《英国资产阶级革命》说课教案（精选8篇）
本节是《世界近代现代史》上册第二章：资产阶级革命时代的东西方世界的第一节，上承第一章：资本主义在欧洲的兴起，下启整个资产阶级革命时代和工业革命。英国资产阶级革命的意义和影响等。英国资产阶级革命作为世界近代史的开端，在整个世界近代现代史上占有重要的地位，也是高考的必考内容。
二、教学目标的确立及其依据
依据《普通高中历史课程标准（实验）》制定的课程标准，结合本校学生知识能力水平的实际而确立。通过历史学习，使学生扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会基本发展规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观，树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
1、知识与能力
⑴知识目标：通过教学，使学生了解或掌握英国资产阶级革命前夕的经济、政治、思想状况；英国资产阶级革命进程的一些重大事件；英国资产阶级革命的意义和影响等。
⑵能力目标：通过引导学生对本课知识线索的概括和掌握，培养学生自主学习获取知识的能力。通过指导学生对本课相关问题的思考和探究及进行能力训练，培养学生对历史的思考、研究能力和运用所学知识解答试题的能力。
2、过程与方法
本课采用自助式“学案”教学法：
1、课前印制“学案”，指导学生进行自助式预习。
2、课堂进行师生互动教学：（1）让学生根据“学案”的知识线索提示，对本节课的相关内容进行简要的概括，交流学习和掌握基础知识方法，老师进行适当的点评。（2）指导学生对相关历史问题深入思考与探究，提高学生分析和解决问题的能力。（3）通过练习题进行能力训练，对学生掌握知识和运用能力进行测评。
3、布置学生依照“学案”预习下节课学习内容。
3、情感态度与价值观
1．通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。
2．认识一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步的事业最终会取得胜利。以此加深学生对我国社会主义曲折发展的理解，并引导学生正确面对人生的挫折。
三、教学重点难点的确定及其依据
1、重点分析
1、英国资产阶级革命发生的原因：要求学生从经济、政治、思想文化各方面进行全面的分析和概括，从而认识到英国资产阶级革命的发生是历史发展的必然，同时也可认识到资产阶级革命发生的一般条件和基本规律。
2、英国资产阶级革命的完成及其对发展资本主义的影响：英国资产阶级革命长达近半个世纪，中间经历了曲折和反复，最终的结果是资产阶级和新贵族以君主立宪的形式掌握了政权。英国资产阶级革命不仅为英国资本主义发展扫清障碍，而且开辟了世界资产阶级革命的新时代，具有世界意义，标志着世界近代史的开端。
二、难点分析
1、英国资产阶级革命中的宗教问题：学生对宗教缺少切身的体验，有关的知识也较少，因此在宗教对人们的精神、政治生活中的作用不易形成深刻的理解。
2、如何正确认识资产阶级和新贵族领导革命与旧的王朝复辟之间曲折复杂的斗争：英国资产阶级革命经历了曲折和反复，其原因包括英国资本主义发展程度、资产阶级和新贵族在革命过程中与下层人民群众的关系等，必须从经济、政治、社会矛盾、思想文化诸方面深入分析。
说方法
一、教法的选择及其依据
本课采用自助式“学案”教学法。
“学案”教学法把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学会、会学，用具有公开性和透明度的“学案”来沟通师生之间的教学关系，增强教学的民主性和双向交流性。具体做法是：根据学生现有知识，自学能力水平和教学、考试的要求，编制出指导学生每一课时助学方案，称之为“学案”。而且“学案”还鼓励学生在自学中探索发现新的问题，提出新的思考，又反过来促进老师的教学。
二、学法指导
“学案”的 编制依据循序渐进的原则，有步骤、分层次地从知识、技能到理论及运用逐步加深。不同层次的学生可根据不同层次目标指导进行自主学习。学生借助“学案”自主学习，初步掌握基础知识、概念、理清知识线索，并尝试用掌握的知识解答“学案”中的问题，并在“学案”上作相关的学习记录。学生能自主完成的内容，就可以先学习掌握；剩余部分在课堂教学讨论中解决，从而提高课堂教学效率。
三、教学手段的利用及其目的编印自助式“学案”，对学生自主学习起到导向作用，从而提高学习效率。采用多媒体辅助教学，增强教学内容的直观形象性，扩大课堂教学的信息容量，提高教学效果。
说教学程序
Ⅰ、编制“学案”，指导学生自助式预习
（见教案附表）
Ⅱ、课堂师生教学互动
（Ⅰ）复习导入
提问：16世纪前后，在欧洲发生了哪些重大的事件？（学生回答：意大利和西欧出现资本主义萌芽、文艺复兴、宗教改革和尼德兰资产阶级革命等）。导入新课。（Ⅱ）师生交流：学习掌握本课知识、线索
（教学方法：先用提问方式，让学生概述本课相关历史线索，再让其他学生讨论补充，最后由老师点评。对学生理解掌握知识的独到之处给予关注和肯定，并及时在“学案”上记录，鼓励同学相互探讨，取长补短，疑难之处再由老师分析。）
一、英国资产阶级革命的背景
1、资本主义发展：A城市：海外贸易→手工工场（制呢等）
B农村：圈地运动→资本主义牧场、农场
2、资产阶级和新贵族的形成：银行家、大商人、工场主→资产阶级；农牧场主→新贵族
3、都铎王朝的改革：A削弱旧贵族，加强专制：“英国国教会”（听命于英王）
B鼓励工商业和海外掠夺：16世纪末，打败西班牙，建立海上霸权
4、斯图亚特王朝:A封建专制: 詹姆士一世、查理一世“君权神授”，触犯资产阶级
B宗教专制： 迫害非国教徒，“清教徒”（资产阶级）
二、英国资产阶级革命
1、原因：A议会与国王的斗争：形成反对派，征税权力斗争
B导火线：苏格兰人起义：1638年，反宗教迫害
2、过程：A开始：1640年，新议会召开，否决征税法案，提出限制王权（革命开端）
B内战：1642年，国王发动；议会军，克伦威尔，纳西比等战役；1649年处死国王
C克伦威尔的统治：对内：武力统治，发展工商，清教法规，“护国主”军事独裁。
对外：征服爱尔兰、苏格兰，维护海外贸易（航海条例）
D斯图亚特王朝复辟：1660年，查理二世。原因：资产阶级和新贵族为巩固统治秩序
两个政党形成：辉格党（资产阶级、新贵族）；托利党（贵族地主、国教上层）
E光荣革命：1688年，政变，推翻詹姆士二世，威廉入主英国，（标志革命完成）
3、《权利法案》：1689年，限制王权；“统而不治”，君主立宪制形成和发展
4、意义：A国内：推翻封建君主专制，确立君主立宪制，为资本主义发展开辟道路
B世界：反映世界历史发展趋势，影响欧洲以至世界，标志新历史时期到来（Ⅲ）指导学生深入思考和探究
