教师帮扶先进事迹（精选12篇）
铜山区困难职工帮扶中心自成立以来，本着“心系职工，亲情服务”的原则开展各项工作，在长期的工作实践过程中逐渐形成党委重视、政府支持、社会参与、工会运作的工作机制，并重点开展信访接待、生活救助、医疗救助、助学救助、就业救助、法律援助多项工作，创建直面对接、快捷帮扶的一站式服务形式，实现帮扶工作由节日活动性向长效机制性的转变，由典型帮扶向结构帮扶转变，由单纯办事实向保障和监督转变。经过创新发展，我区帮扶领域不断扩大，帮扶功能不断完善，帮扶效果更加明显，困难职工得到的实惠越来越多。现将帮扶中心工作汇报如下：
一、加强领导、完善机制，确保帮扶工作正常有效开展为切实把帮扶工作落到实处，我区帮扶中心实行“一把手”亲自抓、负总责的工作机制，加强领导，努力把帮扶中心建成宣传党的路线方针政策，展示工会形象的窗口，调节劳动关系矛盾的渠道，依法维护困难职工的阵地。并积极完善了考核评价机制。把帮扶工作的考核验收与工会工作业务督查验收同步进行，实现同安排、同部署、同考核的“三同步”的工作格局。
二、配套硬件，强化管理，打造中心多功能全方位帮扶平台
区总工会自2010年投入资金40余万元，组建以“帮扶职工、服务大局”为宗旨的铜山区总工会困难职工帮扶中心，中心面积500余平方米，硬件设备齐全，配备了电脑、电话以及办公桌、文件柜、接待室等办公设施，内设困难职工爱心超市、劳动争议调解、劳动争议案件诉调、法律援助、生活救助、助医助学、就业创业、主席维权流动岗等服务窗口，打造工会帮扶工作有阵地，为全区困难职工、困难农民工提供“一站式”便捷服务。建立健全了困难职工档案，为更好的开展送温暖活动打好了基础。
帮扶中心还积极拓宽帮扶资金渠道，完善资金管理，竭力争取区政府拨款、区工会经费投入、社会捐助等多种形式筹措资金。建立了完善的资金管理制度，严格遵守财经纪律，严格资金使用和管理。
三、齐驾并驱，狠抓实效，形成工作形式多样化的帮扶机制
我们着力建立 “党委领导、政府支持、社会参与、工会运作”的困难职工帮扶中心长效机制，认真分析本地涉及全区、与职工合法权益相关的、关系社会稳定的主要问题，针对职工再就业、收入分配、社会保障、劳动安全等当前突出的问题，帮助职工解决实际问题。
1、信访接待，解决困难职工来信来访问题。积极热情地向来信来访职工提供法律、法规、政策咨询；解答有关疑
难问题；调处劳动纠纷；掌握、分析、反映职工的意见和要求，本“帮扶中心”共接待职工来信、来电、来访300余件次，能够解决的当场给予解决，不能解决的联系相关部门和单位联合解决，累计解决284件。
2、生活救助，解决困难职工生活难问题。帮扶中心坚持开展“双节”送温暖活动活动。目前“双节送温暖”活动已经形成机制，坚持不懈，成为具有工会特色的帮扶活动，得到了广大职工的认可和社会各届的赞扬。活动走访慰问困难企业40余家，慰问困难职工100余人。全区共计发放送温暖资金200余万元。这次慰问活动涉及面广、覆盖面大，在社会上引起了较大反响，赢得了职工好口碑。
3、医疗救助，解决困难职工就医难问题。区总工会与区人保局联合，为全区特困职工家庭办理了特困职工医疗保险，设立困难职工爱心医院和特困职工定点医院。特困职工及其家庭成员住院、医疗费可报销65%以上。其次是与民政局联合，为特困职工办理了住院二次救助。这项救助就是特困职工及其家人患病住院的，医保报销后的自费部分，民政部门再为其救助最高限额不超过10000元的医疗费用。同时区总工会还于去年下半年拿出12万元，开展了大病救助活动，共有80余名因患尿毒症、白血病、癌症等大病的职工获得了救助。
4、助学救助，解决困难职工子女上学难问题。继续在全区开展“金秋助学”活动，打造帮扶中心精品工程。活动开展以来，帮扶中心加大宣传力度和范围，号召困难职工子女积极申请；认真审核申请材料，深入基层认真调研，确保帮扶资金发放到最需要帮助的学子手中。这次活动区总工会欲发放助学金？万余元，各镇、系统和企业单位发放助学金30余万元，全区共救助困难学子200余人，帮扶他们圆满完成学业。同时，区总还通过给特困职工办理特困证，让困难学子入学后享受减免学费、申报助学金、安排学校义工等优惠待遇，帮助学子克服上学困难。
5、就业救助，解决职工就业难问题。我们采取措施，加大力度，多方位、多层次、多渠道帮助困难职工再就业。充分发挥基层工会组织和工会职业介绍机构的作用，为困难职工提供免费职业介绍服务；根据劳动力市场需要，为困难职工提供免费岗位培训服务。去年区总投入职业技能培训资金12万元，举办了四期就业创业培训班，培训职工300余人，区各镇工会也开展了职工培训，去年全区各级工会共培训职工1500余人，安置就业1100余人。
6、法律救助，解决困难职工维权难问题。帮扶中心成立了“职工法律援助站”，拓宽了维权渠道，丰富了维权内容。今年共接待职工劳动争议案件30余起，涉及职工120余人，80%以上的劳动纠纷经与用人单位协调，都得到了妥
善解决，为20余名务工人员讨回了拖欠的工资。其他劳动纠纷协调区人保局，进行了劳动仲裁，切实维护了职工的合法权益。
四、创新思维，纵横延伸，拓展困难职工的帮扶工作领域
一是开展“结对”帮扶区委组织部、区人保局、民政局、总工会，组织动员区机关各单位党员干部开展了党员干部与特困职工家庭结对帮扶活动，组织机关党员干部200余人与特困职工“结穷亲”，利用元旦春节两大节日开展各种形式的帮扶活动，让困难职工过一个欢乐祥和的春节。这项活动走访慰问困难企业40余家，慰问困难职工100余人。全区共计发放送温暖资金200余万元。
二是开展“造血帮扶”帮扶中心在核查职工的困难申请过程中，了解掌握职工劳动技能，多方寻找就业信息，积极为困难职工谋求就业再就业之路。如困难职工王文华是单亲家庭，自己身体出事故受伤残疾，无收入，有一老母亲要赡养，还要供儿子上学。住在危房里，叫天天不应，求地地不灵，欲哭无泪，家庭困难可想而知。帮扶中心得知情况后，领导亲自上门看望并送上慰问金1000元，先帮其小孩联系学校读书，并由帮扶中心每年资助学费1000元，直至其毕业为止；又介绍他到附近工厂打工，此后一家人生活逐渐稳定。几年来，帮扶中心已对35个困难职工实现“造血式”
帮扶。
