小学四年级作文：故乡的大海

小学四年级作文：故乡的大海

小学四年级作文：故乡的大海 篇1

一、教学目标：

1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。

3、通过系列活动激发学生对自己家乡的热爱之情。

二、教学重点：准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱。

三、教学难点：准确把握三拍子的节奏。

四、教学方法：体验、模仿、探究、欣赏、演示、练习。

五、教具准备：钢琴、自制打击乐器、影像资料。

六、教学过程：

1、导入环节：

（1）播放大海图片（大海潮起潮落，海滩风光）随着优美的音乐歌曲旋律背景，）老师有感情的朗诵：漫步在海边，迎面吹来阵阵凉爽的海风，脚下踩着松软的沙地，那是怎样的一种惬意？海鸟上下翻飞，海边人们有的在悠闲地散步，有的在大海的怀抱中尽情地畅游，简直就是一幅人与大自然和谐相处和画面……大海有时平静的就像个可爱的孩子，任你抚摸畅游；但有时却奔腾怒吼，掀起狂澜，让你胆战心惊不可一视。

今天老师给大家带来一首关于海的歌曲。让我们一起来感受歌中的大海是什么样？（通过老师的舞蹈动作拉近了老师和学生之间的距离，让学生感受到老师的亲切感和平易近人的授课方式，并通过图片和音乐的导入激发了学生探究学习的兴趣。）

同学们，你们看老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？（师做双臂波浪动作像海鸥，学生自由发言）

师：有哪位同学见到过真正的大海？有没有亲自到海边玩过？你来描述一下你见到的大海（学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）

师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。（学生举手发言）

师：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。播放与大海相关的音频和视频。（2）出示课件：《大海啊，故乡》的视频文件。请学生看视频欣赏歌曲《大海啊，故乡》

3、学唱歌曲

（1）播放伴奏视频让学生结合画面聆听音乐。听听歌曲是什么情绪？（2）复听歌曲。速度是怎样的？（3）请同学朗诵歌词。（4）学唱歌谱。（5）学唱歌词。

（6）学生合着伴奏跟唱。

4、、处理歌曲

（1）师播放歌曲《大海啊，故乡》，歌曲抒发了怎样的情感？歌中所展现的大海带给你怎样的印象？

（2）师：通过学习这首歌曲，你能从歌曲中学到一些什么？

（3）教师弹奏音乐，学生结合课件上的歌词声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的肢体动作。

小学四年级作文：故乡的大海 篇2

关键词：写作兴趣,教学策略

一、制定难度适当的教学目标

之所以大部分的学生的写作效果不高,其中的原因之一就是教师在写作教学过程中所制定的教学目标过高,从而导致大部分的学生无法达到老师所要求的教学目标,从而导致降低学生对于写作教学的学习兴趣。因此,要想提高小学四年级学生的写作兴趣,在写作教学中,教师就要根据学生的实际学习情况来制定难度适当的教学目标,比如不同班级的学习情况是不一样的,老师所制定的教学目标也应该有所区别。比如,A班的语文水平较高,而且学生的写作能力也比较高,因此在制定教学目标时,教师就要根据该班的实际学习情况来制定教学目标,例如,该班的学生的作文基本上都能达到语句通顺,内容丰富,那么教师对于该班学生的写作要求就可以是语句优美、内容新颖,从而进一步地提高该班的写作水平。但是如果B班的写作水平较低,该班大部分的学生的作文都无法达到语句通顺,内容丰富的要求,那么教师对于B班的写作教学要求就可以是“语句通顺、内容丰富”。因此在小学四年级的作文教学中,为了更好地提高学生对于写作的学习兴趣,那么教师就要根据学生的实际学习情况来制定难度适当的教学目标,这样学生才能更好地完成老师所制定的教学目标,才能具有更大的成就感。

二、使用多种教学手段

1.游戏教学。对于小学生来说,有趣的课堂才具有一定的吸引力,然而写作课堂并不是一门有趣的课程,因此为了更好地提高小学四年级学生的写作兴趣,在教学的过程中,教师就要想办法提高写作课堂的趣味性。例如,在小学四年级的写作课堂上开展游戏教学,当学习到《鱼市场的快乐》时,老师就可以让学生写作一篇主题为“快乐”的文章,具体的游戏化教学设计如下:

