学习《思修》心得体会
学习《思想道德修养与法律基础》的收获通过老师讲解、视频播放、学生演讲等多样化教学，让我深刻认识到大学生所肩负的责任和所必备的素养。《思想道德修养与法律基础》属于我国高校“思想政治理论课”中的一门重要课程，是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为重点，结合运用相关学科知识，依据大学生成才的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门公共必修课程。思想道德修养与法律基础”课既具有较强的理论性、系统的知识性，又具有突出的实践性和教育性，更具有鲜明的政治性和思想性。因此，它在当今高校育人教育中具有十分重要的学科地位。在高校开设“思想道德修养与法律基础”课，是对社会主义核心价值体系教育的具体落实和现实体现，是大学生素质教育的重要阵地，是实现高校培养目标的必经环节。“思想道德修养与法律基础”课以人生观、价值观、道德观、法制观为主线，以教育和引导大学新生适应大学生活，培养综合素质为切入点，针对在校大学生成才过程中经常遇到的思想道德、人生价值和心理、恋爱、法律诸问题，紧密联系社会实际和教学实际，综合运用多学科知识教育引导大学生加强自身思想道德修养，增强法律意识，较好地发挥着思想政治教育主渠道、主阵地的作用。当代的我们是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养与法律基础知识。《思想道德修养与法律基础》把社会共同生活作为青年学生形成思想和理论认识的土壤，以思想修养、道德修养和法律修养为主线，并通过它们之间的结合与统一，勾画了我国社会所追求的基本社会秩序的方向、内涵和样式，也反映了我国社会在秩序领域的基本构造和性格特点。它将思想道德教育与法制教育结合、思想道德觉悟与法制观念结合、思想道德素质与法律素质结合，以达到培养全面、健康发展的“社会人”、“道德人”、“法律人”的要求。思想道德修养是以科学的人生观指导个体的人生实践，是人生自觉地自我规范，自我塑造，自我完善。“修养”不是脱离社会现象的修身养性，不是排斥教育的自我封闭，也不是对人的束缚，而是在社会实践中自觉地自我锻炼，是在推动社会发展的过程中不断地自我塑造和自我完善.青年大学生是社会发展的新生力量，他们的理论认识、思想观念和行为选择并不是凭空出现的，而是有着十分丰富的理论和实践根源。对于法律修养部分而言，更重要的是理清法律条文在政治上、思想上的内涵，要让青年大学生充分认识现代社会在其构成上的特点是追求自由自主的个体和强大的国家机器并存，认识主体、主体的行为与法律规范之间的关系，认识遵守法律规范与形成良好的社会秩序之间的关系。要能使青年大学生形成对于法律的总体认知——法律规范是为了维护人(不仅是单一的个体，而且是全体社会成员)的自由、平等、正义而出现的，是为了实现人的全面发展而出现的。因此，它既实现人的需要，又约束人的行为；它通过国家的强大力量促使主体在满足和实现自身各方面需要和利益的同时，又不去损害和妨碍他人、社会、国家的需要和利益的实现。法律所调整和规范的行为，都是主体在一定社会关系中的交互行为，法律规范主体行为的目的就在于确认、保护和发展一定的社会关系和社会秩序。从我们自身发展状况看，此时正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的我们思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。在我们的思想、认识、观念逐步成熟和成型的大学时期，科学的理论武装可以成为我们的行动指南，可以确定自己的发展方向。科学地传播马克思主义理论，可以让我们学会能正确地掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法来分析意识形态和社会生活领域的复杂现象。从社会规范的层面上来看社会的思想道德要求和法律要求的融合，体现的是在建设目标上追求人的内在思想与外在行为的统一，思想道德修养更关注人的思想动机，法律基础更关注人的行为结果，而内在的思想动机又是影响外在的行为结果的重要主观因素。把思想道德觉悟与法制观念的增强相结合、把思想道德素质与法律素质的提高相结合。对青年学生提出加强思想道德修养和法律修养的要求，是我国政治、经济、文化、社会等各领域及其相互关系的内在要求在行为评价标准上的反映。在道德修养与法律基础的讲述中，在生动搞笑的动画中，在真实新鲜的新闻中，在血淋淋的法盲案例中，在“大家之风”的激励中，我要做到理论联系实际，实事求是寻求解决实际问题的有效途径；避免空洞的道德说教，循序渐进、由浅及深的原则，避免空洞说教的最好办法就是追求科学性，理论联系实际。通过学习，掌握社会主义法律的内涵、本质，社会主义法律体系，社会主义法律的运行，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识以及加强社会主义法律修养。
一份看似简单的论文，其过程却十分复杂，虽然每件事似乎都很微不足道，但缺一不可。曾经几乎很多事情都是自己一人完成，没有考虑过合作的意义，经过这次的亲身经历，明白合作学习不再是一个人的学习行为，而是一种集体行为，这需要每个人都有足够的团队意识，每个成员在小组中都要承担特定的职责，按时优质完成自己的任务是确保圆满结果的必要条件。除此之外，我们在活动中除了个人的独立思考，完成自己的的职责外，还互相帮助互相督促，既分工又合作，让每个成员的才智都得到充分发挥。活动除了锻炼了我们的能力，丰富了我们的体验外，还让我体会到了分享成果的快乐，同时让我明白学会沟通，学会互助，学会分享，既能够尊重他人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏，这是一件多么快乐的事!
