学校图书室管理方案
图书室使用管理制度及方案
图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料等认真做好服务工作。为规范学校图书室管理工作，发挥学校图书的最大效益，特制定本使用管理制度及方案。
一、领导机构及职责。
组长：吴联考
副组长：蔡伟东、蔡丽蓉
具体管理负责人：赖翠华
成员：全体校务成员及年级组长
吴联考：负责图书室硬件设施的添置和全面使用管理。
蔡伟东、蔡丽蓉：负责落实和安排图书室的使用和监管。
赖翠华：具体负责学校图书室图书的管理、师生借阅登记和设备管理及相关资料的收集整理。
成员：按照学校要求本处室或本年级组使用的落实。
二、图书室的管理制度。
1、学校新购置图书，赖翠华老师要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通（如一个忙不过来，可以向教务处申请调派人员协助完成）。
2、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期不得超过两个月。每班可集体借阅，每次人均一或两本，借期不超过四周。
3、遗失书刊，应赔偿原书，如不能实现，应照价赔偿；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。
4、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。
5、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。
6、对现有图书要分门别类按照图书管理要求登记造册，在登记中做到五有：有购置时间、有出版社名称、有作者姓名、有定价、有编号。
7、建立健全借阅手续，做到管理员有登记，借阅人有签名，并有归还日期。
8、学校定期或不定期检查图书管理情况，力争做到学期中、末各验收一次，发现问题及时解决，加强图书防盗工作。
9、对图书管理不到位，造成损失者，要追究图书管理员的责任，与教职工的工作考核挂钩。
三、图书室和使用管理。
1、学校图书室只针对本校师生开放。
2、教师借阅程序：向管理人员提出申请——领取图书并办理借阅登记手续——按期归带图书——管理员检查图书是否有损坏并放回图书原书架位置——办理归还手续。
3、学生借阅程序：以班级为单位由班主任向管理人员提出申请——领取图书并办理借阅登记手续——按期归带图书——管理员检查图书是否有损坏并放回图书原书架位置——办理归还手续。
4、学生借书要求：各班学生每个月至少借阅一次，由各班主任代本班学生统一借出、归还、办理借还手续。
5、入室借书，个人物品不得带入书库。
6、办借书手续之前，借书人要仔细查看书中有无缺页和污损，如发现图书已有损坏，应及时告知图书管理人员，否则，还书时发现问题，由还书者承担一切责任。
7、爱护图书，保持图书的整洁、完好，不准在图书上标点、画线、涂改、撕剪或污损，妥善保管，以免遗失。如有违反，按有关规定给予处罚。
龙南县镇一小
广元市利州中等专业学校位于广元市利州区上西坝, 用地南、北侧为城市道路, 东侧以山体为界。规划用地为北高南低的中坡地, 呈现出较为典型的山地丘陵特征。基地水量充裕, 山体植被良好, 景色优美。
2. 规划设计
原校园规划采用开放式布局, 园林式结构的山水校园。新征用地位于原校区的南侧, 场地南北高差为15.0米, 设计从与基地的地形肌理吻合出发, 利用地形原有高差, 将整个用地分为三个台阶, 新建图书馆综合楼位于中轴北侧的台阶上呈“一”字形布局, 它以远山为背景, 以近处园林植被为前景, 成为校园的中心建筑, 位置非常重要。通过内部园林绿化的过渡, 建筑与环境浑然一体, 从而为使用者营造了一个良好的生活、办公环境。 (见图1、图2)
3. 单体设计
3.1 单体空间组合
图书馆建筑是一个中心, 不仅是形式意义上的构图的中心、视觉的中心、建筑群落的中心, 还是实际意义上的学生交流的中心。该设计希望能通过建筑的语素将更多的学生吸引进来, 聚合在一起, 一起研究、学习, 一起展望、思索。由此, 平台的概念进入了设计的脑海之中, 要有大大小小的平台, 开放的、私密的、半开放的……中轴景观线, 使得自然美景与平台空间逐渐互相渗透、融为一体, 以一种欢迎的态势来迎接四面八方的学生。顶部轻盈弧状的带形飘板流畅飘逸, 似云似带, 富有生气, 屋顶由低至高逐步上升, 与校园生态环境和周边建筑交织成一幅画卷, 而图书馆成为了画卷中的亮点。
3.2 单体平面功能
建筑形式创新了, 引发的是管理模式的创新。传统模式的图书馆理念正在悄然改变, 管理方式更为开放, 信息提供更为多样, 交流空间更受注重和更为活泼、自由。因此, 本图书馆设计在与业主充分交换意见的基础上, 采用书库阅览合一的方式 (即除基本书库外其余书库全部为开放式) , 交流空间与阅览空间灵活穿插, 力图创造一个立体化、多层次的共享空间。
下面简要介绍一下该建筑的平面功能:图书馆建筑面积共6800m2, 第三层、第四层、第五层呈逐步退台式, 整个大楼采用中央空调和计算机网络系统。整个建筑中第一层为基本书库、技术业务用房及目录检索大厅;第二层平面是本建筑的主要层面, 有一个共享大平台及入口大厅, 设有电梯厅、休闲交流中心, 为各位学子提供一个全天候的、内外交融的交流场所, 为校方提供一个多用途的灵活空间, 以适应知识时代学校的发展需求, 第二层内还设置了期刊和理科学生阅览室, 第三层主要为文科阅览室和老师阅览室及少量档案用房, 第四层基本上都是大开间的自习教室, 第五、六层为办公用房及可进入的大平台。
3.3 单体造型设计
在立面风格的处理上, 设计始终选择朴实与简洁风格。建筑形象力求体现时代性, 延续校园文化气息, 创造富有个性的校园建筑, 充分考虑建筑造型的可观赏性和标志性, 力求使每个角度都有良好的景观效果。同时注重第五立面的设计, 寻求既与山体环境的协调, 注重总体效果和细部处理。 (见图3)
4. 结语
关键词：学校；图书馆；管理；加强
