城中小学安全教育日活动方案（精选13篇）
教育实践活动实施方案
根据《中共包河区委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》（包河发“2014”1号）和《包河区教育系统党的群众路线教育实践活动实施方案》（包教党“2014”9号）的要求，结合我校教育实际，现就开展党的群众路线教育实践活动，提出如下方案。
一、指导思想
以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻十八大精神，紧紧围绕区教体局今年的工作目标和我校的实际情况，坚持边学边改、边查边改、边整边改、边评边改，切实加强群众观点、群众路线、群众立场教育，促使我校党员干部不断改进工作作风，进一步增强责任意识、为民意识和廉洁意识，为全面促进我校的教育事业健康发展提供有力保证。
二、总体要求
教育实践活动要结合我校实际，坚持‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛的总要求，确定‚强化服务意识，优化教师队伍，提升办学质量，努力办人民满意的学校‛为载体，以党员干部和教师队伍为重点，以强化服务意识为核心，以办人民满意的学校为目标，不断提高教师为人师表、敬业爱生的职业道德修养，同时努力改善办学条件，加强校园文化建设，为学生提供安全、健康、优美、和谐的教育环境，让家长放心，社会满意。
三、把握主要问题
紧扣省委‚四推动四解决‛、市委‚4个专项行动、20个重点整治‛和区委‚6个强化、6个着力‛的部署要求，按照区教体局党委的文件精神，紧密联系学校实际，重点解决以下问题：
（一）在行风方面，重点解决重教书轻育人，违规办学，以学生考分论业绩论英雄，加重学生学业负担；办学行为不规范，违规收取择校费、赞助费，招生中‚暗箱操作‛、以权谋私；行政化倾向严重、校领导班子脱离教学一线；职称申报评审和评先评优中走后门、拉关系；组织活动比阔气、讲排场；进城务工人员随迁子女入学难等问题。
（二）在师德师风方面，重点解决学校管理人员、教师为人师表意识淡薄，对学生缺乏爱心，歧视、体罚或变相体罚学生；敬业精神不强，课堂教学不认真；在校内资源分配、办学经费使用、招生、招投标、职称评定、评奖评优等方面利用职权谋取私利，甚至收受贿赂；教师执教不廉，接受吃请，收受钱物，课外有偿补课、有偿家教等问题。
（三）在校园及周边环境方面，重点解决校园周边的非法游戏厅、非法图书、非法网吧以及干扰学校正常教学秩序问题；校园周边道路交通安全以及农村学校学生上学安全问题；学校食品安全卫生和各年龄段学生的心理健康等问题。
（四）在党组织自身建设方面，重点解决重业务、轻党建，党建工作责任制落实不力；制度不健全、不落实，组织生活不正常，活动内容陈旧、形式单一；服务意识不强，脱离中心工作，就党建抓党建，政治核心作用发挥不够好；党员意识淡薄，纪律松驰，缺乏奉献精神，先锋模范作用不突出等问题。
二、方法步骤
按照中央和省、市、区委和区教体局党委的部署要求，围绕学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制3个环节，着重抓好12项重点工作。
（一）学习教育、听取意见（元月下旬至4月中旬）
1、做好思想动员。（元月下旬至3月上旬）
学校要认真总结从去年9月份开始的教育实践活动准备阶段工作，及时传达贯彻中央及省、市、区委教育实践活动会议和文件精神。认真制定活动方案，成立领导组织和工作机构。召开动员大会，党组织主要负责人作动员报告，并对领导班子及班子成员作风方面情况开展民主评议。动员大会要做到‚四个讲清楚‛，即讲清楚开展教育实践活动的重大意义，讲清楚中央和省、市、区委的重点要求，讲清楚本单位开展活动的目标任务和工作安排，讲清楚对党员、干部特别是领导班子及班子成员的具体要求。实施方案、动员报告经区教体局教育实践活动督导组审核，并报局活动办备案。
2、抓好学习教育。（3月上旬至中旬）
集中学习和专题讨论时间不少于一周。明确学习内容。认真学习党章、党的十八大和十八届三中全会精神，学习总书记系列讲话精神，学习中央和省、市、区委有关教育实践活动的文件精神，学习党的光辉历史和优良传统。紧密结合教育教学、医疗卫生工作实际，注重学习师德师风、职业道德建设方面的有关规定、法律法规等。创新学习形式。采取个人自学、集中学习、警示教育、专题辅导、互动讨论等方式，加强党员、干部的学习教育。结合实际开展‚四个一‛活动，即，组织一次集体学习交流活动、开展一次集中调研走访活动、宣传一批保持党的优良作风先进典型、进行一次廉 政警示教育。开展学习讨论。在深入学习的基础上，分别围绕推进教育均衡发展、争创人民满意的教育等主题，开展‚‘四风’问题怎么改、服务群众怎么办、好干部怎么当‛大讨论。
3、广泛听取意见。（3月下旬至4月中旬）
紧扣2014年全区教育体育工作要点，围绕‚十大任务‛，结合本单位工作实际和社会关注的教育热点、难点问题，有针对性地开展走访调研、讨论交流活动。各学校通过上门走访、个别访谈、召开座谈会、发放问卷、谈心谈话、网络留言等方式，广泛征求老教师、老党员、教代会代表、教学科研骨干、学生家长等的意见和建议，并认真做好梳理反馈，坚持边学边查边改，对征求到的意见和查找出来的问题，及时采取有力措施进行整改，以立行立改的实际行动取信于民。
（二）查摆问题、开展批评（4月下旬至6月上旬）
1、认真查摆突出问题（4月下旬）
深入开展‚四个对照‛活动，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，组织党员、干部联系实际，结合征求到的意见，认真查摆本单位‚四风‛问题的具体表现，特别要注重从群众反映强烈的突出问题和关系群众切身利益的实际问题中查找‚四风‛问题，建立‚问题台账‛。同时，要对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》等有关规定进行检查。对查找的问题，要认真剖析反思，形成领导班子及成员‚四风‛问题具体表现材料，列出个人在‚四风‛方面存在问题的清单。
2、深入开展谈心活动（4月下旬至5月上旬）
各学校在召开专题民主生活会前，要深入开展谈心活动，特别是对拟开展批评的问题要充分沟通和交换意见。学校党组织主要负责同志与班子成 员、班子成员之间、班子成员与中层干部、教师之间认真开展谈心话动，相互征求意见，相互批评与提醒。
3、撰写对照检查材料（5月中旬）
班子主要负责同志主持起草班子对照检查材料，班子成员自己动手撰写个人对照检查材料，逐项列出‚四风‛问题，特别是行风、师德师风等方面存在问题的具体表现、典型事例，深刻剖析问题产生根源并明确努力方向和整改措施。班子主要负责同志要审阅班子成员的对照检查材料。领导班子和主要负责同志的对照检查材料，经区教体局教育实践活动督导组审核后，报局活动办备案。
4、开好专题民主生活会和组织生活会（5月下旬至6月上旬）学校领导班子要召开专题民主生活会，严肃认真地开展批评和自我批评，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出于公心。督导组要参加各党支部的专题民主生活会，并对开展批评和自我批评情况进行点评，会后及时汇总各单位专题民主生活会召开情况，报告局党委。
学校党（总）支部要召开专题组织生活会，开展民主评议党员工作，上级党组织派员参加并点评。党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部的组织生活会。
（三）整改落实、建章立制（6月中旬至9月）
1、制定整改方案（6月中旬）
按照‚一事一措‛‚一人一策‛模式制定整改方案，党组织负责同志负责主持制定领导班子的整改方案，班子成员整改方案报主要负责同志审核把关。领导班子整改方案要明确任务、完成时限和责任部门；班子成员整改方案要在一定范围内公布，征求意见。
学校领导班子和主要负责同志整改方案报局党委教育实践活动领导小组备案。
实行开门整改，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，请群众评价和监督。
2、开展专项整治（6月下旬至9月）