未来社会需要善于合作的人才，正如杨振宁博士所说：如果说在过去还有可能一个人独立完成诺贝尔奖项工作的话，那么，进入xx年代以来，尤其是进入信息社会以来，没有人们的共同参与、相互合作，任何重大发明创造都是不可能的。学会合作，也许是这次为完成论文最大的收获了。
在活动中的体验让我收获很大，但活动的主题调查结果也让我忍不住反思。身为大学生的我们有了更多的自由时间，也应该有更多的时间阅读课外书籍来充实自己，扩大自己的知识面，可实际情况却并不乐观。大学生的课外阅读时间总体偏少，而原因却多为时间不够，对于刚上大学的我来说，也有此情况。其实并不是时间不充足，刚从高三的繁忙中走出来的我初觉大学的空闲时间如此之多，心想一定有很多空闲时间看久违的课外书了，可事与愿违。大学虽然不用整天上课，可各种形式的活动却层出不穷，各种会议也是接二连三，一次又一次挤压了我的阅读时间，而我却显得毫无办法??但现在想来，这些都只是借口而已，一个又一个让自己堕落的借口??
每个人的时间都是相同的，也有很多人利用课外时间阅读了很多课外书籍，既然他们能做到，我，我们又为什么不能做到呢?时间都是挤出来的，从此，就让我们抓紧一分一秒的时间在书海里尽情遨游吧!
告别中学时代，我们迈入了大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了崭新的阶段。我们满怀着希望和憧憬来到大学，在这里，我们将确立人生的理想，为未来的发展奠定基础，从这里开始我们未来的美好生活。我们在这里学习，领悟人生真谛；我们在这里生活，感受别样风采！
初入大学校园的时候，大部分同学都认为学校的基础课是没有必要好好学习的，说实话，当时我也是这样认为的，但我现在仍然感谢的是上学期一直没有逃过课，不管认真与否，坚持去上课总归是能收获一些东西的。进入下学期，枯燥的基础课比上学期更加繁重（我个人认为大多数人是这样想的），以至于好多同学开始翘课。虽然有不是很景气的开端，但我也照样坚持去上课，并且甚至确实从基础课尤其是思修课的学习中体味到了许多乐趣！
首先说，我是一名文科生，当时选择文理的时候，我毫不犹豫的选择了文科，在我认为，文科的东西有利于人类感性的培养，有利于提升人的内涵修养，有利于塑造优秀的品格，有利于……反正就是有一大堆的好处，到现在我也没有后悔过当时做出的选择。在大学里，我感觉我所追求的这种感性得到了延伸，而这延伸的源泉我感觉主要来源于《思想道德修养与法律基础》这门课程。
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。我们应该怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等的关系，做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值……这一系列的人生课题，都需要我们去观察、思索、选择、实践，同时也需要思想上的教育和引导。“思想道德修养与法律基础”课，就是帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进我们德智体美劳全面发展具有很重要的意义。
在这一学期即将结束之际，我在此谨大概谈论一下我对这学期学习思修这门基础课的体会。
思修课上的内容对我们今后的学习、生活、人生等都有很好的指导作用。从大的方面来说，良好的道德有利于社会整体的发展进步。我们生活的社会是人的集合体，而人与人之间良好关系的维持又需要生活在社会中的人类具备良好的道德修养，同时人们良好的道德修养又是人们建立和维持良好的政治、经济等关系的良好基础，因此，优秀的道德也促进了社会政治、经济、文化等的发展，进而促进了社会的整体发展。反过来，社会的进步又有利于人类良好道德的培养，有利于人类文明的不断前进，所以道德与社会的发展又是相辅相成的。从小的方面来说，道德深刻地影响着人们的意志、行为和品格。从我们广大青年的自身发展来看，现阶段我们正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，虽然我们之前对世界有了一个大概的认识，但是都不成熟，对于我们对以后道路的认清，做出正确的选择来说，还有许多的不足之处。这也就迫切的需要我们更好的在学校里接受对思想道德修养的学习和认知，引导我们学会不断地改变、完善自我。
