建议书给校长

建议书给校长篇1

给校长建议书1

尊敬的校长

您好!

我是小学六年级二班的一名学生,我即将小学毕业,离开母校.回想起六年来的小学生活,我觉得我在学校里过的很开心,我要留下对母校的美好祝愿,也向母校提一个建议.

我希望学校的跑道,改成塑胶跑道.因为每回上体育课跑步的时候,操场上总会起很大的灰尘,而我们一吸入这些灰尘就会生病.而且每到夏天,天气很热,我们总是穿的短裤和短袖,跑步是不小心摔到话,就会摔伤.所以我建议您能够把我们学校的操场改为塑胶跑道.

我不知道我的建议可不可行,如果有说错的地方,请多多包涵.

祝：

我们学校越办越好！

此致

敬礼！

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

给校长建议书2

敬爱的校长：

您好！我在安阳实验小学生活已经三年半了，在这三年多里，我发现了学校许多的优点，但还有个别的不足认为需要改正，为了学校更好的完善，我向您提出来。

我是在校吃午饭时的桌长，我发现倒饭的事情几乎天天出现，基本都是那几位同学，每次拦都拦不住，连向老师报告都没法阻止。后来向同学们了解以后说是伙食不好。所以我认为改善伙食可以从根本上减少倒饭现象，为此我提出以下几点建议：

第一，请学习将饭菜做得可口些。这样可以提升同学们的胃口。

第二，食堂可增加些炒饭、小炒等饭菜使同学有选择的余地，价格可适当调高并刷卡，以填补费用使学校不亏本。

第三，每当哪个同学为学校做出巨大贡献时可换取二至五次的饭费，以作奖励。

以上是我的建议，望校长采纳。

此致

敬礼！

建议人：xxx

20xx年x月x日

给校长建议书3

敬爱的校长：

您好！在即将离开母校之际想对你些建议，请您采纳。

我们的学校太脏了，我们同学拿到垃圾就扔，不管是果皮纸屑，还是玻璃碎片都随手乱扔，我觉得您应该开展一次卫生“严打”活动，加强本校学生的环保意识，能建设一个干净卫生的绿色校园。我建议建立一个保护环境“儿童团”！

专门从事抓破坏校园环境卫生的“不法份子”。

具体做法如下：“儿童团”战士都召集起来开个大会：

1、明确目的：我们这支队伍完全彻底的为保护环境服务，除了保护环境我们没其他的目的。

2、：宣传发动：我们鼓励同学们来参加但并不强求，因为这是在为自己服务。

3、工作保密：我们的工作人员不能太张扬，不能暴露自己的身份，要争当一个个的保护环境的“便衣警察”用自己的火眼睛睛搜寻每一个不爱护环境乱扔垃圾的“犯罪嫌疑人”。

4、具体工作：巡视校园的每个角落，积极有力打击不爱护环境卫生，乱扔垃圾的“不法份子”，把他们绳之以法，并且依据情节严重程度进行相应的惩罚：

①轻度“犯罪”份子处理：对他们给予口头批评并叫他们拾起垃圾，及时改正错误即可；

②重读“犯罪”份子处理：给予严肃批评，对于屡教不改的学生要上告其班主任，要求班主任进行严格教育；

③特大“犯罪”份子处理：在集体集会上提出公开批评并扣其班级管理的分数。

5、严格要求：我们的工作要求体现公平、公正、公开原则，要是“儿童团”战士工作中出现公报私仇、行贿等不规矩现象，那他要马上离开我们这支绿色队伍！我们的“战士”每到下课、中午休息的时候分散到学校每一个角落，不能放过每一条“小鱼”。

校长您觉得我的建议如何？

如果觉得还不错的话希望您能采纳。我衷心希望同学们能在这干净整洁的绿色家园里好好学习健康成长。

此致

敬礼！

建议人：xxx

20xx年x月x日

给校长建议书4

尊敬的校长：

在您的领导和老师们的辛勤努力下，我们有了一个良好的学习环境。同学们在你们的教导下，都取得了喜人的成绩。然而，近阶段来，我们发现学校中有不少同学不注意保护环境：乱扔果皮、纸屑；随地吐痰；乱倒垃圾；随意践踏草坪的现象时有发生。为了净化、美化环境，恢复一个良好的校园环境，我建议：

一、加大宣传教育力度，充分利用早上集会和班队会时间，对同学们进行环境保护教育，让同学们意识到环境保护的重要性。

二、加大监管力度，各班选派代表，协同值日老师，组成校园“环保小卫队”利用课余时间，在校园内巡视，及时制止、教育破坏环境的行为。

三、增设环保标志牌和垃圾箱，方便广大师生。

四、放学时，先集中队伍，而后再按次序离校。防止个别同学因贪图方便，而践踏草坪。

五、期末评选“环保先进班集体”，表彰“优秀环保小卫士”。

保护环境人人有责。希望我的建议，您能认真考虑。恢复校园昔日的面貌，为我们创设一个优雅、舒适的学习环境。

给校长建议书5

尊敬的校长：

我是本校的一名六年级的小学生，来到这个美丽的学校已经有五年了，学校里有姹紫嫣红的小花小草，有乐于助人，团结一心的好同学，可是，校长，你有没有注意到顶楼的安全与危险么

上次在广播听到了有名同学跑到楼顶去玩耍，还把一根长长的木条往楼下扔，还有些同学还以往吐口水到楼下，这种行为不仅仅恶劣并且还十分的危险！恶劣就先不说了，危险这个词就如死神，剥夺着人们的性命。俗话说得好：“安全第一。”安全这个词可谓是大家所看到的，所期望的，所以，我提出以下几个提议：

1、不要把顶楼的护栏弄得太低，把护栏尽量弄得高一些，把护栏弄得密一些，厚一些。给同学们的安全做一个保障。

2、在广播中跟同学们说，要尽量少去顶楼玩耍，避免不要的伤害。

3、在班级里让教师跟同学重点说下此事，让大家对此引起重视。

4、在公布栏上贴一张关于顶楼安全措施的要求，让同学把安全放在第一位，不要太贪玩，导致事故的发生。

以上的几个提议请校长过目，望以后我们的学校会有所改善，变得更加的完美。

祝您身体健康！

提议人：XXX

20xx年X月X日

给校长建议书6

尊敬的校長：

您好！我是六三班的顏靖峰。南師附小小學已經辛勤培育我六個春秋了，讓我學到了很多有用東西。我真心熱愛和感謝我的母校，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。

在我學習的六年裡，我發現母校一直在往好的方向努力發展。

校園裡的教學樓是越來越好看了，原本這是一棟又臟又難看的一棟樓，但經過一次裝修后現在變得漂漂亮亮的，整棟大樓煥然一新，走廊和樓梯口的牆壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的顏料，讓教學樓又添了一道色采。

在大門的右邊，原本醜陋的水塘也有變化。經過幾次清理后乾淨了許多，水塘里也許多魚兒在水裡自由自在高高興興的游呢。

雖然學校的設施很完美，但是我總覺得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。

一、我希望學校的走廊上的圍牆能夠加高一些，防止同學摔下去。

二、我希望學校能將國旗台的護欄修理一下，防止斷裂。

三、我希望學校能增多一些健身項目，讓同學們能夠更好的健身。

以上就是我的建議，有望校長能夠採納。

20xx年3月16日

六年級：xxx

给校长建议书7

敬爱的校长：

您好!