采取上下联动的方式，有针对性地确定专项整治重点。学校要重点开展解决师德师风失范、推进教育均衡发展不积极、教育乱收费、教师有偿家教、执教不廉等专项整治行动。严肃查处奢侈浪费、讲排场、乱收费、违规补课等问题，列出整治清单，对整改任务进行分解，明确分管领导和责任部门，列出整改进度表，对照制度，逐项整治。
3、狠抓正风肃纪（6月下旬至9月）
强化正风肃纪，坚决查处发生在群众身边的教育行业的不正之风和腐败问题，公开曝光一批顶风违纪的典型案例，强化警示和震慑作用。切实加强基层党组织建设，强化党员的教育管理，对民主评议不合格的党员，给予组织处理。
4、联系服务群众（6月上旬至9月）
积极开展‚争创先进基层服务型党组织、争当为民务实清廉党员干部‛主题活动，加大对困难教师、贫困学生的帮扶力度。学校领导班子成员每人联系一个年级、蹲点一个班级，每位党员结对帮扶一名家庭经济困难学生或者学困生，广泛开展党员责任区、党员先锋岗、党员挂牌上岗、岗位技能大练兵等活动，提升服务师生水平。
5、完善建章立制（5月至9月）
坚持边学习边整改边建章立制，按照精简实用原则，对现有管理制度进行一次集中梳理，保证合法规范、上下衔接、严格执行。积极开展教学公开课、教务咨询等活动。建立健全家校沟通等制度，制定改进工作作风制度规定和监督检查办法，完善工资分配、评优晋职、奖励激励等制度。健全民主管理制度，深化党务公开、校务公开。加强财务制度建设，厉行节约、制止浪费。
四、严格相关要求
（一）落实领导责任。学校党组织主要负责人要切实履行第一责任人的责任，保证教育实践活动的各项任务要求不折不扣贯彻落实。党员领导干部要以身作则，率先垂范，在教育实践活动中带好头、作示范。
（二）坚持开门搞活动。运用多种形式，深入宣传中央和省、市、区委精神，注意发现、树立和宣传本系统本单位的先进典型。广泛征求各方面意见，开展活动的有关情况要及时向社会和群众公布，重点整改项目要实行挂牌督办，充分吸收群众参与，主动接受群众监督。
（三）注重上下联动。正确处理好教育实践活动与日常工作的关系，把教育实践活动与深化教育领域综合改革紧密结合，与党员干部履职尽责紧密结合；注意时间节点，重要活动按照局党委通知开展，既要有序进行，又要按时完成，确保两手抓、两不误、两促进。
中共合肥市义城中心小学党支部
关键词：体育课程,生命安全教育,方案构建
体育自产生以来就源于人类生命安全自保的冲动, 体育课程实施生命安全教育已经得到了广大学者思想上的认同, 但是体育课程实施生命安全教育这一崭新的课题历时不久, 还没有构成成熟的实施方案。作者采用问卷调查、访谈的方式, 对湖北省武汉市、荆门市、十堰市3个市选取城区小学、乡村小学各5所, 根据体育课程目标、实施原则、实施途径, 筛选出体育课程实施安全教育遵循的目标、原则、实施途径, 通过对学校领导和体育教师的问卷和访谈, 最终构建出体育课程实施安全教育的方案体系。
1 体育课程实施安全教育的目标
体育课程目标是人才培养以及教育目标的下位目标, 但又与培养目标和教育目标一脉相承, 体育课程目标随着社会发展不断变化, 例如我国历经的几个体育课程改革, 它的目标也是在不断地变换。体育课程实施生命安全教育的目标某种程度上属于具体目标即教学目标。依据2001年以来实施的《体育与健康》课程目标, 分为5个领域6个水平, 5个领域是指运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。[1]其中生命安全教育穿插在5个领域之中, 体育课程中实施生命安全教育究竟应该树立什么样的目标呢?通过对体育课程目标中安全教育的目标进行梳理, 作者对学校领导和体育教师分别进行了调查。
通过表1统计数据表明, 体育教师和学校领导在体育课程实施安全教育的目标上存在着共识, 认为在体育课程中实施生命安全教育的首要目标就应该是提高、强化青少年学生的自我保护能力;其次是保证学生的健康, 减少运动损伤, 学会规避风险。自新版《体育与健康》实施以来树立了“健康第一”的学校体育教学指导思想, 而“健康第一”的根基源于生命自保、生命质量提升以及生命安全发展, 因此强化和提升青少年学生的自我保护能力理应成为体育课程实施生命安全教育的首要目标。
2 体育课程实施生命安全教育的原则
教育总是遵循着一定的规律和原则, 体育课程实施生命安全教育当然也不例外, 那么体育课程实施生命安全教育究竟应该遵循哪些原则呢?笔者通过梳理相关体育课程遵循的原则, 结合生命安全教育的实践, 筛选出实用性原则、预防性原则、健康促进原则、技能为主原则、技能训练与安全意识培养相结合的原则、安全运动与安全知识相结合的原则, 采用问卷方式访谈了相关体育教师。
通过调查得知, (见表2) 在体育课程中实施生命安全教育59.2%的体育教师认为首先应该遵循的是实用性原则;与此同时, 技能训练与安全意识培养相结合也是比较重要的原则;当然在调查访问中, 也有些体育教师不知所云, 因为他们在体育课程中实施生命安全教育, 只知道新课程标准推行的“健康第一”的指导思想。笔者认同半数以上体育教师的看法, 认为体育课程实施安全教育的原则首先是实用性, 其次是技能训练与安全意识培养相结合。
3 体育课程实施安全教育的途径
途径, 是指方法和路子。体育课程实施生命安全教育, 必将采用一定的方法和路子才能实施。针对是从内容上进行筛选、加工、融合还是从学习方法上进行探索, 笔者列举了一些方法对体育教师进行了调查。 (见表3)
新版《体育与健康》课程资源属于三级课程管理制, 地方以及学校都有开发课程的权利, 那么体育教师在开发体育课程资源时, 要挖掘符合新课程标准的弹性教材、乡土教材、地方特色教材, 以及对学生适用的教材, 但是针对小学生的身心特点, 首先采用的一定是体育游戏的方式, 创设安全教育的情景, 让小学生身临其境, 培养安全意识, 增长安全知识。
4 体育课程实施安全教育的内容
体育与健康中涉及到的安全教育内容宽泛, 不仅仅包括运动安全, 还包括饮食、卫生、疾病预防、网络安全等, 针对小学生的身心特点, 究竟哪些安全教育更加适合在这一年龄阶段进行, 笔者调查体育教师结果如表4。
从表4分析可知, 体育课程实施生命教育的内容要与小学生的身心特点、接受知识的能力相匹配, 由于小学生神经系统兴奋性高但易疲劳的特点, 在体育课程教学中, 易采用直观教学的方式, 那么能够与体育教学结合较好的选项:如穿适合运动的服装, 可以防止给运动造成不便带来伤害, 教师身先垂范, 穿适合运动的服饰;知晓安全的运动环境, 如器材损坏、场地不平或者其他危险因素, 学生应该知晓运动需在安全的环境中进行;知道安全的运动环境远远不能保证小学生的安全, 还应该让学生学会躲避运动中的危险。除此之外, 因为从小就耳闻“红灯停、绿灯行”的儿歌, 如果体育教师能加以游戏进行练习, 不仅仅可以增添体育课的趣味性, 而且能提高小学生的交通安全防范能力。综上所述, 在小学体育课程中最适合开展的安全教育内容是:穿合适运动服、知安全运动环境、躲避运动中的危险、安全教育。
5 体育课程实施安全教育的课时
体育课程实施安全教育可行, 教学内容也很丰富, 但究竟需要花费多少时间来进行生命安全教育, 安全教育的时间应该安排在体育课程的什么时间进行, 也关系到实施生命安全教育的效果。
从表5可以看出, 绝大多数体育教师主张在课的开始部分进行生命安全教育, 因为课的开始学生的兴奋性高, 注意力集中, 学习效果好。其次在生命安全教育穿插在整节课中, 采用专门课时进行生命安全教育的教师寥寥无几。从表6中, 可以看出, 绝大多数老师采用每节课3~5 min进行安全教育, 说明绝大多数体育教师具备安全教育意识, 主张每节课都牢记安全教育, 有意识地培养学生的安全意识, 灌输安全知识, 培养安全技能。
小学阶段体育课程实施生命安全教育, 目标在于强化小学生的自我保护能力;采用的主要原则是实用性原则;实施途径主要是通过体育游戏进行;安全教育内容主要是穿合适的运动服、知道安全的运动环境、能躲避运动中的危险、交通安全;实施的时间主要安排在课的开始部分, 每次课最好抽出3~5 min进行。
参考文献
[1]朱万银.体育与健康教育课程标准解读[M].武汉:华中师范大学出版社, 2003.
