中国学生体育竞赛

中国学生体育竞赛（精选8篇）

中国学生体育竞赛 篇1

报名时间：每年九月（2011-9-20~30）

预赛时间：每年十月（2011-10-29）

决赛时间：次年三月（2012年3月份的第三周周六上午）

http://baike.baidu.com/view/2904171.htm#3百度资料

http:///中国大学生数学竞赛网

2009年，中国大学生数学竞赛（通称为“全国大学生数学竞赛”）开始举办。作为一项面向本科生的全国性高水平学科竞赛，全国大学生数学竞赛为青年学子提供了一个展示数学基本功和数学思维的舞台，为发现和选拔优秀数学人才并进一步促进高等学校数学课程建设的改革和发展积累了调研素材。

中国学生体育竞赛 篇2

1 中小学体育教学活动的现状

就目前情况来看,我国的中小学体育教学活动的开展还存在着不足,而造成这种不足的原因是多种多样的。中小学体育教学硬件与软件条件不足,对于体育教学事业的不重视,都让体育教学活动的开展受到了限制。一些学校的管理者担心体育意外伤害事故发生,不愿意承担意外伤害责任,不鼓励体育教学。这就使得许多中小学教学实践中存在着文化课占用体育课时间的现象,体育课在课程表中的设置也只是为了应付教育部门的检查,成为了一种摆设。大多数 学校会按照教学大 纲的要求开展体 育教学活动,但是,为了降低体育意外伤害事故发生的可能性,教师会有意减少体育教学的内容,或者降低体育教学的难度。像铅球、铁饼与标枪这种具有一定危险性的活动,都因为怕出现意外伤害事故而走出了中小学生的体育生活。但是,常见的体育运动也是具有风险的,像足球与篮球这样的活动,都会因为学生体质问题或者运动方式问题而产生摔伤与磕碰问题。种种原因,让许多中小学体育教师选择在体育课堂中组织学生做广播体操、跑步练习或者玩一些简单的跳绳游戏。除去体育课堂教学,中小学下午放学或者课间都会有一些体育运动的时候,但部分学校为了规避意外事故发生,会组织学生上自习,或者让学生早早放学,与学校脱了干系。一些学生热爱体育运动,但受到学校与家长的管制,无法开展体育活动,极大地影响了学生正确体育观的建立与身体素质的提高。

2 中小学体育活动的风险无法避免

体育教学,不同于传统意义上的文化课教学,只要学生进行体育学习,开展体育活动,就一定会具有意外事故发生的风险。像脱臼、肌肉拉伤与擦伤都是十分常见的体育活动风险。中小学体育活动风险的产生是有原因的。

首先,中小学的学校管理问题存在。学社区的安全教育力度不足,使得许多教师与学生不具有安全意识,加之学校体育活动场地管理力度不足,没有进行及时地维护与升级,给中小学体育教学活动造成了安全隐患。其次,在中小学体育教师方面,教师在教学活动中的不作为,以及变相体罚学生现象的存在,使得中小学生面临着安全危险因素更多。体育教学活动中,许多教师并不关注学生安全保护措施的加强,教学活动组织不合理,超出了中小学生的身体负荷都会造成意外伤害事故的发生。再次,中小学生本身存在着体育技能水平不高,不遵守体育课堂秩序以及医疗保健知识不丰富、身体素质差等诸多问题,而这些问题,都是体育学习活动中的安全隐患。最后,从其它方面来讲,学校或者学生本人的过失以及体育活动本身所存在的危险性,自然环境产生的不可抗力,都会作用于意外伤害事故的发生。

在诸多体育教学风险面前,学校能够的就是对学生的安全意识进行培养,通过开展体育活动增强中小学生体制水平,从而减少意外伤害事故的发生。加强学校教学硬件与软件条件的提升,加强安全措施的实施,尽最大可能去消除体育教学中的安全隐患。组织体育教师进行教学方法的研究,对体育教学负荷进行合理安排,避免运动损伤事故的产生。但是,无论学校、教师与学生做出什么样的努力,体育活动中的伤害事故都不能完全避免。从某种程度上来讲,运动意外事故就是体育活动本身的附属品,我们不能因为意外可能性的存在就不开展体育教学,引入中小学体育保险还是很有必要的。

3 中小学体育保险引入方法

将体育保险引入到中小学体育教学活动中,需要学校管理者、学生及其监护人等做出正确的选择,利用有效的方法,促进体育保险作用的发挥。

3 . 1 加强保障立法, 促进体育保险强制性

在许多国家,学校体育保险的发展速度很快,也具有基本的法律支持。体育保险在中小学体育教学活动中的融入,对于体育教育事业的发展都有着促进作用。日本就是一个很好的例子,日本的学校体育保险具有国家级法律法规的支持,学校的体育保险体系也比较健全,学校在法律法规的支持下引导家长与学生选择体育保险,让体育保险的保障作用得到很好地发挥。目前,我国还没有针对体育保险的专门法律,像《体育法》与《保险法》都没有将体育保险引入到法律内容中。在学校体育意外伤害事故的处理法律中,鼓励具有条件的学校根据保险法的规定去承担相应的责任,这样的法律条文并不能促进体育保险走进每一个中小学级别的校园。

因此,我国的教育行政部门应当从各个地区的体育教学实际情况出发,鼓励并引导学生参加体育保险,也鼓励学生自主自愿地参与加体育意外伤害保险的投保中。在尊重中小学生本身意愿的基础上,教师要为学生参加体育意外保险创设良好的条件,不从学生身上挣一分钱,只为学生做好服务。目前,相关法规与办法中也只提到了保 险是预防学 校体育教 学活动伤害 事故发生 的主要途径。但并没有对学生的投保方式以与险种设计等内容进行明确规定,这就使得体育保险的购买与理赔无法可依,让许多家长误会学校的保险宣传工作。因此,做好学校体育保险立法,是促进中小学体育保险作用发挥的关键。国家相关部门要重视起体育保险的宣传与立法,通过有效的法律法规对学校的体育教育事业进行支持,规范家长的体育保险意识,让更多的教育相关者认可体育保险。

3 . 2 加强体育保险种类的丰富

体育保险的种类越丰富,中小学生的选择范围就越大。加强体育保险种类的丰富,对于中小学体育保险的落实有直接作用。

3.2.1 要针对学生的特点进行人身意外保险的设置

学校教育具有较长的跨度期,中小学生正处于生长与发育的重要阶段。在这个成长过程中,学校体育活动一直伴随着学生的成长。因此,应当针对小学生与中学生的不同特点进行不同险种的增设。利用小学体育保险与中学体育保险,让保险内容更加符合中小学生的身心发展特点,有利于保险为学校、家长、学生所接受。

