交通工程习题

交通工程习题（共7篇）

交通工程习题篇1

2.乘客信息系统可分为中心子系统、车站子系统、广告制作子系统和网络子系统等几个部分。

3.从使用的功能上讲，大型城市轨道交通系统的车站组成包括车站大厅及广场、售票大厅、运营管理场所、技术设备用房和管理用房。

4.机电设备监控系统的监控分三级：中央级、车站级、就地级。

5.城市轨道交通车辆段的布置图形分为尽头式和贯通式。

6.防灾报警系统包括火灾自动报警系统和自动灭火系统。

7.信息系统的设备主要有信号机、转辙机、轨道电路、连锁系统和列车自动控制系统。

8.城市轨道交通线网规划主要包括城市背景研究、线网结构研究、实施规划研究三个方面的内容。

9.扣件按结构不同可分为弹条式扣件、扣板式扣件和弹片式扣件。

10.客运主要指标包括：乘客发送人数、乘客平均运程和乘客周转量。

11.屏蔽门系统的运行模式包括正常运行模式、非正常运行模式和紧急运行模式。

12.防灾设计包括人防设计、紧急疏散设计、车站消防设计、车站防洪涝设计。

13.运输事故按性质分为行车事故、客运事故和自然灾害。

14.运行图的基本类型包括单线运行图和双线运行图。

15.车站客运工作组织包括车站客运工作和车站票务工作。

1.线网结构形式：根据城市现状与规划情况编制的现网中各条线路组成的几种图形称为线网结构形式。

2.轨道电路：为使进行中的列车直接获取传输信号，从而到达固定的地面信号想车载信号传输显示的目的，利用两根钢轨作为导线，一端送电，另一端受电所构成的电气回路。

3.共线运行：在相邻的两条或多条轨道交通线路中，运营列车交路从一条线路跨越到另一条线路，存在着两条或多条列车交路公用某一区段的情况。

4.联锁：在有调车作业的轨道交通车站，为了保证站内作业安全相关的道岔与信号机，信号机与信号之间形成的互相制约的关系。

5.运输能力：在现有设备，现有组织方法行车和现有人员配备条件下，轨道交通系统在单位时间内所能运送的乘客人数。

6.摩擦制动：利用两物体之间的摩擦把列车的动能转变为热能，散逸到周围大气中去，从而产生制动作用。

1.钢轨的连接安装方法及预留轨缝的原则？

轨道上钢轨与钢轨之间的连接安装的方法主要有两种：

（1）传统的连接安装法：是把20m左右一节的钢轨固定在轨枕之上，各节钢轨之间的接头（称为钢轨接头），通常使用鱼尾板和螺栓接合；

（2）较新的连接安装法：是持续焊接钢轨，使原本一节一节的钢轨经焊接后成为无缝钢轨或长钢轨。

预留轨缝原则：保证轨温升高时轨缝不顶严，轨温下降时螺栓不受力。

2.列车运行图含义级编制要求？

列车运行图是利用坐标系原理表示列车运行的一种图解形式，它是表示列车在各站和区间运行状态的二维线条图，能直接地显示各式列车在时间和空间上的相互位置和对应关系。

编制要求：确保行车安全；合理运用设备；优化运输产品；配合站段工作。

3.ATC系统（列车自动控制系统）构成及功能？

答：① ATS（列车自动监控系统）：主要完成列车的调度和跟踪，运行时刻表的调整控

制和监督，列车进路的控制和表示，系统状况、报警信息的显示和记录，统计汇编，系统仿真和诊断。

② ATP（列车自动防护系统）：对列车驾驶进行防护，对与安全有关的设备和系统实行监控，实现列车间隔保护、超速防护等功能，保证由地面设备和车载设备组成。

③ ATO（列车自动运行系统）：主要实现“地对车控制”，即用地面信息实现对列车驱动、制动的控制。

④ CI（计算机连锁系统）：实现连锁的基本功能，完成列车进路建立、闭锁、解锁、道岔控制、信号机控制、完成轨道电路和信号设备状态的监督，实现城市轨道交通系统特殊的连锁功能，也可完成ATP速度信息的编码功能，确保列车进路正确和列车运行的安全。

4.轨道交通枢纽的功能

答:① 换乘功能：核心功能。对于来自不同方向、路线、不同交通方式的乘客，需要转乘其他交通方式而发生的行为成为换乘。因为这些乘客属于中转客流，需要经过换乘到达最终目的地。（2分）

② 停车功能：对于来自不同方向、路线、不同的车辆，提供固定的停车位置和上下客位置，并将不同性质的车辆分区停放，配置合理的道路和场地。

③ 集散功能：对于到达或出发的乘客和车辆，实现聚集会合合疏散分流，提供客流和车流组织的相关措施，保证畅通、安全。

④ 引导功能：对外来客车进行引导、截流、集中管理，尽量使其不进入市区；引导市内公交车辆与其接驳换乘，向多层次、一体化发展，吸引个体交通向公共交通转移并提供方便。

在总体上改善市内车辆的营运环境，提高居民出行质量。

5.线网规划原则

答:① 线网规划要与城市发展规划紧密结合，并适当留有发展余地；

② 满足城市主干客流的交通需求；

③ 规划线路要尽量沿城市干道布设；

④ 线网中的线路布置要使线网密度适当，乘客换乘方便换乘次数少；

⑤ 城市常规公共交通网与轨道线网要配合好，充分发挥各自的优势；

⑥ 线网中各条规划线路上的客运负荷要尽量均匀；

⑦ 线网规划要与城市的性质，地貌和地形相联系；

⑧ 线网的设置要因地制宜，不可生搬硬套。

6.道床的作用是什么？

将荷载扩散到路基上，保护路基；

提供抵抗轨排纵、横向位移的阻力,保持正确的轨道几何形位；

良好的排水性能，减轻轨道的冻害、提高路基承载能力；

提供一定的弹性和阻尼，具缓冲和减振作用；

保持轨道的平顺性和轨向，便于养护维修。

7.城市轨道交通的通风空调系统有哪几种形式？

① 开式系统：应用机械或列车“活塞效应”的方法使地铁与轻轨内部与外界交换空气，利用外界空气冷却车站和隧道。（适用于当地最热月的月平均温度低于25度且运量较少的地铁与轻轨系统）。

② 闭式系统：使地铁与轻轨内部基本与外界大气隔绝，仅供给满足乘客需要的新鲜空气量。车站一般采用空调系统，区间隧道的冷却则借助于“活塞效应”携带一部分车站空调冷风来实现。（适用于当地最热月的月平均温度高于25度且运量较大的地铁与轻轨系统）。