为了更好地引起学生的写作兴趣,老师可以让学生站在不同的动物或者是植物的角度上来进行写作,因此教师要事先制定不同的卡片,根据学生的学习内容,老师在不同的卡片上写上学生所了解的动植物,比如动物有牛、羊、鸡、鸭、鹅、猪等等,植物有花、草、树等等。然后在写作之前,教师就可以让学生抽取不同的卡片,然后学生就要对自己卡片里面的动植物进行模仿表演。学生所要进行的模仿表演是学生认为自己所抽取的动植物最快乐的事情,比如,A同学抽到了猴子,那么猴子最喜欢就是吃香蕉和爬树,那么对于猴子来说,最快乐的事情就应该是爬树和吃香蕉,因此抽到猴子的同学则可以模仿猴子爬树时的动作或者表演猴子吃香蕉时的表情。当模仿表演结束后,学生就选择自己最喜欢或者是最熟悉的动植物,然后站在该动植物的角度来开展主题为“快乐”的文章写作。

通过进这样的游戏,可以有效地引起学生在课堂上的注意力,从而进一步地提高课堂的趣味性,提高学生对于写作教学的学习兴趣。

2.引导教学。小学生的想象力是非常丰富的,但是由于学习能力的限制,如果仅仅是依靠学生自己的能力,学生是很难将自己的想象所写作出来,因此在小学四年级的写作教学中,教师就要加强对学生引导教学,从而更好地激发学生的写作热情,提高学生的写作水平。比如,在学习《假如记忆可以转移》时,老师要求学生根据自己日常在生活中碰到的事情,从而写一篇“假如XXXX”的文章。那么为了更好地让学生进行写作,老师就可以制定以下的教学计划:

首先,教师可以让每位同学都说出自己的梦想;

然后,教师再让学生分别说说如何实现自己的梦想;

在实现自己梦想的过程中,学生需要借助什么工具,这些工具在现实生活中是否存在,假如这些工具存在,那么学生是如何实现自己的梦想的。

通过对学生的逐步引导,学生就可以相对地发挥出自己的想象力来进行写作,比如小明同学的梦想是飞上太空,那么在小明看来,非常太空需要翅膀,所以小明可以写“假如我有一双翅膀”的文章。然后文章就可以描述小明拥有了翅膀后是如何飞上太空的,除了可以飞上太空,拥有一双翅膀,小明还能干什么。通过对学生这样的引导教学,可以让学生的写作内容更好地清晰,从而提高学生的写作思绪,从而更好地提高学生的学习兴趣。

3.加强学生的合作学习。对于小学生来说,团队学习比起独自学习更能吸引他们的注意力和学习兴趣,因此为了更好地提高小学生的写作兴趣,在小学四年级的写作教学中,教师就可以加强学生之间的合作学习。比如为了更好地锻炼学生的逻辑性,那么老师就可以布置相应的任务来让学生合作完成,然后再将小组完成任务的过程描述出来。

小学四年级作文：美丽的大海 篇3

我喜欢大海，就像喜欢拼装玩具似的让我着迷。才到三亚我就和妈妈、妹妹一起去大海游泳。一路前行，三亚的街道干净平坦，车辆有序前进，每一个红绿灯口密密麻麻的电动车像军队似整齐地簇拥着，在红绿灯的路口三亚特有遮荫棚等绿灯。路边的椰树像一把把雨伞四周散开，树梗垂吊弯曲张开，温柔中夹带着硬朗，屹立在蔚蓝的天空下。

海天浩渺，沙滩像一块毯子似的平躺在眼前，我们终于到了海边。

我望向眼前无边无际，风平浪静的大海，眼前的辽阔让我着迷。我迫不及待换好泳衣，像脚踩着风火轮似的飞快地奔向大海，妈妈和妹妹在后面快乐地追逐，沙滩的游客稀稀疏疏散落。沙子软软的，绵绵的，湿湿的，粘着脚掌，随我一起跳进大海。泡在海里，望向西边的日落，阳光随着轻轻的海风，温柔随意，就像我的惬意，随性又自由，不惧海水的咸粘，在海里像鱼儿似的游来游去，自由自在。妹妹胆子大，随我一起走向更深的大海，海水开始没过我们的小脚、大腿、肚子、胸部，这时却从岸边传来妈妈忧心的喝止声：“回来，你们回来，危险!”我们怅怅地往回走，继续在浅滩游来游去，你追我赶。

