建筑设计专业个人简历

建筑设计专业个人简历（通用16篇）

建筑设计专业个人简历 篇1

姓 名：

陈志强

性 别：

男

出生年月：

19910919

联系电话：

53学 历：

大专

专 业：

建筑设计

外 语

英语

民 族：

汉族

毕业学校：

江西建设职业技术学院

qq号码：

73557035

4邮 箱

735570354@qq。com

住 址：

江西省抚州市宜黄县

：职业概况/求职意向

现从事行业：无

现职位级别：实习生

期望工作性质：全职

期望从事行业：建筑设计师

专业特长

手绘、制图、设计能力较强。

个人爱好

手绘 画图

本人性格

随和、培训经历

cad培训

工作经历

无

自我评价

本人有一定设计手绘能力。为人谦虚、谨慎、平易近人、工作认真、刻苦。

自荐信

尊敬的领导：

您好！真诚地感谢您在百忙之中阅读我的求职自荐材料。

我是一名江西建设职业技术建筑系的学生。在校期间学习勤奋刻苦，成绩突出，曾获得院奖学金。

建筑设计专业个人简历 篇2

优秀教师=教育过程+反思,这是林崇德教授的主张。他提倡教师在教育教学工作中多一份反思,他认为这就意味着多了一份提高,就与优秀教师更接近了一成。

叶澜教授曾说过:“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师,但如果一个教师写多年的教育教学反思就有可能成为名师。”许多教师有这样的习惯:遇到疑问或问题时只是在脑子中进行简单的回顾, 而不在问题的驱使下,为解除困惑或疑问进行深入的思考,结果经过比较长的时间之后这样的问题或疑问在脑海中便没有了什么印象。许多成功教师的经验告诉我们:对问题或疑问必须作深入的思考, 深入思考之后,应及时地把思维轨迹以文字的形式记录下来, 并持之以恒地不断坚持下去,使反思行为在这一过程中不断地进行,如此,才有可能实现教师的专业成长。

我从教四十余年,在平常的教学工作实践中我颇有感触,要想提高教学质量,提高教师自身的教学水平及专业素质,作为一名教师不仅要自觉地在情感上、意志上不断地调适,而且要具备分析、评估和改变其教育思想与教育行为的能力,即要具有反思能力。没有反思,就没有觉醒;没有反思,就没有飞跃。要用反思改变教师的行为方式;要在反思中挑战自我,在实践中超越自我,成就自我。因此,我十分注重教育教学反思,并在不断地反思、实践中慢慢成长。下面我就谈谈自己工作中的几点作法:

第一,要进行教学前反思。一堂课需要教给学生哪些关键概念、规律;教学重点、难点预测得是否准确;教学内容的深度和范围对学生是否适合;设计的活动是否有助于达到教学目标;教学内容的呈现方式是否符合学生的年龄和心理特征; 哪些学生需要特别关注;教师如何根据教学条件和学生的学习准备情况,确定恰当的内容范围和难度要求; 设置科学合理的预期目标之后,还要就实现目标所采取的教学策略作出判断。这些都是教学前要反思的内容。

第二,要在教学过程中及时反思各种问题,力争使课堂效益最大化。有时候,总认为备好课了,但上课效果不好。所以教师在教学过程中,对不可预料的情况要进行反思,同时在与学生互动过程中,要根据学生的反馈,及时调整教学计划。还要深入分析问题产生的原因,比如,回忆教学是怎样进行的,从哪里开始出现问题。对教学目标的反思:如果照此进行是否能达到预期的教学效果。对教学理论的反思:是否符合教与学的基本规律。对学生阶段测试的反思:各类学生是否达到了预定目标。对教学方法的反思:改变思路和方法是否有效, 采用别的活动和方法是否更有效。“教学有法,教无定法”,教师应根据不同的教学内容及不同学生的发展水平,选择适合他们的教学方法,灵活机智地应对教学中的“意外”。讲解的效果不好时, 不妨让学生仔细阅读教材,慢慢理解,此时不讲胜似讲;或让已经明白的学生做些练习题。为让不同水平的学生学习同一教学内容都有不同层次的收获,教师可以给学生布置一些家庭作业, 让学生积极参与到学习活动中,积极主动地思考。教师的责任在于为学习提供必要的时间和想象的空间,并引导学生思考。

第三, 教师应坚持写课后反思,以此作为后来的前车之鉴。教学后反思内容可以涉及:1教学成功之处或者行之有效的教学方法。如,通达顺畅的讲解,师生互动的场景,课堂教学中随机应变的得当措施,成功的板书设计,等等。2教学不足之处,即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,教师应对之进行系统回顾、梳理,并进行深刻的反思、探究和剖析,以便使今后的教学更上一层楼。3写意外的教学收获。我有时为自己在课堂上不经意地举了个极其恰当的例子而自豪,为突然发现一个好的方法而高兴。这些“智慧的火花”常常是突如其来的, 若不及时进行课后反思,这些经验便会时过境迁,烟消云散。4写学生创新。学生的见解有时让人惊奇,出其不意的方法让你叫绝。教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特见解, 这样不仅能使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也可以拓宽教师的思路,促进教师提高自己的教学水平。

更专业的个人云 篇3

所以，有了前面的先例，要想解释清楚My ClOUdEX2 Ultra和几个月之前我们体验过的My ClOUdMirror Gen2的尖系和区别就变得容易了很多：虽然两者外观和接口完全一模一样，同样采用双盘支持RAlD O及RAlD 1，且內置的硬盘也同样是专为NAS设计的WD红盘，但不同的颜色代表了不同的型号和定位——黑色的EX2属于定位更高一点的专家级（但比EX2100定位更低），白色的Mirror GEN2则是家用级（也就是“个人云”）的顶级产品。两者的硬件配置也有一点区别，EX2采用了频率1.3GHz的Marvell ARMADA 385双核处理器和1GB DDR3的搭配：通过黑科技，我们确定了MirrorGEN2同样是使用TARMADA 385处理器，只是内存容量减少到了512MB。

