，并召开暑假社会实践活动总结表彰大会。
一、搭设平台,让学生“动”起来
课堂上,学生肢体的“动”仅是形式上的,更重要的是让学生的大脑“动”起来:
1.诵读名言、警句、格言,引导思想行动。名言、警句、格言,蕴含着丰富的思想内涵,不仅能丰富学生的社会知识,更有利于陶冶学生的人格情操。我让学生每天搜集一句“我最喜爱的一句话”,号召学生之间开展“送话送友情”活动。另外,我在黑板上辟出一角,命名为“每日一话”,针对学生中出现的典型问题,用相应的名句来教育学生。如学生普遍怕质疑,于是我教学生背朱熹的名言:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”背着背着,学生都发出会心的微笑。这样,由于知识视野的拓宽,学习意识的增强,课堂上学生“动”起来的主动性得到提高。
2.进行口语交际训练,增强表达能力。语文课外学习资源无处不在,如果加以充分开发、合理利用,创造性地开展各类活动,能激发学生学习语文的信心。根据学生的兴趣爱好,我以要求学生定期收看《人与社会》《走近科学》《一站到底》等节目为突破口,结合教材中的口语交际训练,由易到难地开展大话电视、讲成语故事、小演讲等系列活动,在锻炼学生胆量的同时,也着力练好学生的口才,学生自然也变得“敢动”“好动”起来。
二、实践整合,让学生“实”起来
语文教材科学地构建了一个全新的语文能力实践系统,我采取了“在实践中整合”的策略,致力于学生语文素养的切实提高。针对语文教材设计的“培养良好的学习习惯”“语文与生活”“我读书,我快乐”以及“语文综合性学习活动”等版块,我充分利用学校、家庭和社会等教育资源,实实在在地开展活动。例如,开展查字典速度比赛,促使学生养成勤查工具书的习惯。春节期间,组织“诵春联咏春天”活动。根据单元课文的主题,开展相应的活动。例如,学习了“环保”主题的课文,组织学生开展环境状况调查,对家乡环保工作提建议;调查家庭浪费水的不良习惯,设计有关节水的调查研究方案,搜集节水小窍门,编写节水公益广告等。号召学生省下零花钱,买有益图书,组织学生课外阅读,指导学生写读书笔记,定期开展读书汇报活动等。
三、转变方式,让学生“活”起来
要让学生敢想、敢说、敢做,消除思想顾虑,还必须创设互动合作的学习氛围,唤起学生自主合作的意识。课堂上,改进师生问好和对话交流环节。为培养学生的合作意识,在师生问好环节上增加同桌问好;在课前5分钟开展“对话”活动,结合单元教学重点或学校、社会热点话题,要求学生自主观察,发现问题,请教他人,查阅资料,提出看法,最后,以“一个问题,一点思考”的形式写成周记,并安排在课堂上进行讲演。通过主持人(提问者)、交流者、倾听者的亲近对话,双方的思想产生激烈碰撞,思维判断能力得以提升,自主合作意识得到了增强,这样的课堂充满了活力。
【关键词】大学生；暑期实践； 共性问题； 对策
随着时代的发展进步，社会对大学毕业生实际工作能力提出了越来越高的要求，许多大学生改变了“等毕业实习”的传统做法，纷纷在暑期里自发进行有意义的社会实践活动，以便尽早积累工作经验，提升自己的社会适应能力。但是，在大学生社会实践活动中，也凸显了一些实践成效不佳、劳动权益缺乏保障等方面的问题。这些问题如果不能从根本上得到解决，将使大学生的暑期社会实践活动难以达到预定的目标，甚至使它失去了原有的意义。本文就这些共性问题及其对策展开探讨，期待能够给有关各方予以参考和借鉴。
一、当前大学生开展暑期社会实践活动的主要方式
大学生暑期社会实践活动具有多方面的意义，它是引导学生走出校门、接触社会了解国情，使理论与实践相结合的良好形式，是大学生投身改革发展实践，向人民群众学习，培养锻炼才干的重要渠道，也是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。通过社会实践，可以培养大学生的创新精神，锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。目前，我国大学生的暑期社会实践活动主要以自愿参加为主。大学生进行社会实践活动的主要方式有：
一是通过父母、亲戚或朋友介绍到一些机关、事业单位见习。
二是由所在院校统一组织，学生自愿参加，到一些企业、乡镇进行考察，到敬老院和孤儿院等社会福利机构担任短期的自愿者。
三是由所在院校推荐，学生自愿参加，到学校实训基地和其他一些大企业顶岗实习。
四是学生通过阅读各种媒体上的招工信息，前往应聘工作。
五是学生在家族企业实习或在家分担一些生产和家务劳动。
六是參加Q群组织的旅游活动或自愿者活动。
七是留在学校参加一些暑期校园建设工作。
统计显示，通过暑期社会实践活动，许多学生受益匪浅。大部分学生充分地体会到父母担当社会工作和家庭责任的不易，对自身的不足也有了一定的客观认识。这些实践活动使他们在职业素养和个人品格意志等方面得到了一定的培养。不少学生还根据自己的实践经验，修正了自己未来职业发展规划，这在一定程度上为以后的就业做了一些前期心理准备。
二、大学生暑期社会实践活动凸显的共性问题
大量事实表明，大学生的暑期社会实践活动普遍受到社会、学校和家长的肯定。但是，大学生的社会实践活动也凸显一些共性问题，这些问题已经引起社会的广泛关注。集中起来，主要有如下几个方面：
1.不同专业的大学生实习、见习机会不均等。受到各种因素制约，学生到行政机关、事业单位和国营企业实习的机会很少，尤其是行政管理、法律、文学、艺术等文史类专业的学生，基本找不到对口的实习单位。
2.学生的暑假实践活动主要以顶岗实习为主。许多大学生因为家庭经济的关系，参与社会服务和旅行等实践活动的机会不多。大部分学生的暑期社会实践活动是在企业顶岗实习，他们的社会实践活动几乎等同于暑期打工。
3.学生劳动权益得不到保障。由于我国存在着的国营、集体、个体、中外合资、外资等企业，各种企业的内部管理体制各异，导致大学生的社会实践活动条件良莠不齐。其中，在私营和外资企业顶岗实习，普遍存在工作时间长，劳动强度大，节假日安排加班的现象，劳动安全得不到保障，学生在实习劳动中，普遍感到身心疲惫，体质下降。有的企业还延迟一个月发工资，致使学生假期结束还没拿到的报酬。这类实践活动给学生带来了许多负面影响，使他们对就业产生了畏惧，身心的过度疲劳使他们难以集中精力投入新学期的学习生活。
4.实习专业不对口，劳动报酬低。在校大学生还未完成专业课程的学习，无法独立担当相关专业的技术工作，致使许多学生的假期社会实践活动与所学专业不对口，致使他们的专业理论实践基本流于形式。尤其是参加顶岗实习的学生，在企业基本没有选择实践内容、方法的机会，他们多数从事简单、机械的体力劳动，如在工厂流水线上组装零件、在餐馆打扫卫生、上菜，在酒店前台收银等，这些工作不但劳动报酬低，而且工作的技术含量也不高，没能使大学生发挥知识与技术上的优势，造成人才资源的浪费。
5.假期实践活动时间过长，学生没有条件学习和进行自我提升。许多用人单位要求学生在企业的工作时间不少于一个半月，以致顶岗实习的学生大部分假期都在企业里劳动，基本没有时间进行系统的文化学习，学生失去了认真思考、沉淀知识和提升自我的机会，更没有坚持增长知识、开拓思路、创新能力的初衷。
6.盲目择业，过于看重报酬，忽略实践活动的意义。一些大学生急于摆脱学校和家长的束缚，尝试独立自主地生活，将社会实践活动视为暑假打工。在选择实践活动单位时，他们只看报酬，不关注工作内容和环境，盲目择业，被一些不良企业雇佣，人身安全和劳动安全得不到保障，有的甚至误入歧途。还有一些学生在不正当的娱乐场所就职，总日耳濡目染一些社会不良习气，心灵受到严重的污染，滋生了拜金主义、享乐主义的思想，丧失了大学生应有的浩然正气。
三、解决大学生暑期社会实践活动共性问题的对策