来到大海，怎么能不玩一玩沙子呢。沙子温柔细腻，抓在手上软软的，站在沙滩边，我切一座富丽堂皇的城堡，模仿大禹治水的法子在城堡的边挖沙子随道引流，可当我玩得正起劲的时候，一波汹涌澎湃的海浪扑面而来，瞬间将我的城堡冲走，沙子与大海融为一体。

城堡消失了，随着浪花一起埋进了海里，我也跑向大海泡着海水，拾贝壳。当我好不容易在一把沙子挑出一小只硬贝壳的海洋动物，用海水荡洗干净，我看见一条条幼嫩类似螃蟹的小脚在贝壳口钻来钻去，妈妈告诉我里面是一只真的小螃蟹，这让我兴奋不己，每抓到一个贝壳，我就会大声地向妈妈报告，当我抓到越来越多的贝壳时，妈妈找来了矿泉水瓶盛装起来继续欣赏小螃蟹在贝壳里钻来钻去，饶有风趣。

小学四年级作文：我爱大海 篇4

清晨，海是雾蒙蒙的灰色，天也是灰的水天一色，像一个大笼子似的笼罩着大地，大海还没有睡醒，现在的海是沉静的海。

上午，海是变幻无穷的，天上的云色彩丰富，有黄的、白的、淡紫色的、青色的、鲜红的、还有黑的，等等，在云的衬托下海更是五颜六色的，在海的边上是黑色的，再往里走几步就变成了淡蓝色的了，再往海的深处游几下，就变成了深蓝色，再往前抬头一望，那里的海已经变成青色的了。这时的海是变幻无穷的。

傍晚的海，远看上去是蓝色，近看上去是灰色的，风平浪静，太阳慢慢的下山了，云里渐渐变成了橙红色。但一透出来和海的颜色一结合，就变成了黑色，犹如一座座黑山，要是不熟悉那片海的人很容易就把犹如黑山似的海当成陆地，这时的海是凄凉的。

夜晚的海，阴云密布、狂风呼啸、惊涛骇浪，要是在海上的人需要多么大的勇气来度过这个难关啊!这时的海是让人恐惧的。

小学四年级作文：故乡的变化 篇5

七年前，我八岁。我从小跟着父母奔波，但从没有忘记我的根在哪里。我踏上这片土地时，一片陌生，但我仍能感受到故乡对我的亲切感。我忽视不了我内心深处的那种归属感，自此，我便在这生我的土地上成长了。

那时候，全都是砖砌的墙，瓦盖的房。我和一群小伙伴光着脚丫在门前的泥路上奔跑，下雨天，随时随地都可以玩泥巴。我们在别人家里去玩跳绳，丢沙包，打羽毛球......那时的一间房子都是那样宽，那样高。那时候，奶奶在街头一声呼喊，声音可以传到街尾。于是街坊邻居都会帮忙找一下在外面疯玩的孩子们。严夏，大家相约在某人家里，把卷帘门拉低，在屋里面乘凉，聊天。如果哪一家有没掰完的玉米，路过空闲的人都会主动请缨去帮忙。寒冬，家里有了火炉，还会邀请路过的人一起来烤火。无论多么冰冷的心，都会被融化。

七年后，我十五岁。我长大了，从一个女孩变成少女了。我的故乡似乎也长大了，它从一个小小的乡镇变成了县城的一份子。这片生我养我的土地变了。

现在，一栋栋高楼拔地而起。门前的泥土早就已经消失了，取而代之的是水泥路。它平整且光滑，它很宽阔，孩子们的脚丫却从来不会光顾它。它不好吗?不，它很好。可它却从来没有看见过孩子们嬉戏的身影，从来没有听到孩子们打闹的声音。现在，我们家也住进了新房子。生活在自己的一番天地里。孩子们再也不会出来乱跑，家长就再也不会在去找孩子了。偶尔路过别人家，只清晰的看见一扇厚重的门和一个冰冷的门牌号。一扇门隔绝了两个世界，两个人，两颗心。每家每户的床上都装上了防盗网，你再也看不清别人，别人也在也看不清你了。一张网，网住了每个人。