由以上可以得出，人们思想道德修养的培养对社会、对个人都有很重要的影响，我们就更应该重视思想道德的学习，培养自己具备良好的思想道德修养，为社会的整体发展进步，为自己人格的完善贡献力量！
我们这门课程叫做《思想道德修养与法律基础》，上面我们说到思想道德修养，下面我们来说这门课程的第二部分——法律基础。虽然我们法律基础部分还没有完全结课，但就从现实生活中，我们还是可以深刻体会到法律的作用的。
同样的，我们从大的方面来看，法律的制定对社会良好秩序的维持有很大的作用。俗话说，“没有规矩不成方圆。”通俗点讲，这里的“规矩”就可以称之为法律，都是起到约束制约的作用。具体一点说，每个公司都有自己的规章制度，同样，国家就更应该有切实可行的法律来维持正常的社会秩序，保障社会公平，促进社会的和谐稳定发展。从小的方面来说，知法、懂法、守法可以使我们在以后的生活中少犯错误，避免上当受骗，维护正当权益，保卫自身安全。作为一名大学生，我们是国家未来建设的栋梁之才，我们的言行举止对社会风气有很大的影响，因此我们应该具备良好的法律修养，成为良好社会风气的引领者。所以，我们要不断学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，了解法律制度，自觉遵守法律，为社会的和谐发展做出贡献。由此我们知道，法律也是我们不能忽视的部分，我们应该认真学习法律知识，做到知法、懂法、守法，做合格公民，为社会和谐贡献力量！
但是，近年来，网络上、电视中不断爆出有关人们道德滑坡、无视法律的事件。
2010年10月16日晚21时40分许，在河北大学新区超市前，一辆牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，将两名玩轮滑的大一女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命危险，后转院治疗。后来肇事车辆被保安和同学们拦下，不料肇事者竟然口出狂言：“我爸是李刚，有本事你们告去。”2011年1月30日，河北保定李启铭交通肇事案一审宣判，李启铭被判六年。虽然后来李刚向受害者家属道歉，但是此事件对受害者及受害者家属所造成和伤害不是用道歉就可以弥补的。类似的事件还有“药家鑫事件”，就因为那女子的回头一瞥，谁又能料到这会招来杀身之祸呢，又如大学生马加爵杀舍友的事件，就因为心里极度的不平衡就可以蔑视别人的生命。但愿逝者安息，生者反思。这些事件所暴露出的，是人性的泯灭，道德的滑坡，对法律的无视。试想，肇事者若还有一点人性在心中，还有一些道德约束，还有对法律的敬畏，事态也许就不会那么严重。
学习了一个学期的《思想道德修养与法律基础》,每次我都很认真的听取老师讲给我们的课堂知识，因为老师讲的知识对我们以后步入社会的发展有很大的启发和引导意义；在学习了一个学期的《思想道德修养与法律基础》之后我感悟颇多，因感悟颇多，未能每一点都讲到（请老师见谅），所以我就抽取两个个方面来说说我学习《思想道德修养与法律基础》之后的感悟吧。
一、培养自己自身的内在能力
作为一名大学生我们应该有思想有意识的去培养自己的各个方面的能力，其中我们现在最重要的是培养自己的思维能力、沟通能力、表达能力、领导力、快速学习能力、团队合作能力、以及性格品质，还有要树立正确的人生观和价值观。就思维能力而言，我们要努力培养自己批判性、创造性的思维能力；对于任何的事物和人对要用辩证的方法去看待，我们在学习的过程中要多了解各个方面的知识和事情，培养自己的发散性思维能力；要培养主动、全面、系统、深入的去分析问题的能力。其实我们读大学学的就思考问题的方式，所以当一个人过早的投入到技术性或某一个领域的学习时，其思路往往就会变的狭隘了。我们在处理问题时，往往需要沟通，上级与下级，同事与同事之间的沟通，当自己用恰当的方式去沟通的时候往往会事半功倍，在此过程中就需要有良好的语言表达能力；在沟通过程中就牵扯到一个问题就是如何向领导提建议，在这方面我觉的在给领导听建议的时一点要在恰当的时候，给足领导面子，尤其是当自己的建议和领导相反时；当给领导提出来建议后，领导没有采纳也不要心里不平衡，因为提建议是你的事，采纳是领导的事，因为可能你的考虑只站在你的那个角度，而领导更是占在全局的角度，但是好的领导会觉的你还不错，至少可以去思考问题，有想法，在以后的工作中领导会对你更加重视。在工作中我们还要培养自己的抗压能力和良好的心里素质，要有激情有理想能坚持不懈的奋斗，领导他就是喜欢这样的人，因为他们本身就是这样的人。
