考试技巧心得

考试技巧心得（通用10篇）

考试技巧心得篇1

1、首先要巧学，从研究历年考题开始，反过来从考试结果看书。你就比较明白考试的大致方向。再研究大纲这样捷径就出来了。现在很多人不是这样，总是先看完书，再研究历年考题和大岗。结果是考试目的不明确，花了很多时间确效果没出来。

2、多做大题目的练习。考一级注册结构专业复习我花了3个月时间，每天上下班我必带一纸条做2～3题目。考注册造价我花了2个月时间，从复习第一天开始就开始做，每天必做2个案例。把整个做题的过程做用心去做的滚瓜烂熟（在一天内）。所以考试的时候，我的做题速度相当快。其实很多考试都大同小易，考试时候比的就是你做题目速度的快慢，反应的快慢。所以平时多练是关键！

3、考试很重要，提高能力也很重要。现在考试越来越重视能力的培养，考试的过程也是自己提高能力的过程，每种考试都有其内涵。生活中、工作中多运用，能力也就提高得快。能力提高了，也就乐在考试中，不会因为考试而背包袱。

4、巧学是关键，临场考试更要发挥出来。有很多人平时学得挺好，一考试就蒙了。我考试时候的心得是：事先计划安排好吃饭、住宿的地方，准备工具、准考证、考场距离、出发时间——等提前计划完成所有不用操心的事情，排除干扰等待最后的一击。

5、多利用平时的空余时间看书。我平时也和大家一样，设计任务也很忙，有时候也要陪客户，没有完整的时间看书。这样我只好把书一页页分开，揣兜里。一有点小空余时间，就拿出来看看，这样平时就累积起来就有看书的时间了。

总之，我感觉注册考试其实不难，对于有心人来说，只要你用心，再花点时间和技巧，就能通过！

今年刚刚毕业，还不知道一些考试的程序，以及考试资格，那位好心人能陈述一下吗？谢谢！建造师分一级建造师和二级建造师。建造师的分级管理既可以使整个建造师队伍中有一批具有较高素质和管理水平的人员，便于国际互认，也可以使整个建造师队伍适应我国建设工程项目量大面广，规模差异悬殊，各地经济、文化和社会发展水平差异较大，不同工程项目对管理人员要求不同的特点和实际需求。一级注册建造师可以担任《建筑业企业资质等级标准》中规定的必须由特级、一级建筑业企业承建的建设工程项目施工的项目经理；二级注册建造师只可以担任二级及以下建筑业企业承建的建设工程项目施工的项目经理。

不同类型、不同性质的建设工程项目，有着各自的专业性和技术特点，对项目经理的专业要求有很大不同。建造师实行分专业管理，就是为了适应各类工程项目对建造师专业技术的不同要求，也与现行建设工程管理体制相衔接，充分发挥各有关专业部门的作用。建造师分为两个级别，一级建造师的专业分为房屋建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、电力工程、矿山工程、冶炼工程、石油化工工程、市政公用工程、通信与广电工程、机电安装工程、装饰装修工程等14个。二级建造师的专业分为房屋建筑工程、公路工程、港口与航道工程、水利水电工程、电力工程、矿山工程、冶炼工程、石油化工工程、市政公用工程、通信与广电工程、机电安装工程、装饰装修工程等12个。

考试技巧心得篇2

这次考试我的制胜法宝是平和的心态.当考试进行到还有30分钟结束时，我的情况是：在倒数第二题第二问上算得焦头烂额（已经计算了20分钟），最后一道还没有动笔.这时我果断“放弃”倒数第二题，先将最后一题做了两问，却发现最后一问还没有思路，便倒回去检查倒数第二题，并且仔细寻找没注意到的地方，终于发现重叠部分的面积没有去掉，这时离考试结束还有十几分钟，但我仍没有慌张，先改正了错误，最后用简便的算法算完了最后两题的最后两问.这时离考试结束还有2分钟.如果不是我心态平和，及时调整的话，恐怕我的分数会和另外两个失利的同学一样.考试就是这样，不慌不乱，才是解决一切问题的前提.

老师评析：九年级的彭程同学在一次中考模拟测试中获得了全年级唯一的满分，他记录下了这次成功考试的心得.进入九年级第二学期，为了备战中考，学生几乎每周都会测试，每月会有一次中考模拟测试，怎样发挥这些模拟测试的效果，注意考后反思考试心理是一种积极的方法，从小彭同学的“成功心理”来看，这样的数学写作不仅对于他本人是一种经验积累，对其他同学也能起到示范、榜样的作用.

