河北衡水中学学习心得体会

河北衡水中学学习心得体会（共10篇）

河北衡水中学学习心得体会 篇1

大同县一中

魏建华

2013年10月18日—20日，我校一行50多人带着一份钦佩和一丝疑惑，辗转数千里我们踏上了探秘衡水中学的路途，踏进了富有传奇色彩的河北衡水中学,并对衡水中学进行了为期两天的考察学习，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深入学校，听专项报告、了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。并且吴校长做了重要的讲话，对于我感受颇深，下面把我的听会感悟进行一下梳理：

镜头一：早操，规定起床时间，不能早起也不能晚起，用15分钟完成洗漱，寝室卫生的打扫和到早操站好队伍，通过时间的规范，逐渐的培养学生的竞争意识。.早上5点30，我们被一阵阵响亮的口号声吸引。原来是衡水中学的跑早操开始了。他们的早操是一道亮丽的风景线，所有学生都是跑步进入操场指定位置后，马上拿出书本或者卡片大声朗读语文、英语或其它内容，没有看到一个学生在闲聊，或东张西望。学生说“与时间赛跑是我的快乐”，他们在利用一切时间学习啊！集合后，每班的队伍都迈着紧凑整齐划一的步伐，学生步调一致，如有一人出现问题，整个队伍非跌倒不可，这是为增强班级的凝聚力，学生的责任感和集体意识．同学之间始终保持十五公分左右的距离，他们或高呼“×××班，非同一般，勤奋好学，追求卓越”，或呐喊“团结协作，顽强拼搏，齐心协力，战胜自我”……，震撼着校园，更震撼着每一位参观者的心！

镜头二：衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。

镜头三：走进衡水中学的每间教室，只见每一张课桌上都摆满了各种课本与参考资料，在每一张课桌的右上角，都贴着由同学自己书写的座右铭，诸如“高考夺魁，舍我其谁”，“努力才有机会”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒来”……每一张座右铭中都洋溢着衡水中学学生自信、自强、拼搏、超越的人生信念。在每个教室门口的墙壁上都张贴着班级风采牌，那班级誓词、治班方略、奋斗目标、组长寄语无不激励着全体师生努力工作、刻苦学习。镜头四：来到宿舍区，惊叹于衡中的宿舍文化建设。“寒梅墨香”“星尘物语”“灵感门”“遐韵轩”“女子屋”“兄弟连”一个个诗意的宿舍名字映入眼帘。门窗窗明几净，地面清洁光亮，被褥折叠标准，屋内空气清新，物品摆放整齐，文化气息和谐。这哪是学生的宿舍，这简直就是一个温馨的家。

那么，衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？他们的精神品质到底是怎样打造出来的？这次衡水之行，基本上为我解开了这个谜。我个人理解为最重要的四个字：细、激、实、砺。

感悟之一 ：细——严抓细管，养成自律自省的学习和生活习惯 “把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，这是衡水中学求真楼走廊大厅的一幅标语。衡水中学提出“精致管理”策略，对学生的思想、行为、学习、生活等各个方面都做细做实。他们认为，好学生是“管”出来的，而不仅仅是“教”出来的。做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理为管理常规。在常规上在创新，教学过程是过程管理，关键是微观上的落实。

在衡中，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机、MP3等现代化的通讯工具。我们近100多人在学校参观，可是一切都是那样的井然有序，整个校园静悄悄的，教师依然在认真工作，学生依然在埋头学习。是什么能让衡中的师生如此宁静守纪呢？是衡中有一套严格的量化管理制度。据听说衡水中学借鉴西点军校的办学理念，全体老师形成了严格管理出成效的理念，体现出一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完善的执行能力。只要是行政会议决定后要做到的事，就应该坚决地不折不扣地完成。规章制度明明白白告诉学生，学生就知道什么该做，什么不可做。当规章制度制定出来后，学生如果违犯规定，他们用严格的制度来约束学生，学生也不服，但是老师们不是硬堵，而是用种种生动的事例来教育学生。他们用西点军校的校规来严格约束学生，用严厉的惩罚让学生知道违犯校规的严重后果，所以许多学生开始时都是小心翼翼地执行，然后渐渐就成了自己的习惯了。

衡中的管理是细化的、严格的，甚至是苛刻的。如他们规定学生只能是“有限制地放开吃零食”，这零食只有五种，那就是牛奶、饼干、苹果、香蕉、梨，这五种食品是经过老师、学生、家长讨论后从科学营养的角度统一规定的，这五种零食只能在宿舍睡觉前吃。学生不吃午饭也是可以的，但必须在小卖部里买然后在食堂里吃掉。当天我们就在公告栏内看到一则公告：高二一位学生带橘子进教室就受到学校的警告处分，并回家反省。

反思一：我校也出台了各项规章制度，班里也制订了班规班约，也充分认识到严格管理能出成效，但在具体的执行过程中，学校及班主任执行的力度是不够的，学校及班主任都带着一颗仁慈的心，仅仅给予批评或警告处分。至多就是留校察看，经常还是有检查无处理。大多数同学吃零食、带手机、迟到早退打架斗殴等等陋习屡禁不止，原因就在于这些惩罚措施对于学生来说觉得无所谓，不关痛痒。因此，我认为学校应该制订一套行之有效的制度进行严格管理，还要进一步加强沟通，使学校、班主任和家长达成教育的共识。我们学校的间操跑的也有点模样了，一年多前我们的间操不成形，行不成行，列不成列，在学校领导的带领下，加强课间操管理，在短短的一年多的时间内,取得了很大成绩,但与衡水的差距还很,还有很多工作需要去

感悟之二：激——激发鼓励，挖掘学生负重奋进的学习热情

在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，20１３年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语怎能不激励着衡中学子积极进取的。心

