小学三年级科学试题

小学三年级科学试题（精选8篇）

小学三年级科学试题篇1

1、蜗牛蜗牛有对触角，触角长在上，喜欢吃菜叶、果皮、之类的食物；它是用腹部爬行的，它的腹部就是它的足，蜗牛的足叫。

2、一般情况下，我们用的方法比较物体的硬度。

3、在木片、纸片、金属这三种物质中，吸水性由强到弱的排列顺序是、、。

4、物体可以分为体、体和体三类，体有固定形状，体和体没有固定的形状。

二、判断题（在你认为正确的答案后面画√，错误的画×，每题1分，共10分）

1、樟树的茎是木质茎。（）

2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。（）

3、水生植物都没有根。（）

4、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充溢空气是它浮在水面上的原因。（）

5、树叶是有生命的，要经历生长、衰老和死亡的完整过程。（）

6、我们在喂鱼时，不要一下子把鱼食全部放入鱼缸中。（）

7、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。（）

8、洗洁精比水流动得快，是因为洗洁精的黏度比较大。（）

9、水有重量，空气没有重量。（）

10、水可以流动，空气不可以流动。（）

三、选择题（每题3分，共30分）

1、下面的植物中，不属于水生植物的是（）。

①浮萍②金鱼藻③水花生④向日葵

2、水生植物的生长都需要（）。

①水分②阳光③空气④水分、阳光和空气

3、关于植物的一起特征，下面的叙述错误的是：（）。

①植物的生长都不受环境影响②都需要水分、阳光、空气和营养

③都会生长发育、都会繁殖后代④都有从生到死的生命过程

4、下面的叙述中不符合金鱼的特点的是：（）。

①金鱼生活在水中②金鱼身上有鳞片

③金鱼用嘴呼吸④金鱼吃面包屑

5、下面的叙述中，不符合动物的一起特点的是：（）。

①动物都会运动②动物可以在任何环境中生存

③动物都需要食物维持生命④动物都会对外界刺激做出反应

6、木条、铁片和塑料尺三种物体中，（）的韧性最好。

①木条②铁片③塑料尺

7、把一个实心的塑料球放在水中，这个塑料球会（）。

①上浮②下沉

8、关于木头的特性，下面的叙述错误的是（）。

①木头比较柔软②木头的承重能力很强

③木头可以浮在水面上④木头有一定的韧性

9、（）是用特殊的黏土经过烧制而成的。

①金属②瓷器③塑料

10、水和食用油相比，（）比较重。

①水②食用油

四、填图题（共16分）

1、把树叶各局部结构的名称写在图中相应的括号中。（6分）

2、将蚂蚁身体各局部结构的名称写在相应的括号内。（10分）

五、回答问题（每题10分，共30分）

1、在观察学校里的大树时，你采用了什么样的观察方法？（至少写出5种，多写一种加2分）

2、写出你了解的金属的特性。

3、请根据提供的资料设计实验，证明“空气是占据空间的”。

小学三年级科学试题篇2

对于三年级生物单元的教学, 笔者认为应该让科学课堂植根生活, 把握生命教育的活动的点、线、面、体.

一、开展零距离观察, 调动科学课堂兴奋点

在陶行知生活教育理论中, “在生活里找教育, 为生活而教育”的观念相当明确, 生活是教育的源泉, 教育要面向现实生活, 才能显示成效.三年级是小学《科学》课初始阶段, 小学生对这门新课极感兴趣.

教材中, 很多科学探究都是通过观察实践来进行, 如分一分、摆一摆、画一画、测一测等, 再联系课内所获知识, 认真仔细地观察事物、分析现象、思考问题.教师可以带领学生到教室外面, 与所观察研究的对象零距离接触, 开展研究活动.

科学课的观察活动可以分为两个方面:一是作为感知活动的观察, 要求观察者运用各种感官进行感知.二是作为科学方法的观察, 要求观察者运用已有的知识、经验、技能, 想各种办法进行观察, 其中包括运用工具进行观察.如果观察大树, 在教学活动中, 教师一定要带领学生来到室外, 来到大树下, 让学生在与大树的近距离接触中, 通过多种手段、方法开展观察活动.我们可以指导学生用绳子测量树的粗细, 用放大镜观察在树下活动的虫子, 还要用文字、图画记录观察到的事实, 收集实物标本, 拓印树皮图案等等.

对蜗牛的观察, 我首先指导学生开展寻找蜗牛的活动.学生们在寻找时发现:蜗牛都是在比较潮湿、阴凉的地方找到的;或者待在比较嫩的叶上, 叶子上还有缺损.这些来自于自然生态的问题, 大大激发了学生探究的兴趣.回到教室后, 我们同样可以采取多种手段和方法对蜗牛进行研究, 如用放大镜观察蜗牛身体的构造, 用尺量一量蜗牛的大小, 甚至用电子秤称量一下蜗牛的体重等.

考虑到三年级学生的生理和心理发展水平, 他们还不可能从事较为独立、完整的科学实验, 教师可指导学生学习用感官进行观察, 用简图进行记录和描述, 用维恩图帮助整理概念之间的关系.

走进自然的怀抱, 让学生开展零距离的观察, 不仅能调动学生的兴奋点, 而且能让学生学会探究的方法, 养成良好的观察习惯, 获得刻骨铭心的探究经历, 让他们自觉地投入到观察活动中去.

