参观实验室方案

参观实验室方案（共11篇）

参观实验室方案 篇1

在动模实验室，我们看到了电厂的各种设备的微缩模型，比如锅炉部分，就分汽包，输煤管，水冷壁，喷油嘴等很多的装置，讲解老师详细讲解的时候，我不仅仔细的听老师所讲解的内容，而且我还注意到了老师完全是脱稿讲解，对每个电厂的部件，装置都如数家珍，他可以准确的说出涉及到的每个参数，甚至根本不用思索就可以报出锅炉进气管道内的压力值，对每个环节可以流畅的依次详细的说明，这点令我很是佩服，这体现出讲解老师在平时做过很多的功课，他是非常认真负责的在对待自己的工作，平时不断地练习，记忆，因而即便已经年过不惑，但是对份内的工作依然可以做到如此令人敬佩之地，这是我们大学生缺少的也正是要学习的地方，我们所缺乏的这种对工作，生活负责的精神，往往得过且过，没有持之以恒的毅力，对很多事情不够认真，在这里我学习到了这种精神，我会把它贯彻到自己的精神统治力中，使它成为自己今后做事情，对待生活的基本态度。

转为正题，这次参观重点介绍了火力发电，参观的模型也以火力发电为主。火力发电厂的生产过程实质上是四个能量形态的转换过程，首先化石燃料的化学能经过燃烧转变为热能，这个过程在蒸汽锅炉或燃汽机的燃烧室内完成；再是热能转变为机械能，这个过程在蒸汽机或燃汽轮机完成；最后通过发电机将机械能转变成电能。

火力发电厂的原料就是原煤。原煤一般用火车运送到发电厂的储煤场，再用输煤皮带输送到煤斗。原煤从煤都落下由给煤机送入磨煤机磨成煤粉，并同时送入热空气来干燥和输送煤粉。形成的煤粉空气混合物经分离器分离后，合格的煤粉经过排粉机送入输粉管，通过燃烧器喷入锅炉的炉膛中燃烧。燃料燃烧所需要的热空气由送风机送入锅炉的空气预热器中加热，预热后的热空气，经过风道一部分送入磨煤机作干燥以及送粉之外，另一部分直接引至燃烧器进入炉膛。燃烧生成的高温烟气，在引风机的作用下依次流过炉膛，水冷壁管，过热器，省煤器，空气预热器，同时逐步将烟气的热能传给工质以及空气，自身变成低温烟气，经除尘器净化后的烟气由引风机抽出，经烟囱排入大气。煤燃烧后生成的灰渣，其中大的灰子会因自重从气流中分离出来，沉降到炉膛底部的冷灰斗中形成固态渣，最后由排渣装置排入灰渣沟，再由灰渣泵送到灰渣场。大量的细小的灰粒（飞灰）则随烟气带走，经除尘器分离后也送到灰渣沟。

锅炉给水先进入省煤器预热到接近饱和温度，后经蒸发器受热面加热为饱和蒸汽，再经过热器被加热为过热蒸汽，此蒸汽又称为主蒸汽。经过以上流程，就完了燃料的输送和燃烧、蒸汽的生成燃物（灰、渣、烟气）的处理及排出。由锅炉过热气出来的主蒸汽经过主蒸汽管道进入汽轮机膨胀作功，冲转汽轮机，从而带动发电机发电。从汽轮机排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝结冷却成水，此凝结水称为主凝结水。主凝结水通过凝结水泵送入低压加热器，有汽轮机抽出部分蒸汽后再进入除氧器，在其中通过继续加热除去溶于水中的各种气体（主要是氧气）。经化学车间处理后的补给水（软水）与主凝结水汇于除氧器的水箱，成为锅炉的给水，再经过给水泵升压后送往高压加热器，汽轮机高压部分抽出一定的蒸汽加热，然后送入锅炉，从而使工质完成一个热力循环。

循环水泵将冷却水（又称循环水）送往凝结器，吸收乏气热量后，在缺水的地区或离河道较远的电厂，则需要高性能冷却水塔或喷水池等循环水冷设备，从而实现闭式循环冷却水系统。经过以上流程，就完成了蒸汽的热能转换为机械能，电能，以及锅炉给水供应的过程。因此火力发电厂是由炉，机，电三大部分和各自相应的辅助设备及系统组成的复杂的能源转换的动力厂。

参观实验室方案 篇2

针对目前高校实验室, 使用人员有管理员、教师、学生等, 进入时间既有正常工作时间, 也有晚上、周末等课余时间, 而且实验室还要学生进行开放, 如何对实验室进行高效、安全、便捷的管理变得复杂[1]。实验室的开放, 主要是对门开放, 而门禁系统主要有门磁和电磁锁两种方式[2], 权限管理主要有卡式和指纹两种, 采用门磁方式存在的主要问题是市电停电, 门磁即失效, 安全没保证。采用卡式权限控制存在的主要问题是对卡的管理变得复杂。

为此本系统针对不改变传统房门的结构, 转为对钥匙的智能管理来实现低成本、安装快捷方便、管理简单高效的智能门禁。通过指纹识别技术, 网络技术对钥匙的使用权限进行实验室智能管理。

1 系统方案及架构

本方案旨在通过嵌入式软件硬件结合, 在网络的支撑下, 形成网络化的智能钥匙管理服务。网络化智能钥匙管理是基于网络服务器技术的智能化信息管理系统, 是综合多元化的钥匙管理工作的需求, 在充分分析研究了高校实验室管理的基础上设计的, 是基于实际工作环境的研究设计, 目的就是为了规范实验室的日常管理[3], 减轻管理人员一些琐碎的工作。根据实验室管理的特点及功能需求, 系统分为4大功能版块, 如图1所示。

针对实验室钥匙管理需求, 以及在钥匙管理上带来的管理服务, 解决方案如图2所示。

2 系统总体设计

根据系统方案, 本系统共分为三个部分, 分别是实验室钥匙柜, 网络交换机, 后台服务器。

2.1 系统硬件结构

实验室钥匙控制柜是基于嵌入式STM32硬件而设计的, 主要包括STM32F103ZET6[4]中央控制器模块, TCP/IP网络通信模块, 指纹采集模块, 电磁锁驱动模块, 其电路结构如图3所示。

2.2 嵌入式处理器

STM32嵌入式处理器是ST公司基于ARM Crotex-M3内核的STM32F103ZET6STM32嵌入式处理, 该处理器运行最快速度能够达到72MHz。

内部集成了512K的闪存程序存储器, 以及高达64K字节的SRAM, 支持睡眠、停机和待机模式[5]。根据STM32数据手册[6], 该处理器在IO方面多大112个快速IO, 所有IO都支持中断处理, 同时还配有13个通信接口, 内部集成了5个USART接口、3个SPI接口、2个I2C接口、1个SDIO接口, FSMC和USB接口。这些丰富的外设资源使得这款芯片非常适合与本系统的开发, 同时又提供了非常方便的后续升级和维护。

