团队合作精神心得体会（精选10篇）
在教练的介绍下，我们都逐步了解到团队练习的含义，我了解到团队练习具有磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队内涵，是一项来源于挑战极限的练习活动，旨在鼓励人的斗志，激起潜伏能力，创造性的发挥人的团队能力。固然只有短短一天时间，但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富，不管将来我身处何种岗位，只要专心体会就可以得到十分有益的人生感悟。
团队练习当天早上，我带着非常兴奋地心情来到了诚意楼，开始预备一天的团队练习助教生活，这次团队练习是学校为研究生新生开设的团队练习课程，我将在这一天的团队活动过程当中，协助老师完成教学任务，帮助同学更好的完成团队练习，在活动的过程当中，大家都特别的积极主动，团队练习的气氛相当活跃，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。
通过这两天的素质拓展活动，我不但结识了很多新朋友，更重要的是对自己进行了深进、并对自我进行了，对自己有了更深的了解，而这些对以后的职业生涯无疑有很大的帮助。
团队练习的老师总是布满着豪情，无时无刻不调动着大家的积极性。记得刚开始大家都还很拘束，随后老师就引进了第一个游戏:首先是组队，让大家根据每组不同的职员进行分组，自己找同伴组成一组，然后每组进行自我介绍游戏，在这个游戏中，每一个同学的在介绍自己之前，先复述出前面已介绍了同学的信息，包括姓名，学院专业，爱好爱好等等内容，通过这个游戏的进行，是的大家进一步的了解，记忆更加深入，从而也锻炼了同学的记忆能力。
如今, 社会在市场经济的大背景下不断得到发展。新闻事业在知识经济时代的重要性不断显现。新闻工作在这样的环境中, 如若能在激烈的竞争中, 保持住自身的生命活力, 需要提高新闻工作者的个人业务素质和工作能力, 但是更需要发挥其整体上的凝聚力和团队精神, 为新闻事业的健康有序发展保驾护航。
1 新闻采编制作系统需要团队精神
20世纪70年代开始, 以信息技术为主导的科技革命, 对社会经济结构的构成进行了一次调整。使得知识与劳动者的关系结合得更加的紧密。知识的传播应用, 再成产与创新不但主推着社会经济的改革与发展。
1.1 新闻的时效性与交互性需要发挥团队精神
在计算机网络系统上的新闻采编制作系统, 编辑部对稿件的采集辑、加工排版、审校制作的管理过程, 不再使用笔和纸。这样就减少了工作耗时, 在工作环节上进行节减, 能够大大提高新闻编辑的工作效率, 更加凸显出新闻的时效性与交互性的特征。新闻采编团队内各个成员就是团队的力量单位。但是大家的利益是一致的。团队整体目标实现, 需要发挥出团队精神, 通过整个团队不屈不挠的紧密协作, 来增强新闻采编团队的凝聚力和战斗力。在这一过程中协同作战的团队合作精神作用及其重大。
1.2 优秀作品的出台, 需要采编各环节的合作
笔者多年从事新闻采编工作, 发现新闻采编人员只有发挥团队精神, 才能在整体目标得到实现的过程中体现到成就感。需要新闻记者、编辑、播音员, 在新闻采编工作中充满责任感和使命感, 发挥团队合作精神, 才能创造出优秀的新闻作品。如, 晚报的新闻采编, 主要应该实施“记者中心制”, 政府部门消息或通讯员稿件, 征集接收的线索, 就需要记者作用的发挥, 以记者为中心对新闻采访活动, 发挥记者的创造性思维。但报纸的整体功能的显现, 不能淡化采访活动和编辑的作用。在保证新闻质量的同时, 通过编辑排版活动, 发挥“版面指挥”作用, 保证报纸新闻版的总体质量, 整体功能。
编辑需要熟知记者的采访过程, 兵进行后期的重要把关, 如《春城晚报》中的《废弃酒厂内生产“金春城”》, 记者在采访中, 将“精春城”写为“金春城”。在审稿中, 编辑未发现, 结果由于犯下不可饶恕的低级错误, 而使得很好的新闻稿件大大折扣。关键是编辑对记者的采访过程了解的少, 记者这重视采访质量与范围, 对编辑策划依赖性较大, 缺乏合作精神, 是很难有好的作品的出现的。
1.3 团队成员的进步与提高, 需要团队精神的发挥
团队是个集体力量。团队精神的发挥, 需要团队成员具备足够的合作能力。一个团队整体的存在, 依赖团队中的成员作用的发挥, 打造“集众力, 办大事”的团队精神。
在新闻岗位上, 记者的工作很辛苦, 工作中会饱尝到职业的酸甜苦辣, 会遇到诸多的严峻考验, 这时必须发挥团队精神。如, 汶川大地震, 去灾区录制灾情专题片, 当时正是下着大雨, 笔者与同事冒雨前行, 相互搀扶, 保护着主要的工具-------摄像机, 不让雨淋湿, 艰难地跋涉在风雨中。为圆满地完成工作任务, 我们一人录像, 一人打伞保护摄像机不被雨淋, 就这样密切地配合了数个小时。由于团队中的每个成员, 都拿出自己的责任感和使命感, 经过大家的共同努力, 圆满完成采访任务。经过这此艰苦环境中的采访任务的完成, 笔者深深地体验到团队精神在困难来临时的重大作用。
2 打造具有团队精神的新闻队伍
一只筷子易折断, 一把筷子折断难。在新闻采编的团队中, 个人的力量是有限的, 但是个人的能力在团队中发挥, 将远远超出单个人的力量, 显示出这个团队的优秀。最伟大的精神是团队精神, 最伟大的力量是团队力量。但是打造一支具有团队精神的队伍, 需要团队中的每一名新闻工作中的密切配合。新闻工作者是个拥有独立的世界观和人生价值观的个体, 打造一支具有合作精神的新闻团队, 不是一蹴而就的事情。需要通过教育和现实中的实践, 需要在生活中不断的经验积累, 才能慢慢形成。
