语文课代表工作总结

语文课代表工作总结（精选14篇）

语文课代表工作总结 篇1

整体上来说，同学们学习语文的态度还是很好的。

在上课方面，同学们认真听课，适时做笔记，遇到不懂得问题课后也会去请教老师，并敢于提出不同的意见。

在交作业方面，大家都能够准时上交以便老师批改，很少有拖欠的情况出现，而且大部分同学都会很认真地完成作业，遇到不懂得问题也懂得问同学或和同学共同讨论，这大大的促进了同学们的学习效率，更增添了学习语文的范围。

不过，有优点就会有缺点。本学期语文课上发言的同学比之从前少了很多，课堂气氛稍微有点沉闷。在课上经常是只有几位同学能积极发言，而其他同学总是低头听着。上课举手发言能够锻炼思维能力，并且紧紧跟随着课堂，不会有走神的现象出现，但大多数同学都很少举手，不肯发表自己的见解，这一点还希望各位家长能进行开导，让更多的同学深深投入到课堂学习中来。

另外，在作业方面，由于语文是重于理解和记忆的科目，因此同学们在做卷时会有一份答案，这是为了让同学们做完阅读题或其他题目后自己进行修改。但是，也正因为这样，让许多同学产生了依赖心理，做题时想着有答案就会敷衍，这样就失去了给同学们答案的原本意义。所以我希望各位叔叔阿姨能够进行督促，真正做到每做一道题，就能多一份收获。

在考试方面，由于同学们的努力，本班的语文成绩整体来说还是非常不错的。 虽然取得了进步，但我们也仍有不足，有缺点不要紧，重要的是要懂得改正缺点，也希望各位叔叔阿姨能尽量配合，这样才能取得更好的成绩。

语文课代表工作总结 篇2

李华栋向与会代表介绍了近年来中国科协的主要工作情况和工作思路。江西省科协党组成员、副主席李雪南向代表报告了江西省科协按照中国科协“三服务一加强”定位开展工作的有关情况及自身特色工作。同时, 对如何进一步做好科协工作发表了真知灼见。如建议加强对基层科协工作人员的表彰奖励;强化全国性学会与地方学会联系, 开辟国家级专家地方讲学渠道;树立全国学会承接政府职能转移范例;开展科普公益广告评选;开展乡村科普志愿者活动等等。

江西省地质学会名誉理事长、南昌大学校长周文斌代表说, 这样的座谈会本身就是对代表的关心和重视, 作为中国科协七大代表, 应认真履行职责, 充分发挥建言献策的作用。建议各级科协组织加强决策咨询工作力度, 建议结合节能减排和低碳经济开展公众科学普及, 建议组织科普资源分布状况普查以推动大专院校、科研院所的科普资源开放与共享。

江西省煤炭学会副理事长、省煤田地质局副局长张春晓代表建议:学会工作必须加大创新力度, 充分利用科协大平台, 强化技术推广、实现产学研结合、推动科技成果转化。

吉安市科协主席刘伯达代表说, 作为来自井冈山革命老区的设区市科协主席, 今年有幸参加了中国科协举办的全国地市科协主席培训班, 深刻地感受到中国科协的干部作风好, 作风实, 充分体现了科协大家庭的温暖, 建议将全国市县科协主席培训进一步制度化、常规化, 建议进一步加强对老区科协的关心支持力度。

另一个语文课代表 篇3

其实我早就知道，我不是个能用“合格”来形容的语文课代表，而就在我写下这句话后的五分钟，另一个语文课代表怀抱两摞厚厚的《项脊轩志》学案面无表情地走进了教室。我看着他把那些白色的纸片发给每一排的排头，心中不是没有愧疚。然后他走过来，我用目光向他道歉，他什么也没说，露出无奈的表情，坐回到位上。

于是我更加坚定地相信我写的第一句话是至理箴言。

另一个语文课代表，无论是个性、认真程度、办事效率，还是身高，都是要好过我很多的。通常情况下，两个人一起爬楼梯去四楼抱作业，一路上也好像总是我在不停地说，东扯西扯，什么理科不喜欢啦，不想上学啦，等等等等，从来没有考虑过那大概是他那种认真上进的学生不喜欢的话题。有时他也是会说上两句的，极平淡的生活从他那样不爱言谈的人的嘴里吐出来，在我看，其实是比较好笑的一件事。所以多数情况下，我会笑得让他不知所措，在这里不正经地致个歉吧，我其实没别的意思。

写到这里又无从下笔了，想想看，除了因为同是课代表的缘故在一起工作的时间，我和他在课下好像几乎没有什么交集，仅有的对话也无非是围绕“语文”这个话题展开的，例如什么“你去收北面两组的读书笔记吧”或者“老师让统计没交语文作业的名单，跑完操统计吧”，完全是程式化的陈述句，听上去就像两个被设定了完美程序的机器人在面对面地交谈。

突然想到在开学的第一天，被班主任告知除了自己以外还有另一个男生也是语文课代表时自己心里那点小小的不情愿。初中三年，做过差不多一年的语文课代表，被同是语文课代表的另一名男生折磨得苦不堪言，对方是极健谈的人，简直可以用“聒噪”来形容，如果硬要描述一下我当时的感受，那就好像“地球上只剩下两个人，一个是我而另一个是郭德纲”。没想到高中还真的重新洗了一下牌，换给我一个不喜言语的搭档。

扯得有点远。

和他在“语文课代表”这条康庄大道上同行的时间说长不长，说短也不短。渐渐地有了一些比较表皮化的认识，了解了对方大概是个可以用“安静”来形容的人，也意外地发现了不少可以称之为“可爱”的小事。譬如在争论关于“究竟谁去黑板上布置作业”这种无关痛痒的问题时，他突然甩出一句“不然我们剪刀石头布吧”，着实让我吃了一惊。从那以后，我们就一直用这种无厘头的方式决定上黑板布置作业的最佳人选。

因为懒懒散散的原因，经常错过拿作业和收学案这种“课代表工作”的份内工作，常常是他一个人抱着叠成小丘的卷子沿“一楼——四楼——一楼”这样的轨迹来回奔波，偶尔我良心发现，主动收了某个大组的学案或者以比他还快的速度冲去老师办公室询问作业问题，他就会露出一脸不可思议的纳闷表情：“哎呦，你也有这么积极主动的一天”，语气听上去很恼人，可我的丁点怒气转眼又被他紧跟着的“挺负责的啊”给吹得烟消云散了。

就“同是语文课代表”的身份而言，我惟一的优势也就只有那比他稍微高几分的语文成绩了，其实说到底，这也不是什么值得成为“优势”的“优势”，他的认真负责是我远远不能及的，而这样的差距，仅靠语文成绩的几分是不足弥补的。