图书馆是学校的主要构件之一，是重要的教育工具和精神财富，在辅助教师教学和学生学习都起到了积极的作用。因此，学校和图书管理人员必须高度重视图书管理工作，促进学校图书管理工作的不断完善。
一、学校图书管理的意义
书籍是人类获取知识的主要来源，通过书籍的阅读，人类得到了不断的进步。学校图书管理的意义主要表现为可以帮助读者更加方便、快捷地找到自己所需要的书籍。除了课堂之外的第二个学习的场所，图书馆一方面能够很好地帮助教师对知识进行更深一步的探究和学习，提升教师对知识的掌控力，另一方面也可以帮助学生接触到课堂中没有的知识。但是，由于一般学校中的图书馆书籍种类繁多且数量众多，甚至一本书都会有不同时期、不同出版社的多种版本、多种译本，这就为图书管理工作造成了很大的困难。而一旦图书管理工作出现问题，就会使读者在寻找所需书籍时要花费更长的时间，甚至有的读者不能够找到需要的书籍，这在一定程度上就使得图书馆发挥不出应有的作用。因此，学校图书馆的重要意义就是决定着能否充分发挥学校图书馆的实际价值。
二、学校图书管理工作存在的问题
（一）图书管理员素质有待提高
学校的图书管理与学校教学工作的联系具有间接性，很多学校的图书管理员都是由老师或兼职工作者来担任的，他们一般都不是图书管理相关专业的人员，没有经过专业的图书管理培训，对于图书管理的专业知识和信息技术操作知识也相当缺乏，他们的综合素质和知识结构也难以满足图书管理的要求，在图书管理理念和管理方法上也非常传统，跟不上信息时代图书管理的步伐。
（二）管理模式相对落后
如今，大多数学校的图书管理模式都停留在过去的传统模式中，不能够结合时代的发展和读者的实际需求做出及时有效的改革，进而形成科学且先进的现代化管理模式。这种传统的管理模式是造成读者查阅书籍费时又费力的主要原因。现如今的现代化图书管理模式要求管理人员能够借助信息科学技术进行图书的管理工作，通过多媒体的系统可以实现图书馆内多种书籍的资源共享和书籍标签的快速检索，具有先进性和便捷性等多个特点，被越来越多的学校应用到实际的图书管理工作中。但从整体上来看，这种模式的应用还不是十分普遍。
（三）馆藏的图书资源跟不上时代的步伐
当前，很多学校由于这样或那样的原因，要么学校领导对图书馆建设重视程度不够，要么缺少足够的资金支持，要么图书管理人员自身综合素质不高等等，使得学校的图书资源的利用不是很好，要么数量和种类不多，要么图书质量不高，要么不能很好地与师生的需求相结合，要么片面地追求“大而全”，要么只重视收藏而不重视利用。而随着时间的推移，很大部分藏书跟不上时代的步伐，逐渐失去了使用和参考的价值，不能很好地满足学校全体师生的需求。
三、加强图书管理工作的措施
（一）学校应重视图书管理工作
图书馆是人类知识的宝库，是精神的粮仓。学校图书馆是学生书刊资料信息中心，是为学校教育、教学服务的一个重要辅助设施，是学校的一个重要组成部分。学校图书馆的任务是根据国家教育方针和学校教育的需要搜集、整理和提供各种书刊资料，为教学服务，为学校师生服务，因此学校应重视图书管理工作，积极开展图书管理工作，利用图书室的特殊地位及其所藏资料，为教学服务。
（二）强图书管理培训，提高图书管理员的素质
首先，要加强政治理论学习，帮助图书管理员树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱和忠诚于图书馆事业，爱岗敬业，忠于职守，文明礼貌，举止端庄，服务育人。其次，要加强专业学习，使图书管理员了解图书馆各学科的理论方法，掌握图书馆基础理论知识和必要的外语知识。最后，要树立创新意识，实现图书管理工作自动化，随着计算机和网络技术在图书管理工作中的应用和发展，学校图书管理员还应掌握计算机和网络等现代信息技术，拓宽和更新知识而，完善知识结构，以适应时代发展的要求，提高图书管理工作效率，积极为广大师生提供优质服务。
（三）利用信息技术支持图书管理工作
随着科学技术的发展，网络信息技术和数字化技术在图书管理工作的中的应用机会越来越多，加上文献的数量和种类越来越多，使得图书管理工作自动化越来越重要。以计算机管理模式代替手工管理模式，通过计算机来分析、研究、提纯图书馆中的文献，实现图书资源的数据化，优化图书管理效率，提高服务质量，同时，利用计算机实现图书馆书籍录入，然后将计算机联网，构建学校图书的网络化管理引进先进软件和硬件设备，优化图书管电脑设等设施的管理。
（四）多为图书馆选择一些优秀的书籍
只有保证图书馆书籍的实用性强、结构合理，才能更好地吸引读者阅读。对于学校的图书馆来说，由于读者的范围是确定的，主要是针对于教师和学生，这就为图书管理工作提出了要求：选择什么样的书、如何挑选更优秀的书籍。在选择书籍时，图书管理人员要熟悉发行出版的具体情况，杜绝不健康、盗版、非法和质量差的书籍流入图书馆，这关系到师生的身心健康。实用性强的优秀书籍能够对学生进行课堂外的知识补充，这对于辅助教师的课堂教学具有积极的意义，从而可以实现从另一方面提升学校教育质量的目的。
四、结束语
随着教育体制改革的不断深化，使得学校图书馆成为了学生全面成长的重要阵地。因此，学校必须高度重视图书管理工作，提高图书管理水平，利用高科技优化管理方式，不断提升管理人员的综合素质，满足教师和学生的阅读需求，最大限度的发挥图书馆应有的作用。
参考文献：
[1]赵艳平.浅谈加强学校图书管理工作[J].参花（下），2015，07：128.
[2]刘芬.浅谈中职学校图书管理工作[J].学园（教育科研），2012.
[3]梁琳.中职学校图书管理的创新与实践[J].教育教学论坛，2013.
1、本校教职工每人可借阅文艺书二册，借期一月，续借限一次，为期半月。续借期满，应立即归还。学生可借书二册，借期为两周，期满后如未看完可以续借一次为期一周。
2、有关业务参考用书，教师每人没期最多可借5册，职工每人二册，借期为一学期，第二学期仍需要者，应及时办理续借手续。
3、阅览室内陈列的杂志只能在阅览室内借读，不得带出室外。也不借出。不陈列的旧杂志，可作为图书借阅。
4、各组、各处公费订阅的杂志，应指定专人负责保管，学期结束时上交图书室。
5、学校确定的贵重书籍，只准在图书室查阅，一律不借出。
6、外单位如要借阅图书，必须先经校长同意，出示借据写明归还日期，方可提书。