二、创设情境实验, 架设活力课堂中轴线

“教学做合一”是生活法亦即教育法.“教学做是一件事, 而不是三件事”.这些话语的核心意思是强调“做中学”.科学探究离不开实验, 提供有结构的材料、创设有情境的实验, 是激发和诱导学生深入探究的有效手段.什么是有情境的实验?我想应该是让学生有身临其境的感觉.在生活单元的教学中, 教师要善于挖掘教材中的实验“情境”因素, 营造“生态场”, 让学生来体验科学探究的魅力.

在研究蜗牛的运动方式时, 我给学生提供了一个用旧光盘、笔芯、明胶片、钢丝等材料自制的“蜗牛竞技场”, 让孩子们观察蜗牛在“竞技场”上的表现.教室里顿时热闹开来:有组织蜗牛赛跑的, 有让蜗牛走钢丝的, 有让蜗牛爬竿的……十多分钟“玩”下来, 孩子们意犹未尽, 汇报时的收获自然也是精彩的:孩子们已经会用“爬”、“慢”等词汇描述蜗牛的运动;知道蜗牛是用腹足作波浪形前进的;在爬行过程中有粘液留下的痕迹……

在认识蚂蚁的身体时, 我给每组学生提供了一角、五角、一元的硬币各一个, 从网线的内芯剪了八断长短不一的细电线, 让每组学生用这些材料来拼一拼蚂蚁的身体, 然后进行交流, 相互纠错.通过拼图的游戏来组织课堂, 每位同学对蚂蚁头、胸、腹的大小比例, 三对足以及触角的生长位置就不会忘记了.同时, 又把枯燥、平淡的交流活动变得活泼生动, 富有情趣.

在教师指导下, 对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼的一系列观察活动经历, 对学生在课外、校外的自发观察认识活动施加了积极的影响.创设情境实验, 放手让学生“玩”, 则激活了学生潜在的学习兴趣, 让学生在“玩”中感悟生命之奇妙.

三、组织实地考察, 弥补课堂教学不足

陶行知先生说:“教育要通过生活才能发出力量, 而成为真正的教育”.从生活中发现问题, 在生活中寻求解决问题的方法, 这样学生获得的不仅是结果, 更重要的是经历了求证的过程, 懂得了方法, 这是课堂教学无法达到的效果, 因此生活才是教育第一课堂.实地考察是科学探究的重要方法, 通过调查能获得很多有价值的信息.有条件的学校组织学生开展调查, 也是让学生进行“生态体验”的有效平台.

如教学《水生植物》一课时, 教师带领学生到校园边上的小河边去看看, 了解一些常见水生植物, 就是一个很好的生态体验机会.让学生亲自看看, 整个河道基本都被水花生覆盖, 就像一片草坪, 河的两边也全都堆满了厚厚的水花生, 已经看不见河水;只有被围栏围起来的地方, 有少许的浮萍, 但是水底下看起来却是黑压压的, 一点儿也不清澈.看到这样的情景, 学生自然会想, 这些植物有哪些好处、哪些危害呢?

考察活动中, 我们还可以找找周围有没有水葫芦、金鱼藻等其他水生植物, 然后各小组收集一些水生植物装在保鲜塑料袋中, 带回教室进行观察、研究.这样的活动, 才能触发学生探究的欲望, 体验科学探究的“科学味”.

科学源于生活, 生活蕴含科学.把生活科学带入课堂, 是一种比较适合现代孩子的学习方式.孩子们会感受到科学的广泛性和普遍性, 觉得科学其实就融在我们的生活当中.让学生们进社区、进工厂、进农村———与社会交往, 与自然接触, 与人交流, 在这样很现实、很客观的互动中, 懂得了许多书本上所没有的知识, 也为学生们提供了更多的探究空间.

四、建设生态场馆, 关爱生命资源联合体

“教育的目的是应当向人类传送生命的气息.”所以教育之“育”应当从尊重生命开始, 使人性向善, 使人胸襟开阔, 使人唤起自身美好的“善”根.科学教师要做一个有心人, 为学生提供一个适合进行科学探究的生态环境, 利用有限的资源和教材的特点, 开发学生身边的环境, 把各个环境中的一些生态化资源与科学结合起来, 同时对学生进行感悟生命、关爱生命的教育.

如上了《蚯蚓》一课, 我在实验室里开辟一角, 放上一个小水缸, 成立了一个管理小组, 让同学们为蚯蚓建立了一个家———栖息地.学生们亲手为蚯蚓建立栖息地, 并不断地给予照料, 在这个过程中明白了生物与环境相互依存的有机联系, 从而大大激发他们保护生态的意识.学生们通过对小动物生活环境的布置, 既运用了所学的知识, 使知识在体验中得到了升华, 又产生了某些情感, 特别是增强了对生物生存环境的高度关注.

我们还可以指导学生在班级中建立一个生物角, 让学生把一些花草等植物带到教室里, 把家里饲养的小金鱼带到教室里;在校园里开辟一个小小植物园, 带领学生亲自种植一些花草, 并进行管理维护;在校园里种几棵桑树, 方便学生采桑养蚕.蚕是学生们容易亲近、愿意亲近的小生命.当学生们用心去呵护蚕宝宝、养育蚕宝宝的时候, 其意义早就不是单纯的养蚕了;当学生们通过蚕来体味生命存在的时候, 珍爱生命的教育也就孕育其中了.