初中英语试评的技巧和心得篇3

一、关于听力

有的老师在讲解试卷时不会对听力部分付出很多时间，他们只是把答案更正在黑板上，草草带过，殊不知，这正是训练听力的好时机。英语听力一般可分为精听与泛听。精听的目的是训练学生的听力基本功，提高理解的准确度。精听主要体现在前面的简单对话中，要求同学们在答题时精确无误。从某种意义上讲，泛听是精听的延续，是检验和巩固精听效果的一个过程，所以泛听的选材比较广泛，如英语小故事、轶闻趣事、生动有趣的对话等，其中会适当夹杂几个生词来培养学生的推理能力，泛听不要求学生面面俱到，只要理解60%～70%就可以，这类题目主要体现在听力部分后面的短文阅读和表格中。学生对待考试，与平时训练是不同的心理和记忆，我们可以在试评时，针对某个比较难点的题目，先对其选项进行分析，反推听力材料可能出现的内容，以及对答的技巧。特别是短文题和表格题，要先把所提出的问题连贯起来阅读，其实在审题的过程中，就已经对听力材料有了一个猜测，甚至前面有的题目的答案已经隐隐约约存在于后面的问题中，在听第一遍时，学生可了解文章的题材，抓住主题，进行整体感知，对文后设置的问题做到心中有数。再听时，学生应将重点放在文中的关键词和特定词上，听要点，听细节，解决文后设置的问题。在试评听力部分时，老师要反复强调紧抓时间阅读题干，预测听力材料的大致内容，有的放矢地去听，抓主旨，记要点，这样有助于学生抓住语篇的主要信息，在听的过程中，注意力不要过多地放在词汇、句子和语法等形式上，也不求每一个单词、每一个句子都能听懂，要引导学生跳出单词、句子的包围圈。由于时间关系，我不会选择所有的听力重新再播放一遍，但会选取在整个答题过程错误频率最多的作为讲解的对象。

二、关于单项选择题

有的老师会在这里花很多时间大讲特将选择题，从某个题目的某个词延伸到其相关的用法上。其实在我看来大可不必。因为选择题都倾向于情景交际、固定搭配、习惯用法、语法区别等。在讲授选择题时，我采取“兵来将挡，水来土掩”的方法，碰到什么讲什么，不会花很多时间去比较没有出现的内容。所以对这种题型我花时间最少。

三、关于完形填空

英语试卷中的完形填空题是分两种形式来考查的：

（1）先阅读短文，掌握其大意，然后从各小题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入相应空白处的最佳选项。

在这样的短文中，通常会选用15个小题来完成整篇文章。然而，这里的15个选择小项，绝不能简单地看成是15个独立的选择题。它们是有一定的内部联系和逻辑结构的，在完成的过程中，千万要注意上下文和逻辑性。有时候，我们会对某个选项难以确定，这时完全可以暂时跳过，或许答案就意想不到地存在于下面的信息里。在完成这类题目时，一定要定准主题句，确定方向，如果方向错了，会全盘皆错。

（2）通读短文，用下列方框中所给词的适当形式填空，使短文完整。

这里通常会给出12个词，让学生根据文章的需要选择其中10个词的适当形式来完成短文。多出的2个词干扰了学生的思维，使得选词的准确性增加了难度。填词题考查的不仅是学生对短文的阅读理解的程度，还考查学生运用语言的综合能力。如名词的数和格，动词的时态和语态，副词的构成和使用，数词的两种形式，不定代词的用法与搭配，等等，都会出现在这类题型中。很多学生即使在选词时是准确的，但填词的形式时是错误的。面对学生的这种错误，老师有时候真的会很烦恼，因为这些题目的训练存在于每天的日常教学之中。所以我们要求学生平时应该多积累，多总结，注意细节，注意准确。

四、关于阅读理解

阅读理解短文选材广泛，内容丰富，往往涉及日常生活、故事传说、社会文化、自然现象、体育活动、广告说明、书信通知等许多方面的内容。文体多采用叙述、描写、说明、议论及应用文等。一般按易、中、难三种程度在试卷中递进而出。

阅读理解体现学生综合能力的运用，通过对材料的阅读，体现学生捕获阅读信息的能力。所以我们不但要求学生在阅读过程中掌握所读材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的详细事实与细节，理解作者的态度、观点和意图。有些老师觉得阅读题没有什么好讲的，就算讲也只是字面翻译一下而已，有的老师就干脆把答案一写就草草收场。其实在试评时，我们可以教会学生挖掘文章的内涵，掌握阅读技巧。

五、关于书面表达

写作能力培养是一个复杂的能力培养过程，在初中阶段，我们着力培养学生能写简短的几句话，大约在80个字左右。平时，我会十分注重学生口头复述能力的培养，如在听对话录音这一类练习中，我要求学生把听到的句子复述一遍，遇到难度较大的时候，适当加以点拨辅助。在积累一定的口头叙述能力的基础上，再要求学生根据课文仿写，或用自己的语言创作小作文。在仿写和复述的过程中，学生学会了用自己的语言加工表达出来，这样的语言实践，在考试书面表达时能轻松面对。

在讲评书面表达时，我会着力把学生在作文过程中出现较为明显而突出的错误，书写在黑板上进行分析、讲解、更正。必要时会点出犯错学生的名单，不为嘲讽，旨在提醒，达到其他同学下次不再犯的目的。在讲述书面表达时，我更多地教会学生怎样开头，怎样结尾，使得文章更具整体性、美观性。

六、试评心得

银行从业考试技巧心得：目标管理篇4

1、目标管理实现企业发展

清晰的远景目标管理为企业制定发展蓝图，促进“向前进的管理” 。

透明的管理通过目标体系明确个人和部门的责权利，消除“死角、暗区和交叉带” 。

共同的立场使个人目标、团体目标和企业目标融为一体，既避免了本位主义，又能集思广益。

双向的提高通过授权和自我管理，既提高了管理者的领导水平，又提高了员工素质。

非压的动力通过人人制定目标，迫使每个人为未来做准备，防止短期行为。

多点的控制通过上下级共同制定目标，便于对目标进行调整及对目标的实施进行控制。

公正的考核目标管理形成一套完善的目标考核体系，从而使员工的实际贡献大小得到如实的评价。

2、目标管理实现个人发展

挑战精神能够使得个人自我挑战目标。

主动精神工作不是由他人强加于己，能参与计划和自己管制。

创新精神为了达成目标，还得进行各种创新。

认同感使组织目标与个人目标紧密的结合，以增强员工的满足感、积极性和凝聚力。

自我评价在达成目标的过程中，要经常进行自我评价，以利于提高自己的能力。

自我实现达成目标会获得很大的满足感。

人际关系能把人与人间之关系，以“连带感”连结，

备考资料

如何进行目标管理?