2.1新闻团队精神离不开队伍成员的奉献精神
新闻工作者在现实的采访工作中, 必须具有较强的责任感和时代使命感, 需要发挥团队中每个成员的奉献精神。需要发挥不怕脏、不怕累的无私奉献精神, 在主要的场合, 需要牺牲自身的利益, 全身心地投入到新闻工作中, 在艰难的工作环境中需要发挥连续作战的作风, 才能真正地创作出人民群众满意的优秀作品。这就需要定期对新闻工作者进行业务培训, 通过党课对新闻工作者进行人生观和价值观教育, 从而经过长时间的潜移默化, 来培养新闻队伍成员的奉献精神。
品牌是期刊很关键的无形资产, 是一种观点保存和思想认可的收获, 品牌是测试期刊竞争力大小的一个风向标。出版行业转制后, 科技期刊正面临着前所未有的竞争与挑战。如果想在目前我国的恶劣的市场环境下生存, 务必将期刊口碑和品牌做好。
1品牌科技期刊的基本要求
想成为科技期刊的品牌, 务必要做到最基础的几点:第一信息量要大。我们所讲的信息率是说的期刊完全可以给予内部人士和高科技人员及重量领导很多有效的、快捷的信息资源, 使我们快速和信息互通。第二对我们成功的效果首次曝光率提高。第三出版周期要短。创新成果发表的快慢是评价科技期刊的一项重要指标, 因此要成为品牌科技期刊, 其出版周期一定要快。
2科技期刊如何建设自己的品牌
品牌是期刊非常重要的无形资产, 对于科技期刊来讲, 如何树立自己的品牌呢?通过作者分析应该从以下几个方面入手。
2.1 找准期刊的定位
品牌的影响是科技期刊发展方向的动力, 更是期刊长期有效销售的重中之重。针对该产品来讲, 品牌影响是科技期刊打下的基础, 一定要找到自己的位置, 才能决定我们产品的发展目标和动向。找到了正确的位置才能做好我们的产品, 如果找不到位置就无法确定我们的创刊理念和路子。没有准确的创刊理念和路子, 期刊就无法来成功的长期发展。因此, 期刊要想成就品牌, 就一定要先找准自己的定位。我国期刊种类繁多, 竞争异常激烈, 再加之国外媒介的瓜分。所以要想赢得自身期刊的一席之地, 成就期刊品牌, 就需要在创刊之前进行深度调研, 策划筹备, 整体定位, 找准同类期刊市场的盲点, 使期刊一推出就能拥有一定的市场份额, 拥有固定的读者群和作者群。想得到品牌的效力必须长期去做, 找到了自身的位置要进行不断的革新, 这样才能让品牌达到有效的发挥, 才能引起读者的关注。因此, 对于我们的要做的产品而言, 更重要的一项不要忽略了在定好位以后要保证我们的品牌有长远有效的坚持, 要不断革新每个时间段, 总结出每个时间段的分析和对策。
2.2 确保期刊的质量
对于科技期刊品牌建设的相关探讨
文丨李春红
摘要:科技期刊是出版业重要组成部分, 全面市场化的冲击必定会引发其自外而内的经营机制变革。在我国经济发展快速期, 通过品牌的效力来加大实现期刊的超越是发展已成为科技期刊执行者竞争成功的赢家战略和成功的秘诀。对于国内科技期刊而言, 如何创建并维护自身的品牌是本文探讨的两个关键。
关键词:科技期刊;品牌建设;探讨
2.2 新闻团队精神离不开队伍成员的大局意识
国新闻宣传战线在党的十七大以来, 新闻事业迅猛发展, 新闻精品不断涌现。党中央提出, 新闻媒体总量不断增长, 新闻队伍不断壮大。在工作中要围绕中心面向基层, 以正确的舆论导向为指引, 服务群众, 服务大局。每一位新闻工作者, 都需要在党和政府同人民群众的联系中, 发挥出桥梁和纽带作用。在个人利益与国家集体利益, 个人利益与群众利益发生冲突的时候, 能够识大体顾大局, 在工作上对国家和人民群众负责, 树立新闻的正确舆论导向功能, 坚定为党和人民的利益高于一切的思想。
2.3 新闻团队精神离不开队伍成员超强的工作能力
如今, 市场竞争相当激烈, 一个团队的优秀, 离不开一群优秀的新闻队伍成员。精彩的新闻背后, 都会发现一批工作水平精湛的新闻编采人员, 他们的默契的配合, 不顾个人得失的相互支持, 才能使出精品新闻, 满足人民群众日益增长的文化需求, 才能得到较高的收视率。但是建立在新闻工作者具备较高的业务水平基础之上。因此, 这就需要改善领导班子结构, 通过管理传媒人力资源, 培养一批业务精湛的名记者、名编辑、名评论员。
在新闻团队精神的培养中, 对于女性新闻人才, 根据她们所独具的亲合力的新闻优势, 着重培养, 提高整个队伍的政治责任意识和服务大局意识, 打造一支具有超强的工作能力的新闻人才队伍, 发扬实事求是的作风。与时俱进, 开拓创新。深入基层与群众, 在调查研究中不断练就新闻采编本领。
此外, 新闻工作的特殊性, 决定了新闻团队精神必须增强团队成员的法制观念。使自己的新闻工作开展严格限制在宪法和法律的范围内。在舆论宣传和导向上自觉贯彻党的路线、方针、政策。通过合法和正当的手段获取新闻线索, 在宪法、法律维护公民的权利, 以和谐的团队精神自觉地为新闻采编总目标服务。
摘要：奥斯特洛夫斯基曾经说过, 一个人的才能, 只有在集体的大环境中, 才能发挥出主要的作用, 自己的智慧和能力才能在肥沃的土壤中显现。团队精神可以使团队成员协力为共同的目标而努力。团队目标是成员的努力方向, 团队整体目标的实现, 需要成员的大局意识、协作精神和服务精神。笔者就新闻采编工作中强力打造具有团队精神进行阐述。
关键词：新闻,采编工作,团队,合作
参考文献
[1]李良荣.新闻学概论.复旦大学出版社, 2008 (5) .