通过开展小种植、养殖活动, 学生可发现生活中的各种动植物的生长规律, 体会生命科学的奇妙.当然, 教师要对学生的观察记录进行精心指导, 必要时作示范.这部分活动大多是由学生课外完成的, 培养他们自觉地长期观察记录生长变化的兴趣尤为重要.

小学三年级科学教学方法初探篇3

关键词:三年级教学方法科学教材

小学三年级科学教材本身就具有开放性、观察性、实践性和探究性的特点,符合小学三年级学生好奇心的心理特征,符合他们由感性认识上升到理性的认知规律。近年来,我国中小学教育教学改革虽取得了长足进展,但在传统观念的束缚和升学考试的重压下,学校教育特别是课堂教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决,诸如重书本知识传授,轻实践能力培养;重学习结果,轻学习过程;重间接知识的学习,轻直接经验的获得;重教师的讲授,轻学生的探索;重视考试成绩,忽视整体素质和健康与看考分的教育等弊端依然在教学实践中普遍存在。我回顾了担任三年级《科学》教学的感受,针对三年级《科学》教学,谈几点不成熟的教学方法,让我们共同来探讨。

一、联系生活法

教材中许多内容与我们的生活息息相关,而生活中有存在着相关的科学知识。我们要求学生在实际生活中学习科学。如在教学《认识金属》中,分析金属特征时,我把学生在生活中的亲身体验联系起来,学生就会总结出:有的金属不会燃烧,会导电、传热、具有延展性;有的硬度较大、有光泽、不渗水等特征。如果抛开学生生活来学习科学,不仅学生学得枯燥无味,而且增加了学生学习科学知识的难度,使简单的道理变得深奥难懂的理论。

二、实验法

《科学》教材中有不少内容是通过学生分组(一般四人为一组)做实验观察发生的现象,揭示事物的本质和规律的。如在教学植物发芽的过程,水和食用油、洗洁净的流动速度,水结冰时的温度,磁铁的性质等内容时,都需要引导学生通过分组做实验,得出结论,在科学实验中认识事物的本质和规律这样教学才能使学生学得有兴趣,掌握得牢固。

三、观察法

1、引导学生认真仔细观察事物。从三年级上、下两册共八个单元所涉及的内容,绝大数内容都是通过观察,其类别庞杂,从"水、陆、空"中的树木、花草、虫、鱼到我们呼吸的气体;从我们的身体到吃、穿、住、行、用的等等材料,再进行比较分析,感悟认知,总结出事务的规律特征及用途。这就要求学生养成良好的观察习惯,要求学生睁大眼睛看万物,甚至还要用放大镜、显微镜、望远镜看事物。要具备这样的观察能力,才是学好科学知识的基础方法。

2、写观察日记或填写观察记录报告单。学习《科学》观察事物显得重要,然而写好观察日记显得更为重要。要引导学生把观察到事物的现象,变化特性等要认真地记载下来,才能比较准确地分析事物的规律,特性及用途。例如:从几粒凤仙花种子播下地到凤仙花枯死的全过程的观察记载,使学生认识了植物一生经历的发芽、生长发育、开花结果(繁殖)、死亡的四个阶段。

四、比较分析法

《科学》教材中的很多内容,就是对事物进行比较。如:比较大树和小草;蜗牛和蚯蚓;水和食用油;水和空气等事物的同异之处。通过比较,使学生认识同类事物或不同类事物的相同和不同之处,为将来开发利用奠定科学基础,在教学如同此类的教材时自然会用到分析比较的方法进行教学。

五、探究法

教材中有的内容具有开放性,有利于学生开展科学探究活动。要引导学生分小组(一般四人为一组)对大自然事物的探究,去揭示万物的奥秘。如对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁会游泳吗?蜗牛会生孩子吗?磁铁会吸哪些物体?放在阳台上的水杯里的水怎么会减少了呢等一系列问题的科内外的积极探究,特别是当我在上《磁铁能吸哪些物体》一课时,学生特别兴奋,同学们拿着我发给他们的磁铁和他们自己搜集的环形、条形、圆柱形、纺锤形等各种形状的磁铁,把自己准备的和教室各种设备构成的材料统统吸了一遍,得出了磁铁只吸铁或含铁的材料这一结论,这样使学生既获得了科学知识,又培养了学生勇于探究的良好习惯。

六、实践法

《科学》教材中还安排了一些具有科学实践性较强的内容。如:种子发芽的过程,凤仙花从播种到种子成熟共需要多少天,蚕的生命周期等内容,不是在一节课或者几节课内能够解决某一个问题和得出答案的,而是要采取课内课外相结合,通过播种、喂养桑蚕的实践活动来完成这些教学任务,并做好观察记录,获得科学知识。

七、阅读摘要法

为了拓宽学生的知识面,在三年级《科学》上、下两册教材中,编排了八个资料库,其内容十分广泛,有一定深度和难度。篇幅比较长。在教学时我采取用阅读摘要的方法进行教学。要求学生每人准备一个科学知识摘要本(可以和观察日记本合用),指导学生一部分一部分地认真阅读,把需要学生必须掌握的基础的知识摘抄在《科学知识摘要本》上,增强记忆印象,比较深奥的知识只需要学生做以了解。这样使学生既掌握了基础知识,了解了全文,又培养了学生良好的阅读习惯。