我是本校一名六年级的学生。通过近期的观察，我发现了学校存在着一些环保漏洞，我决定向您报告并提出一些建议。

一、每天放学时都会有大量同学在学校门前的小店买东西，人一多，不仅十分吵闹，而且堵塞了道路。最严重的是，一些环保意识淡薄的同学把吃完后的包装纸随地乱扔。这严重影响了杭州市的市容以及行知小学的名誉。因此，我建议，在校门口安装一个垃圾桶，让同学们养成不乱扔垃圾的好习惯。

二、每天下课时，都会有同学在洗手间洗手，但有些同学洗手时把水龙头开得很大，洗完手后也不关上，造成大量水被浪费。还有一些同学洗手时互相甩水。我国属于缺水国家，甚至有很多地区的人喝不上水。希望学校领导能引起重视，在洗手间墙壁上贴上标语，让老师进行教育

三、据我所知，我们教室里的灯都不是节能灯。我们学校有15个班，每天大约用电6000瓦时(不算教师办公室)。而换成节能灯后，一天大约用电3750瓦时。这样做不但节约用电，而且还省钱。所以我建议学校把灯全换成节能灯，一天能节约几千瓦时!

以上就是我提出的建议，希望您能采用。把学校建设的更加美丽、精致!

建议人：

日期：

给校长建议书8

敬爱的校长：

您好!我是六(2)班一名普普通通的学生，叫XX。我在这上学已经长达六年之久，对那里的一草一木都了如指掌。您虽然才到这个学校一年不到，但我觉得您是一位称职的校长，这并不是什么拍马屁的话，是真的。您对所有教师都很关心，异常是对那些上了年纪的老教师，更是尊重有加，并且，您对工作更是一丝不苟，每一天都早早的来到学校，在教室，办公室之间奔走。

可是，也许还有您不明白的事情。比如说自然实验室，里面的.器材应当充分利用起来，多作实验，因为仅有这样，才能让我们加深对课本的印象。

还有实验室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包装袋，纸头全都沉到了池底，肮脏不堪，再加上长时间无人看管、照料，杂物越积越多，到了此刻已经污水满池，臭气熏天，让人一看到就觉得恶心;一到夏天，天气炎热，一阵风轻轻一吹，从水池传出来的阵阵恶臭随阵阵微风，飘满学校。

我们常常被那恶臭熏得透可是气来，熏得没心思做作业、上课。还有中间的鲤鱼喷泉，金黄色的嘴里尽是扔的杂物，如果把水池改造一下，让鲤鱼喷出如珍珠、水晶般的水珠，让鱼儿在池中自由欢快的嬉戏，让池中的水清澈见底。那将会让其他学校的领导干部刮目相看。向您伸出大拇指时，我们必须会和您一样骄傲，一样自豪。

对了，前几天一向在下雨，同学们的自行车车垫都被雨淋湿了，回家的时候不能骑着，只能推着自行车走。如果您能在后面搭一个车棚，大家必须会很开心很感激您的。还有一点就是学校的图书室最好全天开放，这样一来，不但能够满足大家看书的欲望，并且能够让大家都明白些课外知识。

敬爱的许校长，我说了这么多，你不会烦吧!我爱朝霞，我爱母校，我期望母校日新月异，与时俱进。我也期望我与母校一同前进，走向完美的未来!

此致

敬礼

提议人：XXX

20xx年X月X日

给校长建议书9

尊敬的校长：

您好！

咱们的学校以前是一个美丽。干净的学校呀！每个角落里都非常整洁。校园里的空气更是新鲜。每当下课的时候，同学们到操场来放松一下，用疲劳的眼睛望一下蔚蓝的天空，再回去学习，精神就特别地好。

可是现在，许多高年级的同学再也不像以前那样守纪律了，他们随地扔纸条，看见了垃圾不但不检起来，反而用脚把垃圾踢到一边，我们校园的卫生环境也就不好了。

产生上述问题的主要原因就是垃圾箱不够及同学们卫生意识不强。

再此，我根据以上出现的问题，提出几点建议：

一、学校要安两个垃圾箱，一个装可回收的垃圾，另一个装不可回收的。

二、这些垃圾要定期处理。

三、利用各班的广播，讲一下破坏环境的危害。

以上是我提出的建议，望您能采纳。

祝校长身体健康，工作顺利！

建议人：xxx

20xx年x月x日

给校长建议书10

尊敬的校长：

您好！

冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。我想在这里，举出学校一些待改进的地方，请校长采纳：

1、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善。

2、节约纸张、用水、用电在公共场所不喧哗、不要随地吐痰，使得校园的环境得到改善。

3、爱护公用设施、爱护庄稼、花草、树木、爱护动物和生态环境。

4、学校以后要多开展丰富多彩的课外活动，使同学们培养健康爱好的兴趣，不再乱花钱购买零食。

5、为了保护我们班级的卫生，倡导大家要自觉不乱丢乱扔，遇到果皮纸屑要随手捡起来。

以上是我的几条建议，希望您满意的接受，我相信校园的明天将会比昨天更加灿烂辉煌！

此致

敬礼

倡议人：

时间：X年XX月XX日

给校长建议书11

尊敬的校长：

您好！

我是六年级一班的一名学生，再过半年我们就要离开亲爱的母校了。在将要离开学校之际，我想给学校提一点建议。

我们的学校，有各种各样的花草树木，有各式各样的体育设施，还有为我们精心安排的各种课程。这些课程不仅有语文、数学、英语，还有体育、音乐、美术，以及劳动、自然、微机、品德等，在这么多的课程中，唯独缺少实践课。

建议学校每周给我们安排一到两节实践课。在实践课上，同学们可以自选劳动、品德、自然或语文、数学课中最感兴趣的内容进行尝试、实践。比如，劳动课上学习了包饺子，大家就可以在实践课上亲手包一包，亲自品尝一下劳动的滋味。再比如，语文课上学习了办手抄报的方法，在实践课上就可以自己当一回小编辑，办一份美观大方、内容丰富的小报。这样，不但可以锻炼大家的动手能力，还能培养同学们的学习兴趣。这样一举多得的课程，学校为何不考虑一下呢？

如今，很多大城市的小学已经在课程表中增加了实践课，就是为了让同学们得到一些锻炼，改变过分依赖父母的习惯，成为家庭的小主人、父母的好帮手。

尊敬的校长，如果我的建议有什么不妥，请您指出。如果觉得合理，希望您能采纳。

祝您身体健康，工作顺利！

给校长建议书12

尊敬的李校长：

您好！

我想从心底里和你谈谈。

亲爱的母校，牵着我们的手，我们一起走过了六个春秋。在这六年里，我们从天真的孩子成长为礼貌的红领巾。对于德、智、体、美、劳三好学生，我们从来没有理智和顽皮过。所有这些都离不开你的辛勤工作。你的辛勤汗水包含在我们成功后的微笑中，当我在一所美丽的学校玩耍时，我发现了几个微不足道的缺点。