（教学方法：分小组讨论，让一位同学上来发言，其他学生补充，最后由老师点评。对学生的新见解要给予关注，并及时在“学案”上记录，师生展开探讨，教学相互促进。）
1、都铎王朝改革的性质：封建君主自上而下的改革（不是资产阶级性质改革）
2、斯图亚特王朝复辟和光荣政变共同原因：资产阶级和新贵族为巩固统治秩序
3、为什么以光荣政变作为革命完成的标志：资产阶级革命的成果基本稳定下来
4、评克伦威尔：（进步性+局限性）（史实+结论），评价要结合历史背景，史论结合5、英国资产阶级革命有何特点？（从领导阶级、斗争形式、过程、结果、意义等方面分析）
▲学习过程中发现的问题（鼓励学生提出与本课内容相关的问题，在课堂上进行探究和交流，一些问题课堂上无法解决的，可以留到课后或下一节课解决。学生提出的一些较有创见的问题，要及时记录在“学案”上，以利于“学案”教学的不断优化）（Ⅳ）通过练习对学生运用知识解答问题的能力进行测评
每一小组选一位同学到黑板上解答“学案”上的能力训练题，再由老师、学生共同分析、点评。对一些较为主观和抽象的问题，学生较难理解，老师一定要分析透彻，不能简单带过。点评后可适当评分，但如果总体答得不理想，就不要评分，以保护学生的自尊。
（由于时间及其它条件限制，非选择题放在“思考探究”，进行课堂提问、讨论，不进行测评）
参考答案：1.D2.A3.D4.B5.C6.C7.C8.B9.C10.D11.C（Ⅴ）本课小结及布置预习下节课学习内容
从学生对本节课知识线索的学习掌握情况、思考探究及能力训练过程中所反映出的问题进行简要的总结，指出今后学生自主学习中应注意的事项。
这一课中,新旧课标在课程内容的设置和选择上有明显的区别。旧课 标要求“简述《权 利法案》的基 本内容,初步了解英国资产阶级革命的历史影响”,而新课标则要求“通过1640年革命和其后的‘光荣革命’,初步理解英国君主立宪制确立的历史意义”。不同的教学要求有不同的教学设计,也带给笔者更多不同的教学思考。
一、从知识与能力的角度看
新课标背景下应淡化对《权利法案》基本内容的识记程度,但作为英 国资产阶 级革命比 较重要的 成果之一,它的通过标志着英国君主立宪制的资产阶级统治的确立,所以有知晓的必要。虽然从新课标的要 求来看,学生应重点了解整个1640年的革命过程,而非革命 本身的意义,但这场革命推动了世界历史的发展。教师讲解时既应重点突出对这次革命各个阶段的归纳和整理,也应加强对这次革命影响的分析,使学生有整体性的认识和把握,也更有利于新旧课标间的衔接和过渡。
“光荣革命”部分也可适当加以拓展,通过对基本史实的讲解,使学生体会到革命的曲折性和反复性,进而认识到整个革命成果的来之不易。
而关于英国君主立宪制确立的历史意义,新课标内容体现不多,教师可直 接通过对 《权利法案》内 容的分析,让学生了解它的颁布标志着英国资产阶级统治的确立,从而开启了西方民主制度的先河即可。
因此,在新课标背景下,本课在知识 与能力方 面应重点把握:1.知道英国爆发资产阶级革命的原因、经过及“光荣革命”的相 关史实,了解革命 的曲折性 和反复性。2.初步了解《权利法案》的基本内容,知道它的颁布标志着英国君主立宪制的 确立。3.通过对《权利 法案》内容的分析和君主立宪制意义的探讨,培养学生从历史材料中提取有效信息的能力。
二、从过程与方法的角度看
本课应以资产阶级革命和君主立宪制确立为主线,从英国资产阶级革命背 景—资产阶级 革命经过—资 本主义制度在英国确立等方面加以展开,通过层层深入的探究,使学生学会归纳理解,透过现象看到事件本质。
首先,教师可组织学生观看中央电视台大型历史纪录片《大国崛起之英国篇———走向现代》的导言部分,让学生带着探究的心理进入新课学习。然后,以新兴经济力量———资产阶级和新贵族为代表的约翰一家为例,引导学生分析和整理材料,通过自主学习、合作探究,了解英国资产阶级革命爆发的原因,并通过制作大事年表的方式,理清整个1640年革命的过程以及后来的“光荣革命”的相关历史事件,体会英国资产阶级革命的曲折性和反复性,明白“新事物战胜旧事物并不是一帆风顺的,期间充满着无数的艰辛和坎坷”的道理。同时,通过对《权利法案》内容的分析,明白君主立宪制的含义及其历史意义。最后对照课本知识,畅谈约翰一家在革命后生活的变化,理解英国资产阶级革命的历史意义,由此过渡到本单元其他课的学习中去。
三、从情感态度和价值观的角度看
教师应着重加强对学生历史素养和人文素养的 培养,通过本课的教学使学生认识到资本主义战胜封建主义是历史发展和人类社会进步的必然,新的生产关系和社会制度的确立过程是曲折而复杂的,但胜利终究属于进步一方。通过学习,让学生树立寻求发展和战胜困难的信心,形成正确的价值观和世界观。
总之,对比新旧课标,实验版课标在 知识与能 力方面对学生的要 求比较笼 统,它注重知 识体系的 整体联系,如本课要求学生初步了解英国资产阶级革命的历史影响,更多的是从整体层面加以思考,把它和之后的美国和法国的革命 影响加以 对照,帮助学生 形成知识 体系。而2011版课标在继承原 有体系的 基础上,对重要知识点进行了细化,本课要求“初步理解英国君主立宪制确立的历史意义”,和旧课标要求有了明显的区别,教学的针对性更强,同时注重和高中历史的有效联系,更有利于教学活动的深入开展。
在过程与方法方 面,实验版课 标在每一 章节结束时,都有一定的教学过程和教学方法的建议,但就每一课而言,其针对性和指导 性并不强。而2011版课标则用表格的形式把教学方法和对教学过程的建议融入每节课相关知识点的教学中,可操作性较强。
此外,新课标对能力的要求更高一 些,它立足于 对学生历史素养的培养,通过具体的教学活动,帮助学生形成正确的历史观和人生观。
摘要：新版义务教育阶段历史课程标准对历史课程内容、教师教学素养和教学活动设计作了不少调整。在新课程背景下,历史教师要根据不同的教学要求设计不同的教学内容和教学方案,不断提升教学质量和学生的历史素质。
http:// 九年级上册第11课英国资产阶级革命
板书设计
●过程设计
一、创设情境，导入新课 知识冲浪，英国知多少
师：同学们，1997年7月1日，我国从哪国殖民者手中收回香港？（学生回答：英国）关于英国，你知道哪些？提示学生政治、经济、文化等。
生：相互交流：首都、白金汉宫、大本钟，剑桥大学，牛津大学，球星贝克汉姆、中国球星孙继海所在的水晶宫队和曼联队等。激发学生兴趣。
师：利用多媒体展示：首都、白金汉宫、大本钟，剑桥大学，牛津大学，球星贝克汉姆、中国球星孙继海等。
导入：英国是当今世界重要的国家之一，在国际事务中也具有重要影响，那么英国是怎样从封建社会步入资本主义道路的，英国政治体制有什么特点？今天我们就来学习第11课《英国资产阶级革命》。
三、汇报交流，整合信息
（一）“君权神授”下的英国 资本主义的兴起和发展
用多媒体展示新航路开辟的过程，帮助学生回忆学过的知识，然后提问“新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢”。（学生回答后教师总结）