那么，EX2多出来的512MB内存能有多大的用处呢？首先，让NAS变得更好玩的那些插件应用（比如BT下载、Word等各种插件）都需要占用内存赍源，内存容量越大，意味看在后动更多的应用后依然可以保持较快的响应。以Mirror GEN2为例，访问应用时有时候会卡顿，尤其在满载BT下载或做种的时候更加明显：同样的环境，EX2的反应速度就要好得多。其次，也是决定NAS定位很尖键的一环，更大容量的内存可以允许更多的客户喘同时访问NAS并进行读写操作。为什么不直接弄个8GB内存？因为以NAS固件的特性，实在是太过浪费，即使最丁页级的商业级产品，2GB也绰绰有余了。EX2也同样采用了WD全新的My ClOUd OS3平台。这款专门为NAS优化的OS功能非常强大，除了常见的各种备份功能外，还可以非常简单方便地对手机平板及相机进行自动备伤：至于主流NAS都不会缺席的远程访问功能当然也有，而且步骤更简单，使用PC、手机和平板进行远程访问比以往简便了不少。相比以往WD个人云产品，My ClOUd OS3还加入了更多的应用，除了常见的HTTP/FTP/P2P下载（是的，现在可以上传种子来下载各位老师的文件）外，它还支持更多的第三方NAS应用，如著名的WordPress等，安装也很简单。

什么，你问我My ClOUd OS3不是WD通用的NAS平台吗？确实如此，无论是定位更高的EX2，还是Mirror GEN2，它们都是同样的My ClOUd OS3，并不会有功能上的区别。那么，仅仅内存容量上的区别值不值得买EX2？当然值得，骚年！其实同样的4TB（2x2TB）版本，EX2 Ultra只要2899元，仅仅只比同样容量的Mirror GEN2贵200元。当然，如果对白色的MirrorGEN2有天然的好感，那就另当别论了。

设计专业个人简历 篇4

姓 名： ***

国籍： 中国

目前所在地： 天河区

民族： 汉族

户口所在地： 潮州

身材： 157 cm 49 kg

婚姻状况： 已婚

年龄： 28 岁

求职意向及工作经历

人才类型：

应聘职位： 艺术/设计：平面设计师、美术编辑：美术编辑、广告：

工作年限： 5

职称： 初级

求职类型： 全职

可到职日期： 随时

月薪要求： 5000--8000

希望工作地区： 天河区 广州

个人工作经历：

公司名称： 起止年月：2008-03 ～ 2010-10广州工商职业技术学院

公司性质： 其它所属行业：教育/培训/院校

担任职务： 设计

工作描述： 负责学院品牌形象推广、宣传刊物的设计，如招生简章、学院画册等。

离职原因：

公司名称： 起止年月：2006-07 ～ 2008-02广州嘉名广告公司

公司性质： 民营企业所属行业：广告/媒体

担任职务：平面设计师

工作描述： 负责企业每月的.期刊设计、品牌形象推广、企业形象宣传、包装、画册等相关平面设计。

离职原因：

教育背景

毕业院校： 汕头大学

最高学历： 本科获得学位: 学士 毕业日期： 2006-06-30

所学专业一： 商业美术设计 所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号

2002-09 2006-06 汕头大学 商业美术设计 学士学位

语言能力

外语： 英语 良好

国语水平： 优秀 粤语水平： 良好

工作能力及其他专长

企业工作方面：主要从事品牌、包装、画册等平面设计。能运用设计软件如： Photoshop、CorelDRAW、Freehand、Illustrator等。

行政工作方面：熟练操作Office办公软件、善于沟通、学习能力和责任心强,有较强的自我管理能力,能及时完成交办任务,具备独立处理事物能力。

详细个人自传

2006年7月-2007年12月就职于广州嘉名广告公司。

职位：平面设计师。

主要负责企业每月的期刊设计、品牌形象推广、企业形象宣传等相关平面设计。将所学的专业知识应用到实际，提高了设计水平以及与客户沟通的能力。

2008年3月-2010年10月就职于广州工商职业技术学院。

动漫设计专业个人简历 篇5

个人资料

姓名：

性别：女

出生日期：

民族：汉族

居住地：

工作年限：

最高学历：大专

求职意向

工作类型：全职

求职行业：动漫设计

工作地点：

期望工资：面议

教育情况

毕业时间：20xx年9~20xx年7

学校名称：xx动漫技术学院

学历水平：大专

所学专业：动漫设计

自我评价

1、具备良好的发散思维能力与创造性。

2、多次获得各类奖学金及各项荣誉称号，有扎实的.专业知识基础及出色的实践、动手能力。

艺术设计专业个人简历 篇6

教育背景

毕业院校：**大学**系艺术设计专业

所学课程：艺术学、文学、工学、素描、色彩、同案、构成技法、专业设计、艺术设计理论等。

另：其他培训情况

自修过许国璋英语一至四册。现正进修行政管理本科学历和英语二学历。且本人有驾驶执照。

工作经历

*1995年5月---1997年 XX公司

教师在此期间工作认真负责，深受领导和同事的好评

*1997年6月---至今 XX公司

教师负责艺术设计、研究、教学、管理等方面工作

个人能力简介

多年的学校学习,使我掌握艺术设计的基本理论和基本知识；掌握艺术设计创作的专业技能和方法；具有独立进行艺术设计实践的基本能力；了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规；了解国内外艺术设计的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法。

业余爱好

爱好广泛，是学校的文艺骨干，性格踏实肯干，工作认真，责任心极强。

本人性格

温和、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。

另： 最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选！

期盼与您的面谈！

建筑设计专业个人简历 篇7

关键词：高校教师,个人知识管理,专业发展

高校个人知识管理和教师专业发展之间有密切的联系。总体上说,教师的个人知识是高校教师发展的基石,而高校教师的个人知识管理则是促进教师专业发展的具体渠道。教师在专业上取得进步发展会夯实高校教师的知识基础,从而促进高校教育事业的发展。高校教师要紧跟时代步伐,站在时代发展的前沿, 高瞻远瞩地针对教学环境的变化制定具体的应对措施。

1.坚持教师知识管理和专业发展的具体原则

高校教师是重要的教学资源, 因此高校教师要重视知识管理的过程,以此为前提促进专业发展。良好的知识体系是知识管理和专业发展的基础,高校教师要构建良好的知识体系,在遵循具体原则的基础上促进个人综合能力的提高。