大学生是国家多年培养而逐渐成长起来的社会接班人，是我国各行各业的新鲜血液。在大学毕业后，他们将很快成为国家建设的主力军。他们能力的高低关系到国家未来的兴衰。因此，国家、社会、学校和家庭应该采取一些有效的措施，齐抓共管，为他们创造良好的社会实践活动条件。
首先，社会各界要正确认识大学生暑期社会实践活动。当前，不少人认为，大学生进行社会实践活动，就应该自己去面对一个真实地社会，去亲身体会社会优胜略汰的自然法则。他们应该象其他就业者一样，依靠自身努力，学会立足于社会。然而，这些将在读大学生等同与普通就业者的想法，忽略了在读大学生这个群体的特殊性，即1.大学生刚刚迈入成年人的行列，无论在身体和心理上，可塑性很大。因此，大学时代是他们成长为社会有用之才的关键时期，家长、学校和社会各界为他们创造良好的成长环境，在思想道德、学习、工作等方面予以他们正面的教育，可以使他们抵制不良思想、行为的影响，保持身心健康，避免走弯路，错失成才的机会。2.在读大学生基本没有兼职工作，是没有固定经济收入的成年人。他们当前的主要任务是学习知识和技术，为未来的工作做好知识和技术储备。他们的暑期生活还需要家庭供给。人们不能要求他们象其他的就业者一样，就业赚钱。他们选择实践活动的方式不应以劳动报酬的多少为依据，而是以发展自我、完善自我为的机遇为依据。
其次，国家相关机构，应将保障大学生暑期社会实践活动有效开展纳入工作内容，采取相关措施，使大学生暑期社会实践活动的开展制度化、正常化、正规化，从根本上解决大学生暑期实践活动的安全性和实效性问题。
实行实习单位资格审批制度，对工作内容、工作环境、管理体制和安全措施符合规定的单位进行考核，要求接受单位在大学生见习、实习的岗位、技术专业培训、实习内容和待遇等方面达到一定标准，并给予合格的单位予以注册，由劳动就业部门向社会公布，供大学生自主选择。由此解决学生实习、见习机会不均，专业不对口、人身和劳动安全无保障的问题。
鼓励行政机关、事业单位和国营企业积极协助大学生的暑期社会实践活动。适当安排一些部门，接待学生参观、见习。如，法院有计划地开放申述厅，安排前来见习的法律专业的学生参与上访人员的接待工作。医院可以安排护士学校的学生或医学院的学生在前台服务区工作，为病人测量血压、填写病历等。汽车制造厂安排汽车设计专业的学生到生产流水线去观摩。使管理、设计、法律、文学、艺术等专业的学生也有机会实地考察和接触未来的工作，激发他们担当社会责任的热情。
充分利用现有的公共资源，有计划地对大学生免费开放公园、著名大学、博物馆、图书馆、红色旅游区、风景名胜区和体育场馆，使经济能力有限的大学生群体也有机会领略祖国的大好山河、悠久的历史文化和先进的科学技术，使他们开阔眼界，陶冶情操、增长知识，在人生观、道德观、文化修养等方面得到正确的指导，从而培养他们报国之志。
第三、高等院校担负着培養大学生的主要责任，应全面支持大学生暑期的社会实践活动。高等学校要将学生的暑期社会实践活动纳入教育教学计划，将它并入就业指导课程。学校要根据学生的专业学习和学生未来职业发展的需要，制定实践活动指导纲要，在实践单位、实践目标、内容、方式等方面给予学生必要的指导。如，开设实践活动培训课程，帮助学生做好实践活动的知识、心理等方面的准备，使学生带着问题去实践，有能力去探索、去创新。
学校辅导员要随时掌握学生的动态，做好学生的社会实践活动的检查和监督工作，及时协助学生解决难题。监督学生自觉遵守国家法律、社会秩序和社会公德，引导他们在思想上锤炼自己，自觉抵制不良风气和行为的影响。
学校要设法减轻贫困学生的经济负担，在假期里适当开放食堂、图书馆和部分学生宿舍，让学生有机会留校工作、学习和研究，有机会在本地参加短期的社会实践活动。如，考察本地的风土人情、到科技馆和博物馆调研，到本地企业、事业单位见习等。
第四、学生家长要关心大学生的身心健康，为学生做好后勤保障和思想教育工作。家长要关心大学生的身心健康，在经济上予以大学生必要的支持，不能简单地让学生打工挣钱，自己解决生计问题。要避免学生盲目顶岗劳动，以免影响身体健康和学业进步。家长要鼓励大学生，因地制宜，就近参加社会实践活动，为家乡服务，回馈父老乡亲的抚育之恩。在暑假时间的安排上，家长要引导学生纵览全局，做到工作、学习、生活都兼顾，既要进行有效的实践活动，又要预留时间与家人团聚，增进与家人、家乡的情感，还要注意锻炼身体，坚持文化学习，积极进取，培养创新能力。
参考文献
[1]王雅恬， 陈媛 . 大学生暑期社会实践模式的创新[J].知识窗；教师版，2014.
1、上交时间：2014年9月1日－9月5日。
等级：
2、要求按班内实有学生数上交，捆好，写清班级和应交人数、实有人数。
3、学校政教处将组织学生干部进行评选，得分计入班级管理积分。
××中学2014年暑假学生社会实践活动评比参考表
××中学
2014年暑假学生社会实践活动记录
所在班级：学生姓名：家庭住址：
××中学2014年暑假学生社会实践活动方案
2014年暑假将至，为指导全校学生充分利用暑假时间学业轻、时间足的时机，积极开展社会实践活动，深入推进素质教育，引导我校学生真正做到在学中玩，在玩中学，过一个愉快、充实、有意义的假期生活，进而提升我校学生的综合素质，同时实现社会育人作用。学校决定在今年暑假期间组织学生深入开展社会开展实践活动。据此，制定2014年年暑假社会实践活动方案如下：
一、指导思想：
参加社会实践活动有助于学生接触社会，了解社会，密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质，逐步掌握基本的生活技能，形成良好生活习惯；有助于学生培养求实精神和务实品质，有助于培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的道德品质。
二、活动目的：
1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
三、组织形式：
建议学生以村居或班级为单位组成社会实践活动小组开展活动，也可个人自主活动。
四、活动原则
1．坚持“安全第一”的原则。在确保安全的前提下开展假期社会实践活动。2．坚持“就近就便”的原则。在学校周边、家庭所在的村庄社区社开展活动。
3．坚持“诚实守信”的原则。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象，绝不允许在实践活动中弄虚作假。
五、社会实践的主要内容(一)、“读书伴我快乐度假”活动
自行制定计划，多读书、读好书，读有所得，读有收获，让“书香伴我快乐度假”。根据学校要求，每人至少阅读2本有意义的健康读物（班主任或语文教师应给予指导）。
(二)、社会参观活动
参观、访问、考察（新农村建设情况、工农业生产、刘集革命遗址或广饶博物馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、蔬菜大棚生产情况……）。
（三）、社会服务活动
学校要求每位同学利用假期积极参与村庄社区服务活动，如：社区卫生活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。
（四）、研究性学习活动
同学们可以结合学校地方课程“综合实践”课或各学科单元后的“活动探究”“拓展训练”等学到的方法，根据所在年级选择自己假期调查研究的主题，进行调查研究。
六、社会实践活动要求
1、每位同学都要认真填写记录；认真与否将影响班级积分和成长档案的填写。
2、对每项活动，学校要求积极提供电子照片（可用数码相机拍摄实践活动，如社会参观、社区服务、研究性学习等）。活动照片请上传到邮箱syzxrqm@126.com3、各班将所有社会实践活动记录于开学后第一周内上报学校政教处备查。
4、活动评定的等级计入“成长档案”。××中学 政教处
2014.6