新航路的开辟，便利了英国的海外活动，使英国逐渐变成大西洋航运的中心。在殖民掠夺过程中比起西班牙和葡萄牙，英国更加重视通过扩大市场，掠夺原料，以强凌弱的不平等贸易来获取惊人的利润。英国这种积极开拓海外贸易、进行掠夺的手段，使英国被称为“民族工业”的传统部门──制呢业迅速发展。为了适应市场的需要，在英国的制呢业中，出现了以资本为中心经营的手工工场。
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http:// 用多媒体展示以下材料：
机间宽又长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。
旁有一大屋，女工共百人。外有一间房，童工一百五，并坐捡细毛，不敢怨劳苦。都是穷苦人，终日不休息，清晨到深夜，各得一便士。„„又有一大厅，五十剪毛工，施展好手艺，天衣全无缝。又有八十人，洗呢更浆呢。染工又八十，呢绒着颜色。二十擀制匠，整呢折成匹。──16世纪英国民歌
根据材料，要求学生讨论并简要概括手工工场与手工作坊的相同点与不同点？二者最本质的区别是什么？
这一时期，首先是在传统手工业，如呢绒制造业中出现手工工场，随后，在采矿、制革、酿酒、金属冶炼和加工、建筑、造船等行业中，手工工场也相继建立起来，其中采矿、炼铁、造船等行业，手工工场的发展尤为迅速。伴随资本主义经济的发展，不仅在手工业、农业中出现了雇佣工人和新兴的资产阶级，而且一些原有的贵族也演变成新贵族。新贵族即资产阶级化的贵族。他们拥有大量资本并投资于手工工场，因而同其他资产阶级成员有着共同的经济利益。
封建王朝的专制统治
英国斯图亚特王朝在詹姆士一世及其子查理一世统治期间，大肆鼓吹“君权神授”，巧立名目，任意征税，搜刮钱财。所有这些都严重阻碍了资本主义的发展，触犯了资产阶级的利益，势必导致资产阶级同封建统治者之间矛盾的加剧。
多媒体展示“英国资产阶级给国王的抗议书”。请一位学生大声朗读材料，提问学生材料反映了什么？加深理解双方矛盾的激化程度。
（二）查理一世命丧断头台
师：既然革命已成必然，那么英国资产阶级革命是怎么爆发的，取得哪些初步成果？ 生：阅读“内战爆发”一段，归纳英国资产阶级革命的初步成果 1．苏格兰人民起义──英国资产阶级革命爆发的导火线 2．1640年新议会的召开──英国资产阶级革命开始的标志 3．英国内战（1640－1642年）
用多媒体展示英国内战形势图，概述有关内容，指导学生了解双方的首领，阶级基础、控制地区、关键战役和革命阵营的领导阶级、主力。
4．处死查理一世
1641年1月30日，查理一世以“暴君、叛徒、杀人犯和英国善良人民的公敌”的罪状被押上断头台。请同学们阅读教材“导读框”中的内空，并播放相关视频材料，让学生直观感受历史
（三）《权利法案》的颁布 克伦威尔的统治
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http:// 处死查理一世后，英国宣布为共和国，反对封建专制统治的斗争在下层人民群众的支持和积极参与下取得了重大胜利。克伦威尔作为资产阶级的功臣，成为共和国的最高执政者，就任“护国主”。应该说，克伦威尔为英国资产阶级革命做出了杰出的贡献。如果当时英国没有克伦威尔这位人物，英国的资产阶级革命会是什么样的结局？请同学们讨论： 教师总结：历史唯物主义告诉我们，历史上的每一个人，都对社会历史起过一定作用，只不过作用有大有小，其中大多人是作为人民群众中的一员发挥一定历史作用，其中一部分杰出人物以其突出的才能，在历史上留下明显的痕迹，历史发展的趋势是由社会内部的基本矛盾决定，历史人物能够影响历史进程，正是由于他们善于把握历史发展的需要，顺应历史发展的潮流的结果。所以说，即使没有克伦威尔这位人物，英国也会出现另外的英雄人物来领导革命，资产阶级革命的结局也不会改变。
斯图亚特王朝的复辟
师：处死查理一世，英国宣布成立共和国，是不是意为着英国资产阶级革命完成了？为什么？
生：结合教材回答，斯图亚特王朝复辟，英国资产阶级革命出现曲折发展。1688年宫廷政变──英国资产阶级革命结束的标志
师：为了保住革命的成果，资产阶级和新贵族便发动了宫廷政变，推翻了复辟王朝的专制统治，改由詹姆士二世的女儿玛丽和女婿荷兰执政的威廉共同统治。这是一次基本上没有流血的政变，在英国历史上称作“光荣革命”，它标志着英国资产阶级革命的结束。教师总结：简单评价，鼓励学生形成好的思考学习习惯。1688年政变使资产阶级和新贵族的统治得以在英国确立。这次政变没有经过战争，没有造成死亡，就夺取政权的任务，资产阶级和新贵族们感到十分满意，把这次政变称为“光荣革命”。但它是资产阶级和新贵族同封建势力相互妥协的结果，具有不彻底性。
4．《权利法案》的颁布
师：资产阶级和新贵族为巩固自已的统治，怎么确立新的统治我们秩序？通过什么办法来限制新国王的权力？
生：为限制国王的权力，1689年，英国议会通过了《权利法案》，约束国王的行为。用多媒体展示《权利法案》的摘选内容。请同学对比斯图亚特王朝专制统治，思考《权利法案》的条文体现了怎样的原则？
学生阅读材料，小组讨论后发言。教师应注意引导学生依据法案条文概括出原则。并要求学生阅读教材中的“自由阅读卡”，理解“君主立宪制”的概念。
总结：君主立宪制是资产阶级专政的一种政权组织形式，君主是国家的元首，但其权力受到资产阶级宪法或法律的限制。君主立宪制是资产阶级和封建势力相妥协的产物。有谁能说说在今天，英国的国家元首和政府脑是谁？
师：多媒体展示英国现在国王伊丽沙白二世和未来国王查尔斯王子，以及英国一任首相布来尔，简单解说。
英国资产阶级革命的意义
第一，英国资产阶级革命历经半个世纪的斗争，最终以“光荣革命”的形式完成了革命的任务。玛丽和威廉三世虽然仍属于斯图亚特家族，但是，作为封建专制统治的君主制已经被推翻了，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济的发展提供了保证；为资本主义政治，经济制度的建立开辟了道路。第二，英国资产阶级革命对世界产生了广泛的影响，它是人类社会发展的心然反映，代表了社会发展的方向，在很大程度上反映了当时整个世界的要求。从此，欧洲和世界其他一些国家在其影响下，进行了不同形式的革命，使世界历史进入了一个新时代，所以，它又标志着一个新的历史时期的到来。
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四、质疑释疑，分析探究 1．阅读与思考
今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断为可行。所以无论俱细，朕必躬自断制。──康熙帝
本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死者。──乾隆帝