以下是从规划到实施的目标管理“五步曲二十六环”，它覆盖了目标管理的关键驱动力量。

实操步骤一：确定目标管理共识

目标管理是异常艰巨的系统工程，如果企业高层缺乏共识、决心和毅力是绝不可能改变系统惯性的，是不可能推动中层领导和普通员工改变行为方式的。

取得高层支持的基本流程如下：

实操步骤二：创建目标管理项目小组

在取得高层支持之后，应立即成立目标管理项目小组以切实负责而后所有的从引进到实施具体事宜，该项目小组实际上是企业负责人挂名的跨职能团队。

实操步骤三：选择目标管理模式

不同的企业需要采取不同的目标管理模式，模式的选择过程有：分析企业特性，分析管理风格，选择目标管理模式。

1、分析企业特性

企业的特性不同，目标管理的模式不同。

2、分析管理风格

管理风格不同，目标管理的模式不同

3、选择目标管理模式

实操步骤四：决定目标管理策略

C1路考考试技巧和心得体会篇5

1、后面左边车门上车，然后依次向右移，轮到考试的时候从右边车门下车，绕车头一圈，走到驾驶座旁。

2、双手递上身份证和准考证，注意身份证的正面朝上，然后报告考官：“报告考官（或老师，一般都喊考官哈），学员XXX请求上车。”考官会回答你：“可以上车。”会

3、上车后先调整座椅，系好安全带。将离合踩到底，再给一脚空油，然后再次报告：“报告考官，仪表工作正常，请求起步。”考官会再次回答你：“可以起步。”

4、打左转向灯，头朝左边观看，再看左边倒车镜（头的动作一定要大哈），然后就可以起步了哈。

5、当车身完全走在机动车道上时（车身一定要走正哈，避免跑方向）加二档，给油，然后依次加档（在犀浦IT大道考试的TX最好不要加五档，这样很容易超速，那条路上限速是40码）

6、接下来就是考官的指令了，他会给你变道、转弯等指令。如果考官喊变道，记住一定是轻拉方向，不能猛变道。车到路口时提前减速减档，注意听考官指令：1）直行减至三档，视信号灯情况，红灯就按规定停车等候信号灯，绿灯就加油走，记住过路口的时候一定要左右观察，动作一定要大。2）左转弯打左转向灯提前变道左边车道，也要看信号

灯，如果是红灯就应停车等候信号灯，然后重新起步；如果是绿灯，就减至二档，左转弯转大弯，转到最左边车道上，记住转弯车要让直行车先行。3）右转打右转向灯注意看地面箭头，提前变道右边机动车道上，记住不要去占用非机动车道哈。右转弯如果前面没车，在红灯时也可以转，减至二档，如果前面有车就应停车依次等候，然后重新起步。右转弯转小弯，转到右边机动车道上，记住不要占用最右边的非机动车道。不管是左转还是右转都要仔细观察倒车镜和左右两边来车方向，动作一定要大。

7、靠边停车：如果当时你正在左边车道上考官喊你靠边停车，一定要先变右边机动车道，在右边机动车道上前行至少两个车身的距离，再靠边停车；在路口、公交站牌、桥上、人行道、门口不能停车，如果考官喊你在这些地方停，一定要将车停在这些地方的前门或后面十五米左右的位臵。记住打右转向灯，观察右边倒车镜，动作一定要大。