我的2014年暑假活动总结
要求：按表中项目，细心观察和思考，写出参观体会。要求活动真实、有实效。
要求：积极参加活动，如实填写表格，写出参加各项实践活动的具体情况和体会。
作为大学生，我们都多多少少的收到了社会各界人士的帮助，在学习之余我们也应该尽我们的一份绵力为社会做一些力所能及的事情，不说能回报社会各界的帮助之恩，至少可以让他们有些许的欣慰。秉着这样的理念我和去年因回应千千网“关爱留守儿童”活动而结识的四个朋友，一同去我们马山县的特殊教育学校做义工。
初到学校，我们都稍稍的被那些孩子吓到了，初进校门，,我们都大吃一惊。这里的孩子都不是正常的孩子，他们有的先天智障，有的因残疾而行动不便。见到我们，他们有的人会一拥而上接过了我们手中的东西，有的孩子虽稍有智障，却也知道领我们去拜见老师。经过与老师交涉，我们给孩子上课，也同他们一起劳动，化解了最初的忐忑。给孩子上课的内容其实很简单，我们五个人一起制作了一个简略教学视频，主要是教他们一些卫生的日常生活习惯。课后又与他们一起打扫卫生，将一个小学校打扫的焕然一新。在劳动当中，我们一致觉得这些所谓的特殊儿童其实也有着正常人对劳动的热情与执着，他们的干劲丝毫不亚于我们。此外，我们还一起玩游戏，教他们唱歌，而他们也玩得不亦乐乎。即使这些孩子们之间非亲非故，但不幸的命运将他们会聚在一起的同时也教会了他们团结友爱；即使他们和同龄人相比，缺少富足的物质条件，但他们丝毫不埋怨上天的不公；虽是如此，我们很明确的听到他们内心渴望与人交往的声音，有的孩子会用有力的手在纸上写下遒劲的大字或用手中的画笔勾勒出内心的美好世界，每一笔每一画都是不屈的真实写照。虽然他们是在自己完全不知情的情况下被无情的父母所抛弃，但从他们清澈的大眼睛中还是可以看到与生俱来的单纯和可爱。他们对生活依然有着纯真的向往与热爱，没有过多的母爱父爱，但是他们确实自立自强、团结互爱的，彼此之间的友情却也填充了这一份空白，也使得他们的人生不至于有过多的空白。
而在与老师的交流当中我们得知学校平时过年过节都会有很多爱心人士捐赠物资，也有很多人会去看这些孩子。原来还有很多人在关注着这些孩子，也很庆幸自己也加入到了这些人当中。而这些孩子，在心里也深深的感激一直在关注着他们的爱心人士，有些孩子甚至叫老师转达他们的感激，他们之中有哑的，聋的............虽然生活当中会有各种的不方便，但是也一直在寻求各种方式来丰富他们的生活。他们不是我们想象中那种封闭古怪的孩子，他们也充满着阳光与朝气，会咿咿呀呀学语，遇到陌生人会带着好奇心来打量着。他们和我们当初一样想尽快完成作业，痛恨考试，调皮的埋怨自己为何不生在秦朝时代，那样就没有那么长得历史篇章了，但是，虽有此种种，他们却也知道按时完成作业。他们跟我们一样会关注周杰伦，会痴迷于双节棍。在学习过程中也会有不耐烦，不合作的倾向，会发呆，也会有忧郁的面孔，不有让人疼惜，他们原来也有了心事，但愿他们不是在想自己为什么和别人不一样，为什么没有课本里说的爸爸，妈妈。他们在用超乎我们想象的毅力生活着。与其说是我在帮助他们，不如说是他们在启发我。或许我只是他们生命中的匆匆过客，但他们却为我的生命点亮了一盏灯。和他们相比，我们在父母与老师的关怀下衣食无忧的生活学习着，但那我们却丝毫不懂得珍惜。在安逸的生活中失去奋斗的意志，在优越的条件下莫名的抱怨些什么，在困难面前懦弱的躲避……我想这样一次来之不易的实践机会将帮助我重新审视自己对人生的态度，让我在漫漫人生路中可以与乐观为伴，与坚强同行。
令人欣慰的是，来到福利院看望孩子们的人络绎不绝，这些人不分职业高低，不分年龄大小，不分收入多少都怀着一颗关怀之心来呵护这些不幸的孩子。他们还在工作之余号召身边的人捐款捐物，筹集善款来改善孩子们的生活水平，提高福利院的硬件设施等等。当这些好心人提着那些有用的东西走进福利院大门时，当他们用手轻轻拍拍孩子们的头时，当孩子们领到糖果时，那些洋溢在孩子们脸上的笑容让我感到了人间大爱。这些可怜的孩子虽然失去了家庭与父母，但是却得到了来自整个社会无微不至的关怀，这或许已经是不幸中的万幸了。
同时，我也发现了一些不可回避的问题。虽然整个福利院充满着爱，但在一些孩子的心灵中难免存在着尚未治愈的创伤。毕竟，从一出生就辗转的从一个人到另一个人的手中，或者因为身体残疾而造成的自卑心理早已在心里根深蒂固，因此，他们会表现出惧怕，会不愿与人交流，只想一个人静静的躲在角落里发呆。介于这种情况，我有以下三点建议：.希望社会上更多的人可以亲自到福利院来，因为比起简单的物质上的捐助，那些孩子更希望得到精神上的陪伴与鼓舞。
2．媒体应发挥舆论价值导向作用，引导社会上更多的人参与到关爱孤儿的这项事业中。
3.政府部门应加大打击力度，严惩那些拐卖未成年儿童的犯罪分子，以此来减少因与父母失散而成为孤儿的孩子数量。同时，政府应进一步完善社会保障制度，及时给予孤儿医疗服务，帮助治愈孤儿内心以及身体上的创伤。
4.希望社会上来看望他们的爱心人士能够融入到他们当中，和他们一起玩乐，从心里上安慰他们，填充他们确实的爱。
三：实习体会
一天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个时间报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的！
从七月份开始，我们小组对无锡市各主要区段得白色污染塑料袋得使用展开调查。在29届奥利匹克运动会来临之际，我们应当将一个洁净环保文明的中国展现给外国友人。现在全世界都在倡导“清除白色污染”。而且这的确也是关系人类生存的一件大事。自6.1起，无锡市环保局明确禁止使用塑料袋。并随之出台了一些政策制度，确保这项行动顺利有效进行。
我们把实践活动从身边延伸到周边。活动开始，我们首先深入学校的各超市食堂，同时我们发现个别超市在收银台处有“请自行准备购物袋”的标语。这的确是一个很大的进步。我们也观察到新生塑料袋得影子确实消失了。可能也是由于学校里的超市离学生宿舍比较近，这样不提供塑料袋，学生可以用自己随身带得包等盛放也就问题不大。食堂得情况也是大有改观：以前随处可见得那种不能降解得白色塑料袋都换成了保鲜膜，让人感觉既卫生又环保，而且有很多窗口也增加了餐具，能尽量不用保鲜袋就节约。另外，我们也随机采访了学校里的一些清洁工阿姨。据了解，以前大家都使用污染塑料袋，每天不停地收拾，总是打扫不干净，而且风一吹到处都是，很让她们心烦。现在好了，工作量大大减少。学校干净了，大家心里也都舒服。通过在学校的调查，我们也觉得禁止使用塑料袋的行动效果确实好。
然后大家又各自分组，分别对学校附近得雪浪镇石塘街调查。发现“如海”这样的连锁超市已经完全实行收费使用制度。还有像“大润发”“家乐福”等大卖场都严格了制度。但是也有一些不乐观的情况，在菜市，大家了解到，塑料袋的使用还是很普遍，而且很浪费。其实买菜是日常必需的，完全可以准备一个篮子。在“杭州风味小吃”目前仍在使用，但其明确表示下半年不再使用。
在我们的实践活动中，还有一部分是通过网络找的，访问同学等方式了解其他省市得塑料袋使用。结果显示，一些省会城市如西安、南京等得情况还比较好。在一些小城市，消费者不是很在意。很多人认为自己买东西商家送袋子理所当然。小摊贩主也说明现在他们够袋很难很贵。可见，国家在这方面也加大了控制力度，只是这项工作不是一蹴而就得，需要全民长期努力。
关键词：综合实践活动,载体,育人功能
每个人都渴望拥有一个属于自己的舞台, 渴望自己能在舞台上旋转自己的人生。新课程改革为孩子们架起了一座桥梁。综合实践活动课程以它特殊的性质——活动型的综合课程, 使这一梦想成为可能。综合实践活动课程以活动式的教学形式为儿童开辟了一个宽阔的旋转舞台。那么我们该怎样来利用好这个活动舞台, 让儿童在展现自我中学会生活, 学会学习, 学会做人呢?