洋洋洒洒的这么一大堆文字，被同桌看完后评论“你千万别告诉我你是在写情书。”我冲她翻白眼：“我写情书还敢这么光明正大地给你看？你怎么就不能相信世界上有百分之二百纯洁的友谊呢？”

说到“友谊”，其实我心里是有些没底的，我不知道在他心里我算不算的上一个“朋友”，但在我心里，他应该可以被归到“朋友”的行列。

最后，我是说如果我还有想要提笔写写他这个人的冲动，我希望我可以换一个题目，例如，“一个朋友”。

语文课代表 篇4

语文课代表

前几天老师说要换语文课代表，听了这句话我心里特别难受，我非常想哭。但是妈妈给了我自信的心我妈妈觉得当不当语文课代表无所谓，我妈妈还说如果当语文课代表还会耽误学习，我觉得妈妈说的很对但是我还是没有信心妈妈就鼓励我说孩子别泄气。咱不是还有别的职位吗？呵呵，不要紧。听了妈妈的这句话以后我变的有信心了我心里想我当不当我无所谓现在我准备光顾学习了我还是听妈妈的话吧！如果老师还让我当语文课代表的话我也会接受，但不知道有没有这样的机会了。但愿如此。

济南市历城区洪家楼第二小学四年级：蒲新宇

语文课代表竞选稿 篇5

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！今天我非常高兴能够参加班上的班干部竞选活动，我这次竞选的职位是语文课代表。

我知道，语文课代表这个职位人人都向往，而且这个职位的要求也很高，我不能保证我是最好的，但假如我当上了语文课代表，我会尽我的全力去做好这个职位的任务，向班上的同学证明我是一位能干的语文课代表。我认为语文课代表不只是个称号，而是份责任，是份热心。我曾经在上一个学期担任过语文课代表，所以我能深切感受到作为一名代表的意义。

我觉得我竞选语文课代表有几点优势

我觉得语文是属于我国的文化，不仅是简单的说识字，懂道理，还能增加语言能力，丰富内涵，陶冶情操。忽然间喜欢上了语文,喜欢上了那错落的文字，我坚信我会学好它的。课外的时候,我常常捧着一本书,独自坐在教室里。文字之中寻找着，找这个世界的真善于美恶,寻找这个世界的精彩于奇特。喜欢文字,就注定了一辈子。于是想为文字干点什么力所能及的事，希望可以帮助同学们一起努力进步。在老师的指引,同学们的帮助下，我一定会干好语文课代表的工作！

如果我当了语文课代表，我会全心全力去干的，作为班级语文课代表有一种责任落在我的肩上，我明白我要在方方面面起带头作用，我承认，我现在还有许多不足之处，但是我希望同学们

能给我哪个地方不足提出批评，让我在这个火炉里经受考验，我不要求自己十全十美，只求做到更好我有这个自信能胜任这个语文课代表。如果我是语文课代表，我一定会更加努力的学习语文，这样以便于解答同学们不会的问题。俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。如果只有我成绩好，这个班也不能叫做优秀班级。所以，只要是我会的题，一定会丝毫不留的告诉同学们，与他们一起进步。

如果我落选了，我也毫不气馁，因为失败乃是成功之母嘛！今日我站在这里，求的不是一个名号，而是为得到经验。落选了就证明我还需继续努力，争取进步！

竞选五年级语文课代表 篇6

大家好！

今天我非常高兴能够参加班上的班干部竞选活动，我这次竞选的是语文课代表。

我知道，语文课代表这个职位人人都向往，而且这个职位的要求也很高，我不能保证我是最好的，但假如我当上了语文课代表，我会尽我的全力去做好这个职位的任务，向班上的同学证明我是一位能干的语文课代表。

假入我当上了语文课代表，我会严格的要求自己，要求自己做好这个职务，成为同学们心中的好榜样，成为老师身边最得力的助手。当有同学在语文方面又困难的时候，我也会主动的帮助你，让你成为语文方面的尖子生。

也许有人更我还不熟悉，又点怀疑我的实力。在这里，我郑重的告诉你，你们不用怀疑我的实力，因为无论如何，不管我实力差还是实力强，我都会尽我的全力去做这份工作。我相信只要通过我的努力，我就一定会做的最好。请你们相信我。

如果我这次落选了，我也不会气馁，我会再接再励，努力学习争取在下次的班干部竞选的时候，成为语文课代表。到时候，你们也应该知道我的实力了！

今天我站在这里，这是因为我做好了充分的心理准备，我相信只要我又自信，相信自己能胜任这个人人争取的职务，我就一定会成功！

希望大家可以多多支持我，给我投上你们手中那宝贵的一票吧！

我今天的演讲完了谢谢大家！！

语文课代表工作总结 篇7

首先,企业对2014年评选的109个先进集体和1097名先进个人进行了通报表彰,并为受表彰的单位和个人颁发了锦旗、证书。

职工代表大会,一致通过了总公司《2014年度工作报告》、《2014年度财务决算、2015年度财务预算的报告》、《集体合同》、《2015年度工资专项集体合同》、《2015年度劳动安全卫生专项集体合同》和《女职工权益保护专项集体合同》;总经理张玉锁代表企业方、工会主席杨惠君代表职工方分别签订相关集体合同。

竞选语文课代表演讲稿 篇8

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天，我准备竞选的是语文课代表。我想竞选这个职位是因为我认为我在这个方面有些优势。因为我的语文比较好，如果有同学有不会的题，我可以帮助他们。而且我也喜欢语文，当上语文课代表后，我会更加努力地学习。

如果今天我竞选上了语文课代表，我以后一定耐心帮助同学解决问题，绝不会不理睬他;我会帮助老师按时收发作业;当上语文课代表后，我要更加积极地对待语文，学习要更加认真，考试绝不会马虎;我还要为大家树立一个好榜样，尽心尽力为大家服务。如果竞选没有成功，我也不会气馁，还会一如既往地学习语文。

相信我，我成为语文课代表后，一定努力学习，争取成为老师的得力小助手!请大家投我一票!

