保教心得体会（通用5篇）
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《保教老师心得体会》的内容，具体内容：选择当保教老师，站在教育的讲台，在教育工作中，能让学生从中学到更多的知识，这是责任。下面是我为大家收集整理的，欢迎大家阅读。篇 1 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好...选择当保教老师，站在教育的讲台，在教育工作中，能让学生从中学到更多的知识，这是责任。下面是我为大家收集整理的，欢迎大家阅读。
篇 1
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天 8 个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是 1/400，对一个家庭来说就是 100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字 1、2、3 的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
篇 2
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
篇 3
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生
活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。" 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多
赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
这几天在看《幼儿园保教工作手册》，书中写了关于班级工作方面、学习活动的、区域活动的。先说说关于亲子活动管理，看了那一篇让我学到了很多，我想以后我们也要那样操作，我们班级虽有家委会成员，但是每次让她们组织活动，她们就会说不认识别的家长，很难组织等等的推迟，最后还是与我们老师出面组织，就像上次的做饼干，一切都是我们老师在操作。
亲子活动管理中明确写道，亲子活动一般是先由班级的家委会向幼儿园提出书面申请，再经班级教师同意后园长签字后才能向班级家长发出邀请。而且在书面通知应中写明活动的时间、地点、具体安排和收费情况，并要通知到班级的每一位家长。其中还说到了交通工具，建议集体租车比较合适，他的理由是一便于管理，体现集体氛围，二是方便组织，在车上提醒家长的注意点、安全细节。
对于就餐，文中指出不安排集体在外就餐，我想想也是，毕竟外面不卫生，可以让家长自带餐会更安全点。我想以后的亲子活动就可以这样操作了。我还想说说学习活动组织这一块，文中指出合理安排幼儿在园时间，要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。有时想想我们平时在安排和组织幼儿一日活动时，各个活动之间的过渡环节最让我头疼。午餐后那段较长的时间还可以系统地安排一些活动，而每个教学活动后的过渡环节时常会用生活活动来代替，有的孩子喝水、解小便，而有的孩子则在教室里追逐、打闹或无所事事，短时间的“放羊式”让教室乱哄哄的，并且存在很大安全隐患。书中指出过渡环节可以让幼儿自主地游戏和学习，这样给幼儿提供一个释放心理能量的空间，有利于幼儿自主自律能力的形成，同时也能让过渡环节变得自然有序。
看到网站上的“浙江省学前教育保教管理指南（试行）”，因为与它是初次见面，一开始对它是粗粗一看,没有细细品味。接着我们教研活动对于“保教指南”进行学习，逐步对于里面的内容再次分析、解读。从课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三部分内容展开。让我们对《指南》的背景和设计的意图有了明晰的认识。其中，《新纲要》里要求的教师“创造性”的内容，而在《指南》中，根据幼儿园一线教师的实际情况，对教师“自主创新”的要求减弱了，也是减轻一线教师的压力。还有在学习《指南》时遇到的困难和不解，我们进行了分析。当时的我们好投入啊！在这宽松、和谐、互动的氛围下，我们对于“孩子的测评”、“保教工作并重细节”、“生态教具”等要进一步的认识。
现在是一个和谐的社会，和谐发展是当今世界的主题。社会要和谐，幼儿园作为其中一份子也应和谐。那怎么才能和谐呢？首先各部门人员要各尽职责，做好本职工作。园长是幼儿园课程实施的第一责任人，也是我们的领头羊。教师和保育员是保教工作的具体实施者。他们既有区别又有联系。只有相互协调配合才能把幼儿园的保教工作搞好。
在管理指南的第五条中指出课程实施应以幼儿的全面发展为目标。课程内容的安排要注意领域均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。第六条中又提出树立一日生活皆课程的教育理念。这就说明一种新思想正在形成。课堂教学不再是学习的唯一途径，教师在教学中要时刻注意多领域的联系，把教学与生活、游戏等相贯穿。生活是最好的老师。
还有几点是我们在课程管理中要注意的。
（1）克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向。
（2）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。