C1路考评分标准

（一）上车准备

1、不绕车一周检查车辆外观及安全状况，不合格；

2、打开车门前不观察后方交通情况，不合格。

（二）起步

1、制动气压不足起步，不合格；

2、车门未关闭起步，不合格；

3、起步前，未通过后视镜并向左方侧头，观察左、后方交通情况，不合格；

4、启动发动机时，变速器操纵杆未臵于空挡（或者P挡），扣10分；

5、发动机启动后，不及时松开启动开关，扣10分；

6、不松驻车制动器起步，扣10分；

7、道路交通情况复杂时起步不能合理使用喇叭，扣10分；

8、起步时车辆发生闯动，扣10分；

9、起步时，加速踏板控制不当，致使发动机转速过高，扣5分；

10、启动发动机前，不调整驾驶座椅、后视镜、检查仪表，扣5分。

（三）直线行驶

1、方向控制不稳，不能保持车辆直线运动状态，不合格；

2、遇前车制动时不采取减速措施，不合格；

3、超过20秒不通过后视镜观察后方交通情况，扣10分；

4、不了解车辆行驶速度，扣10分；

5、未及时发现路面障碍物，未及时采取减速措施，扣10分。

（四）变更车道

1、变更车道前，不通过内、外后视镜观察后方道路交通情况，不合格；

2、变更车道时，判断车辆安全距离不合理，妨碍其他车辆正常行驶，不合格；

3、连续变更两条以上车道，不合格。(五）通过路口

1、通过路口前未减速慢行，不合格；

2、直行通过路口不观察左、右方交通情况，不合格；

3、转弯通过路口时，未观察侧前方交通情况或未通过内、外后视镜观察侧、后方交通情况，不合格；

4、遇有路通阻塞时进入路口，将车辆停在路口内等候，不合格；

5、不按规定避让行人和优先通行的车辆，不合格；

6、左转通过路口时，未靠路口中心点左侧转弯，不合格。

（六）通过人行横道线、学校区域和公共汽车站

1、不观察左、右方交通情况，不合格；

2、不按规定减速慢行，不合格；

3、遇行人通过人行横道不停车让行，不合格。

（七）会车

1、在没有中心隔离设施或者中心线的道路上会车时，不减速靠右行驶，并与其他车辆、行人或者非机动车未保持安全距离，不合格；

2、会车困难时不让行，不合格；

3、横向安全间距判断差，紧急转向避让相对方向来车，不合格。

（八）超车!

1、超车前不通过内、外后视镜观察后方和左侧交通情况，不合格；

2、超车时机选择不合理，影响其他车辆正常行驶，不合格；

3、超车时未与被超越车辆保持安全距离，不合格；

4、超车后急转向驶回本车道，妨碍被超车辆正常行驶，不合格；

5、从右侧超车，不合格；

6、当后车发出超车信号时，具备让车条件不减速靠右让行，扣10分。

（九）靠边停车

1、停车前，不通过内、外后视镜观察后方和右侧交通情况，不合格；

2、停车后，车身超过道路右侧边缘线或者人行道边缘，不合格；

3、停车后，在车内开门前不侧头观察侧后方和左侧交通情况，不合格；

4、停车后，车身距离道路右侧边缘线或者人行道边缘大于30厘米，扣20分；

5、停车后，未拉紧驻车制动器，扣20分；

6、拉紧驻车制动器前放松行车制动踏板，扣10分；

7、下车后不关车门，扣10分；

8、下车前不将发动机熄火，扣5分；

9、夜间在路边临时停车不关闭前照灯或不开启警示灯，扣5分。

（十）掉头

1、不能正确观察交通情况选择掉头时机，不合格；

2、掉头地点选择不当，不合格；

3、掉头时，妨碍正常行驶的其他车辆和行人通行，不合格。

（十一）夜间行驶

1、不能正确开启灯光，不合格；

2、同方向近距离跟车行驶时，使用远光灯，不合格；

3、通过急弯、坡路、拱桥、人行横道或者没有交通信号灯控制的路口时，不交替使用远、近光灯示意，不合格；

4、会车时不按规定使用灯光，不合格；

5、在路口转弯时，使用远光灯，不合格；

6、超车时未变换使用远、近光灯提醒被超越车辆，不合格；

7、对低能见度道路情况判断差，不合格；

考试技巧心得篇6

这正是为了收到“退一步，进两步”的效果。保持大脑皮层中等的兴奋度（既不过分放松也不过分紧张），要避免和他人进行无谓的辩论和争吵，不搞剧烈的文体活动。这样，就能在自考前夕，创造一个良好的心境。

2、一般来说，自考前十天这段时间，应主要用来抓知识的主干，进行强化记忆。

总的原则是回归基础，形成知识网络，把查漏补缺、解决前面复习中出现的问题放在第一位。不必要也不可能再把每一科详细地复习一遍。

因此，最后十天的复习更应收缩到教材上来。通过看书上的目录、标题、重点等，一科一科地进行回忆，发现生疏的地方，及时重点补习一下，已经熟练习掌握了的内容，可以“一带而过 ”。还可以看自己整理的提纲、图表、考卷，重温重要的公式、定理等。这十天的复习，就好象运动员在比赛前的准备活动或适应性练习一样，

通过这十天的“收缩复习”“强化记忆 ”，进一步巩固坚实而又熟练的基础知识，以便能在考试答题中，根据主干线索迅速回忆，熟练地掌握知识的整体框架，在答题中做到“八九不离十”。