一、政府在“城中村”改造中面临的难题
（一）多方利益主体参与，基层政府统筹难
在政府主导的“城中村”改造模式中，政府主要负责规划工作。在平衡村民和开发商之间利益时，既要让开发商获得一定的利润，又要对拆迁的村民进行合理安置，因而容易成为多种矛盾的焦点。从现实情况看，村民在得到赔偿后，为获取更多利益，往往寻求途径参与“城中村”改造项目。当诉求无法实现时，便会采取政府上访、阻拦施工等方式宣泄不满情绪。在开发商主导的“城中村”改造模式中，村民既不能从参与项目建设中获利，也不能参与住房建设的规划和设计，只能被动地选择开发商提供的若干方案。通常情况下，政府往往采取提高容积率的做法来平衡各方利益，但却带来土地开发强度过大、建筑密度过高、人居环境较差、基础设施承载过大和城市景观欠佳等问题，影响城市发展整体质量。
（二）改造现实困难多，政府后续监管扶持难
“城中村”居民在拆迁前每月均有较为稳定的房租收入，对他们而言，等待回迁时间越长，房租收入损失就越多。为了缩短回迁时间，政府允许开发商在建设安置房时在符合规划、消防要求的前提下，先行动工，后补手续。这一做法虽减少了部分安置压力，但却未能形成完整的审批监管程序，致使部分开发商擅自调整规划方案，造成住房品质难以保障、回迁时间无法确定等问题。另外，手续不全的改造项目因无法通过听证，享受不到商务部门政策上的扶持和优惠，给改造项目带来难题。
（三）开发企业融资渠道有限，政府融资平台搭建难
目前，国内“城中村”项目开发较为常见的融资渠道有银行贷款、信托融资“建设—移交”等方式。这些融资方式普遍存在融资平台较低、融资渠道较窄、融资成本较高且规模受限等问题。据调查，大部分开发企业的安置房建设资金较为紧张，随时可能出现资金断链的风险。实际操作中，部分开发商无法一次性向村民支付拆迁赔偿款，便以20%～30%的年利息向村民进行借贷，一旦开发商资金断链或信用失范，便会引发影响社会稳定的群体性事件。
（四）村民转变为市民，政府面临新难题
现行的“城中村”改造工作虽然坚持有形改造与无形改造相结合的方式，将村民纳入城市居民社会养老、医疗保障体系中，但因缺少相对稳定的收入来源，无法有效保障村民在拆迁后的生活。在现实工作中，政府较多关注的是补偿金是否偏低，是否准时足额发放到村民手中等问题，较少关注村民如何合理支配补偿金。据调查，部分村民在凭借拆迁补偿富起来后，抛弃了原有的致富模式和社会观念。“城中村”改造之后，如何转变村民身份，使其真正融入城市生活，成为政府面临的新难题。
二、“城中村”改造解决方案
（一）打破行政區划藩篱，实现多种安置并行
按照“政府主导、区域统筹”原则，建议在今后“城中村”改造建设中，采取“大分散、小集中”的安置方式，依据改造村庄实际特点，因地制宜，将原址安置、异地安置、合并安置等方式相结合，必要时可打破行政区划限制，跨区域安置村民，确保村民利益的实现。
（二）拓宽融资渠道，加大监管扶持力度
首先，逐步完善城改项目手续，对安置先行的城改项目进行联合预审。其次，对房企的资质和实力进行前期审查；对部分高息借贷的房企，要跟踪调查；对违法建设的房企，要加大处罚力度。再次，扩大区级政府融资平台，加大银企合作力度。最后，前置商业网点规划听证程序，积极扶持城改项目，吸引更多优质商家和社会资本。
（三）村民有序参与建设，实现多方互惠共赢
有序引导村民参与“城中村”改造附属工程建设，变村民的被动拆迁为村民的主动建设，丰富村民参加“城中村”建设形式，让广大村民在主动建设中真正感受到“城中村”建设的意义；畅通村民诉求表达渠道，有疏有堵，正确对待村民的合理诉求，推动城改工作顺利进行，实现互惠共赢。
（四）大力加强教育引导，确保村民真正融入城市
积极教育引导村民培育正确的财富观、就业观，大力支持村民自主创业和发展实体经济；给予村民职业培训、专业指导以及税费减免等优惠政策，积极帮助村民提高劳动技能；通过集中归并、资产量化、统一经营等形式，变村民为股民，实现集体资产产权变股权，让村民持久合理地分享到城镇化过程中土地增值的收益，真正融入城市。
一、组织领导
组 长：xx
副组长：xx
成 员：第二中心小学全体老师
二、活动主题
提升安全素养，共建平安校园。
三、活动目的
通过开展“安全教育日暨安全教育周”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
四、活动时间
3月xx日——4月1日
五、活动安排
1、举办一次启动仪式。
3月xx日，学校结合实际，因地制宜，组织开展主题鲜明、具有特色的学校安全教育周(日)活动启动仪式。
2、组织一次应急疏散演练。
按照教育部印发的《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，落实应急疏散演练制度，结合本校建筑分布、学生人数、楼梯宽度等实际情况，针对火灾、地震、拥挤踩踏及其他突发事件不同情况，制定演练方案，绘制疏散路线图，组织全校师生进行实战型演练，使每一名师生都熟记演练过程、演练程序和疏散路线、地点。同时，要确保应急疏散演练安全、有序、有效，防止发生拥挤踩踏等事故。
3、开展一次专门安全教育。
立足本校发生事故的规律、特点，开展“安全知识进校园、进课堂”系列宣讲活动，宣传普及安全知识。要充分利用宣传简报、校园广播、专栏、墙报、黑板报等宣传阵地，通过安全知识竞赛、观看专题片、主题班会、国旗下讲话、“每天五分钟”安全提醒教育(提示牌)、手机短信、校讯通、知识讲座、张挂标语口号、分发安全倡议书或致家长一封信、一条短信等多种形式，重点加强防交通事故、防溺水、防火灾、防地震、防暴力、防食物中毒、防拥挤踩踏、防自然灾害和防网络诈骗等安全知识、法律法规教育，真正使安全知识入脑入心。
4、组织一次安全隐患排查整治行动。
要重点对图书室、实验室、危化品室、燃气设施、消防设施、供电设备等重点要害部位及校园周边等进行全面排查，深入查找各种安全隐患，做到及时发现、及时消除、及时整改。组织师生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，给学生布置一份安全防范和安全隐患排查方面的作业，组织开展专题讨论，让学生参与其中，切身感受，强化意识，提高认识，熟练掌握自救自护技能。
5、出一期宣传板报。
通过悬挂条幅和制作展板，营造氛围。各班要借助安全卫生宣传，张贴安全教育相关资料，宣传安全有关知识。
6、召开一次主题班会。
各班召开一次以“提升安全素养，共建平安校园”为主题的主题班会。通过开展主题班会，宣传、学习安全有关方面的知识，对当前的安全热点问题如交通规则等的大讨论等，以丰富多彩的活动加强安全教育。
7、举行一次安全知识竞赛。
参加安全知识竞赛对象：本校中、高年级全体学生。
8、制作一份安全小报。
1、教师的师德师风合格率达100%，无违法犯罪事件发生，并努力培养一批市级、校级的师德标兵、服务标兵。
2、学生的思想品德合格率达100%以上，优秀率达30%，无违法犯罪事件发生，努力培养一批尊敬师长、爱学习、求上进、品德优秀的学生。
3、加大对学生的管理力度，努力做到安全、纪律、卫生、文明习惯的养成、寝室管理等工作常抓不懈，始终如一，做好每学期两次的班级评定工作。
4、每学期举办不少于五次的学生安全、纪律、卫生、思想品德等方面的教育讲座、竞赛活动，以培养文明向上的学风。
5、通过晚点及主题班会对学生进行礼仪教育，建议学校在各教学班利用晚点和主题班会开展学习、理解《弟子规》系列教育活动，引导学生做知礼、懂礼、悟礼乐礼的中学生。让学生养成“八个习惯”(把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好)和明规则、讲规则、懂规则、按规则办事，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，培养学生良好道德品质和文明行为，营造学校良好的校风、教风、学风，构建和谐校园。
二、基本模式：
细化阶段目的，明确工作中心，点上着眼，线上延伸，面上拓展。从课堂到课间，从三餐路队到公寓，从领导、干事到班主任、教师，编织成一个立体式管理网络，形成人人参与、人人会管的强大德育阵容。
三、主要措施：
1、抓师德师风建设，创建严谨、博学、善导、爱生的师风。提高师德水准,加强全员育人。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。
2、抓好班主任、学科教师队伍建设，进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。进一步落实《班主任工作条例》，加强班主任的学习和培训工作，特别加强年轻班主任的培养工作，提高班主任的管理水平。实施名师、名班主任带动战略，以理论提升和实践指导为重点，以创建“名班工程”为抓手，深入落实班级团队负责制为核心的管理机制和评价体系。积极建议学校实行班主任听班会课制度及学校中层领导与年轻班主任结对帮扶制度。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。
3、坚持周平月结，抓好学生的文明习惯的养成教育。坚持每周组织一次不同形式的检查，检查内容涵盖教室、寝室、清洁区卫生，学生的日常学习、生活、纪律等，以检查促班级管理，期中期末班级评比严格按各班的实际情况进行评定，并授流动红旗。