评选“十大杰出学星”也是学校的一项激励机制。评选结果揭晓后，学校会举行隆重的颁奖典礼，并且将他们的事迹用巨幅宣传画张贴在校园醒目处，放在校园网上，同时还将喜报寄给他们的父母，让父母也一起分享孩子成功的快乐。“十大杰出学星”，对于几千多人的学校来说，比例还是相当低的，许多班主任非常重视年级评出的杰出学星，有的班主任自己给本班的学星进行颁奖，动员全班同学给他们写颁奖词。得到这样一份奖励的同学会感到无比光荣，从而会进一步激发他们的学习和工作的热情。衡水中学不仅评学星，他们还评选诚信之星、责任之星、劳动之星、节约之星、孝顺之星，这样多方面地肯定学生的优点，会让更多的学生脱颖而出，也让其他同学更好地向他们学习。走在校园里，优秀的学生会倍感自豪、暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着，也会激起奋进的斗志。反思二：激励功能是巨大的，一次表扬有时可以改变一个人的命运。因此我们在这方面还要进一步加大表扬的力度，我校每学期表扬名额都是有限的，有事只限在学习上，因此许多学生都觉得自己在高手如林的集体中一无是处，觉得很是自卑。衡水中学从各个方面去肯定学生，表扬学生，能让更多的学生体验到成功的快乐，从而使自己朝着优秀中学生的标准去努力。可以说整个学校向学生的宣传是无处不在的，并且他们并非只从成绩上评价学生，他们有“节俭、孝心、爱心、惜时、带头奉献、礼仪、细节”等星级学生、让学生在各方面有榜样可学，对学生形成正确的思想起到了引领的作用，对净化学校风气有不少估量的作用。

感悟之三：实——实教实学，切实提高教与学的效率

人的潜能是无尽的，只要能合理的开发，每个学生都是一座丰富的宝藏。衡水中学的学生是每天都是全力以赴地投入学习的。

1、学生抓紧点滴时间学习。学生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不变。5：45操场集合跑操，6：05-7：35进行早读。上午上五节课，到12：00吃午饭，12：40—1：40午休，下午五节课，晚上三节自习9：50下自修。10：10熄灯休息。学生每天的学习是超负荷的，但尽管这样，学生仍抓紧点滴时间学习。课间休息时，教室外几乎见不到人影，学生都在教室内仍埋头作业或小声讨论问题；中午12点，吃饭铃响了，路上也几乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原来许多班级都还在学习，要到12：10才去吃饭，他们在利用这10分钟时间，把上午的学习内容作一个初步的整理和复习。课间跑操前几分钟，几乎没有人抬眼东张西望，所有学生手里都拿着英语或语文在大声地朗读。寒冷的季节，学生的手是冰冷的，但学生那琅琅的读书声让人感觉不到这里没有寒冷，而是一种学习的热情，一种向上的激情。

2、老师切实提高课堂教学效率。衡水中学的作业不过夜，他们是这么倡导的，也是这么做的。在高二教学区里，我悄悄偷听了一位女老师的语文课，课后进入她的教室询问了一部分学生，也翻看了他们的课堂笔记、试卷等。他们的成绩单上，不仅有成绩、名次、进退，还有每道题的得分率，每道题错误学生的姓名，更有任课老师的批语，如“考得不错，加油啊！这次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作业要更细心一些”。

反思三：我们的课堂教学经过多年的改革，应该说取得了相当的成效，但相比衡水中学，我们课堂的针对性和实效性等都还值得加强。有些人在看到衡水中学学生跑操、打饭的间隙在读书，认为这是作秀，我并不这样认为。这样的做法，可以让学生养成利用点滴时间的习惯，也可以把知识化整为零地学习。走在衡水中学，你看到的都是匆匆前进的身影，学生们惜时如今，这对我们来说，是有很大的启发意义的。

感悟之四：砺——砺志践行，磨炼出钢铁般的坚强意志

砥砺意志的远足活动——

学校每年“五一”前后要让高

一、高二学生进行一次被称之为“砥砺意志的长征”的远足活动。高一年级徒步行进80华里，高二年级徒步行进90华里。在远足的活动中，同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强。行程中，没有一名同学叫苦，能听到的是充满豪气的“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”口号声和豪迈的歌声。沿途中，同学们还表现出非常好的互助精神，非常好的组织纪律性，他们自觉捡拾路边的垃圾，细微之处展现了衡中人的高素质。这次远足带给同学们的不仅是胜利的喜悦，更给同学们带来了终身难忘的体验。“远足”活动是衡水中学一次传统德育活动，通过学生战胜身体极限的真切体验，锻炼了学生的意志，磨练了学生的品格。

反思四：80华里，对于双脚来说是一个天文数字，脚虽长在盈尺，但没有比脚更长的路——只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多，人生何尝不是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多……这是学生们远足活动之后的感悟。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度。他们没有理由不成功。

当然到衡中感悟较多，以上几点仅仅是体会更深刻结合以上几点回来后具体做了几点工作

（1）强化了本班珍惜时间的意识，让学生出操，课间必读口袋书，到了升旗出操等都应看口袋书，抓紧时间。

（2）强化学生上晚自习自悟意识，学生只有完成了自悟才能对知识体会得深，只有安静学习，才能有更出色的成绩。

（3）强化了自我管理意识，对学生的日常行为习惯都有人管都有人做，学生的自我管理意识增强。

（4）强化了学生的自主学习意识，强化学生多动多学习，自我加压学习，学生对学习的理解，对自我目标的追求等。当然工作在点点滴滴中体现，班务工作处处是牵挂班主任的心，班主任在时时都应当加强学习，增强管理能力，让自己的处理班务工作能力得到提升。

启示及建议 总的感觉，衡水中学的很多理念和做法与我们差不多，只是他们做得更好、落实得实，更精细。

1、教学方面：发挥年级备课组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定基础。衡水中学安排作业课，老师批改不过夜，讲评及时有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。特别是作业批改使用阅卷机值得我们借鉴。

2、教研方面：

制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有东风的模式，把正在探索的课型完善，发动全组成员积极参与课型完善，发挥集体智慧并应用到教学中去。注意学科试题的积累，以后考试不能贴题，要电子稿，教研组统一保存，建立学科题库。

3、班级管理：学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。培养集体作战意识，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。

增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学生，让学生感到可亲可敬，从增强学习的热情和信心，这样可以收到事半功倍的效果。

4、协作体方面：

加强组内团结合作，完善团队建设，明确分工，合力备考。没有完美的个人，只有完美的团队。

5、文化建设方面：注重环境育人，营造人人谈学习、人人在学习、时时在学习的校园氛围。文科学生加强人文素养的培养,“天道酬勤”、“无知便无能”“课前誓言”