小学三年级科学试题篇4

1、水是一种没有、没有、没有、透明的。

2、是测量物体温度的仪器。

3、水沸腾的温度叫。

4、一般情况下，物体受热时，受冷时，这种现象叫物体的热胀冷缩。

5、砂糖、高锰酸钾在水中发生的现象是现象。

6、水是生命的。人的生存离不开水，也离不开水。

二、判断对错。(8分)

1、水和空气的不同是体积不同、流动的方向不同。 ( )

2、使用温度计测量水温时液泡不能接触杯壁。 ( )

3、水的沸点是100摄氏度。 ( )

4、水受冷结成冰时体积增大。 ( )

三、观察现象回答问题。(40分)

(1)将一株长得比较好的植物，用一个透明的塑料袋罩起来，放在太阳下晒一段时间。你观察到什么现象?得出什么结论?

(2)一个空烧瓶口上固定了一个气球。将装有空气的空瓶放入开水中，你看到什么现象?再将烧瓶放入冷水中，你又看到什么现象?得出什么结论?

(3)在装有水的烧杯中，放一点碎纸片，用酒精灯给水加热。仔细观察有什么现象发生?根据观察到的现象思考，壶内上部的水是怎样变热的?

(4)把少量高锰酸钾放入杯水中，你观察到什么现象?解释你观察到的现象?

四、回答问题。

1、空气是不是有热胀冷缩的特点?说一说你是怎样做实验研究的?(14分)

2、我们已经知道水受冷时体积变小，可在寒冷的冬天，有时自来水管会被冰胀破。这是为什么?请你设计实验研究。(17分)

3、水(液体)与木块、玻璃珠(固体)和空气(气体)有哪些不同?

4、怎样正确使用温度计?

5、烧开水时观察到什么现象?

6、将浑浊的水静置，存放一段时间后，观察有什么现象?

7、你怎样用过滤的方法使浑浊的水变清?

8、①从前有冬天卖香油加热了卖(不是用秤，是用提子量)，为什么?

②瓶装酒不能装满，为什么?

9、怎样使一块方糖在水中尽快溶解?

10、什么叫热胀冷缩?

11、什么叫做溶解现象?

12、怎样保护水资源?

三年级科学下学期期中试题篇5

三年级科学试题

一、填空题：（1分×52=52分）

1、植物都要经历、、A植物自身的美观B 植物身体的平衡C 最大限度地接受阳光

3、我们在选择种子时，应选择（）

A大小相同的种子B 饱满、没受伤的种子 C 颜色相同的种子

4、植物的枝、叶、花等能在空间中伸展，是因为茎有（）A支撑作用B 固定作用C运输作用

5、种子萌发需要的条件是（）色开花植物几乎都是从开始它们的新生命的，但有些植物可以用、、繁殖后代。不同植物的种子，它们的、种皮等各不相同。

种子里面有胚根和胚芽。

2、植物生长所需要的养料一部分通过土壤中吸收，一部分由制造，3、植物的茎具有的作用。植物的茎能从

将根吸收的运输到植物体的各个部分；从向将绿叶制造的运输到植物体的各个部分。

4、开花植物一般由、、、、等六部分组

5、通过观察，我们发现种子萌发先长，再长；植物的根的方向生长，6、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是长出的叶子是不同的。叫，而且在植

9、蚕的生命是从开始的，蚕卵

是有生命的。刚从卵里孵出来的小蚕叫。

7，昆虫的特征是:身体分为、、三部分，头上有触角，胸部有足

8、地球上已经知道的动物有150多万种，他们都有自己的生命周期，包

括：、、和。

9，蚕最爱吃的食物是。蚕能吐丝结。蚕的生长过程中，要经过次蜕皮。蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过、、、四个时期，10、人的牙齿生长过程分为：、、三个阶段。

二、选择题：（3×8=24）

1、植物的“身体”中，制造营养的器官是（）A根B茎C叶

2、凤仙花的叶子是交叉生长的，伸向四面八方，主要是为了（）

A 空气、土壤B 空气和肥料C 水分、温度和空气

6、蚕在它结的茧里会变成蛹。蛹和蚕宝宝的样子（）。

A、完全不同B、完全相同C、有相似之处

7、蚕茧可以抽丝，抽丝时我们要用（）工具把丝头先挑出来绕在线板上。

A、手指B、竹签 C、缝衣针

8、为了把丝从蚕茧上拉出来，要先对蚕茧做哪样的处理。

A、把蚕茧先放在冷水中浸泡B、把蚕茧先放在热水浸泡

C、把蚕茧先放在冰箱中冷藏

三、分类题：（2+2×5=12分）有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种

形态变成了另外一种形态，这种变化叫做。在①蝗虫、②羊、③青蛙、④蚕、⑤蟾蜍、⑥猫、⑦狗、⑧蜻蜓、⑨人、⑩牛、⑽猪、⑿蝴蝶、⒀熊猫、⒁马、⒂猪、⒃蚊子、⒄苍蝇、这些动物中