提示：英国国王的权利受到议会的制约，政治体制是君主立宪制；中国皇帝是独断专权，政治体制是封建专制。
五、联系实际，拓展延伸
1．结合阅读资料，指导学生阅读，并了解“君主立宪制”政体的特点，及君主立宪制的中影响。指导学生加深对这种政体的认识和理解。
迄今为止，除英国外，世界上还有不少国家不同程度地实行君主立宪制，请你通过查询，列举出其中的五个。
提示（1）可列举出这样五个国家，日本、荷兰、西班牙、丹麦，瑞典，挪威等。2．讨论“英国资产阶级革命的过程为什么具有曲折性和反复性”。
回顾英国资产阶级革命，自1640年至1688年，经历了近半个世纪的时间，其中出现了重大的反复。通过学习，我们已经认识到，英国资产阶级革命进程中出现重大反复的政治方面的原因在于资产阶级和新贵族在革命中的动向，然而导致资产阶级和新贵族在革命中同封建势力时而用战争的手段进行坚决斗争，时而又妥协退缩的原因又是什么呢？
课堂总结
17世纪的英国，资本主义虽然有了长足的发展，但毕竟处在工场手工业阶段，这是这场革命所处时期的基本特征。这一时代特征决定了这场革命的阶级力量对比，即封建势力还大于资产阶级的力量，因此，也就从根本上决定了这场革命的长期性和曲折性。这是社会发展的规律，新生事物战胜旧势力的过程，必然是一个曲折和反复的过程，尽管如此，这场革命使得资产阶级在欧洲的一个大国确立了资产阶级的统治地位，对欧洲和世界其他地区都产生了广泛的影响，因此它成为一个历史新时期到来的标志。
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相信自己：平时的课堂教学，惯用传统的方式，以老师讲授为主，虽然学生当时成绩很好，但到期中期末考试就忘掉大半，更不用说中考了。所以我就想尝试进行教学改革，想方设法让学生产生主动学习的兴趣，想方设法让他们对重大事件产生很深刻的印象。我相信自己的能力，大胆尝试情境体验式教学：也就是引导学生处在当时的历史情境中，亲身经历、体验当时的事，开展模拟表演、讨论、辩论等一系列历史活动。这样，课本枯燥的文字知识就变成了学生自己生动的体验，学生自然喜欢上历史课，也加深了对重大事件的印象。
相信学生：一开始老担心开展历史活动，学生会不配合，或者他们无话可说，那样会费时费力，事倍功半。实践证明，只要老师能正确引导、启发，学生深入情境，学生就会展开丰富的想象，再加上他们固有的敏锐的思想，善辩的言辞，往往会有令人意想不到的表现。
望都实验学校
武光辉
教学目标
基础知识目标
英国资产阶级革命前夕的经济状况；英国资产阶级革命的爆发；斯图亚特王朝的复辟；“光荣革命”；英国资产阶级革命的意义和影响。思想教育目标
1．通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，让学生认识：资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。以此使学生进一步加强生活发展规律的教育。
2．通过了解英国资产阶级革命的史实，使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步事业最终会取得胜利
二、教学重点、难点及处理
1.重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。指导学生分析英国资产阶级革命爆发原因，要从手工工场的发展认识英国资产阶级革命前生产力的发展水平、资本主义生产关系的迅速发展和代表新的阶级──资产阶级和新贵族，通过多媒体展示材料指导学生分析，认识英国革命的心然性。从英国资产阶级革命的结果入手，从对英国国内和国际两个方面对英国资产阶级革命意义进行分析，得出结论。
2.难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。通过英国资产阶级革命的过程的探究，了解各阶段形成的原因和特点，认识英国资产阶级革命的曲折性。通过斯图亚特王朝复辟和“光荣革命”的讨论分析，认识资产阶级的妥协性，进一步理解英国资产阶级革命的不彻底性。学法指导
1．通过引导学生对英国资产阶级革命前夕社会状况的分析，使学生学会用生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的观点来分析问题。
2．通过引导学生对课文所引材料进行分析，使他们学会最大限度地从材料中提取有效信息的方法。教学过程
导入 师：前面我们主要学习了14—16世纪的欧洲历史，请同学们回忆一下16世纪前后，在欧洲都发生了哪些重大的事件？
意大利和西欧出现资本主义萌芽、文艺复兴、宗教改革等。师：这些重大事件对人类历史产生怎样的影响？
生：促进了欧洲资本主义的发展，使人类社会向前迈出了新的一步。
师：我们看到16世纪前后人类社会开始由封建社会向资本主义社会过渡，到17、18世纪，世界历史继承前一时期的巨大转折和变化，向着更为深广的方向发展。在欧洲和北美，封建主义的基础受到冲击，资产阶级革命的时代来临。
本节课开始我们将学习第二章资产阶级革命时代的东西方世界。我们首先来学习第一节英国资产阶级革命，请同学们带着以下问题快速浏览一遍课文。
1．英国资产阶级革命爆发前，资本主义经济发展的原因有哪些？表现在哪些地方？
2．英国资产阶级革命爆发的导火线是什么？正式开始的标志是什么？简单经过如何？结果如何？革命的完成有什么意义？
讲授新课
一、英国资产阶级革命的背景(必然性)
1．资本主义经济的兴起和发展（革命的经济基础）1.原因：
（1）新航路开辟后，商业中心转移带来的机遇（客观）（2）积极开展海外贸易的推动（主观）（3）资本原始积累（主观）
（4）封建王朝的重商主义经济政策、海外掠夺和殖民争霸战争（客观）2．表现：
（1）城市：制呢业、采煤……建立手工工场（工场手工业）；（2）农村：圈地运动，出现了资本主义的牧场和农场 ——-新贵族（资产阶级化的贵族）出现
师：新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢？
生：使欧洲的主要的商道和贸易中心从地中海区域转移到了大西洋沿岸，地理位置开始改变；殖民掠夺带来大量的财富是资本原始积累的重要手段促进欧洲资本主义发展。
师：新航路的开辟，便利了英国的海外活动，使英国逐渐变成了大西洋航运的中心。英国积极开拓海外贸易，进行掠夺，使英国被称为“民族工业”的传统部门——制呢业迅速发展。为了适应市场的需要，在英国的制呢业中，出现了以资本为中心经营的手工工场。
师：由此，英国农村出现了资本主义的牧场和农场，也有了受雇在牧场和农场劳动的农业工人。英国资本主义经济兴起和发展起来了。随着新的经济的发展，新的阶级和集团也随之出现。
1．资产阶级、新贵族形成，成为革命的领导阶级
⑴新兴的资产阶级产生：城市中的银行家、大商人和手工工场主。
⑵贵族形成：农村中经营资本主义农牧场的贵族也兼营工商业，形成新贵族（资产阶级化的贵族）