2.3 指纹验证模块

本系统的指纹采集模块主要用于进入系统采集验证指纹, 当指纹验证正确的时候, 钥匙柜自动打开电磁锁, 教师便从柜子里面拿取实验室钥匙柜的钥匙。管理员也可以通过指纹验证进入系统, 对钥匙柜进行系统设置。

本系统采用的FM-180指纹采集块, FM-180属于高亮背景光学头指纹识别设备, 采用光学指纹传感器, 由高性能DSP处理器和FLASH等芯片构成, 具有指纹图像处理、模板提取、模板匹配、指纹搜索和模板存储等项功能。

指纹采集块和STM32是通过USART1来通信的, 双方的通信按照通信协议进行数据传输。STM32的指令、模块的应答以及数据交换都是按照规定格式的数据包来进行的。主机必须按照通信协议要发送的指令或数据, 也必须按协议解析收到的数据包。

2.4 网络模块

本系统的TCP/IP网络模块, 主要是向管理服务器上传数据和报表。将数据正确发送到以太网、将以太网上的数据正确接收到是本网络模块的关键。要在以太网上正确传输数据, 使用网络协议是必不可少的, 而TCP/IP协议是首选。使用完整的TCP/IP协议当然能够实现上述要求, 但由于本系统使用了嵌入式硬件和软件系统, 其资源有限, 因此必须对协议进行精简。所以, 本系统要针对STM32嵌入式硬件进行TCP/IP协议的嵌入以及设计应用层的协议。

目前基于STM32嵌入式控制器的以太网设计都是嵌入是UIP协议。UIP是一个可实现的TCP/IP协议组件的一个非常重要的部分, UIP的实现目标是保持代码大小和存储器的使用量最小。UIP代码的大小和RAM的需求比其他一般的TCP/IP栈要小很多。所以本系统中使用UIP协议栈。

2.5 GUI模块

本系统中钥匙柜终端的操作界面都是基于触摸屏来实现的, 包括状态的显示, 信息的输入, 系统设置输入等都是通过触摸屏交互。钥匙柜端使用的触摸屏分辨是240*320, 显示效果细腻、清晰。该TFT屏的控制是通过STM32的FSMC接口, 再配合嵌入式图形软件u C/GUI, 实现了简易明了的终端控制界面。

2.6 电磁锁驱动模块

本系统选用的电磁锁为瞬间通电, 耗电省, 结构简单, 安装方便, 使用成本低等优点。电磁锁工作参数是:工作电压12V, 允许电流600m A, 通电工作时间小于1S, 允许通电最大时间10S, 插销长度为10mm。综合以上电磁锁工作条件, 本系统中STM32的GPIO口输出电流有限, 因此需要加一级电流增强, 所以利用GPIO控制小功率晶体管来驱动电磁锁, 实现电磁锁的开关。GPIO通过限流电阻接到NPN晶体管的基极, 晶体管的集电极接电磁锁, 使用12V电源。当GPIO输出高电平时晶体管导通, 电磁锁有电流流过, 驱动插销工作, 实现开关功能。

2.7 摄像头模块

本系统采用OV7670摄像头模块。OV7670是OV公司生产的一颗1/6寸的CMOSVGA图像传感器。该传感器体积小、工作电压低, 提供单片VGA摄像头和影像处理器的所有功能。通过SCCB总线控制, 可以输出整帧、子采样、取窗口等方式的各种分辨率8位影像数据。该产品VGA图像最高达到30帧/秒。用户可以完全控制图像质量、数据格式和传输方式。该图像传感器应用独有的传感器技术, 通过减少或消除光学或电子缺陷如固定图案噪声、托尾、浮散等, 提高图像质量, 得到清晰的稳定的彩色图像。

2.8 数据报表

实验室管理软件在每一个时间段内都必须生成相应的数据报表, 以记录实验室使用的具体情况[7]。数据报表保存在服务器的硬盘空间内, 以便随时可以查看。本系统需要生成的数据报表格式如下表所示:

3 应用系统设计

本系统中终端钥匙柜是直接挂接在实验室的门口, 在使用实验室之前需要将指纹注册到系统, 具体注册服务流程如图4所示。

当教师需要使用实验室时, 直接到实验室门口的指纹机进行验证指纹即可, 具体的使用服务流程如图5所示。

4 结论

本方案操作简单、使用方便, 特别是将指纹验证与校园网老师考勤相结合, 避免了每次实验需要实验室管理人员来开门的繁琐过程, 也为老师专注学生实验、指导实验提供了方便, 大大加强了实验教学效果。

本文旨在介绍了一种高效实验室智能化管理方案, 期望有更加合理、完善的方案讨论, 努力推进高校实验室的智能化和开放化, 加强实验室创新性研究。

参考文献

[1]何敏禄, 杨全利.加强实验室管理与建设的有效途径[J].实验室科学, 2007 (4) :123-124.

[2]李郁峰, 高小明.基于网络的低成本实验室门禁管理系统[J].实验室研究与探索, 2010 (6) :169-194.

[3]夏霆.智能家居安防监控系统与门禁系统[J].工艺与设备, 2010 (7) :226-227.

[4]STMicroelectronics Ltd, RM0008 Reference manual:STM32F101XX, STM32F101XX, STM32F10 2XX, STM32F103XX, STM32F105XX, STM32F107X X advanced ARM-based 32-bit MCUs Rev 9, 2009[Z].

[5]Joseph Yiu.ARM Crotex-M3权威指南[M].宋岩, 译.北京:北京航空航天大学出版社, 2009.

[6]ARM Ltd Crotex-M3 Technical Reference Manual Rev r0p0, 2006[Z].