3.2.2 要设立团体化的体育意外保险

团体体育意外险是针对学校所组织的团体体育运动而产生的险种。在竞技体育模式不断推广的今天,许多学生都建立了多支专业化的优秀体育竞技队伍。这些优秀的体育队伍都是学校的体育骨干,要消除运动员的顾虑,让他们全身心地进行训练与比赛,体育保险是一个较好的选择。除此之外,团体体育意外险的设置还应当根据体育完整的险种进行选择,设立中学生运动会参赛险或者单向体育赛事险等。

3.2.3 设计体育旅游保险

在体育教育事业快速发展的今天,体育旅游也成为了许多学生与家庭的选择。中小学生具有较多的假期时间,他们经常在假期选择外出旅游,也会跟随学校的体育活动外出,进行单车旅行或者野外宿营活动。这些活动都具有一定的风险,针对这些活动进行保险设计,会让学生与家长意识到保险的实用性,从而更好地了解自己的需求,选择最适当的保险保护自己的利益,让体育教学更有保障地开展。

4 结语

从大众体育中看中国体育的发展 篇3

关键词：大众体育;中国体育产业;发展

中图分类号：G812.4 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）03-0085-01

一、我国体育产业的发展现状

（一）从国家政策分析。

“站在风口浪尖上，猪都会飞”，我们看一个行业，一定不能抛开这个行业所处的政治环境，党的十八大提出“广泛开展全民健身运动，促使群众体育和竞技体育全面发展”，这段话指出了全民发展的方向，强调了健康对于一个民族发展的重要性，一个国家体育事业的发展，不单单只看得了多少金牌，更应该是体育精神、体育教育、全民健身的体现。在国家顶层设计的推动下，大力发展体育产业，因为体育产业是朝阳产业，前景广阔，所以我国体育产业以足球为代表进行推广和发展，目前，以学校为平台，大力发展了体育课程，既培养了学生体育锻炼意识又提高了体育锻炼兴趣，而且政府举办了群众喜闻乐见的体育赛事活动，与体育产业想融洽，促进体育产业的发展。

（二）从体育产业的发展阶段分析。

一个行业的发展就如波浪一般，会经历高潮和低潮，大部分的行业都会经历起步、成长、繁荣、稳定、衰落等几个发展阶段，很少有行业会经久不衰，快速成长期和繁荣期是行业的黄金时期，我国体育产业虽然起步较晚，但发展很快，产业的领域不断拓展，发展规模也不断扩大，产业质量也有所改善，产业的效率也明显增高。体育产业的整体规模和其他产业相比虽然不是很大，但是在社会主义市场经济发展中，已经构成了一个独具特色的产业门类，正是由于这一特殊的定位，每年国家都需要投入巨大的资金以推动其发展，相比之下，体育产业增加值占比较高的国家早已完成税收盈余。英国早在1989年，政府从体育产业获得的税收便是当时体育支出的5倍，美国这一数字则是四倍，因此政府要大力支持体育产业的发展，如要真正实现体育强国，则需要加强对精神文明的建设，把体育運动变成更多人生活的一部分，从根本上改善民生大计。

二、大众体育发展的特点与趋势

（一）大众体育的发展特点。

大众体育作为我国体育事业的重要组成部分，它与人们的体质、健康、生活质量息息相关，是现代社会的重要标志。近年来，人们的生活质量有了根本性的提高，而生活节奏则明显加快，人们每天要面对既多样又剧烈的竞争，承受着更大的心理压力，城市居民生活水平的提高和体力劳动的减少又导致了文明病、富贵病的兴起，实行双休日之后，人们有了更多的闲暇时间，工作之余纷纷走出家门、走进大自然、走进阳光，健康观念也在发生变化，越来越多的人把通过体育手段获取健康看得越来越重要，开始接受花钱买健康的概念，健康生活质量的改善都与大众体育有密切的联系，已经逐渐形成了具有中国特色的大众体育.

（二）国家统一立法，统一规划。

根据体育发展的需要，我国颁布实施了中华人民共和国体育法，并以此为依据制定了相关行业和地方体育法规，我国的大众体育法律法规是随着大众体育的发展不断地更新、调整，跟上时代的步法，是群众体育有法可依，政府部门颁布的众多法律法规，就是要把大众体育带上一条健康有序的发展之路，推动全民健身计划的实施，政府加大对体育事业的投入，并出台了一系列的法律法规，维护和保障了公民的权利，也切实为公民谋求福利，体育事业的发展还需要全民健身意识增强，全民参与运动。

三、以提高大众体育参与度为核心的体育产业发展的调整策略

从体育产业化角度来看，群众体育本身拥有巨大的受众基础和发展需求潜力，所以体育产业的发展应该以体育项目本身的发展为根本，只有项目本身具有广泛的群众基础，群众参与度高了，才能促进体育产业的发展，所以结合大众体育的特点，注重对凸显适应性体育项目的开发，一个没有群众基础的体育项目，注定不会发展为产业，也注定不可能衍生出相关产品。因此，针对大众体育特点，积极开发适合于群众性体育运动发展需求的项目，例如经济类项目、民族传统类项目、游戏类项目、娱乐性项目，就成为我国体育产业发展的核心取向，满足大众体育的特点，促使我国体育产业发展战略调整的重要手段。

居民体育消费是整个体育经济系统中的重要组成部分，也是促使推动体育发展的重要因素，它是大众体育发展的重要象征和标志，但是有的体育项目消费门槛过高，诸如高尔夫球、网球等深受广大民众心爱的运动项目，就是因为其消费水平过高是绝大多数消费者无法参与，对我国整体性的体育消费水平会产生严重的制约性影响，另外就大众体育产品而言，也存在价格相对较高的问题，会给消费者造成一定的经济负担，进而对其消费心理产生不良的影响，由此可见，降低消费门槛是有效的，拓展消费群众规模，提升我国体育消费整体水平的重要措施是现阶段我国体育产业发展布局调整的关键环节，这不仅是满足大众体育消费需求的必要条件，同时也是关乎我国大众体育运动实现可持续发展的重要保障。

四、结束语

体育产业化是以市场为取向的经济体制改革进展和体育改革的深化，在市场经济社会下体育产业化改变了大众体育的运行机制，给大众体育的发展带来了挑战和机遇。大众体育作为我国体育大业的重要组成部分，如今在政府部门的高度重视下，全民的热烈响应下，大众体育的发展形势很好，我们有理由相信它会向着更成熟更人性的方向发展。