三是横向扩展帮扶范围为了更好为广大职工搞好服务工作，帮扶中心将更改为“铜山区职工服务中心”，这不仅仅是名称上的更改，体现的是服务理念的提升和帮扶范围的扩展，帮扶的职工面更广，人数更多，使更多的职工获得帮助和收益。
五、积极调研，平台下设，督促乡镇工会成立劳动争议调处中心
区总工会帮扶中心按照上级工会要求，积极听取基层乡镇工会建议，平台下设，要求各镇（场）、街道办事处设立劳动争议调处中心，处理基层劳企之间劳动争议，协调好基层乡镇企业劳资关系。更加便捷的为乡镇职工做好服务、维护他们的合法权益、及时化解矛盾、稳定企业正常的生产经营秩序。
六、多部门合作，加强协调，营造良好的困难职工帮扶环境
加强“帮扶中心”工作协调，建立和畅通了劳动、民政财政、司法、教育、卫生、城建、信仿、工会等部门协商解决困难职工问题的渠道，形成党政群企和有关部门协商解决困难职工问题的工作机制。各级工会组织在党委的领导下，主动承担起关心困难职工的具体责任，努力争取有关方面的政策支持、资金支持和信息支持，对于职工反映的需要移交政
一.骨干教师引领和帮扶机制的必要性研究
大多数学校都能有计划、有目标地培养年轻教师, 而骨干教师有丰富的教育教学实际经验, 是重要的校本培训资源。充分发挥他们的学科教学的引领、帮扶作用, 对于促进教师队伍素质的提高具有十分重要的作用。骨干教师有责任帮助青年教师打好基础, 使他们从“站上讲台”到“站稳讲台”。骨干教师有责任把合格教师培养成骨干教师, 使他们从“站稳讲台”到“站好讲台”。骨干教师的作用发挥出来, 就可以带动更多教师一起奔跑。
二.骨干教师引领和帮扶机制的具体模式研究
骨干教师引领和帮扶的校本培训模式主要有四种:学术委员会指导、骨干教师观摩课活动、备课组帮教活动、师徒结对活动。
成立学术委员会, “以师训师”。学校可专门召开学术委员会成立大会, 并以学校红头文件的形式将学术委员会的成员名单及职责下发到了各年级组、处室。学校要求:委员会成员自己必须不断学习, 每月负责向老师们推荐有关各学科教学研究的最新信息和经典文章, 供老师们学习, 参与;在学校每月一次的大型教研活动中, 负责解答老师们在日常教学教研中遇到的问题、困惑等;学期末, 负责对教研组及老师们的个人研究成果进行鉴定。学术委员会的成立, 为实现学校各方面的资源共享提供了一个平台。
骨干教师观摩课活动。这是一种直观有效的校本培训形式。学校按学科整体安排一学期的观摩课活动, 各学科骨干教师每月轮流讲课, 学期初下发活动安排表, 保障活动的计划性;活动时按照“讲、说、评”的程序进行。这样既观摩了课堂教学, 又能领会讲课者的授课意图, 还实现了双方互动交流, 使所有参与者的收获都很大, 效果很好。
备课组帮教活动。帮教制主要是发挥备课组群体力量, 由担任备课组长的骨干教师具体负责, 通过加强集体备课活动, 对青年教师在组内加以培养, 指导。在教育教学的业务能力上骨干教师带着青年教师一起上, 促进了青年教师专业持续发展、能力不断提升。
师徒结对活动。学校要求:采取“一对一”结对帮扶形式, 即由一名骨干教师作为指导老师, 负责带一个年轻教师, 承担一对一的传、帮、带培养任务。青年教师和骨干教师双方根据实际情况实行双向选择, 学校宏观调控。教龄在三年及以下的青年教师必须找一个指导教师给予帮扶。明确指导教师、帮扶对象的职责和具体任务。骨干教师先手把手地教, 再放开手。骨干老师还要指导帮扶对象在达标课、公开课、竞赛课等活动中取得一定成绩, 撰写有质量的学术论文或课题报告。这是经验的升华, 也是对帮扶对象一次全面的学习质量的检验。
三.骨干教师引领和帮扶机制的新途径研究
校本培训的模式很多, 这里主要探讨计算机网络下的培训新途径。
1、学校可以要求骨干教师开博客, 积极发表教育日志, 开展讨论交流, 形成浓厚、活跃的网络教研氛围。通过博客平等、开放、共享的发布机制, 可以在教师之间形成一个开放的沟通社区, 方便了教师们在不同时段进行学习。
2、学校可提供“点单”式培训。学校开设“同步教学课堂”专栏, 由骨干教师撰写教案并进行授课, 然后将课堂录像及有关资料上传到学校局域网, 供全校同学科教师参考借鉴。经过几年的累积之后, 各学科在每一章节或每一课都会有了最符合自己学校学生情况的示范课例。
四.骨干教师引领和帮扶机制的督促评价研究
学校应成立以校长为组长的领导小组, 由教务处、科研处负责实施、督导和检查工作。每学期进行一次全面考核, 及时通报引领、帮扶情况, 积极开展教研活动, 定期召开座谈会、经验交流会, 表彰优秀骨干教师和被指导教师。开展青年教师公开课、竞赛课活动, 全面检阅青年教师教育教学情况。完善激励机制, 实行结对双方“捆绑式”评价。
云南集边疆、民族、山区、贫困“四位一体”，贫困人口多，扶贫开发任务艰巨，是全国扶贫攻坚的主战场。目前，该省有73个国家扶贫开发工作重点县和7个省级重点县，4个连片特困地区涉及15个州市93个县，贫困人口195万户574万人，贫困发生率高达15.49%，贫困人口居全国第二位。
云南省教育厅副厅长邹平表示，教育扶贫是扶贫助困的治本之策。但由于地方经济发展缓慢、财力有限，云南省的贫困地区也是教育发展较为滞后的地区。迪庆、怒江、临沧、昭通、红河等片区州市均与“十二五”规划目标有较大差距。全省教育系统必须勇于担当、责任上肩，提早介入，大力推进教育扶贫全覆盖，把贫困家庭的教育兜底问题解决好、落实好，让能考的考出去，能学的学出来，最大限度发挥教育在消除贫困和阻断贫困代际传递方面的重要作用，彻底斩断贫困复制链条。
X县XX接收到县委、县政府下达的帮扶X乡X村的扶贫任务。该村位于x，距县城X公里，其贫困状况可以概括为“三多三少”，即外出务工多、老弱病残多、贫困人口多，硬化道路少、产业发展少、集体收入少，是典型的贫困村，帮扶任务极其艰巨，该怎么办？X一班人X，创新举措，“精准”发力，实现了帮扶村天翻地覆的变化。
夯实队伍，精准组织。认真研判村两委班子情况，在换届选举中将一批“能人”充实到班子中，深入开展支部结对共建活动，抓党员队伍发展，发挥了“一名党员一面旗帜”的带动作用。近两年培养返乡农民工党员X人、后备干部X人、“致富带头人”X人。实行驻村帮扶工作“一周一碰头，半月一调度，一月一汇报”工作机制，X党支部定期研究驻村帮扶重大事项，“一把手”和班子成员轮流到村调研指导，保障驻村帮扶时间和经费，压紧压实第一书记和帮扶干部责任，加大督查考核力度，将考核结果作为年终绩效、评先评优的重要依据。