3、稳定情绪，修炼镇静、入睡。

成绩的好坏与情绪稳定的关系很大，优化情绪的辅助办法有：

（1）深呼吸。复习完功课后，做深呼吸。要缓慢、放松，吸完一口气后，略停1秒钟再吐气。如此反复多次。

（2）按摩内关穴。用右手大拇指按住左手臂内侧内关穴（手掌纹下三横指正中处，通常是表带处），顺时针按摩36次，在心里默念“镇静”，这当然也是一种强烈的心理暗示。

（3）坐着或者站立，身体放松，想象着自己淋雨，自我想象下雨将所有的疲劳和焦虑冲洗掉。当然在自己冲凉时，想象把自己的紧张、疲劳、焦虑冲刷掉的效果更好。

（4）按摩涌泉穴。晚上淋浴完后，用右手的大拇指按摩脚心的涌泉穴，次数不限，心里同时默念“入睡”。也可以在上床后，将自己的意念用在脚心的涌泉穴，默念“入睡”。

4、进入全真模拟状态。

（1）早起半小时和晚睡半小时，两头加起来是1个小时，心理学界有一个普遍的共识，这两段时间是最佳的记忆时间。所以这1个小时中，要充分利用。

（2）有条件的话，要在上午8：30和下午2：00开始复习，这正好是自考考试的时间段，这样到考试的那天，能顺利进入状态。

（3）每天做一套卷子。每天做一份试卷可以使考生在几天后真正拿到试卷时不感到手生，能找到感觉。

考试技巧心得篇7

第一题语法、词汇的单项选择题

这道题考查学生对语法和词汇的掌握程度，词汇是语言的基本单位，正确地掌握和运用词汇对于英语学习者至关重要。词汇的辨析和搭配占相当大的比例。如何应对这道题，对于通过本门课程考试起着很大的作用。近义词含义的比较与辨析，这是词汇中常考的形式，也是词汇中比较难的部分，要选对答案，要求学生不但要认识每个选项，而且要知道它们的搭配。因此，在日常的学习中，要注意分辨这些易混淆的词。易混淆不等于同义词，其范围显然大于同义词。许多不认为是同义词的词，虽然词义有各种关联，但使用场合不同，故而产生混淆。以lie, lay为例，两个词的混淆主要来自它们相似的时态曲折(如lie, lay, lain, lying，[躺卧]及lay, laid, laid, laying[下蛋，摆放])lay除了本身含义外，又是lie的过去式;混淆还来自lie本身是多义词，可作“躺卧”讲，也可以作“说谎”讲，这时它的时态曲折是lie, lied, lied, lying。此外，除了作动词还可作名词。例如在2006年4月的考试题中：

12.He had%%on the floor and wailed he wanted to go home.

A.lay B.laid C.lain D.lied【C】

这是课文里的原句子，“他躺在地上哭着要回家。”

又如在2004年7月的考试题第11题：

Most trains___long distances have a dinner car and a club car where soft drinks are sold.

A.gone B.that goes C.going D.to be going【C】

这道题考查两个语法点：定语成分和主谓一致，一些学生一看就选B，但是没有注意到先行词是复数(most trains)，谓语动词不能用单数形式，因此，只能用现在分词作定语，修饰先行词。如果用定语从句，应该是that/which go。

要做对词汇方面的试题，教师应要求学生平时多积累，看见一个词，就能联想到它相应的构词形式：形容词、反义词、前缀、后缀等，还要掌握它们的用法，并联想到同一类型的词汇，从而扩大词汇量。关于语法方面的试题，关键在于平时的语法知识积累和灵活运用。掌握语法要点，多加训练，对于每个语法现象能牢记一、二个例句，并做到举一反三，运用自如。

第二题完形填空

这道题考查学生对词语的搭配、上下文之间的联系、语法知识的运用能力。首先，通篇浏览，掌握文章的大意，对于一些显而易见的空填写进去。其次，看选项填空。最后，带词通读全篇，改正错误。

第三题难句释义

这道题考查学生对所学课文的理解程度，特别是那些比较难以理解的句子，也就是在课堂上老师重点解释的句子，学生一定要做好笔记，用心牢记。在做这道题时，先要知道这个句子出自于哪篇文章，了解当时的语境，并联系上下文的内容，找出要解释的重点的词或短语，从而作出正确的判断。例如在2009年7月的第33道考试题中：

33.Our business is to show the world as we see it, not to make it better.

A.Our business is to paint the world and make it look better than the real world.

B.Our work is to reflect the real world, not to beautify it.

C.Our work is to show the world to others to make it better.

D.We should make the world a better place to live.

学生首先要知道考查的是哪一课的内容：“The Model Millionair”，然后联系上下文的情景：“那个穷小伙看到老乞丐模特可怜，很同情他;而他的画家朋友就是要画他的这个形象，于是说：我们的工作就是把我们所看到的如实表现出来，而不是去把它变好。”因此，正确答案【B】。

第四题阅读理解

这道题考查学生的课外阅读能力，只有平时大量阅读相关的英语文章，有比较大的词汇量，再加上《阅读》课堂上学的做题技巧，完成十个选择题是比较容易的。

第五题词形转换

这道题考查学生正确运用词汇的能力，课后练习的第一部分就是平时学生要求掌握的基本词形转换，主要是前缀、后缀的增加，以及它们意思、词性所产生的变化。因此，要做对这道题，学生必须掌握三个要领：1.先判断所要填的词在整句中所做的句子成分。2.根据成分来判断要用的词性。3.根据词性写出正确的该词形式。

以2009年4月的考试题为例：

53.It’s not______to expect a child to understand sarcasm. (reason)

根据判断这道题的空是句子的表示“怎么样的”表语，那么就要用形容词，所给的是名词，它的形容词形式是加后缀-able，所以正确的形式是reasonable。

又如在2004年7月的考试题第70题：

Can you imagine____old lady going skating? (white, hair)

这道题考查合成词的构成法，形容词+名词+ed构成新的形容词white-haired“你能想象一个白发的老太太滑冰吗?”类似的还有middle-aged, warm-hearted等。

第六题句子翻译

这道题考查学生对课文中所学的词组(特别是useful expressions)的掌握和运用，要求学生对老师课堂上讲到的重要的词和短语，一定要牢记在心，并能造句，还能灵活运用在写作当中。

例如在2009年7月的考试题第61题：

父母顶不住孩子的无理要求，也就娇惯了孩子。

这是考查课文里的有用词组(useful expressions) stand up to的用法。

译文：Parents cannot stand up to children’s unreasonable de-mands, so they indulge/spoil their children.