关键词：体育游戏；魅力；团队合作
一、精心设计，创设良好的团队合作学习情境
体育游戏的功能是在“玩”的过程中让学生得到身心的发展、体质的提高。而体育游戏的方法很多，有的游戏是以发展学生身体素质为主要目的，有的则是需要群体的团结协作才能完成。针对现在学生的团队合作意识较差这一问题，我在教学中采用了一些小组合作学练为主的游戏，为学生创设了特定的情境，让他们在玩耍中逐步学会与他人交流、合作。
比如游戏“多足跑”中，我预设了两人、多人合作的游戏情境，一开始，我就用简明扼要的语言给学生讲解游戏规则：两人一组用一根绳子绑住脚，进行两人三足向前行走，然后引导他们试着三个人一组进行三人四足向前行走，引导他们四人五足、五人六足……最后看哪组的学生完成得既快又成功。学生一开始进行两个人一组时，效果较好，随着人数的增多，游戏越来越难，学生也尝到了失败的滋味，有的小组多次尝试都失败了。这时我及时提示学生进行讨论：怎样才能成功地完成游戏？学生在我预设的情境中，通过自我摸索、小组讨论，慢慢悟出了方法：在游戏进行时大家要齐喊口令，团结协作，动作才能协调一致，游戏才能获得成功，比如可以同时喊一、二，左、右等。
二、寓教于玩，培养和发展学生的团队合作精神
爱玩是小学生的天性，体育游戏能很好地将“教”和“玩”有效地结合起来，因此学生都很乐意参与体育游戏活动。教师在体育教学中组织学生进行游戏，可以引导和教会学生相互交流、相互帮助、共同商讨、解决问题。
1.培育学生主动参与团队活动的积极性
体育游戏活动以丰富的趣味性深深地吸引着学生，让学生积极主动地投入到课堂中。比如，在进行耐久跑的教学中，传统的教学就是围绕操场跑若干圈，练习时学生觉得枯燥乏味，千方百计找理由逃避跑步，而采用游戏的方法就可以改变这种状况，我把耐久跑练习设计成“穿越迷宫”的游戏，在场地中间放置若干种颜色的标志物，并且还安排了每人一足球带球绕过标志物的活动，这样一来学生兴趣盎然，个个摩拳擦掌，争着要先来，练习时也很投入，在不知不觉中便完成了原本枯燥无味的教学任务，而且还学会了一些足球的基本技术。
2.让学生体验团队的成功，增强信心
由于学生存在个体的差异性，有的学生能显示出较强的能力，体育课上总是想表现自己，而有一小部分学生因为天生运动能力差，平时很少体验到成功的乐趣，于是一遇到困难就打退堂鼓，课上很多时候只是呆在一边做观众，久而久之这些学生便成了“体育困难户”。
《义务教育体育与健康课程标准》指出：教学要面向全体学生，要让每个学生都得到发展，要关注那些经常在角落里的孩子。那么如何去培养和发展这些“困难户”学生的自信心，让他们感受到成功的喜悦呢？我觉得体育游戏是一种较好的方法，通过参加一些集体性的游戏活动，让学生互助互补，从而让这些体育“困难户”也体验到团队成功合作的快乐。比如游戏“搭桥过河”，把学生分成若干组，在规定的地方，给相同的两块木板，让各组学生渡过“河”。游戏中各组学生都互相鼓励、互相帮助，能力强的与能力弱的同学都能安全到达彼岸，于是每个学生都尝到了成功的喜悦，包括那些躲在角落里的体育“困难户”。
三、讨论交流，体验和巩固团队合作精神
在体育游戏的教学过程中，有成功也有失败，当学生获得成功时，教师应该因势利导，组织大家交流讨论：为什么能获得成功。当学生失败时，就适时组织学生讨论思考：为什么没有取得成功。学生在游戏练习的过程中，对于出现的各种情况也能及时地与其他人进行交流、探讨，进而找出解决办法，这样就培养了学生与别人交流合作以及发现问题、解决问题的能力，同时也体验和巩固了团队的合作精神。
如在游戏“蚂蚁搬家”中，我只提出两个要求，一是把两样物品交换，二是速度要快，然后让学生进行游戏。开始进行游戏时，学生有的按照老师所想的方法做了，有的同学跑了不少冤枉路。第一次游戏过后，学生开始窃窃私语，原来是那些快速交换物品的同学在传授经验。第二次游戏时，学生很快找到了窍门，终于获得了成功。后来我又加了一个物体，让学生思考多了一个物体应该怎样交换才能最快？学生你一言我一语地展开讨论，通过尝试，很快就掌握了练习的方法，充分体现了团队的合作精神。
体育教学中进行体育游戏的教学，能够有效地培养和发展学生的团队合作精神，也增强了学生与他人交流、合作的能力，同时也增强了社会适应能力，从而让学生真正地健康成长。
1、授人以鱼：只给员工养家糊口的钱。
2、授人以渔：教会员工做事情的方法。
3、授人以欲：激发员工上进的欲望，让员工树立自己的目标。
4、授人以娱：把快乐带到工作中，让员工获得工作中的幸福。
5、授人以遇：给予团队成长，学习，发展的机遇，成就成功人生。
6、授人以誉：用荣誉感带领团队，使每个团队成员获得精神层面的赞誉，为荣誉和更有价值的人生而战，用荣誉感去实现光宗耀祖。
7、授人以愚：使团队做事情务实、稳重，大智若愚，绝不走捷径和投机取巧。
团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。以下是“团队合作精神励志的话”，希望能够帮助的到您！
1) 快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风。
2) 一切使人团结的是善与美，一切使人分-裂的是恶与丑。
3) 成功的秘诀有三个：第一个，团队精神；第二个，团队精神；第三个，团队精神。
4) 团结就是力量。
5) 团结一条心，石头变成金。
6) 有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
7) 我们向来喜欢崇拜自己的人，但我们不一定喜欢自己崇拜的人。
8) 团队的一份子要学习；达成目标和解决问题的能力。
9) 什么是团队，看这两个字就知道。有口才的人对着一群有耳朵的人说话，这就是团队。
10) 将合适的人请上车，不合适的人请下车。
11) 除了我个体的强大以外，还因为我属于团队！
12) 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
13) 我们一起创建的是团队的文化，而不是抱怨的文化。
14) 金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。
15) 凝聚产生力量，团结诞生希望！
16) 经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。
17) 客人面前只说我们，没有你们他们，这样才能保持内部团结。
18) 诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。