二、学会如何说话如何交际
在我们的人生当中我们无时无刻不在说话，因而学会如何说话，怎么说很重要，然而自己说话艺术往往关系到自己的人际交往，我们在和人交谈的时候要保持着语言谦和态度谦虚，与人交谈时不要盛气凌人，不要大道理一大篇，貌似自己很了不起似的，这样无疑会给别人带来压迫感，从而别人会疏远自己；我们在交际的过程中要多说一些关系别人的话，这样别人会觉的你很好，很善解人意，别人际愿意与你交往。我们在工作中以及在作报告的时讲话一点要言简意赅，有有针对性，要有总结性，语言的逻辑思维能力一定要强。我们和不同的人交往要有不同的说话方式，我们在和老乡之间交往时要多谈各自内心的压抑，在和同僚之间交往时要多谈我们共同的领域，在和同事之间交流时要多谈工作，在和志同道合的人交往时要多谈理想和抱负，反正就是要能找到能共同聊的话题，这样就会显得你们两很投缘。作为一个下级在和领导说话时一定要充分的尊敬领导，有什么事情多向他请教，并且在和他交往的过程中多关心他一点。作为一个领导在和下级说话时要平和一点但在一定的情况下也要有号召力，对下级关心一点，这样下级会更加的拥护你，更加的为你服务。当评价别人时要用欲扬先抑的手法，这样能赢得同事或他人的好感，当意见产生分歧时，学会这样反驳“我很理解你的想法，只是*****”总之说好话的艺术能让我们在以后的道路上能够少很多阻力多很多助力。
胱氨酸片【山西云鹏】：每次一片，每日三次
维生素B6片【湖北华中】：每次两片，每日三次
非索非那定片【阿特拉】：每次两片，每日一次
二硫化晒溶液【希尔生】：每次适量，每日一次
通关规则
游戏不但能够给学生带来乐趣，而且能给学生即将活跃起来的心理机能提供自由表现的机会，让他们在愉悦的气氛中学习各种知识，从而对所学知识产生兴趣。由此，美国著名的游戏设计师、教育专家Prensky指出游戏与教育的结合将改变“学习是苦差事”的传统看法，实现“在娱乐中学习、在学习中娱乐”的理想状态。基于此，为提升《思想道德修养与法律基础》课程教学效果，有效推动课程改革，特提出一种基于闯关游戏式的课程教学考核方法：将课程知识融入到闯关式的游戏规则中，学生通过独立自主的游戏闯关完成课程考核，并获得综合客观的成绩评估。
游戏式学习与普通游戏的区别主要在于使用目的：游戏式学习的关注点是非娱乐领域，其主要目的是教育、训练；普通游戏主要目的是娱乐，尽管在其娱乐过程中也不排除教育训练作用。
一、模式简介
闯关游戏教学模式是在教学实践中探索出的一种适合于思政课教学的、提高学生学习兴趣、优化教学效果的教学模式。其基本特点是将整套教材的教学内容分成若干既相对独立又相互联系的部分，每一部分为一“关”，学生在教师指导下分组合作闯关。
在游戏教学模式中，各个显性的教学目标非常明确地分散在各“关”中，利于引起学生的注意；它面向全体学生，让学生主动发展，使学生全面发展，利于吸引全体学生参与到学习过程中，激发学生的学习兴趣；它提倡让学生合作学习、探究学习，使学生变得乐学、会学，从而实现学习方式的转变。
二、模式形式
游戏教学模式的形式为任务式闯关模式。任务式闯关，是将教学内容按照其难易程度分散到各个任务中，使学生在完成任务的同时自然地掌握知识。本课程共设置三项基础任务（即教材要求必须掌握的基础知识）和一项能力提升任务。当闯完第三关，成绩为合格，就已完成基础学习任务；而对于部分想要达到优秀的同学则必须挑战第四关的能力提升任务。
三、具体应用
（一）任务式闯关共设有四道关卡，每道关卡设有理论闯关任务和实践闯关任务。理论闯关任务通过课堂集中授课，学生以个体自主参与方式进行。实践闯关任务，以10人左右的成员形成一个团队，组队完成任务。每一关内容设置两到三个目标任务，每队成员只需选择其中一个任务集体完成即可。
（二）在理论闯关任务中，完成第一关任务，获得10分，然后用这10分换取第二关任务，完成后获得20分。以此类推，完成第三关任务获得30分，完成第四关任务获得40分。每一关在完成任务的过程中，如出现迟到、早退、课堂开小差等违规违纪现象，视情节轻重酌情扣分。