7、凡调离本校的教职工和毕业、退学、外出借读、休学的学生必须及时还清所借书刊。
8、借还图书一般均在借书窗口进行。如需进入书库查阅，必须经教务处同意。
新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新潜力的高素质人才发挥起重要的作用，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中小学图书馆（室）规程》为依据，深刻认识新时期新阶段基础教育信息化建设和教育技术装备工作的重要性和新要求，学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代。我校图书室根据区教技室的要求，逐步走上现代化管理模式，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。着重以课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生带给书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的潜力和终身学习的潜力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、具体工作安排：
1、用心参加上级组织的专业培训，不断提高自身的业务水平。
2、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室全天候开放。
3、整理寒假堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。
4、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。
5、阅览室每一天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。
6、学生图书室每一天开放。中午为各班级轮借时间，每班每周轮借一次；其余下课时间为各班学生自由借阅时间。认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。
7、学生人均每学期借书不少于12本。
8、学生进阅览室每周不少于一次。
9、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。
10、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每一天作好记载。
11、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
12、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生带给所需材料。
13、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。
14、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。
总之，根据学校图书室的实际状况，结合学校相关目标，认真制定有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好的为教育教学工作服务。
学校图书室管理工作计划精选模板【二】
为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：
一、指导思想
以教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》为依据，以“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标
1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。
2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。
3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。
三、工作措施
1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。
只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。
2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书馆开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。做到借阅合一，即在图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书，可以在馆内阅读，这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。
3、制度化的学生管理员队伍。学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近二百多位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书馆的作用。
4、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。
5、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。（当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。）孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书馆寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书室的条件为他们开课等提供方便。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。