参观农大实验室 篇3

上高街道结庄小学五二班宁淑琪

今天，我们学校的小记者去农大参观了实验室。

我们先是在农大的体育馆门口集合。‘稍息，立正，向前看，齐步走，校长在给我们整队。第一个参观的是无土栽培的实验室，我充满了好奇心。哇！进门一看，一些花儿是在水里成长的，我有一些不懂的就会向大姐姐们问。大姐姐们给我们细心的回答我们提出的问题。

后来又到了标本室里。里面的种子构造放大模型，有法国梧桐，紫薇，无皮树，百日红……有的比我大，甚至比我的爸爸妈妈都大。后来又参观了有关医学的实验室。浸在溶液，不会透色。龙虾死了后把毛拔干净这样就不会腐烂了。融化了的蜡烛保存起来。在最里面有两个保温的箱子，他们的面不同，一个是深蓝色，一个是浅蓝色。种子成了花之后放在深蓝的箱子里，未长大的放在浅蓝的箱子里。种子成了后箱子的温度是22.9度，没有成的种子就是没开花的箱子里是22.1度。

人们为长春花写了一首诗：风流天下月季花，冷艳争春谁敌它？雁过尽忘，昭君美。牡丹初绽又着花，月圆缺似斩闭。鱼沉三天无踪迹。佳词本到情诗之，刚要提笔诗已成。

参观了农大实验室，我明白了种子是怎样无土栽培的，怎样把物体放在瓶子里不腐烂。

实验室参观心得体会 篇4

11月13日，在学院理事会办公室主任侯旭红的带领下，学院财务、审计、教务及各系实验室负责人一行，奔赴开封黄河水利职业技术学院，就实践教学、实验室建设、财务管理等方面的先进经验进行交流学习。

此次参观学习的黄河水利职业技术学院为国家示范性高等职业院校，办学特色鲜明，人才培养聚焦应用型、复合型，实验实训条件完备，紧密贴合行业企业需求。机电工程系是学院重点建设系部之一，共开设机电一体化技术、工程机械运用与维修、机械设计与制造、汽车检测与维修技术、数控技术、模具设计与制造等六个专业。在校生1944余人，计60个教学班级。教学设备先进，实验实训条件优越，有电工、电子、液压传动、自动检测、自动控制、CAD/CAM、PLC、电机与拖动等近十个专业实验室，有可编程控制室、模具设计与工艺编程演练室、机加工中心和数控加工中心等专业实训中心。通过与黄河水院机电系胡修池主任的交流学习，收获颇丰，现将本次学习的心得体会总结如下：

一、实训室建设方面

实训室建设包括基础的设备设施硬件建设和实训室人员队伍的软件建设。硬件建设方面，要根据学校发展的现状，制定中长期分阶段的建设计划，突出重点专业和特色专业，在学生人才培养规划的基础上制定实训室建设计划。软件建设方面，管理实训室需要一支懂管理、精业务的人员队伍，实训人员不但是仪器设备的维护和管理人员，同时也要努力成为实训的指导者和教学者。

根据日常教学运行情况、教师教学反馈意见，结合本次黄河水利职业技术学院的参观学习，我系实验室建设尚处在初级阶段，仍有较大改善空间，主要体现在以下几个方面:

1、机电实训中心整体规划及设计方案在长远性、宏观性方面有待提升

该中心由于成立时间较晚，受建设场地、资金投入、师资力量等因素的制约，实验室的整体建设规划，各个实验室的设计布局等不够宏观，不够合理，随着招生人数的不断扩大及社会化服务的加强，不能满足日常教学及对外服务等项目需求。

2、设备购置需要全面论证

根据我系目前的状况，存在部分设备在购置时论证不够全面，使得部分实训室（如：数控加工中心、金属金相实验室等）开出率偏低，最终单纯的成为了各类检查和评估的“道具”，没有根本服务日常教学，减轻我系实践环节设备缺乏的巨大压力。

3、现有设备不能满足需求

我系现有设备存在陈旧老化、数量不足、配套设施不齐全等问题，仪器设备没有合理的运行周期，部分设备已过使用寿命仍带“病”坚持运转，造成了恶性循环。

4、重点专业实训规模较小、设备投入相对不足

我系机电一体化专业学生人数相对较多，但实训设备种类和数量少，场地小，急需改善实训条件，否则将严重影响实训效果，使得学生学生动手能力及与企业接轨能力较弱，导致学生整体培养质量跟不上，势必会影响学校口碑。

针对现有问题，结合其他学校在实验室建设方面的经验，提出以下对策及建议： 第一，实训室建设立项时要有所倾斜，应优先安排投资少、见效快、准备充分的项目，对教学实训项目改革有推动、能提高综合实训比例、学生反映实训效果好的实训项目。

第二、完善设备更换、报废等手续。对所有仪器设备定期检查，出现自然损耗造成性能降低、精度下降、部件损坏的，及时备案并进行处理。

第三、对于现有实训室的扩建，力求开拓创新，在传统的实训室中注入活力。如建议学习黄河水院机电系建立机械仿真加工实验室，营造仿真模拟教学环境的现场氛围，使学生感受到在真实的环境中工作，同时又可以降低耗材的使用成本。

二、实训室管理

实训室日常管理内容繁琐，包括实训课程安排、仪器设备管理维护、档案资料管理更新、物料出入库、安全监督等多方面工作。目前，我系在实验室管理方面主要存在人员配备缺乏，管理制度不完善等方面的问题，具体体现如下：

1、实验室管理员人数少且整体业务素质低

目前，我校对实验管理人员的定位低，给予的薪金待遇低，使得管理人员的整体业务素质低且对实训室的规范管理轻视。另外，我系存在管理员缺失问题，现仅有1名实验管理员，负责我系全部实验室。，2、管理制度不完善且方法不够合理

实验室管理制度不够完善，且方法不够合理，这造成了诸多问题，如实训场地内仪器设备在课后随意摆放，标识不清，相关物品杂乱无章，设备使用结束后没有及时保养，如：机床、设备需要定期补给润滑，金属金相实验室的精密仪器的防尘等等。

针对我系实验室管理方面存在的问题，结合实际情况及其他院校的管理经验，提出如下对策及建议：

第一，实验员管理方面

实训室是重要的教辅部门，作为管理人员的最大职责就是保证教学工作的顺利进行，实训室管理人员在整个教学过程中都承担着重要的责任，课前要对授课环境进行检查和准备，课后检查运行记录，及时维护维修，这要求工作人员业务素养、实训经验要能满足要求，且对本职工作要有很强的责任感，能全心全意服务于实训教学。那么，对实验员的待遇及外出培训、进修及考核等，学校均要有相应的政策支持。

第二、管理制度及方法方面

学校及系部均要逐步建立健全实验室相关管理制度，引进科学化管理方法，如参照企业6S管理方法，提高实训室内涵建设，对实训室闲置设备进行筛选、归类、清理；对耗材进行出入库存登记管理。特别是高精密仪器存放环境保持清洁和注意温度湿度变化；对于存在安全隐患的实训室摆放安全警示牌、安全操作规程等。

环境工程实验室参观总结 篇5

姓名： 班级： 指导老师：

2015年1月3日

环境学概论实践总结

--------城环1201班12号王桢

一.实践目的

1.参观环境工程实验室,对环境工程实验室的构成有一个简要的了解.2.简单了解实验室中常见仪器的功能和使用.二.实验内容

参观环境工程试验室, 认识环境工程实验室里的仪器的功能和使用方法.环境工程实验室位于化学大楼一楼，有:

1、水污染控制室

2、固废处理室

（一）3、固废处理室

（二）4、环境监测室以及环境分析仪器室。

（一）水污染控制室 主要仪器如下： 1.六联电动搅拌器:

（1）性能: 电机功率：100W 转速电源：单项交流50Hz、220V 转速:10-800转

（2）数字技术定时：0-59分59秒（3）特点:六联搅拌器最大的特点是化验人员要求仪器稳定、精确，六联搅拌轴能同步运行一种程序，也能分别独立运行六种不同程序。

墙壁上有如下示意图：

2.生物接触氧化池

（1）结构:包括池体，填料，布水装置，曝气装置。（2）工作原理为：在曝气池中设置填料，将其作为生物膜的载体。待处理的废水经充氧后以一定流速流经填料，与生物膜接触，生物膜与悬浮的活性污泥共同作用，达到净化废水的作用。

3.UASB反应器

（1）构成：进水和配水系统、反应器的池体和三相分离器，在UASB反应器中最重要的设备是三相分离器，这一设备安装在反应器的顶部并将反应器分为下部的反应区和上部的沉淀区。为了在沉淀器中取得对上升流中污泥絮体/颗粒的满意的沉淀效果，三相分离器第一个主要的目的就是尽可能有效地分离从污泥床/层中产生的沼气，特别是在高负荷的情况下，在集气室下面反射板的作用是防止沼气通过集气室之间的缝隙逸出到沉淀室，另外挡板还有利于减少反应室内高产气量所造成的液体絮动。反应器的设计应该是只要污泥层没有膨胀到沉淀器，污泥颗粒或絮状污泥就能滑回到反应室(应该认识到有时污泥层膨胀到沉淀器中不是一件坏事。相反，存在于沉淀器内的膨胀的泥层将网捕分散的污泥颗粒/絮体，同时它还对可生物降解的溶解性COD起到一定的去除作用)。只一方面，存在一定可供污泥层膨胀的自由空间，以防止重的污泥在暂时性的有机或水力负荷冲击下流失是很重要的。水力和有机(产气率)负荷率两者都会影响到污泥层以及污泥床的膨胀。

（2）系统原理:在形成沉降性能良好的污泥凝絮体的基础上，并结合在反应器内设置污泥沉淀系统使气、液、固三相得到分离。形成和保持沉淀性能良好的污泥(其可以是絮状污泥或颗粒型污泥)是UASB系统良好运行的根本点。

（二）环境分析仪器室

部分仪器如下：

此实验室有天平、噪声器、干燥器、CM-03型便携式COD测定仪、CM-03便携式加热器等.1.噪声仪:可用来测定噪声，不同的环境噪声，比如大家休息的环境、工厂的环境、上课的环境，各种不同环境下噪声仪器模式也不同。

2.干燥器:可用来干燥物品，其原理就是利用硅胶物质吸收水分从而达到物品干燥的效果。

3.COD测定仪:连华科技运用了最新的电子机械技术研发的第八代产品。冷光源陈列技术应用，使用光源灯的寿命长达10万小时，测定参数光路的切换由手动便成为自动切换，消除了人为转动的误差因素。

(三)环境监测室

我们观测到电热恒温鼓风干燥箱和生化培养箱。

1.电热恒温鼓风干燥箱101型:带鼓风和恒温的电热干燥箱，有数字显示和指针显示两种，本产品广泛用于农业生产、科学研究、医疗卫生等单位化验室对试品的烘干、热处理和加温，但不适用于挥发性、易燃易爆等物品，以免造成危险。

2.生化培养箱:适用于环境保护、卫生防疫、药检、农畜、水产等科研、院校和生产部门。是水体分析和BOD测定、细菌、霉菌、微生物的培养、保存、植物栽培、育种试验的专用恒温设备。是生物、遗传工程、医学、卫生防疫、环境保护、农林畜牧等行业的科研机构、大专院校、生产单位或部门实验室的重要试验设备 工作室容积:150升、250升 温度范围：5～50℃ 温度均匀度：≤±1℃ 温度波动度：≤±1℃ 不锈钢内胆，喷塑钢板外壳，聚胺脂泡沫保温 设有大视角观察窗、照明灯 微电脑控制，数字显示精度高。独特的不锈钢循环风道，强迫空气循环，温度均匀。

(四)固废处理室

（一）和固废处理室

（二）主要仪器有温度控制器、箱式电阻炉、颚式破碎机和废物砖等。1.温度控制器

测量控制范围：温度-50℃～150℃ 显示精度 ±0.1℃（<100℃）

检测精度：±0.5℃参数设置：

控制值：全量程0～100% 回差：温度1~30℃

传感器误差修正：温度-50℃～150℃。

2.箱式电阻炉:额定温度在1000℃-1700℃，适用于各大专院校及科研院所，进行金属材料、陶瓷材料的烧结，某些单晶体的热处理，耐火材料的高温重烧收缩的检测和研究。

3.颚式破碎机:又作鄂式破碎机，简称鄂破，主要用于对各种矿石与大块物料的中等粒度破碎，广泛运用于矿山、冶炼、建材、公路、铁路、水利和化工等行业。被破碎物料的最高抗压强度为320MPa。性能特点为破碎比大，产品粒度均匀，结构简单，性能可靠，维修简便，运营费用低。

(五)大气污染控制室 主要仪器有静电除尘器

静电除尘器:正极由不同几何形状的金属板制成，叫集尘电极。静电除尘器的性能受粉尘性质、设备构造和烟气流速等三个因素的影响。粉尘的比电阻是评价导电性的指标，它对除尘效率有直接的影响。比电阻过低，尘粒难以保持在集尘电极上，致使其重返气流。比电阻过高，到达集尘电极的尘粒电荷不易放出，在尘层之间形成电压梯度会产生局部击穿和放电现象。这些情况都会造成除尘效率下降。静电除尘器的电源由控制箱、升压变压器和整流器组成。电源输出的电压高低对除尘效率也有很大影响。因此，静电除尘器运行电压需保持40一75kV乃至100kV以上。

最后，我们参观了水污染控制室

（二）。三.实验总结

单片机实验室改造方案设计与实现 篇6

(一) 原有单片机实验室软硬件设备落后, 实验效果差

目前学院单片机技术实验室设备是北京理工EL-Ⅱ型通用实验箱, 配备1997年购进的学生机房淘汰下来的P166系列计算机。学生实验过程中常会出现带电接改线路, 容易造成原本裸露的实验板部分器件因短路而引起难以查找的故障, 几次实验课下来, 实验板的损坏率会达到三四成, 给实验室老师带来繁重的维护、维修工作。实验箱原配有的调试软件DB51相对落后, 漏洞较多, 实验中常常出现不明的死机与联机错误。为保证实验教学的正常开出, 确保学生的实践环节, 老师不得不依照原始方法, 让学生将自己写好的源程序翻译成机器语言, 利用实验板上提供的小键盘来输入源程序进行实验。设备陈旧, 直观上给学生一进实验室就觉得无趣无味, 这样一来, 原来就单调的实验过程就更是让学生无法接受, 实验效果也可想而知了。