（三）在实践闯关任务中，完成第一关实践活动任务，获得20分，然后用这20分换取第二关任务，完成后获得30分。以此类推，完成第三关任务获得40分，完成第四关任务获得50分。每一关在完成任务的过程中，如出现无故缺席、不服从任务分配等违规违纪现象，视情节轻重酌情扣分。
（四）闯关过程中的奖励机制：每一次理论教学结束，提交一篇学习心得，获得2.5分奖励；完成一次课前展示，获得5分奖励；奖励分值累加最多不超过10分。学习心得为学完相关专题后，结合自身实际情况将对该专题的理解、感悟等形成文字，字数不少于2000字（杜绝网络抄袭）。课前展示是将每堂课上课之前的五分钟时间用于同学互动，同学可以将自己认为值得分享的知识（故事感悟、时事新闻、观点评论、学习心得等）不限表现形式（演讲、表演、讲授、讨论等）地与大家分享。
思修感想与收获
在这一活动中，我们选择了制作ppt，我们尽量把我们的课题的最好的一面展现给大家，是一个团体展示的活动。虽然在这期间，有些累、有些苦，占了许多自己的课余时间，为了这次活动我们都付出了许多努力。前期的时候大家一起集思广益，每个人都想一份课题的计划。计划订出来后，同学们要牺牲休息的时间去做这些事。但是我们每个人还是有很多收获的，因此这点苦不算什么，我们还是坚强的走了过来，并且也锻炼了自己，使自己有了展示的机会。在此期间我是负责找有关课题“理想与现实”的材料，在搜找资料的过程中，还了解了很多别的不知道的事情，比如说各大名人的儿时经历啦，增长了很多见识。对以后的学习工作有了很大的帮助。因此很感谢思修给了我们这个机会，使我们有了展现的机会，发扬自己的特长，有了表演展示锻炼的机会使自己增加了自信，在课余时间有了丰富的活动，增强了团队意识。
在学习中成长,在成长中实践。人生中就是这样,每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战,我们能害怕吗?答案是肯定的:“不能!”不管是在什么情况下,都是不能,不会,也不可以害怕挑战。我们之所以制作ppt，目的就是增强我们挑战的信心和团队意识。我不知道别人通过别的活动学到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通过此次制作ppt自己感悟颇深。感觉到自己要学习的东西还很多,要走的路还很长,必须在时实践中不断的努力来提高能力、弥补不足,做好准备迎接更高的挑战。在和队员的相处过程中,我了解到我们是一个有机的整体,每个人在活动中都扮演着重要的角色,只有通过团队的努力才能使任务顺利完成。从几天的活动里,我明白了什么是团队和团队精神,团队是一群具有相互弥补才能的人,致力于共同的宗旨,努力途径的选择与绩效目标的完成,并且愿意共同承担责任的群体。团队成员之间必须相互信任、相互理解,这就需要良好的沟通。良好的沟通对于一个团队就如血液对于生命,良好的沟通可以增进相互的信任,鼓励创新,消除怀疑和不安全感,提高团队的绩效。
思修是一门组织形式相对轻松，内容涵概广，重在自我认识与塑造的学科。如今，课结束了,但留给自己的思考却是永远的。
以前总觉得思修课没有专业课重要，但经过了一学期的学习才明白，思想品德是人的灵魂,语文学得再好,如果品德不好,只能是有害于社会和人民的人。思修课是不可缺少的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。
学完了思修这本书，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。