（3）确保不少于两小时的户外活动时间。我觉得对我来说这几点是最难的。不能准确了解幼儿的能力,就会产生错误。一些对我们来说很简单的话语，可能对幼儿来说是种挑战，如果我们不了解就会觉得他笨。其实我们自己也是在老师的教导下一点一点成长的。对于没有什么教学经验的人来说，上课不是最难，怎么带好一天的幼儿生活才是关键。而当中没考虑好其中的过渡环节就会让幼儿消极等待。两小时的户外活动也是难点。很多老师因为自己的关系就减少了户外活动时间，参加户外活动无形中就加大了不安全因素，但是不能因此损害幼儿的利益。我们只有加强人手，小心、小心、再小心。
在保教指南的实施过程中，会出现很多的漏洞，需要我们在实际操作中不断地改进、补充、完善着，这样对于我们的教学会产生很大的影响。《指南》也告诉我们这样的思考是必要的，也是正确的。它是教师自我提高的有效途径，所以，通过学习之后，我也明白，今后我们还要做更多的这样的思考探索，以提高自己的教育教学的水平。
保教工作计划
一、指导思想
本学期我们主要以《规程》为依据，努力贯彻《纲要》精神，继续解读《指南》要求，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，遵循保教结合，保教并重的原则，加强教师的业务学习，更新教育教学观念，树立正确的教育观，儿童观和服务观，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯，活泼开朗的性格与求知的欲望。
二、本学期工作目标
1.保教并重，紧抓落实。
2.完善教学常规制度，提高保教质量。
3.充分利用家长和社区资源，促进各项工作的开展。
4.紧紧围绕集团发展中心开展保教工作。
三、具体目标与措施
(一)保教工作
1.保育工作:良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们在集团总园的指示下将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏锻炼活动、区角模拟活动以及保教人员学习
和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置。在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。
2.卫生保健
（1）把好晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，发现问题及时处理。
（2）严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。
（3）做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。
（4）定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出版卫生知识专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。
（5）做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。
（二）教育教学
1.幼儿常规教育是教育之首要工作，是一项长期的工作。教师要有爱心、耐心及教育艺术，要因人而异做好幼儿的常规教育。常规教育中要把幼儿的发展放在第一，要尊重幼儿的个体差异。管理中为教师树立良好班级常规形象，组织教师学习交流，提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己不足。
2.进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。
3.进行随堂听课，及时了解教师的教育观念、教学水平与教育行为，了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后要及时反馈，共同探讨，帮助教师解决一些工作中的疑难问题，指导教师更好地开展教学工作。
4.鼓励教师制作适合自己教学需要的教育图片，要求教师利用 废旧材料与幼儿共同制作各种寓教于游的自制玩具。活动内容要有新意，教师指导要有“心”意。
5.通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展：丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导（各班根据班级年龄特点，发动教师自制本土化的运动器械，有针对性开展 1-2 样体育特色锻炼）。加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。
6.根据主题,创设教学环境。各班随主题的变化适时更换，做到幼儿、教师、家长共同参与，将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程，不断丰富、充实教育环境的内容，真正发挥环境的教育功能。
（三）家长工作
1.每学期召开家长会 “家长委员会会议”，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对本园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。