一、作好充分的活动准备
新课程教学, 让儿童也平等地和老师站上了探索的舞台。作为共同的参与者, 师生都应该在活动前做好充分的准备。尤其对老师来说, 应该作好这些方面的准备:
1.了解儿童的生活实际和兴趣需要
活动是儿童的活动, 所以应该符合儿童的需要和实际。只有全面细致地了解了儿童的生活背景、个性特点、能力水平、处事态度等, 才能使我们的活动得到儿童的喜爱, 才能得到他们的热心支持, 才能使我们的活动具有针对性和实效性。了解的方法有很多, 除了注意在日常生活中对他们进行深入的观察, 贴心的交谈以外, 我们还可以向同学、老师、家长询问, 调查表反馈, 个人档案袋搜集等形式从不同的渠道, 不同的角度, 不同的方面去对儿童参与活动的积极性、能力、参与度有基本的把握。
2.选择适当的活动内容
综合实践活动课程以儿童的生活为依据, 从儿童的需要出发, 安排了丰富多彩的教学内容, 范围涉及全国上下、大江南北。正因为如此, 它的内容在区域上、时令上、深广上、构成上等都存在一定的差异, 具有一定的弹性。它为我们的老师提供了若大的想象和创造空间, 并允许我们根据本地的实情, 以及我们的儿童的兴趣、需要, 生活实际, 适当地选择活动内容。适当的活动内容, 不仅有利于我们的活动准备更加充分, 也有利于我们的活动开展得具有针对性和实效性。
3.制订好活动计划
有了心理上和内容上的准备, 制订活动计划成为必不可少的一步。一般来讲, 我们的活动计划应该包括:活动的时间、活动的地点、活动的形式、活动的步骤、活动的评价方式、活动的注意事项等。当然, 我们制订计划只是为了让我们的活动更加有序、有效, 对于活动中的突发状况还是要随机处理。
而对于学生来说, 他们所要准备的, 就是去参加活动所需要的东西。比如要带的工具、食物、记录单、标本夹、收集瓶、包装袋等;要查询的资料、知识等。总之, 准备的越充分越好。这样, 不仅方便活动顺利地进行, 也利于学生在活动中有深切的体验。
二、提供足够的活动时间
儿童的实践生活是一个连续的、发展的过程, 儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的提高、经验的积累也是一个连续的过程。因此, 他们的活动也应该是一个连贯的过程。不同的时令, 不同的节气, 不同的环境, 不同的活动主题, 决定了活动时间长短的不同。因此它不应该局限在一节课中, 更不应该终止于一次活动。它应该随着时间的推移, 自然的变化, 事态的发展, 了解的深入而不断地延续、深化下去。所以, 我们要灵活地运用活动计划, 对一些活动时间长的内容早做安排。
三、设计丰富的活动形式
根据儿童好新奇、专注时间短的特点, 我们的活动形式应该是多种多样的, 形式越活泼越多样越能体现活动课的特点和吸引力。活动是教育的载体, 是连接学校与社会、教师和学生的纽带和桥梁。综合实践活动课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式, 强调寓教育于活动只中。《欢欢喜喜过新年》主要采用了以下几种活动形式, 让学生学得轻松愉快。
1.欣赏活动
这是一种以儿童的视觉、听觉体验, 感受为主要学习方式的活动。我用一首欢快、喜庆的歌曲《过大年》把学生带到过年的节日气氛中, 课堂上一下子热闹起来, 有的孩子一听到音乐, 就会想到过年的时候, 就不知不觉得跳起了舞, 气氛一下子活跃了起来, 让孩子们置身于过年的真实感受中, 回想起自己家过年时一幕幕热闹的情景。
2.游戏活动
这是在教学中所采取的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。游戏是儿童有效的学习方式, 对培养儿童的情感, 让儿童体验生活的乐趣, 学习科学知识是很有用的。课堂上, 在学习过年饮食习俗时, 我采用了猜谜语的游戏, 让学生读懂谜语, 猜出谜底, 感受到成功的喜悦, 体会到过年饮食的特殊含义。
3.实践活动
这是让学生亲身感受和感悟的活动, 课堂上老师带学生踩气球, 听着那噼里啪啦的“鞭炮声”过年的喜庆和热闹顿时展现出来, 让孩子们真切地感受到过年了。
此外, 在平时的活动教学中, 我们还根据不同的活动内容, 不同的实际情况, 采用了不同的活动形式, 如故事、展览、竞赛、表演、演讲、辩论、游戏、参观访问、调查, 还有小制作、小实验、小发明、小创造等, 都最大程度地丰富了我们的活动舞台, 深化了孩子们的生活体验, 提高了孩子们的思想认识。
四、进行合理的活动评价
教育的活动内容来源于儿童生活, 又高于他们的生活。我们除了要让儿童在活动中获得与生活密切相关的经验和真切体验以外, 还要引导儿童在体验中提高认识, 形成良好的品德行为, 从而得到持续和稳定的发展。因此, 我们的活动的结束, 并不意味着教育的结束, 也不意味着儿童认识的终结。我们同样应该引导儿童对自己参与活动的情况作出正确、民主的评价, 积极运用激励性评价和过程化评价。
1.在教学的评价中, 我们的评价点要放在从中学生学习探索的过程
如在学习洗脸刷牙时, 有的学生可能不是很容易学会, 他就会问别人, 请教别人, 这就是很好的评价闪光点, 我们表扬鼓励他能够有主动学习的能力。还有的学生自己完不成, 需要小组合作配合完成, 这也是非常好的评价契机, 我们就表扬他们的这种合作精神, 给他们一颗合作星, 学生积极性大增。在这里, 评价重视儿童在活动过程中的态度情感, 行为表现, 重视儿童活动中付出努力的程度, 并不是寻求一个标准答案, 刷牙有多好, 洗脸到底洗得有多干净, 多到位, 我觉得这并不是评价的重点。
2.要体现评价多样化主体多样化评价是教师和儿童共同合作进行的有意义的建构过程, 儿童既是评价的对象, 也是评价的主体。
我们很多老师在评价学生时, 往往会或多或少地受到自己情感因素的干扰, 使评价产生“偏斜”。多方面的评价, 多手段的评价以此来促进孩子更好地展现在下一次的活动舞台中。
行为观察首先要求观察员能辨别观察的几种动物，并编号;然后，每五分钟对动物进行一次观察，并且对照着行为代码表格记录动物行为。在工作中，我们遇到的第一个难题就是识别动物。金丝猴的猴舍内有两只母猴和一只小猴。小猴蹦蹦跳跳，很调皮，体型也小，很好识别。但是，两只母猴体型相近，再加上阴雨天气，透过玻璃窗很难分辨。后来，经过辅导员的指导，我们才发现可以从毛色和尾巴长度等方面区别这两只母猴。渐渐地，这项工作也顺手了。
观察工作完成后，我们将这几天记录的数据进行分析，并撰写了一份《关于杭州动物园金丝猴的行为观察及分析论文》(后附)，这也算是提前体验了大学生写论文的生活。
动物行为观察员是一个需要极大耐心的工作，但工作中也会发现动物之间的一些趣事。金丝猴经常会打打闹闹，但不久又会互相依偎着取暖。这也许是金丝猴之间的“猴际关系”吧，打闹过后仍是相亲相爱。