③ 屏蔽门系统

8.城市轨道交通的排水系统级给水设施？

排水系统，包括排污水、废水、雨水系统等：

① 结构渗漏水排水系统；② 粪便及生活污水排水系统；③ 隧道洞口及露天出入口雨水排水系统；④ 消防及冲洗废水排水系统

主要给水设施：

① 阀门及冲洗给水栓；② 消火栓设置；③ 水泵接合器；④ 水表及水表井设置。

9.轨道交通经济评价的原则

答：① 轨道项目的经济评价分为国民经济评价和财务评价，由于轨道交通项目属于社会公益性项目，因此项目以国民经济评价为主。

② 国民经济评价采用的“有---无”对比法。

③ 经济遵循效益与费用计算口径对应一致原则。

④ 项目计算期内各年使用同一价格。

⑤ 项目评价以动态分析为主，静态分析为辅和定量分析与定性分析相结合为原则。

10.车站分布原则

答：① 车站应设置在大型客流集散点和交通枢纽，有利于与其他交通方式衔接和客流发展倾向的引导；

② 与城市土地利用规划的调整和发展意图相匹配；

③ 有利于沿线大型项目的配合；

④ 有利于规划可实施性；

⑤ 应考虑地形、地址、水文条件、满足工程实施方面的需求；

交通工程习题篇2

1 课题的提出

随着当前科技发展的日新月异以及信息技术的一日千里, 网络的发展正触及到我们的每一个角落。在现代信息技术的支撑下, 如何改进课程教学模式和提高教学水平是同行研究的热门话题, 而基于网络环境下开展的教学模式成为课程教学的一种世界趋势, 它的主要特点是跨时空、信息量大、交互性和个性化, 可以便捷地获得大量丰富的信息资源。自从教育部启动全国高等学校精品课程建设项目以来, 其根本目的是利用现代化的教育信息和技术手段, 将精品课程的相关内容网络化、生动化、灵活化, 实现优质教学资源的异地共享, 提高高等学校的教学质量和人才培养质量。

因此, 面对计算机技术、多媒体技术、网络技术的迅速发展及校园网的迅速普及, 工程制图的教学方法和手段改革遇到了前所未有的机遇。针对上述情况, 本课题组根据所在高校——东北林业大学的实际情况, 以及课题组成员多年的一线教学及教学管理经验, 开发出一个名称为“基于校园网的工程制图习题及解答系统”的多媒体课件。该系统具有以下特色:

(1) 原始素材采用软件AutoCAD 2004绘制, 并结合ObjectARX工具进行二次开发, 便于编辑和修改, 可由一题变多题, 易于增大信息量。

(2) 结合软件3ds MAX和VRML建立虚拟三维立体模型室。对想象形体空间形状有困难的同学, 可以随时调出该形体的三维模型, 模型可以任意角度旋转, 从各个角度观察形体, 加深和帮助学生对形体的理解。

(3) 所有习题操作均提供动画演示的作图过程, 模拟老师的解答过程, 可分步、暂停或连续播放, 也可以直接观看最终结果。在生动形象的解题过程中, 既可加深对基本概念的理解, 又可培养学生的科学思维方法, 提高画图、读图能力。

(4) 实现个别辅导, 使每个学生都处于教育优势之中。学生可以根据自己的实际情况及学习进度, 在校园网上任意浏览、复习知识要点, 选择习题并解答, 也可以在线提出问题, 由相关教师进行解答, 真正把因材施教与扩大教学规模统一起来, 有效解决了个体教学与课堂教学之间的矛盾。

2 系统的实现[2,3,4,5]

基于校园网的工程制图习题及解答系统共分四个模块:习题解答、三维展示、模型存储、在线交流。这四个模块是开放式存在的, 都提供了进一步开发的接口, 同时它们又组合在一起形成一个有机的整体, 构成了本系统的主要功能。本系统的结构如图1所示。

2.1 习题解答

“习题解答”模块, 包括习题原题、习题答案和习题解答过程分步动画演示三个部分。在“习题解答”模块中, 学生可以根据实际需要进行有针对性的练习。学生打开相关网页以后, 会出现习题的提干和基本要求, 可以马上进行标准模式的解题, 解题结束后, 可启动“结果”按钮, 自行检查批阅;当遇到困难或问题无法解决的时候, 可以打开“播放”按钮, 观看具体的解题和操作过程。解答动画演示过程充分展示了每道典型习题的思维方法和严密的逻辑推理过程, 能激发学生的积极思维和共鸣, 就如同教师在身边一对一的教学辅导, 既解决了师资不足的问题, 又解决了学生个体差异、对学习进度有不同要求的问题。关于习题的绘制主要是在AutoCAD中完成的, 随后通过Flash链接到网页中来。

2.2 三维展示

“三维展示”模块为学生提供了一个从不同角度观看模型的平台, 也提供了带有交互性的实体模型展示。这种展示不是停留在二维的层面, 也不是仅仅提供不同角度的轴测图, 而是带给学生一个可实时操纵并控制的模型, 他们可以找到自己想要观测的三维立体模型, 在虚拟展示的窗口中对它进行拖动、拆卸, 把它调整到任意的角度进行观看, 也可以剖析它的内部结构, 乃至进行其他一些触发行动操作。对于一些缺乏空间想象能力和立体认知感的学生来说, 这是一种很直观、很便捷的方式, 相信必将有很多同学从这种操作中获得极大的提高, 同时对工程制图的不同方向的平面图有更深刻和更直观的掌握。

这个模块中主要应用了3ds MAX软件和VRML三维建模语言进行基本框架的构建。关于3ds MAX大家已经非常熟悉了, 它作为一款功能强大的三维绘图软件, 已经在各个领域发挥了强大的作用。这里简单说明一下虚拟现实建模语言VRML (Virtual Reality Modeling Language) 在本系统中的应用。

VRML作为一种建立在网络上的交互式三维多媒体的建模语言, 在网上仅仅需要传输观察者的方位, 极大地节省了数据带宽, 因此具有巨大的网络优势, 它与JavaScript、Html良好的兼容性也为交互式虚拟设计提供了极大的方便。VRML便于开发人员构造虚拟场景, 它支持浏览器在更广泛的平台上运行, 包括性能较低的个人电脑, 也可实现多用户应用。

VRML综合了现有三维软件的景象描述语言的优点, 具有存在感、交互性、立体感、脚本功能、重用机制等功能, 可以构造简单或复杂的几何体, 为创建场景提供了方便。VRML的语法虽然并不复杂, 但对于设计人员而言, 其烦琐程度是不可避免的。如果设计者需要设计一幢大楼, 不仅需要设置各楼层的材质, 还需要设置相应的位置, 因此其代码量相当庞大, 可以通过把三维格式的文件转换成VRML文件来解决这个问题。

在将其他三维软件构建的模型转入VRML后, 需要发挥VRML的交互性优势, 从而实现对实体模型的自由控制。本课题主要通过两种方式实现虚拟场景图中复杂的行为和交互, 这两种方式分别是通过Script节点操纵场景图的数据流以及通过EAI等外部控制程序操纵VRML场景浏览器。其中, 前者是在节点中通过绑定Java和JavaScript等独立的脚本语言, 使场景变得更容易操纵并具有更多的功能, 和节点相联系的其他节点可以访问Script中的域, Script节点也可以把事件发送到预想的节点中。而EAI则绕过数据流机制, 通过浏览器以外的外部程序来控制场景, 也可以通过运行在HTML浏览器框架中的程序取得VRML浏览器的一个引用, 再调用一个函数方法来控制VRML浏览器, 从而实现对节点的调用, 改变VRML场景。在本课题中对这两种方式都应用较多。