2.提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进 幼儿全面的发展。
(1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解本园、班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。
(2)每学期组织一次“家长开放日”活动，通过听课、评课让家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。
3.搞好家园联系，促幼儿园工作全面发展。
(1)一学年全面家访不少于一次，幼儿 1天没入园，班主任或配班老师要打电话家访，必要时应登门家访。
(2)节日举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。
(3)班级每周向家长预告各领域的教学内容，让家长及时了解孩子每天的学习内容，更细更实地做好家长工作。继续听取家长合理正确的意见和建议，努力改进幼儿园的保教质量，做好服务于家长，教
育好幼儿的双重工作。
附：每月工作活动要点
三月份：
1.做好幼儿入园准备工作
2.各班制定班务计划 及教学活动计划
3.各班准备户外活动器材
4.建立班级主题墙
5.召开全员家长会
四月份：
1.各班编排早操。
2.教师进行手工及自制教玩具的制作。
3.检查教师备课及常规资料的填写。
4.对幼儿进行跟踪调查及素质评估
5.对任课教师进行听评课
6.准备“六一”活动节目安排。
五月份：
1.实习教师课堂展示
2.进行防外来伤害安全演练
3.各班召开家长会并开展亲子活动
4.家长开放日活动
5.“六一”活动节目活动节目排练 六月份：
1.开展“六一”活动
2.活动节目进行“一物多玩”探讨会。
3.对幼儿进行发展性素质评估
七月份：
1.检查教师备课及常规资料。
2.上交本学期各种资料
4.对幼儿进行假期安全教育
5.做好放假准备
2014
（2009年9月—12月）
上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：
以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。具体措施：
一、加强理论学习
认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
二、教研工作
1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班
根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。
2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。
3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。
（1）开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的 过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
（2）自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，从而让老师明白有价值的 教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。
（3）每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。
（4）园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。
4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。
实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。
实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。
学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。
5、开展带教指导活动，骨干教师带教（每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同 学习的气氛。）
三、保育工作
1、安全工作放首位。
安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。
通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性----保证幼儿生活环境洁净舒适。
3、努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班教师努力
为幼儿创设丰富而实用的物质环境（如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰）。另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境（如每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情）。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。