4、抓好常规管理，落实日常行为规范，创造文明向上、严谨有序的校风。搞好“八个教育”，全方位落实德育工作。一是爱国主义教育。培养学生的审美情趣和爱国情感，激发他们为祖国美好的明天而奋斗的信心和决心，促进学生素质的全面提高。进一步搞好升旗仪式，增强教育效果;二是劳动教育。上好劳技课，落实各班的校园绿化卫生劳动任务和责任，安排好学生参加社会公益劳动;三是集体主义教育。强化学生的集体主义观念和集体荣誉感;四是基础道德教育。开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，引导学生“知荣明耻”，进一步促进学生优良的道德规范和自觉行为的养成;五是心理卫生教育。通过开设心理健康指导课，开展心理健康咨询等措施，防止和克服心理障碍，促进学生心理健康发展;六是加强法制和规范教育。依法施教不断强化对学生的法制教育，定期举办法纪专题教育活动。进一步推行规范、精致管理，进一步提升校园层次和品位;七是强化安全教育。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，“安全的弦不能松，安全的经天天念”，充分利用国旗下讲话、班会、班级活动课等时间进行教育，规范学生的课间活动。学校定期或不定期的举行安全教育讲座，让安全意识深入到每一个老师、每一个学生的心里。定期进行安全教育的演练活动。如防火演练，防踩踏演练等;八是健康教育。做好流行病的防治，加强对学生养成良好个人卫生的教育。
5、抓好“三结合教育”，加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。现实中，家庭教育一般存在三个跟不上：一是对培养什么样的人的认识跟不上时代的要求;二是教育孩子的方法跟不上科学育人的要求;三是有些家长自身修养跟不上做孩子的榜样的要求。因此，加强对家庭教育的指导工作，应该是学校亟待加强的任务。
特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。
6、继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，“安全的弦不能松，安全的经天天念”，充分利用国旗下讲话、班会、班级活动课等时间进行教育，规范学生的课间活动。周日学生到校后，要利用夕会时间进行刀具、火种等危险物品的清缴工作。
学校定期或不定期的举行安全教育讲座，让安全意识深入到每一个老师、每一个学生的心里。定期进行安全教育的演练活动。如防火演练，防踩踏演练等。
要不断地组织相关人员对学校的各种设施、设备进行检查、排查，发现问题及时整改，不让安全隐患过夜。
7、充分发挥学生会的作用
(1)规范学生自治管理办法
(2)定时对学生会和学生自治组织进行培训
(3)建立学生会述职制度
8、开展学生心理健康教育
(1)利用好现有资源，搞好团体辅导和个别咨询。
(2)搞好心理健康课题的研究。
(3)规范心理健康档案。
9、建设好家长委员会和家长学校，开发利用好家庭和社会教育资源。
(1)完善家长委员会组织机构;
(2)制定家长委员会活动方案，开展系列活动，家校合作对学生进行教育。
(3)完善各级部的家校联系报表，拓展家校联系的渠道。
(4)定期向家长进行问卷调查或召开家长座谈会，及时获得信息，改进学生管理工作。
10、团的工作：协助班主任搞好各班团组织建设，发挥共青团员在班级管理中的先锋模范带头作用;
四、各项活动的具体安排：
德育活动系列化：围绕初中德育目标，突出德育主题，分年级完善德育工作月度主题。形成目标明确、层次清晰、适合学生年龄特点、符合学生年龄实际、相对完整的德育活动体系并坚持每月一个主题，每个主题有四个系列活动：一是主题班会。二是主体黑板报。三是活动评选先进个人。四是总结一月工作优缺点，让每个学生写一月学习小结，使每周一次主题班会内容充实，取得实效。
1月——激励教育月
(1)利用元旦庆祝活动，让每位同学为身边的同学找优点活动
(2)让每位同学为自己找优点
(3)评选各类优秀学生(民主评选)
(4)评选“教子有方优秀家长”
让学生与学生面对面、教师与学生面对面的形式进行，增进师生情感。
2月——学规章、定计划、新年新气象。主要任务是组织学生集中学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《邹平县新世纪对违纪学生的处理办法》,以及开学之初的安全教育，指导学生制定新年成长目标;
3月------倡导雷锋精神，倡导助人为乐、志愿服务，评选“新世纪中学美德好少年”;开展“安全教育日”系列活动;
4月——革命传统教育、做人教育、纪律教育
(1)利用清明节扫墓,网上祭英烈国际国内时事讲座、为中华之崛起而读书等活动对学生进行革命理想和纪律教育。
(2)举办全校性征文活动，运用黑板报、宣传橱窗、小记者采访活动开展革命传统教育及荣辱观教育
5月——传承五四精神、推进法制教育
举办全校性的书法绘画摄影展、“唱响青春”歌咏比赛、法制教育报告会等大型校园艺术和法制教育活动，弘扬五四精神，给学生艺术才华展示提供平台为优秀学生脱颖而出创造条件。
6月——感恩教育月及安全教育月系列活动
(1)为父母做一件最有意义的事，利用班会时间让每一位同学发言，面向全体同学讲述。
(2)为老师做一件最有意义的事，或者向老当面说一句感谢的话，同样利用班会时间，让老师和学生面对面进行。
(3)全校开展爱心教育：即忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生的系列活动。
(4)开展安全教育月系列活动;
7月——自我评价、社会实践活动
考试结束后，每个班认真组织学生进行自主评议，用1—2天时间让人人过关，人人自述大家评议，通过评议教育学生，使学生从中受到教育、启迪。
8月——社会实践活动月
要求学生做到三个“一”：为父母做一件有意义的事;参加一项社会实践活动;写一篇有质量的以社会实践内容为主题的作文(开学第一篇作文以此为题材，由语文组组织实施)，评比表彰后出版社会实践优秀作文集。
9月——行为养成教育月
(1)强化纪律教育，行为养成教育。一是每学期开学典礼要为全校学生做一场行为养成教育的主题报告;二是组织观看开学安全第一课;三是让新生参观德育展室，向学生介绍学校优秀教师、品牌学生事迹及优秀学生评选条件、要求、过程。
(2)初一年级军训活动，纪律教育，九一八国耻教育、国防教育和民族自尊心、自信心和民族自豪感教育;
(3)利用9月10日教师节，9月20日公民道德宣传日对学生进行社会主义荣辱观教育，教育学生怎样做人。出版第一期黑板报。
(4)向优秀学生，尤其是优秀毕业生学习，对学生进行前途命运、民族精神的教育。
10月——爱国主义、科学精神教育月
(1)充分利用庆祝国庆节之际，以级部为单位，举办一次全体学生参与的以爱国主义为教育内容的主题班会。
(2)举办一次爱学校、爱家乡、爱祖国教育的辩论赛获演讲比赛。
(3)搞一次科普宣传活动，由年级组牵头，各备课组具体落实。
(4)举办全校学生的学科、科普知识竞赛，由年级组牵头，各备课组具体落实。
(5)观看革命战争影片
11月——法制教育、集体教育月
(1)举办一次法制教育报告会。
(2)举办一期普法教育黑板报大赛。
(3)举行一次模拟法庭(以学生中的问题进行)
(4)研讨班级特色，分析班级优缺点，对学生进行热爱班级、学校的教育。
(5)举办“消防日”安全演练活动。
12月——安全教育月
(1)举行一次安全知识竞赛
(2)举办安全教育，禁毒和预防艾滋病教育图片展
(3)出一本安全教育学生作品集;
五、基本要求：坚持四项原则，做到“四”个字
1、坚持四项原则：
(1)坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导的原则。
(2)全面发展的原则。
(3)整体一致原则：多方面的教育统一起来，形成整体按照教育目标统一认识、统一要求、统一步调;全校教职工做到：管理育人，教书育人，服务育人。
(4)稳定持续原则：分层次要求，分阶段规划，贯穿过程，长期坚持。
2、做到：
(1)立足一个“细”字。(制定措施要求“细”;作学生的思想工作要“细”)
(2)突出一个“实”字。(从学生实际出发，扎实工作，注重实效)
(3)抓好一个“严”字。(严格要求，严格管理)
2017年3月25日，是第二十二个“全国中小学生安全教育日”，为认真贯彻上级文件通知要求，为进一步推进创建“平安校园”活动的开展，结合我校实际，制定此活动方案。一 指导思想
以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。二
活动目的
通过开展“安全教育”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
三
活动时间：2017年3月
四
活动主题：“普及安全知识，确保生命安全” 五
活动要求：
1．加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校全体教师密切配合，努力将活动落到实处。
2．加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。
3．各班根据实际情况开展安全教育主题班会活动。内容可涉及交通安全、预防溺水、饮食安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等方面。
六
安全活动安排：（“七个一”活动）
1.一次动员：周一的国旗下讲话，对全体师生进行以安全教育为主题的教育，并对安全教育活动进行动员。
2.一次班会：各班召开一次以“安全教育”为主题的班会。通过班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育，让全校师生都来宣传、学习安全方面的知识。（各班班主任）
3.一期宣传：各班及校宣传栏内布置一期安全教育宣传板报。4．一次视觉体验：下午课前20分钟，全校师生在教室观看《小学生民防安全知识》动画片。
5.一次安全知识网络竞猜：组织学生开展一次知识竞猜活动。6．一次检查：本周组织全校学生进行一次“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。将对重要部位进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患，能立即进行整改的要马上整改，一时不能整改的要上报学校备案处理。
7.一次演练：学校组织开展一次紧急疏散演练活动，培养广大师生的自救互救能力。（大课间活动举行）
希望全校教师以此活动为契机，认真落实活动要求，加强学生的安全教育，营造平安、和谐的校园环境。