河北衡水中学学习心得体会 篇2

蒲城县蒲城中学 蒋春芳

2011年3月5---6日，我随县教育局组织的赴河北衡水中学考察团参观考察了河北省衡水中学。该校创建于1951年，是河北省首批示范性高中。在2005—2009年连续三届获得“中国百强中学”称号，并被授予“中国十大名牌中学”光荣称号。迄今为止已获近40项国家级殊荣。截至目前，有全国30多个省市的16万余名教育工作者先后前往衡水中学参观学习。截止2010年，衡水中学高考成绩连续在河北省夺冠，2010年有78名学生考上了北大清华，以绝对的优势，位居河北省第一。这些骄人成绩，让每一位参观者感到震撼！我们一行参观了集现代化、人性化、数字化于一体的绿色校园，听取了校领导热情洋溢、充满自豪的报告，观摩了务本求实、精雕细刻的课堂，感受了激情四射的课间操场面，目之所遇、耳之所闻无不给我们强烈的震撼和极大的收获。下面谈一下自己的几点体会：

一、先进的教学管理模式。

近年来，学校按照“以信息教育带动现代教育，以现代教育推动素质教育”的指导思想，积极运用现代教育技术进行教育教学的研究与实践，大力推动了教育信息化，并形成了具有衡中特色的现代化教学环境。

1.给每位任课教师及行政办公人员配备微机。将家属区纳入校园网的覆盖范 围，使老师们足不出户，在家中就可以访问学校资源。2.1 建成了数字化教学观摩系统这套系统，采用在终端（教室中）采集压缩，并利用多播的方式将信 号有选择的分发出去，在每位教师的工作计算机上，只要能连接到校园网而且被授权，均可以观看到任意教室中的情况，包括教师授课、学生状态、教室状况等信 息，教师甚至可以通过此系统录制任何一节课堂教学实况，极大的方便了老师们听课、备课。3.每个年级部配备两台OMR录入设备，并配合独立设计开发的微机阅卷系统。老师们每天将作业收齐后都能通过“OMR阅卷系统”独立完成阅卷评分，或者打印结果，或者在自己的办公计算机上对所有指标信息进行汇总统计，或者在教室中通过投影设备将各种分析信息展示给学生，每个学生的知识欠缺与差距一目了然，从而激发斗志。4.具有“衡中特色”的学生成绩统计分析系统。每次大型考试结束后，教育技术处保证让老师们在6小时之内就能拿到考试成绩和试题的难度、区分度等 分析结果。这是衡中教育的一大亮点，得到了参观者的一致赞叹。一致认为这是提高教学成绩的法宝，符合教育心理学规律。因为根据艾斌 豪斯遗忘曲线，给学生的反馈越快、越及时，学生对涉及到的知识点理解和掌握就越好，而这是单纯的课堂讲授难以达到的。5.通过购买、自编、交换三者相结合的方式，建立起了具有衡中特色的学科资源库，它包含着每门学科各章节的教案、学案、作业、自助餐、课件等。学科资源库的创建设立，为广大师生提供了一个相互学习、相互交流、协作共享的网络平台，改变了师生的学习方式，拓宽了师生的学习途径。这是我们每个学校都值得 2 效仿的有效教学方法。关于这一点我们以前也做过一部分努力，但没能长久坚持下来，导致教学资源库在我们学校没能真正成立起来。

二、重视德育工作

衡水中学重视德育工作，营造校园文化，围绕“激情+拼搏”打造激情燃烧的校园，打造激情燃烧的操场，打造激情燃烧的教室，打造激情燃烧的课堂，打造激情燃烧的宿舍，打造激情燃烧的学生，打造激情燃烧的教师。

首先，学校把2010年年升入北大清华的78名同学的照片放大张贴在校门口的两侧，使学生学有榜样赶有目标，把理想教育具体化。

其次，在求真（办公）楼里，写着大幅的标语“教育是科学，需要我们去求真；教育是艺术，需要我们去创新；教育是事业，需要我们去献身”。把教师的职业教育与专业教育结合起来，使教师率先垂范。

再次，养成教育与学生生活相结合。学生的寝室窗明几净，一尘不染。被子摆放整齐，东西放置地很有规矩。学生有6人间，有8人间，也有12人一间的。每个寝室的门上，都挂有每位学生的照片和位置，都写有学生为自己宿舍起的名字，例如有的叫“水木清华”，有的叫“花样年华”，还有的叫“海燕”、“雨露”、“雄鹰”、“洞天”、“静居”、“陋室”、“枫叶之家”等等。

第四，在高三教学楼（揽月楼和明志楼）大厅里，放大了泰戈尔的名言“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”对学生进行吃苦教育。在高三 的教室里也有不同风格的标语，例如：“怕吃苦，吃苦一辈子；能吃苦，吃苦半辈子”，“人生一分钟，奋斗60秒”，“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”，“学而优则仕”，“分数就是硬道理，分数是挤出来的，分数是考出来的，分数是拼出来的”等口号。这些标语都是对学生进行关于高考的竞争教育和拼搏教育的有效手段。

第五，课间操时间，学生集合迅速，队列整齐，步伐坚定，口号响亮，许多学生在站队的间隙，手里拿着英语手抄本，嘴里还念念有词。学生的拼搏精神、吃苦精神、惜时精神都值得我们的学生学习。他们的高

一、高二每学年要进行一次徒步80华里的野营训练，以锻炼学生的意志力。

三、精细的备课和授课是教学成功的保证

营造宽松和谐的教研环境。1.强力推进开展校本资料的开发。不允许教师让学生使用现成资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业，师资较宽裕，每个备课组都有专人编辑资料）的编写、修改和审定，统一周练、月考测试题的命制和审定。3.开展新教师每周一次，老教师每三周一次的公开课，自录公开课并对其进行反思，撰写反思总结。3.推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度。4.要求教师参加校级以上赛课活动，撰写论文，制作课件，科研立项。5.包括上述教研活动在内的集体教研每周2次，必须做到“五个统一”，即思想统一、进度统一、资料统一、习题统一、自助餐统一，备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。衡中有三个教师备课区，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，但整个备课区鸦雀无声。学校规定，不准喧哗，不准带学生或学生家长进入备课区等，保证了备课区的秩 序，真正体现了以教师为本。备课充分是最基本要求，不仅研究教材怎样处理，更研究学生的接受能力；怎样切入，怎样引导，怎样配备练习，达到什么目标等等都会认真的揣摩。我们参观了高三年级英语教研组活动，感觉很受鼓舞，全体成员坐在一起，由一人主讲，其他老师在听，对于某一答案有分歧时，大家积极提出反对意见，共同商讨，最终确定一个最佳答案。争论的气氛很激烈，各抒己见，真正做到了工作中的务实。我个人很赞同这样做，真理是应该经得起考验的！我听了两个班级的课，一个重点班，一个普通班。重点班的老师给我的印象很深刻。她的语速非常快，课堂容量非常大，一套题不是每个都讲，而是挑重点精讲，但是他们的学生好像都能接受。听课的大多数老师都认为，这节课的内容要是在一般学校，估计至少得上两节课的时间。由此可见，她们的学生基础是很扎实的。但美中不足的是，那位老师整节课都是汉语授课，连基本的课堂用语都是汉语讲的，不符合用英语教学的基本原则。衡水中学对作业要求是很严格的，每天的作业只能在自己的学科自习上做，上课留，下课收，剩余的公共自习和课余时间是不允许做作业的，这样学生每一次作业就相当于一场考试，学生独立思考，效率高，且时间均匀分配，避免出现薄弱学科。作业布置和检查必须做到“五必”。作业布置内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习课完成的非定时作业。作业分层布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顾了不同层次、学有余力的学生，学生有作业选择权，教师对“自助餐”、“特餐”不收缴，也不检查、验收，教师必须增加作业的吸引力，去调动学生学习兴趣、积极性。把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”