4、强化服务意识，提高服务质量。
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。
四、大型活动
1、推广了新早操。
为提高幼儿早操的参与率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿器械操。新器械操节奏欢快，韵律感强，动作富有童趣，更符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性
2、组织了幼儿春游活动。
阳春三月，春暖花开之时，我园利用周边环境教育资源，组织幼儿到园外观看桃花，放风筝。增强幼儿环保意识，丰富生活经验。这种将课堂引入大自然，灵活、开放的教育方式深受幼儿喜爱。
3、举行了幼儿春季趣味运动会。
四月底，举行了春季趣味运动会。本次运动会策划、筹备早，组织安排周密、训练扎实到位，形式更有创意，场面热烈、大气，运动富于趣味性、游戏性、参与性，家长参与积极、配合默契，很好地向社会展示了我园的体育特色和我园幼儿的风采，得到了家长、社会的高度关注和赞扬。
4、开展了六一庆祝活动。
为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型文艺汇演活动。全园100多名幼儿登台亮相，载歌载舞，表演了舞蹈、时装秀、三句半等形式多样的节目，展示了自己的风采。这次活动，充分向家长展现了我园孩子们活泼可爱，积极向上的精神风貌，同时也让家长、社会公众进一步了解我园的工作，树立了幼儿园的良好社会形象。
5、加强了幼儿特长班的管理。
精选有特长爱好、基本功过硬的优秀教师任教，投入资金购买、录制教材，制定详尽合理的教学计划，规范兴趣班的教学，加强教学计划的审核、教学实施的督察、成果汇报的考核等，并适当提高任教老师的待遇，调动教师工作积极性，使兴趣班的活动真正有实效。
在园内大型活动的组织安排上，我们发挥教研组长和班组长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，这些大型活动都举行的圆满成功。
五、教师业务培训工作
要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍。
为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次，本学期，我园继续对教师的琴法基本功进行了园本培训。通过“理论指导---曲目练习----集中考核”的方式促进教师专业进步。
六、家长工作
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。本学年，我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。
七、其它活动
1、十二位教师辅导了六十多名幼儿参加湖北省小星星美术作品赛。
2、一名教师参加了管理区教育局组织的朗诵比赛，并取得二等奖好成绩。
3、六名教师参加了荆门市教玩具制作比赛。
八、反思及下学期工作重点
1、继续加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考；
2、继续加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性。
2、注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展；
3、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量；
4、发动年级组长的带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长
走过激动，走过欣喜，这半年仍然是不平凡的一学期，因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌，使我们的幼儿园充满希望。我们相信，在新的学年，我们会继续执着耕耘，收获更大的希望。
远东保育院青门幼儿园
二〇〇九年九月
远东保育院青门幼儿园保教工作总结
（2010年3月—6月）
时光荏苒，转眼一学期过去了.本学期，在上级领导的关怀下，在曹院长的正确指导下，教学工作既有成功，又有失败；既有欢笑，又有泪水；伴着孩子的成长，我们的幼儿园、我们的教师也在成长着，我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。现从以下几个方面做一总结：
一、加强学习，提高教师的业务素质
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，各园每周在固定时间进行教师业务学习。
2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，我院在元月份进行了教师技能技巧比赛，包括：自弹自唱、说课2个项目。做到公平公正，旨在提高教师的教育教学水平。最后，就各园成绩进行打评、总结。