新庄集中心小学
城中村, 又称都市村庄, 是指已经纳入城市总体规划建设范围, 农业用地很少或已经没有, 居民职业结构与生存方式已经向城市转型, 但建筑景观和居民文化习俗仍缺乏城市社区内涵特征, 建立在集体性质土地上的习惯上仍成为“村”的居民部落。这些处于城市、又滞后于城市发展的“城中村”, 由于消防规划的先天性缺失和日常监管的后期缺位, 造成建筑密集拥挤、消防基础薄弱、消防管理混乱等问题十分突出, 已成为城市火灾的主要发生地, 而且, 城市规模越大上述现象和问题则越突出。
1“城中村”存在的主要问题
1) 城中村消防安全“先天不足”。城中村普遍缺乏科学统一的规划, 先天性隐患十分严重。一是村民宅基地无序建设:城中村建筑基本都是村民在宅基地上自行建造, 为追求拆迁补偿和出租效益, 村民见缝插针违章建设、加高楼层, 出现大批“贴面楼”“握手楼”。同时, 城中村建筑的疏散楼梯、安全出口的位置、数量、形式和宽度, 都严重违反现行消防技术规范要求, 有的还将楼梯间用可燃材料分隔后用作对外出租。二是“九小”场所管理混乱:城中村中遍布各类“九小”场所, 生产、经营、住宿“多合一”现象突出, 这些场所片面追求经济利益, 无视消防安全, 违法违规行为屡禁不止, 造成大量动态性火灾隐患。大部分建筑电气线路私拉乱接, 电线严重老化现象十分普遍。三是出租屋隐患突出:村民自建房除极少数自住外, 基本都用来出租, 而承租户大都属于低收入群体, 安全意识差。出租屋公共走道上使用瓶装液化气和燃气灶生火做饭, 堵塞占用疏散通道, 在楼道、门厅内停放电动自行车, 有的直接从楼上甩下电线进行充电, 有的使用劣质充电器和改装大功率电瓶。四是公共消防设施薄弱:城中村公共消防设施建设严重滞后, 市政消火栓、消防水源匮乏, 消防车通道更是难以保证。
2) 城中村“边改造边出现”。随着城市化进程地不断加快, 城市规模高速扩展, 城市建设呈现一种“摊大饼”的发展方式, 即:以城市核心区为圆心, 向外放射发展, 二环、三环、四环。城市规模越来越大, 纳入城市建设的村庄也越来越多, 城中村改造也陷入了“改了又有, 越改越多”的怪圈。
3) 城中村安置小区的消防安全问题亟待解决。安置小区消防设施瘫痪, 消防车道被私家车占用、楼内疏散通道被杂物堵塞, 小区内私自搭建临时建筑、住房私自改建成宾馆或超市等商业用房现象比较突出, 大量的电动自行车在楼道内存放、充电, 甚至搬到住户内充电, 还有大量的住房被租用为集体宿舍, 有的一套住房内住10人以上, 形成“群租房”。
2“城中村”问题成因分析
“城中村”是我国现行土地所有和管理制度, 推进城市化进程的必然产物, 也是必经阶段, 而政府和相关部门在顶层设计和立法中忽视、在执法实践中回避则是“城中村”问题产生的根本原因。就消防安全问题的成因而言, 则有如下几方面。
1) “村”“社”并存、基层组织作用有限。对于尚未拆迁的城中村或者已经回迁的城中村来说, 尽管早已进入城区范畴, 成立了相应的社区、居委会, 但这些城中村仍然保留着“村建制”, 实行着村的行政管理, 整个村庄以村籍为边界形成了管理上的“独立王国”和经济上的“利益共同体”。这种“社区”“村”并存的基层组织现状导致了日常管理的混乱, 谁都有责任, 谁都又不负责任。由于“村”在经济、地缘上的天然优势, 村民更愿意或者说更能够服从“村”的管理, 而很多城中村的“村”除了负责集体财产和集体利益的分配外, 已不承担具体的社会管理责任;而承担社会管理责任的社区, 在城中村中又做不到“政令畅通”, 无法管理、管不动。
2) 安全意识、法律意识淡薄。一方面, 部分基层政府忽视安全、片面追求经济和城市发展, 有的地方重视经济发展指标, 重视城市发展建设速度, 而对包括消防安全在内的安全工作重视不够, 对涉及低收入群体、被征迁群众的民生问题考虑不多。另一方面, 城中村的本地居民职业结构与生存方式亦城亦乡, 租住者多为外来务工人员, 个人素质、安全意识、法律意识均不高, 罔顾安全、私搭乱建现象普遍;租住者则为降低生活成本, 不服从管理, 不遵守各种安全规定。
3) 监管缺失、行业部门履职不到位。有关部门对农村乡镇用地、城中村工程建设监管不力, 事前不审批、事中不监管, 导致各类小工厂、小仓库接连出现, 城中村私自建设、私自加高楼层屡禁不止。同时, 现行的行政审批基本都要求前置条件, 而规划、建设部门的缺位, 导致大量的场所无法办理相关手续, 无法在建设、设置的初始阶段杜绝先天隐患, 从而导致安全监管部门在监管环节难以开展工作。
4) 社会需求, 城中村“边拆边出现”。旧的城中村拆迁改造, 其村民能够得到相应的安置费用进行安置, 但在其中租住、经营的低收入群体则成为被忽视的人, 没有配套的保障措施, 他们只能向外、向房租更便宜的地方迁移;而原有距离城市较远的村庄, 由于城市的扩张逐步与市区连成一体, 有了市场需求、有了经济利益, 就在自家宅基地上越盖越高, 相应的居住的人也越来越多, 新的城中村又出现了。而随着城市的不断发展, 这样的过程还会被不断地重复。
5) 移交混乱、安置小区责权不明。①开发商在建设城中村安置房时, 出于经济利益考虑, 希望尽可能降低成本, 普遍存在建设工期短、偷工减料、工程质量差等现象。②开发商建成安置区后, 向村民组织、物业管理单位移交不规范, 没有技术交底, 有的甚至就没有移交, 建成后即撤离, 造成安置区的实际管理单位对建筑情况以及消防设施、设备不熟悉、不清楚。③由于移交的问题和基层组织建设方面的原因, 造成开发商、村民组织、社区、物业管理单位等责权不明, 相互推诿。
3“城中村”消防对策和建议
城中村已经成为一种社会现象, 解决城中村的问题是一项系统工程、综合工程, 有待于国家综合改革的进一步深入, 有待于科学发展、安全发展理念更加深入人心, 有待于国家土地政策、城乡二元结构的逐步调整。在当前情况下, 仍需要通过做大量的工作来确保消防安全、维护城中村火灾形势的稳定。
1) 落实相关部门监管责任。国土资源、建设、城管等部门加大监督执法力度, 对违规用地、非法建筑、违法搭建等现象, 做到早发现早处置, 避免产生先天性隐患。教育、卫生、文化、公安消防部门、公安派出所等部门加大对城中村内单位、场所的监督检查频次和力度, 督促整改安全隐患, 依法查处违法行为, 努力减少各类安全事故的发生。
2) 加大技术改造力度。发动基层街道、社区力量, 对城中村情况进行摸底, 针对不同情况制定切实可行的整改措施, 重点是要做好防火分隔、保障疏散通道畅通, 有条件的可以加装简易消防设施、电气安防、火灾自动报警、喷淋系统等技防、物防措施, 每家每户配备家庭灭火器和防毒面罩, 提升火灾防范等级。加强消防基础设施建设, 结合新型城镇化建设、城中村改造、被征迁居民安置点建设等工作, 同步建设改造道路、给水管网、电网、市政消火栓等公共基础设施, 改善现有消防设施条件。要结合老城区、“城中村”的实际情况, 大力推行小型、微型消防站建设。
3) 实施消防安全网格化管理。当地政府要尽快理顺“村”“社区”的关系, 加快社区建设步伐, 撤销城市建成区内村一级建制, 全部纳入社区日常管理。充分发挥基层组织作用, 按照网格化管理要求, 逐一明确街道、社区、居民楼院消防管理人员, 成立专门的防火巡查队伍, 确保老城区、“城中村”的消防工作有人抓、有人管。建立以物业管理人员、出租屋主、出租屋居民为主力的消防楼长制度, 实行“一人一栋、逐层定人”, 最大限度地延伸消防安全管理触角。充分发挥消防安全网格化管理“一长三员”以及“综治”治安员、保安员队伍的作用, 把消防工作纳入日常巡逻、守护工作内容, 并配备基本的消防巡逻装备, 开展基本的消防培训, 及时发现“常见性”隐患和“习惯性”消防违法行为。要落实火灾隐患有奖举报, 调动全民参与消防、重视消防的积极性和主动性。
4) 开展针对性消防宣传教育。组织开展形式多样、群众喜闻乐见的消防宣传“五进”、亲民为民“送安全、送健康、送温暖、送法律”宣传服务活动, 广泛开展消防法律、法规和消防安全知识宣传, 制定居民防火公约, 推动将消防安全意识转化为居民的公序良德。发动基层网格作用, 在火灾高发、易发时段, “走街入户”开展提示性、警示性、常识性宣传;在重大节日、居民庆典聚会期间, 张贴消防安全提示, 时刻提醒用火、用电、用油、用气安全。有条件的地方, 建立社区消防培训室和消防体验中心, 免费向社区民众开放。
5) 规范电动自行车管理。提请政府责成有关部门实施严格的电动自行车市场准入制度, 凡电动自行车电瓶无自断电保护装置的, 一律不得进入市场。公安消防部门、建设主管部门督促各城中村、住宅小区在户外设置独立的电动自行车充电车棚, 进行集中存放、集中管理。公安消防部门和公安派出所, 加大对电动自行车违规存放、违规充电的查处力度, 切实规范老城区、城中村和居民小区电动自行车存放和充电行为。
6) 筑牢灭火救援防线。依托治安巡防力量、保安队员建立专兼职消防队伍, 配备必要的灭火器材和防护装备, 承担起火灾扑救任务。公安消防部门加强对专兼职消防队的业务指导和培训, 帮助编制灭火救援预案并组织演练, 提高其灭火救援水平。结合老城区、“城中村”实际, 大力推行小型、微型消防站建设, 或者设立消防执勤点, 并充分整合区域内各类灭火救援力量, 保证任何一个区域发生火灾, 都有灭火力量第一时间处置。要加强技战术研究, 改进灭火救援战斗编程, 按照“小单元、多组合”模式, 集人、车、装备等作战要素为一体, 建立水泵、微型消防车和专业攻坚组等基本作战单元, 提高快速响应和初战控火能力。
摘要：作为城市发展的过渡性产物, “城中村”存在大量先天和人为的火灾隐患, 通过对城中村调研, 对“城中村”消防基础薄弱、消防管理混乱等问题及其成因进行了分析, 提出“城中村”消防管理、消防监督管理和消防灭火救援等对策和建议, 以确保消防安全、维护城中村发生火灾时形势的稳定。
关键词：城中村,消防管理,消防监督管理
参考文献
[1]张煜.和谐社会视角下“城中村”更新改造政策研究[D].西安:西安建筑科技大学, 2008.