我看到旧教学楼的墙上有几道裂缝，这让我担心教学楼里学生的安全。我回到家时，一直从事建筑工程的父亲告诉我，这没关系，也不会危及学生的安全，但我还是想建议你。我希望你能让工人用水泥刷裂缝，以达到更安全的目的。我还希望用鲜艳的颜色来粉刷灰色和破旧的建筑，从而使这一点成为现实；“三代老兵”；在阳光下更加生机勃勃。

还有一个建议。我不明白。你注意到没有学校操场。我们经常“大雾漫天”。课间休息和体育课时，当我们在操场上走动时，我们会感到窒息。预计跑道两侧可以铺设草坪。这样，我们不仅可以抑制石灰土引起的干扰，而且可以影响我们的运动。这真是一举两得。

这是我的一些不成熟的建议。我希望你能收养他们。让我们有一个更美丽的学校。

祝您身体健康，事业顺利，工作愉快，万事如意。

学生：XXX

20xx年X月X日

给校长建议书13

尊敬的校长：

您好！我叫刘，是六班和七班的学生。在我六年的学习生活中，老师给了我无微不至的关怀和教育，让我从一个懵懂的孩子成长为一个合格的小学生。现在，我要小学毕业，离开这里。我真的舍不得走！

在我眼里，我们学校很完美，环境优美，校长老师都很好，各种设施一应俱全。大家在这里轻松愉快地学习，成绩斐然。但是在我即将离开的时候，我还是想给我心爱的学校两个建议：

首先，我们可以安排一些生活实践活动，让学生学会如何照顾自己，如何与人相处。我们也可以在老师的照顾下，承担一些困难的环境，让我们去经历困难，从而锻炼和磨练意志。

第二，适当开放图书馆，让想借书的同学可以借书，调查大家都喜欢哪些书，引导学生课后读一些好书，既开阔了学生的视野，增长了学生的知识面，又培养了学生热爱、保护和遵守纪律的意识。

出于对我们学校、对老师、对学生的热爱，我提出了这两条建议，希望校长能给予考虑。

祝你

身体健康，工作顺利！

给校长建议书14

尊敬的高校长；

您好！

我是六年级一般的曾翼翼。作为一名即将毕业的毕业班同学，马上就要离开母校了，够开放泰元楼上的乒乓球练习场。因为同学们尤其是像我这样的男同学，都特别喜欢打乒乓球。乒乓球是我们的“国球”，我们都想练习，可是现在有了场地，我们却没有权利练习我们非常感谢母校对我们的哺育之恩，不过，在这里，我也想给学校提点儿建议。

我希望学校能？，实在倍感郁闷。

我知道你们有你们的考虑和苦衷，怕同学们不爱惜体育器材，没几天就把桌子和拦网给搞坏了。也怕同学们一心想着玩，落下了学习。如果开放乒乓球练习场，我建议：

1、固定开放时间。每周一到周五中午11：00——12：20。

2、固定每天练习的年纪。一年级太小除外，二年级到六年级每个年级一个中午的练习时间。

3、乒乓球和板自带，值日生守岗，若有不文明现象，进行劝阻或者取消练习资格。

虽然这样依然不能满足同学们学乒乓球的需求。但总比完全不开放好。您说呢？请您认真考虑我的建议。

此致

敬礼！

建议人：xx

20xx年x月xx日

给校长建议书15

尊敬的校长：

您好!

我是一名即将毕业的小学生。在母校的这六年间，我增长了许多知识，素质也得到了提高。在此，首先感谢您多年来对我的耐心教育，辛勤栽培，使我受益匪浅。为了让学校越办越好，让学弟学妹们有个更好的学习环境，我想向您提出几点建议。

第一，我觉得学校的阅览室应该发挥它的作用。图书阅览室是同学们在学校学习知识的好地方。阅览室建成后，给每位同学都制发一张借书卡，上面有姓名和班级。同学们凭着借书卡就可以借到他喜欢的图书，并做好详细的登记。倘若有损坏图书的，就给予相应处罚。这样，同学们既能在读书中学到知识，又能养成爱护书本的好习惯。

第二个建议就是希望学校能够再多种些花草，使我们的校园更加漂亮。春天，我们可以与美丽的鲜花共舞;夏天，我们可以在大树的怀抱下看书;秋天，我们与刚刚脱离的树叶一起玩耍;冬天，我们与它一起穿上的棉衣。下课了，同学们还可以眺望远方，看着有许多花草的校园，一定可以解除上课时的疲倦，使我们的精神更加饱满。

第三不要过分强调学校的特色，基础教育要服务于学生的全面成长，学校是否达到了一定的水准和具有了一定的品位，比具有某种特色更重要。

以上就是我的建议，望校长能够睬纳。

祝您身体健康，万事如意!

此致

敬礼

建议人

建议书给校长篇2

关键词：习作指导,话题适切,讨论有效

在2011版课标深入推进过程中, “讨论”这一常规教学活动逐渐被赋予了更多的教学职能, 逐渐占据了较以前更多的教学空间。那么如何组织, 才能让讨论起到实效呢?前不久, 笔者执教六年级习作指导课《给校长写建议书》。课前, 借助观察记录单, 发现问题、查找原因、寻求对策, 积累习作素材;课堂上, 利用课堂学习单, 小组合作探究写建议书的要点;习作后, 运用习作评价清单, 体现学习的自主性、个性化和多样性, 取得了较好的效果。特以此为例, 谈一点粗浅的体会, 同时希望同仁能一起来交流。

一、讨论的组织要艺术

1.构建合宜的讨论组织。为了方便课堂秩序管理和节省课堂组织时间, 常规的讨论小组往往以座位前后四人为单位。其缺陷在于没有对“组员构成”与“教学任务”之间的关系作任何考虑, 也缺乏对学生讨论人员构成需求的关照。怎样使小组的信息流量呈现“海量”的增加呢?这就要根据学生需求和教学任务, 让学生自由组合或者教师以教学任务与学生学习性向、学业风格的关系为依据, 指定人员组建讨论小组。如笔者在课前, 发给学生观察记录单, 请学生观察、记录校园中存在的问题, 初步提出改进建议, 教师批阅后, 归纳同类型问题的学生标上同组序号 (人数不统一) , 将填写最出色的打上“★”作为小组长。新课伊始, 以学生感兴趣的“找座位游戏”形式, 简洁高效地完成了小组分工。

师:我们来做个热身游戏———找座位。听清楚游戏规则:寻找的线索就是你手中的观察单及桌牌, 你可以轻声交流、有序地寻找自己的小组和同组伙伴, 时间1分钟 (出示倒计时钟) 。听明白了吗?开始!

(学生凭借课前观察记录单的序号和小组桌牌的提示, 寻找座位)

师:时间到!同学们速度真快, 短短1分钟便找到了自己的小组。怎么找到的?