高校教师要遵循整体性原则。在个人管理和教师专业发展过程中从整体性角度出发, 用整体性的眼光看待事物发展规律,为教学活动服务。传统高校教师知识管理活动欠缺这一原则, 导致教学效率低下, 学生学习积极程度不高的严重后果。为了避免这一局面的再次发生,教师要协调整体与局部之间的关系, 在知识管理中用具体的局部知识推动整体知识的发展, 用局部发展带动整体发展。遵循教学活动的整体性原则,推动教学的进步。整体性原则除了在整体知识和局部知识上有所体现外,还体现在知识的内在逻辑联系和必然性。遵循整体性原则会帮助教师建立合理的知识结构, 从而推动高校教师专业的发展。其次,高校教师要在知识管理和专业发展活动中遵循目的性原则,明确自身知识管理和专业发展的目的,根据自身的目的制订具体的教学计划和教学方案, 提高教学效率。教学活动的最终目的是提高学生综合素质、促进教师自身发展及推动高校教育进程等。因此,高校教师在知识管理和专业发展过程中要遵循目的性原则, 知道自己需要的是什么及如何做。

2.营造教师知识管理和专业发展的具体环境

信息时代,电子产品和科学技术被不断应用到教学活动中。在高校我们随处可见信息时代的标志,教学资源配备也体现了科技发展的具体进程。高校教师要把握时代发展的前沿,抓住信息时代到来的机遇, 创造有利于自己知识管理和专业发展的具体环境。除了教师做出努力之外,高校还要为此付出努力,营造具体的环境,帮助教师更好地管理自己的知识,促进自身的专业发展。大学教师的资质较高,年长者多见,但是恰恰是资历高、年长的教师不容易接受新鲜事物,不容易被科学技术的发展影响。为此,高校在营造具体的管理环境时要考虑不同教师群体的接受能力和理解能力, 针对青年教师接受能力强、善于变通的特点制订营造方案,针对资历、阅历都相对丰富的年长教师制订具体的营造方案, 让他们都能获得知识的提升,获得精神的满足。

环境的营造对高校教学活动的进行极其重要, 尤其是对教师的个人知识管理和专业发展。高校要为教师提供便利的知识提供场所,让教师在课余时间开阔视野。同时,高校还要为教师的知识管理和专业发展提供良好的平台, 促进教师之间知识的交流和沟通,让不同专业的教师都有同等的机会取得进步。除此之外,高校还要对教师进行定期培训,针对高校教师在教学活动中遇到的问题制订具体的解决方案, 然后规划高校教师的个人知识管理活动, 让教师用科学的思维处理在管理知识和提高专业能力过程中遇到的问题,提高教学效率。

3.拓宽教师知识管理和专业发展的具体渠道

微信、QQ、微博、博客、人人等都是良好的知识管理平台和专业发展的平台。高校教师进入“朋友圈”可以分享具体的教学经验和知识管理经验, 并且从其他教师的分享中获得管理的经验。信息时代的到来为教师知识管理和专业发展开拓发展渠道,高校教师可以借助信息工具,把知识管理和专业发展放到一个大的舞台上,开拓自身的教学思维,开放性地与其他教师交流。这些平台都是互联网时代的重要文化现象,他们以超越时间和空间的优势在信息时代中占据一席之地, 并且为教学事业的发展贡献自己的“微薄之力”。高校教师可以通过这些平台记录每次教学的所见、所得和所思,在此基础上进行深入的探索和反思,管理个人的教学知识,并且在反思中得到改进。这种管理知识和专业提升的方式新颖,符合学生和时代发展的需要, 因此教师以此形式作为知识管理的具体形式无疑是教学过程中的一大创举,在提高知识管理效率的同时调动学生的积极性,加深学生对新时代到来知识发展的理解,从而获得教学和学习的双向提升。

建筑设计专业个人简历 篇8

【关键词】网络；金融专业；发展；建议

最近马云的一句话“如果银行自己不改变，那么我将改变银行”，在国内引起不少的议论。2012中国经济年度人物颁奖盛典上马云与王健林的一席关于网络经济和实体经济的对话，虽然引起阵阵笑声，却使得每一个人不得不认真思考一个问题：网络，将会使我们的生活发生怎样的变化？90年代我们还在用中国古老的计算工具——算盘在统计考试成绩，现在EXCELL使得这项复杂的工作可以在三分钟内结束；十年前网络对于我们70后80后的人来说还是一件比较潮的事情，而现在上网好像成了每个人每天生活的必须；十年前我们还都像以往一样去百货公司买衣服，去市场买吃买喝，而现在只要敲敲键盘，想要的衣服、零食、各地特色都会通过快递送到我们家门口；几年前，我们还必须到指定地方缴费，现在通过网络可以轻松搞定。不过，网络也不是万能的，很多缴费项目还不能实现。像这样的不能实现的项目还很多，那么，这些项目是否应该自我改变呢？如果不改变，是不是像马云所认为的那样，将会被不可抵挡的网络巨浪吞掉？

金融是为人们生活服务的，它的载体是银行，它的主体是金融工作者和客户。任何人都可以成为客户，但是想要成为金融工作者却不是一件容易的事情。培养优秀的金融服务者是各大院校金融类专业的首要工作。我院作为宝鸡地区的一家高职学院，并且是宝鸡唯一的金融专业，为宝鸡地区甚至关中经济圈培养大批优秀的金融工作者是我们的主要工作。马云所说的如果银行自己不改变，那么他将改变银行。这令很多金融领域的人感觉危机临近，因为，仅仅三四年的时间，马云的小企业贷款已经初显成功的端倪。小额贷款对银行来讲是食之无味、弃之可惜，由于繁琐的程序和无法保证的信用，使得很多银行都将小企业的小额贷款拒之门外。而小企业贷款其实是很大并且无限的一个市场，银行若丢失这一块蛋糕，我们今天看起来风光无限的银行一定损失惨重。银行也不愿意放弃小额贷款业务。所以，多数银行暗地里都在紧锣密鼓地改变着。据此，联系到我们学院、我们金融专业，也必须紧跟发展趋势，适应社会潮流，培养金融领域需要的人才，才能立于不败之地。在此，仅提出一点个人的建议：

首先，培养学生的柜台能力只能定义为基础。我们的学生主要是高职层次，基础知识掌握有限，我们走的是就业为导向的教育路线，因此，我们的理论性教学比例应该较现在大大降低，加大实践性教学比例一定会比现在事半功倍。但是，金融专业不比其他专业，这其中涉及到银行办公系统的安全性，所以想通过在银行完成实践教学工作是行不通的。唯一的解决办法就是购置一套与银行办公系统一样的教学软件，在教学中随时模拟银行各种国内外业务办理流程，例如开立账户、存取款、转账、出纳、记账、结账、审核、清算以及各种国际结算业务。通过这种不定期的“业务办理”，训练学生的基本柜台能力，这是我院金融专业学生的基本业务能力，也是一种基本职业能力，技术性要求不高，勤学多练，熟能生巧，因此要求全部学生必须掌握。