[2]魏立华, 闫小培.“城中村”:存续前提下的转型——兼论“城中村”改造的可行性模式[J].城市规划, 2005, 29 (7) :9-13, 56.
[3]胡莹.“城中村”的文化冲融——以广州市石牌村为例[J].城市问题, 2002, 21 (2) :42-44.
关键词:小学综合实践 活动方案 制定
中图分类号:G426文章标识码:A文章编号:1674-098X(2012)01(a)-0154-01
综合实践活动课程是一门全新的课程,在新课改的教育平台上,它有着更大的创新空间。教师可根据学校实际情况,结合学校的办学目标以及学校的特色建设等设计方案,科学有效地开展综合实践活动。以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
综合实践活动课程的开展能拓展学生学科知识领域,提高综合素质,发展批判思维能力、创新精神和实践能力,让学生在掌握现代科学文化知识的同时,能够尽可能地融入到社会大环境中,通过社会考察与实践,提高学生探究能力、处理问题的能力和实际动手能力,锻炼学生的合作学习及人际交往能力。
在现代小学教育中,课程的设置既要适应学生个性发展的需要,又须适应社会发展的需求。而综合实践活动正是一门以学生的兴趣和爱好、学校和社区的需求为基础,解决学生关心和社会关注的实际问题为目的的学习活动。以这样的学习活动为内容的课程设置则能恰如其分地达成现代教育的需求目标。因此,我国新课改中明确要求小学教育要大力开展综合实践活动。实践证明,一堂好的小学综合实践活动课一定要有一个科学详尽的活动方案。那么,怎么准确把握小学综合实践活动方案的内涵呢？如何科学制定出新颖可行的方案呢？以下本文就上述问题进行讨论。
1 学综合实践活动方案的内涵
顾名思义,小学综合实践活动方案就是为实现某次小学综合实践活动而制定的书面计划。它是实施活动前的必要准备,体现出整个活动的预设性,以保障活动的有序进行。通常来讲,一个完整的小学综合实践活动方案应包括以下几个基本要素:活动主题、活动目标、活动适用对象、活动设计与指导者、活动准备、活动时长、活动实施过程、活动实施建议、活动评价建议等。通过对上述基本要素的明确而形成活动方案,使学生对活动本身认识加深,能清晰了解活动步骤和过程。
“凡事预则立,不预则废。”为了让“预”的效果更好,可以通过开展方案制定课的教学课程。在课上,教师要让学生明白制定计划的重要性和必要性,指导学生正确把握活动方案的基本要素和基本格式,自主、规范地进行活动设计或修改活动方案草稿,再通过交流、合作、论证,进一步完善活动方案。
2 小学综合实践活动方案的制定技巧
通过上文可知,科学而新颖的小学综合实践活动方案,是上好小学综合实践活动课程的关键。设计一个成功的活动方案,不但能激发学生们参与活动的兴趣,而且在参与活动的过程中,能使他们体验到活动所带来的乐趣,探究新的学习方法,在尝试的过程中发现问题,通过思考解决问题,从而使他们各个方面的能力不断提高。以下本文就从活动选材、目标制定、准备工作和环节设计四个方面详细介绍小学综合实践活动方案的制定技巧。
(1)选材要贴近生活,符合小学阶段学生的思维特点
人是现实世界和社会实践中成长起来的精灵,是生活于自然中的高级动物。学生更是如此。可是传统教育往往让学生远离现实世界,封闭在课堂内,课堂学习成为隔离学生与世界的屏障。而综合实践活动则是为小学生们开辟的一条与他生活于其中的世界交互作用、持续发展的渠道。因此,在制定小学综合实践活动的选材时,必须要贴近实际生活,要在生活中教育学生。同时,选材的时候还要充分考虑到小学阶段学生思维特点,不要选择那些较为复杂的社会活动,而应截取一些相对简单有趣、能够让小学生通过思考获得启示的活动。例如,开展一些参观、观摩、走访等形式的活动。
(2)活动目标要恰当,能够较好地指导整个活动过程
小学综合实践活动方案中的活动目标是整个综合实践活动教学过程中的核心和灵魂,它直接涉及活动对学生培养的定位、情感发展及教育的价值观等问题,是教师完成教学内容的鉴定标准,在教学活动中起着定向的作用。所以,方案中活动目标必须要恰当,要能够较好地指导整个活动过程。具体来说,首先,活动目标制定要来源于课程标准,符合新课改纲要的精神。其次,活动目标制定要具体明确,可操作性强。最后,活动目标制定要把握好“度”,体现新经验的同时不能盲目扩散。
(3)活动准备工作要细致,师生共备为活动服务
工欲善其事,必先利其器。小学综合实践活动的有效开展,有赖于充分做好实施综合实践活动教学前的准备工作,有效地准备工作保证,是教师引导学生顺利开展综合实践活动必要条件,是学生真正在实践活动中促进个性发展的重要保证。这里的活动准备工作,既包括教师的方案制定、备课等准备工作,也包括学生的活动前的预备活动。这一阶段,教师要对学生做好准备指导工作,尤其注意不能把该工作作为是对学生进行简单的方法介绍。而应作为一次以“开展实践活动前准备”为内容的综合实践活动课来进行,让学生在“调查”、“探究”、“讨论”、“设计”、“操作”“制作”等一系列活动中发现问题,拟定解决问题和促进自身发展的计划,为有效实施综合实践活动做好充分准备。
(4)活动过程要有序,考虑周全,时间分配合理
一般来说,小学综合实践活动过程要有激趣导入、合作探究、交流归纳、实践操作、展示评价和拓展创新等六个方面内容。当然,在这六个环节中任何一个,也可以根据实际情况进行再细分。例如,在合作探究环节中,可以进一步再次细分出两个环节:其一,交流汇报,质疑互补环节;其二,模仿演示,整体回顾要领环节。在制定小学综合实践活动过程时,要紧紧围绕教学目标,层层深入,突出各环节的重点及渐进性、衔接性。事先考虑好时间分配,合理展开。对于小学综合实践活动教学,教师的导入和示范讲解时间约占10%,学生们的操作时间占80%,讲评环节最多占10%。只有这样,才能真正实现实践和动脑相结合,才能让学生成为课堂的主体。
综上所述,随着课改的不断推进,小学综合实践活动课必然会被更广泛地应用到教学实践当中去的。这就更要求我们的小学教师要能够很好地制定活动方案,以实现教学目的。我真诚地希望本文能够为大家提供一定线索,但其中的不足之处还请批评指正。
参考文献
[1] 实践课方案实施策略.
[2] 实践活动过程控制研究.
[3] 综合实践活动课的类型.