谢谢大家。

竞选语文课代表演讲稿2

亲爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

疯狂的一天，我在竞选语文课代表的职位。

首先，我会认真完成老师每天布置的作业；如果学生在学习中有任何问题或困难。你可以来找我，我会热情地帮助你。这些都是可以让我成为语文课代表的必要行为。

我知道语文课代表是班里所有学生的榜样，也是班里语文学习的带头人。

但是我觉得我能做到。并希望为大家服务。我会以一颗温暖的心全心全意为同学服务，成为语文老师的小助手。我也会互相学习，互相激励，互相讨论学习问题，和同学一起进步。如果我成为我们班语文课的代表，我会以身作则，很高兴在座的同学都能给我这个机会。我会尽我所能，汇聚大家的智慧，让5（3）班成为一个团结、和谐、充满活力的班级。在我和老师的帮助下，我们的语文成绩有了一定的提高。如果我落选了，说明我还有很多不足，没有得到大家的认可，那么我会继续努力，提升自己。

亲爱的老师和同学们，请为我投上你们宝贵而神圣的一票！虽然我在工作中不能做到尽善尽美，但我一定会扬长避短。请相信我，支持我。谢谢！

我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲人：xxx

20xx年xx月xx日

竞选语文课代表演讲稿3

演讲亲爱的老师们、同学们：

大家好！

疯狂的一天，我很高兴参加班里的班干部竞选。我这次竞选语文课代表。

我知道大家都很向往语文课代表这个职位，对这个职位的要求很高。我不能保证自己是最优秀的，但是如果我成为了一名语文课代表，我会努力做好这个岗位，向同学证明我是一名称职的语文课代表。

当我成为语文课代表后，我会严格要求自己做好这份工作，成为同学心中的好榜样，成为老师身边最得力的助手。当一些学生在语文上有困难时，我会积极帮助你，让你成为语文尖子生。

可能是有人对我比较陌生，怀疑我的实力。在这里，我郑重的告诉你，你不必怀疑我的实力，因为无论如何，无论我的实力是差是强，我都会尽全力做好这份工作。我相信只要我努力，我一定会做到最好。请相信我。

如果这次选举失败，我不会气馁。我会再接再厉，努力学习，成为下一届班干部选举的语文课代表。到时候，你应该也知道我的实力吧！

我站在这里是因为我心理准备充分。我相信，只要我有信心，相信自己能够胜任这个大家都在努力争取的岗位，我就一定会成功！

希望大家多多支持，给我宝贵的一票！

我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲人：xxx

20xx年xx月xx日

竞选语文课代表演讲稿4

老师、同学们：

大家好：

我叫xxx，今天很高兴能站在这儿参加竞选，我竞选的是语文课代表。在小学时学习好语文是非常重要的，我将以更加积极的态度，做到上课认真听讲，及时完成老师布置的作业，决不马马虎虎，多读多写多记，自己带头学习好语文的同时，尽我自己所能真心诚意地为在座的每位同学服务，也为毛老师当好小助手。别看我个小，我一定会做好的，请大家都能投我一票！

我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲人：xxx

20xx年xx月xx日

竞选语文课代表演讲稿5

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XXX同学，今天我站在这里竞选语文课代表，

一是我非常喜欢语文课，希望为大家服务；

二是想借这个机会，增进我的语文成绩，我真的很希望，大家能给我这个机会，这不仅仅是对我的一种考验，也是对我的......

课代表真难当

课代表真难当昨天下午，数学老师嫌我送作业送得太慢，就废去了我这个数学课代表的职责，让刘伟勍代替我。我不就是在送作业的时间比一班晚了点嘛，四（1）班早读后就给老师了，我班第一节课后才送去，只晚那么一点都不顺心......

当课代表虽比普通学管的事要多一些，督促着我认真完成老师分配的任务，但却让我更加有责任感。让我不能辜负老师的期望。

竞选语文课代表演讲稿6

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我能站在这里竞选，感到万分激动和荣幸。我竞选的职位是语文课代表。对于这个职位我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个职务”！我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。我认为语文课代表不只是个称号，而是份责任，是份热心！是架在老师与同学之间的一座桥梁。如果我当了语文课代表，我会全心全力为同学服务，为老师分忧，向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。同时我会加强学习，严格要求自己，我也会和各位同学互相学习，互相激励，互相讨论学习上的问题，与同学们共同进步。还要与其他的委员合作，配合做好班里的每一件事，让同学们满意，让班主任放心。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。马行千里知其是否为良驹，人经百事知其是否为栋梁。我会用自己的实际行动证明自己的能力。既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石头，就要去铺出大路；既然是班干部，就要成为一名出色的领航员！流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我相信我有这个能力胜任这个语文课代表。我渴望在五年级与大家同甘共苦，请老师、同学们给我一次锻炼的机会，我会经得住考验的。

谢谢大家！我演讲完毕。

竞选语文课代表演讲稿7

很高兴我又一次站在了这里，大家可能听吃惊我又竞选语文课代表，通过前两年的工作，我发现我爱上了它。它让我体会到了工作的快乐。

我还记得去年，当我讲完时，在讲台上泣不成声的情景。说当语文课代表得罪人，经常被我罚抄课文的王雨旋对我说：“老甘，你没得罪我！”就这一句话，我铭记到现在。

在这里，我想和周再宇、张玉娇、武正扬、李圣杰等同学说一声“对不起，，我不是有意要整你们的，因为这是我的职责，如果不对你们要求严，我如何向老师、同学交代呢？希望你们理解我。

5年级时，考试卷上有一道“口语交际”题，内容是：都说不能当班干部，既得罪同学又耽误学习。对此我说：“不！”因为我当上了语文课代表，所以我高告诉自己：语文课代表就要有一个语文课代表的样！我有信心超过别人！王若涵、李子璐、李俊泽、王文卿、周姿羽、李泊逸这些同学是我一直以来学习的目标；而郝琳、曾凡一陈不凡、许泽菲、王蔚哲、李玉洁这些同学告诉我为人要和善；郑雨欣、郑博元、廖明远、吴正汇告诉我，值日时就要好好干活。。。。。。

在这方面，我真的没什么特长，要说语文学习好，也不是最好的，要说收作业，我也忘带过，但我有一颗愿为大家奉献的心！

很多人问我，当课代表是不是因为课前不想被提问，我的回答：当时是这么想的，后来发现，并不是这样的。大家选我，是因为大家信任我，觉得我能胜任！如果干不好，能对得起同学吗？每一次去办公室抱作业，对得起老师的微笑吗？我一直问自己到底如何面对竞选，一个放弃，一个坚持，我选择了坚持，我不想用许多华丽的语言来说自己多棒，我真的爱上它了！

谢谢大家，谢谢沈老师！！

竞选语文课代表演讲稿8

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我想竞选的是语文课代表，虽然我的成绩不是最好的，但我相信我一定能做好语文课代表。