(二) 实验室改造方案设计

1. 硬件设备改造。

设备改造成本低是方案的首选条件。首先, 利用学生机房淘汰下来的P4 (CPU主频1.7G) 计算机替换已经服务十多年的没有USB接口的p166系列计算机。其次, 为每套原EL-II型单片机实验箱增购星研Star16L仿真器与之配套。另外, 增购几台通用编程器, 方便学生写入程序, 进一步加强实践环节。采用通用的工业设备作为仪器设备是本次实验室改造中的另一显著特点。通用工业设备的广泛使用, 给社会的发展带来最直接的经济效益, 将其引入到实验室, 进行课堂教学, 能让学生更好地运用于实践。

2. 片机仿真器主机Star16L。

STAR16L仿真器是一款基于专用仿真芯片、HOOKS技术、FPGA定制仿真CPU以及其它特殊技术设计的高端仿真器, 在国内处于领先地位, 可开发MCS51、MCS (1) 96、PIC、AVR、DSP、ARM等系列8位、16位、32位总线的CPU, 其强大全面的仿真头可供用户作不同的选择。双CPU结构, 可开发8位、16位数据总线的CPU。仿真器硬件由主机和外置的仿真CPU组成, 通过更换不同的仿真头, 可仿真各种8位、16位单片机。仿真CPU外置, 采用多种专用仿真芯片、HOOKS技术或特殊的仿真技术, 100%不占用户资源, 具有全空间硬件断点、事件控制器、多次断点、动态断点、无限制夭折等多种断点。

提供DOS、WIN95/98/ME/NT/2000/2003/XP两个版本的集成环境软件, 其中WINDOWS版本完全与VC++风格, 两种显示格式, 中文界面, 与Keil公司的C51调试软件有极大部分相同, 其它各有特色。支持C、PL/M、宏汇编:同时支持Keil公司的A51、C51、Franklin公司A51、C51、IAR/Archimedes公司的C51、A8051、Intel的ASM51、PL/M51、ASM96、PL/M96、C96、Tasking的ASM96、C196的无缝连接。集编辑器 (VC++风格) 、项目管理、启动编译、连接、错误定位、下载、调试于一体如图1所示。

3. 与原有实验箱硬件组合。

Star16L仿真器现配有三十多种仿真头, 根据原有MCS51系列芯片, 选配了PODPH51 (DIP) 仿真头。PODPH51仿真头采用HOOKS技术, 可用来仿真PHILIPS公司51系列CPU, 仿真头上缺省配置的CPU是89C58X2, 可以仿真PHILIPS公司的8031/32 (X2) 、89C51/52/54/58 (X2) 。PODPH51也可以仿真其它公司兼容的CPU, 如:Winbond的78E51/52/54/58/516、SST、STC、OKI、Hynix、ISSI、Atmel、Intel等公司51系列CPU, 可以准确地实现P0、P2和P3.6、P3.7作为I/O端口、总线时的各种功能。将原有实验板上的8051CPU取下, 换上仿真头PODPH51, 可以依靠原有实验箱上的硬件模块结合完成所有单片机课程所开设的实验项目。

(三) 改造后的实验内容与过程

改造后的实验室采用通用的工业设备作为主要仪器设备, 不仅有利于保持实验室的先进性, 保护前期投资, 同时提高了实验效果, 使实验内容更加丰富, 更利于培养学生的实验兴趣及创新思维能力。结合Star16L仿真器和EL-Ⅱ型通用实验箱构建的带仿真功能的单片机实验室能够进行原MCS51系列单片机课程涉及的所有实验内容, 其中包括P1口输入/输出、I/O口扩展、中断、流水灯、串口通信、存储器扩展、8279键盘显示、8255可编程并行接口、A/D转换器、定时、数码显示等实验。另外, 配合实验教学, 教师可以通过多媒体演示电路图并讲解其原理, 学生根据相关实验原理在原有实验板与集成环境Ice181中完成整个实验。过程如下:1. 根据自己设计原理图在实验板上完成硬件电路的搭建;2.打开集成环境, 并选取仿真头PODPH51, 完成联机过程;3.在Ice181中编写汇编源程序 (也可以用C语言编写) ;4.编译、调试源程序。完成以上步骤后, 即可在Ice181中选取断点、全速等多种运行方式运行程序。同时可借助集成环境打开寄存器、存储器、变量等窗口来观察验证实验结果, 并检验是否与设计要求一致。

(四) 结束语

综合Star16L仿真器和EL-Ⅱ型通用实验箱构建的带仿真功能的单片机实验室改造方案中, 充分利用原来落后、淘汰的资源, 方案的实现不仅解决传统箱式单片机实验室设备易于损坏、学生兴趣不高、教师工作量大的问题, 同时也缓解了因设备资金短缺带来的设备升级和维护困难的问题。在实际运行中, 取得了良好的实验教学效果, 得到了教师与学生的充分肯定。使用该方案进行单片机实验室改造成功之后, 进一步开放为学生进行毕业设计、电子设计大赛等实际制作, 更是提高其使用效能。在相对较低的改造成本下, 对提升教学质量, 加强学生实践锻炼起到了相当重要的作用, 对于实验条件相对落后、资金相对困难的一般高校具有一定的推广应用价值。

摘要：单片机原理及其应用课程是电子信息、电子科学与技术、电气自动化等专业的一门重要课程, 可以充分体现学生利用已学知识解决实际工程问题的能力。充分利用原来落后、淘汰的资源, 综合Star16L仿真器和EL-Ⅱ型通用实验箱改造成带仿真功能的单片机实验室, 不仅解决了传统箱式单片机实验设备落后、易于损坏的问题, 同时也缓解了因设备资金短缺带来的设备升级和维护困难的问题。在实际运行中, 取得了良好的实验教学效果。

关键词：单片机,实验室,仿真,通用工业设备

参考文献

[1]马正强.单片机虚拟实验室的建立[J].单片机与嵌入式系统应用, 2005 (3) .