学校图书室管理工作计划精选模板【三】
校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：
一、图书室的日常管理工作
1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。
2、向学生宣传借阅制度、阅览制度针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。
3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。
4、定期组织学生修补破损的图书。图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。
5、做好图书的整理、归类、登记工作。随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。
二、定期向学生推荐优秀的儿童读物
新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。
三、为教学工作做好保障
加强教师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。
学校图书室管理工作计划精选模板【四】
一、指导思想
以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务的宗旨，充分利用现有的图书资料及设备，为学生提供充足的阅读机会，激发学生的阅览兴趣，培养良好的阅读习惯。
二、工作要点
1.积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2.认真做好图书借阅常规工作。
3.开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书室资源。
4.把新采购的近三万册书进行分类、编目，采集书籍信息整理出台账，并详细地录入电脑。
三、具体安排
1.完善图书室常规工作管理。
落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。及时做好图书登记、上架、期刊记录、出借手续，随时做好破损书刊的修补工作，注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。
2.抓好流通管理，发挥图书育人功能。
①提高学生图书管理员的管理质量。
进一步加强小图书管理员队伍建设。本年3-6年级共有35个借书班级，每班选定好3-6名小图书管理员，一周安排两个年级到图书室借书，给小管理员安排好本学期图书借阅时间，并引导他们认真学习图书借阅制度及阅览室管理制度，要求各班严格按照规定时间进行图书借阅，明确职责，提高服务水平。
②重视图书借阅阵地建设。
加强藏书室、阅览室的卫生建设，落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率及管理水平。
4.积极推动读书活动的开展。
①指导学生选择好书。
开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。
②进行读书方法的指导。
引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。
图书室这块阵地在大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实做好。
学校图书室管理工作计划精选模板【五】
今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻《中小学图书室规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。
一、指导思想
我觉得作为管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理，热心服务学生与老师，对图书室进行科学的组织和管理。
二、工作重心
1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。
2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。
3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。
4、引导阅读，培养道德感
（1）阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
（2）引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。
5、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感
让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。
6、加强学习，优化服务
图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。
三、主要目标
1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。
3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。
4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书5册以上图书。
5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。
四、常规工作