理清思路，精准施策。说干就干，XX一班人在“班长”的带领下，深入X村开展调研，会同乡党委、政府，聚焦“X年村退出、户脱贫”的目标任务，研究制定脱贫攻坚规划，确立“强基础、兴产业、改面貌”三大工作重点，从阵地建设到道路硬化，从农网改造到安全饮水，从集体经济到产业发展，从村容整治到农民思想教育，都制定了一系列行之有效的措施，从而理清了脱贫攻坚思路，找准了帮扶工作切入点。
协调项目，精准帮扶。争取交通资金X多万元，加宽通村公路X.X公里，硬化组道路和联网路X公里，建便民桥X座，目前村组道路硬化率达X%。协调资金X万元改造村级阵地，建起标准化的卫生室、文化室，捐赠X万元的办公设施设备，办起“农民夜校”。组织村两委干部及群众外出学习产业发展经验，设立“产业奖补基金”，支持贫困户建起“一户一园一产业”。邀请县内外专家或组织农技、畜牧技术人员下田间地头开展实用技术培训，组织贫困户到产业发展先进大户实地学习参观。
截至目前开展技能培训X人（次），手把手传经送宝X人次。全村共建猕猴桃X亩、核桃X亩、银杏X亩，引进种植杭白菊X亩，发展生猪养殖大户X个。该村五组贫困户“抱团脱贫”建水产养殖园X亩，人均年增收X元。组织帮扶X村X名干部多次深入贫困户家中开展“同吃同住同劳动”，形成了干群合力脱贫攻坚的良好局面。
扶持能人，精准带动。充分利用村组干部会、党员会、群众代表会和农民夜校等平台，大力宣讲扶贫政策，宣传脱贫致富先进事例，发挥能人带动效应。
X岁的老支部书记x，建党员精准扶贫示范工程X个，发展核桃X亩、银杏X亩，养殖土鸡X只、生猪X头，带动周边X等X户村民种植核桃园X亩、银杏X亩。返乡创业党员x建农养殖专业合作社X个，养鸡X万只。x公司月签订单土鸡X只，带动贫困人口X人，人均年增收X元。
以赤子之心关怀群众冷暖
１９９７年３月，***从担任了１２年宁波市林业局长的位置上，调任到新成立的对口扶贫办。走马上任仅一周，就随宁波市党政代表团第一次踏上贵州的土地。
黔东南和黔西南州，属少数民族地区，山高路险，是贵州最贫困的地区。***为眼前的贫困而震惊：石头房，石头床，破草席子作房墙，炉灶猪舍混一房。
更难想象的是，许多家庭的财产总和，不及一双２００元的皮鞋。还有那行路难，上学难，看病难……
***看在眼里，急在心头，心情愈来愈沉重：这“扶贫”两字不容易写啊！
经过近半个月调研，***心里初步有了底，他对身边的同志说：先富帮后富，共同富裕，这是关乎大局的事情；就是撇开大道理不讲，作为一名共产党员，也不能眼睁睁地看着群众受苦啊！
台江县反排村地处苗疆腹地，村民们吃水要走很长的山路，打水的溪坑，同时也是鸡鸭牛羊共饮的地方，水装进桶里，混浊得连桶底都看不见。***急了，主张马上搞人畜饮水工程。可大家清楚：要在深山苗寨通自来水，谈何容易。可他硬是组织大家，克服困难，干了起来。
通水那天，村里像过节，家家户户把容器接得满满的，生怕哗哗的自来水不再来。此后，又修建了风雨桥和水泥路。如今，这里成了贵州省指定的民族风情表演旅游村寨，每年接待海内外游客数千人。
贞丰县珉谷镇鹅田村，孩子们多年在这样的旧校舍凑合上课：泥巴土砖墙，水泥条搭的桌凳，坐在后面的孩子很难看清黑板上的字。几个班二十几个孩子都挤在大通间里，一个孩子读书，全“校”都听得清。
鹅田村孩子们的读书问题，成了***的一大心事。他想，再苦也不能苦了孩子呀。他联系好一家帮扶单位，又找到海外华侨资助，最终建起了新的鹅田小学。如今孩子们可以坐在宽敞明亮的教学楼里上课了，学校已有４００多名学生。
在走村串寨考察中，***结识了不少贫困户，并给予特别关爱。***感叹：“为了这些淳朴、厚道的人们能早日脱贫，我真愿意把心都掏出来！”
春去秋来，花开花落。仅仅几年时间，宁波市就资助这两个州建起了８０多所希望小学，５０多个卫生院，解决了７万人的饮水困难，铺设乡村公路７０多公里。黔东南州还特别命名了一条新建的大道为“宁波路”。
扶贫扶智更扶志
与贵州对口帮扶开始几年，宁波资助的资金主要投向社会公益事业，这对实现宁波市“让千家万户得益、让千家万户致富”的帮扶目标是必需的。但帮扶资金毕竟有限，如何发挥资金的最大效益？***深知浇树要浇根，只有增强当地经济“造血”功能，才能真正使“千家万户得益”、“千家万户致富”。在十万大山的贵州，选择有特色的农业开发项目，无疑是重头戏。
１９９８年，***在黔东南州考察，偶然得知当地科技部门曾引种过杨梅之乡慈溪的杨梅，而贵阳市价每公斤可卖到１６元。土壤、气候均适宜栽种，市场又有需求，***像发现了新大陆似的，难以抑制心中的喜悦：把宁波的杨梅引种过来，还愁群众脱不了贫？
那天，***决定改变原先行程，直奔雷山县考察。雷山县处于苗岭主峰雷公山区，素有“苗疆圣地”之誉，县域经济一直处于全省挂末位置。在***的协调下，连续４年，慈溪市每年帮助建成１０００多亩杨梅基地。到目前雷山县已拥有５０００多亩杨梅的规模，满山红通通的杨梅，成为当地致富的支柱产业。而整个黔东南州杨梅种植规模已达２万亩。随着规模的扩大，杨梅的加工也摆上了***的议事日程。如今，一棵杨梅，可为当地农民增收６００多元，许多农民因此走上了致富之路。
这几年，通过***他们的牵线搭桥，宁波市不少优质农产品飞越千山万水，在贵州落户。黄平、望谟、麻江等县引进了高产雷竹，丹寨县引进了水蜜桃，麻江县引进了大棚蔬菜，晴隆县引进了波尔山羊，贞丰引进了黄花梨……这些引进的品种、技术为当地今后发展打下了基础。
***，女，大学文化程度，1970年9月生于**县拼茶镇，现任**农村商业银行公司业务部经理。42岁的她，成熟而睿智，热情而不失严谨，身上洋溢着**农村商业银行人特有的开拓豪气和创新胆魄。秉承长期积淀的职业道德修养，发扬一贯的专业专注精神，她在农村金融世界里演绎着别样的精彩。
作为一名中小农村金融机构从业人员，时刻不忘服务三农、支持中小企业发展。她靠着一股持之以恒的精神在农村金融领域服务了近二十年，为辖区内广大创业者默默无闻奉献。
