新课标人教版三年级下册语文第一至四单元试卷（共10篇）
班级座号姓名成绩
一、看拼音写词语：10% pínqiónɡ jiànshè féiliào ēn（）ó（）()()()闷佛wēiwǔ hǎitān bìjiānɡ èn（）fú()
()
()()
二、组词：10%
逢（）滩（）插（）仿（）暮（）锋（）难（）播（）防（）幕（）
三、填空，补足词语：8%
五()十()瑰丽()()物产()()风景()()()()朝天千()百()()群()队无()无()
四、按要求写词句：9%
1．写出表示“看”的意思的词语：、2．写出有关学习的名言警句：① ②
五、根据课文内容填空：7%
西沙群岛一带海水、，有、、、。一块块，一条条，海水
六、默写古诗：8%
1．逢雪雁芙蓉山主人2.写一首课外学到的李白的诗
(含题目)
七、乱句重组：6%
（）闪电越来越亮，雷声越来越响。
（）雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。（）“哗、哗、哗”下起雨来。
（）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
（）雨停了，太阳出来了，一条条彩虹挂在天空。
八、阅读短文，做练习：12%（4＋3＋5）
红菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也
可算上五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，白的，还有红的，朵朵盛开，真
叫人喜爱。在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语，美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀！
望着这千姿百态的花朵，我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这
美丽的花朵啊！
1、把词语补充完整：百花（）（）
五彩（）（）千（）百（）低头（）（）
2、第二自然段有句话，这个自然段主要写。
3、第二自然段中划横线部分，作者是抓住红菊花的、、三部分来具体描写的，每个部分先写。
九、作文：
一、看拼音写词语（8分）
ǎixiǎolěngxiàowéinánzhāodài
()()()()
qiúfàndàchéngānjúdàozéi
()()()()
二我会做（36分）
1.我会查字典（3分）
“楚王想侮（wu）辱晏子”这句话中的“侮”字，用音序查字法先查大学字母
（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。“侮”我会组词（）（）。
按要求写句子。（8分）
2.楚国不是狗国。楚国应该大开城门，迎接晏子。（用关联词连成一个句子）
3.难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）
4.我在长安街上碰到一个拿起电话来打个没完没了的人。（缩句）
5.阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
6.我会把词语补充完整（6分）
不（）代价了（）指掌安（）乐业
面不（）色完好（）（）脑汁
7、.我会组词（4分）
梁（）诣（）陪（）侮（）
粱（）指（）赔（）悔（）
8.我会选择正确的读音（4分）
造诣（yizhi）乌贼（zheizei）说谎（fanghuang）淮南（huaifai）
9.我会把下列对联写完整（4分）
（1）地满红花红满地，（）
（2）（），三秋九月 中秋八月之中。
（3）翠翠红红 处处莺莺燕燕，（）
（4）池边柳树（）
10.假如你看到自己的班级因为小强随手乱丢果皮被扣分，你会对他说：（）。
11.我会选词填空（4分）
强盛尊重欺骗侮辱威风
祖国贫穷落后时，外国人常在华侨面前耍（），有时甚至（）他们；
如今祖国（）了，华侨挺直了腰杆，得到了（）。
12.我来做句子（5分）
（1）楚王说：“实话实说，我不生气。”（改为转述句）
（2）一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。（改为反问句）
（3）大雪很快地覆盖了军处长的身体。（缩句）
（4）（）西瓜（）躺在（）地上。
（5）大象的耳朵拍到了人的肩膀。（改为比喻句）
三 我的阅读感悟（24分）
1.按原文填空。（4分）
（1）梁国杨氏之子九岁，（）。
（2）儿应声答曰：（）。
2.我最近读了一本课外书，现在来做一张读书卡片。（5分）
时间书名作者主人公读后我想说
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。__是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗？
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，他常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1.在文中找出一句话做题目。（）(2分)
2． 给56段加上合适的标点符号。（3分）|
3.女教师让孩子们以（）为内容画一幅画。（2分）
4.用“-------”画出你体会最深的句子。（2分）
5.根据短文内容提出一个有价值的问题。（2分）
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6想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。（4分）|||
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四我的快乐习作(30分)
题目：竞选
第六册：9《赵州桥》（第二课时）
《赵州桥》教学设计（第二课时）
――――姓名
教学目标：
知识与技能：有感情地朗读课文。选择自己喜欢的自然段背诵下来。过程与方法：通过理解重点词句，准确把握赵州桥的有关知识，了解我国古代劳动人民的智慧和才干。
情感、态度与价值观：增强学生的民族自豪感和自信心。 教学重、难点：通过理解重点词句，理解课文内容。 课时安排：2课时 教具准备：赵州桥图片 教学过程：