我的缺点有很多，但我一定会改正。虽然我不是最优秀的，但我一直在努力做到最优秀的。我一定把老师教给我的任务做好。

我竞选这个岗位是因为我非常喜欢上语文课，非常喜欢看课外书，所以作文写得也比较好，因此我决定要竞选语文课代表。

如果我竞选上了语文课代表，我一定每次都按时把班里的作业交到办公室，积极配合老师的工作。全心全意为同学服务，争取做到最好。

快把你手中那宝贵的一票投给我吧！

谢谢大家！

竞选语文课代表演讲稿9

大家好！

今天能站在讲台上，与大家一起竟选班干部，我很高兴。我要竟先的是语文科代表。

我已经当选了小组长，但我还想当语文科代表。我的语文成绩还可以，我擅长书法、给画、作文，还会象棋、围棋、五子棋、羽毛球，我的作文上个学期还获得了四年级作文竟赛一等奖呢。在家里，我常常帮妈妈干家务活。我从来不去网吧，不迷恋网络游戏。我们上课认真听讲，积极发言，遇错误时能知错就改。

如果我当上了语文科代表，我会帮助同学提高语文成绩，及时收作业，做老师的小助手。上课专心听讲、积极举手回答问题，改掉粗心的习惯。如果这次我没选上，我一定会继续努力，争取下次竟选上。

我有这个信心，相信自己能干好这个科代表。请大家也相信我，为我投上你们手中那宝贵的一标吧，我会用实力去证明，你们不会后悔你们所为我投的这一票的，谢谢同学们。

竞选语文课代表演讲稿10

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！今天我非常高兴能够参加班上的班干部竞选活动，我这次竞选的职位是语文课代表。

我知道，语文课代表这个职位人人都向往，而且这个职位的要求也很高，我不能保证我是最好的，但假如我当上了语文课代表，我会尽我的全力去做好这个职位的任务，向班上的同学证明我是一位能干的语文课代表。我认为语文课代表不只是个称号，而是份责任，是份热心。我曾经在上一个学期担任过语文课代表，所以我能深切感受到作为一名代表的意义。

我觉得语文是属于我国的文化，不仅是简单的说识字，懂道理，还能增加语言能力，丰富内涵，陶冶情操。忽然间喜欢上了语文，喜欢上了那错落的文字，我坚信我会学好它的。课外的时候，我常常捧着一本书，独自坐在教室里。文字之中寻找着，找这个世界的真善于美恶，寻找这个世界的精彩于奇特。喜欢文字，就注定了一辈子。于是想为文字干点什么力所能及的事，希望可以帮助同学们一起努力进步。在老师的指引，同学们的帮助下，我一定会干好语文课代表的工作！

如果我当了语文课代表，我会全心全力去干的，作为班级语文课代表有一种责任落在我的肩上，我明白我要在方方面面起带头作用，我承认，我现在还有许多不足之处，但是我希望同学们能给我哪个地方不足提出批评，让我在这个火炉里经受考验，我不要求自己十全十美，只求做到更好我有这个自信能胜任这个语文课代表。如果我是语文课代表，我一定会更加努力的学习语文，这样以便于解答同学们不会的问题。俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。如果只有我成绩好，这个班也不能叫做优秀班级。所以，只要是我会的题，一定会丝毫不留的告诉同学们，与他们一起进步。

如果我落选了，我也毫不气馁，因为失败乃是成功之母嘛！今日我站在这里，求的不是一个名号，而是为得到经验。落选了就证明我还需继续努力，争取进步！我不敢肯定我是最合适的人选，但我相信我是最努力的那一个！我相信有了同学们的信任，我一定会扬长避短，不断完善自我。希望我今天站在这里，能得到大家的信任与支持；带走的是大家对我的掌声！

谢谢大家！

竞选语文课代表演讲稿11

老师、同学们，大家好：

我叫***，今天很高兴能站在这儿参加竞选，我竞选的是语文课代表。在小学时学习好语文是非常重要的，我将以更加积极的态度，做到上课认真听讲，及时完成老师布置的作业，决不马马虎虎，多读多写多记，自己带头学习好语文的同时，尽我自己所能真心诚意地为在座的每位同学服务，也为毛老师当好小助手。别看我个小，我一定会做好的，请大家都能投我一票!

谢谢!!

竞选语文课代表演讲稿12

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我竞选的职务是语文课代表。

在竞选这个职务之前，我曾经当过语文课代表2年多，我之所以再次竞选，是因为，我想从新做一个真正的我，对待作业认真，积极发言。

要是大家对我有意见，请向我提出，我能做到的我会用尽全力来改正的，以前，我常常帮老师收发作业和书本，还常常帮助那些有题不会做的同学，这使我的各个方面都有所提高。

我是一个活泼可爱又善良的女孩，喜欢看书、编童话和唱歌弹琴，更喜欢和同学们交朋友。

我之所以要竞选语文课代表，是因为我想锻炼一下我的胆量，而且我还想通过当语文课代表，让我和大家的成绩都有所提升，渐渐变成稳中有升，优中更优，我坚信：“只有努力，没有做不成的事”我不但要把同学们的成绩提上去，还要让同学们改掉坏习惯，相信我：通过我们的努力，一定能营造出良好的学习气氛，让同学们不再为成绩上不去而发愁。

如果我当上了语文课代表，我一定会加倍努力学习，为大家带个好头，做老师的.小助手，同学的小帮手，团结同学，爱护班集体，为班级争光，做一个称职的语文课代表。

我希望可以和同学们一起，在这个“大家庭”吸取营养、收获知识、采撷智慧，快乐地成长，共同进步！

谢谢大家，希望大家能投给我宝贵的一票！

谢谢!

我的演讲完毕！

竞选语文课代表演讲稿13

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫XXX，我竞选的是语文课代表。竞选语文课代表我有三个优势：

第一，我喜欢阅读。

我从特别小的时候就爱上了看书，我最开心的事就是周末去西西弗书店，我家里也有很多很多书，我也因此认识了1000多个字呢，我可以带着大家一起开开心心的阅读、一起快快乐乐的识字。

第二，我喜欢演讲。

我从小就参加了语言类的兴趣班，参加了重庆市的很多比赛，得了很多奖，尤其是在重庆市XX比赛中我表演的获得特等奖，我可以带着大家一起学习演讲知识，让大家都能够勇敢的站在讲台上演讲。

第三，我喜欢语文。

自从我进入小学开始，我就迷上了语文，因为我觉得语文是那么的神奇、是那么的奥妙，而且还是那么的有趣。在老师的精心教导下，我学会了许多书本上没有的知识，我可以和大家一起学习分享这些知识。

如果我当选了语文课代表，我会带着大家一起探索语文王国里面的奥妙，我也会尽我所能真心诚意地为每位同学服务，当好老师的小助手。请大家投我一票吧！——选择我，不会错。

竞选语文课代表演讲稿14

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天我非常高兴能够参加班上的班干部竞选活动，我这次竞选的是语文课代表。