一、专业品质赢得社会赞誉
专业，是***赢得客户信赖的制胜法宝。从接触这个岗位开始，她就踏上了一条悉心钻研、持续提升的专业修习之路，再忙再累也要挤出时间学习。几年来她深入学习了信贷领域专业书籍，先后参加了上海起航、人民大学、北京对外经贸大学等知名培训机构的系统培训。同时，他借助各种论坛、考察和会议的机会与金融同业的客户经理深入交流，不断开阔眼界，取长补短。
二、做实授信，满足中小企业资金需求。
在中小企业信贷服务过程中，***始终坚持把贷前调查和评级授信工作放在突出位置，认真做实授信工作。任职**农村商业银行拼茶支行行长期间，结合辖内企业经营发展特点，有针对性地开展了全辖范围内的中小企业调查、授信、评级等工作，亲自带队，带领客户经理下乡入户进企业，先后走访了**纤维有限公司、**橡胶制品有限公司、**纺织有限公司、**水产品有限公司、**纺织有限公司等多家中小企业，通过深入企业生产车间进行摸底排查，详细了解企业生产经营情况。在摸底调查过程中，认真调查收集了企业业主个人信用状况、家庭收支状况、企业经营管理情况、技术水平、行业状况、贷款需求情况及市场前景等，在深入细致的了解企业经营发展现状的基础上，根据企业的存续时间、经营者素质、资信状况等因素进行评级授信，特别是对信用条件好的企业，在授信金额、期限、利率和担保条件上给予优惠，不仅为中小企业融资提供了保障，也为全年贷款投放做足了准备。
2011以来，共走访辖区内中小企业户，其中调查建档中小企业30户，评定信用等级户15户，授信总额13000万元。对辖区内新建企业，创业人员，始终坚持上门服务，了解创业发展前景、创业资金来源，做好资金帮扶准备。
三、做好对接，畅通中小企业融资渠道。
为进一步为小微企业提供资金支持平台，在年初走访企
业、了解企业用信和资金需求情况的基础上，***不断创新经营理念，适时调整工作思路，利用镇政府每年银企座谈会，以会议召开为契机，向参加会议的企业主、在外成功人士介绍**农村商业银行的信贷产品，如：货物质押贷款、土地使用权抵押贷款等。会上，共向企业主、在外成功人士发放调查问卷和贷款意向书。利用会议进一步畅通了中小企业融资渠道，为银企之间搭建了沟通交流的平台，为创业者提供动力。
四、利用“扩面增量”“阳光信贷”夯实创业帮扶基础 2012年总行开始推广“扩面增量”、“阳光信贷”活动，对辖区内小微企业主再次摸底，了解经营动向。指导客户经理对镇区沿街经营户“扫街”，每周一进行情况汇总，对有创业意愿的、具备创业能力者，缺少资金的重点帮扶。
五、职业道德实践行业文明
朴实的性格，高尚的品德，塑造了她的职业修养。作为**农村商业银行为数不多的女行长，从踏入农村金融领域的第一天起，***始终秉承着信贷从业人员所必备的职业操守，以正直诚信、恪尽职守的态度面对每一个客户，用自己的行动实践着崭新的行业文明。
曾有这样一次，***的一位客户在她的帮助和指导下，创业成功。为了表示感谢，这位客户执意拿出现金作为酬谢，***行长坚持谢绝，她说：“服务客户是我应尽的本分职责，坚守职业道德是我为您服务的根基”。客户从心底里信服了这位年轻的女行长，把亲朋好友分布在其他银行几十万的资金全数转到**农村商业银行。
一年来，县政府办继续帮扶XX村民委员会，积极为XX村的发展出谋划策，努力投入资金、物质、人力加大基础设施建设投入，参与村的中心工作，真正做到真扶贫、扶真贫，取得了一定成效。
一、积极开展送温暖活动，关心爱护贫困群众。2007年元旦春节期间，县政府办领导深入XX村委会为贫困群众送去大衣、棉被、食品等慰问品，共慰问贫困户10户，折资4000余元，切实解决了春节期间部分困难群众的生活困难问题。
二、加大挂钩点工作经费投入。县政府办公室在办公经费紧缺的情况下，勤俭节约，挤出3000元补助XX村委会工作经费，为XX村两委换届、林改工作的圆满完成提供了资金保障。
三、加大基础设施投入力度。多方筹措、整合资金24000元，购买水泥80吨投入到XX村委村大田片区农田水利建设，共新建30ｃｍ×30ｃｍ三面光沟两条（段）2400米，解决了200余亩农田灌溉问题，为该片区群众粮食增产增收、发展农村经济奠定了扎实的基础。
无论是在国营企业当领导，还是在私营公司当经理，他都时时刻刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力实践“三个代表”的重要思想，做到心系民情，权为民用，利为民谋，用自己的实际行动为共产党员这一伟大的名称增添光彩，为鲜红的党旗增添光辉。他，就是二龙山农场私营兴禹水利公司的经理肖力。
xxxx年参加工作，xxxx年毕业于xx省水利学校，毕业后任水利公司技术员，xxxx年任水利公司经理兼水利科科长。xxxx年这个公司转制，国有资产全部退出，从此，企业变成了私营企业。肖力适应改革的潮流，果断地把几百万元的公司资产买断。成立了兴禹水利公司。
企业虽然成为xx个人的企业，可是，作为经过农场多年培养成长起来的他，心中没有忘记自己是一名共产党员，没有忘记农场，没有忘记曾经和他一起工作的农场职工和那些需要帮助的群众。
一、农场是大家 ，我是小家，小家应该顾大家
xx买断二龙山农场水利公司后，正逢农场大力进行农田基本改造，每年要完成投资几百万元。兴禹公司无论是机械作业能力和人员能力，都是经过多年磨练造就出来的，有承担施工的能力。肖力多次找到农场有关部门，主动请战。几年来，农场的水利基本建设任务，他几乎都承包了下来，工程项目不但保质保量地完成，而且价格与其它施工造价相比却低了又低。
农场的急难工程，他宁肯自己少收入一点，也要保质保量完成。200x年，农场从原四分场到五分场27队，有一条13公里的“天壑”要修一条沙石公路。当时，农场资金紧张，施工力量不足。而这条路老百姓盼了几十年。肖力得知这一情况后，他理解农场的难处，主动请缨，采取部分材料自己筹资开工，其它工程材料出去找朋友赊欠，并把在外地施工的挖掘机调回来投入土方工程。这段路地势复杂，要过山跨过沼泽地。他迎着寒冷的北风，带领技术人员进行实地考察，制定施工方案。趁冰冻时将一些材料运到场地，仅用4个月的时间就拿下工程。他的举动受到全场职工群众的好评。