下面这段程序就是通过引用JavaScript的脚本语言来设定VRML中的触发器:

最后, 用户在点击场景中的零部件时, 程序末尾的“ROUTE……To”语句会执行事件的路由功能, 把点击的消息传递给scrbh_38 () 函数, 从而实现改变场景中零部件个数和样式的效果。最后的效果见图2。

2.3 模型存储

“模型存储”模块中包含了本课题中所用到的全部工程制图模型, 它主要包括“习题模型”和“定制模型”两个部分。“习题模型”部分主要用来存储“习题解答”模块中的全部习题模型, 这里已经包含了教材及大纲中规定的全部工程制图实例和练习, 完全能够满足学生在课堂内外的基本需要。考虑到学生在课堂之外可能遇到的其他比较特殊的制图问题, 因此在模块的“定制模型”部分特别实现了特定工程模型的定制功能, 可以根据学生提供的尺寸或图纸构建实体模型, 也可以设计出基本的轮廓。这一部分功能的实现主要依靠对AutoCAD进行的二次开发。

AutoCAD作为一个优秀的计算机辅助设计软件, 是当前非常流行的绘图软件, 具有很强的图形构造﹑编辑﹑显示功能以及良好的用户界面, 其文件可与数据库及其他图形软件和CAD系统交换, 用户可以用其自带的开发系统或其他程序语言编写应用程序, 对其进行专业化的二次开发。

对AutoCAD的二次开发是指根据不同的开发环境, 运用不同的开发语言, 利用AutoCAD提供的库文件和头文件进行编制接口程序, 通过接口程序对原始的参数和数据进行处理, 使AutoCAD自动或半自动执行重复性的计算与绘图任务, 提高运行效率。本课题中使用Visual C++作为开发工具, 通过其面向对象的软件开发技术编写程序代码, 并利用它强大的编译连接功能运行应用程序, 同时应用ObjectARX作为开发环境, ObjectARX无论是在执行的速度﹑程序的稳定性, 还是对AutoCAD的控制深度方面都是一个有效的工具, 这在很多领域已得到了应用和证实。

在使用ObjectARX开发工具包的资源时, 必须将这些资源的引用路径包括在Visual C++环境配置中。安装ObjectARX AppWizard后, 需要在Visual C++中选择ObjectARX AppWizard, 在Project name编辑框中键入工程的名字。与之方法类似, 还要完成对ObjectARX AddIn的配置。

2.4 在线交流

“在线交流”模块是针对教师与学生之间相互沟通而设计的一个模块, 通过这个模块, 学生可以在线向教师请教、咨询问题, 教师可以通过回帖或短信息的方式进行解答, 学生与学生之间也可以讨论问题、交流信息, 共同进步, 提高学习的积极性。这个模块不受时间和空间的限制, 正好解决了课堂教学中一些不能实现的功能。

该模块允许三类人员进行登录, 分别是管理员、教师和学生。管理员通过验证系统进入信息管理中心, 行使自己的管理权限;教师根据自己的注册号、密码、验证号进入自己的交流区, 更新自己的信息, 与管理员及学生进行信息往来及沟通交流;学生通过验证系统进入模块进行留言、查询信息, 模块将根据学生填入的基本信息对留言进行统一管理, 把留言放入老师对应的交流区, 为其回复留言、解答问题做准备。

该模块允许用户在线修改自己的注册资料, 管理员通过验证系统进入后台的数据库进行操作, 对辖区内的讨论内容进行管理 (比如增加、删除、修改等操作) , 它的某些功能类似常见的BBS系统, 能够接收用户录入的信息, 把交流数据保存到服务器上, 把信息有组织地排列到主页上, 为访问者进行浏览提供方便。该模块主要应用数据库网络技术和ASP查询显示机制, 通过一系列的ASP页面实现实时在线讨论, 访问者通过身份验证后即可进入讨论区的留言版, 浏览所有的信息。

“在线交流”模块实现了教师与学生之间的互动与交流, 也解决了传统的依靠电子邮件上传文件的一些弊端。

3 结束语

综合以上各个模块的功能介绍可以看出, 该系统弥补了传统教学方式的不足。通过实践实训、习题、演示动画、教学资料等网络教学资源, 提供给学生一个自由、充分的学习空间。通过网络课程的学习与交互, 学生将促进理论知识与实践技能的提高, 而本课题的教学研究与改革成果也将通过网络课程得以体现。由于它属于一个开放型的设计平台, 可以在不断的发展中日趋完善, 也可以为其他插件提供窗口, 它一定会为实现工程制图课程教学质量整体水平的质的飞跃提供巨大的帮助。

参考文献

[1]高红英.工程制图精品课程建设中CAI课件的开发与应用[J].工程图学学报, 2008, (4) :155-159.

[2]施贵刚, 程效军.网络虚拟校园三维建模方法研究与实现[J].工程图学学报, 2008, (2) :83-88.

[3]陈静.工程制图网络课程的开发与实现[D].辽宁工学院机械电子工程专业学位论文, 2007.

[4]黄爱华.Web环境下制图课程学习系统的开发[D].四川大学机械工程专业学位论文, 2005.

工程力学最后章节习题篇3

主应力的排列顺序是：σ1〈σ2〈σ3。（）269、(A)。

分析平面应力状态可采用应力圆法。（）270、(B)。

三向应力状态下的最大切应力值为最大与最小主应力之和的一半。（）271、(B)。

低碳钢沿与轴线成45º角方向破坏的现象，可用第一强度理论解释。（）272、(A)。

机械制造业中广泛应用第三、第四强度理论。（）273、(B)。

纯剪切单元体属于单向应力状态。

（）274、(B)。

纯弯曲梁上任一点的单元体均属于二向应力状态。

（）275、(A)。

13不论单元体处于何种应力状态，其最大剪应力均等于

2。

（）

276、(B)。

构件上一点处沿某方向的正应力为零，则该方向上的线应变也为零。

（）277、(A)。

由于单元体的边长为无穷小，过这一点的单元体各个侧面的应力状态，就能准确表示这一点的应力状况，称为该点处的应力状态。（）278、(A)。

自来水管中的水在冬季严寒的环境下结成了冰，其中的任一点均处于三向应力状态。（）279、(A)。

在单元体的六个侧面中，只有四个相对的侧面有应力作用，剩余的两个侧面是无应力的，而且4各侧面的应力作用线和这两个自由侧面平行，这种应力状态称为平面应力状态。（）280、(A)。