参考文献：

[1]卢刚.浅析中国体育产业的现状及发展对策[J].吉林体育学院学报，2009（2）。

[2]葛余辉.从奥林匹克运动看中国体育产业的发展[J].商场现代化，2006年28期。

[3]赵諓辉，陈国成，谢丽娜.国外大众体育的兴起、特点及发展趋势[J]体育文史，2001年01期。

[4]王辉.体育旅游产业特征及发展策略探讨[J].体育与科学，2010年04期。

中国学生体育竞赛 篇4

作者:flyventure2010-10-27 20:21 星期三 晴

核心提示：飞来投资为青年创业提供一站式服务，在辅导“挑战杯”中国大学生创业计划大赛中独树一帜，很多人因此获奖。

一、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛简介

1、大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。为了适应这一要求，从1999年开始，共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办了“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。

2、创业计划竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。

3、创业计划竞赛源于美国，又称商业计划竞赛。自1983年德州大学奥斯汀分校举办首届创业计划竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学每年都举办这一竞赛。

4、1998年，清华大学举办了中国最早的创业计划竞赛。

5、目前，创业计划竞赛已与课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，并形成两赛隔年举办的格局。

二、大学生为什么要参加创业大赛？

1、快速和低成本地获得创业的知识和技能体系

参赛者在作创业计划的过程中，通过大赛提供的系统培训，以及学习、交流，全面地接受创业者所应具备的知识和技能体系。

2、形成具有实验性质的创业的合作伙伴

参赛者通过比赛，可以结识未来创业的合作伙伴，参赛小组的成员将最有可能在将来形成创业合作关系，开创成功事业。

3、快速建立创业的商业关系网络

参赛者通过比赛，可以结识风险投资家。国内风险投资家对本次大赛表示了浓厚兴趣，将对具有实际运作价值的作品，进行投资可行性分析。参赛者可以向风险投资家充分展现自己的产品/服务的巨大市场前景，为进一步创业赢得资金。参赛者还将结识商界和法律界人士，为将来创业建立良好的商业关系网络。

4、预先建立创业的良好媒体关系

很多新闻单位对全国大赛都比较关注。借此可以获得向社会推荐自己和产品整体形象的难得机会，为未来创业建立良好得媒体关系。

5、在短时间内低投入获得宝贵的交流机会

优秀参赛队将获得在今后各项更高等级的创业计划大赛中与来自其他各高校的优秀团队进一步交流学习的机会，各个团队可以在这些交流活动中集思广益，开阔思路。

6、建立和培养团队精神

参赛者将有机会加入一个充满智慧和活力的小组，与小组伙伴携起手来，接受挑战。参赛者将体验到前进中相互激励的力量，和交流中灵感火花的跳跃，以及成功时分享的喜悦。在这一过程中，参赛者会感受团队精神的力量，这将是一种全新的体验。

7、在短时间内使自己的综合素质得以提高

参赛者通过参加竞赛，可以获得对产品/服务从构想变为现实的全局把握。在完成商业计划的过程中，培养沟通能力、说服能力、组织能力。在接受挑战的过程中，增强创业的勇气、信心和能力。

8、用很短的时间和低成本获得终身受益的经历

三、“挑战杯”创业计划大赛的竞赛规则

1、预赛阶段

评审委员会对参赛作品进行分类，依据评审标准进行分类分组评审，依据得分情况和评审复议，评出若干团队进入复赛。

预赛的评审标准为：预赛时，参赛团队需提交两份创业计划提纲，理想篇幅6—8页，宋体小四号字，16开纸。基本要求：执行总结简明、扼要，个性鲜明，目标和优势突出(10％)；创业机会描述的市场需求清晰，目标顾客群具体，有创新(15％)；产品或服务概念描述形象生动，科技含量比较高(10％)；市场分析明晰，优势介绍清楚(15％)；创业模型建立科学可行(10％)；描述盈利潜力、预期收入、回收策略明确、合理(15％)；描述管理队伍及综合因素科学、合理(10％)；行动计划科学、严密(10％)；其他(5％)。

2、复赛阶段

复赛阶段将复赛团队分组，评委参照创业计划从执行总结、产品(或服务)、公司战略、市场调查和分析、经营管理和营销策略、公司财务状况和融资、风险和问题、创业团队和计划的表述等方面对创业计划进行评分。根据得分和评审复议，选出若干团队进入决赛。复赛的评审标准为：

复赛时，参赛团队提交一份完整的创业计划，一份良好的创业计划包括附录在内一般为25—50页长。文字版若干份和电子演示版一份(Powerpoint制作)。评审委员会只对创业计划书进行评审。

⑴执行总结(5％)要求：简明、扼要，能有效概括整个计划；具有鲜明的个性，具有吸引力；有明确的思路和目标；能突出自身特有的优势。⑵产品(或服务)介绍(15％)要求：描述详细、清晰；技术领先，且适应现有消费水平；对技术前景判断合理、准确；特点突出，有较高的商业价值；需求分析合理。⑶公司战略(5％)要求：公司背景及现状介绍清楚；商业目的明确、合理；公司市场定位准确；形象设计及创业理念出色；全盘战略目标合理、明确。⑷市场分析(10％)要求：市场竞争状况及各自优势认识清楚，分析透彻；对市场份额及市场走势预测合理；市场定位难确。⑸营销策略(10％)要求：成本及定价合理；营销渠道通畅；促销方式有效，具有吸引力；有一定创新。⑹经营管理(5％)要求：开发状态和目标规划合理；操作周期和实施计划安排恰当；在各发展阶段目标合理，重点明确；对经营难度和资源要求分析准确。⑺创业团队(15％)要求：团队成员具有相关的教育及工作背景；能力互补且分工合理；组织机构严谨；产权、股权划分适当。⑻企业经洲财务状况(10％)要求：财务报表清晰明了，且能有效揭示财务绩效；列出关键财务因素、财务指标和主要财务报表；财务计划及相关指标合理推确。⑼融资方案和回报(10％)要求：列出资金结构及数量、投资回报率、利益分配方式、可能的退出方式等；需求合理，估计全面；融资方案具有吸引力。⑽关键的风险和问题(10％)要求：对风险和问题认识深刻，估计充分；解决方案合理有效。⑾创业计划表述(5％)要求：专业语音运用难确；表述简洁清晰、少有冗余。