近两年，二龙山农场加快了小城镇建设步伐。在这些公益事业的.建设中，肖力个人做出了许多贡献。有人说：“为大伙的事，为农场的事，何必那样大方，不讲价钱就干活，图个啥?”听到这话，他总是笑呵呵说：“农场培养我这些年，我是一名共产党员，我吃点亏算啥。”200x―200x年，农场先后在场部区改造了4条主干路，他完成了全部土方工程，补栽2000余棵绿化树，都是肖力亲自派挖掘机挖坑。农场集中办学，要平填操场，运送沙石、水泥、涵管，肖力要人出人，要车出车，要物给物，无私奉献。200x年夏季，农场初级中学要建成1000多平方米的篮球场地，xx为学校义务出推土机工作了6个台班，用挖掘机装石料几百立方米。农场敬老院搬迁，他宁肯把自己的活停下来，也要给农场提供方便。据不完全统计，三年来，肖力为农场的公益事业建设，少要和免费总金额达5万余元。
200x年7月份，二龙山农场连降大雨，处于海拔高度为316米的五大连池市山口电站水位高达312.9米，山口电站开始泄洪，使地处讷谟尔河沿岸的二龙山农场五队于8月1日出现险情。农场党委迅速成立防汛指挥部，指挥抗洪，当指挥部需要肖力出人出车时，作为私营企业家的共产党员肖力，丝毫不讲价钱，立即派出2台挖掘机，2支施工队，4台翻斗车，全力投入抗洪救灾，肖力一连5天战斗在抗洪救灾一线，和农场以及五队指战员们通力合作，指挥挖掘机手作业，协调人力物力，在五队农具厂和晒场南侧挖掘一条1400米长的的泄洪沟，挖路沟4公里，疏通道路，用以防备当洪水进入队区时，人员向安全地带迅速撤离。为实现农场党委提出五个确保一个降低的战斗口号(确保无一人伤亡，确保职工群众家庭财产不受损失，确保国有财产不受损失，确保家属区安然无恙，确保麦麻收正常进行;把损失降低到最低点)肖力同志做出了积极贡献。
在农场公益事业建设上，xx没有忘记自己是一名党员，在关心困难职工时，他又是那样的真切。水利公司转制后，产生了几十人的下岗队伍。肖力曾多次表示，我的公司主要招用农场下岗职工，我要带着他们一起干。每年肖力都要安排40多名下岗职工到他的企业，这些人年收入都在6000元以上。员工们都说：“肖老板不黑，处处为我们着想。”在他的员工中有6名职工会开挖掘机，他提出凡农场子弟想学艺的，他都热烈欢迎。先后有8人到他车上学徒，烧油、废件他全不在乎。老挖掘机手张志龙、于广能、于成水、赵同春等人学成手艺后，肖力还帮助他们联系工作，赵同春连续三年在青岛开挖掘机，年收入都在3万元以上。董龙山原是水利公司挖掘机车长，有单独施工的能力，肖力就把自己车租给了董龙山，董龙山在外地承揽了工程，每年收入可达十几万元。
二、践行“三个代表”，帮扶贫困职工
企业转制，职工面临的问题是下岗后的生活。xx以最大的努力去帮助他们，下岗队伍里有个叫xxx的女职工，丈夫去世后，她领着一个残疾的孩子生活。当xx得知这一情况后，200x年，让她给单位打扫卫生。其实，打扫卫生根本不需要安排专人来干，也就是为了照顾她挣份工资。肖力说：“我少花点就能解决初月平的生活困难。”200x年又安排小初在水泥管厂上了班。
为了工作方便，肖力买了一辆小车，这个车被员工们认为一半是xx的，另一半就是大伙的服务车。农场职工和公司员工谁家有个红白喜事，生病住院等只要找到他都能免费出车。
“职工的困难就是我的困难。”xx把员工看作自己的兄弟，不管谁遇到困难，只要找到他二话不说，马上就想办法帮助解决。200x年9月，原水利公司职工xxx的孩子有病住进医院，当肖力知道后，和妻子驾车赶到医院，一次拿出了500元钱。韩凤友激动地说：“我都离开水利公司三、四年了，你还想着我们，太谢谢你了。”说着说着韩凤友流泪了。有的员工或者家属、亲友住院，遇到难事，肖力都拿上数字不等的现金，帮助解决燃眉之急。
姜思军原是农场下岗职工，会开汽车，由于年龄关系，重新择业有些困难，肖力了解到情况后，就主动邀请他到公司开车，听到这个消息时，姜思军乐的合不拢嘴。从此，成了肖力的得力助手，姜思军生活有了保障。
三、带着职工往前走，小康路上奔前头
自己富了不算富，我要携手让大家富。这些年，肖力事业干大了，社会声望也高了，成为二龙山农场的名人。他主动帮助一些职工找项目，找出路，使这些人也发了家。职工李保武原来是一名技术人员，xx把自己空闲的车库腾出来，给李保武开了一个水泥制件厂，一些物资由肖力负责拉运，缺少资金时，肖力就积极帮助筹措。200x年，正逢农场需要大量水泥涵管，使李保武的产品供不应求，年产值达80万元，同时安排原水利公司8人就业。寇海林是黑龙江省水产学校毕业生，原是肖力的老搭档，肖力与他签订开发水库的协议。经过两年的合作开发，先后建起一座水库和20个鱼池，并成为省水产学校的实习基地。目前，寇海林年收入逐步提高。
xx是私人企业的老板，作为私企的老板，他始终没有忘记自己是一名共产党员。他靠自己的人格和为老百姓办实事的胸怀，帮富了职工，带富了群众，人们对他有口皆碑。
县规划建设和住房保障局党委
（2011年8月 日）
各位领导，同志们：
大家好！按照县委的统一安排，我们承担了高陵县姬家管委会罗家村社会主义新农村建设和农业经济发展帮建工作任务。自去年11月份开展帮扶以来，我们在当地党委和政府的领导和帮助下，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总要求，紧紧依靠罗家村广大干部和群众，不断强化细化帮扶措施，已经帮助罗家村从三类村升为二类村，有力促进了帮扶村的新农村建设。我们的主要做法是：
一、强化帮建组织领导，建立结对帮扶长效机制。
新农村帮建工作是一件长期性的工作，做好此项工作，必须建立行之有效的长效机制。为此，我们通过召开会议，认真研究部署，成立了以局长李治中为组长、党委副书记邓胜平为副组长的帮建社会主义新农村领导小组，并在全系统内经过考核，抽调了1名经济指导员作为帮建干部驻村全力以赴抓帮建。在驻村过程中，我们的经济指导员在-1-
姬家管委会的配合下，深入一线，了解村情。通过调研，我们对罗家村的人口分布、耕地面积、基础设施以及引进企业的具体情况有了进一步的了解，为有针对性的开展帮建工作提供了依据。
二、强化基础设施建设，改善农村生产生活条件。
农村基础设施建设是村民生产生活的基本条件。在调