在此次活动中各位教师八仙过海，各显神通，纷纷拿出了自己的绝活。此次比赛参加教师50余人。大家通过训练，提高了弹琴技巧。说课这项活动时本学期新添加的活动，目的是想通过教师说课，来更加深入的领会教材、研究教材。通过近一周的激烈角逐，5位教师名列前茅。成功的背后是老师们付出的艰辛（夜晚练琴到10来点，周
六、日带孩子到幼儿园继续练琴），正是因为我们教师日日夜夜的努力，才迎来了此次比赛的成功。
4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。
二、加强教研力度，提高教学质量
1、日常教学：鉴于以往在教学中出现过的教学走形式，幼儿最后什么都没有学到，幼儿一问三不知情况，在本学期加大了日常教学的检验力度。在学期初，组织有经验的教师根据《纲要》精神制定了学期目标及计划，并实施到每月、每天的教学计划中去。教学园长与教研组长抽出一定时间到各班听课，与授课教师及时探讨教学中发现的问题。并在全园开展了教师利用业余时间互相听课活动，学习其他教师好的方法及经验，指出其他教师的不足，这一办法好处虽有，但是也存在不足，如：经验差的老师听不出课的好坏，针对这一情况拟在下学期各园增加集体听课评课的机会。学期初针对教师的教案专门组织了一次规范教案活动，此后，教师的教案书写与设计得到了很大的改进。
2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。参与陕西省教育科学规划学前教育专项课题《奥尔夫音乐与幼儿节奏感的培养》的课题研究。开题报告得到了专家的认可。
3、采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。本学期到组织教师到测绘局大楼参加英语与分享阅读教研6
次；在西开保育院学习奥尔夫音乐教学研讨2次；7月10、11、12三天时间，在西开幼儿园参加奥尔夫音乐中级培训班，参加教师12人。
4、加强教师园本培训力度，促进教师专业化成长
为了促进教师整体素质的提高，本学期，要求本院制定了符合本园实际的园本培训计划，并按此计划认真抓落实。
青门幼儿园加强教师的业务培训计划和教研活动计划。通过对五大领域教学活动解析；学习新《纲要》，提升幼儿教师的专业素质。制定红黄蓝兴趣班计划，组织教师集体绘画；根据各科教师的需求加强珠心算、彩泥、分享阅读等方面的学习。
三、成功组织了各种比赛活动，让幼儿在活动中提高了各种能力
1、自编幼儿体操比赛。为了督促老师课外活动的组织，提高幼儿参加湖外活动的兴趣，锻炼幼儿的身体，增强体质，三月份幼儿园举办了”自编幼儿广播体操”表演比赛活动，全体幼儿人人参与，收到了很好的效果。
2、成功组织了幼儿园的“春季亲子运动会”。4月份的运动会比赛项目各园设臵游戏性、趣味性强，体现了亲子性，适合孩子的年龄特点。不管是小班的家园乐“欢乐速递”、中班的快乐接力、大班的京剧脸谱，都是孩子们喜欢的游戏项目，特别是有家长的共同参与，更增添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密，安排合理，裁判员认真负责，一丝不苟，使运动会进行顺利，获得了圆满成功！“重在参
与，趣味为主”是本次运动会的一大亮点。从家长和孩子积极参与的身影中，从洋溢着阳光般灿烂的笑脸中，我们感受到了运动之乐、健康之美。通过亲子运动会，锻炼了幼儿的体质，培养了幼儿良好的参与意识、竞争意识和合作意识，让幼儿体验体育活动带来的快乐。同时，运动会还增强了孩子和家长的沟通与交流，保证了幼儿园教育和家庭教育的和谐统一。3、5月份全力准备庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班、北园特色课为基础，力争给更多的孩子参与的机会，参加演出幼儿达200人，老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等，为孩子们祝贺节日。开展了此次庆六一演出，并获得了圆满成功!我们很欣慰,也很激动~!演出得到了所有在场领导、观众的一致好评,就连在外面玩耍的人也都走到了我们的观众席上，而且能原原本本地把所有的节目看完，不管男女老少，没有提前离开的，真是难得！整个操场的满满的,可以说是座无虚席。观众席上掌声如雷，孩子们个个表现出色，每个节目都有其特色，老师们人人坚守岗位，中间没有任何漏洞，这么小的孩子能完成整场的演出，很不容易，但我们成功了,真为我们的孩子骄傲!我们还在王虹老师的帮助下刻制了光碟，给孩子们留下美好的回忆。演出后，很多家长到幼儿园的网站上留言，对老师们的辛苦表示感谢，我们能得到这样的回报很欣慰。
4、托、小、中、大班幼儿手工比赛
为了检验教师一学期的教学工作及幼儿的掌握情况。青门幼儿手工比赛活动。此次活动突出强调面向全体幼儿，包括托班孩子都参加。
提前我召开了助理会议，安排部署了此次活动规划。比赛规则为：大班、中班举办全体幼儿绘画赛、小班为泥工赛、托班为串珠比赛。要求不论何年龄组必须全体参加。通过三天的角逐，评委组成员总结了比赛结果。
绘画方面色彩鲜艳、造型准确、布局合理 小班泥工幼儿想象力丰富、作品繁多、别出心裁
各种作品有难度、有深度，体现出孩子们良好的功底及教师扎实的教学。
各园助理思想重视、组织有序、效果良好
5、大班毕业典礼：经过三年在幼儿园的学习和生活，大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。为此，我院三所幼儿园与7月14、15日分别召开了隆重的大班毕业典礼，孩子们感人的话语，动听的歌声，精彩的表演感动了在场的每一位家长，受到了园领导及家长的一致好评。为幼儿的人生之路留下了美好的回忆。