19) 很多时候，我都觉得我已经很好了，但是人在江湖，身不由己，我必须要往前走，因为我不仅只有自己，还有我的团队。
20) 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
21) 修剪的树木，生长得又直又高。齐心的人们，团结得又牢又固。
22) 很多事先天注定，那是“命”。但你可以可以决定怎么面对，那是“运”！
23) 经营客户，加大回访，用心专业，客户至上！
24) 老板无胸怀，企业无团队。老总无思想，企业无文化。
25) 领导的速度决定团队的效率。
26) 火车跑得快，全靠车头带。
27) 凡事以关心，而不是责备的立场来跟员工沟通。
28) 只要千百万劳动者团结得象一个人一样。跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
29) 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
30) 为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西。不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。
31) 一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外。置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
32) 军民团结如一人，试看天下谁能敌！
33) 一致是强有力的，而纷争易于被征服。
34) 不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。
35) 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。
36) 没有一个好的团队还不如一个人单打独斗！
37) 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
38) 凝聚产生力量，团结诞生希望。
39) 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
40) 若不团结，任何力量都是弱小的。
41) 犹太人巨有钱，而且巨团结，你说他们有钱也就算了，他们竟然还团结。实在是太可怕了。
42) 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
43) 主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率。
44) 将知识的`力量、团结的力量加上献身精神的力量结合起来，我们将无往而不胜。
45) 独脚难行，孤掌难鸣。
46) 用众人之力，则无不胜也。
47) 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！
48) 只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。
49) 世界上有两种人：索取者和给予者，前者也许能吃得更好，但后者绝对能睡得更香。
50) 觉得自己做得到和做不到。其实只在一念之间。
51) 客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情。
52) 服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收。
53) 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。
54) 万人操弓，共射一招，招无不中。
55) 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
56) 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
57) 为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。
58) 合作是一切团队繁荣的根本。
59) 因为只有他们不放弃，就永远是这个团队中的一员。
60) 一个坏的团队能把一个好的主意运作得一塌糊涂，所以看着办吧！
61) 创业者光有激情和创新是不够的，它需要很好的体系、制度、团队以及良好的盈利模式这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。
62) 大局意识是事业发展的动力，团队精神是走向成功的保障。
63) 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
64) 在各级党的组织中形成经常健全的、团结一致的、联系群众的领导核心，是极端重要的。
65) 很感动我们这个团队的团结友谊！不管结局怎样我爱大家！
66) 不怕不翻身，只怕不齐心。
67) 一鼓作气，挑战佳绩！
68) 多见一个客户就多一个机会！
69) 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
70) 不用花心思打造明星团队，团队即是可以和自己脚踏实地将事情推进者。
71) 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。没有完美的个人，只有完美的团队 团队精神是企业文化的核心 强化竞争意识，营造团队精神 培育合作员工，创造合作团队 同心才能走得更远，同德才能走得更近成就团队辉煌，助我人生成长 团结共进，众志成城
诚信高效、服务用户、团结进取、争创效益 最伟大的精神是团队精神 培育合作员工，创造合作团队 同心才能走得更远，同德才能走得更近勇创一流、勇创新高
一支优秀的团队塑造出优秀团队文化 勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬 因为有缘我们相聚，成功靠大家努力！
今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌！目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营！经营客户，加大回访，用心专业，客户至上！赚钱靠大家，幸福你我他。
成功决不容易，还要加倍努力！每天进步一点点。失败铺垫出来成功之路！创新创收创业，我誓更创辉煌