生:观察记录单, 序号相同的, 就是同一个小组。

师:你怎么知道观察记录单上是同类问题的?再给大家一分钟时间, 请同学们快速比较一下自己小组同学的观察记录单, 认识一下你的学习伙伴。

师:我们今天的小组成员, 都是有共同语言的, 相信我们的合作一定非常愉快!

2.让更多的人参与讨论。在讨论过程中, 我们会发现无法做到全员参与, 站起来发言的也总是那几个性格开朗、善于表达的学生, 而性格内向、腼腆拘谨的学生则扮演着看客的角色。为让更多的学生参与讨论, 教师可让学生采用口头综合讨论法———学生先围绕话题思考, 分条记录自己对话题的感想, 接着发表各自的看法;在听取别人的发言时, 记下各人的观点, 并比较各人观点的不同, 然后修正自己的观点, 最后再次阐述自己的见解。

二、讨论的契机要把握

1.在学生有不同意见时开展讨论。对于学生的不同见解, 教师不能简单地否定, 要从尊重学生的角度出发, 鼓励他们勤思考, 激起他们的求知欲望。教师可以从学生的不同见解中, 捕捉有代表性的意见, 组织讨论。通过讨论, 让他们自己发现问题、解决问题, 从而对问题有更深刻的理解。

2.在学生对问题觉得困惑时开展讨论。不管是预习还是教学过程中, 学生经常会比较集中地对某一问题产生困惑, 似乎不知道如何去回答。此时教师就要抓住契机, 给予正确的有策略的引导, 鼓励学生展开课堂讨论, 使学生通过集体讨论解决问题, 从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.教师要善于创设课堂讨论的契机。当然, 教师不能总是被动地等待讨论契机的出现。在上课前教师都会对整堂课有一个预设, 这时教师就要紧密结合课堂教学的各个环节, 特别在知识的重难点处、疑难处和关键处创设问题情境, 根据学生的心理特点和认知水平, 提出具有挑战性的问题, 采取恰当的方法组织学生开展课堂讨论。

三、讨论的问题要适切

1.论题忌大、宽、繁、多义、歧义等元素。教师必须明白, 不是所有的问题都需要讨论, 因为讨论不能代替独立思考, 讨论必须建立在教学需要的基础之上。因此, 教师在对学生进行深入、全面了解的基础上, 要能捕捉一些能产生新思维和新方法的问题组织学生进行讨论。如我利用课堂学习单上建议书的范文, 让学生发现建议书和书信的异同:

“有人曾形象地说, 建议书是一种特殊的书信。请大家快速地浏览、比较一下, 建议书和书信有哪些相同的地方, 建议书又有什么地方很特殊呢?小组讨论后, 派一名代表用比较简洁的话向全班汇报。”

生1:我们发现建议书和书信格式基本相同, 都有称呼、正文、祝福语、姓名和日期, 不过建议书还有个标题。

生2:特殊之处是正文内容不同, 一般的书信以倾述为主, 建议书是专门找问题、查原因、提建议的。

师:同学们讨论得很有成效。建议书就是专门向有关部门提建议的书信, 一般先陈述自己发现的问题 (陈述问题) , 然后针对问题 (分析原因) , 最后根据原因提出自己的建议 (提出建议) 。

2.论题符合学生实际, 激发学生求知的主动性。维果茨基的“最近发展区”理论告诉我们, 只有符合学生实际的论题才能激发学生求知的主动性。过难, 则思维受阻无从下手;过易, 则趋于平淡毫无意义。如我在梳理学生课前观察记录单时, 发现食堂管理组的五位学生提了如下建议:

1.学生的餐具必须洗得干干净净;洗完后, 再检查一遍, 看看是否有残留。

2.建造一座大型食堂, 使学生能够方便就餐, 文明就餐。

3.要求食堂工作人员上班必须穿工作服, 把头发包起来。

4.到食堂拿配菜的同学要好好排队, 不要随意插队。

应该说学生观察细致, 建议非常全面。

四、教师在讨论过程中要有为

在学生讨论过程中, 教师不能只做一个旁观者, 可以讨论者的身份参加到对话中。教师对关键性节点还要进行及时的肯定或否定、提示或质疑等, 凸显教师在课堂上“平等中的首席”地位。

在讨论过程中, 教师要对那些片面的和错误的观点加以引导和纠正。当学生的思维一直停留在事物的表层时, 教师可以提出进一步深入思考的要求;当学生的思维出现了偏差, 或偷换了概念时, 教师可以提出要求重新审视发言相关性的问题;当学生由于思维定势而不能发散开自己的思维方向时, 教师可适时提出新的思考方向, 使讨论进入新的天地。如我在“反馈学生观察记录单, 了解建议书的要点”这一环节, 梳理了环境卫生组的6条建议: (1) 举行一次“杜绝乱扔垃圾”的班会, 让全体同学都重视这个问题; (2) 在校园内容易脏乱的地方多放几个垃圾桶; (3) 提醒老师们打好篮球不要乱扔矿泉水瓶; (4) 要在校园里多挂横幅, 醒目的地方都贴上“不乱扔果皮纸屑”的标语; (5) 让大队委来监督, 发现有人乱扔, 就把他好好地治一治; (6) 提倡不吃或者少吃零食, 减少垃圾的产生……

师:我很佩服环境卫生组的三位学生, 他们提出了非常细致的建议, 如果你是校长, 这些建议你会采纳吗?说说你的理由。

生1:我觉得第一条、第六条可行, 让大家思想上重视起来很重要。

生2:我觉得第三条提得好, 教师要以身作则。

生3:第二、四条也需要, 这样大家就不会乱丢垃圾了。

师:同学们充分发表自己的意见, 非常好。老师想补充自己的看法, 在西方国家, 越是风景优美的地方, 越没有垃圾桶、横幅什么的, 因为这些东西太多了, 也是视觉污染。请大家再仔细研究下同学们的建议……

校长，应给老师一些什么篇3

事实上，一些有经验的校长已经这样做了。

原北大校长胡适就是典型代表。

一日，顾颉刚在家里翻箱倒柜。为了寻找《辨伪丛刊》的相关资料，他已折腾了大半个晌午，可还是一无所获。这时，只见胡适笑着双手送上一本《东壁遗书》。顾颉刚大呼“久旱逢甘雨”：“想不到世界上早有这么一部规模宏大、议论精辟的辨伪之作。而我的辨伪工作正茫然无绪，有了这本《东壁遗书》作指引，也就豁然开朗了。”

这本书从何而来呢？原来，一天，胡适路遇顾颉刚，问他最近忙什么。顾颉刚说：“我想把前人的辨伪成绩算一个总账，编辑一套《辨伪丛刊》，这不，去图书馆查点资料。”没多久，胡适又从同事那里知道，顾颉刚为了在出版社规定的时间内，尽快做好辨伪工作，弄得火急火燎，焦头烂额，天天往返于北大图书馆和京师图书馆之间，却毫无进展。于是，胡适便常常留意相关书籍。在一次旅途中，他见到了一本《东壁遗书》，认为其中的“考信录”对于顾颉刚的辨伪工作很有作用，便立马买下并给顾颉刚送去。