3、决赛阶段

决赛阶段分书面评审、秘密答辩和公开答辩三个阶段进行。书面评审和秘密答辩后，根据评分和评议复议，由高分到低分确定奖项，并决定得分排在前若干名的团队，继续进行公开答辩，公开答辩同秘密答辩类似，不过对外开放，允许观摩。

进入决赛的团队要进一步对创业计划书进行全面的完善和提高，提交组委会文字版若干份和

电子演示版一份(Powerpoint制作)。评审委员会将采用创业计划书评审、秘密答辩和公开答辩相结合的方式评审决赛作品和团队。

四、参加挑战杯比赛时十大注意

1、注意组建适合的团队

团队的搭配与项目的性质应有很大的接近性，专业技术来自于本人而不是老师，项目的特点、男女比例、学科特点、专业搭配、项目成员变动是允许的，有利于团队结构性搭配；以往几届口才不好较突出，现场表现不好，对于评委的问题回答不到点上，最重要的是临危不乱。有些同学强词夺理，要善于自圆其说。是综合打分，在本校或全省的比赛；学生自发形成的团队具有先天结构性缺陷，对学生形象气质要有要求，素质较高。

2、注意选择或包装具有学校特色的项目

结合本校的特点，有特色很关键，评奖的时候，分组越来越细、越来越深；小类别容易获奖。

3、注意给评委留下第一印象

两个环节：文字工作和最后答辩；文字工作：可以通过查资料，不能有错别字，如有明显的错误是个态度问题。这些基本功夫的特别重要。

4、注意用印象最深的一句话来公司产品。

如上届有作品附有光盘，评委在讨论时就用“附光盘的”来代替作品名称呼多媒体表演。项目本身的特点很重要，做一个项目的时候，要做到有最有特色的一句话（有一个亮点、一句话说清）。

5、注意巧用图表来解释

图表特别是有说服力来形象直观特点，图表要规范：注解、说明、数据、表是否规范、有利于得分。

6、注意用事实和数据说话

7、注意向上一届参加创业大赛的同学学习

8、注意想出一个出奇制胜的招数

比拼创新眼光，选择新的东西，各行各业都可能获奖（房产类、生物类、网络类、机床类等等）

9、注意写好摘要

如有英文摘要，队员能流利地表达英语更好。评委有外国的专家参与，本届将与国际接轨。

10、注意时势的变化，与时俱进

这段时间社会关注热点，如大的宏观经济形势，金融形势等，就会影响评委的判定，如低碳经济、循环经济。

五、参加挑战杯大赛要学会六大借力

1、邀请行业知名专家学者或企业家写推荐意见书；

2、邀请行业公司或投资公司写投资意向书；

3、拿出以前相关的比赛获奖证明；

4、找一些知名专家辅导；

5、寻找一些人脉资源的帮助；

6、安排好的广告公司做演讲的PPT；

六、演讲PPT的制作经常出现的问题

1、技术不是自己团队的，是从老师那里拿来用于比赛；

2、注册资金过大，不能讲清楚原始投入来自何方？

3、很多内容是网上下载的，没有自己独创内容；

4、不切实际地从开始阶段就向银行贷款；

5、内容不完整；

6、对产品和服务的描述太复杂或太深奥；

7、对团队的介绍没有抓住重点，写了很多无关的内容；

8、营销方案不能打动评委；

9、未来预期收益太离谱；

10、技术壁垒描述不完整；

七、商业计划书评分标准；

1、显性规则

1.1按很差、较差、一般、较好、很好、极好等六个标准对创业计划书的；

1.2摘要（10%）（清晰、简洁、重点突出、具有吸引力）；

1.3公司（5%）（商业目的、公司性质、公司背景及现状、创业理念、全盘战略目标）；

1.4产品/服务（10%）（描述、特征、商业价值、需求、技术含量、发展阶段、所有权状况）；

1.5市场及营销策略（10%）（市场描述、竞争分析、市场细分、市场定位、定价、营销渠道、促销方式）；

1.6经营（10%）(产品生产/服务计划、成本、毛利、经营难度、资源需求)；

1.7管理（10%）（关键人物背景、组织结构、人力需求、角色分配、实施战略能力）；

1.8财务分析（10%）（财务报表清晰明了，与计划实施同步：第一年月报、第2~3年季报、第4~5年年报）；

1.9回报（10%）（以条款方式提供所需投资、利益分配方案、可能的退出战略）；

1.10可行性（20%）（市场机会、竞争优势、管理能力、投资潜力）；

1.11简洁清晰（5%）（是否约有25页且少有冗余）

2、潜规则：33211原则

30%，文本写作；30%，现场答辩；20%，项目立意；10%，人脉；10% 运气；

八、充分熟悉和了解自己的项目

1、对创业计划书的每个章节都要烂记于心；

2、熟悉计划书的亮点；

3、熟悉自己的产品和服务；

4、熟悉自己的营销策略；

5、熟悉公司的竞争者和潜在的竞争者；

6、清晰地知道未来五年的收入及利润情况；

7、清晰地了解怎样回报投资者；

8、熟悉自己公司的风险和防范风险的措施。

九、作好演讲的充分准备

1、意识上的准备：心理上要足够重视；

2、准备三份演讲稿：8分钟的、10分钟的、15分钟；

3、每天练习10遍；要充分的演练：不能临阵抱佛脚；

4、能背诵演讲稿；

5、得到专家、企业家的指导，最好有做过比赛评委的专家指点；

6、最好能够有相关的加分资料（投资意向书、知名专家的评价意见书、与客户的合约等）。

7、主讲人的选择：擅于演讲，最好是有感染力、煽动力的人；最漂亮、最帅的人（最好是：主讲先讲，然后团队每人讲一段，最后主讲再回答问题）

8、人员也要做完全的准备：防止因临时事件主讲人不能到场或不能演讲（感冒失声等），有备用人员顶替。

9、准备漂亮、清晰的PPT（最好有创新：如制作2--3分钟的动漫，带声音）；

10、充分地休息、保持旺盛的精力；

十、现场答辩十二大项注意

1、充分自信：最重要的是足够的自信，是否自信别人一眼就看得出来；

2、展示自我：把讲台当作舞台，不要扭扭捏捏；

3、口齿清晰、声音洪亮、语速适中；

4、充分展示项目最吸引眼球的地方；

5、做好时间掌控，比赛时间很可能会临时调整，事先有所准备；

6、衣着：最好整个团队都着正装；

7、仪表：要干净、整洁。女生可以化淡妆；

8、肢体语言大方得体；

9、要有礼貌；每次对评委的提问都要说谢谢；

10、不要与评委对立，学会将问题绕过去（承认会遇到问题，不要说自己的项目是完美的；可以解决的问题不要回避：学会绕过无法解决的问题，思路灵活，不狼狈：

11、学会用眼神与评委交流；（眼睛是心灵的窗户，在演讲时充分用眼交流；评委提问要直视该评委，认真倾听，不要低头和目光游离；回答问题也要看着评委。）

中国学生体育竞赛 篇5

1、中华民族的摇篮是黄河流域。

2、三皇五帝：三皇：伏羲 燧人 神农 五帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜。

3、中国古代四大发明是：造纸术、印刷术、火药、指南针。

4、中国古代四大名著是：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》。

5、中国刺绣是在布上“以针代笔，以线晕色“的艺术，我国的刺绣驰名世界，被誉为东方艺术明珠。四大名绣有：苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。