有多少人还回去田地里劳作?都是去超市买吧。我们所有人都住进了一个舒适的温暖的房子，在这样一个严夏里，我却觉得心是凉的。

小学四年级作文：故乡的大海 篇6

上册

(一) 曾观沧海, 波涛汹涌。荡舟漓江, 水平如镜。操纵自如, 目不转睛。奇峰罗列, 云雾迷蒙。连绵不断, 崇山峻岭。雁出云岭, 搏击长空。湖水碧绿, 色彩明丽。峰峦雄伟, 拔地而起。怪石嶙峋, 危峰兀立。巍然屹立, 刀削斧劈。百态千姿, 五颜六色。走马看花, 悠然自得。望梅止渴, 生机勃勃。惹人喜爱, 恋恋不舍。极目远眺, 波澜壮阔。刻舟求剑, 意马心猿。兴致勃勃, 流连忘返。蜿蜒盘旋, 形态万千。夜幕降临, 大雾弥漫。夜色如墨, 默默无言。

(二) 浩瀚戈壁, 一望无际。高大坚固, 雄关屹立。扬鞭跃马, 马不停蹄。一马当先, 如箭离弦。骏马雄姿, 强壮剽悍。振鬃长嘶, 渡水登山。毛色如血, 马首是瞻。掣断丝缰, 一瞬之间。猝然而至, 焕发容颜。不知所措, 心惊胆寒。螳螂捕蝉, 鹬蚌相争。拈轻怕重, 掩耳盗铃。一声不吭, 酣睡不醒。功败垂成, 相依为命。

(三) 伯乐相马, 马到成功。闻鸡起舞, 与众不同。金戈铁马, 遥相呼应。千军万马, 万马奔腾。武功高强, 百发百中。人强马壮, 纵马驰骋。浴血拼杀, 草偃风从。左拐右拐, 无影无踪。急中生智, 油然而生。仪态端庄, 纹丝不动。老马识途, 萧瑟秋风。不慌不忙, 沉着从容。满载重负, 车水马龙。

(四) 万马齐喑, 万籁俱寂。纷纷扬扬, 景物凄迷。风雪交加, 长途奔袭。火龙飞下, 惊天动地。远远不及, 啸啸搏击。举世无双, 深明大义。视死如归, 坚贞不屈。完璧归赵, 井然有序。

(五) 风趣幽默, 敞开胸襟。能言善辩, 龙马精神。不可开交, 密不可分。自叹不如, 掉以轻心。指鹿为马, 自相矛盾。理屈词穷, 山穷水尽。胆大妄为, 议论纷纷。狐假虎威, 胡言乱语。你推我搡, 渔翁得利。灰心丧气, 唉声叹气。

(六) 尽人皆知, 知书达理。老老实实, 规规矩矩。心口如一, 一心一意。千虑一失, 郑重其事。和颜悦色, 善解人意。语重心长, 意味深长。能文能武, 固国安邦。愚公移山, 山高水长。添砖加瓦, 金碧辉煌。

下册

(一) 鹦鹉学舌, 人云亦云。目不暇接, 杳无音信。装腔作势, 滥竽充数。画虎类犬, 美中不足。南腔北调, 鱼目混珠。急不可待, 裙袂飞舞。南辕北辙, 有利可图。

(二) 天南海北, 无奇不有。精美别致, 晶莹剔透。左顾右盼, 瞻前顾后。闷声不语, 思前想后。囊萤映雪, 赞不绝口。细嚼慢咽, 叶落知秋。发人深思, 令人振奋。举止高雅, 聚精会神。匠心独运, 一刻千金。口齿伶俐, 业精于勤。翩翩起舞, 鹤立鸡群。