世界上有许多的成功者，而一个人之所以能成功，需要依靠许多的东西，自身的能力，包括沟通交流、为人处事等，还要能运用自己所学的、所见的去帮助自己。但我觉得一个人之所以能成功其中经验是占很大的一部分的，就像一个初出茅庐者不会一下就功名成就一样，虽然有过一出大学就创业成功的事例，但是有许多的也会经历倒闭，会遇到瓶颈，而最终会不会成功就看个人的能力了。
我之所以去卖衣服也是为了充实自己，增长自己的见识，丰富自己的经验。在经过这一次自己的真正的体验之后，我体会到了许多。就拿我自己卖衣服的这件事来说吧，我觉得无论是卖衣服，还是做其他行业都需要做一定的市场调查、取证、分析。而卖衣服的话要充分的分析、调查觉得衣服的行情，觉得行情还不错，有发展潜力，有前景，可以挣钱，才可以着手去做。要是经过自己的调查分析觉得行情不好，不好做的话就不要冒险前进，虽然说做什么都是有风险的但是还是要经过自己的分析之后觉得风险不大，可以实行才能去做，不然真的会亏很多。而衣服的话还要是在流行发展的中、高潮期，要是在流行的初期，或是到了流行的后期就不能做，因为流行的初期发展潜力还不是很大，还没有许多的顾客感兴趣，而到了流行的后期就已经没有太多的发展前景了，并且顾客已经对这些商品没有太大的兴趣了，他们的目标也已经变成了其他的商品，所以要流行就跟喜欢打扮的人一样，要跟得上“潮流”。
而衣服的质量、价格、款式、门店的装修也是有许多不同的，它们应该要根据你所处的市场去评定，如果你商店是在城市中心地带的步行街或者是闹市区，就应该做品牌的衣服商店，质量好、款式新颖、店面装修好、价格昂贵。如果商店是在城市的边缘地带，处于一般消费人群，就应该是一般的衣服商店，质量不要求很好、款式一般、店面也不做太大要求、价格较为适中。如果商店是在农村的街道，处于低层消费人群地带，就应该是普通的衣服商店，质量要求一般、款式要求不大、店面不做太大要求、价格便宜。如果要是像我这般是赶集的话，质量、款式、什么的都不重要、也不需要店面，重要的是价格，便宜就好。而在这其中，衣服的摆放、店主的买卖技巧对于这个商店经营发展的作用却也是不同的。
在经过这么多次摆摊的经验中，我觉得一个摊位的选址、或者是一个商店的选址也是非常重要的。在我多次的摆摊中我学习到了衣服摊子的选址一定要与许多的衣服摊子在一起才会吸引更多的人前去选购，因为选择的区域更大、选择的范围也更加广阔、款式也更加的齐全。如果让别人在一个有许多衣服摊子的地方，与一个只有一个摊位之间做选择的话，一定会有更多的人选择有许多摊子一起的地方，而选择单个摊位的人可能是看到了一件自己心仪的商品、或者她是那个商店的忠诚顾客。而衣服摊子之间的规律和衣服商店、或者是其他不同的商店选址的道理也是一样的，就像是在一个方面方面都齐全的繁华街区和只有单个不齐全的商店之间做选择的话，许多的人在逛街的时候都会选择繁华的街区，因为那里有更多地选择、有更多地比较、有更加齐全的物品，尽管它可能隔得比较远，在繁华的闹市区。而在只需要单个商品、比较着急的人来说会选择单个的商店，因为不需要更多地选择。
自己想去卖东西，想去锻炼一下自己这件事我想过许多次，只是在那以前的一次次中我只是把那些停留在想的阶段，都没有下定决心去实践。而这一次真正的下定决心也是在许多人的鼓励、支持、加油打气、甚至看不起下才决心去的，我开始只是抱着试一下的心态，却没想到真的就这样开始了。我告诉自己一定要加油，既然开始了就要好好的做下去，要有始有终，不管成功或者失败我都不能后悔，因为自己真正的去实践过，因为是自己的选择，所有的一切都自己去承担。而且我也要做的好，让那些看不起我的人刮目相看，不能让别人看不起我。
第一次把自己所想的实践，既是兴奋又是高兴但是自己的心里还是有许多担心的，但是我还是想试一下自己到底有多大的能耐，能做到什么样子。虽然我开始了梦想的那最艰难的第一步，但是它离成功的步伐还是非常的遥远，我只能小心翼翼的向前摸索，不能着急，只能一步一个脚印的坚实的踏下去，稳稳当当的向前。第一次把衣服摆出去去卖的时候是在自己村里赶集的时候，因为回去的晚了，当我摆出去的时候已经都没有什么人在买东西了，虽然那天没有很大的收获但是我相信只要我还有激情、有希望，那么，短暂的消极市场反应是不能打败我。我相信我会成功，我要在那一次一次的打击和收获并存的现实下渐渐地成长、慢慢的积累自己经验、丰富自己的知识。那样才会达到我当初开始的目的。
当我走在株洲那陌生的街头，我没有害怕、没有慌乱。我知道我要学着自己去做、去实践、去熟悉。在陌生的环境下，没有熟悉的面孔，没有其他人可以去帮忙，一切都需要自己去学习、去实践。衣服要到哪里去买，哪里便宜、哪里贵只能自己去看、去了解，要进什么样的衣服只能自己去看、自己去买。衣服的价格如何只能自己去问、自己去还，哪个市场的衣服质量好、哪里的质量坏，只能自己去分辨，自己去了解、自己去猜测。和别人交谈只能自己去分辨哪句是真是假、哪句是好是坏，一切都要靠自己，而这样的的成长才是真正的，才是更有收获的。
在这期间我更多地是与别人去交流，与陌生人交流，与批发市场的老板交流，去问衣服的价格、去了解市场的走向、去熟悉衣服的行情、去学习他们说话的技巧。慢慢的和别人交流的多了就会慢慢的熟悉，我慢慢的懂了，原来和别人交流、谈话也是有许多的方法的，熟悉了这些方法它们就会帮助你，帮助你更快的与人交流，更容易去与别人交流，并能在此基础上慢慢的与别人接近，取得好感，虽然不能像好朋友一样的对待，但是起码的我们已经从陌生人又上升了一个级别，从而慢慢的在愉快的交谈中相知，并成为朋友。
因此，慢慢的我学会了如何与陌生人去交谈，利用方法，一点一点的循序渐进。在交谈中我们应该要真诚的对待别人，虽然不能把自己的所学的、所积累的全部告诉一个陌生人，但是我们可以相互谈论自己的想法，谈论自己的见解、看法和所闻所感，和别人交换自己的意见，也在慢慢的交流中慢慢的熟知并成为朋友。在交流中让别人觉得你说的有道理，让别人觉得可以从和你的交谈中学到一些什么，而相互之间在谈论中你也可以从别人的经验中去学习自己可以学习的东西，相互的增长自己的知识，也可以多一些良师益友，有时候他们也可以帮助你，在你的人生道路上增添一些光彩。
在一次次的与顾客打交道中，慢慢的我知道了，衣服适合顾客才是重要的。现在的人都注重品味，注重好看、质量上乘，而价钱虽然有限制作用，但是已不再是顾客们觉得最重要的。对于商品只要她们觉得合适、觉得心动、觉得质量不错，就不会很在乎它的价格是多少，但是商品的价格也不能与商品的价值差距太大，那样就显得你的商店不真诚，胡乱的、漫天的开价，这样顾客也是不会买的，也许买了一次就不会再买第二次了。