“人之初，性本善”。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。老师给我们课上放的片子，都在告诉着我们，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和谐、美好之道，心中充满慈悲、善良，才能感动、温暖人间。没有善良，就不可能有内心的平和，就不可能有世界的祥和与美好。爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指点方向。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。一切人，一切事物都是相连的，在施予他人的时候，你实在是利益自己，当伤害另一个生命时，实质是在伤害自己。所谓善良，无非就是拥有一颗大爱心、同情心，不害人、不吭人、不骗人。有了善良的品性，就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能。一个善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周遭的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。所以，我们不一定要活的顶天立地，过的轰轰烈烈，但一定要善良真诚。
思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。它重在内心诉求，更重在知行结合。作为一名电子科大学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心协调，关注自己全方位的发展。拿破仑有云：“不想当将军的士兵，不是好士兵”。毛泽东也说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。
学习完此课程，我懂得了做人应该有信仰，应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世，自己拍板，不怕失败，不言放弃。
老师说，为理想而不断奋斗的人，是幸福的。我的理想，我知道很难达成，我却仍然觉得幸福，因为那是我真正想做的事，即是超越我现在的所有可能性，我仍会去争取，我不后悔，因为我没有骗自己。我觉得很放心。老师的每一节课，都在敲打着我们，让我们时刻谨记我们来到这里，存于这里的理由。《老男孩》中有这样的歌词:当初的愿望实现了吗?事到如今只好祭奠?任岁月风干理想再也找不回真的我,抬头仰望这漫天星河，那时候陪伴我的那颗,这里的故事你是否还记得.光阴易虚度，岁月难回头.每当听到这首歌,总是激励着自己不断奋斗,不要等到老的时候才追悔莫及.戴老师的每一节课都在告诉我们如何充实的度过大学生活，如何使自己的生命有意义。来到如今我已明白，珍惜着来之不易的大学生活，如何使自己的的生命有意义。如今我已明白，珍惜着来之不易的大学时光，珍惜这一纵即逝的光阴，珍惜这美丽的生命，做一些有意义的事，为自己的理想打拼。“没有人为我们准备了一切，而我们是为了一切而准备，立志是从此岸到达理想彼岸的心路。”这句话伴随我度过初中和高中，如今我又在大学继续坚持着，克服眼前的困难，人生中的挫折难免会有，拍拍土，站起来，微笑前行，不灰心，不丧气。偶尔我会成功，但不会迷失自我，为自己的理想奋力前进！
再有，思修这门课教导我们做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值。学习了思修，我知道了什么时候“为”，什么时候“不为”。知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。对弱者，光关心不够，要帮助；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成。每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，横蛮的人教授忍辱之道。如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功。
思修课也倡导我们增强法律意识，弘扬法治精神。现代社会是一个法治社会，新一代的人才如果不懂法的话，那么社会的治安会是什么样子呢？当自己的利益受到侵害，我们不能简单的用武力解决，那是对法律的无视，也是对自己的伤害。用法律武装自己，不要头脑发热，坚持法律的公正。法律是给我们许多益处，但不代表我们就可以为所欲为，我们同样也要遵守法律。知法懂法守法，我们才能建设好自己人生大厦，不要因为自己的疏忽或者轻视甚至无知而触犯法律，那样后果不是我们想像的那么简单......增强法律意识，弘扬法治精神是我国公民应当提高的一项新的学习项目，我们大学生也是应当参与学习的一员。对我们大学生而言，既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容。只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法制观念，增强国家安全意识，加强法律修养，才能在社会主义法治国家和和谐社会建设中做一个知法守法懂法的合格公民。