(三) 名山古迹, 心驰神往。其乐融融, 南来北往。隐隐约约, 莽莽苍苍。若隐若现, 似真似幻。密密层层, 古木参天。苍翠欲滴, 亭亭玉立。翠色欲流, 沁人心脾。多彩多姿, 光彩四溢。五光十色, 心旷神怡。一碧千里, 尽收眼底。焕然一新, 绿洲戈壁。莽莽昆仑, 横空西域。千仞壁立, 川流不息。惊涛拍岸, 飞花碎玉。百川归海, 一泻千里。海市蜃楼, 瞬息即逝。波平如镜, 鸥翔鳞集。心驰神往, 兴奋不已。画中有诗, 一览无余。千真万确, 月朗星稀。锦绣中华, 九州禹迹。钟灵毓秀, 拍手称奇。勤劳勇毅, 繁衍生息。

小学四年级作文：故乡的大海 篇7

大海是那样的美!蓝蓝的海面如同蓝天一般。蔚蓝的海水轻轻地拍打着岸边的礁石，掀起了一朵朵白色的浪花。我迫不急待地脱下鞋子向海滩奔向，海滩上留下了我一串串脚印……海滩上的沙子晶莹细小，软绵绵的，踩在上面就象踩在棉花被上一样。我抓起了一把沙，看着它们从我的指缝间溜走……海滩上的人最多了，他们有的将身体埋在沙里懒洋洋地晒着太阳，有的三五成群地围在一起堆着沙堡，还有的在寻找那美丽的贝壳……我也加入了捡贝壳的队伍，海滩上的贝壳千奇百怪，有的像小扇子，有的像小哨子，还有像小蜗牛壳，它们五颜六色，好看极了。我还看到了那横行在沙滩上的小螃蟹，他们旁若无人地爬来爬去，仿佛自己就是这里的“主人”。

下午，海水涨潮了。开始，它只是像个调皮的孩子一样蹦跳着，一会儿高一会儿低，过了一会儿，一米来高的浪一个接一个地向岸边涌来，那浪潮犹如千军万马咆哮着奔腾而来，冲向岸边，我来不及躲闪，一个大浪便冲了过来，“啪”的一声直接打在了我的身上，顿时迸出了许多碎玉般的浪花，那海水打在身上凉凉的，真凉爽啊!海滩上的其他孩子也和我一样，在浪潮中蹦啊跳啊，尽情地享受着大海带给我们的无穷乐趣。

美丽的大海四年级作文 篇8

瞧，这可爱的五角海星穿着紫色衣服，灵巧的角轻轻挥舞着，还有一双黄黄的小眼睛，海星反面小小的吸管可神奇啦，可吸在岩石上任凭风吹浪打丝毫不动，我们都兴致勃勃地买了几只。

可不幸的事发生了，美丽的海星死了。我看着僵硬不动的海星真想大哭一场，那可怎么办呢?!导游说：“可以把它泡熟晒干做标本啊!”我们回到宾馆，就把这些可怜的星星泡在热水里，过了一会儿，它的身子由紫变红了，可美丽啦!

谈小学四年级语文阅读课教学 篇9

关键词：小学语文,四年级,阅读教学,问题,方法

小学四年级的学生比较好动,但是对学习的热情比较高,而且其心理情绪方面较为不稳定,因此必须进行合理的引导与纠正。语文阅读教学在某些方面对于小学四年级的同学而言比较沉闷、无趣,难以将学生的注意力吸引到阅读教学过程中。小学四年级是小学生的过渡阶段,这也是学生学习的重要转折点,在这种情况下,就必须积极解决问题,从而提高学生的阅读水平。

一、小学四年级语文阅读教学的基本概况

小学四年级语文阅读教学的重点在于提高小学生的文字阅读能力、认识字的能力、总结文章内容以及阐述思想的能力。小学四年级是小学六年教学阶段中的转折点,关系到今后学生的语文学习发展情况,因此必须加以重视。

当前,我们国家正在实行教学改革制度,这就需要中小学、高等教育学校共同配合,只有这样才能够更好地提高我国的教育质量,改变当前的教育现状。

二、当前小学四年级语文阅读教学过程中存在的问题

当前,农村小学的教学基本情况较城市小学教学基本情况而言差距甚远,这不仅仅影响了学生的发展,同时也严重影响了我国城乡一体化的发展进程。目前,我校小学四年级语文阅读教学过程中存在着多方面的问题,主要集中在以下几个方面:

1. 国家政府部门虽然对农村地区的教育投入逐渐加大,但仍然无法改变当前我校的教学格局。学校内部的教学设施较差,与其他地区的多媒体教学而言,我校目前仍然采用的是传统的教学工具( 黑板、黑板檫以及粉笔) ,这种教学模式意味着学校的教学效率较差。阅读技能是学生理解能力和写作能力的重要基础,也是我们当下语文教学中非常重要的一个组成部分,而小学语文作为一种基础教学,其对学生阅读技能的培养、对学生基本语文素养的形成和以后的继续学习具有非常重要的意义。在这种教学环境与条件下,四年级语文阅读教学受到了较大的限制,只能够讲授书本中的阅读或者是少部分的课外阅读,这对语文阅读教学质量的提高有着消极的影响作用。

2. 农村小学语文教师因为教学条件受限,使得其教学方法比较单一与陈旧,相关方面的教学理念比较落后。在这种情况下,教师在进行阅读教学的时候过分的强调要学生刻苦学习,只有这样才能更好地提高小学生的阅读能力。教师在阅读教学过程中利用传统的教学工具,主要是教师在讲台上讲解,这不仅仅造成资源的浪费,同时也不能够较好的吸引学生的关注度,学生的学习积极性偏低,学习的热情较低。在这种教学背景下,学生在课堂上与教师之间的互动频率比较低,一旦遇到教师课堂提问,只有少部分学生能够与教师进行交流,其余的学生课堂积极性较差,这样就大大降低了语文阅读教学的质量。

3. 由于农村学生家庭条件较差,较城市学生而言农村地区的学生视野比较窄,而且相关方面的表达能力比较弱,朗读能力还有待提高。农村学生由于家庭经济条件的限制,使得其在学习资源方面的限制性比较大,知识的来源主要是教师的教授以及书本知识,这就大大降低了学生的课外阅读量,不利于阅读水平的提高。不仅如此,农村学生的课余活动尤其少,较城市学生而言,其参加活动与比赛的次数少,有的学生甚至没有对外交流的机会,这就导致农村小学生的表达能力比较弱,朗读能力差。在这种基础上,小学四年级语文阅读教学的质量也会随之降低,教师的教学负担逐渐加重,不利于课堂教学效率的提高。

三、解决阅读教学问题的相关措施

1. 国家政府部门要逐渐加大对农村地区的教育投入量,积极建设农村学校教育体系,提高农村学校的教学设施质量与科技含量,从而带动教学课堂质量的提高。政府部门、社会团体以及学校应当共同合作,逐渐转变学校内部的教学现状,使其向多媒体教学转变。这样才能够为教师的教学以及学生的学习提供良好的条件。不仅如此,还应当为学生提供充足的学习资源,加大学生的课外知识学习量。

2. 教师也要积极改变阅读教学方法,摒弃传统的教学理念,积极创新, 从而提高四年级语文阅读教学的质量。教师要根据学生的实际情况采用合理的阅读教学方法,积极改进与创新,从而有效的吸引学生的积极性,从而提高阅读教学课堂的有效性。

3. 学生也要积极转变学习态度,在阅读教学课堂上积极与教师互动, 课外多多学习其他方面的知识,为提高阅读能力奠定基础。授之以鱼,不如授之以渔,只有在把握教学目标的基础上抛弃与时代不符的教学方法, 大胆创新,让学生对文章内容产生形象直观的感受,变被动学习为主动学习,小学语文阅读教学才能迈上更高的台阶。

四、结论

大海四年级作文 篇10

“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”“海纳百创，有容乃大。”从古至今无数人都在咏赞大海，因为大海是宽容的象征，自由的代名词。今天我们的行程到了盖州大海，我也终于有机会领略一下大海的风光了。

看到一望无际的大海，我的心情不由自主的激动起来，高声喊道：“大海，你好!”“居然有回音，”弟弟像发现新大陆似的非常激动，也跟着大喊，“大海，我来了。”

潮水还没退尽，我和弟弟就迫不及待的跑到海边，挽起裤脚踩进了水里。水凉凉的，很舒服。我和弟弟打起了水仗，我们拿着准备赶海用的小桶互相泼，不一会儿我们俩全身都湿透了，嘴里也咸咸的。