再者，来了什么的顾客要推荐什么样的衣服，店家自己的心里要有所把握。首先，看到顾客进门一定要热情，面带微笑的询问她想买什么样的衣服，再根据顾客的喜好、身材、肤色、年龄、穿戴去推荐适合她的衣服。不能胡乱的给别人推荐，那样就显得你这个卖衣服的人很不熟练、很不懂得挑选衣服，别人也会不喜欢在你这买衣服。如果有必要的话也要询问顾客的期望价位是多少，再根据这些去推荐适合她的。如果你给顾客推荐的衣服，很适合她、她自己也很喜欢，再如果价位合适的话她就会买下，可能个别的会砍价、会故意刁难，但你觉得不能不耐心，应该要细心的为她服务直到她高兴地满载而归。而当她穿着好看的、适合她的并且价位合适的衣服出现在亲戚朋友面前时，她就在无形之中为你的商店打了广告、做了宣传，而且一个活生生的例子在顾客的面前比你花钱去打广告、做宣传的效果要好很多。这样也能使一些潜在的消费者去你的商店消费从而变成顾客，再变成你的忠诚顾客，这样你的商店的生意才会越做越好，越做越红火。
在一个多月的卖衣服的过程中我遇到了许许多多的不同的人和事，也遇到许多的问题。因为自己卖衣服是以摆地摊的形式存在的，而且是在农村，所以在开价的时候我不能开很高。但是有许多其他摆衣服摊子的抓住了农村顾客喜欢便宜的心态，因为这些商家他们有不同的进货渠道、而且一个款式一次性拿很多货的话就会很便宜。因此许多的都是以10元、13元一件的形式，虽然他们的全是以一个款式、质量下等的形式存在的，但是农村的顾客就喜欢便宜的商品，而不太在乎款式和质量，而这些衣服主要针对的人群是中老年群体。而我进的衣服都是自己在XX那边自己挑选的，以一件一件的形式、单个的，不同款式、不同样式的，而且衣服的进价比他们卖出去的价格都还要高。这样在价格的方面对于我来说是有些不利的，因此，我要抓住我的优势，而我的优势就是我的衣服针对的人群主要是年轻人与中年人。而且款式比较新颖、样式比较好看、质量也比较好，虽然还是有人光顾我的小店，但是我还是要尽可能的多拉拢一些顾客把我的衣服卖出去，所以我也在慢慢的与顾客的交谈和讨价还价中也锻炼了自己、锻炼了自己的口才、胆量。当然我也卖出去了不少的衣服，虽然到现在我还是处于本钱没有回来，衣服还有很多的的状况之下，但比我之前预想的效果还是好了很多。
在这一个多月的卖衣服中认识了许多做生意的人，他们很多是以摆摊做生意为生，一个月中要去多处地方摆摊，起早贪黑、辛苦劳碌。其中有一位大叔是我跟他比较熟一些的，他是灰山港那边的，摆摊没有固定的摊位，谁来的早些谁就占那些有利些的位子，但是也有一些的在那个地方摆了很多年的就会一直在一个位子，大多也没人去跟他们抢位子，有去占位子的人也必须让开。
每个人都要经历成长，有的人在成长的过程中有许多的人帮助他，让他在人生的道路上走的平稳、少遭遇一些磨难。而有的人则要在崎岖的道路上遭受很大的挫折，还要自己慢慢地摸索着前进。每个人都会成熟起来，但每个人成熟的历程却不尽相同，每个人都会经历艰辛、遇到困难、遭受磨难，但不同的人遭受的程度却也不尽相同，但每个人都需要这样的成长，这样的成长对人的一生才是会影响深刻的。相反，如果一个人经历的路程很是平凡，像平静的湖面一般没有波澜，那么他的人生也会是这样，毫无乐趣。而一个人想要成长就一定要在陌生的环境下学会适应、学会生存、学会在陌生的世界长大。就是要脱离父母保护的怀抱、离开自己已经真正适应了的环境、离开自己已经适应了的生活圈子，走到没有熟悉的面孔的地方，没有父母的帮助、没有姐妹的帮扶、没有朋友们的相助，一切只能靠自己、也只有靠自己。那样的成长才是真正的有所收获，那样的成长对于自己来说才是印象深刻的，这才是真正的长大。
对于我自己以后的打算，我目前也没有很多的规划，但是我想去大城市，北京、深圳或者是上海去发展，因为我的电子商务在大城市的发展就这几年的话应该会比农村好一点。但是不否认它也会随着慢慢的发展，慢慢的转向农村或是小城镇。应为农村也随着发展，已经越来越发展快速，可能过几年农村的电子商务技术也会有迅猛的发展。所以要是有机会或者时机合适的话我也会慢慢地转向农村市场，要是可以再家里那边办公、做事的话会更好吧！
而对于现在，我更多地是想把自己的专业知识学好，电子商务是一个新兴的产业，相对于在我国的话发展潜力、发展空间还是很大的，只要你抓住了机会好好的做，今后一定会有较好的发展。我现在已经拿到的证书有英语三级证、计算机一级证、普通话还不知道是几等，但是相对于专业要求已经过了。我还要考的证有英语四级证、电子商务助理师证、教师证，教师证现在还没报，还在考虑中，最后应该也还会回报吧，因为有一张证书的话对于自己来说就多了一条可以走的路。可能在这个时候没有什么用，但是以后可能有的上也说不定啦！会计证应该不会考了，因为太难，自己没把握。我还想考一张销售师证，因为我的专业里有销售，考到的话应该对以后的帮助蛮大。
我现在也已经慢慢的进入轨道，我每天都会给自己制定一个计划，说明自己要做的事，把自己这一天要做的事都写在上面，定时间，规定什么时候完成。虽然没有很明确的目标，但还是在尽力的完成。而这相对于我大一的时候也好了一些，大一的时候浪费了很多的时间。虽然也做了一年的兼职，也在其中学到了许多的东西，现在没做兼职感觉时间空出来许多，但是我过几天可能也会去找，再过几天看看。大一上课的时候没有太认真、耽误了一些。但是现在我已经慢慢的在改了，我现在更多地是在网上查我想要的东西、要了解的东西。慢慢的没有去看那么多的电影。虽然电影中也有我们可以学到的东西，但是我却更多地是把他当成一种娱乐的方式，所以，以后还是少看，或者看一些比较励志的电影那样对我的影响才会更深刻一些吧！
一、利用学生喜好,开展饲养型科学实践活动
小学科学教材中包含相当一部分的动物科学内容,而开展动物科学教学最好的方法是利用动物活体开展教学,动物图片、 模型、标本等都没有真实鲜活的动物生动有效,尤其是对一些动物的生活习性的认识更需要学生亲自饲养、跟踪观察、详细记录,这样方能取得一手资料,获得真实信息。动物是人类的朋友, 喜爱动物是儿童的天性,很多学生喜欢饲养小动物。因此,我充分利用这一喜好,开展饲养型科学实践活动,让学生在亲身饲养过程中进行科学探究,通过近距离接触,在仔细观察、亲手触摸中熟悉动物的外貌和生活习性,感受动物与人和谐相处的乐趣。 例如,在教学教科版三年级下册“动物的生命周期”这一单元时, 我带领学生亲自饲养蚕,在蚕卵孵出蚁蚕时,学生们非常好奇, 并采来桑叶细心喂养,学生将它们当宝贝一样对待。为了培养学生良好的科学探究方法和长期探究的科学意志,我鼓励学生在饲养过程中写观察日记,对蚕变化的关键阶段做好记载。近两个月的饲养,学生收获满满:亲手摸过软绵绵的蚕宝宝,亲眼看到蚕蜕皮时的样子,看到蚕如何吐丝结茧,看到蚕蛾破茧而出时的奇观,看到蚕蛾交配、产卵的神奇瞬间。学生在做中学到的, 不仅仅是书本上无法学到的知识,还学到了许多饲养本领,锻炼了动手实践能力。我曾经组织学生饲养过蚂蚁、蜗牛、金鱼、蝌蚪、兔子、猫等,他们精心饲养,耐心陪伴,细心观察,互相交流, 边做边学,使学生的科学素养获得主动性发展。
二、开辟栽种园区,丰富种植型科学实践活动