第七题作文

这道题考查学生的所学课文的大意的掌握情况。学生一定要熟悉每篇文章，知道文章的主要人物和发生在他们身上的事情，了解文章的大意，也就是，牢记文章的summary。然后再根据要求写出相应的观点。

总之，自考的学生只要课堂上认真听讲，做好笔记，抓住文章的要点和难点，掌握做题的技巧和方法，灵活运用所学的知识，多加练习，就能够顺利过关，取得好成绩。

参考文献

[1]徐克荣.综合英语二.外语教学与研究出版社, 2003.

心理作用与考试技巧篇8

(一)稳定情绪开好头

沉着降低难度,轻视忙中出错。做题开始,不管出现什么问题都要沉住气。一开始就要沉着冷静,利用好手中的硬件——日积月累的知识,再加上临门一脚的心态,你就放心去做吧。相信,良好的开端是成功的一半。

(二)寻找感觉早入境

有的同学不能迅速进入做题状态,不知道分秒必争,总觉得刚开始时间长着呢,磨磨蹭蹭,岂不知别人已做了三四题,你还在第一个题犹豫,已经落后,一步赶不上,步步赶不上,导致前松后紧,匆匆忙忙写作文,草草收场甚至写不完,语言表达马马虎虎甚至空缺。语文成绩一下子低别人十几分。时间就是金钱,时间就是大学呀!

时间分配上因人而异,但每一块出入不能太大。第一卷12个选择题控制在40分钟之内;第二卷主观题增加,书写量增大,控制在55分钟之内;作文至少50分钟,留5分钟检查。

(三)第一直觉很重要

语文是文字学科,丰富庞杂,难免有些模棱两可题。这时怎么办?你有没有总结过经验?有的同学可能尝过甜头——凭语感。语感是人们对语言文字的灵敏感觉,敏锐是语感最可贵的品质,也是解答问题的最有力的武器,并不是瞎蒙。你挑最先想到的或第一直觉的答案,虽然带有一些蒙的成分,但很大程度上是潜意识的长期积累的语感在起作用。这时即使选错也不后悔遗憾。这样稳中有快,一步到位。

(四)“弃卒保帅”最明智

实在答不出的题可“弃卒保帅”,暂时不要太勉强,做好记号先放着,检查时突破,可能“柳暗花明又一村”。

(五)做好一题忘一题

不要只顾留恋身后的小花小草,眼前,更有春光一片。有的同学对前面做的题总是耿耿于怀,老想着哪一题没做好,这样势必会影响后面的做题效果,适得其反。这时这样想“我不会的别人也未必会”“只要把该拿的分拿下来,分数就不会太低”。

(六)慢看轻读快答题

审题过程也是思维过程,不能草草一读“依葫芦画瓢”,而应“咬文嚼字”,慢看轻读。比如“下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要,有几处用语不得体,请找出三处并加以修改”,就要慢读出“某同学”“讨论会”“不得体”“三处”“修改”这些有效信息,做题时目标更明确,答题效率更高。再如如果慢读“表达方式是什么”就不会答成“对比”“排比”了,慢读出“基本事件”“汉语地位”就会找到相应的答题区域,快速做答。作文审题更不用说,03年“心灵的选择”突出心灵的斗争过程;04年“买镜”跟“镜子”的话题又不一样,侧重在“买”,选择的过程;“对手与敌手”人生需要对手,而不需要敌手,而要化敌为友。“磨刀不误砍材功”慢看轻读,效率高,答题准。

(七)抓住灵感促写作

做题前看看作文题,暗示自己“这个题目太好了”,带着作文题目去做题,前面的一些题目可能激发写作的灵感。灵感稍纵即逝,我们要随时抓住它的尾巴。这里写的一些内容有些句子像“精耕细作颗粒归仓”“科学用好答题卡”等就是我在运动场上跑步时窜出来的。去年毕业的一个学生到我家玩谈起高考时,说到作文写的挺顺的,就是因为做前面题时想到好的题材,心里很轻松,写作文时心里挺高兴的,发挥良好。在写作的过程中,也要把大脑里出现的影子及时抓住。比如写开头时可能想到好的事例好的结尾,赶紧抓住灵感的尾巴,迅速写到演草纸上,否则转瞬即逝。

(八)做好检查稳结束

在考试中,主动安排时间自查答卷是保证考试成功的一个重要环节,它是防漏补遗,去伪存真的过程,尤其是考生采用灵活的答题顺序,更应该与最后检查结合起来,因为你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题,通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。检查过程的第一次工作是看有无遗漏或没有做的题目,发现之后,应迅速完成。

对各类题型的作答过程和结果,有时间要全面复查一遍,时间不够则重点检查。

选择题的检查主要是查看有无遗漏,并复核你心存疑虑的项目。但若没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉作出的选择。对简答题和作文的检查,主要改正错字和病句,补充遗漏的内容,删去错误的观点。另外,检查的内容还应包括考生情况登录表的检查,擦净答题纸上的零散痕迹或标记(避免计算机把它们当成答案处理)。

歌德学院德语A1考试心得和技巧篇9

（一）写作

5月27北京歌德顺利拿下A1，写作满分。可在考前两周我还不会写一个完整句子，只能怪自己太懒了。最后两周疯狂的练习写作.先说一些开头和结尾的技巧，这个技巧也是歌德考前培训班上讲的。

1.对于熟悉的朋友和家人称呼可用 Liebe Freunde，或者 Liebe XX(名字)(Mutter、Vater...)，开头写完后是逗号“，”正文另起一行，开头小写，这点和中文的不一样。结尾的祝福可以用 Liebe GrÜße!或者 Viele GrÜße!