其次，培养学生的网络应用能力。就像马云所坚持的，未来网络进入我们的生活程度一定比现在要深得多，很有可能所有的行业离开网络都是死路一条，金融业也是如此。近些年来，网络银行的发展已经给我们的传统金融业带来了很多影响，大大缩减了人力物力成本，也方便了很多客户办理业务。相信，随着时间的推移和网络的深化，网络金融也一定与我们的工作生活越来越紧密。因此，我们金融专业的发展也必须与网络密切联系起来。这就要求我们在平时的教学中一定要合理地涉及到网络的一些知识，比如熟悉网络银行概况、网络银行提供的业务以及如何在利用网络办理相关业务、网络银行与证券市场的合作、网络银行与第三方支付的合作、网络银行所参与的国际支付结算等。这一能力与柜台能力有相似之处，一些金融类教学软件也包括这部分的练习。在我们实际的教学过程中，要加强学生对银行的一些合作性质业务的熟悉。

再次，培养学生的理财能力。随着网络在未来生活中的继续深化，实体银行的发展空间一定会受到影响，很多的业务会被网络银行取代，当然不排除现在柜台的一些岗位。因此我们的学生不仅应掌握最基本的柜台能力和网络办公能力，还必须掌握网络无法替代的能力——咨询服务能力，这也就是我们所要求的对理财产品的熟悉以及向顾客所提供的理财咨询服务。目前我国的理财产品种类繁多，债券、股票、基金、黄金以及银行提供的各种保本不保本产品等等，有些适合团体，有些适合家庭。但是，面对这些琳琅满目的理财产品，不了解金融的人无法做出正确的选择。于是，很多投资理财公司、信托公司就应运而生。我们金融专业的毕业生即要以此为重点培养对象，将来走向岗位后，能够完全胜任提供咨询服务的工作，为客户解决如下之类的问题：国内外经济趋势如何、国内外金融市场走势状况、如何选择理财产品、如何规避金融风险、何种方案可以为顾客保值增值并创造价值。由于经济发展水平的不同，我们国家参与保险的平均水平、参与家庭理财的平均水平远远低于一些发达国家。但是，随着我国经济的发展、国家的强大、人民收入的提高，当国民的生活品质提高时，家庭理财和保险无疑是一个巨大的市场空间。在未来，提供家庭理财和保险服务，会像社区医疗一样遍布中国各大城市社区和乡村。这是一项重要的服务技能，需要我们的学生认真学习钻研和思考，当然配备雄厚的师资力量也是必不可少的。想要强大我院金融专业实力，配套的教学设备、教学软件以及对骨干教师的再培训都是很重要的环节。

在培养学生这一能力方面，单单依靠理论教学或者软件是不行的，除过相关经济学课程、金融学课程以及国际金融学课程必须做一定的理论铺垫外，还必须让学生们能够亲身体会理财的过程，掌握各种技巧的使用和结合，感受为他人带来成功的喜悦和损失利益的代价，同时也必须让学生们以顾客的身份切身感受选择的艰难和信任的寄托。这就需要采取合作办学模式，与学院附近的银行建立长期合作关系，学生既是银行理财产品的客户，又是银行理财产品的销售者，从实践中学习，从实践中成长。

最后，培养学生的发掘市场能力。这一内容涉及到的知识面很广，包括一定的金融理论和实践知识、管理知识、经济知识、投资理念等，最主要的就是敏锐的市场洞察力。我们在这一方面主要培养学生观察、开发以及管理产品市场的能力和解决问题的能力。这种能力对于学生而言也是可遇而不可求的，毕竟受到我们生源层次的限制。这一能力在这一方面，也应该结合学生的兴趣爱好，因地制宜地发展他们的特长。

综上所述，作为宝鸡高校唯一一家金融专业，我们担负着为宝鸡地区甚至关中经济圈培养高技能金融人才的重任，这对我们既是机遇也是挑战。在经济发展势头良好的今天，我们必须抓住这个机遇，迎接各种挑战，扎扎实实做好各项工作，将金融实验室建设、教师培训、学生实践落到实处，一步一个脚印走出宝职院金融专业的牌子。同时，这也是本专业一批年轻教师实现人生理想的舞台，院系领导及本专业带头人、骨干教师应予以高度重视。相信，我们一定会取得辉煌的成绩！

建筑工程专业个人简历 篇9

yjbys

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：内蒙身材：170 cm 65 kg

婚姻状况：未婚年龄：22 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：建筑/房地产/物业管理类:土木、建筑、测量、测绘技术类 土建工程师助理、施工员

工作年限：2职称：初级

求职类型：全职可到职-随时

月薪要求：--3500希望工作地区：广州 佛山 肇庆

个人工作经历： 中铁十局集团双假期勤奋实习

呼和浩特市盟友建筑安装公司从事(技术员)

内蒙古派力建筑工程有限责任公司(项目经理助理兼技术员)