闻之不如见之,见之不如亲历之。对植物的科学探究,亲力亲为在做中学效果更好。为帮助学生获得植物方面的知识,我在校园一角开辟了一块空地作为“种植园”,组织学生栽种一些植物,给学生提供亲历的机会。这种种植活动为学生提供了可持续观察的素材,成为科学实践活动的有效路径。例如,在教学科教版三年级下册“植物的生长变化”时,我们的种植园就发挥了大作用。我带领学生一起到种植园翻土播种,学生亲手播下番茄、豌豆、黄豆、玉米和丝瓜等种子,播下种子就种下了希望, 学生期盼着它们能够顺利发芽。种子发芽后,学生又观察幼苗的生长,给它们松土、浇水、捉虫。植物开花后,我给学生讲解关于花的结构,介绍传粉、受精知识,教他们亲手给花儿人工授粉。 当枝头挂满果实,学生亲手采摘劳动果实,嗅闻果实的芳香,将自己的劳动果实带回教室互相分享。利用此机会,我和学生探究果实的结构,共同回顾、了解植物的一生,认识植物和人类的关系,从而有效地完成了对植物生长变化的探究。科学实践与科学探究是一对孪生兄弟,科学实践是科学探究的载体,科学实践离不开科学探究,种植型科学实践活动承载着科学探究的使命,教育学生立志像袁隆平爷爷发明杂交水稻一样,拥有不断创新的探究精神。
三、结合科学手工,拓宽制作型科学实践活动
手和脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑明智,脑使手灵动。手工制作是科学课中时常开展的一项探究活动,也是学生特别喜欢的,教师可以通过手工活动,引领学生开展科学探究, 在制作过程中有所创造,深入科学探究。例如,在教学教科版六年级上册“做框架”一课中,为了能让学生做出一个既坚固又稳定、且有“巨大的力量”的正方形框架,我先让学生认识生活中的框架结构,了解其特点。学生知道三角形的稳定性较强,掌握了用三角形加固框架的方法后,还要让他们了解斜杆的“拉”和 “推”的作用。然后,引导学生用一次性筷子建构成能承受较多重物的框架。我介绍了制作方法后,学生们非常感兴趣,他们以小组为单位开展制作,有的小组按照老师推荐的方法制作,还有的小组进行了自我加工改进,创作出了与众不同的正方体框架结构。制作完毕后,我组织了“看谁力量大”活动,学生欢呼声不断,课堂气氛十分活跃,并在欢笑声中得出了结论:获胜一组做的框架能够承受46本科学书,学生感觉这非常的不可思议。利用手工制作可以培养学生的思维能力、动手能力和学科学、用科学的志趣,培养学生的创造能力。适于开展的手工制作活动很多,如:纸桥、风向风力计、雨量器、万花筒等。制作型实践活动, 是一种高效科学探究,学生在动手制作过程中应用科学知识,进行科学创新,既享受了成功的喜悦,又理解和掌握了科学原理。
四、结束语
“做中学”是一种新颖的教学理念,是一种有效的教学方式。 在小学科学教学中,要以科学实践活动为载体,拓宽科学实践的路径,让学生在丰富的科学实践中主动探究,不断提升科学素养。
摘要：小学科学实践是一种“做中学”的科学探究方式,是让学生在亲自动手实践中应用已有知识,探究新的问题,获得新的发现,取得新的发展,是一种在做中学、学中做的科学教学方式。科学课程中有许多教学内容需要依赖科学实践开展研究,要充分挖掘实践活动路径,巧妙开展科学实践探究,有效发展学生的科学素养。
关键词：做中学,科学实践,饲养型,种植型,制作型
参考文献
[1]李怡红.关于小学科学课堂中追问目的的研究[D].南京师范大学,2011.
于是在我爸爸的介绍下我来到了我们当地的一家电力设备厂―――西安百顺电力设备厂，决定在这里完成我的人生第一次社会实践。实践时间从20xx年8月1日（建军节、我特意选择的这天不容易忘记）到8月10日为期整整十天。由于那几天厂里正在搞基建，所以我前五天在厂里的生产车间后五天去的是建筑工地。这家厂子生产的电力设备就是我们日常生活中很难见到的大中小型变压器还有一些为了维护电力设备而生产的其他设备。
其生产效益在我们当地是相当好的，是当地税收部门的纳税大户。由于生产变压器是一个特别专业的行业不是我这个一无所知的人所能干的，所以整整五天我只是在看看而已，给人家技术工人端端水、递递烟、打打下手、清扫清扫车间。由于本人学习态度端正、干活积极。获得了车间工人的一致好评，几天下来就已经和他们的关系搞得火热了。工人们很保密的，当我问到稍微涉及到一些制造技巧时，他们就说这个涉及到行业机密，所以在车间里我也很难了解到一些知识。就这样我呆了五天，我决定下工地去！到了工地骄阳似火，每天早上8点准时开工一直工作到中午12点前后，下午经过一个午休3点开始一直工作到7点，一天工作8个小时，大工（做技术活的，负责砌墙、电焊、切割等技术活）一天工资在70~80不等，小工（负责上砖头、按照要求搅拌水泥混凝土等等出力的活）一天工资在50~60不等。
学生暑假实践活动总结(1)
暑期社会实践，是xx中学团委开展的一项例行活动，已经坚持了20多年。这项实践活动，内容丰富多彩，创新意识强，在为学校强化德育功能的同时，也让学生在实践中体现了自身的价值。
为保证活动正常有序地开展，学校成立了以副校长竺浩强老师为组长的暑期社会实践活动领导小组，对活动内容、形式等进行了详细的策划。暑假前夕，团委召开全校主要班团干部动员大会，学习贯彻本活动方案。暑假社会实践活动总结。各班团支部积极响应、认真落实，根据自身特点，开展有意义的活动。
活动分为“核心价值 青春践行”、“书香校园 阅读养心”、“青春公益 聚焦民生”、“ 生态xx 美丽中国”、“科技筑梦 助力创新”、“深入基层 实践提升”、“砥砺品质青春逐梦”、“ 博业明理 天道酬勤”八大板块，内容涵盖社会主义核心价值观的宣传和践行、关爱生命宣传、环保山水品质之城建设、积极社区服务等各个方面，学生激情高昂，活动精彩纷呈。
在“核心价值 青春践行”这一板块，所有同学都到所在社区做了一次有关“社会主义核心价值观”、“中国梦”的宣传，收到居民们的一致好评。暑假全体同学观看了纪录片和解说词，了解了中国追梦人从百年追梦、中国道路、中国精神、中国力量、筑梦天下等层面对“中国梦”的执着和追求。
在 “深入基层 实践提升”板块，高一14个班每班选派3人到结对社区或福利院进行3天社区主任或院长助理的挂职锻炼;组织本班至少15名同学到社区和各企事业单位结合其实际协助做好建党庆祝活动，做好红色宣传，弘扬文明新风，革除生活陋习，大力倡导健康、文明、科学的生活方式，积极参与卫生打扫、敬老服务、调查宣传等志愿服务。
我们青春焕发，我们风华正茂。社会是最好的课堂，假期是同学们进入社会提升自我的最好机会。暑假社会实践活动总结。每年寒暑假都是我们同学在社会活跃实践的好时机，而且每年的假期活动都是硕果累累。
中学政治学科综合实践活动课的设计和实施应体现地方特色。农村 (或城郊) 中学的政治教师要上好综合实践活动课, 应植根于社会实践和生活实践, 充分利用乡土特点, 善于发现和挖掘所在农村地方的特色综合实践活动课程资源, 引导学生围绕“本地区农村特色资源”进行综合实践活动, 达成中学政治学科综合实践活动课的三维目标。
一、充分利用农村特色资源开展中学政治学科综合实践活动课, 发挥其德育功能
1.“乡土文化”资源:培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操