潮水退尽了，我们俩也顾不得拧干身上湿透的衣服便捡起了贝壳、海螺。因为我们事先说好要比赛，爸爸承诺给奖品的。我们忙着往各自桶里捡，沙滩上的海螺很多，随处可见，这比赛太容易了。一会儿我们便把桶捡满了，我仍然意犹未尽，只恨没多带几只桶过来。爸爸判我们平局。“我还抓了几条鱼呢!”弟弟不满意比赛结果大声纠正道。爸爸只好判他胜出，把奖品给了他。

随后我们又比赛堆起了沙堡，这次我的速度比弟弟快。一个接一个的沙堡在我手脚并用下被堆起了，并且都插上了属于我的旗帜。哈哈，这次我赢了，我也得到了与弟弟相同的奖品。

大海-四年级作文 篇11

学会了忍受.也许是那一刻.不知从何时，学会了宽容.也许是那一刻不知从何时，学会了微笑.也许是那一刻。

你见过大海吗?你领略过它的气概，它的胸襟吗?你畏惧过什么吗?你崇拜过什么吗?你知道什么叫作真正的伟大吗?一连串的疑问后，不要疑惑，当你看见大海时，你就全明白了.聆听大海的声音，哗～～是浪花之间的语言，是它们与沙滩，与世界的交流.闻大海的味道，啊～～好清新，好纯净.看大海!!远远的天际是一条线，向它扔些什么，很快不见了它包容了一切的一切。

人是多么的渺小，不管是从躯体上还是心灵上.为了芝麻点的小事不依不饶.太渺小了.可悲啊!何必呢，什么叫做忍一时海阔天空什么叫做宽容是最大的美德也许是我们还未长大吧，难道随着年龄的成长，胸襟也会开阔吗?诞愿吧!(早就想写这样一篇文章了，但一直没时间，看到小荷的会员门闹的热火朝天，大家都不认识，还那么小，能有什么深仇大恨?何必呢?看来我们都还有待成长啊!)

神奇的胖大海四年级作文 篇12

我仔细观察胖大海，发现它是椭圆形的，中间胖胖的，两头尖尖的，有点像个纺锤。外皮是棕褐色的，皱皱巴巴，仿佛穿上了一层凹凸不平的盔甲。胖大海拿在我手里，才我一个手指头那么大，怎么给它取这么个奇怪的名字呢?

我向老师提出了疑问，老师说：“你把胖大海泡到开水里，就会明白了。”

我把胖大海放进了装有开水的透明杯子中。一开始，它一直在冒泡，我不知道它是在吹泡泡，还是因为烫在求救呢?

时间慢慢过去了，胖大海的两边长出了两朵黄色的小花，清澈干净的水也渐渐变黄了。胖大海就像粉刷匠的颜料，把透明的水渐渐染黄了。接着，胖大海又长出了小手和小脚，在杯子里快活地游泳呢!看着它现在那胖乎乎的样子，我终于明白它为什么会叫“胖大海”了!

老师让大家尝尝胖大海的味道。啊，好苦!老师告诉我们：胖大海是一种中药，能滋润喉咙，清热润肺，润肠通便。如果下次喉咙不舒服，我可以泡泡胖大海喝了。

大海作文400字四年级 篇13

我喜欢大海。每当我来到海边时候，心中总有一种说不出的喜悦之情。

我站在金黄色的沙滩上，打着一把带有多种颜色的小伞，好像一个五彩缤纷的小蘑菇。我看着激起的浪花。那一颗颗水珠犹如一颗颗小珍珠，大小不一，我把目光往下移了移，看到了海平面，海平面又像一块非常大的翡翠。海很小，因为它只要一碰到岸上的石头，海浪就会退回去;海又很灵活，像一个舞蹈老师，婀娜多姿，变化多端，每一秒的形态都不一样;海很神奇，它真是大自然给我们的宝物，因为它变化多端，有时胆小，有时勇敢，每天退潮涨潮的时间也不一样。因此我们一定要保护好大海，让它成为大自然中最美的“文物”!

我看到了天空和大海的交界处，才发现太阳要落山了，我又发现海鸥也飞回了巢穴。我依依不舍的离开了海边，大海多美呀，我爱大海!