作为菜鸟，初来到大学，课程表里出现了一门熟悉的课程——思修。从小到大，在素质教育的带动下，虽然课程名字不同，但注重培养我们的法律意识并树立正确道德价值观。
大学时代，除了书本所学，对于我们这群即将社会的菜鸟，更注意的是未来方向和目标。老师负责的教育方式让我感到新奇和独特，老师他会放立志视屏，图片视频的形式往往比文字书本更能企及心灵，二者相辅相成相得益彰。
课堂是个大教室，印象最深的是全体朗诵中华共和国宪法的时候，周围都弥漫着庄严的气氛。作为个95后，我们可能平时更多地接触电子世界，周游其中不太熟知太多宪法原文，更谈不上一字一句地诵读。字里行间的严谨性，透露着时代的进步的不易和先辈们付出的艰辛。
还依稀记得那次，老师放的乔布斯和马云的视频，他们不平常与常人，他们有胆识有自信有决心会坚持，所以他们成功。成功从来不会过分轻易。我在他们身上看到很多，其中远见和无畏让我感触良多。远见在于他们不会过分在于世俗评论，他们顺应时势但不被其左右。远见在于他们眼光永远不停留在当现，在成功的路上有太多独特的诱惑了往往在路上就走偏了。远见在于他们敏锐的嗅觉和坚持，很多优秀的开发都死在时光的推进之中。
这一学期，我了解并初步确立我的大学目标: ①学业上，争取奖学金，通过四六级，挂科不付钱。
②身体素质上，每周会锻炼维持身体素质，饮食平衡。
③证件上，考到驾照和拿到正规实习证明。
12201225蒋浩经济3班
得知要完成实践后，我的心情十分激动，不仅因为是第一次做社会实践，可以好好锻炼一下自己的能力，而且是以小组的形式展开，可以培养团结，互助精神。一周后我们开展了分工合作，“2+2+2”组合，2人准备捡垃圾工具，2人准备火灾宣传资料，2人负责打印资料及后勤。在制定好时间，地点具体计划后，于4月20日正式执行。这天天气较晴朗，计算好时间，大约中午12点出发，到达方山大约12：30，由于背包较重，坡度也高，攀爬的过程十分劳累，但是大家互相鼓励，为了共同目标而努力，自己也从未有过这样的感觉，虽然辛苦，但十分值得，终于等到烧烤区人渐渐聚集，于是大家开始行动，大家向陌生人递出宣传单并耐心讲解，虽然有人不耐烦，我们心里也默默承受着，尤其当有人把纸扔进垃圾筒时，有一位同学还是默默把它又捡了回来，那一刻才知道实践的辛苦，但是十分值得，也有的人微笑回答，耐心咨询，关心我们的现况，那一刻又觉得十分自豪，动力翻倍，大家的成果终于没有白费。
通过法律基础课学习，我们从不同方面对我国法律有一个大致的了解。在内涵方面，我们明确了一个观点：法律不是从来就有的，而是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。同时，在不同历史时期，法律的性质也不相同。现在世界主流法律性质是资本主义法律和社会主义法律，而社会主义法律是一种新型的法律制度。在法律的本质方面，我们记住了三点：法律是由国家创制并保证实施的行为规范；法律是统治阶级意志的体现；法律是由特定社会的物质生活条件决定的。学习了解中国特色社会主义法治理论体系，并在其指导下树立正确的法律观念、意识确实非常重要。我们大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，必须加强法律知识的学习，积极参与法律实践，培养一种社会主义法律思维方式，树立法律信仰，在此基础上积极宣传法律知识，通过自身的努力对国家普法教育做出贡献。
在日常生活中，我们要平衡好权利与义务的关系；在面对不法行为时，也可以迅速拿起法律武器来捍卫自己的权利。通过道德与法律合理限制欲望，约束自己的行为，维护人与人之间的利益，创造出人与人之间相互理解，平等的和谐环境。
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