1、及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。
2、随时做好破损书刊的修补工作。
3、严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生一周一次的阅读课。
4、鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。
尊敬的校长：
您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很 多事要做。您为 呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。
但是，您却忽略了四楼的重要场所——图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗？有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不可及”的书架。您知道这一切吗？记得上次您让 打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。难道这么一间为同学而修建的知识宝库，就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗？许多在学校不应该发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”：
1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；
2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险；
3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。鉴于以上3点，诚心诚意地向您提出以下几点建议：
1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味；
2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；
3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使 得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。
以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅
敬爱的校长：
您好！是一名即将毕业的六年级学生，虽然 是从别校后转来的，并没有在这里经过六年的学习，但因式分解本校的学习生活丰富多彩，便使 很快对学校增添了感情。
记得 刚转到这个学校时，学校就组织了不少活动：春游，学生和老师们其乐融融，欢聚一堂；运动会上，各班争分夺秒，毫不示弱；区里大合唱，全校同心协力，发挥最佳状态。学校这个大家庭留给 的回忆和所给予 的，比山高比海深！怎能忘记呢？ 衷心祝愿母校越办越好！
然而，学校还有一些不尽人意的方面，在此，向您提出一些建议。
一、学校的操场跑道是用煤灰堆成的，并且学校旁的大烟囱也长期冒烟，有时一刮风，吹得满操场都是煤灰、沙子和烟囱里的黄沙，弄得同学们满身沙子，睁不开眼睛。因此，希望将学校旁的水烟囱“搬家”，再把操场坑坑洼洼的地方填平。这样，同学们就可以不受沙子的烦扰了。
二、学校没有图书馆，满足不了同学们渴望读更多书的愿望。觉得学校可以先开办图书角，由学校大队干部管理，然后逐渐发展为图书馆，让同学们读到更多的书，得到更多的知识。
希望以上两点能被采纳，请参考。
祝愿校长工作顺利，万事如意！再次祝愿学校越办越好！此致
1 创新是时代发展的鲜明特征
“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这阐明了创新的历史意义, 也提出了创新的现实要求。可以说, 一部人类文明史, 就是人类创新活动的历史。
创新就是淘汰旧东西, 创造新东西, 就是首创前所未有的事物, 创新这一概念的内涵和外延在不断变化, 并随着时代的发展而不断赋予它新的内容。根据人们的认识和需要, 目前已形成了多种类型, 如有促成物质实物的发明或革新的实物创新与提出解决问题新对策的创新对策, 有设计某种新的制度、体制、管理方式方法的制度创新与提出某种理论构想的理论创新, 还有提出观察事物的新角度、新认识、新观点的认识创新等等。
知识经济时代最显著的特点就是, 知识将成为发展经济的资本, 在生产要素中居于最重要的位置, 其它所有部门的发展都依赖知识的增长, 因此, 知识将被作为最重要的资源得到充分地开发、传播与应用, 知识的不断创新成为推动时代发展的根本动力。
2 现代图书馆管理的本质在于创新
创新是人类活动中的一种普遍行为, 存在于人类生活的每一个领域中, 因而在管理活动的每个环节和每项职能中都普遍地存在着创新的问题。著名管理学家彼得?杜拉克指出, 管理学及其在实践中的一个重要进步是他们现在都包含人们的精神和创新。随着知识经济时代的来临, 将不可避免地从根本上动摇各类组织的管理思想、管理制度和管理方式, 现代图书馆的管理也概莫能外, 从一定意义上说, 这也正是现代图书馆管理的本质所在。
2.1 管理创新是图书馆发展的原动力
美籍奥地利经济学家熊彼特在其名著《经济发展理论》书中, 提出了组织创新的概念。并将其纳入社会发展之中, 论述了创新在社会发展过程中的重大作用。面对科学技术日新月异, 知识量、信息量剧增和市场剧变的新世纪, 谁能感觉敏捷, 抓住时机, 当机立断, 快速作出反应, 力争处处先行一步, 谁就会在竞争中获得胜利。管理上的创新能使图书馆打破常规, 改革管理工作流程, 大大提高管理效率;能使图书馆以敏锐的观察力, 密切关注未来变化的新趋势、新动向、新问题, 从而能以超前的意识果敢决策, 适应未来发展的要求。
2.2 管理创新是迎接知识经济挑战的外在需要