四、衡水中学丰富多彩、生动活泼的学生活动

衡水中学的学生，内心深处有一种神圣的责任感和荣誉感，有着新世纪中学生所特有的追求精神和危机意识。学生出操集合的途中不忘学习，拿着书或者本子边跑步边朗读。在衡中是学生带操，军队方块，三人负责，一发口令、一登记表考评、一领口号。衡中学生的“跑操”时间虽短，但学生仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满，跑出了精、气、神，已超越了它本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间“精神餐”。举办丰富多彩的活动，开展动人心魄的教育。如国旗下讲话教育，开展系列演讲活动（自理、自立、自强演讲），举办会操比赛（整齐的队伍、嘹亮的口号），开展百日誓师大会（学生讲、教师讲、年级讲、共同宣誓），开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，开展班级挑战活动（自找对手，挑战书、应战书），学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读），每天上午10：00进行以班级为单位的跑操比赛。

五、良好的激励体制。

评选模范教师，进行希望之星评选活动，开展十佳班长竞选活动，编辑优秀毕业生材料，邀请本校优秀毕业生做报告，给教师颁发校长奖章，给优秀学生立价格不菲精美的“状元碑”（内容有照片、自拟的格言、衡中感悟），进行每周之星评选（每周师生中的闪光点展示、发现身边的美丽）。衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁、开始竞争”，学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。在宣传栏里有清华希望之星、有总分和单科的状元、榜眼、探花，有冠军、亚军班，有获胜备课组，有明星备课组长，对每一次考试的表彰是全方位的。

四、不断前进中的衡中人。

衡水中学已经成为全国十大名校，衡水中学以整套的办学经验和突出的办学成绩闻名全国，但衡水中学始终把教师的专业发展作为教师队伍建设的核心，把培养高素质的教师看做促进学生素质发展的关键。不断地完善机制，积极开展各种形式的校本培训和校本教研活动，以切合本校实际的办法引导教师，走专业化道路，走自主发展的道路，形成了衡水中学的教育教学特色，形成了各个教师的教学风格。尽管如此，他们还坚持有计划地组织全体教师到外地考察学习（先后派出260余名师生出国考察培训），以开阔教师视野，丰富教师的教学思路。教师在参观学习中，在比较交流中，借鉴他人的先进经验。

六、衡水中学“管理就是沟通、服务和引领”的理念，值得我们学习和借鉴。

长期以来，衡水中学推行“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的模式。各方面主动沟通，管理者全面服务，超前引领，少“管”多“理”，在理清、理顺上下功夫，使竞争有序，让管理更公，形成了民主开放、公平公正的管理风气和模式，使学生们享受到了学习的乐趣，体验到了成长的幸福，领悟到了生命的意义，使教师们呼吸到了创新的空气，沐浴了精神的阳光，感受到了工作的乐趣，这就给学校的发展和飞跃，奠定了良好的人际基础。少“管”多“理”，“理”，其实就是“导”就是“引”，采用引导的办法人容易接受，乐于接受，乐于接受 无疑会有好成绩出现；“管”，则意味着约束与强制。人被约束或被强制，往往是被动地去做事，缺乏主动性，缺乏创造性，因而也就难出成绩。因此我们要借鉴衡中的少“管”多“理”的经验。

总之，通过在衡水中学的短暂学习和考察，我感受到作为一名教师责任的重大。，创造高考神话的衡水中学，抓住了管理，营造了氛围，突显了精神，落实了主体，创造了奇迹，他们的经验值得学，更值得做。我们要在“理念超前，教育创新，人人成才”的思想指导下，以“为学生洒满金色阳光，为家长播下美好希望”为目标，引导全体教师走教育创新之路，为把蒲城中学办成让社会满意，让家长放心，让学生向往的省级名校而努力。

衡水中学学习心得体会) 篇3

王小杰

卷机值得我们借鉴。

2数,单元小结课必 制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有

3强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学的效果。

45“天道酬勤”、“无知便无能”“课前誓言”

我相信只要我们的老师能够静下心来

启示及建议

卷机值得我们借鉴。2 制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,不能

强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学的效果。

4时在学习“天道酬勤”、“无知便无能”“课前誓言”

衡水中学学习心得 篇4

11月11日，我有幸参加了由张校长带领的青云学府赴河北衡水中学考察学习活动，回顾本次学习，时间总共三天，参加了各种论坛学习。安排紧凑：周六上午参加了衡水中学组织的备课组长论坛，学习衡水中学备课组关于17年考纲解读及衡水中学集体备课流程；下午参加了学生论坛，河北理科状元孟祥熙做的《如何使高考成绩更贴近750分》；周日上午第一阶段参加校长论坛第二阶段学生论坛，均是学习北大中文系主任关于自主招生问题的政策解读，并在课间操时间感受了震撼的跑操，同时对衡水中学的校园环境、学生管理、教育教学设施、学生活动进行了或明或暗的学习和探访。时间紧张，得到一些凤毛麟角的印象，有所感悟，感悟真实的传说中衡水中学，紧张而忙碌，辛苦却很快乐。在衡水中学短短的一天半时间考察学习，我感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的17年考取136个清华北大，令我惊叹不已。去衡水，我抱着“看监狱、看犯人”的心态，但衡中的体验是，这里不是监狱，是精神特区。心灵震撼，真是不虚此行！心得体会颇多，学习