顾颉刚知道了书的来历后，对胡适更加感激。

顾颉刚并没有主动向胡适求助，但作为校长的胡适却将顾颉刚的事时时惦记着，得到《东壁遗书》这样一本珍贵资料也就不是偶然。

“全国模范教师”李小艾刚开始工作时也遇到过一位这样的校长。

一天，刚工作没几天的李小艾下课刚走出教室，就遇见校长静静地站在教室的廊檐下。“我正等你呢”，校长冲着李小艾甜甜地笑，“进校跟你打招呼时，我听出了你的喉咙发紧，嗓子哑哑的，像是感冒了。给，这是我刚从药店买的‘快克和‘板蓝根，快服了它。听说你还有一节辅导课，我跟业务主任打了招呼，让他给调一下，你现在必须得好好休息一下，护好嗓子要紧！”

顿时，李小艾的眼里涌出了水晶样的泪，嗫嚅道：“这么一丁点儿毛病还让校长您惦记着，我还有什么理由不把工作做到极致？”

其实呀，我也是蒙校长记挂的切实受惠者。

自2009年以来，我不仅在市级以上教育刊物发表教育论文或随笔170余篇，还三次拿过县、市评优课一等奖，两次获得市级课题优秀主持人。有人邀我谈成功的秘诀，我说得最多的就是特别感谢周校长对我的“小惦记”。

记得那是周校长刚来我校不久的一次校务会议后，他示意我留下有话说———“来，朱老师，我这有本书，是窦桂梅的《做一名有专业尊严的教师》，送给你！听说你很爱读书，那可是好习惯啊！向你学习。”直说得我心里好一通暖———本来我是有一搭没一搭地随便读些杂书消遣罢了。从此后，我便修正了自己的读书方向———专注于跟苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新、窦桂梅“交朋友”，并把读书所得与自己的教育教学实际有机地结合起来思考……

功夫不负有心人，没过多长时间，我便在《中国教育报》上发了一篇3000余字的教学随笔，把大家都吓了一跳，那可是教育类最高级别的报纸啊！

“你比XX（本地区最有名的一位特级教师）不差，从文笔看甚至有过之。”周校长拿着那张载有我文章的报纸，兴奋地与我交流，“我相信你有更大的潜能待挖掘。今后学校会提供多多机会让你走出去见见世面。再也不能把你穷窝在这儿。再努力一把，我做你最好的后盾。”

咦，难道我真的有校长说的那般出色？嗨，不管怎么说，反正自那以后，我读书思考更有劲头了……

后来，周校长因工作所需，走上了更高的发展平台，但他依然通过微信、QQ等记挂着我———“向明，你的思考不应仅限于教育教学方面也应多多关注，特别是你所从教的语文学科，那儿的‘水深得很！”“向明，县级一等奖课拿下来了，还不能满足，你还要攻下市级、省级一等奖课，争取让自己的课氤氲出独特的韵味。”“向明，这儿有个国家级子课题，我相信你有能力把它做好。不做课题研究的老师不是个完美的老师。”……

周校长的那些个谆谆“记挂”，每每激奋我行走在教育教学研究上乐此不疲。

诚然，期望校长将老师们生活、工作中很多现实问题统统帮助解决掉是不现实的，但校长只要心里时时帮着老师，即使问题解决不了，哪怕仅帮助老师们出出主意想想办法，他们也会从心底里感谢你的这份关心和温暖———知识分子固有的“士为知己者死”的信念必将这种感激内化为对工作的尽心尽职和敬业奉献。倘若如此，干群关系自然和谐共生———学校各项工作走上正轨不说，教育教学质量得到保证也属情理之中。

给校长建议书篇4

您好!

冬季即将来到，北方已经下起了大雪，越来越冷，手都开始发僵了。校园里，有的人已经穿上了毛大衣，桂树掉了枝叶，菊花也快凋谢。正如。宋代苏轼的《赠刘景文》中写到的：“荷尽已无擎雨盖。菊残犹有傲霜枝。”我真希望校长您能让我们与秋天相拥。

记得十月二号，我去温州云顶草上世界游玩，在那里玩了好玩的项目，看了好看的风景。

我们从山脚出发，云顶山脚下也是很美的。这里有一排老房子，和来自乡亲们好客的眼神。每家每户前都种了两棵小松树，后面都耕地，农民伯伯挥着锄头在耕地。

开到了半山腰，山边种满了松树竹子。远远望去，竹子松树和的绿铺满了整个山。土的黄，松树的绿，一切都很适宜，不像美术课上的山水画。

我们到了山顶，来到了松阳小道。那桂花盛开的香味笼罩着我们，看!那是温州城区的城蔓呢!那我们继续向上走，渐渐地，我们看到了第一个项目，“彩虹滑道”。我一坐上去，从上面滑到平台，那秋风吹到我的脸上，旁边的山上映了几分红黄。我们又来到了“步步惊险”。在上面，我小心翼翼地走过去，向边上看，山峰拔地而起。

多姿的自然风光和好玩的有趣的项目，我们为何不去呢?我们还是去云顶山吧，那是放松心态的好地方。

此致

敬礼!

学生董XX

给校长的建议书篇5

在深圳小学度过六年了，作为一个即将毕业的学生，出于对母校的热爱，也为了让学校更受学生和家长的欢迎，我向您提一点建议。

我希望学校能重新开放网吧和书吧。几年前，学校在三、四楼东、南交界处开放了两个“书吧”和“网吧”，分别称为“科技角”和“文化角”。起初，那里还有人管理，但后来，自从两年前，那两个“角”便成了无人管理区。书架上的书自从前一个学期放假时被图书管理员回收后就再也没见到。七台电脑三年前尚有五台开得了机，现在仅有一台能对外界做出反应，七台电脑的键盘按钮一粒粒全被剥去，鼠标也无影无踪。这样，所谓的“网吧”与“书吧”就形同虚设。说到底，即便是关闭这几个吧，至少一些“废料”也应回收——七台废铜烂铁摆着有何用？还影响校园容貌。

我想既然是由于学生“破坏公物”造成的，在今后的日子里就应该加强纪律管理。建议学校新增几台能用的计算机，替换现在这几台“破铜烂铁”。公开竞选网吧管理员，重申管理条例及纪律，如果还不行，新增两台摄像头，有谁搞破坏，直接找他算账。

计算机是高科技产物之一，是人类智慧的结晶，而互联网更是将人与人之间的距离缩短到一键之隔。互联网上庞大的信息量，远超出当今任何一个人脑海里的知识量。所以说，学校开放网吧，是一个非常好的做法。但是，由于互联网上的信息量很庞大，不可避免地，里面有一些不好的东西，如“红黄黑灰”色的网站及游戏网，而很多同学都是冲着游戏网去的。为此，我建议，安装“瑞星杀毒软件2010”，那款杀毒软件不仅可以阻止病毒入侵电脑，而且管理员可以设置定向阻止用户上到某一个或一些网站，有效阻止专门来网吧玩游戏的同学，使得真正需要使用互联网查资料的同学能够使用网吧电脑。

秋游给校长的建议书篇6

您好!