师：通过16世纪英国的海外掠夺、海外贸易的发展和农村的资本主义的牧场和农场的发展，为英国积累了资本主义发展的资本。在资本积累的过程中，新的资产阶级的出现。农村中，那些在农村雇工经营牧场和农场的牧场主和农场主，他们也拥有资本，同资产阶级有着相同的利益，为了便于同封建贵族加以区别，他们被称为新贵族。在资本主义经济发展过程中，资产阶级和新贵族的势力不断加强，他们同代表旧的生产关系的封建专制制度的矛盾越来越尖锐。到17世纪，由于英国政治发生较大变化，最终导致英国资产阶级革命的爆发。
2． 斯图亚特王朝的专制统治
⑴政策：（1）政治： 宣扬“君权神授”，厉行君主专制。——加剧封建王朝同资产阶级的矛盾
⑵结果：
（1）触犯了……的利益，遭反对，政局……；
（2）议会中资产阶级和新贵族代表形成反对派，同国王斗争。加剧封建王朝同议会的矛盾
（3）斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义发展，加剧了封建主义与资本主义的矛盾。——革命的根本原因
师：请思考：斯图亚特王朝统治时期采取的措施，在客观上对英国资本主义的发展起着怎样的作用？
生：推行封建专制，鼓吹“军权神授”资产阶级的权利受到了伤害。
师：斯图亚特王朝是属于封建的专制王朝，他采取措施加强封建专制,斯图亚特王朝采取的措施对英国资本主义的发展有着限制的作用。
小结：英国资产阶级革命爆发的原因和条件：
（1）斯图亚特王朝的统治阻碍资本主义发展，加剧了封建主义与资本主义的矛盾。——根本原因
（2）资本主义经济的兴起、发展。——经济基础
（3）资产阶级与新贵族（资产阶级化的贵族）联合。——领导阶级，阶级基础（4）文艺复兴（思想基础）
（5）苏格兰人民起义（1638）——导火线
二、革命的任务及对象、主力、领导阶级
第一任务：推翻斯图亚特王朝的专制统治（首要）；建立资产阶级专政（资产阶级政治要求的核心）；为资本主义发展开辟道路（最终目的）
第二：对象：斯图亚特王朝
第三主力：广大人民群众 第四：领导：资产阶级和新贵族联盟。（原因：新贵族拥有地产是用来榨取企业利润，他们和新兴资产阶级有共同的利益，因而他们能够联盟共同领导革命；另一方面，资本主义发展水平比较低，资产阶级力量弱，影响小，而新贵族力量大政治影响 大；）
第五、思想动力（武器）
三、英国资产阶级革命的过程(曲折性)1．导火线：苏格兰人民起义
师：为了筹措军费讨伐苏格兰人，查理一世被迫召开议会，企图以合法的形式筹集经费。但使他没有想到的是这次议会的召开成为英国资产阶级革命开始的标志。
2．革命开始的标志：1640年 查理一世被迫召开议会
师：关于英国议会请同学们阅读课本67-68页回答英国议会产生于何时？它有哪些权力？
生：形成以13世纪，传统上有批准国王征税等行动的权利。
师：英国议会有赞成或拒绝征收新税和特别税的权力，因此，议会中的资产阶级和新贵族的代表结成反对派利用这个权力同国王展开斗争。1640年查理一世被迫召开议会后，反对派们不但拒绝通过征税法案，而且要求限制王权。他们的斗争得到了广大群众的支持，声势日盛。这次议会的召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。在议会中国王同资产阶级和新贵族经过反复的较量后，最终在1642年挑起了内战。
思考：英国资产阶级革命时期，新议会斗争的原因、斗争焦点及影响如何?(第一、原因：①主要原因：资产阶级、新贵族的壮大，不满国五的专制统治，要求分享政治权力②直接原因：苏格兰人民起义第二、斗争焦点：查理一世要求议会通过法案，征收新税，资产阶级新贵族要求限制王权第三影响：反映了资产阶级新贵族的愿望，得到广大人民群众的支持，揭开了英国资产阶级革命的序幕，英国内战爆发。)
3．英国内战 ： 1642—1648年 师：请同学们看课本68页地图《英国内战形势》，回答内战的交战双方分别是谁？议会军的著名领袖是谁？议会军取得了哪些战役的胜利？内战的结果怎样？
生：交战的是议会军和国王军，议会军的著名领导是克伦威尔，取得了纳西比村战役的胜利，内战的结果是议会军胜利。
师：内战的结果是议会军打败王军。查理一世成为议会的阶下囚，经议会审判，以叛国罪于1649年1月在伦敦被处死。同学们可以观看课本插图《议会审判查理一世》。处死查理一世意味着否定了“君权神授”的思想，这是历史的进步。内战结束后，英国宣布为共和国。开始了克伦威尔的统治时期。
思考：共和国的建立有何意义：
（宣布了新的社会政治制度的诞生，打击了君权神授学说和专制思想）4．克伦威尔统治时期 1649—1660年
师：克伦威尔死后，政局混乱。为了维护和巩固统治秩序，资产阶级和新贵族对恢复君主制的势力采取了妥协和赞同的态度，斯图亚特王朝复辟了。
1． 斯图亚特王朝复辟 1660－1688年
（曲折性：资产阶级新贵族的妥协性，封建势力不甘心失败的反扑）
⑴1．原因：①政局：动荡，争权夺利②资产阶级和新贵族因素：为了自己的统治迫切需要一位强有力的统治者，在寻找无望下不得不与期图亚特王朝妥协谈判，让这一王朝重建政权。③封建因素
2．统治政策：
（1）查理二世的统治和政党（托利党和辉格党）的出现（2）詹姆士二世的统治及结果：
师：1660年，查理一世的儿子带领一群亡命海外的保王党人，返回伦敦，登上王位，称查理二世。斯图亚特王朝的复辟，是英国资产阶级革命的一个曲折，查理二世复辟不久就实行反攻倒算的政策，进行残暴的统治，使在革命中所取得的成果逐渐的被否定甚至丧失。这种倒退使政治斗争又趋于尖锐，在这种形势下，英国政坛发生了分化。
师：这样，詹姆士二世在议会中引起了其他党人的反对。从而发生了在英国历史上为英国人所津津乐道的一场政变，即“光荣革命”。
思考：复辟的斯图亚特王朝是否完全是封建王朝？
（不是，因为是资产阶级新贵族“请”回了查理二世，复辟是妥协的产物是在维护革命成果的基础上实现的）
6．光荣革命1688年 ——标志革命结束
1．原因：詹姆士二世对……压制和企图……，损害了……利益
2．政变：1688年，詹姆士二世逃亡，威廉、玛丽入主英国。（体现了资产阶级、新贵族（资产阶级化的贵族）和封建旧贵族的妥协）
师：请同学介绍一下光荣革命情况。
生:是在人心不稳的情况下发生的。
师：为何称“光荣革命”因为这次政变基本上没有流血，光荣革命是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协，这场政变标志着英国资产阶级革命的完成。
三、英国资产阶级革命的成果——君主立宪制的确立
（君主立宪制：也称有限君主制：它是资本主义社会的一种政权组织形式，是指资本主义 国家君主权利受到宪法制约和限制的君主制。在这种政体下，君主是名义上的世袭国家元首，君主处于统而不治的地位，国家权力中心在议会。）
1．资产阶级和新贵族在议会中通过一系列限制王权的法案（通过立法形式来确立资本主义制度）。