总结应力圆和单元体的关系，可以用“点对面，角加倍，同转向”来概括。（）281、(A)。

在单元体中两个面的夹角为，在应力圆中相应的两个点的圆心夹角为2，而且转向相同。（）282、(A)。

低碳钢圆轴试件在扭转屈服时，在其表面纵、横出现滑移线，就与最大剪应力有关。（）283、(A)。

灰口铸铁圆轴试件在扭转破坏时，在与轴线约成45倾角的螺旋面发生断裂，这与最大拉应力有关。（）284、(A)。

一般，最大拉应力理论和最大拉应变理论适合脆性材料。（）285、(A)。

最大剪应力理论和畸变能理论适合于塑性材料。（）286、(A)。

实际工程中许多构件的危险点往往处于二向或三向应力状态，而二向或三向应力状态的试验是比较困难和复杂的，因此研究材料在复杂应力状态下的破坏规律是非常重要的。（）287、(A)。

组合变形时，杆件的应力和变形可以采用叠加原理求解。（）288、(A)。

拉-弯组合变形，应力最大值总是发生在梁的最外层上。（）289、(A)。

扭转与弯曲的组合变形是机械工程中最常见的变形。（）290、(B)。

传动轴通常采用脆性材料制成，可选用第一或第二强度理论校核强度。（）291、(A)。

拉-弯组合变形中，危险点的应力状态属于单向应力状态。（）292、(A)。

在弯-扭组合变形中，危险点的应力状态属于平面应力状态。（）293、(A)。

直径为d的圆轴，其危险截面上同时承受弯矩M、扭矩T及轴力N的作用。若按第三强度

r332M4Nd3d232Td3。

（）

22理论计算，则危险点处的294、(A)。

图示矩形截面梁，其最大拉应力发生在固定端截面的a点处。

（）

295、(A)。

分析组合变形时，可以先将外力进行简化和分解，把构件上的外力转化成几组静力等效的载荷，其中每一组载荷对应着一种基本变形。（）296、(A)。

细长杆件在轴向压力作用下的失效形式呈现出与强度问题迥然不同的力学本质。（）297、(A)。

由于失稳或由于强度不足而使构件不能正常工作，两者之间的本质区别在于：前者构件的平衡是不稳定的，而后者构件的平衡是稳定的。

（）298、(A)。压杆失稳的主要原因是临界压力或临界应力，而不是外界干扰力。

（）299、B)。

压杆的临界压力（或临界应力）与作用载荷大小有关。

（）300、(B)。

两根材料、长度、截面面积和约束条件都相同的压杆，其临界压力也一定相同。（）301、(B)。

压杆的临界应力值与材料的弹性模量成正比。

（）302、(A)。

压杆丧失其直线的平衡形式而过度到曲线的平衡形式，称为失稳，也称屈曲。（）303、(A)。

解决压杆稳定的问题关键是确定其临界载荷，如果将压杆的工作压力控制在由临界载荷所确定的许可范围之内，则压杆将不会发生失稳。（）304、(A)。

2Ecr2。对于大柔度的杆，临界应力的计算可以采用欧拉公式（）

305、(A)。

对于中柔度的杆，临界应力的计算可以采用经验公式ab。（）306、(A)。，是一个无量纲的量，称为柔度或细长比。（）

307、(A)。当Lis时，压杆称为小柔度杆。

（）

ps308、试题编号：***,答案：RetEncryption(A)。介于大柔度杆和小柔度杆之间的压杆，即309、(A)。，称为中柔度的杆。（）

n稳定条件为FcrnstF。（）

310、(A)。

因为一些难以避免的因素存在，稳定安全系数一般要高于强度安全系数。（）

二、单项选择

。1构件内一点各个不同方位截面上应力的全体，称为该点处的（D）A、全反力B、约束反力C、应力 D、应力状态

2、单元体各个面上共有9个应力分量。其中，独立的应力分量有（C）个。A、9 B、3 C、6 D、4

3、(D)。主平面上的应力称为（）。

A、平均应力B、极限应力C、强度极限D、主应力

4、(C)三向应力状态，是指一点处的（）个主应力不为零。A、1 B、2 C、3 D、6

5、(B)二向应力状态，是指一点处的三个主应力中有（）个主应力不为零。A、1 B、2 C、3 D、无数个

216、(B)第三强度理论，是指（）。

A、最大拉应力理论B、最大切应力理论C、最大伸长线应变理论D、畸变能密度理论

7、(C)。第（）强度理论认为，塑性材料屈服破坏的主要原因是最大切应力。A、第一强度理论B、第二强度理论C、第三强度理论D、第四强度理论

8、(D)校核塑性材料强度问题，通常采用第（）强度理论。A、一B、一、二C、二、三D、三、四

9、(A)微元体应力状态如图示，其所对应的应力圆有如图示四种，正确的是（）

10、(A)已知一点应力状态如图，其

r4＝（）

Ａ、72.1Mpa Ｂ、50Mpa Ｃ、30Mpa Ｄ、80Mpa

11、(D)矩形截面简支梁受力如图(a)所示,横截面上各点的应力状态如图(b)所示。关于他们的正确性，现有四种答案：（）

A、点1、2的应力状态是正确的B、点2、3的应力状态是正确的 C、点3、4的应力状态是正确的 D、点1、5的应力状态是正确的

12、(A)对于图示各点的应力状态，属于单向应力状态的是：（）A、a点

B、b点

C、c点

D、d点

13、(D)关于图示梁上a点的应力状态有下列四种答案：正确答案是（）

14、(D)在单元体的主平面上（）。

A、正应力一定最大B、正应力一定为零C、剪应力一定最小D、剪应力一定为零

15、(D)当三向应力圆成为一个圆时，主应力一定满足（）。

A、12B、23C、13D、12或23

16、(A)图示单元体，已知正应力为，剪应力为

2，下列结果中正确的是（3Ａ、max4，zE

B、32，maxzE1 C、max12，1zE

D、max2，zE12。）

17、(A)对于危险点为二向拉伸应力状态的铸铁构件，应使用（）强度理论进行计算。

A、第一

B、第二

C、第一和第二

D、第三和第四

18、(B)图示两危险点应力状态，其中，按第四强度理论比较危险程度，则（）。A、a点较危险

B、两者危险程度相同 C、b点较危险 D、不能判断    (a)(b)

19、(B)。图示两危险点应力状态，按第三强度理论比较危险程度，则（A、a点较危险

B、两者危险程度相同 C、b点较危险 D、不能判断

MPa 120 MPa 120 MPa(a)(b)

20、(D)齿轮传动轴的变形形式为（）。

A、拉-压变形B、扭转变形C、拉-弯组合变形D、弯-扭组合变形

21、(D)处理组合变形的一般步骤是（）。A、内力分析-外力分析-应力分析-强度计算 B、应力分析-强度计算-内力分析-外力分析 C、强度计算-外力分析-内力分析-应力分析