到 的 一

些 新 知 识、新 方 法、新 理 念 运 用 在 我 的 教 学 中。通

过 学习，我 重

新 审视我的工作，对自己的工作重新定位，认真面对我的工作对象，冷静地反思，反复的悟化，我不断反思自己当下的教学问题，并将心得渗透到课堂教学中来，就本次学习我谈几点感想，与大家共享。

一、关于备课组教学与教研方面。

1、衡水中学的教研活动是真正的集体备课，集体教研。精心讨论制作的学案细心挑选的试题都汇总到资料库中，在上下年级中传递使用，不断积累丰富，我觉得这是我们最应该学习的地方，我们青云学府老师的学案也精心制作，但是我们不注意保存和传承，这在无形中浪费了老师们的汗水，增加了我们老师教学的负担。

2、衡水中学安排作业课，老师讲评及时有针对性，精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。他们的教师制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有相应的模式。

3、要做到充分备课。重在研究学生的困难是什么，如何设计问题，分几个层次，如何突出重点、突破难点，如何落实学生的主体地位，尤其要做好对学生学习方法的指导，同时要做好在课堂上同学师傅们都不会回答的问题，老师应如何解决这一准备。

二、关于优生培养。

136名同学被清华大学、北京大学录取，这些辉煌成绩的背后，我认为有以下;1.生源的确好是不争的事实，衡水中学网罗全河北的优秀生源，甚至北京、山东、河南等附近省份的一些学生都慕名而去求学。以往的升学率高，更能吸引优秀的学生，形成良性循环，得以保持如此好。

2．学习效率决定了良好的成绩。把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，两个五分钟（连续讲不能超过五分钟，下课前5分钟让学生消化），三个按时（自习课按时到，上课按时发作业、下课按时收作业），四精（精选、精讲、精练、精评），四注重（启发诱导，学法指导，情感渗透，创新思维），五必五让（有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必鼓；让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替），六个环节（好备、讲、辅、组、批、评）。衡水中学学生的学习时间很长，我们青云学府的学生每天的学习时间也和他们差不多，但是我们学生的学习效率远远不如衡中学生！衡水中学学生晚自习作业当堂完成，下该节课自习必须交作业，而反思我们学生，晚自习作业第一节的做不完第二节再做，第二节的拖到第三节，第三节的回宿舍开夜车。衡水中学学生到了该学习的时间，学生全力以赴的学习，到了休息的时间，学生充分休息。我们是疲劳战，学不好、休息不好，最终拖垮自己。

3.科学加苦干加汗水。学生每天5：30起床，晚上10：10分休息，学生上操、打饭排队等点滴时间都在学习。

4.极其强烈的竞争意识。衡水中学流传着一句号：“两眼一睁，开始竞争。”同学们跑着进教室，先争提前进入自习状态，自习开始之后，又争学习效率。学生和学生之间、班与班之间、年级与年级之间，时时充满竞争。欣赏学生，提倡赏识教育。老师都能用赏识来引领学生，给学生以信心。

5.教师之间的合作竞争机制。衡水中学制订的青年教师“过关制”（在四年内必须过“五关”即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关），过关后又有多个荣誉称号（希望之星、教学骨干教师、最受学生欢迎的教师、优秀学科带头人、功勋教师、首席教师、五星班主任、）等着你去争。因为他们明白不争先就要落后，就要被淘汰。

三、学习对今后的工作启示：

1、和谐团队。重视发挥群体优势（资源共享教学观摩、捆绑考核、重视合作、营造公开竞争的氛围），备课组的工作原则是科学管理，跨越发展：加强科研，明确重点；精选试题，优化训练；强化课堂，追求实效；精诚合作，荣辱与共。集体备课的评课，允许提出改进,提高的地方。并提出六评：评教学思想，教学目标，教学程序，教学方法，教学特色，六要：要提前做好准备，人人进行发言，指出两点不足，三条优点，备课组长归纳总结。备课组长负责：组织协调、制定计划、指导把关、教案常规、组织命题、学法指导、总结反思、课题研究。

2、更新观念、勤于学习、树立课改意识。尊重学生学习过程中的自主性，独立性，在学习的内容上、时间上，更多地给与学生自主支配的机会，及时根据反馈信息及时地调整自己的教学活动，注重自主发展。重视培养学生的自主学习和思考能力，晚自习全部还给学生自主学习。只有具有反思能力的教师，才能培养具有反思能力的学生。

3、完善自我，争取成为专业型教师。作为备课组长团结全组成员共同进步，从我做起多教学研究，和我们全体老师通过集体备课全面把握教学。提升自我的专业能力，包括：教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力，组织和管理能力和科研能力。从学生出发，确定教学起点和终点，并对教学诸要素（课程内容、教学组织、教学方法、教学媒体的使用等）进行优化安排和策划的行为方式。

4、抓住课堂，高考引领。进行教学实践，调动他们学习的积极性。注重教学方法、教学思想。在教育实践中，在不断地摸索、探讨，逐步形成了激发学生学习兴趣学习渴望，让课堂焕发生命的活力。在平时的教学中多发现问题并及时解决问题，站在学生的角度来建构我们的课堂。一堂好课不是看老师教得怎样，而是看学生学得怎样。因此，我们都应该站在学生的角度来建构我们的课堂。充分关注学生的“学”，抓住学生的难点与疑点问题展开教学，如果每一节课我们都能切实地从学生的学情出发，来设计我们的教学，每一个教学环节都围绕学生展开，让学生学得主动、学得明白、学得扎实。

赴衡水中学学习体会 篇5

张晓红

第一次听说衡水中学的名字，初次了解衡水中学办学理念，学习领会衡水中学的教学经验，深深地被衡水中学创造的一个又一个教育奇迹所震撼。

衡水中学先进的教学理念,严格的学生管理，向教育细节要质量成就了衡水中学的教学神话，通过9月13-16日的衡中学习，结合我的教学工作谈谈我不够成熟的体会。

一、在教学过程中加强对学生德育理念教育，这是进一步提高教学质量的关键和前提

衡水中学非常重视大德育管理理念，政教处抓管理育人，教导处、教科室通过备课组、任课教师渗透德育教育，抓教书育人，总务处抓服务育人，团委、学生会抓活动育人，德育教育和教学工作有机结合，密切配合，学生行为规范，班风正、学风浓、校风好，从而为教与学创造了良好的大氛围，学校形成了齐抓共管的良好局面，为大幅度提高教学成绩打下了坚实的基础。学生也经常提到一个词就是“自觉”。衡水中学的这种“自觉”意识是一种底蕴和长期养成的结果。从我们所看到的学生课间操，校园卫生保持以及学生的举止文明等方面，我感觉到衡水中学的学生，内心深处有一种神圣的责任感和荣誉感，有着新世纪中学生所特有的追求精神和危机意识。学生出操集合的途中不忘学习，拿着书或者本子边跑步边朗读。在人数多空间小的巨大矛盾中能够上出那么高质量的操，靠的就是学生的自觉性、纪律性和集体荣誉感，靠的就是学生对智育和体育之间关系的深刻认识，而所有这一切都是学校平常思想教育结出的丰硕成果。我们还在高