高效运作，默契配合，精英团队，活力无限。最伟大的力量是团队力量。没有完美的个人，只有完美的团队。团结共进，众志成城。成就团队等于成就个人。
一致是强有力的，而纷争易于被征服。培育合作员工，创造合作团队。成就团队辉煌，助我人生成长。
团队领导是将聚一群平凡的人、创造不平凡的成果 一个优秀的团队文化酿造出优秀的人 相信自己，相信伙伴
百川汇海可撼天，众志成城比金坚 因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力 团结拼搏，高效创收
成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队 团队精神是企业文化的核心
和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来 成就团队辉煌，助我人生成长 最伟大的力量是团队力量 只有成功的团队才能成就成功的个人。讲团结，发扬团队精神； 重科技，以科技促发展； 强管理，向管理要效益
忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。团结一心，其利断金；众志成城 飞越颠峰。赚钱靠大家，幸福你我他。失败铺垫出来成功之路!团结一心，其利断金!团结一致，再创佳绩!付出一定会有回报。大家好,才是真的好。众志成城 飞越颠峰。
忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。永不言退，我们是最好的团队!团队精神是企业文化的核心 强化竞争意识，营造团队精神 培育合作员工，创造合作团队 同心才能走得更远，同德才能走得更近成就团队辉煌，助我人生成长 付出一定会有回报 相信自己，相信伙伴 团结一致，再创佳绩 因为自信，所以成功 众志成城，飞越颠峰
关键词：“菠菜原则”,团队,合作精神
“菠菜原则”, 它源于日本, 何谓“菠菜”?恰指报告、联络、沟通三点构成。疑惑之, 原是三个字的字头读音正好与古时的菠菜名相谐, 美其名曰之。纵观世界500强企业中, 日本便占了许多强。源能如此?日本企业无论大小, 员工无论职位尊卑无一例外都务必遵循这一原则。也就是说, 企业内部的任何成员都要将工作的进展情况及时向同事通报;将工作中遇到的困难与问题及时向同事通气;工作时勤向上司、同事咨询。试问如此团队精神, 岂有不胜之理?因此, 在如此激烈的市场竞争中, 日本企业仍创造了辉煌的科技工业和经济奇迹!那么, 一个学校, 一个班级, 乃至一个宿舍, 学生们都应具备这种意识, 而且应该尊重这种团队精神!陶行知先生曾说:“教师的职务是‘千教万教, 教人求真’;学生的职务是‘千学万学, 学做真人’。”因此, 在轰轰烈烈的课改中, 除了强调学生个体独立自主的学习之外, 也需要教育学生现代人所具备的基本素质——团队合作精神。社会越来越注重个人能否与他人协作共事, 能否有效地表达自己的见解, 能否概括与吸收他人的意见等。
一、在活动中, 感悟集体的智慧
“生活即教育”, 在学生生活中组织各种集体活动, 让学生在集体活动中, 沉浸于人与人之间互爱、互让、互助、合作的浓浓氛围, 体验和感悟到集体的温暖、集体的智慧和集体的力量, 这将有助于学生融入集体中, 培养团队合作精神, 从而促进良好的班集体的形成。
在班会课中组织各种类型的团体活动, 例如百科知识竞赛、《南京!南京!》观后感、“八荣八耻”演讲比赛、“快乐的我们”演唱会等等。在组织班级活动中, 积极调动班干部和每个学生的积极性, 使每个学生都自觉投入到与主题班会有关的各项工作中。大家群策群力积极思考, 并分工合作把主题班会要用的东西及时准备好, 如会场准备要用的鲜花, 班会需要的教具、书刊、课件、实物投影和主题的条幅等, 排练节目时每个学生出谋划策、积极参加, 建立起和谐的团结合作精神。通过集体活动使每位学生互相关心、支持和帮助, 使团队每一员感到, 团队的力量是无穷无尽的。让学生明白, 在今后的生活中不要孤军作战, 大家要互相支持、互相帮助, 排除各种杂念, 打开自己的思维屏障, 根本没有解决不了的困难。
无论站在什么角度, 给学生在活动中好的表现的奖品应该是赞赏, 表现不好的应该给予鼓励, 每个眼神、每一句话都应该具有教学的艺术。例如, 在庆祝母亲节活动时, 学生不仅交流对母亲的感情, 我也进行了参与, 共同倾诉、共同感受, 这才是一个合作者的表现, 并因此建立了和谐的师生沟通。
二、在生活中, 体验集体的温暖
一个班, 就是一个大家庭。在班级管理中, 我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生, 给他们以更多的关注, 更多的投入。在班集体中, 我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛, 让他们体验集体的温暖。小琪同学是这学期刚转入的一位学生, 由于原先是在厦门的一所私立中学念书, 原本念书环境比较松, 而且教材和我们这里的也不同, 一进来的第一次英语考试考了56分, 为此她变得沉默不语, 不愿意跟班里的同学交流。于是, 我发动班级里英语成绩好的同学主动的去帮助她, 我对于她的点滴进步总是及时地公开表扬, 并在她取得较大进步时, 让孩子们向她学习, 让她体会到:自己的进步是大家看在眼里的, 自己是初一 (11) 班这个大家庭的一员。这次英语期中考试考了112分的优良成绩。
三、在管理中, 得到集体的教育
现在, 班级中的大多数中学生是独生子女, 在家倍受父母宠爱, 较为优裕的生活条件也滋长着不少学生骄纵任性的行为作风。因此, 不难发现, 在一个班集体里, 同学之间往往会为了一点小事斤斤计较, “告状”现象时有发生, 刚开始让我十分头痛。于是我在班级管理中, 教育他们每次发生这种类似的事时, 先问问自己:“我是班级小主人, 我该怎么处理这件事为好呢?”在这一过程中, 学生学会了尊重他人, 知道了只有相互尊重才能互相宽容和谅解;学会了设身处地为他人着想, 将心比心。同学相处, 由于个性、生活方式、处世态度不一样, 矛盾纷争在所难免。因此, 一旦矛盾产生, 教育学生即便错在对方, 多问问自己“我如果是他, 我应该怎么做”, 而不应以自己的观点强加于人。更要学会审视自己, 看看自己哪些行为触犯了对方, 然后主动承认错误消除隔阂。总之, 我是班级一员的身份看待自己, 同学之间就能相互宽容, 就能增进团结, 促进班集体建设, 使班集体到处洋溢着美。从中, 学生不仅培养班集体利益为重的意识, 建立和谐的生生关系, 而且还形成团结合作的精神。