属于变态的是：

属于不变态的是：

3×4=12分）

（））+水

（）+氧气

（）

新教科版科学三年级上册测试题四篇6

一、选择填空题：

1、古代造纸术是由（蔡伦、爱迪生）发明的。

2、（塑料、陶瓷）是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。

3、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（气体、液体）。

4、液体体积的单位是（毫升、毫米）。

5、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（叶脉、叶纹）。

6、蜗牛用（鼻子、气孔）呼吸。

7、通过实验，我们发现（水、食用油）流动得最快。

8、比较适宜用来擦汗的是（牛皮纸、餐巾纸）。

9、我们吃饭的碗大多是用（塑料、陶瓷）材料制成的。

10、（烧杯、量筒）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。

二、选择题：（选择一个正确的答案填入括号中）（20分）

1、我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。①看一看②摸一摸③量叶片的长度和宽度

2、空气的颜色是（）①透明的②白色的③无色的

3、（）是陆地上最大的动物。①老虎②长颈鹿③非洲象

4、蜗牛的触角有（）对。①3

②1

③2

5、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。①生物②植物③动物

6、金属具有（）的特性。①导热②吸水③透明

7、黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（）的描述。①纸②塑料③木头

8、用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平。①液面②刻度③量筒 9、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（）。①能流动②有重量③能压缩

10、观察完蚂蚁后，我们应该（）。①把蚂蚁放回家②把蚂蚁扔掉③把它养起来

三、判断题：（正确的打“√”，错误的打“X”）

1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。（）

2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。（）

3、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。（）

4、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。（）

5、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。（）

6、用过的空铝罐可以回收利用。（）

7、材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。（）

8、水能占据空间，空气也能占据空间。（）

9、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。（）

10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（）

四、连线题：

1、把各种物品与对应的物质形态用线连接起来

液体橡皮固体空气

气体牛奶

2、把各种物品与适宜的制作材料用线连接起来金属书桌

木材菜刀

塑料可乐瓶

3、把各种动物与对应的运动方式用线连接起来

蜗牛的运动用尾巴游动蚂蚁的运动用腹足波浪式爬行蚯蚓的运动用脚爬行金鱼的运动用身体伸缩爬行

五、简答题：（20分）

1、说说动物有哪些共同的特点？（至少说出4点）

2、我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？（至少说出

小学三年级科学试题篇7

一、知识题(本题由选择题和判断题组成,每题2分,共100分)

(一)选择题(单选题。每题2分,共50分)

1.()为什么剧烈运动后越喝水越渴?

A.血液中的氯化钠在作怪

B.体内缺水严重

C.运动后身体温度高,所以感觉很渴

2.()选用无磷洗衣粉的目的是:

A.保护衣物

B.防止污染

C.保护双手

3.()当你打针的时候,医生用沾了酒精的棉球给你擦手背的时候,你会感觉到凉凉的。这是因为:

A.常温状态下,酒精的温度比较低

B.酒精蒸发时吸收了皮肤的热量,所以那块皮肤感觉凉凉的

C.害怕打针,所以产生错觉

4.()狗为什么经常把舌头露在外面?

A.喘气

B.散热

C.吓唬人

5.()大海看起来是蔚蓝色的,那大海里的水是什么颜色?

A.无色透明的

B.黄绿色的

C.蔚蓝色的

6.()下雪后,有时环卫工人会往雪地里撒盐,请问环卫工人撒盐的目的是什么?

A.让雪看起来干净一些

B.让雪尽快融化

C.让雪里含盐,增加摩擦力,防止行人滑倒

7.()关于竹子,下列说法正确的是:

A.所有的竹子都是绿色的

B.竹笋是竹子的幼芽

C.竹子每年都开花,但花很小,一般不仔细看看不出来

8.()我们吃的马铃薯实际上是它的什么部位?

A.根

B.果实

C.茎

9.()我们通常所说的“昙花一现”是“现”在什么时间?

A.早上

B.中午

C.晚上

10.()冷冻的食物不宜用下列哪种方法解冻?

A.冷水浸泡

B.用微波炉的解冻功能解冻

C.热水浸泡

11.()人体出汗的主要原因是:

A.调节体温

B.将体内多余的水分排出来

C.清洗毛孔中的脏东西

12.()人们日常通称的“白色污染”是固体废弃物的一种,它是指:

A.废纸

B.废塑料

C.废电池

13.()在玉米的顶端,我们经常会看到一些类似于“胡须”的丝状物质,这些“胡须”是什么呢?

A.是玉米的变态的叶子

B.是玉米的雌性花丝

C.是玉米的种子

14.()椿象又名“放屁虫”,关于它的“臭屁”,下面的说法正确的是:

A.椿象在遇到危险的时候会分泌臭液,借机自卫逃走

B.椿象的“臭屁”一般会夹杂着粪便等物,以便恶心敌人

C.椿象吃错东西,吃坏肚子的时候才会放臭屁

15.()下列关于霾的说法,正确的一项是:

A.雾霾是同一种物质,只是地方不同,叫法不一样

B.雾霾一般多发生在夏季

C.霾对人体的危害比雾要大

16.()下列哪种洞穴属于我们经常所说的喀斯特地貌?

A.侵蚀洞穴

B.岩溶洞穴

C.火山洞穴

17.()小学生一天睡多长时间比较合适?

A.10小时

B.8小时

C.6小时

18.()下列不会出汗的动物是?