四、个人总结
本学期，幼儿园取得了可喜的成绩，工作是大家一起做的，我只是做了我份内的、应该做的事情，除了幼儿园正常的教育教学管理外，我还做好了以下几项工作：
1、加强了个人的业务学习，不断完善、提高自己。
2、参加园本培训工作。
3、参加教育局召开的各项活动及会议。
4、做好了幼儿园的宣传工作，在院所网站、院刊上都亲自过问，并发表文章。
五、自我评价
能全身心地投入到工作中，无论何时，何种工作，自己永远是参与者，而不是旁观者。比如运动会、六一演出、幼儿手工赛、教师观摩课等活动中期间做好了活动的方案设计、审验工作。从评委的选择、活动排练的检查、道具准备的情况，到主持人的训练、动作的纠正、发音的指导，我都身处其中，自己永远是参与者，不是旁观者。另外我工作中也有许多的不足，如：有时工作有些粗，安排不够细腻，独挡一面的时候，难免会有漏洞；工作中还有依赖心理，总感觉背靠附小这棵大树有依靠；有时与老师们交往时，深感有代沟了，与这些新新人类的交往，有时有些力不从心。但我有信心、有热情，相信我依然会全身心地投入到幼儿教育事业中，相信我们的幼儿园会越办越好，更相信我们院所这棵大树会常青。
远东保育院青门幼儿园
二〇一〇年三月
远东保育院青门幼儿园保教工作总结
（2010年9月—12月）
一、单位绩效指标完成情况
（一）规范保教常规工作
如何科学的安排一日活动、如何进行常规教学活动、如何充分的利用环境资源促进幼儿良好发展等等是我园教师人人都明了的常规要求。为了让这些常规要求渗透到每位教师的日常工作中，我们规范了常规管理制度并加大常规督导的力度。
1、制定了科学合理的一日活动安排程序。
我们根据季节的特征，结合教师反映的实际情况，本着以人为本的原则调整了一日活动作息表，冬季将教学活动时间进行调整。使本学期的一日活动安排更加合理化，更加人本化。对教师如何科学合理的安排自己的教学活动起到了指导作用，从而更好的保障了我园教学活动的顺利实施。
2、制定了教师组织教学活动的基本要求。
要求教师的日常教学要深入扎实，自觉做到教学计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深入，常规教学规范。
3、狠抓幼儿常规教育。
每班教师根据自己班级的实际情况制定了科学合理的常规细则，对幼儿一日活动中的行为与生活学习进行了规范要求，班级三位教师形成共识，要求一致，教育一致。如：幼儿饮水常规、入厕常规、课堂常规、户外活动常规等，幼儿衣物、学具的收拾整理与摆放，班级形成较稳定的活动安排及秩序等。
4、加强环境建设，利用环境资源促进幼儿发展。
① 加大园文化的建设，通过网络、宣传标语、绘画、图片展示等形式形成强有力的教育氛围，很好的起到了促进和教育幼儿良好发展的作用。
② 加强班级区域活动的创设与发展。引导各班根据幼儿的年龄特点创设适宜的区域，在区域环境的布臵、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下工夫，既丰富了幼儿的活动，又全面提高的幼儿的动手操作能力。
③ 加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。每班根据班级月主题活动及时更换主题内容，主题墙要求做到美观与实用相结合，教师参与与幼儿动手相结合，将课堂教学活动延伸，让幼儿在与环境的互动中得到提高和发展。青门园则以幼儿喜爱的喜洋洋与灰太狼为主角，创设了一幅幅幼儿感兴趣的大型画面。通过各班不同特色整体优化幼儿园的园所环境，使幼儿园体现自己的特色目标、品牌的特点和优势。无论是墙饰、主题墙、还是规章制度、教育教学等，都充分体现远东保育院的特色方向、办园理念，使它成为师幼的心理行为及推动力，也使每一位来访者感受到浓郁的特色氛围。
5、加大常规督导与管理力度。每天深入各班进行教师常规工作的检查，及时了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，发现问题及时处理，严格保障每天的保教活动顺利的开展。
（二）扎实有效的开展教科研工作
教师先进的教育观念及良好的教育行为是提高幼儿园保教质量的关键。本学期，我们扎实有效的开展了多种形式的教科研工作，并取得了显著的成效。
1、明确备课目标，提高备课质量。
我们充分利用每周一例会时间允许教师提出备课中遇到的问题，深入开展教研活动。采取定主题、定内容、定人员进行研讨、轮流选材说课等活动，重点研讨如何根据班级幼儿的特点选取合适的教学内容、如何科学有效的开展教学活动，如何设计合理的设计教学环节、如何灵活使用新教材、如何发挥多媒体在教学中的作用、如何解决教学中遇到的疑难困惑等问题，增强集体教研实效，提高教师反思研讨能力。
2、依托课题教研，提高教师教科研能力。
本学期，我们依托“奥尔夫音乐”“蒙氏数学”、“分享阅读”等课题实验，本着“走出去、请进来”的思想，开展了多种形式的教研活动，使教师不断接受了新的教育信息，既开阔了教师的眼界又极大的提高的教师的教育观念和教育行为。
① 开展课题实验观摩活动，促教师课堂教学水平的提高。为了促进教师有效的开展课堂教学研究，交流优质的课堂教学经验，十月初，我们举行了为期两天的优秀教学观摩活动，并进行现场指导和讲评。通过活动给全园教师提供了很好的学习、交流、共享的平台，也使幼儿园的教科研水平迈上了一个新台阶。