一方水土, 一方文化, 每个地方都有特色文化资源。围绕“乡土文化”主题去发现和挖掘学校所在农村地区的乡土民情, 包括传统习俗、风俗习惯变化、民歌民谣、当代家乡文明风尚等都是典型的地方“乡土文化”。该系列特色资源能让学生感受到家乡文化之美, 培养和增强学生爱家乡、爱祖国的高尚情操。
2.“农业劳动实践”资源:培养学生热爱劳动、尊重劳动和爱惜粮食
可联系学校所在农村地区的特色粮食生产、经济作物种植来开展。许多农村地区有蔬菜基地、中药基地、果树基地、特色养殖基地等。让学生利用周末和假期适当参加有关农业劳动生产实践, 使他们体验到农业劳动的乐趣与艰辛, 增强劳动意识, 养成劳动习惯, 提升尊重劳动、爱惜粮食的品德意识。
3. 本地区“三农”资源:让学生感受到党的政策好, 爱党爱社会主义
党和政府十分重视“三农”, 多年的中央“一号文件”都围绕“三农”。因此, 围绕社会主义新农村建设、农业发展与农民增收的主题, 学校所在农村地区的新农村建设进展情况、农业发展情况、农民减负与增收情况等都是现实的中学政治学科综合实践活动课资源, 使学生能真正体会到党的“三农”政策好, 感受到党的伟大和社会主义制度的优越性。
4.“乡镇企业”资源:鼓励学生立志成才, 懂得遵纪守法、诚实守信
沿海农村地区的乡镇企业大都比较发达。大多乡镇企业家依法诚信经营, 为繁荣本地区经济、促进就业作出了贡献而受到尊重。但也有少数乡镇企业为谋取利益生产假冒伪劣产品, 缺乏诚信和违规经营而受到相应的法律与政策的处罚。组织学生进行本地区乡镇企业生产经营社会小调查, 除了能让学生了解企业生产经营过程, 还能鼓励学生立志成才, 为家乡为社会作贡献, 做守法公民, 诚实守信。
5.“农村生态与环境保护”资源:让学生了解和保护环境, 提升责任意识、环保意识
可组织学生调查学校所在农村地区的生态环境现状、生态环境保护措施。如农村地区工厂排污治污情况、垃圾处理厂的经营状况。在活动过程中除了让学生了解生态环境状况, 还要鼓励学生为更好地保护本地区的生态环境给有关部门提建议, 鼓励学生亲身参与力所能及的环保实践活动, 这对于培养和提高学生的责任意识和环保意识有重要作用。
二、组织实施时要将学生的主动性、创造性与教师
的有效指导有机结合起来, 将拓展视野、能力培养与品德提升有机结合起来
利用农村乡土资源开展中学政治综合实践活动课, 应尽量提供学生真实体验的机会, 倡导以学习小组为单位, 以实践体验、社会小调查、研究性学习为基本活动形式, 要注意激发学生参加学科综合实践活动的主动性和创造性。政治教师要在综合实践课的组织实施中, 根据实践课的具体内容和学生的特点采用不同的组织实施方式与辅导方式, 将激发学生的主动性、创造性与教师的有效指导有机地结合起来。
1. 充分发挥学生的主动性, 鼓励学生主动参与, 开阔视野和丰富自身知识
农村中学政治综合实践活动课的实施应让学生亲身经历与实践, 使学生在各种活动中获得真实感受。这种内心感受是学生形成认识、转化行为能力的原动力, 也是学生情感、态度、价值观健康发展的基础。同时, 让学生亲自参与探究活动, 体验活动的艰辛与愉悦, 让其在实践活动中去开阔视野和丰富知识。要关注学生的主体意识, 鼓励学生立足农村实际作出自主选择。通过各种途径让农村中学生走出政治课堂, 置身于大自然和社会生活中, 通过亲身经历和实践活动等获得丰富体验。在活动中尽量采取参观、访问、调查、上网等方式获得信息。鼓励学生自主选择, 根据自己的兴趣爱好确定综合实践活动的内容及方式, 让学生自主活动, 自主学习, 开阔视野, 丰富知识。
政治教师对学生的指导主要是适当安排学习材料和活动情境, 帮助学生找准自己的位置和活动方式, 能够发现自己所学学科知识的用处及今后的发展方向。学生在活动中遇到相关知识性问题时, 教师给予适当帮助。
2. 充分尊重学生的创造性, 鼓励学生大胆探究, 发现问题和思考问题, 重视思维创新和方法创新, 提升综合能力
农村中学政治综合实践活动要充分尊重学生的创造性, 重视学生的探索与发现, 鼓励学生在综合实践活动过程中发现问题。学生在综合实践活动中如果有了新的目标和课题, 政治教师要鼓励学生去研究。鼓励学生不断发现新问题, 获得新的感受, 激活学生原有的知识储备和诱发探究动机。围绕问题积极思考解决问题的有效方法, 通过社会小调查、小组讨论、上网查找、实践探索等有效形式, 去找到解决问题的有效途径、简便方法和简单技巧。
在充分发挥学生创造性的前提下, 政治教师可适当协助学生设计解决问题的方案, 掌握科学探究的基本方法, 注重启发思路, 提供线索, 不能把学生的探究引入一个已有的结论。对学生的探究发现进行评价时, 注重探究学习过程, 注重知识综合应用和各种研究问题的方法的掌握, 注重探究过程和方式的独立性、创新性、开放性。如组织开展“三农问题”调查的社会调查活动时间, 政治教师不能要求不同组别学生形成统一的调查结论, 而应鼓励学生有自己独特的视角、别出心裁的想法和不尽相同的收获或结论。
3. 引导学生交往合作, 培养和提高学生的交流能力、合作能力与思想道德品质
中学政治学科综合实践活动的过程是一个交往、交流的过程。强调把学习活动和社会结合起来, 把个人的活动目的和群体的活动目的协调起来, 这种交往不限于课堂, 而是要走进社会进行内容丰富、形式多样的交流。这种交流也不限于师生交流和生生交往, 而且很多时候涉及学生与受访者、受调查对象 (包括个人、企业和其他有关社会组织) 之间的沟通、交流、交往与合作。例如“乡村文化发现”或者“三农问题”政治综合实践活动, 就需要学生调查访问, 需要充分的交流才能顺利完成。这种交往、交流不仅有助于促进学生的学习和智力的发展, 而且能使学生懂得尊重理解他人, 学会与他人沟通。
中学政治学科综合实践活动的过程也是一个合作的过程, 活动过程中政治教师要鼓励学生充分合作。当学生以合作小组的形式开展活动时, 引导学生制定小组共同目标, 拟定活动方案。做到分工合作, 不同的学生在活动中分担不同角色及承担相应的责任。如开展“乡村文化发现”实践活动, 教师要引导学生做好较为明确的分工合作安排, 要为培养和提高学生的合作能力创造良好的氛围。
要重视组织综合实践活动小组成果汇报交流, 让学生共享活动成果。重视帮助学生形成对自然、他人、社会与自我之间内在联系的整体认识, 由实践活动中得到的社会主义新农村建设的感性认识上升为热爱家乡、热爱祖国等理性认识, 提升学生的思想道德品质。
参考文献
[1]肖成全, 吴涛.综合实践活动课程的理念建构与操作策略[M].成都:四川大学出版社, 2003.
[2]何大为.农村学校综合实践活动课程发展研究[D].长春:东北师范大学出版社, 2006.
[3]王宇华.综合实践活动的理想、现实与走势——郭元祥教授访谈[J].网络科技时代, 2006 (2) .
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