2．影响最为深远的法案——1689年《权利法案》：
限制……，约束……；
3．后来，议会权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于统而不治地位，君主立宪制逐渐形成和发展起来。此后，资产阶级和新贵族为了限制王权，在议会中通过了一系列法案，其中影响最为深远的是1689年通过《权利法案》。请同学对比斯图亚特王朝专制统治，思考教材69页所引《权利法案》的条文体现了怎样的原则？
生：(阅读材料，小组讨论后发言。教师应注意引导学生据法案条文概括出原则)
师：以后，英国的政体沿着《权利法案》贯穿的议会高于王权的原则发展，议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位。君主立宪制在英国逐渐形成和发展起来。
师：我们已经了解了英国资产阶级革命的简要过程，请同学们互相讨论一下，英国资产阶级革命有哪些特点？
四、英国资产阶级革命的意义(进步性)1．对英国的积极影响：
①推翻了……, 确立起……统治，并逐渐形成了……的政治体制。
②为……发展和……的建立开辟了道路。2．对世界的积极影响：
①反映了世界发展的趋势。
④对世界历史的影响：标志着一个新的历史时期的到来。
五、英国资产阶级革命的特点及成因：
第一资产阶级和新贵族联合领导
成因：资本主义发展水平相对较低，资产阶级力量 弱影响小，而新贵族力量大政治影响大；资产阶级和新贵州在当时的根本利益相同
第二、革命经历了曲折反复的过程。
成因：资产阶级新贵族自己的妥协性；封建势力不甘心失败的反扑
第三、披着宗教的外衣进行。打着清教徒革命的旗号。
成因：资本主义发展水平低缺乏完整的理论指导思想；新教改革后在英国广泛传播影响大。本课小结
英国资本主义经济的发展同封建主义的矛盾激化导致革命的发生，经历近半个世纪的斗争和反复，最终确立资产阶级制度。这是一场具有世界影响的革命，标志着资产阶级革命时代的到来。英国君主立宪制的确立和不断完善，不仅对巩固资产阶级在英国的 统治起巨大作用，也对其他国家建立新制度产生影响。
本课主要线索
（1）革命前后的政治体制演变
斯图亚特王朝专制——英格兰共和国——斯图亚特王朝复辟——资产阶级君主立宪制
（2）经济形势的演变
资本主义经济发展——专制王朝阻碍——共和国发展工商业——复辟王朝反攻倒算——光荣革命后资本主义经济更快发展。
课后作业
编写：苏杭
第9课 英国资产阶级革命
学习
目 情感目标
标
能力目标
学习重点
学习难点 知识目标 英国资本主义的发展，资产阶级革命战争、光荣革命、《权力法案》
一种新社会制度的确立过程，有曲折性和复杂性。运用知识，分析解答问题。
《权利法案》，英国资产阶级革命的历史影响 认识英国资产阶级革命的地位和作用
学习导入：17世纪开始人类社会开始由封建社会向资本主义社会过渡，而封建专制的国王是不愿意退出历史舞台的。因此必须推翻他们的统治。而在早期革命中，最具有代表性和历史影响的就是英国资产阶级革命。
一、革命爆发
1、背景：
2、导火线：
3、爆发：
4、领导阶级：
5、初步胜利：
基础练习1
1、“15世纪以后，世界贸易中心逐渐转移向大西洋沿岸„„经济力量的转移预示着新大国的兴起。”引文中的“新大国” 爆发资产阶级革命的原因是（）
A.欧洲商贸中心转移到了大西洋
B.封建制度严重阻碍资本主义的发展 C.启蒙运动猛烈抨击了专制统治
D.殖民统治阻碍了资本主义的发展
2、英国资产阶级革命开始的标志是（）
A.查理一世实行无议会统治
B.苏格兰人民起义
C.1640年新议会的召开
D.1642年查理一世讨伐议会，挑起内战
3、英国资产阶级革命领导阶级是（）
A.资产阶级和农场主
B.资产阶级和新贵族 C.豪门贵族和商人
D.农场主和新贵族
二、《权利法案》
1、“光荣革命”（1）背景：（2）光荣革命：
（3）影响：
2、《权利法案》（1）时间：（2）目的：
（3）内容
（4）作用
基础练习2
1、英国资产阶级完成的标志是（）
A.处死查理一世
B.成立共和国
C.发生“光荣革命”
D、颁布《权利法案》.2、英国资产阶级革命在1649年取得的重要成果（）
①处死查理一世
②颁布《权利法案》
③光荣革命的胜利
④建立共和国
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
3、当今英国女王伊丽莎白二世仍然是英国国家的象征，但国家最高权力却掌握在国会而不是君主手中，这种政治制度源于英国历史上哪一部法律文件？（）
A.《古兰经》
B.《权力法案》
C.《共同纲领》
D.《汉谟拉比法典》 4、1688年英国“光荣革命”的性质是（）
A.资产阶级推翻复辟王朝
B.人民群众推翻复辟的封建王朝 C.统治阶级上层争权夺利的斗争
D.资产阶级与封建势力的妥协
5、有同学对英国资产阶级革命的过程作了一首歌谣以便记忆：“君权神授盛行，国王专横不减，查理一世筹款，克伦威尔揭竿„„”请按先后顺序编排以下内容（）①资产阶级不满
②专制国王被斩
③丈人被女婿驱赶
④查理二世重返 A.②④①③
B.①②④③
C.②③④①
D.③②①④
1.教学目标
知识与能力：了解克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，评价资产阶级革命时期的功绩
方法与过程：简介资产阶级革命，列举功绩，分析讨论其功绩 情态观：体会英雄人物在历史进程关键时刻的巨大作用
2.教学重点/难点
重点：克伦威尔在革命活动中的主要活动 难点：评价克伦威尔的功过
3.教学用具
幻灯片。图片。
4.标签
英国革命的领导者克伦威尔
教学过程
教学导入：请同学们先预习课文，找出英国的宗教派别和政治派别都有哪些？ 【讲授新课】
一、英国资产阶级革命
1、革命原因
①根本原因：斯图亚特王朝的统治严重阻碍资本主义发展 ②经济基础：资本主义经济兴起、发展 ③阶级基础：资产阶级与新贵族 ④思想基础：文艺复兴 ⑤群众基础：清教徒运动 ⑥导火线：苏格兰起义
2、革命经过
（1）爆发标志：1640年新议会的召开（2）进程：
①议会斗争阶段（1640—1642）②两次内战时期（1642—1648）
③共和国时期（1649—1660）（革命高峰）
护国主时期（克伦威尔1653-1658）
(理查1658—1660)④斯图亚特王朝复辟时期（1660—1688）
⑤光荣革命(1688)（革命结束）——体现了资产阶级、新贵族（资产阶级化的贵族）和封建旧贵族的妥协
二、克伦威尔活动
1、“新贵族”时代
①出生和求学时期：1599年出生于信奉清教的新贵族家庭
1616年（17岁）进入剑桥大学和伦敦法学院学习。
②继承父业并成长为新贵族议员：1617年继承父业；
1628年首次当选议员，开始政治活动。
③参与反对专制王权活动：1640年再次当选议员，参与起草《大抗议书》
2、从马斯顿到纳西比（治军）——议会军统帅