关键词：大学生；团队精神；合作意识；凝聚力
团队合作是当今社会不可或缺的能力，也是大学生在未来人生发展道路上必须具备的能力之一，但目前大学生团队合作精神的现状不容乐观。因此，高校应引导大学生正确对待竞争与合作，切实提高大学生的团队合作精神，为大学生在以后的工作和生活中能更好地融入社会，成为社会的栋梁之才打下坚实的基础。本文从大学生团队合作精神的重要性、存在的现状及途径进行阐述。
一、学生团队合作精神的重要性
1.培养大学生团队合作精神是构建和谐社会的需要
团队合作是一切事业成功的基础，是立于不败之地的重要保证。随着我国经济的飞速发展，竞争也日趋激烈，社会需求越来越多样化，人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，个人的力量显得非常渺小，单靠个人的能力很难完全处理各种错综复杂的问题。所以，需要把不同知识、技能和素质的人才组成一个团体，并要求他们相互依赖、相互关联、共同合作，建立起合作团队来解决错综复杂的问题。目前，许多用人单位招聘大学生的重要指标之一为是否具有团队合作精神。为此，培养受社会欢迎的具有良好团队精神的大学毕业生，是高校教育的职责和神圣使命。
2.培养大学生团队精神是促进大学生自身成长的需要
现在的大学生多数是90后独生子女，从小娇生惯养，具有较强的自尊心和自我意识，缺少团结友爱、互相帮助的精神。因此，在大学期间培养他们的团队精神显得尤为重要，这也是一项紧迫的任务。
3.培养团队合作精神是弘扬集体主义精神的现实需要
培养学生的全局观和集体主义精神，无论是过去、现在还是将来，都是时代的主旋律，集体主义是纠正个人英雄主义的重要法宝。个人无论有多大力量，多大才华，只有把个人利益与集体利益、个人价值与团队价值的实现紧紧地联系在一起，个人价值才能获得全面的发展和升华。因此，坚持对团队精神和集体主义观念的培养，是高校学生品德素质教育的重要目标；还应坚持对团队精神的培养与各项教学、管理工作相结合，提高学生的职业道德修养和团队协作精神。
二、大学生团队合作精神存在的现状不容忽视
在高校中，大学生的团队合作精神总体不错，但我国应试教育的理念一直存在大学生的思想中，一些大学生在日常的学习和生活中常常表现为单兵作战，自我意识强，缺乏团队合作精神，具体表现主要有：
1.自我意识强团队合作精神欠缺
在不少大学生的成长历程中，他们习惯于单打独斗、我行我素，注重张扬个性，缺乏与社会、他人的合作意识，对应承担的义务缺乏负责感。他们在做事和处理问题时，喜欢以自我为中心，不能换位思考；利于眼前事情的就去做，而利于长远的、直接体验不到的事情则积极性不高。当集体利益和个人利益发生矛盾时，他们不能正确处理二者关系，不能以全局为重，总把个人利益放在首位。这样的大学生在毕业后，往往很难融入社会。
2.参加校园文化生活积极性不高，集体荣誉感差
高校为丰富校园文化生活，开展丰富多彩的文艺、体育、科技等活动，满足学生的兴趣，同时也为提高学生团队精神和展示才华提供了平台，但由于各种原因学生参与的积极性不高。另外，部分学生的集体荣誉感较差，个人主义思想严重，漠视组织纪律，也很少参加班级集体活动；而且对于需要集体合作才能完成的任务，他们也从不主动去参加，就算参加了也只是充当看客而已。调查显示，近60%的大二学生不愿意参加集体活动，他们认为集体活动与自己无关，班干部苦口婆心地做思想工作或轮流让他们参加，才勉强答应；而且越是高年级，这种现象越明显。此外，一些学生宁愿睡觉或者玩电脑也不愿意参加丰富多彩的科技、文艺、体育等集体活动，“舞台易搭，演员难请，观众更难请”的现象在各所高校普遍存在。
3.主动与他人沟通交往能力有待加强
许多大学生缺乏有效的人际交往和沟通能力。由于从小娇生惯养，自我意识较强，不会宽容、善解人意；或性格孤僻内向，少言寡语，不善于和其他同学和睦相处，在学业和生活上遇到困难时自己默默承受，不积极主动地与周围的同学和老师交流。一些大学生过多地借助微信和网聊这种即时异地沟通模式，长期处于相对封闭状态，面对面的沟通能力下降；甚至一些同学沉迷于虚拟的网络世界，完全封闭自己，从而导致交流障碍。由此可见，大学生沟通合作的态度及方法有待提高。
三、培养大学生团队精神的有效途径
近年来，许多用人单位都在关注团队合作精神，大学生团队合作精神已形成社会共识，因而各大高校应纷纷采取有力措施，全方位培养大学生的团队合作精神。本人认为可以采取以几个有效下途径：
1.突出“两课教学”的主阵地，加强团队精神的理论教育
“两课教学”是大学生学习爱国主义、树立正确的价值观、人生观和世界观的主要场所，“两课”教师应把理论教学与社会实际联系起来，结合大学生的实际情况，用大学生喜闻乐见的方式（如演讲、小品、歌咏比赛、小组讨论或邀请一些成功的企业家和杰出校友做报告）开展以“团队精神”为主题的活动，不断培养他们的团队意识，进而形成崇高的理想、积极的人生态度等社会主义核心价值观。
2.加大社会实践的力度，培养大学生团结协作精神
社会实践是新形势下培养大学生团结协作精神的重要举措，是大学生运用知识、施展才华、服务社会的重要平台。通过社会实践活动大学生不仅可以了解社会，学会理解与宽容，了解国情，坚定走中国特色社会主义道路的信念，增强学生责任感和使命感；而且还可以在社会实践中磨炼学生的品质意志，塑造其完整的人格。在单位的专业实践中，有助于学生拓展学习空间、丰富学习经历、提高专业技术水平和沟通交往能力，使其能够切身体会团队合作的重要性。
3.充分发挥宿舍班级社团载体作用，提高团队的凝聚力
班级是学校的基本结构单位，加强班级建设，能够强化团队意识，增强班级凝聚力。班主任、辅导员可通过召开定期主题班会、团支部会，让大家在会上畅所欲言，互相交流，增强彼此之间在心理上的相互认同感，使班级成员之间的关系更加融洽；也可通过系院举办的教室布置、卫生评比、班标班徽比赛等一系列集体活动，使每个成员都能获得归属感、荣誉感，在活动中体验到团队合作的重要性。
大学生社团是实施素质教育，展示大学生兴趣与才华的重要载体，更是培养团队合作精神的重要阵地。大学生社团活动包含学术研究类、科普类、发明创造类、文艺类、体育类、志愿服务类等，这些社团多是学生基于共同兴趣爱好而组建，具有广泛的群众性。这些社团拥有自己的规章制度，通过组织活动可锻炼学生的表达能力，强化成员的团队意识、纪律观念和协同工作能力，在提高学生的综合素质等方面发挥着不可替代的作用，因而通过学生社团开展积极健康的活动，强化群体意识，是养成学生团队精神的重要途径。
参考文献：
[1]童政权，朱忠祥.浅论大学生团队合作精神的培养[J].教育研究与实验，2013（5）.