教育背景

毕业院校：内蒙古建筑职业技术学院

最高学历：大专毕业--06-01

所学专业一：建筑工程技术所学专业二：

受教育培训经历：-2006 内蒙古建筑职业技术学院 建筑工程技术 大专 毕业证

施工员证、工程测量员证

语言能力

外语：英语 良好

国语水平：良好粤语水平：一般

工作能力及其他专长

美术设计专业求职个人简历 篇10

姓 名： _

性 别： 女

年 龄： 24岁

婚姻状况： 未婚

最高学历： 本科

工作年限： 1年

政治面貌： 共青团员

现居城市： 安徽

籍 贯： 安徽

电 话：_____×

E-mail：

求职意向

工作类型： 全职

期望薪资： -3000元

工作地点： 安徽

求职行业： 党政机关、团体事业 文化、影视、出版

求职职位： 美术编辑/设计 内勤/后勤 其他行政/后勤

工作经历

-06 - -03 _日报社 记者，设计

工作描述： 设计单位部门的宣传广告 进行教育系列，中小学生的活动组织和策划，进行编写新闻稿件等

教育经历

-09 - 2013-06 黄山学院 艺术设计 本科

专业描述： 广告类设计，视觉设计，包装，展示等表现与设计。对于设计色彩，形象的表现。

自我评价

建筑设计专业个人简历 篇11

【关键词】投资理财；教学法；课程

中国分类号：G642

1理財课开设的必要性

从现在人们的生活水平来看，我国居民的生活质量不断的在提高，每个家庭的资产也在不断的上涨，因此人们也希望能将自己的财产进行保值或者增值。我国人们在消费水平也在不断增加，比如住房、医疗、教育、养老等方面的投资都在逐年增加，在以后还会有其他方面的花费，因此人们就必须要知道一些理财方面的知识，让自己的财产能合理的安排，特别是对于那些有着极好收入的人来说，更需要有专业的理财知识，或者是专业的理财人员的帮助，这样才能将自己的财产进行合理的保值或者让其增值。现在社会上的金融机构，也在不断在开发适合人们需要的各种理财产品，让人们能够尽量小的风险下还能有利润可收。对于个人理财来说，竞争也是非常大的，对于能够了解和熟悉个人理财的人才需求量也在不断增加，对于大学生来说，开始上大学，自己手中可支配的资金也在不断增加，都希望能在生活费够用之后的结余，能将其进行理财让自己富余的财产增值，所以大学生开设理财课程十分必要，通过学习相应的理财知识，能为以后自己的财产作出一个合理的理财方案，使自己的生活更加幸福。

2个人理财的教学方法

2.1案例教学法

对于个人理财这门课程，教师在进行教学的时候，可以适当的引入案例，这样对于学生更好的理解和学习理财课程有很大的帮助，所以教师在讲授课程时候，案例的选择也是很重要的，一定要选择和学生已有知识相联系，这样才能更有利于学生对理财知识的掌握，而且理财这门课程涉及到的相关知识很多，有经济、金融和管理等方面，学生还要自然的将这些知识熟练的进行链接，才能更好的将知识学好。我国人们比较认同的理财方式是储蓄，储蓄的收益很低，而且流动性及高，但也是一种理财的选择，将资金进行积累起来。随着国家的发展，我国储蓄的种类不断增加，人们可以根据自己的需求选择储蓄的种类，从而得到收益。为了让同学们了解储蓄方面的知识，教师就可以用引入案例的方式教学。例如储蓄资金的时候可以选取两种方式将钱存入银行，一种是整取整存，另一种是大金额的储蓄，时间都是三年，当到期后，这两种方式的利息就会不同，对于整取整存的储蓄方式来说，到三年后，没有取出，那么之后的时间就会按照活期的利息来算，而另一种方式来说，就不会改变利息的计算；如果说第一钟储蓄方式在没有到期的情况下，将资金取出，利息就是按照活期利率来计算，而第二种方式储蓄是不能提前取出来的。

2.2项目教学法

理财这门课程的实用性很强，这就需要学生在学习这门课程的时候，要学会根据用户要求设计出符合他们要求的理财方案，对于学生这种能力的培养，教师可以通过项目教学来帮助学生掌握这种能力。教师可以根据项目讲授相关的知识点，而且选择的项目要与所学的知识点相关，并且将项目分成若干子项目，让同学们分成小组，将自己组所接受的项目共同来完成，并把项目的评判标准告知学生，然后让同组的学生共同将任务完成。学生要想将这个项目完成，就必须去图书馆查阅相关的资料，还要进入社会，了解现实的情况，也能对客户的需求进行了解，让后将所收集的资料进行整合和分析，制定出合理的方案。通过项目学习以及完成，都需要同学们的合作才能完成，这样也能锻炼同学们合作意识，还能将理论知识和实际联系起来。同学们在完成自己的项目之后，每个小组可以进行互评，同学之间进行交流，将经验和不足进行总结，然后教师再做最后的评价。

2.3互动教学法

互动教学法可以结合以上两种教学法进行学习。个人理财也是有一定的步骤的，首先要做的就是客户信息的收集。（1）收集完资料之后，对客户有了充分了解，这样才能建立好与客户的关系，也只有这样才能为以后制定出符合客户要求的理财计划书，这一步的关键是在于要有熟练的沟通技巧和实践经验，以及处理紧急事情的能力，为了让同学们能更好的接受知识和理解知识，用互动教学法就能使学生达到学习的要求。互动教学法也是必须要有教师的讲授，教师可以充当不同需求的客户，让同学们对不同客户的要求制定出合理的理财规划，这样不断的锻炼就能成为合格的理财规划师。教师就可以通过这样的与同学面对面的交流，就能掌握同学们对理论知识的掌握情况，以及同学们的语言使用情况，通过交流可以充分了解同学们所欠缺的知识，对他们进行鼓励和知识的补充，让同学们能真正的理解作一个合格的理财规划师应该怎么样与客户交流，需要了解客户那些资料等，同时还能提高同学们处理事情的应急能力，更加深入的了解理财方面的知识。

2.4多媒体教学法

使用多媒体进行教学能更加直观，更易于同学们理解知识。教师通过多媒体将市场上比较新的理财产品展示给同学们，教学内容被生化化，利于同学们理解和接受。并且在以上教学方法教学的时候也可以使用多媒体教学，把教学内容展示在多媒体上，课下同学们还可以将课件拷下来，回去之后进行复习，才能将知识掌握的更好。教师只有根据教学内容利用不同的教学法进行教学，但是还要注意各种教学法相结合，发挥各种教学法各自优势，最后培养出社会需要的、专业知识扎实的合格的理财规划人才。

总结：

个人投资理财课程的教学方法运用是否得当决定了课程的教学质量水平，只有运用合理的教学方法，才可以让学生更快更好的学到课程中的知识，并实质的运用到实际中。

参考文献

[1]张雅泉；浅谈项目教学法在高职《证券投资实务》课中的应用[J]；职业时空；2011年02期

[2]高敬；国际金融专业项目教学的实践与探讨[J]；经济研究导刊；2008年09期

[3]张伟芹；项目教学法在理财规划与实务教学中的应用[J]；中国现代教育装备；2010年17期

[4]王炜；国际金融专业项目教学的探索实践[J]；高等职业教育（天津职业大学学报）；2008年01期

建筑设计专业个人简历 篇12

申请会员者请登录我会网站www.eltchina.org, 了解《中国教育学会外语教学专业委员会会员管理办法》及相关条例, 按规定填写《会员申请表》上传, 并下载打印一份, 贴一寸彩色免冠照片后寄至“中国教育学会外语教学专业委员会”收 (地址:北京市海淀区北三环中路44号北区4号楼513室, 邮政编码:100088) 。经我会审核同意后将通知您交纳会费。随后, 向您寄发我会会员证。

会费标准每人每年人民币50元, 一次性缴纳三年。三年期满后, 如您希望继续成为学会会员, 请登录我会网站填写《续费申请表》并及时缴纳会费。

我会将竭诚为广大会员提供多种增值的教育教学信息、教学科研指导以及教师专业培训等服务。具体方案请登录学会改版后的网站。感谢您对中国教育学会外语教学专业委员会的信任与支持!真诚期待您的到来!