①双方：王党（封建贵族）——议会军（主力：自耕农.、市平民，领导：资产阶阶、新贵族）
②性质：反封建的资产阶级革命
③过程：
□1642年组建“东部联盟”，并取得温斯比战役胜利
□1644年指挥马斯顿荒原战役，所部获“铁骑军”称号（首次大捷）□1645年组建“新模范军”，后实际统帅这支军队
□1645年指挥纳西比战役，取得议会军对王军的决定性胜利。1646年，攻克王军大本营，第一次内战结束。之后，第一次清洗议会。（转折点）□1648年指挥参加第二次内战并攻克爱丁堡。之后，第二次清洗议会。□1649年1月判处查理一世死刑
3、共和国时期（1649—1660）
①1649年5月成立英吉利共和国
②1650年远征苏格兰，取得邓巴尔战役胜利
③1651年颁布《航海条例》，引发英荷战争，英国获胜。④1653年就任“护国主”，建立起军事独裁统治 ⑤1658年病逝
二、克伦威尔革命活动
4、克伦威尔独裁统治（1649—1658）①对内：政治上：镇压平等派，掘地派 经济上：发展工商业 宗教上：厉行清教法规
②对外：远征爱尔兰、苏格兰，颁布《航海条例》，打击英国的海上主要竞争对手荷兰
③实质：资产阶级军事独裁政权
三、克伦威尔评价
1、肯定之处：在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。①军事上：在内战中率军击溃王军主力，为共和国与民主制度在英国的确立奠定了基础。
②政治上：处死查理一世，建立共和国。从而建立资产阶级政治制度。③外交上：颁布《航海条例》，扩大了英国外贸和航海的利益范围。④经济上：积极运用军事、外交手段为资本主义发展创造条件并积极发展工商业。
2、缺点与局限
①远征爱尔兰，给当地人民带来灾难；
②军事独裁统治和频繁的军事活动引起人们不满，社会动荡。
3、总体评价：功大于过
①英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家
②其缺点与局限，本质上是当时资产阶级发展不成熟决定的。[作业布置]
[课后反思]
课堂小结
克伦威尔对历史的总的影响，他的重要作用就在于他是一位杰出的军事将领，在英国内战中打败了保皇党军队。既然在克伦威尔初露锋芒之前的战争的初期，议会军在一定程度上遭到了失败，看来要是没有他，这支军队完全有可能不会取得最后的胜利。克伦威尔胜利的结果使民主制在英国得到了确立和巩固。
课后习题
回忆：三次英荷战争的结果如何？
给荷兰以致命的打击。荷兰丧失了海上霸主的地位，英国得到了荷兰在北美的殖民地新尼德兰。
巩固了英国的海上权威与商业利益。
板书
英国革命的领导者克伦威尔
板书设计：
一、英国资产阶级革命：原因、经过
二、克伦威尔革命活动
1、内战时期
2、共和国时期
3、克伦威尔革命活动
4、克伦威尔独裁统治（1649—1658）对内： 对外： 实质：
三、克伦威尔评价
1、功绩：政治、经济、军事、外交
2、局限：
【内容标准】
1、讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
2、知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
3、简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
【教学目标】
1、知识与能力：知道工业革命的主要成果，分析英国工业革命的主要进程和影响。
2、过程与方法：设问讨论、自主学习教学法。通过阅读教材及围绕设置的问题进行讨论。
3、情感态度与价值观：认识科学技术是第一生产力的道理。【教学要点】
重点：瓦特改良蒸汽机。难点：工业革命的影响。【导入新课】
现实生活中的“工厂”、“铁路”、“火车”等事物导入。【新课探究】
一、工业革命的概念 第一次工业革命从发明和使用机器开始，是工场手工业到大机器工厂生产的飞跃。
讨论：大机器工厂和手工工场的区别？ 提示：
1、机器代替手工劳动；
2、生产规模大；
3、分工细，成本低；
4、劳动者素质大大提高。
强调：大机器生产基本代替手工工场，标志工业革命基本完成。
二、工业革命的开始
工业革命于18世纪下半叶首先在英国的棉纺织业中兴起，从发明和使用机器开始。
英国工业革命开始于珍妮机等一系列工作机的发明。讨论：
1、工业革命为什么首先在英国开始？
提示：（1）英国资产阶级统治的确立为资本主义的发展开辟了道路；（2）圈地运动和农业经营商业化，提供了大量的自由劳动力；（3）海外殖民掠夺和贩卖黑人奴隶积累了雄厚的资本；（4）随着殖民扩张，海外市场急剧扩大，工场手工业的生产已经不能满足市场的需求；（5）工场手工业的技术积累，使机器的发明成为可能。
2、工业革命为什么首先发端于英国的棉纺织业部门？ 提示：棉纺织业比较集中，不像毛纺织业那样分散，同时作为新兴生产部门受传统束缚少，因此也较容易采用机器化大生产；英国逐渐占领印度，而印度盛产棉花，这样英国的棉纺织业有了充足的原料来源；棉纺织品价格比较便宜，有着广阔的销售市场，棉纺织业投资少，利润高，资金周转快。
3、哈格里夫斯发明珍妮机，英国工业革命兴起。（请学生上台讲述珍妮机发明的故事，帮助学生了解工业革命是从工作机的发明和使用开始的。）
【总结巩固】
英国资产阶级革命只是确立了统治地位，但资本主义政治，经济制度的完全确立还需要有物质基础，这得由工业革命完成。
【真题训练】
工业革命为什么首先在英国开始？
第17课 英国工业革命（第二课时）【内容标准】
（参见上一课时）。【教学目标】（参见上一课时）。【导入新课】
复习上一课时重点知识导入。【新课探究】
三、工业革命的主要成果
1、棉纺织业
哈格里夫斯——珍妮机
2、动力机器
瓦特（James Watt）——改良蒸汽机
学生讨论蒸汽机在大工厂生产中的作用后明确蒸汽机发明的影响：
这是第一次工业革命中的标志性成果，是人类技术史上的一次空前飞跃。作为动力机械的蒸汽机的发明和使用，把人类带入“蒸汽时代”。
最早使用蒸汽机作动力的是纺纱厂。
3、交通运输史上的革命——汽船和火车的发明
（1）（英）斯蒂芬森（史蒂芬孙）——“旅行者”号火车机车（2）（美）富尔登——汽船 学生讨论铁路运输的优越性。
提示：载重量大，速度快，便于长途运输，缩短各地的距离，加快商品流通，促进工农业发展，改变生活节奏，促进社会交往，成为社会经济的动脉。
强调：铁路开创了人类陆地交通的新纪元。
4、其他发明： 用焦炭炼铁。
5、主要能源——煤炭
四、讨论探究：工业革命的影响。
(1)积极影响：①具有划时代的意义，对人类社会的演进产生了空前深刻、巨大的影响。②为新兴资本主义制度奠定了坚实的物质基础，是欧美诸国先后实现工业化。③为英国提供了历史机遇，确立了世界工厂的地位。④给人类带来了进步和幸福。（大幅度提高了社会生产力，丰富了物质生活；改变了人们的日常生活和价值观念，城市化开始兴起；密切了世界各地之间的联系，客观上把资本主义先进的生产技术和生产方式传播到世界各地，改变了世界面貌。）