二、高三教学大楼前，看到张贴的每次考试前600名学生姓名、总分和进步较快的学生姓名、总分，都表明衡水中学有一种底蕴“自觉”，有一种意识“竞争”。而反观我们学校的学生自觉性不高，竞争意识不强，我们在感叹衡水中学学生自觉学习的同时，也要清楚地认识到我们学生也要如何

去提高自觉性，作为一名普通教师，我觉得，在以后的教学中要注重对学生德育的教育，只要我们全体教师都注重对学生德育的教育，相信我们的学生也能有这么强的自觉性，充分利用点滴时间。从而我们的教学质量也能大大提高

二、要弘扬一种精神

衡水中学的领导和教师有敢为天下先的创新精神。衡水中学高考成绩连续在河北省夺冠，2013年有104名学生考上了北大清华，以绝对的优势，位居河北省第一。这些成绩的取得，毫无疑问源于衡水中学领导和教师敢为天下先的创新精神，源于他们先进的办学理念。衡水中学“立足现实，心系未来，胸怀天下，放眼全球”的办学理念，给我们说明了教育既要有远大目标，又要立足于本校本地实际，也应以此为榜样，既要敢想，又要结合本校和学生实际。作为一名教师，为人师表，要学生有精神，我们教师得先有精神，三、不断学习研究，加强交流与合作，提高教学能力与水平

衡水中学重视教师的专业发展，打造出了一支适合学生全面发展的优秀教师群体。衡水中学以整套的办学经验和突出的办学成绩闻名全国，但衡水中学始终把教师的专业发展作为教师队伍建设的核心，把培养高素质的教师看做促进学生素质发展的关键。不断地完善机制，积极开展各种形式的校本培训和校本教研活动，以切合本校实际的办法引导教师，走专业化道路，走自主发展的道路，形成了衡水中学的教育教学特色，形成了各个教师的教学风格。尽管如此，他们还坚持有计划地组织全体教师到外地考察学习，以开阔教师视野，丰富教师的教学思路。教师在参观学习中，在比较交流中，借鉴他人的先进经验。在新课程改革的背景下，在教育质量竞争日趋激烈的形势下，如何通过校本培训，校本教研的途径，提高教师的专业水平，提高教师的教学艺术，如何把教师从繁重的，效益不高的重复劳动中解脱出来，使他们多研究学生，多研究教材，多研究教法，更多地弘扬自己的教学个性。我们在教学中要不断学习研究，加强交流与合作，提高教学能力与水平

此外，完善学案，一方面使学案能充分调动学生学习自主性与学习的目的性，另一方面还要让学生通过学案熟悉教材并能使知识系统化，同时还让学案成为学生简便的记忆手册

河北衡水中学成功的秘诀是什么 篇6

河北衡水中学始建于1951年，是河北省首批示范性高中，中国十大名牌中学。

2013年高考，河北省高考文、理科状元再次双双花落衡水中学，其中文科类，包揽河北省前十名，共有104人考入清华北大，在非京籍学校中与西工大附中并列全国第一。学校按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，恪守“追求卓越”的校训，遵循“以学生发展为本”的办学理念，大力倡导“尊重的教育”，积极推进以“教会学生学习”为目标的教学改革。

近年来，全校上下牢记“立足现实、心系未来，胸怀华夏、放眼全球”的办学追求，按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，切实围绕素质教育这一主线，牢牢把握改革创新这一关键，努力落实“给学生终身难忘的教育”等五大教育理念，激活了师生自主创新欲望，激发了全校文化创造活力，实现了学校的和谐跨越发展。五年来，27项国家级荣誉先后花落该校，仅2009年，学校就获得“全国五一劳动奖状”、“全国精神文明建设先进单位”、“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“全国体育传统项目学校”四项国家级荣誉。

5年来，该校累计有358人考上北大清华。2011年高考，衡水中学考取清华、北大70人，占两所学校在河北招生人数的一半左右，河北省高考成绩前200名中，该校学生也占了一半，该校还包揽河北省文理科第一名，有7人、6人分别进入省文理科前10名。10年来，到“衡中”学习的外地官员、师生约17万人。

1951年，衡水县城里第一所初级中学“衡水县中学校”。

1952年，校名改为“衡水县初级中学”并规划石家庄专署领导。

河北衡水中学1956年，校名改为“河北衡水中学”增设高中部，成为完全高中。

1962年，河北省教育厅确定学校为全省十所重点中学之一。

1963年，河北省教育厅确定学校为全省首批“小宝塔”重点中学。

1968年，河北衡水中学归属衡水县领导。

1971年，校名改为“衡水县五七技校”。

1976年，校名改为“衡水县五七大学”，学制3秘密：秘密：6个月。

1978年，校名改为“河北省衡水中学”并被省教育厅确定为河北省首批办好的重点中学。

1992年，撤销初中部，学校改为三年制高级中学。

1996年，学校上划地级衡水市，由市教委直管。

1997年，学校被正式批准为正县级单位。

1998年，被河北省教育厅确定为河北省首批示范性高中。

衡水十三中学习心得体会 篇7

2018年8月13日-14日，我校一行人在三位校长的带领下，乘坐大巴车经过七个小时的车程顺利到达衡水，在快速解决午饭问题后，终于在踏进了富有传奇色彩的衡水十三中。本次去衡水十三中参观学习，真可谓受益匪浅，在参观过程中，我们深入学校，进入班级听课、听学校报告、参观激情跑操活动、参观宿舍和楼道文化，感受到了衡水教学令人震撼之处。成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。此外，周校长还请任教33年，担任班主任28年的王文霞老师来讲座，对此我也感受颇深。