2.对于不熟悉的人，或者别家公司或酒店开头可以用 Sehr geehrte/r Dame/ Herr,(oder: Sehr geehrte Damen und Herren)(前者为单数，后者为复数）结尾是 Mit freundlichen Grüß！或者Viele Grüße!

写作是十分，开头结尾写对了，一分就到手了。接下来是根据题目要求写三句话，30到40个单词，不能少于25个，只要写明白要求就可以了，不好逞能，多写多错多扣分。你去上考前培训班老师也会这样说。接下来这个写作是我们一次模拟题上，我们班没几个明白的。老师一讲全明白了:

Aufgabe:Sie möchten ein Praktikum im Krankenhaus machen.1Warum2 Von wann bis wann ?3 die Bezahlung

Sehr geehren Damen und Herren,ich moechte ein Praktikum im Krankenhaus machen.Ich habe Zeit von 01.8 bis 30.8.Wie viel Geld verdiene ich ? Vielen Dank!

Viele Grüße!(Mit freundlichen GrÜße!)

Yue

一般情况下题目的原话可以变个形抄上，第三个要求die Bezahlung 的意思是付钱、支付、工资、可以直接问“我的工资是多少？”我们之前背的单词只有“付钱”的意思，所以遇到这个写作要求，有很多同学都认为是“怎么付钱”的意思。这个题目是关于“实习”

Aufgabe:Sie möchen am Wochenende einen Ausfulg mit dem Auto machen,zusammen mit Ihrer Freundin Sylvia.Schreiben Sie eine E-MAIL an Sylvia.1 Wohin wollen Sie fahren? 2 Was soll Sylvia mitbringen? 3 Wo wollen Sie sich treffen ?

Liebe Sylvia,am Wochenende möchte ich einen Ausflug mit dem Auto machen.Ich will nach münchen fahren.Kannst du Obst und Gemüse mitbringen ? Wir wollen uns im park treffen.Liebe Grüße!

Yue

题目的话还是可以变形后照抄，这个题目是“见朋友”

Aufgabe:Sie sind krank und können morgen und übermorgen nicht zum Sprachkurs kommen.Schreiben Sie Ihrer lehrerin/Ihrem Lehrer :1 Wie lange können Sie nicht kommen ? 2 Warum können Sie nicht kommen? 3 Fragen Sie nach den Hausaufgaben.Sehr geehrter Lehrer ,ich bin krank und am morgen und übermorgen nicht zum Sprachkurs kommen.Ich kann 2 Tage

nicht kommen.Bitte Schreiben Sie Frau Yang die Hausaufgaben auf.Veilen Dank!

Liebe Grüßen.Yue

题目的话变形后照抄，这个题目是“不能去”“请假”也可以举一反三，不能去朋友的party...除了开头结尾是一分，其它每一个要求写一句话每一句话是三分，记得我们考试的时候题目是给一个酒店写一封信订一到两个房间要求1是为什么写这封信 2 几个人住 3 价格写这封信的原因可以照抄题目，我写的是我和父母同住，最后是两个房间多少钱。只要把要求写出来，不用较真的认为，怎么看都不像是一封完整的信，没关系的。

A1考试技巧之

（二）口试1和3

歌德A1考试上午笔试包括听力、阅读理解、表格和写作，笔试及格通过后才有资格参加下午口试，哪怕笔试只差0.5，中午时候也会接到歌德老师的电话，通知不用参加口试了，就算口试得到满分，总分还是差0.5，千万不要认为在歌德上学，老师就会网开一面，我们就有这样一个例子。口试差0.5，口试四人一组，加两上监考老师共6个人围圈坐下。分三个部分1 自我介绍和老师随机提问。2有主题Thema的单词卡片，根据抽到卡片上的单词问一个问句不能偏离主题，下一个伙伴回答，轮两圈。3 图片的卡片，没有单词只有图片，根据图片必须有bitte问一个问句，下一个伙伴回答轮两圈。自我介绍：老师会拿着一张打印着Name? Alter? Land? Wohnort? Sprachen? Beruf? Hobby? 的纸做示范。千万不要像赶集一样，要注意语速，自然地让对方听到自己在说什么，这部分也是展示自己德语发音的一个重要部分，可以提前准备好，给老师留个好印象。我认为先说一句Guten Tag!有礼貌，这个随意。Guten Tag!Mein Name ist yue.Ich bin XX Jahre alt.Ich komme aus China aus ShanDong.Ich wohne in Peking.Ich sprache Chinesisch English und ein bisschen Deutsch.Ich bin XX von Beruf.Meine Hobbys sind Computer spielen und einkaufen.接下来是老师的提问，有可能是一个也可能是多个，都是围绕着字母和数字的，拼读你的Familienname、Vorname、Name或者是当场指出的一个单词。第二个问题是你的Hausnummer、Telefonnummer或者Postleitzahl，一定要听清老师的提问。Thema卡片：这部分范围太广了，明天整理一下再发上来，嘿嘿