一、学习第一自然段
1、指名学生朗读。
2、启发学生理解“世界闻名”。（在世界上都有名气）
二、学习第二、三自然段
1、指名读第二、三自然段。想一想这两段话是围绕什么意思写的，并画出能概括这些意思的句子。再引导同学们分组讲座，理解以下句子。
小学语文教学设计
第六册：9《赵州桥》（第二课时）
1、过去、现在人类凭借着自己的智慧和才干，建造了无数的桥梁，请大家充分发挥自己的想象力，想一想未来的桥会怎么样，想好后简单地画下来。
2、利用准备的有关桥的资料和图片，在班上办一个小小展览会。让学生通过参观，进一步了解有关桥梁方面的知识，拓宽他们的视野。
二、背诵：
1、我国最早的邮票是（1878年清政府发行的大龙邮票）。邮票上印着（各种精美的图案），内容（十分丰富）。它可以用来（纪念一些重要的人物或事件），被称为“微型百科全书”。邮票很有（收藏）价值。
2、复习语文园地四中“我的发现”奶牛 牛奶蜜蜂 蜂蜜水池 池水图画 画图牙刷 刷牙 山上 上山领带 带领算盘 盘算到达 达到 喜欢 欢喜
3、会两个字合成一个字： 如：木＋子＝李（木、子、李都是单独的字。）
三、听写：朗读 哄骗 喝水 口渴 骗人 菜刀 眨眼 波涛 陈旧 转动 斜坡 同志 偶尔 要求 英雄请求 仍然 天使 方便 提高 漫长 晴朗 英国 公式 题目 雨丝 旗杆 竹竿 忽视 艺术志气 文艺 明显 问题 提问 而且 仍旧 牡丹 杜鹃 社会 乌鸦 鸭子 乌黑 车票 整天显示 忽然 铁丝 发票 整齐 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助
四、比较组词：
慢（）哄（）篇（）令（）提（）郎（）渴（）膝（）漫（）洪（）骗（）另（）题（）朗（）喝（）漆（）枚（）裁（）伦（）酒（）使（）撕（）扔（）膜（）牧（）载（）轮（）洒（）便（）斯（）仍（）模（）刀（）而（）求（）票（）式（）舟（）鸟（）抬（）力（）尔（）球（）飘（）试（）丹（）乌（）胎（）陈（）艺（）竿（）转（）但（）姓（）测（）毕（）冻（）亿（）杆（）传（）胆（）性（）厕（）些（）驾（）警（）油（）架（）敬（）邮（）
五、填空：
1、填入合适的动词：（）邮票（）眼睛
2、填入合适的修饰词：（）的问题（）的图案（）的人物（）的纸（）的小树（）的雨丝（）的乐曲（）的裙子（）地笑了（）地转
六、近义词：举动—（行动）立即—（立刻）仍然—（仍旧）徐徐—（渐渐）称赞—（夸奖）
七、反义词：困难—（容易）方便—（麻烦）斜—（直）清晰—（模糊）动－（静）弯－（直）
九、量词：一（个）问题 一（个）杯子 一（条）金鱼一（枚）邮票一（家）酒店
一（位）先生一（张）邮票一（枚）别针一（台）机器 一（只）小鸟一（根）旗杆一（棵）小树 一（片）乌云一（条）雨丝一（阵）风一（件）雨衣一（声）春雷
一（个）难题 一（把）花伞一（张）画一（个）圆圈一（个）气囊一（只）天鹅 一（幅）贴画一（辆）汽车 一（个）说法 一（些）时间一（片）黑暗 一（个）勺子一位（先生）（叔叔）（老师）一台（电脑）（电视）（电扇）一张（桌子）（邮票）（报纸）一把（伞）（尺子）（小刀）一枚（硬币）（金牌）（别针）
八、四字词语：五颜六色能工巧匠冥思苦想
九、造句：显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。一场大雪过后，大地显得更美了。
十、拓展：
1、积累名言：（1）生命在于运动。――富兰克林（2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。――毛泽东
2、关于读书的谚语：（1）读书百遍，其义自见。（2）读书破万卷，下笔如有神。（2）读书有三到：眼到、心到、口到。
3、“把”字句、“被”字句：（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。人们把邮票称为“微型百科全书”。――
一、看拼音写词语：
la yue chu dian zhan lan suan ban jiao zi fei cui za ban zhen zi li zi()()()()()()()()()bao zhu zhang deng jie cai wang xiang geng xin ling qi ba sui guang miao hui（）()()()()feng zheng yu bei cai pai bian pao jie ran si yuan cai hui mai ya tang()())()()()（）()
二、按要求默写：
元日 天竺寺八月十五夜桂子 __________________ _____________________ __________________ , _____________________, __________________._____________________。__________________ , _____________________, __________________._____________________。
三、根据课文内容填空：
1、《北京的春节》详细描写了过春节的三次高潮_______________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
2、本文按______的顺序对________________三部分写的详细,其它的部分写的简略这样写的好处是_________________________________。
3、《藏戏》开头运用了___________它的作用是______________________________________。文章还用了_________________是结构形式。
4《各具特色的民居》是一篇_____________作者用_____________________________________等方法介绍了____________和_____________。
苏教版三年级下册语文第五单元试卷
班级姓名分数
根据拼音写一写。(7分)
1.我从小到大都洋溢在母爱的怀抱里，可是有一次，妈妈的做法让我感到很wěiqū。后来，我知道妈妈也是dānxīn我。
2.妹妹穿上新衣服后有zúɡòu的自信心，在jìnɡzi面前眉飞色舞，还要
bìshànɡ眼睛陶醉一下，那样子别提多开心了!