一、指导思想：
以“遵守交通法规关爱生命旅程”为主题，全面落实“安全第一，预防为主”的方针，以创建“平安校园”为载体，充实完善全区“依法治校示范校”的内涵，切实开展系列安全教育活动，进一步增强师生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，进一步完善学校安全文化建设，营造“时时讲安全，处处抓安全，人人保安全”的良好氛围。特制定此方案。
二、活动主题：
“遵守交通法规关爱生命旅程”
三、活动时间：
四、活动重点：
1、加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高师生的安全意识和自我保护意识。
2、开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。
3、加强学生管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。
4、争取公安、消防等部门和家长的配合支持，形成安全、治安防范网络，创造安全、文明、和谐的校园环境和良好的学校周边秩序。
五、活动措施：(突出抓好“安全五落实”)
1、责任落实：落实领导责任;落实教职工责任;落实学生和家长责任。
2、制度落实：进一步健全完善学校安全工作的相关制度;严格执行学校安全隐患、事故报告、检查和整治登记制度和事故应急处理制度，制订落实安全措施。
3、机构落实：进一步完善安全工作机构和明确工作要求;建立健全学校与公安、家长的学校安全联防制度。
4、宣传落实：加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育。
5、活动形式、内容和效果落实：结合学校实际，开展师生喜闻乐见的、丰富多彩的、健康文明的活动，注重实际效果。
六、活动安排：
学校安全是开展学校教育、教学工作的前提和基础，安全稳定的校园环境是维持良好教育、教学秩序的根本保证，全校师生对“安全工作”要警钟长鸣，常抓不懈，不能存在任何侥幸心理和丝毫的麻痹思想。针对我校实际情况，除平时加强安全教育、安全检查、隐患整改外，紧紧围绕“综合治理，保障安全，创建平安和谐校园”这个主题，将三月份定为“安全教育活动月”，深入、扎实、有效地开展好“六个一”活动。
1、一期黑板报(主要学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》)
2、一次组织动员。召开安全活动月启动仪式，签订安全责任书，邀请四中队宣传员进行专题安全讲座讲座，利用校园广播，对全校师生进行安全宣传教育，号召师生积极参与。
3、学校广播站安全宣传。每周以中午广播时间对学生进行安全知识(交通、食品卫生、防溺水等)宣读，以通过学校“校园广播”节目，对全校师生进行安全教育。
4、一次安全大检查。学校安保处、后勤处、各年级组、各班对所属范围进行一次全面的安全检查，发现隐患及时报告，及时妥善处置。
5、全面开展学校安全宣传员(学生)向家长发放交通安全宣传材料。
6、进行一次活动专题总结。肯定成绩，查找问题，探寻解决问题的有效措施。
七、活动要求：
为了使本学期的“学校安全月”活动开展得切实有效，特对全校师生提出如下具体要求：
1、各班要通过多种主题活动组织同学们学习、讨论，普及安全知识，增强安全意识，提高自护能力，要进行安全检查，消除安全隐患，对不能解决的问题要及时上报学校，要提高自我教育，自我管理能力，克服自身不安全行为，并积极预防一切危害人身及财产安全的行为。
2、针对实际情况，要求每个学生必须切实做到如下方面，班主任教师要加强教育，认真督促。
(1)严禁攀坐各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹，玩耍。
(2)不得在任何时候任何地方翻越围墙、栏杆。
(3)为防止火灾和意外事故，所有教室宿舍及其他场所严禁违反规定使用明火(如点蜡烛等)，严禁在任何场所私拉乱接电源，使用家用电器(如电水壶、热得快烧水、电池充电等)。
(4)严守交通规则，注意交通安全，不得在公路上玩耍，追逐打闹，加强交通安全教育。
(5)学生应讲文明、讲礼貌、团结互助，遵守《中学生行为规范》，禁止打斗行为的发生。
(6)妥善保管好财物，爱护公共财产。
(7)体育活动、实验课、信息课及课外活动要严格服从老师指挥，严守操作规范，严禁擅自行动，防止各种安全问题的发生。
八、活动评议：
学校对本次安全教育月活动高度重视，由校长室、安保处、大队部、广播站结合，对各班级、各处室的安全教育活动进行评议，设立先进集体八个。具体从宣传发动、主题班会、板报评比、广播宣传、安全讲座、隐患排查及整改、活动总结等方面量化计分后评选产生。希望各处室、各班级要创新性地抓好本次活动，学校对本次活动开展情况通报三次，并将本次活动评议结果纳入班级量化考核和计入班主任奖励工资结帐。
附：安全教育活动月行事历
时间内容执行者
3月1-8日制订活动方案、宣传发动、建章立制、安全自查安保处
3月10-15日召开安全教育活动月启动仪式，签订安全责任书办公室、安保组、各班级
3月15日《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》法律学习黑板报。安保组、大队部、各班级
3月18日安全主题晨会安保处、大队部
3月5日-3月20日安全大检查政教处、安保组、校园及周边
3月21日城沙一小分校交通安全讲座安保处、大队部、经开区四中队
3月22日春季防病知识大队部
3月25日安全宣传日食品卫生安保处、大队部
3月26日城沙一小本校交通安全讲座安保处、大队部经开区四中队
3月27日宣传员向家长发放安全宣传材料安保处、大队部
以“安全教育日”、“安全教育周”活动为载体，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促进少年儿童的健康成长。
二、活动主题
强化安全意识，提高避险能力。
三、活动时间
20__年3月27日至4月1日
四、领导机构
为确保“安全教育日”、“安全教育周”等活动扎实有效地开展，学校决定成立工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
五、活动内容
1、在学校橱窗布置一条宣传横幅，内容为“强化安全意识，提高避险能力，创建和谐校园，维护社会稳定”。
2、利用3月27日的国旗下讲话，进行一次“防震、预火以及校园伤害、拥挤踩踏、交通、溺水、煤气中毒”等方面的安全知识教育，并举行“安全教育周”启动仪式。
3、选用3月27日上午课间操时间，突击组织一次应急疏散演练，提高全体师生的紧急避险能力。
4、3月31日下午班队会课，由刘英明校长作《提高避险能力，创建和谐校园》的动员讲话，学生代表作《行动起来，让我们远离伤害》的倡议，并开展“强化安全意识，提高避险能力”师生签字活动。
5、对全校设施设备进行一次安全大检查，排查安全隐患，做好记录，解决问题。
6、各班出版一期“安全教育”专刊黑板报，对学生进行全面的安全教育。
7、利用学校的安全宣传展板，举行安全教育图片展，深入浅出地将安全知识普及学生。
8、组织“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，以及要求家长全方位配合学校对学生进行安全教育。
9、利用校本课程，组织学生观看安全事故教育光盘。
10、加强“警校共育”办公室建设，开展安全工作反思活动，积极构建学校家庭、社会“三位一体”安全防范网络体系。
六、组织措施
1、提高认识、加强领导。学校高度重视安全教育工作，充分认识安全教育的重要意义，认真落实“安全教育日”、“安全教育周”活动内容，调动青少年学习安全知识的积极性，使他们学会自我防范、自我保护、自我救助。
2、加强宣传，营造氛围。学校通过各种形式的宣传教育活动，让广大青少年充分认识到安全的重要性，从心灵深处树立起“关爱生命，从我做起，从小做起”的观念。
一、指导思想
“以构建和谐校园，以人为本、关注生命”的教育方针，坚持对人民对学生对社会高度负责的原则，充分发挥学校的教育和管理职能，减少乃至避免防溺水事故的发生，为创建平安校园，构建和谐社会作出应有的努力。
二、工作目标
以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标，以学校周边水域为重点，全面清查、整改学校安全隐患，杜绝伤亡事故的发生。通过开展“安全教育日”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
三、活动主题：
开展溺水教育，加强安全管理。
四、活动组织： 组 长： 组 员：
五、安全教育活动重点面临的安全隐患及处置对策教育，不断提高师生防范能力。
六、活动时间：3月至4月
七、活动内容：我校以防溺水安全宣传为契机，开展八个一活动。
1、“珍爱生命，预防溺水”的学习宣传教育工作加强一次防溺水安全责任意识。
2、办防溺水安全教育宣传窗口向学生和家长宣传《预防溺水》知识。
3、举行一次国旗下主题教育讲话。
4、开展一次排查安全隐患活动。
5、出一期防溺水安全黑板报。
6、发一份《告家长书》。
7、举行一次安全为主题的班级活动，观看一次防溺水安全专题教育片。
8、时刻关注学生的防溺水安全教育工作。
八、活动要求：
安全工作是学校的头等大事，希望全体师生以“防溺水安全宣传”为契机，积极行动起来，全体教师要高度重视对学生的安全教育，在夏季即将来临之际，对学生进行防溺水专项教育显得尤为重要和迫切，因此，全体教师要从重视人的生命的高度，认真开展好“珍爱生命，预防溺水”教育活动。在广泛宣传教育的基础上，班主任要积极做好学生离校时与家长的衔接工作，避免出现学生管理上的空档，在暑假前，对学生进行安全教育时，必须进行预防溺水的安全教育。通过教育，使学生自觉远离危险，同时，也使学生了解掌握水中遇险时的自救互救常识，从而减少学生溺水死亡事件的发生。人人讲安全，个个关心安全，时时、处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明、和谐的学习乐园而共同努力！
“安全教育日（周、月）”活动方案