6、世界第八大奇迹是指敦煌壁画。

7、四大文明古国是古代埃及,印度,巴比伦，中国。

8、中国古代有四大工程，即长城、都江堰、灵渠、大运河。

9、相传的五岳是： 东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、中岳是嵩山、北岳恒山。

10、我国领土的最西端在帕米尔高原。

11、曾母暗沙是中国版图的最南端。

12、在月球上能看到地球上的人类建筑是：万里长城。

13、中国封建社会的文化思想体系的核心是儒家思想。

14、五千年来，中华民族在不懈奋斗中培育了生生不息的伟大民族精神。主要表现在：①“位卑未敢忘忧国”的爱国主义精神；②“四海之内皆兄弟”的团结统一精神；③“化干戈为玉帛”的爱好和平精神；④克勤克俭、敢为人先的勤劳勇敢精神；⑤“天

31、吴敬梓是《儒林外史》的作者。

32、钓鱼岛从明朝开始就明确为我国的领土。

33、敦煌莫高窟又被称做“千佛洞”。

34、我国规模最大的古建筑群是故宫。

35、故宫建成于明朝。

36、天安门设计于明朝。

37、史学双璧：史记、资治通鉴。

38、殿试三鼎甲：状元、榜眼、探花。

39、中国三大国粹：京剧、中医、中国画。40、第一位女诗人是：蔡琰（文姬）。

41、第一位女词人是：李清照。

42、第一部字典：说文解字。

43、第一部神话集：山海经。

44、第一位伟大的爱国诗人： 屈原。

45、第一位田园诗人： 东晋，陶渊明。

46、第一部日记体游记：明代的徐宏祖的＜＜徐霞客游记＞＞。

47、第一部大百科全书是：永乐大典。

48、三教：儒、释、道。

49、居外治水十三年，三过家门而不入，指的历史上那位人物：大禹。

50、世界联合国大厅里悬挂的中国格言是：已所不欲、勿施于人。

记》。

61、为治病救人，给病人开刀，使用麻醉方法减少病人痛苦的人是：华佗。

62、“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”诗句抒写了作者积极向上的情怀，作者是：曹操。

63、人不能有傲气，但不可无傲骨。中国历史上“不为五斗米折腰”的著名人物是：陶渊明。

64、王羲之被誉为书圣，他的代表作是：《兰亭集序》。65、郦道元是我国古代著名的地理学家，他撰写的著作叫：《水经注》。

66、南朝祖冲之撰写的数学论文集《缀术》，是当时数学领域的最高成就，直到唐代还被用作数学课本。

67、“隋朝大运河”全长3000多里，沟通了南北五大水系：五大水系指：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

68、李世民继位后改元“贞观”，他带领朝臣兢兢业业治理国家，从此政治稳定，国势昌盛，人口增加，史家因此称为：贞观之治。

69、中国一位皇帝曾说“水可以载船，也可以覆船，民众好比水，人君好比船。”他很注意倾听不同意见，并留心选拔德才兼备的人才当官，推行任人唯贤的政策，这位皇帝是唐太宗。

70、唐初四杰是哪四人：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。71、“诗仙”、“诗圣”、“诗史”分别指：李白、杜甫、杜甫的诗。

康乾盛世。

84、林则徐虎门销烟发生在哪一年： 1839年。85、1727年，清朝廷开始在西藏设驻藏大臣。其代表中央政府，同**和**共同管理西藏。

86、在1885年中法战争中，大败法军，取得镇南关大捷的清朝将领是冯子材。

87、中法战争期间，击退法舰保卫台湾的将领是刘铭传。88、19世纪70、80年代，清朝廷建立了北洋、南洋、福建三支海军。

89、1842年8月，清朝廷被迫与英国签订不平等的《南京条约》中国自此开始沦为半殖民地半封建社会。

90、京师同文馆是中国第一所近代学校，1862年正式开学，主要教习外国语文和自然科学，培养了许多翻译人才和外交官员。

91、邓世昌是中日甲午海战中的民族英雄。1894年9月17日黄海海战中，在弹尽舰伤情况下，他指挥致远舰快速冲向日舰吉野号，不幸被鱼雷击中，与全舰官兵250人一起壮烈牺牲。92、在中国近代史上提出“师夷长技以制夷”的主张是魏源。93、1860年洗劫和烧毁圆明园的侵略军是英法联军。94、19世纪80年代，著名清军将领左宗棠率军收复新疆。95、1898年，近代中国出现了历史上第一次大规模的资产阶级思想启蒙运动，史称为：戊戌变法。

96、中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争

110、标志着国共两党和各革命阶级统一战线正式成立的是国民党一大的召开。

111、中央红军何时开始长征，历时多久：1934年10月开始，历时两年。

112、红军长征途中，开始确立了毛泽东在中央和红军的领导地位，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。113、1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，全面抗战由此开始。

114、全面抗日战争爆发后，八路军打的第一个大胜仗是平型关大捷。115、1940年8月至12月，八路军在华北发动的百团大战，给日军以沉重打击。

116、中国人民抗日战争纪念日是9月3日。抗日战争取得完全胜利的重要标志是收回了澎湖列岛和台湾。

117、台湾至古以来是中国的神圣领土，早在秦汉时期，祖国大陆的人们就开始和台湾接触，台湾在三国时期被称为夷洲。

118、抗日战争胜利后，国共双方举行了最高级别谈判，双方代表签署了《政府与中央代表会谈纪要》，这就是历史上最著名的重庆谈判。

119、中国成为联合国的创始国和五个常任理事国是在联合国制宪会议。

120、中华人民共和国何时成立：1949年10月1日。

次全体会议(简称为十一届三中全会)正式召开，会议认真纠正了文化大革命的错误，确立了以改革开放和经济建设为中心的国策。

133、1999年12月20日，被葡萄牙统治了四百多年的澳门正式回归到中国的版图，邓小平“一国两制”的构想变成了现实。

134、反映中国共产党工作重心转移的会议有：七届二中全会、十一届三中全会。

135、党的十三次代表大会比较系统的阐述了关于社会主义初级阶段的理论，完整地概括了党在社会主义的基本路线。

136、党的十五次代表大会把邓小平理论确立为党的指导思想。137、1980年8月五届全国人大第十八次会议决定，批准国务院提出的在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区，由此开始了沿海城市改革开放的新时代。