3.“长城”号远洋huòlún行驶在平静的海面上，远处无数飞翔的hǎiōu，印染整个蓝色的天空。
二、我是小小播音员。(10分)
1.给加点字选择正确的读音。
汲水(jíxī)遇难(nánnàn)降临(xiánɡjiànɡ)
究竟(jìnɡjìn)森林(sēnɡsēn)避风港(bìpì)
2.帮骆驼选择正确的读音，在括号里写一写。
(1)小骆驼跟着妈妈在松散()的沙子上悠闲地散()步。
(2)我们少()年儿童是祖国的未来，因此要少()些骄气，多些勇气。
三、按要求完成下列各题。(10分)
1.照样子写词。(3分)
例：(沙漠)(无边无际的大沙漠)
(风沙)()
(脚掌)()
(花园)()
2.串珠游戏真有趣。读一读，连一连。(4分)
茫茫的船只狂怒地滑行
奇怪的浪花自豪地想
雪白的风浪默默地嚷
巨大的大海迅速地说
3.选词填空。(3分)
轻轻悄悄慢慢渐渐厚厚静静微微紧紧
玲玲()地坐在那里，手里捧着一本()的书。我不好意思去惊动她，便()地推开门，()地来到她的身旁。后来，她一抬头看见了我，便()一笑，()地握住我的手。
四、句子乐园。(17分)
1.我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里怎么拔得出来呢?(改成不带问号的句子)(3分)
2.用“自豪”的两个不同意思各写一句话。(4分)
3.佳句点击。(用加点词造句)(6分)
(1)他飞了过去，想问个究竟。
(2)水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。
4.模仿秀。(4分)
(1)台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。
像
(2)鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。
见我，见我。
五、按事情发展的顺序和情感变化历程给小标题排排队。(4分)
()沙漠旅行结束，小骆驼感到很自豪。
()小骆驼告诉了妈妈。
()小红马对小骆驼说了一番话，小骆驼觉得很委屈。
()骆驼妈妈带小骆驼到沙漠里行走，小骆驼很担心。
六、课文传真。(9分)
1.骆驼在沙漠里行走有三件法宝：、和。
如果你就是小骆驼，除了这三样东西，感到自豪的还有哪些?
2.想象一下，你还像让水上飞机发挥哪些本领呢?用“有的……有的……还有的”写下来。
2016年10月24日
星期三
天气
晴
我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就为了等它成熟好一饱口福。可是今天，我却发现了向日葵的一个重大秘密。
今天早上，我起来的时候像往常一样：站在屋檐下看像向日葵，那一盘盘的向日葵正对着我，咧开大嘴，笑得好甜。
下午放学回来，吃了晚饭，我又站在屋檐下看向日葵，“咦！怎么向日葵都背对着我呀？是不是生气了呢？”爸爸听到了我的话，开心地笑了，问我：“你想想，它为什么叫向日葵呀？”“向日葵……向日葵……对了，向是向着，日是太阳，向着太阳的葵花！”我高兴地叫了起来。“这时太阳在西边，它就向着太阳开，怪不得不理我呢！”
我发现了向日葵的秘密，它是向着太阳开放的。
观察向日葵
2016年10月24日
星期三
天气
晴
我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就为了等它成熟好一饱口福。可是今天，我却发现了向日葵的一个重大秘密。
今天早上，我起来的时候像往常一样：站在屋檐下看像向日葵，那一盘盘的向日葵正对着我，咧开大嘴，笑得好甜。
下午放学回来，吃了晚饭，我又站在屋檐下看向日葵，“咦！怎么向日葵都背对着我呀？是不是生气了呢？”爸爸听到了我的话，开心地笑了，问我：“你想想，它为什么叫向日葵呀？”“向日葵……向日葵……对了，向是向着，日是太阳，向着太阳的葵花！”我高兴地叫了起来。“这时太阳在西边，它就向着太阳开，怪不得不理我呢！”
我发现了向日葵的秘密，它是向着太阳开放的。
观察向日葵
2016年10月24日
星期三
天气
晴
我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就为了等它成熟好一饱口福。可是今天，我却发现了向日葵的一个重大秘密。
今天早上，我起来的时候像往常一样：站在屋檐下看像向日葵，那一盘盘的向日葵正对着我，咧开大嘴，笑得好甜。