以往图书馆的管理制度和管理模式的设计, 常常以规范人的行为、使人不犯错误为出发点, 有着过多的管制和约束, 这种过细过严的规则, 通常会窒息那些最初很难识别的新生事物的嫩芽, 致使图书馆管理僵化, 抑制了首创精神。而新世纪是知识经济的时代, 是不断产生新思想、新理念、新技术、新知识的时代。国内外管理理论的研究表明, 决定社会发展竞争优势的是人才和科学技术的优势, 而决定人才、科学技术优势的是创新, 所以强调创新已成为现代管理的时代趋势。
2.3 管理创新是深化图书馆改革的内在需求
新世纪是一个蕴育着巨大变革的时代, 是一个从计划经济形态向市场经济形态的转变时期。随着我国政治体制与经济体制改革朝纵深的发展, 图书馆运行的外部环境已发生并将还要发生巨大的变化。与此相适应, 图书馆管理的内涵要求、发展目标、工作方法和行为方式也随之发生深刻的变化。图书馆原有的一套管理模式已不能适应新世纪新的运行特点, 图书馆要更好地生存与发展, 就必须对传统的管理理念和方式方法进行扬弃和取舍。通过改革创新, 建立起一套崭新的管理运行机制, 以适应社会发展的需要。
3 管理者是图书馆管理创新的主体
管理创新总是不断以新的观念、新的措施和新的方法, 使管理系统总体功能不断优化, 保持一种最佳效果的状态。同时也创造条件引导系统环境向有利于管理系统的方向发展。从我国图书馆目前的情况来看, 管理创新的关键是观念的转变, 就是要将管理的重点放在对人的能力的开发、积极性的调动、创造性的激发上。在管理机制上, 要使人们总能得到一个正确的、奋发向上的信号。优秀的图书馆管理者已成为图书馆行业的稀有资源, 其作用具有不可交换性。
3.1 创新意识是图书馆管理者创新的基本素质与先决条件
创新意识是人脑在不断运动变化着的客观事物刺激下, 自觉产生的改变客观事物现状的愿望和意念。创新意识之所以成为管理者重要的基本素质, 是由21世纪知识经济和信息社会里, 科学技术快速突破的背景下, 经济和社会发展的要求与领导者的根本职能和职责决定的。这一背景要求图书馆领导者必须具有高度的适应性, 不仅要适应变化的对象和内容, 而且要适应变化的力度和节奏, 要善于敏锐地发现变化的动向, 善于果断地捕捉变化的契机, 善于促进本馆工作的变革与更新。这也正是图书馆管理者工作的重要所在。
3.2 讲学习是图书馆管理者创新的内在动力与关键环节
图书馆管理者必须要有深厚的文化基础与渊博的知识, 这不仅是当前形势发展的需要, 也是工作的客观要求。实践证明, 作为创新主体的管理者, 其综合素质的高低, 不仅直接影响到自己个人的形象、个人创造力的发挥, 也直接关系到单位事业的兴衰成败。因此, 管理者不仅要大力提高自己的思想政治素质, 提高辩证思维和理论思维能力, 同时还要大力提高自己的科学文化素质, 要潜下心来致力于构建符合创新要求的科学合理的知识结构, 并伴随着大胆地实践和探索, 使理论与实践, 知与行相统一。其次, 管理者还要坚持一切从实践出发, 实事求是, 理论联系实践的优良学风, 增强自己认识客观世界的创新意识和改造主、客观世界的创新能力。
3.3 良好的环境是图书馆管理者创新的外在动力与根本保证
关键词：图书馆档案；管理模式；服务水平；工作探究
一、中职学校图书馆管理工作现状研究
（一）目前我国大多数图书馆在其文化资源进行馆藏的过程中，其资源并不丰富，而且许多学科管理领域中也存在着配置不合理的情况，这就对我国图书馆管理工作的发展带来了极大的不便。虽然随着时代的发展，许多图书馆管理的形式也在发生巨大的改变，也基本上满足了人们对文化资源的需求，但是和发达国家的现代化管理模式相比，人们在对图书馆文献数据资源进行管理的过程中，还存在着许多的问题，这不仅制约了我国图书馆管理工作的发展，还使得文化资源的利用水平大幅的下降。另外，在当前我国图书管理管理工作中，学科配置不合理的情况是一种存在的，这也现阶段我们在图书馆管理工作创新中，需求解决的主要问题。
（二）在我国图书馆管理工作中，大多数工作人员的综合素质都存在着一定的不足，这就导致人们在图书馆管理中容易出现许多的问题，也对文化信息资源的传播带来了许多不利的影响，为此对现阶段图书馆管理工作进行创新有着十分重要的意义。但是，从当前我国图书馆管理工作的实际情况来看，人们对其管理工作并不重视，而且对图书馆管理工作人员的综合能力以及职业修养等方面也没有进行严格的要求，这就使得当前我国图书馆管理工作的服务质量大幅度的降低，使其工作职能无法得到充分的发挥。
（三）虽然目前人们为了图书馆管理工作的效益得到提升，就将计算机信息技术应用到其中，以实现，图书馆数字化、信息化以及网络化建设，但是由于其软硬件技术不够完善，这就使得人们在对图书馆管理系统用进行控制时，存在着许多的问题，让整个管理系统在使用的工作中，受到了极大的限制，这就给图书馆管理工作的创新和改进带来了极大的困难。
（四）我国在新时期图书馆管理工作中，虽然其管理模式出现了巨大的改变，但是人们还是采用传统的管理理念，在对图书馆进行相应的管理，这就使得图书馆文化信息资源的利用率得不到进一步的提升，导致读者在对部分书籍或者文献进行阅读的过程中，受到权限的现状，从而浪费了大量的文化资源，给我国图书馆管理服务工作造成了一定的阻碍。
由此可见，在现阶段图书馆管理工作当中，我国的图书馆管理理念、模式以及方法等方面还存在着许多的问题，为此我们就要根据当前我国图书馆管理工作的实际情况，来对其进行相应的创新改进，进而有效的解决人们在图书馆管理工作中存在的相关问题。
二、图书馆管理创新落实措施研究
（一）更新观念，强化服务意识，加快图书馆网络建设。现代职校图书馆必须建立和完善自动化网络系统，把服务模式从“简单服务”转变为“信息加工”，把信息服务推向科研以及广大市场，开展信息的深加工，如代查、代检索、代翻译、联机采访、联机编目、联机检索及网上专题信息服务等。首先要改变以收藏文献种册数为衡量图书馆规模、等级和服务能力的思想观念，树立以信息利用效果作为标准评估图书馆工作的观念，大力倡导开拓进取，将图书馆信息服务工作引向深入。我们要时刻自觉树市场竞争、时效、创新和服務观念，自觉运用新观念去指导工作，强化自已的服务意识。这样我们管理人员才能从陈旧落后保守的管理模式中跳出来，图书馆才能逐步形成新的管理机制.