138、和平与发展是当今世界的主题。

139、马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论的精髓是实事求是。

140、群众路线的核心是一切为了群众，一起依靠群众。141、中国共产党按照“一个国家，两种制度”的方针完成中国统一大业。

142、香港于哪一年回归祖国：1997年7月1日。143、2001年11月1日，中国顺利加入世界贸易组织。

1近海域的沪渔巡航纳入常态化：2010年。

158、我国第一艘航空母舰的名字叫：辽宁舰。

159、北斗导航系统是全球三大卫星导航系统之一，目前已有多少颗卫星在太空运行：16颗。

160、中国共产党第十八届中央委员会第一次会议于2012年11月在北京举行，谁被选为中共中央总书记、中共中央军委主席：习近平。

161、全面建设小康社会的目标是：经济更加发展、民生更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

162、据科学调查，中国人在餐桌上浪费的粮食价值2000亿元，浪费的蛋白质高达800万吨，浪费的脂肪高达300万吨，这些相当于多少人一年的口粮：2亿多人。

中国学生体育竞赛 篇6

江西赛区比赛获奖作品及指导老师名单

哲学社会科学类社会调查报告和学术论文类（本专科98件）

特等奖（2个）

学 校：南昌大学

作品名称：《大学生村官效用及对策反馈动态复杂性分析研究》 作 者：于晓娟、王军军、操辰、吴菲菲、刘天赐、刘洋、郭艳清 指导老师：贾仁安、徐泽民

学 校：南昌工程学院

作品名称：《赣江流域（南昌段）沿岸水污染源调查报告》

作 者：陈清明、周文星、曾小伟、郭训仁、陈群强、舒星、赵学明、汪纯财、吴春伟、陶银芳、谢丽君、黄彬华

指导老师：刘佳丽、黄学平、欧阳球林、高桂青、徐满清、张培红

一等奖（5个）

学 校：南昌工程学院

作品名称：《有自杀意念大学生的内隐态度及心理特质研究》 作 者：杨协成、侯金学、陈少帅、潘丽华

指导老师：吴泽俊、杨铖、吴龙泉、赵丽芬、谭凌、张伟

学 校：南昌大学

中国学生体育竞赛 篇7

以女大学生为研究对象,采用体育锻炼为干预手段,研究体育锻炼对大学生女生体质健康影响的文献很多,1975-2009年10月间共17篇。为了使体育锻炼在提高中国女大学生体质的过程中发挥更大的作用,有必要对这些干预手段、研究方法、研究设计及实验结果的具体细节进行一次全面综合的分析和评估。本文针对所有通过体育锻炼对中国女大学生进行干预的文献进行评估和描述性分析,希冀本次的综述能对以后相关的研究以及相关部门制定政策干预措施提供一定的理论依据。

2 文献资料来源及研究方法

2.1 文献检索

下述的数据是用中文查找,所使用的原研究文献均是于1975年至2009年10月间CNKI系列数据库,维普数据库,万方数据库评审的刊物,如:中国期刊全文数据库;中国优秀硕士学位论文全文数据库;中国博士学位论文全文数据库;中国重要会议论文全文数据库;中国重要报纸全文数据库等;

2.2 文献筛选

文献筛选标准:(1)中国女大学生;(2)研究结果涉及体质方面的(3)体育锻炼的结果报告(所有综述类文献以及所有的体质调查报告被排除在外);(4)样本大小至少大于10个;5)随机的可控的实验或类似的试验性研究计划,随机的实验组(实验对象中男女均有的文献如果没有进行男女分组或未明确对象性别的需要排除在外)。

2.3 文献资料的提取

所有这些都是基于具体问题具体分析。每一篇文章均是由2人独立审阅判断其是否符合入选文章标准,任何一个差异都是通过第三方讨论来解决

3 研究结果

3.1 搜索结果

共检索出17篇符合上述纳入条件的文献。其中,根据研究目的具体内容不同,有6篇是研究实验干预后对体质的影响;有6篇研究实验干预后对身体素质及运动能力的影响;有3篇研究实验干预后对机能形态和身体成分的影响;另有2篇是针对女大学生生理周期进行研究的文献。

所有的干预研究都是在学校环境中进行的,并且由于采用的干预手段不同而被分为以下3组:单纯学校体育课干预(13篇);单纯课外体育锻炼干预(1篇);体育课与课外体育锻炼同时干预(3篇)。

3.1.1 单纯学校体育课干预

有13篇文献是在学校环境下通过体育课程对女大学生进行干预的,均指出各自的干预手段对于提高女大学生体质等各方面水平具有积极作用。其中有6篇研究是通过在校开设健身健美操课程进行干预的。郭成吉[1]的研究评价健美操锻炼对女大学生健身健美的锻炼价值。干预实验分为控制组和对照组各42人(对照组女生为随机抽测的同龄女生),持续时间18周(具体细节未提及)。通过评估,控制组女生生理机能及各方面水平都有明显提高,但文章并未提及对照组女生的测试状况,因此研究所产生的积极效应是否客观尚不清楚。高林洲[2]的干预研究持续28周,每周3次,每次60min,有音乐伴奏期间无对照组研究指出健美操锻炼对女大学生的身体形态与心肺功能的影响有积极效果。

张波[3]等人的研究针对不同锻炼内容对女大学生运动能力的影响,控制组为7年制英文班23人,对照组为25名本科生,两组均是田径班,由同一教师任课。相对于对照组,控制组增加了柔韧性、协调性、灵活性、平衡能力、髋关节活动能力和腹背肌练习课程,持续时间3年。两相比较,两组学生身体形态变化差异不大,但控制组女学生运动能力明显优于对照组女学生。