下午放学回来，吃了晚饭，我又站在屋檐下看向日葵，“咦！怎么向日葵都背对着我呀？是不是生气了呢？”爸爸听到了我的话，开心地笑了，问我：“你想想，它为什么叫向日葵呀？”“向日葵……向日葵……对了，向是向着，日是太阳，向着太阳的葵花！”我高兴地叫了起来。“这时太阳在西边，它就向着太阳开，怪不得不理我呢！”
我发现了向日葵的秘密，它是向着太阳开放的。
观察日记——生豆芽
2016年10月30日
星期三
晴
我们要观察绿豆的生长实验。
让我们去看看绿豆什么样子吧！小巧的绿豆像米粒大小，身穿碧绿的衣裳，有一条白白的线，像它的肚脐眼一样，把它放到地上就蹦来蹦去，真可以称为“跳跳豆”呢！
2016年10月31日
星期四
小雨
经过一番浸泡，小绿豆撑开了白色的肚皮，并露出尖尖的小芽，而且它变得黄豆一样大小，就像刚出生的小娃娃。我高兴极啦！
老师让我们把容器里的水倒掉，再用湿布放进去，为什么这样做呢？原来，绿豆发芽了以后，也是需要水分的，把湿布放进去是为了保存温度，做到两全其美。
2016年11月1日
星期五
阴
小绿豆的成长期又过了一天，我已经期待很久啦！没想到的是，小芽又变尖了，原来的绿豆的小芽很不起眼，现在已经像一只小蝌蚪。闻着那香味，我恨不得拿去炒豆芽！
2016年11月3日 星期天 阴
小绿豆的芽越长越大了。今天天气晴朗，阳光灿烂，我本想给小绿豆晒晒阳光，突然我心里一动，想，小绿豆本来在水里才能长大，它能晒阳光吗？想到这里，我赶忙查了一下，没想到小绿豆不能晒阳光！爸爸告诉我，夏天的阳光热极啦！只是现在是秋天，已经不用怕啦，听完之后，我就去给小绿豆晒太阳啦！
观察蚂蚁
2016年10月18日
星期五
阵雨
下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。
我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，（活动过程）我想为什么它要长两根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我看见了一只小蚂蚁，它发现地里有只死青虫，它试着搬了搬，可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伙伴们对话，过了一会儿我看见一只只小蚂蚁排着队，像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来召唤同伴的，是它们用来交流的。”
通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
观察花生苗
2016年3月7日
星期三
晴
今天早上，阳光明媚，微风徐徐，我感觉好极了！我心里想，我不知道种的花生长得怎么样了？我该去看看了。
我来到花盆旁，看见花生苗又长高了一节。花生苗长得很茂盛，花生苗的叶子像一片片圆圆的小扇子。叶子下面还藏着许多金黄色的小花，像害羞的小姑娘。叶子上有一只蜗牛，正津津有味地吸着露水。花瓣上还有几只小蜜蜂嗡嗡地飞，正忙着采花蜜呢！小蜜蜂真勤劳啊；小蜗牛却很懒，不爱劳动，我要向小蜜蜂学习，当个勤劳的孩子。
我家种的花生真有趣啊！
观察小金鱼
10月18日
星期五
天气：阴
我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的小太阳；有的是橙色，像一个个大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形，体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送入嘴里。
神奇的含羞草
11月7日
星期三
晴
我一直都觉得含羞草很神奇，因为它是一种会害羞的草！爸爸给我买了一盆含羞草，让满足我的好奇心。
含羞草的叶子是一串一串的，但仔细地看，你会发现它是由许多小叶片组成的，小叶片成对地铺在茎上，好像两个好朋友在拉着手玩似的。它的嫩红色的茎衬着那鲜绿的叶子，就像一个朴素而高雅的女孩，真秀丽！（外形特点）