D、外力分析-内力分析-应力分析-强度计算

22、(A)在拉-弯组合变形中，危险点的应力状态属于（）。

A、单向应力状态B、二向应力状态C、三向应力状态D、应力状态不定

23、(A)在弯-扭组合变形中，危险点的应力状态属于（）。A、平面应力状态B、空间应力状体C、单向应力状态D、都不对

24、(C)两端铰支的圆截面压杆，长1m，直径50mm。其柔度为（A、60 B、66.7 C、80 D、50。）。）

25、(C)图（a）杆件承受轴向拉力F，若在杆上分别开一侧、两侧切口如图（b）、图（c）所示。令杆（a）、（b）、（c）中的最大拉应力分别为1max、2max和3max，则下列结论中（）是错误的。A、1max一定小于2max B、1max一定小于3max C、3max一定大于2max D、3max可能小于2max

26、(A)两端铰链连接的压杆，其长度系数μ值是（）。

A、1.0 B、0.7 C、0.5 D、2

27、(C)钢材进入屈服阶段后，表面会沿（）出现滑移线。

A、横截面 B、纵截面 C、最大剪应力所在的面 D、最大正应力所在面

28、(B)一方形横截面的压杆，若在其上钻一横向小孔（如图所示），则该杆与原来相比（）。

A、稳定性降低，强度不变 B、稳定性不变，强度降低 C、稳定性和强度都降低 D、稳定性和强度都不变 F

29、(B)若在强度计算和稳定性计算中取相同的安全系数，则在下列说法中，（）是正确的。

A、满足强度条件的压杆一定满足稳定性条件 B、满足稳定性条件的压杆一定满足强度条件 C、满足稳定性条件的压杆不一定满足强度条件 D、不满足稳定性条件的压杆不一定满足强度条件

30、(B)。如图所示直杆，其材料相同，截面和长度相同，支承方式不同，在轴向压力作用下，哪个柔度最大，哪个柔度最小？有4种答案： A、大、小；

B、大、小； C、大、小；

D、大、小。

正确答案是（）FFFF(a)(b)(c)(d)

31、(ABC)提高压杆稳定性的措施（）A、选择合理的截面形状

B、改变压感到的约束条件

C、合理选择材料答案不正确

32、(ABC)。

在下列有关压杆临界应力cr的结论中,（）是错误的

A、细长杆的cr值与杆的材料无关

B、中长杆的cr值与杆的柔度无关 C、中长杆的cr值与杆的材料无关

D、短粗杆的cr值与杆的柔度无关

33、(BCD)。

将优质碳钢改为优质高强度钢后，能提高（）压杆的承压能力 A、细长

B、中长

C、短粗

D、非短粗

城市轨道交通路网习题篇4

1．简述轨道交通线网规划的研究范围

2．简述城市轨道交通线网规划的研究范围中，前提与基础研究的主要内容

3.简述城市轨道交通线网规划的研究范围中，线网构架研究的主要内容。

4.简述城市轨道交通线网规划的研究范围中，实施规划研究的具体内容。

5．简述城市轨道交通规划的内容

6．简述城市轨道交通系统中，设置联络线的用途

7．简述轨道交通线网中，联合式线网和分力式路网的含义与特点

8．对比分析分离式线网比联合式线网的特点。

9．分析轨道交通线路之间的形态关系

10．轨道交通最常见、最基本的线网形态结构是哪些？分析各种结构的特点

11．绘图说明城市轨道交通线网的最佳图式

12．分析各种城市轨道交通路网形态结构的共同特点

13．分析城市轨道交通线网设计的影响因素

14．某城市市区面积为600km2，已知预测年总客流为270万人次，轨道交通分担客流比重为0.45，线路负荷强度为1.53万人次/km-日；估算该城市的轨道交通线网总长度和平均路网密度。

14．某城市市区面积为580km2，已知预测远景人口规模为300万人，居民出行强度为1.6，轨道交通分担客流比重为0.45，线路负荷强度为1.53万人次/km-日；估算该城市的轨道交通线网总长度和平均路网密度。