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建筑专业知识个人简历 篇13

性 别： 男

出生年月： 1990年6月

工作经验： 应届毕业生

毕业年月： 7月

最高学历： 本科

毕业学院： 华侨大学

所修专业： 工程管理

居 住 地： 福建省 厦门市 集美区

籍    贯： 福建省 泉州市 永春县

求职概况 / 求职意向

职位类型： 全职

期望月薪： 3000-4000元

期望地点： 福建省 厦门市 ，福建省 泉州市 ，福建省 福州市

期望职位： 助理工程师 造价员 监理员

意向概述： 工程助理等相关项目工程管理岗位

教育经历

9月 - 206月 华侨大学 工程管理 本科

自我评价

1、建筑专业知识扎实，土木工程施工、工程项目管理、工程造价等重点学科都取得优秀的成绩，具有系统的建筑工程管理专业知识，了解建筑施工熟悉土建工程设计、施工、监督和管理的`全套工作流程； 2、熟练掌握天正建筑、广联达、AUTOCAD等建筑软件，同时掌握土建工程专业图纸设计、施工规范及设备材料的市场行情； 3、此外，本自学能力强，善于思考，吃苦耐劳，有良好的沟通能力，善于与他人相处，富有团队合作精神。

工作实践经验

7月 - 208月 厦门协成监理有限公司、福建省第五建筑有限公司 监理员、施工员

10月 - 月 厦门立丹行置业有限公司 销售助理

校内职务

209月 - 6月 华侨大学素质拓展部干事 华侨大学

209月 - 2010年6月 房地产协会干事 华侨大学

2010年9月 - 2010年6月 房地产协会部长 华侨大学

年9月 - 年6月 团支书 华侨大学

联系方式

电子邮箱：

手 机：

动漫设计与制作专业个人简历 篇14

文章来源:应届毕业生求职网 更新时间:2009年08月08日

个人简历

基本信息

姓名：yjbys.com

性别：男

出生日期：1984/8/25

民族：汉

身高：176

户口所在：甘肃

目前所在：北京

毕业院校：清华大学美术学院培训中心

政治面貌：中共党员

最高学历：大专

所修专业：动漫设计与制作

人才类型：应届毕业生

求职意向

求职类型：全职

应聘职位：模型师

希望地点：北京

希望工资：面议 教育培训经历

清华大学美术学院 动画设计与制作 2008年9月——2009年6月参加社会实践经历

北京幸星公司 实习模型师 负责角色，场景，道具模型制作 2009.1-2009.6所获奖励

-语言水平

英语 一般 级别B级

普通话 精通计算机能力

三维Maya、3D,平面photoshop；专业技能。

具备高级模型创作,超现实仿真等能力,同时具有完整的理论与理念体系,较高的艺术修养与设计理念,可以直接参于公司项目制作实战,进行高级建模的创作。

对光影、色彩有良好的感觉，对场景与灯光的关系处理有较深的理解和经验。拥有强烈的艺术感，色彩和构图的专业艺术知识，摄影光线知识

能良好的遵循美术主管的和原画设计师的艺术风格并有优秀的组织能力和其他美术师建立组织化的主动的沟通关系

自我评价

本人性格直爽、乐观，为人坦城，做事认真，能吃苦耐劳，具有团队合作精神。具备广泛的兴趣和强烈的学习欲望，喜欢各种运动、音乐、舞蹈和幻想。有扎实的美术基础，对色彩有独到之处。勇于挑战自我开发自身潜力；能够在很短时间内融入一个新的领域，适应它并且把它做好联系方式

联系电话：8888

联系地址：北京清华大学美术学院培训中心动漫设计与制作专业(邮编：100000)电子信箱：admin@163.com

个人网站：http:///教育培训经历

清华大学美术学院 动画设计与制作 2008年9月——2009年6月 应届毕业生简历封面 与“动漫设计与制作个人简历范文”相关的文章

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建筑设计专业个人简历 篇15

教师一直是教与学的核心。教育事业的发展离不开教师专业化水平的不断提高, 尤其是青年教师的个人专业成长。那么中等职业学校数学教师, 尤其是青年数学教师个人专业成长的有效途径是什么呢?国内外有关这方面的研究还较少。为此, 笔者对苏州市某职业学校三位具备高级教师资格的数学教师T1、T2、T3 (他们的教龄分别为16年、22年、23年) 进行访谈, 访谈内容包括个人专业成长经历、个人专业成长中的重要因素、个人专业成长的注意点、如何更快更好地成长、给青年教师的建议5个方面。笔者从他们的个人专业成长案例中得到一些启示, 望能对中职数学教师有所帮助。

二、中职数学教师个人专业成长的有效途径

1. 人生目标的设定是个人专业成长的第一要素

从对T1、T2、T3的访谈中发现, 三位教师都把人生目标的设定作为个人专业成长最重要的因素。T1把人生目标设定为“成为一名数学特级教师”;T2希望“自己在数学教育领域能有所建树”;T3在教学中一直以“教学中不断突破自我, 实现自我”这一目标要求自己。在以往的教学中, 中等职业学校采用统一的课程设置, 这使得一些中等职业学校的数学教师驻足不前, 教学成了机械的重复, 而国家统一课程和办学标准化, 更使得中等职业教育失去了活力。许多数学教师都花费了大量的时间精力, 为成绩不断奋斗, 疲惫不堪。此时, 如果不确立好自己的人生目标便只能在碌碌无为中度过。