含羞草非常有趣。只要你用手碰一碰它的叶子，它就命令成串的叶子全部合拢起来，好像一个害羞的姑娘，又好像要把一些不可告人的秘密藏起来一般。为什么含羞草会这样呢？在我百思不得其解之际了。我把我的疑问告诉爷爷，他听了笑着说：“多好学的孩子啊！”他用手摸着我的脑袋说，“含羞草的叶子和叶柄里面有很多水分，当人用手摸它的时候，叶子中的水分就会流到其他地方，叶子因为失去了水分所以就向上卷曲了。相反，如果你碰到它的叶柄，下面的水分流走的多，那叶子就垂下头来了。”（观察过程）
原来我的身边有很多知识等着我们去观察！
美丽的菊花
2016年11月15日
星期三
晴
在这金风送爽，秋色迷人的日子里，也是菊花开得最旺盛、最美丽的季节。下面我就给大家介绍一下菊花吧。
我家的菊花是淡黄色的，花只有一个小碗大，但这淡黄色的菊花的花瓣有许多层，看上去很丰满，好似一个皮球。花蕾小而密，淡黄中带深绿色，很好看的。它的茎只有30厘米长，但是很粗壮，上面长满白色的小绒毛。
菊花的叶子是墨绿色的，为了使花朵更好看更美丽，菊花的叶子就把自己的营养也传递给了花朵，所以它的叶子长的较小。小叶衬托着花朵，我越看越美丽，简直是菊花在对着我们笑。
一、教材简析： 这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是学生系统学习小数的开始。
本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数。
上面这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小 数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。
二、教学目标：
1、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小
2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
三、教学重难点：
重点：
1、熟练运用小数的性质化简与改写小数，以及比较小数的大小。
2、熟练掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法
难点：
1、发现和掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。
2、综合运用所学知识正确进行名数间的改写。
3、熟练掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。
关键： 正确理解小数的意义及小数和复名数的改写。
四、教学建议
1.重视基本概念、基础知识的教学。
本单元的一些概念、法则、性质非常重要，是进一步学习的重要基础，一定要让学生掌握好。如小数的性质，不仅可以加深学生对小数意义的理解，而且还是小数四 则计算的基础。再如，小数点位置移动引起小数大小的变化，既是小数乘除法计算的基础，同时也是学习小数和复名数相互改写的基础。这些知识逻辑性比较强，学 生学习起来有一定的困难，教学时要注意根据学生的认知特点采用适宜的措施帮助学生理解这些知识。
2.注意调动学生已有的知识和经验，促进知识的迁移。
学生在前面所学的小数的初步知识以及整数的有关知识和经验，都可能在本单元的学习中发挥积极的迁移作用。如，小数大小的比较就可以将整数大小的比较方法迁 移过来。教师应充分利用这些有利条件，激活学生的相关知识基础促进知识的正迁移，放手让学生自主探索，使学生在学会的同时，学习能力也得到提高。
五、课时安排：
1、小数的意义和读写法......3课时左右
2、小数的性质和大小比较......3课时左右
3、生活中的小数......3课时左右
4、求一个小数的近似数......4课时左右
整理和复习1课时
小数的产生和意义
一、教学内容：例
1、做一做（P50-51）
二、教学目标：
1．使学生了解小数的产生。
2．使学生理解小数的意义。
3．掌握小数的计算单位及单位间的进率。
4、培养学生的动手操作能力及观察力。
5、培养学生的抽象概括能力。
三、教学重、难点：
重点：理解和抽象小数的意义。
难点：理解小数的意义。
教学关键：通过米尺直观图引出十进分数可以用小数表示。
四、教学准备：主题图、米尺
五、教学过程：
<一>、创设情境，生成问题
1、在学校里与我们最亲密的伙伴就是我们的课桌了。课前请同学们去测量过自己课桌的长和宽，现在谁来告诉大家你们测量的课桌长是多少？用米做单位是多少？（多出1米的部分用米做单位是多少？）宽是做少？用米做单位是多少米?