朱美玲[4]的研究评价高校身体素质锻炼课程干预对学生身体素质及体育成绩的影响。实验分为控制组与对照组,控制组男89人,女87人。对照组男73人,女90人。控制组教材选择以发展速度、耐力、灵敏上下肢力量及腰腹力量等各种锻炼方法手段组成的运动处方作为教学内容;对照组学生选择篮、足、排球、田径项目的某些单项作为主要教学内容;持续时间一年。研究指出,两相比较,控制组无论男女学生都较对照组学生的体质水平以及达标成绩有更明显的提高。

有2篇文献是研究体育锻炼干预对女大学生生理周期所产生的影响。樊浩等人[5]的研究主要针对体育锻炼对女大学生经前期紧张应激能力的影响。实验分控制组与对照组,筛选具有经前期紧张综合症状的女生98名,其中控制组46名,对照组52名。对对照组的要求是经期前不参加体育锻炼,对控制组的要求是经期前参加体育锻炼,体育锻炼内容结合体育课个人兴趣选项另加一些身体素质训练;每日早上6:30,下午4:30或晚上9:00以后锻炼30-90min;持续时间一个学年度。两相比较,两组症状反应强度无显著性差异;学年前期与学年后期两组症状相比较,经前期躯体症状和心理症状强度发生率、重度百分率实验组较对照组低。躯体和心理主要症状两组存在显著性差异,但躯体症状重乳房胀痛和心理症状中乏力感、焦虑评分两组不存在明显差异。

夏海燕[6]的研究中评价体育锻炼干预对女大学生月经的影响。研究将实验对象分为三组,参加轻微体育锻炼组7人,参加一般体育锻炼组75人,参加剧烈体育锻炼组38人。研究并未详细说明各组干预措施的持续时间及具体方案,三个组别的人数也没有达到相同和相近,另外三组女生经期状况各有特点,三组数据相互参照的意义不大。

3.1.2 单纯课外体育锻炼干预

单纯课外体育锻炼干预的研究仅1篇,周映春[7]从事的课外体育锻炼有助于增强学生身体素质的实验研究分为控制组与对照组两组。93级随机抽取教学一二班女生39人为控制组;随机抽取教学三四班女生42人为对照班。其中控制组由任课教师专人负责,利用课外体育锻炼加强集体补课活动,组织学生进行有计划的身体训练和指导,而对照组则按传统的常规方法进行课外体育锻炼。持续时间一学期共计16周,每周3次,每次1小时。实验结果表明控制组入学时五项身体素质指标在较短时间内很快超过了对照班。

3.1.3 体育课与课外体育锻炼同时干预

陈宏德[8]的研究用于评价将竞技体育与大学生体育教学实践结合对提高大学生身体素质的实效性,但研究中并未设置对照组。为了说明竞技教材对于增强学生体质的作用,通过为期2学年每周2学时的体育课学习与课外锻炼,实验班女学生的身体四项素质都有明显的提高。此外,杨昌林等人的[7]关于武汉大学贯彻落实《大学生体育合格标准》政策后,93级新生四个学年身体素质的变化情况的研究指出该校级名女生身体素质单项成绩各学年均比入学初有较大程度提高,但代表力量素质的铅球成绩虽有提高却仍然未达到60分。实验班学生与全国同龄学生比较,远超过全国学生的身体素质水平。

研究中学校对学生体育锻炼上的指导与教学状况没有做具体说明,干预手段较为模糊,并且缺乏同样环境下的对照组作为参照,文章并未将所选的参照对象全国学生的身体素质水平与该校或当地女大学生身体素质发展状况的历史水平进行详细说明。

4 结论

4.1 结果概述

就目前搜集的文献发现:对女大学生进行体育锻炼干预所产生的影响而进行的系统性评估仅仅关注于学校环境、课程尝试、短时期内发行的一些学术文章,共17篇干预性研究均是在学校环境下完成的。但是,关于其他环境下的干预措施的研究几乎没有或者才处于起步阶段。尽管很难将这些研究进行比较,并且大部分研究都有很大的缺陷。总的来说,大部分干预都产生了积极效果。

在对女大学生进行体育锻炼干预的结果进行总结时,71%采用客观测定评价方法的文章(17篇文献中有12篇)均指出参加体育锻炼对女大学生产生积极影响;有12%采用调查法的研究(17篇中有2篇),女大学生参加体育锻炼产生了积极的干预结果。另外有1篇文献同时使用客观测定评价法和调查法的研究也产生了积极效应。尽管如此,今后这类研究应尽量使用客观测定评价法,以证明研究结果的客观性和有效性。

4.2 讨论

大部分“单纯体育课干预”研究的局限性如下:通过健身健美操课程进行干预的研究(6篇)并未提及是否避免了学生在进行干预的同时还接受了其他形式的体育锻炼,干预持续时间较短,这都使得干预的效果受到质疑。部分研究对干预措施描述不够清晰包括干预持续时间,具体的运动负荷强度及运动频率等(17篇中有8篇),缺乏对照组(17篇中有9篇)。另外,几乎所有的研究都未在文章中提出实验时有无使用盲法,耗损与保留,退出和失访的情况。

“单纯课外体育锻炼干预”对女大学生的身体素质等各方面产生的影响的研究很少,研究数量小难以说明问题。另外,目前看来,中国大多数研究并未在实验结果中指明女大学生只需要通过在校的体育锻炼或课外体育锻炼就可以提高身体素质或体质水平,几乎所有文章都未提到女大学生在校外的体育锻炼情况以及学生平时参加体育锻炼的总量及时间对其产生的影响。

总而言之,体育锻炼的干预对女大学生体质产生影响的研究较少,大部分研究还存在方法及研究设计上的瑕疵,主要表现在以下几个方面:

1.研究设计模糊不清(干预手段的描述不清晰,过于简单化)。

2.几乎所有的文献都没有在文中说明实验时是否采用盲法以及退出和失访的情况。

3.基线数据不齐。

4.缺乏对照组。

5. 干预持续时间过短(与国外的体质类研究相比,国内的大多数研究干预时间持续较短缺乏说服力)。

国内有关体育锻炼作为干预手段的研究对他们的评估结果还缺乏固定的报告检验的指南标准。研究中采用随机分组的并没有在文中提出采用何种随机方式。建议今后尽量使用客观评价法研究干预的实验效果,以更好说明设计方案的有效性;应该尽量多地尝试除了学校环境外其他环境下干预的研究;建立针对有关实验结果的客观权威的评估标准;对于研究细节的描述尽量详细准确,在文中说明实验时是否采用盲法,分组是否随机(需要描述采用的随机方式,以及使用何种标准来控制非随机性方案),样本中失访与退出情况,耗损与保留等的情况;体育锻炼干预的持续时间应尽量长一些,以观察其维持的时效性;研究时增加组别的多样性以此来确定干预手段的效果;加强对同一研究的持续性研究以及进一步的探讨。另外,对同类体育锻炼干预的运动负荷、强度、运动频率,以及运动干预持续时间方面的研究还很少,因此,有关这些方面的研究都还具有很大可挖掘的潜力