十月的风越来越大，也越来越冷。街上的行人都裹紧衣服，匆匆而行。两旁的梧桐也落着微枯的叶子，鸟儿们渐渐难觅踪迹。世界都慢慢冷清下来了，即将迎接的是漫长的寒冬。

苏轼曾在《赠刘景文》一诗中说到：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”

真希望校领导能批准我们去欣赏秋天的美景!

我们去顺溪青街吧!

山雾蒙蒙，体青街的小路增加了几分神秘色彩。古色古香的街道使人一下子恍然回到了宋朝。

我们刚进来，面前的便是一条小吃街。在这里，各色小吃应有尽有。臭豆腐、年糕、冰粉等美味极了。再进去，便是那古色古香的街道了。破旧的高墙，玲珑的亭子，还有几个小卖部：有卖手链的，有卖玩具的，也有卖孟婆汤的。

走出街道，来到了一条小河边。河边，杨柳依依，人影绰绰。不时有几条乌篷船轻轻渡过，在上面荡开一圈圈波纹。

再往前走，便是乡村人家。傍晚，炊烟袅袅。一缕缕青烟直冲云霄，不时有一排大雁飞过，为这幅乡下人家图落下最美的点缀。当天气晴朗时，家人们便把桌子搬到瓜架下，天高地阔地吃起来。连苏轼都言，这秋末冬初，橙黄橘绿便是这一年最好的光景，我们又怎能不出去看一看?

真诚希望我校能成全我们的秋日旅游，为我们的校园生活留下一份珍贵的回忆。

此致

敬礼!

学生谢XX

教代会:为校长给力篇8

其一，学校实行校长负责制，一切都自己说了算，教代会无需召开，概言之，即无需论。《中华人民共和国教育法》规定，校长是学校的法人代表，对内主持学校的全面工作，对外全权代表学校，拥有学校工作的决策权、指挥权、人事权和财务权。同时也规定：“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。”因此，校长负责制是一个完整的结构，我们要全面理解它。校长的全面负责需要党支部的监督保证，教职工通过教代会参与的民主管理，校长负责制与党支部监督保证、教代会民主管理三位一体，不可割裂。一所学校长期不召开教代会，教职工参与学校民主管理的热情将受到打击，教职工“主人翁”的地位就无法落实，其结果只能是人心涣散，矛盾重重，干群关系恶化，滋长校长的官僚主义，以致其做事独断专行。

其二，学校工作千头万绪，教代会是可开可不开的，用处不大，即便召开也是为了应付上级检查，概言之，即无用论。因此这种教代会的内容不会进行精心设计，形式也只是走过场，敷衍检查。这种做表面文章、不求实效的教代会根本不注重发挥其真正的意义和作用。这种思想影响下的教代会容易出现两个问题：一是从内容上看，由于没有明确的目标、任务，没有精心设计会议内容和高质量的提案，使得讨论研究主题不鲜明，会议价值不高；二是关键环节的缺失或时间的仓促，使得讨论流于形式，群众的意见集中不起来，集体的智慧发挥不出来。这样的教代会必然会导致“三低”：教职工代表参与学校管理的积极性低、提案的质量低、会议的效率低。

其三，教代会是学校党支部、工会机构下的一个组织，因此一切都由党支部或工会负责，自己置身于外，概言之，即无关论。会议的筹备策划、征求意见、整理提案、讨论酝酿、形成报告与决议、会后反思等过程全部放手不管，几乎不闻不问。会议时，校长只是看看手下人提供的材料，听听主席团的汇报，答复时“临阵磨枪”，导致自己成为传话筒，成为教代会的附庸。这样校长失去了与群众亲密接触与讨论交流、听取“民声”的机会，失去自身管理智慧应有的发挥，失去了在群众中的威信。教代会期间，校长应发挥好引领作用，协调好各部门，用科学发展的思想和集体的智慧组织好会议，切不可事不关己就听之任之。当然，也不能全部由自己独断专行，走向另一个极端。

出现上述问题最根本的原因是没有充分认识教代会的意义与作用。笔者认为，教代会的意义和作用不仅仅体现在保障教职工的利益上，对于校长而言，既是促进学校发展的需要，更是促进校长自身发展的需要，其双赢的价值意义不可小觑，至少体现在以下五方面。

一、借助教代会，增强民主程度，凝聚智慧，提高校长的决策能力

每次教代会期间，我们学校都是预先制定讨论主题与范围，供代表们提前思考一周左右的时间，提出反馈意见，形成三人以上签名的提案，充分征求大家的意见和建议，供会议正确决议。会议时，校长虚心倾听，不多插嘴，让代表充分表达，无论是正面还是反面，所有的意见都要听，做到“博采众长”、“兼听则明”，最终由主席团商议后形成共识，即提案答复。整个过程中，把代表作为核心人物，作为学校的“主人公”，让代表们畅所欲言，校长模糊自己领导的身份，以一名普通代表的身份相机发言，不作定论。这样的话，代表们才能觉得自己是学校真正的主人，才能乐意发表意见，尤其是反对意见，无拘无束地为学校献计献策，更重要的是由此改善干群关系，凝聚人心，集聚智慧，使校长冷静思考，正确判断，提高决策能力。

二、借助教代会，增强校务公开透明度，提高校长依法治校的能力

一般的教代会上校长都要作工作报告，因此可以借助报告对学校的校务、财务进行必要的公开，向全体教职员工公示学校发展重大决策、重大事件处理意见、重大工程招投标情况以及各项经费使用等情况，以利于全体教职员工了解学校的校务和财务，并能听取多方意见，不断改进工作，提高管理效能。例如，我校每年都要把食堂经营的情况向全体教职员工和家长委员会公开一次，包括盈亏情况、员工每年工资奖金变化情况、对外招待后费用如何贴补情况，宗旨是保证不占用学生伙食费，让学生吃得好一点、吃得营养一点。平时每周菜单也能提前公示，让家长了解每天学校中午伙食配置以利于自家晚饭伙食营养的搭配和补充，同时征求家长合理的意见，不断改善伙食质量。

三、借助教代会，发挥教职工智慧，提高校长破解难题的能力

学校发展总会遇到瓶颈或者陷入低谷，如何突破制约发展的瓶颈或走出低谷，完全可以发挥集体的智慧，教代会就是一种为校长破解难题非常有效的举措。如，我校是一所外来务工人员子女比例占到总学生数70%以上的城郊学校，这些学生的英语学习基础较差，如何提高英语学科的质量，就是制约学校发展的一大难题。教代会上，学校提出了“如何提高英语学科教学质量？”的议题，代表们各抒己见，特别是英语学科的教师尤为重视，他们提出了愿意放弃晚学后休息时间，为英语学科成绩较差的学生开办补习班，性质是义务的，不收费。学科教师有了这样的高姿态，学校何惧学科教学质量上不去呢？诸如此类的难题很多，校长完全可以利用好教代会，依靠群众为自己排忧解难。