2. 反思是数学教师个人专业成长不可或缺的阶段

从3位教师的访谈记录中归纳了3位教师的个人成长经历如下:T1适应→模仿 (师徒帮带过程中的模仿) →反思→成熟;T2学习→反思→选择 (确定自己的风格) →高峰 (已有数十篇论文在核心期刊发表, 并参与课题研究) ;T3迷茫 (从教开始阶段) →阅读→反思→成熟 (走出困境) 。这与其他教师专业成长研究中教育者的专业发展经历的几个阶段基本一致, 即“基础阶段 (适应期、模仿期、完善期) 、成长阶段 (选择期、骨干期) 、成熟阶段 (高峰期、发挥期) ”。T3个人经历了从教开始阶段遇到了教学效果难以提高的瓶颈阶段, 通过不断探索、反思自己的教学, 同时从实践和书本中寻找解决的途径, 根据班级实际情况选用分层教学法, 还对学生进行学习方法的指导。通过一年的实践不仅突破瓶颈取得了良好的效果, 而且由此逐渐形成了自己成熟的教学风格。

Schon在1983年提出了反思性教师这一概念。他认为教师结合亲身经历中的疑惑, 通过一系列的反思、研究活动来寻求解决疑惑的方法, 是教师提高自身职业能力的最有效途径。在初为人师时, 多数教师常常因为以往教育中所接受的就是被动接受式教育, 然后他们用被教的方法来教别人。虽然可以暂时提高学生的解题技巧, 从而达到提高学生分数的目的, 但这样的应试教育不但不能很好地培养学生的数学能力, 也不能满足素质教育的要求。而要提高学生的数学思维能力、数学探究能力、数学实践能力和发现问题、解决问题的能力等这些数学的更高层次的要求, 就需要教师不断反思, 对教学目标、教学内容、教学过程、教学效果进行深度的挖掘与提炼来达到。只有通过不断的反思, 才能认识到自身不足之处, 逐渐形成自己的教学风格。因而反思是数学教师个人专业成长不可或缺的阶段。

3. 科研是数学教师专业成长乃至成熟的必由之路

在这次访谈中, 三位教师都认为科研是教师专业成长乃至成熟的必由之路。T1、T2、T3每年都订阅大量数学教育相关杂志, 多次参加过校级、市级、国家级课题研究。T1认为“要了解学生, 必须通过认真细致的科研, 不能只凭经验或模仿”;T2认为“科研的成功与否也是教师是否成熟的标志”;T3认为“教育离不开科研, 比如在进行函数概念教学时, 教师首先要了解学生在学习函数之前有哪些基础?另外还要了解学生是如何学习、理解概念的?这都需要课前认真的调查和实证研究”。

教育是科学, 是艺术, 需要实践和探究。实践是教师发展的基础和生命。教师专业知识与能力的提高是在教学实践中逐步实现的。作为一线教师, 我们生活在教学情景中, 最了解教学的困难和需求, 最能感知到问题所在, 我们可以从课堂上、作业中、考卷上了解教学中的问题。从这些第一手资料中分析问题、改进教学, 建构适合实际的教学情景。

4. 阅读是数学教师专业成长中至关重要的积累过程

三位教师都认为阅读是数学教师专业成长中至关重要的积累过程。访谈中, 在请三位教师对青年教师提出建议部分, 三位教师都建议青年教师增加阅读量来拓宽视野。T2建议要定时定量进行阅读专业书籍以及自己喜欢的书籍。T1、T2、T3每天的阅读时间分别平均约为3小时、2小时、2小时, 基本每个月都能坚持阅读完一本书。

许多专业知识是在对专业书籍的阅读中慢慢积累起来的。三位教师在给青年教师的建议中要求青年教师必须认真研读教材, 还要读一些有助于提高专业知识水平的数学专业书籍, 以及有关数学史方面的书籍, 还着重要求青年教师应至少通读一至两种专业性的数学期刊。一般来说, 数学期刊刊载的都是数学或数学教育研究的最新成果, 讨论的是数学教育改革中的热点问题, 反映的是数学及数学教育的最新动态。

我们常常发现, 几乎所有的优秀数学教师都有一个共同的习惯———阅读。他们的课堂正是由于他们丰富的知识积累和深厚的文化涵养才会既生动有趣又扎实高效。书本中先进的教育思想与智慧塑造着每一位阅读者的丰富坚强的人格;同时, 书本也引发教师更善于思考, 更有教育的智慧, 课堂上也更添一份灵气。另外, 学科的快速发展, 也需要教师不断地学习自身专业及相关学科, 把握学科前沿, 加深理解, 提升教学, 进而促进数学教学质量的提高。

5. 合作是教师专业成长的加速器

三位教师在谈及课题研究过程时都提到了合作在完成科研任务时的重要性, 以及加速教师个人专业成长的作用。

三位教师不仅建议要多与同事、同行合作, 进行学习和交流, 更要学会充分利用先进的网络工具增强和提高沟通的时效性、有效性。先进的网络工具打破了时空的限制与国内外专家、学者交流, 探讨教学或科研中出现的问题, 同样也是师生心灵沟通的良好途径。

个人的商业模式设计 篇16

个人商业模式要考虑无法量化的软成本，如工作压力和软收益，如满足感；组织机构商业模式通常只考虑货币化的成本和收益，在绘制个人商业模式时，我们有必要换一种角度来说明画布中的九大基本模块，如下图所示：

属于自己的定制化商业模式

核心资源：我是谁，我拥有什么

组织机构可以汇集大量的人力、金融、实物和知识资产，如员工、金钱、地产和知识产权。但是，作为个人我们掌握的资源往往非常有限——只能依靠一己之力。你的个人核心资源主要有两方面，一是“我是谁”，具体来说包括：1.你的兴趣，2.你的技能，3.你的个性；二是“我拥有什么”，具体来说包括你的知识、经验、人际关系，以及其他有形和无形的资源或资产。

当然，“我是谁”这个命题包括的不只是兴趣、技能和个性这三个方面，它还包括价值观、智力水平、幽默感、教育程度、人生目的等诸多内容。最后，你也可以列出有利于职业发展的个人有形资产，如车辆、工具、服装，以及可用于职业投资的存款或实物资产。

关键业务：我要做什么

在描述这个模块时，你可以想想日常工作中经常做的事情。需要注意的是，关键业务是指为客户实施的基本的体力或脑力活动，不是实施这些活动所创造的更重要的价值服务。

客户群体：我能帮助谁

接下来要描述的是你的客户群体，即“我能帮助谁”这个模块。注意，客户群体指的是那些付费享受某种利益的群体（也包括那些免费享受利益但必须通过其他人付费补贴的群体）。

作为个体，你的客户或客户群包括企业内部依靠你的帮助来完成任务的人。因此，你的老板、上司以及其他向你支付报酬的人都在此列。他们授权组织机构向你支付费用，属于客户群体当中的一类。