参观实验室方案 篇7

4月22日，在何老师的带领下我们参观了西北大学生物系的各实验室，给我们留下了极其深刻的印象

1.生物学科

“地球生物学，植物学，动物学，生理学，遗传学，发育生物学，生物化学与分子生物学，细胞生物学，生态学，中医药学„„”生物学科的“多样性”首先就给人极大的震撼，远超过初高中时仅仅一门生物课的丰富度，学无止境，路漫漫其修远兮„„

2.仪器设备

带给我们深深震撼的不仅仅是科目，那些让人眼花缭乱的设备更让人感受到生物这座冰山之巨大，而目前我们在这“冰山一角”上是多么渺小。

实际上，对见过的仪器，听到过的不少，但见过的很少；原理了解的不少，但操作清楚的确又极少；压根没听说过的也比比皆是。我现在有点了解为什么那些竞赛获奖者不少都放弃了该学科了。当面对PCR仪，离心机，切片机等等的烂熟于心的名词化为实物时，却只应验了一句古话——百闻不如一见。教育也许不能仅把考试作为终极目标，动手能力甚至胜过了枯燥的教条。

同时，仪器的价格也让我们惊叹，当老师指着地上一个难看的木盒子说花了八百万时，其实我认为，它还不是让人用的。但面对动辄上百万的仪器，我只有说经济的确对于科研有巨大的作用，毋庸置疑。

3.管理制度

无法想象一层楼能达到每立方米只有不超过一百枚尘埃，无法想象巨大的房间能维持设定温度，无法想象大人天穿着棉袄工作，这一切无法想象都是事实。生命是一个奇妙的东西，它对环境的变化又迟钝，但又敏感。也许只能依靠严格的标准去小心翼翼的守护生命，关爱自然与人类自身。

以上就是在参观之后最直接的感悟，时间仓促也不可能对感兴趣的实验设备，问题等做刨根究底的探查，但是在对这些的惊叹结束之后，停下来在参观了西北大学的时候，又想到了一个问题——人的作用。

人会在现代的研究中扮演怎样的角色呢？仪器的出现已经大大的减轻了人的负担，但同时也使人在被淡出研究的过程，所以人也就不得不思考自己的人脑如何与机器的电脑在研究中达到最优配合。以前用人工进行各种的混合，保温，搅拌，切片等等，都由机械火灾起辅助下完成，而在对实验结果统计，处理和分析上，电子计算机的功能早已远胜过人脑已经是一个不争的事实。人再在由一个全能的有思想机械手向一个思考者转变。但是对于最直接控制电子计算机的研究者们，也许就有了“被程序化”的危险。我认为也许人应该这样：

1.狂想者2.发现者3.设计者4.解决者5.总结者6.受益者

人也许就应当是这样吧。在协调发展中，机器方便了人但又永远代替不了人，程序是人设计的，最终受益者也必然要是人。而大自然也许就是造物主最完美的程序吧，没有BUG。

宁波实验小学参观小结 篇8

2012年11月俞叶波

在2012年11月23日，我在学校领导的带领下，有幸来到宁波市实验小学参观，虽然只有短短的半天时间，但是还是受益良多。他们学校的办学特色，先进的办学理念、教育教学模式等无一不给我留下深刻的印象，使我耳目一新、受益匪浅。特别是戚昆仑校长在讲信息化设备时所讲的一句“用坏没关系，放坏有责任”，真的让我深有感触。

诚然，我们农村的小学目前还没有像宁波实验小学那么好的硬件设施，有3万多一套的电子白板和一体机。但是我们学校的教室也不是和以前一支粉笔一张嘴就上一节课那样了，我们的每个教室也都有了多媒体系统，有电脑，有投影仪，有实物投影仪，有电视机。我们也应该有“用坏没关系，放坏有责任”的意识，合理而有效的用好我们的多媒体设备。

其实作为硬件，多媒体设备，用起来还是比较简单的，无非是开关机，屏幕的升降，电脑和实物投影仪的切换，实物投影仪焦距，大小的调节，音量大小的调节。这一些，每个老师都会用。我觉得要用好这一些多媒体设备，关键还是要能让老师们都能有效地用到课堂中去，而不是简单的去看看电影，听听音乐。就我而言，要合理有效地用好多媒体设备，要注意：

1、利用多媒体的直观性，提高数学教学中反馈的实效性。利用实物投影仪可以直接有效的展现学生的思维和想法，无论是错误的还是正确的都能得到有效地反馈，从而提高课堂教学的时效性。

2、利用多媒体的直观性，激发学生的学习兴趣培养学生的参与意识。俗话说：兴趣是最好的老师。如何激发学生的学习热情是上好一堂课的关键。尤其学生到了高年级以后，由于性格的转变等各方面的原因，大多不爱发言，不喜欢与人交流。利用多媒体就可以有效地避免这一点。

参观实验室方案 篇9

奥地利A V L集团于1948年成立, 是全球规模最大的从事内燃机设计开发、动力总成研究分析、测试系统和设备开发制造的完全独立的集团公司。A V L集团拥有60余年的生产发动机测试设备的历史, 协助包括中国在内的世界各国政府制订有关汽油、柴油发动机排放法规, 提供满足其法规要求的测试系统和高质量的诊断设备。目前, A V L集团在中国北京、上海、重庆、武汉等重点城市设有代表处, 在北京、上海分别独资成立AVL中国技术中心。1999年AVL Di TEST在厦门投资成立厦门海腾发动机测试设备有限公司。目前, A V L的技术及设备在中国发动机行业的使用占有率为第一, 广泛应用于各省市汽车与发动机制造企业、环保检测部门、公安交通管理部门、机动车检测线、发动机研究机构和全国各高等院校。全球环保源自蓝色动力, AVL Di TEST厦门海腾正致力于中国汽车工业和环保事业, 以卓越的产品标准和售后服务为我们的客户提供全面解决方案, 创造最高的顾客价值。

二、AVL Di TEST厦门海腾在中国市场的主要终端用户

1. 环保和检测中心:

北京、上海、天津、重庆、广州、厦门等各大、中城市环保部门及检测中心

2. 高校科研机构和研究所:

清华大学、吉林大学、上海交通大学、西安交通大学、福州大学、北京理工大学、天津大学、太原理工大学、浙江大学、山东理工大学、山东建筑工程学院、北方交通大学、天津汽研所、北京汽研所、中国汽车工程研究院、长春汽研所、上海内燃机研究所、上海泛亚汽车技术中心、中国汽车研究中心、一拖集团技术中心等

3. 整车制造和发动机制造企业

三、仪器设备方案

1.AVL Di TEST

Di Gas 4000/4000 Light

四/五组份排气分析仪

(1) 模块化设计

(2) PCMCIA端口可用于软件升级

(3) 备有E-OBD和局域网/ASA网, RS232接口

(4) 可用于车载

(5) DiGas 4000附加排放专家与诊断功能 (选件)