我知道，语文课代表这个职位人人都向往，而且这个职位的要求也很高，我不能保证我是的，但假如我当上了语文课代表，我会尽我的全力去做好这个职位的任务，向班上的同学证明我是一位能干的语文课代表。

假入我当上了语文课代表，我会严格的要求自己，要求自己做好这个职务，成为同学们心中的好榜样，成为老师身边最得力的助手。当有同学在语文方面又困难的时候，我也会主动的帮助你，让你成为语文方面的尖子生。

也许有人更我还不熟悉，又点怀疑我的实力。在这里，我郑重的告诉你，你们不用怀疑我的实力，因为无论如何，不管我实力差还是实力强，我都会尽我的全力去做这份工作。我相信只要通过我的努力，我就一定会做的。请你们相信我。

如果我这次落选了，我也不会气馁，我会再接再励，努力学习争取在下次的班干部竞选的时候，成为语文课代表。到时候，你们也应该知道我的实力了!

今天我站在这里，这是因为我做好了充分的心理准备，我相信只要我又自信，相信自己能胜任这个人人争取的职务，我就一定会成功!

希望大家可以多多支持我，给我投上你们手中那宝贵的一票吧!

我今天的演讲完了谢谢大家!

竞选语文课代表演讲稿15

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！今天非常荣幸能在这里参加本次班干部的竞选演讲，我竞选的是语文课代表，这也是我一直以来的梦想（目视大家）。我竞选语文课代表有以下几点优势：

1、我热爱学习语文，热爱读书、写作、写字，同时也是一个有责任心的人，也更加热爱语文课代表这个工作（目视大家）；

2、我和老师、同学们建立了非常融洽的关系，将来能够顺利开展班级工作（目视大家）；

3、经过老师辛勤的教诲和自己的不懈努力，我取得了小学入学以来5次期末考试满分的优异成绩，使我能够帮助成绩差的同学提高语文成绩

（目视大家）；

4、我对作文很有兴趣，参加了济宁晚报的小记者团，在济宁晚报上发表了多篇作文（目视大家，短暂停顿）。

如果我当选语文课代表，决不会辜负老师和同学们对我的期望（目视大家）。首先我会做好表率，起到带头作用（目视大家）；其次我会督促同

学们按时完成作业并做到及时收发；还有，热心帮助同学们解决语文课遇到的困难，及时向老师报告同学们的学习情况及存在的问题；同时我自己也争取在今后的学习中取得更好的成绩。

当然，如果这次我不能当选，我也不会气馁的，我会更加努力学习并热情帮助同学们共同提高、共同进步（目视大家）。

语文课代表竞选演讲稿 篇9

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我叫李瑞锦，是二年级五班的一名学生。在二年级上学期，由于老师的信任，让我当了语文课代表。自从当了语文课代表后，我就时刻严格要求自己。半年时间，我有了很大进步，首先字比原来写的漂亮了，再有写作文的水平也有了很大提高，还经常当范文在班上读。俗话说：不想当将军的士兵不是好士兵，不想当班干部的学生就不是好学生。所以，我依然参加语文课代表的竞选。如果我竞选成功了，我将严格要求自己：按时完成作业。对班务工作认真负责。主动帮助学困生。

语文课代表工作总结 篇10

一、在为生产经营服务上缺乏手段

一些单位和企业存在着思想政治工作“说起来重要, 干起来次要, 忙起来不要”的现象, 把思想政治工作与经济工作割裂开来, 从事思想政治工作的同志也感到说不上话、使不上劲, 找不到为企业经济工作服务的切入点和结合点, 在如何服务经济建设上缺乏有效的途径、方式和手段。例如:我单位是经营化工物资的流通企业, 业务人员占了一大半, 业务人员始终有一个想法, 就是单位经营好坏与我们做业务有很大关系, 是我们这些业务人员挣钱养活你们后勤管理人员的, 片面理解了业务工作与后勤管理工作之间的相互关系, 总认为他们的工作是最重要的, 没有认识到后勤工作、行政服务也是整个经济工作的一个部分, 也能产生经济效益, 没有后勤工作的保障, 业务工作的开展也将受到制约和影响。因此, 企业思想政治工作要深入到业务一线, 了解生产经营人员的思想动态, 定期与不定期地开展谈心活动, 帮助他们解决由于经常出差而带来的家庭困难, 用行动来感化他们。

二、在思想教育上缺乏阵地意识

一些单位和部门企业存在着“科学顶不住迷信、唯物主义顶不住唯心主义, 无神论顶不住有神论”。这与平时的思想教育不力, 思想教育科学性不够有直接关系。一些思想政治工作者在大是大非面前不敢讲政治、讲正气, 面对唯心论和封建、资产阶级落后思想的攻势, 忘记了党性, 丧失了职责, 丢掉了阵地。例如:现在网络通讯非常发达, 家家户户、各个单位都有电脑、传真机等通讯设备, 一台电脑上网就能了解到世界各地当日发生的各种事情, 就能了解到自己想要知道的各种信息, 有时会莫名其妙地收到港、台地区反共组织的传真文件, 大肆宣扬唯心主义论, 迷信、法轮功等不健康的东西, 有些同志上班时就会谈论这些社会上怪现象, 这就给我们的思想政治工作提出新要求, 如何同这些不良现象做斗争, 如何结合“三个代表”进行正面的宣传教育, 值得我们深思。

三、在密切联系群众方面缺乏深度

一些单位和企业的思想政治工作者深入实际, 深入群众, 深入生活做的不够, 只做表面文章, 搞形式主义, 对深层次的思想问题, 对群众关心的热点、难点和重点问题, 对于关系到群众切身利益的具体问题和社会上的不良倾向, 缺乏深入研究, 普遍存在多一事不如少一事。那么如何评价、审慎和定位思想政治工作, 就是要对照“三个代表”的要求, 看思想政治工作是不是真正促进了社会生产力的发展, 是不是真正为经济建设提供了思想保证、精神动力、智力支持和良好的文化环境;是不是真正按照“以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以优秀的作品鼓舞人”的工作指针, 把先进的思想道德、科学文化灌输到职工中去, 是不是把职工群众的利益放在首位, 诚心诚意地为群众办实事, 不遗余力地为群众解决生产生活中的困难和问题。为此, 我们应从以下几个方面去做:

1、开展深入调查研究, 提高思想政治教育的针对性。

调查研究是做好思想政治工作的基础。只有深入调查研究, 才能了解干部群众的思想实际, 做到有的放矢, 提高针对性;只有深入调查研究, 才能摸清思想脉搏, 了解群情民意, 把握带普遍性的思想问题, 找出思想政治教育的“盲区”、“死角”, 为思想政治工作的正确决策提供有用的思想信息;只有深入调查研究, 才能汲取群众中蕴藏的智慧, 及时发现先进典型, 总结推广先进经验, 提高思想政治工作的效果。

2、转变工作方式, 提高为经济工作服务的实效性。

思想政治工作服务于经济建设, 主要体现在提高员工素质和调动员工积极性和创造性上。思想政治工作也要运用各种人力资源开发理论, 组织行为理论, 建立学习型组织, 以优化配置人力资源, 运用各种激励手段提高员工的工作业绩。思想政治工作在提高认识、转变观念、释疑解惑、增强凝聚力等方面大有可为, 体现思想政治工作对经济工作的渗透力、文化力和精神道德力。

3、把解决思想问题同解决实际问题结合起来, 提高思想政治工作的感召力。

有关资料统计, 人们的思想问题主要来自于实际工作和生活之中。思想政治工作必须把着力点放在解决职工群众面临着各种实际问题上。思想政治工作在解决实际问题方面有自己独到的功能和方法, 包括培训员工提高其素质、关心疾苦反映其呼声、问寒问暖实施送温暖工程、文明创建改善其生活质量等等。只要我们以“三个代表”为动力, 深入基层, 深入实际, 贴近群众, 贴近生活, 思想政治工作才会有吸引力、感召力。

摘要：思想政治工作是一个系统工程, 要注重遵循客观实际环境的基本思路, 讲求实事求是的基本方法, 构建团队精神源动力的基本模式。做好了思想政治工作, 才能在企业体制改革中, 消除思想阻力, 统一步调, 加快企业发展。物流企业要以“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 构建和谐社会、和谐企业, 积极探索新形势下企业思想政治工作的新路子, 促进企业在改革、发展、稳定、创新中不断取得新的成就。

语文课代表竞选发言稿 篇11

大家好!

离开了初中的单纯环境，来到了我们xx高中，将要正式走进高考前的冲刺赛道的我们，对于成绩和学习的重视已经不需要别人来提醒了。这也让我们的班级管理上多了许多的自觉，相比来说，各科的课代表反而更加的重视起来。而我想要竞选的，正是因为学习而更受重视的课代表一职。

我今天在这个台上想要竞选的是我们班的语文课代表，想要成为我们班上语文成绩的一根标杆。因为从小到大，语文就是我的强项，是我引以为傲的长处。我为中国汉文化语言文字的魅力而折服，因此也想要让更多的同学理解到语文的魅力，成为一名语文课代表，帮助大家提高语文成绩，理解文化之美是我所想要达成的目标。

虽然，在大部分同学眼中，语文好像不怎么需要学习都能够考出不低的分数，相比起来，数学英语这些更加困难一些。但是我想要说的是，语文并不简单，她只是相对于其他的科目更好地入手，是典型的的易学难精的科目。想来各位同学也有过类似的经历，自己的语文成绩已经卡在一个阶段很难在升上去了，不管努力还是不努力，好像都在那个成绩区间沉浮。只要及时背诵课文，按照老师的教导去做作业，就不用再去管他了。

可是同学们啊，高考是我们人生中最重要的事情之一，而在高考之中，语文成绩的占比也是非常的高。因此我们就要更加注重每一点分数的由来，打破语文成绩的僵局就因此势在必行。

一名优秀的高中生是不能有偏科的，必然要做到每一课都有着好成绩才能够在高考中圆梦。我希望我能够为大家的语文成绩提升作出贡献，让大家在学习的路上走得更加的方便快捷一些。也想让大家注意到语文的魅力，体会到文字的美感，以及中华文明的博大精深。

语文课代表教师求职信 篇12

我是xxx，是咱们xxx班的语文课代表，语文课代表的就职演讲稿。在咱这个集体中，我的语文成绩不是最出色，但既然到了这个位置上，我谨履行职责，解决大家在语文学科方面所遇到的问题。我会秉持“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”的态度来对待我的工作，也希望各小组的语文学科长能和我一起从个人到小组，把语文这一门课，学得精彩，学得愉快!

我认为，语文学习重在积累，是一个由模仿到创超的过程，而积累就在于多读书。给大家讲一个我家庭的故事吧：我妈妈的爷爷是一个乡村教师，非常爱看书，我妈妈、姨妈、舅舅他们自小跟着爷爷学习生活，所谓近朱者赤，耳濡目染便也养成爱看书的好习惯，他们从书中看到了不同于他们生活的另一个世界，并徜徉其中，寻找书中所描述的地方，演讲稿《语文课代表的就职演讲稿》。当然，他们成功了!

我继承老妈爱看书的习惯，读书较杂，从《诗经》到《孙子兵法》，览《医古文》至《东京梦华录》。个人比较崇尚中国古文学，外国的书读得不多，只浅显浏览过一些诗集，所谓但当涉猎，见往事尔。我认为不同的书都有其发光点，引我着迷，读书要随心，不要拘泥于为学好语文、为成绩好而读书。人可以不上学，但不能不学习，读任何一本书都可以让你学到些什么，这是开卷有益。读到一本能与自己的心灵产生共鸣的书，便如同高山流水遇知音。

我建议大家能从家里带一些可供阅读的书，与同学分享，定能从字里行间寻求到一生受用的真理。其次，我希望无论以后同学们学文还是学理，选择考大学还是工作，都要满怀信心的去做，每个人都是一枚璞玉，只待时光去打磨，“玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞”，相信大家都有一个精彩的未来!