然后，换个角度再思考一下。你在工作中扮演的是什么角色？是否在企业内部为他人服务？是否和同事密切合作？谁依赖你的工作？谁会从你的工作中获益？这些人虽然并不给你发工资，但你的工作表现以及能否继续工作下去的原因恰恰取决于为同事服务的质量。

接下来要考虑的是和你的企业打交道的人，比方说购买或使用你们的产品或服务的顾客或公司，你是否需要直接和他们打交道？即使没有直接联系，他们也是你的客户。

价值服务：我怎样帮助他人

在定义这个模块时，你可以问自己这样两个问题：“客户请我完成什么工作？完成这些工作会给客户带来什么好处？”

例如，汽车快保公司捷飞络为顾客提供的不只是更换机油这项服务，更重要的是让他们感受专业服务带来的独特优势——保证车辆无故障、省心省力省麻烦。

在描述完客户群体和价值服务模块之后，个人商业模式的基本工作就差不多完成了。剩余的模块，如渠道通路、客户关系、重要合作、收入来源、成本结构，将在诊断问题中进一步阐述。

重塑你的商业模式

2000年总统大选时，美国前副总统艾尔·戈尔以超过对手50多万选票的成绩赢得普选，但由于在佛罗里达州因为选票统计出现法律争议问题，戈尔被最高法院裁定败诉，因此在总统选举中输给了乔治·布什。出于对公共事务的失望，他决定成立潮流电视台来实现电视转播行业的民主化。潮流电视台是一家以用户生成内容为商业模式的电视台，2002年成立时在有线电视行业内掀起了一场革命。为了彰显对环境问题长期以来的关注，戈尔成立了一项投资基金，推动企业承诺实现经济和环境的可持续发展。

2006年戈尔推出了奥斯卡获奖纪录片《难以忽视的真相》，此举标志着他的个人商业模式转型达到巅峰，片中以幻灯片的形式介绍了戈尔对全球变暖问题的关注。作为一个政治家，戈尔近三十年来一直在不遗余力地宣传人类行为对地球臭氧层的破坏，但最终是其个人商业模式的转变帮助他实现了梦想——这部纪录片吸引了全球范围的关注，使戈尔一跃成为媒体超级明星和环保事业先锋。

案例：选择我的渠道

17岁在电视节目中一夜成名之后，荷兰歌手Hind签约到德国唱片公司BMG旗下，其唱片处女作销售量达到4万多张，勇夺爱迪生唱片最佳新秀奖。但Hind从此之后便风头不再。

与此同时，互联网上歌曲下载正迅速崛起，让传统音乐行业的商业模式备受打击。对于音乐的传播和交付渠道来说，唱片销量已经不再决定一切了。

Hind意识到，要想抓住这个重大机遇，实现作品传播的自由，她必须重建自己的商业模式。为此，她开始思索“渠道通路”模块中的诊断问题——怎样才能向歌迷推销自己呢？我的音乐是按照歌迷喜欢的方式销售和传播的吗？怎样做才能保证歌迷的满意度？

这些问题的答案导致了一个重要而清晰的决定：Hind和经纪人艾迪开创了完全属于自己的商标B-Hind，利用这个新的模式来保证对其音乐创作、推广和销售的全面控制。

案例研究：核心资源关键词：你就是自己的资源

个人信息：医生

安娜贝尔·斯林格伦德是一位致力于儿科病治疗和研究的医生。她组织了自愿性质的糖尿病儿童马拉松接力赛，她把这次活动命名为“儿童接力”。

但就在比赛开幕前不久，安娜贝尔骑车时遇到了严重的事故。后来，马拉松活动如期举行并取得了成功，而且出人意料地吸引了来自企业、政府和媒体的广泛关注，但安娜贝尔已经无法再继续从医了，她的前途似乎一片黯淡。

没想到的是，企业界和媒体对“儿童接力”活动的兴趣越来越浓厚。安娜贝尔回忆道：“当时我没意识到这是一个改变人生意义的活动，我甚至想到过放弃，但最终还是被挽留了下来。”在审视自己的核心资源时，安娜贝尔好像突然发现了新大陆。她说：“我意识到应当把自己视为儿童接力最重要的资源之一，我可以通过付出获得这个组织的回报，以前我可从没这么想过。”

如今，安娜贝尔已成为非营利组织糖尿病儿童接力基金会的董事。

案例研究：关键业务关键词：从关注技能到关注价值

个人信息：工程师

从毕业到工作，我一直都很强调个人发展，但不知道为什么付出很多却总是得不到相应的回报。通过描绘画布，我马上就意识到了自己的问题所在。我发现，虽然我很努力地实现个人发展，但却忽略了如何利用自己的技能帮助他人。在描述“我要做什么”和“我能帮助谁”这两个模块时，我的答案几乎是空白的。

实现从关注技能到关注价值的转变是非常艰难的过程，这也正是个人商业模式的价值所在，因为它并没有简单地停留在画布分析阶段。这个模式让我明白，我必须找到一个可以付出热情的兴趣点，一个可以在满足自己的同时为他人提供帮助的兴趣点。

案例研究：客户群体关键词：改写客户故事

个人信息：婚礼摄影师

特里娜·鲍尔曼来参加个人商业模式研讨，但不知道该怎样在自己的工作中加以应用。

主办者问：“你从事的是什么工作？”

“我是一个婚礼摄影师。”

“就是说你通过照片来讲述婚礼故事，是吗？”

“嗯……差不多吧。”

“你为什么不试着跳出婚礼，尝试用照片讲述其他事情呢？”

案例研究：价值服务关键词：确定你的真正价值

个人信息：翻译员

Mika是一位英日全职译员，法律事务所是她最主要的服务对象。

在一次译员会议上，Mika参加了个人商业模式研讨会，主办者对她的画布内容进行了分析。

在价值服务模块中，Mika写的是：“把日语文件翻译成英语”。

主办人问：“翻译文件和你的关键业务有何区别？”

Mika有些茫然不解。

“这么说吧，法律事务所请你帮他们完成的工作是什么？”

Mika想了想说：“打赢官司”。