A.马

B.羊

C.鱼

19.()花朵的香味是从什么地方散发出来的?

A.花蕊

B.花茎

C.花瓣

20.()为什么雄鸡能报晓?

A.光的刺激

B.早上雄鸡的嗓子比较痒,所以会叫

C.雄鸡用歌声吸引雌鸡

21.()身体上最强壮的肌肉在哪里?

A.腰部

B.大腿

C.胳膊

22.()太阳系共有8颗大行星。在地球轨道以内的,天文学上称之为“地内行星”,在地球轨道以外的,称为“地外行星”。下列行星中属于地内行星的是:

A.天王星

B.金星

C.木星

23.()太阳风暴来袭,地球会发生一些变化。下列哪种情况不是由太阳风暴引起的:

A极光爆发

B.汽车导航不能正常工作

C.海水涨潮、落潮

24.()陨石撞地球,有辐射吗?

A.辐射很小,可以忽略不计

B.辐射很大,所以遇到降落的陨石要尽量远离

C.有的辐射小,有的辐射大

25.()下列病毒中属于禽流感病毒的是?

A.H1N1

B.H3N2

C.H7N9

(二)判断题(正确的打“√”,错误的打“×”。每题2分,共50分)

26.()禽流感只可以传染给人或者禽类,其他动物不会得禽流感。

27.()在垃圾桶上看到标志,说明这个垃圾桶是放可回收垃圾的。

28.()光的三原色和颜料的三原色都是“红、绿、蓝”这3种颜色。

29.()我们所有的人都会受到病毒的袭击,但大多数病毒会被人体自身的免疫细胞消灭,只有很少一部分会使人生病。

30.()用果汁代替开水每天给孩子喝,对孩子的成长更有好处。

31.()边吃饭边看书不利于食物消化。

32.()对付蟑螂最好的方法是做好居室内的卫生工作,让蟑螂没有生存的条件,只好从居室退到野外生存。

33.()流星是恒星的一种,会自己发光发热。

34.()浓度越高的酒精,杀菌效果越好。

35.()感冒的时候,多穿一些衣服,把汗捂出来,这样身体能够快速降温。

36.()太阳黑子的温度通常比光球高。

37.()太阳光中具有消毒作用的主要是我们肉眼可以看到的红色光线。

38.()水银温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

39.()在闻到浓重的煤气、液化气气味的时候,不能在室内拨打电话、手机,因为这样可能会引起爆炸,是很危险的。

40.()千足虫其实并不是具体的某一种动物,而是人们对腿多的一类动物的统称。

41.()热气球在上升到一定高度后,就不需要加热了。否则的话,它还会继续升高。

42.()“克隆”简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。

43.()酸奶的做法很简单,把鲜牛奶放置一段时间,就会变成酸奶了,而且和市场上销售的酸奶营养是一样的。

44.()数百万年来,我们生活的大陆一直在缓慢地漂移并将继续漂移。

45.()指甲里没有血管和神经,所以剪指甲的时候不会感到痛。

46.()萝卜全身都是宝,连萝卜叶也可以食用。

47.()冬天,我们穿着厚衣服更暖和,这是因为厚衣服和身体摩擦,可以产生更多的热量。

48.()在太空中,因为失重,人们可以选择任何姿势睡觉。如躺着睡、坐着睡、站着睡或者倒立着睡。

49.()母亲的基因决定孩子的性别。

50.()可乐是一种具有良好口感,而且营养丰富的碳酸饮料。

二、综合题(每题30分,2题,共60分)

(一)磁铁的穿透力(30分)

磁铁真是很厉害,就算隔着一些不带磁性的物体,也能发挥它的超强吸附力。小璐和小诺就做了这样一个实验。

①将两本书平放在桌面上,中间留一定距离。

②在左边的书上放磁铁,右边的书上放上回形针,将一块木板隔在两本书之间。

(3)移动磁铁,发现回形针会跟着移动。

问题:

51.()回形针为什么能跟着磁铁移动呢?(10分)

A.磁铁的磁性能穿透木板

B.磁铁把磁性传给了木板,因此木板也带有磁性

C.磁铁的存在,使回形针也带有了磁性。同时,磁铁的存在又改变了地球的磁场,所以回形针会跟着移动

将磁铁放入下列不同材质做的盒子里(制作盒子的材料都比较薄),磁铁还能吸引外面的回形针吗?(能的打“√”,不能的打“×”)

52.()封闭的塑料盒子(5分)

53.()封闭的铁盒子(5分)

54.()封闭的木头盒子(5分)

55.()封闭的玻璃瓶(5分)

(二)吸血疗伤——狂犬病(30分)

201 3年8月19日,小江被一条流浪狗咬破了腿,小江的父亲江某救子心切,多次用嘴吸吮儿子伤口处的血液并吐出后,其儿子及时注射了狂犬疫苗,而江某却不以为然,没有注射狂犬疫苗。两天前,江某感觉身体不适,被医院确诊为狂犬病。24日凌晨,江某不治身亡。

问题:

56.()下列哪种现象,是狂犬病发病时的表现?(10分)

A.发烧、头疼

B.恐水、怕风、流涎

C.咳嗽、怕光

请判断下列说法的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)

57.()动物中,只有狗会携带狂犬病毒,猫、兔子等都不会携带。所以即使被猫、兔子抓伤、咬伤,只要涂上碘酒即可,没必要打狂犬疫苗。(5分)