2、在我们测量课桌的过程中，课桌长和宽用米做单位不能得到整数的结果，像这样测量时得不到整数结果的例子还有很多，人们就想到了用分数和小数表示，这样 我们的小数就产生了。（板书：小数的产生）
3、刚才有的同学用分数表示、有的用小数表示，我们可以看出小数和分数间存在某种联系，到底有什么联系呢，这节课我们就来研究一下其中的奥秘吧！
<二>、探索交流，解决问题
要研究其中的奥秘我们要借助一样工具。出示米尺。
1、这是一把1米长的米尺，把一米长的米尺平均分成几份？（10份），每份长多少？（1分米）2、1分米用米做单位，写成分数是多少？写成小数是多少？（0.1米）
3、那这样的3份、7份是多少呢？写成分数是多少米？写成小数又是多少米？
4、你还能举出类似的其他例子吗？ 处理方法：刚才我们是把1米长的尺子平均分成10份，你能举出这种类似的例子吗？
5、大家仔细观察，刚才这些分母都是10的分数，写成小数后，小数点后面只有一位小数，像这样的小数叫做一位小数。[学生由于对一位小数有了一定的理解，在两位小数的教学中，放手让学生小组讨论发言，发挥了学生的积极主动性，使学生知道分母是100的分数可以写成两位小数]
6、把1米平均分成1000份，每份长是多少？ 学生在尺上找出1毫米，而后出示1厘米的放大图，从图中找出1毫米，并说明理由。启发学生明确：1毫米 提问：分母是1000的分数可以写成几位小数？(板书：三位小数)
7、抽象、概括小数的意义
①把1米看成一个整体，如把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是多少的分数表示？引导学生答出可以用十分之 几、百分之几、千分之几这样的分数表示。这样的分数写成小数时，可以仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开。
②什么叫小数？引导学生讨论。
③师生共同概括：分母是10的分数可以写成一位小数，分母是100的分数可以写成两位小数，分母是1000的分数可以写成三位小数，用一句话概括就是：分 母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，这就是小数的意义（板书）
8、教学小数的计数单位。
1、括号里能填几，怎么知道的？ 0.1米里面有（）个0.01米，0.01米里面有（）个0.001米 2、0.1米里面有10个0.01米，10我们就叫0.1和0.01间的进率
0.01米里面有10个0.001米，10我们就叫0.01和0.001之间的进率
3、我们就得出：每相邻的两个计数单位之间的进率是（）
谁能告诉大家，这些进率之间，哪个和那个是相邻的呢？
<三>、巩固应用，内化提高。
1独立完成做一做。
2、出示练习九的第3题。谁和谁是一幅手套呢？独立思考。
3、对口令：同桌两人，一人说分母是10、100、1000的分数，另一人说出小数。然后互调。
三年组
复习内容：第一单元
复习目标：掌握本单元的生字，新词。积累成语和日积月累。会背《拐弯儿处的回头》第四自然段。复习过程： 1．拐弯儿处的回头 满以为……不料： 很……很……也很： 不经意： 2．母亲的账单
蹑手蹑脚 有情有义 有 有 不 不 没 没 语文七色光(一)1．心()心()心()心()心()心()心()心()心()心()心()心()２． 找出下列成语中意思相近或相反的词。例：日积月累(积 —累)蹑手蹑脚(—)半信半疑(—)欢天喜地(—)自言自语(—)风平浪静(—)横冲直撞(—)聚精会神(—)尊老爱幼(—)日积月累 的爱是天地间 的爱。———梁实秋
欢乐的笑声是家中的阳光。———萨克雷(英国)拒绝父母的训导，就首先失去了做人的机会。———伊 芒(尼日利亚)
复习内容：第二单元
复习目标：掌握本单元的生字，新词。积累成语和掌握反义词。会背《猫》第二自然段或第四自然段 复习过程：。
写出与下面的词语意思相反的词。
灵敏— 松软— 缺乏— 熟悉— 滚热— 广阔— 语文七色光(二)１.照样子，再写几个词语。又宽又厚 又 又 又 又 又 又 又 又
2.读一读下面的句子，试着用加点的词语说话。就是……也……
……既是……又是……还是……
３.给下面的句子分别加上句号、问号、叹号，再认真读一读，体会语气有什么不同。然后再用句号、问号、叹号分别写一句话，多读几遍。他是你的兄弟 日积月累
()犬不宁()尾续貂()目寸光()肠小道()视眈眈 老()识途 打草惊()狡()三窟 九()一毛 杯盘()藉 杀鸡吓()画()点睛 6．古诗两首 出塞 示儿
复习内容：第三单元
复习目标：掌握本单元的生字，新词。正确运用关联词语，掌握名言警句，能按要求写句子。会背《猫》 1.解释词语：
但使： 胡马： 元： 同： 定： 乃翁： 2．试一试，给下面的词语找到合适的位置。
乘风破浪 置之度外 慷慨激昂 千方百计 张口结舌 从容不迫(1)迎着晨光，巨轮，向太阳升起的方向驶去。(2)他的演讲，极大地激发了人民的爱国热情。(3)李华遇到困难，总是 去克服。
(4)小明说了谎话，面对老师的目光，他，手足无措。(5)吉鸿昌像平日出门散步一样，地走向刑场。(6)革命先烈为了国家的安危，把自己的生死。3.填上恰当的关联词语
⑴陈阳 各门功课都学得好，身体 很棒。⑵小红 比小刚高，力气没有小刚大。⑶ 情况发生变化，我马上 给你打电话。日积月累
（），匹夫有责。———顾炎武(清)（），留取丹心照汗青。———文天祥(宋)（）赴国难，忽如归。———曹 植(三国)对你来说（）应该比世界上（）。———西塞罗(古罗马)
复习内容：第四单元
复习目标：掌握本单元的生字，新词。正确运用关联词语，掌握名言警句，能按要求写句子。复习过程： 一．倔强的贝多芬
贝多芬坐在钢琴旁（）弹奏起著名的《 》。沉静优雅的旋律在大厅里（），优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了（），忘记了周围的（），似乎他们不是在（）听演奏，而是沐浴在（）的（）中。二．女主人与乞丐 深深地： 空空的： 淡淡地： 三．组词