2.AVL Di TEST

Di Smoke 4000

不透光烟度/故障诊断分析仪

(1) 模块化设计

(2) 响应时间短, 测量精度高

(3) 独创不需标定的自动线性检测

(4) PCMCIA端口可用于软件升级

(5) 可升级为兼顾汽油机测量

(6) 备有E-OBD和局域网/ASA网

(7) 附加排放专家与诊断功能 (选件)

3.AVL Di TEST

Di Speed 492/492i

万用转速计

(1) AVL Di TEST独一技术

(2) 适用于柴油机/汽油机的动态/稳态转速测量

(3) 对不同发动机无需设定

(4) 独具直接测量转速信号功能

(5) 具有自动校准和功能监测

(6) 内含永磁件, 易于安装

4.AVL Di TEST

Di Com 4000

汽柴两用排气/不透光烟度测量/故障诊断分析仪

(1) 模块化设计

(2) PCMCIA端口可用于软件升级

(3) 汽柴两用, Di Gas 4000 Light和Di Smoke 4000二合一产品

(4) RS232, 备在E-OBD/局域网/ASA网

(5) 附加排放专家与诊断功能 (选件)

四、系统集成方案

1. 发动机综合分析仪

AVL Di Scope 990 12通道发动机综合分析仪

荣获1998年德国AUTOMECHANIKA科技大奖。并获梅塞德斯-奔驰认可, 为全球梅塞德斯-奔驰专修站必备之发动机诊修设备。独创12通道波形分析, 可对多个不同传感器及执行机构进行协同性测试和对比分析, 尤其利于现代发动机之复杂控制系统的故障诊断。

(1) AVL Di Scope 990可进行起动性能测试, 发电机性能测试, 点火波形测试, 点火参数检测, 点火提前角与排气分析, 空燃比与排气, 汽缸压缩压力, 断缸测试及万用表示波器

(2) 专利设计之图形存储功能, 内置标准波形库, 实现被测信号与标准信号在同一画面之对比

(3) 提供大量的车型参数设置数据库, 用户只需简单选择相关车型即可完成测试前的设置, 令仪器操作更方便简单

(4) 案例:全球奔驰4S专修站

2.AVL DIX

模块化诊断和排放综合分析系统

AVL DIX系统是研究检测中心和维修行业的诊断集成系统, 涵盖了发动机测试诊断的所有领域, 包括汽车排放测试 (汽油车和柴油车) , 发动机综合性能分析, 万用表, 示波器, 数据流故障阅读等功能。

AVL DIX系统可以根据系统的需求灵活配置, 主要的模块包括:

(1) 诊断模块:Di OBD 880, 诊断软件, Di Scope802示波器

(2) 排放测试模块:Di Link连接装置, Di Gas 480汽油模块, Di Smoke 480柴油模块, Di Speed492转速测量模块

3. AVL发动机排放检测系统 (基于PC集成)

AVL厦门海腾发动机排放检测系统, 集成移动式检测仪器Digas2200, Dismoke480, Dispeed492, 基于PC, 达到检测流程的自动化控制;

(1) 基于PC系统集成自动控制检测流程

(2) 移动检测模式

(3) 汽油柴油通用型

(4) 模块化软件设计, 易升级

(5) 可以实现对检测数据的网络信息管理

(6) 案例:武汉市环境监测站

4. AVL机动车稳态/简易瞬态/加载减速

工况综合测试系统

占据中国内燃机测试市场最大份额的A V L公司, 根据国家环保总局关于机动车排气标准的最新法规, 推出为环保部门量身定制的综合测试系统。

该系统将A V L先进的测功设备, 排放检测设备, 转速测量设备和专业管理控制软件系统而成, 实现对包括汽油车、柴油车、摩托车等所有种类车辆的检测自动化, 是一个完整的环保执法解决方案, 同时, 系统预留与其他车辆管理部门实现基础数据和检测结果共享接口, 真正实现车辆协同执法和管理。

(1) 实现ASM+VMAS+Lug Down三合一测试集成系统

(2) AVL同一品牌的测功和排放检测设备和针对中国市场开发的专业管理控制软件系统, 确保系统的可靠性和兼容性

(3) 软硬件均可实现法规级的扩展, 具备柔性扩展能力

参观滨州实验学校的体会 篇10

—参观滨州实验学校的体会

东风小学 程建波

2013年5月30日我有幸参观了滨州实验学校，听取了两节数学复习课和两节数学新授课，观摩了一次听评课教研活动，欣赏了学生丰富多彩的课外活动。我的体会是：在教学上要更加注重现代教学手段尤其是电脑的使用，力争精益求精；在教研上要更加注重理论与实践的结合，力求实效；在课外活动的开展上要让学生真正动起来，力求兴趣与理想的完美结合。总之，学校要创造适合学生发展的教育。

纪梅老师上的是三年级《年、月、日的整理与复习》，耿超老师上的是四年级《角与三角的复习》，他们上的都是复习课。谷翠翠老师上的是三年级《小数的初步认识》，翟莹老师上的是五年级《有序排列问题》，他们上的是新授课。他们上课的突出亮点是课件制作精美，关注细节，关注学生的自学能力的培养。电脑改变着我们的生活，也改变着我们的教育方式。精美的画面，美妙的声音彻底改变了以往“一本书，一支笔，一张嘴”的单调教学，很好地唤醒了学生学习的兴趣甚至是激情。细节决定成败是大家都耳熟能详的名言，可真正关注细节的又有几人。在耿超老师的课上关于“任何三角形都有两个锐角”的讨论就很好地体现了细节的关注。学生自己整理“知识树”的做法很好的培养了学生的自

学能力。

教研活动是教师学习、成长的好形式。在教研活动中实事求是的态度很重要。大家在一起有一说一，有二说二推心置腹地谈出自己的观点和意见，既增长了见识、又开阔了视野。这种形式真的很好。当然，如果能够把自己的经验、实践和理论联系在一起更能提升档次，显示水平，效果会更好。所以加强理论学习也是很重要的。

参观实验楼解说词 篇11

各位领导大家好！首先我代表曹中全体教师对各位领导的到来表示热烈的欢迎，下面请各位领导随我一起参观。

我校始建于1959年12月,校园占地18859平方米，总建筑面积6060平方米现有13个教学班，在校学生588名，教职工64名，全部达到专科以上学历，中学高级教师8名，中学一级教师29人，县级骨干教师2人，县级骨干教师培养对象9人，乡级骨干教师15人，拥有教学楼、实验楼、水泥篮球场两个以及各种功能室，教学仪器、电教器材等设施均达到农村中学一类标准，不仅有多媒体教室、网络教室还有两个移动多媒体，所有教室都能够运用多媒体教学。