58.()狂犬病病发早期,如果即时救治,还有50%的存活率。(5分)

59.()狂犬疫苗注射原则上是接种越早效果越好。但是,超过24小时注射疫苗,只要在疫苗生效前,也就是疫苗刺激机体产生足够的免疫力之前人还没有发病,疫苗就可以发挥效用。(5分)

60.()狂犬病毒是通过唾液传播的。(5分)

答案

一、知识题(本题由选择题和判断题组成,每题2分,共100分)

(一)选择题(单选题。每题2分,共50分)

(二)判断题(正确的打“√”,错误的打“×”。每题2分,共50分)

二、综合应用题(60分)

本题是考察磁场屏蔽的问题。磁场屏蔽是对两个空间区域进行隔离,以控制磁场由一个区域对另一个区域的感应与辐射。磁铁能吸引回形针,是通过磁铁产生的磁场作用于回形针的缘故。就磁性而言,材料可分为磁性材料和非磁性材料。非磁性材料对磁场没有隔离作用。塑料、木头、玻璃等都是非磁性材料,它们不能屏蔽磁铁产生的磁场,所以磁铁能吸引回形针。磁性材料又可分为顺磁质材料、抗磁质材料和铁磁质材料。其中顺磁质材料(如铁、钴、镍)的相对磁导率非常大,是空气的数百倍至数万倍,磁铁产生的磁场几乎全部集中在铁盒子里,防止磁场向铁管外辐射,所以磁铁不能吸引回形针,这就是磁屏蔽现象。

狂犬病又名恐水症,是由狂犬病毒所致的自然疫源性人畜共患急性传染病。流行性广,病死率极高,病发后死亡率几乎为100%。狂犬病通常由病兽以咬伤的方式传给人。临床表现为特有的恐水、恐声、怕风、恐惧不安、咽肌痉挛、进行性瘫痪等。

被狗咬后的急救措施:

1.被病狗咬伤后,应立即冲洗伤口。清洗的方法也要注意:伤口较小,较表浅,无大活动性出血时,可自行先用自来水或肥皂水直接冲洗伤口,至少冲洗30分钟,尽量把可能进入伤口的病毒冲洗掉,冲洗之后要用干净的纱布把伤口盖上,再去医院注射疫苗。对于严重咬伤,应立即前往医院处理。

新目标七年级下期末测试题（三）篇8

A)根据句意及首字母提示完成下列句子。

1. Green Garden is b____ Sunshine Supermarket and Happy Library.

2. Her father works in the h____. He is a doctor.

3. He doesn’t like the r____ days.

4. My mother would like a m____ cup of coffee.

5. His uncle is average b____.

B)根据括号中所给词的提示完成下列句子。

6. Don’t ____(listen) to music in the classroom.

7. Mr Jones ____(go) to Australia last Monday.

8. Look! Linda’s brother ____(play) soccer with his friends.

9. This girl has to ____(help) her mother make dinner every day.

10. Do you enjoy ____(read) Miss Smith’s articles?

C)用方框中所给词语完成下列句子。

friendly, reporter, restaurant, snowing, bank clerk

11. A waiter works in a ____.

12. Jack is always ____ to me. I like him.

13. It’s cold and ____ in Moscow.

14. A ____ sees a lot of money every day.

15. A ____ works for a magazine.

D)从方框中选出适当的短语完成下列句子及对话(注意部分短语的形式变化)。

arrive late for, on vacation, long curly hair, be from, in front of

16. Where did your aunt go ____?

17. My pen pal ____ Japan.

18. His house is ____ Green High School.

19. Her brother is very lazy. He often ____ school.

20. ——What does your sister look like?

——She has ____.

E)选出适当的一项替换划线部分。

21. My bike is black, what about yours?

A. how about isB. what color isC. what colorD. how about are

22. They got to Beijing on time.

A. arrive inB. arriveC. arrived inD. arrived

23. The yellow shirt is not cheap.

A. expensiveB. interestingC. goodD. nice

24. It is raining now.

A. rainB. rainsC. rainyD. to rain

25. Bridge Street is a good place to have fun.

A. enjoy yourselvesB. having fun

C. has a good time D. enjoy a good time

Ⅱ.选择填空。（15分）

根据句意，选择最佳答案。

1. ____ Saturday morning, he went to the park.

A. AtB. InC. On

2. This boy has no pens ____ no pencils.

A. orB. andC. but

3. There is ____ orange juice in the glass.

A. a littleB. manyC. a little bit

4. Bill is from London and he is an ____ boy.

A. eight years old

B. eight-years-old

C. eight-year-old

5. This TV show is ____ boring.

A. kind ofB. a little ofC. a kind of

6. How did you ____ your weekend?

A. spendB. takeC. do

7. The children had fun ____ at Linda’s party.

A. playB. playingC. plays

8. My brother wants ____ a reporter because he likes to talk to people and ____ stories.

A. to be, writesB. being, writeC. to be, write

9. It’s time ____ class. Let’s ____ into the classroom.

A. to have, goB. have, goC. to have, to go

10. What ____ your mother ____ last night?

A. does, doB. did, doC. do, did

11. It’s ____ outside. We have to ____ at home.

A. rain, stayB. raining, stayingC. raining, stay

12. ——What does your father ____?