3图片的卡片：必须用bitte这里介绍几个百搭的句型，一定要懂，不要死记，就会发现其实这部分是多么的简单。

“吃的、喝的”Kann ich bitte….essen?/trinken?（水果、蛋糕）（茶、咖啡）

“用品、物品”Kann ich bitte….haben?(我可以有钱、包、笔…吗？)

Kann ich bitte….benützen?(我可以借用/使用椅子、电话…吗？)

Kannst du mir bitte….geben?(你可以给笔、纸…吗？)

Kannst du mir bitte….kaufen?(你可以给我买报纸、包、衣服...吗？)

“证件、信”Kannst du mir bitte…zeigen?(可以给我展示一下你的…吗？)

“门、窗”Kannst du bitte ….zumachen(关闭)?/ aufmachen（打开）?

“暖气、电器” Kannst du bitte….ausmachen(关闭)?/anmachen(打开)?

“电视、录音机”Kannst du bitte….ausmachen(关闭)?/leisemachen?(关小点)

A1考试技巧之

（三）口试2

今天主要写A1口试的第二部分，有主题Thema的单词卡片，根据抽到卡片上的单词问一个问句不能偏离主题，下一个伙伴回答，轮两圈。这部分没有百搭句型，只能认真学了。而且主题真的不少，我把常出现的主题连同代表性的单词写一下。

Thema 1．Persönliches个人情况

Familienstand: Hast du verheiratet?/ Sind Sie verheiratet?Ja,ich bin verheiratet./Nein,ich bin ledig.Kinder: Hast du Kinder?/ Wieviele Kinder hast du? Ich habe ein Kind./ Ich habe keine Kinder.Geburtsort: Wo bist du geboren? Ich bin in Shandong geboren.Geburtsdatum: Wann bist du geboren? Ich bin am10.10.10geboren.Staatsbürgerschaft: Welche Staatsbürgerschaft hast du?Chinesisch.Beruf: Was bist du von Beruf?Ich bin Lehrerin...von Beruf.Sprachen: Was sprachst du?Ich spreche Chinesisch/ Englisch.Thema 2.Familie家庭

Ausflug: Wann machst du mit deiner Familie einen Ausflug? Am Wochenende.Schwester: Hast du eine Schwester。Ja,ich habe eine Schwester./Nein,ich habe keine Schwester.Kochen: Kann deiner Mutter kochen? Ja./ Nein.Mittagessen: Wer kocht in deiner Familie das Mittagessen?Ich./ Mutter.Vater:Wie alt ist dein Vater? Mein Vater ist 55Jahre alt.Wie heißt dein Vater? Mein Vater heißt...Thema 3 Arbeit 工作

Arbeitsplatz: Arbeitest du gern in deinem Beruf ? Ja,ich gern.Firma: In welcher Firma arbeitest du? Ich arbeite bei….Verdienen: Verdienen Sie viel Geld? Ja, sehr viel.Urlaub: Wie lange hast du Urlaub? Zwei Wochen/ Drei Wochen…

Computer: Arbeitest du oft am Computer? Ja,jeden Tag.Beruf: Was hast du von Beruf? Ich bin Lehrerin...von Beruf.Pause: Von wann bis wann hast du Mittagspause? Von 12 bis 13Uhr.Thema 4 Wohnen 居住

Hausnummer: Wie ist deine Hausnummer? 888.Wohnung: Wo ist deine Wohnung? In der……Straße.Stock: Wohnst du in Zweiten Stock? Ja./ Nein.Stadt: Wo wohnst du? Ich wohne in Peking.Küche: Hast du eine große Küche? Ja ,meine Küche ist groß.Zimmer: Wieviele Zimmer hat deine Wohnung? Drei Zimmer.A1考试技巧之

（四）听力&阅读

听力15个题20分钟，其中有4个是播一遍录音，其它11个题播两遍录音，录音中读的都挺快的，我认为听力没有大多技巧可言，平常做练习时都会有类似关键词出现，可是考试的时候，太多陷阱，大部分ABC的答案都在录音中出现，老师常跟我们说的就是“小心陷阱”，A1考试中听力会有一点点难，老师都说有一点点难了，可想而之有多大的一点点。我部分都是蒙的，平常多练习的MM不用担心。两遍之间，和两题之间会有足够的时间审下一个题目，除非对题目中的单词太生了，想半天想不起来，给多少时间也不够。

建议听力做完了，先写答题卡，避免最后没有时间，歌德可不会等人的。

接着就是阅读理解15个题25分钟，单词量够的MM更不用担心了，这部分，就是靠背单词，没有技巧的。

表格和写作是最后一部分，各一个题，共20分钟。这两个题目虽然放一起，前后没有关系，写作的时候不用关心表格题目的内容。表格题就是在给的短文里找相应的答案，比如姓，名，来自哪里，工作，单词量够的话，都是很简单的。

德语考试中，所有做选择的题目里，都是在对的答案上打“X”，写答题卡的时候尽量把“X”打在框框里，老师说过不是人工阅卷，所以电脑只认标准的形式。如果写错了，不要用涂改液之类的东西，直接把错的答案用笔划掉，一定多划几下，免的电脑阅卷时认错。写作的时候建议先在试卷空白处打草稿，保持答题卡的干净整洁。还有别紧张过度忘了写名字，名字是拼字哟！！