19．某城市轨道交通出行总时分计算式为：

TTTLLLDA2S1B1。若各参数取值如下：L=6000m；FDDDV

制药工程_习题1 篇5

一、单项选择题

1.制药机械按GB/T 15692分为（）类，包括3000多个品种规格。

A.5B.6C.7D.8

2.制药机械代码按《全国工农业产品（商品、物资）分类与代码》GB7635-87分，共（）层。

A．四 B.五 C.六D.七

3．GMP起源于（）

A．中国B.美国 C.法国 D.澳大利亚

4.截止于2004年6月30日，我国药品生产企业（）的GMP强制执行工作画上了圆满的记号。

A．第一阶段B.第二阶段 C.第三阶段 D.第四阶段

5.一般药厂最好建在城市最大频率风向的（）

A．上风侧B.下风侧 C.左风侧D.右风侧

6.药厂在选厂址时应考虑防洪，必须高于当地最高洪水位（）以上。

A．0.3mB.0.5mC.0.7mD.0.9m

7.一般制剂厂的绿化面积在（）以上，铺植草坪，不应种植易散发花粉或对药品生产产生不良影响的植物。

A.25%B.30%C.35%D.40%

8.在药品生产洁净室中，最大的污染源是（）

A．人员B.生产设备C.原料D.空气

9.验证管理规范，简称（）

A．GLPB.GCPC.GSPD.GVP

10.主管全国药品GMP认证工作的部门是（）

A．国家药品监督管理局B.卫生部

C.中国医药工业公司D.中国化学制药工业协会

11.关于粉碎设备叙述正确的是（）

A.使用万能粉碎机，先开动机械空转，待高速转动时，再加物料

B.球磨机转速为临界转速的95%粉碎效果最好

C.粉碎植物性药材前应注意润湿

D.流能磨可粉碎毒药、贵重药

12.不适宜万能粉碎机粉碎的药物（）

A．结晶性药物 B.中药根、茎、叶

C.非组织性块状脆性药物 D.麝香等挥发性药物

13.下列关于球磨机的叙述中错误的是（）

A.球磨机是以研磨与撞击作用为主的粉碎机械

B.投料量为总容量的30%

C.圆球加入量为总容量的30%～35%

D.电机转速应为临界转速的75%

14.氨茶碱药物使用摇摆式颗粒机制粒时，宜选用（）材质的筛网

A．尼龙 B.铁 C.铜 D.不锈钢

15.制药企业中生产设备主要是指（）。

A.直接用于生产，并直接影响产品质量及生产能力的设备。

B.水处理、金加工等设备。

C.对生产过程及产品质量有间接影响的设备。

D.生活福利及基建等部门使用和保管的设备。

E.空调设备

16.清洗灭菌后的设备要求应在（）使用。

A.当日B.两天内C.三天内D.五天内E.十天内

17.设备的各种图纸、使用说明书、各种规范及规程、论证资料、登记卡片及各种记录属于（）。

A.综合性管理资料B.综合性技术资料

C.设备档案资料D.一般资料

E.以上均不是

18.各种设备明细表，各类计划、合同各种规程及工时、资金、材料等定额文件属于（）。

A.综合性管理资料B.综合性技术资料

C.设备档案资料D.一般资料

E.以上均不是

19.设备状态标志牌所标明的状态是：

停用（）；维修中（）；完好（）；待清洗（）；运行中（）。

A.绿色B.红色C.白色D.黄色E.黑色

20.找出下面选项的对应关系：

机器规格、包装尺寸、容积、生产能力、适应规格等（）

用A、B、C„表示（）

区别同一种类型产品的不同型式，由1-21个符号组成（）

以机器工作原理、用途及结构型式分类（）

国家制药机械种类（）

A.产品型式代号B.主要参数

C.产品功能及特征代号D.制药机械分类名称代号

E.改进设计顺序号

21.GMP对注射用水的储存要求是（）。

A.采用85℃以上保温、65℃以上保温循环或4℃以下存放

B.采用80℃以上保温、60℃以上保温循环或4℃以下存放

C.采用80℃以上保温、65℃以上保温循环或4℃以下存放

D.采用80℃以上保温、65℃以上保温循环或0℃以下存放

E.采用85℃以上保温、60℃以上保温循环或0℃以下存放

22.设备清洁周期正确的是（）

A.同一设备连续加工同一无菌产品时，每批之间要清洗灭菌

B.同一设备连续加工同一无菌产品时，每天之间要清洗灭菌

C.同一设备加工同一非无菌产品时，至少每周进行全面的清洗

D.同一设备加工同一非无菌产品时，至少每生产三批后进行全面的清洗E.同一设备加工同一非无菌产品时，至少每月进行全面的清洗

二、多项选择题

1.下面属于药用粉碎机械的设备包括（）。

A.万能粉碎机B.球磨机C.针形磨D.崩解仪

2.（）是实施药物制剂生产操作的关键因素。

A.药物制剂B.制药设备C.工程设计D.验证

3.制药设备的（）直接影响药品质量及GMP制度的执行。

A.密闭性B.先进性C.自动化程度的高低D.价格因素

4.制药厂区按功能布局划分为（）

A．生产B.行政C.生活D.辅助

5.下列哪些药品生产区之间必须分开布置（）

A．碳青霉烯类B.单环β-内酰胺类

C.头霉素类、氧头孢烯类D.β-内酰胺酶抑制剂

8.GMP验证包括（）

A．厂房、设施与设备B.检验与计量C.生产过程D.产品

9.下列叙述属于GMP的规定是（）

A.设备的设计、选型、安装应符合生产要求

B.设备的设计、选型、安装能防止差错和减少污染

C.设备易于清洗、消毒和灭菌

D.与药品直接接触的设备表面应光洁、平整、不与药品发生化学变化或吸附药品

10.GMP对纯化水和注射用水的设备要求是（）

A.应能防止微生物的滋生和污染

B.储罐和输送管道所用材料应无毒、耐腐蚀

C.管道的设计和安装应避免死角、盲管

D.储罐和管道要规定清洗、灭菌周期

E.注射用水的储罐的通气口应安装不脱落纤维的疏水性除菌滤器

三、名词解释（共10题，每题1分，共计10分）

1.建设程序：一个建设项目从准备、决策、设计、施工到竣工验收整个过程中的各个阶段及

其先后顺序，称为建设程序。

2.可行性研究：是投资前期，通过调查研究，运用多种科学成果，对具体工程项目建设的必要性、可能性与合理性进行全面的技术经济论证的一门综合性学科。

3.GMP：“药品生产和质量管理规范”，即所谓的GMP法(Good Manufacturing Practice)。

4.卫生：

5.污染：

6.粉碎细度：粉碎前后固体药物的平均直径之比值。

7.双铝包装：有些药物避光要求严，也有利用两层铝箔包封的，即利用一种厚度为0.17mm左右的稍厚的铝箔代替塑料(PVC)硬膜，使药物完全被铝箔包裹起来。

8.铝塑包装：是指利用透明塑料薄膜及薄铝箔将片剂、胶囊剂、丸剂等成型药物夹固在它们中间，而构成的一种包装形式。

四、简答题（共4题，每题5分，共计20分）

1.简述洁净室的重要控制参数有哪些，分别是如何规定的？

2.可行性研究的内容可以概括为几个方面？

3.生产车间一般由那些部分组成，设计时应考虑那些内容？

4.GMP实施的目的？

5.药品污染的来源有那些？

6.粉碎过程对药物的影响？

7.物料净化程序包括哪几步？

8.固体制剂生产前，常常需要对原、辅料进行预处理，其目的是什么？

9.粉碎机的选择依据有哪些？

10.高效混合制粒机的结构及工作原理？

11.流化床喷雾造粒干燥器的造粒原理及过程？

12.片剂包衣的主要目的？

五、论述题（共2题，每题10分，共计20分）

1.流化床喷雾造粒干燥器的组成、结构特点、造粒原理及过程。

交通工程习题篇6

在日常英语教学过程中, 不可避免的会遇到处理课后练习题。习题既可以作为学生理解知识的基本训练, 又可以作为深化知识的增长点。但在目前的实际教学过程中, 也出现了一些不当的做法。如有些老师对于教材所提供的课后练习, 逐个讲解很详细, 结果费时费力, 收效甚微;也有一些老师对于教材中所提供的课后练习根本就不予重视, 认为没有新知识重要, 仅事先让学生去做题, 然后利用教参等提供的答案进行核对, 应付了事。实际上, 开放式习题设计可以帮助很好的解决这些问题, 既能照顾班级英语水平参差不齐的情况, 又可以帮助学生养成良好思维品质, 发展智力和开拓创新能力。

二、开放式习题

1.封闭式习题和开放式习题。英语练习题可以分为封闭式习题 (Close-ending) 和开放式习题 (Open-ending) 两类。封闭式习题是指习题仅有一个正确的答案。如:It would begood to have a pencil and paper ________ (provide) . 这个题中, 只有provided才是正确的, 填入provides、providing等都不对。

而开放式习题指习题的答案并不是唯一并且答案也基本没有正误之分, 非要体现答案的不同, 也是体现出学习者水平层次的差异而已。如:What are the personalities we canuse to describe a person? 这类有多种答案的问答题就是典型的开式式习题, 回答一个honest就算对了, 有能力的学生还可以提供更多的其他答案, 如:enthusiastic, easygoing, introverted等。

2.因材施教。学生作为学习的主体, 他们不是被动消极的接受教育, 他们具有主观能动性。在学习过程中, 学生具有很大的个别差异, 有智力方面的差异, 也有人格方面的差异, 基于这些学生差异, 我们应注意因材施教, 满足学生的个体发展需要。封闭式习题在衡量学生是否掌握某一方面的知识有一定的作用, 但在发挥学生的主观能动性方面略有不足, 学习水平不高的学生在答错题时会有挫折感, 学习水平高的学生又会遇到“天花板效应”, 即受限于唯一的答案, 他们的水平无法真正全部反映出来。而开放式习题正好可以解决这一问题, 学习水平不好的学生可以尽自己所能提供简单的答案, 而水平高的学生又可以充分发挥自己所学而不局限于某个唯一的答案。