——He is medium build.

A. look likeB. likeC. do

13. ——What is your uncle doing?

——He ____ his car.

A. cleansB. cleaningC. is cleaning

14. ——____. Is there a post office on Center Street?

——No, there isn’t.

A. SorryB. Excuse meC. Nice to meet you

15. ——____?

——I’d like a small bowl of noodles.

A. How are you

B. Can I help you

C. What kind of noodles would you like

Ⅲ.句型转换。（10分）

按要求完成下面的句子，每空一词。

1. He did his homework last night. (改为一般疑问句)

____ he ____ his homework last night?

2. I asked students about fashion last week. (改为否定句)

I ____ ____ students about fashion last week.

3. My father went to the hotel by taxi. (改为同义句)

My father ____ a taxi ____ the hotel.

4. You can’t play the guitar in the classroom. (改为祈使句)

____ ____ the guitar in the classroom.

5. Her uncle is sleeping in the bedroom. (对划线部分提问)

____ is her uncle ____ in the bedroom?

Ⅳ.连词成句。（5分）

把所给单词按照一定的顺序排列成句，注意每句的标点符号。

1. neighborhood, there, the, school, in, is, a

___________________________________?

2. do, not, for, class, be, late

___________________________________.

3. exchange, Linda, to, be, an, wants, student

___________________________________.

4. short, a, with, Mr Smith, man, hair, is

___________________________________.

5. is, Peter’s, kind, music, favorite, what, of

___________________________________?

Ⅴ.汉译英。（10分）

根据汉语句子完成下列英语句子，每空一词。

1. 我爷爷会说一点儿法语。

My grandfather can speak ____ ____ French.

2. 一群女孩子正在做游戏。

A ____ ____ girls are playing games.

3. 我们学校在中心花园的对面。

Our school is ____ ____ Center Garden.

4. 琳达不戴眼镜。

Linda doesn’t ____ ____.

5. 我们必须戴帽子吗？

Do we ____ ____ wear hats?

Ⅵ.情景交际。（15分）

A)将下面打乱顺序的句子重新排列，使之组成一段完整的对话。

A. You’re welcome. But the lights are red.

B. Turn left at the traffic lights. The park is near a tall office building. It’ll take you about fifteen minutes.

C. How can we get there?

D. Excuse me, is the People’s Park far from here?

E. Now the lights are green. You can go!

F. Thank you very much.

G. Well, we have to wait.

H. You can take the No. 5 bus there, or you can walk there.

I. No, it’s not far.

J. How do we walk there?

1.____ 2.____ 3.____ 4.____ 5.____ 6.____ 7.____ 8.____ 9.____ 10.____

B)选择方框中的句子完成下面的对话。

A. He speaks English and Chinese.

B. He is thin and has short curly hair.

C. Yes, he does.

D. I’m writing a letter to my new pen pal, Bob.

E. He is from Canada.

A: Hello, Bill. What are you doing now?

B: __11__

A: Where is he from?

B: __12__

A: What language does he speak?

B: __13__ Sometimes he writes to me in Chinese.

A: Really? He is so great. What does he look like?

B: __14__

A: Does he like China?

B: __15__ He thinks China is a beautiful country.

Ⅶ.完形填空。（10分）

The first class was over at nine. Betty went out of the __1__. She played games with Jenny and Sandy in the hallway. At __2__, the sec-ond class began. Betty put a gum(口香糖) in her mouth and went into the classroom.

Mr Brown put a map on the blackboard. He is __3__ and often tells his students to keep the rules. But he’s a good __4__ teacher, so the children like him. He asked, “Where’s Egypt? __5__ can answer it?”

All the children began to think of __6__. Mr Brown looked around and waited. He found Betty __7__ something and looking out of the window. He was __8__ and came up to her. Now he knew what the girl was chewing (咀嚼).

“Betty!” said Mr Brown. “Take the gum out of your __9__! And then __10__ us the answer!”

1. A. bedroomB. officeC. classroom

2. A. half past eightB. nineC. half past nine

3. A. shyB. strictC. friendly

4. A. geographyB. physicsC. gym

5. A. WhoB. WhatC. Where

6. A. themB. theyC. it

7. A. makingB. eatingC. watching

8. A. happyB. angryC. tired

9. A. pocketB. bagC. mouth

10. A. tellB. sayC. speak

Ⅷ.阅读理解。（10分）

（A）

I cleaned my room yesterday. I found an old diary. I wrote it when I was ten years old and I am fifteen now.

When I was ten, my mother took me to math classes three times a week. She wanted me to be a scientist. And I had to practice the guitar for two hours at home every day. But I don’t do these activities now. I often play chess and basketball.

I also found some old photos. I was short when I was ten. I had long hair. Now I’m quite tall and my hair is very short.

I didn’t like the teachers when I was ten. So I didn’t study hard. And I got low marks. Things are fine now. I am good at all my subjects. I couldn’t stand the school rules now. I know they are good for us.

根据短文内容完成下面的表格。

（B）

根据以上规则回答下列问题。

6. What must the students do when a teacher comes into the classroom?

_____________________________

7. When must the students arrive at school?

_____________________________

8. What must a student do if he is ill?

______________________________

9. Can the students drink in the classroom?

_____________________________

10. Must the students stay at the school at lunchtime?