研过程中，我们发现村上的基础设施还不够完善。一是学校设施简陋。特别是在有雨的天气条件下，学校地面泥泞，给学生们带来很多不便。二是缺少排水渠。村中居民的生活污水等无法及时排出，造成群众生活困难，影响了生活质量，也污染了村中环境。三是田地缺乏灌溉井。据了解，村中严重缺少灌溉井，灌溉田地的时候，总要向别的村借井取水，给广大农民种地浇田和生活带来极大不便。
为了解决这些日常生产生活中的困难，我们给罗家村
投入帮扶资金1万元，全力以赴改善村上的基础设施条件。为解决学校的学习生活条件，我们送去了12000余块地砖，价值9.6万元，将为罗家小学铺设彩砖1200平方米。同时，我们还给罗家村资助了总价值3.5万元的水泥100吨，对罗家村委会社区进行基础设施改造，并增设修建村三组、六组的排水渠，大大改善了贫困群众的生产生活条件。
三、大力开展各类培训，提高村民科学文化素质。
农村建设行动计划的主体是农民，提高农民的素质，倡导文明新风，是推进帮建的核心所在。为了提高村民的科学文化素质，培养新型农民和加强法律法规知识宣传，我们在去年年底时已组织开展了农业科技宣传2次，对群众宣传栽植果木树活动3次，进行法制宣传2次。与此同时，在党报党刊征订工作中，我们投入了4998元，为罗家村征订党报党刊、农民文摘共计30余册。
为了进一步提高农民群众的劳动技能，使得他们增产增收，今年3月10 日，我们专门邀请了县农业科技中心的2名专业技术人员为村民们讲授有关小麦和果木树的种植技能有关知识，通过学习，广大农民群众纷纷表示获益良多，同时对我们的帮扶工作给予高度的肯定。
四、积极进行走访慰问，解决困难群众生活难题。
帮扶工作要依靠农民群众，才能真正的落实新农村建
设各项任务，为人民群众带来实惠。给困难群众“送温暖”是我们在帮建工作中坚持的一项重要举措，在2011年春节来临之际，我局全体班子成员来到罗家村进行慰问，此次
走访共慰问帮扶对象7户，为他们送去了慰问金及食用油和大米等慰问品，共发放慰问金2100元，使各贫困户能够过上一个富足的新年。
今年正值建党90周年，在这一神圣的节日到来之际，我们以此为契机，结合“五百”爱民行动，开展村组干部和党员干部座谈会以及慰问贫困党员活动，给困难党员送上了价值近3000元的化肥，为他们解决生产难题；并给予前段时间在交通事故中致残的村民罗二龙送去2000元的补助金，在他们面临困难之时，及时送去温暖，坚定他们对生活的信心，勇敢的战胜困难。
人生最大的悲哀莫大于“白发人送黑发人”，失去唯一的孩子，那种痛苦、那种悲哀、那种绝望，是刻骨铭心的、如坠深渊般的。而“出门一把锁，进门一盏灯”更是这些失独家庭生活的真实写照。
百泽社区55岁的老人xxx，在她50岁的时候失去独生女儿刘玉麟，51岁时失去丈夫xxx，重重打击，让这位原本坚强的老人一下子垮下了，在她失去了孩子和丈夫的同时，她失去了生命的传承、生活的依靠、精神的寄托。面对此种状况，街计生协组织社区计生协志愿者及时对这位孤苦无依的老人走访慰问、心理疏导、生活照料。
“一对一”帮扶，给予其生活和精神上的关爱。社区计生协安排帮扶xxx的不是别人，而是跟她同住一栋楼的邻居xxx，61岁的xxx，是个热心肠的老人，在xxx失去女儿和老伴后，她每天都会上门看望xxx、陪她聊天、谈心、做饭、料理家务，使这位刚失去亲人的老人不觉孤单，帮她慢慢走出失女丧夫的阴霾。几乎每一个失独家庭都怕逢年过节，每逢春节、中秋、端午等大大小小的节日，xxx都会和社区计生协会志愿者们一起来到xxx老人的家里，同庆同乐，并为她送去区、街计生协发放的慰问物资；xxx老人把xxx当做自己的妹妹，衣食住行，这一切她都会打点的很好，她把xxx老人的生日记得比自己的还清楚，每到xxx过生日，她都会提早通知社区人员，接下来一切事项都由她操心张罗，这使得xxx老人培感亲人般的关爱、关怀。在xxx老人的努力下，xxx家里时常有热心志愿者的到访，让她的家有了久违的热闹、更有了欢声笑语，xxx不再像以前那样孤僻了，她走出了家门，主动参加社区开展的各项娱乐活动，和邻里谈心说事。
社区计生协还发挥志愿者队伍中医务人员作用，每个季度都为xxx老人进行常规项目健康检查，建立健康档案。
政策上的帮扶给予其经济上的补贴。在失去女儿不多久，xxx帮助xxx申请计划生育特殊家庭扶助金，并申请了失独家庭一次性抚慰金2000元，并在其失去丈夫之后，为其申请了低保，解决了老人xxx的后顾之忧，街计生协还为像xxx这样的失独家庭赠送一份家庭意外伤害保险。今年年初，xxx感冒引发哮喘，xxx得知后，立即联系社区计生协，为其启动救助应急机制，社区及时与民政部门联系，提前垫付部分医疗费用，指派社区志愿者帮忙跑医院和办理入、出院和救助手续。
为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：张廷生老师
对象分析：张老师是参加工作不久的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于张老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式： “一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶期限： 一年。
四、工作目标
1.努力克服教育教学中的低效行为。
2、快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年发展目标： 在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂“活”起来；数学教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。
1.与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2.每学期上一节校内公开课。
3.着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
六、帮扶措施：