（二）强化图书馆馆藏资源的共享体系建设，进一步提高图书馆馆藏资源的利用效率。由于图书馆的管理经费相对较少，因此对于文献资料的收集采购部门，在采购决策之前应该经过充分的调查分析，明确图书动态信息以及读者的普遍需求，制订科学合理的图书文献采购计划。此外，应该在完善图书文献资料的整理以及保存工作的基础上，进一步提高图书文献资料资源的利用。可以采取馆际共享的方式，或者是与知网、万方等数据信息库建立全面的合作关系，提高图书文献的检索效率，为读者提供全面优质的文献资料查询借阅服务，充分发挥图书馆在传播知识，推进社会文化建设中的作用。
（三）具有良好的网络应用环境和管理方法。一个良好的、高速的网络运行环境是运行数字化图书馆的基础。在这样的网络环境中，人们对数字信息的存取已经突破了数字信息存放的地点的限制，然而在网络空间中，我们还是需要人为的加上一些限制，必须重视网络空间的安全。在数字图书馆中也应根据各种应用本身的需要来划分不同的层次，网上用户的使用层次也根据各馆的政策和规定检索不同层次的信息。读者在对传统的图书馆的使用中，往往被图书馆的地理位置所束缚，图书馆和图书馆之间的相互使用性，无法更好的发挥。而数字图书馆已远远超越了地理位置的限制，通过网络和计算机，将全国甚至全世界的数字图书馆有组织的连接起来，同时它还超越了时间和空间的约速，读者可以在任何时候，任何地方去获得任何自己所需要的信息资源。
（四）为读者提供高效优质多元化的信息服务。完善信息服务水平，（1）应该建立一整套的图书馆管理规章制度，规范图书馆工作人员的工作行为，为读者提供完善热情的服务；（2）应该努力实现图书馆服务的多元化，积极与读者交流沟通，详细调查了解不同层次读者的节约要求，丰富读者的借阅选择性；（3）通过数据库资源的建设，满足远程访问用户的信息服务需求，实现图书馆服务管理的多样性，并及时总结图书馆管理工作中需要不断改进完善的地方，进一步提升图书馆整体服务质量。
（五）加大图书馆软硬件设施的投入，构建数字化的图书馆。在图书馆的发展模式上，应该以数字化图书馆建设作为发展趋势，图书馆管理部门应该重视对图书馆内部软硬件设施的投入，利用图书馆自动化、智能化管理系统，优化图书馆的管理方式。其次在数字化图书馆的建设上，除了保证扩大数字资源的收集储备与检索查阅功能外，还应该结合图书馆的实际特点，进一步完善数据资源的检索机制以及文献搜索引擎的建设。
（六）科学分类，提升图书馆的服务水平。科学分类就是按照档案部门的要求，根据图书馆的实际情况，按部门、内容等，分成不同类别。一是党群类。包括上级文件、校内文件、计划、总结、规章制度等。二是业务类。包括各业务部门的报表、工作日志、各类活动等。三是人事类。包括职称晋升、考勤、考核、职工培训及进修情况等。图书馆的档案收集通过科学分类，便于系统地查找利用。图书馆是一个向大众提供知识的服务性机构，应该充分重视到受众的需求，针对当前存在的问题及时作出调整，努力提升自身服务质量。做好自身宣传，改变现有被动局面，主动做好相关的科研服务，图书馆掌握着各个学科的最新信息，应该走出去，走进每个学科之中，特别是各个学科的国家项目、省部级项目，甚至高校自己的项目，主动为其提供服务。充分利用好现有的图书资源，使得资源得到最佳配置。
【参考文献】
[1]王菁菁；对公共图书馆服务创新的探索[J]；科技情报开发与经济；2007（05）
[2]李彦超.新时期公共图书馆读者工作的特点和任务[J].科技情报开发与经济，2011（10）
一、日常工作完全按照管理标准进行运作。
我们图书室积极配合教育教学工作，宣传工作,向广大师生推荐介绍好书、新书,在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，对归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料节省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。
二、对全校师生全方位开放阅读，切实发挥教育教学第二课堂的作用。
热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我们做到了“百拿不厌，百问不烦。”我们每天接待全校师生，尽管工作量大，任务重，由于我们充分做好了准备，管理到位,责任心强，学生都高兴地来，满足地走。
三、利用业余时间认真学习业务知识，端正服务态度,上好阅览课。
我们边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。在图书管理中既注重“管”，又不忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我们从没有怨言，正因为我们不懈的努力，赢得了领导和师生的一直好评,图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。
四、认真出色地完成了图书的剔旧换新的任务。
我们在不误学生阅读、教师借阅的情况下，加班加点，不怕苦，不怕累，发挥连续作战的工作作风，昼夜奋战对新购进的图书进行分类、著录、登记造册。对图书进行了剔旧换新，这是一项比较大的工作，工作比较苦累，但是我们带着伤痛，工作起来没有一句怨言，真正做到了想为工作所想，急为工作所急。
五、及时高效地完成了报刊的征订工作。
在做好报刊征订的同时，注重搞好服务，每天收发报刊，不管时间再晚，工作再累，只要报刊到校，我们都准确无误地于当天分发到师生手中，并在放假前开始回笼已借出的图书，安排假期前的师生借阅工作。