(2)消极影响：工业革命也使人类面临新的矛盾和挑战。①工业革命引起了社会结构的变化，产生了对立的两大新兴阶级——工业资产阶级和工业无产阶级。无产阶级遭受日益深重的剥削和压迫，两大阶级的矛盾日益尖锐。②欧美列强加紧对亚非地区的拉殖民扩张，造成当地的贫穷落后，使东方从属于西方。③自然环境开始遭受严重的破坏与污染。
强调：工业革命给中国带来了什么影响？
明确：英法等国完成工业革命后，发动了两次侵华的鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建国家。
欧美国家进行工业革命时，中国社会正处于封建社会后期（清朝统治前期），封建君主专制进一步加强，资本主义萌芽发展缓慢。由于清政府实行闭关锁国的外交政策，中国社会基本上与世隔绝。中国没能从工业革命中受益。
【总结巩固】
学习本课，应从工业革命的孕育、机器的发明和大工厂的诞生及蒸汽机和交通运输工具的改进三个方面把握。关于工业革命的孕育重点掌握工业革命首先发生在英国的原因。机器的发明是从棉纺织业开始并由此推动其他生产行业工作机的发明，大规模的机器生产，从而形成了近代大工厂制度。通过阅读教材，观察图片，结合所学物理等学科知识进行分析，激发学生的探究欲望，引导学生在问题情境中寻找知识，逐步了解工业革命中各生产环节是怎样相互促进的，知道瓦特的改良蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”，认识到工业革命的巨大影响。欧美国家先后开始或完成了第一次工业革命，生产力获得迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化，为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。
【真题训练】
1．现代家庭中许多家用电器的功率计算单位是 “瓦特”，这是为了纪念为人类做出杰出贡献的英国机械师瓦特。他的成就是（B）
A．发明“珍妮机” B 改进蒸汽机 C 发明过火车机车 D 设计内燃机
2．工业革命发端于英国的原因是：①英国资产阶级革命的胜利，进一步发展生产力开拓了广阔空间 ②活跃的国内外商业贸易，扩大了对商品的需求 ③ 殖民掠夺积累了大量资本 ④农业经营方式改变和农村社会变动，为工业革命的开展作了充分的准备（A）
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3．1851年5月，在英国伦敦一座水晶宫内，举办了第一届世界博览会，展出了当时世界上最先进的工业成果。下列发明中可能参展的有（A）A．蒸汽机 B 电灯 C飞机 D 人造卫星
4．每天呼啸奔驰的火车把人们送往四面八方。世界上最早研制成功的火车机车是（A）
A蒸汽机车 B内燃机车 C电气机车 D磁悬浮列车 5．想一想，在使用蒸汽机以前，下列哪一项不是人类曾使用过的原动力。（C）
A．人力和畜力 B.风力 C.电力 D.水力
6．瓦特制成改良蒸汽机以前，英国人要开办棉纺织厂，厂址最好选在：(C)
A．临近铁路的地方 B.临近煤矿的地方
C． 临近河流的地方 D.临近油田的地方
7.第一次工业革命给英国社会带来了重大变化，下列符合当时实际情况的是（B）
A、汽车在马路上奔驰 B、人们可以乘火车外出
C、电灯照亮了千家万户 D、人们坐在电脑前上网
8．材料一：工业革命前，英国农村人口占全国部人口的70%，1841年降为22%。城市人口迅速增长，大城市不断增加。。。社会日益分裂为两大对立的阶级——资产阶级和无产阶级，两大阶级的矛盾和斗争日益尖锐。
材料二：工业革命使欧、美资本主义国家成为强大的工业国。这些国家加紧对亚、非、拉地区的殖民扩张，掠夺原料，倾销商品，加深了当地的贫穷落后。同时将先进的生产技术和生产方式传播到世界各地，冲击了这些地区的旧制度。
回答问题：
①分别归纳材料一、二所反映的工业革命带来的影响。②工业革命给中国带来了什么影响？
①材料一：工业革命把劳动力从农村引入城市，开始了城市化进程；工业革命引起了社会关系的重大变化。材料二：工业革命使欧、美资本主义国家成为强大的工业国；这些国家对亚、非、拉地区的掠夺和剥削加剧，既加深了当地的贫穷落后，又冲击了这些地区的旧制度。②略
【教学实践与反思】
我在讲授《工业革命》一课时，首先和学生一起学习了工业革命的经过及它的伟大意义，然后就当时世界及中国的社会背景状况作了拓展。
18世纪中后期到19世纪初期的工业革命即第一次技术革命，以蒸汽机的发明和应用为标志。工业革命把人类从手工时代带入了机器时代，大大提高了生产效率，使生产力迅猛发展（举例说明），它是人类发展史上的一座里程碑。工业革命起源于欧洲，英国是第一个完成工业革命的国家。1840年，英国工业生产占世界工业生产总额的47%，半数以上的工业品销往国外，英国成了名副其实的“世界工厂”。讲到1840年，我顿了顿，让同学们回忆一下上册书中学过的知识，想一想1840年在我们中国发生过什么大事？当时我们中国社会状况如何？有反应快的同学脱口而出：“鸦片战争”。我顺势而入：“鸦片战争是怎么回事？谁能简单的给大家介绍一下？给大家两分钟思考的时间。”两分钟过后，我请了两名同学讲述“鸦片战争”的经过，其他同学补充，我总结拓展：“同学们回答的很好，„1840年‟这个时间大家应该牢记住。1840年英国对我国发动了鸦片战争，帝国主义的坚船利炮轰开了中国的大门，从此中国的近代史上写满割地、赔款，整个近代史就是一部耻辱史，一部血泪史。大家知道中国何以衰败以致遭欺辱的原因吗？请大家先回答第二个问题，简介一下中国当时的社会状况”。同学们凝神屏气、若有所思，之后，你一言我一语地介绍了一些。我将同学们的讨论引向深入，“我们中华文明渊源流长，勤劳智慧的中国古代劳动人民创造了光辉灿烂的成就，在封建社会长达一千多年的时间里，一直处于世界领先地位，但到明朝中期以后开始衰落。14世纪到17世纪是世界历史格局发生大变动的时期，资本主义开始在西方国家萌芽发展，到18世纪，西方主要国家先后完成资产阶级革命，世界商贸往来开始频繁，特别是从18世纪中后期开始，英国等西方国家开始工业革命，生产力取得跨越式发展。在西方国家迅速崛起的同时，中国却对世界的大变化浑然不觉，还沉溺于“天朝上国”之梦，视西方先进的科学技术为奇技淫巧，闭关自守、盲目自大。正是由于闭关锁国，不注重发展科技和加强外贸交流，使中国在近二、三百年落伍了，落后就要挨打，这就是造成近代中国任人宰割的原因。”我激动的声音比平时提高了八度，同学们静静地听着，教室里安静的甚至能听见彼此的呼吸。
之所以要对当时的社会背景状况进行拓展，就是让学生明白：科学技术是第一生产力，落后就要挨打，要发展经济，增强国力，必须重视科学技术的作用，这也是现在中央为什么提出建设创新性国家，重视科技及自主创新的原因。其二让学生对“对外开放”也有一定的理解。