语文课代表工作总结 篇13

驻厂油料代表室在油料供应保障系统中,处于油料供应的源头,一旦油料源头发生问题可能使整个油料供应系统发生瘫痪。对驻厂油料代表室业务工作进行科学地效能评估,不仅有助于对代表室建设发展情况进行科学地把握,为代表室建设提供依据,而且对开展各代表室评优创先工作也有很强的指导性。随着代表室地位的不断突出和业务工作新问题、新情况的不断出现,如何科学、客观地对驻厂油料代表室业务工作进行评估已经成为一个迫切需要解决的问题。

一、驻厂油料代表室业务工作效能指标的构建

1.驻厂油料代表室业务工作效能指标构建方法

一般而言,指标体系要从不同层次、不同角度能够全面反映驻厂油料代表室业务工作效能的影响程度,又要尽可能地便于操作者对各项指标量化、处理以及建模。目前,常用的指标构建方法主要有按构成要素和按属性构建两种。基于业务工作构成的指标构建可以有效分析代表室业务工作中存在的主要问题和薄弱环节,有助于从业务的角度提高代表室的业务建设,但在评价代表室整体情况时,面临着如下问题。

(1)驻厂油料代表室驻在不同的炼油厂,由于自身发展水平、历史定位等原因,各炼油厂的发展水平以及担负的供应任务不同,代表室的业务工作也就不同。如有的代表室业务工作包括参与新油品的研制等,而有的代表室并不担负这样的职能,代表室业务工作的差异性,使得按要素的效能指标构建不能有效反映驻厂油料代表室间的业务工作效能。

(2)与业务工作相关的单位部门较多,油料代表完成生产发运工作需要同上级机关、计划提报单位、销售公司、炼油企业、交通运输部门、接收单位和铁路车站(水路港口)等多家单位沟通联系,单位间需要协调的事项范围广、内容多,单位间差别很大,协调难度大。不同单位的业务能力不同会直接影响到驻厂油料代表室的业务效能。基于业务工作构成的指标构建不能有效反映业务单位对代表室业务工作效能的影响程度,以致不能有效分析驻厂油料代表室业务工作主要的制约和影响因素。

2.基于属性的驻厂油料代表室业务工作效能指标构建

驻厂油料代表室业务工作效能指标的属性构建是以业务工作所需的核心能力为指标构建基础,通过分析驻厂油料代表室开展业务所需的核心能力,充分反映代表室业务工作的能力需求,通过构建能力指标展示业务工作的效能。根据驻厂油料代表室的业务性质和工作特点,结合代表室的发展定位,将与驻厂油料代表室业务工作相关的能力细分为沟通协调能力、岗位工作能力、组织管理能力、信息化建设能力和应急处突能力等,如图1所示。

沟通协调能力。油料代表完成生产发运工作需要同多家单位沟通联系,涉及面广泛,不仅有隶属关系的单位,还有指导关系和协作关系的单位,一旦协调出现问题,很容易造成油料提运工作的延误或造成经济损失,影响代表室工作的顺利开展。

岗位工作能力。虽然代表室人员编成数量少,但由于代表室岗位技术性强,需要一支精干、高效的队伍,这支队伍不仅要有油料生产、油料化验等方面的技能,还要有财会、运输、应急处突等方面的能力。需要油料代表有很高的专业技术技能,甚至要有多种专业技术能力。一旦因专业素质不过关,就会影响此项业务工作的实施,进而影响到整个代表室业务工作的开展。

组织管理能力。一方面,代表室是基层单位,所做的是基层的实际工作,人员数量少,工作性质又类似机关,工作兼有团队与班组、机关与基层工作的共性,工作琐碎,但时间、计划要求严格。另一方面,油料代表驻在工厂,远离机关,整天与炼油企业打交道,个体独立性强,工作的开展和人员的安全稳定,需要具备较高的组织管理能力。

信息化建设能力。信息的传递和处理离不开现代的信息技术,各代表室油料的发运、质量管理、账目管理等业务涉及信息量大,专业的信息技术软件和系统可有效减少人员工作量,提高工作效率。各种数据的统计报表、各种文档和数据的传输也离不开现代信息技术。与地方石化企业、运输单位的信息共享、资源共享同样需要有效的信息平台,以便更快、更准确地搜集到相关信息。

应急处突能力。一方面,随着社会的不断进步发展,对油料供应保障提出了更多的要求,必须提高应急保障能力和反应能力。紧急情况下的生产提运任务面临着诸多不可预测、不可控的因素,同各部门的组织协调难度必将加大,需要搞好统筹协调,分清工作的轻重缓急。另一方面,在油料日常提运过程中,涉及到的环节和部门广,不确定因素较多,容易在油料的生产、运输过程中发生突发情况,需要油料代表能够根据情况的变化,及时作出科学的决策和判断。1 z a +a

二、基于ADC的驻厂油料代表室业务工作效能模型

目前,关于评估的方法有上百种,不同的模型有着不同的范围和局限性。根据驻厂油料代表室业务工作效能评估的特点和目标,本文以美国工业界武器系统效能咨询委员会(WSEIAC)提出的E=ADC模型为基础,借鉴效能评估在武器装备效能评估中的应用,建立驻厂油料代表室业务工作效能评估模型。其基本思路是将代表室作为一个系统,无论什么时候,当需要代表室执行油料供应任务时,系统应该处于能工作的状态,即系统是“可用的”,随后代表室在执行任务过程中必须有效工作,即系统是“可信的”,最后系统还必须是有能力完成这项工作,即系统是有“能力”的。该模型考虑了可用性、可信性和固有能力三大要素即:

E =A×D ×C (1)

式中:E是是系统效能,A是可用度(任务开始时系统状态度量),D是可信度(执行任务过程中的度量),C是固有能力(完成任务能力的度量)。

三、驻厂油料代表室业务工作效能评估

1.可用度和可信度评估

在武器装备的评估中,多将系统的状态分为故障和正常两种状态。根据驻厂油料代表室业务工作的特点,我们将系统的状态分为三个状态,即优、良、差三个状态。则有效性向量的表达式为:

az1 =——系统在任一时刻处于“优”状态的概率;

a z1+a z2—+—a z系3=统1在任一时刻处于“良”状态的概率;

az3 =——系统在任一时刻处于“差”状态的概率。

系统的可信性矩阵DZ的表达式为:

式中:dz11 ——开始执行任务时系统处于“优”工作状态在工作到t时刻系统仍处于“优”工作状态的概率;

dz12 ——开始执行任务时系统处于“优”工作状态在工作到t时刻系统处于“良”工作状态的概率;

dz13 ——开始执行任务时系统处于“优”工作状态在工作到t时刻系统处于“差”工作状态的概率;

d z21——开始执行任务时系统处于“良”工作状态在工作到t时刻系统处于“优”工作状态的概率;

d z22——开始执行任务时系统处于“良”工作状态在工作到t时刻系统仍处于“良”工作状态的概率;

dz23 ——开始执行任务时系统处于“良”工作状态在工作到t时刻系统处于“差”工作状态的概率;

d z31——开始执行任务时系统处于“差”工作状态在工作到t时刻系统处于“优”工作状态的概率;

dz32 ——开始执行任务时系统处于“差”工作状态在工作到t时刻系统处于“良”工作状态的概率;

d z33——开始执行任务时系统处于“差”工作状态在工作到t时刻系统仍处于“差”工作状态的概率。

可用度和可信度中的概率确定,可采用业务工作统计和专家打分相结合的办法确定。

2.固有能力评估

将驻厂油料代表室业务工作固有能力进行分解,其指标体系构成如图2所示。

固有能力的技术指标分为两大类:一类是定量指标,一类是综合性指标。对于定量指标采用隶属函数进行量化;对于综合性指标的量化采用标度法,可将综合性指标划分为优、良、中、一般、差5个等级,对应值分别为:0.99~0.90、0.89~0.80、0.79~0.70、0.69~0.60和0.59~0。用层次分析法建立比较矩阵,由专家确定权重,进而量化。