“以人为本，科技融入，让每一个学生自主发展，使学校成为学习和成长的乐园，让每一位教师充分发展，使学校成为工作和提高的家园”，这是我们的办学理念；“会做人、会学习、会健体、会审美、会生存、会创新”，这是我们的培养目标 ；“依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校、特色扬校、文化润校”，这是我们多年来一贯坚持的办学指导思想。“求知健体，敬业奉献”，作为我们的校训，既是对我校师生发出的一种号召，更是对广大师生刻苦拼搏、锐意进取精神的真实写照。学校教育教学质量稳步提高，各方面工作也节节攀升，呈现出了日新月异的良性发展态势。一个学风正、教风浓的和谐校园，已然形成。

我校的环境清新、优雅，柳树成荫，草坪披绿，鲜花斗艳（现在是冬季大家看不到绿草和鲜花）。教学楼与实验楼之间有400平方米的花园，校园内建有状元亭和喷泉。校园基本上实现了绿化、硬化、净化和美化，是学生学习和成长的乐园。

校园文化建设是我校一道靓丽的风景线，操场的东大墙上是校园文化长廊，分为九大板块，其中从北到南的第一个板块是学校简介及我校的校徽、校歌，其他九个板块分别为校园系列活动剪影、明德篇、感恩篇、安全篇、艺术篇、求知健体篇、课改篇、教师风采篇、学生风采篇。教学楼的后墙上是从古到今的一些名人画像及简介，教学楼和实验楼东侧墙壁是国学经典摘录。实验楼南墙上，楼门东面是有关名人尊师的故事，楼门西面是中国古代二十四孝图经典故事节选。

现在映入大家眼帘的就是我校的实验楼，首先来到的是一楼的门厅，门厅的东面是实验楼管理人员简介及实验楼功能室的平面图，门厅的西面是实验楼简介以及各功能室简介。我校的实验楼共三层，每层楼的楼道两侧都布置了楼道文化，楼道文化包括各级领导来我校检查工作的剪影、师生活动剪影、师生作品、国学经典中对“仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、悌、勇、恕、和”这十二个字的解读。

下面请大家和我一起去一楼的西侧，门厅的西侧是我校的图书馆阅览室，我校图书馆阅览室使用面积166.32平方米,馆藏图书33480册,为了方便师生借阅，我校图书阅览室全天向师生开放，实行全开架式借阅，图书分类上架，并在每个书架上进行标注，以方便学生查找。我校创建了校报、校刊，并按时上好阅读指导课。我校的图书馆于2006年12月，被省教育厅评为河北省中小学校一级图书馆，杨莉老师的阅读指导课被评为省级二等奖。

下面请各位领导和我一起去一楼的东侧，门厅的东侧是我校的生物实验室和标本室，现在大家来到的就是我校的生物仪器室和标本室，房屋东西北三面是我校的生物仪器，各种仪器共2496件。室中间是生物标本展台，展台的最外层分别是岩石标本、种子标本、干制标本等，从外到内的第二层是浸制的植物标本和动物标本，最里层绿色的草地上有两个假山，这两座假山是仿照我们附近的兔耳山和天马山由我校美术老师李美辰老师设计完成的，草地上有干制的贵妃鸡和野鸡标本，虽然是干制标本，但却栩栩如生，贵妃鸡和野鸡都像在翩翩起舞，还有鸵鸟蛋的标本。为了迎接明年省督导评估，曹宏伟老师正在给这些标本加底座。东西两面墙上悬挂的是今年暑期制作的动物和植物的覆膜标本。所有这些标本都是我校曹宏伟老师2003年以来亲手制作的。这些标本也是曹宏伟老师这么多年来辛勤汗水和智慧的结晶。

从标本室往东是生物准备室和生物实验室。实验室内配有教师演示实验桌一个，学生实验桌28个，已经实现水、电到桌，可满足二人一组实验开出要求。我校的生物实验室按省最新下发的标准各种规章制度全部上墙，名人名言也也上墙，值得一提的是我校的名人画像是我校的美术老师所画，名言也全部是我校的张海源老师自己书写的。

沿着教学楼的东楼梯去二楼，就来到了我校的化学实验室，我校的化学实验室设施配备比较先进，设施配备达到省农村中学一类配备标准，使用面积166.32平方米，各种规制制度及名人名言全部上墙。准备室的西面是化学仪器室。仪器室现有仪器256种，共 4865 件；药品 98种，共 153.6千克。我校的化学药品按酸碱盐分类存放。这样存放不进取放方便，而且避免药品因发生反应而变质。准备室的东面是化学实验室，化学实验室配有教师演示实验桌一个，学生实验桌28个，已经实现水、电到桌，教师演示实验和学生分组实验开出率达到100%。

从化学实验出来往西来到我校的科技展室，我校的科技展室由三部分组成，南面的是木刻作品，包括奥运福娃系列、奥运体育项目、奥运会徽等。西面是根雕作品和石膏作品,根雕作品包括人物系列、动物系列等。北面是自制教具，是这几年来我校教师自制教具的获奖作品。我校的杨景刚老师的自制教具曾获得省级奖励。

从科技展室出来往西是我校的微机室，我校共有两个微机室，54台计算机，可供两个班学生同时上课。微机室的所有计算机均能上网，微机室为教师办公备课和学生学习提供了网络平台。学生上机操作有严格的使用记录，做到专人专用。微机室用先进的电子记录代替了传统纸质记录。

从西楼梯上三楼来到我校的播放室，它不仅是播放室，也是远教资源接收室，又是我校的多媒体教室。我校的校园网建设走在我县的前列，曾受到县、市级领导的好评。9月22日，我县的校园网络平台现场会在这里举行，全县所有中心校及学校的主管领导和学校的微机员参加会议，到会人员达50多人。在会上，由我校的李雪峰老师作了有关校园网络平台建设的专题讲座，我校的吕文香老师作了有关校园网络平台使用和管理的专题讲座。播放室的东隔壁是我校的档案室，同时也是我校的教研室，我校的档案实行电子档案和纸质档案双轨运行，电子档案实行专人专机管理，纸质档案由一人负责，全体教师共同参与的管理模式。我校校本教研共分成六组，每天都有不同的教研组在这里开展校本研修活动。

再往东到了我校的物理实验室，我校的物理实验室设施配备比较先进，设施配备达到河北省农村中学一类配备标准，使用面积166.32平方米，各种规章制度及名人名言全部上墙。有仪器室、准备室、实验室各一个，准备室的西面是物理仪器室，共有仪器212种，2031件，仪器全部按省督导标准上盘上架。准备室的东面是物理实验室，实验室配备教师演示实验桌1套，学生实验桌12套分24组，教师演示实验和学生分组实验开出率达100%。