1、快节奏的学校生活

十三中的学生无论是跑操还是上厕所都会小跑起来，楼道里没有学生慢悠悠的身影。到操场后，学生们会自动站到固定位置，拿出准备好的学习资料，高举头顶大声朗读，不浪费一分一秒时间，没有出现闲聊或临时调整位置等情况。每次跑操之前，都有老师做跑前激情演讲，言语朴实却深入学生内心，时刻调动学生激情。跑操队伍整齐，口号响亮，队伍前挥舞的班旗振奋人心。此外，我发现不管学生在背东西还是在跑操时，速度都很快。快速的节奏不仅很容易感染他人，也能培养学生抓紧时间，提高效率的学习生活习惯。在跑操结束后，学生们还会在老师的领导下大声喊出口号，不论是老师还是学生，都充满激情。在以后的教学中，要让学生逐步调整学习速度，上课读课文、课下背诵，收拾内务，速度都要加快，在快节奏的基础上进一步提高学习效率。

2、丰富多彩的楼道文化

在衡水十三中，楼道文化丰富多彩，包括名人名言、优秀学生简介和优秀学生试卷示范。在这样的氛围中，我们每个人不自觉的会被其陶醉，不自觉的会追求积极上进。环境的熏陶是潜移默化的，是润物细无声的，对人的改变更是内在的激发。这给了我启发，以往我通常会把宿舍卫生不好的照片贴在教室墙上，换一种思路，其实可以把好的、优秀的展示出来，把单科状元、班级的前十名、量化前十五名、优秀宿舍内务照片、每周之星制作成一个光荣榜贴在外边，让学生争强好胜的意识不断加强，促使他们不断的完善自己达到更好一个层面上。

3、干净整洁的宿舍环境

十三中一个宿舍的人数普遍比我们多，但是给人的感觉非常整齐，没有行李箱和杂物，床底下只放盆和每人两双鞋。并且宿舍会提供热水和浴室，为学生提供方便，节约更多的时间来学习。在学生宿舍，几乎每个宿舍都有自己的宿舍文化，有的贴的名言，有的拉的条幅，时刻激励自己学习。在宿舍楼门口公示学生犯错误扣量化情况，警示学生减少犯错误。宿舍楼道展示优秀学生作品。

4、学生管理，注重细节

衡水十三中的学生管理，注意交流，把爱播撒在每一个细节上，值得我学习。先有父母心，再作教书人。细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。班主任会记住学生的生日，给学生关怀和爱护，在节日时候，老师还会给学生买水果、包饺子、煮元宵，在日常，师生还会通过周记评语交流，正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。她们那样的细心，那样的爱心是我所需要学习的，只有这样的班主任走进了学生心灵，用爱心激发爱心，用情感培养情感，学生才会被打动。

5、激情教育与感恩教育相结合

激情教育，难忘教育也是我在这次学习中感受颇深的，没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法，他们学校有校训、校歌，有教师誓词，每个班都有班训有誓词，还有班歌，这些形式值得我们学习和借鉴。激情教育是外在，让学生处于积极向学的环境中，要想让学生有学习的动力，主动去学习，感恩教育必不可少。通过一系列感恩教育活动，让学生学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩同学，让学生发自内心的有学习的欲望，将激情教育与感恩教育相结合，我们的教育才能更成功。

衡水学习心得 篇8

各位领导，同事大家好！

我就这次衡水学习向大家做一汇报，首先从我们的所见所闻说起。

进入人家校园，我们就会明显地感觉到一股清新高雅的校园文化之风扑面而来。漫步于衡中校园，犹如置身于充满书香气息的殿堂，浓厚的校园文化渗透到每一个角落。一草一木都注入了文化的元素，每一块标牌，每一个班级宣传栏，每一间教室和寝室都彰显了衡中特有的校园文化。信念和理想写在了衡中的墙上，豪情和自信则洋溢在衡中人的脸上。

上午10点钟左右，我们被一阵阵响亮的口号声吸引，原来是衡水中学的课间跑操开始了。全体同学以班级为单位快速而有序地跑到指定地点集合，在集合队伍的几分钟时间里，每一位同学手里都拿着一本书或资料在大声地诵读。集合后，每班的队伍都迈着整齐划一的步伐，同学之间始终保持十五公分左右的距离，他们高呼各个班级个性化的口号，如“非同一般，勤奋好学，追求卓越”、“团结协作，顽强拼搏，齐心协力，战胜自我”。几千多人的步伐整齐划一，口号喊得震天响，步子踢得大地颤，那种昂扬向上的精神震撼着每一位参观者的心！

我们没有赶上这里的学生上早操，但是衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。

在衡中，我们随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，2016年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语无不激励着衡中学子积极进取、奋力前行。

课间，我们看不到学生在追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机、MP5等现代化的通讯工具。那天，还有很多学校的老师、学生和家长参观，这么多人在学校参观，可是这里的一切都是那样的井然有序，整个校园静悄悄的，教师依然在认真工作，学生依然在埋头学习。衡中的校风纯正，学风浓郁，师生激情燃烧，这是此次参观学习留给我最为深刻的印象。

第二，谈谈这次学习对我的感触

总的感觉，衡水中学的很多理念和做法与我们差不多，只是他们做得更好、落实得实，更精细。

1、教学方面：发挥年级备课组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定基础。衡水中学安排作业课，老师批改不过夜，讲评及时有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。特别是作业批改使用阅卷机值得我们借鉴。

2、教研方面：

制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有东风的模式，把正在探索的课型完善，发动全组成员积极参与课型完善，发挥集体智慧并应用到教学中去。注意学科试题的积累，以后考试不能贴题，要电子稿，教研组统一保存，建立学科题库。

3、班级管理：学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。培养集体作战意识，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学生，让学生感到可亲可敬，从增强学习的热情和信心，这样可以收到事半功倍的效果。

4、协作体方面：

加强组内团结合作，完善团队建设，明确分工，合力备考。没有完美的个人，只有完美的团队。

5、文化建设方面：注重环境育人，营造人人谈学习、人人在学习、时时在学习的校园氛围。文科学生加强人文素养的培养，晚自习前看新闻。进行信念的教育。“天道酬勤”、“无知便无能”“课前誓言”