斥()扎()枪()圣()熟()寒()驮()沐()秦()戈()乱()抢()余()然()塞()趴()抹()奏()２． 造句。
有…有…有…有… 要…还要… 不是…而是… 日积月累
不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》
自信心与自尊心是相辅相成的，没有，绝不会。—毛 姆(英国)尊敬，才能 尊敬。———笛卡儿(法国)站着的 要比跪着的 高尚得多。———富兰克林(美国)
复习内容：第五单元
复习目标：
1、认识29个字，会写24个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵第9课古诗三首。
3、体会作者所表达的深情厚谊，感受友情的重要与美好。复习过程：
一、导入：同学们，今天我们就进入第五单元的复习，希望同学们通过今天的复习能收获新的知识。
二、出示会认的字，让学生填拼音：
朝 酒 赠 踏 董 庆 段 叠 惋 毫 誓 惕 橡 谊 睫 耸 狠
三、辨字组词
朝（）酒（）赠（）蓝（）称（）潮（）洒（）僧（）篮（）秤（）
四、表示看的词
向四周看（）向下看（）向远处看（）向上看（）注意地看（）大略地看（）偷偷地看（）仔细地看（）
五、填空：
1、（），天涯若比邻。——唐（王勃）
2、看到朋友的（），对他的（）也不要（）。——谚语
3、（）是友谊的（），（）是友谊的（）。——谚语
六、背诵第9课古诗。
复习内容：第六单元
复习目标：
1、认识35个字，会写28个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在阅读中培养创新精神和实践能力。过程：
一、读课文。
二、读会认的字：诞 置 端 赢 束 黎 锐 蒙 截 泛 宠 潜
三、读会写的字：摄 剪 差 束 异 朗 捕 特 竖 揭 屏
四、样子再写几个词：
又宽又厚： 又（）又（）又（）又（）
又（）又（）又（）又（）
五、组词填空：
妇（）易（）由（）瓶（）父（）异（）邮（）屏（）
六、补充完整
1、（）最反对的就是（）。——冯友兰
2、科学不是为了（），不是为了（），而是为人类（）。——钱三强
3、一旦科学插上（），它就能赢得（）。——（英国）法拉第
复习内容：第七单元
复习目标：
1、认识32个字，会写20个生字。
2、有感情地朗读课文，了解两首古诗意思，体会诗人的思想感情。
3、学会认真观察自然风光，学会按一定顺序描述风景。过程：
一、出示会认的字：径 斜 霜 勒 笼 苍 汇 遮 均 匀 摄 铛 腾 偶
二、出示会写的字：斜 枫 霜 笼 苍 茫 涨 夏 晨 乳 射 献 雾 射 舞 洞 肥 靠
三、多音字组词
薄（）难（）折（）参（）涨（）恶（）（）（）（）（）（）（）
四、先把古诗补充完整，再回答问题
1、《鹿柴》（），但闻人语响。返景入深林，（）。这首诗是（）朝（）写的。
2、《山行》（），白云生处有人家。停车（），霜叶（）。这首诗是（）朝（）写的。石径：（）。坐：（）
复习内容：第八单元
复习目标：
1、认识23个字，会写26个字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，会背诵第15课最后一个然段。
3、懂得人与人之间需要相互理解、相互扶持、相互关爱。过程：
一、出示会认的字：
疾 骤 绪 鞠 躬 郁 烁 涌 恰 犯 份 殊 建 善 良 凄 哀
二、出示会写的字：掌 默 轮 投 圈 晃 述 祝 贺 芒 刷 涌 恰 误 查 份
三、给多音字注音并组词：
几：___()____()薄：____()_____()
四、用下面的词语说话：
深深地：________.空空的：________.淡淡地：_______
五、形近字组词：
扎（）枪（）沐（）秦（）寒（）乱（）机（）抹（）奏（）塞（）
六、背诵第15课的最后一自然段。
jìnɡ mì tànsuǒ zǔnáo zhēn zhì
()()()()
kuí wú ɡē bǎn kū jié qǐn bù ān xí
()()()()
二、选择题（分6）
1.下面一组读音正确的是：（）
A.肆虐（nüè）淤泥（yū）记载（zǎi）矗立（chù）
B.扁舟（piān）枯竭（kū）瀑布（p）撇（piē）嘴
C.钥匙（shi）一幢（zhuànɡ）给予（gěi）海堤（dī）
D.年少（shǎo）树冠（ɡuān）匮乏（kuì）间隔（jiàn）
2.下面的词语没有错误的是（）
A.苍萃挺拔 不拘一格 德高望众 庞然大物
B.卓有成效 再接再厉 自作自受 苟延残喘
C.日幕途穷 惹人饥笑 思潮起伏 心弛神往
D.训炼有素 一蹋糊涂 流连忘返 和蔼可亲
3.句子要注意前后的连贯，请选择下面紧跟着最恰当的一句是“周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（）”
A.有散发着鲜花的阵阵清香。B.有鲜花散发着的阵阵清香。
C.有鲜花在散发着阵阵清香。D.有散发着阵阵清香的鲜花。
三、根据意思按要求填关于“不”的四字词。（3分）
1.每次见到蚂蚁，他就会（眼珠一动不动地盯着看）（）地看上半小时,好像怎么也看不厌。
2.汉高祖刘邦（不局限于一种规格或标准）（）地重用人才，在与项羽的对抗中最终功成名就。
3.赵老师做起事来，那是兢兢业业，（指做事认真细致，一点儿不马虎）（）。
四、按要求写句子（8分）
1.缩句。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
2.我非常清楚的知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）
3.《穷人》的作者是列夫.托尔斯泰写的。（在原句上用修改符号修改）