这样在确定好指标的权重和隶属函数后,固有能力的计算可表示:

式中: 为第j个状态下的固有能力函数, 为第i指标的权重, 为第j个状态下i指标的隶属度函数或综合性指标的量化值。

经过计算得出Az ,Dz ,Cz 的值,带入公式(1)即可得出的值,也就是驻厂油料代表室业务工作效能值。

四、结论

关于竞选语文课代表发言稿 篇14

竞选语文课代表发言稿1

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天我非常高兴能够参加班上的班干部竞选活动，我这次竞选的是语文课代表。

我知道，语文课代表这个职位人人都向往，而且这个职位的要求也很高，我不能保证我是的，但假如我当上了语文课代表，我会尽我的全力去做好这个职位的任务，向班上的同学证明我是一位能干的语文课代表。

假入我当上了语文课代表，我会严格的要求自己，要求自己做好这个职务，成为同学们心中的好榜样，成为老师身边最得力的助手。当有同学在语文方面又困难的时候，我也会主动的帮助你，让你成为语文方面的尖子生。

也许有人更我还不熟悉，又点怀疑我的实力。在这里，我郑重的告诉你，你们不用怀疑我的实力，因为无论如何，不管我实力差还是实力强，我都会尽我的全力去做这份工作。我相信只要通过我的努力，我就一定会做的。请你们相信我。

如果我这次落选了，我也不会气馁，我会再接再励，努力学习争取在下次的班干部竞选的时候，成为语文课代表。到时候，你们也应该知道我的实力了!

今天我站在这里，这是因为我做好了充分的心理准备，我相信只要我又自信，相信自己能胜任这个人人争取的职务，我就一定会成功!

希望大家可以多多支持我，给我投上你们手中那宝贵的一票吧!

我今天的演讲完了谢谢大家!

竞选语文课代表发言稿2

敬爱的老师、同学们：

大家好!我是五年级六班的学生x。这次班级竞选，我想竞选语文课代表这个岗位。

竞选语文课代表一职，一直是我的梦想。我从小是一个爱读书的孩子，爸爸妈妈给我买了很多适合孩子看的书，数不胜数，如：《简爱》、《巴黎圣母院》、《童年》、《爱的教育》等。书像一盏明灯，照亮我人生前进的道路;书也像一位老师在我学习遇到困难时，总是帮我解决;书更像是一道佳肴，让我慢慢品味……正因为我是一个酷爱读书的人，所以我的语文成绩在班中可谓是名列前茅。特别是作文水平日益提高。所以我相信，这优异的成绩和顽强的毅力一定能成为我通向语文课代表一职的敲门砖。

课代表是老师与同学之间的一座桥梁。因为我爱读书，所以特别喜欢语文课代表这个岗位。俗话说的好：居其位，自当谋其事。如果竞选成功我会更加完善自己，并做到以下几点：一、以身作则，以班级为中心，经常与同学开展各类读书活动及时交流读书心得。二、督促同学们学习语文、预习语文。三、及时与语文老师沟通，处理好本班学生不会解决的一些语文问题。四、帮语文老师传达一些作业与活动等。

总之，我决不会辜负老师和同学们的期望。成功是我的目标，我会更加努力，希望同学们支持，我一定会给大家创造良好快乐的学习氛围。如果大家真不投我，我也不会感到难过，从哪里跌倒我就从哪儿站起来!我会继续努力!

我的发言完毕，谢谢大家!

竞选语文课代表发言稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们:

你们好!

我是x(3)班的x，今天我要竞选语文科代表一职。

首先我对语文科很感兴趣，而且对同学也很真诚。我想实实在在为班里办点事情，同时也可以锻炼一下自己的能力。其次我也很会有责任心，还有我的语文成绩很优秀。当上了语文科代表后我会帮助成绩差的同学，让他们成绩提高上来。还有我的爱好是看书和画画，我看过《三国演义》，《水浒转》和一些国内外名著。

假如我当上了语文科代表，我打算先做以下几件事：

1.在班里建立一个图书角，把同学们都喜欢的书带到学校放到图书角，让大家在书的海洋里尽情的遨游。

2.在班里设一个“语文科代表意见箱”，同学们可以把我工作上的问题投到意见箱里，我会及时改正我的问题。

3.开展一个”手拉手“献爱心活动帮助贫困的同学.假如我是一粒种子，我会长成参天大树;假如我是雏鹰，我会展开翅膀去搏击长空;假如我是一条小溪，我会发展成奔流的大河

如果我失败了，我会努力的提高自己的学习水平，在下次竞选语文科代表的时候，我会坚定的站在讲台上。我坚信：是金子总会发光的!我的演讲完毕，希望同学们给我投上宝贵的一票!

谢谢大家!

竞选语文课代表发言稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是x(x)班的一名语文科代表——x!我是一个活泼的男生!我爱好广泛，喜欢读书看书!因此，我在学校中常常得到博览群书的“小书迷”这光荣的称号!从一年级开始，我就荣获学校评的“三好学生”等光荣的称号!我就是靠上课常回答问题和口语交际登上了“王位”!

今天，我很荣幸站在这里竞选“下一代”的语文科代表，感谢同学们和老师对我的信任!我坚信我一定能胜任“语文科代表”，因为我有十足的把握和信心!“把握”和“信心”一直鼓舞着我前进!

第一，从一年级开始，我就当上了“语文科代表”这职位!直到现在，我日积月累了一层又一层的经验，凭着老师的教诲，我经常取长补短，学习别人的长处，补足自己的短处!第二，我经常占着有一个灵活运用的大脑和一个能言善辩的嘴巴，还有一双高高举起的手回答老师提出的问题，因此深受老师的喜爱!我虽然不能出口成章，但是这个优点让我在语文基础上占了很大的优势!第三，我经常和同学相敬如宾，从不摆出高高在上的姿态，所以，我也是个“平民”!

如果我竞选语文科代表成功了，我会帮助对作文，对于阅读，对于生词四字词有困难的同学，我会一一辅导，并教会他们怎么举手发言，怎样认真思考!

如果我竞选语文科代表失败了，我也不会放弃，争取下一次的竞选!

同学们，请相信我，投我一票吧!

谢谢!