② 请幼教专家亲临指导，提升教师教育观念和施教能力。为了让教师的教育观念与时代接轨，十一月中旬，我们请来了国防科工委高老师教学指导专家现场对五位教师的课程进行指导。活动中，我园教师总结了自己在课程中的心得体会，并提出了在施教过程中的疑难与困惑，专家结合《纲要》精神作了精辟的解答，并向我园教师传递了新的教育信息与观念。教师通过与专家进行面对面的交流和探讨，树立了新的教育目标，增强了教育信心，提升了教育观念。
3、利用常规教研活动促进园本教研，并形成园本特色。为了扎实有效的开展教研活动，让教研活动真正促进我园教学质量的提升，根据本园实际情况制定了园本教研活动，并规定具体时间。每次园本教研活动，教学主管都结合教学工作中的实际问题提出教研主题，让教研活动与实际操作相结合，真正起到解决教师工作中的实际问题的作用，从而保证了教研活动的生命力与长远性。青门组织教师分析总结督导评估检查后本园存在的问题及解决方法。
（三）开展多种形式的教师培训工作
教师的素质与业务水平是促进全园保教质量提升的基础。本学期，我们非常重视教师培训工作，并开展了多种形式的教师培训活动，极大的促进了我园教师教育水平的整体提高。
1、定期开展教师业务培训活动。如：班主任、配班教师工作职责的学习、教学研讨、集体观摩活动等；青门《TPR英语培训》等。
2、提供各种机会让教师走出去，本学期共参加蒙氏培训三次、TPR英语培训四次、分享阅读培训四次。12月28—30日，参加全国优秀教育资源展示课，各园分别派两名教师和一位教学助理参加。
3、为教师提供展示自己能力的平台
我院于11月17日至19日，组织五名教师参加了省国防科技工业系统在宝鸡举办的幼儿教师观摩课大赛.为了配合此次观摩活动，10月25日---30日，我园同时开展了教师观摩课活动。本次观摩课共两个内容，一个是本学期我园的重点“奥尔夫音乐“，还有一个是南师大的”整合课程“。经过层层筛选，我院最后选出陈旭老师的语言活动《顽皮的雨滴》。在院领导的关怀支持下，在各位参赛教师的努力下，我院一举夺得一等奖的优异成绩，在省国防科技工业系统教师技能技巧大赛中名列前茅，受到与会领导和教师的一致好评。
（四）家长工作
本学期，我们开展了多种形式的家长活动，并与家长形成教育合力，共同促进幼儿的良好发展。
1、九月初举办了“香香的月饼送亲人”中秋主题活动、邀请家长来园参加亲子活动。通过活动让幼儿体验到与妈妈之间浓浓的亲情，并进一步激发幼儿爱妈妈的美好情感。另外，充分利用爱牙日、万圣节等节日开展亲子活动，增强家园联系。
2、十二月底举办了“庆双节”亲子活动，通过邀请家长来园参加亲子活动，让家长更了解自己宝宝在园生活学习情况，亲子的互动
让幼儿体验到与父母之间浓浓的亲情，并进一步激发幼儿爱父母的美好情感，也增强了家长对我园工作的支持和配合。
3、“家委会”的召开增强了服务意识，提高了服务质量，从而提高家长对我园工作的满意度。工作中，我们将培养幼儿的自理能力与加强对幼儿的护理照顾相结合，最大限度的减少幼儿的伤害事故的发生，合理地照顾幼儿的饮食与卫生，满足家长的合理要求，提高家长对我园保教工作的满意度。青门幼儿园11月底举办了《幼小衔接家长座谈会》，专门邀请后宰门小学的老师来讲解幼小衔接的工作，全体中大班家长均来参加，起到了良好的宣传作用；东幼对大班家长进行了拼音计算的培训，便于家长辅导孩子学习。
4、利用班级家教宣传栏和班级网站向家长宣传介绍育儿知识，并做到每月一个主题，月月更换内容，提高了家长的育儿水平。
5、利用班级教师家园联系册向家长详细介绍幼儿在班级的表现，及时反馈信息，争取家长的支持和配合。
二、自认为工作中的亮点
（一）积极创新教研形式，形成新颖多样的园本教研。
1、选择的内容具有实践性。
我们针对教师普遍感到困惑的“贯彻《纲要》与满足家长需求之间的矛盾”开展了“贯彻《纲要》，如何做好家长工作”的专题教研活动。
2、参与游戏式学习。
我园教研组积极鼓励教师参与到教研活动中来，与同伴共同合
作、互相启迪，产生思维碰撞。为了增加教师参与教研会的趣味性。各园还设计了互动游戏、祥和分享等小活动。让教师们愉快的参与教研，再活动中体验到快乐与成功。
3、读书交流会
为了更好的培养教师们进行案例分析的能力，各园教学主管找了许多有关这方面的书籍，发到各班，教师们开展了读书活动。青门园在教研活动中让教师们挑选一个案例来阐释自己的观点展示自己的学习心得和独到的见解。每个老师讲一个案例，其他老师听后补充并发表意见。这样大家等于同时学习了十几个案例而且也培养了教师提炼观点、清楚表达的能力。老师们都说这个方法又好、读书效率又高。通过读书活动，我们的老师们还总结了几条小经验：大家可以自愿组合，合作收集相关教育教学的好方法、好游戏、好的教学设计、好的活动方式，教研活动时大家把自己收集起来的汇集到一起，用到以后的教研活动或教学活动中。
4、与实用性相结合的园内观摩
我园年轻教师较多且有几位是今年才分来的新教师，所以在锻炼了一段时间后，教师的观摩课就是检查他们上课综合能力的最真实的体验。教师们都知道观摩课的重要性所以都会尽全力去准备，上课的效果也达到了我们预期的效果，得到了听课领导的认可。每次上课前，我们都要组织教师说课，其他教师出主意想办法共同完善这节课的活动设计；其次是试课，老师都来挑毛病。最后上课。可以说每节课的设计都渗透了全体老师的智慧和努力。通过观摩活动，不仅锻炼
了上课 老师而且也为教师们创造了“说”的机会，尊重教师“说”的权力，培养教师“说”的勇气，锻炼了教师“说”的智慧。
5、英语一帮一活动。