四、借助教代会，优化学校内部管理制度，提高校长学校管理的执行力

随着时代的发展和形势的变化，学校一些制度总会过时，需要修正。借助教代会，调整学校内部重要的管理规章、制度，可以与时俱进，提高执行制度的效率和学校管理的执行力。例如，从2009年至2013年这五年的绩效考核中，我们每年都要举行一次教代会，商讨绩效考核的合理方案。在大稳定的基础上做微调，对原来不足的进行增补，对原来粗线条的进行细化，对原来不合情理的进行调整。绩效考核直接与教职工奖金挂钩，关系到每个教职工的切身利益。考核精确合理，教师满意，积极性高；考核发生严重偏差，教师怨愤，挫伤工作积极性，不利于奖优罚劣、奖勤罚懒，体现优质优酬、多劳多得的分配原则。因为制度是大家集体商议后认真修订的，所以大家执行中更自觉、更规范、更有效。

五、借助教代会，优化领导班子建设，提高校长在学校管理中的领导力

校长领导一所学校，一方面靠自己的修养和水平，另一方面要依赖领导班子作帮手，帮手得力，校长领导整个学校就轻松。俗话说得好：“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。”校长有了一个团结奋发、坚强过硬的领导班子支撑，就能上通下达，左右逢源。借助教代会举行三年一届的中层干部竞改选，是我校已经形成的优良传统。在竞改选中，好中选优，提拔优秀的中青年骨干进入中层岗位，不凭校长自己的喜好选拔苗子，通过公开述职或竞选演讲，实绩展示，全体代表无记名投票，能者上、庸者下，挑选并录用优秀人才。试想，这样的机制怎么能让教职工不心服口服呢？这样选拔出来的干部怎么不会让群众信任、支持呢？这样的领导班子怎么会没有领导力和战斗力呢？

总之，借助教代会可以为学校管理办成许多事，许多难事、好事、实事，为校长给力。校长始终要牢记“一切为了群众，一切依靠群众”的宗旨，坚持“从群众中来，到群众中去”的工作思想，要善于借力，借教代会之力，借群众之力，借人心之力，实现心中美好的教育梦想。

给学校校长的建议书篇9

尊敬的校长：您好!

我是刚刚迈进一中的学生，在学校的这些天我发现了一些问题，第一，学校的篮球场太小。在一天下午放学后，我和同学去篮球场打球。到那之后，我看见篮球场上很多人在打篮球。每一个篮球以都有好几组人而且旁边还有很多人想打球。他们每一个人都跟我一样高高兴兴的来失落的回去，在那时我们是多么希望能多有几个篮球场。还有学校没有乒乓球台，很多热爱打乒乓球的人因此失去了一个爱好。给学校校长的建议书

以下是我给您的一些建议：希望学校能在新教学校旁边的空地上建一些球场，以便于多爱好打篮球的人有球可以打，可以很好的发展他们的爱好，也可以避免为了争夺球台而发现一些冲突，这样对学校管理也有好处。还有在学校的一些空地再建一些乒乓球台，可以使爱好打乒乓球的人的爱好有所发展，以上就是我的建议，希望你能接受。

秋游给校长的建议书篇10

您好!

十一月的树越来越白，风越来越大，也越来越冷了。路上的行人都裹紧衣裳，匆匆而行。就连有些大树也穿上了白棉袄，鸟儿渐渐难觅踪迹。世界慢慢冷清了下来。此时，若不抓住秋的尾巴，来一场遇见美好的旅行，就只能再等一个五彩缤纷的四季了。

宋代苏轼曾在《赠刘景文》一诗中说到：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”真希望学校领导能批准我们去欣赏秋天大自然别样的绚丽。

我们去炎亭玩吧!

一朵朵浪花翻涌着，歌唱着。踩在那又细又软的沙子上，就像踩在棉花上一样，舒服极了。阳光照下来，暖洋洋的。

炎亭门口是我见过最热闹的街道，街道两旁琳琅满目地摆着各式各样稀奇古怪的玩意儿。有卖贝壳做的装饰品;有卖炸海鲜的;还有用螺的筷子的，超级漂亮。可想而知，若要让这条街道不热闹，那定是不可能的。

走进炎亭，慢慢地靠近海浪，一边听海浪那波涛汹涌的浪声，一边感受着微风的抚摸，那是多么舒服啊。这种舒服是难以言表的，也令我深深向往着。

秋游不仅是玩，更是为我们的学生时光留下一份珍贵的记忆。

此致

敬礼!

XXX学校学生陈XX

建议书给校长篇11

关键词：农村小学；校长；管理艺术；创新建议

一、校长应当扎实树立全新的课程教学实施理念

基础义务教育阶段的课程实施体系改革工作是我国当代教育事业历史发展进程中的重要事件，在这项事业的推进过程中，校长应当站在观念建制和实践运作行为的最前方，尤其是乡村小学校长，应当充分树立全新的教育事业实施理念，改良全新教育事业开展目标，剔除原有教学实践模式中的陈旧元素，引领全体任课教师，在全新课程标准体系以及配套指导思想的共同约制之下，实施有针对性的改良性探索行为，并以教学方式的有效改良助力学生群体实现课程学习效果水平的有效提升。

二、校长应当切实加强教学方式的创新实践力度

在基础义务教育阶段全新课程标准的规制条件之下，想要实现农村小学教育事业实际教学工作效能衡量指标的切实而有效的提升，应当重点做好如下几个基本方面的实践工作。

1.扎实增强农村小学在岗教师队伍的建设工作实践力度，要组织全体教师对中国共产党现行教育领域的相关指导思想政策进行充分学习领会，并对党的现行教育事业指导方针进行扎实贯彻，要严格按照社会主义社会背景之下的师德行为规范，对自身在工作过程中的行为实施约制，不断提升教师队伍的整体素质水平。

2.切实提升教育事业改革工作的实施力度，以新课程标准培训、评优课、新教师过关课、展示课以及示范课等模式，在农村小学教师队伍内部实施形式多样的教学工作能力评比。通过这样的实践形式，帮助教师实现教学工作能力水平的有效提升。

3.指令农村小学在岗教师不断提升对现代化教学辅助设备的使用能力，不断在授课实践的过程中使用优质化的教学辅助资源，对授课工作的实施流程构建最佳的结构特征，在45分钟的有效课程讲授时间内，为农村小学在校生创造最佳的学习效果。

总之，想要在农村小学校长的管理艺术建设和改革过程中取得良好的工作效果，势必应当对指导理念以及教学工作开展方式进行改善，在此基础上实现校长管理工作水平的有效提升。

参考文献：

付顺友.对农村小学管理的思考[J].科技信息，2013（21）.