衡水二中学习心得体会l 篇9

2014年8月22日，我们怀着期待的心情，揣着校长的嘱托（想、看、听、悟、储、用）.踏上了衡水二中学习的行程。去前有神秘和期待，看时有感动和震撼，回来有体会和反思，学习时间虽短,接收到的东西却很多,删繁就简,揭开现象看本质,今天,我作为一名班主任就激情教育问题,作为一名数学教师就高效课堂问题和作为一名备课组长就集体备课问题谈谈自己的心得体会。

一、激情教育是灵魂

置身衡水二中，无时无地不被激情所包围，可以说, 那火一般的激情正是衡水二中的灵魂。学生激情地学习，教师激情地教学。激情点燃了所有人身上不屈的斗志,它以压倒一切的态势宣誓它的强大与无敌,从而激发了教师必争学生必胜的无比自信。激情教育是灵魂,它的”可怕”之处在于左右的不光是学生,而是进入这个校园的每一个人…;参观者,学生,教师,甚至于是校长们.激情是一个看不见摸不到却能真切感受到的东西,它充斥在各个角落,每个细节中,如整齐画一的间操步伐,昂首向天的朗朗读书声,响彻上空的口号,匆忙往来的脚步,镌刻大学的碑石等等.要想制造它,则是一个浩大而又繁琐的整体工程,绝不是一己之力一朝之间能够完成任务,所以,我也只能在这里浅谈感受,无法提出行之有效的具体方法了.二、高效课堂是核心

听了一节《不等式》的习题课，通过老师课前的激情引领，激发学生的学习激情，调动学生的学习积极性，这一点很值得我们数学学科借鉴。我认为我们的课堂教学应用老师的激情点燃学生的心灵，用数学思想和方法指导每天的课堂教学，精讲知识点和例题，通过老师的引领和学生的探究，培养学生空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力；充分利用好课上的当堂检测，达到事半功倍的效果。在习题课和试卷讲评中把错的较多题进行分类、归纳、整理、再巩固，解法较多的关注最优的方法。在每一节课后坚持写课后反思，优点在哪里，不足的地方找到，以便在今后的教学中加以改进！这里我还要强调一点，如何做好课堂教学的落实工作，要做到有发必收、有收必阅、有阅必讲、有讲必评。学生必须要有错题整理本，学生易错的题经常在滚动训练和限时训练中得到重现。

三、集体备课是根基

此次学习,我们并没有机会看到他们是如何备课的这一重点内容,但是凭我的经验,我感觉他们对集体备课的重视程度很高.我拿了一名学生的周测题,并对每一道习题进行了深入的研究,我发现看似貌不惊人的每一道小题都是那么的科学与严谨,可以说这个知识点的考察,非那道题莫属.每一道题都是经过精挑细选过的,绝不是随意杵那的。作为高二数学备课组长，我可以负责任地提出切实可行的集体备课操作方案，我组每天设三名主备教师，主备人和中心发言人（主备人中的一员）。备课人提前做好充分准备，主备人和备课人搜集信息和相关材料，相互沟通和交流，在集体备课时，他们要按大纲要求分别做出备课教案各10份，分发给其他教师，教案中尤其是就每道例题、练习题的选题思想做出具体说明，经过所有成员讨论推敲后，由所有成员确定出授课内容，形成教案，这样就形成教学进度统一，教学内容统一（实验班的教案在统一的基础上有所创新）。

我想：滦平一中能把激情教育、高校课堂、集体备课有机地融合在一起，滦平一中的辉煌就指日可待了！

河北衡水中学学习心得体会 篇10

活动学习心得体会

莱芜四中 吕荣海

2012年11月16日《第六届中国卓越校长峰会》暨十大名校“同课异构”高效课堂观摩活动在河北衡水中学举行。学校组织全校各学科教研组长到会观摩学习。活动期间，我认真观摩学习了十大名校开设的《乙醇》“同课异构”观摩课，聆听了各位教育专家和十大名校校长开设的专家讲坛，在学习中我了解了当前我国高中教学最前沿的课堂教学模式，了解了当前我国最前沿的教育教学理论和十大名校的成长过程与先进的教学管理理念，下面把我的学习体会总结如下。

一.素质教育下的课堂改革更有利于学生学习实践和创新能力的培养

衡水中学在上世纪90代是年代也曾经是是一所普通高中，他们从1996年开始进行素质教育改革，大力推行“诱思探究”课堂教学改革，推行课堂创新学习，让学生在教师的诱思下创新学习。经过十几年的努力，衡水中学成长为全国十大名校。上世纪80代上海闸北八中一所差生都不愿上的三类学校，从1987年，在刘京海校长的带领下启动“成功教育”改革，主张“差生不差”，认为成功才是成功之母，把培养学生的内动力机制作为教育目标，通过提高学生的自信心、提高学生的积极性、挖掘学习的潜能。做为课堂改革指导理念，进行渐进性课堂改革，课堂教学从“讲练结合”到“讲思练结合”再到“研究知识、创新学习、形成知识、提高能力”的素质教育课堂教学模式。同样今天的闸北八中也成为了全国十大名校。反思我校，在1998年也曾进行过“诱思探究”课堂教学改革，但我们失败了。对比两所成功学校，我们的失败原因，不言自明。为了更好、更快地提高化学学科课堂教学质量，提高学生成绩，我们将坚决执行和推行学校“新型课堂”教学改革活动，并在短期内取得成绩。

二.创建“好学、乐学、善学、会学”的温馨课堂 全国人大常委、民进中央副主席兼秘书长、“理想课堂”新教育实验发起人—著名教育专家朱永新的报告，发人深思。他的“理想课堂”教育理论，深刻的诠释了我国当前推行的素质教育理念与课堂改革指导思想。创建“好学、乐学、善学、会学”的温馨课堂，应该成为我们学科的一种可行的选择，成为我们在推行学校“新型课堂”教学改革活动中的辅助教改措施。

三.创建“民主、团结、协作、文明、成功”的温馨学科环境

衡水中学校长张文茂的一席话发人深思：“使学校成为教师体面的工作、体面的生活、尊严的成长的家园；使学校成为学生快乐的学习、愉快的生活、健康的成长的家园”。因此创建“民主、团结、协作、文明、成功”的温馨学科环境，应该是当前我们学科另一种可行的选择，让组内“和谐、团结、协作、成功”工作环境，为我们更好推行学校“新型课堂”教学改革活动服务。

由于本人认识的局限，衡水中学三天的学习，依然给予自己巨大的震撼和教育，作为莱芜四中的一员，我发自内心的渴望，我校再次的腾飞与辉煌。