关键词：高中;图书管理;问题;对策
图书管理是一项综合性和专业性很强的工作，近年来学校图书管理工作逐渐摆脱了传统封闭式管理模式的约束，开始实行开放式管理模式，现代媒体技术的应用虽然有效提高了学校图书管理工作质量和效率，对管理人员的专业素质也提出了更高的要求，也由传统的制度管理转变成了人本管理，并真正实现了区域性的资源共享。但是就目前来看，高中图书管理还存在许多问题，需要图书管理人员给予相应的重视和解决。
一、图书管理人员方面的问题及对策
当前，很多高中虽然都配有图书馆，但是却没有认识到图书管理的重要性，只是单纯的将其作为学校办学的配套服务，在学校图书管理中，大部分管理人员的专业素质和学历都不高，也没有对图书管理的相应技术进行深入了解，对计算机技术和网络技术的了解和掌握也仅停留在表面，很多图书管理人员还依然认为图书管理工作只是单纯的对图书借阅和归还进行相应管理。而随着信息时代的发展和现代技术的应用，现代图书管理方式已经逐步实现了由传统的手动操作向现代化服务管理模式转变，采用的计算机技术与专业管理系统，也对管理人员的专业素质和业务水平有了更高要求。而在这种背景下，如果管理人员的素质偏低往往难以满足当前图书管理工作的实际需求，也使图书管理工作质量和效率难以得到有效提高。
对此，各高中院校应建立一支高素质的图书管理队伍。对于当前图书管理人员素质偏低的狀况，学校应该给予足够重视，并不断加强高素质图书管理队伍建设，为图书管理工作的顺利开展提供有力条件。一方面，应该加强对图书管理在职人员的专业技术和管理培训，从而使在职图书管理人员的专业知识结构和实践操作水平能够得到不断的优化与提高。并结合学校实际情况，通过开展相关讲座、学术交流等活动来实现专业培训。另一方面，要积极引进具有丰富管理经验，以及专业素质较高的管理人才，并适当的调整图书管理人员的福利待遇，从而吸引更多优秀管理人才参与到图书管理工作中，从而在最短时间内建立起一支高素质的图书管理队伍。
二、书籍质量方面的问题及对策
目前，由于我国教育部门对学校图书馆的人均图书数量制定出了明确的要求，但是却没有针对图书质量制定出相应标准，很多高中学校为了达到数量的要求，一般都会采取大量采购的方式来满足图书数量，但是却往往忽视了高中师生的在图书质量上的实际需求。这种管理措施严重违背了图书管理工作的宗旨。另外，还有一部分学校为了满足图书数量上的要求，依旧保留着一些已经没有利用价值的图书和材料，使得图书质量根本无法满足师生的实际需要。
对此，学校应该建立完善导的图书服务和交流平台。为了使高中学校图书质量能够充分满足师生的实际需求，图书管理人员应该根据学校实际情况建立相应的服务和交流平台，加强图书管理人员与服务对象之间的交流互动，在采购图书前可以对师生的需求进行相应调查，从而使管理人员能够及时的了解和掌握师生的实际需求，而师生也可以通过交流平台将自身的需求及时的反馈给管理人员，使管理人员能够结合师生反馈信息，及时的更新和补充图书资源。
三、管理方式方面的问题及对策
当前，大部分学校采取的都是的封闭式的图书管理模式，虽然随着信息时代的发展也在不断强调要实行开放式管理模式，但是往往仅存在与管理表面，而没有去真正实施，管理方式较为单一缺乏创新。比如：很多学校的图书管理工作实行的封闭式管理，要求服务对象必须要携带校园卡才能够进出图书馆，服务对象也仅限于本校师生，也不符合区域资源共享的实际要求。同时在服务于本校师生过程中，学校图书管理工作也为加强与师生间的沟通交流，这样的管理模式不仅使图书管理工作无法满足本校师生的实际需求，图书馆也难以及时的了解和掌握学校学科的动态变化。
对此，图书管理人员应不断更新管理方式。图书管理工作应该贯彻落实开放式人本管理模式，图书管理服务应积极面向本区域内的所有需求者，同时还要不断加强管理人员与师生之间的互动，充分利用图书管理系统的优势将学科动态 变化信息及时的反馈给师生。并且还要对各个阶段的管理工作进行不断的反思与总结，根据师生服务需求的改变，应及时的更新管理与服务方式，从而为师生提供更优质的服务。
四、管理经费方面的问题及对策
随着我国高中教育事业的不断发展，各高中也都进行了相应的扩招，各个学校的学生数量也在不断增加，这种措施虽然有助于我国国民整体素质的提升，但是各个学校在扩招和扩建的同时，需要投入的资金也在不断增加，从而导致各个学校投入图书管理方面的资金也逐渐减少，图书资源也无法得到及时的更新和补充。
对此，学校管理者应该对有限的教育资金进行科学合理的分配，并正确认识到图书管理工作的重要性，并根据图书管理工作的实际需要，在确保学校教育经费能够正常运转的基础上，适当的增加对图书管理的资金投入，从而为图书资源的及时更新和补充提供一定的资金支持，这样不仅能够确保图书质量能够充分满足师生的实际需求，也能够在一定程度上提升图书管理工作质量与效率
五、结语
图书管理工作为学校办学活动的关键组成部分，对于学校教学、科研方面的发展有着重要意义，学校管理者应该给予充分重视。另外，学校图书管理人员也应该不断反思和总结各个阶段管理工作的不足之处，并根据实际管理情况，制定出切实可行的应对策略，从而使高中图书管理工作质量和效率得到不断提升，也能够为学生和教师提供更优质的服务。
参考文献：
[1] 罗仁英.提高高中学校图书管理服务水平方法研究探讨[J].文理导航·教育研究与实践，2014，（7）：225-226.
[2] 凌云萍.探讨学校图书管理存在的问题及对策[J].黑龙江史志，2013，（23）：196-197.
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