1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2.坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3.听课：我和金老师建立一个不定期的互相听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在。
4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
5.课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。
帮扶青年教师计划
一、主要内容：
1、班级文化制度建设。各班根据本班实际情况，依据《陆郎中心小学学生在校一日十条》，制定班级行为规范，体现班主任的教育价值观和班集体的行为价值观。班规要从行为细节入手提出要求，做到具体细致，针对性强，要与小学生心理特点相适应。在班级文化制度制定过程中，可侧重某些方面，形成特色，促进学生在集体意志和规范中成长。
2、班级物质文化环境建设。按《陆郎中心小学教室布置要求》布置教室之后，可在合适位置张贴“班训”，安排图书角，评比栏，或班报、手抄报或墙饰、绿色植物等。文化环境建设以班主任为主导，以全班学生共同参与为原则，办出特色。
3、班级精神文化建设。班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训，以及可以通过班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等加以体现。在班主任的带领下，发动全班同学参与制定，以增强集体荣誉感，发挥学生的主动性。良好的班风是班级文化中灵魂，其形成有四个阶段性：班风生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。班主任要针对不同阶段的特征，发挥自身的核心领导作用，带领全班同学构建一个和谐的班集体（师生和谐、生生和谐、教师家长和谐）。班主任要充分发挥教育智慧，用自己的教育艺术不使个别学生渐渐远离班级大家庭而成为边缘者，更不能让班级存在一个“弱势群体”。
二、意见和建议：
（一）静态文化建设：
1、通过校园网站设置班务栏、活页形式，能够随时更换内容，主要内容为班内各项活动安排、通知、倡议等。
2、设置班报栏。组织班报动态组，以手抄报的形式定期出报或以班级博客形式展示。
3、黑板报。二分之一为专题（德育处根据月工作教育主题确定），其余为自
主设计。
4、学习园地。可设几个板块，并给几个板块起个象征意义的名称或宣传语。对学习园地的几个板块不能一成不变或总是那么几个主题；展示的学生作品要避免总是少数几个学生的。要常换内容，不断地推出“新人”、新作品。
5、设置图书角。图书角的图书要适量，定期更换，不能以教辅为主，同时发挥学校图书室功能，让学生身边的书籍不断更新。
6、班牌、班训、班歌、班名等可依据需要选择，不要面面俱到，体现个性化特点，避免雷同。
7、评比栏，以《雏鹰竞技榜》为核心，彰显学生个性发展过程。
（二）动态文化建设：
1、晨会、班队会活动课。晨会与“活动”是班级文化建设的主要载体，也是班级文化建设的生命线。晨会以教育学生、引导学生，营造积极向上的班级氛围为主线；活动可分三个板块，学校计划中已安排的主题，班级计划中已安排的主题，班务活动中生成的主题。以往的班会课无论是计划好的主题还是生成性主题都存在着效果差，效率低的问题，主要表现为教师重视不够，计划不周，组织不到位、形式单
一、学生参与不够、教师唱独角戏等。为克服存在的问题，提高班队会的实际效果，要加强班会的计划性。制定好整个学期的计划，首先重点安排好学校德育处预设主题和针对班级文化建设的重点方面预设的主题，其次，预留一定课时作为机动班会课。预设和生成的班会课都要提前一周制定活动方案，提前培训主持人，确定好活动程序，并在班队会教案中有突出的反应。
2、读书课。“喜欢读书”是学生的良好习惯之一，也是学生最重要的素质之一，因此把“培养学生读书习惯”作为班级文化建设的一个重要方面来抓，以期改善班级文化生态，提升班级的整体精神文化素质。三至六年级每周安排一节读书课，在地方课时中列出。读书课在形式上要更加灵活，根据情况，可进行读书方法指导、读书交流会、荐书、评书、专题阅读等如专题阅读有“环境保护”、“航空航天”、“南极科考”、“历史人物”、“国防建设”、“科普作品”、“生物技术”、“家乡保定”等专题。可根据班情和班主任教育观念取向，确定是否将“书香班级”作为本班文化建设的重要课题，如果确定建设“书香班级”，要在班级文化建设实施方案中体现出来。
3、才艺展示。各班的“文化”是存在差异的，有的班充满勃勃生机，有的班显得冷冷清清。为避免“冷清”，尽可能地将所有学生凝聚在班集体中，建议每个月进行一次个人才艺展示，进行一次集体主题活动。其他两次为班主任自主安排内容，即：为学生个体才艺展示提供的平台，又发挥了集体活动主题鲜明效果好的优势。
4、班级日志。以少先队检查评估的标准，建议三年级以上设班级日志（或中队日志）。每天坚持写、人人参与，教师也参与其中，使之成为班集体成长的历史档案，充分发挥其教育与激励作用。
5、班级优秀作品集。建议四年级以上每个学期编辑一本本班优秀作品集，制作好封皮，征集好名称，学期结束交德育处，并安排展示。
6、结合“阳光体育活动，每天锻炼一小时”开展好课外体育锻炼。每天锻炼一小时的活动效果主要在于班主任的组织工作。要将阳光体育活动与班级文化建设结合起来，突出团队精神、协作意识、组织纪律，使全体学生乐于与班集体共同进行体育锻炼。
7、重点提示：①精心设计每一次班组活动，用主题鲜明、形式活泼的教育引领学生成长。“精心设计”是工作难点。②尊重学生的主体地位，让学生参与活动的设计，亲自主持活动过程。③全体参与，不使一个学生掉队。④不可面面俱到，要突出一两方面的特色。
三、工作措施：
1、学期初召开方案实施动员大会。
2、班主任制定本班的方案，对评出的优秀方案上传校园网站，并给予相应的奖励。
3、各班主任每学期期末上报德育处一份总结，主要分析班级文化建设的得失，制定进一步设想。