[2]魏萍.大学生团队精神的培养的有效途径[J].河海大学学报，2007，9（4）.
[3]焦文渊.如何有效培养高职院校学生的团队协作精神[J].现代交际，2012（9）.
在四天的戈壁徒步行走中，涌现出了一群不怕吃苦、英勇向前的小同学，一个个都把78公里走完了。取得的这些成绩，取决于孩子们的自信心和团队合作精神。
一、加强对孩子自信心的培养。
在小学教学中，往往忽视培养孩子的自信心，通过此次徒步体验活动，让我真正感受了孩子自信心的重要性。每天早晨，孩子们就坚信能完成当天的任务。行走途中，出现了一幕幕艰险的场景。就谈谈走峡谷那天吧，上边是山崖，下边是河流，对于一个城市孩子来说，无疑是一个莫大的考验，可一个个孩子就这样相互搀扶着走过来了，他们还边走边喊口号：“加油，努力，一切为了到营地。”这正是自信心在起作用。
二、培养孩子的团队合作精神。
戈壁徒步中，每一个孩子的体力是不一样的，如果体力强的同学拼命往前走的话，就会把体力差的落在后面一大截。他们并不是这样做，而是互相帮忙，互相鼓励。以吴逸尘同学为例，他在徒步的第三天硬是走不动了（几乎晕过去），叫他上车他就是不上，嘴里小声的说：“还行。”其他的小朋友不停地为他加油，偶尔的搀扶一下，最后他把当天的27公里走完了。整队的小朋友排成一字形走进了营地。
一、管理者 •
二、沟通、协调能力的培养 •
三、团队合作精神的培养 什么是管理者。管理者是管理行为过程的 主体，管理者一般由拥有相应的权力和责任，具有一定管理能力从事现实管理活动的人或 人群组成。管理者及其管理技能在组织管理 活动中起决定性作用。管理者是在协作过程 中协调他人活动，并对组织完成预期任务负 有责任的人。
• 管理者在管理工作中表现为10种 角色，这10种角色分为三大类：
1、人际角色：挂名首脑角色、领导者角色、联 络者角色。•
2、信息角色：接受者角色、传播者的角色、发 言人的角色。•
3、决策角色：企业家角色、资源分配者、故障 排除者、谈判者角色，混乱驾驭者
管理者是：
主宰企业、影响企业的最重要群体，也是阻碍企业、拖跨企业的最重要群体 • • • •
管理者做什么 领导做对的事情 管理者把事情做对 员工愉快的做事 • 管理者存在的价值
• 集合员工团队的力量达成绩效。• 管理者存在的价值不在于专业、能力、素 质，而在于团队的绩效，即下属的表现。没有绩效产生，管理者一文不值。管理 者最重要的事情是创造团队绩效。
• 中层管理者的角色定位
在上司面前：服从者、执行者、受训者、协助者、上 司替身、绩效化伙伴。在下属面前：代表公司、上级、企业制度和企业文化 计划者、指挥者、监督者、授权者、培育者、激励者。对同事：内部服务者、支持配合者。
• 中层管理者的角色错位
• • • • • • • • 内部人控制，抵触上级 各司其职，互不相干 讨好员工，牺牲领导 地方诸侯，一亩三分地 向上错位，指点江山 民意代表，对抗公司 业务骨干，亲历亲为 做自由人，扮和事佬
• • • •
中层管理者的自身角色 学习者：活到老，学到老。指挥者：言传身教的榜样。建设者：提前预应，完善规则，多修 路少管人，做钟表制造者。• 培训者：部属的指导员、辅导员、教 练员和导师。•
• 管理的两难现象：
• 有情的领导 • 无情的管理 • 绝情的制度 • 刚柔并济 宽严适当
• 上严下宽 • 先严后宽 • 制严语宽 •近严后宽 • 能严庸宽
人际沟通的能力指一个人与他人有效地进 行沟通信息的能力，包括外在技巧和内在动 因。其中，恰如其分和沟通效益是人们判断 沟通能力的基本尺度。恰如其分，指沟通行 为符合沟通情境和彼此相互关系的标准或期 望；沟通效益，则指沟通能力通活动在功能 上达到了预期的目标，或者满足了沟通者的 需要。
指决策过程中的协调指挥才能.决策的领导者应该 懂得一套科学的组织设计原则.应该熟悉并善于运用各 种组织形式,还应该善于用权,能够指挥自如,控制有方, 协调人力、物力、财力,以获得最佳效果。协调能力包 括人际关系协调能力和工作协调能力两个方面。
领导干部提升沟通协调能力，要从实现上选择四大途径。一是要提高学习力； 二是要提高思想力； 三是要提高谋划力； 四是要提高创新力。
领导干部提升沟通协调能力，要在操作中突出四大重点。一是围绕实现总体目标进行沟通协调； 二是围绕提高行政效能进行沟通协调； 三是围绕解决突出问题进行沟通协调； 四是围绕增进人员团结进行沟通协调。
领导干部提升沟通协调能力，要在实践中讲究四大方法。
一是要主动沟通协调； 二是要巧于沟通协调 ； 三是要融洽沟通协调 ； 技巧
四是要适时沟通协调。
技巧：（1）悉心倾听：不打断对方，眼睛不躲闪，全 神贯注地用心来听；（2）勇敢讲出：坦白讲出自已的内心感受、想 法和期望；（3）不能口出恶言：恶言伤人，就是所谓的 “祸从口出”；（4）对事不对人；（5）理性沟通，有情绪时避免沟通；（6）敢于认错，勇于承担责任；（7）要有耐心，也要有智慧；（8）学会拒绝；
……
以下是一些经典的沟通原则： 1.讲出自己内心的感受，哪怕是痛苦和无 奈。2.不批评、不抱怨，批评和抱怨是沟通的 刽子手，只会使事情恶化。3.尊重他人，即使对方不尊重你的时候，也要适当地请求对方尊重。4.有情绪的时候不要沟通，尤其是不能够 做决定。5.适时说声“对不起”，这是沟通的软化 剂。6.当事情陷入僵局时，要耐心等待转机。什么是团队
• 开放平等的沟通 • 相互信任与尊重 • 高度投入与协作 不断激发个人能 量但协作不好的 团队 群策群力的团队 难以合作的团队 什么是团队
三、团队合作精神的培养