今年3月25日是第十八个全国中小学生安全教育日，3月25日—3月29日是第六个福建省学校安全教育周，4月是全市中小学生安全教育月。今年安全教育主题是“普及安全知识，确保生命安全”。为开展好“安全教育日（周、月）”主题教育，进一步强化师生的安全意识，提高自救自护能力，防范各类校园安全事故，本校开展“安全教育日（周、月）”活动方案如下：
一、活动目的要进一步提高对校园安全工作的认识，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，把安全教育作为加强学校安全管理、预防校园安全事故的有效手段。高度重视安全教育日（周、月）主题教育的开展，把安全教育日主题教育做为当前校园安全管理和安全教育的重要工作，紧紧围绕活动主题，精心组织，周密安排，明确职责分工，制定具体活动方案，提供经费保障，创新活动形式，确保安全教育日（周、月）活动取得实效。
二、活动时间2013年3月25日至3月29日和4月份
三、活动主题 普及安全知识，确保生命安全
四、活动内容
1、举办一次启动仪式。3月25日前后，学校组织开展一次主题
鲜明、具有特色的学校安全教育日(周、月)活动启动仪式。要结合实际，因地制宜，深入学校开展主题教育系列活动。活动当天，要通过新闻媒体进行全方位宣传报道，努力营造良好的社会舆论氛围。
2、组织一次应急疏散演练。学校根据实际情况对各种应急预案进行修改完善，力求做到预案科学实用。周密部署，精心组织应急疏散演练，要结合本校建筑分布、学生人数、楼梯宽度等实际情况，针对火灾、地震、拥挤踩踏和其他突发事件等不同情况，绘制详细的安全疏散路线图，确保应急疏散演练安全、有序、有效。要做好演练的总结分析，及时发现并解决演练中存在的问题，通过演练使每一名师生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。
3、开展一次专门安全教育。学校组织或邀请相关部门专家、学者到学校开展安全知识进校园系列宣讲活动，普及安全知识。要充分利用宣传简报、校园广播、网络、专栏、墙报、黑板报等宣传阵地，通过知识竞赛、观看专题片、主题班会、国旗下讲话、“每天五分钟”安全提醒教育、手机短信、校讯通、知识讲座、分发安全倡议书或致家长一封信、一条短信等多种形式，有针对性地开展一次专门安全宣传教育。要重点加强上下学交通安全、防溺水、防火灾、防触电、防食物中毒、防拥挤踩踏、防意外伤害、防自然灾害等安全知识教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高师生的安全防范意识和应急避险能力。
4、组织一次安全隐患排查整治行动。学校组织师生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，给学生布臵一份安全
隐患排查方面的作业，通过这一活动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，做到安全工作预防在先。学校对师生发现的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。
五、活动要求
1、根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落到实处。
2、充分发挥学校广播、校园网络等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。
3、通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对学生的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。
4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好总结。
5、学校结合安全教育月活动，加强自查自纠，对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故。
为了配合我区中小学防溺水专项教育活动，预防中小学生溺水事故的发生。根据郑教明电〔 2018 〕 188号文《郑州市教育局关于组织开展 2018 年全市中小学生（幼儿）预防溺水专题教育活动的通知》的精神，特制定本方案.一、建立领导小组
为了加强领导，使活动得以顺利进，达到上情下目的和进步活动的实效性。特成立以下领导小组。组 长：闫志伟
副组长：王雅会、李海军 组 员：各班班主任及任课教师
二、活动安排 1.活动时间 2018年4月——8月 2.具体活动。
由于本次专项教育活动时间跨度大，工作要求高，为了有针对性地开展预防溺水宣传教育活动。在专项教育活动期间，着重点开展好以下“七个一”活动：
（1）利用国旗下讲话时间（4月17日），主题队会开展一次全校性的“珍爱生命、预防溺水”教育动员大会。动员全体师生人人参与防溺水教育活动，人人为预防小学生溺水事故献计献策。（2）开展一次防溺水“三字经”、童谣诵读活动（6月）。各班要组织好学生开展一次防溺水“三字经”、童谣诵读活动，诵读可以使用防溺水“三字经”、儿歌。（材料见后）
（3）召开一次主题班会。（4月23日班会课上）让学生讲述自己学校、家庭周边存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件发生的建议，以及当发现、发生溺水事件时应如何处置、如何自救互救等。
（4）出一期预防溺水教育的黑板报或宣传栏。以预防溺水为主题，向学生宣传防止溺水的基本常识。明确要求小学生必须做到以下六个不准: ①不准在上（放）学、双休日、节假日等时段在未经父（母）亲或者其他监护人同意的情况下下河（塘）游泳； ②不准擅自邀请其他同学下河（塘）游泳； ③不准在不会游泳的监护人带领下下河（塘）游泳；
④不准到无安全保障和不知水域特征的池塘、取土形成的水塘、水沟、小溪游泳或戏水、嬉闹；
⑤不准擅自到钱塘江江堤下玩耍、观潮；
⑥不准在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下擅自下水施救或者避而不见逃走，要采取大声呼救及报警等措施。
（5）挂一条“珍爱生命，预防溺水”横幅、学校电子屏滚动播放预防溺水方面的相关宣传标语。
（6）发一份《告家长书》。加强假期学校与家长的联系，增强家长安全意识和监护人的责任意识，向家长通报学生应遵守的事项等，请家长共同做好学生离校期间的安全监管。
（7）布置一篇防溺水安全教育作业。给学生布置一篇防溺水教育作业。
一、二年级开展防溺水“三字经”、儿歌诵读，三、四、五年级开展心得体会征文和手抄报收集。（具体事项另行通知）。
三、根据溺水事故发生的特点有针对性地开展防范教育
1.从发生的时机看：学生溺水事件大多发生在放学回家的途中、节假日等时机，尤其是暑假期间处于高发态势。
2.从溺水的对象看：小学生最多，农村学生多于城市学生，从年龄段上看，小学生天性喜欢戏水，游泳技能差，自控能力弱，自救互救能力差是导致溺水的主要因素；幼儿大多是在无人看管的情况下坠河导致溺水。
3.、从游泳技能看：稍具一点游泳技能的学生比会游泳和不会游泳的学生更容易出问题。主要原因是有一点游泳技能的学生安全意识和自救能力差，又喜欢冒险尝试，容易发生溺水事故。
4.从发生溺水的水域看：本地学生溺水一般都发生在自家（或村）附近的小河，而外来人口子女溺水大多在一些自己不熟悉的河道。由于对本市河道水文特征不熟悉，表面上看河水比较浅，易发生溺水亡人事件。
四、活动要求
1.严格落实安全教育责任。各班要切实进步做好防学生溺水事故教育重要性的认识，要以对生命高度敬畏的态度，认真研究和分析本班防学生溺水面临的形势和存在的问题。因对此项工作不重视，工作措施落实不到位而发生事故的，按“四不放过”原则，追究相关职员责任。
2.认真开展各项安全教育活动。各班要根据本通知要求和气温变化，及时调整安全教育工作重心，把“防溺水”专项教育活动摆在更加突出的位置。根据通知要求，认真策划本次活动，合理选取教育素材，采取一切可能措施，保质保量开展好各项安全教育活动，杜绝溺水事故的发生。
3.认真排查，杜绝学生在校时间私自出校门等严重违纪行为。各班主任要深入班级，排查学生放学后、双休日、节假日的去处，了解每一位学生的课外生活，严防私自下水、在校时间私自出校门等重大违纪行为的发生。
防溺水专项教育从4月—8月，时间跨度大，工作要求高，活动内容多，收到本通知后，各班要立即将本通知精神传达到每位学生和家长，并认真抓好落实，力争我校防溺水专项教育活动取得预期效果，尽最大努力杜绝学生溺水死亡事故的发生。
郑州航空港区冯庄小学
2018年3月
冯庄小学防溺水“三字经”、儿歌 防溺水安全三字经
（一）防溺水、六不准，牢遵守、定安稳。看小河、多秀美，私下水、危险随。水泥岸、直且立，力不支、无处栖。黑淤泥、躲水底，如陷入、难逃离。大河流、轮船行，水流急、波涛滚，漩涡多、暗流行，被卷入、活不成。不会游、远离水，同学邀、立拒绝。会游泳、莫逞能，下水前、想亲人。学救助、提技能，遵规章、享太平。防溺水安全三字经
（二）炎夏至 热的慌 欲下水 寻清凉 不得法 死或伤 怜父母 悲欲绝 惜家庭 人破亡 痛祖辈 发苍苍 勿下水 记心上 何时地 不可忘 防溺水安全三字经
（三）钱江潮 天下观 如万马 谓壮观 护栏内 保安全 下堤玩 来隐患 一涨潮 即完蛋 吸教训 全家欢
防溺水安全儿歌
（一）防溺水，有高招，个人安全要记牢。小学生，上下学，交通小队要排好。听指挥，别乱跑，平安回家父母笑； 防溺水，有高招，大人陪伴最是好。私自游，很危险，不去深水很重要。私下塘，不安全，要防头昏与痉挛。要游泳，告家长，跳水潜泳会受伤。伙伴不见大声喊，叫来大人最理想。防溺水，要注意，水渠旁边莫贪玩。水激流，不打闹，掉进激流会要命。一江大水喝不完，青春年少赴黄泉。衣服，找浅滩，深处陡坡不安全。若遇衣物游得远，不要拼命伸手捡。河水涨，莫强过，逞强逞能必招祸。绕道行，才安全，雨过天晴家家安。下雨天，路泥泞，团结互助讲文明。大小相帮助人乐，平平安安把家还。说安全，道安全，安全工作重泰山。老师同学齐参与，校内校外享平安。抚育校园新花朵，培植祖国栋梁材，六一儿童庆佳节，万千花朵正宜人。防溺水安全儿歌
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