三、开放式习题的设计

目前英语教材的习题普遍以封闭式习题为主, 这有其一定的原因, 因为教材的设计和开发需要考虑一定的因素, 提供唯一的答案有利于为教师的教学和学生的自学提供参考。鉴于此, 我们可以有两种方式来设计开放式习题, 一种是自编, 即放弃教材里所提供的练习, 自己编一些开放式习题:另一种是改编, 即将教材里的封闭式习题改编为开放式习题。

1.自编。围绕主题, 设计一些可以让不同层次的学生都能参与的习题, 如编故事等。教师可以提供一些某一课的重点词汇和词组, 让学生以这些词汇和词组编一个小故事。学生完全可以根据这些词汇和短语, 将它们扩充成句并讲述一个小故事。故事的复杂程度可以根据学习者的水平不同而不同, 在复习巩固课堂重点的同时, 有趣的小故事也可以为课堂教学增加趣味并发挥学生的主观能动性。

2.改编。目前英语教材中的习题普遍以课后阅读问答和词汇填空题这种封闭式习题为主, 下边以《新编大学英语》教材第一册第一课为例, 结合这些题型进行开放式习题改编的探讨。

(1) 问答题。课后阅读理解问答题共有8道题, 包括:Where did the story take place? The little girl was ____? 等, 后附四个选项, 其中仅有一个为正确答案。一般情况下, 我们都是从第一个题目开始, 逐个完成, 就有可能遇到让学生作答不会的题。针对这类问答题, 我们可以在操作层面进行适当更改就可以了。学生作答时可以允许从8道问答题里任选一个来作答, 这样学生就可以选一个自己有把握或感兴趣的题来作答, 而不会遇到不会答或者硬着头皮作答这种尴尬的场面。甚至学生也可以不作答这些题目, 而根据课文内容提出自己的问题来让其他学生作答。这些作法都很好地体现了开放式习题的基本理念。

(2) 填空题。如: Every year thousands of people are ______in serious accidents at work. (wound, hurt, injure) 像这类选词填空题, 我们可以采取部分删除的策略, 比如让学生忽略空格后的部分, 由学生来补全句子等方式。这样简单的习题也可以复于变化, 以多种情境来呈现所需掌握的词的用法。

四、结论

开放式习题考虑了学生个体的差异, 能让每个学生都能回答出问题, 保住了学生的面子的同时也发挥了学生学习的积极主动性, 并且也能改良英语练习课堂氛围, 基本实现因材施教的教学理念。但是, 也并不是非得把所有的习题都改编成开放式习题, 应根据教学进度等实际情况进行合理的安排, 这样才能发挥其积极作用。

参考文献

[1]Penny Ur.语言教学教程:实践与理论[M].北京:外语教学与研究出版社, 2000:309-311.

安全系统工程习题(完整) 篇7

安全评价

一、填空题

1、安全系统工程的基本内容包括（）、风险评价和（）。

2、按照国家安全生产监督管理局第“安监管技装字[2002]45号”文件，安全评价分为（）、安全验收评价、（）和专项安全评价。

3、安全预评价是根据（）的内容，分析和预测该建设项目存在的危险、危害因素的种类和程度，提出合理可行的安全技术设计和安全管理建议的过程。

4、“三同时”是指生产经营单位的新建、改建、扩建工程项目的（），必须与主体工程同时设计、同时施工、（）。

5、《中华人民共和国安全生产法》第二十五条规定，矿山建设项目和用于生产、（）危险物品的建设项目，应当分别按照国家有关规定进行（）证和（）。

6、爆炸是指物质由一种状态迅速转化为（），或一种物质迅速转化为另一种物质，在瞬间释放出（）的过程。

7、专家评议法包括专家评议法和（）二种。

8、防止人失误的技术措施有用机器代替人、（）、耐失误设计、警告和（）等。

9、安全教育的三个阶段是安全知识教育、（）和（）。

10、现代安全管理的特征是全员参加安全管理、（）、（）。

11、X1、X2是两个独立的基本事件，事故发生的结构函数为概率为

TX1X2，各基本事件发生的P(X1)0.1，P(X2)0.05，则发生事故的概率是()

(X1X3X2X4)(X1X2X2X3X4)，12、引起事故发生的结构函数为T则导致发生事故的基本事件集合是()。

13.从事故发生的中间过程出发，以关键词为引导，找出生产过程中工艺状态的偏差，然后分析找出偏差的原因、后果及应对措施的评价方法是()。

14.在事故树分析方法中，某些基本事件共同发生可导致顶上事件的发生，这些基本事件的集合，称为事故树的（）。

15.在进行危险、有害因素的识别时，要全面、有序地进行识别，防止出现漏项，识别的过程实际上就是（）的过程。

16.生产经营单位新建、改建、扩建工程项目安全设施“三同时”评价工作，属于安全评价类型的()。

17.针对其一项活动或场所，以及一个特定的行业、产品、生产方式或生产装置等存在的危险、有害因素进行的评价属于（）。

18.在绘制事故树时，下层事件R1和R2同时发生才会引起上层事件A的发生;反之，下层事件有一个不发生，A也不发生，则应使用()表示三者的逻辑关系。

19.故障树也称事故树，是一种描述事故（）的有方向的树，是安全系统工程中的重要的分析方法之一。

20.某爆破作业场地，需要进行作业条件的危险性评价，经分析，场地事故发生可能性分值为5分，作业人员暴露于危险环境频率的分值为6分，事故造成的严重程度分值为40，根据格雷厄姆——金尼法其危险等级为()。

21.发生事故的结构函数为TX1X2X2X2X3，则避免事故发生的最起码的基本事件是()。

22.确定分析对象系统，讨论系统中各元件可能产生的失效类型和原因，研究分析元件失效对相邻系统和整个系统之间的影响的系统安全分析方法是()。

23.在应用道化学公司(DOW)的火灾爆炸指数法进行安全评价时，（）系数是计算火灾爆炸指数及其他危险分析数据的基本数值。

24.安全评价是运用()的方法对系统中存在的危险因素进行评价和预测的过程。

25.为提高系统可靠性，减小系统故障，在系统中附加一些元部件或者手段的设计方法为()。26.最小割集是指导致（）发生的最低限度的基本事件的集合。

一、单选题

1.进行安全评价时，危险度可用生产系统中事故发生的（）确定。

A．可能性与本质安全性 B．本质安全性与危险性C．危险性与危险源 D．可能性与严重性 2.贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”安全生产方针，提高建设项目初期设计本质安全程度的安全评价方法是（）。

A．安全验收评价 B．安全现状综合评价 C．安全预评价 D．专项安全评价

3.通过对建设项目的设施、装置等实际运行状况及管理状况的安全评价，查找建设项目投产后存在的危险、有害因素的种类和程度，提出合理可行的安全对策措施及建议的安全评价方法是（）。

A．竣工安全审查 B专项安全评价 C．安全验收价 D．安全现状评价 4.不属于安全评价的基本程序的是（）。

A．督促整改措施的实施 B．危险识别与分析 C．编制评价报告 D．定性、定量评价 5.起重设备在安装、检修、试验过程中发生了的人的挤压、吊具坠落的物体打击和触电事故，引起事故的危险因素为()。