摘要：本文采用一定的文献筛选标准对1975-2009年间有关体育锻炼影响中国女大学生体质文献进行检索,共有17篇文献符合条件要求。对这17篇体育锻炼干预中国女大学生体质的文献中干预手段、研究方法、实验设计及实验结果进行了综合性的客观评估和描述性的分析。结果显示,大多数文献在研究方法和实验设计方面存在一定的问题。希冀本次的综述能对以后相关的研究以及相关部门制定政策干预措施提供一定的理论依据。

“中国inDV”竞赛单元 篇8

黑白剧情 21min29

2007.1

导演/摄影/编剧：章骞

演员：张行 赵莎 李涛

内容简介：寂静的黑夜，一个等待在空荡街上的女人，一个抱着碎尸的疯子，一个手持榔头的贼，这三个人的邂逅撕开了黎明到来前的宁静。

导演简历：章骞，1984年6月12日出生于陕西安康，2002年考入西安美院版画系影视摄影专业，2006年毕业获学士学位.现任教于安康学院艺术系。

《阳春之春》

黑白剧情 15min42DV

2006.10

导演/编剧/剪辑：杨平道摄影：杨平道、徐杨、

吴宇立

演员：查泽宏、杨平道

内容简介：男A的女朋友被淹死，男A与男B有暧昧的关系；而男A表面上对女朋友的死无所谓，内心却无法自拔，同时面对男B的步步逼近而左右为难。

导演简历：杨平道，中国戏曲学院影视导演专业。主要作品有：短片：实验片《张三》、《劫匪暴红》、《卧轨》、《非常爱》、《阳春之春》等。长篇剧本：《前进村》。话剧剧本:《诗人的房间》。

《现实照进梦想》

彩色剧情 15min38 DV

2006.8

导演：周诗宇

摄影：李跃东

剪辑：张莉、周诗宇

内容简介：一个三年级就辍学在家的大山里的女孩红姣，山坡上的秋千是她生活中唯一的娱乐方式，而读书成为了她最大的梦想。

导演简历：周诗宇，2001年—2004年就读于浙江传媒学院广播电视文学专业。2006年—2007年就读于中国戏曲学院戏剧影视导演专业，从事专业的DV电影拍摄，2006年8月拍摄个人首部高清故事短片《现实照进梦想》。

《病房》

彩色纪录 15min07 DV

2007.3

导演／摄影／剪辑：汪浩

内容简介：地方医院的儿科住院部，两个急症患儿，均以家长自动放弃治疗出院告终，但是两个孩子的结局却大相径庭。又一对病重的双胞胎来到儿科，决定他们命运的将会是什么？

导演简历：汪浩，1998年毕业于皖南医学院临床医学专业，在安徽省宁国市人民医院急诊科当了三年的医生。2003年—2006年在北京电影学院攻读纪录片专业硕士研究生。

《小草》

彩色纪录 14min09

2006.12

导演：刘素梅

摄影：张静、王静、刘素梅

剪辑：李军虎、刘素梅

内容简介：他们是从老家河南漯河来西安以捡垃圾为生的一家。小主人公王伟自出生便长于垃圾的世界之中，现在两岁大的他会帮父母做事，没有玩伴的他每天和小狼狗嬉戏，对于妈妈捡到的书包也很感兴趣，他还会用捡回来的笔画树和斧头……

导演简历：刘素梅，1982年出生于湖南省永州市，现为西安美术学院04级版画系影视摄影专业大三学生。

《戏痴张良》

彩色纪录 15min04

2007.1

导演／摄影／剪辑：张逸鹿

内容简介：张良，1982年生，为一家装潢公司的普通职员。2000年加入梅园业余京剧社，疯狂迷恋上了京剧。本片记录了传统文化身处剧变时代中的尴尬，也展现了张良的“戏痴人生”。

导演简历：张逸鹿，1984年出生于上海，现在上海大学影视艺术技术学院就读，在校期间，拍摄《塔》、《爱情故事》、《改变》、《五月》、《戏痴张良》等短片，其中许多作品获得奖项。

《梦.com》

彩色动画 4min18

2006.5

导演／编剧／木刻：罗智霞

美术设计：罗智霞、陈晓韵

内容简介：本作品讲述了一个现代人做的一个古代的梦。作品并不过分强调外在形象对视觉感官的刺激，也不完全是运用新媒介华丽的表面效果取悦于人，而更重视在感化观众内心世界方面下功夫，力求与欣赏者产生心灵上的撞击。

导演简历：罗智霞，广东省云浮市人，2002年毕业于广州美术学院附属中学，2006年毕业于广州美术学院版画系。热衷于新媒介动画研究。多项作品被校及美术馆收藏。

《山水》

黑白录像作品 14min36

2007.7

导演／摄影／剪辑：刘宪标

内容简介：机器的轰鸣声、开山的炮声使得“山水”已经面目全非，已经不是中国人精神里的“山水”，面对这样的“山水”无语、无力，只有在《广陵散》高古的琴声里梦游山水。

导演简历：刘宪标，毕业于山东艺术学院美术系，现为广西师范大学美术学院教师，1999年开始接触摄影，现主要以摄影、DV进行创作。1999年曾在桂林举办《记忆的切片》摄影展。2007年7月摄影作品《一道山水》入选威尼斯网络双年展。

《贼》

彩色剧情29min12

2007.3

导演／编剧／摄影：李耀东

内容简介：张三去歌厅，给女朋友过生日。几阵狂歌乱舞后，发现钱包不知何时丢失，没钱买单，女友生气地离去。更可怜的是，在回去的路上，晦气的张三又遇到更倒霉事情⋯⋯

导演简历：李耀东，辽宁营口人。2000年3月来京经商。2006年3月考入中国戏曲学院成教部导演专业。2007年3月完成处女作《贼》。

《水上的日子》

彩色剧情 15min36 HDV

2007.3

导演/摄影：黄荣嵘

演员：刘斌、黄荣澍

剪辑：谷云汉

内容简介：树从生下来到现在在这个小镇的待了11年，在他的记忆里没有父母的存在，与智障哥哥文武相依为命。然而生活是复杂而艰辛的……