从九月份到现在每周五下午都是我们英语教师TPR教研活动时间。老师们学习得特别认真都能积极参与到教学与游戏之中，收到了好的效果。时代佳音的老师们对我们的评价是时尚、思想前卫、积极好学、主动参与。正因为我们有这样好的英语教研，教师的英语上课能力也大大提高了，孩子们非常喜欢老师们的上课形式，英语水平也在原有基础上有很大进步。
（二）开展丰富多彩的创新活动
1、迎“国庆”活动。
9月28日，幼儿园分别开展了迎国庆亲子活动。此次活动面向全体幼儿及增进了家园联系，又培养了幼儿的动手操作能力，激发了幼儿热按祖国的情感。教师们都能积极动脑筋开展了丰富多彩的、符合自己班特点的亲子活动，受到了家长的一致好评。
2、举办幼儿广播操、户外体育器械展示。
通过两个月的训练，全院幼儿在队列队形、操节上有了很大的改观。各园队形变化有难度，孩子们各个精神抖擞，口号响亮，做操动作整齐、规范。尤其是花操品种丰富、器械各异，此次比赛达到了预期的效果。
3、大中小班幼儿体育达标测查。
4、全体教师观摩课评比活动，丰富了教师的生活，提高了教学
能力。显现出许多优秀的课程，如：付明、许岚等。
三、工作中发现的问题
反思本的保教工作，还存在一些问题：加强管理力度，教师的专业理论素养参差不齐、教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定的距离；对《纲要》的理解与应用还需不断深化，对教材的把握与灵活运用的能力还需加强；班级区角活动开展有待进一步研究，材料提供不够丰富，幼儿与环境有欠互动，区域创设与主题的衔接不够紧密，主题墙没有发挥充分有效作用等等。在以后的保教工作中，将力求更加务实有效的开展各项工作，使我园保教质量一年一个新台阶。
远东保育院青门幼儿园
二〇一〇年九月
远东保育院青门幼儿园保教工作总结
（2011年3月—6月）
日复一日，四季轮回，又到了一学期结束的时候，回想这一年中自己在学习和工作中不断地感悟、不断地成长了许多，现小结如下：
一、搞好教研，齐心协力
积极调动教师的力量，赋予教研活动新的内涵。
1、实践与反思。
奥尔夫是我园今年新开设的课程，为了让教师了解它、能更好的驾驭课堂。我在张莉院长的支持下组织奥尔夫教师分别到东、西幼进行学习，交流。在一次次同类教学活动中，我们看到了幼儿音乐教学活动中的变化，让教师学会了运用多种教学方法进行教学，如何上课，进行各环节衔接等并对家长进行奥尔夫教学展示，在反复的教学实践和反思中，开阔了教师们的视野，提高了教师的技能，让幼儿体验到音乐活动带来的乐趣，并得到家长的认可和好评。
2、合作和分享。
无论是外出学习还是庆祝活动或者教育教学，我都主张班与班合作，组与组分享，互相交流、共同成长。在外出学习时，我都会对教师提出要求，回来后与其他教师进行交流，将自己学到的知识与大家分享，力争做到一人学习全园收益。在进行教师PPT课件制作时，由于教师能力不齐，我采用自己先学习，然后进行集体培训，再组织教师进行PPT展示，相互交流、学习共同提高。为了凝聚青门教师的团队意识，在搜集PPT素材时我将个人搜集改为全园共同参与，以年龄
段进行分工，这样既缩短了教师找素材的时间，同时提高了教师的集体荣誉感，每一位教师的能力得到充分发挥。
3、个体与集体
组织教师进行集体观看青年教师的观摩课时，我请每个人都自评自己上课的内容，让教师先实践再反思，相互研讨、交流。结果证明：年轻教师无论从自身还是集体中都获得了宝贵的资料和经验。
二、提高院所品牌，组织教师参加各类比赛
1、通过对全体教师进行分享阅读培训，使教师对所教授的内容更明晰，其中有十名幼儿获陕西省“阅读启迪童心，创意引领未来儿童作品大赛”最佳参与奖，有五名幼儿得到最佳合作奖，有一名幼儿荣获三等奖，有一名幼儿荣获一等奖。通过努力我园分享阅读人数已达262名幼儿。同时指导教师制作的《春姑娘来了》获得2010年“阅读启迪童心创意引领未来”全国幼儿自制小书二等奖；指导教师制作的《我家变了》、《家》、《我的动物园》、《恐龙》、《幸福是什么》、《春天是什么》获得陕西省2010年阅读启迪童心创意引领未来幼儿自制小书优秀奖。
2、通过院报、网站的宣传，将丰富多彩的教学活动向家长展示，让家长了解各园的幼儿活动，让家长能更清楚的认识幼儿园，了解孩子的生活，提高幼儿园的品牌。
3、帮扶莲湖区起步幼儿园，辅导起步幼儿园教师学习教案书写、听课，指出教学中存在的不足，加以改正。
4、指导教师参加教育论文获2009西安市教育科学研究所二
等奖一名；指导教师参加教学活动设计获2009西安市教育科学研究所三等奖10名；指导教师撰写教育随笔获2009西安市教育科学研究所三等奖两名。
5、指导教师参加2011年“童心奖”第六届全国青少年儿童书画摄影竞赛获特级优秀教师辅导奖一名；获三级优秀园丁奖一名；获优秀园丁奖四名；其中大一班张伊含小朋友获“童心奖”第六届全国青少年儿童书画摄影竞赛特金奖；有59名幼儿获金奖；有27名幼儿获银奖；有33名幼儿获铜奖；有10名幼儿获优秀奖。
6、指导陈旭教师参加省国防科工委赛教获全能一等奖。
7、指导陈旭教师参加西安市教学活动设计一等奖。
我告诉自己：认真地做事，快乐的生活，不论你的成就高低，你都值得为自己骄傲。人生的过程就是在学习、工作和生活中不断感悟、不断成长的过程。我相信只要肯努力，没有做不好的事。
借此机会我向帮助过我的领导和教师们说一声谢谢，因为有了你们的支持，我才不会走弯路；因为有了你们的帮助，我才成长的更快；因为有了你们的理解，让我对自己的工作更有信心。谢谢大家！
远东保育院青门幼儿园