4.仿写。以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句，别忘了加上标点。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是
五、日积月累。（10分）（注意别让错别字露脸！）
1.大自然是清新而有情致的，就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖，”。大诗人李白也会发出这样的感叹：“，何人不起故园情”！
3.爱国是一种情怀，我们伟大的周恩来总理就曾说过：我们爱我们的民族。
4.有所期诺，；有所期约。《袁氏世范》
5.我脚下长出的，深深扎进泥土和岩石；头发长成树冠，变成树枝，血液变成树的，在年轮里、。
阅读积累（33分）
阅读片断（10分）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1.本片段选自 ,作者是_______________。（2）
2.短文中出现多处省略号，它的作用是___________________________。（2）
3.“忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？（4）
________________________________________________________________________________________________________________________________
4．从这段心理描写中可以看出桑娜是一个_____________________的人。（2）
《只有一个地球》片断（11分）
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺（miáomiǎo）小的。它是一个半径(jìn jìnɡ)只有六千三百多千米的星球。在群星璀(chuǐ cuǐ)璨的宇宙中，就像一叶扁(piān biǎn)舟。它只有这么大，不会再长大。
1.给上面加点的字选择正确的读音打“√”（2分）
2.这段话中运用了哪些说明方法，请你写一写。（4分）
（）
（）
3.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”下列说法不正确的一项是（）
A.这句话说明了地球在宇宙中的微不足道。
B.这句话说明了地球无法与宇宙中的其他星球相比。
C.这句话间接地反映了人类的活动范围是非常有限的。
D.说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。
4.“保护地球人人有责”，请你为保护地球写一句宣传语：（3分）
耳朵（12分）
一天，我在车站等车。走进候车室，迎面一个青年引起我的注意。他正埋头读书，读得很着迷，人们来往走动，吵嚷，他全不在意。
这青年很一般，只是他的耳朵与众不同。那耳朵很独特，宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，上面长着一层淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很长，像《三国演义》中的刘备，颇具福相。整个耳朵往前拢着，既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音。
“好漂亮的耳朵！”我在心里想。只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置。我很羡慕那青年，羡慕他的耳朵。
车来了，人们骚动起来。那青年仍在潜心读书，毫无所动。我担心他误车，走上前说：“车来了，你坐哪一趟车？”他像一座雕像，丝毫不动。我拍了一下他的肩膀。他终于抬起头来，莫名其妙地看着我，似乎有点不满。“车来了，你坐哪趟车？”我忙说，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，摇摇头。他是聋子。我走出候车室，车已开走。
1.“既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。”这句话用 来比喻 ；从修辞上看，此句用了__________手法。(3分)
2.第二段“这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”，“这种形状”指的是___。
3.第三段中“只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置”，在这里的“不枉”是 的意思；“最佳型”指的______ ___。(4分)
4.第二段末句“从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”的主要表达效果是(2分)（）
A．强调这耳朵的作用。B．指出科学依据，概括上文。
C．突出羡慕的心理。D．与下文点明“聋子”形成强烈对照，突出小说主题。
5.这篇小说所揭示的深刻意义是(2分)（）
A．在现实生活中，占据着重要位置的人，未必就是有用的人才。
B．不能只追求外表美，更要做到心灵美。
C．做事要讲实际效果，不能只做表面文章。
D．干任何事情，不应当追求优越的条件。
习作：意外的（30分）
每一个人在生活中，都会遇到许多突如其来、出乎人预料之外的事情。高兴的、悲伤的、惊讶的、陶醉的……这一个个的意外，让我们的生活变得多姿多彩，充满了戏剧性。
要求：1.把题目补充完整，横线上可填“成功”、“惊喜”、“发现”、“收获”等等。
2.语句通顺，叙事清楚
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