团队精神反映的就是一个人与别人合作的精 神和能力。团队精神就是团队的成员为了团队的 利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和风，是将个体利益与整体利益相统一从而实现组织高 效率运作的理想工作状态，是高绩效团队中的灵 魂，是成功团队中不可缺少的特质。团队精神培 训重在协调为达成共同目标而努力工作的不同个 人之间的合作。各个成员们之间必须分享信息以 及个人的行为将会影响到群体的整体绩效的情况。
为什么要建设团队
• • • • • 如果在大草原上： 你看到一群羚羊奔跑，那一定是狮子来了； 你看到一群狮子逃命，那一定是大象怒了； 如果你看到一群大象和一群狮子集体逃命呢？ 那一定是蚂蚁军团来了！
为什么要建设团队
• • • • • • • • • 对组织而言： 完成复杂的、相互依赖的任务 发挥团队的聪明才智 创造团队精神。使管理者有更多的时间考虑战略问题 提高决策速度 新员工的培训和社会化 对个体而言： 安全、地位、自尊、归属、权力、实现目标
“布里丹毛驴效应”（布里丹选择）为什么要建设团队
• 团队决策 • 群体决策是一门学习、适应 和掌握的工作技巧，在抱团 打天下的时代，更需要掌握 有效的群策群力方式。• 领导方式要从传统型向参与 型转化，从过去自我决策、拍拍脑袋就可以决定向共同 决策、授权决策过渡。
为什么要建设团队
• • • • • 团队决策的好处： 1.信息量不断扩大，知识随之增长； 2.多种不同的观点在一起擦出更多火花； 3.团队成员执行时更愿意接收； 4.众人决策比个人决策更具有准确性、权威 性、合理性； • 5.大家共同达成结论，分享和扩散责任。
为什么要建设团队
• 什么东西在团队建 设中发挥应有的作 用？ • ——团队精神 • 为什么有的团队远 比其他团队更为成 功？ • ——高绩效的团队
三、团队合作精神的培养
团队合作往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作 干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓 “同心 山成玉，协力土变金。” 其实团队精神的重要性，在于个人、团体力量的体现，小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大 海。每个人都要将自已融 入集体，才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就 是协同合作。总之，团队精神对任何一个组织来讲都是 不可缺少精髓。否则就如同一 盘散沙；一根筷子容易弯，十根筷子折不断……这就是团队精神重要性力量直观表 现，这也是我理解的团队精神，也是团队精神重要之所 在。
• • • • • • • • 经典案例及其启示
最近中国最大的互联网 公司阿里巴巴掌门人马云 宣布他将在今年的五月份 辞去阿里巴巴CEO的职务，本在壮年的马云把公司具体 的管理实务交给年轻的70后 或是80后，这一则财经消息 一经公布便引起大家热议。•
1、马云与吕布
• 启示：企业家执行 • 力不等于企业执行力 •
2、木桶新论
• 传统的木桶理论是： 你的成绩决定于你的短板。而更积极的“木桶新论”是： 人的时间与精力有限，不 应把一生的重点放在不断 改进自己的缺点，把自己培 养成“完人”;而应该尽早发现 自己的长板，然后无限聚焦，将自身优点持续不断发扬光大，形成自己独特的优势，成为 某一个方面的专家、强人
启示：人生的智慧是经营自己的长处,扬长避短.3、“和尚、蚂蚁的 三言二语”
俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和 尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来 搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞 里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是 一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三 只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协 作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量”。启示：协作、团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发 这个团队将创造出不可思议的奇迹。
4、狼群故事的启示
启示：严密有序的集体组织和高效的团队协作 是其中最明显 和最重要的因素。
5、雁群的启示：团队建设需要4大核心精神
在雁群的飞行过程中，会发现每只大雁在拍动 翅膀的同时会本能的成人字形队列；同时位于队形后方的大 雁会不断发出鸣叫声；如果发现受伤的同伴队群会自发的出 现两只大雁脱离队形，靠近这只遇到困难的同伴，协助它降 落在地面上，直至它能够重回群体，或是不幸死亡；领雁并 非一只贯穿飞行始终，当领雁疲倦时，便会自动退到队伍之
中，另一只大雁马上替补领头的位置。雁群启示：团队建设需要4大核心精神
• 共同目标：目标的一致性，是团队建设的 基石。• 团队协作：协作的优劣，是团队建设的关 键所在。• 角色定位：准确的自身角色定位，是团队 建设重要砝码。• 相互激励：相互间的激励，是团队建设中 的精髓。
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