教代会:为校长给力篇12

其一, 学校实行校长负责制, 一切都自己说了算, 教代会无需召开, 概言之, 即无需论。《中华人民共和国教育法》规定, 校长是学校的法人代表, 对内主持学校的全面工作, 对外全权代表学校, 拥有学校工作的决策权、指挥权、人事权和财务权。同时也规定:“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定, 通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式, 保障教职工参与民主管理和监督。”因此, 校长负责制是一个完整的结构, 我们要全面理解它。校长的全面负责需要党支部的监督保证, 教职工通过教代会参与的民主管理, 校长负责制与党支部监督保证、教代会民主管理三位一体, 不可割裂。一所学校长期不召开教代会, 教职工参与学校民主管理的热情将受到打击, 教职工“主人翁”的地位就无法落实, 其结果只能是人心涣散, 矛盾重重, 干群关系恶化, 滋长校长的官僚主义, 以致其做事独断专行。

其二, 学校工作千头万绪, 教代会是可开可不开的, 用处不大, 即便召开也是为了应付上级检查, 概言之, 即无用论。因此这种教代会的内容不会进行精心设计, 形式也只是走过场, 敷衍检查。这种做表面文章、不求实效的教代会根本不注重发挥其真正的意义和作用。这种思想影响下的教代会容易出现两个问题:一是从内容上看, 由于没有明确的目标、任务, 没有精心设计会议内容和高质量的提案, 使得讨论研究主题不鲜明, 会议价值不高;二是关键环节的缺失或时间的仓促, 使得讨论流于形式, 群众的意见集中不起来, 集体的智慧发挥不出来。这样的教代会必然会导致“三低”:教职工代表参与学校管理的积极性低、提案的质量低、会议的效率低。

其三, 教代会是学校党支部、工会机构下的一个组织, 因此一切都由党支部或工会负责, 自己置身于外, 概言之, 即无关论。会议的筹备策划、征求意见、整理提案、讨论酝酿、形成报告与决议、会后反思等过程全部放手不管, 几乎不闻不问。会议时, 校长只是看看手下人提供的材料, 听听主席团的汇报, 答复时“临阵磨枪”, 导致自己成为传话筒, 成为教代会的附庸。这样校长失去了与群众亲密接触与讨论交流、听取“民声”的机会, 失去自身管理智慧应有的发挥, 失去了在群众中的威信。教代会期间, 校长应发挥好引领作用, 协调好各部门, 用科学发展的思想和集体的智慧组织好会议, 切不可事不关己就听之任之。当然, 也不能全部由自己独断专行, 走向另一个极端。

出现上述问题最根本的原因是没有充分认识教代会的意义与作用。笔者认为, 教代会的意义和作用不仅仅体现在保障教职工的利益上, 对于校长而言, 既是促进学校发展的需要, 更是促进校长自身发展的需要, 其双赢的价值意义不可小觑, 至少体现在以下五方面。

一、借助教代会, 增强民主程度, 凝聚智慧, 提高校长的决策能力

每次教代会期间, 我们学校都是预先制定讨论主题与范围, 供代表们提前思考一周左右的时间, 提出反馈意见, 形成三人以上签名的提案, 充分征求大家的意见和建议, 供会议正确决议。会议时, 校长虚心倾听, 不多插嘴, 让代表充分表达, 无论是正面还是反面, 所有的意见都要听, 做到“博采众长”、“兼听则明”, 最终由主席团商议后形成共识, 即提案答复。整个过程中, 把代表作为核心人物, 作为学校的“主人公”, 让代表们畅所欲言, 校长模糊自己领导的身份, 以一名普通代表的身份相机发言, 不作定论。这样的话, 代表们才能觉得自己是学校真正的主人, 才能乐意发表意见, 尤其是反对意见, 无拘无束地为学校献计献策, 更重要的是由此改善干群关系, 凝聚人心, 集聚智慧, 使校长冷静思考, 正确判断, 提高决策能力。

二、借助教代会, 增强校务公开透明度, 提高校长依法治校的能力

一般的教代会上校长都要作工作报告, 因此可以借助报告对学校的校务、财务进行必要的公开, 向全体教职员工公示学校发展重大决策、重大事件处理意见、重大工程招投标情况以及各项经费使用等情况, 以利于全体教职员工了解学校的校务和财务, 并能听取多方意见, 不断改进工作, 提高管理效能。例如, 我校每年都要把食堂经营的情况向全体教职员工和家长委员会公开一次, 包括盈亏情况、员工每年工资奖金变化情况、对外招待后费用如何贴补情况, 宗旨是保证不占用学生伙食费, 让学生吃得好一点、吃得营养一点。平时每周菜单也能提前公示, 让家长了解每天学校中午伙食配置以利于自家晚饭伙食营养的搭配和补充, 同时征求家长合理的意见, 不断改善伙食质量。

三、借助教代会, 发挥教职工智慧, 提高校长破解难题的能力

学校发展总会遇到瓶颈或者陷入低谷, 如何突破制约发展的瓶颈或走出低谷, 完全可以发挥集体的智慧, 教代会就是一种为校长破解难题非常有效的举措。如, 我校是一所外来务工人员子女比例占到总学生数70%以上的城郊学校, 这些学生的英语学习基础较差, 如何提高英语学科的质量, 就是制约学校发展的一大难题。教代会上, 学校提出了“如何提高英语学科教学质量?”的议题, 代表们各抒己见, 特别是英语学科的教师尤为重视, 他们提出了愿意放弃晚学后休息时间, 为英语学科成绩较差的学生开办补习班, 性质是义务的, 不收费。学科教师有了这样的高姿态, 学校何惧学科教学质量上不去呢?诸如此类的难题很多, 校长完全可以利用好教代会, 依靠群众为自己排忧解难。

四、借助教代会, 优化学校内部管理制度, 提高校长学校管理的执行力

随着时代的发展和形势的变化, 学校一些制度总会过时, 需要修正。借助教代会, 调整学校内部重要的管理规章、制度, 可以与时俱进, 提高执行制度的效率和学校管理的执行力。例如, 从2009年至2013年这五年的绩效考核中, 我们每年都要举行一次教代会, 商讨绩效考核的合理方案。在大稳定的基础上做微调, 对原来不足的进行增补, 对原来粗线条的进行细化, 对原来不合情理的进行调整。绩效考核直接与教职工奖金挂钩, 关系到每个教职工的切身利益。考核精确合理, 教师满意, 积极性高;考核发生严重偏差, 教师怨愤, 挫伤工作积极性, 不利于奖优罚劣、奖勤罚懒, 体现优质优酬、多劳多得的分配原则。因为制度是大家集体商议后认真修订的, 所以大家执行中更自觉、更规范、更有效。

五、借助教代会, 优化领导班子建设, 提高校长在学校管理中的领导力

校长领导一所学校, 一方面靠自己的修养和水平, 另一方面要依赖领导班子作帮手, 帮手得力, 校长领导整个学校就轻松。俗话说得好:“一个好汉三个帮, 一个篱笆三个桩。”校长有了一个团结奋发、坚强过硬的领导班子支撑, 就能上通下达, 左右逢源。借助教代会举行三年一届的中层干部竞改选, 是我校已经形成的优良传统。在竞改选中, 好中选优, 提拔优秀的中青年骨干进入中层岗位, 不凭校长自己的喜好选拔苗子, 通过公开述职或竞选演讲, 实绩展示, 全体代表无记名投票, 能者上、庸者下, 挑选并录用优秀人才。试想, 这样的机制怎么能让教职工不心服口服呢?这样选拔出来的干部怎么不会让群众信任、支持呢?这样的领导班子怎么会没有领导力和战斗力呢?

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