A．物体打击 B．高处坠落 C．坍塌 D．起重伤害 6.主要用于预测事故发展趋势，调查事故扩大过程，找出事故隐患，研究事故预防的最佳对策的安全分析方法是()。

A．安全检查表法 B．系统危险性分析法 C．事件树分析法 D．作业安全分析法 7.故障树是一种描述因故关系有向树，寻找发生事故的基本事件或基本事件集合（即割集），通过这种逻辑关系的分析，就能辨识有关危险、有害因素，因而()。A．最小割集是引起顶上事件发生的最起码基本事件 B．顶上事件发生需要所有的基本事件都发生而后发生 C．故障树分析要求评价人员用“What······if”提出问题 D．故障树分析要求评价人员对基本事件给出“0或1”

8.通过评价人员对几种工艺现状及运行的固有属性进行比较计算，确定工艺危险特性重要性大小及是否需要进一步改进和完善的方法是()。

A．因果分析法 B．故障树分析法 C．故障假设分析方法 D．危险指数法 9.火灾是安全生产中重大灾害，它的发生不仅烧毁建筑物，而且诱发其他灾变，造成大量人员伤亡。下图为安全人员编制的失火死亡事故事件树，括号内为事件发生的概率，则失火死亡发生的概率是()。

A．0.1 B．0.02 C．0.2 D．0.3 10.根据风险管理理论，实施风险管理基本程序是：()。

A.风险评价、风险控制

B.风险分析、提出方案、实施方案

C.风险辨识、风险评价、风险控制 D.风险调查、原因分析、整改、评审 11.安全预评价是指在项目（）应用安全评价的原理和方法对系统的危险性、危害性进行预测性评价。

A.可行性报告前 B.建设中 C.竣工验收时 D.建设前 12.如果一种危险具有多种事故形态，且它们的事故后果相差悬殊，则按后果最严重的事故形态考虑，这是（）。

A.最大危险原则 B.概率求和原则 C.重大危险源原则 D.最小伤害原则 13.以下不属于安全预评价报告格式要求的选项是（）。

A.封面、目录 B.页眉、页角 C.前言、正文 D.著录项、附录 14.应用系统工程原理和方法，在项目建成试生产正常运行后，投产前进行的安全评价是()。

A．专项安全评价 B．安全检查表法 C．安全验收评价 D．预先性安全评价 15.安全评价方法很多，针对不同的评价目的，采用的系统分析方法是不同的，描述正确的是()。

A．危险和可操作性方法是一种逻辑定量分析方法

B．故障类型和影响分析可以寻找控制发生事故的基本事件 C．事故树分析要求评价人员用“What……if”提出问题 D． HAZOP是不同专家领域的“头脑风暴法” 16.某县城春节期间将在人民广场举办大型游艺活动，安全评价人员需要对其进行评价时，需要采取（）。

A．消防综合评价 B．管理安全评价 C．安全验收评价 D．专项安全评价 17.造成事故发生的原因是很复杂，在采取措施时，就应分清轻重缓急，优先解决事故树的关键基本事件和最重要事件。反映基本事件的重要程度是()。A．结构重要度 B．事故百分比 C．临界重要度 D．关键重要度 18.危险是事故可能性与事故严重性的结合，所以（）。A、事故的可能性增大1倍，危险就增大1倍 B、事故的严重性增大1倍，危险就增大1倍 C、事故严重性越大，危险就越大

D、当事故可能性不变时，危险与事故严重性有关 19.对于有可能造成人员伤亡或系统损坏的危险、有害因素的系统安全分析方法是()。A．危险性预先分析 B．致命度分析

C．事故树分析法 D．意外事故分析 20.安全验收评价是指运用系统安全工程原理和方法，在项目建成（）后，在正式（）前进行的一种检查性安全评价。

A.试生产正常运行投产 B.验收完成生产 C.验收完成投产 D.投入生产验收 21.故障类型和影响分析（FMEA）与故障类型和影响、危险度分析（FMECA）的区别是（）。A.前者是后者的基础 B.后者仅进行危险度分析

C.前者是定量分析，后者是定性分析 D.后者是以前者为基础的定性分析 22.进行建设项目安全验收评价依据的设计文件是项目（）

A.可行性研究报告

B.建议书

C.施工图设计

D.设计说明书。

23.系统安全认为，事故发生的根本原因是系统中存在的（）A.危险源。B.人工作业。C.机械。D.人工作业与机械。

24.皮特森（Petersen）人失误致因分析，认为过负荷、人机学方面的问题和决策错误是造成（）A.人失误的原因。B.机械失控的原因。C.危险化学品失控的条件。D.能量意外释放的因素。

二、多选题

1.FTA故障树分析方法中，哪些问题属于定量分析？

A.最小割集分析 B.最小径集分析 C.计算基本事件概率重要度 D.通过概率函数求系统概率 E.分析结构重要度 2.安全验收评价程序一般包括()。A．前期准备，资料收集 B．申请安全监督部门批准

C．编制验收评价计划和现场检查 D．编制评价报告和评审 3.安全评价目的是查找、分析和预测工程、系统存在的危险、有害因素及危险、危害程度（）。

A．调查事故产生原因

B．给出合理可行的安全对策措施 C．指导危险源监控和事故预防 D．提出对当事人的处罚意见

E．达到最低事故损失和最优的安全投资效益

4.根据国家标准GB/T13816-1992《生产过程危险和危害因素分类与代码》，如下哪些类型属于危险危害因素范畴？

A物理性；

B化学性；

C易燃性 D生物性；

E生理、心理性

5.根据“生产过程危险和有害因素分类与代码(GB/T13861-1992)”的规定，将生产过程中的危险、有害因素分为()大类，共()小类。A.6 B.7 C.8 D.36 E.37 6.有两个相同的阀门A、B为并联工作，以开启为正常状态，其可靠性分别为RA、RB，按照事件树分析方法，这两个阀门总的可靠性为（）。

A.RA十(l-RA)RB B.RARB C.RA十RB D.RB十(l-RB)RA E．RA十RARB 7.下列事故类型中，可能发生在煤矿井下的有()。

A.火灾 B.冒顶片帮 C.锅炉爆炸 D.中毒和窒息 E.物体打击 8.安全评价是一个行为过程，该过程包括（）。

A.项目工程的可行性研究 B.评价危险程度 C.确定危险是否在可承受的范围

D.项目的施工图设计。E.编制安全评价报告

9.根据“生产过程危险和有害因素分类与代码(GB/T13861-1992)”的规定，将生产过程中的危险、有害因素分为()大类，共()小类。

A.6 B.7 C.8 D.36 E.37

10、特种设备是指国家认定的，因设备本身和外在因素的影响容易发生事故，且一旦发生事故会造成人身伤亡及重大经济损失的危险性较大的设备。下列属于特种设备的是（）

A.电梯。

B.厂内机动车辆。

C.客运索道。

D.防爆电气设备。

11、预先危险分析要达到的基本目标是（）