4、期中征集优秀案例，形成经验材料，并向相关部门或刊物推荐。
方案五：新生班级团体心理辅导活动方案
活动目的：帮助学生尽快熟悉身边的同学，融入班级集体，让大学生活扬帆起航。
参与对象：2012级全体新生，以班级为单位开展活动
活动时间：2小时
一、暖身活动：大树与松鼠（10分钟）
活动目标：活跃团队气氛
活动过程：
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；指导老师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、指导老师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；指导老师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、指导老师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，指导老师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、指导老师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，指导老师或其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
二、知你识我（30分钟）
活动目标：
帮助成员了解团体；制定规则并督促成员遵守团体规范；促进成员相互认识。
活动准备：团体辅导室、可以挪动的椅子
活动过程：指导老师先让团队所有成员在房间里自由漫步，见到其他成员，微笑并握手。给一定的时间让成员自然相遇，鼓励成员尽可能多的与其他成员握手。当指导老师说：停！每个成员面对的或者正在握手的就是你的朋友，两人一组，面对面坐下，各自做自我介绍。介绍的内容包括:姓名，身份，性格特点，个人兴趣爱好，家庭情况，以及个人愿意让对方了解的有关的自我介绍。每人3分钟，然后漫谈几分钟。当对方介绍时倾听者要全身心的投入，通过言语和非言语的观察，尽可能多的了解对方。
分享与讨论：
1、我们刚才做了几件事？
2、我们在刚才的活动中最大的感受是什么？
3、活动中你认识了几位朋友？愿意在活动以外与他们继续做朋友吗？
同学们在这个活动中，表现的都很好。给自己点掌声！
活动“知你识我”希望在一定程度上帮助大家更好的认识周围的同学，促进人际关系的产生和发展，为下面的活动做铺垫。
三、信任纽带（20分钟）
活动目标：促进成员互动状况；帮助成员之间建立信任；促进相互理解，接纳。
活动准备：事先选择好盲行路线；眼罩（围巾或丝巾）若干。
活动过程：团体成员两人一组，一位做盲人，一位做帮助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地转三圈，暂时失去方向感。然后在帮助人的搀扶下，沿着制定路线，绕室内练习。期间不能讲话，只能用手势，动作帮助“盲人”体验各种感觉。练习结束后在两人坐下来交流，各自的感受。然后交换角色，再相互交流。
分享与讨论：
1、对于“盲人”，你看不见后是什么感觉？
2、在活动中，你的角色使你想起了什么？
3、你对你的伙伴帮助满意吗？
4、你自己和他人有什么心的看法？
同学们在这个活动中，表现得都很好。给自己点掌声！
在活动“信任之旅”中相信大家对团队有了深层次的信任，有了信任，我们在交流上，情感部分增加，人际关系得到很好发展。通过下面的活动，来继续促进。
四、同舟共济（25分钟）
活动目标：促进成员合作；培养成员间创新思维，努力尝试，克服困难；提高团队的凝聚力。
活动准备：准备报纸若干张
活动过程：活动开始时，指导老师要求将报纸铺在地上，代表汪洋大海中的一条船，现在，需要团体成员8人同时站在船上，一个也不能少，必须同生死共命运。随后让成员们想方设法，使成员同时登上船。成员在行动之前可以充分讨论，拿出最佳方案。当完成任务后，指导老师可以要求将报纸减半，随着难
度增加，成员的努力也会越来越强。
分享与讨论：
1、活动后大家的感受如何？
2、在活动中，你的角色是什么？ 你对讨论结果的态度？
3、你对最佳合作方案满意吗？
4、你在活动中是否有收获？有哪些？
同学们在这个活动中，表现的都很好。给自己点掌声！
通过活动“同舟共济”，促进团队协作，让成员之间变得更融洽。同时在适应方面通过活动也有所进步。
五、相亲相爱一家人（30分钟）
活动目标：温暖团体气氛；增加团体的信任与向心力；体验亲密情感。
活动准备：音响设备；纸、笔每人一份
活动过程：指导老师让学员围成圈，并说：在团体中我们就像一家人，需要彼此支持、关怀与帮助，每个人的行为会对营造和谐的氛围产生作用，良好的气氛又会促进成员的自我开放与信任。
下面音响播放出歌曲《相亲相爱一家人》，指导老师带领大家做手语操，边唱边做。最后请我们每一位成员，在歌曲声中，讲出自己的心理话。
最后，指导老师总结：我们总共完成了四个活动，从相识到建立信任关系，在信任关系的基础上，我们共同协作完成“同舟共济”活动，最后我们通过“相亲相爱一家人”活动让大家理解团队对于个体来说是非常重要的。在我们以后大学的道路上需要很好的融入到团队中。作为大一新生，我们首先要做的就是认识集体，去适应、去融入。让我们有了团队的氛围，“家”的氛围。这样才能更好的去学习，享受大学生活。我想这次系列活动只是为大家引个路，主要还是需要大家自己去努力。相信大家在以后的四年学习时间里都能有好的未来。
本次系列活动结束，请大家填写以下调查表，谢谢！
六、团体效果评估（5分钟）
今天的系列活动是我们专为大家设计，非常感谢大家的参与。在这里，我很想了解你对这期活动的收获如何以及活动中还有哪些不足的地方，以为下次课程
【教师帮扶先进事迹】推荐阅读：
帮扶青年教师09-21
教师帮扶活动总结09-30
指导帮扶青年教师总结07-13
被帮扶教师学习计划10-15
小学教师结对帮扶记录07-22
小学语文教师帮扶计划09-21
对青年教师的帮扶总结11-13
教师对贫困户帮扶总结06-30
教师结对子帮扶计划20209-08
南关小学教师结对帮扶计划10-05
